櫻花樹教具

1. 美術區角活動設計方案

為確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎麼制定呢？以下是我整理的美術區角活動設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術區角活動設計方案1

活動目標：

1、嘗試用橘皮、紙等材料製作花朵，發展剪、撕、貼等手工技能。

2、能發現不同花朵的特徵，發展比較性觀察的能力。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動准備：

1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。

3、教師事先做好的一幅花朵。

活動過程：

1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

(1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什麼不同之處。

(2)引導幼兒再次觀察並分辨三種花的主要特徵，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣並且花瓣卷卷的像人的卷發的是菊花。

(3)引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，並說說為什麼喜歡?

2、引發幼兒製作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，並請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什麼材料做的，請幼兒猜想教師的製作方法。

(2)請幼兒說一說還可以用什麼材料製作花朵。

(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什麼，如何製作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要採用粘貼和纏繞等方法。

3、教師示範用橘皮製作菊花。

(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，塗上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

(2)提醒幼兒安全使用剪刀。

(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行製作。

(1)橘皮製作菊花;

(2)毛線製作花朵;

(3)各種紙製作花朵。

5、教師巡迴指導，提醒幼兒各種注意事項。

6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

美術區角活動設計方案2

【活動目標】

1、引導幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規律性穿串。

2、培養幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。

3、進一步感受自然美與萌發創造的慾望。

【活動准備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

【活動過程】

1、感受葉子美。

引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;並發現葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進行裝飾。

5、引導幼兒用銅芯線穿樹葉頭環。感受樹葉美。

(1)鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯線時注意安全。

美術區角活動設計方案3

活動目標：

用改變小兔五官位置及方向的方法表現小兔的各種頭部動作。

活動准備：

1、動畫片-小兔子真可愛

2、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

3、紙制教具：一個太陽、小兔頭部。

活動過程：

一、觀看動畫片《可愛的小兔》，引起幼兒興趣。

1、教師出示小兔頭部。

有一天，小兔問媽媽：「太陽是什麼樣的?」

媽媽說：「太陽是紅紅的、圓圓的。」

2、教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠

小兔指著屋裡兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：「這是太陽嗎?」

討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應該畫在哪裡?

(耳朵畫在左斜下方。)

它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裡，朝什麼方向?

3、媽媽說：「不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。」

4、教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜

菜園里，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：「這是太陽嗎?」

討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應該畫在哪裡?

(耳朵畫在右斜上方。)

眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裡?

5、媽媽說：「不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。」

6、教師在黑板的左上方貼上四隻紅氣球

小兔來到城裡，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：「這是太陽嗎?」

討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟著改變?

(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)

7、媽媽說：「這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。

太陽只有一個，它給我們光和熱。

8、教師在黑板的正上方貼一個太陽

小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：「媽媽，我找到了。

太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。」

討論：現在小兔的頭應該怎麼畫?

(與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。)

二、分工創作

1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創作，教師適當調整人數，使畫每一場景的幼兒人數大致相等。

2、幼兒創作，教師巡迴指導。

(1)幼兒按分工確定的任務作畫。

(2)啟發幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數量後，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的`動態。

(3)啟發幼兒按故事情節添畫屋子、菜地、城市、山頂等背景，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料塗色。

三、評價

1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導幼兒計算全班幼兒合作創作的畫共能編成幾本圖書。

2、請幼兒拿著自製的圖書，結伴復述故事《小兔找太陽》。

美術區角活動設計方案4

活動目標

1、用點畫的方法表現滿樹櫻花盛開的景象。

2、遷移欣賞經驗，嘗試表現出各種不同造型的櫻花樹。

3、在繪畫中能耐心細致地堅持完成作品。

活動准備

1、幼兒畫過「冬天裡的樹」，欣賞過櫻花。

2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒。

3、不同造型的櫻花圖片多幅。

4、藍色的作業紙人手一張。

活動過程

1、引導幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。

(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花，可美啦!

(2)教師：你看到了什麼樣子的櫻花樹?你覺得它像什麼?

(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎麼來表現樹枝的高低呢?

2、引導幼兒遷移已有作畫經驗，探索表現櫻花的方法。

(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經驗，用點畫的方法表現花開旺盛的樣子。

①教師：樹上花開得怎麼樣?我們數得清嗎?

②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹幹了。如果請你來畫，你會用什麼方法來畫櫻花呢?(點畫)

(2)教師帶幼兒做空手模仿動作，感受點畫的方法。

教師：櫻花樹上的花瓣有點白，又有點粉紅。我們怎麼才能畫出這樣的花瓣呢?

要點提示

在探索表現花瓣色彩時，可以引導幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導幼兒用少量的紅和較多的白簡單調和，讓兩種色彩不要充分融合即會出現有點白，又有點粉紅的效果。

3、幼兒操作。

教師：你想畫一棵什麼樣的櫻花樹呢?像什麼?

4、集體欣賞幼兒作品。

教師：誰願意來介紹一下你的櫻花樹?

活動建議

☆活動延伸繼續用點畫的畫法表現「春天的小樹林」。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。

☆環境創設教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進行不同造型的組合

美術區角活動設計方案5

活動目標：

1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶塗上漂亮的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽想像，添畫人物、動物等，豐富畫面。

活動准備：

一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗

活動過程：

一、出示一列火車。

1、教師：嗚——看，誰來了?

2、教師：猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?

3、教師：水果寶寶們要出去旅行，可是現在火車快要開了，水果寶寶怎麼還沒來呀?

(幼兒猜測)

4、教師：原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?

二、發揮幼兒想像，擴展幼兒思維。

1、教師：你想給水果寶寶穿上什麼顏色的衣服?

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

3、討論想像：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?

三、提出作畫要求。

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶塗色。

2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。

如：人物、小動物等。

四、作品展示、評價。

2. 幼兒園美術教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我精心整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。

2、產生嚮往太空，嚮往月球的願望。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備

1、深色星空背景圖，准備粘貼用的大月亮一個。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

活動過程

一、說說月亮像什麼。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。

講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。

說完小羊的想法後，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什麼做的呢?

在幼兒各抒己見後，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

三、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什麼?

請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什麼呢?大膽地把它畫出來吧!

幼兒想像月亮上的奇特事物並把自己的想法畫下來。

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

五、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

【附故事】

月亮

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇塗得紅不紅。

小狗希望月亮是麵粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西!

小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在裡面游泳是多麼快樂自由呀!

