梅花鹿頭飾圖片

A. 梅花鹿簡筆畫步驟

梅花鹿是鹿科哺乳動物，中小型體型，體重70-100千克，體長在125至145cm之間，尾巴偏短，在12-13cm之間，雄性梅花鹿頭部還長有一對很像樹枝的角。梅花鹿毛色冬天和夏天是不一樣的，夏天為栗紅色，有形狀像是梅花的白斑；冬天是煙褐色，白斑不太顯眼。
梅花鹿簡筆畫步驟之步驟示例

順著一塊錢的硬幣邊緣畫一個半圓，半圓開口向上，下半圓補一下長度，再畫上半部分的圓，但兩半圓不貼合，得留出空來畫梅花鹿的耳朵。然後就畫出兩只耳朵和兩只長長的鹿角，鹿角呈y字，向外的部分畫得長一點。畫好耳朵和鹿耳就畫眼睛、鼻子和嘴巴，眼睛呈外八型畫兩個小橢圓，畫好眼球。畫出小梅花鹿的身體輪廓，畫四條腿，底部畫出蹄子，再畫出尾巴。然後塗顏色，可以先把鹿角塗黑，再塗身體，塗的時候可以先沿邊邊描一圈，再補全色，記得畫出梅花鹿身上和額頭的斑點，最後可以給梅花鹿畫上可愛的帽子。
梅花鹿簡筆畫步驟步驟1 梅花鹿簡筆畫步驟步驟2 梅花鹿簡筆畫步驟步驟3 梅花鹿簡筆畫步驟步驟4 梅花鹿簡筆畫步驟步驟5 梅花鹿簡筆畫步驟步驟6 梅花鹿簡筆畫步驟步驟7 往右滑動查看更多步驟 相關內容 梅花鹿簡筆畫 梅花鹿簡筆畫圖片大全 梅花鹿的簡筆畫 梅花鹿簡筆畫彩色 梅花鹿的簡筆畫圖片大全加顏色 梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫 梅花鹿簡筆畫圖片 簡筆畫梅花鹿圖片大全 梅花鹿簡筆畫步驟

B. 素描梅花鹿圖片

C. 這個是不是梅花鹿角

這個就是梅花鹿的角，也就是醫學中的鹿茸。鹿茸，是指梅花鹿或馬鹿的雄鹿未骨專化而帶茸毛的幼屬角，乃名貴中葯材。鹿茸中含有磷脂、糖脂、膠脂、激素、脂肪酸、氨基酸、蛋白質及鈣、磷、鎂、鈉等成分，其中氨基酸成分佔總成分的一半以上。

D. 照片上的這張圖片是什麼意思

照片兒上的這張圖片是一個梅花鹿和一個小朋友。也可能是梅花鹿陪著小朋友在玩，小朋友手裡還拿的玩具，也許小朋友找不到家啦，梅花鹿在看著他。這張圖片做的還是比較不錯的，挺好看的。說明動物通人性。

E. 愛上幼兒園小班教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我為大家收集的愛上幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛上幼兒園小班教案 篇1

活動內容：點點愛上幼兒園

重點領域：語言

相關領域：社會

活動目標：

1、能在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。

重點、難點 重點：能安靜地聽老師講故事，並能理解故事內容。

難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

活動准備 1、 點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2、 每個幼兒一本幼兒畫冊1。

活動過程

一、 導入活動，激發幼兒興趣。

出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

2、提問：

（1）「媽媽帶點點上幼兒園，點點為什麼一路上都不高興？」

（2）「去幼兒園的路上他們看到了什麼？」

三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：「媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？」

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、「小朋友的幼兒園是什麼樣的？小朋友在幼兒園里做什麼？」

4、提問：點點後來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什麼？

四、擴展思維。

（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

（2）森林裡的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論並說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）

愛上幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、學習在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動准備：

幼兒畫冊、掛圖。

活動過程：

一、出示圖片。

師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1．講故事一遍。

2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什麼一路上很不高興？路上她們看到了什麼？

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什麼樣的？小朋友在幼兒園里做什麼？點點看到小朋友的幼兒園後怎麼做的？（理解詞彙：高高興興）怎麼說的？（點點說「這里真好」）

再次欣賞故事，對故事內容有進一步的了解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點點後來喜歡上幼兒園了嗎？為什麼？

小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

教學反思：

通過本次語言教學活動，我班幼兒聽懂了這個故事內容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。並且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。

由於《點點愛上幼兒園》的選材非常好，且內容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗。活動中，結合圖片，讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經驗，能積極的舉手回答問題。

愛上幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1．願意在集體中安靜地聽故事。

2．能聽懂故事內容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

活動准備：

1．配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

活動過程：

1．介紹嘟嘟，引出故事。

2．講述故事。

提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?

