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纸筒荷花

发布时间: 2022-09-20 13:32:37

㈠ 植物的作文

关于植物的作文1

我家养了许多花,可我最喜欢的却是石榴花。

初夏,石榴花开放,远远望去,象是燃烧着的火焰,又象绚丽的晚霞。如果你走近细看,就会看到没有开放的花骨朵,象一只只小葫芦似的玲珑剔透。花开时,花骨朵逐渐泛红,从顶端裂出四瓣。绽开的花朵有单层的,也有双层的,无论哪一种,都象是用红玛瑙琢成的小花瓶儿,里面还精巧地插着花呢!一阵微风吹来,花瓣中间星星点点的淡黄色花蕊就微微抖动,显得无比的娇艳。

榴有象梅树一样的枝,叶子与柳叶极其相似,只是更小巧些。

中秋八月,石榴树上挂满了圆溜溜的果实,有的略现棱角。石榴和苹果大小差不多。它的外表是光滑的,淡黄的,渐渐地出不那么平滑了。

石榴熟透了,有的象清脆的甜瓜裂开一条条缝,有的象小孩格格大笑似地张着小嘴。石榴和苹果、桃子比,外表没有它们好看,里面可美了。只要你轻轻剥开它的皮就会露出一颗颗白里透红、亮晶晶、水灵灵、珍珠似的籽粒。取下几颗丢进嘴里,轻一抿,顿觉果汁四溢。那甜滋滋的味儿,会一直甜到心里呢!

更妙的是,它的根和树皮还可以做驱除蛔虫和绦虫的药物,有利人的健康。

关于植物的作文2

我家曾有一株绿萝是妈妈从单位带回来的,刚来的时候才仅仅有两片叶子,小小的很娇嫩,后来经过一段时间的精心养护,它竟然长得枝繁叶茂。它的蔓是绿色的,叶子是黄绿相间水灵灵的,整体看上去阿娜多姿,赏心悦目,每当我紧张的学习之余,我就抬起头望一望它美丽的身影顿时感到轻松了许多。但是就在今年暑假的时候我们都不在家里,把他放到了阳台上让阳光直射着它。

开学的时候,我们回来了,一看,啊!我的小绿萝饿枝叶都枯死了,我当时心里特别难过,都想哭了,正在这是我隐隐约约的在土里看见了一个像针尖大小的小芽,白白的,细细的,柔弱极了。于是我就小心翼翼的扒开土,一点点的仔细看,终于我在一枝蔓上发现了一个小芽,我赶紧把它放在水里,绿萝于水即活,因顽强的生命力被称之为“生命之花”

因为它怕阳光直射它,所以我给它做了个纸筒把它罩起来。每天晚上我仔细观察它长了没有长。突然有一天,我惊喜的发现它长出了一片叶子,有过了两天我发现它又想出了一片叶子。我想:为什么小绿萝不能让阳光直射呢?我查找了一些资料,原来,绿萝是喜阴植物,不能长时间让太阳直射它,要不然它就会枯死的。

现在我的小绿萝已经长出了两片叶子,我相信它以后会恢复原来的样子变的枝叶茂盛的。

我喜欢小绿萝,我喜欢它的清新,淡雅,我喜欢它的勇气。我喜欢它的.顽强生命力。

关于植物的作文3

眼看着新年就快到了,想把家里"装修"的春意盎然,所以妈妈大中午的带着我风尘仆仆地前往花卉市场。

到了花卉市场,呀,满眼的绿色尽收眼底。徜徉在这绿色的世界中,我和妈妈慢慢逛着,一家家慢慢看,大盆的滴水观音是我的首选,一圈逛下来,相中了二个店铺。可天公今天心情不好,偏偏不作美。一家的主人不在,另一家要价太贵了(目前妈妈手头有点紧啊)。

在最后一行的花卉市场,妈妈一眼相中了好大一盆,绿叶不大不小,净化空气真好,于是问了一下价格,还不错,比想象中的便宜。不过正好这家有一盆滴水观音:花盆细高,像景泰蓝制作的,我很是喜欢。妈妈询问了一下价格,不算贵。三大盆买下来,外加二小盆仙人掌,180元搞定,幸亏是中午,不然人家这个价是不会卖的。想到这,爱占小便宜的妈妈心中窃喜。

把这些绿色植物装上车,妈妈嫌少了,又跑进去购买餐厅需要放的植物。她倒是看中了一盆,叶子的形状很漂亮,看起来爽心悦目。问问价格,矮矮的一盆,竟然要100。后来经过讨价还价,外加一个高的架子,110拿下。这个花盆的正面写着"一帆风顺",无论从花盆还是植物的本身都另我们满意,装好回家喽。

回家把这些个东西搬上楼可把我们累坏了!放在电视墙两边的二大盆花暂时先放到了爸妈的卧室里,得让这些绿色植物为我们的家好好净化一下了!

关于植物的作文4

姥姥带我去过很多风景不错的地方,给我留下印象最深刻的地方是植物王国。

记得上个星期日,姥姥带我去植物王国,走到大门口,一眼就能看到植物王国简介图刻在了大门旁透明的玻璃上,走进大门,五颜六色的花长在了路边的草丛中,风一吹,好像在向我们招手。那里还有一座房子,我想这应该就是植物五国主人的房子吧,我们踩着小石板走到山上,我想还会看见什么美景呢?果然不出我所料,眼前是一个大湖,湖水清澈见底,里面有好多的小鱼,在河里畅游,看到它们这样自在,我也想成为它们中的一员。如果冬天来玩就更好子,湖面结起一层厚厚的冰,往上面一看,好像一面亮晶晶的镜子。再往上看,湖面上立了一个大车轮,是木头做的,没有轮胎,这是做什么的呢?姥姥告诉我,这是水车。

再往前走,前面的景物更让我目不暇接,我仿佛进入了童话世界,在我面前有两条龙,他们威武高大,各自摆好姿势准备一决雌雄。只见黑龙出了一招白鹤亮翅,白龙也不含糊,出了一招黑虎掏心,你一招我一势,分不出胜负,突然,我感觉到下雨了,回神一看,原来是双龙在吐水呀。

不只是这些,还有惊险绝伦的铁索桥,维妙维幻的仙鹤迷宫,还有那美丽娇艳的荷花。这一切把植物王国装扮得如此美丽,让我好想住在这里。

天黑了,我们恋恋不舍地离开了这美丽的植物王国。

关于植物的作文5

大自然的颜色总让人看不透,猜不出。绿,是植物的颜色:红、黄、蓝、紫、白。也是植物的颜色。可我却自私地想让它们不在有别的颜色,永远活在最娇艳的时候,是多么美妙啊!

不再枯萎的小草是多么绿莹莹的呀!总会引来许多小朋友好奇的目光,伸出小手摸摸,柔嫩的小叶子在指尖滑过,用鼻子嗅嗅,闻滑过,用鼻子嗅嗅,闻那雨后掺着泥土的淡淡芳香。听听看,小草们有没有在碎碎交谈,诉说着绿的美妙。风轻拂过,不再枯萎的小草,装饰着世界的任意角落。

看着这些挺拔的树,已不会再有黄色的树叶,就算是落叶,也是青绿。想象着身处漫天落叶飞舞之中是如此的美好。这些永远不会枯萎的树,让人心旷神怡,"沉醉不知归路"!

百花齐放的春季,花儿不再凋零了。绽放在枝头的花儿,比往常更美。眼光散落在花上,似乎这一切只是幻想,一碰即碎。看着美丽无暇的百合,仿佛它正在快乐地笑,为生命而笑。

那不知名的草丛中,我仿佛看见了一株特别的草——四叶草。这种草长得很美丽并且奇特,它的每一片叶子都是心形的。传说中发现四叶草的人会拥有幸福。它不会枯萎了,它会在那儿永远等待,终有一日,有人会发现它并许下愿望。

假如植物不再枯萎,那么大自然将更加美妙。大自然总能使人觉得悠闲或恬淡,让人觉得快乐放松。

㈡ 中班科学公开课教案及教学反思

身为一位优秀的老师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是我整理的中班科学公开课教案及教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学公开课教案及教学反思1

活动目标:

1、仔细观察几种果核,了解它们的特征,培养幼儿细致的观察能力。

2、学习分类,观察比较果核的不同。

活动准备:

各种果实的果核

活动过程:

一、导入活动

1、教师:秋天到了,有很多的水果都已经成熟了,小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢?

2、教师:在我们吃的水果的里面会有什么呢?(果核)

3、教师:小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢?它们的果核都是怎么样的呢? (教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。)

二、引导幼儿观察果核,说出它们的特征,并比较不同

1、教师出示各种果核,引导幼儿仔细观察。

教师:看,这就是老师带来的不同的果核,小朋友们看一看它们,都是哪种水果或者食物的果核呢?比一比、看一看,它们有哪里不一样? (引导幼儿从颜色、形状、大小等方面来进行比较。)

2、鼓励幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲,比较差异。

教师:这些果核它们又有什么一样的地方呢?

三、巩固幼儿对果核的认识

1、教师请翻看幼儿用书,请幼儿给果核找家。

教师:小朋友们看一看,画面里都有哪些水果呢?"出自:屈;老.师"里面还有很多的果核,请你们仔细观察一下,这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢?

2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里,再把它们连起来。

四、结束活动

教师:今天我们一起认识了这么多的果核,以后小朋友们在吃水果的时候也可以去多多观察,看看这是什么水果,水果里面的果核又是什么样子的。自己说一说。

活动反思:

从整个活动来看,大部分的时间是孩子们在活动,在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼,经验得到了提升。幼儿在时间中培养创新能力与想象能力,体验到了成功的快乐,同时,该活动充分发挥了幼儿的主体性。

中班科学公开课教案及教学反思2

活动目标:

1.同伴交流自己对动物尾巴的认识,了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

2.了解动物的兴趣和愿望。

活动准备:

1.不同特征的动物尾巴图片若干(如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等)。

2.幼儿用书:《小兔借尾巴》。

活动过程:

(一) 教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》,引发幼儿对动物尾巴的兴趣。

教师:小朋友看,这是谁呀?(小兔)。看,小兔长得什么样啊,小兔的尾巴是怎么样的?(短短的尾巴)你觉得可爱吗?可是小兔却对自己的尾巴不满意,你们想知道为什么吗?我们一起来听一听。

(二)教师根据故事内容,引导幼儿讨论。 教师:小朋友们听到了什么呀?听到了谁?故事中的小兔都向谁借尾巴的?它借到没有?那小动物们是怎么说的?(三种不同的形式提问:

一、听到了谁,问谁借?

