語文櫻花
1. 初中語文新閱讀里一篇關於櫻花的文章，一個中國的男孩子在日本被一個
1·找不到你要的閱讀原文，你可以把題目或作家名字寫出來，拍成照片的形式傳過來，我幫你解決。
2·下面向你推薦一片散文，供你閱讀：
櫻花的「櫻」字，美得有種空靈似妖的感覺。我記得有時候，有一個女孩子告訴我名字叫紅櫻。她特意強調，是櫻花的櫻啊。
感覺奇美的一個字，寫出來是翩翩意，讀出來，更是有一種綿軟的香，留在舌上，吐出去都捨不得似的。
只有櫻花，開得如此不顧一切。
我每年四月見櫻花開，彷彿看到一個人去赴死似的。愛上一個人，萬劫不復，明知是死，可是，還是心甘情願地開呀開，到到荼靡，開到燦爛得不能再燦爛……櫻花，不清高冷艷，沒有菊的曲高和寡，沒有蓮的清冷艷麗，有的是一顆滾燙的心甚至接近於奢侈，接近於張狂了。
我就開這一次，我就開個漫山遍野。但我的內心，是羞澀的飽滿的。我每開一朵，都開得這樣認真純粹，誰人讀懂櫻花心？只為這一季，我拚盡一生的力量。
日本人最愛櫻花，愛的，就是它的盛開時的怒放和生命之短暫。所以日本俳句說，生如櫻花之燦爛，死如秋葉之靜美。
早春，賞櫻花的女子穿著白衣走在櫻花樹下，彷彿走在前世之旅。我沒有去過日本，但好象去日本最大的誘惑就是看一場櫻花的盛開和凋落——是的是的，這一場花事，它們帶著赴死的心來開，如果有這樣的果敢，還怕什麼？
我喜歡櫻花這種決絕之心。
朋友給我發來在日本拍的櫻花照片，那麼繁華似錦的櫻花呀，一卷卷，一重重，生怕不驚艷，生怕不驚心。櫻花的氣質，有一種歷經風塵仍然干凈的旁逸出塵，它是質本潔來還潔去的樣子。薄春月下，麗影重重，這幾天的春閨夢里，可曾會遇到夢中人？可曾會遇到那夢了又夢的翩翩美少年？
但多數時候，都是錯過吧？
錯過昨日，又錯過今朝。
錯過那滿樹枝椏的春天，又錯過了這落英繽紛的吉光片羽。
我多盼望去看一場櫻花的凋落——那比櫻花開更讓人心碎吧？心碎的東西總是會打動著我，破碎的愛情，流逝的水，易逝的春光，折了的風箏，傷感的風……日本的民族，從來具有一種凋謝的美感——我迷戀那種其實有些過度頹燦的美感。曾經花蕊翻卷如雲，層層疊疊，好象把整個天空都要染粉染白一樣。永遠不想凋落的樣子，卻轉眼遍地櫻花，那些櫻花，流著淚，落在地上，睜著眼睛，一朵一朵地清醒著。再見，光陰，再見，美麗的春天。
看日本電影，總是會看到雪和櫻花。
櫻花似雪，大片大片的讓人震撼暈眩，而飄落時，幽微，難過，帶著零落成泥散做塵的樣子，帶著自己無法忘記的那段糾纏——如果和親愛的春天盛開過，怎麼會忘記呢？
當然不。
當然不。
而我愛櫻花，愛它的氣節。
就這樣拚死地歌唱一樣，所有的櫻花，拚了命地參預了春天這場大合唱，一聲聲地告訴春天，我們來了，我們來了。
在綻放的過程中，那樣熱烈，卻又那樣寂靜。
櫻花，是春天最盛大的演出，是一次最完美的表演。——如果沒有櫻花，這個春天該多寂寞。如果沒有櫻花，這個世界會變得多蕭索。——如同沒有愛，沒有徹底的完全的轟轟烈烈的愛過的一個人，這樣的人生，乏味到何種程度，只有自己知道吧。
櫻花那拚命的樣子，總讓我想起愛情來——除了愛情，誰能和這樣的一場盛開媲美？誰能呢？
只有櫻花，一副傻樣子，沒完沒了地開。她知道，過了這幾日，春天就過了，如果遇不到，就要等到明年了，明年再遇不到，也許，也許就要等待一生了呀。
親愛的櫻花呀……
原來，原來你也在這里呀。
櫻花呀櫻花！
2. 高中語文課文冰心《櫻花雨》
五月的天空，雨水下了一場又一場。或許，她遺忘了花開的聲音。被風雨洗禮後，校內園里的櫻花已經容完全凋零。
行走在五月的櫻花樹下，看著滿樹飄動的綠葉，我的心裡忽然格外地痛。再看天上淅淅瀝瀝的小雨不停地飄灑，像是一場櫻花雨。她更引起了我無盡的回憶。美麗的櫻花雨啊，你可懂得我的心，你能洗去我的憂郁彷徨，以及我的一些念想嗎？......