3．看掛圖，第二遍講述故事。

提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什麼? 小朋友在幼兒園里干什麼? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園後怎麼做的?怎麼說的?

4．幼兒再次欣賞故事。

討論：嘟嘟後來為什麼喜歡上幼兒園了。

5．小結：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。

建議：

將故事掛圖放到語言區，供幼兒看看講講。

評價 ：

1．對聽故事感興趣。

2．能知道故事的主要人物，會說：「這里是XX的幼兒園。」

活動結束：[附) 故事

嘟嘟愛上幼兒園

嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：「這里是小鳥幼兒園。」

媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說：「這里是小兔幼兒園。」

媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：「這里是梅花鹿幼兒園。」

咦?這里是什麼地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。

原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。嘟嘟說：「這里真好。」

愛上幼兒園小班教案 篇4

活動內容：

寶寶愛上幼兒園

活動目標：

在找照片的過程中 ，感知「1」和「許多」，體驗幼兒園生活的快樂。 活動准備：

1. 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2. 幼兒每人一張備用大頭貼。

活動流程及主要問題設計：

意圖：認識班級標志，理解「1」和「許多」。

1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。 小結：數也數不過來就叫「許多」。

2. 找一找你在哪裡？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）。

3. 看看你的手裡有多少照片？（一張照片） 小結：許多可以分成一個一個。

4. 那麼怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處） 小結：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知「1」和「許多」。

1. 看看這是什麼牌子。 教師：這是幼兒園的晨檢牌子，當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛生老師會發給我們紅牌子；如果生病吃葯，就拿黃牌子；如果手帕不帶，指甲不剪，就拿藍牌子。

2. 你們早上拿到什麼牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛生的好寶寶。）

3. 你們每人拿到了幾個牌子？（一個）

4. 出示教室門口的晨檢牌。看看這里有多少牌子？（許多牌子） 小結：一個一個合在一起就是許多。

5. 怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插 進去，就變成了許多牌子。）

6. 老師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結：這里又有許多照片，以後每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。

意圖：在教室中尋找「1」和「許多」，激發幼兒愛幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室里有沒有「1」和「許多」。

2. 幼兒尋找教室里的「1」和「許多」。（一位老師，許多小

朋友；1個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多小茶杯。）

愛上幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1．引導幼兒充分運用各種感官感知、理解並講述圖片的主要內容和情節。

2．培養幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞彙：「五顏六色」、「雪白雪白」、「漂漂亮亮」。

3．培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

活動准備：

1．小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。

2．配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

活動重點：

感知、理解並講述圖片的主要內容和情節，培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

活動難點：

鼓勵幼兒大膽講述並豐富詞彙。

活動過程：

一、談話導入。

師：你們喜歡上幼兒園嗎？ 有一個小朋友叫點點，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來看看。

二、將4張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。

1．教師出示圖片1。

（1）提問：媽媽要帶點點去幼兒園，可是點點怎麼樣呢？媽媽帶點點來到了哪裡？

（2）教師手指著小鳥提問：「什麼樣的小鳥？」豐富詞彙：五顏六色。

鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛的樣子。

師：小朋友猜猜這里是什麼地方？小鳥在幼兒園里怎麼樣？豐富詞彙：快樂。

2．教師出示圖片2。

（1）提問：這是什麼地方？圖上有誰？是什麼顏色的？豐富詞彙：雪白雪白。

（2）幼兒學「小兔」邊跳邊一起說：「雪白雪白的兔子。」

師：這里是誰的幼兒園呢？它們在幼兒園里怎樣呢？

3．出示圖片3。

（1）師：這里是什麼地方？有誰？它們在干什麼？教師帶領幼兒學「梅花鹿」邊輕輕跺跺腳邊一起說：「漂漂亮亮的梅花鹿。」

（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎麼樣？它們是怎麼說的？鼓勵幼兒學說對話部分，

4．出示圖片4。

提問：圖上有誰？他們在干什麼？點點愛去幼兒園了嗎？為什麼？

三、教師完整講述圖片內容，並引導幼兒參與講述對話部分。

四、教師總結。

師：小動物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

愛上幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1：通過學習兒歌，讓幼兒初步產生對幼兒園的喜愛之情。

