櫻花普教唱

Ⅰ 櫻花話題作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我為大家收集的櫻花話題作文，希望對大家有所幫助。

櫻花話題作文1

我最喜歡的花就是櫻花。它沒有玫瑰濃艷的花色；沒有百合大大的花朵；沒有牡丹濃郁的香氣；沒有梅花傲骨的氣質……它，普普通通，淡淡的花色，淡淡的香氣，小小的花朵，只在陽春三月時露出美麗的笑容。它怕冷，怕熱，更怕有人從樹上把它摘下來。它喜歡風，非常喜歡，只要風一來，它就會跟著風跑。它要去哪裡，其實它自己也不知道。

它的身影在日本街道兩旁隨處可見。在燦爛的春日陽光下，它悄然綻放，也悄然飄落。日本人喜歡在櫻花樹下度過春日最美好的時光，身體沐浴在暖暖的日光中，伴著櫻花飄散的清香，被現代生活磨滅的、久違了的溫暖，又回到了心頭。櫻花是日本的國花。代表著和諧與溫暖，它也是接通中日兩國關系日漸友好的橋梁。在上個世紀，日本友人送了周總理兩顆櫻花樹，以表敬意。周總理親自栽下它們，精心呵護。至今，它們仍在那兒，享受著中國別樣的日光。

小巧的櫻花，散透著可愛的性格，在日本，「可愛」叫做「卡哇伊」。

現在，櫻花在中國也見得到了。在湖北武漢國立大學中，就有特為它設制的櫻花園，清香的氣息充滿整個園子。在一中，也有櫻花樹，但我只是聽說，到時候我一定去看看它那清秀的面龐。

一位友人從日本旅遊回來，給我姐姐帶回了一瓶名叫「櫻花漬」的茶。那是用鹽水泡過、然後又曬乾的櫻花瓣。用開水燙過後，整個房間都充斥著櫻花淡雅的清香，小抿一口，清甜中帶著一點咸鹹的味道。也許再配上日本古典音樂，那種感覺會更好。

我很愛櫻花，愛它的花色、香氣以及清香淡雅的氣質。正如那首日本民謠唱的一樣：「櫻花喲，花如雲朵似彩霞，芳香無比美如畫，去看吧，去看吧，快去看櫻花。」

評點：

作者選擇櫻花著筆，選材便讓人感到新穎。因為櫻花是日本的國花，在中國能見到的不多。由印象中的櫻花到品「櫻花漬」，作者的喜愛一步步濃郁，很有意味。將櫻花和中國的名花對比，凸顯前者的平凡樸素，但更顯示出作者對它的喜愛之情。

櫻花話題作文2

又到了櫻花盛開的季節。窗外那一朵朵粉紅的櫻花在風兒的呼喚中，跳起優美的華爾茲，旋轉落下。花兒，你可知道你又勾起了我心中的愁緒。——題記

往昔，我們相聚一齊。如今，我們夜唱分離。一朵櫻花的綻放與凋謝是否已暗示你我已走到盡頭？不，你在我心裡！

不知你可曾記得了，我們是怎樣相遇又是怎樣分離。

大院里的那棵大櫻花樹開出了滿樹的芳華時正是你我相遇的時刻。還記得嗎？那天，我坐在櫻花樹下看著書，你的驚嘆聲使我抬起了頭看向你，而你也瞪大你的眼睛和我對視著。就這樣，過了大約半分鍾你忽然大笑起來，指著我說你是「精靈」嗎？我很茫然也很懵懂，你輕輕走過來，幫我把頭上的櫻花拍掉了。那時，我才知道原來我是看書的時間久了，久到連我的頭發快變成粉色了，也不知道。我收起了書站了起來，對你笑了，而你先是很驚詫地抿了一下唇瓣，隨後也對我綻放出一個大大的微笑。你牽起我的手對我說：「你一定要和我做朋友哦！」那時的我情不自禁地深深地點了頭。

從那時起我不再只是一個人了，我還有你一直陪伴在我的身邊，我們一起上學，一起回家，一起玩耍……

可是你知道嗎？當我無意中聽我奶奶說，你的媽媽要把你接去北京，那時我是多麼的無助！

我飛奔到你家，可是你爺爺卻說你不在家，那一刻內心的恐懼頓時湧上心頭。我哭著跑到我們的秘密基地——那棵大櫻花樹下，很驚訝地看到了你。我拉著你的手，讓你告訴我你不會走的，你無奈地只丟下一句「我一定會走的。」

天下起了細雨，彷彿連雨兒都在為我們哭泣著，櫻花也在雨中旋轉著迅疾落下，你的背影也在雨中朦朧起來。我坐在樹下抱著雙腿，自言自語直到天幕已黑了下來。可我始終沒有看見你……從那以後再也沒有了你的消息……

遠在北京的你，是否聽到了我的呼喚，是否感受到了我的期盼？你要知道，當你再看見一朵櫻花凋落，那一定是我在思念你……

又是一年風起時，櫻花已落千萬地。

櫻花話題作文3

一樹繁華，風過，一陣花雨。

櫻花是這個世界上最悲傷的花，邊開邊落，往往在最繁華時便早早凋謝。

淡淡粉色中透著白，近乎透明，不同於蘭的君子，竹的瀟灑，梅的傲雪，菊的不畏秋霜，她選擇在暮春開花，相比較早春的繽紛，櫻花是一個毫不起眼的陪襯，是一片可有可無的風景，但是她開了用自己的方式目送春天的遠去。走在路上，腳下有星星點點的花瓣，一直沿伸道路的盡頭。

