馬櫻花怎樣教
❶ 小班教案
作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標：
1.會用圓形紙和長紙條製作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。
2.體驗參與手工活動的樂趣，增進對家人的情感。
重難點分析：
重點：體驗參與手工活動的樂趣。
難點：製作小提包，用自己喜歡的花紋進行裝飾。
活動准備：
物質准備：
教具：提包圖片。
學具：水彩筆、膠棒、圈形、長條紙幼兒人手一份。
心理准備：幼兒觀察並已有的經驗。
活動過程：
一、導入
參觀「提包展」。提問：你喜歡哪個包？是什麼樣子？有什麼花紋？
二、展開
1.觀察提包。
提問：你喜歡哪個包？是什麼樣子？有什麼花紋？
誰最喜歡背漂亮的包？激發幼兒為媽 媽或奶奶做包的願望。
2.示範提包的製作過程。
重點：兩端向內折。
3.幼兒製作，教師觀察指導。
請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵裝飾花紋。
三、結束
展示作品，教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒。
小班教案 篇2
設計意圖：
《指南》指出幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。在我園發揚、挖掘民族特色文化主題的引領下，再結合本月春天來了這一主題，我班開展了相關的教育活動，在孩子認識春天各種花的基礎上體驗到花不僅可以美化環境，還給人帶來愉悅美好的心情，因此我設計了此次活動，讓孩子在欣賞馬櫻花的基礎上學習製作，進而了解春天，同時也認識了馬櫻花是彝族人民的吉祥花。
活動目標：
1、初步學慣用手捏的方法製作馬櫻花，嘗試小組合作完成作品。
2、體驗手工製作的樂趣。
活動重點：
學慣用手捏的方法製作馬櫻花
活動難點：
嘗試小組合作完成作品
活動准備：
馬櫻花成品一副、半成品馬櫻花朵數朵、樹干四副、PPT
活動過程：
一、引導幼兒欣賞馬櫻花圖片，激發幼兒的興趣。
師：這是什麼花？你覺得怎麼樣？
二、出示範畫，幼兒再次欣賞。
三、製作馬櫻花。
1.教師示範，引導幼兒觀察、交流。
（1）製作時花瓣從上往下一層一層分開捏攏。
（2）捏攏花瓣用力適中。
（3）提醒幼兒不能將花蕊抽出來。
2．幼兒製作，教師巡迴指導。
四、展示與評價作品。
活動延伸裝飾教室
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班教案 篇3
活動目標：
願意學習並使用禮貌用語「請」，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。活動重點：知道在需要別人幫助的時候要用「請」字。活動難點：能准確的使用禮貌用語「請」。
活動准備：
1、排練情景表演「問路」（由配班老師表演）。
2、圖片、內容如下：圖片1、明明向玲玲借書。圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。圖片4、有客人來了，明明開門請客人進家。
3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
活動過程：
一、情景導入，學習禮貌用語「請」。
1、觀看情景表演。師：今天聰聰的姥姥過生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰？他們是怎麼說的？他們的表現怎樣？（表演內容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：「喂，蛋糕超市在哪？」老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：「老爺爺，請問蛋糕超市在哪？」老爺爺耐心地告訴他，聽完後他向老爺爺說：「謝謝」！）
2、交流、體驗。（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？幼：「喂，蛋糕超市在哪？」老爺爺沒回答。（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？幼：「老爺爺，請問蛋糕超市在哪？」老爺爺耐心地告訴他。（3）為什麼樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。師：聰聰很有禮貌地用「請」字問爺爺，爺爺聽到心裡很舒服。那麼你們喜歡誰呢？為什麼？不喜歡誰呢？為什麼？
Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學習，對嗎？
1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什麼。（看圖片，教師旁白）師：明明向玲玲借書時，他應該怎麼說？幼：請借給我你的書用用好嗎？師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎麼說？幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎麼說的？幼：請進！
2、師：小朋友，那你們說在什麼情況下需要說「請」。小結：借物品、求幫忙，都要說「請」。三、結伴表演，鞏固深化集訓。師：我知道你們都很講禮貌，都會用「請」，請你們看一看牆上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。（幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語「請」的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。）
小班教案 篇4
活動目標：
1、 通過布偶表演，能大膽地表述自己的想法。
2、 懂得不能隨便離開大人或集體。
活動准備：布偶、頭飾若干。
活動准備：一、游戲導入。
——今天天氣這么好，兔寶寶跟著媽媽草地上做游戲，好嗎？
——孩子們，你們要緊緊地跟著媽媽。（帶幼兒吃吃草，做做游戲）
1、 狼來了，把一隻離群的小鴨，抓了起來。
——孩子們，你們看，這只小兔被抓住了，我們去救他。
2、 救回小雞。
——來，我們一起到媽媽旁邊來休息一下。
3、 討論。
——剛剛這只小兔為什麼會被大灰狼抓住呀？
（它離開了媽媽。）
——被大灰狼抓住了，你是怎麼想的？
（我很害怕）
——你們看到其他小雞被大灰狼抓住，感覺怎麼樣？
（想幫助他。很害怕。）
——你們覺得雞媽媽看見小雞被抓住了，心裡覺得怎麼樣？
（很擔心。）
教師小結：我們到外面去的時候，因為我們小朋友年紀還小，還不能保護自己，所以不能離開大人。我們再來看看，這是誰呀？他要給小朋友講一個發生在自己身邊的故事。
二、布偶表演。
（小雞離開了媽媽，從山坡上摔了下來。）
——你們想想，小雞他離開了媽媽會遇到什麼危險？
（被壞人抓住等等）
——那我們來看看，這只小雞到底遇到了什麼事情？
教師小結：我們離開了大人還會遇到危險的事情，摔傷，被壞人抓去等很多事情。所以我們能不能離開大人呀？
三、引申活動。
——我們休息好了，兔媽媽又要帶著兔寶寶出去做游戲了，這次你們要緊緊的跟著媽媽。不能離開媽媽。
（在活動過程中在環境中，放些引起
幼兒興趣的物品。）
四、游戲結束。
——這次寶寶都很能幹。沒有一個寶寶離開了媽媽。太陽下山了，我們該回家吃飯了。
小班教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒了解故事內容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。
2、激發幼兒想像力，發展幼兒語言表達能力。
3、幫助幼兒理解詞語：責怪。
活動重點：
引導觀察圖片，啟發幼兒想像。
活動難點：
引導幼兒試著把觀察到的想像用語言表達出來。
活動准備：
故事《小松鼠的傘》掛圖4幅、小松鼠圖片一張、小松鼠的故事磁帶。
活動過程：
一、談話導入，了解小松鼠尾巴的用途
小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什麼樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什麼樣的？它長長的大尾巴有什麼用呢？
二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內容
1、（出示圖1） 現在小松鼠用大尾巴做什麼啦？從哪裡看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎麼知道的？
