櫻花求購信息

1. 求購韓國K聯賽的球隊K聯賽一共有多少支隊伍隊名說齊

K-League 15支球隊
仁川聯合（Incheon United）
蔚山現代老虎（Ulsan Hyundai Horang-i）
慶南FC（Gyeongnam FC）
光州尚武不死鳥（Gwangju Sangmu Phoenix）
水原三星藍翼（Suwon Samsung Bluewings）
FC首爾（FC Seoul）
城南一和天馬（Seongnam Ilhwa Chunma）
全南天龍（Chunnam Dragons）
全北現代汽車（Jeonbuk Hyundai Motors）
大邱FC（Daegu FC）
大田市民（Daejeon Citizen）
釜山I'Park（Busan I'Park）
濟州聯合（Jeju United）
浦項鐵人（Pohang Steelers）
江原FC（Gangwon FC）

2. 蓮花,梅花,杏花,桃花,櫻花,桂花,菊花,蘭花在西方都象徵什麼

外 國 送 花 習 俗 各國送花習俗因不同國度、不同民族而異。由於各國的國土資源、地理環境不同，種植花草樹木的愛好也不同，因而人們對於花草樹木的感情均有差異，這就形成了各國不同的花語和饋贈愛好。但從總體上講，大凡文化經濟發達的國家；或國土植物資源豐富的地區，人們熱愛花木的程度就高，家家戶戶養花成癖，到處呈現出一片花的海洋，這樣的國家或地區在社交活動中也多喜愛以花寄情，相互間交往饋贈鮮花形成習俗。 一般來說歐美等地許多國家在社交禮儀中都離不開鮮花，因而鮮切花的需求量很大。人們在訪親探友、婚喪嫁娶、生日祝賀、迎送賓客、吉慶紀念、探視病人等等社交活動中，別的禮物可以少送或不送，但送上一束鮮花，總是少不了的。人們把贈花作為交流思想感情的媒介，作為風雅傳情的禮物。西歐人尤其喜送鬱金香、玫瑰、香石竹、月季、唐菖蒲、百合、非洲菊、紫羅蘭等。因為這些花中都蘊含著「真摯深情的愛」的含義。許多國家青年男女尤鍾愛玫瑰花和鬱金香，因為這兩種花中蘊含的「愛情真誠」的氣氛濃烈。每年的2月14日，不少國家要過情人節.據說這個習俗最早起源於古羅馬帝國，傳說古羅馬時期，埃及女王克婁巴特拉迎接她的情人安東尼時，整個宮殿幾乎埋沒在玫瑰花海中。另有報道說,情人節起源於英國，是為紀念公元3世紀名字叫范倫泰恩的人。當時統治英國的羅馬教皇，為保證軍隊的強大不許青年結婚，而范倫泰恩同情年輕人，便經常偷偷地為他們舉行婚禮，因而遭到囚禁死於獄中。為了紀念這位值得年青戀人崇敬的人，便悄悄興起情人節。這個習俗在幾個世紀前就在歐洲各國普遍流行，每到這一節日，年青人總要向自己愛慕的人贈送禮品，表示鍾情，禮品中玫瑰花最受歡迎。因為人們都認為玫瑰花是真、善、美的象徵，能最完美的體現出情人之間那種純真熾熱的愛和崇高的情操。送紅玫瑰的傳說，據說是古代波斯有位男青年，為了表達自己對情人的一往情深，曾用自己的鮮血將白色玫瑰花染紅，送給心上人，他的戀人終於感動了。後來痴情郎往往向意中人送去一朵紅玫瑰，以表心中深情的摯愛。在情人節送玫瑰花的這個習俗流行中人們還逐漸把這種愛情的深度和玫瑰花的顏色變化以及花苞開放程度巧妙的寓意結合，而形成了不少送玫瑰花的習俗：例如初戀時講究送含苞欲放的粉紅玫瑰花；熱戀深情愛情成熟時要送嬌紅或紫紅盛開的紅玫瑰花；如果愛情半途夭折，一方會送上一束黃玫瑰，以表心中的忌妒或不快。當然一般友人也可贈送玫瑰花，但宜送象徵著尊敬對方和含有崇高敬意，和諧美好的白玫瑰，因為許多國家的人民認為白色是純潔友誼的象徵。情人節時不少西方國家還贈送其它寓意愛情的花，如紅薔薇、紅色鬱金香等。地中海一帶人民表示愛情時喜歡贈送帶著濃情厚意氣氛的「勿忘我」花。傳說中紫羅蘭花也是「愛情花」，據希臘神話傳說，司愛和美的女神維納斯因愛人遠行，依依惜別，分手時她止不住掉下淚來，淚珠滴在地上，第二年便發芽長枝開出一朵朵又美又香的花，這就是紫羅蘭花，從此紫羅蘭帶著維納斯愛神的寓意便成為多情的化身。百合花在不少國家代表神聖、聖潔，或純潔與友誼，在傳統基督教社會里常用它獻給聖母，是復活節必用的花。西方花語中丁香花寓意純潔與初戀；香石竹象徵真摯的友情；波斯菊代表少女的心，等等。另有材料報道，一般在西歐，母親送花給子女時一般用冬青、櫻草、金錢花、凌霄花等組成花束，以表示對子女的養育之愛。送別朋友常選用杉枝(代表分別)香羅勒(寓意祝願)和胭脂花(含義為勿忘)組成花束相贈,探望病人時多用紅罌粟(表示安慰)和野百合(象徵康復)花束相送，以祝願病人早日康復.