梅花觀後感

⑴ 500字永遠的雪梅觀後感

永遠的雪梅》觀後感

老師，是多麼神聖而高尚的職業啊！老師為了我們的學習，為了我們的健 康，付出了許許多多的心血，浪費了很多精力，而這種高尚精神在話劇《永遠的雪梅》里無處不在。

《永遠的雪梅》這部話劇向我們敘述了一位老師，這位老師就是因雪梅老 師。她因為收下了何小強這位調皮的學生，使他們班的成績在年級組里成了倒數第一，也使自己沒有評上優秀老師。有一次，在做游戲的時，小強的同桌陳麗麗受傷了，殷老師就背起她跑去了醫院，在醫院里，她累得差點暈過去，後來小強何小強的同學把外套脫下來給來師蓋上，小強還做在老師旁邊守著老師。一次小強因為生日的事跑出了家,老師冒著雪去找回了他。後來學校搞活動,在路上,迎面來了一輛汽車,殷老師把同學們推開,而自己卻被車撞到了。看到這里,許多同學都流下了眼淚。話劇到此也結束了。

回到學校後,我想:老師為了我們不惜犧牲一切,我們要好好學習,長大後才能更好地回報老師,報答老師對我們付出的心血。

10月22和23日，按照市教育局的統一部署，市一中近三百名教職員工赴紅星劇院觀看了話劇《永遠的雪梅》。每一名教工都認真對待了這次觀看活動，有的老師票是第一場的，但因為有事情錯過，又特意在第二天到劇院找空位坐下觀看。一部分老師提筆寫下了觀看的感受。

附部分教師的觀後感：
愛的承諾——觀看大型話劇《永遠的雪梅》後有感
陳琳
承諾，一個極其普通的詞，每個人也許都曾親身經歷過，之後的結果又怎樣，可謂大相徑庭。有些領導幹部在各種會議上慷慨陳詞、激情承諾的時候，他們或許沒有想到今後自己為了承諾而必須付出的行動，結果只能是不了了之；有些情侶在花前月下海誓山盟的時候，他們或許沒有想到今後自己為了家庭而必須付出的而共同奮斗，結果往往是當事業與家庭出現矛盾的時候，他們選擇了最終的放棄。而有些人，也許一輩子什麼都沒有承諾過，只是在心裡默默的遵守自己的那個信念，最終留下的卻都是感動。殷雪梅，一個普通的人民教師，用生命譜寫了自己的愛的承諾。
2005年3月31日中午12時許，金壇市城南小學二（1）班班主任殷雪梅老師，在護送學生過馬路時，一輛違章小轎車突然橫沖過來，殷老師奮不顧身地張開雙臂將學生推向路邊，把生的希望留給了孩子們，自己卻以身殉職。殷雪梅老師犧牲後，不到20萬人口的金壇城區，竟有10萬人為她送行。相識的，不相識的，都為她感天動地的愛心而熱淚滾滾。十里長街，白花勝雪，挽幛如雲，淚雨成河。
2005年10月20日，大型現代話劇「永遠的雪梅」在首次常州公演。話劇中，給我印象最為深刻的即為開頭部分。「快，藏起來孩子們，不要被捉到啊！」，「雞媽媽」殷老師張開雙臂極力的保護自己的「雞寶寶」。老鷹抓小雞，如此簡單的游戲真實的表現了殷老師的崇高師德，讓人感動不已。觀看話劇的整個過程，紅星劇場鴉雀無聲，每到動情之處，大家都難掩心中的感動，不停的擦拭淚水，場面十分感人。話劇結束後，大家都在回味其中的每個細節，心情也久久不能平靜
試問，到底是什麼讓我們如此感動？到底是什麼讓我們淚流滿面？又到底是什麼讓我們對殷老師的思念久久不能忘卻？或許，再多的華麗的辭藻也不能詮釋殷老師生命的全部的意義；又或許，再多的鮮花和淚水也不能寄託我們對殷老師的深深的思念，那我們到底該怎麼表達自己的感情呢？首先，作為人民教師的我們，深深的感受到了來自社會各界的關注和壓力。我們的身上肩負了培養祖國未來現代化建設人才的希望，我們的身上也承載了社會、家長的殷殷重託，我們也只有在自己平時的工作中踏踏實實、認認真真的完成各項任務才能回報他們的期望。同時，作為共產黨員，我們更是要做到身先示卒、吃苦耐勞、任勞任怨，發揮黨員的先進性，為群眾做出應有的表率作用，起到模範帶頭作用，使得我們的黨永葆青春、生機無限。時時刻刻要把殷老師作為學習的榜樣，我們不要承諾什麼，我們要的是實際的行動，這才是對殷老師的無私的精神的最好繼承。
殷老師，您一路走好……

永遠的雪梅
高冬梅
這里，有長跪不起的孩子們無限的哀思；這里，有痛心送別的家長無限的崇敬；這里，有擺滿長街的花圈無限的祝福…10月23號下午，為紀念平凡而偉大的人民教師殷雪梅同志，大型話劇《永遠的雪梅》在常州紅星大劇院隆重上演，我校全體教師懷著悲痛而崇敬的心情觀看了表演。
整個話劇以殷雪梅老師視學生如子、樂於助人、勤懇工作為主題，採用移動式背景展開，感人的音樂、憂傷的旋律、精彩的舞蹈配上木偶表演，充分展示了一位最平凡的老師、最平凡的妻子、最平凡的媽媽無私的一面。一幕幕場景，讓我們不能忘記她為「問題小孩」何曉強過生日時那溫馨的場面；讓我們不能忘記，小孩將花花綠綠的衣服為殷老師蓋被子那感人的一幕；我們更不能忘記，當面對危險時，殷老師依然用自己的肩膀和生命推開學生，被車撞飛出去時那驚心的一幕……所有老師的眼眶都濕潤了，流下的是久違的淚水。為她的壯舉、為她的無私、為她的勇敢流淚。
同事們說，她從來不責罰學生，總是滿腔熱情；
領導們說，她工作30年，總是見困難就上，見榮譽就讓；
學生們說，她上課總是帶著微笑，感受到的是快樂！
「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」，偉大的人民教師殷雪梅用自己的壯舉很好的詮釋了這句話。表演結束了，全體老師眼眶都濕潤了，收獲的不僅是感動，收獲的是永存的精神！

永遠的殷雪梅
顧秋娜
11月22號，我們一中的全體高一教師都放棄了休息，去紅星大劇院觀看由教育部組織的話劇《永遠的雪梅》。
來到常州工作已有兩個多月，剛來的時候就常常聽別人說起常州出了個好教師——殷雪梅，之前並不清楚她到底做了些什麼事讓那麼多人記她記得如此清晰，愛她愛得如此深刻，也沒有空閑的時間來了解她的生平事跡，然而，這次觀看殷雪梅話劇給了我很好的了解她並且學習她的機會。
可以說，我是心潮澎湃的看完這部話劇的，從電影院回來，我不住的回想起話劇中的一個個感人的鏡頭，眼前不斷浮現出這位形象平凡然而又那麼可親可敬的女子：臉上沒有絲毫嬌柔做作的笑，有的只是面對學子深情的目光，永遠都是那麼可親可敬。我不禁淚流滿面，面對電腦，覺得我每打一個字都沉甸甸的。為這樣一個好教師寫些悼念文字著實是很有意義的一件事，因為這個好老師將會是我們人民心中很難抹去的形象，我們會永遠記住她，學生們也永遠忘不了這么一個為他們付出心血甚至生命的園丁，發自心靈深處的悼念將是永遠的，學習她的精神和品質是永遠不能停止的。
回憶一下話劇的感人內容吧：
殷雪梅老師從教已經30多年，一直擔任小學教師的她平時工作認真負責，象慈母一般的愛護學生，關心學生，對待他們就象對待自己的孩子甚至超越了關愛自己的兒子。
每年秋季入學總有幾名智力比較低的小孩，別的教師都不願意接受，而殷老師愉快的接納了他們，並且予以他們更多的關心，其中有一名叫陸俊的學生，開學初他竟然拿起一塊石頭扔向殷老師，就是對於這樣的孩子，殷老師反而予以了他更多的關懷，本來有許多生活壞習慣的陸俊在殷老師的「調教」下，幾個月後他就象變了一個人一樣。
「殷老師說話最算數了！」班長回憶道：有次，原先准備的班級游園活動因下雨被取消了，她當即向同學們做出鄭重的道歉。後來，她想方設法排出時間，為大家彌補上了一次游園活動。在殷老師看來，做游戲是對學生進行教育的最佳時機，很多問題可以在游戲中發現，在游戲中解決。她經常通過做游戲的方法，讓孩子們去尋找別人的優點，發現自己的缺點。城南小學校長蔣英平用贊賞的語氣告訴我們，寓教於樂、將教學巧妙融於生活，是殷老師的拿手好戲。她經常把學生帶到實際場景中去，啟發孩子在生活中尋找對知識的感悟，把枯燥的學習變成學生的一種快樂、一種享受，而這種方法卻是很多老師難以做到的，很值得我們借鑒和學習。
何小強同學的父親早逝，母親又下崗了，家庭條件極其艱苦，殷老師不顧自己家庭條件也不寬裕，慷慨伸出援手，當別人問及他兒子他母親每天的生活費是多少的時候，兒子回答不上，而當兒子得知他母親每天只用一元錢時，兒子愣住了，他只知道母親平時不捨得買衣服，可是當有學生家庭經濟有困難時，她都會義不容辭傾囊相助。
「老師給學生多少愛，學生都會記在心上。」一位學生在作文里是這樣寫到。和殷老師同一辦公室的周濤老師最忘不了的一幕是：疲勞的殷老師中午趴在辦公桌上午休，一位同學躡手躡腳地跑到老師身旁，把自己的衣服蓋在老師身上，緊接著，兩件、三件、四件……熟睡的老師身上蓋滿了花花綠綠的小衣服。
雪梅！我能想像出您是如何日日月月年年默默無聞、任勞任怨地辛勞在教壇；我想像得出一群小學生是如何依偎在您身邊聆聽教誨的感人場面。您為孩子們獻出了為師的仁愛和才智，學生也會永遠記住他們可親又可敬的殷老師的！
您作為一個普通家庭的妻子和母親，您付出了什麼？付出了多少？也許您的丈甚至連您自己都講不清楚！這就是愛！這才是一個真正懂得付出愛而不求回報的好人。
寫到這里，心情又一次低落了，又一個好教師離我們而去了。這是我們教育界的損失，也是整個社會的損失！記起一名哲人說過的話：「沒有先進科學的國家和民族是衰弱的，將永遠受制於人、受人宰割。然而沒有優秀民族傳統，沒有民族人文精神的國家和民族就會空虛，會異化，就會不打自垮。」雪梅，您短促而亮麗的人生，為我們的生活增加了一抹亮色。您以鮮血、生命體現了一個教師對學生的愛，您犧牲時那瞬間的偉大告知了人們：您是一個高尚的人、一個純粹的人、一個對創建和諧社會有傑出貢獻的人！我們的教育隊伍里，若是有了若干個象您這樣的英雄，那麼，我們的這個民族就是攻無不克、戰無不勝的優秀民族！
我們，作為剛剛踏上教育崗位的新教師，要學習殷老師愛學生的優良品質，在自己的教育崗位上勤勤懇懇，為教育事業作出貢獻！
雪梅，我們永遠記得你！