那年五月，櫻花盛開。我與你櫻花樹下相遇。突然，那一簇簇粉的白的櫻花在微風的吹拂下，就像漫天的雪團瞬間撲向了你，你被重重的櫻花包圍著，你不好意思地沖我笑著，同時也美麗著，看過去像極了一個花仙子，飄飄悠悠地就飛到了人間。
我驚呆了，隨即也被你的笑深深感動了。於是，我上前主動與你打招呼，介紹著自己。此後，我一有空就約你一起散步，和你一起去上晚自習。
三個月的時間很快就過去了，你也漸漸喜歡上了我。就在我們暢想美好的未來時，誰料想，晴天霹靂一聲響，棒打鴛鴦兩離分。
3. 白鹿小學五年級上冊語文二單元作文是什麼
行至甬道盡頭
,
一轉身
,
熟悉的櫻花映入我的眼簾……
我還以為
,
所有相逢的故事都應該這樣開始
,
然後
,
是關於欣喜
,
關於思念
,
還
有一抹粉紅在身後肆意渲染……
於是
,
找遍整個校園
,
只見到大大小小的花草開得春意盎然
.
惟獨櫻花樹上是
空空的枝頭
,
偶爾有一兩只小鳥踱步
,
只不過如我一般失落罷了……
是啊
,
又一年了——只是
,
這還不是櫻花盛開的日子
.
那個孤單的魔術師
許願給我
一個粉色的夢
朦朧間——
突然遇見粉紅色的雪花
迎著陽光抬頭看你
像是透明
記得初次遇見櫻花
,
是在一個格外明媚的日子裡
,
去參加保送生招生考試
,
走
進杭高
,
遠遠就看見淺淺的粉紅色彌漫成雲霧
.
陽光下
,
滿目是粉粉的白
,
淡淡的
紅
,
一點點
,
像是要把一切空白
,
填滿
,
填滿……那瞬間竟好像永恆
,
定格在心田裡
最柔軟的一隅
.
也許
,
很久以前
,
我對櫻花的那些個灰黯的想像就錯了吧
,
只因這美麗的花朵
屬於的國度一次次挑起中國人敏感的神經
.
它不過是那麼小的花
,
卻一樹一樹得
追趕著簇擁到枝頭
,
生生遮去小半個天空
,
明明是柔弱的花
,
卻有大樹一般堅強的
樹干
,
蒼勁得稜角分明
.
是啊
,
這是多麼執著而團結的花
,
我想
,
也許這就是
,
日本
人如此狂熱的痴迷於櫻花的原因吧
.
櫻花的花期很短
,
只有十天
.
所以它爭先恐後地開著
,
竭盡所能地揮灑著青春
,
十天
,
對櫻花來說
,
足矣……
所以有人說
,
落櫻才是最美的
.
櫻花總是開得很突然
,
離別更是毅然決然地發
生
.
漫天飛舞的櫻花
,
把春天
,
柔柔地
,
吹成粉紅
.
好像是在四月里
,
下了一場迷離
的雪
.
