花卉学对象

Ⅰ 园林绿化职业怎样介绍才显得高大上

绿化工》职业标准

一、职业概况

1.1职业名称

绿化工

1.2职业定义

从事绿化工程施工建设、绿地养护和绿地综合管理人员。

1.3职业等级

本职业分五级：

1.3.1绿化工五级：了解常见园林植物的形态、习性等基本知识，掌握其中的主要种类。熟悉常见园林植物的栽植技能和虫害防治方法、常规修剪等养护技能。

1.3.2绿化工四级：熟悉园林植物的分类、应用和种植设计等知识，掌握园林病虫害防治方法、常见花灌木修剪等园林植物栽植、养护技能。

1.3.3绿化工三级：运用园林绿化的专业理论，熟练掌握绿化施工、大树移植等绿地建设技能和整形修剪、植物保护等养护技能，并能带领初、中级工工作。

1.3.4绿化工二级：熟练运用园林绿化的专业理论，解决绿化工作中的关键技术问题，并能指导和培养本职业初、中、高级技术工人，具有一定的技术管理能力。

1.3.5绿化工一级：熟练运用园林绿化的专业知识指导生产实践、完成复杂工作，独立解决或处理绿化工作上的工艺难题或技术难题，能组织开展技术改造、技术革新活动，具有较高的技术管理能力。

1.4职业环境条件

工作地点有高温、寒潮、旱涝等影响，施工养护中有粉尘、噪声、药剂、有害气体等影响。

1.5职业能力特征

要求从业人员身体健康，在智力、表达能力、计算能力、空间感、色觉、手指灵活性、手臂灵活性、动作协调性等方面的综合能力较强。

1.6基本文化程度

1.6.1五级至四级，初中以上文化；

1.6.2三级至二级，高中以上文化；

1.6.3一级，大专以上文化。

1.7鉴定要求

1.7.1适用对象

从事本职业工作的技术工人。

1.7.2申报条件

五级：具有初中文化程度以上的人员。

四级：持有五级职业资格证书一年以上的本职业技工。

三级：持有四级职业资格证书二年以上的本职业技工。

二级：持有三级职业资格证书二年以上的本职业技工。

一级：持有二级职业资格证书二年以上的本职业技工。市级相关刊物上发表专业论文至少一篇

1.7.3鉴定方式

一体化鉴定，各等级的理论和技能结合在一起，突出技能，组成以操作为主的若干模块。同一等级中的所有模块必须全部合格。

1.7.4鉴定场所设备

场所：教室、操作室、绿地（或平地）。

设施、设备：各种常用的园林生产机具、平板仪、水准仪、经纬仪、机械设备、水源、电源等。

工具：大草剪、整枝剪、手锯、移植工具等。

材料：绿篱、球形植物、草坪、花灌木、盆栽植物、植物标本（或图片）、虫害标本（或图片）、病害标本（或图片）、冬态（多媒体）、各类培养土、模拟标书、模拟设计图、模拟施工图、模拟竣工图、放样材料等。

二、工作要求

2.1 “职业功能”、“工作内容”一览表

职业功能

工作内容

五级

四级

三级

二级

一级

一

识别能力

一识别常见植物种类，并熟悉形态、习性

二识别常见植物虫害

一识别植物种类及其分类、应用

二识别虫害、病害

三识别绿化种植设计图

一按“目”分类熟悉虫害

二按病原分类熟悉病害

一植物运用

二熟悉病害与寄主的关系

识别落叶树木冬态

二

栽植技术

栽植园林植物（草坪、盆花）

栽植园林植物（乔、灌、草）

一施工放样（丈量法）

二大树移植

施工放样（方格网法）

一庭院景观设计

二编制施工组织设计（进度）质量要求

三

养护技术

一修剪技能（绿篱、球形、草坪）

二防治技术（虫害）

一防治技术（病虫害）

二修剪技能（常见花灌木）

一防治技术（病虫害、杂草）

二修剪技术（观赏花木的整形修剪）

三大树移植后养护

一修剪名贵花木

二病虫害治理

绿地养护安排

四

应用能力

常见园林植物的绿地应用

绿地改建

一冬态检索表的使用

二编制植物检索表

三绿地测绘

五

管理能力

绿化管理

绿地综合管理

2.2各等级工作要求

（本标准对各等级的要求依次递进，高级别包括低级别的要求）

2.2.1绿化工（五级）

职业功能

工作内容

技能要求

专业知识要求

比重

一

识别园林植物

（形态、习性为主）

（一）对园林植物名称、形态、习性的初步认识

1.识别常见植物（树木40种、花卉40种）

2.熟悉识别种类的形态特征

3.熟悉识别种类的生态、生物习性

1.植物知识

2.树木知识

3.花卉知识

30%

二

识别虫害

（一）识别虫害名称及危害方式、了解主要防治方法

1.识别害虫25种

2.熟悉25种害虫的危害方式

3.熟悉25种害虫主要防治方法

1.植物虫害知识

20%

三

修剪技能（绿篱、球、草坪）

（一）大草剪使用技术

1. 大草剪使用方法正确

2.熟练使用大草剪

1.植物知识

2.树木知识

3.花卉知识

25%

（二）绿篱、球类、草坪的修剪技术

1.掌握整形修剪标准

2.熟练修剪技术

四

栽植园林植物

（一）盆栽植物脱盆、上盆技术

1.掌握脱盆方法

2.掌握上盆方法

3.掌握介质土配制方法

1树木知识

2.花卉知识

3.土壤肥料知识

25%

（二）园林植物栽植技术

1.掌握栽植基本原理

2.掌握栽植技术

相

关

基

础

知

识

1.职业道德

2.环境保护知识

3.安全生产知识

5%

2 .2. 2绿化工（四级）

职业功能

工作内容

技能要求

专业知识要求

比重

一

识别园林植物

（分类、应用为主）

（一）对园林植物名称、科属、形态、习性及应用的综合认识

1.识别100种（在五级基础上增加，其中20种为新优植物）

2.掌握形态、生态生物习性

3.掌握按科属分类和绿化应用

1.植物学知识

2.树木学知识

3.花卉学知识

4.土壤肥料学知识

5.种植设计知识

30%

二

识别、防治病虫害

（一）识别、防治虫害

1.识别30种害虫（在五级基础上增加）

2.熟悉主要害虫种类其生活史、世代及主要危害植物

3.掌握主要防治类型与方法

1.植物病虫害知识

30%

（二）识别常见病害

1.识别10种病害

2.掌握白粉病、叶斑病、煤污病主要症状

三

种植设计与施工

（一）识别园林设计平面图例

1.熟悉常用园林设计平面图例

1.种植设计知识

2.种植施工与养护知识

20%

（二）绿地面积、种植密度计算

掌握绿地面积、种植密度计算方法

（三）栽植园林植物

栽植乔灌木

四

修剪技能

（花灌木）

（一）常见花灌木修剪技术

1.掌握常见花灌木的修剪季节及方法

1.树木学知识

2.花卉学知识

3.种植施工与养护知识

20%

（二）其他养护措施

1.熟悉园林植物养护管理方法

有关

基

础

知

识

1.职业道德

2.环境保护知识

3.安全生产知识

4.《园林植物栽植技术规程》

5.《园林植物养护技术规程》

10%

2.2.3绿化工（三级）

职业功能

工作内容

技能要求

专业知识要求

比重

一

园林设计与施工放样（丈量法）

（一） 树坛设计

掌握植物配置原理

.