朋友外出時常以鳥不宿、紅丁香、熒絲子組成花束相贈，以蘊寓祝君努力，必能成功的含義。 除上述習俗外，各國還有各自不同含義的花語。例如在法國人的眼裡，百合花是古代王室權力的象徵。據說法蘭西第一國王克洛維洗禮時，上帝就用百合花給他賀禮，後來法國人為紀念始祖，從12世紀起就把百合作為國徽圖案，把它視為光明和自由的象徵並崇為國花。在法國花語中報春花表示「初戀」：丁香花表示「純潔」；紫丁香表示「我心屬於你」蘭花表示"虔誠」……，但是法國人對菊花有忌諱，朋友應邀赴宴等喜慶場合都忌帶菊花相送，因為法國只有葬禮上才用菊花(白菊)表示哀悼。 義大利是個花卉生產國，其花卉產量在歐洲僅次子荷蘭。人民非常喜愛鮮花，除對攻瑰、百合、月季、紫羅蘭、唐菖蒲、鬱金香、非洲菊、維菊、馬蹄蓮、鶴望蘭、小蒼蘭等花喜愛外，尤偏愛香石竹。香石竹的鮮切花生產佔世界第一位。與法國一樣，義大利人民同樣認為菊花是不吉祥的花，是專門用來祭奠死者的哀悼花。但是西歐也有一些國家很喜歡菊花，如德國、荷蘭等對菊花都很珍愛。 瑞士人認為鮮花代表和平與友誼。各種社交場合到處離不開鮮花,尤其是素有「世界公園'美稱的首都日內瓦，更是一片花海。據介紹，日內瓦人對金合歡花懷有特殊感情。但在瑞士不能什麼人都隨便送紅玫瑰花，因為人們認為紅玫瑰花中有浪漫色彩。 西班牙人民也和其他歐洲人一樣愛花，人民尤其喜歡鬱金香。他們認為鬱金香和玫瑰花都是喜慶和美好的象徵。西班牙有個全國法定的「書節」，在每年4月23日舉行.據說這是為了紀念該國大文豪塞萬提斯於1714年逝世而定的紀念日。每到這一天青年們喜歡買上一朵玫瑰花夾在書里送給心愛的人。同樣，在西班牙也不能隨便送菊花，如被邀作客，不可送大麗花和菊花，因為人們認為這兩種花不吉祥。 比利時人最忌諱藍色，遇到不祥之事，都用藍色花作標志。 在英國和德國，鮮花都是很重要的禮儀禮品。據報道，英國皇室家族人士進行訪問的地方，到處要擺滿禮儀鮮花。遇有重大活動揭幕、演講、演員演出、婚慶喜宴、結婚紀念日、祝賀生日、洗禮命名日以及各種常規節日等，在英、德兩國，鮮花都少不了。但德國人忌諱給朋友的妻子送玫瑰花，尤其是紅玫瑰，因為它代表浪漫的愛情。英國人也不大喜歡丁香花。據有關材料報道，英國的花語中仙客來意味羞怯，缺乏自信；而水仙卻能帶去對人的尊敬之情；大麗花表示不穩定和變化無常；鳶尾寓含強烈的情感；金合歡代表友誼；常春藤寓意忠貞和節操；茉莉代表溫柔和親切；送一束紅香石竹代表熾熱愛情，但一束黃色香石竹則意味著輕視和蔑視對方。 俄羅斯人和其他歐洲人一樣，鮮花在社交活動中起著重要作用。按照俄羅斯的習俗，逢年過節，男士總要給熟悉的女士送鮮花，在其它各種節日中，如「三八」節，「五—」節、5月9日反法西斯勝利紀念日、十月革命節等重大節日，到處都有敬獻鮮花的人。俄羅斯人對菊花、月季、馬蹄蓮、石竹、水仙等花都很喜愛，其中特別偏愛月季和鬱金香，月季被譽為「花中皇後」，而鬱金香更是傳情求愛，聯絡友情的常用鮮花，尤其是紅色鬱金香，同紅玫瑰和紅石竹一樣都表示希望和良好的祝願心情。送鳶尾被認為是帶去好消息的徵兆。紫菀花可用來送給年長前輩，以表示健康長壽的祝願；仙客來則象徵忠誠、真摯的情誼。俄羅斯人認為黃色的薔薇花，意味著絕交和不吉利，送花時應注意避免。此外，送花的數目也要注意，因為在俄羅斯只有對死人弔唁時才送雙數花，朋友之間送花都送單數。 波蘭的鮮切花消耗量在東歐國家中是首屈一指的。波蘭也是天主教勢力相當強大的國家，據報道，按照天主教的傳統習慣，香石竹是「神花」，象徵機智與快樂，再加上此花花色豐富，保鮮期長，價格低廉，所以人們很願意用香石竹當作禮儀花齊，贈送親朋好友。波蘭人大量用花的日子集中在婦女節、母親節、教師節(10月14日)和祖母節(1月21日)等節日里。另外,按照波蘭的習慣，一個人的命名日是個重要節日，其重要性往往盛於生日。每到這一天親朋好友會紛紛送來大量鮮花，花越名貴，說明禮儀越重。扶郎花(非洲菊)、小蒼蘭、鬱金香、鶴望蘭等名貴切花，常用來作為婚禮、生日、命名日、結婚周年紀念日、青年求愛等場合的禮品花。在波蘭也存在著不要輕易送紅玫瑰花的習俗。 有「玫瑰之邦」美譽的保加利亞，人民非常熱愛玫瑰花，把它視為神聖花，並被定為國花。該國種植玫瑰的歷史很長，經過人民辛勤培育，國內有上百個玫瑰品種，並培育出能從中提煉出玫瑰香精油的名貴品種。保加利亞生產玫瑰油的歷史已有—二百年，其質量之高在國際高級香料市場上被譽為「液體黃金」，享譽全世界，每年為保加利亞換取大量外匯。