梅花鹿塗色

Ⅰ 中班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

活動目標：

1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

3、願意傾聽別人的意見，並積極參與活動。

活動重點：

認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

活動難點：

嘗試用語言表達對圖片的感覺。

活動准備：

範例、畫紙、畫筆等操作材料。

活動過程 ：

一、引起興趣。

1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什麼顏色的?看到紅色你會想到些什麼?有什麼感覺?出示藍色：小朋友這是什麼顏色的?看到藍色、你會想到些什麼?有什麼感覺?

紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的場面。看起來很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。

二、教師和幼兒一起欣賞作品。

1、請你們仔細看看這幅圖中有什麼?上面有什麼顏色?這幅畫面畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?(幼兒根據自己的經驗進行講述)

2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什麼?這幅畫畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?

3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什麼?(引導幼兒對作品進行表達)

三、幼兒自由繪畫。

1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節、不同的感覺。

2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什麼季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻塗色。

3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色塗色。

四、講評幼兒作品。

中班教案 篇2

活動目標：

1、理解數的實際意義，能根據數字的要求添畫實物，使數字與數量相符。

2、在操作中進一步體驗兩組物體數量之間的多少關系

活動准備：

1、課件《白雪公主請客》

2、教具：小矮人七個，糖果9——10個

3、幼兒操作材料

活動過程：

1、認數。

（1）叫醒數字寶寶。幫助幼兒復習對數字的認識。

（2）復習數量關系，多一少一。例：教師出示數字卡片5，請幼兒說出比5少一的是幾？或者比5多一的是幾？

2、出示ppt,情境：白雪公主請客。激發幼兒學習興趣。

（1）白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家裡做客，大家數一數一共有幾個客人？」

（2）請小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。請幼兒自由討論。一個客人坐一張小椅子，七個客人坐七張，，夠嗎？怎樣變得一樣多？我們來幫公主想想辦法。應該搬幾張椅子呢？對了，搬來兩把小椅子，請七個小矮人坐下。教師小結：一個小客人坐一把小椅子，現在小客人和小椅子一樣多，原來不夠我們可以用添的辦法。

（3）公主請小矮人喝茶，你們看看發生什麼情況了？公主真粗心，原來茶杯多了，那應該怎麼辦呢？拿掉幾個？教師小結，對了，多了拿掉就可以了。盤子和小矮人的數量一樣多，這下小矮人可以高高興興吃過飯了。

2、分糖果。（黑板上操作）如果你請小矮人吃糖果，你應該怎麼分呢？出示小矮人圖片和糖果。

（1）小矮人數量逐漸增多，，糖果數量比小矮人多，請個幼兒上來操作。可以用提示語：又來了一個小矮人，現在應該用什麼辦法？提醒幼兒用添上的辦法。

（2）小矮人數量逐漸減少，應該怎麼分？請幼兒上來操作。提示語：走了一個小矮人，應該用什麼辦法來分？提醒幼兒用去掉的辦法。

3、今天小矮人真開心，過了快樂的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見吧！

4、看書介紹作業要求。

請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的「變得一樣多」。

教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數字，你認識嗎？是數字幾？再觀察圖片上的數字與實物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導幼兒用添畫的辦法解決「變成一樣多」的問題）。

6、幼兒作業。

幼兒獨立完成添畫的練習。

7、評價作業。請能力強的幼兒幫助查看。

8、結束部分

師：小朋友本領真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，只要我們留心就能發現！

中班教案 篇3

目標：

1、看圖講述，感知春天是個美好的季節，喜歡春天。

2、在看看、說說和排序中，了解樹從發芽到開花的生長過程。

准備：PPT、錄音、幼兒操作

過程：

一、你問我答，引出主題：

1、用兒歌的形式進行"你問我答"游戲。

"我們的什麼能夠聽？我們的什麼能夠看？"

2、引導幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"

3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。

"這些照片一樣嗎？哪裡不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"

4、引導幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？

"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結出果子的樹）

二、欣賞故事，理解內容：

1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天裡樹的'變化過程，對自己的排序進行對比、驗證。

"冬天的樹枝看上去怎麼樣？"

"春天的樹枝上長出了什麼？"

2、幼兒想像嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。

"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？"

"故事中你們看到了什麼？"

3、小結：原來，這個故事告訴我們，春天來到後小樹從發芽到開花的過程。看一看，你手中的四幅圖排對了嗎？

"那樹葉的小耳朵究竟是什麼呢？"

三、完整欣賞故事。

四、做做、說說，製作樹葉的小耳朵：

"現在是春天，你們在春天都能看到、聽到、發現哪些春天的痕跡？"

"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢？"

1、幼兒利用材料，一起製作春天的樹葉的小耳朵。

2、說說我們的樹葉的小耳朵。

3、總結：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現在我們繼續去尋找美麗的春天吧。

教學反思：

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。

中班教案 篇4

設計思路：

主題經驗分析：現階段我們正在開展主題活動《在秋天裡》，來園時好多小朋友都紛紛告訴我，有的說「我發現了馬路上有許多的樹葉飄下來」有的小朋友說「我家門前我也有許多樹葉，我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家裡的或來園時撿的樹葉都帶到了幼兒園里，樹葉引起了幼兒關注的興趣，在一次的運動活動中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大聲叫起來「看呀，樹上的葉子掉下來了，象只蝴蝶」她的叫聲引來了全班小朋友的關注，都圍上來看個究竟，他們有的用自己的身體在表現著樹葉飛下來飛上去的情景。教師應關注偶發事件中有教育價值的現象，於是，預設了一次關於樹葉的活動。

活動價值分析：《綱要》指出「接觸、了解周圍生活環境人、物、事，感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解並遵守社會生活中基本的行為規范」。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料，前期已有撿樹葉和關於落葉的個別化游戲的經驗。所以我選擇了樹葉作為活動主體。

幼兒經驗分析：本次活動圍繞小樹葉飄落的的主線，提升幼兒前期一些零碎的經驗，同時將個體經驗轉變成全班小朋友的經驗，從本班幼兒的實際出發想通過本次活動，進一步感知秋天樹葉飄落的情景，加深幼兒對秋季樹葉的季節特徵，同時提高幼兒的表達表現能力，讓幼兒在說說、想想、玩玩的過程中，感受秋天裡樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。並且初步萌發觀察落葉的興趣，樂於大膽想像進行仿編。

內容與要求：

1、 感受秋天裡樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。

2、初步萌發觀察落葉的興趣，樂於大膽想像進行仿編。

活動重點：感受秋天裡樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。

活動難點：樂於大膽想像進行仿編。

活動准備：PPT、落葉、前期幼兒撿樹葉的經驗

活動過程：

一、導入（引起幼兒興趣）

1、師：你們知道現在是什麼季節嗎？樹葉會變得怎麼樣呢？

2、師：你們看，大樹媽媽身上好多小黃葉都掉下來了，你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢？

二、和樹葉寶寶做游戲（「部分——整體」的方式欣賞散文詩）

（一）小朋友撿樹葉

過渡語：樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢！它們已經輕輕的飄到你們的小椅子下面了，我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來吧。

1、師：看看你的樹葉寶寶像什麼？和你旁邊的小朋友說一說。（自由討論）

2、師：誰願意給大家看看你的樹葉，說說它像什麼。

（教師使用散文中的句式回應：＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊）

小結：哇！原來你們把樹葉當成了這么多有趣的東西！和樹葉寶寶做游戲真是件開心的事。

（二）小動物撿樹葉

師：你們撿樹葉開心嗎？小動物們看到你們撿樹葉這么開心，它們也想來撿樹葉。看看誰來了？

1、 螞蟻

師：這是誰呀？聽聽它怎麼說？看誰的小耳朵最靈。

（請個別幼兒復述，鼓勵其餘幼兒一起學一學。）

小結：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船。

2、 老鼠（謎語）

師：猜猜是誰？聽聽它怎麼說？看誰的小耳朵最靈。

（請個別幼兒復述，鼓勵其餘幼兒一起學一學。）

小結：小老鼠撿起一片樹葉，這是我的雨傘。

3、 小刺蝟

師：這是誰呀？猜猜它會怎麼說？（看圖猜測）

（請個別幼兒猜測。）

小結：小刺蝟撿起一片樹葉，這是我的花傘。

4、 梅花鹿

師：誰來了？猜猜它會怎麼說？請你用好聽的話說一說。（看圖猜測）

（請個別幼兒猜測。）

小結：梅花鹿撿起一片樹葉，這是我的餅干。

5、 師：小動物們撿樹葉可開心了，張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文，我們一起聽聽。（完整欣賞）

師：我們也跟著小動物們一起念一念，讓更多的小動物們也來和咱們一起撿樹葉，好嗎？（念兒歌）

三、請其他小動物一起撿樹葉

（大膽創編散文詩中的句式「＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊」）

師：你們的聲音真好聽！吸引來了更多的小動物們呢！選一個你最喜歡的小動物，猜猜它會怎麼說，請你用散文里好聽的話說一說。

（教師根據幼兒的想像出示相應的小動物圖片，並引導幼兒使用散文中的句式講述）

小結：你們真棒！請來了這么多可愛的小動物和我們一起撿樹葉做游戲，你們開心嗎？我們和後面的老師說再見，一起去送樹葉寶寶回家啦。

Ⅱ 中班科學教案梅花鹿的外衣

參考看能不能用到
中班科學活動：動物的外衣
活動目標：
1、 了解動物的不同外衣，以及各種動物外衣的作用。
2、 對探索動物的秘密感興趣。
活動准備：
 1 、課件 ppt 圖片：兔子、小魚、鴿子、刺蝟、烏龜、變色龍、鵝。
2、 分別畫有鴿子、兔子、小魚的輪廓的圖畫紙每人 1 張，油畫棒若干。
活動過程：
一、觀察小魚、鴿子、兔子的圖片，了解它們的外衣。
    今天黃老師給小朋友們帶來了一些圖片，請小朋友看一看。
    這是什麼？（魚）
1 、出示小魚圖片，引導幼兒觀察小魚。教師：魚的外衣是什麼樣子的？（ 魚鱗 ） 魚為什麼要長鱗片？
    魚的身體很柔軟，魚鱗其實是魚皮膚的一部分，它能保護魚。如果沒有魚鱗，就等於剝掉魚的皮膚，魚就會死掉。
2 、出示鴿子圖片，引導幼兒觀察鴿子。這是什麼？（鴿子）
    教師：鴿子穿的是什麼樣的衣服？（羽毛）教師： 你還知道哪些動物的外衣是羽毛？（比如說家禽類的有雞、鴨、鵝；還有天上飛的鳥類：烏鴉、大雁、麻雀、、）鳥類為什麼要長羽毛？因為鳥類有羽毛才能 飛並且羽毛還能保持身體的溫度。
3 、出示兔子圖片，觀察兔子的外衣。這是什麼？（兔子）
    教師：兔子的外衣是什麼樣子的？（ 皮毛 ） 你見過哪些動物的外衣是皮毛的？（小貓、小狗、小羊、、、）動物的皮毛有什麼用處？（保護自己同時還能取暖）
    教師小結：鳥類的外衣是羽毛；魚類的外衣是鱗片；絕大部分哺乳動物的外衣是皮毛。
二、出示課件 ppt 圖片，引導幼兒了解一些動物特殊的外衣。（下面我們再來看一些動物特殊的外衣）
    教師：刺蝟 （帶刺的盔甲）、烏龜（硬殼）、變色龍（會變色的皮）的外衣是什麼樣子的？它們的外衣有什麼用處？刺蝟的外衣可以保護自己，當別人傷害它時，它就會縮成一團，變成了一個刺球；烏龜的硬殼也可以保護自己，當別人傷害它時，它就會把頭縮進硬殼里；變色龍的外衣也可以保護自己，變色龍的皮膚會隨著背景、溫度的變化和心情而變化。
三、繪畫活動：動物的外衣
引導幼兒給已畫出輪廓的動物塗色，給小動物穿上美麗的外衣。
四、點評
孩子自己來說一說，自己給小動物穿上了什麼顏色的外衣。

Ⅲ 快樂的六一作文

關於快樂的六一作文(通用22篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的關於快樂的六一作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