1.植物生态学知识

2.园林树木学

3.花卉学

4.园林规划设计知识

5.园林工程知识

30%

（二） 图纸识别及按图放样

掌握施工放样技术

二

园林植物保护

（一）病虫害综合治理

1.熟悉虫害10个“目”

2.熟悉常见病害的病原分类

1.植物生理学知识

2.植物生态学知识

3.园林植物保护学知识

4园林树木学

5花卉学

20%

（二）其他植物保护措施

1了解.虫害调查方法

2.掌握药效试验

3熟悉.综合治理

4.了解防治杂草方法

5了解古树名木及后续资源的病虫害治理

三

修剪技能

（观赏花木整形）

（一）观赏花木的主要整形方式

1.掌握整形修剪技术

2.掌握修剪方法

3.熟悉树木、花卉的栽培养护技术并合理应用

1.植物生理学知识

2.植物生态学知识

3.园林树木学

4.园林工程知识

（养护）

30%

（二）园林植物修剪技术

（三）园林植物的栽培养护

四

大树移植

（一）大树移植施工方案

1掌握大树移植适宜季节.

2. 掌握并制定大树移植方案

1.植物生理学知识

2.园林土壤肥料学

3.园林树木学知识

4.园林工程知识

20%

（二）大树移植技术措施

1.掌握切根、修剪、挖掘、包扎、起吊、运输等相关技术

2.掌握并能运用种植、养护等新技术

相关基础知识

1.职业道德2.环境保护知识3.安全生产知识

4.施工管理知识5.《大树移植技术规程》

6.《花坛、花境技术规程》

15%

2.2.4绿化工（二级）

职业功能

工作内容

技能要求

专业知识要求

比重

一、

植物运用

1.树木、花卉、草坪的运用

2.各类乔木、花灌木、草坪的整形修剪

1.能运用园林新优植物品种150种以上

2．整形修剪符合植物生长习性和景观要求，技术突出。

3.操作符合行业技术规程

1.树木、花卉、草坪新优植物种类

2.植物生理、生态知识

3.植物栽培、养护知识

20%

二、

施工放样

（方格网法）

1.道路地坪

2.水池(含桥)

3.方亭花架

4.花坛

5.景墙、座位、台阶

6.装饰框架、雕塑

7.大树

1.能全面理解绿地设计图纸和贯彻设计意图

2.能将图纸上的各要素反映到规定的场地范围内

3.放样内容完整、准确、线条流畅

1.规划设计知识

2.园林制图知识

3.园林施工知识

25%

三、

绿地改建

1.按园林生态和美学要求进行现场分析评价

2.按原状平面图绘制调整图并进行整改

1.对现场问题判断正确

2.绘图规范、表达清晰

3.绿地改建科学合理，景观优美

1.生态知识

2.景观艺术

3.园林设计

4.植物配置

25%

四、

病虫害治理

1.判断寄主

2.判断病虫害种类

3.写出危害特点、发生规律

4.制定综合治理方案

1.对寄主植物和主要病虫害种类判断正确

2.能根据每种病或虫危害发生规律进行治理

3.综合治理效果明显

1.昆虫知识

2.病害知识

3.土肥知识

4.植物栽培

5.植保药剂

6.生态环境

15%

五、管理工作

1.技术管理

2.生产管理

3.法规及操作规程

4.技术经验总结

1.贯彻执行本行业各项操作规程

2.运用推广行业中的新技术、新材料，提出合理化建议，解决疑难问题

3.具有培训指导中、高级工的能力

4.制定施工养护方案及相应的规章制度

5.组织技术研讨、总结经验，创新管理思路

1.施工管理

2.养护操作规程

3.绿化生产管理知识

15%

相

关

基

础

知

识

1.职业道德

1.1 爱岗敬业、忠于职守

1.2 刻苦学习、工作勤恳

1.3 认真负责、团结互助

1.4 树立环境保护和可持续发展意识

2.基础知识

2.1 审美知识

2.2 气象知识

2.3 测量知识

2.4 管理知识

2.5 机具知识

30%

2.2.5绿化工（一级）

职业功能

工作内容

技能要求

专业知识要求

比重

一

植物检索与应用

（一） 树木冬态识别

（二） 检索表

（三）检索表应用

1.掌握冬态识别方法

2.用冬态检索表检索树种

3.能编制植物检索表

1. 植物分类知识

2. 树木冬态识别知识

15%

二

园林景观设计

（一）2000M2以下绿地园林景观规划图绘制、（二）2000M2以下绿地植物种植设计图绘制

（三）2000M2以下绿地技术经济指标分析

（四）2000M2以下景观材料汇总与说明

.（一）掌握园林景规划原则

（二）掌握园林物配置方法

（三）掌握园林景设计表术

1.生态学知识

2绿化规划知识

3种植设计知识

20%

三

绿地测绘

（一）测绘仪器使用

（二）AutoCAD表达

1、 掌握测绘方法

2、掌握AutoCAD作图方法

1、 各种仪器构造及使用

2、 AutoCAD基础知识

20%

四

绿地施工管理

（一）施工进度

（二）施工质量

（三） 施工成本

1、掌握施工进度安排

2、掌握施工质量控制

3、掌握施工成本核算

1、绿地规划知识

2、园林工程知识

20%

五

绿地养护

（一）绿地植物养护

1. 掌握绿地养护内容，制定养护计划

2. 诊断养护问题，采取措施

1.生态、生理知识

2. 园林绿化养护技术等级标准及相关规程

25%

相关

基础

知识

1.职业道德 2.环境保护知识 3.安全生产知识

4、养护管理知识 5、《绿地养护标准》

6.《城市绿化工程施工及验收规范》、

10%

继续阅读

Ⅱ 天津市老年大学有花卉栽培科目吗

天津市老年大学有家养花卉栽培技术科目。花卉栽培学是园艺学的一个分支学科。它以生物科学为理论基础，与应用技术相结合，研究花卉生长发育规律、相应的栽培管理技术和原理的一门科学。