2：模仿兒歌中小動物的動作，增強對小動物的親切感。

3：初步培養幼兒仿編兒歌的能力。

活動准備 ：課件：錄音機：磁帶：背景圖。

活動過程：

1：播放課件。

（1）提問，讓幼兒整體欣賞課件。

（2）分段欣賞課件，引導幼兒觀察並講述某某小動物在什麼地方？它在干什麼？鼓勵幼兒大膽地表達，模仿小動物的動作。

2：放磁帶，欣賞兒歌。

（1）周老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園，我們一起來聽聽吧！

（2）你們喜歡嗎？我們仔細的聽一次。

3：放課件，一起聽兒歌。

4：放課件，小朋友一起學這首兒歌。

5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。

6：仿編兒歌。

7：結束活動。

愛上幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、學習理解故事情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞彙：「五顏六色」、「雪白雪白」、「漂漂亮亮」。

2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內容。

3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

【活動准備】

1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》;

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

【活動過程】

一、導入，激發幼兒活動的興趣。

1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。

2、出示小女孩的手偶。

師：新朋友是誰啊?

她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!

今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的`(jy135幼兒教育 www.jy135.com)故事，我們一起去聽聽吧。

二、欣賞故事，理解故事內容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

(1)小鳥。

師：點點和媽媽經過什麼地方?

她們看到了什麼?小鳥是什麼顏色的?在做什麼?

媽媽怎麼說的?小鳥說了什麼?

(2)兔子

師：瞧!她們經過了哪裡?草地上了什麼?

它們是什麼顏色的?

媽媽說什麼?兔子們會說什麼呢?

(3)梅花鹿

師：她們又經過了哪裡?看到了什麼?

媽媽說什麼?梅花鹿呢?

(4)小朋友

師：她們到了哪裡?有誰?在做什麼?

點點怎麼樣了?

2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學一學故事中的對話。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什麼?

三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)

1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。

2、出示頭飾、分配角色。

3、幼兒表演故事。

愛上幼兒園小班教案 篇8

【活動目標】

1.認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內容

3.熟悉作品中的坐葯對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

【活動准備】

1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽

2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友

【活動過程】

一開始部分

1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。(老師提出要求，小朋友跟在老師的後面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

2.那現在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園里真快樂!現在我們一起來聽聽點點的故事吧!

二基本部分

1.教師完整講述故事，引導幼兒感知故事的內容

①教師一邊操作圖片，一邊講故事

②教師指圖提問：圖上有誰啊，這是什麼幼兒園呢?

③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們幹了一些什麼事情?他們的表情是怎樣的?

2教師帶領幼兒一起講故事，讓幼兒學習說話部分，引導幼兒理解故事的內容

①教師講到：「經過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥」時，媽媽說：「這是小鳥幼兒園。」(幼兒說)小鳥說：「幼兒園里很快樂!」(幼兒說)

②教師講到經過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：「這是小兔幼兒園」(幼兒說)小兔說：「幼兒園里很快樂!」(幼兒說)

③教師講到經過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：「這是梅花鹿幼兒園」(幼兒說)梅花鹿說：「幼兒園里很快樂!」(幼兒說)

三結束部分

幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

愛上幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1。學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。

3。感受兒歌中的歡樂情趣。

活動准備：

1。經驗准備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。

2。材料准備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。

活動過程：

1。教師用簡短的語言導入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

2。教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

3。教師帶領幼兒念兒歌：「念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。」

4。教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

（2）老師平時都是怎麼關心小朋友的？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6。識字游戲。

（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字「畫」「筆」

（2）看一看，說一說。

教師將「畫」和「筆」的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。

活動反思：

通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以後的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！