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，夥伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1．能掌握拓印活動的技巧，通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特徵。

2．活動中能注意到花瓣之間的排列布局，注重畫面的整體效果。

3．樂意參與拓印活動，培養幼兒動手能力。

活動准備：

1．粉紅色顏料若干盆。

2．廢舊的大、小可樂瓶若干。

3．背景圖一張，畫有一個櫻花樹樹干，幼兒人手一副櫻花樹畫紙。

活動重點：

掌握蘸→放→印的拓印過程。

活動難點：

能注意花朵之間的排列，關注畫面布局。

活動過程：

1．欣賞視頻片段，引起活動興趣。

（1）播放有關春遊看見的櫻花視頻，請幼兒自由觀察，欣賞，引出活動主題。

（2）提問："你看到了什麼？""這是什麼花""它是什麼顏色的？"

2．出示範例，猜測製作方法。

（1）出示範例

師："今天，老師把春遊時看到的櫻花帶到我們教室里來了，你們看！"

（2）請幼兒自由猜測，範例上的櫻花是怎樣畫出來的。

師："你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢？"

3．展示作畫工具，學習拓印方法。

（1）出示可樂瓶。

師："老師的櫻花就是用小朋友家裡扔掉的這個可樂瓶印出來的，請你們拿起桌上的可樂瓶，仔細觀察一下，可樂瓶的哪個部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索後並回答）

（2）根據幼兒回答，總結並肯定幼兒想法，用可樂瓶的底部進行拓印。

（3）結合兒歌，示範拓印方法。

師："可樂瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數一數，五片花。"用邊念兒歌邊示範的方法，引導孩子學習掌握櫻花的拓印方法。（可示範拓印2-3朵）

（4）提醒幼兒注意畫面布局。

師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠，除了開出了大大的櫻花以外，我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花，這樣會更漂亮的。"

4．幼兒操作，教師巡迴指導。

教師在巡迴輔導時，可以繼續念兒歌，提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調整畫面布局。

5．展示、評價幼兒作品。

將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹干），組成一棵櫻花樹，感受從部分到整體的過程，體驗成功的快感。請幼兒說一說，哪幾朵櫻花開的最漂亮。

幼兒園美術教案 篇3

【活動目標】

1、熟練運用折、畫、貼的方法製作滑稽小丑。

2、能大膽想像，積極動手參與活動。

3、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

【活動准備】

1、小丑圖片。

2、作品範例一個。

3、礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據幼兒能力不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。

【活動過程】

一、開始部分：

出示圖片請幼兒欣賞，激發幼兒活動的興趣。

二、基本部分：

A、欣賞圖片，總結作品特點。

1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。

2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎麼樣？為什麼覺得好笑？他的臉與我們的臉有什麼不同？（請小朋友們討論回答）

3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

B、欣賞範例，討論製作方法。

1、請幼兒觀察並討論：製作小丑需要哪些材料？

2、教師講解小丑的製作順序。

①先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。

②鼻子上面再畫上特別的眼睛，然後戴上一頂漂亮的帽子。

③將彩色長條紙一前一後折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3。教師為幼兒重點示範講解小丑四肢的製作方法。

C、介紹材料，自由創作。

1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創作。

（1）幼兒自主選擇材料，隨意製作自己喜歡的小丑。

（2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創新，製作與眾不同的小丑。

3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。

【活動延伸】

請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什麼。

【活動反思】

本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點後，開始大膽想像，積極製作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對於大班孩子來說，難度不大，易於操作。 活動中，盡量規避以前的以教為主的教學方式。大多採取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

小網路：小丑是喜劇演員之一，常見於舞台、馬戲團、綜藝節目、嘉年華、兒童節目及生日會等。他們表演時，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經塗裝，尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會以自身出糗來娛樂觀眾。

幼兒園美術教案 篇4

教學目標：

1、知識目標：通過作品欣賞與評析，美術教案—感受春天理解自然美藝術美及其相互間的關系。

2、能力目標：引導幼兒用不同的方式去暢想春天，抒發自己對春天的感受。並能通過自己的畫筆繪畫出美麗的春天3、情感目標：激發幼兒對美的發現與追求，對生命與自然的親近、熱愛。同時激發團隊協作的精神。

教學重點：

理解自然美、繪畫出自然的美。

教學難點：

幼兒通過畫筆繪畫出自己想像中的美麗的春天。

課前准備：

教師准備教具： 有關春天的文學作品，描與春天的圖片資料、與春天相關的錄音帶。板書設計紙條。

幼兒准備學具： 油畫棒、勾線筆、書。

教學過程：

（一）引導階段：

1、設教學情境，導入課題。

請幼兒閉上眼睛，用心來聆聽下面的聲音。（播放有關於春天的信息聲音及音樂的錄音）然後提問：

（1）孩子們聽到了哪些聲音？

（2）判斷這些聲音應該是哪個季節的聲音並說出理由。採取幼兒自由主動站起來回答問題的方式。根據幼兒回答導入課題。

（設計目的：用讓幼兒閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導入課題，可以在課的開始就激發起幼兒的好奇心和學習興趣，為整堂課的教學創設一個良好的教學情境。）

2、剛才我們聆聽了春的聲音，現在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀察哪些徵候或現象傳達了春的信息。（幼兒觀察）

（設計目的：讓幼兒走下座位觀察，可以通過適當的活動活躍課堂氛圍，激發起幼兒的學習熱情，同時也培養幼兒的觀察力）。美術—繪畫春天

3、以組為單位派代表用語言去描繪一組內觀察到的春天。用幼兒的掌聲作標准評出優勝組。

（設計目的：通過競爭式的語言描繪提高幼兒的口語表達能力。同時分組競賽的方式可以增強幼兒的競爭的意識與團隊合作精神）

（二）發展階段：

1、出示不同的春天的物品圖片，如小鳥，柳樹，桃花，太陽，風箏和放風箏的小朋友，公園的各種盛開的鮮花，綠綠的小草等一件件的實物單獨出現，要求幼兒選擇好幾樣放進自己的繪畫作品春天中。（形式：就是通過油畫棒把自己看中的事物畫上去，同時提示幼兒可以繪畫老師黑板上沒有的但是能反映春天的人或物。）

（三）小節：

生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環再來，而生命中的春天卻只有一次。希望孩子們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時也能象愛惜自己的春天一樣去愛惜大自然中的春天，愛惜春天中的每一個生命。

大班美術教案《快樂的金魚》

活動目標：

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特徵。

2、對金魚的生活習性產生興趣，有進一步探索的慾望。

活動准備：

1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

2、紗皮紙、油畫棒。範例《荷花池中的金魚》，飼養的金魚等。

活動要點：

一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

1、了解虛谷是清代的一位傑出的畫家。觀察他的畫有什麼特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛。）

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時的動態美。

二、觀察與思考

1、出示範例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時的畫有什麼不一樣？它是怎麼畫的？畫在什麼材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細砂皮上。）