快樂的六一作文 篇1
一年一度的「六一」兒童節快到了,我們高興得像一隻只快樂的小鳥似的。今天下午,那一張張可愛的笑臉、那一陣陣歡快的歌聲,讓我們感受到了節日那快樂的氣氛。
學校提前給我們慶祝「六一」,在今天下午進行游園活動。
下午,一個令人激動的下午,終於來臨了。當教室里的音樂響起時,游園活動就開始了。這次活動的游戲有很多,斗陀螺、搶凳子、夾籃球、吹乒乓球節目非常豐富。同學們盡情地玩,臉上的笑容就像綻開的花兒一樣燦爛!
我最喜歡玩的要數吹乒乓球了。我排在這支玩游戲的隊伍的最後面,望著這長龍般的隊伍,我並沒有灰心,耐心地等待著。前面的同學一個個都拿到了獎品―-玉米糖,興高采烈地走了。我心想:同學們這么輕而易舉得到糖果了,我可不能落後呀。想著想著,就輪到我了。我走到桌前,站穩腳步,深深地吸一口氣,向裝著水的杯子上的乒乓球用力地吹去,可這個乒乓球就像是頑皮的小孩子,向我耍起了脾氣,不肯過去。於是,我就加大力度向它吹去。好不容易把它「趕」到第二個紙杯,它又耍起了賴,任憑我怎麼吹,它也只是在杯邊上溜達,那泛起的波紋好像在對我說:「哈哈你這個笨蛋,連這么小的乒乓球都吹不動,我看你怎麼拿到糖果。」在一旁觀看的小陳也情不自禁地哈哈大笑起來。我急得像熱鍋上的螞蟻,一滴一滴的汗珠在我的頭上滾下來。我心想:我一定要把它吹過去,得想想辦法才行。於是,我又加大力度,鼓起腮幫子,猛地一吹,那氣流像刮風似的,這一吹果然有效,乒乓球的「牛脾氣」不見了,它只好乖乖地吹到了第三個杯子,再接再厲,我要繼續加油。接著罵我又用同樣的方法把它吹到了第四個杯子里,得到了糖果,這個成功讓我喜不自勝。我心想,耶,我終於把這個頑皮的乒乓球給吹過去了,我勝利了,這真令我欣喜若狂啊!周圍的同學也不禁對我發出贊嘆,我像只快樂的小鳥似的開開心心的走開了。
在接下來,我們又是載歌載舞,又是吃西瓜、吃雪糕、切蛋糕、分禮物,一片片歡笑聲從教室里傳出來,使整個校園更加熱鬧,更有節日的氣氛了。
「六一」兒童節,給我們帶來了許許多多的快樂。我希望每一天都是兒童節,每天都那麼快樂。
快樂的六一作文 篇2
今天是六一兒童節,是我們國際兒童共同的節日。
我這個「老外」也不例外,和同學們融在了這份快樂中。
早上,我邁著輕快的步子快速趕到學校,等著第四節課的小「秘密」。今天過去的一分一秒,好像過去了三百世紀一樣,漫長的很。
「叮鈴鈴――」期待已久的下課鈴聲響了。「耶――」我們向自由的小鳥一樣,歡呼雀躍,就連空氣也覺得甜蜜蜜的,那氣氛就更熱烈了!我們快速打掃衛生,在黑板上畫畫上課了,老師走進了教室,我們開始玩游戲。第一個游戲是擊瓶子,打過五個就拿獎。同學們的桌椅早就在角落加油了,而同學們玩上癮了,吵著玩下一個游戲或在玩一次最有趣的就要說「擊球」了。看著球和獎品,我心想,這種小孩玩的游戲太沒水準了吧!可你別小看這個游戲,就連平時把方向背得滾瓜爛熟的同學,稍不小心,也就會找不著北的!終於輪到我了。我死盯著球的位置,拿過瓶子後,眼睛被老師用紅領巾蒙上了。我暈頭轉向地轉了三圈。轉時,我用精確的推測和聰明的大腦,自以為作出了准確地判斷,用手摸摸周圍,找准了方向。我小心的跨出第一步。這時,大家沉默片刻,大聲嚷嚷:「姜秀賓,走錯了!」於是,我稍偏左跨了一大步。突然,我神不知鬼不覺地好像被誰推了一下,不知不覺又跨出了一大步。這時,我心裡慌張地過了頭。因為,我左摸摸又摸摸也摸不出圓圓的籃球了。這時,同學們嚷嚷讓我快點用瓶子砸。現在,我只有一個選擇了,那就是――放棄又甜又香的糖果了。我帶著兩分無奈,七分慌張於一分恐懼重重打了一個硬硬的小東西。等我解下紅領巾中,我小聲對桌子說:「對不起,我把你打疼了。」便把紅領巾和瓶子還給了鄭老師。
之後,我們玩了很多游戲。有的同學作出的「傑作」,使我們笑得前仰後合了呢!
今天的兒童節是我們最開心的一天。雖然韓國的兒童節也非常好玩,盛大。可這一天,我感到了中國的兒童節既簡單又印象深刻,不比我國兒童節差。我想:我不會忘掉今年,在中國過的兒童節!
快樂的六一作文 篇3
今天是「六一」國際兒童節,是我們小朋友自己的節日,所以我決定我的節日我做主,去郊外放放風。
一大早,我們三家人就出發了,目的地是「聖水梁」――一個風景優美的地方。太陽和微風好像知道今天是我們的節日,也趕來慶祝:太陽咧著嘴哈哈大笑,笑的陽光更加燦爛了;微風撫摸著我的笑臉,彷彿在和我說著悄悄話。大家一路上歡聲笑語不斷,都開心極了,不知不覺聖水梁就出現在我們的眼前了。
首先映入我眼簾的是一個像長城一樣的建築物,高高的城牆,還有?t望台,我和小夥伴趕忙沖向最高點。俗話說得好:站的更高、望的更遠。我站在?t望台上,看著一望無際的草原和鬱郁蔥蔥的松樹林,不禁詩興大發:「啊!草原上空風箏飛,遊人看到追呀追;森林深處有怪獸,嚇得我呀心亂跳!」說完後,招來大家一頓恥笑,唉!真沒面子。
從城牆上下來之後,我們就在草原上開始飛奔,不停地跑、不停地叫, 好像撒歡兒的小馬駒兒。跑累了,叫累了,我們就地一躺,好舒服呀!差點就睡著了。躺了一會兒,就開始向森林進發。樹林里的土地踩上去軟綿綿的,這是為什麼呢?因為它們被蓋上了厚厚的「松針被。」原來松樹在生長的過程中,不停的長出新葉,掉落舊葉,久而久之,掉落的舊葉越積越多,人們踩上去就覺得軟綿綿的。其實它還有另外一個作用,那就是慢慢轉化成為有機肥,滋養著松樹林,使它們更加粗壯高大。樹林里還有一些小小的蘑菇,特別惹人喜愛,可惜我們不敢摘,因為我們分不清哪些有毒、哪些沒毒。
後來我們還去了草原遠處的敖包。大家知道什麼是敖包嗎?敖包是用土或石頭堆砌而成的一個大圓包,是蒙古族用來祭祀的。我們圍著敖包轉了幾圈,也算是祭拜一下吧。
後來我們還去吃了農家飯,都是村裡人自己種的菜、養的雞和豬,真是純天然、無污染的綠色食品啊,我又大開吃戒怎麼樣?這就是我的「六一」快樂之旅,好玩吧!不知你是怎樣度過你的「六一」呢?一起和我們分享一下吧。
快樂的六一作文 篇4
今天上午,我們xx小學隆重舉行慶祝六一兒童節的慶典活動,同學們個個勇於創新,大膽嘗試,展示了自己魅力閃光的一面,竭盡全力為我們自己的節日增光添彩,展葉獻花。
精彩的節目表演徐徐拉開帷幕,又在歡聲笑語,掌聲雷動中緩緩謝幕,真是精彩紛呈,高潮迭起。請你隨著我的介紹走進這幸福溫馨的歡樂時刻吧!精彩共同分享,幸福更加長久。
洪亮的詩朗誦登台亮場。你聽,大哥哥、大姐姐們正在有聲有色地傾訴著她們的心聲――六一頌歌。
隨後舉行了隆重的頒獎儀式。頒獎儀式分為四批,第一批跟我沒啥關系,因為那是校級以上的獎狀。第二批是藝術節獎狀,每班都有。第三批是行為規范示範班的錦旗,分為三星和四星――我們班獲得了四星級錦旗。第四批是各個班的個人獎狀――我榮獲優秀團長稱號和親子攝影獎。
第三個節目是充滿生機的《左手右手》。穩重的四年級哥哥姐姐配上天真無邪的一年級「小兔子」,讓整個節目中充滿了童心童趣的快樂氣氛。
第四個就是來自學校健美操隊帶來的熱身健美操了。隨著他們充滿青春性息的扭動跳躍,同學們都不禁站起來,跟著他們一起活動身骨,鍛煉身體。此時的台上台下盡情的互動,整個會場都沸騰了熱鬧氣氛經久不息,一首動聽的上海童謠讓我們的心逐漸的平靜了下來,開始認真品味這首好聽的歌曲。
咦?這是什麼聲音?「我的家裡有個人很酷,三頭六臂刀槍不入。他的手掌有一點粗,牽著我學會了走路」哦!原來是時尚熱歌《爸爸去哪兒》啊!
在我們沉醉在美妙的歌聲中,久久不能自拔時,忽然我們最喜歡的藝術節節歌響了起來,全場站了起來,唱起了自己熟念的《快樂校園》,連唱遊老師教的配套舞蹈也跳了起來,全場又開始熱鬧起來。
一曲奏完,六一慶典也就緩緩落下帷幕,整個活動到此結束。同學們戀戀不舍的起身回到涼爽宜人的教室,開始進行下面的活動。
快樂的六一作文 篇5
今天是「六一」兒童節,我高興極了,一整天都不用上課!
上午,我六點半就到了學校,雖然那麼早,我還是很高興。我們化了妝,要去參加歌舞表演。坐在汽車上的時候,我和一個四年級的姐姐玩「數草叢」的游戲,所有人都在開心地玩游戲,講小話,窗外陽光明媚,草叢里閃著太陽照射的光芒,真的是我們唱的歌「陽光牽著我的手」呢!
到了少年宮,我們在台階上照了一張合影,漂亮極了,我拿著大紅花,頭枕在花上照的。
唱歌的時候,我們都很開心,唱得非常好聽,燈光照著我們,熱極了,感覺旁邊的人都好像一個個火爐在烤著我,我都流汗了,可是,不能夠在觀眾面前擦汗,我只好不去想它,心裡想著我們的歌聲好像小鳥在唱歌一樣。
回到學校,我急忙去參加趣味運動會,趕到學校操場上,我看見好多人這圍一圈,那圍一圈,裡面有小朋友和大人在比賽跳繩,跑道上,二年級在進行「小心翼翼」項目,時不時有幾聲口哨聲,好多人揮舞著拉拉棒,好多人折了「小船」在操場上玩耍,啊,原來學校里的趣味運動會已經開了很久了,有兩個項目我都錯過了,是其他人幫我參加的,我還可以參加一個項目,就是小心翼翼。我跑到跑道上參加小心翼翼,這還真的是要「小心翼翼」呢,我看見王鈺芳才跑了五步,球就滾到操場上去了,球不見了,人也不見了,二班的人早就換了下一個人了,王鈺芳才跑回來,剛剛跑了一步,球又掉了,就這樣掉了很多次,終於把球傳給了魯繼軒。我跑時也總是掉球,雖然我們班看起來是最後一名,但我也很高興,因為我參加了。
下午放假了,我開心極了,像周圍的一切東西都在對我笑,終於可以買芭比娃娃了!我一直等六一買芭比娃娃呢,今天商場全場玩具打8?5折,小朋友還可以收到玩具和糖果呢!我買的芭比娃娃好看極了,有很多件衣服,有藍色的裙子、粉色的泳衣、黃色的運動褲我好想換上她的衣服,太漂亮了,我穿一定好像個小公主,可惜,這么小,我哪穿得進去呢。我也好想變成一個芭比娃娃,是一個會說話的芭比娃娃,也會好像人一樣活動,還能夠扎和芭比一樣的長辮子,我真羨慕芭比呀。
六一兒童節我過得真快樂,如果天天都是六一兒童節的話,我肯定都會開心壞了。
快樂的六一作文 篇6
時間過的真快,一轉眼,我又要快升到五年級了,在我讀四年級的時候,發生了許多的趣事,有開心的,有傷心的,還有但有有一件事,是使我難以忘記的,那就是到同學家裡過生日
在6月1日,這天不僅是兒童節,也是在世界上所有孩子們的生日,早上我起床時,媽媽已給我做好早餐到市場買菜了,爸爸也去上班了,我刷牙洗臉後就吃早餐,因為今天不用上學,所以就在家裡做作業,大約在十點時就聽見詠如、梁真在門口叫我,她們告訴我說今天也剛好是梁真同學的生日,晚上到她家給她慶祝生日,接著她們倆個人就在我家玩了一會兒電腦,我還幫梁真同學申請了一個qq號碼,到了中午我在自己家吃飯,詠如在梁真家吃飯。下午我在家做作業,到四點多了我的姑姑跟表弟也到了我家來玩,我跟表弟玩著玩著不知知覺的已到了傍晚六點鍾,姑姑和表弟也在我家裡吃飯,剛好吃完晚飯,到了8點鍾,梁真和詠如也來到我家叫我上樑真家慶祝她的生日。當我到了梁真家我看到已經有幾個小朋友在她家玩耍了,梁真的媽媽買了一個大蛋糕,買了各種各樣的水果,有蘋果、香焦、雪梨和葡萄,還買了很多零食。
在我們正玩得開心時,梁真的媽媽大叫一聲:「可以吃東西了。」我們幾個人就走過去圍著桌子開始吃水果,過了一會兒,阿姨把一個蛋糕端到桌子中間,阿姨把大廳的燈熄滅,點燃漂亮的荷花蠟燭,那又美又肥大的荷花蠟燭終於張開了它的花瓣,火苗一直延伸到了花瓣中心,我們一邊拍手一邊齊唱生日歌:「祝你生日快樂」梁真閉起眼睛,許下了一個美好的願望,我們就開始品嘗美味可口的蛋糕。
這一個「六一」兒童節我過得特別高興,興奮!
快樂的六一作文 篇7
今天是六一兒童節我終於盼到了這一天,這是一個屬於我們自己的節日。
我早上早早的就起來了,我又有了新的計劃:早上去天井湖公園遊玩,中午吃」肯德雞」,下午去新華書店去看書。
我們乘著汽車來到了天井湖公園,哇!裡面的人可真多啊!都是來慶祝六一兒童節的走進天井湖游樂園,哇!裡面的玩的可真多啊!有海盜船,瘋狂老鼠,釣金魚真是應有盡有,看的我眼花繚亂,我們玩了碰碰車,海盜船,還看了動物,我主要是在動物園里玩的
動物園里有許許多多的動物,我一路走一路看,我第一眼看到的就是禿鷲,這是一種生活在沙漠的食肉鳥,專門吃腐爛的屍體。
接著看到的是大黑狗熊,狗熊又笨又丑,行動很遲緩,很笨拙。在往上走是小猴子,它長的很像人,它的手和人的手很相像,它很調皮可愛,總是喜歡在欄桿上盪鞦韆。
接著看到的是梅花鹿,梅花鹿公的頭上有角,角像樹干一樣硬邦邦的,還可以做葯材的,而母的頭上卻沒有角。在梅花鹿的旁邊是非洲斑馬,非洲斑馬很漂亮,身上只有白色和黑色,就像我們平時過的斑馬線一樣。
再往右走是鴕鳥,公鴕鳥和母鴕鳥的腳趾不一樣,母鴕鳥有三個腳趾,而公鴕鳥有兩個腳趾,公鴕鳥在不停的奔跑,把羽毛張開,很美麗。
旁邊是孔雀,公孔雀開著屏,只要我們一說它長的真漂亮,它就驕傲的張開羽毛,彷彿聽懂了我們的話。
我們參觀完了,就回家了。那時已經十二點半了,我們不知不覺已經參觀了一上午,我的肚子早就在」咕咕」叫了。
快樂的六一作文 篇8
在「六一」放假的時候,我到湛江參加圍棋比賽。
在路上,我心裡想:對手到底有多強啊?來到了湛江八喜連鎖酒店,老師說:「一點半就上四樓參加圍棋比賽。」一點半很快就到了,我看了一下「對戰表」,看到了我和一個叫「黃聖傑」的同學下。
開始比賽了,我夾起一顆黑子放到左上角的星位上,他也拿起一顆白子放到另一個星位的旁邊,我又拿起一顆黑子放到左下角的星位上去,他也拿起另一顆白子放到右下角的星位旁邊去,然後我把第三顆黑子放到兩顆黑子的中間,這樣一來就形成了三連星,地盤也增加了一半下著下著,我忽然發現了白棋的斷點,我心裡暗笑著:只要我把棋子下在斷點那裡,他的「龍」就會被我攔腰斬斷,這下我的地盤就增加了一大半。他把棋子放到了另一個地方去,我夾著一顆黑子毫不猶豫地放到斷點處,正想落子的他呆住了,夾住棋子的右手停在了半空裁判來數棋了,我就想:到底是誰贏了呢?裁判把死棋拿了出來,裁判一看我佔了一大半地盤,都不用數了,他宣布:「張良悅勝出!」我心裡開心極了,心裡像喝了蜜一樣甜。
接下來的幾局對手越來越強了,我的注意力越來越集中了,我們一共五局比賽,我最終贏了四局,輸了一局。開始頒獎了,裁判說呀說,可是從第11名到第3名都沒有我的名字,我有點緊張:為什麼沒有我的名字呢?裁判開始宣布第二名是誰了,他喊:「我宣布張良悅同學在首屆赤坎區少兒圍棋定級升級比賽獲得第二名!」我像要飛起來一樣走向領獎台,裁判給了我一個黃燦燦的獎杯和一本證書,我不由自主地雙手接過獎杯和證書,台下響起了雷鳴般的掌聲。
多麼快樂的「六一」兒童節啊!
快樂的六一作文 篇9
今天我特別開心,因為今天是國際六一兒童節。
我懷著無比激動的心情早早地來到了學校。學校在老師們的布置下煥然一新。頭頂上五彩繽紛的旗子隨風飄揚,兩邊各種各樣的鮮花美不勝收,還有那些畫得栩栩如生的繪畫作品都讓我贊嘆不已。
在老師的帶領下,我們排著整齊的隊伍來到了操場觀看節目。台上精彩的節目贏得了觀眾們熱烈的掌聲。其中我最喜歡的就是那三位漂亮的小姐姐演唱的《風吹麥浪》這首歌。歌曲旋律優美動聽,聽得我十分陶醉。我彷彿真的看到了陣陣微風吹過麥田,掀起了金燦燦的麥浪。看完節目,老師組織我們依次有序地回到教室進行班級慶祝六一的活動。同學們都展示了自己的才藝,真是讓我大開眼界。原來我們班的小朋友這么多才多藝。
老師和家長們還為我們准備了很多禮物。有泡芙、布丁、筆記本同學們拿到禮物別提有多開心了。
我心裡默默地在想,要是每天都是六一兒童節那該有多好啊!
快樂的六一作文 篇10
今年的六一兒童節,我覺得最快樂的是六一節的前一天,學校里開展了擴展性課程表演,雖然我們參加表演節目,但是我欣賞到了合唱隊的動聽的歌聲和舞蹈隊優美的舞姿。
合唱隊唱的歌曲據說還在區里的表演中獲得了好名次,指揮老師的動作雖然我看不懂,但是能讓合唱隊唱的整齊劃一,抑揚頓挫。舞蹈隊跳的舞名字叫咯吱咯吱喔,說起來我也是舞蹈隊的一員,雖然我沒有上台表演,但是我還是為他們感到很高興。
到了下午,我們開始了畫畫比賽,我們有二個小時時間畫畫,先開始打底板,再開始用記號筆勾線,然後我們開始塗色,最後把顏料擠在手上弄點水把它抹均勻,按到畫空的地方慢慢的我們把一幅畫完成了。
我覺得這個一年一度的六一,是我最難忘的一個節日。讓我愉快的過了一個快樂六一兒童節。

