吹梅花教案

㈠ 幼兒園中班美術教案《梅花》

作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園中班美術教案《梅花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇1

一、教學目的：

1、繼續學慣用團點的方法畫出梅花的花朵，並初步學慣用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

二、教學准備：

（1）幼兒作彩色畫的用品；

（2）不同的姿勢的紅梅數枝。

三、教學過程：

1、復習鞏復固團點的技法

出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、講解示範勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細

有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。

（3）示範畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、幼兒作畫，教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。

4、講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇2

設計意圖：

幼兒非常美術活動，而"吹畫梅花"的製作方法有趣又簡單易操作，很適合中班的幼兒進行學習。而且在情境的創設下，讓幼兒在操作活動中能夠與小夥伴一起積極創作，完成作品。

活動目標：

1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現方法。

2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養幼兒大膽的想像和創作。

3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。

活動重難點 ：

幼兒能掌握吹畫的方法，並進行創作。

活動准備：

1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

2、PPT課件。

活動過程：

一、觀看照片導入主題師：老師在公園見過一種花很漂亮，於是把它拍了下來，帶大家一起來欣賞一下吧！(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什麼樹嗎？(梅樹)

師：對，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

二、出示PPT，欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態和生長方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹，它們的樹枝是什麼樣的？(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的？(樹枝都是朝著上面生長的，還有側面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧！

三、教師示範吹畫方法，激發幼兒創作慾望

師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。

師：好了，梅樹的樹枝已經吹好了，接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

四、幼兒創作，教師巡迴指導

師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

教師播放音樂，幼兒有序找位置，進行繪畫。

五、展示作品，對作品進行評比。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇3

教學目的：

1.學慣用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

2.培養觀察能力和審美能力。

教學准備： 梅花，范畫，顏料，白紙。

教學過程：

1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：「是。」）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

3.看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

4.幼兒動手製作，教師巡迴指導。

5.成果展示。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇4

活動目標

1.學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特徵。

2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。

3.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動准備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

教法學法為了更好地完成教學任務，我將主要採用以下方法：

觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

示範法：通過教師的示範作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發孩子們創作的積極性和熱情。

活動過程

一、引導幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什麼方法畫出來的？師：「孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發幼兒學習吹點畫的熱情。」

二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

2.讓孩子休息下並觀看教師示範吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛生。

4.用彩筆添加花心。

三、教師示範完畢，幼兒作畫，教師巡迴指導1.提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成業，享受成功的樂趣。

四、作品展覽完成作品並進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績後有成就感，並在美麗的環境中學習成長。

五、活動延伸讓幼兒充分發揮自己的想像，利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

活動反思

臘梅花在我們當地的生活中不常見，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的認識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇5

一、活動名稱：

人在萬點梅花中

二、活動目標：

1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫，感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。

2、整合前面活動中有關梅花的經驗

三、活動准備：

幼兒用書、掛圖

四、活動過程：

一、欣賞作品《人在萬點梅花中》

教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品

1、提問：你看到了什麼？你有什麼感覺？你印象最深的地方在哪裡？它讓你想到了什麼？為什麼？

2、引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什麼樣的天氣，為什麼？

畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪裡？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什麼呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什麼？

4、引導幼兒閉上在音樂聲中想像一下在花叢中行走的樣子，然後描述給大家聽。

5、再引導幼兒觀察背景

二、整合自己的相關經驗。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇6

活動目標

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富。

2、在「點」的基礎上學習「點轉」的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。

3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。

活動准備

1、課件：各種形態、顏色的梅花圖片多幅。

2、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）。

活動過程

1、引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒的學習興趣。

教師：你們去過梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什麼感覺？

2、教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。

(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特徵。

教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色？是什麼樣子的？（五瓣，嗣起來像一個圓，中間有花蕊）

教師：梅花都開了嗎？它們長在樹的什麼地方？

(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什麼特別的地方？你覺得什麼地方最美？（用色、布局、添畫……）

3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，教師示範小結。

(1)教師：梅花可以怎幺畫呢？

(2)教師小結：用大白雲點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

4、幼兒創作，教師巡迴指導。

教師：你想畫一幅怎樣的梅花圖？怎麼才能把梅花畫得更好看？看看老師給你們准備了什麼？這些紙有什麼特別之處？

5、集體欣賞，引導幼兒側重從畫面的色彩、造型以及細節添畫等方面來評價。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇7

一、教學目標：

1、感知梅花的特徵：一朵一朵的，紅中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫梅花。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

二、活動准備：

繪畫紙、白紅兩色顏料（稍幹些）、抹布

三、教學重點

1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫時注意花形：上下左右大小，一朵一朵

四、教學難點

提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦乾凈。

五、活動過程：

（一）、預熱階段

1、欣賞梅花。

把幼兒帶至梅樹園，幼兒自由欣賞梅花，教師引導幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特徵，並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

2、啟發幼兒大膽想像，用動作表現梅花。

（二）、圖形刺激

教師示範雙色相間點畫梅花。

伸出食指先蘸一點紅顏色，接著再蘸一點白顏色，然後在圖畫紙上花柄的中間點畫梅花，一點表示一朵花瓣。

六、活動延伸

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成梅花園，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

七、注意事項

表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇8

活動目標：

1、體會古詩語言的韻律，背誦古詩。

2、知道梅花不怕寒冷，在冬季開花。

活動准備：

1、幼兒通過觀賞梅花、觀看梅花圖片、咨詢家長等途徑了解梅花的顏色、生長特點等。

2、音樂。

活動過程：

一、欣賞梅花

出示梅花圖片，讓幼兒說說梅花的顏色和生長特點。

二、學古詩：

1、教師師范朗誦古詩，幼兒傾聽。

2、教師解釋詩意，引導幼兒理解古詩內容。

3、引導幼兒朗誦《梅花》，欣賞配樂古詩。

4、指導幼兒背誦古詩，注意讀出詩句的節奏。

三、畫梅花

指導幼兒用手指著色點畫梅花。

四、活動結束。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇9

活動目標

1、能正確流利地誦讀古詩。

2、讀中感悟，體會梅花的'特點，感受梅花的美。

3、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。

活動重點：

能正確流利地背誦和誦讀古詩。

活動難點：

理解詩意，體會梅花的特點，欣賞梅花的品格。

活動准備：

梅花圖片、課件、古箏曲

活動過程

一、復習朗誦古詩《青松》後講話引出主題。

師：在寒冷的冬天裡，不僅有勇敢高潔的青松，而且還

有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花

二、認識梅花，指導梅花不怕冷，在冬天開放。

（1）出示梅花圖片，請幼兒欣賞。

（2）認識梅花：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多

枝幹，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。

三、請幼兒欣賞課件，理解古詩內容

（1）播放課件欣賞，知道古詩的題目，一共有幾句？

（2）再次欣賞，引導幼兒進一步理解古詩意境。

「牆角數枝梅」是什麼意思？

「凌寒獨自開」是什麼意思？

「遙知不是雪」是什麼意思？

「為有暗香來」是什麼意思？

四、學習朗誦古詩

五、鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇10

【設計意圖】

寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節，而「梅花」卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長特別旺盛。

它是我們中華民族與中國的精神象徵，具有著強大而普遍的感染力和推動力。

為了培養孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設計了古詩《梅花》的教學活動。

【活動目標】

1、了解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。

2、感受古詩所表現的意境美，體會詩人的思想感情。

3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

【活動准備】

1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

【活動過程】

一、以談話形式引出活動內容。

請幼兒猜一猜：在冬天裡，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風雪之中，這是什麼花？

二、欣賞梅花圖片，了解梅花。

1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。

2、啟發幼兒用「梅花」說一句話。

小結：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝幹，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。

三、引導幼兒想像畫面，初步感知古詩的意境。

1、欣賞教師配樂朗誦，啟發幼兒在腦海中想像出古詩中所描繪的畫面。

2、跟隨課件輕聲朗誦，讀准字音，想像畫面。

3、引導幼兒說說：你想到了什麼畫面？這首詩主要寫了什麼內容？

4、設計提問：「凌寒獨自開」是什麼意思？從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花？在這首詩里、嚴寒中盛開的梅花是什麼顏色的？它有沒有香味呢？你是從哪一句知道的？培養幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質。

四、啟發幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據古詩情境進行繪畫。

【活動延伸】

引導幼兒在美工區用吹畫、點畫的形式製作梅花。

【活動反思】

活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。

在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點：顏色、形狀還有花瓣的數量等。

多數幼兒對古詩的內容非常熟悉，所以在教師引導下，大多數幼兒朗誦的較熟練，並且還能夠用「梅花」說出一句完整的話。

通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特徵，在延伸活動中還預設了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇11

活動目標：

1.學慣用手指點畫梅花。

2.體驗點畫的快樂。

3.培養觀察能力和審美能力。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

梅花，范畫，顏料，白紙。

活動過程：

一、出示圖片，讓幼兒觀察並初步了解梅花結構特徵。

（1）小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

（2）老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒："是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

二、幼兒操作，老師指導。

（1）老師示範每一個步驟並進行詳細介紹，幼兒要看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

（2）幼兒動手製作，教師巡迴指導。

活動結束成果展示。

教學反思：

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在走廊內，引導幼兒觀察、分析，評價每個幼兒的繪畫特點，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。

小網路：梅原產中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，製作梅樁。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇12

一、活動目標

1.知道梅花的基本特徵，感受屏風的藝術美。

2.學會用吹畫和棉簽點畫的方法表現梅樹和梅花，感受製作屏風的樂趣。

二、活動准備

材料准備：紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管

三、活動過程

（一）視頻導入

師：小朋友們今天老師帶來一段視頻，我們看看視頻里有什麼？對了，這是梅花。請小朋友們仔細觀察一下梅花是什麼樣子的呢？梅花是紅色的，花瓣有5瓣左右，樹枝是黑色的。

（二）引導幼兒了解梅花屏畫的製作方法

1.師：剛剛我們一起認識了梅花，今天老師想教小朋友們一個新本領，利用吸管吹畫及棉簽點畫的方法製作一幅梅花畫。

2.了解製作梅花屏風需要的材料。

介紹材料：紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管。

（三）觀看視頻，引導幼兒了解製作梅花屏風的過程

1.師：畫好的梅花畫風干後，要怎麼製作成屏風呢？下面我們一起來看看視頻吧！

2.觀看視頻。

（四）活動延伸

師：那做好的屏風有什麼用呢？我們可以將它放在娃娃家、教室美工牆的裝飾等等。小朋友們屏風的用途可多了，做好屏風之後一定要將它利用起來。

幼兒園中班美術教案《梅花》 篇13

活動目標：

1、學慣用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特徵。

2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

活動准備：

1、墨汁、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。

2、雪中臘梅的圖片，點吹臘梅花的示範畫。

3、梅花的課件。

活動過程：

1、引導幼兒敢看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什麼方法畫出來的？激發幼兒學習吹點畫的熱情。

2、教師講解示範吹點臘梅花的方法，並詳細講解。

（1）先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。

（2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手。

（3）用彩筆添加花心。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。

5、活動延伸欣賞古詩《梅花》。

㈡ 小班《梅花》優秀教案

一、活動內容：吹畫《梅花》

二、活動目標：

學慣用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵，體驗吹畫的樂趣。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

三、活動准備:

調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

四、活動過程:

