兰花读

⑴ 失根的兰花阅读及答案

1、从文章题目来看，“根”“兰花”分别比喻什么？整个题目如何理解？
根：祖国，兰花：漂泊在外的游子（含作者），理解：离开祖国的炎黄子孙极其悲哀的处境
在祖国的任何地方都有家的相似之处，因为我们的根在华夏大地，走到哪里都有家的感觉；而如果踏出了国门，那里就不再是祖国，我们失了根，就到处均不可以为家，就如同“失根的兰花”。
2、作者“十几岁，就在外面漂流”，为什么“总未因异乡事物而想过家”，“自至美国，情感突然变了”？
身在福中不知福，得到了不知珍惜，直到失去才后悔。虽然作者少年颠沛流离但终究在祖国，有一种归属感，因为中国就是他的家。但自从他在到了美国，这种归属感消失了，独在异乡为异客，美国的一切对于他来说都是陌生的，这使得他更怀念故土，因此感情变了，变得思乡了。
3、“花搬到美国未，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心”与哪句话相照应？对文章中心有什么作用？
我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
点明中心，深化文章内容，含蓄而又浓烈的表达了作者怀念故乡之情。
4、文章结尾援引郑思肖画兰的故事做结有什么作用？
1，引用经典故事，增加文章说服力。2，点题，升华文章主题。3，“国土沦亡，根着何处？”提出问题，发人深思。
5、本文中心句是哪句？
国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了

⑵ 边疆的兰花阅读答案每当我看见兰花展台上将深山老林中----和----比照

将深山老林中高大伟岸、婀娜多姿的植物和毫不起眼的兰花比照

⑶ 请问兰字的组词(兰花)花字的拼音是几声

兰花抄的花字是一声，读音为：huā袭

花拼音：huā

释义：

1、植物的繁殖器官，典型的由“花托”、“花萼”、“花冠”、“雌蕊群”和“雄蕊群”组成，有各种形状和颜色，一般长得很美丽，有的有香味，凋谢后结成果实。

2、供观赏的植物：花木。花草。花匠。花事（游春看花等事）。

3、形状像花的东西：雪花。浪花。钢花。火花。棉花（棉的絮亦称花）。礼花（烟火）。挂花（指战斗中受伤）。

4、用花装饰的：花圈（quān）。花篮。花灯。花车。

5、具有条纹或图形的，不只一种颜色的：花样。花边。花花绿绿。印花。

(3)兰花读扩展阅读

汉字笔画：

相关组词：

1、花纹[huā wén]

各种条纹和图形。

2、花坛[huā tán]

种植花卉的土台子，四周有矮墙，或堆成梯田形式，边缘砌砖石，用来点缀庭院等。

3、花冠[huā guān]

花的组成部分之一，由若干花瓣组成。双子叶植物的花冠一般可分为合瓣花冠和离瓣花冠两大类。

4、桂花[guì huā]

常绿小乔木或灌木，叶子椭圆形，花小，白色或暗黄色，有特殊的香气，核果卵圆形。花供观赏，也可做香料。

5、花丛[huā cóng]

丛生在一起的花。

⑷ 失根的兰花阅读答案

1.怀念故乡
2.运用论据，更具体生动的表明了一个人不能失内去他的根，不能忘怀他的家乡
3.不爱容看是因为这些东西对我来说着实没什么吸引力，不敢看是因为怕看到与故乡相像的东西是我禁不住想起自己的家
（2）版画指故乡的人和事已经成为一幅画在我心中，不锈是因为我永远不会忘记
4.由于这些花,我自然而然地想起了北平公园里的花花朵朵,与这些花简直没有两样.
我在异国看到了些花百年不由自主的想起了家乡的花，表达了我思乡之情
5.举头望明月，低头思故乡
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

