水粉梅花鹿

⑴ 家居裝飾中，很有創意小物件都有什麼你有哪些推薦呢

室內裝修房子依據小物件讓家裡越來越好看是其次的，通常是室內裝修方面，每個區域內的運用，給居住房子真正的主人造成溫暖是最重要的。其次根據主人家居住下意識，在設計方面有一定的為主導人綜合考慮生活需求方面，方便快捷，給主人家造成成就感。最後，充分考慮一些設計裝飾方面的小物件。我認為小物件置放，重要充分考慮生態環境保護，安全系數，針對位置，是一定要根據功效來決定的。一個房子室內裝修，可以讓房有一個舒服，干凈整潔，開心的家最重要的是一些小物件可以讓很幸福，比如盆栽植物可以讓家裡彌漫著氣惱，感受大自然自然環境。

置放多一點綠色盆栽，不僅好看，還能夠幫助吸收消化廚房裡的廢棄，凈化空氣，多好的選擇？窗簾布藝不但代表著一個房間裝飾的結束，他們對於房間來講就如珠寶飾品對於女性一樣重要。除了油漆，窗簾布藝是變更所有房間感官最很容易和最便宜方法。山水國畫、水彩畫、水粉畫、軟筆書法、十字綉、新人王寫真等一直都是大夥兒至愛，牆壁可以這么說是裝飾人間仙境了，它有足夠的地區供大家設計裝飾，你們可以重點圍繞裝飾品的排序。

⑵ 保護環境的作文600字

議書

世界環境日」倡議書
人類只有一個可生息的村莊一地球。可是這個村莊正在被人類製造出來的各種環境災難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……
作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動。意識到那種無節制消耗資源和污染環境的生活方式是造成環境惡化的根源，我們願意選擇有利於環境的生活方式來善待地球： 節約資源，減少污染； 綠色消費，環保選購； 重復使用，多次利用； 分類回收，循環再生； 保護自然，萬物共存。
心動不如行動，讓我們把為之心動的環保主張付諸行動。環保就在我們的生活中。
部分推薦環保行為
1選擇公共交通，少開私車上街。
2拒絕過度包裝，少用一次性製品，節約地球資源。
3生活垃圾分類，節省可再生資源。
4舉報違法排污行為。
5使用布袋，盡量少使用塑料袋
6家中養花種草抗污染。
7選用無磷洗衣粉，保護江河湖泊。
8自備餐盒，減少白色污染。
2008年世界環境日主題--「轉變傳統觀念，推行低碳經濟」
2008年世界環境日中國主題--「綠色奧運與環境友好型社會」

XXX
2008年11月17日
作文
曾幾何時，「明月松間照，清泉石上流 」的詩句常在耳邊回響。曾幾何時，「一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恆念物力維艱」的古訓仍在心頭縈繞。
曾幾何時，偉大詩人喬治·鉑金·斯莫里斯擲地有聲的一句話：「樵夫，別砍那棵樹。」指引著幾代人參與環保，美化環境。曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人 類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕於困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留後路，98洪水、2000年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發出的警示。
曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭塗炭。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺動物後果的最真實的寫照。從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對准自己？切記，保護動物就等於保護我們自己。
曾幾何時，戰爭的爆發，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎上空的蘑菇雲已經散去了半個多世紀，可那裡依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環保的重要前提。
「我環保我參與」這個嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰略意義。就在我們享受著現代科技給我們帶來的方便與滿足時，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個晴天霹靂，給了我們當頭一擊。這是怎樣的一種打擊啊？我們正經歷嚴峻的考驗，保護環境，保護環境 ，每個人都在思考這個問題。有人問：「我能做什麼？」答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎？ 對，就這么簡單！請記住：你與我，是浪花里的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！
回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗發洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過，節約每一滴水？在你我使用電燈、電話、電腦、空調、飲水機、復印紙、公文紙的時候，我們做到環保了嗎？ 歷史和現實告訴我們：一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的社會是難以長治久安的；一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的民族是難以自立自強的；同樣，一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的校園是難以持續發展的。參與環保不是一時的、而是永恆的話題。
參與環保,從我做起，就要從思想上崇尚環保，以參與環保為榮、破壞生態為恥，拋棄「家大業大， 破壞點兒沒啥」的思想。「千里之堤，潰於蟻穴，」有些看似點滴的破壞 ，就像「蟻穴」一樣，侵蝕著堅固的根基。 參與環保，從我做起，就是要在日常中體現。在殘酷競爭的市場中，我們是創業者，奮斗者，而不是享樂者，逍遙者，我們要捨得吃大苦、耐大勞，把保護環境當成戰勝困難的助推器，把保護環境當成戰勝困難的傳家寶。參與環保，從我做起，就是要在思路上開拓進取。創新是發展的動力，發展才是硬道理。每個人都來獻計獻策，圍繞生產和管理的薄弱環節，進行技術革新和技術創造。參與環保，從我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松齡說得好：「有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，卧薪嘗膽三千越甲可吞吳。」作為一個有責任感、榮譽感和使命感的城中人，都應抓住點滴時間，只要付出辛勤的勞動，就一定會找到參與環保的途徑。現在，我驚喜地發現，長明燈熄滅了；電腦幾天不關消失了；沒有人隨地吐痰了；復印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來越少了，樹木砍伐越來越少了…… 現在我也終於明白：參與環保，我的責任。一切，都是那麼的值得！豐澤區教育局局長賴輝煌說過：不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好；不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恆，你我就是成功者，你我就是偉人。
是啊，我是浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋潤一寸土地！

⑶ 保護梅花鹿黑板報 保護環境黑板報圖片大全

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帶有梅花鹿的黑板報 黑板報圖片大全

黑板報鹿

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黑板報鹿

⑷ 中班教案

作為一名老師，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

活動目標：

1．嘗試用手掌印畫表現仙人掌，初步注意布局。

2．積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

活動准備：

知識經驗的准備：

1．發動家長回家帶孩子去觀察仙人掌，了解其基本外形特徵。

2．組織幼兒玩手影游戲，豐富幼兒對手掌外形聯想的印象。

3．以腳掌輪廓添畫活動，幫助幼兒理解聯想與添畫的方法。

教具、操作材料的准備：

1．PPT、電腦、電視機、KT板、輕松的音樂。

2．操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調色盤、油畫棒、抹布、護衣、吹風機等。

活動過程：

一、喚醒幼兒已有經驗，講述仙人掌的外形特徵。（結合PPT）

1．引導幼兒觀看PPT，並說說仙人掌的外形特徵。

師：這是什麼？仙人掌是什麼樣子的？

2．教師簡單小結。

二、欣賞範例，讓幼兒初步了解本次活動的作畫手法。

師：猜猜看，我是用什麼方法畫出來的呢？

三、結合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。

1．先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，注意！小手千萬不要移動噢！

2．然後，一個接著一個的、重疊的繼續印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

3．等顏料干後，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那麼看上去就會很可愛、很有趣。

4．仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎麼樣了？很漂亮吧！

四、布置作業

五、幼兒實踐操作，教師巡視指導。

提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多餘的顏料滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

六、互相參觀，評價作品。（將幼兒作品擺放在KT板上）

師：小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什麼？

七、引發幼兒繼續思考、探索。

1．師：今天我們學了一個新的本領，用我們的小手掌來印畫。其實，我們的小手不止可以印畫仙人掌，還可以印畫許多別的東西呢！現在，我們一起來看看，別的小朋友用手凳配早掌印畫了什麼呢？（結合PPT）