為此國家對玫瑰生產十分重視，把每年6月的第一個星期天定為「玫瑰節」，屆時在巴爾干山的百里玫瑰谷地里(全國玫瑰生產基地)，都要舉辦盛大的玫瑰花開摘儀式。每到這一天全國其它各地也舉辦慶祝活動,屆時由挑選出的漂亮少女裝扮成「玫瑰仙女」，在彩花車上大把大把地向眾人拋灑玫瑰花瓣，低旋的直升飛機也在人群上空不停地向人們拋灑著玫瑰香水和花瓣。花瓣帶著濃郁的玫瑰芳香象「天女散花」一樣飄飄灑灑地飛落下來，香風花雨，到處充滿了玫瑰的馨香。姑娘們還紛紛用玫瑰花編織成花環，饋贈給特地從遠方來的遊客。遊人們沐浴在一片馨香的玫瑰花海中，百里玫谷一片歡騰。 羅馬尼亞人也有用花贈友的習慣。他們對花色品種不太講究，但贈花數目習慣上送單不送雙，只有過生日例外。 在北美，人們對花的愛好更為強烈，到處繁花似錦，茵草鋪地。人民特別喜愛花期長的玫瑰。美國白宮的玫瑰園聞名於世，許多主要外交儀式都在此舉行。美國人酷愛鮮花，尤喜自己種花，家家戶戶種滿了花草，到處鮮花成片，花團錦簇。美國每年有30多個節日，各大節日中親友之間贈送鮮花的占絕大多數，其中香石竹作為重要切花，更受到人們的特別寵愛。每年12月的聖誕節、2月的情人節、春分後的復活節、5月的母親節，以及集中在6月和8月的新婚宴禮，到處用香石竹彼此祝福，互寄友情，尤其是熱戀中的青年男女對它更加如醉如痴，爭相互送。近年來人們在周末求購花卉的日益增多，許多人期望在周末與親朋摯友歡聚，戀人周末相會，或其它社交場合，都願意買上幾束鮮花，敬獻上自己的一片情意，所以美國的周末花卉市場應運而生，那一簇簇，一束束香石竹、紫羅蘭、白丁香、百合、馬蹄蓮、鬱金香等等奼紫嫣紅，爭奇斗艷。清香濃郁的鮮花，紛紛被人們爭相買去饋贈親友。美國各地還有許多鮮花節，如美國南部的亞拉巴馬州的莫比爾，每年3月的杜鵑花節；加利福尼亞州聖克拉門托的山茶花節;華盛頓一年一度的櫻花節；5月中旬的密執安湖畔的鬱金香花節；夏威夷州的水仙花花節等等,每到這些節日到處裝飾鮮花，男女老幼觀花賞花，好不熱鬧。 加拿大人民的社交活動也都離不開鮮花。但到加拿大作客時應注意不要贈送白色的百合花，因為人們習慣只在開追悼會時才用白百合花。 拉丁美洲的墨西哥人民，喜愛白色的花，他們以為白顏色的花，可以消除厄運。也有一些拉美人民把菊花視為悲傷和晦氣的象徵，絕不能把菊花作為禮儀花卉在生日、結婚和探視病人時相送。據報道，南美洲的巴西，忌諱用紫色花。認為紫色花是不吉祥的送葬禮花。巴西人還視棕黃色為凶兆象徵。因為棕黃色是衰落的樹葉顏色，會給人帶來不吉祥的命運。埃及人也最忌諱用黃花送人。這些習俗與我們中華民族正好相反，我國人民一向把黃色看作是與最高貴的金子一樣，是高貴和權力的象徵，是喜慶和豐收的表現。 在東南亞國家中菲律賓的馬尼拉；泰國的曼谷都是繁花似錦的美麗城市。 菲律賓人民熱愛茉莉，前面已作了介紹，這里不再贅述。 曼穀人用鮮花表達情感有許多獨到之處，例如曼穀人對來訪的賓客常用黃綢帶，將熱帶蘭、茉莉花串好的精美花環，恭恭敬敬的掛在客人的脖頸上。泰國是個佛教昌盛的國家，每天早晚的佛事活動，人們會及時虔誠地把含苞欲放的蓮花放在供桌上；泰國人還篤信車有車神，船有船神，為祈求神明保佑，車船主人在臨行前總要把熱帶蘭編成的花環、花束掛在車前或船頭。在傳統節日里每年都舉辦水燈節，把河裡的遊船都裝飾得色彩繽紛，身著艷麗服裝的泰國姑娘把用鮮花串起來的花環，首先掛在貴賓的脖子上，以表示歡迎。 在東北亞，我國的近鄰東瀛——日本，近年來成了鮮切花進口的大國。 1990年日本每人的年均鮮花消耗量達50美元，居世界之冠。日本每年從40多個國家和地區進口花卉。在這個生活節奏快的國度里，日本人民平時無暇過多交往接觸，鮮花就成了傳遞友情，改善人際關系的重要於段。不僅在各種婚喪嫁娶的禮儀活動中要用花，平時的日常生活也離不開以花贈友。—般日本人最喜歡香石竹及玫瑰花等。近幾年又新興起各種「洋蘭熱」，什麼石斛蘭、卡特利亞蘭、文心蘭、蝴蝶蘭、萬代蘭等均頗受人們青睞。據日本的民意調查統計，日本姑娘最喜愛的花是：紅玫瑰、波斯菊、水仙、紅牡丹、百合花、薰衣草、香豌豆花、八仙花、芍葯花、石竹花等等。 最後再介紹一些蒙古人的送花習俗。據報道，在蒙古黃花象徵高貴的黃金；紅花象徵歡樂；白花代表純潔；藍花表示永恆；綠花象徵繁榮。 蒙古人互相贈花時對花的數量頗有考究：1朵花代表個人名義；2朵花象徵雙方和諧；3朵花體現心靈和身體的統一；4朵花表示深深的敬意。如果用鮮切花插花,一般避免用7和11朵花的數量。對8和9朵花插出來的花束認為是吉祥的.在捆紮花束和花環時一般都採用禾本科植物的莖稈，絕不能用線，尤其不能用象徵災難顏色的黑線縛扎。