愛上幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1． 能用自己的語言講述圖片的主要內容

2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3． 熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容

活動准備：

物質准備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）

經驗准備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什麼？誰在做什麼？這是哪裡？）

二．幼兒講述

1。教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

2。將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什麼，有誰在做神么，這是哪裡

3。 教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

F. 求梅花鹿的尾巴的圖片

梅花鹿的尾巴的圖片如下：

以上參考資料來源於網路。

G. 梅花鹿怎麼換 梅花鹿怎麼畫

• 首先先畫出梅花鹿頭上的一對雄偉的鹿角，角上還分了杈。

  

H. 求梅花鹿的尾巴的圖片

去網路一搜就會有很多這樣的圖片供您選擇，不妨一試

I. 梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫

梅花鹿是鹿科哺乳動物，中小型體型，體重70至100公斤，體長125-145厘米，尾巴很短，大概12-13厘米，雄性梅花鹿頭部長有一雙很像樹枝的角。梅花鹿體色冬天和夏天是不同的，夏天是栗紅色，有長得很像梅花的白斑；冬季是煙褐色，白斑不是很明顯。
梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫 之步驟示例

拿出一個硬幣，順著硬幣畫一個下面的半圓，下半圓可以稍微補大一點，再補上面圓的部分，但是記得要留出梅花鹿兩個耳朵的位置。然後就畫出兩只耳朵和兩只長長的鹿角，鹿角呈y字，向外的部分畫得長一點。接著畫小鹿的眼睛鼻子跟嘴巴，鼻子畫個小圓，小圓下面左邊一撇，右邊一撇就是嘴巴了。下面就畫小鹿的身體部分，先勾勒出身體輪廓，再畫腳和尾巴。然後就可以給小鹿塗色，用黑色筆先塗黑鹿角，再塗身體，塗的時候可以先沿邊邊描一圈，再補全色，記得畫出梅花鹿身上和額頭的斑點，最後的話還可以在梅花鹿的頭頂畫頂可愛的小帽子。
梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫 步驟1 梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫 步驟2 梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫 步驟3 梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫 步驟4 梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫 步驟5 梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫 步驟6 梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫 步驟7 往右滑動查看更多步驟 相關內容 梅花鹿簡筆畫 梅花鹿簡筆畫圖片大全 梅花鹿的簡筆畫 梅花鹿簡筆畫彩色 梅花鹿圖片簡筆畫彩色 梅花鹿的簡筆畫圖片大全加顏色 梅花鹿的畫法簡筆畫一步一步畫 梅花鹿簡筆畫圖片 簡筆畫梅花鹿圖片大全 梅花鹿簡筆畫步驟

J. 幼兒園大班語言教案《秋葉》

作為一名教職工，常常需要准備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班語言教案《秋葉》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言教案《秋葉》1

［活動目的］

1.學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。

2.從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學作品的興趣。

3.能在創造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情並體驗交流合作的快樂。

［活動准備］

請家長協助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。

［活動過程］

1.活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，並圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂自主創編音樂律動(跺腳 點頭 等)

2.生進行互動談話：現在的天氣有什麼變化？天氣為什麼轉涼？讓幼兒知道現在已經是秋天，秋天是一個很涼爽的季節。

3.播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文>，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。

4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，並引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。

5.組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什麼樣的？是什麼顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。

6.對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一隻只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

7.出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學習兒歌——《秋葉》

8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，並在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創編兒歌。

9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想像成一張秋葉，隨著秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨著音樂節奏自己創編動作，學會自然熱情而主動地交流感情並體驗與同伴交流合作的.快樂。

幼兒園大班語言教案《秋葉》2

活動目標

1、 理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

2、 學習詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優美。

3、 培養幼兒的想像力和語言表達能力。

4、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、 萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

重點：理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

難點： 培養幼兒的想像力和語言表達能力。

活動准備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、 導入活動

1、 觀察圖片

師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

2、 談話

師：剛才你們看到了什麼了景色，誰願意來說說？

師小結：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻穀成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風的時候，地上都是落葉。