Ⅳ 幼兒園優秀教案

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要准備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？以下是我精心整理的幼兒園優秀教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒看動畫講述故事的興趣。

2、引導幼兒初步理解畫面內容，發展幼兒的口語表達能力。

3、教育幼兒講究衛生，不啻不幹凈的食物。

活動准備：

VCD碟片 玉米花

活動重難點：引導幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內容。

活動過程：

1、談話引入活動：

小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什麼？(播放《爆米花的故事》片頭 )是什麼故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎麼樣？吃起來怎麼樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!

2、分段播放動畫片，邊播放邊提問：

(1)播放動畫至1、25紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒有吃？為什麼跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個什麼樣的孩子？跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花？他為什麼找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個怎麼樣的孩子？

(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰吃了呢？剛才有誰路過草地？看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？

(3)播放至結束：是誰吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎麼樣了？肚子疼了怎麼辦？

3、完整播放動畫片： 是誰把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什麼會掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎麼樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？

4、分享爆米花，結束活動：

小朋友都是愛清潔、講衛生的孩子，不吃不幹凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什麼呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園優秀教案 篇2

設計思路： 輪子在孩子們生活中無處不在，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。他們都因為有了輪子才跑得快。孩子們對圓圓的輪子很感興趣，但他們只對輪子的滾動感到好玩，對輪子的作用等了解很少，為了讓孩子們更多的了解輪子，設計了本主題。

活動目標 ：

1.通過實驗，知道輪子是圓形的，會滾動。

2.尋找生活中的輪子，發現輪子的用處。

3.激發思考與探索問題的興趣

活動准備：

圖形輪子人手一套

手工製作的玩具小汽車配好集合圖形的輪子

儲物箱

幻燈片

大輪胎

活動過程：

開著火車進教室、與客人老師打招呼、課前律動

一：話題引入----車子

T:剛剛我們是怎麼進教室的呀？（開著火車進教室）

那寶寶每天早上爸爸媽媽是怎麼送我們來學校的呢？（用車子送來的）

T：噢！我們吶每天早上來學校的時候有些寶寶是步行來學校的，還有的是爸爸媽媽用可以帶著我們走的車子，送寶寶來到我們的幼兒園。（啟發幼兒了解各種車子可自載著人走）

二：引出輪子---知道輪子是圓形的，會滾動

（1）找出輪子

T：（出示幻燈片車子）有自行車、電動車、小汽車。誒！你們看看這些車子上面都有什麼？（輪子）

（2）知道輪子能滾動的特點。

老師這也有一臉帶有輪子的玩具汽車（出示玩具汽車）

寶寶們看看小汽車的輪子是什麼形狀的？向前推一推輪子會幹嘛？（滾）對了會向前滾動，哎！那寶寶想想看如果把圓形輪子的換成其他的形狀，看看我們的輪子還能滾動的起來嗎？老師這准備了三角形還有正方形的輪子，我們一起來試試看……

（3）老師示範換輪子

（4）小結：三角形和正方形還有其他有稜角的圖形因為他們向前推動時受到了角的阻礙所以只能向前移動。只有我們的圓形是沒棱沒角所以它才能一直向前滾！

（5）幼兒實驗操作換輪子-----接下來老師也帶來了幾種形狀的輪子，有三角形，有正方形還有圓形。讓寶寶們感受一下什麼形狀的`輪子能滾動？（老師交代滾輪子的規則，把筷子當車軸推動輪子，看看哪種形狀的輪子能滾，哪種形狀的輪子在我們的推動下只能向前移動。）

三、 找輪子

（1） 在生活中找輪子

T:寶寶們真棒！（誇輪子頂呱呱）知道車輪是圓形的才能滾動，那在我們的生活中還有什麼東西上面也有圓圓的輪子呢?(幼兒自由回答)

（2）認識輪子的物品

T：嗯····寶寶們真棒，在生活中找出這么多帶有輪子的物品，付老師啊也找了一些帶有輪子的東西，你們看付老師找到了什麼帶有輪子的東西？（出示幻燈片）

四：探索輪子省力的作用

（1）話題引入

T:哇！有這么多的東西上面都用上了輪子，那輪子肯定給我們的生活帶來了好處！你們看剛剛我們說過的小汽車有了輪子它就可以載著我們去我們想去的地方？就不用走很遠的路了，是不是很方便？那輪子在這些物品上面又給我們的生活帶來了什麼幫助呢？

老師這有兩個儲物箱，我們看看輪子有什麼作用？給我們的生活帶來了什麼便利？

（2）實驗推箱子

T：一個是有輪子的，一個是沒有輪子的，形狀我們在儲物箱裡面都放上書本，你在推兩個箱子的時候有什麼感覺？你知道輪子的作用嗎？

教師小結：輪子有省力的作用。輪子頂呱呱！掌聲！

五：輪子的多樣性

看了幻燈片之後老師總結：我們剛剛認識了這么多有輪子的東西，小汽車上面有輪子…………那你們有沒有發現這些輪子是各式各樣的？輪子有大有小，有的是橡膠的，有的是木頭的，有的輪子是金屬的。但是無論怎樣的輪子什麼材質製作成的它都是圓形的，因為這樣才能滾動！

老師總結……..

幼兒園優秀教案 篇3

幼兒園小班語言教案-語言：春天

語言《春天》

目標：1與同伴交流春天的感受，根據第一段的句式方編詩歌第二，三段

2 通過繪畫交流等豐富有關春天的經驗

3 提高傾聽和補充他人講述的能力

重點： 與同伴交流春天的感受，根據第一段的句式方編詩歌第二，三段

難點： 學習方編

准備：形象圖

過程：1 設置問題導入活動

——誰知道現在是什麼季節?

——你是怎麼知道的?

2 通過提問具體的小問題，引發幼兒對春天更多的聯想

3 教師引領幼兒學習第一段詩歌

4 幼兒用猜測，模仿的方法學習第二，三段

5教師帶領幼兒有感情的完整的朗誦

幼兒園托班語言教案：水果歌

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖譜學念兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動准備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

一、出示小老鼠導入

「今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢?好，現在就請它們出來和大家見見面。」

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒說出是什麼水果。

2、「仔細看看，它們有顏色嗎?」(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、教師小結：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學念兒歌《水果歌》

接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。

1、學念蘋果。

引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什麼水果紅紅的?(請幼兒回答，互動)啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、學念梨子。

3、(幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什麼水果黃黃的?(啟發幼兒說出「梨子梨子黃黃的。」

3、學念葡萄。

請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、「小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?」

6、請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：水果歌

什麼水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特徵的認知經驗。

2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。

3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

活動准備：

1、《小貓過生日》課件。

2、禮物和禮物影子若干。

活動過程：

一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內容：

1、謎語導入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？

2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧（小貓你好）

師：小貓今天特別高興，知道為什麼嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什麼地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時候什麼事讓你最開心的？（幼兒根據自己的經驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又遇到了什麼事情呢？讓我們一起看看課件吧。

二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內容

觀看課件（停電）

1、哎呀，小貓家裡怎麼突然變得黑黑的，這是怎麼回事呢？（家裡停電了）

2、出示圖片提問：這是什麼？黑乎乎的房間里怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）

3、提問：停電了，什麼都看不見，怎麼辦？（幼兒自由回答）

師：小貓不但有發光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什麼好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎麼樣？

3、師小結：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子裡的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。

三、觀看課件（客人來了）

1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進）

3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺蝟）快請它進來看看吧。（用同樣的方法引出大象）

四、出示實物（給禮物影子找禮物）

1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子裡只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們願意幫它嗎？

交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細看一看、想一想是什麼禮物？再帶影子去找相對應的禮物，最後把禮物送到小貓的身邊。

2、請幼兒說說自己找到的禮物是什麼？

結束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學反思：

我注意培養幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細節觀察：「看看小貓過幾歲生日？」通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，並通過點數五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節，有時孩子們會忽略細節，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的一種理念。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目的：

1、理解故事內容，學習詞彙「變大」和「變小」。

2、能用肢體語言大膽表現「大」和「小」。

3、培養幼兒樂於助人的情感，體驗與同伴遊戲的快樂。

4、能分析故事情節，培養想像力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動准備：

ppt課件，米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個，小魔術棒若干。

活動過程：

一、欣賞故事ppt

1.以「米老鼠」變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。

2.藉助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。

提問：米老鼠的「魔術棒」有什麼本領?米老鼠是怎樣說的?

3.完整講述故事一遍。

二、游戲：「木頭人，變變變。」

1、教師交代游戲名稱及玩法。

玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當念到「大大大」時，幼兒自由誇張地做「大」的肢體動作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動作與「大」的相反。)

2、組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現「大和小」。

三、遷移游戲經驗

1、如果你有「魔術棒」，你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)

2、幼兒自由探索。

幼兒每人手持一根「魔術棒」，在周圍環境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。

附故事：

米老鼠的「魔術棒」

有隻米老鼠，它有一根神奇的魔術棒，能把大東西變小，把小東西變大。

有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：「你們為什麼吵架?」

小雞說：「我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。」米老鼠說：「別擔心，試試我的魔術棒。」

米老鼠用「魔術棒」指著小蘋果，嘴裡說：「變變變，大大大!」小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。

有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術棒，指著大石頭，嘴裡說：「變變變，小小小!」大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續向前走。

走著走著，突然聽到一陣「救命啊，救命啊!」的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正准備吃小雞呢，它趕緊拿出魔術棒，指著大灰狼，嘴裡說：「變變變，小小小!」 大灰狼立刻變小了，這可嚇壞了大灰狼，它趕緊灰溜溜的逃走啦，小雞得救了。

米老鼠救了小雞後，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：「唉，胡蘿卜剛剛長出來，孩子們就吵著要吃。」

米老鼠說：「別急別急，讓我來試試!」它用魔術棒指著一棵棵小小的胡蘿卜，嘴裡說：「變變變，大大大!」胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

反思：

本節教案適合小班年齡階段，因為小班孩子思維直接形象，語言表達簡練簡單，有一定的想像力，對於直觀生動的物象十分感興趣並且願意主動參與，活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的慾望，又能促進孩子對關心幫助小夥伴的行為的認識，符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語，理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養。因此，活動中孩子們參與積極性高，活動效果很好，完成了教學目標。

幼兒園優秀教案 篇6

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事裡、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以「可愛的小動物」為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）採用多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）幫助幼兒感知並積累了有關常見小動物的基本特徵、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發了幼兒在已有經驗和能力的基礎上想進一步表現自己對小動物喜愛之情的願望。