二、除了这个还有谁?

三、出示图片再问)小兔需不需要向别人借尾巴呢?为什么?

教师小结:小动物的尾巴都有各自不同的本领,都有自己特殊的用途,不是其他动物可以替代的。

(三)教师引导幼儿讨论交流。

1.教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动物尾巴的作用。

教师:今天给小朋友准备了一张操作卡,上面有xx,他们的本领都会在旁边,一会请小朋友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡,花朵是代表漂亮,你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。

2.幼儿操作,交代要求,教师巡回指导。

做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下,看看都做对了没有。

3.评价,教师小结:小朋友们真棒,都给小动物找到了尾巴,还找到了他们尾巴的作用。

(四)老师引导幼儿欣赏动物的图片。

教师:除了故事里的小动物,在我们的生活中还有许多的小动物,他们的尾巴也有不同的作用,你们知道吗?老师在桌上为你们准备了一些图片,我们一起找找、看看。看看,它们的尾巴一样吗?有什么特殊的地方?你看到了哪些动物,他们的尾巴有什么作用?

(五)教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。

教师:今天我们了解了动物们有趣的尾巴,动物朋友们还有哪些秘密呢?让我们再去找一找,看一看!

活动延伸:

区域活动:在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。

活动反思:

动物是孩子们非常喜欢的,各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣,在分享阅读《尾巴》的活动中,幼儿表现出了极大兴趣,幼儿对尾巴的外形特征已有所认识,但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用,我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。

中班科学公开课教案及教学反思3

活动目标:

1.通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神。

2.能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。

3.在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5.体验解决问题的成就感。

材料投放:

1.教具准备:用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔、小刀、磁带、录音机。

2.操作学具:人手十枚一样大小的硬币、浆糊。①长方形纸8张、水笔8盒②废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干③吸管一篮、薯片筒若干④各种空心小形体、铁丝

3.环境创设:①体育角,内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等]②自制玩具角,陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等③实物角,内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等。

指导要点:

一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。

1.介绍机器人引题:今天,我们班来了一个小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩,你们想去吗?

2.听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。

二、通过反复尝试初步认识圆柱体,引导幼儿体验圆柱世界的秘密。

1.玩一玩、想一想--

引导幼儿第一次游戏尝试,知道圆柱体的名称。

①让幼儿任意挑选一种玩具,自由感知圆柱世界的丰富。

②启发提问:

A、你玩的是什么?它象什么形状?

B、你还发现了圆柱世界的什么秘密?

③鼓励幼儿完整表述自己的经验,重点能说出它象什么形状?

④以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样,这种形体就叫圆柱体。

2.量一量,说一说--

引导幼儿第二次测量尝试,感知圆柱体的特征。

①启发尝试:

A、你发现圆柱体是什么样的?它跟圆形一样吗?

B、请你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?

C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉?请你用绳子或尺子量一量好吗

②鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征,能用手,绳子,尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样。

③引导幼儿用语言表述自己的发现。

④小结:圆柱体的两端是两个一样大的圆形,中间部分一样粗,放倒了还会滚动。

三、通过动手操作和观察比较,巩固认识圆柱体,提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。

1.迭一迭,变一变--让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的印象。

①启发提问:

A、你知道硬币是什么形状的?

B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体?

②幼儿操作,思考:你是怎么变的?一个一个一样大的圆形迭起来象什么?

③小结:一个一个一样大的圆形迭起来象圆柱体。

2.找一找,削一削--让幼儿在寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解。

①以柱柱口吻夸奖操作认真的幼儿,并寻求帮助:你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来?

②引导幼儿观察陈列柜内实物,分辨相似与不似圆柱体的东西,并说出原因。

③提出疑问:怎样使胡萝卜变得象圆柱体?

④教师操作:用削刀将胡萝卜削掉,中间部分削去外皮,变成一样粗细。

四、通过联想生活中的圆柱体,开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散能力。想一想,说一说:你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体?

五、通过分组小制作延伸幼儿对圆柱世界的想象创造能力。

1.制作望远镜--在长方形卡纸上先涂上花纹,再粘制两个一样大的圆柱体,并用胶水固定。

2.花链数字玩具--在许多形状中寻找圆柱体的小纸链,并串到弯好的铁丝上,变成花链玩具。

3.纸筒小动物--利用废卫生纸筒,卷上色纸,粘贴眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鸟、螃蟹等小动物。

插吸管--把吸管有规律地插入纸杯,并调整吸管两边长度,变出各种形态东西。

反思:

幼儿在日常生活中常常接触到圆柱体,但对圆柱体是一种常见的立体几何图形,幼儿的意识是模糊的,并且很难联系到社会中去。通过生活中常见的杯子和罐子之间的比较,让孩子在自由扩展的玩当中寻找其中的特殊性,从而来认识圆柱体的具体特征。因此,孩子会比较感兴趣。我们班孩子由于多种客观原因,因此,差异性比较大。能力较强的幼儿语言表达能力好,回答问题完整,并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以,在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法,能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动,引导他们去相互学习。我的这个活动也是培养幼儿的观察力,使幼儿通过观察、比较判断圆柱体的外形特征,并学会运用各种感官感知多种多样的圆柱体。最后,孩子们在愉快地“手拉车”游戏中结束活动。新《纲要》提出:创设宽松的环境,让每一个幼儿都能参与实际探索活动,感受探索的乐趣,感受发现的喜悦。经过各位专家的指点和不断的试教修改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感受到了。

中班科学公开课教案及教学反思4

设计意图

荷花全身皆宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。

活动目标

1. 认识夏日仙子——荷花,知道荷花是夏天盛开的。

2. 观察荷花,并了解荷花的组成部分及用途。

3. 通过认识荷花,感受荷花的美及出淤泥而不染的品格。

重点难点

重:1.中班幼儿已经具备区分春夏秋冬的能力,让幼儿知道荷花是在夏天盛开的。2.区分莲藕和莲蓬,莲藕是茎,莲蓬是果实,莲子是种子。

难:知识类课程会有些枯燥,相比其他课程会缺乏一些趣味性,中途应该多次吸引幼儿,如:多提问,给予实物观察。

活动准备

1. 夏日仙子的传说。

2. 荷花、莲藕、莲蓬、莲子、荷叶实物。

3. 杭州西湖荷花盛开的美景(图)

活动过程

1. 故事导入

师:今天老师要给小朋友们讲一个夏日仙子的故事。从前天上有一位漂亮的仙女,她在天上看见杭州西湖很美,她就偷偷的从天上下来到西湖里面玩耍。在玩耍的途中她玩得太开心了,就忘记了时间,被天上的神仙发现后,就被惩罚到杭州西湖里面变成了一朵鲜花。这朵鲜花的名字叫:荷花。你们想看看荷花长什么样子吗?(播放杭州西湖荷花盛开图)

师:这些荷花都开在哪儿呢?幼:池塘里

师:池塘里面是干的泥土吗?(荷花喜湿不喜干)

师:你们猜一猜荷花是什么时候开的?(幼儿自由回答)

师:老师给你们一个小小的提示:婷婷水中伫,六月枝头香。师:六月是什么季节呢?(引导幼儿说出夏天)

2. 观察荷花结构,了解其用途

师:今天老师把这位夏日仙子带来啦,请小朋友们一起来看看吧。(出示荷花、荷叶、莲蓬、莲藕自由观察。)

师:你觉得哪个是它的花瓣,哪个是他的果实,哪个是它的种子,哪个是它的茎。(请个别幼儿回答)

师:荷花的花瓣有粉色的、白色的、深红色、淡绿色。(播放图片)你喜欢哪种颜色的荷花?

师:荷花的叶子圆圆的,我们的雨伞就是根据荷叶的形状来发明的。荷花的果实叫做莲蓬,等荷花的花瓣都掉了之后,就会剩下一个莲蓬,这些小洞洞里面有莲子,是荷花的种子,可以拿来吃,也可以拿来播种,还可以作成药来治病。那这个莲藕是什么呢?(请幼儿各自猜测,给予幼儿肯定)

师:莲藕是荷花的茎,我们来把莲藕切开,看看里面是什么样子的。哇!这里面有好多小洞洞呀,你们知道这是干什么的吗?(请个别幼儿回答)

师:老师来揭晓答案啦,这些小洞洞是荷花为了适应水中生活形成的气腔,这些气腔为了给荷花输送水分和营养的。你们吃过莲藕吗?你们喜欢吃莲藕吗?

3. 说一说喜欢荷花的什么?为什么?

师:在很久的时候,就有很多人喜欢荷花,还给它写了很多诗。因为他们觉得它从泥土中生长,却不被泥土给污染。老师也很喜欢荷花,因为它不光漂亮,而且全身都是宝贝,可以做药也可以作成好吃的菜。你喜欢荷花吗?为什么呢?