2．我們班小朋友那麼聰明，以後我們再一起去試著印畫一些更有趣的東西，好不好？

中班教案 篇2

設計意圖：

此活動選材來源於生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、製作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養價值、,加深對蔬菜的喜愛，激發幼兒愛吃蔬菜的情感，並形成良好的飲食賣笑習慣。因此我們覺得選擇本次教學內容有一定的必要性。又如《綱要》中所說「既符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野」。因此本次活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。

教學活動

一、活動目標：

1、通過認識蔬菜的外形特徵，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。

3、蔬菜好吃有營養。教育幼兒不要挑食。

二、活動准備：

與內容有關的課件

胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數量與幼兒相等

三、活動過程：

1、設置情景，激發幼兒探究興趣。

（1）小朋友最喜歡的小飛棗雀飛和一群蔬菜寶寶來做客。

（2）幼兒觀看各種蔬菜圖片或實物：提問：你們認識這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什麼？

（3）出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實、）五部分組成。

2、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

（1）紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜、（胡蘿卜）說一說胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有「土人參」之說。因為胡蘿卜中含有澱粉酶，能助消化，有利於人的身體健康，吃胡蘿卜可以補充維生素。我們應該吃它的哪一部分？（根）

還有什麼蔬菜我們可以吃它的根？

（2）猜謎語：瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應該吃黃瓜的哪一部分？（果實）還有什麼蔬菜是吃它的果實部分？（番茄、茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢）。

（3）看圖中是什麼蔬菜？（白菜），老師可以說說白菜的樣子。我們

該吃它的哪一部分？（葉）還有什麼蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、油菜）

（4）這是什麼？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。土豆發了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。

（5）考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（看課件）

3．了解蔬菜的營養價值，教育幼兒不要挑食

蔬菜營養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助於身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時不能挑食。

4、分類游戲：《找朋友》

教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶，讓幼兒根據蔬菜的特徵找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什麼部分的，然後聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

5、品嘗交流：《蔬菜沙拉》：

教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的製作方法。

6、延伸活動：

請幼兒回家和爸爸、媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

活動反思

本次活動由於題材貼近孩子生活，孩子對蔬菜都很了解;他們有經驗，所以有話可說、願說;在活動中幼兒觀察認識了各種各樣的蔬菜,並進一步學會了分類。因此，活動中我力求從一下三個方面實施：

1、從促進幼兒認知、能力、情感三方面發展來確定本次活動的教育目標。克服過去常識教育單純以傳授知識為目的的做法，目標定位較全面，而且教育目標要明確、具體，是一種可測量的行為。

2、活動過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合幼兒認知特點。在內容安排上，我注意從日常生活經驗入手，引導幼兒先認識植物的根莖葉和多種蔬菜，如「說說平時吃蔬菜的哪一部分」，再引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。這種做法符合「最近發展區」的教育原則。我設計的「找朋友」游戲活動，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復習鞏固了新學的知識，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進了幼兒思維能力的發展。

3、在活動中重視情感教育。活動一開始以情景引出上課內容，接著讓幼兒直觀地看幻燈片並說出最喜歡吃的蔬菜，並通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過游戲學會了分類。活動過程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受。活動結束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個活動氣氛活躍，並將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發到最佳狀態。

中班教案 篇3

活動目標：

1.簡單了解婦女節的來歷，知道其全稱、日期和意義。

2.加深對勞動女性的尊敬和熱愛的情感。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動准備：

1.掛歷一本、紅花數朵(幼兒小組活動製作)。

2.請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的關系等。

活動與指導：

1.出示掛歷，翻到3月8日，請幼兒說說為什麼字是紅色的?這是什麼節日?誰的節日?

2.講解「三·八」國際勞動婦女節的來歷，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動、幹了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，於是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個日子，勞動婦女聯合起來，舉行了一次大規模的遊行，爭取到了公平。從此以後，為了紀念這次有意義的活動，就把3月8日定為國際婦女勞動節。

3.講解什麼是勞動婦女，請幼兒議論一下誰來過這個節日?引導幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業的勞動婦女都要過這個節，因為她們對社會付出了辛苦的勞動，做出了突出的貢獻。

4.請幼兒誇誇自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說說她們在工作崗位做出的貢獻。

5.在教師的倡議下，引導幼兒給節日的女同志送花表示祝賀。

6.組織幼兒到幼兒園各部門，給園長、炊事員、老師送花表示祝賀，感謝她們為小朋友做出的勞動。

7.晚離園帶上禮物給過節的媽媽、奶奶等。

中班教案 篇4

活動目標

1。知道梅花鹿和小猴各自的本領，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節。豐富詞彙：抓耳撓腮、合作。（重點）

2。能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現小猴和梅花鹿的對話。（難點）

3。感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領會更大的道理。

活動准備

1、知識准備：初步了解動物的本領，幼兒有互相幫助合作的經驗感受。

2、物質准備：課件、音樂、視頻資料（幼兒在幼兒園游戲中各種合作的照片）

活動過程

1、創設談話情境引入活動，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領。

教師出示小猴、梅花鹿課件。

提問：梅花鹿和小猴都有什麼本領？

你認為誰的本領大？

2、播放課件教師分段講述故事，幼兒學說對話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。

（1）教師講述第一段故事，引導幼兒理解――雖然梅花鹿和小猴都有各自的`本領但是也有自己做不到的事情。

提問：故事裡的小猴和梅花鹿都有什麼本領？它們是怎樣誇自己的？

聽了剛才的故事你認為誰的本領大？

（2）幼兒討論交流摘果子的辦法。

提問：有什麼辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼兒討論、猜測）

（3）教師續講故事，幫助幼兒理解――互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的？（豐富詞彙：合作）

小猴和梅花鹿是怎麼說的？

3、師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領更大。

4、結合課件，師幼共同講述故事。

（1）師幼互動，比較小猴、梅花鹿摘果子前後的不同表現及不同心情，理解互相幫助一起合作會讓我們更加快樂。

提問：為什麼一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子？沒摘到果子它們的心情怎麼樣？（豐富詞彙：抓耳撓腮）

（2）後來是怎樣摘到果子的？摘到果子後它們的心情怎麼樣？

現在你們知道誰的本領大了嗎？

小結：小猴會爬樹、梅花鹿會過河，它們用自己的本領互相幫助一起配合就摘到了果子，合作讓本領更大了。

5、幼兒表演故事，引導幼兒用語言、表情、動作表現小動物們合作摘果子的情節，進一步感受合作的快樂。

（1）幼兒自主選擇角色。

（2）幼兒表演故事，重點啟發幼兒能夠用語言、表情、動作表現小猴和梅花鹿的對話。

6、集體分享交流，引導幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。

（1）引導幼兒講述，交流生活中的合作。

提問：在幼兒園里做游戲的時候你們是怎麼合作的？

（2）欣賞視頻，進一步感受合作本領大以及帶來的快樂。

小結：只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領會更大，得到更多的快樂。

附故事：（根據原故事改編）

森林裡，住著一隻梅花鹿和一隻小猴。他們都覺得自己的本領很大，小猴說：「我會爬樹，我的本領最大。」梅花鹿說：「我跑得快，我的本領最大。」於是決定比一比，請來大象當裁判。大象說：「河對岸有棵又高又大的果樹，你們誰先摘到果子，就算誰的本領大。」