1.引出課題。

出示教師范畫--梅花。

介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的.作畫工具"吸管"。）

2.教師講解示範。

用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。

用吸管對著水滴向紙的上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

3.幼兒作畫。（要求：幼兒可站著、蹲著吹畫畫；注意畫面干凈；畫好後等顏料幹了以後再拿起來）

4.教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

5.作業展覽。把幼兒的作品固定的畫袋裡，讓全體幼兒欣賞。

小網路：梅原產中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，製作梅樁。

㈢ 幼兒園大班美術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼兒園大班美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學慣用點、線、面來裝飾樹葉。

2、在創作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙，磁帶。

活動過程：

一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：

1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什麼樣的？形狀？裡面是什麼樣的？

2、介紹自己喜歡的葉子。

前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？

3、提出設想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然後把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。

二、討論製作過程：

怎樣做呢？先做什麼？再做什麼？

三、小結即提出操作建議：

1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。

2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

3、畫好一面後剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。

四、幼兒操作，教師巡迴指導：

引導個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活動延伸：

串樹葉門簾掛起裝飾教室。

教學反思：

我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利於幼兒探索的，選材來源於生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想像的作品，但本節課沒有達到目標，要求學慣用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想像作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據範例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、體驗吹點畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特徵。

活動准備：

白紙、小盤、蠟筆（每人一份） 臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。

引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，並且是朝各個方向伸展的。

引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問：臘梅什麼顏色？什麼形狀？哪個季節開放？具有怎樣樣的品格？

一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，教師指導

教師講解示範吹點梅花的方法及注意事項。

1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料後，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。

2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎上，吹畫一幅＂梅花圖＂。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒獨立完成操作任務，並提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。

能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

適當添加背景，並注意及時擦手。

三、作品欣賞

將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

活動延伸：

舉辦＂梅花展覽會＂：將幼兒的作品貼在牆上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動結束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

幼兒園大班美術教案 篇3

【活動目標】

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴散型、噴泉型等，並能創作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、了解並學習使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹簽刮畫的要點。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

【重點難點】

1、重點：掌握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

2、難點：能根據自己的喜好，創造一些其他的煙花造型。

【活動准備】

經驗准備：觀看煙花的經驗，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。

物質准備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。

【活動過程】

一、實物導入，激發興趣。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場（播放背景音樂）

剛剛老師手裡拿的是什麼？

二、播放視頻，欣賞感受。

1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！

哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什麼樣子的？

2、根據幼兒講述，逐個出示煙花課件。（重點引導幼兒觀察煙花綻放的不同形態，鼓勵幼兒用肢體動作表現）

有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

1、教師出示刮畫紙。

——這可是一張神奇的黑紙，它裡面藏著許多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發生什麼事情了？紙上出現了一條條彩色的線。

2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什麼？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

3、請個別幼兒上台操作，師幼共同討論歸納刮畫的使用要點。

——竹筆哥哥的兩頭有什麼不一樣？（粗細）細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進行較快地大面積地刮色。

4、鼓勵幼兒創作不同造型的煙花。

——你還見過什麼造型的煙花，你想怎麼畫？

四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。

1、刮臘畫的重點、注意點：能畫出發射型、噴泉型、發散型的煙花造型；自己創造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡迴指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的.色彩美。

【活動反思】

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行塗抹、刮畫後就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，並培養幼兒發現美和感受美的能力。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、嘗試學慣用兩種顏色均勻地給一件事物塗色。

2、通過看圖形顏色推理的方式，以及塗色操作活動，進一步感知色彩的組成。

3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂意參與猜測游戲活動。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想像。

活動准備：

1、每位幼兒提供一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍彩色筆。

2、幼兒用書人手一冊。

3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。

活動過程：

一、師生共同閱讀圖畫故事《找朋友》，感知三原色的變化。

教師：紅黃朋友在一起變出了什麼顏色的東西？

藍黃朋友在一起變出了什麼顏色的東西？

紅藍朋友在一起變出了什麼顏色的東西？

完整地講述故事。

二、看圖形顏色：猜一猜。

教師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。

教師：它是什麼顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？

三、幼兒操作活動《變一變》。

介紹變色要求：看一看操作材料上有什麼？想一想，你想把它變成什麼顏色？請你用兩種顏色進行塗色，提醒幼兒不要塗到輪廓的外面。

幼兒操作活動，教師進行語言指導。

四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請個別幼兒上來在集體面前介紹自己的作品，講述自己是怎麼變色的。

五、教師進行簡單的評價，並對幼兒積極認真參與的態度給予表揚、鼓勵。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、通過欣賞作品，感受樹枝抹、壓後的獨特美感，提高幼兒的審美能力。

2、嘗試運用不同樹枝大膽印畫，添畫，體驗樹枝添畫活動的快樂。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

1、各種不同的樹枝，棉簽、水粉顏料、調色盤、卡紙、白紙若干。

2、教師製作的樹枝添畫成品若干幅。

活動過程：

1、欣賞作品，感受作品的美。

師：「今天，我帶來了幾幅畫，我們來欣賞一下。」(出示示範畫若干幅)

幼：「哇，真漂亮!」

師：「畫上都有什麼呀!」

幼：「有太陽、小鳥、小老鼠、樹……」

師：「還有什麼?」

幼：「樹。」

師：「這些樹長得一樣嗎?」

幼：「不一樣。」

師：「怎麼不一樣?」(邊指樹，邊提問。)

幼：「有的樹干粗，有的樹干細。」

幼：「有的樹干很多，有的很少。」

師：「你看到這些畫有什麼感覺。」

幼：「我感覺很美。」

幼：「我感覺很漂亮。」

2、畫面內容，猜想所用的工具及方法。

師：「這么美的畫，猜一猜是用什麼材料和工具畫出來的?」

幼：「用顏料。」

幼：「用油畫棒。」

師：「今天，我把繪畫的材料和工具也帶來了，我們一起看一下。」(出示樹枝)

師：「這是什麼?」「認識嗎?」

幼：「樹枝。」

師：「它叫側柏，是柏樹的一種。大家看，這個樹枝和哪幅畫上的樹一樣呢?」

幼：「老師，和這一幅。」

師：(手拿石榴樹枝)「看，知道老師是從哪裡找到這個樹枝的嗎?是在我們幼兒園的石榴樹下撿到的。看看它和哪幅畫上的一樣。」

幼：「老師，和這幅一樣。

師：「除了樹枝，還有顏料、盤子……」

師：「現在再來猜猜看，怎樣用這些材料和工具畫出這么美麗的畫來?」

幼：「用樹枝照著畫。」

幼：「把樹枝放好，再用顏料比著畫。

幼：「給樹枝刷上顏料，再印在畫上……」

幼：「把樹枝粘在紙上再塗顏色。」

3、教師與幼兒共同探討樹枝添畫的方法。

師：「想一想，老師是怎樣用這些工具畫出這些作品的?」

幼：專心想。

師：「怎樣塗?」

幼：「用刷子塗上。」

幼：「用樹枝，往顏料上塗一塗。」

師：選擇正確的方法來做。

幼：開始印。

師：「怎樣印?」

幼：「用小手印。」

幼：「不行，這樣手會臟的。」

幼：「找一張紙來。」

幼：「用廢紙……」

(孩子與孩子之間因為「用什麼來印」相互討論，開動腦筋想辦法。這是幼兒與幼兒之間互相學習、共同探究的過程。)

師:「看看我們請報紙來幫忙可以嗎?」

師：「印出樹枝後我們把報紙合起來，放到一邊。再印時，再請報紙來幫忙。」

師：「然後，我們用棉簽幫忙，點上自己喜歡的東西。」

幼：「我喜歡香蕉。」

幼：「我喜歡蘋果。」

師：「好，我們點上。」

(就這樣，在討論、探討中，幼兒掌握了樹枝添畫的基本步驟。)

4、幼兒繪畫。

在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇工具進行樹枝添畫，體會作畫帶來的樂趣。

5、展示幼兒作品，師生合影留念。

傾聽幼兒介紹，鼓勵幼兒大膽地把自己的作品講給老師或小朋友聽，最後，請小朋友高舉作品合影留念。

(這個環節把活動推向高潮，讓幼兒充分體會成功的喜悅，有助於激勵幼兒繼續探究新的問題，就這樣整個教學活動在探索中快樂的結束。)

活動反思：

在整個活動中，幼兒思維活躍，積極性高;環節設計中，猜想————驗證的過程大大增強了幼兒學習的積極性和主動性，為幼兒主動學習創造了條件。

活動中不足之處：在讓幼兒猜想用什麼工具、材料繪畫出這些作品時，我只是簡單的重復幼兒的語言，沒有提升幼兒的思維朝自己的目標進行，這說明我的教學機智需進一步提高。

活動點評：

1、選材有特色。石榴樹枝、側柏樹枝、竹枝等，特別是側柏樹枝，

當印到白紙上後，側柏的枝葉隱隱約約，配上不同的顏色，印染的效果好似來到了秋天的樹林一樣。

2、多通道感受，整節課可以用「美」字來形容。開始環節，當一幅幅作品展現在幼兒面前時，我們聽到了孩子的驚嘆聲，孩子們產生了濃厚的創作興趣。整個環節中，教師與幼兒平等溝通的教態、幼兒興趣盎然地製作樹枝添畫的過程及幼兒手拿自己的作品向小朋友及客人老師展示時的自信、興奮表情，無一不是美的欣賞。

3、本節教育活動改變了以往美術活動中教師講解、幼兒學習的傳統模式。採用了擴展幼兒思維的猜想————驗證的方法：在活動中，讓幼兒猜想這些作品是用什麼工具、怎樣操作而繪畫出來的，加深了幼兒對工具、繪畫方法的認識並極大地提高了幼兒學習的積極性。

教師示範繪畫的過程，滲透了規則意識的培養。當樹枝在調色盤中蘸好了顏料，放到白板紙上用報紙壓印後，報紙怎麼辦呢?教師告訴幼兒：「把報紙疊一下放到一邊，再等印時，再拿一張報紙印。」教師不留痕跡地把印的方法融合其中，巧妙地教給了幼兒。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。

2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的藝術氣質。

活動准備： 花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品範例、繪畫工具等

活動過程：

（一）仔細觀察

1、教師：最近我們一直在討論關於花的話題，今天我帶來了一段關於花的視頻，一起來看看吧。

2、播放視頻：花朵綻放

3、討論花瓣的不同形狀與數量。

提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎麼樣的？

提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什麼不同的嗎？

提問三：那這些花瓣的數量有什麼區別嗎？

小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那麼多美麗的花朵。

（二）幼兒創作

1、欣賞作品、學習構圖

（出示範例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什麼？

小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，嘗試創作

前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？

提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

3、幼兒創作，教師指導

（三）分享交流

提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？

（重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。）

結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。

幼兒園大班美術教案 篇7

目標：

1、學習從前向後安排畫面，表現簡單的重疊，初步嘗試表現近大遠小

2、進一步感受萬里長城的雄偉。

准備： 黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線範例

過程：

一、欣賞重現

1、欣賞長城圖片：這是什麼地方?有一首古老的歌：萬里長城萬里長，長城故鄉。為什麼說長城是萬里長呢?它造在一個山頭上，還是許多山頭上?故鄉又是哪裡呢?