3. 櫻花的種類以及與之相關的食品

日本櫻花分為野生品種和經園藝改良的雜交品種。其中野生櫻花有9種：山櫻、大山櫻、大島櫻、霞櫻、江戶彼岸櫻、深山櫻、丁字櫻、高嶺櫻、豆櫻。根據種類的不同,生長的地帶也不同。另外
與情人共度浪漫春宵 聚焦國內知明企業 春運火車票求購轉讓 歲末旅遊貓膩大揭秘 從這9種野生櫻中已雜交出300多種培植品種,其代表是染井吉野櫻。這種櫻花生長速度快,花朵十分華美,因此迅速引種於全國各地公園和街道。據說這種櫻花是由大島櫻和江戶彼岸櫻雜交出來的。
http://..com/question/5360922.html

櫻花食品http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%D3%A3%BB%A8%CA%B3%C6%B7

4. 蓮花,梅花,杏花,桃花,櫻花,桂花,菊花,蘭花在西方都象徵什麼

老實說，這些花在西方並不特別受重視，也不是他們最常見和欣賞的花卉，基本上可以不用考慮西方的象徵意義。

5. 寫材料作文的方法

一、提煉中心法

這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能准確地提煉出材料的中心，並以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量採用這種方法來立意。

【材料】一次，蓋達爾旅行時，有一個小學生認出了他，搶著替他提皮箱。小學生見皮箱十分破舊，便說：「先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什麼用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協調了。」「不協調嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？」蓋達爾笑著說。

小學生看著蓋達爾笑了。

【分析】分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學生關於皮箱破舊的對話，表達了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據此，學生可以提煉出如下兩種觀點：（1）做人不應該隨隨便便；（2）做人要做有真才實學的人，不能徒有虛名。

二、抓關鍵句法

關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。

【材料】一隻蚌跟它附近的另一隻蚌說：「我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。」另一隻蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：「我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。」這時，有一隻螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那隻里里外外都很健康的蚌說：「是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。」

【分析】通過分析這則材料，學生會發現這則材料中的關鍵句就是螃蟹所說的話--「你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠」。據此，學生可以立意為--成功必須經過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創造過程的艱辛密不可分。

【材料】有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：「像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什麼意思呢？」院長交給他一塊石頭，說：「明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。」

第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最後，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成「稀世之寶」。院長對男孩說：「生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由於你的珍惜而提升了它的價值。」

【分析】很多同學以「珍惜」為話題，寫「珍惜友誼」、寫「珍惜時間」、「珍惜幸福生活」、「珍惜學習機會」等，都未免偏頗。只要我們再全面深入地進行分析，就會明白這則材料的主旨才是話題--「只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值。」材料對「珍惜」有了更具體的限制。

三、由果溯因法

事物都是互相聯系的。比如，有很多事物就是以因果關系的聯系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。

【材料】一個六歲的孩子，放學回家後，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：「切錯了！切錯！」話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：「爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！」只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。

【分析】為什麼會出現五角星圖案？是小孩子不按常規而橫切蘋果。可引申出結論：創造性思維能獲得意料不到的成功。

【材料】一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家裡拉個不停。家人不堪這種「鋸床腿」的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。突然，她聽到一個老婦人的贊許聲：「拉得真不錯！」老人繼而說：「我的耳朵聾了，什麼也聽不見，只是感覺你拉得不錯！」於是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：「謝謝，拉得真不錯！」終於有一天，小女孩的家人發現，小女孩的琴拉得早已不是「鋸床腿」了，便驚奇地問她有什麼名師指點。這時，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。

【分析】贊美的力量

四、由物及人法

寫材料作文時，有寓意的材料或敘述「物」的材料，需要學生採用「由物及人」的橫向聯想法進行立意，即由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，從而提煉出寫作的觀點。

【材料】據《深圳風采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮發生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當代城市中的貓，處於一種惡性循環中，一方面是因為貓已普遍家養，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內獲取一種名為牛磺酸的物質--這種物質能提高貓的夜視能力，於是現在家養的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

