大班詩歌梅花

A. 描寫梅花的現代詩歌

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。那麼什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是我整理的描寫梅花的現代詩歌，歡迎大家分享。

《相約梅花》

在東風盈眉

梅花漸次盛開的季節

你

追尋著梅的足跡

橫笛而來

煙嵐澹澹

倚梅而立的你

香袂湖紗，盈一畹的清泠

飄渺氤氳

如詩如幻

素手微揚

天籟的音韻穿透時空

在疏影暗香里

輕輕流淌

梅花次第舒展

冰綃的玉顏

綻開如水的笑意

花語

訴說前世來生的因緣

有雪花紛紛揚揚飄落

如蝶如羽

落在梅心

綴在

你如瀑的黑發上

攜一卷梅香

與飛雪共舞......

《梅花雨》

循著一縷幽香

來到了梅花樹下

去尋覓那久違的茉莉花茶

荷花池旁

站著一位亭亭玉立的女子

她素發粉面

懷抱琵琶

那不是梅花雨嗎？

只見她遙望遠方

若有所思

她在干什麼

她在想誰那？

《梅花綻放》

你在我的夢里突現

短翅膀的小鳥沒有追上

惺忪的眼睛沒有追上

只將我失眠的蓋頭掀翻

你這個午夜的精靈

調皮的讓人心顫

你的鴻爪弄醒了我

化作了一縷雲煙

很想捉住你的影子

梳理起你的羽毛

裝飾我的容顏

你，使我夢魂神牽

笑容如此短暫

是我還不夠真誠

還是不夠勇敢

沒有你冬天怎能浪漫

歲月老去了

成熟的年輪為什麼悲慘

人生苦短

為什麼還要舞起塵纖

幸福的門票總是那麼可憐

你已經來過了我就不再孤單

願你的夢里有我

魂系這個初春的笑魘

《梅花雨》

循著一縷幽香

來到了梅花樹下

去尋覓那久違的茉莉花茶

荷花池旁

站著一位亭亭玉立的女子

她素發粉面

懷抱琵琶

那不是梅花雨嗎？

只見她遙望遠方

若有所思

她在干什麼

她在想誰那？

《相約梅花》

在東風盈眉

梅花漸次盛開的季節

你

追尋著梅的足跡

橫笛而來

煙嵐澹澹

倚梅而立的你

香袂湖紗，盈一畹的'清泠

飄渺氤氳

如詩如幻

素手微揚

天籟的音韻穿透時空

在疏影暗香里

輕輕流淌

梅花次第舒展

冰綃的玉顏

綻開如水的笑意

花語

訴說前世來生的因緣

有雪花紛紛揚揚飄落

如蝶如羽

落在梅心

綴在

你如瀑的黑發上

攜一卷梅香

與飛雪共舞......

嚴冬的臘梅花

悄無聲息地

在飛雪飄舞的季節

才會綻放的一朵花兒

那樣的驚艷

那樣的桀驁

不屈不撓

不是不喜歡春天的芬芳

夏天的絢麗

和秋天的多彩

是種子總會發芽

祈盼陽光照耀

和雨露的滋潤

因為選擇了嚴寒

就意味著堅守

那一份孤獨

我堅信

是金子總會發光

綻放那獨特的色彩

梅花雪

冬天的時候

天空總會或多或少地

灑下一些雪粒的種子

不為別的

只要潔白就足夠了

風把她們安置的妥妥貼貼

美麗的夢想

在潔凈的世界裡

蓬鬆地溫暖著

極輕極輕

噓，快看

是誰在風中飛成了花

瓣瓣清冽晶瑩

靜靜地飄落

將過往的塵囂一一掩蓋

暗香襲來

竟有梅花的味道

終於等來了

看，一行清晰的足跡

分明印在了

那片白色的沃野里

B. 大班語言活動《古詩：梅花》教案

在現實生活或工作學習中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。還苦於找不到好的古詩？下面是我精心整理的大班語言活動《古詩：梅花》教案，歡迎大家分享。

大班語言活動《古詩：梅花》教案1

【設計意圖】

寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節，而「梅花」卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象徵，具有著強大而普遍的感染力和推動力。為了培養孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設計了古詩《梅花》的教學活動。

【活動目標】

1、了解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。

2、感受古詩所表現的意境美，體會詩人的思想感情。

3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

【活動准備】

1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言cd。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

【活動過程】

一、以談話形式引出活動內容。

請幼兒猜一猜：在冬天裡，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風雪之中，這是什麼花？

二、欣賞梅花圖片，了解梅花。

1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。

2、啟發幼兒用「梅花」說一句話。

小結：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝幹，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。

三、引導幼兒想像畫面，初步感知古詩的意境。

1、欣賞教師配樂朗誦，啟發幼兒在腦海中想像出古詩中所描繪的畫面。

2、跟隨課件輕聲朗誦，讀准字音，想像畫面。

3、引導幼兒說說：你想到了什麼畫面？這首詩主要寫了什麼內容？

4、設計提問：「凌寒獨自開」是什麼意思？從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花？在這首詩里、嚴寒中盛開的梅花是什麼顏色的？它有沒有香味呢？你是從哪一句知道的？培養幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質。

四、啟發幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據古詩情境進行繪畫。

【活動延伸】

引導幼兒在美工區用吹畫、點畫的形式製作梅花。

【活動反思】

活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點：顏色、形狀還有花瓣的數量等。多數幼兒對古詩的內容非常熟悉，所以在教師引導下，大多數幼兒朗誦的較熟練，並且還能夠用「梅花」說出一句完整的話。

通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特徵，在延伸活動中還預設了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。

大班語言活動《古詩：梅花》教案2

【教材分析】

《梅花》是一首五言律詩，作者是北宋詩人王安石。這首詩從神態、顏色、香味3方面描寫了梅花的特點：牆壁角落裡的幾枝梅樹冒著嚴寒獨自開出了雪白的花朵，遠遠看過去就知道那不是雪，因為有淡淡的花香飄了過來。全詩雖僅有20字，卻寫出了梅花凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠的特點，贊美了梅花高潔、堅強的性格。此詩意境幽遠，為詠梅之佳作。大班幼兒的語言結構敏感性有了明顯的發展，本活動引導幼兒通過朗通，感受古詩的語言節奏和韻律，體會古詩所表現的意境美和梅花高潔、堅強的品格。