比賽開始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河邊，輕輕一跳就過了河，他一口氣跑到了果樹下。可是果樹太高了，他伸長脖子跳了又跳，怎麼也摘不到果子，心裡真著急說：「怎麼辦呀」。小猴呢？他跑到小河邊，河上沒有橋也沒有船，小猴不會游泳，也跳不過去，急得他抓耳撓腮團團轉「怎麼辦怎麼辦？」。

小猴想了想，有辦法了！他對梅花鹿說： 「梅花鹿，你馱我過河，我們一起去摘果子吧！」梅花鹿說：「好，我們一起去摘果子。」梅花鹿馱著小猴跳過了小河，小猴很快爬上了果樹，摘到了果子。他們一起把果子交給了大象。大象笑眯眯地說：「小猴會爬樹不會過河，梅花鹿會過河不會爬樹，你們只有互相幫助才能摘到果子，本領也就更大了。」小猴和梅花鹿開心的笑了，從此他們成了好朋友。

中班教案 篇5

活動目標：

1、在活動中進一步認識各種蔬菜，鞏固已有生活經驗。（重點）

2、知道多吃蔬菜對身體有益，養成愛吃蔬菜不挑食的好習慣。（難點）

3、樂於參與游戲，體驗游戲的快樂。

活動准備：

1、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解菜場，認識各種蔬菜。

2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。

3、課件。

活動過程：

一、出示課件「熱鬧的菜場」圖片，引入主題。

1、教師：這是什麼地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什麼？

2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。（見到各種各樣的蔬菜……）

3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧！

二、出示課件「各種蔬菜」圖片

1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱

2、說說你最喜歡吃什麼蔬菜？為什麼？

三、游戲：「買菜」

1、今天，小白兔請了好多朋友到他家做客，需要買很多菜，想請小朋友們幫他買，小朋友們願意嗎？

2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。

3、游戲規則：

（1）帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什麼菜？

（2）買完後要告訴主人「小白兔」：我幫你買了××菜。

（3）當賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時指導。

四、活動在游戲中結束。

⑸ 國家一級保護動物梅花鹿因雪災。天氣寒冷凍死成批梅花鹿。政府有補助嗎

梅花鹿
別 名 花鹿、鹿
學 名 Cervus nippon
英文名 sika deer
鹿 科 Cervidae
分 布 東北、安徽、江西和四川
國家一級保護動物

梅花鹿是一種中型鹿，體長140～170厘米，肩高85～100厘米，成年體重100～150千克，雌鹿較小。雄鹿有角，一般四叉。背中央有暗褐色背線。尾短，背面黑色，腹面白色。夏毛棕黃色，遍布鮮明的白色梅花斑攔旦沖點，故稱「梅花鹿」。臀斑白色。
生活於森林邊緣或山地草原地區。季節不同，棲息地也有所改變。雄鹿平時獨居，發情交配時歸群。晨昏活動，以青草樹葉為食，好舔食鹽鹼。9～11月份發情交配，雄鹿間爭雌很激烈，各自佔有一定的地盤范圍，次年4～6月份產仔，每胎l仔，幼仔身上有白色斑點。梅花鹿具有很高的經濟價值，歷史上捕捉獵殺過度，野生數量極少，現人工養殖種群已達數十萬只。

只能吃人工哺養的梅花鹿。

鹿肉的做法 紅棗燉鹿肉

一、原料：
1.主料：鹿肉1000克，紅棗12枚。
2.調料：醬油、薑片、花椒、精鹽。

二、製法：
1.鹿肉用清水洗凈肉污，放沸水鍋焯去血水，撈出洗凈，切約50克重的
塊。紅棗洗凈去核。
2.將鹿肉下鍋後，注入適量清水、料酒、紅棗、花椒、鹽、薑片，燉到
鹿肉八成熟，加醬油上色，再燉到熟爛即成。

按：鹿肉性溫，味甘，熊補五臟、調血脈。《醫林纂要》謂之「補脾胃，
益氣血，補助命門，壯陽益精，暖腰腎。」《本草綱目》謂之「養血，治產
後風虛辟僻。」佐以大棗，補脾胃，調營衛，生津液。能治療五臟虛損。命
門火衰、陽虛精虧，腰簡殲脊冷痛之病人，常人食之能強身。

口蘑鹿肉
原料：

鹿肉1公斤,.水發口蘑150克，母雞1公斤，火腿100克

輔料：

蔥段、薑片、精鹽、紹酒、胡椒粉適量，蔥油、水粉、糖色各少許，上湯150克

做法：

1.將鹿肉改刀成1寸2分見方的塊，用熱油炸成棗紅色。

2.鍋中放入母雞、火腿遲正，注入清水，上火燒開，撇凈浮沫，下鹿肉、蔥姜、精鹽、紹酒燉熟，去雞、火腿不用，鹿肉裝盤。

3.起鍋，注入上湯，上火燒開，放口蘑煨透，加精鹽、紹酒、胡椒粉、糖色在水粉勾稠芡，淋油，澆於鹿肉上即可。

主 料：梅花鹿通肌肉200克，
配 料：青椒絲、冬筍絲、香菇絲、火腿絲、蛋皮絲各25克。
調 料：雞蛋清10克，澱粉10克，紹酒10克，味精5克，雞油5克，花生油500克(耗油50克)。

烹制方法：1．選用梅花鹿的通肌肉，順鹿肉橫紋切成均勻的細絲，放入雞蛋清、小蘇
打、澱粉漿好，炒鍋燒熱放油燒溫，放人鹿肉絲過油滑透撈出。2．炒鍋油熱用蔥、姜炮鍋，放入鹿肉絲，加入切好的青椒絲、冬筍絲、香菇絲、火腿絲、蛋皮絲，調入味精、紹酒、精鹽等一起翻炒。待熟後淋上雞油盛盤即可。

本菜特點：五彩濱紛，交相映襯，紅、黃、綠、自、褐，鮮艷奪目。食時甘、香、脆、嫩、滑兼而有之，味道鮮醇，其肉鮮嫩。

⑹ 大班教案

作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發幼兒愛勞動的願望。

4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動准備：

假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：

1、教師介紹五月一日是國際勞動節，知道是所有勞動人民的節日。

2、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什麼?他們是怎樣勞動的?

3、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發店的叔叔阿姨都幹些什麼事?沒有他們會怎樣?超市裡叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什麼還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什麼?

4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，並觀察勞動後場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

教學反思：

一年裡有著許多的節日， 「五一」勞動節即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結合幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。

大班教案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、導入學會相互幫助。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程：

1、出示第一張圖，教師提問：「圖上兩個小朋友在干什麼？」根據他們的答案老師有提問：「你們會不會疊衣服？」。

2、出示第二圖，「你們會不會穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？」。

3、請幼兒上來示範疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法

5、開展「大幫小」活動，使幼兒學會互相幫助。小班的弟弟，妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎麼辦呢？

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧！

活動延伸：

經常帶領幼兒到小班幫他們疊衣服。

德育教育：在上課的過程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛生的知識。

大班教案 篇3

目標：

1、會運用各種線條有序的組合來表現蝸牛的外形特徵，感受線條畫帶來的美感。

2、培養幼兒的審美情感，增強幼兒對美術活動的興趣。

3、培養幼兒仔細、耐心的作畫習慣。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

重難點：

創作新的線條組合來裝飾蝸牛；並注意線條之間的疏密。

鼓勵幼兒大膽想像和創作。

經驗准備：

已經有畫線條畫的經驗。

教學准備：

1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂。

2、兩只蝸牛范畫。

3、蠟筆、粗、細記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數相等。

教學過程：

一、利用音樂創設情境，引起興趣。

1、放音樂《歡笑聲》。教師提問：「誰笑得這么開心呀？」

2、過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！

二、出示範畫，欣賞教師畫的蝸牛的範例，請幼兒互相說一說，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋。