4. 活动延伸

欣赏关于荷花的诗词。

活动反思

首先,三个目标都已经达成,在整个活动中先用“夏日仙子”来吸引幼儿的注意力,衬托出荷花的“仙气”,从而让幼儿对荷花感兴趣,产生好感,对下面的环节作铺垫。在了解荷花的组成部分时稍显枯燥,个别幼儿兴趣不高,在观察的时候个别好动幼儿进行破坏,现场稍混乱。

中班科学公开课教案及教学反思5

活动目标:

1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。

2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。

2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,背景音乐,啄木鸟和雷公公的声音,PPT。

3、资源利用:事先请两名幼儿排练敲门情境,一名幼儿敲门很粗野、很急促,另一名的幼儿比较轻柔、和缓。

活动过程:

1、以情景表演的形式引题

(1)师:今天老师给大家带来了三位神秘人物,小朋友想不想知道是谁呀?好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事,大家认真看、认真听,看看谁对谁错。

(2)看新老师表演一遍。

(3)幼儿分组讨论:你们看完故事了,那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶,你会怎么做?你们自己讨论,等等来告诉大家。

(4)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。

(5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演。

2、小结:

刚刚小朋友说的真好,到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门,笃笃笃……(老师边说边做示范轻轻敲门的动作),小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。

3、播放诗歌音乐,教师示范朗读,播放PPT。

(1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。

师:现在老师朗诵,你们要认真听哦。

(2)听完提问:哪位小朋友告诉老师,故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀?

(3)提问:你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗?

4、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。

提问:

(1)雷公公的声音的怎样的'?(很大声),同时播放打雷的声音,啄木鸟啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音),同时播放啄木鸟啄树的声音。

(2)朗读"我装雷公公"这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急,敲门时"轰轰轰"的很大声)

(3)朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和,敲门时"笃笃笃"的声音比较轻)

幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门"轰轰轰"时,奶奶开门了吗?我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候,奶奶开门了吗?这是为什么呢?

5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品。

幼儿分组表演,第一组幼儿表演"雷公公",第二组幼儿表演"啄木鸟",教师扮演奶奶。突出语气的变化。

6、小结:

我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌,时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。

活动延伸:

1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区,鼓励幼儿表演儿歌。

2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。

附儿歌:

《雷公公和啄木鸟》我装雷公公,"轰轰轰!"去敲奶奶的门。敲了老半天,敲的越是响呀,里面越是没声音。我装啄木鸟,"笃笃笃!"请奶奶给我开开门。奶奶奔出来,像闪电一样,欢欢喜喜打开门。

活动反思:

活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,但分组讨论模仿时,孩子们的情绪已经开始激动了,在还没听清楚我交代的要求就开始讨论,在让孩子们学习诗歌时,我有些操之过急,掌握诗歌的情况下,就急切的转换到下一个环节,以至于有些孩子们模仿时出现不会模仿的情况,这也是我没有考虑周全,不能只看到那些能力强的孩子,而要顾全大局。

中班科学公开课教案及教学反思6

活动目标:

1、让幼儿知道,有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,引起幼儿对沉浮现象的兴趣。

2、让幼儿知道,人们利用沉与浮的原理创造发明了船,造福人类

活动准备:

幼儿准备:

水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如:玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、)若干。

教师准备:

水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同样颜色的铁球和皮球

活动过程:

一、创设情景。

幼儿听音乐进实验室,看到各种试验材料,激发幼儿的操作欲望。孩子们,想不想从小学好本领,将来成为一名了不起的科学家呢?今天请小朋友来当小科学家,一起做实验,学习新的知识。

二、实验

幼儿尝试(1):谁沉谁浮

请小朋友看盒子里有什么东西,请你把它们轻轻地放到水里,仔细观察,谁沉谁浮?

幼儿尝试、

得出结论:有的物体漂(浮)在水面上,有的物体落(沉)入水底。

教师总结:象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮,象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

幼儿尝试(2)重沉轻浮

同一个玻璃瓶放在水里,封口不装水时,浮在水面上,装满了水时,沉到水底下,这是为什么?(让幼儿边实验,边观察,边讨论)

教师总结:不装水时,玻璃瓶子里有空气,空气很轻,所以就浮。装满水时,瓶子里没有空气,所以就沉下去。

活动反思:

将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料,使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,以学习者的身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,从而发现水的秘密,萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法,并进行验证,从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力,帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。

不足之处:

1、活动中,教师讲的太多,应该让幼儿通过自主操作,从而得出结论。

2、教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来,从幼儿的角度出发开展活动。

中班科学公开课教案及教学反思7

一、设计意图:

颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动,它能满足幼儿动手操作的愿望。《纲要》中指出"引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。"中班的幼儿对颜色有了初步的认识,可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解,所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已,幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣会成为他们继续探索的动力。本次活动重点是红黄蓝三色的配对变化难点是幼儿操作调色。

二、活动目标:

1、通过活动,对色彩变化产生兴趣,激发幼儿的探索欲望。

2、通过实验,知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。

三、活动准备:

红、黄、蓝色卡,水粉颜料红黄蓝,绘画纸,记录纸,彩色笔

四、活动过程:

(一)、猜猜会有什么变化

1出示三种色板。教师:"你们认识它们吗?它们是漂亮的颜色宝宝。它们三个是好朋友,喜欢在一起做游戏。"

2说一说它们是什么颜色。

3猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化?

(二)、操作活动:颜色对对碰

1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起,看发现了什么?(提醒幼儿倒入的两种颜色一样多。)

2教师出示滴管,介绍滴管的使用方法

3幼儿操作,请幼儿讲讲发现了什么

4小结:原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。

5现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试,看看会发生什么变化,把变化记录在纸上

6出示记录纸,教师介绍记录方法。

反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以,我们把红、黄、蓝这三种颜色叫"三原色"。

7、教师再次出示色卡,两种颜色的色卡合在一起时什么颜色

(三)、幼儿第二次操作

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果,出示红、黄、蓝三种颜色今天,颜料宝宝到我们班来做客了,你看来了谁呀?

听说颜料宝宝来了,西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没,穿件漂亮的衣裳,你说西瓜应该穿什么颜色?葡萄呢,橘子呢?

那他们想要的颜色有这里有吗?

没有该怎么办呢?(调颜色)

2、幼儿操作调色,涂色,教师指导。

活动反思:

这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。

活动使幼儿大胆的去动手、动脑,发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力,并在每节课后都有及时总结经验,认真反思,为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学经验,不断的完善和提高教学水平,使自己的业务素质更上一层楼。