【活動目標】

1．初步理解古詩的主要含義和梅花的特點，知道「凌寒獨自開」的寓意。

2．能按照古詩的的律、節奏有感情地明通。

3．感受古詩所表現的意境美和梅花高潔、堅強的品格。

【活動准備】

自製課件《梅花》、古等曲（漁舟唱晚）、「幼兒學習材料」一一《擁抱冬天）。

【活動建議】

1．結合課件，引導幼兒初步感受古詩的意境，了解古詩的作者。

（1）引導幼兒討論畫面內容。

提問：畫面中是什麼季節？梅花盛開在哪裡？它是什麼樣子的？看了這幅畫，你有什麼感覺？

（2）簡單介紹古詩的名稱、作者。

教師：這首古詩的名字是（梅花），作者是北宋詩人王安石

2．請動兒傾聽古詩，感受古詩特有的的律，了解古詩的'主要含義。

（1）教師有感情地朗通古詩，引導幼兒感受古詩特有的的律和節奏。

（2）組織幼兒交流、討論，了解古詩的主要含義。

提問：嚴寒中盛開的梅花是什麼顏色的？它有沒有香味呢？你是從哪一句知道的？哪句古詩突出了梅花的特點？怎樣理解這句詩的含義？結合幼兒的回答講解古詩的意思，幫助幼兒理解詩的意境。例如：在很冷很冷的天氣里，幾枝梅花在牆角堅強地挺立著，遠遠看去就知道那不是雪，因為有淡淡的花香飄了過來。

3．鼓勵幼兒嘗試按節奏和的律有感情地朗誦古詩，感受古詩的的律美。

（1）引導幼兒嘗試模仿教師朗誦通的的律、節奏，和教師一起看圖朗通古詩。

（2）引導幼兒再次嘗試朗通，運用表情、動作等大膽表現古詩所表達的感情。

（3）組織幼兒通過個人、小組、集體、配樂等形式進行朗通表演，體會古詩的意境。

（4）組織「小詩人朗通會」，鼓勵幼兒大膽朗通古詩。

4．引導幼兒感受梅花高潔、堅強的品格。

請幼兒圍繞「你認為梅花是一種怎樣的花、為什麼」進行討論、交流，感受梅花高潔、堅強的品格。

【活動延伸】

幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第14頁，感受古詩的意境美和韻律美。

附

梅花

北宋王安石

牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

梅花小資料

梅的生長很有特點：先開花，後長葉。它的花也很有特色，如果你仔細地數一數，就會發現它的花是5解，或者是5的倍數，散發出淡淡的清香。有的梅果，有的不結果，如果它的花只有一層，那麼它有很大可能鯰果，它的果子味道酸；如果它的花有兩成兩層以上，就很少結果，只能供人觀賞了。梅花有大紅、紅、白色、黃色等多種色，植物學家們還新培育了其他順色的梅花呢。梅花在百花調本的冬天給大家帶來更多美的事受

中班奧爾夫音樂歌唱《小黃鴨合唱隊》優質課視頻+課件+教案+音樂

C. 贊美梅花的兒童詩

贊美梅華的兒童詩：

梅花贊（一）

你是冰雪世界的精靈，

盛開在凄冷的節令。

凜冽的寒風，

將你凝練成朵朵血紅，

點綴在胭脂殆盡的隆冬。

剛直倔強的性情 ，

呈現你曠世的絕艷。

冰雪般潔凈的品格，

造就了你高雅淡然的心靈。

你是傲然挺立的奇葩，

你是風雪中綻開的生命。

梅花開了（二）

梅花開了，

莖葉枯了。

因為思念，

生活的路，

彎曲了幾多。

因為避讓，

成就了美麗傷感的曲線 。

夢中遼闊的雪山裡面，

靜靜地開滿，

純潔的梅花，

正如我深愛的人兒。

在那寒冷的季節里，

傲笑冷雪，

彷彿她就是冬天的代言人。

印證歲月的斑駁、著重的滄桑，

似乎在向世人詮釋梅的性格，

梅的.喜怒哀樂。

當梅花開放的時候（三）

當世界無比寒冷的時候，

梅花突然開放。

她向世界發出震驚的消息：

春天，一定會來到。

所有的人都因她歡樂吧！

小草也站起來唱歌吧！

大海里的魚們奔向岸邊，

樹們醒來，用綠色的葉子，

朝向太陽閃著白色的光芒。

小鳥們一片連著一片，

從四方向著春天飛翔。

獅子和老虎站在山崗，

流露著深沉的目光。

牛和鹿和羚羊在原始的森林安詳，

這是地球的節日嗎？

木星火星海王星，

也發來賀電。

海洋平靜的沒有一絲波浪，

白雲就象我定格的思想。

我知道，你在寒冷中傳遞了，

關於春天的消息。

鮮花排列成行，風把夢想帶到海港。

啊，世界彷彿從來不曾有過悲傷。

D. 關於梅花的詩歌(要短)

這朵梅花

安一朵梅花在雪地上
像滴下的血在白紙上
今年就這樣開始
或許去年也有一朵梅花
滴在雪地上
明年依然如是
我將這朵梅花安在雪地上時
嶄新的秒針
開始閃爍
我開始要離開這朵梅花
在今年的站台上
漸行漸遠
看著它在白紙上逐漸孤獨
直到它像一粒火星般揚起
灼了誰的眼
我將經過一朵梅花無法嗅到的地方
在那裡經歷必須的病、愛和煩瑣
在工作中間體會污濁和無奈
偶爾仰頭
看見一朵月亮飄過
用著梅花的輕盈
我會認為這一切是必然的代價
和一朵梅花的干凈無關
也有關
這朵梅花的單純程度
影響著我今年涉及的距離
以及我及時離開泥坑的速度
像一張白紙堆滿了字
依然是一張紙張
在一朵梅花的上面積壓一年的重量
還可以搖曳
在今年其他的時間里
在艱苦和空白的經驗中
我會上一些枝頭
一些東西會從我的身上脫落
像凋零
唉！一朵梅花的迅速和偏僻
似我今年的速度和離群索居
許多人和事的聚來
又從我的身邊離開
光芒一般
像一些麻雀和香
進出這朵梅花

E. 梅花個性詩歌

梅花個性詩歌（精選30句）

寒梅最堪恨，常作去年花。——《憶梅》下面是我為大家整理的梅花個性詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、梅花開盡白花開，過盡行人君不來。不趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅。——《贈嶺上梅》