【分析】分析類似的材料時，學生要把握這樣一個原則--一切非人的東西都要聯想到人。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時學生可以把小貓想像成人，如青少年，把飼養小貓的主人想像成青少年的父母，並由「小貓被老鼠活活咬死」聯想到如今的青少年由於父母溺愛、家庭生活條件優裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意--只有放手讓孩子在生活的風雨中經受磨煉，才能培養他們的生存能力。

五、分析關系法

【材料】一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉下種地的父親要錢。信只有三個字--「爸：錢。兒」這封三字信傳開以後，人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。

【分析】這則材料的中心內容就是三字信。材料中的人物關系是父與子的關系，其正常關系是骨肉關系、親情關系，可是在兒子的三字信中，除了「錢」連接關系外，再也沒有其他，甚或一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉下日夜操勞的父母的安慰。因此，以中學同學的身份給他寫信就要勸導、教育他要懂得孝敬父母。若不從此入手，就會在「花銷緊」要節約上大做文章，而不能切中問題的要害。

六、明確褒貶法

有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時學生必須充分捕捉這些語言信息，細致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。

【材料】武漢市的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節，遊人如織。總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：「他們為什麼要穿著和服去照像呢？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。」她的導師苦笑了一下，無言以對。

【分析】這則材料從導師的「苦笑」「無言以對」來看，表現了導師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導師的心聲體現了命題者的意圖，也體現了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個：一是遊人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導師。這四個對象表現為材料的四個角度。而最能表現題旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個角度中，假如從反面立意，指出「苦笑」是思想封閉的表現，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以，在平時的作文訓練中，我們應當引導學生正確把握角度與題旨的關系。如果一味求新，「反彈琵琶」，只會曲解原材料的意思。

【材料】一個麵包師長期從他的鄰居--一個農民那兒購買黃油。有一天，他竟然發現黃油的分量不足。以後，他定期稱量，每回都是這樣。於是，麵包師把農民告到了法官那裡。農民在法官面前辯解說：「麵包師向我購買黃油的同時，我也一直從他那裡購買同樣重量的麵包，並且以他的麵包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準，那不是我的過錯，而是他的過錯。」麵包師聽後啞口無言了。

【分析】這則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是「麵包師聽後啞口無言了」。「啞口無言」是貶義詞，暗示了命題者對麵包師的行為持否定態度。據此，學生可以立意為--做人要誠信，如果心懷不軌，居心叵測，自己也必將被背叛和欺騙。

七、多向輻射法

有些材料作文的材料比較散，常常會出現許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對於這樣的材料，審題時學生可以採用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比

如，既可以著眼於甲事物立意，又可以著眼於乙事物立意，還可以著眼於甲乙兩事物的關系立意；既可以聯系事物（對象）的正面立意，還可以聯系其側面和反面立意。

【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的數學家在北京人民大會堂參加了第二十四屆國際數學大會開幕式。

在誕生過張衡與祖沖之的華夏古國召開這樣的大會是我們祖國的一大盛事。大會名譽主席--97歲的陳省身教授坐在輪椅上發言時，身邊的國家主席欠身為他調好麥克風。陳省身在發言時含蓄地說：「中國數學領域還有很長的路要走。大會頒發了數學領域與計算機理論運用方面的世界最高成就獎」菲爾茨獎「與」內萬林獎「。三位獲此獎項的都是」老外「，他們都只有36歲，全是1966年出生的。

【分析】這則材料，學生可以採用多向輻射法進行立意。（1）從主席欠身為陳省身教授調整麥克風的細節出發立意--我們國家以及國家領導人非常尊重知識和科學，對科學家更是充滿無限敬意。（2）從獲獎者全是」老外「的角度立意--我國的科學工作者任重道遠，我國還需要再次吹響」向科學進軍的號角「。（3）從三位獲獎者全是36歲的角度立意--我國在科學領域也要」年輕化「。

這樣提煉出多個立意後，學生應該擇優進行寫作。

【材料】有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，於是有人對他們說：「你們將會貧窮不堪了。」這個魯國人問他是何道理，那人說：「麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎麼能不窮呢？」

【分析】多角度入手：

1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什麼事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現偏題、走題的現象。

2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。

因為越人赤腳、披發，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人敢於嘗試、敢於冒險、敢於改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的聯想，進行恰當的推理、引伸。

「虧本生意做不得」，「無用武之地焉能致富」等觀點。

4、類比立意：就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮，找出其中的相似點。辦企業、做生意，要根據當地的生產、消費、風土人情等情況，也要根據需要與可能，那麼就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。

八、舍次求主法

有些材料作文的材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時學生要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，並舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。

【材料】從前，有位年輕的獵手槍法極准，但總捕不到大雁。於是，他去向一位長者求教。長者把他領到一片大雁棲息的蘆葦地，指著站得最高的一隻大雁說：「那隻大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發現異常情況就會向雁群報警，所以接近雁群很困難。但是，我們有辦法，你現在故意驚動雁奴再潛伏不動。」年輕人照著做了，雁奴發現年輕人後立即向同伴發出警告。正在休息的雁群得訊後紛紛出逃，但沒有發現什麼危險。於是，它們又飛回了原地。長者讓年輕人如法炮製了好幾回。終於，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發動了攻擊。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報軍情，紛紛把不滿發泄在了它身上--可憐的雁奴被啄得傷痕累累。「現在，你可以逼近雁群了。」長者提醒道。於是，年輕人大搖大擺地走進蘆葦地。雁奴雖然瞧在眼裡，但它已經懶得再管了。年輕人舉起了槍……