花卉栽培学是研究花卉（主要是研究草本花卉，也包括部分小乔木和灌木）的形态、结构、分类、起源分布、生理、繁殖、应用以及一切栽培理论与技术的科学。花卉栽培学作为园艺植物栽培学中的一部分，是对植物生产栽培最集约、利用植物最经济、最完善的植物生产科学。

研究对象及内容是以草木花卉为主要研究对象，但也包括温室木本花卉和盆景。讲述花卉的分类、生物学特性、繁殖、栽培管理及园林用途等。

我们一起来看看什么是老年大学，老年大学是“空巢”老人更新知识的课堂，健身养心的场所，开心娱乐的园地，广交朋友的平台，智力开发的基地。老年大学的办学方式非常灵活，既有固定场所集中授课，也能远程授课。老年大学的授课内容非常丰富，主要包括健康、烹饪、艺术等方面。

空巢老人即一代户或独居户老人。随着市场经济的快速发展，人口结构的明显变化，家庭规模的小型化以及年轻一代价值观念的改变，中国“空巢”家庭骤增。资料显示，到2005年，“空巢”家庭已超过老年家庭的一半。而老年大学的学员中，大多数均为“空巢”老人或准老人。

Ⅲ 花木公司实习报告三千字

园林花卉学实习报告
20XX年X月，我来到东胜园林花卉公司实习，这里是一家培育温室花卉的公司，占地面积500㎡，有经理一人，副经理三人，组长10人，园艺花卉培育员50多人。我们每天都要检测温室温度和适度，适时为花浇水、育肥，对有病理现象的花卉进行营养液治理。这里的实习让我切实感受到园林花卉工作的艰辛和快乐，对花卉产生了浓厚的兴趣。
1、实习目的
(1)通过花卉实习观察植物园露地花卉和观赏温室花卉识别与应用，实习华东花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花卉的基础上进一步扩充华东地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类(扩充华南、西南地区植物)。使我们能达到社会需求，满足毕业生服务去向。
(2)结合花卉识别联系花卉应用形式及特点，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系;花卉的产地、气候型与植物习性的关系;不同地域花卉选择应用的特点。
(3)培养独立考察、记载的实践能力;
(4)通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。
(5)通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析问题、解决问题及其创新能力。3lian.com/zl/转载请保留
2、实习基本内容
通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下： 1、花卉学的理解和花卉产业的意义 花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。 花卉产业发展到今天，使花卉的栽培意义更加重大，不仅美化了生活环境，改善了生态环境，丰富了了社会社会文明和精神文明的生活，还促进了社会主义经济建设。 2、花卉的分类 花卉的分类有利于鉴别和培育管理，但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解，如园林美学，土壤学，植物学等。目前花卉的分类依据大体上有四种： (1)按生活类型 (2)按观赏应用特点 (3)按花卉的生态习性 (4)按花卉的原产地气候特征 3、环境条件对花卉生长发育的影响 花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制，影响花卉生长发育的环境条件主要有：温度，光照，水分，土壤，营养元素，空气。 4、花卉设施为了满足花卉的生长发育要求，花卉设施必须能提供给花卉适宜的环境条件，现在的花卉设施主要有：(1)温室 (2)塑料大棚 (3)荫棚 (4)其他设施，如加温、降温、通风、灌水等设施。 5、花卉的繁殖 花卉的繁殖分为有性繁殖，无性繁殖和组织营养三种，花卉种子繁殖， 采用盆栽方法具体操作步骤(1)准备花卉用土，采用混合用土 ; (2)用碎盆片把盆底排水孔盖上，填入1/3碎盆或粗砂砾，其上填入筛出的粗粒混合土，厚约1/3,最上层为播种用(土，厚约1/3; (3) 用木条将土面压平实; (4) 用浸盆法将土壤浸湿，多余水分渗出厚，即可播种; (5) 细小种子用撒播法，中大粒种子用点播法或条播法，播后覆土; (6) 盖上玻璃或报纸等，减少水分蒸发，并置于室内阴处; (7) 注意维持盆土湿润，幼苗出土后逐渐移。
3、实习体会：
为期8个月的实习结束了，我在8个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅。现在我对这8个月的实习做一个工作小结。

Ⅳ 景观设计为什么要找意向图

有些甲方因为看不懂平面。示意图片可以诠释设计的想法和意图这是一个普遍存在的问题。其实找示意图片也是一门技术， 首先要告诉你的就是。但是效果图的制作费用太高。 所以用意向图来代替这个效果图，意向其实就是效果图的另一种表现形式。这个是以个普遍存在的问题。完全可以充当效果图使用。

景观设计，作为一门独立的应用技术，却已经远远超越了我们常规使用的“景观”的概念和范畴，成为了人类塑造生活环境的艺术与工程的前提。

简而言之，景观设计是通过对土地及地上的物体（水、植物、铺装、建筑、小品等等）和空间的合理科学安排，来创造安全、高效、健康、舒适和美丽的生活工作环境的设计艺术。

景观设计是在社会化发展的过程中形成的。在中国历史上0628形成了园林艺术及造园学，在西方工业化过程中，进一步发展了景观生态学及景观规划设计。现在，景观设计已经逐步成为一门综合性的技术学科和设计艺术，广泛的应用于城市建设与社会发展之中。

景观设计拥有广泛的对象领域，大到可视的国土区域，大型城市，中到城镇村落，小到庭院，甚至室内的绿色空间，都需要景观设计；就内容而言，包括纯自然的生态保护和恢复，城市空间的布局与景观透视，人类各种聚落的生态环境与景观效果等等。

景观设计的内容包括地形地貌82植被水体，铺地和景观小品1951其中，地形地貌是设计的基础，其余是设计的要素。

景观设计要学下面这些：
第一部份（美术基础）：基础素描、基础色彩、原理、结构素描。
第二部份（手绘类）：手绘建筑效果图、手绘平面施工图。
第三部份（电脑辅助）：CAD初级、PHOTOSHOP图象处理、3DSMAX效果图。
第四部份（电脑辅助）：VR高级渲染、AutoCAD平面制图、3DSMAX高级、园林平面效果图设计、PHOTOSHOP后期处理、3dsmax建筑游历动画。
第五部份（理论）：平面构成、色彩构成、立体构成、中外园林建筑史、景观环境学、中国古典园林、东西方现代景观园林设计原理及经典案例分析、城市绿地规划设计及植物配置、居住区景观规划及水景设计、园林史、环境学、景观生态学、园林树木学、花卉学、园林艺术原理。
第六部份（方案）：建筑景观设计、园林景观设计、公共环境设计、园林规划设计原理、构造与施工、园林工程、园林工程预算与投标管理。