玫瑰香包的制作方法

一、 工具与材料 制作香包所使用的工具有剪刀、针、铅笔。 制作香包所使用的材料有彩色布料、各色绒线、各色绣花丝线、衬布、硬纸板、801胶、胶水或浆糊、脱脂棉、纸筒、彩珠、光片、铃铛、香料。 其中香料是由多种芳香中草药配制而成的,配制香料所用的中药有:白芷、川芎、芩草、排草、山奈、高本、甘松、丁香,配制时,需用石臼分别将药材捣成碎沫,等量混合后即成香包所用香料。 二、 香包制作 香包的种类很多:一般来说可分为平面绣花组合香包、立体香包、缠绕香包、补花软面香包几种。下面我们分别介绍一下各种香包的制作方法。 1. 平面绣花组合香包 ① 画稿样 在制作香包之前首先要画出稿样,以便根据稿样作出纸卡样板来,在这一步画稿样中,只需画出图案的轮廓即可,由于稿样是按实物的具体尺寸绘制的,因此在画稿样时要掌握稿样的尺寸准确,稿样画好后,就可用剪刀将稿样剪下。 ② 剪纸卡样板 为了制作能够长久使用的样板,还需根据纸样将纸卡剪成样板。当所有的样板剪好后,就可在纸卡样板上画绣样了。 ③ 纸卡画绣样 画绣样就是在纸卡样板上画出香包表面上需要绣制的花纹,在画绣样时,要考虑到绣纹的走向和针法组合,以便进行绣制。绣纹画好后,就完成了纸卡样板的制作。 ④ 裁布衬 由于平面香包是由双层布衬中间填充香料而制成的,因此需要按照纸卡样板的形状对各图形剪出两张布衬,剪布衬时,用针线将布衬与纸卡样板缝合固定,再用剪刀沿纸卡轮廓将布衬剪下,布衬剪好后就可以粘布面了。 ⑤ 粘布面 粘布面就是在布衬表面粘上香包的外装饰面。粘面时,先在布衬表面,均匀地涂上胶水,把布衬和布面粘合在一起。我们在这个香包中,为荷叶选择的是绿色布面,鸳鸯选择的是红色和黄色布面,布面粘好晾干后,就可沿布衬轮廓剪下,在剪布面时,要留0.5厘米宽的余量,以便粘边。 粘边的目的是为了将布衬包裹起来,防止制成成品时影响美观,为了将布边粘合的平整,在粘布边前,要沿布衬边缘将布面剪出小口,布面剪口后就可以粘边了,一般粘边可使用801胶,粘合时,将801胶均匀地涂抹在布面和布衬上,稍晾后,就可将布边整齐地粘贴在布衬上。 ⑥ 布面画绣样 由于这个平面香包的表面是用丝线绣花的,因此,要首先在布面上画出绣样来。画绣样时可根据纸卡上画好的绣样,在布面上进行描绘。当所有布面上的绣样都画好后,就可以进行绣花了。 ⑦ 绣花 这个平面香包表面的绣花是增强观赏性的关键,也是香包制作艺术水平的表现,因此,在绣花中,要认真仔细力求表现出香包本身的艺术特色,绣花首先用浅粉色丝线从荷叶上的装饰荷花开始,绣花芯时,可用长短针的针法,也就是一针长一针短,以表现出花芯的放射状。花芯绣好后,换深粉色丝线仍用长短针的针法绣出花瓣,以表现出花朵的立体效果。为了提高花朵的装饰性,可在花蕊中间缝上梅花状光片。为了表现出富丽堂皇的装饰效果,荷叶的筋脉要用金线绣出。 荷叶绣好后就可绣鸳鸯了,黄色鸳鸯的冠子用红色绣出,再用黑色丝线绣出鸳鸯的眼睛,并用银色光片装典出鸳鸯的眼球,再在颈部绣出蓝色的条纹,鸳鸯胸部的梅花可用深粉色绣出,并装饰上绿色的花芯。鸳鸯翅膀上的花纹可用紫红色绣出轮廓,在轮廓内装饰上粉色的花朵,彩球和绿线。鸳鸯的三条尾翎可用绿色和紫色表现,这样黄色鸳鸯就绣好了,红色鸳鸯的绣法和黄色相同,只不过,冠子的颜色改为紫红色,颈部的条纹绣成绿色,胸部的花朵变为浅粉色,翅膀的轮廓更换为蓝色,尾翎上的条纹用粉色、桔黄色和绿色表现。 ⑧ 缝合装香料 布面绣好后,就需要进行缝合装填香料了,鸳鸯的缝和是将两片鸳鸯绣面向外,用针缝和在一起,缝和时,用滚针法,只将两片鸳鸯的边缘缝和即可,当缝和至一半时,即可将脱脂棉夹放在两片鸳鸯之间,填脱脂棉时要在脱脂棉上撒上一些香料粉,就可将鸳鸯的周边全部缝和了。荷叶的缝和方法与鸳鸯的缝和方法近似,只是在荷叶上面收口时,要留出缝和鸳鸯和荷花的位置。荷叶的周边大部分缝和好后,就需要制作荷花了。 作荷花时,将粉色的绸布剪成方块,将方形绸布沿对角线折叠后,再对折,就形成了一片荷花花瓣,用针线把花瓣的底边缝和收拢即成一片荷花瓣,用三片这样的荷花瓣形成了半朵荷花。由于这个平面香包是双面的,所以要缝制两朵荷花,荷花缝制好后,就可以进行组装了。 ⑨ 组装 组装时,把两只鸳鸯对衬地放置在两片荷叶的夹层中,再把荷花放置中间,进行比较试验后,觉得尺寸和构图都无问题,就可进行缝和组装了。缝和时,顺序将两只鸳鸯和两朵荷花缝和到荷叶上端的夹层中,就完成了香包主体的制作。 ⑩ 装饰 鸳鸯香包主体做好后,还要为它配上吊穗和挂绳进行装饰。在这里吊穗选择的是黄、粉、绿三种颜色,三个吊穗缝好后,为了使香包的图形更加生动,我们在两只鸳鸯的嘴之间,还要缝上一颗珠子,塑造一幅两只鸳鸯戏玩彩珠的图形。最后我们为香包配上挂绳,这个平面绣花组合香包就制作完成了。 2.缠绕香包 ① 做骨架 缠绕香包的骨架是由硬纸板叠制而成的,做骨架前,先准备一张宽8厘米,长40厘米的硬纸板,制作时,先由一端折出一个三角形,然后以这个三角形为基准继续向前折制三角形,同方向折制三个三角形后,再按正反两个方向往返折叠,直到折至纸板另一端,对余下的一个小边,也要依三角形的边缘折出折痕,就这样一共折出八个三角形。这时,就可将纸板折叠成一个立体五角形,并用剪刀把小折边上多余的角剪掉,并把这个小边插入到五角形骨架的缝隙中,这样一个粽子形状的立体骨架就做好了。 骨架做好后,要取一些脱脂棉蘸上香料后,填放到骨架中间,用胶带纸粘牢固定。这时就可以缠绕丝线了。 ② 缠绕 为了增强缠绕绒线的色彩,应选用由浅至深的过渡颜色。在进行缠绕时,先由浅色线开始,把浅色的线放置在骨架的一个角上,用胶带纸把线固定,就可进行缠绕了。绕线时,先沿这个顶点的三个放射边,顺序进行缠绕,绕线要掌握平整均匀的原则。当绕至宽度达1厘米时,就需换用稍深颜色的线缠绕了。换线时将两种颜色的线系扣连接,继续缠绕,就这样用不同颜色的线,按照1厘米的宽度由浅到深,再由深到浅依次缠绕,当六个面全部缠绕完成后,将线头塞入绕好的线下面,就完成了缠绕香包的主体制作。 ③ 装饰 为了便于悬挂和增加装饰效果,我们还要为这个缠绕香包安装挂绳,吊珠和吊穗。 做挂绳时,先剪取400米长的红色尼龙绳,对折后,在一端系一个扣,用针线把挂绳缝制在缠绕香包顶端的一个角上,然后,将铜铃彩珠用线穿接在一起,缝制在香包的三个边角上。铜铃彩珠缝制好后就可以制作吊穗了。 做吊穗时,取粉色尼龙线按照18厘米的长度,反复折叠35圈,将一端用彩线系牢后,再用剪刀将另一端剪开。这时再将一个圆纸筒放到尼龙绳中间,把尼龙绳均匀地分布在圆纸筒周围,用绿色绒线在圆纸筒上缠绕几道绿扎线,将尼龙线固定在圆纸筒上,就完成了吊穗的制作,吊穗做好后,为了增加装饰效果,在吊穗顶端还可穿上几颗彩球,把彩珠吊穗缝和在缠绕香包下面的角上,即完成了缠绕香包的制作。 3.补花软香包 ① 补花制作 这个软香包上有一个红色的蝴蝶补花和一个莲花补花,我们先把这两个补花制作好。制作补花时,为了增加补花的硬度,我们要先粘衬,粘衬时,把两块布用胶水粘合在一起,干燥后就形成了衬布。这时,按照样板的轮廓在衬布上画出莲花和蝴蝶的形状,沿图形边缘将补花的衬布剪下。下面,就可以把莲花花芯的衬布粘在一块绿布上,荷花形状的衬布粘在一块粉布上,然后分别沿轮廓剪下,这样莲花补花就制作好了,蝴蝶用红色衬布面作为布面就可以了。 ② 制作香包 制作这个香包使用的材料是黄色缎子,将黄缎子剪裁成正方型,剪齐布边,对角折叠叠成三角形,在红蝴蝶背面涂上801胶水,把红蝴蝶粘在三角形中间,再把黄缎三角翻过来,用同样方法把荷花粘贴在中间,这时就可以用绒线先把荷花缝合在缎面上。荷花缝牢后,用同样的方法把红蝴蝶也缝在缎面上,蝴蝶缝好后为了增强妆饰效果可用黑线绣出蝴蝶的眼睛和躯体,蝴蝶的翅膀上可绣上四片光片,妆饰出翅膀上的花纹。补花缝好后还要为香包缝上两个盖子。将一块蓝色的缎子和一块红色的缎子分别剪成三角形,然后把黄缎子反过来,将这两个三欠珙分别缝成黄缎子内侧的两个顶角处,盖子缝好后,把黄缎子对折,使补花向外仍叠成三角形,将三角形边缘对齐后,用黄色绒线将三角形的一个边缝合。缝合后要留出一段线头,经备下一步抽褶,缝好一个边后就可以装填棉花和香料了,装填时用棉花沾少许香料粉填放到三角形中间。这时就可以用手捏住刚才预留的线头,向外抽拉,使三角形的一个角向上弯起并在缎面上形成一些褶皱,再用线把这个角和三角形上部缝合,同时利用这根线将本角形上口和另一条边也缝合好。同样再缝合到另一个角的顶端时,用手抻拉绒线使这个角也向上弯曲并用线缝合固定,这样香包的主体就制好了。 我们为这个香包再配三条吊穗,在红盖上缝上一颗妆饰小珠,缝上一根挂绳。这个补花软香包就制好了。 4.立体香包 我们以老鼠为例,介绍一下立体香包的制作方法。 ① 剪裁 在剪裁之前,我们先要在白纸上画老鼠躯体和耳朵的轮廓。然后,将一层白布和一层黑布粘合成衬面,由于立体老鼠香包是双层的,我们把黑色衬面对折后,把剪好的老鼠轮廓缝在衬面上。用剪刀沿老鼠轮廓把衬面剪成老鼠形状,拆开固定线后就形成两片老鼠形状的衬面。用同样方法剪出老鼠耳朵的形状来,这样剪裁工作就完成了。 ② 绣花 为了增加立体香包的观赏性,我们在这老鼠的身上还要绣花,在绣花前,可用粉笔在两片衬面上画出绣样,然后依照绣样在老鼠衬面上绣出花朵、老鼠的爪子和眼睛。老鼠的耳朵剪裁后缝上一层红色衬布,也要绣上花纹。下面就可以缝合了。 ③ 缝合 为了使缝合的线头不外露,缝合时将两片老鼠衬片的绣花面相对,背面朝外,用黑色绒线将老鼠背侧缝合。然后将老鼠翻转过来,老鼠的外皮就缝好了。老鼠的尾巴可以用多股黑绒线绞合而成,缝在老鼠的臀部,为了使老鼠有一条凸起的背脊,还要用线沿老鼠的背部缝出一条凸棱来。最后再缝上耳朵,老鼠的初步缝合就完成了。 ④ 装填 老鼠缝合好后,就可以向腹部的夹层中装填棉花和香料了,装填时把香料放在棉花中间。包裹好后,就可塞入老鼠的腹部,为了使老鼠具有立体感,棉花充填的要饱满。 ⑤ 缝底 老鼠装填好后,腹部的棉花暴露在后面,所以还需要为老鼠缝一个底。为了准确地掌握底的形状和尺寸,缝底前要先把老鼠扣放在白纸上。根据老鼠腹部的形状画出底的轮廓来。下面就可以根据这个轮廓剪一块红布作为老鼠的底,把老鼠的底缝合在老鼠的腹部,再为它缝上一束胡须,这个立体老鼠香包就制作好了。

㈣ 儒林外史的故事

《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。

鲁迅先生评为“如集诸碎锦,合为帖子,虽非巨幅,而时见珍异。”冯沅君、陆侃如合著的《中国文学史简编》认为“大醇小疵”。

全书故事情节虽没有一个主干,可是有一个中心贯穿其间,那就是反对科举制度和封建礼教的毒害,讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这样的思想内容,在当时无疑是有其重大的现实意义和教育意义。加上它那准确、生动、洗练的白话语言,栩栩如生的人物形象塑造,优美细腻的景物描写,出色的讽刺手法,艺术上也获得了巨大的成功。