⑸ 失根的兰花阅读题

顾先生一家约我去费城郊区的一个小的大学里看花.汽车走了一个钟头的样子,到了校园,校园美得象首诗,也象幅画.依山起伏,古树成荫,绿藤爬了一栋栋小楼,绿草爬满了一片片的坡地,除了鸟语,没有声音.象一个梦,一个安静的梦。
花囿有两片,一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球.如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花是从中国来的吧！
由于这些花,我自然而然地想起了北平公园里的花花朵朵,与这些花简直没有两样.然而我怎样也不能把童年的情感再回忆起来.我不知为什么,我总觉得这些花不该出现在这里.他们的背景应该是 来今雨轩, 应该是 谐趣园,应该是宫殿阶台, 或者亭阁栅栏.因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也落了.泪,不知为什么流下来。
十几岁,就在大江南北漂流,泪从来也未这样不知不觉的流过.在异乡见过与童年完全相异的事物，也见过完全相同的事物；同也好，不同也好，我从未因异乡事物不同而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只是感到新奇，并不感觉陌生；到了咸阳城，那城，是我从来没有看过的，我只感觉她古老，并不感到伤感。我曾在秦岭中拣过与香山上同样的红叶，在四川蜀中我也看到过与太庙同样古老的古松，我也并没有因而想起过家；虽然那些时候，我穷得象个乞丐，而心中却总是有嚼菜根用以自励的精神。我曾骄傲的说过自己：“我，到处可以为家。”
然而，到了美国，情感突然变了。在也的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲头发一根根白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然感悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕没有离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处均不可以为家了。
花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才记忆起，故乡土地的芬芳，故乡花草的艳丽。
在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有笨拙的老牛，才显得淳朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，儿童的喧哗笑语与祖宗的静素墓庐，把她点缀得美丽了！
古人说“人生如萍”——在水上漂流，那是因为古人从没离开过国门，没有感觉离国之苦。萍还有水可依， 依我看，人生如絮，飘零在万紫千红的春天。
宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中，人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦，十几年后，祖国已破，却深觉出个中的滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗？ 我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡。”
(1)因为作者身在美国,背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了
2. 作者在前面说“我，到处可以为家”，后来又说“到处不可以为家”，这两种说法是否矛盾？
不矛盾，因为作者认为到处可以为家是因为没有离开国土，后来到处都不可以为家是因为身在异国。
⑴ 作者由眼前美国校园里来自中国的花联想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。
⑵ 美国校园里的美景无法安慰作者的思乡之情，从而突出他炽热的爱国情怀。
作者
作者陈之藩(1925年6月19日——2012年2月25日)，字范生，河北省霸州市人，曾赴美、英留学获博士学位，并在香港和美国的大学讲学，也曾回国在清华大学、台湾大学等校任教。陈之藩在物理、电学等专业领域的著作极为可观，曾获选为英国电机工程学会院士。他的散文作品带有透彻的理性，取材常由生活体验出发，融入丰富的人生阅历，风格极为突出。
原文
理解
1.本文由到美国的一所大学看花写起，表达了作者怎样的情怀？ 怀念故乡。 2.文章最后写到郑思肖画兰，并化用一句名言，其作用是？ 运用论据，更具体生动的表明了一个人不能失去他的根，不能忘怀他的家乡。 3.品位下列语句，回答问题。 （1）“在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，又不敢看与故乡相同的东西。”“不爱看”与“不敢看”的原因是什么？ 不爱看是因为这些东西对“我”来说着实没什么吸引力，不敢看是因为怕看到与故乡相像的东西是“我”禁不住想起自己的家。 （2）“而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。”版画指什么？为什么会“不朽”？ 版画指故乡的人和事已经成为一幅画在“我”心中，不朽是因为“我”永远不会忘记。 4.人在异国，对祖国的思念会异常深切。试从文中举一个例子加以说明。 例句：由于这些花,我自然而然地想起了北平公园里的花花朵朵,与这些花简直没有两样。 说明：“我”在异国看到了些花百年不由自主的想起了家乡的花，表达了“我”思乡之情。 5.写出两句表达“思乡情怀”的古诗。 举头望明月，低头思故乡。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 。
1.从文章内容上来看，题目中的“根”和“兰花”分别比喻什么？整个题目应如何理解？
2.点名本文主旨的句子是哪一句？
3.文章“的结尾援引郑思肖画兰的故事作结有什么作用？
4.作者十几岁，就在外飘流”为什么“总未因异乡事务而想过家”，自至美国情感突然变了？
1.“根”比喻的是自己的祖国；“兰花”比喻的是漂泊的自己。
在祖国的任何地方都有家的相似之处，因为我们的根在华夏大地，走到哪里都有家的感觉；而如果踏出了国门，那里就不再是祖国，我们失了根，就到处均不可以为家，就如同“失根的兰花”。
2.我这时才恍然感悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕没有离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处均不可以为家了。
3.一，引用经典故事，增加文章说服力。二，点题，升华文章主题。三，“国土沦亡，根着何处？”提出问题，发人深思。
4.虽然作者十几岁就在外漂泊，但是他从未离开过华夏大地，履历的都是祖国的山河，到处都能找到家乡的相似之处，家的感觉；而作者离开祖国到了美国之后，身在异国他乡，就相当于和家失去了联系，生活方式、习惯和环境的改变，使他甚至不能从熟悉的事物那里找到家的感觉。所以，作者“自至美国情感突然变了”。