一、綜合活動

「可愛的小動物」就是為了滿足這一強烈的願望而生成的。本次活動通過為幼兒創設寬松的可選擇的環境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現、樂於交流。由幼兒自己動手設計、構思、創造、製作等一系列的活動後，充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現與表達的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

二、活動目標 ：

1、初步了解各種小動物的特徵，並運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創造和表現,充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

三、活動准備：

1、通過教室內的環境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特徵和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

四、活動過程：

1、討論孩子們心目中「可愛的小動物」。

由於我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。

2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特徵，試想自己變成什麼。

活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一隻可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與製作，為他們出謀劃策。

活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了「豬鼻子」，菲菲和佳佳合作共同製作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼「安裝」在希希頭上，一頭梅花鹿出現了……

雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由於他們已積累了豐富的知識經驗，在此使他們也有了充分展示的舞台，就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。

5、對於同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個「孫悟空」，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然後裝在鼻子上，一個豬鼻子出現了。

樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一隻小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，彷彿是一隻梅花鹿的角。

……

幼兒在互相欣賞別人的作品後，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

6、布置運動會比賽場地，並介紹游戲規則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越「山洞」，走過獨木橋，拿到水果後，按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨著一聲「開始」，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲「加油！」、「加油！」。

7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

五、反思與分析：

喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發揮想像、大膽創作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發現幼兒的想像力、創造力遠遠超出了我的設想。

如班裡出現的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模模擬的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯想到這是頭「小鹿」，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細想想，他說的還真有點道理。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不願意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成「孫悟空」，他那大膽的創新和勇於創造的精神，被大夥兒一致認為是班裡最可愛的小動物。

其餘的小朋友在活動中也表現的不錯，充分發揮想像，動手動腦創作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結互助的精神充分地體現出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現了互幫互助。

而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。

PSSP學習問題個性化解決方案是上海復旦科技園啟導教育研究中心集合專家資源，結合國內外先進的教育成果，依託PSSP和生涯品牌 ，為幫助中小學生提高學習成績所提供的一種教育服務，開創了教育行業教育顧問的先河，這可能是目前最好的教育項目。我們還特別推出「教師教研和親友創富計劃」，為教師提供了一個科研和創富的平台，在網站上增設了教師資源專欄，大家可以共享彼此的課件、教案、教學論文、教育案例、教學案例、試題、學科總結等教學資源。讓我們攜手，共同開創中國的學習顧問業。

Ⅳ 大班美術活動我喜歡的動物教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的大班美術活動我喜歡的動物教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術活動我喜歡的動物教案 篇1

活動目標：

1、能畫出自己喜歡的動物的外形特徵及背景圖。

2、通過欣賞和談話活動了解動物的特徵及習性。

3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。

活動准備：

油畫棒、紙張。

活動過程：

1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。

2、引導幼兒編謎語：我最喜歡的動物。

師：你喜歡什麼動物？它有幾條腿？它長得是什麼樣子的？

3、教師根據幼兒講述的動物特點，示範畫出動物的主要特徵。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導

（1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特徵。

（2）塗色時要認真細致。

（3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。

5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

鼓勵幼兒按原有的動物謎語結構，編自己喜歡的動物。

6、幼兒之間相互交流相互評價，教師對幼兒的美術作品和創編的謎面進行簡單的評價。

大班美術活動我喜歡的動物教案 篇2

活動目標：

1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特徵。

2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

活動准備：

1、幼兒對動物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動過程：

1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。

（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什麼地方？

（2）、在美麗的大森林裡住著誰呢？

（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什麼活動呢？

（4）、小朋友們真棒，說了這么多的活動，那在這些活動中，你覺得開展哪種活動最有勁、最熱鬧呢？

（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進行製作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論製作方法。

今天老師給你們准備了一些材料，請你們輕輕地跟著我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什麼方法來做？

小朋友啊真聰明，想出了很多製作動物的方法，那現在就請你去選喜歡的材料，製作小動物吧！在製作的過程中，你也可以和別人一起合作。

3、相互交流，展示作品。

（1）、你們都做好了嗎？現在請你拿著你的小動物去給你的好朋友看看吧！說說你都請來了哪些小動物？

（2）、集合啦！請小動物都過來吧！

誰來介紹一下你請來的動物？

（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做准備吧！

大班美術活動我喜歡的動物教案 篇3

活動目標

1.掌握動物的眼睛、花紋等部分的特徵。

2.嘗試將不規則的色塊想像成不同的動物。

3.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。

活動重點、難點

重點：能夠對不規則色塊進行大膽想像，添畫五官和花紋。

難點：大膽拖墨，拖到畫紙外面。

活動准備

1. ppt課件、動物圖片

2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個、調色盒5組、畫紙。

3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。

活動過程

1.導入部分

（1）創設情境——教師的動物世界。

師：孩子們，你們喜歡動物嗎？

幼：喜歡。

師：那就跟袁老師一起走進今天的動物世界吧！（PPT1）

（2）觀看PPT，通過觀察動物及動物身上的片段，感受動物花紋的特點。

師：今天啊，袁老師帶來了好多好多動物，我們一起來看一下吧！（PPT2）

幼：孔雀！

師：孔雀漂不漂亮？

幼：漂亮。

師：哪裡漂亮啊？

幼：尾巴。

師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）

師：是什麼形的啊？

幼：圓形。

師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。

師：讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。（PPT3）

幼：梅花鹿（鹿）。

師：它身上的花紋是？

幼：白色的，小圓點。

師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢？（PPT4）

幼：小狗。

師：這只小狗身上的花紋是？

幼：黑色的小圓點。

師：黑色的小圓點。你說的真完整。這只小狗啊，有一個好聽的名字，叫做斑點狗。

幼：斑點狗。

師：繼續往下看！(PPT5)

師：咦，這是什麼啊？

幼：斑馬。

師：你從哪裡看出這是斑馬啊？

幼：是黑色和白色的，是直線的。

師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)

師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢？

幼：豹子。

師：都覺得是豹子啊！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）

師：你們都好厲害啊，又說對了。豹子身上的花紋是？

幼：圓形的，圓點。

師：嗯，小圓點。最後一個動物是誰呢？（PPT8）

幼：老虎。

師：從哪裡看出這是只老虎啊。

幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。

師：哦，是黑色的彎彎的波浪線啊！是老虎嗎？（PPT9）

幼：老虎。

師：真的是一隻勇猛的老虎！（PPT10）

師：不同的動物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點，圓形，方形）等，真漂亮。

2.基本部分

（1）出示棉花，示範拖色。

師：今天也讓我們一起來創造一個我們自己的動物世界怎麼樣？

幼：好。

師：看，這是什麼？（出示棉花）

幼：棉花。

師：還有？

幼：顏料。

師：嗯，現在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！

師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎麼拖？

幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時示範）

師：我們可以拖得長長的，也可以拖得短短的，怎麼開心怎麼拖。我們再來玩一個，怎麼樣？

幼：好。

師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停住）

師：好了，你們會了嗎？（會了）那就去後邊開心的玩一下吧！

（2）幼兒進行大膽拖色操作。

（3）對不規則色塊進行勾邊，大膽想像出不同的動物。通過觀察課件，不同動物的眼睛特徵，掌握眼睛的畫法。

師：老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢，我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時候你們可以想一下這是什麼小動物呢？走走走哦，像開火車一樣，還可以畫到畫面外面去呢。

師：誰看出這是什麼小動物了？

「它的眼睛在哪裡？嘴巴和鼻子呢？」……

師：如果看不出來，我們還可以（換個方向）看一看呢！

師：這樣，我們又看到了什麼小動物？（幼）它的眼睛在哪裡？請你幫老師把它的眼睛畫出來，好嗎？（評價後，再請一個小朋友上來，幫它把這隻眼睛畫的更漂亮一點。

師：其實啊，動物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來一些動物的眼睛，我們來看一下。（PPT12）你都看到了什麼顏色的眼睛？

幼：紅色，黃色，藍色，黑色，綠色……

師：不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。（請兩個小朋友改變一下）

師：老師來幫忙變一下吧！畫眼睛的時候一定要有眼珠，還要有點亮光，才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫上長長的睫毛哦！

師：一會兒我們去後面找到自己拖出的色塊，先要用黑色進行勾邊，然後看一下像什麼動物。如果看不出來，還可以換一個方向，或者問問旁邊的小夥伴。好了，現在就去吧！

（4）幼兒借形想像，添畫五官和花紋，創造自己的動物世界。

提示：先添畫眼睛，再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特徵。

3.結束部分

幼兒「動物世界」展示，分享交流自己的作品，教師進行點評。

師：你都看到了哪些小動物？你最喜歡哪個小動物？最喜歡哪隻眼睛呢……跟我們的老師們說再見，帶著我們自己的動物世界出發吧！

評析意見：

1、在孩子自由拖色環節，沒有細心留意到還有沒有找到自己位置進行作畫的幼兒，還要賈園長及時的告知，才沒有造成幼兒長時間的不知所措，此環節沒有細心留意、關注到每一個孩子。

2、在借形想像環節，孩子帶給我很多驚喜，他們說出的各種動物是出乎我意料之外的，也是本次活動最出彩的環節，如果我能有更多更好的回應，或許會使此節活動更加出色。

3、在幼兒添畫環節，應該多加幫助幼兒，引導幼兒說出自己所看到的動物，甚至試著換個方向觀察，擴展孩子的創造力及想像力，進行不同的添畫。找到動物最突出的特徵進行想像添畫。

4、課前准備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀察各種動物，觀察同種動物的不同姿勢，不同形象特徵，或坐或卧，或跑或跳，或許幼兒的作品會更加生動形象，而不僅僅是限制於正面的形象，不是必須要有兩隻眼睛。

大班美術活動我喜歡的動物教案 篇4

活動名稱： 藝術活動《我最喜愛的動物》

設計意圖：

在春遊活動中，我們帶幼兒游覽了武漢動物園，幼兒對動物非常地喜愛。由於我們已經進入了主題《動物世界》的第三周，幼兒已進行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。所以，我設計了這次活動。

活動目標：

1、會用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特徵。

2、能恰當地選擇應用材料，並想辦法解決出現的困難。

3、能與同伴合作，用多種形式表現動物的樂趣。

活動准備：

1、幼兒已進行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。

2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。

3、森林大背景圖一張，多媒體設備。

活動過程：

1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶。

（1）提問：美麗的森林裡住者許多動物，你喜歡什麼動物？它是什麼樣子的？

（2）提問：森林裡要開音樂會了，讓我們請出自己最喜歡的動物來參加音樂會吧。你想請誰來參加音樂會呢？幼兒談談自己想製作什麼動物。

2、師幼共同認識材料，製作動物的方法。

（1）師幼共同認識准備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應的聯系。 這里有許多材料，你認識哪些材料？可以用哪些方法製作小動物？如：橡皮泥可以用來做什麼？彩色紙可以用來做什麼？……

（2）讓幼兒明確自己製作的方法和材料。

提問：你想用什麼材料來製作喜歡的動物？准備怎麼製作？想不想與人合作？

3、幼兒自主選擇材料合適的材料進行製作。

（1）幼兒選好材料、找好夥伴、找一塊空地進行製作。

（2）教師幫助個別幼兒盡快確立主題，當幼兒的製作出現問題時，鼓勵幼兒想辦法自己解決。

4、展示自己的作品，相互交流、學習。

（1）將所有的作品展示到作品台上和背景圖上。

（2）請幼兒介紹：你做的是什麼？用什麼材料製作的？做的時候遇到了什麼困難？是怎樣解決的？

大班美術活動我喜歡的動物教案 篇5

一、習作內容要求：

寫一種自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。

二、教學目標：

（一）選擇自己喜歡的一種動物，有對動物的喜愛之情及表達興趣。

（二）感悟描繪之法：依據描繪的動物脾性特點，從動物的外形、動作等方面選取典型的材料內容。

（三）學習描寫，努力做到文從字順，所言具體，注意表達出動物特點。

三、教學重點：

指導學習抓住表現動物特點的外形、動作和神態進行較為具體的描述，做到文從字順，努力做到較為准確和生動。

四、教學難點：

指導言辭達意的生動表達。

五、教學准備：

多媒體課件

六、教學流程及相關活動設計

（一）回顧課文，引入習作。

1.回顧《白鵝》，回憶作者是從哪幾個方面來描寫白鵝的特點的。 談話：同學們，今天，我們的課堂上來了一位老朋友，看看它是誰呀？（課件出示白鵝圖片）這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（預設：高傲、架子十足），作者是通過哪些方面來介紹的呀？（叫聲、步態、吃相）是啊，不管是叫聲、步態還是吃相，處處都表現出了這只白鵝的高傲，也讓我們讀者記住了這只特點鮮明的白鵝。雖然它很

高傲，可作者卻很喜歡它，從課文的哪個詞語作者可以看出來？（鵝老爺）

2.談話引入：今天，我們也來說一說、寫一寫喜歡的動物

幻燈出示習作內容：寫一寫自己喜歡的動物。要具體寫出動物 的特點，表達自己的真情實感。

在這個習作要求里，有三個要注意的關鍵詞，看誰有一雙善於發現的眼睛？（板書：喜歡的 特點 真情實感）

4.想一想：寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？（可以結合自己喜歡的動物來討論）（板書：外形 習性）

（二）文段對比閱讀，感悟動物外形特點具體描述的方法。

1.何老師以前的一個學生珊珊家裡有一隻很漂亮的小貓，它的名字叫「白白」。同學們猜一猜，哪只小貓是白白？我們先來聽聽珊珊的介紹。

2.出示文段：

小貓白白，腦袋圓圓的，豎著一對尖尖的三角形耳朵，一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核，中午就變成了細線；夜裡，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發光。

3.學生齊讀文段，並出示三幅圖，生猜一猜：你覺得哪只小貓是白白？（說說猜不出的原因）

4.後來，她又把這段話改了改。出示文段：

小貓白白，顧名思義，肯定是一隻通體雪白的小貓了！哈，你猜錯了。它的腦門可不是雪白的，那黑黑的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛，更耐看。

5.小結談話：從珊珊的兩段文字中，你在描寫動物的外形上有什麼收獲？你對「特點」這個詞有沒有新的認識？

教師小結：在描寫我們喜愛的小動物時，就要在細致觀察中，不僅要找出它和別的動物在外形上不同的地方，還要找出它和同類動物

不同的地方，這樣，它的特點才突出，讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個寫作小貼士。

（三）文段對比閱讀，感受情感表達的不同句式，感悟語言特點。

1.談話引入：同學們，除了不同的外形，小動物們還有不同的生活習性，我的鄰居家有一隻叫「番薯」的寵物狗，很有趣，想不想認識它？

2.出示對比文段，感受「喜愛之情」表達句式：這兩段都是介紹「番薯」的開場白，你喜歡哪一段？

（1）「番薯」是一隻不足一歲的小狗，身子肥胖臃腫。它有個壞毛病，那就是「不愛洗澡」，讓主人很頭疼。

（2）「番薯」可是一位「狗王子」，年紀雖小，個兒可不小，才幾個月大呢，就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個壞毛病，那就是「不愛洗澡」，這不，「戰斗」又開始了。

3.教師小結：

同樣都是描寫「番薯」的肥胖、不愛洗澡，第二段描述不僅有幽默感，還讓我們感受到了一種「喜愛」的情感，有一種親昵的味道。

（四）捕捉動作細節，在嘗試描述的.實踐中感受動作描寫的表達作用。

1.觀賞視頻「不愛洗澡的番薯」，談談觀後感：你覺得「番薯」怎樣？用一個小短句寫一寫。

2.練筆：圍繞剛才寫的小短句接著往下寫，抓住「番薯」給你留下深刻印象的一些動作表現它的性格特點，寫一寫「番薯」為了逃避洗澡是怎樣和主人進行「戰斗」的。

3.出示「寫作小貼士二」：能把表現特點的動作進行准確細致的描寫，可以讓內容具體，行文生動。

（六）習作點評。

（七）出示「寫作小貼士三」。

（八）總結本節課學習內容，布置作業

同學們，通過這節課的學習，我們知道了描寫小動物要抓住小動物自身與眾不同的外形特點，再通過一件事，抓住它的動作來表現動物的習性。課後，我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動物。

大班美術活動我喜歡的動物教案 篇6

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，並提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

(2)你喜歡什麼動物?它是什麼樣子的呢?