師總結：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家裡跑去。
2、（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰？你怎麼知道的？松鼠媽媽正為家人准備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪裡看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎麼還會淋濕呢？
現在老師小聲說，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人准備香噴噴的飯菜，這是小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。
3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎麼樣？（出示圖3）媽媽怎麼樣？從哪裡看出來？媽媽為什麼生氣？學學媽媽生氣的樣子，誰願意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責怪打基礎)媽媽生氣了會怎樣說？責怪是什麼意思？誰願意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責怪小松鼠說：「你真是笨極了，有尾巴當傘怎麼還會淋濕呢？」
4、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現在為什麼笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什麼？
三、聽故事磁帶（配樂）完整欣賞故事，知道小松鼠幫助幼困難的同伴
現在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》
小松鼠為什麼全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？
小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你願意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？
四、活動延伸：
鼓勵幼兒把故事講給其他人聽，你想把小松鼠幫助別人的故事講給誰聽？現在我們把小松鼠幫助同伴的故事講給班裡的其他小朋友聽好嗎?看誰講得好！
小班教案 篇6
【活動目標】
1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
【活動准備】
操作圖片；實物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機）若干。
【活動過程】
1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
吱吱吱，誰來了？
喳喳喳，又有誰來了？
2、欣賞故事，想像表述。
（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
A、有什麼好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？
B、幼兒自由想像，大膽表述自己的想法。
（2）繼續講述後半段故事。
小田鼠想了個什麼辦法？
3、進一步理解故事。
（1）教師完整講述故事。
A、故事的題目叫什麼？故事中有誰？
B、小鳥和小田鼠分別住在哪？它們為什麼不能一起玩？
C、小田鼠為什麼要種喇叭花？它們為什麼要打電話？你喜歡它們嗎？為什麼？（幫助幼兒理解故事的內涵）
（2）幼兒戴上胸貼，練習對話。
它們是怎樣打電話的？（幼兒學習）
4、游戲：打電話（情感的遷移）
（1）你想給誰打電話？
（2）幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。
小班教案 篇7
活動目標:
1、通過玩一玩、想一想、說一說,初步了解顏色的簡單變化。
2、激發幼兒對科學小實驗的興趣,培養幼兒的動手操作能力。
活動准備:
1.三個瓶蓋上塗有不同顏色的透明塑料瓶。
2.幼兒人手一個瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個顏料盤,分別是紅黃藍三種顏色、一塊抹布。