⑹ 二月兰季羡林阅读理解题及答案

二月兰是一种野花，但在作者季羡林的回忆里，二月兰是悲欢离合的。下面由我为你带来关于二月兰季羡林阅读答案，希望对你有帮助!
二月兰季羡林阅读材料
二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里住了四十多年。最初我并没有特别注意到这种小花。直到去年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。

自认识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立刻涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了;原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。

我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比奇妙。二月兰一“怒”仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。

东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花儿们好像是没有什么悲欢离合的。一到开时，它们就开;该消失时，它们就消失。一切顺其自然。自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。

然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花话不语”，花当然不“语”了。如果真“语”起来，岂不吓人!这些道理我十分明白，然而我仍然把自己的悲欢挂在二月兰上。

当年老祖活着的时候每到二月兰花开的时候她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁的青草丛里挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。但婉如还活着时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到它们：一黑一白，在紫色中格外显眼。

所以这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而曾几何时，到了今天，老祖和婉如如今已经永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今天地虽宽，阳光虽然普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。

对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷。照样自己开花，世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去检破砖碎瓦，还随时准备着红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。

在很长一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一切极其平常的琐事都给我带来了无量的安慰。

我感觉到悲，又感觉到欢。

到了今天，否极泰来，我一下子成了“极可接触者”。到处听到的美好的言辞，到处见到的和悦的笑容。然而我一回到家，虽然德华还在，延宗没有。可我的老祖到哪里去了呢?我的婉如到哪里去了呢?世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感到异样的寂寞与凄凉。

我感觉到欢，又感觉到悲。

按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前。我还有一件心事，：我想弄清楚，什么叫“悲”，什么又叫“欢”?如果没有老祖和婉如的逝世，这个问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默无语，兀自万朵开放，笑对春风，紫气直冲霄汉。
二月兰季羡林阅读题目
1.作者用大量的笔墨描写二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影，请简述从作者对二月兰的描写中，你看到先生人格的哪几个侧面?

2.“形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析。

3作者回首往事，浮现在眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬间。请概述作者想到了哪些人和哪些事，并简要分析这样写的好处。

4.对这篇散文的分析不正确的两项是( )

A. 本文展现真情、真思于情景相融之中，创造出令人难忘、发人深思的艺术境界。

B.作者借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了“天行健”人们要自强不息的思想感情。

C.作者对常见的野花二月兰的描写，歌颂了千千万万像二月兰一样的普通老百姓，揭示了“只有人民才是历史发展的真正动力”这一深刻的真理。

D.作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞手法。

E.从这篇散文看，作者的语言特色是非常淳朴、恬淡，从天然本色中追求绚丽的美。
二月兰季羡林阅读答案
1、①逆境中依然巍然挺立;②乐观自信;③达观顽强。

2、形散：体现在漫谈身边琐事，泛论世态人情，仿佛信手拈来，却娓娓动人。神不散：体现在以“二月兰”为线索，组织材料，一线贯通。

3、人和事：老祖采荠菜;婉如匆匆而去的身影;虎子和咪咪在二月兰丛里嬉戏;“”中遭遇劫难成了“不可接触者”;“”后，成了“极可接触者”。好处是：小中见大，以少胜多。