永遠的雪梅永恆的愛
——觀看話劇《永遠的雪梅》有感
蔣 駿
「雪梅花啊雪梅花……」在飽含深情、催人淚下的音樂聲中，孩子們急切地到處尋找著殷雪梅老師的身影。煙霧漸起，兩叢淡雅的雪梅花漸漸分開，殷老師一襲白衣，頸間鮮紅的圍巾顯得愈加奪目，她微笑著，溫柔地向孩子們伸開雙臂，彷彿在說：「來吧，讓我們一起來做老鷹捉小雞的游戲」……這是大型現代話劇《永遠的雪梅》中感人至深的結尾一幕，在場觀看的每一位老師無不為殷老師的英雄事跡而感動，淚水悄悄模糊了觀眾的眼睛。
為了在全社會深入持久地弘揚殷雪梅老師的英雄事跡，金壇市文化局組織創作了這部話劇，金壇市華羅庚藝術團的全體演職人員深入殷雪梅生前工作、學習、生活過的地方，挖掘素材，認真揣摩，精心排練，濃縮了殷雪梅老師生前大量可親可敬的點滴事例，在此基礎上進行藝術的再創造，從而塑造了這位平民英雄的不朽形象。
雖然對殷老師的事跡已經耳熟能詳，但是通過這部話劇，我又一次重溫了她的感人故事。學生陳莉莉因腿傷住院，殷老師不顧自己身體虛弱，送往醫院陪伴床前，以至於被護士誤認為是學生的母親。她雖被家長誤解，但仍然無怨無悔。貧困生小強從小得不到關愛，殷老師將其視如己出，像媽媽一樣給予他無限溫暖。面對疾馳而來的汽車，殷老師再一次張開了她的雙臂，像雞媽媽保護小雞一樣為孩子們撐起了一片安全的天空。
殷雪梅老師視人民為父母，把孩子當子女。在她的心目中，職業和事業不同。職業，只是一個飯碗，一個謀生的手段，而事業，則意味著一種使命，一種追求，一種責任，尤其是當教師，還意味著一生的奉獻。如果說瞬間可以永恆，那麼，在殷老師張開雙臂的時候，一切都已經定格，定格在晴朗的藍天下，定格在千萬人的腦海中。如果說有一種愛永遠不計回報，那麼，盡管殷老師為了照顧自己的學生而疏於料理自己的家庭，但是她用自己的摯愛真情，照亮了許多學生的心靈，在千百學生的深情呼喚中，殷老師也得到了精神的永生。
殷雪梅以她的高尚師德師愛詮釋了一個人民教師的崇高含義，我們也要向殷老師學習，將偉大的愛貫穿在平凡的崗位上，落實到點滴的工作中，做人民滿意教師，為和諧社會服務。

「為了忘卻的紀念」
——觀大型話劇《永遠的雪梅》有感

潘文超

豐子愷先生說：「人生三足鼎立才算完整，那就是真、善、美。」英雄教師殷雪梅用生命最好的箋注了人生這三字，她的英雄事跡也感染了所有有道德良知的人們。而如今，殷老師的生命通過愛在人世延伸，再現英雄教師殷雪梅平凡而偉大的一生的大型現代話劇《永遠的雪梅》正在常州紅星大劇院上演，作為就生活在殷老師身邊的同行，我觀摩了演出，深受感動。
話劇擷取了殷老師生前生活中點滴小事演繹成章:對於頑劣的人人拒之門外的人物小強，她一次又一次的寬容，以愛心換取真心;學生陳莉莉因為小強意外腿部受傷，她拖著貧病的身軀，陪伴床前，周旋於孩子、學校、家長、家庭之間;殷老師從不記得自己的生日,把每一個需要幫助的孩子視同己出,忘記了關心自己的親人，更忘記了關心自己……序幕里老鷹捉小雞的游戲成為一則生命的寓言，當殷老師張開雙臂，在母愛的驅使下，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……她以脆弱的身軀給了6名學生生的機會，阻止了那輛小車無知而野蠻的剝奪，而自己完成了超越平凡的升華。
當人們屏息扼腕驚嘆時，更需要冷靜地思考，作為同行，我們要學習殷雪梅幾十年如一的對教育忠誠、對學生的熱愛、對工作盡責、淡泊名利、默默奉獻的精神，用熱忱的工作使自己的工作升值，使自己的生命升值。對比殷雪梅，我們每一個教師都應該反觀自己：當我們面對學生在成長過程中出現的問題時，我們是否有她那樣的耐心？當學生面臨危險時，我們會不會像她那樣挺身而出？對比殷雪梅，我們是否真正熱愛自己的崗位？我們能不能做到忠於職守而盡職盡責？我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤人的心田？這昭示著人性外的另一層光輝——職業道德！
殷雪梅老師用自己的行動為我們每個人樹立了一個典範，真愛是無價的，偉大出自平凡，身為老師，這個平凡而又特殊的職業教會了——我們是不平凡的平凡人！

永遠的雪梅，永恆的愛
――觀《永遠的雪梅》
徐 麗
殷雪梅，這個名字響徹大江南北，她的故事感動了千千萬萬的中國人。大型兒童劇《永遠的雪梅》感人至深，讓我又一次更深切地認識了這位英雄教師，她崇高的師德，愛生勝愛子的精神震撼著我。
老鷹捉小雞的游戲是學生們最喜歡的，殷老師這只「老母雞」用自己巨大的愛的翅膀永遠愛護著自己的每一隻「雞寶寶」。在殷老師的關愛下，學生們學會了團結，經歷了愛的故事，懂得了愛與被愛的溫馨。游戲中，何小強將從殷老師那感受到的愛傳到了陳麗麗身上，他寧可自己被「老鷹」捉到也要保護好同學，小強融入了這愛的集體。這是同學們第一次自己用自己的行動講述了一個愛的故事。
殷老師不僅是學生的老師，她更像是他們的媽媽。學生受傷住院，殷老師不顧自己虛弱的身體一個人在醫院忙上忙下，做得比孩子的親身母親還周到，最後累倒在椅子上不知不覺地睡著了。其他同學來看老師，不禁怔住了，這是多麼好的老師啊！他們輕輕地將自己的外套蓋在老師身上，雖然比不上棉被，可是它比棉被要溫暖多倍。夜深了，小強將自己的外套稍稍解開，哦，好冷！趕緊縮縮身子，但他還是果斷的脫下外套，很小心地將它搭在了老師身上，這是一個孩子對他的老師的敬佩與愛的回報。他們還只是些孩子！小強依偎在殷老師的腳邊，很滿足、很開心的睡著了……
老師的愛感染著孩子，孩子用自己最真實的行動向老師表達了他們最朴實、最真摯的感情——愛。
自己的兒子回家了，做母親的殷老師卻問他「你怎麼在家」，似乎他不該在這家裡，可是她卻常常將自己的學生帶回家，噓寒問暖，細心照顧；將自己的母親接到家裡來住，說是方便照顧，可自己卻是每天老晚才回家，一心撲在學生身上。當她的兒子說出這些話時，兒子哭了，殷老師的媽媽哭了，他們心疼哪；她的學生哭了，他們為有這樣的老師而感到幸福，被老師的精神所感動；台下的我們情不自禁的流下了眼淚……殷老師自己的生日從來不記得，卻一心策劃學生的生日，要給小強一個驚喜。殷老師回到家，看到豐盛的飯菜、溫馨的生日蛋糕、暖暖的圍巾，一廂情願的認為這些都是家人為小強准備的。殷老師滿眼裡都是她的學生。
愛的故事還在延續。下雪天，是殷老師找到了無家可歸的小強，將他凍僵的雙腳放在自己的懷里取暖；少先隊活動不讓一個學生落下；在無情的汽車沖過來時，她奮力推開學生，用她那愛的翅膀牢牢地護住了自己的孩子，「何小強、陳麗麗……」自己生命垂危之時，殷老師仍不忘確保自己孩子的安全！那點名聲穿過時空，愛的聲波激盪著每個人的心弦。一個又一個的「活」寄予了孩子們真誠的期望，是孩子們心靈深處的愛，這情感的重錘一次又一次地擊打在每個人的心上，我淚如泉涌。
殷老師走了，但她的精神永駐，愛心永恆。老鷹捉小雞的游戲還在進行，教室里殷老師的聲音不絕於耳：「昨天與今天……」
殷老師用自己的行動譜寫了「愛的故事」集中最感人的一卷，她的一片愛生之情讓令人深思。有了愛我們的生活才如此的美好，讓我們繼續用「心」去講述愛的故事。

永遠的雪梅
趙有香
生命鑄就高尚師德、平凡築就永恆豐碑。——題記
22號下午，在暮色掩映中，我們走進了紅星大劇院，觀看大型話劇《永遠的雪梅》。隨著台上演員們精彩的表演，我的眼眶又一次濕潤了,往日從資料上了解的事實真實的呈現在我的眼前：殷老師為了照顧受傷的學生，自己差點累倒，以至於護士認為她是學生的母親；她記住了學生的生日，卻記不住自己的；她每天只用一塊錢卻對學生很大方。當她把學生凍僵的腳放在自己的懷里時，我彷彿也感受到了溫暖；而當她們興沖沖地准備春遊時，我的心卻顫抖了，因為我知道：她踏上的是一條死亡之路！當她被撞倒在地，掙扎著支撐起上半身，左手伸向遠方，用顫抖的聲音呼喊著每一個學生的名字，確定學生沒事時，我的心被深深震撼了：是什麼力量促使她在生命垂危之際，心裡仍念著學生？是愛，是對學生無私的愛，是身為教育者崇高的愛！
回想殷老師的平生，所有認識她的人看到的是，殷雪梅對每一個孩子都視如己出般的疼愛；班裡有個學生嚴偉家庭情況不好，殷雪梅知道後就整天把他帶在身邊，既當老師又當媽媽，這個孩子在他們家一住就是好幾個月；看到學生吳振興非常調皮，喜歡多動，殷雪梅老師每天都要為他洗幾次臉；殷雪梅常年貧血，血小板減少，有一次在上課時倒在了課堂上。而這些，都是因為殷雪梅把整顆心撲在孩子身上。殷雪梅老師視教育工作為神聖事業，她長期從事低中年級教育教學，為做好關鍵的啟蒙教育，傾注了無數心血。她用她的生命給我們每一位教師闡述了什麼是愛？什麼是敬業？什麼是無私奉獻？
殷老師的事跡，將永遠感動著我們。這種感動，彷彿觸及上帝的心靈，才毫不猶豫的下了流星雨——上帝善良的眼淚；這種感動，彷彿搖曳了楊柳的舞裙，才自發地裁下心愛的嫩葉，接綴成心形的獎杯——奉獻給你，殷老師。一路走好！

⑵ 五年級課文梅花魂讀後感

讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然後將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀後感。下面是我精心整理的五年級課文梅花魂讀後感，希望對你有幫助!