2、教師介紹：萬里長城是古代勞動人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火台上點起火，拿起武器，隱藏在長城裡，打退敵人。現在長城已經不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因為不到長城非好漢。

3、觀察範例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

討論：山頂上的烽火台有大有小嗎?(相同大小，近大遠小)

4、師生共同示範登長城T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火台和一邊的城牆。

C：畫另一邊的城牆(注意城牆與山坡的垂直，不讓城牆倒塌。)T：添畫烽火台和城牆 C：畫稍遠的山頭

二、創作聯想

1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最後一個烽火台就是好漢。

2、引導幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。

3、注意城牆與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高峰時，啟發想像往下會看見些什麼，並進行添畫。

三、引導今天每個小朋友都登上長城了，真了不起，長大後一定會登上真正的長城，看到我們故鄉的美麗。

幼兒園大班美術教案 篇8

【活動目標】

1.嘗試使用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具，了解他們的用途。

2.學著准確的劃直線，提高手部小肌肉動作的協調能力。

【活動准備】

1.各種房屋的畫紙4張。

2.文具人手一份（包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等）。

3.應有電子的繪畫紙（可用電腦列印）。

4.小紅旗若干。

【活動過程】

一、文具盒裡放什麼

1.觀察文具盒裡擺放的物品，說出他們的名稱。

2.嘗試使用這些工具，重點了解橡皮和卷筆刀的使用方法。

二、模擬工程師畫圖紙

1.觀察圖紙上的房屋，談論將圖紙畫的工整的理由

2.確定「工程質量」標准：（嘗試用支持）確定線條是否平直，觀察圖紙是否清晰。

3.教師將房屋圖分別放在活動室得四周，幼兒按自己的能力任選一張。

4.對照圖紙，用鉛筆和直尺在印有電子的繪圖紙上畫直線。

5.嘗試添加門和窗等細節，要求門窗的每根線條都能封口且沒有多餘。

三、誰的圖紙畫得好

1.展示作品，相互檢查是否符合質量標准。

2.為符合質量標準的房屋貼上小紅旗。

3.將貼有小紅旗的作品貼在教師的牆壁上。

小結：畫圖紙要符合標准，一是線要直，二是畫面要清晰。

幼兒園大班美術教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵製作螃蟹，並為自己的作品感到自豪。

2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想像力豐富有信心。

活動准備：

材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。

活動過程：

一、導人活動引起興趣。

師："今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰："(螃蟹)

師："前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"

師："這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的?"

二、探索製作的方法。

1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。

2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎麼做成的?"

小結：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。

3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

三、幼兒製作

1、介紹材料

2、啟發幼兒如何運用材料製作螃蟹。

3、幼兒探索製作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。

四、展示作品

㈣ 吹畫梅花幼兒園大班美術教案

作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的吹畫梅花幼兒園大班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

吹畫梅花幼兒園大班美術教案1

【設計意圖】

梅花的風骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對於梅花的了解，學習梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。

【活動目標】

1、引導幼兒學慣用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特徵。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

【活動准備】

知識經驗准備：了解梅花的有關知識。

物質准備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、範例等。

【活動過程】

一、導入

以冬天為主題，談話引出課題。

二、基本部分

1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。

師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

2、引導幼兒學習吹畫的方法。

教師出示並分析範例：這棵梅花樹的樹乾和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干後，再用手指蘸紅色顏色點上梅花。

教師示範講述吹畫梅花的樹乾和樹枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上墨汁，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

（2）吹好樹枝後稍等一等，等干後用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫後要在抹布上把手擦乾凈。

三、結束部分

1、

幼兒與爸爸媽媽一起製作一副美麗的吹畫《梅花》。

2、

可以用吹畫、電畫的`方法製作其它作品。

吹畫梅花幼兒園大班美術教案2

活動目標：

1、體驗吹點畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特徵。

活動准備：

白紙、小盤、蠟筆（每人一份） 臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。

引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，並且是朝各個方向伸展的。

引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問：臘梅什麼顏色？什麼形狀？哪個季節開放？具有怎樣樣的品格？

一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，教師指導

教師講解示範吹點梅花的方法及注意事項。

1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料後，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。

2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎上，吹畫一幅＂梅花圖＂。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒獨立完成操作任務，並提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。

能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

適當添加背景，並注意及時擦手。

三、作品欣賞

將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

活動延伸：

舉辦＂梅花展覽會＂：將幼兒的作品貼在牆上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動結束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

吹畫梅花幼兒園大班美術教案3

活動目標

1、體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。

2、能夠保持畫面整潔，准確體現出梅花。

3、學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。

活動准備

PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、範例。

活動過程

一、圖片導入

師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什麼花呢？

教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。

師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什麼特點呢？

鼓勵幼兒大膽觀察並講述梅花的特徵。

二、引導幼兒學習吹畫的方法

師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎麼製作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對准墨點往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。樹干就做完了，等到墨幹了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明製作過程）

三、幼兒操作，教師指導

師：在製作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料，不要將顏料吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾凈。現在開始作畫吧！

幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作畫，享受成功的快樂。

四、作品講述

幼兒講述自己的作品。

活動延伸：

回家與爸爸媽媽一起製作一副美麗的吹畫《梅花》。

㈤ 幼兒園大班美術教案

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我精心整理的幼兒園大班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產生的奇妙效果。

2、讓幼兒用油畫棒想像作畫，體驗玩色的樂趣。

3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動准備：

1、活動前，帶領幼兒熟悉海洋中生活的動物，豐富幼兒對生活在海洋中的動物的外觀上的認識。

2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、範例一副、吹風機兩個。

活動過程：

一、導入課題：

1、小朋友，今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動物的漂亮的圖片，你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說出自己喜歡的動物的外形特徵)

2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動物一起來玩個游戲呢?

但在玩游戲之前，請小朋友先把你喜歡的動物畫下來，而且老師呀要給你提一個要求，要先用油畫棒畫出它的輪廓，好嗎?

3、幼兒作畫，老師巡迴指導。

畫完後，幼兒到老師跟前來。

二、講解師范、幼兒作畫：

1、待幼兒畫出自己喜歡的動物的輪廓時出示範畫。(簡單的油畫棒形象)

瞧!老師呀，最喜歡海豚，所以就畫了一隻海豚，看，我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看，我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢?我呀，要給它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必須先給它洗一個澡。(強調，必須要先洗澡，用排筆蘸清水打濕畫紙，教幼兒怎樣拿排筆)

2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服，我最喜歡綠色，就給它穿一件綠顏色的衣服吧!

3、穿衣服時動作要快，不然海豚會著涼感冒的!(上色)

4、剛洗完澡、穿好衣服，調皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪，海豚高興得跳起來喊：「下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!」

完成後

5、提問：

孩子們，我來看看誰小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什麼呀?

對了，是鹽，(如果，有的幼兒說糖，可讓他品嘗一下)原來我們日常生活中炒菜的鹽也可以拿來作畫，這種用鹽作畫的方法，就是撒鹽法。

6、向幼兒介紹撒鹽法：要求用三個手指抓起少量的鹽，均勻地撒在畫面上。

那撒鹽法的效果怎麼樣呢?會發生什麼事兒呢?你們很快就知道了。

7、出示一副完成的撒鹽畫：

孩子們看，這就是一幅漂亮的撒鹽畫，引導幼兒觀察「鹽撒過的地方有什麼變化?像什麼?為什麼會這樣?而且，畫面亮晶晶的。(鹽會吸水，被鹽吸過的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。

孩子們，你們呀，已經畫了自己喜歡的動物，你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強調穿衣服之前，必須先洗一個澡，然後給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)

8、幼兒作畫，師巡迴指導：

正確使用排筆，控制好水分。

上色動作要快，注重色彩的銜接。

撒鹽要均勻且少量。

三、欣賞交流作品：

1、把做得快的幼兒的畫，用吹風機吹乾，

2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。

3、請幼兒自己來評價作品：說說你最喜歡哪一個動物?為什麼?

4、咱們今天畫的畫真漂亮，咱們把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領幼兒離開活動室。

幼兒園大班美術教案 篇2

教學目標：

1.根據自己的想法製作不同的扇面，了解扇子的功能。

2.在做做、畫畫的過程中體驗自己製作扇子的快樂。

教學准備：ppt，教師自製扇子、蠟筆、扭扭棒等。

重點：製作扇子

難點：培養幼兒的'想像力

教學過程：

一、導入

提問：小朋友，現在是什麼季節？（夏天，天氣熱）那你們有什麼好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什麼好方法嗎？（引出扇子）

出示各種各樣的扇子，請幼兒觀察。

提問：說說看你覺得各種扇子有什麼特徵？

過渡：想不想擁有一把只屬於自己的獨特的扇子？我們今天一起來做做扇子吧！

二、操作

1、製作扇面

教師提供自製扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞

指導語：想想你心目中夏天是什麼樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創作，教師引導幼兒大膽想像。（難點）

2、動手做扇子

幼兒將自己已經裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小摺扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。

3、幼兒用蠟筆塗色裝飾扇面

4、用扭扭棒繞成扇柄

三、交流展示

製作完扇子後，幼兒互相欣賞，扇一扇，說一說有什麼感覺。

四．活動延伸

除了小摺扇，你還會做其他類型的扇子嗎？

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標

1、讓孩子們了解蛇的特徵以及它的習性。

2、利用各種材料製作蛇。

活動准備 蠟筆，彩色鉛筆，簽字筆，木工膠， 氣泡膜（包裝填充的一種防壓防潮的塑料膜）

活動過程

[導入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蛇。

- 我沒有腿，我是爬行動物。

- 我長得又細又長，我喜歡伸舌頭，我是誰呢？

[展開]

1、談談蛇。

- 你見過蛇嗎？

- 你在哪兒見到的蛇？

- 看見蛇後你有什麼感想?

2、說說蛇的特徵和習性。

- 你摸過蛇嗎？有什麼感覺？蛇的身體是怎樣形成的？

(蛇的身上布滿了鱗片。這些鱗片能夠保護蛇的身體 ，並且可以左右身體的擺動，站立或是躺著或是快速的爬行。但由於蛇沒有腳，所以它在滑滑的水地上或是軟軟的沙地里無法爬行。)

- 蛇為什麼喜歡伸舌頭？

(蛇的舌頭具有味覺，嗅覺和聽覺的能力。所以當它來回伸舌頭的時候會感知周圍的氣味和動靜。因此蛇靠它的舌頭來捕食，甚至可以測出獵物的距離和方向。)

-蛇是怎樣吞下大的食物的呢？

(蛇的上顎很寬，再加上蛇的頭部接連到下巴的幾塊骨頭及左右下巴頦之間的骨頭都是可以活動的，所以蛇可以一口吞下比它嘴巴還大的食物。)

3、研究製作出蛇。

- 如果要製作出蛇需要什麼材料呢?

- 想一想用紙怎樣做出蛇來呢？

4、用活動紙中的紙來裝飾出蛇。

① 用彩色鉛筆或是蠟筆為蛇上色。

② 用氣泡膜粘在塗好的蛇身上。

③ 處理好其他部分的顏色完成作品。

[結尾]

1、讓孩子們把自己畫好的蛇介紹給朋友們

2、總結活動.