4、BC。

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⑺ 兰怎么读音是什么

兰的拼音是：lán，二声。

一、释义

1、兰花，多年生常绿草本植物。花清香，可盆栽供观赏。

2、兰草，即泽兰，多年生草本植物。叶卵圆形或披针形，边缘有锯齿。

二、说文解字

文言版《说文解字》：兰，香艸也。从艸，阑声。

白话版《说文解字》：兰（兰），一种香草。字形采用“艸”作边旁，采用“阑”作声旁。

三、造字本义

名词，古人挂在小栅门上的一种多年生香草，生于山中湿地，花紫红色，其茎、叶、花有微香。

(7)兰花读扩展阅读

字形演变（如图）

组词：

一、吊兰[diào lán]

多年生常绿草本植物。叶丛生，叶丛中常抽出细长柔韧下垂的枝条，顶端或节上萌发嫩叶和气生根。附生于树干上。常盆栽悬挂室内，供观赏。

二、建兰[jiàn lán]

多年生草本植物，叶子丛生，条状披针形，夏秋季开花，淡黄绿色，有紫色条纹，气味清香，供观赏。

三、兰舟[lán zhōu]

木兰木制造的船。这是文学作品中常用的对船的美称。

四、白兰瓜[bái lán guā]

甜瓜的一种，果实球形，果皮光滑，没有网纹，成熟时乳白色，果肉浅绿色，味甜。耐干旱，主要产于甘肃兰州一带。

五、素心兰[sù xīn lán]

植物名。兰花的一种。叶长尺许，狭而尖，有平行脉；花黄绿色，每茎一花，香幽而清。花瓣无细紫点，故曰素心。

⑻ 兰花阅读答案

《兰草》阅读理解

阅读下面文章，完成第1—9题。
兰 草
①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草
⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉（bíng）性：性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
1．解释下面词语的意思。
①诅咒：____________________________________
②与日俱增：________________________________
2．这篇文章写兰草，着力表现了兰草____________________的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________。
3．第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？
答：______________________________
4．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？
答：_______________________________
5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是__________________________________。
6．第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。
答：①第二层：_________________________兰草。
②第二层：_________________________________兰草。
7．第④段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2——4个短句，与A、B两个分句构成排比。
答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草______________
___________________________________________________
8．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？
答：__________________________________________
______________________________________________
9．你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由。
答：________________________________________
____________________________________________

参考答案：
1、①（咒）骂；②随着时间的推移而不断增长。
2、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬。
3、反衬或衬托（或对比）。
4、惊喜、敬佩。
5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
6、①描写或描绘、绘；②赞（美、颂等）。
7、本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给1分，给满2分为止。若其中出现有创意的某个短句即可高给满分。（原句：兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。仅供参考。）
8、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。
9、本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之成理都应给分。

⑼ 拉脱维亚西兰花是什么梗

被绿了。
该词常见的完整的说法是“被人带了绿帽子”。隐含的意思是爱人出轨，和别的人偷情、相好，那么这个被出轨的一方就被称做是被戴了绿帽子。
虽然说被人戴绿帽子是件很不光彩、很丢人、丢脸面的事情，但是随着网络文化的日益盛行，原本讳莫如深的话题也常常被大家用来调侃或者是自嘲，诸如隔壁老王、要想生活过得去头上就得带点绿、原谅帽、我听见雨滴落在青青草地、爱是一道光如此美妙等等相关跟出轨相关的词语，也成为了常见的网络流行语。