愛上了那種粉粉嫩嫩的顏色，又感慨於邊開邊落的悲傷。

「媽媽，櫻花好漂亮！」

「嗯，不過不會結櫻桃，就只能看看。」

聽出話中的不屑，我詫異的回頭，卻見一個孩子拉著母親的手，臉上的表情，是我消失已久的童真，干凈的不帶一絲雜質。

是，開櫻花的樹不會結果，尤其開得最美最多的樹，果子不是酸就是澀，要麼根本不結，櫻花樹，只是，一種觀賞植物。

有人說櫻花華而不實，沒有內在東西，偏偏開出一樹繁茂，以邊開邊落來博人同情。

櫻花但笑不語，花各有命，這是自己的追求，自己的選擇。

即使開在了荒蕪的地方，無人問津，寂寞者憔悴，也不悔是嗎？

她把她的一生都獻給了花，積蓄了一年的營養慢慢沉澱進薄薄的花瓣中，醞釀出一種不沾煙火的飄渺之氣。

望著櫻花，忽的想起一句，落花風吹續，好唯美的意境。我不在乎有沒有果子，一如櫻花不在乎別人的評價。因為，櫻花的追求，我，懂了。

生活會磨礪人生，久了，人們便會更看重果實而輕視花朵，更注重於結果而忽略了過程。這是千百年來亘古不變的定律。

櫻花本是一種美的過程，這是她選擇的人生，我們無權評頭論足，把她和不同的花比較，對她而言，不公平，因為，各有千秋。

望能擁有平和的心境，若干年後，佇足停望，依舊感慨，櫻花繁茂，正如櫻花所追求的，平和而不在意別人的風言風語，開出自己的風格，自己心中所想。我漸行漸遠，沒入大片的櫻花中，背後，是大片的.粉紅，絢爛著畫面……

櫻花話題作文4

櫻花，花飄花落，愛它的輕盈與唯美，不沾凡塵的純潔。

——題記

曾記得你說過，你愛櫻花，看那遍地的櫻花。那飄零的花瓣，有如完成了巨大的使命，飄飄悠悠的飛下來，一個一個，白里摻雜著紅，淡雅的色彩你猶愛。

淡淡的花瓣，淺色彩。和你牽手在櫻花樹下圈圈。不顧櫻花散落滿發。眼淚又悄然劃過我的臉上，手指邂逅了那一絲微涼，如流星般閃過我的世界。和你一起遨遊在想像的世界。不顧塵世間的一切。

拾撿美麗的花瓣，一個一個，那麼美麗，幽涼滲透了我的心。不知為什麼，看著這粉色的花瓣，竟然感到一絲悲涼。櫻花——殘忍的花，傳說樹根下埋得白骨越多，會長的越旺。但這和我又有什麼相干，相信我只要在櫻花下小立片刻，變回重溫從前的天真與丟了的童年。

你離開了我，雨中，那顆櫻花略顯悲涼，花瓣紛紛飄落，似乎在歡送你的離去。我久久佇立在櫻花樹下，任櫻花落滿肩頭，有時淚珠悄然劃過，滴在手上，以渾然不知是雨還是淚。也許你也會像一顆流星劃過我的世界。

聽到你的名字，只會帶來悲涼。那櫻花不懂人情世故，依然一年一年的結花，飄落。那棵櫻花，記錄了你我之間永恆的友誼。無需再顧及一切，即使在雨中，在櫻花飄落的季節，依然會有你的回憶。

我無需回憶，只要在櫻花樹下站立數刻，你的一切會源源不斷的傳入我的腦海。櫻花，飄。與你的相遇，是我的生命里，最閃亮的一顆流星，拖著長長尾巴，閃過我的人生軌跡。與你相遇，是我的緣。

無需見你，那櫻花傳遞著你的信息，你的微笑總是若隱若現，縹緲若無。虛幻間，你又黯然消失，找不見你的痕跡，關於你的一切，沉澱在心底，埋在那櫻花樹下，那櫻花樹是你我友誼的見證。

櫻花，一朵一朵劃過我的世界，不需刻意挽留。如果可以挽留，我也不會錯過你。就讓你我的記憶，埋葬在這櫻花樹下，就當丟了你，丟了關於你的一切。

櫻花，飄。如流星般劃過我的世界。

——後記

櫻花話題作文5

學校的櫻花樹開了，很美，開滿了小朵的粉色的花。前一天還是零星的那麼幾朵，一夜之間竟開滿枝頭。在滿校園的綠色的襯托下，顯得那樣的唯美。真是應了那句話「萬綠叢中一點紅」！

第一天早晨看見櫻花時，心裡不由得流過一股暖流，這幾天被繁重的學業和悶熱的天氣壓得有幾絲煩悶的心瞬間變得溫暖起來。午睡後，太陽高照，我又一次經過美麗的櫻花樹旁，地上映出稀疏的樹影，從樹上落下的粉色花瓣，靜靜地躺在草叢上、地上，盡管被人踩踏過，卻絲毫不影響她的美麗，反而增添了一份凌亂美。我接住一片從樹上落下的花瓣，將她壓在厚厚的書里，在心裡默默的說了一聲「對不起」。

暴雨過後，原以為柔美的櫻花會盡數凋零，不想櫻花不僅沒有凋零，反而更加繁茂。我更加從心底對看似柔弱的櫻花多了幾分敬佩。櫻花的花語是生命、幸福一生一世永不放棄，命運的法則就是循環。她代表著生命，又怎麼會輕易凋零；它代表著幸福，又怎麼會輕易放棄；它代表著命運，又怎麼會輕易輪回。

我雖愛玫瑰的嫵媚，牡丹的華貴，大麗花的優雅，卻更愛櫻花的純潔。只是因為她的堅強。梅花雖然堅強，卻有幾分凌厲。櫻花柔弱的堅強，代表了生命，幸福和命運。

我從不曾像現在這樣熱愛過櫻花，也從未有過一種花能夠壓下我心中的煩躁。它就像一股清泉，圍繞在我心頭，讓我在悶熱的天氣下，卻依然擁有一份清涼。讓我在行走在凡塵之中，卻依然保持者一顆純凈，理智的心。

我熱愛生命，渴望幸福，主宰命運。我愛櫻花。

櫻花話題作文6

又是櫻花浪漫時節，待到櫻花浪漫時，藍天襯托著，白雲依偎著……

來看櫻花的人確實不少，可漫天飛舞的櫻花已覆蓋住人們，白白的，粉粉的，在空中打著旋兒，空中都彷彿充滿了浪漫的氣息，那成片的櫻花點綴著藍天，淡雅而純潔的色調讓人舒適，心曠神怡，靜下心來慢慢觀賞。微風拂過，一絲絲涼意滑過臉頰，攜帶著那輕輕悠悠的從天空中散落，或在草地，掛在樹枝，趴在你的肩上。落櫻紛紛，伴著微風，那一滴滴小水珠嵌在溫柔的粉白的花瓣上，宛如一顆梨白，嫩粉的珍珠被微風吹破，或推著打滾，然後又乘著風兒飄到了這里，那兒，無處不在……