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

3、運用同種色或相似色接色的方法表現金魚發光的鱗片。

三、幼兒畫《快樂的金魚》，教師指導

1、選擇自己喜歡的`金魚，觀察其特徵及它們在水中的不同動態。

2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，並添畫水中的水草。

3、用顏色找朋友的方法塗色，表現金魚發光的鱗片，交替運用白色與淺色表現河水。

四、引導評價

1、你飼養了幾條金魚？有哪些是新的品種？

2、引導幼兒對金魚的生活習性等產生興趣，有進一步探索的慾望。

活動提示：

1、先慢畫，再用快畫的方法一邊觀察，一邊畫金魚。

2、可以用不同手段來表現金魚在水中的動態。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

幼兒園美術教案 篇5

【活動目標】

1、主動參與裝飾裙子的活動，體驗裝飾畫的樂趣。

2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。

3、能大膽裝飾，學會使用彩筆。

【活動准備】

沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。

【活動過程】

一、談話導入，引發興趣。

教師：我們班有一個小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什麼呢？

出示花裙子圖片。

教師提問：你見過什麼樣的裙子？

請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。

二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。

教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。

三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。

1、選出有代表性的裙子教師提問：你發現裙子上有哪些線條及顏色？

2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。

四、自主裝飾裙子，表現裙子的美。

1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。

2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。

3、教師及時指導個別幼兒，引導幼兒正確使用彩筆。

五、作品展示。

1、幼兒相互欣賞。

2、教師集中引導幼兒欣賞作品。

幼兒園美術教案 篇6

教學內容：

繪畫繞團

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

教學重點：

教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學准備：

示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

「請小朋友幫媽媽畫上線團。」老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術教案 篇7

活動背景

這堂美術課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力，所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來製作出他們最愛的棒棒糖，棒棒糖的製作方法簡單，幼兒很容易就能完成，能培養幼兒的動手能力和自信心，讓幼兒有成就感。

活動目標：

1、引導幼兒學習壓扁的技能，鞏固團圓技能，發展手部動作。

2、引導幼兒學習插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

3、培養幼兒對泥工活動的興趣。

活動准備：

橡皮泥，火柴棒，紙張。

活動過程：

一、 產生興趣進行談話：

1、你們猜猜我手上拿的是什麼呀？（幼兒進行猜測）

2、教師神秘的出示棒棒糖。

師：唉……你們看這是什麼呀？（棒棒糖）你們吃過嗎？（吃過）那它們味道是怎麼樣的？（甜甜的）對了棒棒糖小客人來到我們小（三）班做客了。

師：小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它，可是它卻沒有好朋友跟它玩。

師：小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。

師：誰能來說說我們應該怎麼樣幫我們的小客人找到朋友呀？（幼兒討論）

幼：我可以去超市裡幫它找到好朋友，我可以去糖果屋裡找到它的好朋友等。

師：但是小客人跟我說呀？如果你們要去那麼遠的地方幫它找朋友的話，天很快就暗下來了，小客人要趕緊回家，不然媽媽會找它的。

師：你們想想我們應該怎樣幫它找到好朋友。

師：我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖，幼兒進行觀察兩個棒

棒糖的特徵和區別。

師：然後進行說說他們之間的不同。（圓的和扁的棒棒糖）

師：想想圓的棒棒糖是怎麼做的？扁棒棒糖又是怎麼樣做的的呢？（讓幼兒自己說說用什麼辦法製作）

幼：圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的，然後在叉一個棍子在那裡。

師：為什麼棒棒糖的外面有一層糖紙？有什麼好處？

幼：要把它們包裝起來，不然會弄臟的，如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

二、製作棒棒糖

1、師演示用面團圓壓扁的方法製作成糖過，插上牙簽，製成棒棒糖

2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎？看看你們會幫它找到怎麼樣的好朋友。

三、幼兒嘗試製作。

1、教師發給每位幼兒一些橡皮泥，然後在發給每個幼兒一根牙簽。

2、教師進行巡迴指導，要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙簽的時候千萬不可以把牙簽對著小朋友的眼睛。

3、 整理

送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，並放在固定的地方。

幼兒園美術教案 篇8

教材分析 ：本課時教材屬於自編內容，該內容根據幼兒大班學生的現實接受能力和結合國家幼兒大班的課程標准進行編制。 水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養價值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應多讓孩子們加深水果的認識，並且畫畫生活中自己喜歡的水果。

一、目標與要求

1、讓孩子們對水果加深認識。

2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析。

3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、並按自己的想法進行（繪畫）補充發展。

二、重難點

重點：認識水果的形狀、色彩。

難點：對水果的畫法、技能的掌握。

三、教學方法

教法：引導學生分析水果形狀、色彩、示範。

學法：觀察、分析、練習。

四、課前准備

繪畫工具、材料、課件、教案等。

五、教學過程

（一）導入：運用水果實物等導入新課。

（二）新課

1、引導學生欣賞水果圖片。如:

(1) (2)

2、引導學生分析不同水果的形狀和畫法。

3、老師演示幾種水果的畫法。

（三）指的學生練習畫水果。

（四）課時（口述）。

六、教學反思

幼兒園美術教案 篇9

有益的學習經驗：

1、嘗試手指作畫的快樂。

2、學慣用圓形組合表現葡萄。

准備：

紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。

活動與指導：

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

幼兒園美術教案 篇10

【活動准備】

1、視頻、背景音樂。

2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

3、轉換儀、黑板。

【活動過程】

一、導入視頻，激發幼兒興趣，了解螃蟹的基本特徵。

1、今天，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什麼樣子的?

二、教師出示範畫並講解。

1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什麼畫的?

2、想不想看看老師是怎麼畫的?

(1)這是什麼?(顏料)老師邊念兒歌邊示範畫螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習。

(3)老師念兒歌示範畫螃蟹的鉗子和八隻腳。

3、好玩吧?那我們再來畫一隻吧!

(1)把盤子轉一轉，橫過來畫出不同姿態的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫，教師指導。

桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

2、老師巡迴指導，指導幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

四、欣賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什麼?

誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎麼樣?

五、螃蟹舞退場。

師：來，我們排排隊，學學螃蟹爬吧，隨音樂退場。

3. 大班教案

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？以下是我幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

星期一，我們大班組進行了蹲點活動，我選擇了語言活動《啤酒桶，骨碌碌》淺顯的故事構思新穎，易於幼兒理解、接受，有趣的情節畫面能引起幼兒好奇，有利於幼兒拓展自己的思維與經驗進行大膽猜測、想像，從而提高幼兒想像與表達經驗的能力，也讓幼兒從中體驗到故事的幽默、滑稽好笑。因此，我認為此教材符合《綱要》中選擇內容。

活動目標的制定是遵循《綱要》中提出的：發展幼兒語言的關鍵是「創設一個讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機會說，並能得到積極應答的環境」以及「要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法」的這一要求，本次活動的目標1、理解故事內容，引導幼兒大膽想像，體會故事的幽默性和滑稽性。2、對物體的滾動產生興趣，體驗滾動的樂趣。

本次活動共分四個環節完成。第一環節：講講我們生活有那些東西會滾 ，引發幼兒的興趣。讓幼兒講講這些什麼東西以及它的作用，而後來介紹它的常規用處。可以說，此環節構建了幼兒愉快學習和交流的機會，使幼兒積極主動參與，樂於表達或表現自己已有的知識和經驗，同時讓幼兒學會自己發現問題、自己提出問題，也為幼兒理解故事的重點做好了鋪墊。 第二環節：「骨碌骨碌」滾起來。讓幼兒主動學習，探索畫面基本意思。這個環節是為解決重、難點設計的。我遵循了「以幼兒為主體，教師為主導」的教學原則，在活動中充分發揮、發展幼兒的自主性、主動性，引導幼兒把學習變成自己的事情，積極、主動、有創意地進行學習。

