給梅花鹿塗色

⑴ 幼兒園小班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

【材料准備】

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

【活動過程】

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1、你帶來的棒糖是什麼樣的?

2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什麼樣的?

二、猜猜這些棒棒糖的是什麼味道的?為什麼?

三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。

四、幼兒品嘗棒棒糖。

你品嘗的棒棒糖是什麼味道的?

反思和建議：

這節活動主要是讓幼兒對糖果的認識和小朋友們一起分享的快樂，因此教師在對糖果進行描述時，可以通過提問，引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。在進行第二個環節時，我問小朋友棒棒糖是什麼味道時?小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點分岐，於是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什麼水果味的?為什麼?可是前面的問題解決了後面的為什麼，小朋友們就不會回答了，不知道怎麼回答，我就把這個問題也改了一下，變成了：你們是從什麼地方看出來的?

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

知識目標：通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發學生對雪的嚮往，對大自然的熱愛之情。

發展目標：培養和發展想像力與探索能力。

重點難點

活動重點：通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。

活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。

活動准備

1、 場地布置

2、 教具：多媒體教學軟體、 泡沫碎兒。

活動過程

一、 開始部分

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，並啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裡很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、 新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪裡來呀？我們一起來問問它好不好？

1、 學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪裡來，哪裡是你家。

2、 再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪裡去呢？會變成什麼顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裡哪裡就會變成白色。

3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

教學反思

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特徵，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出「使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。」因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

設計背景

結合季節教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養幼兒探索精神，激發對大自然的熱愛。

小網路：下雪，下雪是一種自然現象，空中的水汽凝華後，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發到天空中，這些水汽又隨著風運動到別的地方，當它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種：一種是液態降水，這就是下雨；另一種是固態降水，這就是下雪或下冰雹等。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料，在玩泥時，我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會把原來漂亮的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動中，一個小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，我只好將這兩種顏色放在手裡捏成一團，這時做錯事的小朋友驚喜地喊到：「老師，顏色變了……」這一喊，把周圍的小朋友都吸引過來了，大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚奇地叫著：「老師，變顏色了！」《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為了滿足孩子的好奇心，我就設計了《顏色變魔術》的活動，以此引導幼兒學會觀察，大膽創造。

活動目的：

1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現象，體驗發現的樂趣。

2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。

活動准備：

1、紅、黃、藍顏料，塑料杯、調色盤、排筆、操作紙各若干。

2、知識准備：幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。

活動過程：

一、引入部分

1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。

師：小朋友，你們知道這是什麼顏色嗎？（幼兒准確地說出三種顏色的名稱。）

2、教師以神秘的口吻引導幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變？（教師神秘的口吻調動了幼兒猜想的積極性，大家都興致勃勃地猜想著，有的猜會，有的猜不會。猜想――為下面進入實驗操作起了鋪墊的作用，幼兒在操作中將會更加認真地觀察顏色是不是產生了變化。）

師：顏色到底會不會發生變化呢？今天，老師就請小朋友自己來玩玩，看看顏色有沒有變化。

二、幼兒分組操作

1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。（由於小班幼兒的年齡小，他們思維的主要特點是具體形象的，通過教師的講解，幼兒掌握了操作的方法，能在接下來的實驗中更好地觀察顏色的變化。）

2、幼兒分組操作，教師引導幼兒發現兩種顏色混在一起會發生變化，鼓勵幼兒與同伴進行交流。（在操作中，玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一起，顏色馬上起了變化，孩子很感興趣，張琳拿著一杯橙色的水說：「變顏色了！變顏色了！」我問她：「你用什麼顏色和什麼顏色變成的呢？」張琳說：「我用紅色和黃色變出來的。」武伊雪說：「我是用黃的和藍的變成綠的。」佳佳在班上年齡偏小，能力也較弱，她在旁邊看著他們，拿著一個空杯子和裝有紅色水的杯子，倒過來倒過去，我鼓勵武伊雪去把自己的好辦法教給她。在武伊雪的幫助下，佳佳也變出了一杯橙色的水，她高興地說：「尤老師，我變出來了。」我向她豎起了大拇指，鼓勵她自己變變看，還能不能變出其他顏色。）