溪水叮咚，伴著潺潺流水，櫻花也隨著叮當流過，落英紛紛，好多花瓣都落在了溪邊，叮咚溪水裡，溪中的小石子上，伸出雙手去捧，那花瓣平滑而有光澤，如嬰兒的肌膚般嫩滑，花瓣呈傘狀，接了好多好多，而後一揮灑，好像整個世界都是櫻花，彷彿深處仙境般靜謐，甜美……

這時候，杜鵑也開得很艷，但好像色彩都太艷，再看看身邊飄落在空中的櫻花，心裡舒適多了，櫻花雨使前來觀賞的人們都揚起嘴角的微笑，好像在說：「櫻花浪漫!」櫻花靜靜地飄著，縈繞著整個人間……慕名前來的人們數不勝數，相機在人們手中擺弄著，一幕幕優雅，快樂，美麗的櫻花印進了相機，印入了我們心中……

櫻花雨還在下著，微微小雨也還在下著，微微涼風拂過心頭，好恬靜的感覺，平日里喧鬧的城市此刻安靜了，人們都忍不住打擾這些飄灑的櫻花，又是櫻花盛開時節，已到櫻花浪漫時，藍天依舊襯托著，白雲依舊依偎著……

櫻花話題作文7

落掛梢頭的那敗落櫻花，執著得不肯離去，像執著不肯相信高中兩年時光流失的我．

我一直以為時間的流失，不過是在我匆匆路過別人的同時也被別人路過，我們或許有所交集，卻總是與永恆在一瞬間失之交臂，高二讓我明白，原來有些人，有些事，永遠也無法替代．

在高中這座歷練的城堡里，我們有時傷感，有時寂寞，有時狂歡，有時荒唐．如今，大家都面對高考，最後的最後，我們總是要去拼搏，去尋求自己的出路．總會有人哭，有人笑，如果我們都哭了，會不會徒留下一座蒼白的空城？而分別之後，我們的友誼還能否長存？

或許是上天的刻意安排，90後第一批的我們，註定將走過改革的不平坦之路．一切來得那麼突然，突然得讓我們不知所措．

原來天天盼望放假的我們，真的放假了，會變得那麼迷茫．

其實，不管怎麼改革，素質教育怎麼讓學生減壓，一直壓在學生頭上的最大那塊巨石→高考，一直都沒變，它一直都在操縱著所有，或許從某種意義上說，減壓會讓學生更有壓力

其實，我一直都在憎恨中國的這種教育制度，我一直都沒改變過我的看法→它會害了很多人，我不知道那些整天除了學啥也不想的人，將來會幹啥！現在的第一，將來算老幾？

但無論你憎恨什麼，發現了什麼，你都是無法去改變的，你能改變的只有你自己，就像那敗落的櫻花，努力開放，然後碩果累累．

我不想深究高三一輪復習預示著什麼，我只知道，兩個春秋，流年己過，高中的一切美好都在悄悄離我而去，將會留下的只有拼搏、奮斗，還有執著．大學是我的夢想，大學校園將是我夢想的歸屬地．90後說：我有我夢想，whenever，我會為之拼搏．我會為之拼搏．

Ⅱ 如何保存櫻花花瓣7天不幹枯、不褪色

有以下三種方法：
一、普通保存方法：
若是花枝比較粗的，可以在花枝末端剪一個斜的切面，面積盡量大，讓它可以最大限度的吸收水分。
若是花枝比較細的，可以把花枝末端用打火機燒一下，讓其盡量減少水分的流失末端擊碎法：將花梗末端約一寸左右處擊碎，使吸水面積擴大。灼焦法：把花枝末端放在蠟燭火焰上燒焦後，即放入酒精溶液中浸一分鍾，再用清水漂洗。保鮮劑：使用市場上出售的現成保鮮劑。
使用清潔的水和花瓶。
開始處理時用溫水。
添加保鮮劑。
液面下之枝葉去除。
花若有萎凋現象，可以用濕報紙包裹2-3小時。
花朵放置處忌高溫乾燥，尤其是日光直射處應避免。
鮮花避免和蘋果、鳳梨、香蕉等水果擺在一起。
二、水處理法：
浸泡法：鮮花易因高溫而萎軟，可將其連莖葉浸在水中，增加吸水面積。
注水法：鮮花花梗中空易失水，可以水槍或針筒將水分灌入梗中，再以棉花塞住，可延長花期。
逆水法：將花材倒拿，用噴壺逆向澆灌，水分逆向流入花莖並流過梗及葉片，增大吸水面積。
三、化學處理法：
在切口塗抹物品（如食鹽、酒精、明礬、薄荷、油等）可抑制細菌滋生，延長花材壽命。
在水中添加醋酸、檸檬酸或漂白水，可抑制細菌生長，唯濃度不宜過高。
四、熱處理法：
熱水法：將花朵以報紙包妥，僅露出莖末浸於熱水中約30秒，可殺死部分細菌，延長花期。
燒灼法：有些花材會分泌黏液液阻塞切口，造成吸水不良，可以火燒其切口處，直到切口變黑不會分泌黏液。

Ⅲ 櫻花是怎麼樣的啊

櫻桃樹和櫻花樹不是一種，櫻桃樹會結果的，花謝了就生小櫻桃了，花也不怎麼好看，是單瓣的，櫻花樹花瓣很多，每一瓣都有個小缺口「這個特徵十分明顯，拿一瓣下來一看就清楚了」，正如你所說的成環形，掉下來在地上鋪得厚厚一層，謝了一般不見結果的，純觀賞，我們學校就種了開的時候沒有葉子或是少量葉子（花期後期開始長一點葉子了），葉子櫻桃和櫻花樹幾乎一樣的，海棠花也是單瓣5片和櫻桃花很像，花瓣較園，海棠的花托比較長，花絲較集中，但是他們的葉子是完全不同的，海棠種類很多顏色白粉紅都有，櫻桃花常見白粉2種，櫻花樹多為粉色，櫻花可能是櫻桃樹培養成了觀賞型復瓣的，2個很像，至少是近親，但是和海棠是完全不同的，葉子也很不一樣，這3種都能長得很高大的哦，就看你修剪了，櫻桃樹沒什麼種頭，花太稀疏了，海棠和櫻花開起來都是密密麻麻十分好看，你只要看他們的花瓣就能分開來了，下圖從走到右依次是 櫻桃花 櫻花 海棠花 2種里一看就能看出櫻花的樣子了 哪裡買就要你自己到花市去了，賣各種樹的地方，這個就不大了解了
櫻花大圖：http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%D3%A3%BB%A8&in=8456&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=153&rn=1&di=1057056441&ln=2000