2、已見寒梅發，復聞啼鳥聲。——《雜詠》

3、枝橫卻月觀，花繞凌風台。

4、年年芳信負紅梅， 江畔垂垂又欲開。 珍重多情關伊令， 直和根撥送春來。

5、應酬都不暇，一嶺是梅花。

6、含香體素欲傾城，山礬是弟梅是兄。——黃庭堅《王充道送水仙花五十支》

7、夜闌風細得香遲。

8、暖風遲日也，別到杏花肥。——李清照《臨江仙·梅》

9、過時自合飄零去，恥向東君更乞憐。

10、山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。猶恨東風無意思，更吹煙雨暗黃昏。

11、玉奴有姊，先佔立牆陰春早。——吳文英《天香·蠟梅》

12、剩向空山餐秀色，為渠著句清新。——辛棄疾《臨江仙·探梅》

13、玉痕銷，似梅花，更清瘦。——吳文英《夜遊宮·春語鶯迷翠柳》

14、照人燭淚，照人梅發。——劉辰翁《憶秦娥·中齋上元客散感舊》

15、月邊疏影，夢到消魂處。——曹組《驀山溪·梅》

16、嘆紺縷飄零，難系離思。——王沂孫《花犯·苔梅》

17、暖覺杏梢紅，游絲狂惹風。

18、嘗記寶h寒輕，瑣窗人睡起，玉纖輕摘。

19、遙憐花可可，夢依依。——姜夔《小重山令·賦潭州紅梅》

20、老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。——辛棄疾《臨江仙·探梅》

21、雲卧穩，藍衣正護春憔悴。——王沂孫《花犯·苔梅》

22、記喚酒尋芳處，盈盈褪妝晚。

23、桃未芳菲杏未紅，沖寒先已笑東風。魂飛庾嶺春難辨，霞隔羅浮夢未通。

24、梅蕊臘前破，梅花年後多。絕知春意好，最奈客愁何？雪樹元同色，江風亦自波。故園不可見，巫岫郁嵯峨。

25、閑階莎徑碧，遠夢猶堪惜。——和凝《菩薩蠻·越梅半拆輕寒里》

26、早梅發高樹，回映楚天碧。 朔風飄夜香，繁霜滋曉白。 欲為萬里贈，杳杳山水隔。 寒英坐銷落，何用慰遠客。

27、不求大士瓶中露，為乞孀娥檻外梅。

28、常插梅花醉。（宋·李清照·《清平樂》）

29、湖上梅花手自移。（宋·陸游·《梅花絕句》）

30、疏籬護竹，莫礙觀梅。——辛棄疾《沁園春·帶湖新居將成》

F. 梅花唯美詩歌

梅花唯美詩歌匯總60句

小院栽梅一兩行，畫空疏影滿衣裳。冰華化雪月添白，一日東風一日香。下文是我為大家推薦的梅花唯美詩歌，一起來看一下吧。

1、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

2、林下積來全似雪，嶺頭飛去半為雲。

3、剩水殘山無態度，被疏梅料理成風月。——《賀新郎》

4、雪樹元同色，江風亦自波。故園不可見，巫岫郁嵯峨。——《江梅》

5、幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標逸韻君知否，正是層冰積雪時。——《梅花絕句》

6、入世冷挑紅雪去，離塵香割紫雲來。——《訪妙玉乞》

7、早梅發高樹，迥映楚天碧。——《早梅》

8、舊曲梅花唱，新正柏酒傳。"

9、冰雪如何有，東風日夜回。

10、年年芳信負紅梅， 江畔垂垂又欲開。 珍重多情關伊令， 直和根撥送春來。

11、葉開隨足影，花多助重條。

12、應酬都不暇，一嶺是梅花。

13、歡意似雲真薄倖，客鞭搖柳正多才，鳳樓人待錦書來。——晏幾道《浣溪沙·二月春花厭落梅》

14、記得舊時，探梅時節。——呂本中《踏莎行·雪似梅花》

15、好睡慵開莫厭遲。

16、旋小築、吳宮閑地。——吳文英《金縷歌·陪履齋先生滄浪看梅》

17、暖風遲日也，別到杏花肥。——李清照《臨江仙·梅》

18、江頭月底，新詩舊夢，孤恨清香。——陸游《朝中措·梅》

19、和風和雨點苔紋，漠漠殘香靜里聞。林下積來全似雪，嶺頭飛去半為雲。不須橫管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。回首孤山山下路，霜禽粉蝶任紛紛。

20、柳垂江上影，梅謝雪中枝。

21、只因誤識林和靖，惹得詩人說到今。

22、早梅發高樹，回映楚天碧。

23、晴雲度影迷三徑，暗水流香冷一溪。——德元《玄墓看梅》

24、楓林凋翠，寒雁聲悲。——趙長卿《柳梢青·過何郎石見早梅》

25、蟫葉黏霜，蠅苞綴凍，生香遠帶風峭。——吳文英《天香·蠟梅》

26、游蜂野蝶休相顧，本性由來不染埃。——晏敦復《題梵隱院方丈梅》

27、待約個梅魂，黃昏月淡，與伊深憐低語。——柳如是《金明池·詠寒柳》

28、一片古今愁，但廢綠、平煙空遠。——周密《獻仙音·吊雪香亭梅》

29、疑凈洗鉛華，無限佳麗。

30、任是春風不管，也曾先識東皇。

31、百花頭上開，冰雪寒中見。

32、還見褪粉梅梢，試花桃樹。

33、晴雲度影迷三徑，暗水流香冷一溪。

34、楓林凋翠，寒雁聲悲。

35、夢也夢也，夢不到，寒水空流。

36、玉樓金闕慵歸去，且插梅花醉洛陽。

37、借問落梅凡幾曲，從風一夜滿關山。——高適《和王七玉門關聽吹笛》

38、誰昭華吹古調，散花便滿衣裾。——張孝祥《臨江仙·試問梅花何處好》

39、疑凈洗鉛華，無限佳麗。

40、夢繞夷門舊家山，恨驚回難績。

41、畫師不作粉脂面，卻恐傍人嫌我直。相逢莫道不相識，夏馥從來琢玉人。

42、醉折殘梅一兩枝，不妨桃李自逢時。向來冰雪凝嚴地，力斡春回竟是誰？

43、亞檻傾檐一古梅，幾番有意喚春回。吹香自許仙人下，照影還容高士來。

44、竹籬巴外野梅香，帶雪分來入醉鄉。紙張獨眠春自在，漫勞車馬笑人忙。

45、老梅愈老愈精神，水店山樓若有人。清到十分寒滿把，如知明月是前身。

46、塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞。請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。

47、到處皆詩境，隨時有物華。應酬都不暇，一嶺是梅花。

48、早花常犯寒，繁實常苦酸。何事上春日，坐令芳意闌？夭桃定相笑，游妓肯回看！君問調金鼎，方知正味難。

49、欲為萬里贈，杳杳山水隔。

50、幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。

51、當年臘月半，已覺梅花闌。

52、搵玉勻香，天賦與、風流標致。

53、竹外梅花。（宋·王之道·《點絳唇》）

54、一片能教一斷腸，可堪平砌更堆牆。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。

55、曉濕梅花重。（宋·釋紹曇·《偈頌一百零二首》）

56、玉人和月摘梅花。（宋·賀鑄·《浣溪沙》）

57、昨夜東風轉斗杓，陌頭楊柳雪才消。 曉來一樹如繁杏，開向孤村隔小橋。應是化工嫌粉瘦，故將顏色助花嬌。 青枝綠葉何須辨，萬卉叢中奪錦標。

58、試從梅蒂紫邊尋，更繞柳枝柔處問。

59、更重重、龍綃襯著。——辛棄疾《瑞鶴仙·賦梅》

60、臨溪影、一一半斜清淺。——吳文英《解語花·梅花》

G. 梅花唯美詩歌

梅花唯美詩歌60句精選

揮毫落紙墨痕新，幾點梅花最可人。願借天風吹得遠，家家門巷盡成春。下文是我為大家推薦的梅花唯美詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。