大班教案 篇2

活動一：我愛我的家人

教具構成：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和「我」的照片。

直接目的：認識文字和培養對家的熱愛。

間接目的：培養專注力。

錯誤控制：照片後面有文字。

活動步驟

請一幼兒把爺爺、奶奶的照片擺放在地毯上、然後匹配文字。等其他的親戚。

活動二：學習古詩《楓橋夜泊》(中班)

教具內容：古詩圖片(三步卡)、古箏的音樂帶。

直接目的

1、能理解古詩的內容，知道詩中描寫的寒山寺是家鄉蘇州的名勝古跡。

2、學習朗誦古詩，感受優美的意境。

3、會根據詩句的內容找到相應的圖片匹配。

間接目的：幼兒視覺的協調性發展。

活動步驟

1、出示圖片、引導幼兒觀察後講出圖片上畫的是什麼地方。

2、向幼兒介紹作者及寫作的年代。性的發展。

錯誤控制：圖片上該省份的名稱。

活動過程

1、認識中國地圖。

2、請個別幼兒介紹自己認識的省份。

3、出示典型的風景圖片。

4、將圖片放在省份的下方進行匹配。

5、用同樣的方法完成其他風景圖的匹配。

6、將嵌板放入地圖底版中拼好。

7、將風景圖收起。

大班教案 篇3

活動目標

1、教幼兒初步學習拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協調。

4、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

5、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

活動准備

幼兒人手一個球。

活動過程

1．新學隊列：成體操隊形散開。

教師指導下，全體學生反復練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和腳腕活動、膝關節運動、正壓腿。

2、教師邊示範邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球後，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起後，再接著一下一下地拍。幼兒練習。

4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、游戲"看誰拍得多"。

8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

結束部分

做放鬆動作。

多元價值分析

1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想像力、創造力。

2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的敏捷性，促進節奏感的發展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發展了幼兒動作的協調性。

大班教案 篇4

一、主題的選擇：

世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對於幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學後，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……

天氣也開始變化了，秋風吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統節日—中秋節也馬上要到了，這幾天食品店裡的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像並不熟悉，但它們卻很感興趣。

在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關中秋節的來歷，發揮想像月亮上面到底有些啥？聽聽月亮船的故事情節，嘗嘗小朋友帶來的不同風味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發現和表現月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發揮他們的觀察、思維、想像和創作，激發他們自主學習的積極性。

二、主題活動目標：

1、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。

2、了解一些中秋節的習俗，以及月亮的圓缺變化。

3、積極主動的參加有關中秋節的活動。

三、主題環境的創設：

1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節。

2、集中展示幼兒「月亮上面有些啥」的創作畫

3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。

4、將幼兒「月亮變化圖」的觀察本，展示在牆面上

四、家教指導：

1、請家長協助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，並寫上觀察日期的工作。

2、請家長豐富幼兒有關中秋節的知識經驗，給幼兒講講月亮的傳說。

3、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。

五、活動區域安排：

科學區：提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發幼兒對天體宇宙的興趣。

數學區：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

大班教案 篇5

活動目標：

1.欣賞理解繪本，感受小樹啦啦的心情的起伏變化。

2．能大膽想像猜測，用清楚、連貫的語言表達自己的想法，嘗試運用連詞「因為......所以」。

3．知道每個人都有自己的長處和短處，自信地表達自己的長處。

活動准備：

故事PPT

活動過程：

一、談話導入，認識啦啦這棵快樂的小樹

今天，夏老師帶來一位朋友啦啦。是一棵怎樣的小樹？（幼兒講述）

講述：啦啦是一棵快樂的小樹。他有很多很多的樹夥伴，大家天天都在一起快樂的唱歌、玩游戲，誰也沒覺得誰和誰不一樣。

二、感知啦啦的不快樂

1.啦啦是一棵快樂的小樹，可是過一段時間後，它怎麼了？為什麼會不高興呢？（幼兒猜測）

2.閱讀繪本，學習連詞因為......所以

因為那棵跟他差不多高的桉樹越長越高，啦啦卻沒長高，所以不開心。因為櫻花樹開滿了粉紅的花朵，啦啦不會開花，所以很傷心。因為銀杏樹上結滿了果子，啦啦不會結果子，所以很傷心。

師小結：是呀！啦啦有點傷心，他長得不高，沒有漂亮的花朵，也結不出好吃的果子，覺得自己是一棵無用的小樹。

看到這樣難過的的啦啦，你有什麼辦法讓它開心起來？

師講述：日子一天天的過去了，啦啦還是那棵不開花也不結果的小樹。他開始看不起自己，不再努力。夥伴們想讓他高興起來，找他一起游戲。可是啦啦沒有勇氣參加。久而久之，小動物們怕他生氣，都不願靠近他了。秋天來了，啦啦的葉子變得又黃又少。

三、感知啦啦的快樂

師講述：有一天，突然颳起了龍卷風，小樹們手拉手，抱成一團，只有啦啦什麼也沒做，他想，反正我什麼都不會做，也做不好，龍卷風想怎麼吹就怎麼吹吧！啦啦被卷上了半空掉到了大海里。這時，一位漁夫也掉到了水裡。這時，啦啦會怎麼做？

他的心情怎麼樣？

現在的啦啦長得不高，沒有開花，也沒有結果子，但他為什麼很開心呢？

師小結：啦啦又變回了那棵快樂的小樹，他知道自己是棵有用的小樹，雖然不會開花結果，但是也是有長處的，能夠救人，變成橋，給人們帶來方便和快樂。

四、集體完整欣賞繪本

五、聯系生活經驗

我們小朋友也和拉拉一樣，有自己的長處和短處，你覺得自己有什麼長處和短處呢？

師小結：其實，我們每個人都有自己的特點，發揮自己的長處，你就會變得很棒，

大班教案 篇6

設計意圖

生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導幼兒正確認識這些常見的顏色，並說出相對應的名字以及進行分類。用故事和小游戲引入教學活動過程，激發幼兒的興趣，並在這個輕松的氛圍中學習、游戲，積累生活經驗。

活動目標

1、情感目標：願意幫助動物寶寶回家

2、能力目標：能夠分清紅、黃、藍三種顏色，並正確說出他們相對應的名稱。

3、認知目標：能對紅、黃、藍三種顏色進行分類，讓動物寶寶回到正確的家。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

活動准備

1、知識經驗：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

2、物質准備：紅黃藍三種顏色卡紙分別製成的房子和動物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍色的小兔)。

3、情境創設：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍三座房子)。

活動重難點

重點：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

難點：對相對應的顏色進行分類。

活動過程

一、以懸念情景導入，激發幼兒興趣1、"小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們願意幫助它嗎?"

二、引出三個動物寶寶：認識紅黃藍三種顏色1、"警察叔叔說他手裡有一個迷路的案子，有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍色的外套)"2、"小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什麼顏色的衣服吧!"