Ⅳ 园林花卉学是指什么

第一部分 绪论 一、花卉的概念与学科范围 1、花卉（flowers）——（狭义）是指具观赏价值的草本植物。如：菊花、荷花、一串红、孔雀草、彩叶草、瓜叶菊、百合、水仙等。 （广义）是指具观赏价值的乔、灌、草、藤本的总称。如：广 玉兰、白玉兰；杜鹃、金叶女贞；万年青、玉簪；葛藤、野葡萄、紫藤等。 园林花卉（ornemental plants）——（广义）又称园林植物，观赏乔灌木、观赏 竹、观赏针叶树及其它本草。（狭义garden flowers；bedding plants）仅指观赏草本。 园林——引自《中国大网络全书》：在一定的地域，运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（筑山、叠石、理水）、种植树木花卉、营造建筑、布置园路等途径，创作而成的美的自然环境和游憩环境。 2、学科范围 植物学、 植物生理学、土壤学、 肥料学 、 园林病理学、昆虫学、 无土栽培学、设施栽培学、分子生物学、 气象学等。 3、研究内容 研究园林花卉的分类、品种、观赏特性、生态习性、繁殖与栽培管理、花文化及园林应用。 二、花卉在园林中的作用 1、园林花卉的特点：园林花卉与园林树木在外部形态、生理解剖、生物学特性上有很大区别，因此在景观特点、栽培管理、生态效果、园林应用上也不尽相同。其种类、品种繁多；色彩艳丽、丰富多彩；形体小、质感柔软、精细；一生中形体变化小、主要观赏价值在于观花或观叶；生命周期短、对环境敏感。 2、园林中作用： （1）园林花卉是人工植物群落的构成分之一；生态效益好的人工植物群落起保护、调节和改善环境的作用。 （2）具有精神、卫生防护的功能；散发花香、释放杀菌物、滞尘、清新空气。 （3）在美化环境中有重要作用；花卉具生命色彩、季相丰富、在园林中常为视觉焦点，用于重要绿化地段，起画龙点睛的作用。 （4）形成独特的园林景观；花卉质感细腻、色彩美丽、常形成前景或近景，低矮的花卉具较高的亲人性；更换适时，带来活跃气氛。 （5）园林应用方便；花卉个体小、生态习性差异大、盆栽易、周期短、便于移动、成景快。 （6）应用方式灵活多变：可用花坛、花境、花带、花群、花丛、种植钵等。 三、我国花卉栽培的历史及现状 1简史

Ⅵ 花卉的实用分类与科学的系统分类各有何意义

第一，按照植物学系统分类。其分类是以植物学上的形态特征为主要分类依据，按照科、属、种、变种来分类并给予拉丁文形式的命名。 第二，按照自然分布分类。主要分为热带花卉、温带花卉、寒带花卉、高山植物、水生花卉、岩生花卉和沙漠植物。 第三，按照原理用途分类。分为花坛花卉、盆花、切花和摘花。 第四，按照观赏部位分类，分为观花花卉、观果花卉、观茎花卉和观叶花卉。 第五，按照自然开花季节分类。分为春花类、夏花类、秋花类和冬花类。 第六，按照经济用途分类，分为观赏花卉、药用花卉、香料花卉和食用花卉。 第七，按照生态习性分类。主要分为一年生草本花卉、二年生草本花卉、多年生草本花卉和木本花卉。 第八，按照原产地分类。全球共划分为七个气候型。在每个气候型所属地区内，由于特有的气候条件，形成了野生花卉的自然分布中心。这七个气候型分别是：中国气候型、欧洲气候型、地中海气候型、墨西哥气候型、热带气候型、沙漠气候型和寒带气候型。 下面主要介绍花卉的实用分类。花卉的实用分类，是从园艺的立场出发采用的花卉的分类方法，这里主要把花卉分成8个类群。 第一，一、二年生草本花卉：一年生草本花卉是指从种子播种在一年内完成其整个生育周期的花卉。二年生草本花卉是指从种子播种在二年内完成其整个生育周期的花卉。 第二，宿根草本花卉：宿根草本花卉是指二年以上生长周期的多年生草本花卉（以下球根花卉除外）。 第三，球根花卉：球根花卉为多年生草本的一种。为了耐受干燥、低温等不良环境，在地下部形成了特殊形态与生态的肥厚状，并贮藏了大量的养分。可分为春植球根和秋植球根两种。 第四，木本花卉：为茎木质化、多年生长的观赏花卉，可分为有一根或少数几根主干的高大乔木以及较多分枝较短树冠的灌木。 第五，温室花卉：在温带自然条件下，或者不能越冬，或者越冬困难的草本或木本花卉。 第六，观叶植物：以叶片作为主要观赏对象的植物，但也有部分植物的花也有观赏价值，如凤梨科花卉。 第七，兰花：包括整个兰科植物。栽培种类不断增多，杂交品种更是数不胜数。 第八，仙人掌类与多肉植物：是沙漠气候型原产的植物，体内呈肉质。

Ⅶ 花卉的实用分类与科学的系统分类各有何意义

第一，按照植物学系统分类。其分类是以植物学上的形态特征为主要分类依据，按照科、属、种、变种来分类并给予拉丁文形式的命名。

第二，按照自然分布分类。主要分为热带花卉、温带花卉、寒带花卉、高山植物、水生花卉、岩生花卉和沙漠植物。

第三，按照原理用途分类。分为花坛花卉、盆花、切花和摘花。

第四，按照观赏部位分类，分为观花花卉、观果花卉、观茎花卉和观叶花卉。

第五，按照自然开花季节分类。分为春花类、夏花类、秋花类和冬花类。

第六，按照经济用途分类，分为观赏花卉、药用花卉、香料花卉和食用花卉。

第七，按照生态习性分类。主要分为一年生草本花卉、二年生草本花卉、多年生草本花卉和木本花卉。

第八，按照原产地分类。全球共划分为七个气候型。在每个气候型所属地区内，由于特有的气候条件，形成了野生花卉的自然分布中心。这七个气候型分别是：中国气候型、欧洲气候型、地中海气候型、墨西哥气候型、热带气候型、沙漠气候型和寒带气候型。