活動過程:
1.以變魔術的方式,激發幼兒探索的興趣。
搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發生變化。
"水變成什麼顏色了? 為什麼會這樣呢?"
2.再出示一個准備好的瓶子,請幼兒觀察:水會變顏色的秘密。
小結:瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水裡面,顏色就變了。
3.示範如何讓水變顏色。
4.小結操作過程:
1)打開瓶蓋,
2)用棉簽塗上一種顏料,放在桌上。
3)擰緊瓶蓋,搖一搖。
5.幼兒操作,教師巡迴指導。
6.小結活動。
引導幼兒用"我最喜歡X色,我做的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結果。
7.幼兒再次游戲。
嘗試在瓶蓋上塗上另一種不同的顏色,看看水變成了什麼顏色?
8.說一說自己的水變成了什麼顏色?是哪兩種顏色變成的?
引導幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結果。
8、對活動進行總結,結束活動
師:今天我們一起玩了有趣的`顏色,發現了顏色的秘密,今後我們要把這許多五彩冰粉的顏色運用到美術活動中去,讓我們的作品變得更加美麗。
小班教案 篇8
活動目標：
1 練習走、跑、鑽等基本動作，提高運動能力。
2 樂意關注周圍的環境，有熱愛大自然的情感。
活動准備 ：紅、黃、藍、綠紙團若干，紅、黃、藍、綠紙簍各一個，繩子八根，場地布置
活動過程：
1 幼兒在老師的帶領下走跑交替入場，然後四散站立在教師周圍。
2 幼兒發揮想像自由做動作(在太空)。
3 感知理解：
*「太空衛士們，我們到太空中去飛行，飛行時要兩臂側上舉、側下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛士。」
*幼兒也可以發揮想像做動作
4 幼兒游戲
*「小衛士們，看!那是什麼?(指地上的紙團)太空垃圾，它會污染美麗、干凈的太空，宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎麼辦?」
*「先走過太空隧道(小橋)，鑽過彩虹橋(圈)，跳過銀河(繩子)，將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內，然後從兩側跑回來。每次只能撿一件垃圾。」
*幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。(離場)
小班教案 篇9
活動背景:
如今的家庭大多是「四二一」結構，大人們都圍著一個孩子轉，家長們往往更重視的是孩子的身體上的照顧和智力上的啟發，而忽視了生活自理能力的培養。在家長無微不至地「關心」下，孩子的自理能力越來越差，家長對孩子的過度溺愛，使之成為了溫室里的花朵，禁不起風吹雨打。尤其是小班的孩子，更是衣來伸手飯來張口。經過調查，他們入廁、盥洗、睡覺等方面都需要成人給予一定的幫助，大多數幼兒不會獨立穿脫衣服、鞋襪，總體而言，幼兒自理能力現狀是比較差的，並且導致了孩子在幼兒園也養成大小事均要老師幫忙的壞習慣。針對小班幼兒的年齡特點及喜歡的接受方式，我們集體商討並制定了切實可行的活動方案，以便進一步提高幼兒的生活衛生習慣及自理能力。
活動目標：
1.講講做做玩玩，初步學習穿鞋子。
2.鼓勵幼兒在生活中自己穿鞋子。
活動重點：在游戲中學會穿鞋子。
活動難點：幼兒自己掌握穿鞋子的方法。
活動准備：
墊子、不同大小、自己的鞋子
活動過程：
一、小腳動動動
1.進場音樂做運動，學高人走，矮人走。
2.小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。
小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。
3.教師和幼兒一起討論：
（1）「你幫你的鞋子找到朋友了嗎？那我們來看看我們的鞋子是什麼樣的」
（2）「為什麼它們兩個是好朋友？」（通過討論讓幼兒知道一雙鞋子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
（3）學習認識反順。（哪只腳和哪只鞋是好朋友）
二、學習穿鞋子
1.幼兒先自己嘗試穿鞋子，教師觀察，並適時指導。