Ⅳ 求描寫櫻花的詩詞或散文

櫻花詩歌
粉紅色的面容
帶上些許慵懶
在早春三月起床
便不停地梳妝打扮
把嘴唇描得腥紅
漂泊的春情漫過富士山
在盛唐的土地上泛濫
嫵媚中藏著妖冶
多情地綻放著笑靨
這位東瀛來的紅衣女子
沿著楊玉環的低吟淺唱
在中國水墨畫中
舞動水袖
這風中透明的女子
流連在三月的五線譜上
忘情的嬉戲
把春天盪成鞦韆
召來採花釀蜜的蜂蝶
她躲在枝頭葉縫中
調皮地拋著媚眼
演繹著聊齋故事
多少懷春的少男少女
徜徉在粉紅色的夢里
春風細雨的打理
讓公園在一夜間返老還童
那條落滿花瓣的石徑
要用整個青春期來清掃
櫻花 一段短暫的甜蜜
驚醒在你美麗的記憶里
在一場倒春寒後你感冒發燒
抒情的嘴唇燎起火泡
細軟的身軀從枝頭落下
從化作塵埃的那一刻才警醒
悲劇起源於淺薄
三月的春風
能剪出綠絲絛
也可剪碎粉紅色的夢
【櫻花花下作】
仙雲昨夜墜庭柯，化作翩躚萬玉娥。映日橫陳酣國色，倚風小舞盪天魔。春來惆悵誰人見，醉後風懷奈汝何。坐對名花應笑我，陋幫流俗似東坡。

嫣然欲笑媚東牆，綽約終疑勝海棠。顏色不辭污脂粉，風神偏帶綺羅香。園林盡日開圖畫，絲管含情趁艷陽。怪底近來渾自醉，一尊難發少年狂。

蘇曼殊
【櫻花落】
十日櫻花作意開，繞花豈惜日千回？昨宵風雨偏相厄，誰向人天訴此哀？
忍見胡沙埋艷骨，空將清淚滴深懷。多情漫作他年憶，一寸春心早已灰。

黃季剛
【向島觀櫻】
春風被廣堤，復值蠻花開。丹 映陽輝，媚此都人來。仙雲既空靈，修路清氛埃。客心忌曛雲，欲與春徘徊。燈繁葩杳冥，霞漾波縈回。豈謂俄頃歡，翻令羈思哀。故宇多芳華，何必棲蓬萊。

鄧（溥）爾雅
【櫻花】
昨日雪如花。今日花如雪。山櫻如美人，紅顏易消歇。

郁華
【東京雜事詩】
樹底迷樓畫里人，金釵沽酒醉余春。鞭絲車影匆匆去，十里櫻花十里塵。

萬家井爨綠楊煙。櫻筍春開四月天。十里隅田川上路，春風細雨看花船。（隅田川上有堤長十里，滿植櫻桃，花時遊人成市，路為之塞。其懦夫弱女，懼傾跌者，買舟堤下，溯岸觀之。）

呂貞白
【櫻花】
東鄰有佳人，雅緻異凡俗。層層圍珠璣，團團錦綉簇。堪並桃李顏，爭向東風逐。恍如萼綠華，伶俜步芳躅。霧綃曳輕裾，神光乍離合。今年花更繁，照海明朝旭。人間有芝田，卻勝蓬山曲。千里泛仙槎，弱水茫茫綠。

范叔寒
【櫻花】六首
來看陽明山上花，紅雲一抹泛朝霞。笑他命薄憐他瘦，浪逐東風故著葩。
誰吹蘭氣上高枝，綴綠凝脂斗艷姿。九十春光留不住，故裁風雨及芳時。
開遍山隈與水隈，胭脂和淚伴成堆。縱然博得時人賞，不禁狂飈一夜摧。
又見繁英放滿枝，濃桃艷李斗芳姿。平生知己知誰是，合有扶桑木屐兒。
媚骨姍姍帶醉妍，攜雲拖雨過前川。飄茵墮溷嬌慵甚，半化春泥半化煙。
輕煙冉冉絳初勻，斗艷爭妍著意春。自是東皇妝點巧，無端忙煞看花人。

詞

況周頤
【沁園春·綠櫻花第三詠】
東都妙姬，南都石黛，傾國傾城。恁宜笑宜顰，盈盈晚翠，如煙如夢，冉冉春青。妒煞鸚哥，誤它鳳子，照影前池澹不勝。芳菲節，倩碧雲捧出，天外飛瓊。
多情。更惜殘英，只點上、蒼苔辨未曾。算何必成蔭，總然蔥茜，忍教結子，如此娉婷。淺暈鄉愁，濃分海色，回首東風第幾町。花知否，念荷衣慚綠，似我飄零。

【戚氏·詠櫻花】
倚珍叢，落日掩首海雲東。錦織鸞情，粉含蛾笑，總愁儂。玲瓏。占春工。酥搓蕊破一重重。綠華舊日吟賞，駐馬何似少從容。閬苑環佩，瓊林冠冕，後塵五等花封。算神州載得，西指槎遠，何處相逢。
說與俊約仙蓬。江樹玉秀，綺綰岸雙通。餐英侶，飯抄霞起，餅擘脂融。吊驚鴻。畫舸淚雨，繁花燭轉，記省番風。殢鶯浪蝶，島日町煙，眼底著意妍濃。
舜水祠環繞，憑香艷絕，映帶貞松。怪底星幡未改，付花狂、絮舞暗塵中。劇憐畫省翹冠，翠娥軃鬢，春好人知重。甚醉鄉、容易韶華送。風雨橫，多少殘紅。剩倦吟、暮色簾櫳。又芳節，茜雪照春空。作神山夢，瓊枝在手，俯瞰魚龍。