師：老師畫的蝸牛是什麼形狀的？用了什麼樣的線條進行裝飾？

重點引導孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

三、利用音樂創設情境，培養孩子的愛心，激發創作慾望。

1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發孩子的助人為樂精神。

教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們願意幫助他們嗎？

2、激發創作慾望。

教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？

3、請個別孩子到前面畫出自己創作出的線條組合，並給線條命名。

四、師示範講解如何對蝸牛進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：

（1）教師簡單在蝸牛身上示範分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

（2）引導幼兒討論，你准備用什麼線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什麼線條裝飾？

（2）鼓勵幼兒大膽想像出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。並注意點、線、面的疏密變化。

（3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

（）請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。

六、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。

七、觀賞評析作品：

（1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一幅作品，為什麼？

（3）教師小結：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！

教學反思

1、用音樂轉換情境，為孩子創設了愉悅、直觀的聽覺效果。

2、用一個故事作為主線把各個教學環節有序、合理地組織起來，讓孩子在故事情景中復習所學的線條，激發創作出新的線條，層次清楚，難度層層遞進。

3、線條畫的范畫作品要比蠟筆畫、水粉畫的大許多，孩子才能清楚地看見線條的組合及疏密排列。

4、教師講解太多，語言不夠精練。要注意提問的藝術。

大班教案 篇4

（一）教學目的：

1通過學習使學生知道水粉畫用筆的重要性。

2基本掌握用筆的基本規律，學會用筆觸來造型並營造畫面的氣氛

（二）教學對象：職二年級

（三）課業類型：色彩寫生技能課

（四）教學模式：多元化教學模式。

（五）教學重點、難點：水粉繪畫用筆的基本規律及練習

如何顯示筆觸及熟練的運用各種筆觸。

（六）解決難點的方法：

1、引導學生欣賞優秀的水粉范畫，結合范畫分析筆觸的運用

2、講解兩種基本用筆規律。

3、示範兩種基本用筆，在一張寫生作品中同時展出兩種用筆規律不同的效果。

4、在示範的過程中提示學生注意顯示筆觸的條件是什麼。

5、通過長期的繪畫練習達到用筆的熟練。

（七）教具准備：水粉繪畫工具等。

（八）教學過程：

1、導入新課：用外國印象派畫家梵谷的星夜>風景繪畫作品來提問學生，

該畫引人注意的地方（色彩與筆觸），導出課題。

2、講授新課：A欣賞幾張用筆出色的水粉繪畫作品引導學生歸納出作品

的特點。

B進一步分析作品的主要物體得用筆得出用筆的基本規律

第一根據物體的結構塊面用筆

並舉例加以說明顯示筆觸的條件

C教師示範用筆的第一種規律

3、學生運用第一種規律做練習，教師指導學生練習。

4、評講學生練習。

5、講授新課：D學生朗讀課文中有關內容，引出第二規律，

根據主體與非主體用筆，並舉例說明。

F教師示範用筆的第二種規律

6、學生運用第二種規律做練習。教師指導學生練習。

7、評講學生練習。

8、小結。

大班教案 篇5

活動目標：

1、初步掌握征吃的方法。

2、培養孩子的觀察能力。

3、體驗學習圍棋的樂趣。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備：

1、教具大棋盤、磁鐵黑白棋子。幼兒小棋盤和黑白棋子。

2、黑貓警長和小白鼠頭圖片。

3、課件。

活動過程：

一、出示大棋盤和圍棋棋子

1、師：「小朋友你們知道嗎?最近森林裡又有小偷出沒了，你們猜猜是誰呢?(師出示課件小白鼠)那保護森林的事誰呢?你們應該知道小白鼠最怕誰?(師出示課件黑貓警長)這些小白鼠很狡猾，每次抓它們的時候總被它們逃掉了。所以，這次黑貓警長決定一定要抓住它們。

2、師邊講邊演示師：「黑子開始上陣了。白棋接招，現在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也來堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一個好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，請小朋友觀察，黑棋已經把白棋切斷了，現在想吃掉白棋，應該吃哪邊的白棋更容易呢?(請幼兒上前下棋)那現在白棋想要逃出來，怎麼辦?有誰願意幫助白棋呢?(請幼兒上前下棋)二、征吃教學1、師：「現在白棋就像一隻膽小的小白鼠，黑棋就像黑貓警長，那黑貓警長能讓小白鼠逃出來嗎?(不能)那請你們觀察下，小白鼠有幾條路可以逃走呢?(請小朋友把白鼠逃跑得方向找出來)2、師邊講邊演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直線逃跑，黑貓警長在後面追，小白鼠很快便逃了出來，黑貓警長捉不住它們。

師小結：「原來小白鼠直線跑得特別快，如果黑貓警長在後面追是捉不住它們，那你快給黑貓警長想想辦法呢?(請幼兒思考)方法二(請幼兒上前師范)：「黑貓警長堵住小白鼠向前跑得路線，那小白鼠只好拐彎跑，黑貓警長繼續堵住小白鼠的路線，最後小白鼠到了牆角頭暈，黑貓警長不費力的捉住它們。」

師小結：「我們把黑棋像這樣從兩邊不停的打吃，讓對方不斷轉彎，直到最後把對方吃掉的方法就叫做「征吃」。

3、師出示課件請幼兒觀看黑白子征吃的走法。

4、出示征吃兒歌師：「其實，這種征吃我們還編了首好聽的兒歌呢?

你們看：征吃氣數一二口，就像老鼠跟著走，老鼠哪跑哪裡堵，死亡線上全吃掉!

三、請幼兒自己對弈，師巡迴指導。

1、師請幼兒說出下棋規則

2、幼兒互選對手進行征吃練習。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班教案 篇6

活動設計意圖：

在一個偶然的日子裡我看見中央電視台在播放東方兒童的節目，月亮姐姐一邊給小朋友講故事一邊讓小朋友發揮自己的想像將故事中出現的一些物品進行自由組合，然後再請小朋友進行講述。活動簡單而有趣，深受小朋友的喜愛，於是我設計這一故事活動，將孩子帶入想像與創造的天地，為幼兒提供語言表達的舞台，以提高幼兒的言語表達能力。本活動適合大班幼兒。重點放在幼兒創作和講述上。

一、活動目標

1、在聽聽、看看、畫畫、講講中提高幼兒的言語表達能力。

2、發展幼兒的想像力和創造力。

二、活動准備

紙、筆人手一份、實物投影儀、範例若干

三、活動過程

(一)故事導入，引出課題

1、今天老師帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎?

2、教師有表情地講述故事：

3、教師就故事進行簡單提問，幫助幼兒初步理解故事。

1)小朋友，故事中主要講了誰?(梅花鹿)

2)梅花鹿頭上長著一對什麼?(並出示鹿角)

3)梅花鹿從台上跳下來一直奔向哪裡?大海里的海浪可以怎樣表示?(並出示波浪線)

4)梅花鹿傷心地哭了，哭的時候會流下什麼?(並出示眼淚)

5)梅花鹿在海邊練習唱歌，一直練到什麼時候?(並出示月亮)

(二)重點引導幼兒想像鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什麼?(讓幼兒自由講述)

小朋友，老師用這四樣東西進行組合，你們看變成了什麼?(可以請幼兒講述、也可以由老師講述)

(三)引導幼兒進行創作並用語言進行講述

1、現在老師要請小朋友開動腦筋，發揮你們的想像力，將這四樣東西也進行自由組合，將它變成與老師變的不一樣的東西，然後告訴大家你把它們變成了什麼?