当时,由于时代的局限,作者在书中虽然批判了黑暗的现实,却把理想寄托在“品学兼优”的士大夫身上,宣扬古礼古乐,看不到改变儒林和社会的真正出路,这是应该加以批判的。

内容介绍

元朝末年,诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕,因家境贫寒,他从小替人放牛,聪明颖悟,勤奋好学,他画的荷花惟妙惟肖,呼之欲出,并且他博览群书,才华横溢。他不愿意接交朋友,更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访,他躲避不见;朱元璋授他“咨议参军”的职务,他也不接受,心甘情愿的逃往会稽山中,去过隐姓埋名的生活。

明朝立国,推行八股取士制度,王冕不禁感叹:这种以八股文形式取士的制度不仅不会为国家选到真正的人才而且将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了,他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了。这是一代文人碰上了厄运!王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士,然而在当时的社会里,像王冕这样的人实在太少了。在王冕死后百年的明朝成化年间,文人们所走的是一条醉心于科举功名的歧路。

明宪宗成化末年,山东兖州府汶上县有一位教书先生,名叫周进,他为了能够出人头地,荣耀乡里,屡次参加科举考试,可是60多岁了,却连秀才也未考上。

一天,他与姐夫来到省城,走进了贡院。他触景生情,悲痛不已,一头撞在了号板上,不省人事,被救醒后,满地打滚,哭得口中鲜血直流。几个商人见他很是堪怜,于是凑了二百两银子替他捐了个监生。他马上就向众人磕头,说:“我周进变驴变马也要报效!”

不久,周进凭着监生的资格竟考中了举人。顷刻之间,不是亲的也来认亲,不是朋友的也来认做朋友,连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。过了几年,他又中了进士,升为御史,被指派为广东学道。在广州,周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生,他把范进的卷子反复看了三遍,终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章,于是将范进取为秀才。过后不久,范进又去应考,中了举人。

当时,范进因为和周进当初相似的境遇,在家里倍受冷眼,妻子对他呼西唤东,老丈人对他更是百般呵斥。当范进一家正在为揭不开锅,等着卖鸡换米而发愁时,传来范进中举的喜报,范进从集上被找了回来,知道喜讯后,他高兴得发了疯。好在他的老丈人胡屠户给了他一耳光,才打醒了他,治好了这场疯病。转眼功夫,范进时来运转,不仅有了钱、米、房子,而且奴仆、丫环也有了。范进母亲见此欢喜得一下子胸口接不上气,竟一命归了西天。胡屠户也一反常态,到处说他早就知道他的女婿是文曲星下凡,不会与常人一样的,对范进更是毕恭毕敬。后来,范进入京拜见周进,由周进荐引而中了进士,被任为山东学道。范进虽然凭着八股文发达了,但他所熟知的不过是四书五经。当别人提起北宋文豪苏轼的时候,他却以为是明朝的秀才,闹出了天大的笑话。

科举制度不仅培养了一批庸才,同时也豢养了一批含官污吏。进士王惠被任命为南昌知府,他上任的第一件事,不是询问当地的治安,不是询问黎民生计,不是询问案件冤情而是查询地方人情,了解当地有什么特产,各种案件中有什么地方可以通融;接着定做了一把头号的库戥,将衙门中的六房书办统统传齐,问明了各项差事的余利,让大家将钱财归公。从此,衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声。衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散,睡梦中都战战兢兢。而他本人的信条却是“三年清知府,十万雪花银”。朝廷考察他的政绩时,竟一致认为他是“江西的第一能员”。

高要县知县汤奉,为了表示自己为政清廉,对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令,汤奉不问因由,竟然将做牛肉生意的回民老师父活活枷死,闹得群众义愤填膺,鸣锣罢市。事发后。按察司不仅没有处罚汤奉,反而将受害的回民问成“奸发挟制官府,依律枷责”之罪。如此“清廉”的知县,一年下来居然也搜刮了八千两银子。

官吏们贪赃枉法,而在八股科举之下,土豪劣绅也恣意横行。举人出身的张静斋,是南海一霸。他勾通官府,巧取豪夺。为了霸占寺庙的田产,他唆使七八个流氓,诬陷和尚与妇女通奸,让和尚不明不白地吃了官司。

高要县的监生严致和是一个把钱财看作是一切的财主,家财万贯。他病得饮食不进,卧床不起,奄奄一息,还念念不忘田里要收早稻,打发管庄的仆人下乡,又不放心,心里只是急躁。他吝啬成性,家中米烂粮仓,牛马成行,可在平时猪肉也舍不得买一斤,临死时还因为灯盏里多点了一根灯草,迟迟不肯断气。

他的哥哥贡生严致中,更是横行乡里的恶棍。他强圈了邻居王小二的猪,别人来讨,他竟行凶,打断了王小二哥哥的腿。他四处讹诈,没有借给别人银子,却硬要人家偿付利息;他把云片糕说成是贵重药物,恐吓船家,赖掉了几文船钱。严监生死后,他以哥哥身份,逼着弟媳过继他的二儿子为儿子,谋夺兄弟家产,还声称这是“礼义名分,我们乡绅人家,这些大礼,却是差错不得的”。

科举制度造就了一批社会蛀虫,同时也毒害着整个社会。温州府的乐清县有一农家子弟叫匡超人,他本来朴实敦厚。为了赡养父母,他外出做小买卖,流落杭州。后来遇上了选印八股文的马二先生。马二先生赠给他十两银子,劝他读书上进。匡超人回家后,一面做小买卖,一面用功读八股文,很快他就得到了李知县的赏识,被提拔考上了秀才。为追求更高的功名利禄,他更加刻苦学写八股文。不料知县出了事,为避免被牵累,他逃到到杭州。在这里,他结识了冒充名士的头巾店老板景兰江和衙门里当吏员的潘三爷,学会了代人应考、包揽讼词的本领。又因马二先生的关系,他成了八股文的“选家”,并吹嘘印出了95本八股文选本,人人争着购买,五省读书的人,家家都在书案上供着“先儒匡子之神位”。

不久,那个曾提拔过他的李知县被平了反,升为京官,匡超人也就跟着去了京城,为了巴结权贵,他抛妻弃子去做了恩师的外甥女婿,他的妻子在贫困潦倒中死在家乡。这时,帮助过他的潘三爷入了狱,匡超人怕影响自己的名声和前程,竟同潘三爷断绝了关系,甚至看也不肯去看一下。对曾经帮助过他的马二先生他不仅不感恩图报,还妄加诽谤嘲笑,完全堕落成了出卖灵魂的衣冠禽兽。

科举制度不仅使人堕落,同时也是封建礼教帮凶。年过六十的徽州府穷秀才王玉辉,年年科举,屡试不中,但他却刻守礼教纲常。他的三女婿死了,女儿要殉夫,公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉节。又对女儿说:“我儿,你既如此,这是青史留名的事,我难道反而阻拦你?你就这样做罢。”八天以后,女儿穿着守孝的白色的衣服,绝食而死,他仰天大笑说:“死得好!死得好!”但事过之后,当他女儿的灵牌被送入烈女祠公祭的时候,他突然感到了伤心。回家看见老妻悲痛,他也心上不忍,离家外出散心。一路上,他悲悼女儿,凄凄惶惶,到了苏州虎丘,见船上一个少年穿白的妇人,竟一下想起了穿着孝服殉夫的女儿,心里哽咽,那热泪直滚下来。

凡此种种从明朝成化年间以来形成的风气,到了万历年间则愈演愈烈。科场得意,被认为才能出众;科场失意的任你有李白、杜甫的文才、颜渊、曾参的品行,都被看成愚笨无能。大户人家讲的是升官发财,贫贱儒生研究的是逢迎拍马。儒林堕落了,社会更加腐败。看来,要寻找不受科举八股影响的“奇人”,只能抛开儒林,放眼于市井小民之中了。

那知市井中间,真的出了几个奇人。

一个是会写字的。这人姓季,名遐年,自小无家无业,总在这些寺院里安身。他的字写的最好,却又不肯学古人的法帖,只是自己创出来的格调,由着笔性写了去,他性格乖张,但凡人要请他写字他要斋戒一日,亲自磨一天的墨,要等他情愿,他才高兴。他若不情愿时,任你王侯将相,大捧的银子送他,他正眼儿也不看。他又不修边幅,穿着一件稀烂的直裰,靶着一双破不过的蒲鞋。每日写了字,得了人家的笔资,自家吃了饭,剩下的钱就不要了,随便不相识的穷人,就送了他。一日大雪天,他的烂鞋踩了朋友家一地的泥,朋友让他换鞋,他居然说我这双鞋就不可以坐在你家?我坐在你家,还要算抬举你。一次,他看见和尚房里摆着一匣子上好的香墨,不管人家是否要写字,拿来就写,当一位有权有势的乡绅要他去写字时,他竟破口大骂“我又不贪你的钱,又不慕你的势,又不借你的光,你敢叫我写起字来!”