五年級課文梅花魂讀後感 篇1

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章;牆角數枝梅，凌寒獨自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多麼的純潔，它那不畏嚴寒的品性曾經影響著多少世人。而我又想到了我們所學的課文《梅花魂》這一課，更加讓我對梅花產生了許多敬佩之情。

本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉對祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領會到一位身在異鄉的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。這篇課文主要講了作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了，外祖父很生氣。說梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因為梅花是我們祖國的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天，外祖父由於年紀大了，不能回國，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條綉著梅花的手絹，告誡他無論在怎麼樣的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的情緒中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了，當作者看到那幅梅花圖和綉著梅花的手絹時，便會想起身在異鄉的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國的心。

再讀此文，思緒飛揚，不僅是梅花的高潔影響著我，激盪著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉情懷，愛國之心。更能體現出外祖父擁有一顆眷戀祖國的心。

我們也要像梅花一樣，做一個堂堂正正的中國人!

五年級課文梅花魂讀後感 篇2

梅花，是我們中國有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。這是我從文中知道的，我還從文中知道：雖然身在異國，但心時刻惦念著祖國。

上語文課時，老師問我們：「假如你一個人環游世界，你會帶什麼?」同學們紛紛舉手，有人說：「我會帶一本書。」有人說：「我會帶照相機。」還有人說：「我會帶地圖。」而一位同學的話讓全班震驚，他說：「我會帶很多很多的五星紅旗!」「為什麼呀?為什麼要帶五星紅旗?」老師驚訝地問，「因為我是中國人，身上流的是中國人的血，我要讓外國人看看以前懦弱的中國，現在是多麼強大;昔日被稱為東亞病夫的中國人，今日是多麼的`堅強。我所到一處就會插一面五星紅旗，那樣，作為中國人的我是多麼自豪，多麼驕傲啊!」「好啊!好啊!」全班師生情不自禁地鼓起掌來，他說到我們心裡去了。我想，無論身在何處，我們都要有一顆愛國的心，永遠記住自己是一個中國人。

讓我們一起來做梅花吧!

五年級課文梅花魂讀後感 篇3

近來，我從語文書上學了一篇頗有韻味的文章，它以梅花貫穿全文，它就是《梅花魂》。

《梅花魂》是陳慧瑛的作品，課文主要描繪了外祖父的一系列事情。從外祖父教我讀書哭了，惜畫訓斥母親，離前送梅圖，離別送絹，生動地寫出了梅花的寓意，更加突出祖父地赤子之心。

文章中我印象最深刻地就是外祖父漂泊在外，卻擁有一顆赤子之心。他對回到祖國是那麼地嚮往，那麼地痴戀，那麼地眷戀。可無法回國的他是那麼地痛苦，那麼的五組，只能含著淚水，像孩子一樣地嗚嗚哭泣……但他始終不忘回國！他把自己最寶貴地畫送給了「我」，送給了他的後代，送給了他的兒女子孫，他似乎與天吶喊——我，雖然不能回國，但我的那幅畫，我的兒女子孫，我的心，他們都還在中國！啊，這可憐的外公，這可憐的老人，因為年紀太大而無法回國，我為此心疼不已。

在生活中，也有許許多多的中國志士在國外成家立業，可他們依舊對國家、民族十分倦戀。如我們熟悉的數學大師——華老，在美國有車子、有房子、還有身份地位，在這樣的環境下，換成誰都會樂不思蜀，可他在一九四九年，聽到中華人民共和國成立後，逸然放棄美國的美好生活，踏上回國的返鄉之路，建設祖國，為中國培養了一批又一批的優秀人才，可謂赤子之士。

一月梅花又開了，望著那幾株的梅花，想到身在在異鄉的華僑老人，就讓我們把心中的赤子之心像蠟燭一樣點燃吧！

五年級課文梅花魂讀後感 篇4

毛主席曾贊揚梅花：「已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。」這堅貞不屈的梅花，歷來是我們中華的民族魂的代表。

作者的外祖父是一位遠居星島的華僑，外祖父善長唐詩宋詞，還能書會畫，在新加坡有絕對的人氣和優越的條件。但即使如此，外祖父對祖國依然無限留戀，對祖國有一顆赤子之心。

在古代，也有不少人擁有梅花的精神：抗金名將岳飛，一心為了祖國的山河統一，殺敵永遠沖在前沿，用行動驗證了母親綉給他的四個字「精忠報國」;抗元名將文天祥，在黃公灘的背水一戰中失利，被元兵用金棍擊傷膝蓋，但依然不肯屈服,這不是梅花魂嗎？

1945年，中國那一個個把梅花魂融入生命的英雄取得了抗日戰爭的勝利，奪回了自己的領土。然而67年的今天，日本居然想買走我們的領土——釣魚島！每一塊中國的土地都是祖國母親的孩子，難道那20億日元就能抵得上中國的血肉？難道會有一個母親願意將自己的孩子賣掉嗎？現在，我們應該拿出梅花魂的精神，保衛自己的國土！

其實，對我們小孩子來說，愛國只要做一些小事，也是從小事做起：每天充滿敬意地向國旗敬禮；認真的學習，完成自己的作業；多走幾步路把垃圾扔進垃圾桶，讓祖國母親的身軀不被玷污；戴好自己的紅領巾，每時每刻記住自己是中國的孩子，應該與其它同胞團結一心。我們的身體流的是華夏民族的血，理應讓它更美，更潔凈。

一個中國人，無論在安樂的生活里，還是在艱難的境中，都有奮斗，與困難作斗爭，把梅花魂融入我們的血液，讓中國這頭沉睡了百年的東方雄師覺醒，重新站在世界的屋頂俯視大地，而不是站在山腳下抬頭仰視別人！

五年級課文梅花魂讀後感 篇5

到了背古詩的時候，每每拿起唐詩宋詞，我就想起《梅花魂》這篇課文，特別是作者祖父那顆愛國之心更是讓我念念不忘。

《梅花魂》這篇課文，主要講了作者小時候在星島（外國）和外祖父一起背唐詩，讀宋詞，後來要回中國，而外祖父因為年紀太大不能回去，最後分別時送給作者最愛惜的梅花圖並講述道理的事情，這篇文章雖然不長，卻滿帶著一個中國人的愛國情懷，讓我感悟很深。

其中我最喜愛作者和祖父一起讀唐詩宋詞的畫面，這既體現了外祖父熱愛祖國文化，又表達了祖父思念祖國的感情。

在我身邊，也有這樣的人，他就是我的外公。外公曾經是一名抗美援越戰士，後來退伍了，現在在家中，也常常拿起唐詩來讀。每次我回去看他們時，他也喜歡和我一起學習漢字，還會向我請教字音呢！他常常一拿起唐詩就放不下，叫他吃飯，他也聽不見，外婆說他看得入魔了，但我可不這么認為。雖然不理別人是不好，但那也是愛國的一種表現形式呀！

熱愛祖國，這是一種最純潔，最高尚，最強烈，最溫柔的感情，我們也該具有這樣的感情。

五年級課文梅花魂讀後感 篇6

讀完《梅花的靈魂》這篇文章，我被老華僑深深的思鄉情懷、強烈的民族精神和熱情真摯的愛國情懷所感動。

「我」從小和爺爺一起生活在星島。 「我」很年輕，我的祖父教「我」讀詩歌，「我」發現，每當我讀思鄉的一首詩，我的祖父就開始哭了起來。那麼「我」還小，不明白，後來才意識到，我的祖父非常想家。梅花爺爺格外珍惜地圖，有一個「我」不小心弄臟了，一反常態大怒爺爺，「我」很害怕，很奇怪。有一天，我們可以回到自己的祖國，遺憾的是，我們不能返回的祖父。祖父鄭重梅花映射到「我」。他告訴我，學習梅花的精神。那麼「我」才明白原因梅花地圖爺爺所以珍惜。 「我」會牢記爺爺之間心臟的教導。回國那天，爺爺來接我們，淚水，雙手書寫「我」梅花手帕......

這篇閱讀課文讓我沉思，外祖父他具有中國梅花作為高尚的品質，他愛惜梅花，他不許使用別人玷污梅花。他要把這種梅花不怕任何困難、堅貞不移、百折不撓、堅強人民不屈、頂天立地、不低頭折腰的品格進行傳遞可以給他的子子孫孫，讓他們也像梅花也是一樣，別人發展越是欺壓，自己企業越是民族不屈向上，有骨氣！外祖父只有通過這樣的心願。「少年強，則國強；少年興，則國興。」我們這個新時代的少年社會責任公司重大，要學習對於梅花的精神，頑強努力向上，做祖國的棟梁！

「風雨送春歸，飛雪迎春到。已是一個懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。」梅花在這個寒冷的初春時期開放，面對風欺雪壓毫不存在畏懼，並且綴景同時還吐露著幽香。她的品格是高尚的，是可貴的！

五年級課文梅花魂讀後感 篇7

寒假裡，我讀了《梅花魂》這一篇文章，書中「外祖父」那一顆赤子之心在我的腦海里留下了深刻的印象。

作者與外祖父一起生活在國外，但身在異鄉的外祖父卻仍然深深地熱愛著祖國。外祖父的家中有一幅墨梅圖，老人分外愛惜，不許任何東西玷污他，因為在老人的心中，梅花代表的是中國精神，是中國品質，更是中國魂。

外祖父很愛國，每當他讀到了有關思鄉的詩時，眼中便會出現幾朵淚花，心中也會出現一片波瀾。老人長期沒有祖國母親的溫暖，正與「自己」深深地思念祖國的情感相吻合，所以感到非常心酸。回國之前，作者告訴祖父自己要回去時，外祖父又痛哭了起來。離別之時，外祖父再一次眼含淚水，上船傳遞給「我」手絹。三次流淚，讓外祖父的思鄉之情越來越深厚，也讓外祖父的愛國情懷越來越濃厚。

其實，我們每一個人都很愛國，並用各種方式詮釋著我們的愛國情懷，包括我們身邊的環衛工人。他們每天辛苦地清掃大街，是為了讓各條大街變得更加干凈，也是為了讓我們偉大祖國的每一寸土地變得更加美麗。他們是用實際行動讓祖國變得更加美好，也是愛國的一種表現呀！