2、幼兒進行創作，教師巡視指導(鼓勵幼兒大膽想像)

3、幼兒上來展示並講述自己的創作，教師評價幼兒的講述情況。

(四)提高要求，加大難度，擴展想像，讓幼兒進行合作創遍。

1、在第一次創作的基礎上，要求孩子以小組為單位將各自的作品進行組合創編成故事。(幼兒操作，教師參與指導)

2、每組選一代表上來展示並講述故事。

附故事：梅花鹿唱歌

森林裡要舉行唱歌比賽，小動物都在忙碌地准備著，梅花鹿聽說了這件事，她也好想參加這次比賽，可是梅花鹿膽子小、怕難為情，一直擔心自己唱的不好，隨著比賽日期的接近，她的心情也越來越沉重。

比賽開始了，百靈鳥第一個上台唱了一首《上學歌》，歌聲優美動聽，小動物在下面一個勁地拍手叫好。輪到梅花鹿唱歌了，只見她一下子就跳到了台上，可是她卻低著頭不唱歌，下面的小動物都急得大叫：「梅花鹿快唱呀，梅花鹿快唱呀」。誰知梅花鹿卻從台上跳了下來，一直向大海邊跑去，她心理好難過，眼淚都留出來了，心想：「我怎麼這么沒用，膽子這么小，她對自己說我一定要唱好歌。」於是，梅花鹿對著大海，想像自己站在舞台上，一遍又一遍地練著唱著，聲音也一遍比一遍響亮，唱著唱著，天漸漸地黑了，月亮出來了，可是梅花鹿還是在大海邊忘情地唱著，大海停止了翻滾，好像在欣賞這動聽的歌聲，月亮眨著眼睛好像在說：「梅花鹿你唱的真好聽。」歌聲越傳越遠，把小動物都引來了，大夥聽了梅花鹿的歌都說：「梅花鹿唱的真好聽。」梅花鹿聽了心裡真開心。

小朋友你們猜，要是梅花鹿去參加比賽會得獎嗎?

大班教案 篇7

設計意圖：

鍾是我們生活鍾很重要的一件生活用品，寶寶也很喜歡聽鍾的「嘀嗒、嘀嗒」的聲音，從中我們得到啟發，通過對鍾的一系列的活動，讓寶寶了解鍾的外形、用途有初步的認識，初步感知時間的存在，增強寶寶的時間的意識。

活動過程：

（一）點名問好：

活動目標：

1、讓寶寶在學習歌曲的基礎上做相應的動作。

2、能大膽的表演

指導要點： 家長鼓勵孩子到前面來表演，膽小的孩子家長可以和寶寶一起到前面來。

（二）親子游戲：小鍾擺

活動目標： 訓練身體的平衡能力，訓練孩子的勇敢精神，能大膽地和家長一起配合進行游戲

指導要點：

1、剛開始游戲時，教師配合家長共同使孩子完成游戲，使孩子感受到游戲的快樂和刺激。

2、家長要鼓勵孩子大膽的參與游戲。

（三）聰明寶寶：計時器的認識

活動目標：

1、認識各種記錄時間的工具，初步感知時間的存在，增強時間意思。

2、培養做事果斷的良好習慣。

活動材料： 沙漏、油漏、計時器。

指導要點：

1、老師出示沙漏與油漏，請寶寶觀察它們的顏色，並倒轉沙漏和油漏的方向，讓孩子觀看沙子及油的流動，激發他們的興趣。

2、請寶寶玩「拍小手」的游戲。當老師倒轉沙漏，沙子開始流動時胞波啊既快速的拍手；當沙子停止流動時，拍手停止。

3、老師出示記時器，認識它的名稱，並告訴寶寶它的玩法。將記時器的時間上到30秒，然後請寶寶腳跟對腳尖由家長身邊向外走，當30秒鍾到了記時器鈴響時，既馬上跑回家長身邊去。

4、請每個寶寶選擇沙漏、油漏、記時器等記時工具和家長一起游戲。家長可逐漸延長記時器的時間，幫助孩子建立時間的概念。

家庭延伸：

家長可在家中給孩子准備這些記時器工具，並在生活中運用它們。如用沙漏指導孩子起床、沙漏里的沙子漏完了寶寶必須穿好襪子，用記時器計算煮牛奶的時間。

（四）一同成長：偵察兵

活動目標：

1、訓練寶寶依據聽覺辨別方向的能力，讓聽覺更靈敏。

2、培養專注力。

活動准備：

定時器和小鬧鍾

活動過程：

1、教師請寶寶閉上眼睛，依次傳遞小鬧鍾和上了弦的定時器，把它們放在耳邊靜靜地聽定時器和小鬧鍾「滴答滴」聲音。

2、請寶寶閉上眼睛，老師悄悄地把一些鬧鍾和定時器藏在教室的各個角落。然後讓寶寶睜開眼，在家長牽引下，去尋找這些小鬧鍾和計時器，看看誰找到的最多，直至所有的鬧鍾和定時器找到。

家庭延伸：

家長可在家中給孩子准備這些記時器工具，並在生活中運用它們。如用沙漏指導孩子起床、沙漏里的沙子漏完了寶寶必須穿好襪子，用記時器計算煮牛奶的'時間。

活動資源：小鍾擺

小鍾擺，搖搖搖，

左搖搖，右搖搖，

嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，

走得好！走得棒！

大班教案 篇8

活動目標

激發幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

初步了解十二生肖的小常識。

教學重點、難點

1.掌握十二生肖的順序

2.理解傳統文化中生肖代表的寓意。

活動准備

1.自製的生肖鍾

2.經驗准備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3.十二生肖的頭飾一套

4.玩具兔子布偶一隻

活動過程

一、開始環節： 了解十二生肖屬相

1、 出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因為我屬兔）

2、提問：你知道自己屬什麼嗎？（多數小朋友屬狗、雞）為什麼有的小朋友屬相不同？今年是什麼屬相的年份?-----龍年

3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發現有什麼不同？

教師小結：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍。

二、認知環節 ：根據生肖鍾理解十二生肖

出示課件生肖鍾。

老師要把這些動物變到鍾裡面。變變變。小動物變到鍾裡面了嗎？

提問：請幼兒說出鍾面上有多少種動物？

我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，雞排第幾？豬排第幾？

總結：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環節：

欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍在雲里翻跟頭，蛇在田裡伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當，樂的山羊鬍子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學小結：根據生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環節： 小火車游戲

找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最後每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

教學反思：我利用生肖鍾給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序並且非常喜歡唱十二生肖歌。

大班教案 篇9

活動目標：

1.感受歌曲中人物情緒的變化，學慣用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分。

2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

3.體驗與同伴合作表演的快樂。

4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5.能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動准備：

錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》

活動過程：

（一）教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好准備。

1.教師：你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎？事情發生後心情是怎樣的？

2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？

3.教師：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什麼好辦法可以解決？

（二）幼兒學唱歌

1.教師：示範唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。

教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什麼？

2.教師再次示範唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

教師：你們感覺這首歌的前半部分和後半部分在情緒上有什麼不同？

3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。

4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前後兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱後半部分。）