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、體驗吹點畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特徵。

活動准備：

白紙、小盤、蠟筆（每人一份） 臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。

引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，並且是朝各個方向伸展的。

引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問：臘梅什麼顏色？什麼形狀？哪個季節開放？具有怎樣樣的品格？

一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，教師指導

教師講解示範吹點梅花的方法及注意事項。

1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料後，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。

2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎上，吹畫一幅＂梅花圖＂。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒獨立完成操作任務，並提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。

能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

適當添加背景，並注意及時擦手。

三、作品欣賞

將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

活動延伸：

舉辦＂梅花展覽會＂：將幼兒的作品貼在牆上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動結束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

幼兒園大班美術教案 篇5

一、活動目標：

1、通過欣賞《拾穗者》和認識色環，讓幼兒了解秋天的色彩，並尋找秋天的主色調。

2、通過綜合美術活動，進一步提高幼兒運用多種工具材料和藝術形式自主分工及獨立創作能力，培養幼兒對藝術活動的興趣和熱愛。

3、發展幼兒的觀察能力、想像能力及動手實踐能力。

二、活動重點、難點： 幼兒能自主分工，運用多種工具、材料協作繪畫。

三、活動准備：

1、四張已畫好的底稿畫。（幼兒前一次活動畫好的)。

2、色環卡和掛圖《拾穗者》

3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。

4、膠水、小盤子和獎勵孩子的五角星等。

四、活動過程：

1、出示掛圖《拾穗者》請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩並簡單的介紹這幅畫（法國著名的印象派畫家米勒的作品)。

(1)圖中是哪個季節的景色？（秋季)

(2)圖中畫了什麼？（畫了三位農婦在拾穗子)

(3)圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)

(4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（黃色)

2、出示色環，請幼兒仔細觀察。

(1)與幼兒共同尋找屬於秋天的顏色，並共同探討它們的名稱。

(2)在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬於暖色調，並知道暖色調的色彩組成。

3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品。

在活動中提醒幼兒注意：

(1)找准暖調的顏色。

(2)請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動的作品。

(3)在幼兒選擇的時候，提醒幼兒定好畫面的主色調，大膽作畫。

(4)在幼兒作畫時鼓勵幼兒，「你們是最棒的！」給畫的好的幼兒獎勵五角星。

4、幼兒和教師共同講評（體現以幼兒為主的美術活動)

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒大膽想像設計出造型新穎的紙袋。

2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

活動准備：紙袋樣品、製作圖解、

掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫

活動過程：

1、欣賞美麗的春天風光，感受家鄉的美麗。

2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環保意識。

3、如何使家鄉更美麗？

4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激發幼兒製作的願望，使幼兒積極的投入。

6、欣賞紙袋，啟發幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現的不同風格。

7、引導幼兒進行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破，製作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

8、分組設計製作紙袋，提供半成品，成品及其製作圖解，供幼兒參考。教師巡迴指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。

9、展示幼兒作品，集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計製作上的優點，並為幼兒祝賀。

10、做一名環境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。

活動延伸：

組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》

㈥ 幼兒園中班美術教案《梅花》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班美術教案《梅花》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術教案《梅花》1

設計意圖：

幼兒非常美術活動，而"吹畫梅花"的製作方法有趣又簡單易操作，很適合中班的幼兒進行學習。而且在情境的創設下，讓幼兒在操作活動中能夠與小夥伴一起積極創作，完成作品。

活動目標：

1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現方法。

2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養幼兒大膽的想像和創作。

3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。

活動重難點 ：幼兒能掌握吹畫的方法，並進行創作。

活動准備：

1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

2、PPT課件。

活動過程：

一、觀看照片導入主題師：老師在公園見過一種花很漂亮，於是把它拍了下來，帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什麼樹嗎?(梅樹)師：對，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

二、出示PPT，欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態和生長方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹，它們的樹枝是什麼樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的，還有側面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

三、教師示範吹畫方法，激發幼兒創作慾望師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。

師：好了，梅樹的樹枝已經吹好了，接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

四、幼兒創作，教師巡迴指導師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

教師播放音樂，幼兒有序找位置，進行繪畫。

五、展示作品，對作品進行評比。

幼兒園中班美術教案《梅花》2

活動目標

1.學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特徵。

2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。

3.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動准備墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

教法學法為了更好地完成教學任務，我將主要採用以下方法：

觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

示範法：通過教師的示範作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發孩子們創作的積極性和熱情。

活動過程一、引導幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什麼方法畫出來的?師：「孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發幼兒學習吹點畫的熱情。」

二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

2.讓孩子休息下並觀看教師示範吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛生。

4.用彩筆添加花心。

三、教師示範完畢， 幼兒作畫，教師巡迴指導1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成業，享受成功的樂趣。

四、作品展覽完成作品並進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績後有成就感，並在美麗的`環境中學習成長。

五、活動延伸讓幼兒充分發揮自己的想像，利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

活動反思

臘梅花在我們當地的生活中不常見，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的認識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

幼兒園中班美術教案《梅花》3

教學目的：

1.學慣用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

2.培養觀察能力和審美能力。

教學准備： 梅花，范畫，顏料，白紙。

教學過程：

1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：「是。」）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

3.看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

4.幼兒動手製作，教師巡迴指導。

5.成果展示。

幼兒園中班美術教案《梅花》4

一、 教學目的：

1、 繼續學慣用團點的方法畫出梅花的花朵，並初步學慣用勾線的方法畫花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

二、 教學准備：

（1）幼兒作彩色畫的用品；

（2）不同的姿勢的紅梅數枝。

三、 教學過程：

1、 復習鞏復固團點的技法

出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、 講解示範勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細

有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。

（3）示範畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、 幼兒作畫，教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。

4、 講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

幼兒園中班美術教案《梅花》5

一、活動名稱：

人在萬點梅花中

二、活動目標：

1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫，感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。

2、整合前面活動中有關梅花的經驗

三、活動准備：

幼兒用書、掛圖

四、活動過程：

一、欣賞作品《人在萬點梅花中》

教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品

1、 提問：你看到了什麼？你有什麼感覺？你印象最深的地方在哪裡？它讓你想到了什麼？為什麼？

2、 引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什麼樣的天氣，為什麼？

畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪裡？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什麼呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什麼？

4、引導幼兒閉上在音樂聲中想像一下在花叢中行走的樣子，然後描述給大家聽。

5、再引導幼兒觀察背景

二、整合自己的相關經驗。

幼兒園中班美術教案《梅花》6

活動名稱： 人在萬點梅花中

活動目標：

1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫，感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。

2、整合前面活動中有關梅花的經驗

活動准備：幼兒用書、掛圖

活動過程：

一、欣賞作品《人在萬點梅花中》

教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品

1、 提問：你看到了什麼？你有什麼感覺？你印象最深的地方在哪裡？它讓你想到了什麼？為什麼？

2、 引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什麼樣的天氣，為什麼？

畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪裡？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什麼呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什麼？

4、引導幼兒閉上在音樂聲中想像一下在花叢中行走的樣子，然後描述給大家聽。

5、再引導幼兒觀察背景

二、整合自己的相關經驗。

幼兒園中班美術活動教案：一枝梅花

幼兒園中班美術教案：一枝梅花

一、 教學目的：

1、 繼續學慣用團點的方法畫出梅花的花朵，並初步學慣用勾線的方法畫花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

二、 教學准備：

（1）幼兒作彩色畫的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數枝。

三、 教學過程：

1、 復習鞏復固團點的技法

出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、 講解示範勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。

（3）示範畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、 幼兒作畫，教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。

4、 講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

㈦ 幼兒園大班美術教案《吹畫》

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班美術教案《吹畫》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案《吹畫》1

活動目標：

1、體驗吹點畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特徵。

活動准備：

白紙、小盤、蠟筆（每人一份） 臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。

引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，並且是朝各個方向伸展的。

引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問：臘梅什麼顏色？什麼形狀？哪個季節開放？具有怎樣樣的品格？

一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，教師指導

教師講解示範吹點梅花的方法及注意事項。

1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料後，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。

2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。

幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎上，吹畫一幅＂梅花圖＂。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒獨立完成操作任務，並提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。

能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

適當添加背景，並注意及時擦手。

三、作品欣賞

將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

活動延伸：

舉辦＂梅花展覽會＂：將幼兒的作品貼在牆上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動結束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

幼兒園大班美術教案《吹畫》2

活動目標：

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富；

2、學慣用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵；

3、體驗吹畫的樂趣。

4、認識梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。

活動重點：

學會吹畫梅花的製作方法

活動難點：

吹畫和指畫結合出納作畫，並表現出梅基本特徵。

活動准備：

梅花、繪畫線、樣板圖片（PPT）、黑色和紅色顏料、抹布等。

活動過程

一、開始部分

1、做手指游戲：《大烏龜小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有「吹」字引入課題：我們今天來學習《吹畫梅花》。

2、欣賞范畫《吹畫梅花》。

二、出示範畫，激發幼兒學習興趣

1、今天老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什麼？

2、梅的枝幹是怎麼畫上去的？是用什麼顏色吹上去的？

3、再看看梅花是怎樣畫上去的？

4、啟發幼兒說出梅花的外形特徵。

三、教師示範：吹畫樹干、樹枝和點畫的方法

小結：剛才大家看到老師畫畫的方法了，樹干是用——黑色的顏料——吹出來的，花是用——手指蘸——紅色的顏料——點出來的。

四、幼兒動手操作

1、蘸一些黑色的顏料，滴在紙張下半部分的適當位置，用嘴對著顏料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的大樹。

2、大樹吹好等墨汁晾乾後，用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當位置點畫梅花。點畫的時候，先要看好位置，梅花的大小不要一樣，也不要排隊。

3、點畫好後小手要用抹布擦乾凈。

五、幼兒吹畫，教師巡迴指導

1、重點指導幼兒用嘴吹畫的方法，引導幼兒朝不同的方向吹畫。

2、在吹化時，老師要幫助能力弱的幼兒掌握吹畫方法，盡量使每個幼兒都能完成作業，享受成功的樂趣。

六、展示、評價幼兒作品

1、你最喜歡那副梅花作品？為什麼？

2、發現一些與眾不同的作品，看怎樣才能變得更好？（發現孩子作品值得表揚的地方，鼓勵孩子。）

七、活動延伸

1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。

2、對作品加以邊框裝飾，進行梅花作品展。

幼兒園大班美術教案《吹畫》3

【設計意圖】

梅花的風骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對於梅花的了解，學習梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。

【活動目標】

1、引導幼兒學慣用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特徵。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

【活動准備】

知識經驗准備：了解梅花的有關知識。

物質准備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、範例等。

【活動過程】

一、導入

以冬天為主題，談話引出課題。

二、基本部分

1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。

師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

2、引導幼兒學習吹畫的方法。

教師出示並分析範例：這棵梅花樹的樹乾和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干後，再用手指蘸紅色顏色點上梅花。

教師示範講述吹畫梅花的樹乾和樹枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上墨汁，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

（2）吹好樹枝後稍等一等，等干後用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫後要在抹布上把手擦乾凈。

三、結束部分

1、

幼兒與爸爸媽媽一起製作一副美麗的吹畫《梅花》。

2、

可以用吹畫、電畫的方法製作其它作品。

幼兒園大班美術教案《吹畫》4

一、設計意圖

吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開，顯現出千姿百態的圖案而組成一幅畫的美術形式。這種作畫方式操作方便輕松，畫面變化無窮，符合孩子好奇，好動的心理特點。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程，實際上也是孩子不斷想像創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，孩子的手，眼，腦協調運動思維發散越來越流暢，想像越來越豐富。學"吹畫"不但能發揮孩子的想像力，還能激發幼兒對美的熏陶。