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

1.師幼談話：一天，森林裡面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然後請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現在請你們來製作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什麼方法和材料來製作自己喜歡的小動物呢?

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行製作，教師巡迴進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己製作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最後的游戲時間，有些孩子比較著急，所以塗色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以後日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

大班美術活動我喜歡的動物教案 篇7

目的：

1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。

2、學習水彩平塗的方法。

3、培養活動的觀察、想像能力及大膽創作畫面。

准備：

1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。

2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

過程：

一、變魔術形式，導入活動

1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平塗顏色，變出其圖案。

2、請幼兒模仿老師平塗的方法，進行操作，變魔術。

二、觀察討論

1、提問：你變出什麼沒有？老師變出了什麼？怎樣變的？

2、還可以怎樣平塗顏色來變？使畫面更漂亮？

三、操作探討活動

1、鼓勵幼兒大膽想像，創作畫面。

2、指導幼兒大膽塗色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。

3、討論：「你們發現了什麼？」（蠟不溶水）

油畫棒塗色時，塗的深和塗的淺的部位，在最後用水粉平塗時有什麼變化？兩種顏色碰在一起有什麼變化？

四、展示、評價

1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

2、表揚顏色搭配好、塗色均勻、畫面具有想像力的作品。

Ⅵ 森林超市童話故事

森林超市童話故事1

一天，森林超市開張了。森林超市裡有許多水果、蔬菜，還有各種各樣的東西。

長頸鹿聽說森林超市開張了，想去買一些蔬菜。長頸鹿來到了森林超市，可是它太高了，連一隻腳都進不去。小兔看見了，就幫它買菜。長頸鹿很感謝小兔，說：「謝謝你！」小兔說：「不用謝！」然後就各自回家了。

幾天後的一個早上，小兔來到小河邊放風箏。突然，一陣大風吹過，把小兔最喜歡的風箏吹到一棵大樹上。小兔傷心地哭了起來。這時，長頸鹿剛好經過這里，看見了這一切。它伸出長長的脖子，把小兔的風箏拿了下來。

小兔很感謝長頸鹿，說：「謝謝你！長頸鹿。」長頸鹿說：「不用謝。之前你也幫助了我，你有困難，我也會幫助你的。我們以後就是好朋友了！」小兔感動地點點頭：「嗯嗯！」

從此，長頸鹿和小兔就成了形影不離的好朋友。

森林超市童話故事2

今年冬天，國王每天都聽啄木鳥在幫樹捉蟲子。

一天，國王和啄木鳥參加了森林超市的畫畫比賽。國王畫了一隻金黃金黃的公雞，很美麗。啄木鳥畫了很多很多條小小的蟲子，正要塗色的時候，它發現自己沒有帶彩色筆，心裡可著急了。啄木鳥看看身邊的國王，問：「國王，你可以借彩色筆給我嗎？」國王回答說：「我們是最好的朋友，當然可以。」啄木鳥說：「國王，謝謝你。」國王回答說：「不用客氣。」然後，啄木鳥把它畫的蟲子塗成了綠油油的顏色，很漂亮。

沒有想到畫畫比賽最後打成了平手，國王對著啄木鳥說：「你真厲害。」啄木鳥對著國王說：「謝謝你的幫助，你也很厲害。」

國王和啄木鳥是永遠最好的朋友。

森林超市童話故事3

在森林深處，有一隻啄木鳥。它看見許多動物生意做的紅紅火火，非常羨慕，心裡想：我能做點什麼呢？

它絞盡腦汁，最後終於做出了決定——開一家森林超市。

於是，啄木鳥讓森林建築師小熊來幫它造一間森林超市。小熊費了九牛二虎之力，用了三天時間才把超市建好，這間漂亮寬敞的超市，終於開張啦！超市裡的商品琳琅滿目，價格公道，每天來超市購物的小動物絡繹不絕！

寒冷的冬天來了，啄木鳥心裡想：小動物們最需要什麼呢？它靈機一動，我可以根據小動物們的特點，去采購一些商品，超市的生意才會好啊！於是，它去了批發市場，采購了狗熊需要的棉被，長頸鹿需要的圍巾，松鼠需要的果實，梅花鹿需要的帽子和小白兔需要的手套……

這下，超市裡的商品更加品種繁多，而且它們還被整整齊齊地擺放在貨架上，一切看上去是多麼的井井有條啊！

到超市購物的小動物越來越多，長頸鹿戴上了漂亮的圍巾，心裡美滋滋的，小松鼠買到了最愛吃的果實，心裡樂開了花……

啄木鳥看到這一切，心裡非常的高興，它懂得了一個道理：做任何事情，不光是要勤勞，還要為他人著想，這樣才能把事情做成功。

森林超市童話故事4

深秋，森林裡的小動物們依然陶醉在玩游戲的快樂之中。瞧，田鼠在和農夫玩「打地鼠」；刺蝟和獾在玩躲貓貓；野兔和烏龜在賽跑；夜鶯和貓頭鷹在開音樂會；梅花鹿和羚羊忙著賞菊花……

啄木鳥和小松鼠可不一樣，它們結伴到處尋找野果，准備迎接那寒冷的冬天。寒風摘下栗樹上最後一片葉子的時候，兩個小夥伴准備的食物已經堆滿了整個山洞。

風嗚嗚地刮著，雪花漫天飛舞，冬天來了。當小動物們發現自己過冬的食物還沒儲備夠時，森林已經被白雪覆蓋了。放眼望去，大地白茫茫的一片，連一粒穀子、一顆橡子也找不到了。一隻可憐的夜鶯餓得從樹上掉了下來，差點被凍死。田鼠想到稻田裡找些吃的，可傳來的消息是稻田早被冰封了。大家急著團團轉，可是誰也沒有辦法。

「森林超市開業啦！商品種類齊全，食品豐富，大家可以前去選購！」一個驚人的好消息一夜之間傳遍了整個森林，令大家喜出望外。大家聞訊趕來，才發現原來超市的老闆就是啄木鳥和小松鼠啊。看到貨架上那麼多食物，足夠滿足大家整個冬天的需要了，動物們又高興，又納悶：這啄木鳥和小松鼠從哪裡得到這么豐富的貨源呢。

啄木鳥看出了大家的疑惑，等「購物潮」漸漸平息下來時，讓小松鼠一五一十向大家作了介紹。末了，小松鼠說：「好啦，大家放心吧！度過嚴冬，我們一起迎接更加美好的春天吧！」

聽了小松鼠的話，大家心裡充滿了感動，也禁不住有些慚愧。小猴子一下子跳到門前的大樹上打了個鞦韆，抓耳撓腮地說：「我再也不貪玩了！我明年也開一家比這還大的超市，這樣大家就什麼也不用擔心了！」

「哈哈哈……」「嘻嘻嘻……」小小的「森林超市」門前響起一片開心的笑聲。

森林超市童話故事5

在廣闊無邊的大森林中，有一家森林超市。啄木鳥是老闆，據說他開這個超市就是為了方便小動物們的日常生活。

超市開張這一天，森林裡的所有動物都來買東西了。有的買食物，有的買玩具，還有的買木材建家。生意火爆，啄木鳥喜笑顏開。

但是啄木鳥心想我在外面進的好貨，在超市裡也就賺了幾塊，不能賺大錢。幹嘛不用廉價的便宜貨呢？反正他們也看不出來。於是啄木鳥說干就干，趁著周圍沒人，把貨架上的東西全換成了便宜貨。第二天，小雞買了一瓶牛奶，可是卻覺得味道很奇怪，它連忙跑去問負責食品安全的獅子。獅子一查，發現牛奶是便宜貨，對人體不健康。獅子氣的大吼一聲：「可惡的啄木鳥，我要懲罰你。」說完獅子就以風一樣的速度沖向超市。啄木鳥一見獅子來，就明白事情敗露了，連忙對著獅子和大夥說「對不起」，還說自己下次再也不敢了。說完就在門口立了一個「假一罰十」的牌子，大家都鼓掌叫好。

知錯能改，善莫大焉。不過，以後大家買東西時也一定要學會辨認東西的好壞，千萬不要上當受騙喲。

森林超市童話故事6

從前，有一個森林。森林裡居住著許多小動物，他們的森林綠樹成蔭。但是，有一個缺點，那就是他們的森林一年四季從來不結任何果實，導致小動物快要餓死了。

終於，好心的啄木鳥經營了一家森林超市。她去外面采購了很多食物，自從森林超市開了以後，小動物不用去外面找食物了。所以超市門外每天都被顧客堵得水泄不通，非常紅火。

終究，森林超市紅火的場景還是被偷東西的高手——老鼠給看上了。老鼠們准備後天偷東西!日子到了，老鼠們來到森林超市，准備開始搬東西了!可是，很不巧，今天守夜班的是貓。其實，貓在玻璃後面看見了幾個黑影，它悄悄走近了幾步，仔細一看。天哪!竟然是一群老鼠在偷東西。貓想了想，躲在店門後，老鼠偷了好多東西，累得氣喘吁吁的。等老鼠走到門口，聽到：「喵——」的一聲，緊接著，貓騰空跳起，一下子撲向老鼠，一個個把它們吞到肚子里了。

沒有了老鼠，一切又恢復了平靜，森林超市還是和以前同樣紅火、熱鬧……

森林超市童話故事7

第一位顧客來了，是一隻小狗，小狗來買骨頭了，小狗說：「小熊這個骨頭多少錢？」小狗指著旁邊的骨頭說，小熊：一個骨頭35元，小狗給小熊50元。小熊找給小狗20元，小狗開開心心的走了。

這時小兔跟來買紅蘿卜了，一筐紅蘿卜50元，小兔給了小熊100元，小熊找給小兔30元，小兔氣鼓鼓的說：「我下次再也不來你的超市買東西了。」過了幾次。小熊的生意越來越差了，因為它老是算錯賬。小動物們都不願意再來森林超市買東西了，小熊難過地哭了起來。

就在這時小熊的媽媽來了，它說孩子你為什麼哭啊。「它說」媽媽，我不想開超市。「媽媽說」孩子你要慢慢來。不要著急，好好學習算賬，做如何事情都要耐心的學習，不要急於求成。努力贏得客戶的信任和依賴，生意才會越來越好。

森林超市童話故事8

冬天到了，外面下起了鵝毛大雪，大地披上了白色的厚外套。

因為下起了雪，河面結了冰，食物被雪蓋住了，小動物們又冷又餓。啄木鳥決定開一家森林超市。它在周圍種了一些疏菜，有土豆、蘿卜、蘑菇、白菜……啄木鳥還在很短的時間內弄來了棉被、棉襖。

森林超市終於開業了，迎來的第一位客戶是小鹿，可它卻站外面遲遲不肯進來，啄木鳥問道：「小鹿，你怎麼不進來啊？」小鹿難為情地說：「我的媽媽生病了，她想喝蘑菇湯，可是我的錢不夠。」啄木鳥說：「小鹿，沒事，我送你一些蘑菇，趕緊回家給媽媽沌湯喝吧！」小鹿感激地點了點頭，蹦蹦跳跳地向家跑去。

第二天，兔媽媽來了。兔媽媽說：「我的寶寶生病了，它一直說好冷，我想買厚被子，但我的錢不夠。」啄木鳥說：「兔媽媽，別著急，我把這厚被子送給你，別再讓孩子凍感冒了！」「謝謝你！」兔媽媽感激涕零地說。

日復一日，每天來的客戶越來越多，小超市的生意越來越好，可啄木鳥的屜子里，卻一塊錢也沒有。

一天，啄木鳥生病了，大家都拿著豐盛的禮物來看望它了，啄木鳥開心地流下了眼淚，不停地說：「謝謝！謝謝！」

大家說：「是我們應該謝謝你呀。」

森林超市童話故事9

在一片茂密的大森林裡，住著一隻聰明的小烏龜，他的名字叫「可可」。可可看見人們開超市，掙了不少錢，他很羨慕。於是，可可就在森林裡開了一家「龜龜超市」。

第一位光臨超市的'是母雞大嬸，她的雞寶寶發燒了，她是來買退燒葯的。母雞大嬸快步走到葯品區，急忙從葯品櫃上取下一盒退燒葯，焦急地走到收銀台前結賬。母雞大嬸讓可可找零錢。可可慢吞吞地拉開抽屜，從抽屜里拿出零錢，仔細地點數起來。一分鍾過去了，三分鍾過去了，五分鍾過去了……母雞大嬸十分生氣，她朝可可怒吼道：「你這只烏龜也太慢了！我的孩子還等著我用退燒葯給他們退燒呢！以後再也不從你這家超市買東西了！」說完，她便氣沖沖地走出了超市的大門。