中國人，中國魂，讓我們擁有梅花的秉性吧！讓我們一起把心中的赤子之心「點燃」吧！

五年級課文梅花魂讀後感 篇8

祖國，住在華僑老人的心中，不會動搖。祖國，藏在丹青，血梅中，不會動搖。祖國，寫在《梅花魂》中，不會動搖。《梅花魂》文中的外祖父雖然旅居海外卻是一位非常愛國的老人。他教鶯兒讀唐詩宋詞，教鶯兒要有梅花的秉性，教鶯兒要有愛國情懷。鶯兒出生在星島，和能書善畫的外祖父生活在一起。從小，外祖父不厭其煩地教鶯兒讀唐詩宋詞，在詞詩中寄託了他老人家對祖國深深的眷戀之情。鶯兒在一次玩耍中把外祖父最心愛的墨梅圖弄臟了，外祖父訓斥母親，清白的梅花怎能玷污？回國前一天，外祖父將最心愛的墨梅圖送給了鶯兒，告訴她梅花不怕風欺雪壓，作為一個中國人，要如同梅花一樣，無論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性，要有頂天立地，不肯低頭折節的精神。在登船時，眼含淚水的外祖父竟跟上船來，把綉著血色梅花的手帕交給了鶯兒。鶯兒帶走的不僅僅是一塊手帕，而是身在異國他鄉的華僑老人的一顆眷戀祖國的赤子之心。

我從《梅花魂》中的外祖父身上品出老一輩，身處海外的華僑的愛國情懷，這讓我不禁想起了一位老人——錢學森爺爺。在新中國成立之初，錢學森在美國有穩定的工作，高額的收入，幸福的家庭。但當傳來新中國成立，國家科研事業急需專業人才時。他沒有絲毫猶豫，毅然決然放棄美國優越的生活，立馬購買了回國的機票。然而美國政府百般阻擾不讓他回來，在那幾個月里，他消瘦了許多，但心中始終沒有忘記祖國的招喚，他要回來為國奉獻。終於，憑借自己的努力，克服重重困難回到祖國。將自己的一生貢獻給國家的科研事業。

是啊，只有要一顆眷戀祖國的赤子之心就像心中種下一棵堅實的大樹，無論如何都不會動搖。這種信念是那麼深沉，那麼執著。每一個中國人，無論你身處何處都要有一顆愛心之心，心中有偉大的祖國。

五年級課文梅花魂讀後感 篇9

讀了梅花魂這篇文章後，我那激動的心情久久不能平復。

一幅墨梅圖，一塊兒手絹兒可能在別人看來並不值錢，但在「外祖父」看來，那卻是他最寶貴的東西！在原文中「一向慈祥的外祖父竟大發脾氣，用保險刀片輕輕颳去污痕」等多處都體現出「外祖父」對墨梅圖的珍惜，因為畫上和手絹上都有梅花，梅花和中國人都具有同樣的品質：不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節的！作者一直到回中國時，都還不明白老人的意思，直到長大成人後，才知道「外祖父」是想讓她做一個具有梅花秉性的人。可惜，等作者明白過來，老人已經永遠長眠於地下。作者寫得很生動，閱讀時就好像我也身臨其境似的……

這是一個愛國篇，講述了「外祖父」的愛國之情，其實在中國歷史上，有許多愛國人士，例如劉胡蘭、海娃、小嘎子、黃繼光等等。這些人都抱有同一個目標：那就是使我們的祖國越來越強大！四大文明古國中，為什麼只有中國流傳下來了呢？那就是因為一代又一代的中國人都具有忘我的愛國精神。作為小學生的我，現在要好好學習，將來也要回報社會，回報祖國！

五年級課文梅花魂讀後感 篇10

在梅花又開了時，總讓我們想起我的外祖父，小時候我出生在南亞的星島從小和外祖父生活在一起，祖父常常抱著我。讀唐詩宋詞，每當讀到思念。家鄉的句子時，常常會有一顆兩顆淚珠滴在我身邊。有一次我不小心把祖父的墨梅圖不小心留了一個小手印。祝福頓時就變涼了，後來我們要回國啦！祖父因為不能回國而哭了，我讀到這時我在想，一位身在異國的一位老人對祖國的眷戀之情，表露了一位華教老人的中國心《梅花魂》是民族的魂重，對梅花的喜愛中我們看到的是外祖父不變的中國心。

我後來到網路上搜了一下中國梅花精神，有中華民族凝聚著一種頑強的梅花精神，在2008年5月12日。一場突如其來的大地震襲擊了四川文川地區。數以萬計的生命被埋在了廢墟下。劇烈的傷痛傳遍了共和國的每個角落。在2010年春季，我國四南地區遭遇特大旱災，而中國人沒有倒下。大家迅速的行動起來，出錢的出力的，一起協力抗擊。

而我們小學生呢，十分幸福，不論遭遇任何各種困難，作為小學生，不僅要學習梅花的精神，而且要像外祖父一樣有一顆。永遠不變的中國心，時刻記牢自己是一個中國人，好好學習全面發展，用優異的成績報答了祖國。

⑶ 詠梅讀後感10字

在冰天雪地的冬日，百花凋零，唯有梅花，凌寒獨自開。白雪皚皚，映襯這紅梅簇簇。踏雪尋梅，意境自然是好的。但有一個問題一直縈繞在我心頭：中國人為什麼偏愛梅花？是因為它很美嗎？是的，它確實很美。雖然它不如茉莉芬芳，不如菊花冷艷，不如桃花嬌美，不如牡丹華貴，但是，它多多冷艷，縷縷幽芳，純潔無暇，猶如一隻高貴的天鵝立於這冰雪之間。風雪之中，它卻依然開得耀眼，開得高傲。當人們飽覽百花之俏麗時，走出門，看到這株獨自開在凌寒之中的紅梅，一下子被它的清麗所吸引，又有多少人能不為它所傾倒，不為它折服呢？當大地終於迎來姍姍來遲的春天，它卻默默消逝，只留下那一抹淡淡的芬芳盪漾於世間……「俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。」這是毛主席在著名的《卜運算元·詠梅》中所寫到的。我也愛梅，愛它的傲骨，也愛它的高風亮節。

⑷ 讀梅花魂有感怎麼寫

古人曾雲：梅雪爭春未肯降， 騷人擱筆費評章；牆角數枝梅，凌寒獨自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多麼的純潔，它那不畏嚴寒的品性曾經影響著多少世人。而我又想到了我們所學的課文《梅花魂》這一課，更加讓我對梅花產生了許多敬佩之情。
本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉對祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領會到一位身在異鄉的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。
作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了，外祖父很生氣。說梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因為梅花是我們祖國的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天，外祖父由於年紀大了，不能回國，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條綉著梅花的手絹，告誡他無論在怎麼樣的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的情緒中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了，當作者看到那幅梅花圖和綉著梅花的手絹時，便會想起身在異鄉的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國的心。
這篇課文語意含蓄、感情深厚，揭示了「梅花魂」的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。是呀，一位身在異鄉的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗那擁有長江、黃河、萬里長城的自豪，不能親自走一走那蘊含著濃濃鄉情的國土，對於一個老華僑來說將是多麼的遺憾！
再讀此文，思緒飛揚，不僅是梅花的高潔影響著我，激盪著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉情懷，愛國之心。望採納。

⑸ 《梅花》古詩 讀了的感受和體會

寫牆角梅花不懼嚴寒，傲然獨放；寫梅花的幽香，以梅擬人，凌寒獨開，喻典品格高貴，暗內香沁容人，象徵其才氣譙溢。亦是以梅花的堅強和高潔品格喻示那些像詩人一樣，處於艱難環境中依然能堅持操守、主張正義的人。

《梅花》【作者】王安石【朝代】宋

牆角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

那牆角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。

為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。

(5)梅花觀後感擴展閱讀

創作背景：

宋神宗熙寧元年（1068），王安石上《本朝百年無事札子》，主張「發富民之藏」以救「貧民」，富國強兵，進行全面改革。而反對者謗議不斷，熙寧七年（1074）春，天下大旱，飢民流離失所，王安石罷相。次年二月，王安石再次拜相。

熙寧九年（1076），再次被罷相後，心灰意冷，放棄了改革，後退居鍾山。此時作者孤獨心態和艱難處境與傲雪凌霜的梅花有著共通的地方，因此寫下此詩。

⑹ 觀梅有感表達了怎樣的情感

觀梅有感：東風吹落戰塵沙，夢想西湖處士家。

只恐江南春意減，此心元不為梅花。

作者劉因(1249～1293)，字夢吉，號靜修。雄州容城(今河北省徐水縣)人。至元十九年(1282)被薦入朝，曾任承德郎、右贊善大夫。不久辭官，此後累征不出，隱逸山林，授徒以終。劉因富於文才，所寫的詩大多有關古今興亡，寄託故國之思，表現了作者不願與元朝統治者合作的民族氣節。有《靜修先生文集》。

本詩前兩句描寫了北方戰亂初定，春風吹落梅樹枝葉上的塵埃，經冬的梅花今又開放，不由得聯想到以愛梅著稱的林逋。後兩句則宕開一筆抒，先是擔心江南春色已減，西湖之梅恐已衰歇。

作者由梅花抒發了對故國家園的無限眷戀之情，思到極處，默然神傷，讀後引起人刻骨銘心的共鳴！

⑺ 《梅花魂》讀後感

當細細地品讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。但是讀後感有什麼要求呢？下面是我精心整理的《梅花魂》讀後感，希望對大家有所幫助。

《梅花魂》讀後感1

古人曾雲：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章;牆角數枝梅，凌寒獨自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多麼的純潔，它那不畏嚴寒的品性曾經影響著多少世人。而我又想到了我們所學的課文《梅花魂》這一課，更加讓我對梅花產生了許多敬佩之情。

本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉對祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領會到一位身在異鄉的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。

作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了，外祖父很生氣。說梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因為梅花是我們祖國的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天，外祖父由於年紀大了，不能回國，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條綉著梅花的手絹，告誡他無論在怎麼樣的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的情緒中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了，當作者看到那幅梅花圖和綉著梅花的手絹時，便會想起身在異鄉的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國的心。

這篇課文語意含蓄、感情深厚，揭示了「梅花魂」的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。是呀，一位身在異鄉的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗那擁有長江、黃河、萬里長城的自豪，不能親自走一走那蘊含著濃濃鄉情的國土，對於一個老華僑來說將是多麼的遺憾!