（三）幼兒按歌詞內容創編動作，學習與同伴合作表演。

1.幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創編響應的動作和表情。

2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

活動延伸：

熟悉歌曲後，啟發幼兒在歌曲的最後兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。

教學反思：

《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，同時對培養幼兒的行為習慣是至關重要的。全曲分為前後兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對於幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作進行表演，以分別突破重難點。

開始幼兒顯得興趣不大，我的主要教學流程還是欣賞——理解——學唱，幼兒剛開始學得比較乏味，但後來我加入了間奏的拍手以及旋律的簡單動作，稍微給學習增加了一絲趣味。後面部分幼兒參與積極性強。在熟悉了歌曲的基礎上，我組織幼兒將旋律演唱和動作表演相結合，從唱到動作、從集體到小組，變換的表演方式讓幼兒體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂、並在活動中讓幼兒學會愛自己、愛同伴，對幼兒的積極品質起到了一定的促進作用。

⑺ 暑假周記600字初中10篇

1.暑假周記600字初中

暑假我去過很多的地方，但是我最喜歡的是去廣州遊玩。

8月22日這天，天空很藍，很大的太陽，我們在廣州外婆家收拾好水、零食就出門了，來到十字路口，我們等到綠燈就過馬路，搭上了公交車去大沙地，到了大沙地，便下車了，去坐地鐵，到了珠江新城，便去博物館了，因為我余盯們有票，很輕松就進了博物館。

一進入口，空調氣迎面吹來，因我們喜歡從上走下來，所以我們立即上到樓，我們啥都不看，就先看歷史館，一進門，就看到了以前的舊事，我們拿著照相機猛拍，我們慢悠悠的走進去，我們看到了上海的錢，還有以前的圖畫，還有外國的舊鍾，還有古代瓷器，有陶瓷，青花瓷，還有皮影，古琴。

看完歷史館，我們去看地質館，我本來想進去看，可是，大人說沒什麼好看的，所以我們去看寶石館，一進門，就看到大量的鑽石，寶石，琥珀，我們看到了紅寶石，藍寶石，黃寶石，綠寶石等，還看到3克拉鑽石等。

看完寶石館，我們又去看陸上動物館，見到了浣熊，黑熊，老虎，兔子，獅子，羚羊，梅花鹿等，當然還有我覺得最帥，最酷的狼，看完動物館，我們又去海洋動物館，我見到了大白鯊，姥鯊，藍鯨，小丑魚，還有最愛幫助人的海豚，看完海洋動物館，我們便前往恐龍化石館。

我在那見到了霸王龍頭骨化石，我親自 摸了摸霸王龍的牙齒，哇塞！牙齒真鋒利啊！我還看到了迅猛龍化石，並且摸了它的尖指甲，哇，也是很鋒利啊，怪不得可以用爪子撕裂禽龍的外皮，還見到長頸龍，它脖子真長啊，我們還看到馬門溪龍，他脖子很長，尾巴也很長，腳也很粗，我們看完後便到飲食區，大吃大喝起來了，吃飽喝足後便回家了。

這一天真是開心的一天。現代的科技真是越來越發達了！

2.暑假周記600字初中

在去年暑假裡的一天，我和爸爸去五法路釣魚。

那天早晨，我早早地起來，懷著高興而激動的心情，和爸爸拿上魚具出發了。一路上，我還哼著小曲兒呢。

我們到魚庫那兒後，我看見水清澈見底，可以映出遊人的倒影。人們的倒影隨著水面一起一伏，很有意思。水這么清澈，肯定有魚。爸爸先擺好魚具和吃的東西……然後，把魚餌穿在魚鉤上，再把魚竿甩帶水裡，耐心地等待魚兒上鉤。我心想：魚兒，魚兒快來上鉤吧，我還等頃滑著吃你鮮美的魚肉呢!過了一會兒，一條足足有二斤重的大鰱魚上鉤了。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來了!我歡呼起來，一蹦三尺高。我也學著爸爸的樣子，把魚餌穿在魚鉤上，然後把魚竿甩到水裡，等待著。

我剛剛等了10分鍾，就抓耳撓腮，不耐煩了，於是，我拉了一下鉤，一看，沒有魚，很掃興。爸爸微笑著對我說：「釣魚要有耐心。魚如果上鉤了，竿就會下沉，看到這種情況再拉竿，否則白費力氣的。」我聽了，把魚竿又甩了出去，目不轉睛地盯著魚竿，過豎乎和了20分鍾，我果然發現魚竿有變化——下沉了。我趕緊拉，結果魚竿被拉得很彎，像鉤子。一條肥胖的大草魚被我釣上來了，我頓時眉飛色舞，歡呼著，彷彿要把這個消息告訴全世界似的。我和爸爸從上午8：00一直釣到晚上7：00才回家。雖然時間挺晚，但是收獲不小——一共釣了12條魚，而且個個肥大。我和爸爸看著自己的「傑作」，開心地笑了。

這一天，我不僅玩得很好，而且學到了知識。我一想起暑假裡的這件事，就會笑起來，覺得很有趣。

3.暑假周記600字初中

快樂的暑假到了，我每天下午都興致勃勃地去樓下拿報紙。一打開信箱，裡面的廣告紙就「跑」了出來，有的是介紹工作的，有的是推銷產品的……我低頭一看，呀!滿地都是廣告紙。我皺起了眉頭，想：如果把這些廣告紙扔掉，那也太浪費了。不扔?又破壞了環境，真是左右為難。

當我正冥思苦想時，兩個小夥伴跑到我身邊，靈機一動，建議道：「我們把這些廣告紙折成垃圾桶吧!我們吃瓜子時就把它的殼扔在這個垃圾桶里，不是就一舉兩得了嗎?一邊可以廢物利用，一邊還可以保護環境呢!」「這個辦法可真好，我們就這么辦!」於是，我和小夥伴們捧著這些廣告紙來到我家，開始行動起來。

我們先把一張紙豎直對折，再橫著對折，沿著中線的頂點把它們和起來，每條線都壓平整，形成了一個尖尖的三角形，再把四個角沿中線折起來，不一會兒，這個傑作完成了，它上尖下方，像一座房子，把它打開，又像一頂五彩繽紛的帽子，再打開，就是一個方方正正的紙盒子――我們的垃圾桶了。不一會兒，媽媽跑過來，她好奇地問：「小寶貝，你們拿著這些廣告紙在做什麼呀?」我們把傑作交給她，媽媽對我們刮目相看，高興地說：「呀!小寶貝，你們的腦袋瓜可真靈啊!」我們做了一個又一個，每人分了一大堆回家……

暑假裡，我們每個人都要做一件有意義的事，這樣我們就會覺得這個暑假過得很快樂!