下面主要介绍花卉的实用分类。花卉的实用分类，是从园艺的立场出发采用的花卉的分类方法，这里主要把花卉分成8个类群。

第一，一、二年生草本花卉：一年生草本花卉是指从种子播种在一年内完成其整个生育周期的花卉。二年生草本花卉是指从种子播种在二年内完成其整个生育周期的花卉。

第二，宿根草本花卉：宿根草本花卉是指二年以上生长周期的多年生草本花卉（以下球根花卉除外）。

第三，球根花卉：球根花卉为多年生草本的一种。为了耐受干燥、低温等不良环境，在地下部形成了特殊形态与生态的肥厚状，并贮藏了大量的养分。可分为春植球根和秋植球根两种。

第四，木本花卉：为茎木质化、多年生长的观赏花卉，可分为有一根或少数几根主干的高大乔木以及较多分枝较短树冠的灌木。

第五，温室花卉：在温带自然条件下，或者不能越冬，或者越冬困难的草本或木本花卉。

第六，观叶植物：以叶片作为主要观赏对象的植物，但也有部分植物的花也有观赏价值，如凤梨科花卉。

第七，兰花：包括整个兰科植物。栽培种类不断增多，杂交品种更是数不胜数。

第八，仙人掌类与多肉植物：是沙漠气候型原产的植物，体内呈肉质。

Ⅷ 外国园林艺术的历史发展及其特色

林不单纯是一种艺术形象，还是一种物质环境，园林艺术是对环境加以艺术处理的理论与技巧，它是与功能相结合的艺术，是有生命的艺术，是与科学相结合的艺术，是融汇多种艺术于一体的综合艺术。 在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术，同中国的文学、绘画有密切的关系。园林意境这个概念的思想渊源可以追溯到东晋到唐宋年间。当时的文艺思潮是崇尚自然，出现了山水诗、山水画和山水游记。园林创作也发生了转折，从以建筑为主体转向以艺术为主体。

目录

创作方法
相地
布局
造景
借景
雕塑
匾联
培养目标
展开

概况
意境
通过园林的形象所反映的情意使游赏者触景生情产生情景交融的一种艺术境界。
历史溯源
在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术，同中国的文学、绘画有密切的关系。园林意境这个概念的思想渊源可以追溯到东晋到唐宋年间。当时的文艺思潮是崇尚自然，出现了山水诗、山水画和山水游记。园林创作也发生了转折，从以建筑为主体转向以自然山水为主体；以夸富尚奇转向以文化素养的自然流露为设计园林的指导思想，因而产生了园林意境问题。如东晋简文帝入华林园，对随行的人说：“会心处不必在远，翳然林水，便有濠濮间想”，可以说已领略到园林意境了。
园林意境创始时代的代表人物，如两晋南北朝时期的陶渊明、王羲之、谢灵运、孔稚圭到唐宋时期的王维、柳宗元、白居易、欧阳修等人既是文学家、艺术家，又是园林创作者或风景开发者。陶渊明用“采菊东篱下，悠然见南山”去体现恬淡的意境。被誉为“诗中有画，画中有诗”的王维所经营的辋川别业，充满了诗情画意。
以后元、明、清的园林创作大师如倪云林、计成、石涛、张涟、李渔等人都集诗、画、园林诸方面高度文艺修养于一身，发展了园林意境创作的传统，力创新意，作出了很大贡献。
园林意境特征
园林是自然的一个空间境域，与文学、绘画有相异之处。园林意境寄情于自然物及其综合关系之中，情生于境而又超出由之所激发的境域事物之外，给感受者以余味或遐想余地。当客观的自然境域与人的主观情意相统一、相激发时，才产生园林意境。其特征可作如下阐明：
园林是一个真实的自然境域，其意境随着时间而演替变化。这种时序的变化，园林上称“季相”变化；朝暮的变化，称“时相”变化；阴晴风雨霜雪烟云的变化，称“气象”变化；有生命植物的变化，称“龄相”变化；还有物候变化等。这些都使产生意境的条件随之不断变化。
在意境的变化中，要以最佳状态而又有一定出现频率的情景为意境主题。最佳状态的出现是短暂的，但又是不朽的，即《园冶》中所谓“一鉴能为，千秋不朽”。如杭州的“平湖秋月”、“断桥残雪”，扬州的“四桥烟雨”等，只有在特定的季节、时间和特定的气候条件下，才是充分发挥其感染力的最佳状态。这些主题意境最佳状态的出现，从时间来说虽然短暂，但受到千秋赞赏。
中国园林艺术是自然环境、建筑、诗、画、楹联、雕塑等多种艺术的综合。园林意境产生于园林境域的综合艺术效果，给予游赏者以情意方面的信息，唤起以往经历的记忆联想，产生物外情、景外意。
不是所有园林都具备意境，更不是随时随地都具备意境，然而有意境更令人耐看寻味，引兴成趣和深刻怀念。所以意境是中国千余年来园林设计的名师巨匠所追求的核心，也是使中国园林具有世界影响的内在魅力。
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创作方法

园林意境是文化素养的流露，也是情意的表达，所以根本问题在于对祖国文化修养的提高与感情素质的提高。技法问题只是创作的一种辅助方法，且可不断创新。园林意境的创作方法有中国自己的特色和深远的文化根源。融情入境的创作方法，大体可归纳为三个方面：
“体物”
“体物”的过程。即园林意境创作必须在调查研究过程中，对特定环境与景物所适宜表达的情意作详细的体察。事物形象各自具有表达个性与情意的特点，这是客观存在的现象。如人们常以柳丝比女性、比柔情；以花朵比儿童或美人；以古柏比将军、比坚贞。比、兴不当，就不能表达事物寄情的特点。不仅如比，还要体察入微，善于发现。如以石块象征坚定性格，则卵石、花石不如黄石、盘石，因其不仅在质，亦且在形。在这样的体察过程中，心有所得，才开始立意设计。
“意匠经营”
“意匠经营”的过程。在体物的基础上立意，意境才有表达的可能。然后根据立意来规划布局，剪裁景物。园林意境的丰富，必须根据条件进行“因借”。计成《园冶》中的“借景”一章所说“取景在借”，讲的不只是构图上的借景，而且是为了丰富意境的“因借”。凡是晚钟、晓月、樵唱、渔歌等无不可借，计成认为“触情俱是”。
“比”与“兴”
是中国先秦时代审美意识的表现手段。《文心雕龙》对比、兴的释义是：“比者附也；兴者起也。”“比是借他物比此物”，如“兰生幽谷，不为无人而不芳”是一个自然现象，可以比喻人的高尚品德。“兴”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花坞夕阳迟”景中怡悦之情，油然而生。“比”与“兴”有时很难绝然划分，经常连用，都是通过外物与景象来抒发、寄托、表现、传达情意的方法。
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相地