又一个是卖火纸筒子的。这人姓王,名太,他自小儿最喜下围棋。他无以为生,每日到虎踞夫一带卖火纸筒过活。

那一日,妙意庵做会。王太走将进来,碰到三四个大老官簇拥着两个人在那里下棋。大家开始很是瞧不起他,但是他们同王太刚下了半盘,就不得不投子认负,众人大惊,就要拉着王太吃酒。王太大笑道:“天下那里还有个快活似杀矢棋的事!我杀过矢棋,心里快活极了,那里还吃的下酒!”说毕,哈哈大笑,头也不回就去了。

像他们这样淡泊功名利禄的隐士在市井中还有,只不过在那些达官贵人看来,追求功名利禄才是正道。

章回目录

《儒林外史》原本仅55回。根据程晋芳《怀人诗》,可以证明在吴敬梓49岁的时候已经脱稿,但是直到作者死后十多年才由金兆燕给他刻了出来。这个刻本,今已失传。现在通行的刻本是56回,其中最末一回乃后人伪作。

第一回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文
第二回 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第
第三回 周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报
第四回 荐亡斋和尚契官司 打秋风乡绅遭横事
第五回 王秀才议立偏房 严监生疾终正寝
第六回 乡绅发病闹船家 寡妇含冤控大伯
第七回 范学道视学报师恩 王员外立朝敦友谊
第八回 王观察穷途逢世好 娄公子故里遇贫交
第九回 娄公子捐金赎朋友 刘守备冒姓打船家
第十回 鲁翰林怜才择婿 蓬公孙富室招亲
第十一回 鲁小姐制义难新郎 杨司训相府荐贤上
第十二回 名士大宴莺脰腹溯 侠客虚设人头会
第十三回 蘧駪夫求贤问业 马纯上仗义疏财
第十四回 蘧公孙书坊送良友 马秀才山洞遇神仙
第十五回 葬神仙马秀才送丧 思父母匡童生尽孝
第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士
第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛
第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三
第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事
第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关
第二十一回 冒姓字小子求名 念亲戚老夫卧病
第二十二回 认祖孙玉圃联宗 爱交游雪斋留客
第二十三回 发阴私诗人被打 叹老景寡妇寻夫
第二十四回 牛浦郎牵连多讼事 鲍文卿整理旧生涯
第二十五回 鲍文卿南京遇旧 倪廷玺安庆招亲
第二十六回 向观察升官哭友 鲍廷玺丧父娶妻
第二十七回 王太太夫妻反目 倪廷珠兄弟相逢
第二十八回 季苇萧扬州入赘 萧金铉白下选书
第二十九回 诸葛佑僧寮遇友 杜慎卿江郡纳姬
第三十回 爱少俊访友神乐观 逞风流高会莫愁湖
第三十一回 天长县同访豪杰 赐书楼大醉高朋
第三十二回 杜少卿平居豪举 娄焕文临去遗言
第三十三回 杜少卿夫妇游山 迟衡山朋友议礼
第三十四回 议礼乐名流访友 备弓旌天子招贤
第三十五回 圣天子求贤问道 庄征君辞爵还家
第三十六回 常熟县真儒降生 泰伯祠名贤主祭
第三十七回 祭先圣南京修礼 送孝子西蜀寻亲
第三十八回 郭孝子深山遇虎 甘露僧狭路逢仇
第三十九回 萧云仙救难明月岭 平少保奏凯青枫城
第四十回 萧云仙广武山赏雪 沈琼枝利涉桥卖文
第四十一回 庄濯江话旧秦淮河 沈琼枝押解江都县
第四十二回 公子妓院说科场 家人苗疆报信息
第四十三回 野羊塘将军大战 歌舞地酋长劫营
第四十四回 汤总镇成功归故乡 余明经把酒问葬事
第四十五回 敦友谊代兄受过 讲堪舆回家葬亲
第四十六回 三山门贤人饯别 五河县势利熏心
第四十七回 虞秀才重修元武阁 方盐商大闹节孝祠
第四十八回 徽州府烈妇殉夫 泰伯祠遗贤感旧
第四十九回 翰林高谈龙虎榜 中书冒占凤凰池
第五十回 假官员当街出丑 真义气代友求名
第五十一回 少妇骗人折风月 壮士高兴试官刑
第五十二回 比武艺公子伤身 毁厅堂英雄讨债
第五十三回 国公府雪夜留宾 来宾楼灯花惊梦
第五十四回 病佳人青楼算命 呆名士妓馆献诗
第五十五回 添四客述往思来 弹一曲高山流水
第五十六回 神宗帝下诏旌贤 刘尚书奉旨承祭

吴敬梓与《儒林外史》

吴敬梓一生以移居南京为界可分前后两段。前期,他与小山一样,以声色犬马的生活方式游离于“正常”的生活轨道之外。“少年时,青溪九曲画船,曾记游冶……朝复夜,费蜀锦吴绫,那惜缠头价。”(《买肢塘》)“王家昙首,伎识歌声春载酒,白板桥西,赢得才名曲部知。”(《减字木兰花》)吴敬梓不像小山一样真正沉醉到情爱之中,而更多地标榜一

种不见容于俗世的生活姿态。不是为游冶而游冶,而是在游冶中体验自由。胡适说,吴氏的家产是在秦淮嫖掉的,我倒觉得,“泥沙一掷金一担”是他有意为之。只有丧失了财产,挣脱了宗族的约束后,他才能以纯粹的心境进入到文学创作之中。

“枭鸟东徒,浑未解于更鸣”!(《移家赋》)33岁、不名一文的吴敬棒移家南京时,他在族人眼中已是“传为子弟戒”的“败家子”。到了“白门三日雨,灶冷囊无钱”的地步,他仍拒不参加傅学鸿词科考试。当“长老苦口讥喃喃”干涉他的自由时,他“叉手谢长老,两眉如戟声如虎”。[45]他的“痴憨”、“颠憨”、“隐括”终一生而不变,与小晏何其相似!

《儒林外史》以王冕作为“隐括全文”的“名流”。他之所以有这么大的能耐,就因为他是一个“嵌崎磊落”的人,一个“有意思”的人。王冕既是葆有童心的放牛娃,又是才华横溢的畸人。他画荷花,“那荷花精神、颜色无一不像”,因为他自己就是一朵出淤泥而不染的荷花。“遇着花明柳媚的时节,把一乘牛车载了母亲,他便戴了高帽,穿了阔衣,执着鞭子,口里唱着歌曲,在乡村镇上以及湖边到处玩耍,惹得乡下陔子们,三五成群跟着他笑,他也不放在眼里。”这是何等任情自遂、天真自然!面对“灭门知县”的威逼,王冕宁可风餐露宿逃亡在外,也不肯低头。他处茅屋之远而怀天下苍生,一语道出入股取仕的实质:“这法子却定得不好!将来读书人即有一条荣身之路,把那文行出处,都看得轻了。”

凤四老爹在小说中看似可有可元,实则为一大关键。据考证,凤四老爹的原型为侠客甘凤池。[46]当时浙江总督李卫在奏折中这样描述甘凤池:“查此辈棍徒,造作讹信,往来煽感,着实痛恨,断难容其漏网。臣细思江浙好事悻谬之人,莫过于现在拿获之甘凤池等各犯。”(《雍正朱批谕旨》)对于这样一个叛逆者,吴敬棒却由衷地赞美道:“官府严刑密网,多少士大夫见了就屈膝就范,你一个小百姓,视如上芥,这就可敬了!”

《儒林外史》以四大奇人的故事作结。当“那南京的名士都已渐渐销磨尽了”的时候,奇人却出现在市井中间。会写字的季遇年,“却又不肯学古人的法帖,只是自己创出来的格调,由着笔性写去”。“他若不情愿时,任你王侯将相大捧的银子送他,他正眼儿也不看”。他这样迎着施御史的脸痛骂:“你是何等之人?敢来叫我写字!我又不贪你的钱,又不慕你的势,又不借你的光,你敢叫我写起字来卜独立人格,意气风发。吴敬梓把“四大奇人”当作“述往思来”的一流人物。儒林中一片狼藉,而井市中则有闪光的人格,吴敬梓已悄悄换了一套崭新的价值标准。为什么在市井中反倒能保持人格的独立与心灵的自由呢?

做裁缝的荆元,会弹琴、会写字,也喜欢做诗。朋友问他:“你既要做雅人,为甚么还要做你这贵行?何不同些学校里的人相与相与?”他道:“我也不是要做雅人,也只为性情相近,故此时常学学。至于我们这个贱行,是祖父遗留下来的。难道读书写字,做了裁缝,就玷污了不成?况且那些学校中的朋友,他们另有一番见识,怎肯与我们相与!而今每日寻得六七分银子,吃饱了饭要弹琴,要写字,诸事都由我。又不贪图人的富贵,又不伺候人的脸色;天不收,地不管,倒也快活厂这席话真石破天惊。吴敬梓认识到,人格独立的背后是经济独立。被权力网络所覆盖的儒林中,只有爬墙藤一样的附庸,而元岩上松一样的独立者。市井人物操持着被士大夫所蔑视的职业,他们却在这职业中获得了真正的经济独立。好一个“诸事都由我”!儒林人士即使爬到宰辅这样的最高位置,怕也不敢说这样的大话。吴敬梓突破传统的道德评判,揭示出产生“奇人”的经济基础。这一点,此前无人认识到。

开头出现王冕,中间出现风四老爹,结尾出现四大奇人,这是作者的精心安排。他们全是没有任何社会地位、游离于统治秩序之外的平头百姓。他们的冰清玉洁、古道热肠、淡泊明志,都与丑态百出的儒林和官场形成鲜明对照,正如胡适在《吴敬梓评传》中所说:“不给你官做,便是专制君主困死人才的唯一的妙法。要想抵制这种恶毒的牢笼,只有一个法子:就是提倡一种新的社会心理,叫人知道举业的丑态,知道官的丑态;叫人觉得‘人’比‘官’格外可贵,人格比富贵格外可贵。社会上养成这种心理,就不怕皇帝‘不给你官做’的毒手段了。而一部《儒林外史》的用意只是要想养成这种社会心理罢了。”

然而,这种社会心理终究很难养成。吴敬梓这个嵌崎磊落的败家子是寂寞的,他笔下的奇人们也是寂寞的。荆元为知音于老者弹琴,“弹了一会,忽作变徽之音,凄清宛转,于老者听到深微之处不觉凄然泪下”。读者读到这里,掩卷深思,怕也要“凄然泪下”了!