【減字浣溪沙】
余賦櫻花詞屢矣率羌無故實偶閱黃公度日本雜事詩注及日人原善公道先哲叢談再占此九調時乙卯大暑前一日
（一）
爛漫枝頭見八重。倚雲和露占春工。十分矝寵壓芳叢。
鬢影衣香滄海外，花時人事夢魂中。去年吟賞忒匆匆。
（二）
萬里移春海亦香。五雲扶艦渡花王。從教彩筆費平章。
萼綠華尤標俊賞，藐姑射不競濃妝。遍翻芳譜只尋常。
（三）
不分群芳首盡低。海棠文杏也肩齊。東風萬一尚能西。
見說墨江江上路，綠雲紅雪綉雙堤。梅兒冢畔惜香泥。
（四）
何止神州無此花。西方為問美人家。也應惆悵望雲涯。
風味斯聞櫻飯好，天台容易戀胡麻。一春香夢逐浮槎。
（五）
畫省三休佇玉珂。峨冠寶帶惹香多。錦雲仙路簇青娥。
似此春華能愛惜，有人芳節付蹉跎。隔花猶唱定風波。
（六）
舜水祠堂璨雲霞。廣平鐵石賦梅花。葛薇身世一枯槎。
紅樹仙源仍世外，彩幡春色換鄰家。過牆風蝶近紛挐。
（七）
何處樓台罨畫中。瑤林瓊樹絢春空。但論香國亦仙蓬。
未必移根成悵惆，至今顧影越妍濃。怕無芳意與人同。
（八）
且駐尋春油壁車。東風薄劣不關花。當花莫惜醉流霞。
總為情深翻怨極，殘陽偏近茜雲斜。啼鵑說與各天涯。
（九）
剪綠裁紅十四詞。迷花我合署櫻痴。花能惹淚怕花知。
安得躡雲飛綺夢，盡教浥露折繁枝。三山立馬艷陽時。

朱祖謀
【花犯·巢園櫻花周海泉索賦】
軃輕陰，娥娥怨粉，東風殢沉醉。萬姝嬌睇。渾未譜群芳，催賦多麗。倚天照海搖花氣。仙雲臨鏡起。問島客、移根何許，闌干心萬里。
南飛寄棲一枝安，藏春處最好、玉窗閑地。香夢穩，渾不羨、絳都芳事。愁心拖、晚鶯細語，遮莫到、東鄰妍睞里。要障取、十圍宮錦，金鈴從料理。

王（蘊章）西神
【瑤華詞】
玲瓏梅雪，蔥倩梨雲，試鸞綃紅浣。亭亭小立，妝竟也、一角水晶簾卷。露寒仙袂，好淡掃、華清嬌面。似那時、珠箔銀屏，喚題九華人懶。
絲絲綠繭低垂，伴奼紫嫣紅，不勝清怨。移根何處，只恨望、三島蓬萊春遠。明光舊曲，早換了、看花心眼。對玉窗、鳳髻重簪，吟入鄭家魂斷。

黃季剛
【六丑】
對蠻花進酒，又恰是、殊鄉寒食。願花散愁，愁多花散識。落去無力。問去年香夢，剩脂零粉，費幾番追憶。斜陽染就嬌紅色。嫩蕊才舒，殘英旋積。幽吟只成凄惻。怕鶯痴蝶怨，休放攀摘。
飛花仍急。向東風似泣。淚與芳流遠，還暗滴。回頭縱念孤客。悵穠華易盡，綠波無極。仙雲渺、已難蹤跡。終不奈、一片華燈照曉，萬枝岑寂。無聊處、復待誰惜。算斷魂、盡有相憐意，空憑夜汐。

Ⅳ 跟櫻花有關的歌曲，所有..

跟櫻花有關的歌曲有《櫻花》、《さくら》、《桜坂》、《櫻花霧海》、《SAKURAドロップス》等。

1、清水修——《櫻花》

發行時間：1888年10月

《櫻花》是一首日本民歌，創作於江戶時代末期，後由日本著名音樂家清水修整理，被譽為「日本民族第一樂」教材中所選的歌譜為日本作曲家清水修編曲，歌詞為張碧清譯配。這是我國小學音樂課本上的版本，很受小朋友們的歡迎。

本曲也是日本國際廣播電台各語言廣播節目的開場曲，為交響樂演奏，並穿插主持人的開場問候。

5、宇多田光 - 《SAKURAドロップス》

宇多田光的第11張單曲。一張很有東方古典韻味的曲子，帶有些許神秘些許傷感。櫻花是日本的象徵，許多歌曲都是圍繞櫻花主題，而這曲的重點是在「drops」上，Hikki那種聲音中的張力讓人感到一片幻彩中的櫻花飄飄，聽罷，眼前閃現的就是櫻花紛飛的景象。

Ⅵ 櫻花作文

櫻花
靜靜地觀賞著，那一樹暈紅的花蕾，淡紅的花瓣，粉紅的花蕊，如一天的雲錦，如盛裝的新娘，又如一群正隨著春天的旋律在舞台上跳芭蕾的純情少女。一陣輕輕的春風吹過，那櫻花的花瓣如飛揚的雪片兒，紛紛揚揚的撒落在賞花人肩上、頭上，一會兒樹間的草地上落滿了一層花瓣。

櫻花，以白色或粉紅色為多，其色不濃艷，其形態也不豐腴，渾身卻又透著一種清新質朴，雅而不俗的風韻。

當櫻花盛開時，美麗的櫻花相競吐芳爭艷，宛如粉色的面紗溫柔的覆蓋在樹冠上。櫻花那熱烈而浪漫的綻放，引來不少賞花的人群，他們談笑嬉鬧的盡情欣賞著樹上的櫻花和身邊的春光。

而，和櫻花的盛開相比，我似乎更偏愛於繽紛落櫻的情節。櫻花的花期短暫，日還是綻放枝頭，楚楚動人的繁花，轉眼卻似雪如雨般的飄落了。毫不猶豫，前仆後繼的從樹上落來，義無返顧的灑落在大地上。看著飄灑紛揚的花瓣，能讓我想起了楊朔的散文《櫻花雨》。

她才開了幾天，就毫不猶豫的飄落了。這不免讓人感到幾分的憐惜，幾分的惆悵。

然而，她也確實有過轟轟烈烈開放的曾經，就在她短暫的盛開中，讓我看到了她的熱情和奔放，她又是那樣的純潔高雅，紅如胭脂白如雪。在這樣的短暫中，她把自己所有的美麗奉獻給了愛她的人。
看著如此花落如雨的情景怎不讓人扼腕？又讓今古多少人為之陶醉。記得在散文《國立的雨》中有這樣一段描寫櫻花雨的文字：「透過亮晶的雨簾，瞧著樹上的櫻花一瓣一瓣地隨著風飄在雨絲里，粘著雨一起落在地上，濺起一朵朵透明的水花······。」

