梅花魂課後題答案

㈠ 關於"梅花魂"這一課的課後習題答案

梅花經霜傲放，被人們賦予堅強的品格，為人們所贊頌，成為中華民族頑強不屈的精神象徵。課文由故鄉的梅花又開放了，引出了對漂泊他鄉、葬身異國的外祖父的回憶。梅花年年開，「我」的記憶之門也一次又一次地被打開，而這梅花引發的回憶都跟外祖父有關。

梅花與外祖父是怎樣聯系起來的呢？外祖父愛梅花，在他的心目中，梅花是中國最有名的花，梅花就是祖國的代表，他把愛祖國的情懷寄託在梅花的身上；另外，外祖父對祖國的眷戀也一如梅花，堅貞不移，雖身處異國他鄉，不變的是中國心。

課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事，有的直接表達這種感情，如，教「我」讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚，因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。有的間接地表達這種感情，如，因為「我」弄臟墨梅圖而發脾氣，臨走送我墨梅圖，到船上送我帶著梅花的手絹等。

一個個小故事，為我們勾勒出了一位摯戀祖國的海外遊子形象，梅花與老人交相輝映，融於一體，梅花魂已注入老人的生命之中。

選編這篇文章，目的是使學生在閱讀中體會人物的愛國情、思鄉意，領悟這種感情是怎樣表達出來的，並進行語言積累。

教學重點是引導學生把握課文內容，體會人物的思想感情，揣摩作者的表達方式。

㈡ 「梅花魂」閱讀題答案

梅花魂

故鄉的梅花又開了.那朵朵冷艷,屢屢幽芳,總使我想起漂泊他鄉,葬身異國的外祖父。

我出生在東南亞的星島,從小和外祖父生活在一起.外祖父年輕時讀了不少經,史,詩,詞,又能書善畫,在星島頗負盛名.我很小的時候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。讀到「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」「青草明年綠，王孫歸不歸「「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來：「外公哭了！外公哭了！」老人總是搖搖頭，長長的吁出一口氣，說：「鶯兒，你小呢，不懂！」

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房裡那一幅墨梅圖，他分外愛惜，別人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我罵：「孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？」訓罷，便用保險刀片輕輕颳去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外公大發脾氣，我心裡又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什麼稀罕呢？

有一天，媽媽忽然跟我說：「鶯兒，我們要回唐山去！」

「干嗎要回去呢？」

「那兒才是我們的祖國呀！」

哦！祖國，就是那地圖上像一隻金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。

可是，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父，問媽媽：「外公走嗎？」

「外公年紀太大了……」

我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤沙發上。我說：「外公，您也回祖國去吧！」

想不到外公竟像小孩子一樣，「嗚嗚嗚」的哭起來了……

離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房裡，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨美，就說：「外公，這不是您最寶貴的畫嗎？」

「是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。他卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開地愈精神，愈秀氣。他是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！」

回國那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。

船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細亞麻布上面綉著血色的梅花。

多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

1、用波浪線在文中畫出寫梅花的特點品格的句子。在模仿這句話寫一句話。

2、從上面這段話中，我們知道外祖父送墨梅圖給作者的目的是：( ）。

3、作者以（ ）為題目，表現了海外遊子（ ） 。

4、片段中談到具有梅花品格的人十分可貴，請寫出2個以上這樣的人。

5、「露從今夜白，（ ）」那些遠離故土的人，總會思念自己的家鄉和親人，請先把詩句補充完整，再用三則成語來形容他們的思鄉之情。

答案：

1、旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

2、外祖父希望她成為有骨氣的中國人。

3、《梅花魂》熱愛祖國的赤子之心

4、蘇武、朱自清、文天祥、劉胡蘭、屈原……

5、月是故鄉明歸心似箭、日思夜想、魂牽夢繞、朝思暮想……

㈢ 《梅花魂》閱讀答案

1;他納讓們指的是中國的偉人們
2；他們與梅花相似之處是他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節
3；外祖父想讓我也想梅花一樣型清頂天立地，從而表現出他的洞租局思鄉之情
4；我體會到了外祖父為回國而變老了