三、開火車，送小動物回家

1、"嘟嘟嘟······火車出發了。"(一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"

2、"嘟嘟嘟······火車又要出發啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"

3、"嘟嘟嘟······火車又要出發啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"

四、任務完成，小朋友們也要回家了

1、"好了，小朋友么今天都做了些什麼呀?"(送動物寶寶回家)"怎麼送的呀?"(引導他們說出紅黃藍三種顏色)

2、"那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍三種顏色的印象)

活動延伸

"小朋友們今天都認識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認識的是一樣的呢，回家也可以仔細觀察下家裡哪些物品是這些顏色呢。"

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

大班教案 篇7

活動目標：

(一)嘗試交新朋友，學習和新朋友認識、交往的技能。

(二)體驗與新朋友共同游戲活動的快樂。

活動准備：

環境創設：選擇好語言區、建構區、手工區(橡皮泥、畫畫)、益智區(飛行棋)、科學區、操作區域活動的場景資源利用：與大三班教師約定好互動時間

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒相互交新朋友的願望。

(1)提問：

①你們有自己的朋友嗎?誰來說一說?

②兩個已經認識的朋友叫做老朋友，今天每個小朋友要找一個以前沒認識過的新朋友。怎麼樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?

(2)引導幼兒討論結交新朋友的辦法。

(3)幼兒集中交流，教師小結：交新朋友的時候需要自我介紹，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩游戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個人玩得很開心。

2、交新朋友，提出與新朋友交往的任務，幼兒初步進行交友游戲活動。

(1)引導語：今天我們要去認識大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有禮貌，一半的小朋友留在班上當小主人，歡迎並認識大三班的小朋友，要求每人找一個新朋友一起玩，看誰最快交到新朋友。

(2)幼兒兩兩結伴,參與區域活動游戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵幼兒相互交往，並根據需要隨機指導。

(3)認識新朋友後，請小朋友與新朋友再次擁抱，並說"再見，新朋友!"，然後帶回本班班級。

3、集中交流初次交友的體會。

引導語：

①你交到新朋友了嗎?他(她)叫什麼名字?

②記不住新朋友的名字怎麼辦?這里有一個辦法，可以問問新朋友的小名，因為小名比較容易記得，你們可以試一試。

③你們和新朋友相互認識時說了哪些好聽的話，做了些什麼?

小結：認識新朋友時，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做自我介紹，問問朋友的名字，喜歡做的.事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個好辦法，可以記住新朋友的小名。

4、提出繼續交新朋友，結束活動。

引導語：今天交新朋友的方法還可以用到以後遇到其他小朋友，上小學後遇到新同學，希望大家能交到更多的好朋友。

大班教案 篇8

一、活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。

2、通過送禮物、表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。

二、重點和難點：

知道三八節，並用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、材料准備：

1、歌曲磁帶，如《世上只有媽媽好》等。

2、幼兒事先准備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動，媽媽准備發言。

四、活動過程：

（一）主持人引出活動

（二）慶祝活動

1、在《世上只有媽媽好》的樂曲中，邀請媽媽們入座。（座位安排：讓媽媽和幼兒坐在一起）。

2、活動進行。

（1）主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

（2）幼兒表演節目（幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現而高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計）。

（3）幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽："媽媽您辛苦了。"

（4）媽媽說心聲（通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛"我們"的情感同時也激發幼兒愛媽媽）。

（5）親子游戲：搶椅子

（三）關心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛

（四）送禮物（幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續）。

（1）做禮物：幼兒和媽媽共同製作禮物《媽媽的發型》。（《創意手工》）

（2）祝賀，送禮物：（幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。）

（3）給媽媽說一句悄悄話。教師可指導幼兒說些祝賀的話，如：祝媽媽永遠漂亮

五、活動反思：

今天我班幼兒的出席率是100％。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。

本次活動的亮點：

幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裡要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。

孩子們在活動中，表演了許多的節目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。

平時比較內向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽公務員無憂，全國公務員共同天地的上台表演節目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。

孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做「搶椅子」的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。

在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己製作的一份小禮物，並說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

本次活動的不足之處：

由於是家長來園參與親子活動，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話，紀律較為鬆散，幼兒「聽」的習慣比較差。

媽媽沒有參與親子活動的幼兒顯得比較孤單，因此，有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關注和媽媽一起的幼兒，對於其他幼兒比較疏忽。雖然，我們教師在後來的活動中，採取了一些措施，請媽媽沒有來的孩子也參加了游戲，但是，對這些孩子來說，今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細致之處。

4. 三個男生的閑魚江湖

1970年，西方後現代理論家波德里亞在《消費社會》一書中曾寫下這樣一段話：人的消費被符號所操控。通過對符號的消費，人將自己的社會地位凸現出來，使自己與他人不同，實現社會地位和社會身份區分的目標。

當阿里讓「雙十一」為代表的消費節日大殺四方，讓消費成為一場無意識的狂歡之時，這家崇尚消費主義的巨頭似乎又在通過另一種方式修正消費主義的悖論。

（波德里亞簡介）

閑魚負責人諶偉業在接受媒體采訪時談到，租房、知識分享、閑置交易一起正在成為閑魚未來發展的三駕馬車。外人看來，閑魚只是一個二手交易平台。但對於在閑魚上「生活」的年輕人而言，這是他們滿足需求、維系興趣的最佳工具，也是釋放壓力、探尋內心的一條幽徑。某種意義上看，閑魚代表了這一群體對消費符號的某種自省和反思。

這是商品交易中誕生的興趣社區，也是年輕人尋找新潮生活方式的江湖。

交流「閑置」是一種生活方式

段修野是山東濟寧學院的一名舞蹈專業的大四學生。身為95後的他個性鮮明而又張揚。上高中時，他成績不好，高三第二次模擬考數學得了1分，選擇題一道沒蒙對，惱羞成怒後，他支支吾吾問父母多要了一些錢，躲著家裡人偷偷去了舞蹈房走上藝考的道路。他報了一個離家最近的大學，被錄取之後才告訴父母，他選的是舞蹈專業。

這個特立獨行的男生在消費觀上同樣讓身邊人出乎意料。大一那年，父母給了他一萬塊用作學費和生活費。他拿著這筆錢去北京旅遊，一方面大手大腳揮霍，另一方面旅途中被騙，到頭來一萬塊所剩無幾。

東拼西湊借錢渡過難關之後，他不好意思再問家裡要錢，勒緊褲腰帶拮據度日——每月生活費只有五六百塊。生活所迫，但依舊渴望物質慾望的他靠「買二手衣服」來滿足自己。

記者到「現在的學生黨都不缺衣服，為什麼會選擇二手」時，話音未落，段修野反駁道，「缺！沒什麼衣服穿，家裡人也沒給我買過。」

「買二手」是需要勇氣的。他一開始其實對此存在心理障礙，但偶然發現專業課老師穿著一條淘來的二手牛仔褲，他從此釋然。在日本，「二手」有個更好聽的名字叫「古著」，閑魚上的「二手」則代表著一種閑置交流，一種年輕的生活方式。