二、活動目標

1.能力目標：嘗試用吸管吹畫的方法，表現樹枝的特徵，大膽想像並添畫；

2.情感目標：幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。

三、活動准備

學具准備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；

教具准備：范畫，課件；

四、活動過程

（一）以春天為主題，談話引出課題；

提問幼兒春天來了，有什麼變化；

（二）教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫作品，引起幼兒對吹畫的樂趣，引導幼兒觀察形狀，顏色；

1.老師通過視頻示範作畫的過程；

2.幼兒嘗試吹畫；

3.教師指導吹畫樹枝的方法；

4.幼兒自由作畫，教師巡迴指導；

（三）引導幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒互相

先讓幼兒自評、互評、老師評。

幼兒園大班美術教案《吹畫》5

活動目標

1.體驗吹畫的樂趣。

2.通過實踐探索吹畫的方法，培養幼兒獨自創作的能力。

活動過程

一、導入：小朋友，老師今天帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞一下（出示作品，初步了解，欣賞吹畫）

二、活動過程

1.提問：小朋友從畫里都看到了什麼呀？看到這些畫有什麼感覺的？（什麼地方美？美在哪裡？能說出來么？）小朋友你們喜歡畫畫嗎？那你們覺得這些跟其他畫有什麼不一樣的地方呢？還有什麼不一樣呢？平時我們的畫都是用筆話出來的，可這些畫都不是用筆畫出來的，誰能猜猜是用什麼方法畫的呢？吹出來的？用什麼吹的呢？

答：電風扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…

師：剛剛小朋友說了這么多吹畫的方法，那我們先用嘴巴來吹好嗎？老師准備的幾種顏料、紙、還有棉簽。你們知道棉簽有什麼用嗎？不過想要吹動顏料我們應該多沾點顏料才行。誰願意來試試？

下面老師請一為小朋友上來吹畫（教師引導幼兒積累方法：多挑點顏料、用力吹、嘴巴離紙的距離要很近，朝一個方向斜吹。）

4.出示一幅作品《小刺蝟》

師：小朋友說說這幅畫怎麼吹出來的？先用棉簽畫個半圓，再在半圓上吹出刺蝟的刺。真棒！再請一個小朋友上試試（復習吹畫的方法，嘗試用吸管，在吹畫的基礎上吹出圖形）（嘗試用多種方法合作完成一幅畫，還可以用手指點出小花，把樹干樹枝吹好後要等一下,等顏料稍稍幹了以後再用我們右手的`食指蘸上粉紅色的顏料來點畫桃花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊,要多點些花。

三、幼兒自己創作畫

四、展示作品

活動反思

在本次活動中，幼兒對吹畫還是比較的感興趣的。在整個活動中，幼兒的積極性比較高，幼兒主要利用嘴巴和吸管進行吹畫的活動。個別幼兒吹的比較好，作品也比較的特別的有意思。而個別幼兒在吹畫的過程中，用各種顏色在那邊吹，表現的形象不具體，只是覺得自己比較好玩，畫面也比較的臟。

幼兒園大班美術教案《吹畫》6

活動目標：

1、能夠學慣用吹畫和手指點畫的方法表現樹和花的基本特徵。

2、培養創作的樂趣，體驗成功與快樂。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

活動准備：

物質准備：ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察樹的形狀和花的結構、形狀、顏色。

1、引導語：師：你們看，這是什麼樹。它的樹干長的怎麼樣?那樹干還長著什麼?樹枝是什麼樣的，朝哪個方向長?

2、師：樹上還長著什麼?你們看這些花有幾個部分組成呢?(花芯，花瓣)是什麼顏色呢?是什麼形狀?

3、那我們看看其他的花?

二、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具。

1、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什麼不一樣的地方?誰能猜出來?

小結：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。

2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

3、作畫步驟：

(1)先用吸管蘸墨汁，點在紙的下半部分的適當位置，對著墨汁往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁。

(2)吹好樹枝後稍等一等，等干後用手指蘸上顏料，在樹枝的適當位置點畫花和花蕾。花瓣盡量要和花芯靠在一起。

三、幼兒操作，教師指導。

1、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子捲起來。

(2)用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進嘴巴，要往外面吹。

(3)印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起，要用紙巾擦乾凈再沾另外一種顏色。

(4)盡量保持畫面，桌面干凈。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、作品展示，集體評價。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢?

活動反思：

這節是美術課，課前我還是准備的比較充分。可是在上的時候，就出現難題了，吹畫對於個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能幹，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最後的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

㈧ 兒童創意美術教案

兒童創意美術教案

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的兒童創意美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兒童創意美術教案1

課題：

手的想像

課時：

1課時

教學目的：

1〉在拓展幼兒對手的想像的基礎上進行創作畫，要求構圖合理，色彩豐富。

2〉發展幼兒的觀察力、想像力、動手操作能力及口語表達等多種綜合能力。

活動准備：

1、畫板畫架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫用具。

2、幻燈機、范畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關卡片和幻燈片。

教學過程：

一、導入談話，引起幼兒的興趣

老師："小朋友！你們看，這是什麼"（手），對，我們人人都有一雙手。今天，老師就給小朋友講一個關於的故事。"（邊放《手指娃娃》故事錄音，邊操作幻燈進行手影表演。故事內容附後。）

二、引入課題，拓展幼兒想像力。

（1）剛才故事裡都有些什麼？（逐一出示卡片）（2）它們都是什麼變的？（手）（3）手還可以變成什麼？（小朋友進行想像，然後請3--5名幼兒上來用幻燈表演。）

三、激起幼兒創作慾望，發揮動手操作能力。

1、（放錄音，並出示"手指娃娃"幻燈）"小朋友，你們好！我就是那個會變魔術的手指娃娃，我不但可以用手變成很多可愛的形象來，還可以把它畫下來變成一幅幅美麗的圖畫。你們想看嗎？（逐一出示範畫）我先畫一隻手掌，然後添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就畫成了一隻只美麗的小鳥；我還在手臂和手指上畫上小臉蛋，塗上各種顏色，就變成了一幅樹媽媽和樹寶寶的圖畫；看！這是一隻在樹林中展翅飛翔的金孔雀。小朋友經常開動腦筋，動手多畫，將來一定會成為一個個聰明的小畫家，對嗎？

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一個小小的魔術師，瞧！它變成了一隻美麗的小孔雀，正梳著羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來，我的手又變成了一隻蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花貓也來了。突然，一隻狐狸悄悄地走過來，它正打著滿肚子的環主意呢。就在這會兒，一隻小花狗"汪汪汪"叫著跑來了，在它的後面跟著一個獵人，他舉起槍，"砰--"的一聲，把狐狸給打死了。

評析：

《手的想像》這堂美術教學活動，構思新穎，很有創意。老師注意運用各種靈活機動的教學方法，激發孩子的興趣，充培養和拓寬了孩子的想像力和創造性。老師採用現代化的教學手段--幻燈，引導觀察各種手影的變化。在老師的引導下，一雙雙普普通通的手在孩子的想像構思中變成了一幅幅精美的圖畫，有的是展翅飛的小鳥，有的是海里暢游的章魚，有的是活潑可愛的小兔子……。整堂課氣氛活躍、結構緊湊、過渡自然，非常生動、有趣，充分調動了孩子的生動性，達到了很好的教學效果。

兒童創意美術教案2

課題：漂亮的小手帕（印畫）

課時：1課時

教學目的：

1〉學會用印章印畫的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫面更加美觀。

2〉培養幼兒對美的感受力，提高幼兒對美術活動的興趣。

教學重點：學慣用印章印畫的方法

教學難點：嘗試印出不同排列方式的花紋

活動准備：

1、不同顏色顏料數盤，顏料盤上蓋層薄海綿，並使海綿浸透顏料。

2、每人准備幾種印章（印章也可以用瓶蓋、筆套、續扣或疏菜等代替）。

教學過程：

1、幼兒圍坐成圓圈玩「丟手絹」游戲。

①游戲1～2次後，幼兒蹲下休息，展開手絹觀察，討論什麼樣的手絹漂亮？（有色彩、有花紋的漂亮）

②出示一張剪好花邊的'白紙手帕，問幼兒：這塊手帕漂亮嗎？討論怎樣使它變得漂亮。

2、觀察印章，幼兒探索印畫

幼兒分別到桌邊玩印章，在准備好正方形紙上印畫，教師觀察，發現個別幼兒的印畫規律。

3、組織幼兒欣賞印畫（講解示範）。

①總結幼兒剛才的印畫，鼓勵個別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的。

②根據幼兒發言，總結小印章排成橫、豎、斜排隊列，這樣圖案可以用來裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來裝飾手帕中心。

③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。

4、提出要求，幼兒作業。

①鼓勵幼兒有規律的進行印畫。

②提醒幼兒注意衛生。

5、舉行小手帕展示會，引導幼兒互相欣賞作品，活動結束。

兒童創意美術教案3

活動目標：

1.能大膽的運用多種線條進行創造性的表現，感受繩子作畫的樂趣。

2.感受色彩、線條、節奏的美，體驗創作的快樂。

活動准備：

音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布。

活動過程：

1.通過歌曲《走路》，激發幼兒對活動的興趣。

小動物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。

2.想像動物走路的樣子與線條之間的關系。

小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示範。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什麼樣子的呀?小蝸牛也說：「真好玩，真好玩，我也來試試。」小蝸牛的腳印會是什麼樣的呢?誰上來試試。小動物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什麼樣的，你們想不想也去試一試呀?

3.交代作畫要求，幼兒作畫。

今天我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的「小腳」來畫。看誰能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還准備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什麼顏色?走路慢的、重的的可以用什麼顏色?很多小動物都想在小路上走腳印，如果別人的腳印擋住你的時候怎麼辦?