㈣ 梅花魂 閱讀答案

梅花愈是（寒冷） ，愈是（風欺雪壓），愈是（精神），愈是（秀氣）。
中國人民專愈是（受磨屬難），愈是（受欺凌），愈是（頂天立地），愈是（不肯低頭折節） 。
中國人民就像梅花一樣。有（品格），有（靈魂），有（骨氣），有（氣節）。
這些原文中都有，仔細看一下就能填上了。關鍵是第二問，必須理解外祖父的意思。
外祖父送我墨梅圖的意思是：梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！外祖父是通過送「我」墨梅圖，是希望我像梅花一樣有品格，有骨氣，能夠戰勝生活中的所有困難，成為頂天立地的、有氣節的中國人，無論在什麼狀況下都不低頭、不折節，在艱苦、困難的環境下，磨練自己的意志，將來也能夠成為一個有氣節的人。

㈤ 梅花魂閱讀題及答案

「是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！」
1、用波浪線在文中畫出寫梅花的特點品格的句子。在模仿這句話寫一句話。
2、從上面這段話中，我們知道外祖父送墨梅圖給作者的目的是： 。
3、作者以 為題目，表現了海外遊子 。
4、片段中談到具有梅花品格的人十分可貴，請寫出2個以上這樣的人。 。
5、「露從今夜白， 」那些遠離故土的人，總會思念自己的家鄉和親人，請先把詩句補充完整，再用三則成語來形容他們的思鄉之情。
答案：1、第二句。略。
2、外祖父希望她成為有骨氣的中國人。
3、《梅花魂》 熱愛祖國的赤子之心
4、蘇武、朱自清、文天祥、劉胡蘭、屈原……
5、月是故鄉明 歸心似箭、日思夜想、魂牽夢繞、朝思暮想……

㈥ 梅花魂閱讀答案(主要內容/祖父為啥送墨梅圖給我/對"魂"有什麼理解) 急呃!急死了~求幫助~~

1主要內容：一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和綉著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好保存的往事 2原因：因為外祖父希望孫女也懂得他的愛國之心並希望她把此美好品質繼續延續下去。而且他想念祖國，自己不能回去，就讓這幅墨梅圖回去吧。 3《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。 望採納~

㈦ 語文書五年級上冊第6課第29頁課後題第2題答案

本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把綉著梅花的手絹給了外孫女。
對小學生來講，本課的難點較多。主要有以下幾點。
一是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，意思是：一個人獨自在他鄉作客，每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。「春草明年綠，王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？（「王孫」是古代對人的尊稱）「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜裡的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心裡郁積的愁一樣多。
二是外祖父贊美梅花的一段話。這段話講了三層意思：第一層是贊揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
三是課題。《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精神。

㈧ 課堂作業本語文 人教版 梅花魂 第4題答案

2. ①讀詩時無聲流淚②不能回國時嗚嗚哭泣③送別時淚眼朦朧。外祖父這三次落淚，都表明了他渴望回國返鄉的強烈感情，所謂落葉歸根，年紀越大，這種感情越強。
3.《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花的精神是：不管經歷怎樣的磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。這也是中華名族的精神。
4.南宋辛棄疾的詠梅詞中，梅花不僅承載了他的人格理想、品格，還被寄寓了沉重的愁情憂思；在陸游的《卜運算元.詠梅》中，梅花被寄寓了哀怨的情懷；在毛澤東的《卜運算元詠梅》中，梅花被寄寓了積極樂觀的情感。

㈨ 梅花魂 閱讀答案

（1）「他們」指中華民族有骨氣的人。
（2）有兩層意思，1.外祖父讓「我」記住那些有氣節的人。2.外祖父為了激勵我。
赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。
這是我自己考慮的，不知道對不對！

㈩ 五年級上冊語文第6課梅花魂13段參考答案

1.外祖父單純的贊賞梅花的精神。（旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風專欺雪壓，花開的愈屬精神，愈秀氣，她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！）
2.贊賞中國人也像梅花。（幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。）
3.要求外孫女也要像梅花一樣。（一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！