再讀此文，思緒飛揚，不僅是梅花的高潔影響著我，激盪著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉情懷，愛國之心。

《梅花魂》讀後感2

追憶他們的同時，也體現著對過往情感的重新詮釋，包括賦予其新的情感。白天的工作讓我更加的充實自己，晚上看著孩子們努力學習，心裡暖洋洋的。我還記得那個女孩子說，他人真的不錯，但是沒有感覺;記得我曾經答應過你，要給你寫篇關於來世的文章，今世亂七八糟，要真有來世，我真的不想在迷戀上這種感覺，痛得多了，心也跟著麻木了，如果愛情都這種感覺，那我渴求來世你還是像今世的自己，有那麼多人喜歡你、在意你、讓你無憂無慮的在走一回，只求來世的自己可以成為你所牽掛的那人。

作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了，外祖父很生氣。說梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因為梅花是我們祖國的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天，外祖父由於年紀大了，不能回國，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條綉著梅花的手絹，告誡他無論在怎麼樣的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的情緒中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了，當作者看到那幅梅花圖和綉著梅花的手絹時，便會想起身在異鄉的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國的心。

這篇課文語意含蓄、感情深厚，揭示了「梅花魂」的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。是呀，一位身在異鄉的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗那擁有長江、黃河、萬里長城的自豪，不能親自走一走那蘊含著濃濃鄉情的國土，對於一個老華僑來說將是多麼的遺憾！

《梅花魂》讀後感3

我是一個五年級的學生，小時候學的許多課文我的腦海里只是模模糊糊，只有《梅花魂》讓我看到了一位生在異國心再祖國的老人。

這是個真實的故事，講述的故事不僅簡潔明亮，還讓人難以忘懷。「我」弄臟梅花圖的時候，慈祥的外公變了，很生氣。雖然外公生在異國，但外公讓「我」學唐詩宋詞，好一句「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」「春草明年綠，王孫歸不歸。」這個在異國頗負盛名的外公的話更是讓我感動，這么一句話表達出了他此時此刻的心情：」旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物。他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性好！」是啊，我們是中國人，要愛自己的祖國。

臨行時，外公送給「我」他那寶貴的梅花圖和一色雪白的細亞麻布上綉著血色的梅花。這不止是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

我相信每個中國人心裡一定也擁有一顆似這位老人眷戀祖國的心，不管在哪裡都要讓人知道「我們是中國人，我們愛自己的祖國，她是我們中國人的驕傲！」

《梅花魂》讀後感4

「已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。」這堅貞不屈的梅花，歷來是我們中華的民族魂的代表。

作者的外祖父是一位遠居星島的華僑，外祖父善長唐詩宋詞，還能書會畫，在新加坡有絕對的人氣和優越的條件。但即使如此，外祖父對祖國依然無限留戀，對祖國有一顆赤子之心。

在古代，也有不少人擁有梅花的精神：抗金名將岳飛，一心為了祖國的山河統一，殺敵永遠沖在前沿，用行動驗證了母親綉給他的四個字「精忠報國」；抗元名將文天祥，在黃公灘的背水一戰中失利，被元兵用金棍擊傷膝蓋，但依然不肯屈服……這不是梅花魂嗎？

1945年，中國那一個個把梅花魂融入生命的英雄取得了抗日戰爭的勝利，奪回了自己的領土。然而67年的今天，日本居然想買走我們的領土！每一塊中國的土地都是祖國母親的孩子，難道那20億日元就能抵得上中國的血肉？難道會有一個母親願意將自己的孩子賣掉嗎？現在，我們應該拿出梅花魂的精神，保衛自己的國土！

其實，對我們小孩子來說，愛國只要做一些小事，也是從小事做起：每天充滿敬意地向國旗敬禮；認真的學習，完成自己的作業；多走幾步路把垃圾扔進垃圾桶，讓祖國母親的身軀不被玷污；戴好自己的紅領巾，每時每刻記住自己是中國的孩子，應該與其它同胞團結一心……我們的身體流的是華夏民族的血，理應讓它更美，更潔凈。

一個中國人，無論在安樂的生活里，還是在艱難的困境中，都有奮斗，與困難作斗爭，把梅花魂融入我們的血液，讓中國這頭沉睡了百年的東方雄師覺醒，重新站在世界的屋頂俯視大地，而不是站在山腳下抬頭仰視別人！

《梅花魂》讀後感5

梅花是一種在寒冬盛開的鮮花，梅花是一種又香又美的花，梅花是一種傲霜鬥雪、不畏嚴寒的花，梅花是一種有著高尚品質的花。今天，我就讀了一篇關於梅花的散文──《梅花魂》。

這篇文章講述的是鶯兒也就是作者漂泊他鄉，葬身異國的外祖父的愛國情和熱愛梅花的感情。文中的外祖父身在異國，卻有著一顆愛國心，他最喜愛的是一幅墨梅圖。有一次，外祖父的外孫女鶯兒在玩的時候不小心在畫上面留了個臟手印，外祖父狠狠的訓斥了鶯兒的母親，並用刀片小心翼翼的把污跡颳去。後來，外祖父的外孫女要回到中國去，離別前，外祖父把自己最寶貴的墨梅圖和一塊綉著血色梅花的手絹送給了鶯兒，囑咐她好好保存。最後，外祖父葬身異國。

讀了這篇散文後，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖國的強烈慾望。其實外祖父愛梅花，愛的是梅花的精神；贊梅花，贊的是中華民族的精神。因為梅花是最有品格、有靈魂、有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有節氣的人物，他們不管經歷多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。就好比巾幗英雄趙一曼，她也是為了祖國的勝利，忍受各種酷刑也毫不屈服，他們就像梅花一樣，無論在怎樣的境遇里，都有著梅花的秉性。其實在我們的身邊，也有著許多這樣的例子：清潔工阿姨為了環境衛生，每天很早就到大街上掃地，警察叔叔為了交通安全，冒著酷暑指揮交通……諸如此類的事例多得說也說不完，這些事例都化為動力激勵著我，我長大後一定要做一個有著梅花品質的人。

《梅花魂》讀後感6

讀了《梅花魂》這篇課文，我被華僑老人那濃濃的思鄉情、強烈的民族精神和火熱又真摯的愛國心打動了。

「我」從小和外祖父一起在星島生活。「我」很小的時候，外祖父就教「我」讀唐詩宋詞，「我」發現每當讀到思鄉詩詞的時候，外祖父就開始落淚。那時「我」還小，不懂，後來才明白外祖父非常思念祖國。外祖父分外愛惜一幅墨梅圖，有一次「我」不小心弄臟了它，外祖父一反常態大發雷霆，「我」很害怕也很奇怪。有一天，我們能回祖國了，遺憾的是外祖父回不了。外祖父鄭重地把墨梅圖交給「我」。叫我好好學習梅花的精神。這時「我」才明白外祖父那麼珍愛墨梅圖的原因。「我」將外祖父的教誨牢記心間。回國那天，外祖父來送我們，含著淚遞給「我」一塊梅花手絹……

這篇課文讓我沉思，外祖父他具有梅花高尚的品質，他愛惜梅花，他不許別人玷污梅花。他要把梅花不怕困難、堅貞不移、百折不撓、堅強不屈、頂天立地、不低頭折腰的品格傳遞給他的子子孫孫，讓他們也像梅花一樣，別人越是欺壓，自己越是不屈向上，有骨氣！外祖父只有這樣的心願。「少年強，則國強；少年興，則國興。」我們新時代的少年責任重大，要學習梅花的精神，頑強向上，做祖國的棟梁！

「風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。」梅花在寒冷的初春開放，面對風欺雪壓毫不畏懼，並且綴景同時還吐露著幽香。她的品格是高尚的，是可貴的！

《梅花魂》讀後感7

上個星期，我學了一 篇令我至今都難以忘懷的文章，它的題目叫做《梅花魂》。讀了這 篇文章，那傲骨的烈梅形象就深深印在了我的腦海中了。

《梅花魂》講述了一位漂泊他鄉，身處異國的海外華僑老人思念故鄉祖國的感人故事。因為當他讀唐詩宋詞中的思鄉情句會淚如雨下，長嘆一口氣;因為當他外孫女弄臟他心愛的墨梅圖時有生以來第一次大發脾氣;因為當他得知自己不能回歸他親愛的祖國時像孩子似的「嗚嗚」大哭;因為當他送即將回國的我國墨梅圖和綉著血色梅花的手絹時又繼而再次淚眼蒙矓。這一切的一切，正是海外華僑老人眷戀祖國的見證，正是海外華僑老人深深地掛念祖國的心！

滿紙外祖父的思念;滿紙外祖父想回祖國的痴心;滿紙外祖父一把把辛酸淚。他的痛楚是說也說不盡的。我不由地想到，在寒冷的冬季，外祖父堅持送我們回國。他的心是多麼難過，多麼傷心呀！「悠悠天宇曠，切切故鄉情。」外祖父站在碼頭目送外孫女的背影是多麼凄涼呀，我彷彿看見他的心在滴血，心在隱隱作痛。小雨飛快地下著，外祖父銀白色的頭發根根吹起。「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。」可是現在，那小鉤正掛在外祖父心上！

「春草明年綠，王孫歸不歸。」「孤客一身千里外，未知歸日是何年。」「五更歸夢二百里，一日思親十二時。」「此夜曲中聞折柳，何日不起故園情。」這些作詩之人已去了，但他們的思鄉之句卻留了下來，帶著他們美好的願望，歸家的感情留了下來。

《梅花魂》讀後感8

你熱愛祖國嗎？今天，我們學習了一篇名叫《梅花魂》的文章就是寫的一位華僑老人眷戀祖國的心。

作者看見一朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總會想起她漂泊他鄉、葬身異處的外祖父。

作者小時候，她的外祖父抱著她在大交椅上，每當讀到思鄉的句子時，常有一兩顆晶瑩的淚珠，落在作者的腮邊。

作者的外祖父的家裡有不少古玩，作者偶爾擺弄，老人不甚在意，可惟獨書房裡那一幅墨梅圖，他分外愛惜，有一次，作者不小心在墨梅圖上留了個臟手印，老人大發脾氣，作者有生以來第一次聽見老人訓斥她媽媽。作者不明白老人他為何那麼看重那幅梅花圖。後來，在作者即將回國時，老人告訴了作者，梅花是中國有名的花，人可以沒有金錢，可以沒有才學，可以沒有健康，但不可不沒有梅花一樣的骨氣、秉性、品格。

是啊，梅花不僅僅是花，而且是身在異國華僑的精神支柱，更是異地遊子對祖國的一種熱愛和尊敬。梅花在風欺雪壓時，才能顯出它自己的骨氣、品格。中國人就像梅花，風欺雪壓就是中國受到不公平的待遇的時候，中國人卻更能顯示出中國人的骨氣，顯出了中國人的品質，顯出了中國人和梅花一樣的秉性！