【分析】這則材料中共出現了四個「人物」--年輕人、長者、雁奴和雁群。審題時，學生可以舍棄年輕人和長者這兩個次要人物，從雁奴和雁群的關系入手確定如下立意。

（1）從雁群角度立意：不要輕易誤解忠誠的人，因為被誤解的人因此會放棄忠誠。

（2）從雁奴的角度立意：忠誠被誤解後該怎麼辦呢？是堅持到底，還是放棄忠誠，這是對忠誠的真正考驗。

九、求異同法（異中求同、同中求異）

【材料】

一、維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。當斷臂的維納斯出現在人們面前時，吸引了無數趨之若鶩的好事之徒。他們提出了種種接上維納斯斷臂的奇思異想。但迄今為止，仍未有任何一種設計能取得普遍的贊賞。

二、有一次，記者問棒球明星史蒂夫o加里威：「你從來沒有哭過嗎？」史蒂夫回答說：「是的，我從不掉淚。」記者又對他說：「我認為你倒不如像大多數人一樣，有時不妨也掉掉淚，這樣才能證明你是一個真正的人，一個有喜怒哀樂的人，一個感情豐富的男子漢。」

【分析】這兩則材料表面上看起來風馬牛不相及，但仔細一分析，學生就會發現，它們在本質上有許多相同之處。顯然，材料一中的好事之徒和材料二中的記者都是求同心理在作怪。這就是這兩則材料的共同點，據此學生可以確立這樣的立意：（1）做事要克服求同心理；（2）不可用狹隘的經驗看待世界和生活。

【材料】

（1）①馬克思23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。②恩格斯21就著文批判當時德國哲學家謝林。③列寧17歲就開始革命活動。④毛澤東26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學會法語。

（2）①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢於走過去甚少，但若橫木置於地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分准備，但一走上台，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。

【分析】

（1）五個材料都是講偉人們在事業上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發現①-④還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學法語有所成，年齡特點與前四位偉人不同。根據這個不同點可以立論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡並不是成就事業的唯一條件，關鍵在於有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。

（2）兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結果都是一樣--未能如願以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質。由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：①良好的心理素質是成功的重要因素；②要培養良好心理素質。

十、尋互補法

【材料】

①佛羅倫薩詩人但丁的名言：「走自己的路，讓別人去說吧！」

②波蘭諺語：「常問路的人不會迷失方向。」

【分析】材料①「走自己的路」強調要有堅定的信念；材料②「常問路的人不會迷失方向」是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點：既要有「走自己的路」的堅定信念，又要有「常問路」的虛心精神，才能走好自己的人生之路。

當然，材料作文審題立意的方法還有很多。此外，這些方法也不是孤立的，學生在具體的審題立意過程中可以綜合運用幾種方法。

審題立意強化練習：

1、古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。安泰在格鬥時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發現了，於是安泰被弄到空中扼死了。

【分析】材料寫了三個人物，先要弄清他們的關系，安泰和蓋姬是母子關系，安泰和赫拉克勒斯是敵人，一向無敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰離開了力量之源-大地母親。

我們可以從三個角度來立意：

從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無敵是因為不斷從大地母親身上吸取力量，而被扼死是因為離開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可見個人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。

從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對安泰的悲劇她有責任。所以適當的給予是必要的，但更重要的是培養孩子的自立能力。

從赫拉克勒斯的角度來看，他能打敗安泰的關鍵在於他掌握了對手的致命弱點，所以只有知己知被，才能百戰不殆。

2、(一)志願軍英雄馬玉祥曾說：「我不是什麼英雄，當年在朝鮮戰場上我是個兵，後來轉業到地方，我也是個『兵』，現在離休了，我還願當個老『兵』，這輩子我掂量自己，只夠個兵的份量就心滿意足了。」

(二)拿破崙說：「不想當眾帥的兵不是一個好士兵。」

請你聯系時代的特點來談談自己的看法，寫成一篇議論文。

【分析】先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應抓住關鍵的一句，「這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了」，理想的確立應從自身實際出發，在普普通通的崗位上照樣能幹出成績來，能實現自身的價值，要正確理解「兵的份量」的具體內涵。而對拿破崙的話我們要作具體分析，不宜籠統地肯定或否定，想當元帥的兵是有目標有理想的，但要明確為誰而當、為什麼要當元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。

審題時還應注意「聯系時代特點」這句話，也就是要立足於時代的高度，結合當代青年所擔負的社會責任和歷史使命來思考這一問題，同時還應聯系自身的實際來確立人生的目標。比如你欣賞老黃牛還是千里馬，我們的時代需要老黃牛的精神，千里馬的速度。因此，可立意為：

人生既要有拿破崙那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘於從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現，都離不開腳踏實地地苦幹。

3、從前，在美國標准石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時，總在自己簽名的下方寫上「每桶四美元的標准石油」字樣；在書信及收據上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個字。他因此被同事叫做「每桶四美元」，而他的真名倒沒有人叫了。公司董事長洛克菲勒知道這件事後說：「竟有職員如此努力宣揚公司的聲譽，我要見見他。」最後，洛克菲勒還指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長。

請就此材料，寫一篇文章。

【分析】寫上「每桶四美元的標准石油」，只是一件舉手之勞的事，誰都可以做得到，可是只有阿基勃特一個人去做了，而且堅定不移，樂此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才華與能力在他之上，可最後只有他接了洛克菲勒的班。可立意為：