2、塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞。請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。

3、閑庭曲檻無余雪，流水空山有落霞。——《詠紅梅花》

4、幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標逸韻君知否，正是層冰積雪時。——《梅花絕句》

5、我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

6、冰雪如何有，東風日夜回。

7、怕歌愁舞懶逢迎。妝晚托春酲。

8、應酬都不暇，一嶺是梅花。

9、一晌凝情無語，手捻梅花何處。

10、惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。

11、飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。

12、倚東風，一笑嫣然，轉盼萬花羞落。——辛棄疾《瑞鶴仙·賦梅》

13、獨自倚闌干，夜深花正寒。

14、酒美梅酸，恰稱人懷抱。——李清照《蝶戀花·上巳召親族》

15、好睡慵開莫厭遲。

16、惱人風味阿誰知，請君問取南樓月。

17、雪紛紛，掩重門，不由人不斷魂，瘦損江梅韻。

18、過時自合飄零去，恥向東君更乞憐。

19、江頭月底，新詩舊夢，孤恨清香。——陸游《朝中措·梅》

20、和風和雨點苔紋，漠漠殘香靜里聞。林下積來全似雪，嶺頭飛去半為雲。不須橫管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。回首孤山山下路，霜禽粉蝶任紛紛。

21、君自故鄉來，應知故鄉事。來日倚窗前，寒梅著花未？

22、雪虐風號愈凜然，花中氣節最高堅。過時自會飄零去，恥向東君更乞憐。

23、正重簾護暝，窗色試新晴。——朱曦顏《一萼紅·盆梅》

24、晴雲度影迷三徑，暗水流香冷一溪。——德元《玄墓看梅》

25、離恨又迎春，相思難重陳。——和凝《菩薩蠻·越梅半拆輕寒里》

26、月邊疏影，夢到消魂處。——曹組《驀山溪·梅》

27、待約個梅魂，黃昏月淡，與伊深憐低語。——柳如是《金明池·詠寒柳》

28、枝橫卻月觀，花繞凌風台。

29、東君也不愛惜，雪壓霜欺。

30、無意爭先，梅蕊休相妒。

31、任是春風不管，也曾先識東皇。

32、百花頭上開，冰雪寒中見。

33、玉瘦檀輕無限恨，南樓羌管休吹。

34、玉樓金闕慵歸去，且插梅花醉洛陽。

35、梅花渾似真真面，留我倚闌桿。

36、西園何限相思樹，辛苦梅花候海棠。

37、不知園里樹，若個是真梅。——趙嘏《喜張h及第》

38、雪花不似梅花薄。

39、問君何獨然？念其霜中能作花，露中能作實。

40、清香閑自遠，先向釵頭見。

41、淡淡宮梅，也依然、點酥剪水。——陸游《月上海棠·斜陽廢苑朱門閉》

42、醉折殘梅一兩枝，不妨桃李自逢時。

43、誰昭華吹古調，散花便滿衣裾。——張孝祥《臨江仙·試問梅花何處好》

44、耐得人間雪與霜，百花頭上爾先香。清風自有神仙骨，冷艷偏宜到玉堂。

45、亞檻傾檐一古梅，幾番有意喚春回。吹香自許仙人下，照影還容高士來。

46、梅花得意佔群芳，雪後追尋笑我忙。折取一技懸竹杖，歸來隨路有清香。

47、山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。猶恨東風無意思，更吹煙雨暗黃昏。

48、驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

49、和風和雨點苔紋，漠漠殘香靜里聞。林下積來全似雪，嶺頭飛去半為雲。不須橫管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。回首孤山山下路，霜禽粉蝶任紛紛。

50、早花常犯寒，繁實常苦酸。何事上春日，坐令芳意闌？夭桃定相笑，游妓肯回看！君問調金鼎，方知正味難。

51、暖風遲日也，別到杏花肥。

52、當年臘月半，已覺梅花闌。 不信今春晚，俱來雪裡看。 樹動懸冰落，枝高出手寒。 早知覓不見，真悔著衣單。

53、記得短亭歸馬，暮衙蜂鬧。——吳文英《天香·蠟梅》

54、不求大士瓶中露，為乞孀娥檻外梅。

55、竹外梅花。（宋·王之道·《點絳唇》）

56、昨日梅花今日謝。（宋·朱敦儒·《減字木蘭花》）

57、挼盡梅花無好意。（宋·李清照·《清平樂》）

58、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 —— 盧梅坡《雪梅·其一》

59、兩種風流，一家製作。——王旭《踏莎行·雪中看梅花》

60、脈脈花疏天淡，雲來去。

H. 幼兒園關於梅花的詩句

1.古詩《梅花》幼兒園中班教案如何寫

第一課時 教學目標： 1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。

2、學會本課生字新詞。 3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。

4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。 教學重點： 1、學會本課生字新詞。

2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。 教學難點： 指導學生結合生活實際理解詞句，理解古詩意思。

培養學生的分析能力。 教學過程： （一）創設情境，引入新課。

1、教師拿出幾枝盛開的臘梅，讓學生進行觀察，並用自己的話說一說觀賞後的感受。 2、出示課題：這節課我們來學習宋朝大詩人王安石寫的贊美梅花的詩——《梅花》。

板書課題。 （二）學習新課 1、回憶學習的步驟，進行自學。

（1）藉助漢語拼音讀古詩。 （2）藉助工具書，查一查不認識的字，理解意思。

（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標寫出來） 2、學生進行自學。

3、相互交流學習情況 （1）教師出示生字卡片：梅牆數寒獨遙暗 （2）指名讓學生讀生字，對讀得不準確的地方及時提醒糾正。 （3）結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。

牆：第五筆是「豎」 遙：熟字「搖」去掉提手旁，換上走之底，就是「遙遠」的「遙」。 動手書空（教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）。