一個遠在異鄉的遊子如此眷念自己的祖國，我們也更應該愛自己的祖國，讓祖國更強壯！《梅花魂》深深感動著我。

《梅花魂》讀後感9

有一句老話：畫師不作粉脂面，卻恐傍人嫌我直。牆角數枝梅，凌寒獨自開……這些話都是描寫梅花的詩句。昨天我們就學了一篇描寫梅花的課文叫--《梅花魂》。

課文中主要寫了：梅花的精神和品格以及一位華僑老人對祖國深深地眷戀，讓我們領會到了一位身在異國的外祖父對祖國的熱愛之情。

作者出身在東南亞的星島上，有一次，作者五歲的那年，又一次在書房玩耍，一不小心就把墨梅圖上留了個臟手印，外祖父看到了，頓時拉下臉來說：「這清白的墨梅圖，是玷污的嗎？」外祖父用保險刀片輕輕地颳去污漬，又用細綢子慢慢的抹凈。「我」看見外祖父大發雷霆，「我」的心裡很害怕：「一枝梅花嗎，有什麼稀罕的。」有一天，媽媽對「我」說：「鶯兒，我們要回中國了。」「為什麼要回去呀？」「應為那才是我們的祖國。」「就是像一隻金雞的地方嗎？」「是的」我小小的心充滿了好奇。回國的那一天，外祖父早早的起床送我他最喜歡的墨梅圖，外祖父還說：梅花是我們祖國的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花，鶯兒你要好好的保護那張墨梅圖。船要開了，媽媽狠下心，拉我上船，淚眼朦朧的外祖父也一起上了船。

這篇課文激起了我對梅花的喜愛，更表現了外祖父擁有一顆熱愛祖國的心。

《梅花魂》讀後感10

《梅花魂》這篇課文，語言含蓄，感情深厚，充分地揭示了「梅花魂」的真正含義，也表達一位華僑老人眷戀祖國的心。是呀，一位身在異國他鄉的老華僑,卻不能回到祖國的懷抱,不能輕自走一走那蘊還真濃濃鄉土風情 的國土，對他來說這將是多大都遺憾啊！

作者從小與外祖父生活在一起。當作者和媽媽回國的那一天，由於外祖父年紀大了，身體不好所以不能合作者一同回國，而它又是那樣的傷心、痛楚。臨走時，外祖父送給「我」衣服自己格外珍藏的墨梅圖和一條修者美化的手絹。並告誡我，無論在怎樣的境地里，都要有梅花的秉性。多少年過去了，當作者在看到那副墨梅圖和那條綉著梅花的手絹時，便會想起葬在異鄉的外祖父，和他那顆眷戀祖國的心。

在《梅花魂》中，我最喜歡的句子是：一個中國人，在無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。因為中國人的性格就像梅花的秉性一樣，無論遇到多少困難、挫折，都會勇敢直前，絕不輕言放棄。

就拿一些家庭困難的同學來說吧，雖然他們家境不好，生活艱難，但是他們卻能克服學習，樂觀面對，堅持學習。遇到挫折、壓力時堅持下去，這種堅強的品質確實值得我們好好學習。

《梅花魂》讓我明白了一個道理∶一個人無論碰到任何困難都要有梅花那種堅強的骨氣。絕不向困難低頭。不管遇到多大困難，也要堅強面對，去克服。

《梅花魂》讀後感11

我是中國人民得兒子，我深情地愛著我得祖國和人民。鄧讀到這句話，我不禁想起了《梅花魂》里的外祖父。

文章主要講的是我通過回憶幾件事，來表現外祖父思念、眷戀祖國的思想感情。

我非常敬佩作者的外祖父，就像吉鴻昌以樣，以前，中國還很落後，那時的美國人都瞧不起中國人，嘲笑中國人，吉鴻昌很生氣，就用筆在一塊木板上寫著我是中國人五個大字。掛在胸前。說到這里我臉都紅了，他們身在異國他鄉，都如此思念、熱愛祖國，而我呢?我生在祖國，長在祖國，每天吃國家的糧食、穿國家的衣服。卻連唱國歌、向國旗敬禮都心不在焉，想起來可真是慚愧呀!

我特別喜歡外祖父說的這句他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。而我呢?卻恰恰相反，我一旦遇到困難就低頭折節了，比如學羽毛球，羽毛球有很多的招式，要把這些招式的步驟都記下來，還要重復練習幾百次，我心想：這個羽毛球這么難學，就乾脆不學了。讀了這段話，我的腦袋頓時清醒了過來，我原來的做法是知難而退，我現在要知難而進!面對困難勇往直前!

讀完這篇文章，我覺得外祖父是一個頂天立地的巨人，而我是一粒微不足道的塵埃。他身在一國他鄉都如此熱愛自己的祖國，而我卻不但不而愛自己的祖國，有時反而有點恨自己的祖國：為什麼別的國家能那麼繁華、那麼強盛，而我的國家卻低人一等?別問國家能為你做些什麼，現問問你自己能為國家做些什麼。讀到這句話，我才知道我錯了。我住的房子、穿的衣服、吃的飯，都是國家所給予我的，而我卻沒有為國家做出以點貢獻，沒有國家，就不可能有我。所以我不是要怪自己的祖國，而是要感激自己的祖國才對!

《梅花魂》讀後感12

毛主席曾贊揚梅花：「已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。」這堅貞不屈的梅花，歷來是我們中華的民族魂的代表。

作者的外祖父是一位遠居星島的華僑，外祖父善長唐詩宋詞，還能書會畫，在新加坡有絕對的人氣和優越的條件。但即使如此，外祖父對祖國依然無限留戀，對祖國有一顆赤子之心。

在古代，也有不少人擁有梅花的精神：抗金名將岳飛，一心為了祖國的山河統一，殺敵永遠沖在前沿，用行動驗證了母親綉給他的四個字「精忠報國」；抗元名將文天祥，在黃公灘的背水一戰中失利，被元兵用金棍擊傷膝蓋，但依然不肯屈服……這不是梅花魂嗎？

945年，中國那一個個把梅花魂融入生命的英雄取得了抗日戰爭的勝利，奪回了自己的領土。然而67年的今天，日本居然想買走我們的領土——釣魚島！每一塊中國的土地都是祖國母親的孩子，難道那20億日元就能抵得上中國的血肉？難道會有一個母親願意將自己的孩子賣掉嗎？現在，我們應該拿出梅花魂的精神，保衛自己的國土！

其實，對我們小孩子來說，愛國只要做一些小事，也是從小事做起：每天充滿敬意地向國旗敬禮；認真的學習，完成自己的作業；多走幾步路把垃圾扔進垃圾桶，讓祖國母親的身軀不被玷污；戴好自己的紅領巾，每時每刻記住自己是中國的孩子，應該與其它同胞團結一心……我們的身體流的是華夏民族的'血，理應讓它更美，更潔凈。

一個中國人，無論在安樂的生活里，還是在艱難的困境中，都有奮斗，與困難作斗爭，把梅花魂融入我們的血液，讓中國這頭沉睡了百年的東方雄師覺醒，重新站在世界的屋頂俯視大地，而不是站在山腳下抬頭仰視別人！

《梅花魂》讀後感13

在五年級的課文中，我認為，《梅花魂》最能體現我們中國人的精神。

「梅花魂」是從「我」的回憶開始記起自己在星島的童年的，通過五件事，既表示了中國人的骨氣，又體現了外祖父的思念祖國與愛國之心。

中國人是有骨氣、有品格、有靈魂的，他們像梅花一樣，無論環境多麼的惡劣，也絕不低頭折節，他們也不屈不撓。在可怕、恐懼、拷打之下，只有懦夫才會投降。投靠外國人，就不是真正的中國人！希望所有的中國人，都能生活在科技、干凈、文明、美麗、可愛、品德、溫暖、愛心的國土之上，這是我的願望，從每個中國人做起。

但是現在，有些人想提高科技發展等更好的事物，便崇洋媚外，使祖國正不斷地失去自己保持的特色與風格。越來越多的一些必需用品也不屬於我們中國人了：蛋糕——歐洲的、手機——美國的、婚紗——歐洲的。天啊！中國人的愛國之心，都去哪兒了？不過，讓我們的中國媽媽欣慰的是，也有不少中國人也還保持著一顆不變的愛國之心。不過，像《梅花魂》里那外祖父的思鄉之情，每個人都會有的吧！每個人都不會樂不思蜀吧！很多遊子都在外地工作，每天都思念著自己的家人，願他們可以抽出時間多回家看一眼自己的親人！

我們都是中國人，我們都愛國，祖國萬歲！

《梅花魂》讀後感14

今天我們學了第六課《梅花魂》，這篇課文通過寫一位身在異國他鄉的老華僑對梅花的摯愛，反映了他對祖國的眷戀之情，如梅花的忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國心。

在剛剛看到這篇文章時，我首先默默品味了題目，再細細欣賞全文，看完文章後，我了解到：作者的外祖父是一位華僑，他深深眷戀家鄉，也十分珍愛書房的一幅墨梅圖，在孫女回國之際，他把自己最心愛的墨梅圖和綉著血色梅花的手絹鄭重地託付給孫女，並教育孫女要做一個像梅花一樣有氣節的中國人。整篇文章採用了借物喻人的方法來贊揚梅花的品格和像梅花一樣有氣節的中國人。

其實，每一個背井離鄉的人都會思念家鄉，而每一個離開家鄉的人都默默流過淚。就像中國偉大詩人李白，他在二十四歲時離開故鄉踏上遠游的征途。在這其中李白寫了不少的詩歌表達自己的思鄉情懷，如《靜夜思》《郢門秋懷》《春夜洛城聞笛》《太原早秋》等。還有不少人用詩歌表達自己對故鄉的思念，如：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」「故鄉籬下菊，今日幾花開。」等。這些詩句不僅表達了詩人的思鄉情懷，還飽含著對故鄉的思念。

《梅花魂》不僅讓我思緒飛揚，還激盪著我如老華僑一樣的思鄉情懷與愛國之心。

《梅花魂》讀後感15

古人曾雲：梅花香自苦寒來……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多麼的純潔，它那不畏嚴寒的品性曾經影響著多少世人。

而我又想到了我們所學的課文《梅花魂》這一課，更加讓我對梅花產生了許多敬佩之情。本文通過描寫梅花的秉性，揭示了「梅花魂」的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。

是呀，很多被喚起的情感，也許只是出自意外，就好像窗檯上那些細碎的灰塵，被撣起之後在空氣里急劇飛舞，再也無法沉澱到原處。一位身在異鄉的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗那擁有長江、黃河、萬里長城的自豪，不能親自走一走那蘊含著濃濃鄉情的國土，對於一個老華僑來說將是多麼的遺憾！

有些事，即使成天在我眼前搖擺，我也會很快忘記，因為，我不想記住；有些人，只能在記憶里搜尋她的影子，卻永遠無法遺忘。

當一段生活真的劃上句號的時候，站在句號的後面回顧，有些事原來是可以輕易記祝古人曾雲：梅花香自苦寒來……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多麼的純潔，它那不畏嚴寒的品性曾經影響著多少世人。

而我又想到了我們所學的課文《梅花魂》這一課，更加讓我對梅花產生了許多敬佩之情。本文通過描寫梅花的秉性，揭示了「梅花魂」的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。

是呀，很多被喚起的情感，也許只是出自意外，就好像窗檯上那些細碎的灰塵，被撣起之後在空氣里急劇飛舞，再也無法沉澱到原處。一位身在異鄉的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗那擁有長江、黃河、萬里長城的自豪，不能親自走一走那蘊含著濃濃鄉情的國土，對於一個老華僑來說將是多麼的遺憾！