胡适《吴敬梓评传》

在浩若星海的中国古典小说中,被鲁迅许以“伟大”二字的,只有两部书,其中之一便是吴敬梓的《儒林外史》。《儒林外史》是写士林阶层的。在中国的古代,所谓的士林,既是知识分子的世界,也即是官场。这是部批判知识分子的书,也可以说是一部揭露官场昏晦的书。这样说来,在当代的中国,确实很有重读《儒林外史》的需要了。

作者吴敬梓(公元1701年—1754年),生长在长江北岸安徽省全椒县一个“名门望族”的大家庭。曾祖和祖父两辈官运亨通,在明清之际,有50年“家门鼎盛”的时期。但他自己的祖父在同辈中功名很小,而且早逝;他从小被出嗣给长房吴霖起,即是他的养父,吴霖起只做了几年县教谕,后来因为得罪上司而丢官,郁郁而终。吴敬梓13岁丧母,23岁丧父,本身既不热心功名,又轻视钱财,随意挥霍,慷慨仗义,上代留下的家产在几年之内被他挥霍得所剩无几,以致“田庐尽卖”、“奴逃仆散”,一时“乡里传为子弟戒”(《减字木兰花·庚戌除夕客中》)。加上考场失利,刺激甚重,“那得双眉时暂开?”回乡之后,由于不堪冷遇,于雍正十一年移家南京。从此时直到54岁在扬州逝世,主要靠卖文和朋友周济过活,也是在此期间完成了《儒林外史》这部鸿篇巨著。

吴敬梓自幼处在名门望族的社会环境中,而成长的家庭却是一直在走下坡路,中年后又骤然陷入贫困不堪的境地。在他一生所经的这种由“渐”而“骤”的家庭破落过程中,他在家乡全椒县、在苏北赣榆县(其父任职之地)、在南京都曾久住,到过扬州、安庆、芜湖等城市;从宗族几代关系以及自己的人际关系看,他接触的士大夫阶层很广泛,认识与熟知的人物也非常多。他看的嘴脸,受的冷暖,经历的人事,体验的世情,都极其丰富深刻。这就培养了他富有正义的敏锐感觉和体察现实的清醒头脑,使他能够看透清朝黑暗统治下士大夫阶层的堕落与无耻,看透政治的罪恶与社会的腐败。正是这种身世经历,成为吴敬梓严肃的现实主义精神的直接渊源。

《儒林外史》对于士林阶级进行了无情的鞭挞,含泪的批判。鲁迅先生曾经说过《儒林外史》“秉持公心,指摘时弊。机锋所向,尤在士林;其文又戚而能谐,婉而多讽”。通过对种种不和谐、悖于人情、逆于常理的荒谬现象的揭露,注入描写人物的自吹自擂、大言不惭、自作聪明、弄巧成拙、欺世盗名、自命清高、自相矛盾等等。正像果戈里所说:“我们的骗子们,我们的怪物们!……让大家笑个痛快!笑真伟大,它不夺去生命、田产,可是在它面前,你会低头服罪,像个被绑住的兔子。”

《儒林外史》的讽刺艺术有鲜明的目的,那便是“作者之意为醒世计,非为骂世也”。作者虽然极尽讽刺之能事,却是要挽救被讽刺的这一群,正所谓“善者,感发人之善心;恶者,惩创人之逸志”。作者以悲天悯人的手笔描写了八股制度下众多儒林人士的悲剧性命运,进而展开了一幅封建科举时代的社会风情画,抨击了制度的腐朽和社会的黑暗,使《儒林外史》成为中国古典讽刺小说中的圣品。

《儒林外史》历来被评价为古典现实主义巨著,即为现实主义作品,其中很多故事与人物直接来源于生活。鲁迅先生在《中国小说史略》中就曾说过:“《儒林外史》所传人物,大多实有其人,而以象形谐声和庾词隐语寓其姓名。”《儒林外史》擅长运用“皮里阳秋”的笔法,也就是“口无所臧否,而心有所褒贬”。作者的看法并不是直接拿出来硬塞给读者,而是在具体形象的塑造中微言大义。周进和范进的中举,匡超人的转变,杜少卿的豪举,马二先生的迂腐,这一切都是通过具体的情节来表现深刻丰富的思想。作者并没有直接向我们褒贬什么,但每个形象都饱含着巨大力量的褒贬,传达着作者明确的正义观,我们必须从不同时期、不同场合的各种形象的关联、发展上体会和了解。这是一种富有现实主义色彩的叙事方式。

该书另一个艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。《儒林外史》是一部主角不断变换的长篇小说,或者说是一部由无数短篇交替而成的长篇小说,基本上不可能通过详细描写其一生经历,以及在曲折的故事情节中表现人物的性格特点和精神世界。所以,吴敬梓把重点集中在人的性格中最刺目的特征上,从而深入细致地表现一个相对静止的人生相。这就如同从人物漫长的性格发展史中截取一个片断,再让它在人们面前转上一圈,把此时此地的“这一个”,放大给人看。这是勾画讽刺人物的一个很出色的手法,它使人物形象色彩明净,情节流动迅速,好像人物脸谱勾勒一成,这段故事便告结束,而给读者留下深刻印象的也正是这些精工提炼的精彩情节。

㈤ 令箭荷花倒插养殖方法

令箭荷花倒插养殖方法

1、土壤

盆栽令箭荷花要求肥沃、疏松、富含有机质的石灰质砂土或壤土。培养土可用腐叶土4份、泥炭2份、谷壳炭2份,再加入适量的骨粉配成。培养土在使用前,最好先进行蒸汽消毒,以减少培养土中可能存在的根瘤线虫、根粉虱等害虫及虫卵和各种致病细菌、真菌的孢子和菌种的危害。

2、光照

令箭荷花不宜强光直射。春秋季可放在室外向阳处养护,冬季应放在室内阳光充足的地方。如花盆长期放置在荫蔽处,易引起徒长,不利花芽分化和孕育花朵,如果再加上肥水过多,往往会造成变态茎生长旺盛而不开花。夏季要放在通风良好的半阴处,避免阳光曝晒,并忌雨淋和强光直晒,否则会引起变态茎发黄,严重时萎蔫。夏季也可放在室内有散射光的地方养护,但必须经常打开窗户使空气流通。在高温高湿下,若空气不流通不仅对生长不利,而且易生病虫,甚至腐烂。令箭荷花变态茎柔软,为保持均称美观需及时设立支架。

3、温度

令箭荷花不耐寒,北方地区可于10月中、下旬入室放在阳光充足处。11月至翌年3月温度宜保持在10~15℃,温度高变态茎易徒长,影响株型均称;3~6月温度宜保持在13~18℃之间,过低影响孕蕾;6~11月要求保持在20~25℃。炎热的夏季要适当遮阴和进行通风降温。

令箭荷花的繁殖方法

1、扦插繁殖

一般用扦插法繁殖。温室中一年四季都可进行,但以5—7月份扦插最好。插穗选择无病虫害、生长健壮肥厚的2a生叶状枝,当年生的叶状枝组织柔嫩易腐烂。插穗从母株上剪下后。用利刀削成8—10cm的一段。置阴凉通风处1d左右。待其伤口稍干成一层薄膜后再扦插。如大量繁殖,扦插前要先建立苗床。扦插基质为素沙即可,苗床用0.1%高锰酸钾溶液消毒后再用。扦插时用小木片边打洞边扦插,以防破坏切口处组织。插后喷足水并遮荫,温度保持15—20℃,苗床保持湿润,但不要过湿,发现插穗因气温高略萎时可用细喷雾器喷洒植株。一般20—30d可长出新根,生根后要及时移植。如家庭繁殖可直接将插穗插于疏松肥沃、排水良好的偏酸性土壤中。

2、嫁接繁殖

令箭荷花还可用嫁接法繁殖。砧木一般选用生长势强、健壮的仙人掌,宜用劈接法,在室温15℃以上即可进行。室温20—25℃条件下嫁接成活率最高。嫁接时先用锋利的钢刀将砧木上端横切(钢刀要用酒精消毒,以防感染),再在顶端切一个楔形的裂口,接着将接穗下端两面削平。随即把接穗插进裂口,然后用细竹针插入以固定接穗。嫁接完毕后要把令箭荷花放在半阴处,注意伤口不碰水,7d后移到有阳光处即可。

令箭荷花的修剪方法

1、幼苗留芽

扦插或嫁接成活的植株。将其茎片顶端或叶痕处发生的侧芽一律抹去,迫使它从茎片的基部再发新芽。在基部发出的'芽中,选择分布均匀的壮芽保留。壮芽呈紫红色,长势快,扁宽或三棱形。及早抹去又细又长形似鞭状的芽,使养分集中供给壮芽。所留壮芽长出的茎片方向不够理想时,可根据盆上的空问确定其发展方向,因新发出的幼芽柔软,可用硬纸卷成纸筒,一端抵在花盆内沿,一端将新芽固定在不同的位置上。

2、控制高度

当盆栽令箭荷花的茎片长到30cm左右时。可将茎片先端边缘发红的一小圈即生长点切除掉,茎片即停止继续长高。盆中的每个茎片都如此处理,茎片就会保持高矮一致。因切去生长点后茎片不再长高,又不让其长出侧芽,营养都集中在保留的茎片上,茎片就会长得粗壮、充实,不须设立支柱,外形也十分挺拔美观。酷似一支支令箭插在盆中,耐人观赏。

3、培养株型

一般一个口径约为30cm大小的盆内保留20—25个茎片即可。要想增加茎片的数量,可于每次生长期留壮芽3—4个,数量不要过多,以保证所留芽的营养,使其一次就长到所需的高度。因发芽过晚或因长势不良、生长缓慢,一次达不到所需高度的茎片,干脆剪去不要,防止出现葫芦形茎片,影响株形美观。花期过后,剪去老弱残枝。


㈥ 儒林外史作品简述

全书五十六回,以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。

一、出处

《儒林外史》清代吴敬梓创作的长篇小说

二、作品简介

以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护。

《儒林外史》脱稿后即有手抄本传世,后人评价甚高,鲁迅认为该书思想内容“秉持公心,指摘时弊”,胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。在国际汉学界,该书更是影响颇大,早有英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字传世。

三、作者简介

吴敬梓一生经历了清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代,当时,出现了资本主义生产关系的萌芽,社会呈现了某种程度的繁荣,但,这也不过是即将崩溃的中国封建社会的一丝希望,表面的繁荣掩盖不了大厦将倒的事实。