2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示範穿襪子的正確方法：鞋子、鞋子真漂亮，左腳在這里，右腳在那裡，小腳用力往裡鑽，我的小腳真舒服。
3.音樂響起，幼兒穿好鞋子在墊子做運動。
三、延伸
小朋友本領真大，我們穿好鞋子，讓我們再去做運動吧！
❷ 馬櫻花有什麼含義
在雲南眾多的花卉中，馬櫻花並不稀罕，也算不上什麼珍貴名花，只不過是一種極為普通而又平凡的野花。然而對於彝族來說，它卻是最美最美的山花，彝語里馬櫻花稱「咪依魯」，咪是「昌盛」或「大」的意思、依魯是「花」的含義。
彝族人崇拜物馬櫻花，因為它具有萬物的靈性，能驅魔祛病，成為彝族婦女、兒童服飾上的圖騰紋飾,能福佑人們吉祥如意。母親們把馬櫻花綉在小孩的肚兜上、背背上，求得無病無災；姑娘們把馬櫻花綉在頭帕上、圍腰裡、衣角邊，以求出行能驅鬼避邪；小夥子挎著姑娘綉的帶有馬櫻花圖案的荷包和挎包，無論身處何方都會平安順利
彝族姑娘多喜歡在黑、綠、藍、紅色底布上刺綉，鑲貼紅艷似火的馬櫻花，圖案結構布局對稱、均衡、飽滿，色彩艷麗奪目，著意大紅大綠，五彩繽紛，給人一種生機盎然的感覺，具有教強的審美效果和裝飾作用，也使之成為穿在身上無聲的史詩。
山茶又名茶花。為常綠灌木或小喬木。觀賞品種多為重瓣，有白、粉、紅、玫瑰紅及雜有斑紋等花色。花期因地區而異，北方地區多為2～4月。
（1）盆栽時宜選用矮生品種，同時選用吸水和透氣性能好的泥盆。南方多使用山泥作培養土。沒有山泥的地方可選用腐葉土4份、堆肥土3份和沙土3份調制的培養土。小株可每隔1～2年換盆換土一次，五年生以上的大株則每隔3～4年換盆換土一次。換盆宜在開花後進行。
（2）北方地區穀雨至立夏間出室，出室後放在略有蔭蔽處養護，自5月下旬開始移入蔭棚下或其他遮陰處，防止強光直射。用葦簾或竹簾遮陰時，上午9時前到下午6時後打開葦簾或竹簾，使之接受陽光照射。立秋後早晚可多見些陽光，以利植株生長茁壯和花蕾形成。
"role="figure山茶（3）山茶根細脆弱，因而對水、肥要求都較嚴格。澆水過多易爛根，過少易萎蔫，平時澆水以保持大半墒狀態為宜。從春到秋每天向葉面上噴水1～2次，夏天還要經常向花盆周圍地面上灑水，以保持濕潤的環境。合理施肥是養好山茶的重要環節。
（4）山茶喜溫暖，怕寒冷，北方地區通常於霜降節前移入室內，放在向陽處養護。這時應停止施肥，控制澆水，每隔10天左右施一次0.2%硫酸亞鐵水，可以保持葉色濃綠。同時每隔5～7天用與室溫相近的清水噴洗葉面一次，以利保持枝葉清新，並可防止煤煙病發生。1月初將山茶移到室溫10～15℃房間，施一次礬肥水和一次0.2%磷酸二氫鉀液。
（5）當花蕾長到黃豆粒大小時進行疏蕾，一般每個枝頭上留一個花蕾，其餘的摘去。1月底至2月上旬即可陸續開花。單朵花能開10～20天，一期花能開3個月左右。花謝後應及時摘除殘花，以免消耗養分。
適宜栽培地點：庭院露地、盆栽。
❹ 請教高山杜鵑《馬纓花》的高手，謝謝啦！！
高山杜鵑一般泛指原生長在高海拔地區的常綠杜鵑，有很多種。我國西南地區是世界上的高山杜鵑的分布中心。有很多種高山杜鵑的天然群落。如大白杜鵑，喇叭杜鵑，大王杜鵑，大樹杜鵑等。在我國的其它地區也有很多的高山杜鵑，例如分布較廣的雲錦杜鵑，馬銀花杜鵑等，也有些高山杜鵑只在很小的區域內有分布，例如峨眉山的金頂杜鵑，黃山的黃山杜鵑。馬櫻花杜鵑主要分布於雲南等地，是典型的高山杜鵑，葉為厚革質，多朵喇叭形大花聚生於枝頂，形成大花球，十分壯觀美麗。80年代在北京開第一屆中國花卉博覽會，雲南展區曾展出過。在低海拔地區，少有培植成功的例子，多數在一兩年後死去。近年來進口了一些石楠杜鵑，也稱為高山杜鵑，它們是國外培育的我國高山杜鵑的雜種後代，較原種抗性較強。有一定條件和經驗者，能栽培成活。但在北京上海天津廣州等地，一般也都在開花後一年內死去90％以上。胡明先生的圖中的杜鵑應為馬銀花杜鵑，它是在我國分布較廣的一種常綠杜鵑，分布海拔較低，栽培難度較小。只是生長不良時開花較少，甚至不開花。
❺ 怎樣促使馬櫻花提前開花
你好，朋友，做只馬櫻花提前開花，你可以給他噴一點營養液之類的，然後增長一下他的速度，他是會提前開花的，希望能幫助到你。
❻ 馬櫻花怎樣栽易成活
栽種馬纓花的時候，想要它容易成活，就最好在春季的時候栽種，栽培土壤要求是疏鬆、肥沃和排水性良好的類型，栽種的時候可以把植株周圍的土團保留一點，栽好後要立即澆透一次水，還要置於蔭蔽通風處養護一段時間。
馬櫻花如何容易栽活
1、栽種時間