放歌曲《走路》，教師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線條進行創造性的表現。

4.交流、評價作品

小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。

兒童創意美術教案4

大西瓜

活動目標：

學習手指點畫，感知紅色，白色和黑色，培養幼兒對玩泥和玩色的興趣。活動形式：小組或區域

環境材料：

畫有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料。

活動過程：

1、教師出示「西瓜瓤」引起幼兒興趣。

2、引導幼兒用橡皮泥做西瓜籽時，分泥是難點，西瓜籽大小要適宜，這時可以給予示範和幫助。

如果有的幼兒西瓜籽做得過大，可讓幼兒將橡皮泥搓成細長條然後再分泥效果會好些。

3、引導幼兒用手指蘸顏料點畫西瓜籽，提醒幼兒手指按下去後馬上提起來。幼兒在點畫西瓜籽時。可引導他們「這里點一點，那裡點一點」，同時比較一下整個手指按下去和輕輕點一點的兩種西瓜籽的樣子。

4、一起來嘗嘗大西瓜。

觀察評價：觀察比較兩組幼兒在活動中的興趣程度，是否能遵守相應的規則，活動後可讓幼兒說說對兩種不同方式來做西瓜籽的感受。

小蝌蚪

1，培養幼兒對美術的興趣。

2，幼兒學會用點畫的方法畫蝌蚪。

准備：

1，裝著水草、蝌蚪的玻璃瓶6個。

2，紙，裝墨水的盤子6個。紙巾，棉簽

過程：

1，教師提問引入教學：小朋友，春天來了，我們周圍的環境有些什麼變化？（引出小蝌蚪）

2，教師給每組發放蝌蚪，請幼兒仔細觀察他的外貌：大腦袋，黑身子，長長的尾

巴。

3，教師示範講解畫法：

先用大拇指點一下墨汁，然後印在紙上，最後用棉簽添上尾巴。可以多畫幾只並添上水草。

然後用紙巾擦手。

4，發放材料，幼兒操作，教師巡迴指導。

5，教師評價。

拓展：

教師帶領幼兒外出春遊並對小蝌蚪放生。

可愛的瓢蟲

一、目標：

1．學習手指點畫的方法。

2．培養美術活動的常規。

二、准備：

沒有黑點的瓢蟲圖片每人一張，黑色顏料，抹布，貼有範例的背景圖。

三、重點與難點：

用食指輕輕蘸顏料，點在瓢蟲身上，手指不要來回蹭。

四、過程與指導：

1．出示背景圖，教師講述：「瓢蟲媽媽生了兩個孩子，小朋友說一說，哪個寶寶最漂亮？」

引導幼兒觀察身上有黑點的瓢蟲漂亮。

教師學沒黑點的瓢蟲：「嗚。。。我身上沒有花紋，多難看呀！」

教師：「瓢蟲寶寶傷心地哭了，怎麼辦呢？」(啟發幼兒提出幫助小瓢蟲畫上花衣裳。)

2．教師示範手指點畫。

先用食指輕輕蘸黑顏料，看好位置點下去，點上以後就把食指拿起來，不要來回蹭，以免弄臟畫面。黑點分布要均勻，點完以後拿抹布把手指擦乾凈。

3．幼兒點畫。

教師發材料，每位幼兒選一瓢蟲圖片進行點畫，教師巡迴指導，提醒幼兒看準位置，點在紅色的甲殼上，避免蹭臟畫面。育&嬰……會

4．展示幼兒作品。

教師：「小瓢蟲穿上漂亮的衣服真高興，咱們讓小瓢蟲飛到草叢中去玩吧。」

幼兒在教師的幫助下將點畫完的小瓢蟲粘貼到背景圖上去，相互欣賞，體驗成功的樂趣。

天空

活動目標：1.欣賞繪本畫面，感受作品所呈現的色彩和布局之美。

2.運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。

活動實錄：

一、談話導入，讓幼兒嘗試用塗畫的方式表現雨天的天空

1.師：「你們喜歡雨天嗎？為什麼？」

幼：「不喜歡，因為不能出去玩。」「喜歡，因為可以給車子洗洗澡」……

2.師：「你們有沒有觀察過雨天的天空？是什麼樣子的？」

幼：「黑黑的。」「有的天深，有的天淡。」

師：「哦，你看見了有變化的天空。」

3.師：「老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規定，五分鍾。」

4.（幼兒操作，教師指導）

5.師：「我想問一問，你們是怎麼畫出來的？用了什麼方法？」

幼：「黑的白的加在一起，變成灰色。」……

師：「原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡。」

（這一個環節先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用塗畫的方法畫出來，並且讓幼兒在嘗試的過程中自己發現，黑色和白色顏料加在一起會變成灰色，加水會變淡，但是我覺得在這個環節中，教師可以選取兩個幼兒的畫做一個對比，讓幼兒發現，水加的多顏色會更淡並且更均勻。）

二、觀看課件，感受作品的色彩之美

1.師：「灰濛蒙的雨天，你的心情怎麼樣？有沒有什麼好聽的詞形容。」

幼：「心裡沒有彩虹」「很舒服」「很平靜」……

2.（觀看課件《多彩的雨天》）

3.師：「小黃是誰？」

幼：「黃色的雨傘。」

4.師：「它為什麼說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？」

幼：「紅色、黃色、藍色、粉色……」

師：「可以用什麼好聽的詞形容這么多顏色？」

幼：「五顏六色、色彩繽紛。」

（這一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那麼多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會到作品中的色彩之美。教師適當的給了幼兒一些詞語，比如「色彩繽紛」）

三、觀察圖片，感受作品的布局之美

1.（出示四幅圖）師：「你更喜歡哪一張？為什麼？」

2.師：「這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什麼顏色？」

總結：「有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。

3.師：「你還喜歡哪幅？為什麼？」

總結：「雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美。」

4.師：「還有的小朋友喜歡哪幅？為什麼？」「誰和誰走在了一起？」（滲透遮擋的概念。）

總結：「有的一起，有的分開，這是一種變化的美。」

5.師：「最後一幅你喜歡嗎？為什麼？」

總結：「簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。」

手指點畫《可愛的小螞蟻》

活動目標：

1．初步學慣用手指點畫出小螞蟻的不同神態、動作，激發幼兒對手點畫的興趣。

2．養成安靜作畫、正確操作美工材料的好習慣。

活動准備：

1．紙碟、勾線筆、紅和黑色顏料、小毛巾。

2．示範手指畫2幅。

3．電視機、視頻轉換儀，小螞蟻圖片。

活動過程：

一、觀看小螞蟻圖片

1．小朋友，你還記得我嗎？我就是和你們一起做游戲的小螞蟻啊！

2．還記得我有幾只腳嗎？

2．我是怎樣走路的呀？請你們模仿我走路的樣子吧。

二、學習手指點畫出小螞蟻

1．引導幼兒觀看示範畫。

（1）觀察示範畫，發現螞蟻畫是用什麼美術材料畫的？

（2）畫在盤子的什麼地方？螞蟻在盤子里做什麼樣的動作？誰來模仿它的動作？

（3）觀察另一副畫，兩只螞蟻有什麼不同？

（4）小螞蟻的身體是什麼顏色的？它有幾只腳？腳長在身體的哪個部位？2．教師示範，用手指點畫畫出小螞蟻的神態、動作

（1）用右手十指輕蘸黑色顏料。

（2）在盤子的中間連續點畫三個原形，並且是相連的，表示螞蟻的身體。

（3）用勾線筆添畫出螞蟻的眼睛和六條腿。

（4）在盤子周邊添畫紅色的邊紋進行裝飾，給螞蟻幸福的家園。

（5）衛生要求：請幼兒注意在操作時不將顏料弄臟自己和同伴，保持清潔。

3．啟發和指

導幼兒點畫出不同的螞蟻形態。

4．集體創作，個別指導，體驗創作的成就感。

兒童創意美術教案5

教學內容： 到海底去

教學目的

1．通過想像畫練習，學習簡單的構圖知識，進行色彩訓練。

2．進行形象思維訓練與審美教育，培養學生表達自己意願的能力。教學重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。

教學難點

幻想創作美麗的海底世界。

教具： 海底世界范圖

學具： 水彩筆、蠟筆等。

教學過程

—、導入新課：

1。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想像，寄託了人們對未知世界的美好願望。如今，科學家發明了許多科學儀器和設備，人類可潛人萬米深的海底進行科學考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：「到海底去」

2．讀畫：欣賞課文中照片及學生作品。

小結：

魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還

有數不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。

欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。

小結：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學們觀察得真仔細。

小結：一會兒藍色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍色為主色調。海洋越深，色調越深；海洋越淺，色調越淺。三、課堂練習與作業：

1。以「色」為主，學畫海底動物。

教師問：同學們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。

教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學會畫魚，同學們說對不對？答：對！

A。講解畫「魚」方法，教師示範

B。學生可模仿教師畫「魚」，鼓勵學有餘力的學生畫好「魚」之後，再畫一種自己喜歡的海底動物。

C。教師巡視指導。

2：激發想像，構思作畫。

3。教師將中幅藍色圖畫紙分發到各組，要求以學習小組為單位，全組同學在圖畫紙上用剪貼法集體創作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。看哪個小組創作的海底世界圖構思最獨特、新穎，畫面最漂亮。

四、總結全課，課堂評價

兒童創意美術教案6

執教人：xxx

設計意圖：

3~4歲的幼兒已經有發現美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創造美的機會，於是設計了本次活動，讓孩子們在玩中學、學中玩。在創作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.體驗吹畫的樂趣。

2.學會從觀察中獲得吹畫的技巧。

3.在吹畫過程中發展幼兒的想像力和創造能力。

材料准備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件

活動過程：

一、活動導入：神秘的盒子

1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子裡面的神秘物品。

2、出示吸管並提問：吸管除了能喝水還可以做什麼？

二、教師示範吸管吹畫

1、教師展示吹梅花的方法

2、提問：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢

三、開展《創意吹畫》活動

1、給每組幼兒發放作畫工具、材料並講述作畫規則及注意事項

2、引導幼兒發揮想像力主動去創造作品

3、教師巡視並指導個別幼兒

四、展示作品、欣賞作品

1、師幼共同選出優秀作品、評出最佳創意獎以資鼓勵

2、引導幼兒欣賞他人作品並結束活動。

（小朋友今天表現的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）

活動延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫

活動反思：

兒童創意美術教案7

活動班級：中二班

授課教師：賀靜

活動名稱：藝術領域

活動內容：有趣的花朵

設計意圖：

《指南》中藝術領域的兩大目標：一是感受與欣賞，二是表現與創造。每個幼兒的心裡都有一顆美的種子，我認為幼兒對藝術的學習，要源於生活，從大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。根據本班幼兒的年齡特點和能力，我安排了本節創意美工課，為幼兒提供豐富的「花朵」製作材料，幫助幼兒在實踐中體驗，生活中的一些廢舊物品，都可以通過我們能乾的雙手，創造出漂亮的手工作品。引導幼兒通過觀察，去感受和發現美，豐富他們的想像力和創造力，並用自己的方式去表現和創造美，並初步體驗廢物利用的樂趣。

活動目標：

1.喜歡藝術活動，樂於嘗試用不同的材料通過剪、貼、塗色等方式製作不同的花朵。

2.知道利用身邊的廢舊材料製作工藝裝飾品。

3.感受創意美工作品的美，體驗創造的樂趣。

活動重點：

學慣用雞蛋盤、紙杯、吸管、毛根等材料創造出自己喜愛的花朵。

活動難點：

能將不同的材料良好搭配。

活動准備：

1.經驗准備：幼兒已簡單接觸過紙杯花、毛根，有過塗色經驗。

2.物質准備：立體花瓶圖、水粉顏料，雞蛋盤、紙杯等材料做成的花朵半成品、各色紐扣、吸管、雙面膠，棒棒膠，花朵圖片、音樂。

活動過程：

一、導入部分

1.教師出示立體花瓶圖，請求幼兒幫助。

師：老師今天收到了一個寄給中二班小朋友的神秘包裹，你們想不想知道裡面裝了什麼？（從包裹拿出一封信）

讀完信之後出示沒有插入花朵的立體花瓶圖。

小結：小松鼠要給好朋友小熊送一瓶花，但是，由於現在是冬天，花兒都謝了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想請我們中二班小朋友幫它把花瓶插上滿滿的花朵。它還告訴了我們它想要的花朵，連做花朵的材料都為小朋友准備好了。

二、基本部分

1.欣賞花朵圖片，說說這些花朵的特點。

師：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什麼樣子的？我們一起來看看吧？（出示花朵圖片請幼兒觀察）

師：這是什麼花？是什麼樣子的？你覺得它像什麼？（幼兒回答）

2.引導幼兒認識操作材料。

師：小松鼠想要的花朵我們都了解了，想不想知道小松鼠為我們准備了什麼做花的材料呀？我們一起來看看吧！（教師帶幼兒認識材料，強調小松鼠說的廢舊材料，請幼兒說說你想用這些材料做什麼花？）