第二位光臨超市的是大象先生，大象先生要買一條超大號的褲子。大象先生詫異地問可可：「小烏龜，你這家超市怎麼沒有超大號的褲子呀？」可可微笑著對大象先生說：「有超大號褲子，只不過在倉庫里呢，我這就去給你拿！」說完，只見可可慢慢地向倉庫爬去。一小時過去了，三小時過去了，五小時過去了……大象先生等得不耐煩了，正當他就要走的時候，可可拖著一條超大號的褲子，不緊不慢地向大象先生爬來。大象先生憤怒地對可可說：「你這只烏龜，動作也太慢了，以後再也不光顧你的超市了。」說完，他就生氣地離開了。

幾天後，沒有人再光臨龜龜超市了。龜龜超市倒閉了。可可冥思苦想，終於悟出了一個道理：我們要發揮自己的長處，並且能夠揚長避短，才能取得成功。

不久以後，森林裡出現了一家策劃公司，生意非常紅火。策劃公司的老闆就是可可。可可用他聰明的大腦賺了不少錢呢！

森林超市童話故事10

在很久以前的一個冬天，大雪紛飛。美麗的蘇菲亞公主想幫助森林裡的小動物提供食物。於是，她在家裡開了一個森林超市，但是生意不是很好。

森林超市裡面有各式各樣的商品，有好玩的，也有好吃的，價格也不貴，可以說是物美價廉。

有一天，一隻飢餓的啄木鳥飛到了森林超市門口，但是沒敢進門，坐在門口嗚嗚嗚地哭泣。蘇菲亞聽到了，走到啄木鳥身邊，輕輕地問：「啄木鳥，你怎麼一個人在這里哭呢？」「我好餓，可是我沒有帶錢。」說完，啄木鳥又嗚嗚嗚地哭了起來。蘇菲亞連忙安慰啄木鳥：「不收你錢，免費給你煮一碗面條把。」說完，蘇菲亞帶著啄木鳥進了超市，然後就進了廚房忙活了起來。

終於，面條煮好了，啄木鳥接過面條，狼吞虎咽地吃了起來。吃飽後，啄木鳥臉上露出了滿意的笑容。為了感謝蘇菲亞的幫助，啄木鳥設計了森林超市宣傳單，並在森林裡到處發放，希望能吸引更多小動物來森林超市買東西。

從那以後，森林超市的生意從以前的不好變得火爆起來。蘇菲亞和啄木鳥的故事真是驗證了一句話「平時肯幫人，急時有人幫。」

森林超市童話故事11

老鼠爺爺准備在森林裡開一家「森林超市。」

籌備後，終於開業了，超市裡堆滿了各類動物喜歡的美食。

有一隻啄木鳥每天和朋友們一起啄蟲子，「篤篤篤」，每當小動物們聽到這個聲音，就知道是啄木鳥來了，就會說「啄木鳥你可真勤快啊！」

在一個冬天的早晨，啄木鳥又和它的朋友們出來啄蟲子，「篤、篤、篤。」可樹里的蟲子越來越少，一隻都很難捕捉到。

啄木鳥不開心的嘀咕著：「唉，我每天都吃不飽，我的好朋友怎麼吃飽的呢？」

啄木鳥找到朋友，問「你們能吃飽嗎？」

朋友們齊聲回答：「也只是吃個半飽而已！」

啄木鳥又問：「你們不餓嗎？」

大夥一起回答：「我們餓呀！沒有蟲子怎麼辦呢？」

這天，啄木鳥去給大樹伯伯治病時，看到了老鼠爺爺開的那家超市。

它走進去一看，天啊！好多美味可口的蟲子，有天牛、有蜘蛛、還有小飛蟲，好誘人呀！於是，它在超市裡大吃一頓，開心地回去了。

啄木鳥想：太好了，以後不用辛苦啄蟲子，到超市就能吃飽！它馬上把好消息告訴了朋友們。

沒想到，大家不但沒有感激它，反而把它罵了一頓，說：「樹林里的樹需要我們啄蟲，如果去買蟲子吃飽了，那些樹生病了怎麼辦呢？」

啄木鳥被批評後，認真地想了想，說：「我明白了，我們不能只顧自己吃飽肚子，還有要盡力為大樹治病的責任。」

森林超市童話故事12

有一天，棕熊大廚家裡來了些多親戚、同學和朋友。它家的菜不多了，它就去森林超市買菜。

森林超市裡人頭涌涌，非常熱鬧。而且森林超市裡有各種各樣的蔬菜和水果，非常豐富。棕熊大廚買了許多豐富的蔬菜和水果回家，它拿著蔬菜去到了自己家的廚房裡開始煮飯和炒菜。過了一段時間，飯煮好了，菜也炒好了。它們開始吃飯，吃完飯後，它們覺得棕熊大廚做的飯菜非常好吃，就讓它開一家飯店。所以，棕熊大廚就開了一家飯店。飯店一開張，就有很多人來。大家也覺得棕熊大廚做的飯菜非好吃，就稱它為——棕熊廚神。

棕熊廚神真厲害！我要向它學習。

森林超市童話故事13

小狗是一隻偵探。

有一天，母雞打電話給小狗說：「小狗，我的孩子嘰嘰不見了！」小狗馬上跑到母雞家，當他看到地上的狐狸毛時。他馬上尋著地上的狐狸毛，走到了一條小河邊。這里有河，根本走不過去。他問了問路邊的玫瑰花：「玫瑰花小姐，請問這條河怎麼過去？」玫瑰花小姐說：「我旁邊有一棵大柳樹，柳樹洞里有一條小船，你們開著小船去吧。」

經過千辛萬苦的路程，他們找到了狐狸。但是，狐狸叫了很多猛獸過來攻殺。小狗拔出手搶指著他們。小雞沒事了。猛獸，包括狐狸都進了監獄里。小雞和母雞都開心地笑了。小狗也立了大功。

森林超市童話故事14

眼下的春天，是地地道道的春天。百花齊放，百鳥爭鳴，還有天天在空中上班的大太陽。

這么好的天氣，真是出來逛街的好時間啊！可是……啄木鳥卻在家裡睡大覺「呼——呼——呼」。等它起床，一看鬧鍾，「天啊！」原來時間已經不早了。「咕嚕——咕嚕」它的肚子在呼喚：「我餓了，我餓了，快給我吃東西！」於是啄木鳥跳下了床，跑進了廚房，在裡面翻找吃的，找過來找過去。啊！還有蟲子，太好了！啄木鳥在心裡歡呼著，一口就把蟲子吃到肚子里。它轉念一想：家裡還有幾只蟲子，夠明天吃的了，繼續睡覺吧！於是它跑回房間，爬上了床，鑽進了被子，繼續睡覺了。

第二天，陽光明媚，晴空萬里。勤勞的小蜜蜂在采蜜，花兒們伸出手臂向小蜜蜂問好，大樹爺爺扭扭腰，它正在活動筋骨呢！但是……啄木鳥，它還在睡大覺。

等它起床，又很晚了。它也餓極了，肚子再次叫喚著：「嘿！我餓了，我餓了！」接著，啄木鳥滾下了床，連走帶爬地到了廚房，它在裡面翻箱倒櫃地找吃的。終於，它找到了最後一條蟲子，狼吞虎咽地吃下了。

第三天，碧空如洗，萬里無雲，火紅火紅的太陽升起來了。大家忙碌了起來，可是……啄木鳥依舊還在睡大覺。等它起床，又是很晚了，它又很餓很餓了，可這次啄木鳥在廚房裡翻來翻去，找來找去，連一條蟲子也沒找到。別說蟲子，連渣子都找不著了。啄木鳥躺在地上，門都不想出，連一步路都不願意走，它爬回房間，撲在床上，心想：躺著，不浪費體力，能過多少天，就過多少天，再去超市！

就這樣，過了三四天，啄木鳥已經奄奄一息了，感覺自己只剩最後一口氣了，就暈了過去。

就在這時，它最好的朋友小貓紅紅因為好久沒看到啄木鳥了，就登門尋它，還帶了一些好吃的。

紅紅一打開門，發現一點動靜都沒有，當它走進房間時，發現啄木鳥暈了過去，嚇了一跳，趕緊拿出吃的喂給啄木鳥吃。過了許久，啄木鳥終於醒來了，它看見了小貓紅紅，十分感激。啄木鳥羞愧地低下頭。紅紅看它醒了，開心極了：「啄木鳥哥哥，你到底怎麼了？」啄木鳥把事情的經過告訴了紅紅，紅紅輕輕皺眉對啄木鳥說：「你以後不能天天睡懶覺了，要早睡早起，對自己的生活負責！」啄木鳥知道錯了，使勁點頭，堅定地答應了紅紅。

從那以後，啄木鳥每天早睡早起，天天鍛煉身體，再也不偷懶了。它的身體也越來越健康了。

森林超市童話故事15

冬天馬上就要來了，動物們都在收集食物，准備過冬。

啄木鳥為了不讓動物們受苦受累，整天收集食物，所以他准備開一家「森林超市」。

緊張的籌備後，森林超市開業了，小動物們都慕名前來買吃的，啄木鳥更是忙的不可開交……兔子精挑細選了一筐胡蘿卜，猴子買了很多又香又甜的香蕉，松鼠買了許多可口的堅果。啄木鳥更是忙得像個旋轉的陀螺，一刻也沒有停下來休息。

天黑了，啄木鳥終於得到一絲喘息。這時，他打開櫃子准備算賬，看一下今天賺了多少錢，還真是「不看不知道，一看嚇一跳」，竟然賺了5000多元呢！啄木鳥心想：「我明天一定要早點開門，提供更好的服務，這樣的話不僅能賺更多的錢，還能給更多的小動物提供幫助。」紅紅火火的森林超市就這樣營業起來了。小動物們都很開心，因為有了啄木鳥的超市，大家就再也不用辛苦到外面尋找食物，生活也變得豐富起來。

後來，啄木鳥的超市被評為「森林最好的超市」，接下來他正籌劃著開分店呢……

Ⅶ 幼兒園美術教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼兒園美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

一、引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗繪畫的樂趣。

二、學會用線條繪畫梅花鹿。

活動准備

一、課件《梅花鹿》

二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。

三、音樂。

活動過程

一、激趣引入

一請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，教師提問，引出活動主題。

二播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認真聽故事。

師：老爺爺是怎麼蓋房子的?蓋好的房子變成了什麼小動物?

二、幼兒邊說兒歌邊繪畫

一教師講故事，由故事引出兒歌。

二教幼兒學說兒歌。

三請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。

四幼兒開始作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。

五請幼兒給畫好的梅花鹿塗上漂亮的顏色並添畫背景。

三、作品展示

展示幼兒作品，教師講評，活動結束。

活動反思

本活動，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開，聽完故事後引出兒歌，幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗到了繪畫的樂趣，活動效果較好。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

學習製作種子粘畫。

對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

培養幼兒初步的創造能力。

能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動准備

范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

活動過程

（一）引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對，如果我們把這些種子寶寶養在水裡或者埋在泥土裡，它們不僅可以發芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什麼魔術呢？

2、師出示兩張范畫。

你們看，老師用種子寶寶變成了什麼魔術？（老師講解自己為什麼用這種種子來裝飾）

（二）教師示範作畫步驟

先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然後選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰來告訴我你想用種子寶寶來變什麼魔術呢？（幼兒自由發言）

（三）幼兒作畫。

教師指導並鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。

（四）展示作品（講評）。

請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應「關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。」

幼兒園美術教案 篇3

設計意圖：

在平時美術課教學中，我們一般都是畫一樣東西，先構圖，在塗色。但我發現小朋友塗色比較成問題，塗的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有，塗得均勻，塗得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓練幼兒塗色了，在利用情境增添活動的情趣。

目標：

1、學習塗顏色，嘗試漸變的方法。

2、積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。

准備：

1、教師范畫一張

2、背景圖一幅。

3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。

過程：

一、引題

1、小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？

2、出示範畫，提問：

這張畫畫的是什麼呢？大家說說看。

你覺得什麼地方漂亮？

（評析：第一個環節，認識圖形顏色，先介紹一下塗色，重點講解圖形。）

二、示範講解

1、怎麼會這么漂亮呢？幼兒回答

師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。

2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續把它鋪下去——拉開

如：深綠和淡綠是兄弟，在塗的時候，一定要同一個方向，塗均勻，在線裡面塗，不要塗到外面去，兩個好朋友要手拉手。

評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細，應該讓幼兒直接認識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。

三、出示背景圖

師交代：小兔子家裡房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是「△」的路，一條是「□」的路，一條是「○」的路，老師給你們准備了各種圖形的路，請你們在裡面塗上漂亮的顏色，圖好後，剪下來按小兔的要求鋪路。

（評析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。）

四、幼兒操作

1、提醒幼兒塗色，注意顏色的搭配。

2、幫助有困難的幼兒。

3、剪好後，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。

（評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）

五、幼兒作品講解

1、路鋪正確的表揚。

2、顏色塗得漂亮的表揚。

3、讓幼兒感受到成功

反思：

1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化，情節化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。

2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環節。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行塗色，活動效果不錯。

3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。

4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了塗色的基本方法。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、學習染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。

2、體驗染紙活動的樂趣。

3、養成愛整潔的好習慣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動准備：

1、生宣紙若干。

2、彩色顏料、調色盤、報紙、濕巾、紙巾、分組擺放。

3、生活中的印染物品。

活動過程：

一、 手絹展示會：組織幼兒觀賞、討論，引出課題

課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內

（1）師：「小朋友們，老師舉辦了一個手絹展示會，裡面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧！（教師帶領幼兒進入活動室）