（4）師生共同介紹作者：王安石：北宋時期著名的政治家，文學家，是唐宋八大家之一。 （5）結合學生提出的問題理解字意 數：幾 凌：冒著，頂著。

寒：嚴寒，（交待出這是冬季）。 遙：遠。

為：因為。 （6）理解每句詩的意思（讓學生自己練習說說意思，教師及時進行幫助指導） 牆角數枝梅：牆角邊有幾枝梅花。

凌寒獨自開：梅花冒著嚴寒獨自開放。 遙知不是雪：遠遠看過去知道那並不是雪，而是盛開的梅花。

為有暗香來：因為有淡淡的清香隨風飄過來。 （7）讓學生自己練習說說全詩的意思。

（先自己說一說，遇到問題主動與同學交換意見或者向教師請教。） （8）讓學生說說全詩的意思，其他同學進行評價。

（鼓勵學生開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍）。 4、指導朗讀 （1）聽配樂朗讀。

（聽後讓學生談談自己的體會。） （2）與小組成員一起進行練習，相互評議，推選一名同學參加班級展示。

（3）學生進行朗讀，而後評議。 （4）全體同學伴著音樂進行朗讀。

（三）練習鞏固 1、看拼音填空 línɡ（ ）寒 yáo（ )遠 （ ）巧 （ ）動 2、給下面的字加偏旁組字組詞 每（ ） （ ） （ ） （ ） 3、背誦古詩 （四）總結本課學習情況 （五）布置作業 1、在生字本上抄寫難字 2、背誦古詩，讓家長評分，記錄在書上。 附：板書設計： 4 梅花（王安石） 難字： 牆 遙 寒 第二課時 教學目的： 1、通過看圖和朗讀，使學生進一步理解古詩意思，知道詩人借贊頌梅花表達自己堅強的品格。

2、指導學生欣賞詩句，給學生再現的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美，從而對學生進行美的教育。 3、培養學生的想像力和表達能力。

教學重點難點： 知道詩人借贊頌梅花表達自己堅強的品格。 教學過程： 一、復習鞏固 1、讓學生寫一寫生字：教師讀生字，三個學生到前面板演，其他同學在練習本上寫，寫完後，大家評議三個同學書寫情況，同桌之間對照課本進行相互評議。

2、背誦古詩：全體同學一起背誦，指名背誦。 二、進一步理解古詩意思 1、詩人通過這首詩寫了梅花的哪些特點？從哪些詩句看出來的？ （1）讓學生默讀古詩，一邊讀一邊在書中畫一畫有關的語句。

（2）自己組織語言練習說一說。 （3）結合自己的體會說一說。

（學生可以結合梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的時候，勇敢地綻開笑臉，斗雪傲霜。從「凌寒獨自開」這句看出來；詩人還贊揚了梅花的美麗，像雪一樣潔白，從「遙知不是雪」這句看出來；另外，詩中還對梅花的品格進行了高度贊揚，寫出了梅花的香味清雅不俗，從「為有暗香來」這句看出來。）

2、教師小結： 梅花潔白美麗，芳香獨特，而且不爭春斗艷，在寒冷的冬季，不畏嚴寒，競相開放，默默地向人們展示著自己的獨特之處。作者運用恰當的筆墨描繪了百花凋零，唯梅獨放的美妙景象，表達了詩人對梅花的贊賞之情。

三、欣賞古詩 1、這首詩寫得這么美，你喜歡哪句？談談自己的想法。 （讓學生在小組內說說，選代表參加集體交流） 2、師生共同欣賞，參加交流活動。

3、師生共同有感情地誦讀古詩。 四、實踐嘗試 1、給學生再現的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美。

（學生在音樂聲中做畫） 2、展示學生的作品。（讓學生把梅花圖貼在展示板上，大家共同欣賞。）

五、總結 六、布置作業 1、完成書中的第三題。 2、自己寫一首描寫梅花的詩，配好插圖。

（選做）。

2.描寫梅花的兒童詩

王安石《梅》

牆角數枝梅， 凌寒獨自開。

遙知不足雪 ，為有暗香來。

蘇東坡《紅梅》

年年芳信負紅梅，

江畔垂垂又欲開。

珍重多情關伊令，

直和根撥送春來。

宋·蘇軾《贈嶺上梅》

梅花開盡白花開，過盡行人君不來。

不趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅。

白居易《新栽梅》

莫怕長洲桃李嫉，

池邊新栽七株梅，

欲到花時點檢來。

今年好為使君開。

元·王冕《梅花》

三月東風吹雪消，湖南山色翠如澆。

一聲羌管無人見，無數梅花落野橋。

元 王冕《白梅》

冰雪林中著此身，

不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發，

散作乾坤萬里春。

元 王冕《墨梅》

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。

3.古詩兒童蠟筆畫梅花

王安石《梅花》

牆角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

梅花，香色俱佳，獨步早春，具有不畏嚴寒的堅強性格和不甘落後的進取精神，因而歷來為詩人們所吟詠，所歌頌。在我國古代為數眾多的詠梅詩中，王安石的《梅花》堪稱一首饒有特色、膾炙人口的佳作。

這首詠梅詩吟詠的是早春之梅。全詩雖僅4句20字，卻較為形象地刻畫了早春梅花的神韻和香色。前兩句「牆角數枝梅，凌寒獨自開」，寫頗有寒意的早春時節，萬物皆未萌芽，唯獨牆角數枝梅花迎寒綻開。這兩句寫梅花，不繪其形，而傳其神。「牆角」二字點明地點；「獨自開」與「數枝梅」相照應，傳遞了梅先天下春的信息；「凌寒」二字交代時間，突出了春梅於嚴寒中傲然怒放的性格特徵。不過，這兩句詩寫梅花不畏嚴寒傲然怒放，並非首創。在此之前，已有別的詩加以描繪了。如南朝陳詩人謝燮的《早梅》詩：「迎春故早發，獨自不疑寒。畏落眾花後，無人別意看」，緊扣一個「早」字，用表現人的心理狀態的「疑」與「畏」字寫梅花，使之人格化，從而惟妙惟肖地反映了其傲霜鬥雪迎春的高尚品格。

較之前兩句，後兩句「遙知不是雪，為有暗香來」寫梅花的香色，則寫得較為新穎別致。「遙知不是雪」，著眼於人們的視覺形象，含蓄地寫梅花的純凈潔白。盡管這句詩否定了詩人於遠處所看到的牆角凌寒獨自綻開的數枝梅花是雪，但它實際上曲折地反映了梅白似雪的色彩。試想，假如這梅花不是白的，而是紅的或是其他顏色，詩人會由此而聯想到雪嗎？正因為梅花似雪，唐代詩人張謂的《早梅》詩句「不知近水花先發，疑是經冬雪未消」，以錯把梅枝當作雪枝來反映白梅早發、皎潔似雪的特點，才給人以「錯」而無誤，「錯」中見奇之感。

「遙知不是雪」這句詩，不僅含蓄地寫梅花的純凈潔白，也間接地交代前兩句中所寫的迎寒怒放的「牆角數枝梅」實為詩人從遠處隱隱約約中所見，且與訴諸人們嗅覺的下句「為有暗香來」一道寫梅花的香色，詩句之間具有內在聯系，顯示出全詩結構的嚴謹。