櫻花在那份恬淡、那份靜謐，那份淡泊，那份悠然的意境之中飄落了，看著鋪撒著的滿地的櫻花，我回想起：她燦爛過，她芬芳過，她也輝煌過，如今，她只是帶著自己希望，靜靜的投入大地的懷抱，「落花不是無情物，化作春泥更護花」。櫻花走過綻放的芬芳，又迎來繽紛的飄落，在這樣的短暫中，她把自己所有的美麗奉獻給了愛她的人，也獻給了來年的春天。

櫻花在盛開的時，是那樣的美，凋落時又是那樣的清純高潔和果斷決絕的壯烈。使人不由得產生了難以言說的不舍、留戀和欽佩。

那種粉色朦朧的幻想，那種芳菲落盡的凄婉和無奈，不正是賞花人所求的致美之境！

閑看落花靜聽雨。花開花落如同人生的潮起潮落，塵世的繁雜中我們需要的是保持著一份平衡的心態，充實每一天，珍惜每一天！

Ⅶ 幼兒園大班音樂教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班音樂教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂教案 篇1

活動目標：

1、嘗試創編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂。

2．萌發對上海世博會熱切期盼的積極情感。

活動准備：

經驗准備：已熟悉歌曲《世界兒童心連心》

材料准備：課件；音樂

活動重點：交換舞伴

活動難點：多個舞伴共舞

活動過程：

一、手語表演《城市》

二、世博歡迎您。

·個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界，你們想看嗎？看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個國家嗎？

1、舞蹈：《牛仔很忙》

2、舞蹈視頻《櫻花》

3、老師的表演《旦角》

過渡：看了你們的表演那麼精彩，世界各國的客人都躍躍欲試地要來了，你們聽！

三、世界兒童心連心。

1、回憶歌曲，感受音樂旋律。

提問：你聽到歌曲里唱了什麼？音樂給你什麼感覺？聽了這個音樂你想干什麼？

2、學跳基本動作與步伐。

①老師當領舞人，邀請孩子嘗試（雙人）。

②跟著音樂來跳一跳。

3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈

·請一個朋友跳太少了，我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什麼好辦法嗎？

·幼兒創編動作，教師提升。

雙人、4人、集體

4、找新舞伴，聽音樂跳。

5、完整隨音樂跳集體舞。

再次隨樂完整舞蹈；

客人老師加入，再次體驗參與集體舞的愉悅。

幼兒園大班音樂教案 篇2

活動目標：

1、嘗試仿編出X X | XX X|的節奏型。

2、能創造性的使用身邊的物品打出樂曲節奏。

3、能與同伴合奏，體驗節奏樂帶來的樂趣。

活動重點： 用生活中的事情仿編節奏型。

活動難點： 找出生活中的樂器—身邊能發出聲音的物品並按圖譜演奏。

活動准備：

1、音樂磁帶、錄音機

2、自製樂曲圖譜一個、皮筋若干、各種常見的身邊物品積木、橡皮泥等若干。

活動過程：

一、復習利用聲勢問好並做律動，引起幼兒的興趣。

（一）用聲勢向老師問好

（二）創設充滿童趣的情境，引導幼兒做律動

教師引導幼兒扮小皮筋，隨音樂做小皮筋的動作進行律動。

二、感知「庫乞乞」的節奏，體驗節奏的特點。

（一）藉助故事情節，復習「庫乞乞」的音樂

1、 出示「庫乞乞」樂曲的一段圖譜，並用聲勢打出「庫乞乞」的節奏:

X X | XX X|

提問：1、「你還能用這個節奏說說其它的事情嗎？」

重點指導幼兒用生活中的各種事情說出：洗 洗 |洗頭 發；唱 唱 |唱支 歌等。

2、「你能用聲勢打出這個節奏嗎？」

重點指導幼兒用自己身體上的各個部位打出X X | XX X|節奏。

2、出示整首庫乞乞音樂的圖譜，指導幼兒按意願為圖譜創編動作。

重點指導幼兒貼動作圖時對應好X。

三、利用生活中的樂器指導幼兒按創編的圖譜演奏

（一）啟發幼兒發現尋找生活中的樂器

提問：「找一找活動室內哪些東西能打出聲音做樂器？」（如：小椅子、橡皮泥等。）

提醒小朋友在使用生活中樂器時力氣要小，注意打出的聲音要美。

（二）指導幼兒按創編的圖譜集體演奏

重點指導小朋友合奏時注意聽別人樂器的聲音。

活動延伸：

1、音樂區：將圖譜、樂器投放在音樂區，鼓勵幼兒嘗試用其它身邊常見的器物及自己編出的圖譜進行庫乞乞的演奏

2、操作區：指導幼兒嘗試用沙子、豆子和飲料瓶製作沙錘。

3、科學區：指導幼兒將玻璃瓶內裝不同容積的水，會發出高低不同的聲音

幼兒園大班音樂教案 篇3

活動目標：

1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學期舞蹈「大中國」。

2、創編不同方位的揮舞綵帶的動作，能按照音樂的節奏表演。

3、注意自己的彩條布與同伴的相互纏繞。

活動准備：

1、音樂CD或磁帶，錄音機。

2、電視機。

3、幼兒人手兩根紅色的綢帶。

活動過程：

一、播放音樂舞蹈《大中國》感受樂曲的風格。

1、教師：你聽到了什麼？聽了這首曲子有什麼感受？你知道這首歌曲的名字嗎？

2、讓幼兒知道這首歌曲的名字叫《大中國》。

二、教師出示彩條，幼兒場邊揮舞彩條的動作。

1、教師引導幼兒創編不同的彩條揮舞動作。

教師：「這是什麼呀？你們覺得用彩條可以怎麼跟著音樂跳舞呢？」

2、教師示範表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師：「你們仔細看老師跳的舞蹈中用了哪些動作？