教師小結：小松鼠真是個愛護環境的小衛士，想要我們班小朋友用廢舊材料來做花。接下來就交給小朋友們了，請大家用這些廢舊材料，來幫助小松鼠為它的花瓶插上滿滿的花朵吧！但在製作花朵之前，老師有幾個小要求：①仔細觀察材料，想好自己想做的花朵再動手；②顏料不能塗到其他人或者自己的身上，也不能塗到桌子上；③一種顏色用完了要把筆洗干凈，在抹布上擦一擦，再蘸下一種顏色；④小心使用剪刀，注意安全。

3.幼兒開始操作，教師巡迴指導。

師：老師已經迫不及待了，大家一起開動吧！

幼兒聽音樂有序上桌，開始製作，教師巡迴指導，將幼兒完成的作品以小組為單位展示。

三、結束部分。

1.展示幼兒小組合作作品，幼兒互相欣賞。

請幼兒說說自己都用什麼材料做了什麼？怎麼做的？你覺得哪一幅更好看？為什麼？

2.教師評價幼兒作品並做出小結。

教師總結：我們班的小朋友真能幹，你們利用這些廢舊材料做的花朵都漂亮極了，老師要全都寄給小松鼠。

3.觀看圖片，欣賞廢物利用再創造的作品圖片。教師小結，活動自然結束。

師：老師這里還有一些用廢舊材料做的漂亮手工作品，我們一起來欣賞一下吧！

小結：原來，生活中有這么多廢舊材料可以用來製作各種各樣的手工作品，既環保，又漂亮，可以用來做裝飾品，希望我們班小朋友也可以做一個「環保小衛士」，學會利用生活中的廢舊材料製作美麗的手工作品。

活動反思：

概述：

此次活動基本能按照教案流程進行，教師教態較好，有激情。但活動時間把握不夠准確。本節課選取了「紙杯、紐扣、吸管、毛根、雞蛋盤」作為操作材料，旨在讓幼兒通過多種材料和形式製作花朵，通過觀察各種花朵的圖片，激發幼兒想像力和創造力。操作材料有生活中的廢舊物品，讓幼兒親身體驗廢舊物品也可以

製作出好看的裝飾品，懂得廢物利用的道理。

優點：

1.活動目標制定符合本班幼兒實際情況。

2.在材料准備上，能做到豐富性、層次性，充足的數量使每位幼兒都能動手操作。

3.在活動過程中，我先引導幼兒觀察各種花朵的圖片，用啟發性提問，調動幼兒觀察、探索的積極性,激發幼兒想像力；再通過觀察材料使幼兒有創作的慾望，從而發展了幼兒的觀察力、想像力、創造力。

4.運用多種教學方法，如：觀察法、操作法、情境導入法、講解法等。

不足：

1.語言不夠精煉；

2.幼兒的互動交流還不夠；

3.對個別能力很弱的幼兒關注不夠；

4.沒有突破重難點。

5.各環節時間沒有合理分配，導致活動結束部分沒有開展，評價交流一帶而過，既沒有幼兒自評與交流，也沒有教師點評。

6.教師忘記將「花瓶」立體圖展示給幼兒，幼兒在製作花朵過程中很明顯沒有把花朵往花瓶里插的意識。立體「花瓶」圖如果晚一點發給幼兒，可能就會避免顏料將圖面弄臟、弄濕。

㈨ 美術教案

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家收集的美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

執教人：xxx

設計意圖：

3~4歲的幼兒已經有發現美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創造美的機會，於是設計了本次活動，讓孩子們在玩中學、學中玩。在創作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.體驗吹畫的樂趣。

2.學會從觀察中獲得吹畫的技巧。

3.在吹畫過程中發展幼兒的想像力和創造能力。

材料准備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件

活動過程：

一、活動導入：神秘的盒子

1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子裡面的神秘物品。

2、出示吸管並提問：吸管除了能喝水還可以做什麼？

二、教師示範吸管吹畫

1、教師展示吹梅花的方法

2、提問：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢

三、開展《創意吹畫》活動

1、給每組幼兒發放作畫工具、材料並講述作畫規則及注意事項

2、引導幼兒發揮想像力主動去創造作品

3、教師巡視並指導個別幼兒

四、展示作品、欣賞作品

1、師幼共同選出優秀作品、評出最佳創意獎以資鼓勵

2、引導幼兒欣賞他人作品並結束活動。

（小朋友今天表現的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）

活動延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫

活動反思：

美術教案 篇2

活動名稱 ：繪畫：秋天的樹林

活動目標： 1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學慣用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

活動准備： 1、幼兒用書人手一冊或實物展示儀一台。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

活動過程：

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。

（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

（2）你知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？

（3）畫面上有什麼？樹林是什麼顏色的？

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

（1）樹是什麼樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什麼樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）

（3）啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

（1）你看見的秋天樹林是什麼顏色？

（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。

塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆接一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。

6、作品展示。 活動前收集各種關於秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀察感知，並在此基礎上，學習描繪秋天的樹林。

美術教案 篇3

單元名稱： 形狀的游戲

編者的話： 找找、剪剪、拼拼、貼貼做張彩紙來畫畫，不塗顏色作品也會很漂亮。

體驗： 在拼貼中感受類似色的和諧、對比色的強烈。

欣賞： 感受色紙上作品的美感，激發同學學習的慾望。

活動一：

尋找顏色類似的彩紙拼貼成底紙，在描畫中體驗色彩的和諧美。

活動二：

在用類似色拼貼的底紙上剪貼小塊的互補色紙，感受色彩的和諧與對比。尋找身邊的物品寫生在拼貼的彩紙上，並用淺色的油畫棒裝飾，作品的色彩就更豐富了。

拓展： 同學能依據繪畫的主題運用類似調和、對比調和拼貼底紙進行描畫，並添塗色彩豐富畫面。

教學目標： 知識與技能：在拼貼中感知類似調和與對比調和，在描畫中掌握先整體後局部的描繪方法。

過程與方法：同學在小組協作中找到色彩相似的紙剪一剪、拼一拼，感受色彩的和諧與對比。嘗試用水筆描畫、寫生。

情感態度與價值觀：在學習中提高同學的協作意識，感受畫面色彩的整體美。

教學重點與難點：

重點：感知類似色和互補色，剪出不同形狀的彩紙拼貼組成和諧的底紙。

難點：能在色紙上，先整體後局部的描繪事物，運用線的疏密、添畫粉色增加畫面的色彩。

教材分析：

本課屬造型要素單元的內容，同學對色彩的和諧一般不容易感知，但是已經了解了三原色，認識了三間色。藉助游戲找一找類似的顏色容易激起同學對類似調和的感受，通過小組協作完成拼貼以此提高同學的合作意識，降低塗色的難度，提高同學學習的興趣。在和諧的底紙上描畫同學熟悉的內容，掌握先整體後局部的描畫方法，運用線的疏密豐富畫面的色彩，體驗底紙色彩的和諧美。

同學感知類似調和後，請同學找一找與類似調和的底紙相對比的色彩，嘗試剪貼小塊

互補色拼貼在底紙上，體驗色彩對比調和的美感。啟發同學尋找自身身邊的物品組成一組靜

物進行寫生，並能用淺色油畫棒裝飾作品豐富畫面的色彩層次。

欣賞導入：

1、 欣賞畫家的作品感知作品整體的色調。運用多媒體放大作品的局部，發現作品中的類似色和對比色。

2、 欣賞生活中的物品感知設計中色彩的和諧與對比。例如：超市的廣告、網頁、書包、鉛筆盒等等。

中間環節建議：

1、 色彩游戲找一找類似色：同學分成四人一組，每組提供一種色彩相同的底紙和一疊彩色紙，

要求同學找出和底紙相似或類似的色紙，比一比那組同學找到的色彩紙最多，並在討論交流中認識類似色。

2、 合作拼貼：每組選擇四張和底紙類似的色紙，每個同學一張。教師示範隨意的用一條直線分割彩紙，選擇一塊形狀貼在底紙上。自身貼好後可和同組學員交換類似色紙，繼續分割一次，選擇適合的形狀再貼在底紙上，豐富底紙的色彩。

3、 嘗試描畫：通過多媒體演示，協助同學回憶先前描畫過的事物，（例如：斑馬、長頸鹿、交通工具、高高的樓房）嘗試用單色水彩筆在有色紙上畫自身熟悉的事物，並學會運用線的疏密表示畫面的色彩層次，體驗色彩的和諧美。

4、 色彩游戲找對比色：四人一組，復習拼貼一張類似調和的底紙，紙找一找與底紙色彩相對比的色彩。，比一比那組找到的對比色最多。在討論交流中認識對比色。選擇一組自身喜歡的對比色用直線剪下一小塊拼貼在底紙上，體驗「萬綠叢中一點紅」似的對比調和。

5、 組織靜物畫一畫：尋找身邊的物品（例如：書包和文具的組合，鞋的組合，瓶花，椅子的組合等等）每組布置一組靜物，可以是單個物體、可以是大小有對比，有前後的兩個物體，依據同學的自主布置進行寫生練習。先用鉛筆描畫出寫生物體的基本形，再用水筆直接在描畫的基本形上邊觀察邊描繪出物體的細節，掌握由整體到局部的描畫方法。

6、 塗色裝飾：在描畫好的作品上用油畫棒皴畫上白色，增強畫面色彩的層次感。

教學評價建議：

1、 小組展示評價：每組的作業展示在同一版面內構成色彩統一的組畫。欣賞各組的作品在討論交流中感受藍綠調的寧靜美、紅調的熱烈跳躍、黃調的明朗等不同的感受。

2、 對比欣賞：類似調和和對比調和的兩組作品擺放在一起進行對比欣賞、感受類似色的和諧、對比色的跳躍。

3、 個別展示：開個小型的畫展，同學能品評不同色調作品的美感，能介紹自身作品的設計意圖。

拓展建議：

同學能依據自身的創作主題，主觀能動的拼貼有色調的底紙。能依據色調的意境描繪對象，能用有油畫棒皴畫上淺色，豐富畫面的色彩層次。

教學准備建議：

教具：多媒體、瓶花、展板。

學具：彩紙、鉛筆、水筆、油畫棒

背景資料：

色彩調和：指兩個或兩個以上的色彩有序、協調地組織在一起，使人的視覺和心裡感到滿足的色彩搭配。

類似調和：包括同一調和近似調和兩類，都追求色彩的共性，使色彩關系趨於統一和諧。

對比調和：在強烈變化的同時，組成和諧統一的色彩。

色彩的面積與調和：小面積地使用高純度色彩可以使畫面和諧、統一。

色調：對象在特定光源和環境條件下的畫面色彩相互對比相互影響形成多變統一的關系。

美術教案 篇4

一．教材分析：

本課百變團花所講授的內容為剪紙團花，是「設計。應用」領域里的一課內容百變團花。它是由剪紙和折紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構思和不同的折疊方法，百變團花只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。