有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事實上，做好不起眼的小事，體現了敬業精神，這正是築起大廈的基礎。

4、張老師在一次上語文課時，誤將「晏」寫成「宴」，李明同學當即指出了他的錯誤。張老師把「宴」改成「晏」之後說：「唔！漢字就是這個毛病，相同的零部件，擺的位置不同，結果就不一樣。外國文字可不會這樣。」誰料話音剛落，李明同學又舉手了。張老師問李明同學有什麼問題，李明同學說：「英文的god(上帝)和dog(狗)呢？」……

就李明同學的做法寫一篇議論文，題目自擬，不少於600字。

【分析】解答過程如下：

第一步，認真閱讀。

這是答好供料作文題的前提和基礎。此題的內容可以概括為一句話：學生李明連續兩次當場指出老師的錯誤。

第二步，提煉觀點。

從邏輯上講，對李明同學的做法，無非是三種態度：要麼贊同，要麼反對，要麼部分肯定，部分否定。於是，提煉觀點如下：

①李明同學勇於質疑，求真求實的精神值得提倡。

②李明同學不顧場合、對象，讓老師下不了台的做法不可取。

③李明同學勇於質疑的精神可嘉，但具體做法還可商榷。

在實際答題中，有些同學提煉出的觀點竟是「張老師的行為崇洋媚外」，這顯然有些跑題了，寫的不是李明的行為而是張老師的行為了。

第三步，聯想素材。

上述三種觀點均可以寫。如選定第三種觀點，那麼，不妨全面展開聯想，想到什麼就先記下來。例如可能會想到以下各條

①當說不說的好好先生②鄒忌諷齊王納諫③敢於直諫的魏徵④《火刑》(布魯諾)⑤伽利略推翻亞里士多德的落體理論⑥面對歹徒，敢說敢斗⑦人非聖賢，孰能無過⑧真理的相對性與絕對性⑨外國文字與外國月亮⑩愛迪生晚年自以為是，一無所成……

第四步，列出提綱。

根據選定的觀點和想到的素材，列出寫作提綱。限於時間，此提綱不宜過細。下面是一份擬好的提綱：

①中心論點：

李明勇於質疑的精神值得學習，具體做法還可商榷。

②引論：簡述材料，提出論點。

③本論：A、列舉、簡析生活中不正常的現象。

B、結合典型事例(正反)剖析說理。

C、論「進諫」需要勇氣。

D、結合有關哲學原理分析。

④結論：總結全文，辯證分析。

⑤素材：A、商紂王、魏徵B、布魯諾、伽利略

C、比干、屈原D、鄒忌

從上列提綱看，想到的素材中的⑥⑨兩條顯然應刪除。②③⑦屬同類素材，④⑤⑩應歸為一類……這些素材不一定都用，只要選取一部分就可以了。

第五步，撰寫成文。

5、一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，並精心飾以金邊，然後，將其取名為「金邊鳳尾裙」。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【分析】材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。在理解題意的時候要抓住材料中的關鍵詞句來准確把握立意的關鍵。「不小心」「廢品」「為了挽回損失」等詞可以幫助我們明確「金邊鳳尾裙」的發明並不是主觀創新和時尚潮流的產物，而是一種「挽回損失」，靈活地變「廢」為寶的作品。「憑借其高超的技藝」「精心」「取名為『金邊鳳尾裙』」等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上並不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創意無限。

因此，從立意上看，我們認為以下幾種立意屬於准確地理解材料，應判切合題意，內容項在一檔打分。

(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。

(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。

(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

其中（一）（二）兩點可同時採用，也可從任意一個或幾個角度立意。

以下幾種立意屬於較准確地理解材料，應判符合題意，內容項在二檔打分。

(一)做人不能被失誤打倒。(二)要戰勝困難才能成功。(三)挫折不可怕，戰勝挫折才能成功。

這幾類立意只是抓住了材料的表面現象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內容只評為二類。

以下立意屬於對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。

(一)創新塑造成功。(二)天生我材必有用。

其它立意則屬於偏離材料，應判離題，內容項在四檔打分。如「潮流往往是偶然的創作」「我們不應盲目追求潮流」等。

6. 求購做香用的紅木粉

建議在購物網站上搜索一下
做香需要原料
1、木粉：要求：70-100目、沒有異味。 來源：市場上有現成的，價格在300-800元（噸）

A、收集鋸木廠的木梢自己加工，經粉碎加工即可。

B、松果殼是制香原料之一，將松果殼曬乾粉碎成粉末。另外松葉加工成粉末也是制香的好原料，製成香易燃燒且香灰白。

C、優質天然原料，如：天然香料、柏樹粉、松葉、松果殼、水沖粉、香木粉、木仔殼粉等等，成品香燃燒具有自然香味。
2、粘粉：一種帶有粘性的樹木的根或皮經加工成的粉。各地的叫法做法不一，比如來源廣西的俗稱廣西粘、福建的稱山琵琶、廣東的叫棉花石、北方的榆皮粉（水麻皮粉/白膠粉/印度紅粘/刨花楠）等等，不同的價格加木粉的比例不同，因此價格也不一樣，從800-8300元不等。
3、竹簽：分方蕊與圓蕊兩種，規格從0.8-3.0不等。成品價格從2000元起，直徑越小價格越高。