詩人寫梅香，沒有藉助任何形容詞，亦未潑墨如雲，大肆渲染，而是以「看似尋常最奇崛」（王安石語）的「遙知」這兩句詩巧妙自然地出之。這兩句詩之間具有因果關系。正因為有梅花的香氣從遠處襲來，才使詩人「遙知不是雪」。倘若梅花無香氣，則詩人從遠處隱隱約約看到的「牆角數枝梅」，是難免把它錯當作雪枝的。以互為因果的兩句詩寫梅花，收到了香色俱佳的藝術效果，與張謂的《早梅》詩句有異曲同工之妙。

當然，「遙知」兩句詩也未必是實寫詩人於遠處聞到梅花的香色，從而得出是梅非雪的結論，而只是虛寫，極言梅花的香氣之濃。

如果說，這首《梅花》詩所吟詠的梅花，不僅讓人領略到其凌寒怒放的神韻，而且給人留下它香色俱佳、別具一格的鮮明印象，那麼，這首詩本身也就如同它所吟詠的梅花，令人賞心悅目，獲得藝術美的享受。

（原載《語言美》報；後收入作者專著《詩海拾貝》，江蘇文藝出版社1997年版）

4.關於臘梅的兒童詩

贈范曄 陸凱 南朝 宋 折梅逢驛使，寄與隴頭人。

江南無所有，聊贈一枝春。 山園小梅 林和靖 唐 眾芳搖落獨喧妍，占盡風情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須擅板共金樽。 梅 王安石 牆角數枝梅， 凌寒獨自開。

遙知不足雪 ，為有暗香來。 與薛肇明弈棋賭梅花詩輸一首 王安石 華發尋春喜見梅， 一株臨路雪倍堆。

鳳城南陌他年憶， 香杳難隨驛使來。 憶梅 李商隱 定定住天涯，依依向物華。

寒梅最堪恨，長作去年花。 十一月中旬至扶風界見梅花 李商隱 匝路亭亭艷，非時裊裊香。

素娥惟與月，青女不饒霜。 贈遠虛盈手，傷離適斷腸。

為誰成早秀？不待作年芳 梅花絕句（之—） 陸游 聞道梅花圻曉風， 雪堆遍滿四山中。 何方可化身千億， 一樹梅花一放翁。

梅花絕句（之二） 幽谷那堪更北枝， 年年自分著花遲。 高標逸韻君知否， 正是層冰積雪時。

梅花絕句（之三） 雪虐風號愈凜然， 花中氣節最高堅。 過時自會飄零去， 恥向東君更乞憐。

早梅 南朝·謝燮 迎春故早發，獨自不疑寒。 畏落眾花後，無人別意看。

江梅 唐·杜甫 梅蕊臘前破，梅花年後多。 絕知春意好，最奈客愁何？ 雪樹元同色，江風亦自波。

故園不可見，巫岫郁嵯峨。 早梅 唐·齊己 萬木凍欲折，孤根暖獨回。

前村深雪裡，昨夜一枝開。 風遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應律，先發映春台。 唐·王維 雜詩 君自故鄉來，應知故鄉事。

來日倚窗前，寒梅著花未？ 雜詠 唐·王維 已見寒梅發，復聞啼鳥聲。 心心視春草，畏向玉階生。

憶梅 唐·李商隱 定定住天涯，依依向物華。 寒梅最堪恨，長作去年花。

江上梅 唐·王適 忽見寒梅樹，花開漢水濱。 不知春色早，疑是弄珠人。

庭梅詠寄人 唐·劉禹錫 早花常犯寒，繁實常苦酸。 何事上春日，坐令芳意闌？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君問調金鼎，方知正味難。

梅花 唐·崔道融 數萼初含雪，孤標畫本難。 香中別有韻，清極不知寒。

橫笛和愁聽，斜技依病看。 逆風如解意，容易莫摧殘。

梅花 唐·庾信 當年臘月半，已覺梅花闌。 不信今春晚，俱來雪裡看。

樹動懸冰落，枝高出手寒。 早知覓不見，真悔著衣單。

雪裡覓梅花 唐·蕭綱 絕訝梅花晚，爭來雪裡窺。 下枝低可見，高處遠難知。

俱羞惜腕露，相讓道腰羸。 定須還剪采，學作兩三技。

梅花 唐·蔣維翰 白玉堂前一樹梅，今朝忽見數花開。 幾家門戶重重閉，春色如何入得來？ 梅花 宋·陳亮 疏技橫玉瘦，小萼點珠光。

一朵忽先發，百花皆後春。 欲傳春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，東君正主張。 冬日雜興 宋·張耒 空山身欲老，徂歲臘還來。

愁怯年年柳，傷心處處梅。 綠蔬挑甲短，紅蠟點花開。

冰雪如何有，東風日夜回。 再和楊公濟梅花 宋·蘇軾 莫向霜晨怨未開，白頭朝夕自相摧。

斬新一朵含風露，恰似西廂待月來。 贈嶺上梅 宋·蘇軾 梅花開盡白花開，過盡行人君不來。

不趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅。 墨梅 宋·朱熹 夢里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凜冰霜。

如今白黑渾休問，且作人間時世妝。 題楊補之畫 宋·樓鑰 梅花屢見筆如神，松竹寧知更逼真。

百卉千花皆面友，歲寒只見此三人。 雪梅 宋·盧梅坡 有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人。

日暮詩成天又雪，與梅並作十分香。 雪梅 宋·盧梅坡 梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 從張仲謀乞臘梅 宋·黃庭堅 聞君寺後野梅發，香蜜染成宮樣黃。

不擬折來遮老眼，欲知春色到池塘。 釣雪舟倦睡 宋·楊萬里 小閣明窗半掩門，看書作睡正昏昏。

無端卻被梅花惱，特地吹香破夢魂。

5.關於梅花的詩句『

1、《梅花》 宋·王安石 牆角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。 2、《梅花絕句》 宋·陸游 聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。

何方可化身千億，一樹梅花一放翁。 3、《卜運算元·詠梅》 現代·毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。

待到山花爛漫時，她在叢中笑。 4、《憶梅》 唐·李商隱 定定住天涯，依依向物華。

寒梅最堪恨，常作去年花。 5、《白梅》 元·王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春 6、《墨梅》 宋·居簡 莫恨丹青廢畫工，不須求異只須同。 玉容不及寒鴉色，故托緇塵異漢宮。

7、《早梅》 唐·齊已 萬木凍欲折，孤根暖獨回。 村前深雪裡，昨夜一枝開。

8、《墨梅》 明·張臬 山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。 猶恨東風無意思，更吹煙雨暗黃昏。