（2）師「小朋友來看一看、摸一摸，感覺今天老師做手絹的紙和平常用的紙有什麼不一樣？

幼「很輕，軟軟的，很漂亮……」

（3）師：「這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎麼做成的？

幼：「畫上去的、用油畫棒塗的、用彩筆、用工廠的機器做的……」

師：「告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的。」

二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法

（1）師：「今天老師為小朋友准備了宣紙和顏料，請小朋友也來做一個漂亮的手絹。」

幼：「好！」

（2）師：「請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時擦乾凈。」

師：「請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹做的最漂亮。」

（幼兒自主嘗試探索，教師巡迴指導，提醒幼兒注意衛生）

三、展示並總結幼兒的探索成果

（1）教師出示一組染邊的幼兒作品

師：「這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的。」

提示幼兒觀察總結：染的是邊，染出的圖案是正方形。

（2）出是另一組折疊印染作品，幼兒總結：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。

師幼共同總結：不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。

（3）師：「（拿起一個破了的，很濕的，打不開的作品）小朋友知道這個手絹為什麼變成這個樣子？」

引導幼兒總結：宣紙在顏料里時間太長容易打不開，打開時要小心，不然會弄破。

（4）師：「小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮！」

「在印染的時候要先將宣紙折疊，小朋友想一想，我們可以把它折成什麼形狀？」

幼「長方形、正方形、三角形、圓形……」

（5）師：「把宣紙折好後就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個地方？

幼：「邊、角、邊角一起染……」

教師請幼兒到前面示範不同的印染方法，感受印染的魅力

四、染一染：用大家探索總結的方法再一次嘗試染紙。

師：「你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮。」

（請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡迴指導，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時把手上的顏料擦乾凈）

五、我們染的手絹真漂亮

展示作品。評價、欣賞、分享創造成果。

六、還能染什麼

（教師出示圍巾、衣服等印染物品，請幼兒欣賞，激發幼兒對印染的興趣，培養幼兒熱愛民間藝術的情感。）

（1）師：「我們用印染的方法染出了好多漂亮的手絹，小朋友們想一想，我們還可以染什麼東西？

幼「衣服、毛巾、襪子……」

（2）師：「小朋友們看老師手裡拿的`什麼？」

幼：「圍巾，是用黃色和綠色印染出來的。」

師：「這是什麼？」

幼：「衣服，也是印染的，有紅色、藍色、白色……」

（3）師：「對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小朋友們回家後找一找還有什麼東西是印染而成的。」

七、結束部分

組織幼兒收拾活動材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。

教學反思：

綱要中說，教學要貼近生活，來源於生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內容，孩子們真的是非常喜歡和高興。

幼兒園美術教案 篇5

設計意圖：

蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫作的創始入。他的作品常常用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞。在設計木活動時，我不僅僅著眼於引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點，更關注、啟發幼兒感受蒙德里安畫作對現實生活的意義，提升活動的價值。

目標：

1．欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點及其含義。

2．借鑒格子畫的特點，設計、裝飾T恤衫。

准備 ：

由與圖畫素材相關的資料製作而成的幻燈片，電腦投影設備，白色T恤衫，不幹膠，爵士音樂。

過程 ：

一、欣賞蒙德里安作品的特點

1．出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》(見圖1)，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

師：老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什麼?

幼：紅顏色、黃顏色和藍顏色。

師：是什麼形狀的?

幼：長方形和正方形。

師：你還發現畫里有什麼?

幼：有黑線。

師：你們觀察得真仔細!

2．出示第二幅畫作《倫敦構成》(見圖2，這幅作品以黑色線條為主，點綴了幾個彩色格子)，引導幼兒觀察其中的線條。

師：看看這幅畫和前一幅畫有什麼不同?

幼：有許多格子。

師：這些格子是由什麼畫成的?

幼：許多黑線，像棋盤一樣。

師：對，黑色線條組成了格子。

3．出示第三幅畫作《構圖C》(見圖3，這幅作品色塊突出，而線條卻不是很明顯)，引導幼兒觀察其中的色塊。

師：這幅畫與前面的兩幅相比，有什麼不一樣?

幼：有很多顏色。

幼：有黃的正方形，藍的大長方形，還有紅的小長方形。

師：這些有顏色的正方形、長方形都叫"色塊"，這些畫都是由線條和色塊組成的。

二、想像蒙德里安作品的含義

(欣賞《百老匯的爵士樂》。)

師：你從這幅畫里看到了什麼?

幼：城市裡的馬路，有許多汽車。

師：你看到的汽車是停著的還是開著的?

幼：在開。

師：你們還從畫中看出了什麼?

幼：迷宮。一個房間里有很多門，走也走不通。

師：我很想進去冒冒險，你們想嗎?這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂分》。爵士樂是美國很流行的，神音樂，也許畫家就是聽著爵十樂畫出這幅畫的。讓我們來聽聽看!(幼兒欣賞一段爵士樂。)

師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的。這些畫雖然只用了黑色的線條和幾個彩色格子，但能讓我們聯想到各種不同的事物，真神奇。

三、了解蒙德里安畫風的應用

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾、建築物等圖片，引導幼兒了解實用美術作品的價值，激發幼兒創作的興趣，為下一個環節作鋪墊。)

四、裝飾T恤衫

師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，你們想試試嗎?老師准備了一些白色T恤衫，還有黑色的線條、各種色塊。現在請你們來裝飾T恤衫，你們可以一個人做，也可以合作做。

五、展示作品

請幼兒穿著自己裝飾的T恤衫在集體面前展示，也可對自己的創作略作說明。(這一環節亦可作為延伸活動，讓幼兒裝飾作品後在合適的時間里集中展示。)

Ⅷ 幼兒園美術教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

一、引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗繪畫的樂趣。

二、學會用線條繪畫梅花鹿。

活動准備

一、課件《梅花鹿》

二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。

三、音樂。

活動過程

一、激趣引入

一請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，教師提問，引出活動主題。

二播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認真聽故事。

師：老爺爺是怎麼蓋房子的?蓋好的房子變成了什麼小動物?

二、幼兒邊說兒歌邊繪畫

一教師講故事，由故事引出兒歌。

二教幼兒學說兒歌。

三請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。

四幼兒開始作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。

五請幼兒給畫好的梅花鹿塗上漂亮的顏色並添畫背景。

三、作品展示

展示幼兒作品，教師講評，活動結束。

活動反思

本活動，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開，聽完故事後引出兒歌，幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗到了繪畫的樂趣，活動效果較好。

幼兒園美術教案 篇2

目標：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作「花兒朵朵」。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

准備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。

3．背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。

過程：

1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

師：這些蝴蝶是什麼樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察，見圖2。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢(見圖3)?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。

(1)共同討論製作方法。

師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試製作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

(幼兒製作並將作品布置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪裡最漂亮?(見圖4、圖5。)

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。

活動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞台表演《三隻蝴蝶》製作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什麼是累加剪紙，並比較它和鏤空剪紙有何不同，激發幼兒探索學習的興趣。

剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成，形成一定的環保意識，等等。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、欣賞畫面，感知動物的主要特徵，以及畫面構圖。

2、學習畫主題背景和角色，大膽地想像和表現龜兔賽跑的情節。

3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。

活動准備：

《幼兒用書》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機一台

活動過程：

1、音樂活動：龜兔賽跑。

——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進行比賽啦？

——教師帶領幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？

2、 閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。

——引導幼兒閱讀《幼兒用書》。

3、 通過提問的方式，啟發幼兒想像故事畫的背景和情節。

——教師可用邊提問邊示範的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜的基本形象，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜的特徵，從而把握繪畫的重難點。

4、 幼兒進行想像畫《龜兔賽跑》創作活動。

——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜的比賽情景。

——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象塗色，充實畫面背景。

5、展示幼兒的作品，引導幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。

6、音樂活動：加油跑。

7、體育游戲：龜兔賽跑。

在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。

活動反思：

《綱要》指出：「幼兒的藝術能力是在大膽表現的過程中發展起來的」在本次活動中，我充分讓幼兒發揮想像，大膽表現，在一開始，就運用提問：「如果現在讓你當裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？」「你會把比賽的終點定在什麼地方呢？」我的開放性的問題給了幼兒啟發與創造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想像充分發揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特徵，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環節，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，並說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區，創造性地講述故事《龜兔賽跑》。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，並拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。

活 動准備

經驗准備： 活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。

物質准備： (1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的範例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導

1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什麼?它長什麼樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什麼樣子的?

★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解「對稱」的含義。

2．欣賞範例。

★引導幼兒欣賞，說說教師製作的蝴蝶採用了什麼方法，激發幼兒製作的興趣。

★提問：老師製作的蝴蝶，它的翅膀是什麼形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什麼地方有對稱?(顏色、大小)

★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什麼形狀的紙?

怎麼折?

3．引導幼兒再次觀察教師範例，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什麼?再做什麼?

★注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示範撕貼蝴蝶的步驟。

4. 幼兒操作，教師巡迴指導。

5. 作品展示。

幼兒園美術教案 篇5

【活動目標】

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地塗色，學慣用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動准備】

1、海底世界視頻；

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張；

3、波形海綿棒人手一個；

4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。

【活動過程】

一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美。

師：你們見過大海嗎？大海里有些什麼呢？

師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什麼不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什麼顏色的？

總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

二、引導學慣用塗色、波形海綿棒滾印畫的技能。

1、師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多「海底世界」照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆塗色）

師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒塗上美麗的顏色。

2、示範用波形海綿棒滾印波浪的方法。

師：（出示已塗完色的畫紙，邊講解邊示範）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什麼？（海水波浪）。

師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

教師邊念兒歌邊示範：雙手抓住小耳朵，顏料裡面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導。

1、師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然後再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業，教師巡迴指導。

四、結束部分。

師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）

師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

幼兒園美術教案 篇6

美術活動：陽光下的樹林

目標 ： 通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗，美術活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案。

重點： 表現陽光下的樹林

難點： 理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。

准備：

1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)

2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過程：

一.觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

師：你們看見了哪些樹?它們有什麼不同?為什麼?

二.擺放：理解遠近關系。

1.實物擺放BR P/P(1)師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在後面，為什麼?

(2)幼兒分組擺放，教案《美術活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案》。

(3)師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在後面。

2.皺紙表現樹

(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那麼我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

(2)師生共同撒皺紙

邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

三.自由創作

師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在後?還有些什麼?

這些樹可以用什麼筆觸來畫?

四.欣賞交流

師：誰的樹林最美?

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學會用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動准備：

棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片三張。

活動過程：

一、談話導入老師：

今天，袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花，想不想看看是什麼樣的呀？（播放一串紅圖片1）誰能說出這是什麼花？（教師告訴幼兒這種花的名字叫「一串紅」。）請你們看看花是什麼顏色？（紅色）

二、觀察一串紅的花和葉子

老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅的花長得像什麼？（播放圖2）（一個接著一個相連在一起的，有點像一串串的鞭炮。）一串串的小紅花長在什麼地方？（長長的花莖上。）它的葉子是什麼形狀？（橢圓形）什麼顏色？（綠色）它可以種在花盆裡，也可以種在土地上。（播放圖3）讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。

三、講解、示範一串紅的繪畫過程。

1、老師今天帶來了蠟筆、棉簽和顏料，我們要用它們來畫一串紅。

我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。（教師邊師范塗邊強調要沿著輪廓線裡面圖，不能塗出去了，長了小刺就難看了！）

2、（邊示範邊講解）然後我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料，開始來點畫花朵了。小朋友要注意，一串紅的花紅紅的，很漂亮，它是長在花莖上，左邊一排，右邊一排，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。

3、誰也想來試一下畫一串紅的。（請個別幼兒上試畫。）

四、幼兒操作，老師巡迴指導。

教師顯強調幾點操作的注意事項：

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦乾凈。要保持畫面干凈。

2、有幾根莖就畫幾串。

五、活動評價： 請幼兒互相欣賞作品，教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。

幼兒園美術教案 篇8

設計思路：

每年秋天正是 「賞紅葉」的好時節，《指南》中指出「根據幼兒生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想像，從而進行藝術表現」。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的`獨特方式。每個幼兒心裡都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

活動目標：

1.引導幼兒感受、發現和欣賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學慣用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現出物體的主要形象；學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力；

3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發現秋天的美，激發幼兒喜愛秋天的情感。

活動准備：

1.物質：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉准備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.經驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經驗，

活動重點：

學慣用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現出物體的主要形象特徵。

活動難點：

學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。

活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，

活動過程：

一、導入活動

1.欣賞秋天（出示家鄉秋天的圖片）

師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉此時的圖片吧！

2.秋天的景象（引導幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

二、引導幼兒觀察樹葉的外形特徵

1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什麼？

銀杏葉像一把摺扇，紅楓葉像金魚的尾巴

紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

（引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什麼圖案。（展示樹葉拼圖）

3.引導幼兒進一步探索（展示樹葉粘貼畫）

師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎麼樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

三、操作展示

師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何製作呢？下面，請小朋友准備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示範一下樹葉粘貼畫的製作，跟著老師一起來製作吧！

操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的塗上膠，最後將樹葉粘貼在塗有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風干就好。

四、作品展示

師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小夥伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

五、活動結束

師：今天我們學會了製作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最後，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

Ⅸ 幼兒園小班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節。

2、在游戲不同的節拍中，體驗韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。

4、通過閱讀，理解故事情節。

活動准備：

1、繪本PPT。

2、跳格子用的格子圖一幅。

活動過程：

一、欣賞繪本聽故事：

1、教師操作PPT講故事。

2、提問：你們家人有沒有吵架？吵架到很生氣？

幼兒的回答（及教師的回應）——幼：我爸爸媽媽經常吵（師：越吵越會愛）幼：爺爺奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）……

總結：家人之間就會像老虎那樣吵架，總會又吵架的時候，吵架總是會生氣，不快樂的。小老虎看見虎爸爸虎媽媽吵得越來越厲害，它心裡很難過，怎麼辦呢？有什麼辦法讓他們快樂起來呢？

師：當家人吵架時，你有什麼辦法讓他們快樂起來呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；

幼兒的回答2：安慰安慰說說好話；

幼兒的回答3：我幫幫媽媽。幫幫奶奶（誰有道理就幫誰）……

師：我們來看看小老虎有什麼好方法呢。有什麼辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢？

3，、教師繼續操作PPT講故事。

方格子老虎在學校給同學們帶來很多快樂，與眾不同的方格子老虎讓夥伴們在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戲，夥伴們覺得快樂起來。你們會玩這些游戲嗎？（引出遊戲）