想要馬纓花容易栽種成活，那麼栽種好之後，要做好養護管理，此時要把植株移到蔭蔽的地方養護，期間還需要做好通風管理，這樣它才能快速適應新環境，7-10天後再逐漸為其加強光照，很快馬纓花就能生長旺盛。
❼ 季羨林散文馬櫻花原文我要知道
原文：
曾經有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，彷彿從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。
院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井裡遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，從樑柱的粗細來看，依稀還可以看出當年的富貴氣象。
這富貴氣象是有來源的。在幾百年前，這里曾經是明朝的東廠。不知道有多少憂國憂民的志士曾在這里被囚禁過，也不知道有多少人在這里受過苦刑，甚至喪掉性命。據說當年的水牢現還有跡可尋哩。
等到我住進去的時候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就彷彿進入古墓。這樣的環境、這樣的氣氛，把我的記憶提到幾千年前去，有時我簡直就像生活在歷史里，自己儼然成為古人了。
這樣的氣氛同我當時的心情是相適應的，我一向又不相信有什麼鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。
但是也有緊張不泰然的時候。往往在半夜裡，我突然聽到推門的聲音，聲音很大，很強烈。我不得不起來看一看。那時候經常停電。我只能在黑暗中摸索著爬起來，摸索著找門，摸索著走出去。
院子里一片濃黑，什麼東西也看不見。連樹影子也彷彿同黑暗粘在一起，一點都分辨不出來。我只聽到大香椿樹上有一陣窸窸窣窣的聲音，然後咪噢的一聲，有兩只小電燈似的眼睛從樹枝深處對著我閃閃發光。
出處：出自季羨林的散文《馬纓花》。
(7)馬櫻花怎樣教擴展閱讀：
創作背景：
季羨林隨馬景恭識字，在高中開始學德文，並對外國文學產生興趣，1929年，入山東省立濟南高中，其國文老師董秋芳是魯迅的朋友，還是著名翻譯家。季羨林之所以五六十年來舞筆弄墨不輟，耄耋之年，仍舊不能放下筆，全出於董老師之賜，季羨林畢生難忘。
1946年，臧克家到南京國立編譯館去看望老同學李長之，恰好季羨林在，在這里臧克家第一次見到季羨林。1949年春，臧克家從香港來到北平，和季羨林重又相見。
20世紀50年代初，臧克家支持季羨林入黨。1978年前後，臧克家見到季羨林，見季羨林頭發半白；1980年再次會面，已滿頭白雪。於是臧克家頓生感慨，寫了《馬纓花》。
❽ 馬櫻花閱讀答案
14．作者為什麼說「有孤寂之感」？（4分）
①作者獨自住在一陰森凄苦的大院里。②當時正是「萬家墨面沒蒿萊」的時代，北京城一片黑暗。（每點2分）
15．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。
①孤獨的腳步聲表明作者一步步走近住處。②暗示了環境的幽深。
（2）即使是在黃昏時候，在深夜裡，我看到它們，它們也彷彿是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。
①表明在新的生活環境中，馬纓花無論何時都充滿生機；②就像作者喜悅幸福的心情。
16．作者為何用了很多筆墨寫過去「大院子里」的生活？（6分）
①為馬纓花的出現做反襯；②為對比馬纓花十三年前和如今的不同提供背景。（每點3分）
17．文中所說的「光與影的對比」具體指什麼？文章寫馬纓花有什麼寓意？（8分）
（1）（4分）①「光與影的對比」是指新舊時代馬纓花的對比（過去的馬纓花是影，是底片，現在的馬纓花是光，是照片）②「光」中的馬纓花在陽光下，充滿生機和活力；③「影」中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。
（2）（4分）①馬纓花是作者在新舊時代情感寄託的載體；②作者通過寫對馬纓花感情的變化，表現出心情和生活態度的變化。（每點2分）
❾ 3一4月份馬櫻花下山樁怎樣栽易成活
首先應該在土壤里養樁，一定不要心急，時間要長一點，這樣才容易成活
❿ 文中馬櫻花給予我怎樣的人生思考,結合選文選談一談你的理解
他說，馬櫻花給我的人生思考就是說我們要向馬纓花一樣，呃，高級而且用。鱷魚是嗯世俗相搏鬥。