9、《早梅》 宋·李公明 東風才有又西風，群木山中葉葉空。 只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。

10、《墨梅》 金·趙秉文 畫師不作粉脂面，卻恐傍人嫌我直。 相逢莫道不相識，夏馥從來琢玉人。

11、《墨梅》 元·王冕 我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。

12、《早梅》 唐·張謂 一樹寒梅白玉條，回臨村路傍溪橋。 不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。

13、《梅》 宋·王琪 不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。 只因誤識林和靖，惹得詩人說到今。

14、《與薛肇明弈棋賭梅花詩輸一首》 宋·王安石 華發尋春喜見梅，一株臨路雪倍堆。 鳳城南陌他年憶，香杳難隨驛使來。

15、《雪梅》 宋·盧梅坡 梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

16、《雪梅》 宋·盧梅坡 有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。 日暮詩成天又雪，與梅並作十分春。

17、《雜詩（之一）》 唐·王維 君自故鄉來，應知故鄉事。 來日欹穸前，寒梅著花未。

18、《楊柳枝詞》 唐·劉禹錫 塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞。 請君莫湊前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。

19、《新栽梅》 唐·白居易 池邊新栽七株梅，欲到花時點檢來。 莫怕長洲桃李嫉，今年好為使君開。

20、《初識梅花》 盧撰 江北不如南地暖，江南好斷北人腸。 胭脂桃頰梨花粉，共作寒梅一面妝。

21、《十一月後庭花盛開之二》 宋·蔡襄 日暖香繁巳盛開，開時曾達千百回。 春風豈是多情思，相伴花前去又來。

22、《次韻中玉早梅》 宋·黃庭堅 折得寒香不露機，小穸斜日兩三枝。 羅帷翠葉深調護，已被游蜂聖得知。

23、《梅花絕句》 宋·陸游 當年走馬錦西城，曾為梅花醉似泥。 二十里中香不斷，青羊宮到浣花溪。

24、《紅梅》 宋·蘇軾 年年芳信負紅梅，江畔垂垂又欲開。 珍重多情關伊令，直和根撥送春來。

25、《梅花絕句之一》 宋·陸游 聞道梅花圻曉風，雪堆遍滿四山中。 何方可化身千億，一樹梅花一放翁。

26、《紅梅》 宋·王十朋 桃李莫相妒，夭姿元不同。 猶余雪霜態，未肯十分紅。

27、《早梅》 唐·柳宗元 早梅發高樹，回映楚天碧。 朔風飄夜香，繁霜滋曉白。

欲為萬里贈，杳杳山水隔。 寒英坐銷落，何用慰遠客。

28、《十一月中旬至扶風界見梅花》 唐·李商隱 匝路亭亭艷，非時裊裊香。 素娥惟與月，青女不饒霜。

贈遠虛盈手，傷離適斷腸。 為誰成早秀？不待作年芳 29、《寒夜》 宋·杜耒 寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。

尋常一樣穸前月，才有梅花便不同。 30、《題畫梅》 清·李方膺 揮毫落紙墨痕新，幾點梅花最可人。

願借天風吹得遠，家家門巷盡成春。

6.關於梅花的詩句有哪些

梅原產我國，多分布在長江以南各地。

我國植梅至少有三千多年的歷史了。《詩 經》里有：「漂有梅，其實七分」的記載。

1975年在河南安陽殷代墓葬中出土的銅鼎 里，發現了一顆梅核，距今已有三千二百年了。春秋戰國時期愛梅之風已很盛，人 們已從采梅果為主要目的而過渡到賞花。

「梅始以花聞天下」，人們把梅花和梅子作 為饋贈和祭祀的禮品，到了漢晉南北朝，藝梅詠梅之風日盛。《西京雜記》載：「漢 初修上林苑，遠方各獻名果異樹，有米梅、胭脂梅。」

又：「漢上林苑有同心梅，紫 蒂梅、麗友梅。」晉代陸凱，是東吳名將陸遜之侄，曾做過丞相，文辭優雅。

陸凱有 個文學摯友范曄（即《後漢書》作者）在長安。他在春回大地，早梅初開之際，自 荊州摘下一枝梅花，托郵驛專贈范曄，並附短詩：「折梅逢驛使：寄予隴頭人；江南 無所有，聊贈一枝春。」

「春」而且可以寄贈，自陸凱始，以梅花傳遞友情，傳為 佳話。 到南北朝，有關梅花的詩文、軼事也多了。

《金陵志》雲：「宋武帝劉裕的女兒 壽陽公主，日卧於含章殿檐下，梅花落於額上，成五齣花，拂之不去，號梅花妝， 宮人皆效之。」這可能是用梅花圖案美容的開端。

本文開頭的隋人趙師雄在羅浮山遇見梅花仙子，故事美麗動人。 說明當時人們 也愛梅成風。

杭州孤山的梅花在唐時已聞名於世。詩人白居易在離開杭州時，寫了一首《憶 杭州梅花，因敘舊寄蕭協律》，詩雲：「三年悶悶在餘杭，曾與梅花醉幾場；伍祖廟 邊繁似雪，孤山園里麗如妝。」

唐代名臣宋環在東川官舍見梅花怒放於榛莽中，歸而 有感，遂作《梅花賦》，詩中有「獨步早春，自全其天」，「諒不移本性，方可儷於君 子之節」等贊語。 此外，如杜甫、李白等諸多名家均有詠梅詩篇。

曾一度為唐明皇 李隆基大加寵幸的江來蘋，性喜梅花。據《梅妃傳》記：「所居欄檻、悉植數枝…… 梅開賦賞，至夜分尚顧戀花下不能去。

上（唐明皇）以其所好，戲名曰梅妃。」 北宋處士林逋（和靖），隱居杭州孤山，不娶無子，而植梅放鶴，稱「梅妻鶴 子」，被傳為千古佳話。

他的《山園小梅》詩中名句：「疏影橫斜水清淺，暗香浮動 月黃昏。」是梅花的傳神寫照，膾炙人口，被譽為千古絕唱。

南宋范成大是位賞梅、詠梅、藝梅、記梅的名家。他在蘇州石湖辟范村，搜集 梅花品種12個，並在1186年寫成中國（也是全世界）第一部梅花專著：《梅譜》。

1191年冬，詞人、音樂家姜夔住在范成大石湖梅園中，正值梅花盛開。他自度新曲， 填了兩首詠梅詞，名曰：《暗香》、《疏影》，音節諧婉，極受范的贊賞。

元代有個愛梅、詠梅、藝梅、畫梅成癖的王冕，隱居於九里山，植梅千株，自 題所居為「梅花屋」。 又工畫墨梅，花密枝繁，行筆剛健，有時用胭脂作沒骨梅，別 具風格。

其《墨梅》詩名揚天下：『我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕、不用人誇好 顏色，只留清氣滿乾坤。』王冕還寫過一篇《梅花傳》，把《三國演義》中的「望梅 止渴」故事改寫成了一篇趣味盎然的童話：大將軍曹操行軍迷路，軍上渴甚，願見 梅氏。