二、做跳格子游戲：

1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問：什麼是童謠？

幼兒的回答：好聽的兒歌。

2、念童謠自主跳格子：

師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。

念完兒歌，問：告訴我你造了幾間房子？

幼兒的回答：13間、11間、

8間……邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。

3、念童謠按規定跳格子：

師：現在請你們念完童謠只造4間房子。

幼兒嘗試。

師：還能造得更少嗎？

4、增加難度跳格子：

師：不出聲數數，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思考：能力線——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰，教師先退後，讓幼兒自主游戲，隨後慢慢推進。

5、教師念改編過的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。

我的思考：應老師巧妙整合滬語童謠，改編成趣味十足的游戲，別出心裁，成為活動亮點。

三、故事的結尾：

1、師：「……只留下橫條紋……這是怎麼回事？」幼兒的回答：被雨淋掉了。

問：你有什麼與眾不同的方法帶給大家快樂？

2、屏幕上出現一隻豎條紋的老虎。

問：為什麼這只老虎是豎條紋的？

幼兒的回答：老虎本來就是豎條紋的，故事裡的老虎站起來了，所以是橫條紋。

教師回應： 有時，與眾不同很簡單，只要一個動作。我的'思考：認知線抓住了核心點——最後結束部分恰到好處地點題。

教學反思：

這個繪本故事，看似簡單，卻蘊含著很深遠的意義。這個教學活動，給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內容所帶來的一些寓意和理解，同時能緊緊地抓住孩子的童趣特徵，圍繞「快樂」這個中心點、興趣點，將繪本教學融入到有趣的游戲情景中。

小網路：老虎常單獨活動，只有在繁殖季節雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游盪尋食。能游泳，不會爬樹。由於林區開發、人口激增，過去偏遠地區都已發展為村鎮，虎亦常到林區居民點附近覓食。虎多黃昏活動，白天多潛伏休息，沒有驚動則很少出來。虎的活動范圍較大，在北方日尋食活動范圍可達數十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、樂意參加美術活動，對用油畫棒作畫感興趣。

2、通過回憶並遷移已有經驗，學習鞏固油畫棒的使用方法。

3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用油畫棒平塗出各種顏色的樹葉。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，油畫棒。

2、各種顏色的樹葉。

活動過程：

1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，說一說自己的發現。

教師：這些樹葉是什麼顏色的？

（2）小結。綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用油畫棒塗樹葉的方法。

（1）教師出示油畫棒，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（油畫棒可以塗出彩色的樹葉。）

教師：這是什麼？你知道它的名字嗎？它可以用來做什麼？（強調油畫棒不可以吃，不能放進嘴巴里。）

（2）教師幫助幼兒回憶已有經驗，共同討論平塗的方法。

教師：小朋友們，請你來試一試應該怎麼樣用油畫棒塗色？

（3）請個別幼兒進行示範。

（4）師幼共同小結。（用油畫棒輕輕的平塗在樹葉上，在換其他顏色時，注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。）

3、幼兒集體繪畫，教師指導。

（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平塗，用多種顏色塗出許多彩色的樹葉。

（2）引導幼兒觀察自己塗畫的過程，教師重點講解注意事項：要有順序的平塗畫面；顏色只能塗在樹葉的裡面，塗時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上；換取其它顏色時，要注意顏色的選擇和搭配。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經驗。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受油畫棒作畫帶來的樂趣。

活動延伸：

到戶外撿拾秋葉。

活動反思：

教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面，部分幼兒的操作存在問題；幼兒參與活動的積極性很高，樂於參與這樣的操作實踐活動；塗色活動中，幼兒的顏色選擇存在問題，比如塗了紅色後又塗綠色，導致樹葉出現黑色的斑塊，並不是很美觀；幼兒在操作中並不能按照老師的基本要求來做，如存在把顏色塗到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規范。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標 】

1、理解故事的主要內容，了解花籽的生長環境和生長過程。

2、學習故事中的重復語句「不好不好，這里不能做新家」，積極參與講述故事。

3、喜歡參加欣賞活動，能安靜地傾聽同伴的表述。

【活動准備 】

1、根據故事內容繪制教學圖片1套。

2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。

3、背景音樂《托塞里小夜曲》及語言磁帶、錄音機。

【活動過程 】

一、教師以談話導入，激發幼兒學習的興趣。

師：小朋友，你知道花籽種在哪裡才能開出美麗的花么？（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽發表見解）

師：我們今天來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會開出什麼樣的花，大花籽又會開出什麼樣的花呢？

二、教師邊出示圖片邊講述故事。

教師有感情的講述故事，並根據故事內容出示相應的圖片。

師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）

教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什麼不能做新家？

師：最後小花籽和大花籽飛到了哪裡？（提示幼兒根據故事內容或已有經驗回答問題）

三、集體欣賞幼兒用書畫面，引導幼兒發現花籽的生長過程。

在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。

在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導幼兒發現花籽從冬天到春天的生長變化。

師：冬天到了，花籽們在干什麼呢？（睡覺）

師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發芽，長葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）

師：你們有沒有發現一個奇怪的現象呢？小花籽最後開出了怎樣的花？大花籽最後開出了怎樣的花？

四、引導幼兒利用文中重復的語句「不好不好，這里不能做新家」參與講述故事。

教師播放故事錄音，鼓勵幼兒利用「不好不好，這里不能做新家」的重復句式參與講述。

幼兒結伴相互說一說。

幼兒園小班教案 篇4

活動名稱 :紅紅的小東西(語言)

活動目標:

1、初步理解故事的內容，感受作品的趣味性。

2、理解詞彙：蹦蹦跳跳。

活動准備：

電腦動畫

活動過程：

1、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

⑴、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什麼嗎?

2、初步欣賞故事。

⑴、提問：紅紅的小東西是什麼?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?

3、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

⑴看動畫片再聽故事。

⑵引導討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當成了什麼?

4、經驗分享。

⑴這個小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三隻眼睛，還以為自己是小紅燈，後來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。

幼兒園小班教案 篇5

教學形式：團體或小組教學

活動目標：

1、知道檢查身體的重要性

2、願意參加體檢，能勇敢地面對醫生的檢查

3、能在集體面前大膽表達自己的想法

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、知道生病了不怕打針吃葯，做個勇敢的孩子。

活動准備：

1、有體檢的經驗

2、動畫片《皮皮的故事2：救護大隊殺敵記》

3、掛圖：驗血、打針、檢查牙齒的圖片各一幅

基本過程：

（一）導入活動

請幼兒欣賞動畫片《皮皮的故事2：救護大隊殺敵記》

（二）關鍵步驟

1、觀看完動畫片，教師提問：

1）皮皮怎麼了？

2）他為什麼會生病？

鼓勵幼兒大膽表達自己的想法

2、出示圖片，請幼兒討論：

1）圖片上的人在做什麼事情？

2）我們為什麼要體檢？

3）檢查身體的時候，我們應該怎樣做？

引導幼兒說完整話，鼓勵幼兒當眾大膽表達

（三）結束活動

教師和幼兒共同小結：體檢非常重要，體檢的時候，我們應該勇敢地配合醫生的檢查。

活動延伸

1、生活活動

鼓勵幼兒勇敢面對日常生活動中的保健檢查

2、家園共育

鼓勵幼兒遇到疾病不退縮，勇敢面對：按時吃葯，適度鍛煉，定期檢查等。

課後反思：

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什麼？

2、你認為這個活動的成功之處在哪裡？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

小網路：體檢是體格檢查的簡稱，指通過醫學手段和方法對受檢者的身體檢查。是醫療的診斷環節，是針對症狀或疾病及其相關因素的診察手段。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、在看看、說說、找找中，體驗找朋友的樂趣。

2、觀察發現動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類。

【活動准備】

課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂。

【活動過程】

1、導入

導入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎？你知道動物園里有哪些動物朋友？

過渡語：動物園里有許多動物朋友，它們想找朋友，我們一起去看看。

2、找一樣皮毛花紋的動物朋友

過渡語：你們猜猜，這是誰？

（1）梅花鹿（梅花鹿皮毛局部）

提問：這動物身上的花花衣是怎樣的？猜猜它是誰？

小結：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。

提問：看看，梅花鹿找誰做朋友了？（斑點狗）

梅花鹿為什麼找斑點狗做朋友？（幼兒自由猜測，聽梅花鹿錄音揭曉答案）

小結：原來梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的。

（2）老虎（聽老虎叫聲）

提問：聽，這是誰來了？老虎身上的花花衣是怎樣的？

小結：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

提問：看，來了三位朋友，老虎會找誰做朋友呢？為什麼？

小結：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。

（3）熊貓（出示竹子）

提問：這是什麼？誰最愛吃竹子？熊貓身上的花花衣是怎樣的？

小結：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

提問：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一塊的動物朋友，該找誰呢？為什麼？

小結：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

總結：大家幫動物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動物朋友。有的是一點一點，點點的；有的是一條一條，條紋的；有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。

過渡：你們看。動物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。

3、游戲找朋友

（1）幼兒自由選擇一動物胸飾掛於胸前。並與同伴相互認識、到招呼。

（2）游戲玩法，幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友

第一次找朋友，交流：你找誰做朋友？為什麼？

小結：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動物朋友。

第二次找朋友，驗證、交流：你找誰做朋友？為什麼？

（3）和動物朋友一起玩找朋友的游戲真開心，現在它們要回家了，我們和它們再見！

活動提示：

在活動的最後找朋友環節，教師可以在幼兒找動物朋友時較為隨意地與結對找到朋友的孩子交流：「你找誰做朋友？為什麼？」

Ⅹ 《動物樂園》小班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家收集的《動物樂園》小班教案，歡迎閱讀與收藏。

《動物樂園》小班教案1

【活動目的】

1、大膽地說出小動物的動態特徵，學慣用短語表達。

2、激發幼兒對動物的喜歡之情。

【活動准備】

1、收集幼兒參觀動物園照片、動物圖片布置成展覽角，事先引導幼兒觀看交流。

2、若干教學掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。

【活動過程】

開始部分：

一、談話互動引入，激發幼兒想說的願望

1、誰去過動物園?請舉手。

2、誰來告訴大家你去動物園看到什麼？

3、動物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎？

基本部分：

二、游戲：開車遊玩動物園--看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）

1、小朋友今天我們都來當司機，開車去動物園玩好嗎？

（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當車輪。）

2、司機開車時要注意什麼。(遵守交通規則。要專心，不能講話。)

3、動物園到了，誰來說：我看見xx。

4、根據掛圖集體練習說短句：我看見xx。小朋友，我們一起來說說：我看見xx。

三、看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）在xx（做什麼）

1、請小朋友再仔細看看要這些小動物在做什麼？再舉手告訴大家：我看見xx（動物）在xx（做什麼）。

2、小組比賽：剛才，小朋友都說的很認真，現在我們進行小組比賽。看看哪一組的小朋友說的好（第一組和第二組）結束部分：

四、活動延伸：觀賞動物展覽角--看圖片練習運用說短句：我看見xx（動物）在xx（做什麼），我最喜歡xx（動物）。

1、我們班級有個動物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎。

2、小朋友在看的時候要和你的朋友說一說：我看見xx（動物）在xx（做什麼），我最喜歡xx（動物）。

3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰得的最多。

《動物樂園》小班教案2

活動名稱： 動物游樂園

一、活動目標

1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。

2．通過創造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達能力。

3．認識5種以上的小動物，並且叫出她的名字。

4．初步的學會說5種小動物的全名，模仿小動物做動作。

5．學會「早上好、再見」等禮貌用語。

二、活動准備：

（一）准備各種小動物的圖片及各種動物名稱字卡。

（二）環境准備事先布置好動物園場地。

三、活動方法 想像法、激發法、重組法。

四、活動過程

（導入：寶貝們，真高興今天又見到你們了，寶貝們早上好！你們和我問好的聲音要是在大一點的話，我就帶你們去參觀動物園。(教案 ) 好不好？）

1．參加游戲的幼兒分別為動物園的遊客，扮演遊客的幼兒必須在動物園門口「購買」一張門票（小雞的圖片）。

2．遊客手拿動物入場券入園後，根據自己的喜好參觀自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、猴子、鴨子、老虎、梅花鹿等）作為人場券。

按順序參觀它們的居住處並找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又准。

3．玩「看誰猜得對」。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。

五：中間休息：（我們在游樂園里玩了一大圈，現在我們休息一下，一會我們再和身邊的媽媽、爸爸，爺爺、奶奶一起在參觀一次把手中的小動物送回家。）

六、游戲：

1：《玩小動物模仿秀》

大象：伸出大象的鼻子，模仿大象走路。

鴨子：伸出鴨子的翅膀，模仿鴨子。

老虎：練習幼兒的手足爬。

小鳥：模仿小鳥飛飛，翅膀張開、腳尖著地的做動作。

2：參見《小動物的運動會》

七：各領域滲透：

了解各種動物吃什麼和生活習性及動物與人類相互依存的`關系。

八、家庭中滲透：

動物、植物、人類活動的圖片和字卡，進行隨機教學。

《動物樂園》小班教案3

設計意圖：

小班幼兒喜歡動物，他們經常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，願意親近小動物。鑒於小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現自己對小動物的感受與認識。

活動目標：

1、願意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養成喜歡小動物的情感。

2、嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

3、喜歡扮演各種小動物進行表演。

4、嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動准備：

1、材料准備：

（1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。

（2）動物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個。

（3）觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

（4）電視機、DVD影碟機各一台；相關磁帶、VCD光碟各一盒。

（5）區域活動材料：表演區：各種動物頭飾、道具若干。

音樂區：提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節奏圖譜。

美工區：提供手工紙、橡皮泥等。

2、知識准備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特徵、生活習性。

3、「班級動物樂園」活動環境的創設。

活動過程：

一、讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物

1、帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什麼？

2、讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談談：你看到了什麼動物？它們長的怎麼樣？（預設提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具；自然角：飼養金魚、小雞、小鴨、小兔等）

二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

1、塗色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片塗上相應的顏色。

2、分類活動：喂養小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

3、幼兒活動，教師以飼養員的身份配合和檢查幼兒的喂養情況。

三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演

1、音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據樂曲中小動物的叫聲，相應地站起來進行表演。

2、幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。

3、隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養小動物。

活動延伸：

（1）親子活動：讓家長創造條件，與幼兒一起喂養小動物。

（2）表演區：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發幼兒進行有創意的表演。

（3）語言區：提供《三隻小豬》、《森林聯歡會》等有關動物的VCD光碟、磁帶。

（4）美工區：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動物。

活動反思：

整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由於小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以後的施教過程中我會努力、努力，再努力。