原是中国踏勘选定园林地域的通俗用语，明末造园家计成所著《园冶》一书中有专论踏勘选定园址的《相地》一章。相地包括园址的现场踏勘，环境和自然条件的评价，地形、地势和造景构图关系的设想，内容和意境的规划性考虑，直至基址的选择确定。
计成在《相地》章的起首一节，介绍了他做相地工作的实际经验，突出了勘察中的关键事项，归纳为五个方面：1，园基选择不拘朝向，其重点应着眼于造景的有利条件，例如是否有山林可依？是否有水系可通？能不能与交通繁忙道路有一定的隔离？以及有无利用原有大树、植被等条件。2，必须在勘察过程中同时展开造景构图的设想，不仅注意地形（如方、圆、偏、正），而且要注意地势（如“环曲”、“铺云”等动向趋势），以及“培高控低”利用的可能性，克服地形、地貌上的缺点来筹划方案等。3，必须重视水文和水源的疏理问题，尤其是园林建筑布局必须联系园林理水，建筑才能获得有水面配合的优越性。4，选地也必须考虑建园的目的性。城市土地虽不是很好的造园环境，但鉴于便利园主兼享城市生活，还是可以选用；如选乡村土地造园，要便于眺望田野景趣，如选定不利于野眺的地位，就是相地的失败。5，要十分重视原有大树等的保存和利用。
《相地》一章还把园址的用地归纳为六类即山林地、城市地、村庄地、郊野地、傍宅地、江湖地，进行评价。计成认为最理想的用地是山林地，所谓“园地惟山林最胜”；最讨巧的用地是江湖地，只要“略成小筑，足徵大观”；最需要运用造园技法加以改造的，是村庄地，主要是地形的改造，所谓“十亩之基，须开池者三，……余七分之地，为垒土者四”；在郊野地中，以选“平冈曲坞”的丘陵地形而又有“叠陇乔林”的处所为佳。至于城市地和傍宅地上选址建园，是为了“护宅”、“便家”的生活功能。计成在论述其建园适宜的内容和设计意境等，都服从明确的功能目的。
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布局

园林设计总体规划的一个重要步骤，是根据计划确定所建园林的性质、主题、内容，结合选定园址的具体情况，进行总体的立意构思，对构成园林的各种重要因素进行综合的全面安排，确定它们的位置和相互之间的关系。如园林内容和艺术形式的选择，山岭、水体的位置和大体轮廓的确定，不同功能用地的划分和衔接，活动和安静景区的布置，园林主景的位置、主要出入口和干道的安排等。布局时须综合考虑平面和立面之间的关系，使全园结构形成一个能够满足功能和景观要求的统一体。经过多个方案的比较，确定合适的布局方案，然后再作深入的设计。布局是否合宜得体关系到建园的成败。
园林布局要因地制宜，布局前对建园单位或园主的要求先行了解，对建园基地的情况作详细调查，不仅了解基地自身情况，还要了解四周外围的环境。布局要顺应自然,充分利用原有的地形、地貌加以适当的改造,才能构图得体合宜。园林布局要体现时代精神、民族特色和地方风格，要不断推陈出新。
各国园林有不同的形式、流派和风格，式样上有自然式、规则式、混合式等。布局时采取何种艺术形式，要随建园意图和基地环境而定。一般说来，一个园的艺术形式应该统一和谐，如果用混合式，在不同形式的过渡衔接上要处理得顺理成章。有时可用“园中园”手法或集锦式方法，把不同的形式风格布置在一个整体园林中。
园林是一种多维空间供游人身临其境进行游赏。组织景区、分隔空间务使全局既有分隔又有联系，各个景区互相呼应衬托。布局要突出主体，分别主次；利用地形、植物和建筑、道路等分隔空间，有开有合，有聚有散,曲折多变，小中见大，使全园既有变化又有统一,使游人感觉有不穷之景，不尽之意。
风景点的布设既要注意提供游人驻足留憩细细欣赏的静观效果，也要善于运用风景透视线来联络组织各个景点，使游人在行进中感到景色时隐时现、时远时近、时俯视时仰望，不断变化，层层展开，收到步移景异的动观效果。
任何公园的布局都要首先考虑实用功能上具有共同性的一些问题。例如出入口的位置与外部交通的衔接，人流的集散，车辆的停放，行政管理区的位置，运输车辆的车行道，杂物堆放场等必须选址合适。为游人提供停留、坐憩、饮食、公厕等的各种设施也要周密安排。
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造景

通过人工手段，利用环境条件和构成园林的各种要素造作所需要的景观。
概述
“景”即境域的风光，也称风景。是由物质的形象、体量、姿态、声音、光线、色彩以至香味等组成的。景是园林的主体，欣赏的对象。自然造化的天然景（野景）是没有经过人力加工的。大地上的江河、湖沼、海洋、瀑布林泉、高山悬崖、洞壑深渊、古木奇树、斜阳残月、花鸟虫鱼、雾雪霜露等，都是天然景，园林造景时要充分加以利用。
造景方法
中国自南北朝以来，发展了自然山水园。园林造景，常以模山范水为基础，“得景随形”，“借景有因”，“有自然之理，得自然之趣”，“虽由人作，宛自天开”。造景方法主要有：1，挖湖堆山，塑造地形，布置江河湖沼，辟径筑路，造山水景；2，构筑楼、台、亭、阁、堂、馆、轩、榭、廊、桥、舫、照壁、墙垣、梯级、磴道、景门等建筑设施，造建筑景；3，用石块砌叠假山、奇峰、洞壑、危崖，造假山景；4，布置山谷、溪涧、乱石、湍流，造溪涧景；5，堆砌巨石断崖，引水倾泻而下，造瀑布景；6，按地形设浅水小池，筑石山喷泉，放养观赏鱼类，栽植荷莲、芦荻、花草，造水石景；7，用不同的组合方式，布置群落以体现林际线和季相变化或突出孤立树的姿态，或者修剪树木，使之具有各种形态，造花木景。7，在园林中布置各种雕塑或与地形水域结合，或单独竖立，成为构图中心，以雕塑为主体，造塑景。
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借景