三、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。

1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，並隨音樂練習。

2、教師哼唱音樂，帶幼兒隨音樂學習有節奏的顫搖手腕和揮動綵帶的動作。

四、幼兒創編不同方位揮舞彩條的動作。

1、教師：彩條可以除了從上到下揮舞，還可以怎麼揮舞呢？幼兒集體創編，教師反饋個別幼兒的動作。

2、教師採取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。

五、紅綢緞《大中國》。

教師帶領幼兒人手拿兩根紅色的綢緞，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢緞《大中國》。

幼兒園大班音樂教案 篇4

【活動目標】

1、通過學習該歌曲，培養幼兒對音樂活動的興趣。

2、繼續學唱2/4拍子的歌曲，並做到有表情地演唱。

3、歌唱時能夠發音自然、動聽，音調准確，吐字清楚。

4、懂得愛護圖書，珍惜圖書。

5、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

6、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

【活動准備】

鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動物園》、一本撕破的小人書。

【活動過程】

一、開始部分：

1、幼兒聽樂曲《開火車》，一個跟著一個平踏步入場。

2、隨樂曲做律動：聽音樂進行節奏練習。（拍手、轉身拍肩、自選動作）。

3、發聲練習：師生齊唱。

二、基本部分：

1、出示一本破的小人書，以擬人的語氣講述故事：「我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。這時候，一個小朋友走過來了，看到我在哭，就對我說，你別哭了，我來給你補好吧。我聽了以後，心裡真是高興，很快就把我身上壞的地方給補好了，我很感謝幫我補好的小朋友，『謝謝』我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心，珍惜每一本圖書，愛惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學習到更多的知識，你們說是不是？」引出歌的名字《小人書你別哭》，討論並總結小人書不哭的方法。

2、帶著問題聽歌：「聽一聽這首歌都唱什麼了？它怎麼了？為什麼哭？」教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完後請幼兒回答。

3、帶領幼兒分句學唱歌曲，請幼兒跟著老師學唱，熟悉歌詞。（說歌詞、一句跟一句學唱、整段跟唱三步學習）

三、結束部分：

1、復習音樂游戲「伸出你的右手擺一擺」。

音樂第一段結尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結尾處男孩子繞著女孩子走一圈。

2、欣賞樂曲《快樂的動物園》。（為下節課做准備）

3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱並做踵趾小跑步一個跟一個出活動室，活動結束。

小網路：連環畫又稱連環圖畫 、連環圖、小人書、小書、公仔書等。連環畫是一種古老的中國傳統藝術，在宋朝印刷術普及後最終成型。以連續的圖畫敘述故事、刻畫人物，這一形式題材廣泛，內容多樣，是老少皆宜的一種通俗讀物。

幼兒園大班音樂教案 篇5

活動來源：

主題「多彩的秋天」實施過程中，帶領孩子們去校園內找秋天，好多孩子都對樹木的變化感興趣，有的發現樹葉變枯了，有的發現樹葉隨風飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過，以為小樹枯死了，當我告訴他們，這是樹木生長的自然規律，小樹還是有生命的'，到了明年春天，又會變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲「小樹和小精靈」，孩子體驗到的就是有生命的小樹和小精靈快樂游戲的愉悅情緒。

活動目標：

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調，通過小樹生長及小精靈游戲的情節、動作、初步感知樂曲的曲式結構和音樂性質。

2、創編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養幼兒的表現力和創造力。

3、體驗合作表演的快樂。

活動准備：

有小樹生長的生活經驗 小樹和小精靈的胸飾 仙女棒

活動過程：

一、 游戲導入

師：今天，老師要跟你們玩一個「木頭人」的游戲。（復習已有經驗，木頭人的不同造型）

二、 欣賞樂曲

1、聽樂曲「小樹和小精靈」

師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。

2、師講述故事，引起幼兒興趣。

幼兒園大班音樂教案 篇6

【活動目標】

1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內容與結構，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

2、嘗試運用身體樂器為歌曲中「嘚啵嘚啵嘚」伴奏，體驗多形式歌唱活動的快樂。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

【活動准備】

ppt一份

【活動過程】

一、欣賞歌曲，理解歌曲結構與內容

1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內容

師：今天何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創歌曲比賽中獲得了金獎，讓我們仔細來聽一聽。

2、嘗試用拍手、跺腳打節奏

1）找一找歌曲中有趣的部分（學習嘚啵嘚啵嘚）

2）出示出示節奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引導幼兒數一數拍手一邊

3）簡單了解「嘚啵嘚啵嘚」是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現。這首歌曲的名字就叫「嘚啵嘚啵嘚」。

3、傾聽錄音，尋找歌曲中的「嘚啵嘚啵嘚」，引導幼兒聽見一個做一個動作，並在心裏面數好。

4、通過提問理解歌詞內容（教師一邊演唱一邊貼節奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結束後也提同樣問題，並根據幼兒的回答出示相應歌詞圖片，並按歌曲節奏擺放，重點學習爸爸、媽媽的話。

5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固對歌曲

二、嘗試用身體樂器為歌曲中的「嘚啵嘚啵嘚」伴奏，鞏固對節奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。

1、教師提問，引出身體樂器，根據幼兒的回答出示相應標記，每次幼兒提出、出示相應標記後，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發音的作為重點練習，並提示用了這個嘴裡就不能唱「嘚啵嘚啵嘚」了

2、選擇一種為歌曲中的「嘚啵嘚啵嘚」伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨練習一句）

3、選擇兩種身體樂器為「嘚啵嘚啵嘚」伴奏

1）幼兒自己探索運用兩種身體樂器為「嘚啵嘚啵嘚」伴奏

2）個別展示並帶著大家我們試試

3）集體演奏（兩遍）

三、嘗試兩人合作演奏（用一種動作、兩種動作都可以）

1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡迴觀察和指導。

2、兩兩展示，教師及時給予鼓勵。

3、集體運用身體樂器進行演奏。

【活動反思】

在活動設計上，為了讓幼兒快速理解歌曲，考慮到幼兒又具有具體形象思維的特點，所以先請幼兒欣賞歌曲視頻，在圖文聲並茂的情境中，最大化地理解歌曲。實踐證明，觀察的仔細的孩子馬上就能理解「嘚啵嘚啵嘚」的含義，也清楚的知道了歌曲中有爸爸、媽媽和孩子三個角色。

接著請孩子分句傾聽每個角色說的話，孩子們對於爸爸媽媽的話都能很快地學說，也發現了該歌曲的說唱特點。整個活動中孩子說的話是難點，孩子們聽了以後說不完整，需要教師的講解，既要用孩子們能聽懂的語言，又要概括的言簡意賅。在理解的基礎上出示相應的節奏卡讓孩子能夠有節奏地說，因為難度較大，所以進行反復的聽和說的練習，當然每次策略都不一樣，從拍手打節奏說——配上圓舞板打節奏說——配上琴聲說。