（段修野的閑魚ID）

段修野還清楚的記得，他從閑魚上買來的第一件物品是一條時髦的褲子，只花了60塊，上面有五顏六色的口袋。這條褲子很「扎眼」，班上同學看到後都問他是在哪兒買來的。他當回答說，「閑魚買來的，你們買不到。」同學只是略表遺憾，甚至還有些羨慕。

這對段修野觸動很深，因為他穿二手服裝後，同學的反應並沒有他事先想的那麼激烈，也絲毫沒有引發任何社交煩惱，甚至還讓他有些「小得瑟」。

同學的反應出乎他的意料，女朋友的卻沒那麼友好。當他把這件事「得瑟」給女朋友聽時，女朋友回問道，「你還好意思說？」不過，段修野依舊是我行我素，在二手路上越走越遠，一段時間甚至從上到下全套衣物全是「二手貨」。

在女朋友看來，買二手有點丟人，尤其是衣物這種貼身的物品，細菌多、不衛生。為此，女朋友甚至不願意和他同路走，諷刺他「不能窮成這樣！」

但段修野並不這么看，在他的觀念中，過去他覺得賺錢不易生活拮據，所以被迫只能買「二手貨」，但現在「買二手」其實更像是一種習慣。這種習慣簡單、節約，少即是多，因為很多東西沒必要浪費，也沒必要佔有。

後來段修野課余做舞蹈老師，能獲得超過大多數同齡人的收入後，也依然痴迷其中。他的手機、長焦相機都是從閑魚上買來的，他甚至申請成了濟寧學院魚塘的塘主。

「魚塘」是閑魚上的社區，社區根據地理位置或者興趣愛好進行劃分。每個魚塘都會有一個「塘主」。「塘主」負責社區的運營管理，他可以組織線下聚會，也是「魚塘」的裁判員，處理「魚塘」里那些破壞信任關系的人或事，讓「魚塘」健康運轉。

2016年3月，阿里曾經在杭州舉辦過一場「塘主大會」，把全國各地的優秀塘主請到杭州討論閑魚如何改變人們的生活。當時段修野正是被邀請的「塘主」之一。

（作為濟寧學院魚塘塘主，段修野舉辦線下跳蚤市場）

當和家人、同學、女朋友說起要去杭州參會時，他們一致持反對態度，認為這是一場騙局。在女朋友看來，「沒見過天天買二手貨還能被阿里請去開大會的。」父母甚至認為，段修野被傳銷洗了腦，要和他老師溝通。

在經過和父母、老師的反復協商後，段修野請了四天假，第一次坐上飛機去了杭州。這次「塘主大會」之行對同學、女朋友觸動很大。尤其是女朋友，從此不再反對他買二手物品，甚至生活中的閑置物品也交給他放到閑魚上處理。

「塘主大會」結束後，段修野回到學校，他身上穿著「塘主大會」上送的閑魚文化衫，大搖大擺地在學校里得瑟。鮮黃色的文化衫寫著「閑魚塘主」四個大字，引人注目的衣服和他得意的表情引得周遭同學都在圍觀。

「我是個有個性的人，就喜歡跟別人不一樣」，面對圍觀，段修野很開心，「買賣過程中能遇到不同的人，發生不同的事。」他甚至覺得，買「二手貨」也是一種個性，更是一種生活方式。

腦洞大內心系多的圓夢電影

Guacha和段修野一樣，也是一名95後。這是一位在上海大學就讀的大二學生。如果說段修野走上二手之路還是因為生活所迫，Guacha則全因「長草中毒」。

「長草中毒」全因知乎上的一個問題——如何優雅地使用黑莓？身為數碼發燒友，Guacha對黑莓手機有著一種異乎尋常的痴迷。黑莓Q10剛剛推出時，在數碼圈轟動一時，這是採用了BlackBerry傳統風格的QWERTY全鍵盤，也是黑莓進入智能機時代的第一款全鍵盤手機。

2015年Guacha花費900元在淘寶上買來了一台黑莓Q10，作為主力機使用。不過他在使用過程中發現，這款手機嚴重脫離自己的實際需求。應用生態嚴重缺乏、全鍵盤輸入效率低下等一系列水土不服的問題讓Guacha不勝煩惱。事實上這也是黑莓粉絲們在使用黑莓時的通病——因為信仰而堅持蹩腳的用戶體驗。

新鮮感流失後， Guacha選擇在閑魚上出手這款手機。Guacha回憶，當時的買家有不少。在Guacha眼中，閑魚是一個很能展現人性的地方，人們斤斤計較地議價。但這種議價有時候可能確實是缺錢，有時候則純屬較勁甚至是為了多和陌生人說幾句話。在討價還價中可以窺見人世百態。

一個買家就職於電信運營商。這位工作黨一看就是個數碼圈的「老司機」，他對數碼產品特別了解，一開始就問這款黑莓的來源。

Guacha心中清楚，淘寶上購買的黑莓手機往往會被數碼圈內默認為品相較差的翻新機，他的黑莓一定賣不出高價。這位「老司機」恰恰是借著產品來源問題做文章。還不斷和他套近乎，談論數碼領域的問題。兩個人興趣相投，相見恨晚。「老司機」不斷展現出對產品的了解，以及對黑莓的情懷。哭訴自己工資太低，甚至還以「業內人士」的身份告訴他，今後可以把知道的「數碼行業內幕」透露給他。

「老司機」費盡心機目的只有一個：壓價。但這對Guacha很受用。因為他一直堅持一個理念，自己用過的東西該賣給懂它的人，因為這裡面承載了自己的故事。他甚至覺得，哪怕價錢低一些也無所謂，因為這是在「圓別人一個夢想」。

說到「圓夢」這個詞的時候，他很自然的想起了自己的年少之時。他當時痴迷於掌上電腦、PSP游戲機等一系列數碼電子產品，總覺得小小的四方屏幕中藏著一個巨大的世界，值得花很長時間去探索。六年級那年暑假，家人給他買了一個華碩EPC，初三畢業那年暑假，他還獲得了一個iPad2。這些電子產品和假期、自由這些關鍵元素結合在一起時，很容易成為了一種生活方式的寄託。

面對閑魚，Guacha總有著一套豐富的「內心戲」。知乎上有這樣一個問題——在閑魚上賣東西是一種怎樣的體驗？Guacha以「乎微」為名寫下了這樣一段話：

那種感覺就像玩生存游戲，殺個怪掉好多東西，在這里你就好像切入了他人生活的一部分，讀到他們的茶鹽醬醋，他們的在他人的掙扎當中看到自己當年的影子。想著如果當年自己買東西的賣家像現在自己一樣，會不會心一軟就圓了別人一個夢想……在這短短的幾個小時之內，就如看了一部紀實電影，或是通關了游戲，看到製作人員時那種近乎虛脫的快意，就如整個人生。然而這只是一個小小的章節，只是往他人名為現實的幕布中瞥了一眼，然後繼續在自己的黑暗當中前行。