概述
有意识地把园外的景物“借”到园内视景范围中来。借景是中国园林艺术的传统手法。一座园林的面积和空间是有限的，为了扩大景物的深度和广度，丰富游赏的内容，除了运用多样统一、迂回曲折等造园手法外，造园者还常常运用借景的手法，收无限于有限之中。
古代的实践和理论
中国古代早就运用借景的手法。唐代所建的滕王阁，借赣江之景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。岳阳楼近借洞庭湖水，远借君山，构成气象万千的山水画面。杭州西湖，在“明湖一碧，青山四围，六桥锁烟水”的较大境域中，“西湖十景”互借，各个“景”又自成一体，形成一幅幅生动的画面。“借景”作为一种理论概念提出来，则始见于明末著名造园家计成所著《园冶》一书。计成在“兴造论”里提出了“园林巧于因借，精在体宜”；“泉流石注，互相借资”；“俗则屏之，嘉则收之”；“借者园虽别内外，得景则无拘远近”等基本原则。
借景种类
借景可分为：1，近借。在园中欣赏园外近处的景物。2，远借。在不封闭的园林中看远处的景物，例如靠水的园林，在水边眺望开阔的水面和远处的岛屿。3，邻借。在园中欣赏相邻园林的景物。4，互借。两座园林或两个景点之间彼此借资对方的景物。5，仰借。在园中仰视园外的峰峦、峭壁或邻寺的高塔。6，俯借。在园中的高视点，俯瞰园外的景物。7，应时借。借一年中的某一季节或一天中某一时刻的景物，主要是借天文景观、气象景观、植物季相变化景观和即时的动态景观。
借景方法
大体有三种：1，开辟赏景透视线，对于赏景的障碍物进行整理或去除，譬如修剪掉遮挡视线的树木枝叶等。在园中建轩、榭、亭、台，作为视景点，仰视或平视景物，纳烟水之悠悠，收云山之耸翠，看梵宇之凌空，赏平林之漠漠。2，提升视景点的高度，使视景线突破园林的界限，取俯视或平视远景的效果。在园中堆山，筑台，建造楼、阁、亭等，让游者放眼远望，以穷千里目。3，借虚景，如朱熹的“半亩方塘”，圆明园四十景中的“上下天光”，都俯借了“天光云影”；上海豫园中的花墙下的月洞，透露了隔院的水榭。
借景内容
有以下几类：1，借山、水、动物、植物、建筑等景物。如远岫屏列、平湖翻银、水村山郭、晴岚塔影、飞阁流丹、楼出霄汉、堞雉斜飞、长桥卧波、田畴纵横、竹树参差、鸡犬桑麻、雁阵鹭行、丹枫如醉、繁花烂漫、绿草如茵。2，借人为景物。如寻芳水滨、踏青原上、吟诗松荫、弹琴竹里、远浦归帆、渔舟唱晚、古寺钟声、梵音诵唱、酒旗高飘、社日箫鼓。3，借天文气象景物。如日出、日落、朝晖、晚霞、圆月、弯月、蓝天、星斗、云雾、彩虹、雨景、雪景、春风、朝露等。此外还可以通过声音来充实借景内容，如鸟唱蝉鸣、鸡啼犬吠、松海涛声、残荷夜雨。
在中国的现有园林和风景区中，运用借景手法的实例很多。北京颐和园的“湖山真意”远借西山为背景，近借玉泉山，在夕阳西下、落霞满天的时候赏景，景象曼妙。承德避暑山庄，借磬锤峰一带山峦的景色。苏州园林各有其独具匠心的借景手法。拙政园西部原为清末张氏补园，与拙政园中部分别为两座园林，西部假山上设宜两亭，邻借拙政园中部之景，一亭尽收两家春色。留园西部舒啸亭土山一带，近借西园，远借虎丘山景色。沧浪亭的看山楼，远借上方山的岚光塔影。山塘街的塔影园，近借虎丘塔，在池中可以清楚地看到虎丘塔的倒影。
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雕塑

概述
园林雕塑配合园林构图，多数位于室外，题材广泛。园林雕塑通过艺术形象可反映一定的社会时代精神，表现一定的思想内容，既可点缀园景，又可成为园林某一局部甚至全园的构图中心。
历史悠久
园林雕塑有悠久的历史。文艺复兴时期，雕塑已成为意大利园林的重要组成部分。园中雕塑或结合园林理水，或装饰台层，甚至建立了以展览雕塑为主的“花园博物馆”、“雕塑公园”。园林雕塑在欧、美各国园林里至今仍占重要地位。
中国古代园林很早就有雕塑装饰。汉武帝时建章宫北太液池畔曾有石鱼、石龟、石牛、织女，还有铜仙人立于神明台上。现在颐和园宫门前的铜狮，庭院中布置的铜鹤、铜鹿，既是造型优美的艺术珍品，又是庭院的组成部分。中国园林中“特置”的山石，虽然不是人工雕塑物，也起雕塑物的作用。如颐和园乐寿堂前的青芝岫、苏州留园的冠云峰，都是以其自然形象供人欣赏。在自然风景区常利用天然岩壁洞穴雕凿佛像。帝王陵园前则以石人、石兽列队甬道两侧，增加中轴线的气势。近年来，中国各地园林中也设置了各种类型的雕塑。
内容
园林雕塑按内容可分为：1，纪念性雕塑。纪念历史人物或事件，如南京雨花台烈士群像、上海虹口公园的鲁迅像等。2，主题性雕塑。表现一定的主题内容，如广州市的市徽“五羊”、南京莫愁湖的莫愁女等。3，装饰性雕塑。题材广泛，人物、动物、植物、器物都可作为题材，如北京日坛公园曲池胜春景区中展翅欲飞的天鹅和各地园林中的运动员、儿童及动物形象等。
雕塑艺术
按形式分有圆雕、凸雕、浮雕、透雕等，使用材料有永久性材料（金属、石、水泥、玻璃钢等）和非永久性材料（石膏、泥、木等）。园林雕塑常用永久性材料的圆雕，至于凸雕、浮雕、透雕则常与建筑结合。冰雕、雪塑是东北园林冬季特有的一种雕塑艺术。
相得益彰
雕塑可配置于规则式园林的广场、花坛、林荫道上，也可点缀在自然式园林的山坡、草地、池畔或水中。在园林中设置雕塑，其主题和形象均应与环境相协调，雕塑与所在空间的大小、尺度要有恰当的比例，并需要考虑雕塑本身的朝向、色彩以及与背景的关系，使雕塑与园林环境互为衬托，相得益彰。
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匾联