梅聚族謀曰：「老瞞（編者註：曹操小名）垂涎漢鼎，人不韙（不韙即不同 意）之。吾家世清白。

慎勿與語。競匿不出。」

王冕借贊揚梅花蔑視權貴的精神來暗 喻自己的人格。 南宋愛國詩人陸放翁詠梅的詞《卜運算元》里寫道：「無意苦爭春，一任群芳妒， 零落成泥碾作塵，只有香如故。

」借詠梅表現詩人懷才不遇的寂寞和不論怎樣受挫折 也永遠保持高風勁節的情操。毛澤東反其意而用之，作了《卜運算元•詠梅》，指出； 「已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在 叢中笑。」

洋溢著革命英雄主義和樂觀主義精神。 毛澤東另一首七律《冬雲》中也贊 揚了「梅花歡喜漫天雪」的不畏嚴寒、獨步早春的精神。

I. 幼兒園古詩《梅花》教案設計

教案一：《梅花》

活動目標：

1、體會古詩語言的韻律，背誦古詩。

2、知道梅花不怕寒冷，在冬季開花。

活動准備：

1、幼兒通過觀賞梅花、觀看梅花圖片、咨詢家長等途徑了解梅花的顏色、生長特點等。

2、音樂。

活動過程：

一、欣賞梅花

出示梅花圖片，讓幼兒說說梅花的顏色和生長特點。

二、學古詩：

1、教師師范朗誦古詩，幼兒傾聽。

2、教師解釋詩意，引導幼兒理解古詩內容。

3、引導幼兒朗誦《梅花》，欣賞配樂古詩。

4、指導幼兒背誦古詩，注意讀出詩句的`節奏。

三、畫梅花

指導幼兒用手指著色點畫梅花。

四、活動結束。

教案二：古詩《梅花》

活動目標

1、能正確流利地誦讀古詩。

2、讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花的美。

3、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。

活動重點：

能正確流利地背誦和誦讀古詩。

活動難點：

理解詩意，體會梅花的特點，欣賞梅花的品格。

活動准備：

梅花圖片、課件、古箏曲

活動過程

一、 復習朗誦古詩《青松》後講話引出主題。

師：在寒冷的冬天裡，不僅有勇敢高潔的青松，而且還

有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花

二、 認識梅花，指導梅花不怕冷，在冬天開放。

（1） 出示梅花圖片，請幼兒欣賞。

（2） 認識梅花：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多

枝幹，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。

三、 請幼兒欣賞課件，理解古詩內容

（1） 播放課件欣賞，知道古詩的題目，一共有幾句？

（2） 再次欣賞，引導幼兒進一步理解古詩意境。

「牆角數枝梅」是什麼意思？

「凌寒獨自開」是什麼意思？

「遙知不是雪」是什麼意思？

「為有暗香來」是什麼意思？

四、 學習朗誦古詩

五、 鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

J. 關於梅花的詩歌

1、卜運算元·詠梅

宋代：陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

2、孤雁兒·藤床紙帳朝眠起

宋代：李清照

世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。

藤床紙帳朝眠起，說不盡無佳思。沈香斷續玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。

小風疏雨蕭蕭地，又催下千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。

3、漁家傲·雪裡已知春信至

宋代：李清照

雪裡已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎，當庭際，玉人浴出新妝洗。

造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金尊沈綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比。

4、清平樂·年年雪裡

宋代：李清照

年年雪裡，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。

5、西江月·梅花

宋代：蘇軾

玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風。海仙時遣探芳叢。倒掛綠毛幺鳳。

素麵翻嫌粉涴，洗妝不褪唇紅。高情已逐曉雲空。不與梨花同夢。

6、訴衷情·小梅風韻最妖嬈

宋代：晏幾道

小梅風韻最妖嬈。開處雪初消。南枝欲附春信，長恨隴人遙。

閑記憶，舊江皋。路迢迢。暗香浮動，疏影橫斜，幾處溪橋。

7、念奴嬌·梅

宋代：辛棄疾

疏疏淡淡，問阿誰、堪比天真顏色。笑殺東君虛占斷，多少朱朱白白。雪裡溫柔，水邊明秀，不借春工力。骨清香嫩，迥然天與奇絕。

嘗記寶篽寒輕，瑣窗人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當年標格。萬里風煙，一溪霜月，未怕欺他得。不如歸去，閬苑有個人憶。

8、臨江仙·探梅

宋代：辛棄疾

老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。一枝先破玉溪春。更無花態度，全有雪精神。

剩向空山餐秀色，為渠著句清新。竹根流水帶溪雲。醉中渾不記，歸路月黃昏。

9、生查子·重葉梅

宋代：辛棄疾

百花頭上開，冰雪寒中見。霜月定相知，先識春風面。

主人情意深，不管江妃怨。折我最繁枝，還許冰壺薦。

10、虞美人·宜州見梅作

宋代：黃庭堅

天涯也有江南信。梅破知春近。夜闌風細得香遲。不道曉來開遍向南枝。

玉台弄粉花應妒。飄到眉心住。平生個里願杯深。去國十年老盡少年心。

11、南鄉子·冬夜

宋代：黃升

萬籟寂無聲。衾鐵稜稜近五更。香斷燈昏吟未穩，凄清。只有霜華伴月明。

應是夜寒凝。惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關情。起看清冰滿玉瓶。

12、長相思·惜梅

宋代：劉克庄

寒相催。暖相催。催了開時催謝時。丁寧花放遲。

角聲吹。笛聲吹。吹了南枝吹北枝。明朝成雪飛。

13、昭君怨·梅花

宋代：鄭域

道是花來春未。道是雪來香異。竹外一枝斜。野人家。

冷落竹籬茅舍。富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽。一般開。

14、霜天曉角·梅

宋代：范成大

晚晴風歇,一夜春威折。脈脈花疏天淡，雲來去、數枝雪。

勝絕,愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。

15、卜運算元·雪月最相宜

宋代：張孝祥

雪月最相宜，梅雪都清絕。去歲江南見雪時，月底梅花發。

今歲早梅開，依舊年時月。冷艷孤光照眼明，只欠些兒雪。

16、鹽角兒·亳社觀梅

宋代：晁補之

開時似雪。謝時似雪。花中奇絕。香非在蕊，香非在萼，骨中香徹。

占溪風，留溪月。堪羞損、山桃如血。直饒更、疏疏淡淡，終有一般情別。