4.暑假周記600字初中

一陣微風拂來，裡面雜帶著一股炒飯的香味。炒飯!一想到它，我腦海里就不由得浮現出那天的情景。

那是一個明朗的早晨，乾爽，一絲風也沒有。媽媽給我做了一大碗噴香的炒飯，呀!這么多，我感覺吃不完，便嘀咕著，但媽媽說我長身體要我多吃，沒辦法，我只好悶悶不樂地吃起來。「咚咚咚」門外響起一陣敲門聲，原來是外公來了，媽媽站起來，離開了飯桌，嘿嘿!真是天助我也!終於有倒飯的機會了，我抑制住內心的喜悅，趁媽去開門，便輕手輕腳地溜進了廚房，把碗對准垃圾桶輕輕一撥，一大半炒飯溜進了垃圾桶。我暗自竊喜，想：媽媽真是的，一大早讓我吃那麼多的飯，不脹破肚皮才怪呢!此地不宜久留，於是我趕緊小心翼翼地跑出來，坐在位上，端起那碗扔了大半的炒飯，裝著若無其事的樣子吃起來。

媽媽把外公請進了屋，倒了一杯水，遞給外公，又忽然走進廚房，准備拿香蕉請外公品嘗。誰知，天有不測風雲，媽媽居然在廚房的垃圾桶里發現了我剛扔的炒飯，在媽媽的一再追問下，我只好坦白，她氣得氣不打一處發，臉青一陣紅一陣，罵我不珍惜糧食，不懂得節約……「哼，扔了點飯，用得著這樣大呼小叫嗎?!再說那麼多飯，不撐死我?大不了以後節約糧食，不就行嗎?」一向討厭被批評的我在心裡嘀咕著。這時旁邊的外公開口了，他用手搓了搓下巴，語重心長地對我說：「劉若愚呀，你這樣就不對了，嗯，你看，把這么多的飯扔掉，多可惜呀，你想啊，你 媽大清早為你忙手忙腳的給你做飯，累得汗流浹背，你說，她圖個啥呀!」媽媽聽了外公一席話，怒氣也消了一半，說：「人呀，要節約，不能大手大腳、鋪張浪費……媽媽的批評和外公的教誨讓我陷入了沉思。是呀，大米是農民伯伯不顧嚴寒酷暑種的。而我卻那麼不珍惜。媽媽為了我，不顧疲勞地給我做飯。還不是因為愛我、疼我，想讓我長大後出人頭地。況且我現在正是長身體的時候，需要大量的食物，媽媽一大清早的給我忙這忙那，做頓豐盛的早飯，而我卻一點兒也不領情。唉!早知道，我就不把那碗飯倒掉，也不至讓媽媽氣成這樣……

外公和媽媽寒喧了幾句，喝了口水，准備回去了。媽媽扶住他，打算送外公回家。我也站起來對媽媽說：媽……以後我不會再倒飯了。」外公笑了笑，說：「這就對了。」

雖然我扔了一大半炒飯，但是從中我體味到了一些人生哲理。雖然倒飯這事很平常，但給我留下了不平常的印象!

5.暑假周記600字初中

我們家來了一位楊姐姐，可惜我和她卻沒有任何血緣關系，原來她是我的新老師。

我第一次見到姐姐是在新華書店裡，當時蘇阿姨和她在遠處向我打招呼，我遠遠看去比我還矮，心想怎麼做我姐姐呢!等她走近了，我上下打量了一番，圓圓的臉上有一雙大大的眼睛，和小燕子的眼睛都有得一拼。皮膚倒是白白凈凈得，顯得嘴唇很紅潤。媽媽說姐姐是研究生，怪不得頭發又少又黃的，原來是書讀多了呀!姐姐性格很開朗，見人愛笑。上課的時候，姐姐很認真，儼然教學模樣，下課了卻又像個小孩子。

姐姐和我一般在書房上課。每次上課前，她都認真地准備好上課要用的教學本、練習冊、學慣用具等。姐姐上課很輕松。有一次，我們學圓，姐姐精神十足地說：「我們開始學習新的知識——圓。」說罷，她開始用圓規教我怎樣畫圓，並且還邊向我舉生活中圓的例子。開始我聽地很認真，覺得很有趣，可一會就犯困了。姐姐見了就說：「我來教你怎樣用圓畫出漂亮的花吧!」我一聽就來勁了，困意也頓時沒了。接著姐姐開始用手比劃著圓，並給我講解圓周長的意思......時間在我們的一問一答中很快過去了，再講完了幾個例題後又布置了幾個家庭作業給我，並叮囑我好好做。

這個暑假，姐姐和我玩，會教我一些生活常識和禮貌行為，讓我覺得很有用。我喜歡這個姐姐，希望和她一起努力學習，不惹她生氣，做個好孩子。

6.暑假周記600字初中

現在已經放暑假了，再開學就要升六年級了。為了在六年級的學習上沒有什麼障礙，我特地制訂了一份暑假計劃，計劃內容如下：

第一，語文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因為我的思路不開闊，積累少，所以在暑假裡每天都抽出2個小時讀名著，總結自己的體會和心得寫幾篇讀後感。按照老師的要求寫30篇作文在作文網上發表。我的書寫存在著寫的字偏小、潦草等問題，在暑假裡無論是寫作文還是做別的什麼作業，我都注意把字寫得大一些、工整一些，爭取在以後的考試中不丟卷面分。

第二，數學方面。我的數學成績在班裡一直是名列前茅，的毛病是經常出現一些小問題。為此，我打算多做一些數學題，並試著做一些奧數題，爭取每道數學題都做的快速、准確。

第三，英語方面。我的英語讀、寫水平還可以，但在聽力方面有一些差距，暑假裡在學劍橋英語的同時，多聽一些英語磁帶，多做一些英語聽力題，每天早晨拿出半個小時聽劍橋英語磁帶，爭取在英語聽力方面有所提高。

第四，課外興趣。我在美術方面很有天賦，並且很喜愛美術。今年暑假，我還參加美術班培訓，鞏固提高水粉畫水平。我對計算機也是情有獨鍾，爭取爭得爸爸媽媽的同意在每天按計劃完成學習任務以後能夠上網做一些小製作，玩一些小游戲。

第五，生活方面。以前，每天我都是過著衣來伸手、飯來張口的日子，除了學習什麼也不幹的，從這個暑假開始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務活，鍛煉自己的自理能力。比如抽時間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛生等。

在暑假裡，我要嚴格要求自己，時時刻刻都做一名優秀的少先隊員，以嶄新的面貌迎接新學期的開始。

7.暑假周記600字初中

在這酷暑難熬的暑假裡，發生了許許多多的事情，有的讓人贊嘆不已，有的讓人感到氣憤，有的讓人沉思……它們就像天上的繁星，閃閃發亮，多得數不清;又像海底的珍珠，光彩奪目。現在，我就摘一顆最亮的星，取一顆最奪目的珍珠，說給你們聽。這件事看似尋常，卻讓我難以忘懷。

記得是暑假的一天中午，我和我的好朋友小胖在我住居的院子內騎自行車玩。漸漸地，院子內有很多小朋友都出來玩，有很多人都騎著自行車。不一會兒我們形成了自行車的隊伍，沿著院子的道路在轉。

不知什麼時候，我的朋友小胖開始加快了自行車前進的速度，而且太快。這么快的騎車很容易摔跤的。果然不出我所料，在轉彎處，小胖的自行車摔倒了，人重重地摔倒在地上，自行車也壓在他的身上，他爬不起來，手還流著血。

小胖可真摔疼了，大聲哭了起來，而騎車的男生就騎車跑得沒影子了，害怕讓他們負責這時，我都慌忙停下自行車，跑到摔跤的小胖面前，先把壓在他身上的自行車扶了起來後，把他也從地上拉起來了。

我問他：「你家住在幾樓啊?」我忘了「我住那個房子里。」他回答道。「好，那你趕快回家，我馬上把你的自行車推到你家門口。」我剛說完，他就轉身往家跑。於是我就推著他和我的自行車到他家車庫，剛把自行車停好，他的媽媽就出來了，連聲說：「謝謝你們啊!」

回到家，我心中充滿快樂，迫不及待地把這件事告訴了我媽媽。我媽媽問我：「你覺得快樂嗎?」我回答說：「快樂。」我媽媽臉上露出了贊許的微笑：「這就對了，幫助別人，快樂自己。」我明白了，原來做好事這么快樂呀!希望大家多做好事，這樣的話自己快樂，別人也感動，好人終究長壽啊!