匾额横置门头或墙洞门上，在园林中多为景点的名称或对景色的称颂，以三字四字的为多。楹联往往与匾额相配，或树立门旁，或悬挂在厅、堂、亭、榭的楹柱上。楹联字数不限，讲究词性、对仗、音韵、平仄、意境情趣，是诗词的演变。相传楹联始于五代后蜀，孟昶在寝门桃符板上题“新年纳余庆，嘉节号长春”句。匾额楹联不但能点缀堂榭，装饰门墙，在园林中往往表达了造园者或园主的思想感情，还可以丰富景观，唤起联想，增加诗情画意，起着画龙点睛的作用，是中国传统园林的一个特色。曹雪芹在《红楼梦》中，借小说中人物评大观园时说：“若大景致，若干亭榭，无字标题，任是花柳山水，也断不能生色。”如苏州拙政园中的“与谁同坐轩”，表达了“与谁同坐？清风、明月、我”的孤芳自赏的思想。楹联中如苏州沧浪亭的“清风明月本无价，近水远山皆有情”；拙政园梧竹幽居的“爽借清风明借月，动观流水静观山”；雪香云蔚亭的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，都写景、写情，发人联想，即使游人在无风、无月、无蝉、无鸟时到此，也觉得似有这一境界。济南大明湖中一联云：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，杭州观海亭上一联云：“楼观沧海日，门对浙江潮”，写景抒情，概括性很强。又如镇江焦山别峰庵郑板桥读书处，小屋三间，门上联云：“室雅何须大，花香不在多”抒发简朴幽雅的情景。所以匾额楹联，特别是名联、名匾，不但景观添色，而且发人深思。岳阳楼何绍基的102字长联,昆明大观楼的180字长联,状景、写情、词藻、对仗、书法、境界等都值得称道，本身就是一件艺术品。
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培养目标

培养德、智、体全面发展的，具有较系统的园林科学的理论基础、基本知识和实践技能，并具有一定的理论研究、应用研究、科技开发和管理能力，能适应园林科学、经济社会和城市建设发展需要的园林科学与应用专门人才。毕业生可到城市规划、城市建设、园林、风景名胜区、旅游、林业、环境保护等部门以及厂矿企业、花木企业从事风景与园林的应用研究、科技开发、生产技术及管理工作，部分毕业生可以到有关院校攻读园林科学及其相关学科的硕士研究生。
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主要课程

· 素描、色彩、速写、平面构成、色彩构成、中国传统道德。
· 土壤学、园林绘画技巧、园林制图、花卉学、园林树木学、园林植物育种学、园林植物栽培学、园林病虫害防止、园林工程、园林规划设计、园林绿地规划设计 选修课。
· 艺术观摩、摄影、书法、文学、经济法概论、各国园林观摩。[1]

Ⅸ 学习了《花卉艺术》你收获了什么

学习心得
"花卉栽培与观赏艺术"公选课是一门以介绍花卉植物为对象、主要介绍花卉的分类、植物生活习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施的学科。
通过一个学期"花卉栽培与观赏艺术"课程的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程等相关知识。花卉与我们生活有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，使我对花卉学有一些个人的收获和心得体会。
我们是通过网络平台来学习花卉课程的。老师课上通过网络给大家准备的丰富课件和图片资料，还有视频，还通过自己的实地拍摄让我们大家大开眼界，加深了我们对花卉的认识及研究。，当中有很多是我们生活中常见的，比如吊兰，月季，木棉花，还有仙人球等。我们通过老师对它们的介绍，可以在今后中可以学会如何养殖。花卉课后激发我养花的兴致，学习了花卉栽培与观赏艺术"公选课，使我对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，花卉还有很多不为人知的价值，比如经济价值，药用价值，社会价值。这是我通过做花卉作业认识到的。 在课外，为了满足对花卉的喜欢及好奇心，我还去了农大观赏了向日葵。同时，在我们制作叶脉标本的实验课中，我感受到了乐趣，不断激发我对花卉研究的热情。老师还用制作好的标本来奖励我们。这是我第一次动手制作标本，很好奇，也很难忘。
网络教学作为一种学习途径，能充分开发高质量的网上教学资源，采用丰富多彩的建构型多媒体网络教学课件进行教学，将应用性、科学性很强的护理学科特点的内容展现给学生，达到了吸引学生的学习兴趣，加强学习效果，学有所获之目的，能使我们了解到不同的关于花卉的知识，拓展我们的视野，使我们更接近教学的实际目标。 但网络教学不比传统的教学。传统的教学是教师与学生面对面的交流。学生在教师眼皮下面，受到教师各方面的管制，因此学生能很规律、认真地完成应学的学习任务。但是网络教学没有了管制，自由了，有的只有学生的学习主动性了。许多同学通过电脑聊天、游戏，真正能做到克服诱惑只搞学习的人廖廖无几，而且老师也不知道学生在下面到底在做什么。实行网络教学还是存在一些弊端的。所以网络课程也需要监督。
课程虽然已经结束了，但我们会利用所学知识继续不断地研究和探索，在实践过程中去逐渐加深对花卉的认识和了解，然后进行更多的创新和补充。
最后感谢老师对我们这一个学期来的教育和关心，我们今天所学的知识将会一生受用。

Ⅹ 花卉栽培学的研究对象及内容

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文档介绍：花卉的涵义和范围 花卉栽培的意义和作用 我国花卉业概况 国内外花卉生产概况 佛手（芸香科） 花卉栽培的方式 生产栽培 观赏栽培 标本栽培 我国原产的花卉为世界花卉事业做出了巨大的贡献。早在公元前5世纪，荷花经朝鲜传至日本。自19世纪初大批欧美植物学者来华搜集花卉资源。100多年来，仅英国爱丁堡皇家植物园栽培的我国的原产植物就达1500种之多。北美引进1500种之多，意大利引进1000种之多。已栽培的植物中German有50%， Holland有40%来源于中国，可以说凡是引种植物的国家，几乎都栽有中国原产的花卉。所以西方各国称中国为“The Mother of Gardens ”“The kingdomof Gardens”确是当之无愧的。 同时在花卉育种方面，许多当代世界名贵花卉如：香石竹、月季、杜鹃、山茶的优良品种及金黄色的牡丹花，也都是用中国种参加选育成功的。 （三）我国花卉对世界园林的贡献 我国部分花卉流向国外简表 花卉名称 外流年代 引种国家 花卉名称 外流年代 引种国家 石 竹 1702 英 国 菊 花 1789 法 国 黄蜀葵 1708 英 国 月 季 1792 英 国 翠 菊 1728 法 国 淡紫百合 1804 英 国 山 茶 1739 英 国 卷 丹 1804 英 国 硕苞蔷薇 1750 法 国 芍 药 1805 英 国 苏 铁 1758 英 国 野蔷薇 1814 英 国 射 干 1759 英 国 紫 藤 1816 英 国 牡 丹 1787 英 国 藏报春 1819 英 国 王百合 1787 英 国 四季报春 1880 英 国 在英国爱丁堡皇家植物园的我国园林植物 杜 鹃 属 306种 龙 胆 属 14种 栒子木属 56种 铁线莲属 13种 报 春 属 40种 百 合 属