不僅僅是交易過程像是一部紀實電影，在決定把一件舊物掛在閑魚上賣掉，編輯商品時的過程同樣如此。Guacha在短短一個小時的采訪中第二次回憶起了他的iPad2時說到，當年這件產品給年少帶來了無盡的樂趣，至今能夠會想起拿到這個產品時的悸動——他坐在父親的車里，沐浴著夏天的陽光，在副駕駛的位子上玩著自己喜歡的游戲。

多年以後，重新拿起iPad2時，看著iOS還是擬物化時代的logo，解析度極低的屏幕，他發現當年讓他心動的一款產品如今竟只能給他帶來糟糕的感受。但當他決定把它掛上閑魚，給它認真拍照，認真編輯信息的時候，回憶起年少時的悸動，一陣陣失落感反倒湧上心頭。

這種失落來源於割捨過去的一段時光，也源於當年那種消費快感的消逝——他不斷購買想要的數碼產品，滿足消費慾望後再把它賣掉，這種反復買賣的過程中，新鮮感正在逐漸鈍化，他再也無法回到當年那種悸動的感覺，他說，「以前一部iPad可以讓我高興一個月，但現在一部新iPhone只能讓我在拆封時高興一瞬間。」

「但是閑魚給了我吃後悔葯的機會」，在Guacha看來，閑魚讓他審視自我、剋制慾望，看到自己和商品的故事，更關注生活中很多珍貴的瞬間。 他時常在閑魚上看到很多人把自己精心製作的手工藝標上99999999元的價格，每次看到這樣的商品他總會給對方點個贊，「因為這裡面藏著他的生活故事。」

從陌生人到忘年交

和前文中的兩位95後截然不同，張濤今年33歲，就職於一家旅遊地產公司。鮮為人知的是，他還是閑魚打字機魚塘的塘主。

2011年淘寶剛剛推出二手交易功能，就讀研究生的張濤就成了活躍的二手交易用戶。張濤用了這樣一句話來形容他為何要用淘寶二手——一切都是因為我是窮學生，能省則省。

隨著生活品質不斷提升，張濤使用二手平台的習慣也在逐漸發生變化。過去「能省則省」，後來則「少即是多」。2015年，張濤的孩子剛滿三歲，嬰兒車、嬰兒床閑置。他選擇在閑魚上以「白菜價」出手這些雜物。處理掉這些物品並非為了掙錢，而是為了節省佔用空間。

多年以前，逛淘寶對很多人來說是一種生活習慣，如今對於張濤而言，逛閑魚同樣是一種生活習慣。因為在閑魚會發現世界之大無奇不有，這是個拓展自己的視野以及想像空間的地方。張濤舉例，他總會在閑魚上看到諸如二戰望遠鏡、顯微鏡、留聲機、膠片相機這樣的復古產品，打字機同樣也是如此。

（打字機魚塘）

張濤回憶，當年他上小學時，國內還在用打字機教授拼音。但這一階段轉瞬既逝，隨著計算機的迅速普及，打字機很快便被淘汰在歷史的洪流中。打字機一開始在童年留下的記憶並不美好，因為它隱隱約約和學業壓力掛鉤，但在生活壓力越來越重、工作節奏越來越快時候，回過頭再看打字機，反倒能夠感受到一份沉甸甸的美感。他甚至談到，他現在能夠欣賞京劇，也喜歡小人書以及恐龍變形蛋這些沉澱了舊時光的復古事物。

打字機魚塘的公告中有這樣一句話——可以回到過去的時光機。張濤解讀這句話說，「手機、平板這樣的交互體驗來的太虛擬了，回想起小時候玩我爸的膠片相機時，撥桿撥一下、快門閃一下，才能拍一張，雖然如今回頭看會覺得它很拙劣，但那種操縱感卻是今天的孩子無法體驗的。」

對張濤而言，記憶是有溫度的，「玩具」某種意義上看也是「教具」，裡面承載了他童年的記憶也寄託了他對孩子的期望。張濤的孩子第一次見到打字機時非常興奮，立馬用自己的小手在打字機上胡亂敲打。雖然孩子不懂單詞，但卻沉醉其中。因為每一個按鍵都會帶來強烈的反饋，到行時，還會響起「叮～」的聲音。尤其是如今孩子上幼兒園正在學拼音，打字機也成為了他給孩子教授拼音的「教具」。

偶爾用打字機在手賬紙上記錄下一段雞湯，或者是聯合幾個魚塘好友在酒吧組織一場打字機的聚會，張濤對這種釋放壓力的方式很滿意。張濤甚至還通過閑魚組織過一場寄送明信片的活動——人們可以把自己想對朋友、戀人說的話寫下來，由他用打字機寫好後郵寄出去。打字機打字時的手法總會顯得很蹩腳，很多人不懂英文只是用拼音寫下自己想說的話。張濤在記錄這些文字的時候，甚至會腦補別人的故事，自己內心中也湧上陣陣感動。

閑魚上通過愛好認識的人，總能帶來異乎尋常的信任關系。

一天，張濤在閑魚上收到了一大段留言。留言的是位高二女生，她想買下張濤的打字機，用於撰寫小說，但手頭拮據，這位女生很苦惱。張濤當時提，把打字機先寄給她，之後再「分期付款」。女生欣然接受。

不過，幾天後女生反悔，並向張濤道歉稱，父母反對她買這個「無用之物」，希望能夠退貨。

張濤並未惱火，反而決定讓她先用打字機創作小說，等真正有人在閑魚上下單時，由女生幫忙寄送即可。一段時間後，張濤聯系女生要出售打字機。女生卻告訴他，父母已經對這台機器已經產生了感情，支持她買下她所做的選擇。

記者一再追問張濤，為何會對打字機以及諸多復古玩具如此痴迷時，張濤最終吐露心扉。孩子出生一年後，他因為各方面的壓力，如行屍走肉一般，幾乎對生活失去了感知和追求的能力，「用我們老大的話來說，人到中年，因為生活的壓力，信任的危機，金錢和道德的混亂，人漂泊在外家庭系統支離破碎，人的興趣愛好自然逐漸會傾注在一些具體的事物上。」

張濤曾在朋友圈轉發一篇名為《春遊、賞櫻及中產階級焦慮》的文章。這篇文章寫到了這樣一種現象——國內的「中產階級」認為玉淵潭公園、武漢大學無法真正欣賞純正的櫻花之美，為了體現身份認同和價值品味，決定前往日本賞櫻花，但真正到了日本卻發現，櫻花樹下一位和服女士柳眉一豎，用東北口音嗆聲問道：你瞅啥？！

在張濤看來，他這個年齡段的人存在著身份焦慮。但這種焦慮很多時候並不能靠「消費符號」來解決，有時候更多隻能靠內心的自省來應對。

（張濤開設了一個名為types的公眾號）

張濤曾在他在公眾號「types」寫下這樣一段話：

打字機已不是OFFICE標配。它更多因為器物之美而存在。精美的東西慢慢把玩才有腔調，絕不可用來和電腦比拼效率。在現代社會享受這一過程，就如同單車騎行，如同閱覽書信，亦如同靜坐撫琴，分外有意義。