再讀此文，思緒飛揚，不僅是梅花的高潔影響著我，激盪著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉情懷，愛國之心。更能體現出外祖父擁有一顆眷戀祖國的心。

⑻ 《紅梅贊》觀後感

看完一部作品以後，相信大家的收獲肯定不少吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。那麼我們如何去寫觀後感呢？以下是我精心整理的《紅梅贊》觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《紅梅贊》觀後感 篇1

昨晚去上海大劇院觀看了大型現代舞表演《紅梅贊》，接受了一次愛國主義教育。不足兩個小時的演出，著實讓我提前體驗了一把黨員先進性教育。

雖然，對於這種用肢體語言表達故事情節的演出看不太明白，但是因為對《紅梅贊》的故事早就知道，所以看到人物江姐，小蘿卜頭，瘋老頭等等的舞蹈表現也能夠領會精神了。

《紅梅贊》和以前看過的《野斑馬》完全是兩種風格。《紅梅贊》演員陣容不多，但是舞台背景和燈光效果極其棒。演員身上的鐵鏈隨著舞動聲聲作響，讓我沉浸在他們的表演之中。

《紅梅贊》觀後感 篇2

一進國家大劇院，出乎意料，人滿為患，人頭攢動。沒想到來看紅色經典舞劇的人還真絡繹不絕。心中不免佩服楊威。

說起楊威，可能大家不是很熟。這部舞劇《紅梅贊》總導演就是楊威，也是我的好朋友，我們是從殘奧會開幕式一起走過來的，在創作過程中，楊導曾給予我很大的幫助與鼓勵。對於楊導的藝術造詣，很是佩服。

走進大廳，就碰上了阿森，阿森在舞劇《紅梅贊》里扮演江姐的愛人老彭。他很高興的朝我走過來，沒變，還是那麼帥氣，渾身的藝術氣息迎面撲來，說心裡話，很是感激他。因為時間關系，我們疾步檢票，安檢。

正當我們辦完手續時，眼前一抹紅色映入我的眼簾，背後是一襲齊身黑發，此人正在打電話。但是總感覺似曾相識。正當我准備回頭進劇場時，她回過頭來。啊，是楊導。「國輝。國輝」，還沒當我叫楊導時，楊導大聲喊出我的名字。我趕緊跑到楊導跟前，楊導沒有很大變化，只是略微憔悴了。我很高興，同時又很後悔，後悔今晚應該為楊導獻上一束鮮花。

演出正式開始。舞劇《紅梅贊》取材於20世紀40年代末，發生在重慶渣滓洞獄中的真實事件，是歌劇《江姐》的姊妹篇，是同一首主題歌繁衍的並蒂花。

大幕徐徐升起，粗重的鎖鏈，黑暗的鐵牢。不屈的志士在抗爭。他們當中可以看到一對年輕的戀人，「小蘿卜頭」和他的媽媽，「監獄之花」的母親（開場時是孕婦），「老大哥」、「齊曉軒、」成崗「和一位瘋老頭。其中最引人關注的是備受酷刑、堅貞不屈的江姐。當然也有在敵人威逼利誘下變節偷生的叛徒。

「生當做人傑，死亦為鬼雄。」面對酷刑吊打和各種利誘，江姐她們大義凜然，剛毅頑強，叛徒則搖尾乞憐，為虎作倀。為給受刑昏迷的江姐送去各牢房湊集起來的一碗水，年輕志士竟被敵人摧殘死去。

於是，各牢房團結一致，開展了義無反顧的絕食斗爭，就連天真的孩子「小蘿卜頭」也忍住飢餓的煎熬，懂事的緊緊依偎在媽媽的身邊，他小小心靈里憧憬的依然是那自由飛翔的蝴蝶。

在這與死亡相伴，艱苦卓絕的時刻，女青年思念著自己相依相戀的情侶，江姐思念著自己相愛相伴的丈夫老彭。

敵人末日臨近，開始了瘋狂的屠殺。

「小蘿卜頭」帶著飛翔的夢幻和母親一道含笑從容的走向了刑場；在屠殺的槍聲里，「監獄之花」帶著嘹亮的嘀鳴降臨到人間，而他英雄的母親卻毅然決然的選擇了捨身就義。

伴隨著解放大軍進軍的炮聲，志士們遠隔雲天地聽到了開國大典隆隆的禮炮，新生兒的嘀哭代表了大家對勝利的強烈渴望。江姐帶領難友們，用自己的忠貞綉成了紅旗。

一排排倒下，一排排沖上來，理想，信念在胸中燃燒，志士們在烈火中永生。

當勝利的曙光照耀大地的時候，彩虹搭起了天梯，紅日展開了笑臉，萬里長空，忠魂起舞。為了新的世界，為了新的中國，無怨無悔。

「紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬朵，香飄雲天外，喚醒百花齊放，高歌歡迎新春來。」

41年前，空政歌舞團演出歌劇《江姐》，一首「紅梅贊」唱出了中國共產黨人為了革命事業粉身碎骨也心甘的錚錚鐵骨；2001年，空政再續「紅岩」魂，他們精心打造的大型現代舞劇《紅梅贊》以極有沖擊力的舞蹈語匯，在江姐身邊樹起了一排紅岩烈士群像，凜然悲壯，「萬里長空且為忠魂舞」。2005年13日至17日，這部紅色經典在上海大劇院隆重上演，《紅梅贊》的編導楊威說，他想讓觀眾感受到《紅梅贊》對紅岩烈士群像全新的解讀。

《紅梅贊》觀後感 篇3

從未看過舞劇，《紅梅贊》卻讓我體會到了舞劇這種藝術的魅力：詩化的情節，舞化的人體，極具震撼力的藝術視聽效果，給人以氣勢恢弘、盪氣回腸之感。

黑暗的鐵牢中，不屈的志士在英勇地抗爭著。他們中有「瘋老頭」，一對年輕的戀人，「小蘿卜頭」和他的媽媽，臨近分娩的孕婦，還有備受酷刑、堅貞不屈的江姐及在敵人威逼利誘下變節偷生的叛徒，等等。舞劇中，我們可以看到，面對酷弄吊打和各種利誘，江姐她們大義凜然，剛毅頑強，叛徒則搖尾乞憐、為虎作倀。在那陰暗的牢房中，他們團結一致，開展了義無反頑的絕食斗爭。就連天真的孩子「小蘿卜頭」，也忍住飢餓的煎熬，懂事地緊緊依偎在媽媽身邊。

在這與死亡相伴，艱苦卓絕的時刻，他們毫不畏懼，小蘿卜頭小小心靈里憧憬的依然是那自由飛翔的蝴蝶，女青年思念著自己相依相戀的情侶；江姐想念著自己相愛相伴的丈夫老彭……敵人末日臨近，開始了瘋狂的屠殺。英勇的志士捨生就義。之後，隨著解放大軍進軍的炮聲，彷彿志士們聽到了開國大典隆隆的禮炮，新生嬰兒的啼哭代表了大家對勝利的強烈渴望。理想和信念在胸中燃燒，志士們在烈火中永生。最後，勝利的曙光照亮了大地，萬里長空，忠魂起舞。新中國歡慶。

該舞劇以生動的肢體語言和凝重的氛圍，再現了江姐等烈士的英勇形象。其在人物塑造上極具特色，讓我深受吸引。如一開始，一踩著瘋瘋癲癲步履的老人的出現，他古怪的行為舉止自然而然讓人想到他是個瘋老頭。再如叛徒動作設計中的顫抖、畏縮、連滾帶爬的造型，清楚的展現了他激烈的思想斗爭及最後的屈服，使人一目瞭然地感到貪生怕死的渺小與無恥嘴臉。而江姐充滿激昂而堅貞人格的肢體語言動作，使技巧展現與人物性格塑造相得益彰。

劇中，小蘿卜頭面對死亡，嚮往自由飛翔的蝴蝶，獄中大屠殺的舞段設計等等，都使用了舞蹈本體藝術的方式，營造了催人淚下、英勇悲壯的藝術氛圍，並展示了以江姐為代表的共產黨人為了崇高的理想視死如歸、大義凜然的鋒鑄鐵骨，生動地再現了先烈們不屈不撓、頑強剛毅的光輝形象和頑強斗爭的「紅岩」魂。正因為該劇在人物塑造上的個性化肢體語言的運用，使得感人的情節得以展現、演繹，讓人為之撼動。

舞劇中讓人映像深刻的道具——鐵欄，它不僅隔絕了人與人，也在間隔時空上起了很好的作用。在劇中，他被推拉，折轉，都讓人感受到人物的憤慨之情。烈士們被殺害前告別難友及他們在牢獄中與敵人的抗爭等情節都通過舞蹈得以淋漓盡致地自由表現

「生當作人傑，死亦為鬼雄。」是烈士們在牢中共同的心聲。舞劇中誇張的肢體動作應用於舞蹈中，完美的呈現了一幅幅生動又感人的`畫面。舞劇無法用旁白或歌唱來演繹故事情節，故在該舞劇中用一個個生動的舞蹈動作塑造了一位又一位的烈士形象，從而來詮釋先烈們崇高的思想品質，亦是劇情很順利地往下發展。

「紅梅花兒開……香飄雲天外，喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來」，一曲紅梅贊，舞動了多少人的心。整台舞劇從一開始就灌入的崇高的思想理念——不屈不撓，視死如歸、大義凜然，堅定勝利的到來；加上與眾不同、巧妙的文學構思——一個接一個人物的刻畫，展現其個性；伴隨著舞劇音樂——採用奏鳴曲式，把交響樂、民族樂通俗地融在一體，以優美的舞蹈藝術，使舞劇的魅力發揮至了極致。

盪氣回腸的歌聲、剛勁有力的舞步、催人淚下的場景以及極具震撼力的視聽效果，讓我們領略到了紅色經典那氣勢恢弘、盪氣回腸的傳奇故事。

《紅梅贊》觀後感 篇4

「即使剪了翅膀，鷹，曾在哪一瞬忘記過飛翔!」蔡夢慰烈士的遺詩《黑牢詩篇》的句子敲擊在人們的心上。大劇院舞台上凝重冰冷的鐵鏈組成一道黑幕，一組浩然正氣的英烈浮雕緩緩從網幕上「流過」，突然一段「鐵牆」坍塌，一股紅綢從天而降……

雖有歌劇《江姐》「花」開在先，並蒂而生的這支舞劇版「紅梅」，同樣傲壓冰霜，花開更艷。該劇以獨特生動的舞蹈語言，融合深情的音樂和逼真的舞美，藝術地展現了重慶渣滓洞死難烈士為革命事業不屈不撓斗爭的革命精神，展現了以江姐為代表的紅岩群英的錚錚鐵骨。當小提琴奏響《紅梅贊》主題變奏，酷刑之後的江姐顫抖著的尖尖十指，把觀眾的心揪到了半空。女主角李青從匍匐到挺立，一次次用足背站起前行到飛旋騰轉，在滿天雪花中舞出了那樣一種動人的美：痛楚中的堅毅、悲憤中昂揚的理想……

僅此一段獨舞，已為小說《紅岩》所展開的藝術長卷中新添了一個舞動的經典。一批批烈士就義了，監獄里一個嬰兒誕生了!那映照天地的紅旗與響徹雲天的主題歌，那伴隨著解放軍攻佔重慶的炮聲同時響起的開國大典的禮炮轟鳴，那忠魂起舞慶祝新春的紅色浪漫之舞……

一步步撞擊著觀者的靈魂。當《綉紅旗》的旋律響起，不少觀眾忍不住拭去眼角的淚水，人們在感嘆：這是藝術家用靈魂和心血「綉」的精品，是「紅色經典」穿越時空的恆久魅力!