雍正帝、乾隆帝年间,清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时,就采用大兴文字狱,设博学宏词科以作诱饵;考八股、开科举以牢笼士人,提倡理学以统治思想等方法来对付知识分子。其中,以科举制为害最深,影响最广。

使许多知识分子堕入追求利禄的圈套,成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气,所以他反对八股文,反对科举制。

(6)纸筒荷花扩展阅读

吴敬梓的故事

乾隆十九年(1754年),吴敬梓54岁那一年,到江苏扬州访友痛饮,微醉之中,反复朗诵唐人张祜的《纵游淮南》一诗,主要是去投靠两淮盐运使卢见曾,十月二十八日(1754年12月11日),与自北京南下的王又曾在舟中痛饮销寒。

归来之后,酒酣耳热,痰涌气促,救治不及,顷刻辞世。时为一月十一日。当时守在床边的只有幼子吴鏊。生前好友金兆燕和王又曾协助料理丧事, 其时,吴敬梓一贫如洗,“可怜犹剩典衣钱”,卢见曾替他购棺装殓,遗柩得以归葬金陵清凉山下。

部分书中“吴敬梓兄弟五人,其中四人在科举仕途道路上都很多成就:长兄国鼎和孪生兄弟国龙都是明崇祯癸未(1643年)进士三兄国缙是顺治己丑(1649年)进士;再加上后来的国龙的儿子吴旦又以榜眼(殿试第二名)及第。”

㈦ 什么是白莲花

雪莲花,别名雪荷花,为菊科多年生草本植物,它不但是难得一见的奇花异草,也是举世闻名的珍稀中草药。
一、生长习性:雪莲花是一种高原山地植物,适合各种复杂气候环境,其地下部分可忍受零下30℃以下低温,能在5—39℃下正常发芽生长,盛花期可在零下5℃寒风下傲然开放,茎、叶、花不会枯萎。 二、种的选择:要选择籽粒饱满、棕黑色个大而有光泽的籽粒,不要选干瘪无光,个小黄白色轩粒。
三、种的摧芽:对休眠期雪莲花种,先用50℃温水将植物生长调节剂三十烷醇调到0.1ppm溶液,浸泡种子8小时捞出晾一下,再用ABT3号生根药1:1500,浸泡半分钟,即可播种。目的是给种子杀菌,并促进种子迅速发芽生根,一般8℃—20℃温度下10天左右出苗。
还可用高温催芽的方法:将雪莲花籽从三十烷醇溶液捞出后,在20℃—30℃高温下催芽;待芽拱嘴2小时后,降温18℃左右练苗,时间约12小的左右,种植到装有营养土的纸筒中。
四、营养土的配制与土地选择:用花盆或纸筒育苗的营养土中将有机肥、细中沙和腐殖质土壤按2:2:6进行配制,再用筛子去掉土中杂质与硬块,取得PH值为5.5—6.5的土效果好。
选较潮湿、温暖、阳光充足、通风良好、排水方便、合腐殖质丰富的沙质土地为宜,平整土地前要施足底肥,以腐熟圈肥,每亩1500公斤,翻入土内,待播。
五、播种与移栽:将营养土浇水混合,使之达到手捏成团,松手即散的状态;装入纸筒礅实,播下种子后再培上0.5cm厚的营养土。纸筒上面铺放一层薄草,水往草上浇,保持土壤涅润,待小苗出二片叶时,去掉纸简上的薄草,使小苗得到光照。幼苗最佳生长地温为8℃—22℃。当小苗长到5-6cm时,使可移栽到花盆、塑料大棚及田间。按行株距15cmx20cm进行定植,最好选择在明天或雨天进行,这样成活率高。
六、田间与肥水管理:雪莲花生长期间,须除草松土,土壤干旱要及时浇水,一次性浇透,但不能浇涝,盛夏热天以清早或傍晚浇水为好;冬季塑料大棚培育最好,用雪水或冰水浇花,更有利其生长。对生长衰弱短小的,按浓度1:6000加入生长素,进行根外追肥。开花前追1次过磷酸钙,每亩20公斤,花期每隔8天喷施0.2%磷酸二氢钾溶液一次,可以提高花朵质量。

㈧ 香包的制作方法

准备材料:布、剪刀、针、线、香料、棉花、穗子、珠子

步骤:

1、准备一块长方形的布。

(8)纸筒荷花扩展阅读:

在民间荷包中,占相当比重的是香包,香包里装有香草之类的药品,包面上绣制着“五毒”,即蝎子、权蛇、蜈蚣、壁虎和蟾蜍,它原是五月端午的节令物品,为了防止各种毒虫猖獗,侵害人体,人们相互馈赠,挂在衣襟或帐勾上,以避除“五毒”。就形状来看,有虎形的,鸡形的、如意形的、寿桃形的、编幅形的,以取意于福、禄、寿、喜、吉祥、如意等。富有深厚民族心理基础的绣荷包,在民间文化中,显示着旺盛的生命力。

㈨ 七年级爸爸的花儿落了原文

《爸爸的花儿落了》是林海音所写的一篇自传体小说,作者以参加小学毕业典礼的过程为主线,穿插了对往事的回忆,从中表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情。下面和我具体了解一下吧,供大家参考。

爸爸的花儿落了课文原文

衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆,回忆中有欢乐,也有感伤;有爸爸严厉的责罚,也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了,“我”已不再是小孩子,“我”已经长大了。

新建的大礼堂里,坐满了人;我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的,她说:“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台一样!”

爸爸病倒了,他住在医院里不能来。

昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着,声音是低哑的。我告诉爸爸,行毕业典礼的时候,我将代表全体同学领毕业证书,并且致谢词。我问爸爸,能不能起来,参加我的毕业典礼?六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时,曾经要我好好用功,六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天,“六年后”到了,我真的被选做这件事。

爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说:“我怎么能够去?”

但是我说:“爸爸,你不去,我很害怕。你在台底下,我上台说话就不发慌了。”

“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”

“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?”

爸爸看着我,摇摇头,不说话了。他把脸转向墙那边,举起他的手,看那上面的指甲。然后,他又转过脸来叮嘱我:

“明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!”

“我知道,爸爸。”

“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”

“是。”我虽然这么答应了,但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服,自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?

当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁:已经这么晚了,等起来洗脸,扎辫子,换制服,再到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边。同学们的眼光,会一个个向你投过来,我虽然很懒惰,却也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。

有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。

过一会儿,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:

“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?”

妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:

“怎么还不起来,快起!快起!”

“晚了!爸!”我硬着头皮说。

“晚了也得去,怎么可以逃学!起!”

一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。

爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子〔倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!

爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热。我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被同学耻笑。

虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子!

我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。

啊!这样的早晨,一年年都过去了,今天是我最后一天在这学校里啦!

当当当,钟声响了,毕业典礼就要开始。看外面的天,有点阴,我忽然想,爸爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄?我又想,爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣②,他为了叔叔给日本人害死的事,急得吐血了,到了五月节,石榴花开得没有那么红,那么大。如果秋天来了,爸爸还要买那样多的菊花,摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗?

爸爸是多么喜欢花。

每天他下班回来,我们在门口等他,他把草帽推到头后面,抱起弟弟,经过自来水龙头,拿起灌满了水的喷水壶,唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了,院子里吹着凉爽的风,爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说:“老林,你这样喜欢花,所以你太太生了一堆女儿!”我有四个妹妹,只有两个弟弟。我才12岁……

我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正经地说:“各位同学都毕业了,就要离开上了六年的小学到中学去读书,做了中学生就不是小孩子了,当你们回到小学来看老师的时候,我一定高兴地看到你们都长高了,长大了……”

于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”

我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!

做大人,常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说:

“英子,你大了,可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”

兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说:

“英子,你大了,可不能招你妈妈生气了!”

蹲在草地里的那个人说:

“等到你小学毕业了,长大了,我们看海去。”

这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?

爸爸也不拿我当孩子了,他说:

“英子,去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

“爸爸!”

“不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈。你最大。”

于是他数了钱,告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱到最里面的台子上去要一张寄款单,填上“金柒拾元整”,写上日本横滨的地址,交给柜台里的小日本儿!

我虽然很害怕,但是也得硬着头皮去这是爸爸说的,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。

“闯练,闯练,英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

我手里捏紧一卷钞票,心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来,看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英,我很高兴地想:闯过来了,快回家去,告诉爸爸,并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?

进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:

“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”

他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:

“你说什么?老高。”

“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:

“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。

我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

原文赏析

该文章以一个小学刚毕业的女孩的视角,以参加小学毕业典礼的过程为明线,以爸爸的花为暗线,穿插了对往事的回忆,重点写了爸爸对“我”的深情和盼望我长大、懂事的事情,渗透着深沉而动人的情感,从中表现了父爱如高山般深沉,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情以及对成长的感悟,也从爸爸对“我”严中有爱的教育和爸爸在去世时自己人生体验中,感悟到爸爸去世后自己虽然小,但应该承担起许多原属于爸爸的责任。

文中表现的感情不仅有父女情,还有师生情,如第30段最后一句,“夏天的早晨站在校门口前,手里举着从荷花里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的”;同学情,如第36段,“于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别”;手足情,如第34段最后两句,“我有四个妹妹,只有两个弟弟”;主仆情,如第66段第一句,“老高已经替我雇好了到医院的车子”等,人性美尽显于字里行间。

创作背景

小说的背景是1923年到1929年间的北平.,作者曾有一个叔叔在大连参加抗日活动,之后被日本人逮捕,被毒死在狱中。林海音的父亲前往大连收尸,回京后不久,身心俱疲,肺病复发,于1931年去世,《爸爸的花儿落了》就由这场病痛写起。作者是在30岁以后才写这些童年往事的,她通过小英子的观察和遭遇,追忆了自己童年时在北京度过的时光,反映了20世纪20年代的北京生活。

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