解決難點之後，孩子看著圖譜就能很自然地就把歌曲完整的說唱出來了，通過數次不同的角色分工讓孩子體驗不同的角色特點，也能更深的感受不同角色的心理。由此引出社會教育話題，引導孩子聯想到生活中喜歡和自己「嘚啵嘚啵嘚」的其他人，理解這種愛的表達方式，感受他人對自己的關愛，也懂得了和他人「嘚啵嘚啵嘚」是相互表達關愛的一種方式。

幼兒園大班音樂教案 篇7

活動目標：

1、根據故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結構、形象和內容。

2、探索用動作、表情、嗓音等表現音樂。

3、體驗想像、創造和表演的快樂。

活動准備：

圖譜、動物頭飾、錄音

活動過程：

一、初步感受樂曲。

師：「今天老師給大家帶來了一首音樂，聽。」（播放樂曲）

師：「你覺得這首音樂怎麼樣？」（雄壯、有力，輕快、活潑）

二、聽故事引起幼兒的興趣。

1、師：「這首音樂講了一個關於獅子大王的故事，我們一起來聽一聽。」

故事：在一個很黑很黑的大森林裡，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞裡理理鬃毛准備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：「獅王駕到」。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：「今天是我的生日，我不吃你們。」小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。

2、提問：

（1）獅王出來之前小動物為它做了什麼？（吹喇叭、打鼓）出示小圖1。

（2）哦，小動物是「嗒嗒嗒咚」有節奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。

（3）獅子大王出來後發出了什麼樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。

（4）小動物們看見獅王來了是怎麼做的？（出示圖3）

三、完整欣賞。

師：「那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動物在圍著獅王跳舞呢請大家再來完整的聽一聽，邊聽可以邊用聲音、動作學學。（完整欣賞，師語言提示）

四、分段欣賞。

（一）欣賞A段。

1、師：剛才小朋友能用聲音、動作來模仿，下面我們來聽第一段，聽聽這一段講了什麼？

2、它們是怎樣演奏的一起來看著圖譜說一說。（大圖譜1）誰來說一說。

3、聽音樂做動作。（2遍）

師：「現在你們就是小樂隊，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧。（放音樂一，老師語言提示，獅王在山洞裡理理鬃毛，准備出巡了。）剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王想請你們重新吹奏歡迎他。」

（二）欣賞B段。

1、師：「聽，獅王又在干什麼了？（走路、吼叫）

2、師：「獅王是怎麼走路的呢？我們來學一學。個別

3、師：「獅王吼了幾次呢我們再來仔細聽一聽。」（說完出示大圖2）播放音樂

4、師：「現在大家做獅大王聽著音樂有節奏的走一走，吼一吼。音樂

（三）欣賞A』

1、獅王們吼的真有節奏，聽這段音樂又是講了什麼？（說完出示大圖3）

2、師：「我們一起來看著圖譜說一說吧。（音樂）

3、師：「現在我做獅王，你做小動物來圍著我高興的跳舞。（音樂）誰想做獅王的？

五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。

師：「小動物的舞姿真美啊，我們一起來完整的聽聽這首《獅王進行曲》。（遍指圖邊語言提示）

六、分角色表演。

1、師：「現在我們用聲音、動作一起來讀一讀這張圖譜。

2、分角色表演。

師：「你們想把這個故事分角色來表演嗎？「(1)師做獅王。（2）交換角色。

幼兒園大班音樂教案 篇8

活動設計背景

在日常活動中，發現幼兒對警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與嚮往，為此在選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的特點就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅強的精神。

活動目標

1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化。

2、願意用動作表達感受。

3、培養幼兒的聽辨能力和表現力。

教學重點、難點

重點：體會音樂意境。

難點：用動作表達感受。

活動准備

進行曲，搖籃曲各一段，當兵圖片，睡覺圖片各人手一份

活動過程

一、開始部分：

放音樂《我是解放軍》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。

二、基本部分：

1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。

（1）教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎麼樣？

幼兒答：像解放軍走路。。。

（2）教師提問：如果讓你們走路你們會怎麼樣走？

引導幼兒自由的做出自己的動作。

（3）跟著音樂做自己喜歡的動作。

小結：剛才我們跟著音樂學解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。

2、 欣賞搖籃曲，引導幼兒做出不同的動作。

（1）教師：我們再來聽一聽這一段音樂，你聽了會有什麼感覺？

（2）幼兒欣賞搖籃曲

（3）教師提問：你們聽了會有什麼感覺？

幼兒答：慢慢的，輕輕的。。

3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較

教師提問：這首音樂和剛才那首有什麼不同？那聽了這首音樂你想做什麼？（引導幼兒做出動作）

小結：這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂。

教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個游戲把。

三、 用游戲表現音樂性質的不同。

游戲規則：你聽到什麼音樂做什麼樣的動作。

教師放搖籃曲與進行曲，讓幼兒做出相應的動作

四、延伸部分：

回家和爸爸媽媽欣賞不同風格的音樂並做動作。

五、結束部分：

你們表演的真棒，那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。

教學反思

《這是小兵》這節課是一節模仿課，在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻，選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點。因為小班幼兒年齡小，他們的知識范圍比較局限，所以小兵的形象能調動孩子們的興趣。

本次活動中有著輕快地旋律，並且模仿的動作很神氣，還有一系列的象聲詞，讓幼兒有著很強烈的表現慾望。

完整的欣賞歌曲，感受歌曲中的旋律，帶領幼兒跟著節奏拍拍手，此環節中我考慮到幼兒年齡小，對音樂的明銳度不夠強，讓他們一下子跟著音樂做組合的動作比較困難，所以我選擇先讓他們感受下音樂的節奏拍拍手，然後熟悉後再加上踏步的動作，最後加進象聲詞的動作。活動最後我還讓幼兒進行創編動作，讓他們把自己的成果展現給小朋友，大家一起分享快樂。

Ⅷ 比較好唱的歌有哪些

1、《私奔到月球》

《私奔到月球》唱法簡單氣氛又好的合唱歌曲。《私奔到月版球》本就是陳綺權貞和五月天合唱的歌曲，此次兩人同台合唱更是引發歌迷無限回憶殺 。

在36歲，周傑倫算是兌現了自己的諾言，生日當天在古堡里迎娶了1993年生的昆凌，二人婚後先後生育了一女一兒，湊齊了一個「好」字。

Ⅸ 韓國一個男子組合唱的有關櫻花的歌。旋律優美

buskerBusker的櫻花結局