原來
,
生命可以這樣肆意張狂
,
可以在化做塵泥的一刻
,
還帶著回家的坦然
,
微笑著回首……
4. 小學一年級語文填合適的詞語（ ）的櫻花
絢麗
飄零
飛舞
盛放
含苞待放
5. 原創新課堂有著一本書四年級下冊語文的的第14頁這一篇課文這打開，櫻花
1.大麗菊瞧見聳立搗衣雞冠花和諧月明人靜2、碧綠的藤；碧綠的葉；鮮嫩的內筍小小的房屋綠綠的濃蔭容美麗的風景3、根據課文內容我就不打字了~你書上找吧4、不論……都……不論你做什麼我都相信你。照例這次照例由我來打掃衛生51）選詞不打了。你看書上2）反義詞華麗3）門前屋後時令指季節4）喜歡，悠閑，自在，一年四季景色優美的地方，讓我心醉6課文中找幾句你喜歡的就行~
6. 櫻花少年:語文考試時覺的自己是英國人
挺有才華呀!就是性格太孤僻了，沒有友誼的人生，是孤苦，凄凄，悲哀內，失敗的人生。大容千世界，芸芸眾生，總不至於覓不到知音吧？敞開胸懷，打消疑慮，在同鄉，同學，同事中，找到關心你，愛護你的人，表示感謝，傾訴心聲，表達自已渴望交往，尋求友誼的願望，定會有人熱情接納你的。當你有的朋友，就會感到生命的意義，與以前截然不同了，有人理解，關心，幫助，支持你，就會徹底擺脫孤獨，寂寞，徬徨，無助，開啟全新的生命旅程。
7. 四年級下冊語文第二課,櫻花公園,仿寫第二段內容,
我看見過美麗的迎春花,觀賞過火紅的香山紅葉,卻從沒看見過玫瑰這樣的花.玫瑰回真紅啊,紅的好像戰士答的鮮血；玫瑰真美啊,美得讓人陶醉；玫瑰真香啊,香的招引來了幾只蜜蜂；我靜靜地看著,看著那仙女般的,嬌嫩的玫瑰,讓正在觀賞的我陶醉在那裡.
我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的人工湖,卻從沒見過黃山這樣的水.黃山的水可真涼啊,涼的撲在臉上,比夏天洗個涼水澡都舒服；黃山的水可真清啊,清的能看見小魚在水裡玩耍、嬉戲；黃山的水可真急啊,急得拍打在岩石上,水花四濺.「嘿!兒子,該上山了!」我這才想起我該上山了.
8. 高一語文題目用比興手法仿寫歌詞：櫻花好吃樹難栽，不下苦功花不開/幸福不會從天降，社會主義等不來
（1）火紅的旗幟嘩啦啦飄，我們的青春在燃燒。 （2）山清水秀天藍藍，我們的奧運超歷年內。 這是容 湖北省八校（黃岡中學 黃石二中 華師一附中 荊州中學孝感高中 襄樊四中 襄樊五中 鄂南高中）2008高三第一次聯考的題 參考答案是這 我是黃岡中學得 這是參考答案
9. 小學語文一年級下冊教材有一句，去日本看櫻花，這是怎麼回事。教育局是日本的後代了嗎
看開點，別生氣，現在的教育多採用開放包容的態度，很少鼓動民族仇恨。中日關內系連續幾年跌倒冰容點，但是兩國經貿幾乎不受影響，買日本貨的一點都沒少買，該去日本旅遊的也不見減少。舉例來說，2018日本旅遊觀光局也統計了2018年接待遊客數量，據日本旅遊局在2018年12月18日發表統計公告，2018年日本接待外國遊客數量超3000萬，接待遊客數量最多的是來自中國的遊客，人數超過800萬，中國赴日旅遊人數最多的國家，呵呵，難道這些人也都是日本的後代嗎？老百姓只知道有家，其他事情不大在乎。
10. 語文閱讀理解
1(1)對象，地點*（2）藉此贊美周總理，花雪，豈不正是周恩來同志一生的寫照嗎？生前，滿版樹生輝，權使人精神煥發。待到隨風而去，留給人間的依然是美的升華，生之贊歌。
2、不矛盾，櫻花盛開和花落如雪是花兒都要經歷的一個過程。花開時的美景和花落時的美景各有千秋，整個過程就像周的一生寫照。所以與「花雪」的主題並不矛盾。
3、從路旁的幾樹到京都西郊嵐山的櫻花，即寫花開的盛景，寫了花雪的景緻。寫實景的同時夾一些評論。多角度多方面去描寫櫻花