4、竹棒：用山上的竹子切成所需的長度，一般為60-200CM，生產不同規格的棒香。

5、輔助材料：（各地化工均有銷售）
色素：大紅、玫瑰精、嫩黃、鹼性橙、品綠等。
香精：桂花、馨香、西藏貢香、天然檀油、櫻花、玉蘭、百花、玫轆、茉莉等。
其它：碳酸鈣、石粉、硝酸鉀、金片、靈光粉、金粉、中葯等。
包裝：圓筒、玻璃紙、熱縮膜、塑料袋、紙盒等

7. 哪裡有櫻花樹苗

淘寶網上應該有的賣，我上回賣了棵櫻桃樹苗，養了兩年發現居然是櫻花樹，不過開的花還是挺漂亮的。

8. 櫻花和什麼花是情侶花

你好，很高興為你解答問題。桃花和櫻花是情侶花。都是屬於桃花科。
1:多澆水

有些養花者認為花兒也會和人一樣要每天都喝水，所以，勤給它澆水，花兒才會開得漂亮。其實，澆水也不是越多越好，要根據花性不同適當地澆水。

一般情況可在每天清晨澆一次水，傍晚時根據盆土的乾燥程度進行適當的補澆，白天盡量不要澆水。澆水時要澆透，以盆底有水流出為准。當然，一些肉質根的花卉，如君子蘭等，應該控制澆水量，否則，水太多很容易爛根。這類花只需要在中午比較乾燥的時候在葉面噴些水。而一些仙人球、仙人掌等耐旱的花卉，則要少澆水，否則極易爛根。

誤區2:放在室內

有些養花者看到夏天陽光強烈或者冬季天氣寒冷，害怕花卉被曬壞或者凍死，或因為比較忙而沒時間照顧，便索性把花兒搬進室內。然而，這樣做的結果是花朵長時間缺乏陽光造成生長不良。其實，有些花是喜歡陽光的，例如偏陽性的花是不懼怕強日光的，只需要在夏天正午的時候適當遮陽。

當然，中性的花卉就要適當遮陽。如果是陽台盆花，可以在每天上午的10點到下午3點搬進室內。如果是喜陰花卉，就不要和強光接觸了。但是，多讓花卉曬曬陽光，總是對它生長有好處的，這就像是把嬰兒抱出去曬太陽一樣，這樣，花兒才會長得結實。

誤區3:多施肥

有些養花者誤認為施肥越多花長得越好，所以便買了各種肥料，經常給花卉施肥，結果，花卉不僅沒有長得茂盛，反倒長得越來越不好。其實這就是像是給人吃了太多的營養反倒因為一時之間消化不了，導致生病一樣。花朵吸收營養也要一點一點地吸收，不能一下吸收很多，否則反倒傷根系。

施肥要以氣候為根據，春秋氣溫適宜，是花卉生長旺季，在這個時候可以增加施肥。夏季溫度高，冬季溫度太低，在這個兩個時期，有些花卉就進入休眠狀態，吸收肥料就少，所以，養花人要根據不同花性盡量少施肥料。當然，夏季綻放的花兒都比較耐高溫，可適量多施些肥，如紫薇、茉莉、麗花等，可在花期補施肥料，使它枝繁葉茂；一些觀果的花卉如五色椒等，在花謝後追施磷肥，能夠使它多結果；熱帶觀葉植物，如龜背竹等，則應該追施氮肥，可使它葉更綠。切忌濃度太高，要薄肥多施。

下邊總結一個施肥要訣：黃瘦多施，發芽前多施，孕蕾多施，花後多施；肥壯少施，發芽不施，開花少施，雨季少施；新栽不施，盛暑不施，徒長不施，休眠不施。

誤區4:養花越多越好

有些養花者不管房間大小，功能如何，都在居室中擺上大量的植物，使空間顯得零亂、擁擠、狹小，結果養花不僅導致空間日常功能不能正常發揮，也使居室缺乏了和諧與美觀，對植物的生長也不利。其實，一般15平方米左右的居室，只適合放2盆中型、大型植物，而小型植物可以放3~4盆就已經非常好了。

誤區5:養花貪全

有些養花者喜歡把各種花都買回來，越多越好，品種越全越好。其實有些花不適合放在室內，有些花要遠離人群。比如杜娟花、紫荊花等含有毒素，一旦誤食可使人中毒。水仙花、滴水觀音等葉汁和花汁滴到皮膚上，可導致皮膚出現紅、腫、痛等過敏症狀。而一些帶刺的植物，如果不小心會誤傷人，應該放到不易被人接觸的地方。總之，養花不要貪多求全，要根據自己居室的大小、功能以及需要對花卉進行選擇。

誤區6:追名逐利

有些養花者認為養花就要養名花，因為具有較高的觀賞價值，市場獲利大。為此，他們不惜花重金，四處求購各種名貴花卉。但結果往往是因為缺乏良好的養護條件和管理技術，花養不了多久就夭折了。這樣既糟蹋了名貴花卉，又浪費了錢財。

養花的正確做法應該是先從養普通的、較低檔的品種入手，逐漸摸索養花規律和技巧。等到經驗和技術都積累到一定水平之後再逐步購買名貴品種，這樣，養成功的機會才多。

誤區7:朝三暮四

有些養花者養花缺乏耐心，總是心浮氣躁，養花淺嘗輒止，花的種類換來換去，這種做法，不僅不利於培養出株形優美、觀賞性高的花木，而且養花種類換來換去不利於養花技術的提高。

養花者最好選准一兩種花，重點鑽研培育，才能有所收獲。