5. 如何折出漂亮櫻花

折出漂亮櫻花的方法如下：

1、准備15×15手工紙角對角對折，上面的角向下邊中間對折，折向剛才的摺痕中間。

2、再把兩邊三角折向剛才折好的點，將紙均勻的折成5等份。

3、頂部三角形向下折，沿摺痕剪下，展開後形成一個五邊形，依次將這個五邊形的五個角平分線對折。

4、將底部小三角形向上折，折出摺痕，展開後五邊形的中心形成一個五角星的摺痕即可。

5、將五邊形的每個角中線壓實，沿著摺痕向里折，沿著剛剛折好的小三角形摺痕，把每個邊向下壓。

6、整理折好的三角形形狀，把每個角剪出櫻花花瓣的輪廓，把櫻花的五個花瓣展開，將花型整理好即可。

折紙與自然科學結合在一起，不僅成為建築學院的教具，還發展出了折紙幾何學成為現代幾何學的一個分支。折紙既是一種玩具，也是一項思維活動；是一個和平與紀念的象徵手段，也是一種消遣方式。

6. 櫻花怎麼折

折櫻花的步驟如下：

1.先找一張正方形彩紙一張，折成米字形。

折紙又稱"工藝折紙"，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動。在大部分的折紙比賽中，要求參賽者以一張無損傷的完整正方形紙張折出作品。

折紙與自然科學結合在一起。折紙不僅成為建築學院的教具，還發展為現代幾何學的一個分支。折紙慢慢發展為一項兒童玩具，有益身心、開發智力和思維的活動，一個和平與紀念的象徵手段，也是一個極佳的消遣方式。

關於折紙的起源，有中國起源說、日本起源說、西班牙起源說，至今無從考證。

但是中國早在西漢時期就出現了以大麻和少量薴麻纖維製造的紙張，而日本直到公元610年才由朝鮮僧人曇征將造紙術獻於當時攝政的聖德太子。所以更多人相信，折紙起源於中國，盛行於日本。

7. 獵罪圖鑒任曉玄是誰殺的

《獵罪圖鑒》中，任曉玄是自殺的。當任曉玄被趙梓鵬猥褻時，瞿藍心的出現挽救了任曉玄。從此，任曉玄依賴瞿藍心。任曉玄默默地守護著瞿藍心。瞿藍心也理解任曉玄之前被欺負了，所以他們互相陪伴。

任曉玄轉學後，他們經常在榕樹下見面，但瞿藍心逐漸發現任曉玄對自己的感情不是友誼。瞿藍心只是看起來像個男孩。她的心仍然是一個純潔的女孩。

為了讓任曉玄走出幻境，瞿藍心穿著裙子遇見了任曉玄。她希望任曉玄能正視他們的友誼。在悲傷的生活中，任曉玄唯一的希望就是瞿藍心。

瞿藍心打破這一切後，任曉玄也失去了生存的勇氣。她用美術刀扎進自己身邊。瞿藍心試圖搶救任曉玄，但被任曉玄阻止。

因為害怕而不敢報案的瞿藍心把任曉玄埋在榕樹下。幾年後，瞿藍心作為一名教師回到了學校。為了讓任曉玄離自己更近，她把任曉玄的骨頭轉移到操場上，頭骨轉移到藝術室...

8. 《獵罪圖鑒》翟藍心結局

《獵罪圖鑒》中翟藍心和任曉玄的故事隱晦又引人深思，面對兩人不一般的感情和最後的情節走向，讓人不免唏噓，在學生時代，因為翟藍心的幫助，讓任曉玄對她產生了情感，但是卻因為不接受現實，兩人陰陽相隔。

《獵罪圖鑒》翟藍心結局

翟藍心是一個很才華的人，大學畢業後，決定回到母校教書，此時任曉玄的屍骨被警方發現了，由此，一段塵封多年的隱秘愛情，終於浮出水面，事實是否像翟藍心描述的那樣美好呢，真相恐怕不是這樣的。

通過收集證物和采樣，畫像師沈翊在篩選了一圈後，才發現任曉玄的日記中，那個「男孩子」居然是美術老師翟藍心，骸骨的頭部成為了美術教學用具，最後翟藍心招認了所有罪行，她說這是一場凄美的誤會。

翟藍心在年輕時曾是一個「假小子」，女扮男裝的癖好常讓身邊人誤會她的性別，由於個性比較孤僻，翟藍心偏執地認為其他人無法理解自己，於是過上了獨來獨往的生活。比翟藍心小兩歲的任曉玄由於原生家庭的不幸，從小就被迫頻頻轉學，顛沛流離的生活讓她無法建立穩定的人際關系，內向的性格又讓她很難快速融入新環境，於是漸漸成了一個不苟言笑、完全活在自己世界裡的孤僻症患者。

慢慢相處後，任曉玄和瞿藍心成了好朋友，在任曉玄孤苦無依被欺負的時候，是瞿藍心的出現保護了她，除此以外，兩人還有一個共同點，就是對繪畫感興趣，也很有天賦，前者讓她們擁有相知的感情基礎，後者則讓她們擁有相識的契機。

兩人都將對方幻想成自己想要的精神伴侶，而這個凄美的誤會直接導致了悲劇的發生，但當瞿藍心穿著裙子出現在任曉玄面前的時候，任曉玄的絕望可想而知，最後她自殺了。任曉玄一直都覺得瞿藍心是男生，是自己的白馬王子，給了自己光，但最後瞿藍心親手將這曙光給扼殺。

回過神來的翟藍心驚恐不已，選擇把任曉玄就地掩埋，並且趁著畢業季離開了家鄉。她將任曉玄安置在操場，甚至用頭骨當教具，就是為了日日相伴，任曉玄畫作的唇印與櫻花樹，證明了情侶關系並不是一廂情願的錯覺，翟藍心刻意篡改了故事的一小部分。

當看完這個案件後，其實翟藍心所說的故事大部分是真實的，但結尾被刻意篡改了。她們兩人的關系並不是任曉玄的單相思，而是雙方的兩情相悅。只是任曉玄比較懦弱，不敢面對自己喜歡了女孩的事實，而強勢的翟藍心為了逼她承認，採用了極端的方法導致兩人情緒失控，並在爭執的過程中失手殺害了對方。

以上是《獵罪圖鑒》翟藍心結局的主要內容，想要了解更多精彩資訊，還請繼續關注哦。

9. 陝西師范大學的博物館有哪些特色

說起師大長安校區的標志性建築，除了圖書館，博物館應該算是一處了吧。今天就來和大家談談這個"神秘之地"。

再者，這個展館分為她的故事、江永女書、生育文化、女紅和中華嫁衣五個主題展。除了我剛剛說的那個，我覺得中華嫁衣是真的美，當時看到了一個紅色的那個，真的是感覺雍容大方，很符合中國的古典美。而且，不得不說的是裡面的"剪紙文化"，如果說刺綉是秀女的巧奪天工。那麼，剪紙更是一項鬼斧神工的技藝。

所以有時間的話，大家一定要親身去體驗一下，相信我，只要去過，一定不會後悔噠！！！