二、 學習詩歌《秋葉》

1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內容，引導幼兒教育進行大膽想像。

師：秋風起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林裡的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什麼小動物。

（1）出示小螞蟻、渡船的圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說些什麼呢？

（2）出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎麼想的呢？

（3）出示小刺蝟、扇子的圖片

師：接下來誰會來呢？小刺蝟看到了落葉會說些什麼呢？看看你們的小刺蝟想的是不是一樣？

（4）出示梅花鹿和餅乾的圖片

師：呀！這是誰啊？看看梅花鹿是怎麼說的？

（5）出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會想到什麼？

2、 欣賞詩歌

教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。

師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什麼？（引導幼兒用詩歌裡面的句子回答）

3、 教師帶領幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。

三、 詩歌表演

請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿，並模仿小動物，學說小動物的對話。

教學反思

對於我上的這節課，我作了以下反思：

幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之後，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之後，大膽想像，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之後，它會把樹葉當成了什麼。當然了，也有許多不足之處，在幼兒學習詩歌這一環節，我沒有讓幼兒充分的學習詩歌，所以沒有達到學習詩歌這一活動目標，以至於在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今後再有語言活動時，會讓幼兒充分學習詩歌的時間。

幼兒園大班語言教案《秋葉》3

設計意圖：

在"秋天的童話" 主題活動中，我帶領幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。"有的幼兒乾脆把樹葉丟進河裡，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想像力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想像力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，於是我設計了以下活動：

活動目標：

1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。

2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養幼兒的想像力和語言表達能力。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

教學重點、難點：

理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解。

活動准備：

1、有關課件。

2、小螞蟻，小老鼠，小刺蝟，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動過程：

一、 導入活動

1、 觀察圖片

師： 小朋友， 你們知道現在是什麼季節嗎？ 今天， 和老師一起去秋天看一看。。

2、 談話

師：你們看到了什麼， 誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）

師：為什麼這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）

師小結：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什麼？

二、 學習詩歌《秋葉》

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。

師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--

2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什麼？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那麼它們在開心地說什麼呢？跟老師讀一讀。

3、啟發幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導， 一邊出示圖片）

師：A秋風吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎麼去呢？它把秋葉當做了什麼？它做什麼動作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻一邊劃一邊說？（老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船）還有哪些小動物也會把秋葉當做渡船呢？

B、小老鼠看到秋葉，是怎麼想的？（出示雨傘）

C、小刺蝟看到秋葉又會說些什麼呢？（出示扇子）

D、想想梅花鹿是怎麼說的？（出示餅干）

E、小朋友看到秋葉，他們會想到什麼呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動作）

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啟發幼兒進行聯想，仿編。

詩歌里的樹葉落到了地上、河裡，被小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿、小朋友看見了，並且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林裡的小動物，你想當什麼動物？你看見了秋葉，你會說什麼？（出示動物圖片）

引導幼兒相互討論後仿編。小動物們來了，我們用（ ）說："這是我的（ ）"來說一句話。

四、結束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。（教師巡迴視察）

今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去後把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動反思：

秋葉是怎麼落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態進行歌唱，在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環節進行思考：

(1)歌唱的方式。在歌唱的過程中，如果讓幼兒是反復的進行演唱，那對於小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據歌曲的特徵和小班幼兒年齡特點，讓他們通過動態的動作分別進行表演以便來配合相應的演唱。在指南中也指出：「理解幼兒的學習方式和特點。」幼兒根據歌詞分別加上他們的動作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞：飄、落、轉、飛，而且帶動了幼兒的整個學習的氛圍，幼兒樂意學。

(2)歌詞的理解。對於秋葉飄的歌曲，我們也利用平時的空餘時間帶來幼兒走進校園通過周圍的環境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時，也讓幼兒發揮自己的想像，看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對於歌曲本身的詞彙還幫助幼兒展現落葉飄落的不同姿態。以便於增強幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出：「和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。」正好印證了這一點。

不足之處：

在教學的過程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進入歌唱的狀態，但是總有幾個小朋友還沒有完全帶入這個氛圍中，表現的不積極。這首先是在教學過程中還缺乏一定的感染力的同時，還忽略對個別幼兒的互動。這一點在下一次的活動中將加強。