8.暑假周記600字初中

暑假裡的一天，天氣真悶熱呀。太陽火辣辣地烤著大地。四周沒有一絲風，柳樹被曬得無精打采，而且還彎下了腰。聽，知了在大樹上不停地叫著，好像在說：「熱死了，熱死了……」看，鄰居家的大黃狗伸出舌頭喘著氣。我正要開風扇，可偏偏停電了，「這該死的暑假。」我罵道。我的汗珠像斷了線的珠子不停地往下掉。

到了傍晚，我約了幾個小夥伴要一起去爬山。我和小夥伴們一起背上了小背包，高高興興地去爬山了。我們在路上有說有笑的，就不覺得熱了。這時，我覺得天彷彿更藍了，草兒彷彿更綠了，花兒彷彿更艷了。我們手拉著手往上爬。我們走了一會兒，突然，一滴滴的雨水滴在我們的頭上、臉上、手上。這時，大家發覺下雨了，我說：「我們要到哪兒去避雨?」我的話剛說完，雨就越下越大了。大家決定到下面的涼亭里去避雨。我們便使勁往下面跑，跑著跑著，終於到了跑到了涼亭里。我們剛跑道涼亭里的時候，傾盆大雨就噼里啪啦地落了下來。大家都在涼亭里議論著，「要不要在爬?」「這么大的雨，我們怎麼回家?」有的甚至說：「不能回家就不回家。」聽到這些話，我對大家說：「堅持就是勝利，等雨停了，我們還要繼續往上爬。」聽到我的話，大家都知道接下來要怎麼做了。過了一會兒，雨停了，我看見草兒又綠了，花兒又艷了，大雨把一切都洗的乾乾凈凈了。

雨停了，我們又手拉著手，高高興興地往上爬，爬著爬著，我們終於爬到了山上。我們在山上呼吸著新鮮的空氣，看著山下的高樓已變成了一個個美麗的「火柴盒」了，人們卻成了一隻只「小螞蟻」了。

今天我們雖然很熱，但是經過爬山，讓我們忘記了熱，反而帶來了夏日的涼爽。

9.暑假周記600字初中

為何今天的天空如此晴朗?為何今天的花朵如此絢麗?為何今天的小鳥叫得像唱歌謠?

天空彩化了我的單調，小鳥唱出了我的歡笑，溪水加快了我的心跳，減負的暑假放飛了鎖在牢籠里的我……

以前獲得自由就像夢幻一樣觸之不及，但現在，生活變了，一切都隨之而變……

太陽公公用他金色的光輝灑滿大地，透過窗戶，照在身上暖洋洋的。我漸漸地睜開了眼睛，一束光灑入我的眼簾，「呀，那麼遲了，作業還等著我呢，快穿衣服，快!」我一下子從床上坐了起來。「燕燕，你瞎折騰啥呀，昨天不是說『減負』嗎?」以往比我還急的媽媽緩緩地說。哎，對呀，嘿嘿，現在『減負』了!反正作業也挺少，再睡會吧!這時的我就像一隻幸福的小懶貓。

火辣辣的太陽當空照，冰涼涼的冰棒口中咬。嗨，好久沒有這么痛快地吃過冰棒了，好爽啊!要是以前這時間的我准握緊筆，在紙上不停地寫字，連喝口水的時間也捨不得浪費想起以前，我真怕這只是個美夢，一覺悟來就化為回憶了。

「燕燕，今天去柯橋玩好嗎?」「當然嘍!」我快樂地一蹦三尺高!這時，你鐵定會問，不就是去柯橋嗎，至於這么快樂?那是你有所不知，最近幾年呀，作業太多，玩的時間真是抽不出來，就是去離家最近的市場也能把我樂壞!

夜幕降臨，我們才回來，還買了好多東西呢，這可把我樂壞了。

「減負」了的暑假是那麼得輕松愉快，可以做自己想做的，可以玩自己想玩的，可以擁有自己的一片天空，可以享受五彩的生活。

不過在歡樂的同時，還要牢記自己是個學生，要做適量的作業，動靜交替才是的。

10.暑假周記600字初中

漫長而又快樂的暑假開始了，我終於成了時間的小主人，我不想去補習班學習，也不願意頂著炎炎烈日去旅行，那麼這個暑假該怎麼過呢?我想，一個快樂生動的暑假應該既要充實自己的知識，又能鍛煉好自己的身體。

我知道，一個人只有熱愛閱讀，才能使心靈變得更加充實，所以我每天早上9點鍾就去溫州書城，一頭扎進書的海洋，呼吸著那裡特有的書的氣味，感受那漫步書海的樂趣。《假如給我三天光明》《寶葫蘆的秘密》《海底兩萬里》《綠野仙蹤》等等，這些書都讓我愛不釋手。尤其是海倫。凱勒的《假如給我三天光明》這本書，書中感人肺腑的故事，總是在我受到困難和挫折時鼓勵我，我要象海倫。凱勒一樣堅貞不屈，不斷進取，所以我現在更加努力的在讀書的崎嶇山路前行，攀登知識的寶塔，一路上暢飲知識的仙泉，品嘗著知識之果。當我一一不舍的回家時，總是很高興，今天又學會了很多……

書籍讓我的心靈得到充實，而體能鍛煉又能增強我的體魄，所以，每當夜幕降臨，我會跟爸爸一起去松台廣場打羽毛球，教練是我姨夫，他曾在溫州市獲過獎，他的要求很嚴格，從來不放過我的一個小錯誤。為了不讓姨夫失望，我埋頭苦練，功夫不負有心人，我終於接發自如了，跟姨夫對打時，可以打30多拍，姨夫的臉上露出了滿意的笑容。

這個暑假我過的很充實，很愉快!我哼著歌，一邊回味著難忘的暑假生活，一邊整理著自己的書包，准備回到新學期熱火朝天的學習中去，並期待著下一個暑假的到來。

⑻ 梅花鹿的顏色怎麼塗好看

梅花鹿毀賀的顏色好看的塗法：

1.選擇淺棕色的水粉。畫出梅花鹿背部的線條。底下畫圈圈。圈裡留白。

2.沿著這個背部的線條,我們將梅花鹿的身體輪廓描繪出來。梅花鹿前後奔跑的四條腿。以及他的脖子。

3.將梅花鹿的頭部輪廓畫出來。畫上尾巴和兩只耳朵。陵喚將梅花鹿整個身體的顏色塗滿。

梅花鹿（學名：Cervus nippon）是一種中小型鹿，體長125至145厘米，尾長12至13厘米，肩高70至95厘米，體重70至100千克。毛色夏季為栗紅色，有許多白斑，狀似梅花；冬季為煙褐色，白斑不顯著。頸部有鬣毛。雄性角長達30至66厘米。

梅花鹿群居性不強，雄鹿往往是獨自生活，活動時間集中在早晨和黃昏，生活區域隨著季節的變化而改變，纖汪派春季多在半陰坡，夏秋季遷到陰坡的林緣地帶，冬季則喜歡在溫暖的陽坡，主要以草、水果、草本植物、樹芽、樹、農作物為食。

種群主要分布在俄羅斯東部、日本和中國。是中國國家一級保護動物，列入世界自然保護聯盟（IUCN）2015年《瀕危物種紅色名錄》ver 3.1——低危（LC）