二．教學目標：

1． 顯性目標：了解團花的基本特點百變團花有意識地培養學生感知，思考，探索及發散思維的能力以及提高學生動手能力

2． 隱性目標：通過欣賞及學習製作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的`興趣。

三．教學重點：

團花的外形的設計和製作

四．教學難點：

紋樣的設計和製作

五．解決重點和難點的方法

1． 通過小組合作探究，分析出團花的外形製作方法

2． 通過師生共同演示來解決團花的紋樣製作的難點

六．教學策略：

本課以學生探究性學習的實踐活動為主線，重視探究經驗。把學生的個人知識，直接經驗，生活世界看成重要的學習資源。鼓勵學生經過探究，自己發現知識，學生的實踐活動貫穿於整個學習過程的始終。

七．課前准備：

彩色折紙，剪刀和固體漿糊，展示布置

八．教學過程：

1.欣賞：

a.導入—大家看，我今天帶來了什麼？

b.出示，問：上面有什麼圖案，這些圖案有什麼寓意呢？

2.探究：你也想來做一個團花嗎？我們一起分析一下。（學生分組進行討論，分析）

a. 剪外形：請學生出來剪各種外形

b.剪花紋：請學生出來師生共同演示（提示還可以剪什麼花紋）

3.練習：學生對不同形狀的團花進行設計和製作。

4.展示作品（展示各種不同的物品，學生用團花裝飾）

5.延伸：你還可以用團花來裝飾什麼呢？

6.評比，小結

美術教案 篇5

一、教學內容與目標

（一） 顯性內容與目標

應知：回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。

應會：會表達自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年的生活情況，學會通過觀察童年題材的藝術作品，體會不同藝術表現形式的魅力。

（二）隱性內容與目標

通過本課學習，使學生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養學生珍惜現在美好童年生活的情感。

二、教學的重點與難點

（一）重點：

1. 通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

2. 認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術表現形式，體會不同表現形式帶給人的不同美感。

3. 描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。

（二）難點：不同種藝術表現形式的特點及對藝術作品相關歷史背景的了解。

（三）學習材料：童年圖片資料等。

三、教學設計

（一）創設意境

欣賞有關童年的攝影作品。認識攝影作品。回憶自己童年生活中的幸福往事，感受幸福。（回憶童年趣事這個環節，是放在課堂中的前置作業。一般常規教學，則是提前一課布置學生的前置作業。）

（二）互動探究

課件出示各種不同形式的童年主題的美術作品。分析欣賞。

布置小組討論：1、你最喜歡哪一件作品？能猜出它是用什麼方法繪畫或製作的嗎？

2、 你能看出作品中發生的故事嗎？

設計意圖：描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。

3、 如果與自己的童年做對比，你有什麼感受？

分析欣賞《流民圖》。

討論：1、這些孩子的表情怎麼樣？他們渴望什麼？2、這些孩子穿什麼樣的衣服？3、他們的身體狀況又是什麼樣的？

（三）綜合建構

通過這節課的學習，你對自己的童年有了哪些新的認識？

（四）拓展

我們的童年是幸福快樂的，可是有一些貧困地區的小朋友還不能上學，看到這些我們應該做些什麼呢？

美術教案 篇6

課業類型：美術欣賞課；授課時間：一課時；一、教學目的：；中國民間藝術是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在；通過利用網路學習，讓學生學會欣賞民間美術工藝作品；二、教學重點：；

（一）重點：；讓學生初步了解中國民間工藝的色彩、圖案所包含的寓；

（二）難點：；1、如何讓學生透過民間工藝的獨特的

民間工藝美術作品（欣賞）

教材版本：嶺南版九年義務教育五年制、六年小學試用課本第六冊 教學對象：小學三年級

課業類型：美術欣賞課

授課時間：一課時

一、教學目的：

中國民間藝術是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農耕經濟、手工業生產基礎上產生和發展起來的。與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動需要緊密相連。

通過利用網路學習，讓學生學會欣賞民間美術工藝作品，使學生認識到我國民間工藝美術的悠久歷史和及其享譽世界的、精妙絕倫的技藝，培養學生的愛國主義精神和審美意識。同時讓學生到網上學習，開闊學生視野，培養學生的文化觀念、人文精神；培養學生形成研究性學習、探索性學習的習慣。

二、教學重點：

（一） 重點：

讓學生初步了解中國民間工藝的色彩、圖案所包含的寓意，並學習到網上查閱欣賞更豐富的民間工藝資料，以激發學生自主學習興趣。

（二）難點：

1、如何讓學生透過民間工藝的獨特的造型和色彩了解民間文化。

2、如何引導學生生動、自然地表達自己的審美感受。

（三）解決難點的方法：

1、如何了解民間文化

（1） 教師以布老虎為代表引導學生欣賞民間工藝的色彩和造型。

（2） 以中國結為代表引導學生學會瀏覽民間工藝品網，並進一步了解民間工

藝中蘊涵的民族文化。

（2）讓學生在網路中瀏覽，並根據教師提問來相互交流。

2、如何內化自己的所感所知

（1） 通過模擬活動環節：應聘民間工藝品解說員

（2）對外國記者的提問的反駁。

三、教學准備：

（一）教具准備：

1、第六冊美術教材，網路課件。

2、布置好以椰雕工藝、中國結、雲貴木娃、布老虎、泥制工藝等為主的民間

工藝品展台；

3、繪制好的課題及主要板書。

（二）媒體准備：

1、網路教室、電腦平台、40台供學生使用電腦。

（三）學具准備：

教材、學生使用電腦機、40根中國結繩。

四、教學方法：

觀察法、討論法、游戲法、情境陶冶法。

五、教學過程：

（一）、談話導入，引入課題

（本環節目的：通過對真老虎的感覺和布老虎的實物的欣賞，讓學生感受民間工藝品的特點，從而激發對民間工藝美術作品的興趣）

師：在我們的教室前面有一個漂亮的工藝品展，歡迎同學們隨意參觀欣賞。

（讓學生在課前自由欣賞老師布置的展台）

這些工藝品都非常有特色，他們都來自於民間，被稱作民間工藝品。有你喜歡的工藝品嗎？它哪一方面吸引了你？

（學生自由談自己的感受）

不但許多中國人喜歡民間工藝品，連許多外國遊客不遠千里到中國旅遊，都喜歡帶一兩件中國民間工藝品回去。究竟這些來自「民間」的工藝品有怎樣的藝術魅力呢？

今天，讓我們一起走入中國民間工藝品世界，去感受一下吧！

（板書：課題）

（二）、欣賞民間工藝品。

1、初步感受民間工藝品的美。

（1）你們剛才看到的工藝品都是用什麼材料做的？

（學生通過觀察，說出這些民間工藝品的製作材料）

板書製作材料：泥、布、紙、椰殼、繩??

教師小結：這些工藝品都是民間藝人用生活中最常見的材料手工製作而成，與我們現代工藝品比較，他們的製作材料很普通，但有的工藝品有著悠久的歷史，他們能流傳至今，並且受到中外遊人的喜愛，一定有著自己獨特的魅力。

（2）深入了解民間工藝的特點。（教師指導欣賞）

請看屏幕：（教師打開視頻文件，讓學生欣賞一段布老虎的視頻文件，引導學生感受民間工藝品的特點）

剛才欣賞到的工藝品是用什麼材料製作成的？（布）這是來自陝西地區工藝品：布老虎。和真正的老虎相比，給你的感覺有什麼不同？（更可愛、溫順、色彩更鮮艷、花紋更漂亮等）它們的造型純朴、色彩明快、強烈，形象誇張，這不僅是布老虎的給我們的感覺，許多來自民間的工藝品都有著這樣特點。

（板書民間工藝品的特點）

在過去，陝西地區的人家常為自己的小孩縫制一些帶老虎圖案的玩具和服裝，用布做成的虎枕、虎鞋、虎帽隨處可見，為什麼陝西的人們對虎這么偏愛呢？在他們意識中，虎為百獸之王，能避邪求福，給人們帶來吉祥，它體現了陝西這個地方獨特的地方文化和風俗人情。

2、拓寬視野，增強感受。

1、對中國結的欣賞。（教師指導瀏覽）

不但陝西的布老虎是如此，許多民間的工藝品在色彩、圖案等方面都有特殊的含義，現在讓我們漫步到更廣闊的網路世界去看一看。

（打開網路課件）

這是一個小小的民間工藝品網站，包含8種不同的民間工藝品及當地的風土人情進行了介紹，我們挑選其中一種來看看。

（1） 以中國結為例，教師引導學生瀏覽網頁。

你知道它的名字嗎？（中國結）你覺得它美嗎？美在哪？你見到的中國結都有些怎樣的造型？你經常看見它掛在什麼地方？（家裡的門上、的士的擋風玻璃前、做書包旁的裝飾品等）為什麼有這么多的人們會喜歡它呢？（具有濃郁的中國特色，造型精美，寓意著吉祥如意）

你知道為什麼叫做中國結嗎？

教師結合圖文進行補充：中國結,是中華民族流行千載的手工編織藝術品。它的色彩選擇中國傳統的紅色，象徵著吉祥如意；在編織材料中又採用了傳統的玉、珠、幣等中國特有的材料，從編制內容來看。無論是「平安如意」、「雙喜臨門」等代表的吉祥文字，還是是「鯉魚躍龍門」、「壽比南山」等圖案，都深刻地體現了中國的文化。中國人是龍的傳人，龍神的形象，在史前時代，是用繩結的變化來體現的。「結」字也是一個表示力量、和諧，充滿情感的字眼，無論是結合、結交、結緣、團結、還是永結同心，「結」給人都是一種團圓、親密、溫馨的美感「結」與「吉 」諧音，「吉」有著豐富多彩的內容，福、祿、壽、喜、財、安、康無一不屬於吉的范疇。

「吉」 就是人類永恆的追求主題，「繩結」這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統文化的精髓，流傳至今

所以，我們同學們在欣賞其他民間工藝品的時候，不僅僅要感受它們的造型和色彩的獨特風格，更應該多了解他們的文化：例如他們來自哪個地區的民間藝術品，當地的風土人情等等。）

2、學生自由瀏覽

3、交流相互的感受

同學們在瀏覽這些民間工藝品，告訴我哪一種民間工藝品吸引了你？你還了解到與這種工藝品相關的哪些中國地方文化？

（學生自由發表各自的所感所知）

教師小結：中國民間藝人以他們精湛的手工技藝，塑造出這些造型純朴、色彩明快、強烈，形象誇張的民間工藝，真實得再現了不同時代、不同地域的審美觀點和民族風俗，將中國文化與美巧妙溶為一體，民間工藝品都是中國民間藝人智慧的結晶，所以才有這樣持久的藝術魅力。

（三）、環境設計，內化感受。

隨著中國對外開放，越來越多遊客和海外友人會來中國遊玩，他們對中國文化有著濃厚的興趣，都想帶一兩件有中國特色的民間工藝品回去。可不知如何欣賞他們。如果你是小導游向外國朋友們介紹一兩件你熟悉和喜愛的民間工藝，你會怎樣介紹呢？

現在，給同學們5分鍾時間兩個同學一組討論一下，你將怎樣來當好解說員或推銷員。討論好之後，你可以邀請其他同學配合你表演。 （請部分學生模擬做小講解員，對自己選定的民間工藝品進行欣賞評價） 剛才，同學們講得很好，如果有外國遊人提問說：「國外有很多水晶、

瑪瑙等珍貴工藝和甚至還有電腦繪畫等高科技含量的現代工藝品，相比之下，這些民間工藝品製作和造型算不上精緻，有什麼欣賞的價值呢？