同時，我們每一位共產黨員應常常想到先烈的遺願，常常警醒自我，我們還要繼續呼喚著這個名字，講述著這個故事，謹記著這段歷史。

《紅梅贊》觀後感 篇5

在歌劇《江姐》中，作曲家運用了多樣化、豐富的音樂手段，對江姐的形象作了生動、細致的刻畫。在《紅梅贊》中，作者採用的作曲方法是音程大跳和一字多音，這樣可以使江姐崇高的氣質和優美、抒情的性格淋漓盡致的表現出來。《紅梅贊》這首歌曲是用傲然怒放的紅梅來暗喻江姐的英雄形象，用紅梅傲然挺立的氣質和堅忍不拔的品格來表現一個女共產黨員的博大胸懷和視死如歸的態度以及對新中國成立的堅定信心。這首優美、抒情的主題歌的音調與崑曲十分相似，同時還帶有一些四川民歌的曲調特徵。

《紅梅贊》是一首歌謠體唱段的七聲徵調式作品，單二部曲式寫成，全曲的結構方整對稱。它用梅花不畏嚴寒風雪、傲然怒放的堅貞性格比擬江姐堅強不屈的革命氣節，刻畫出江姐崇高的革命形象。整首歌曲在作曲技巧上大量使用八度、七度的跳進音程，這樣使得歌曲更加氣勢磅礴。在歌曲的旋律上採用了四川的民歌曲調和四川揚琴等戲曲音樂素材，並使二者完美的結合在一起，演唱起來朗朗上口。在歌詞上主要是以紅梅來象徵我們的同志。紅梅的生長環境是十分險惡的，用它來象徵著我們革命的艱難與不易。當時抗日戰爭時期與解放戰爭初期中共中央南方局和八路軍辦事處的駐地就設在重慶，也就是在敵人的心臟。紅梅生長在最險惡的地方，這就寓意著我們的同志像紅梅一樣也是在最危險的地方與敵人展開斗爭工作的。紅梅開在最危險的地方，但同時也象徵著是凝聚了黨的巨大革命精神的地方。正是因為生長在特殊的環境下才使紅梅具有了堅忍不拔、不畏艱險、傲雪凌霜的品質。

即使是「三九嚴寒」和「千里冰霜」的惡劣環境，紅梅也不會畏懼，也暗示出我們黨的同志不畏懼環境的艱險，與敵人斗爭在第一線，早已把自己的生死置之度外，為了革命的勝利甘願把生命獻出的偉大精神。《紅梅贊》非常具有歌唱性，並且根據《江姐》這部歌劇劇情的發展變化貫穿於整部歌劇的音樂中，形成了自己獨特的音樂風格，成為盛唱不衰的經典之作。此曲在整部歌劇中一共出現了四次，每一次的出現都很恰當的根據劇情的發展和人物刻畫的需要而加以變化，不拘以簡單和一般的旋律重復，可以稱得上是歌劇主題曲創作的典範。《紅梅贊》旋律第一次出現是在第一場江姐要奔赴川北時，在朝天門碼頭與孫明霞一起唱的;第二次是在第二場中由男聲伴唱唱出的，江姐正痛苦悲傷的回憶自己的丈夫老彭;第三次出現是在第七場江姐在刑場就義前，這時二胡獨奏《紅梅贊》主題出現;第四次是在劇終，江姐在准備就義時昂首挺立，面帶笑容，視死如歸，眼裡充滿了對新中國成立的嚮往，這時雄壯的合唱又一次將《紅梅贊》主題曲引出。《紅梅贊》曲調的每一次出現，都是作曲家根據劇情發展精心別致設計的，它會恰到好處地以不同的演唱形式來表現出江姐當時的內心感受與心理活動是怎樣的。所以說《紅梅贊》從主題思想上及音樂主題風格上都是全劇的集中體現者。

《紅梅贊》觀後感 篇6

昨晚，在上海大劇場觀看了空政歌舞團編導、演出的大型舞劇「紅梅贊」，又一次受到革命傳統的教育。舞劇以與話劇不同的表現形式展開劇情，在演出過程中雖然以肢體語言和音樂合成表達，少有對話和旁白，但觀眾依然能夠解讀個中深邃的涵義，那一場場、一幕幕，給人心靈以十分強烈的震撼。

山城重慶歌樂山下的白公館和渣滓洞里，被當時的反動軍警囚禁著數百名共產黨人和革命志士，他們在獄中失去了人生自由，忍受著非人的待遇，但革命的理想和信念堅定不移，一直不屈不撓地同反動勢力進行著頑強的斗爭。

尤其在人民解放軍兵臨城下，他們明知國民黨反動派會作最後的掙扎，會對他們舉起屠刀，而自己看不到勝利的曙光時。依然威武不屈，保持革命氣節，這確實令人肅然起敬。

⑼ 紅色電影冬梅觀後感

梅花讀後感
作者王安石當時正處在北宋極端復雜和艱難的局勢下，主改革，因此，非擔得不到朝廷的支持，反而卻遭到保守勢力的極力反對。在這種情況下，其孤獨的心態和艱難的處境，與梅花共同之處自是可知的。這首小詩看似平白淺顯，實則意味深遠，它告訴人們堅強高潔的人格才最具偉大魅力。
「牆角數枝梅，凌寒獨自開。」其意大致為，在牆旮旯的地方，有幾枝梅花正在那兒冒著嚴寒默默地開著。 「牆角」，說明「梅」生長的環境極為偏僻，換言之，就是告訴人們，這幾枝「梅」所處的環境不佳，地位卑微，無人賞識和眷顧，但依然凌寒開放。 「凌寒」，即迎著嚴寒，冒著風雪。「獨自開」，即孤獨地默默地開放，意在告訴人們，那梅花不僅不擇地勢和環境，更可貴的是它還不畏嚴寒，不畏孤獨和寂寞，不向嚴寒低頭，不向風雪彎腰，堅韌，倔強，剛強，高潔。
「遙知不是雪，為有暗香來。」那牆角處掛滿枝頭的花朵遠遠地望去就知道不是雪，因為那梅花淡淡的幽香早已經一陣一陣地飄過來了。其目的在於贊美梅在「香」這方面勝雪一籌的特點和梅花不畏嚴寒、不屈服於惡劣環境的高貴品格。
讀到這里，我們應該不難體會詩人的用意了，從字面上看，詩人是在描寫梅花，贊美梅花可貴的品性，而實則在字里行間滲透了自己的思想感情，詩人是在以梅花的堅強和高潔品格喻像詩人自己一樣處於艱難、惡劣的環境中依然能堅持操守、主張正義的那些人，為國家強盛不畏排擠和打擊的那些人。
這首小詩在寫法上主要得力於語句的樸素自然。全篇沒有一絲刻意雕琢的痕跡，也沒有晦澀難懂的典故，語句淺顯平白，如話家常，而意蘊卻深遠悠長，耐人回味。
2.
古人曾雲：梅雪爭春未肯降， 騷人擱筆費評章;牆角數枝梅，凌寒獨自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多麼的純潔，它那不畏嚴寒的品性曾經影響著多少世人。而我又想到了我們所學的課文《梅花魂》這一課，更加讓我對梅花產生了許多敬佩之情。
本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉對祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領會到一位身在異鄉的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。
作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了，外祖父很生氣。說梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因為梅花是我們祖國的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天，外祖父由於年紀大了，不能回國，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條綉著梅花的手絹，告誡他無論在怎麼樣的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的情緒中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了，當作者看到那幅梅花圖和綉著梅花的手絹時，便會想起身在異鄉的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國的心。
這篇課文語意含蓄、感情深厚，揭示了「梅花魂」的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。是呀，一位身在異鄉的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗那擁有長江、黃河、萬里長城的自豪，不能親自走一走那蘊含著濃濃鄉情的國土，對於一個老華僑來說將是多麼的遺憾!
再讀此文，思緒飛揚，不僅是梅花的高潔影響著我，激盪著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉情懷，愛國之心。

⑽ 梅花香自苦寒來讀後感

成功是靠勤奮得來的，並不是天賦。這是我讀《梅花香自苦寒來》的感受。

這篇文章主要講的是一棵長在越王勾踐院子里的梅花樹，為了開出美麗的花朵，挺立幾度風雪中，終於它開出了香氣撲鼻的花。而勾踐因為看到這顆梅花樹經歷磨難終於開了花，他的心裡十分感動。所以，勾踐就發誓一定要鏟平吳國，如果沒有鏟平，他就誓不生還。

讀完這篇文章，我感嘆萬千。一棵梅花樹為了完成心中的夢想，不顧冬天的寒冷，在一場大雪中開了花。一場大雪，就是冬天的象徵，而冬天，又是多麼冷啊！更何況是下了雪。而這棵梅花樹，居然挺住了凜冽的寒風，開了花；而勾踐，正是吸取了這棵梅花樹的精神，天天舔苦膽、卧茅草，終於鏟平了吳國。

是啊，成功是靠勤奮才得來的，有人曾經說過：成功是靠百分之九十九的付出和百分之一的.靈感。著名的發明家愛迪生就是一個例子：他小時候只讀了三個月的書，在他的人生道路上，有流浪、飢餓和痛苦，有數不清的令人沮喪的失敗。可他一心愛科學，一步一個腳印地向前走。每次試驗，愛迪生都是沒日沒夜地工作。肚子餓得厲害，就胡亂吃點東西；眼皮困得撩不起來了，就伏在桌上打個盹兒。不知過了多少個不眠之夜，多少個辛苦的白天，試驗終於成功了。

成功靠勤奮，愛迪生沒有這種勤奮精神，怎能獲得成功呢？我不由得想起了我自己。有一次，班上進行一次小測驗，在考試的前一天晚上，我滿以為自己已經復習好了，就沒有再復習，結果我考得不理想。經過這一次的教訓，我明白了一定要復習好，才能取得好成績。於是，我便加倍復習，課堂認真聽講，在下一次的測驗中取得了好成績。

是啊，成功靠勤奮。我們只有勤奮學習，才能取得成功。