玩顏料塗色的小朋友玩得也很開心，華煜拿著畫筆將紅色和黃色的顏料攪在一起，看到顏色的變化了，他開心地拿著其他小朋友看：「你們看，象鬼一樣！」旁邊的小朋友都伸過頭來看，華煜更得意了，拿著畫嚇小朋友，我及時肯定了他的發現：「你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會嚇跑的，我們大家再來變變看，看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎？」孩子的注意力被轉移了，又開始玩了。）

三、分享實驗成果

師：小朋友，你們在玩顏色的時候，發現了什麼？

幼兒：顏色變了。

師：顏色是怎麼變的呢？請幾個小朋友來變變看。（教師請各組的一個幼兒演示了自己的實驗結果，並鼓勵他們說出自己是怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實驗過程的平台，幼兒在直觀的'感受中，能很清晰地講述實驗的過程，而底下的幼兒能認真觀看同伴的實驗操作，並有幼兒在議論著：我也是這樣的，我會變不一樣的顏色……）

師小結：不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。

四、幼兒繼續實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結果。

師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發現是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。

幼兒進行第二次的實驗操作。

五、活動延伸

師：今天小朋友發現了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個秘密，真棒！以後我們還可以再找找，發現顏色還有什麼秘密。

幼兒園小班教案 篇4

一、設計意圖

小班的孩子模仿能力強，經常會模仿一些常見的動物，比如模仿蟲在地上爬，模仿小鳥在飛，小魚游等等；抓住孩子矮模仿的年齡特徵，把它編成兒歌來進一步了解動物的一些常識，並發展孩子的語言表達能力；通過生動的情境導入，課件的利用來增強語言活動的趣味性，直觀性，讓孩子能夠直觀的感受畫面內容，從而更能淺顯易懂地掌握兒歌的內容。

二、活動目標

1、理解兒歌內容，學念兒歌。

2、嘗試訪編兒歌，感受集體活動的快樂。

三、活動准備

1、物質材料准備：（課件、mp3音樂）

2、知識經驗准備：事先豐富對動物特徵的認識。

四、活動過程

（一）創設情境，引出課題。

1、教師以談話的形式吸引幼兒，帶領幼兒隨音樂自由做動作。

師：今天天氣真好，小動物們都到外面去運動了，我們也一塊去運動運動吧！

2、音樂停止，帶領幼兒就地而坐。

師：活動了這么久，累了吧，我們坐下來休息休息吧！

師：來！都坐到吳老師身邊來！

3、提問：剛剛我們運動的時候都做了哪些動作啊？

4、：原來我們剛才都做了爬、游、飛的動作。

（分析：這一環節是創設一個貼近幼兒生活的情境，結合幼兒的生活經驗，通過引導幼兒做爬、游、飛等動作來初步感知兒歌的內容，孩子們在這樣一個寬松的環境下學習動物的基本動興趣很高，為下面的學習兒歌做好鋪墊。）

（二）學習兒歌。

師：老師把剛才小朋友說的和做的編成了一首好聽的兒歌，我們一塊兒來聽聽吧！

1、教師完整朗誦一遍。

提問：你聽到兒歌裡面有哪些小動物？它們是怎麼運動的呢？

：原來兒歌裡面有小蟲、魚、還有小鳥，它們是爬、游、飛的。

2、分段學習兒歌內容。（用動作表現動詞：爬、游、飛）

：那到底是不是像小朋友說的那樣呢？我們一起再來看看吧！

第一段：圖片上有誰？它是怎麼運動的？我們用動作來表現好嗎？

誰會爬？蟲兒怎樣爬？

師：那我們完整地來說一遍吧！

：誰會爬？蟲會爬。蟲兒怎樣爬？許多腳兒向前爬。

第二段：這幅圖上面有誰呢？它是怎麼運動的？我們也用動作來表現好嗎？

誰會游？魚兒怎樣游？

：誰會游，魚會游。魚兒怎樣游？搖搖尾巴點點頭。

第三段：圖片上有誰？誰會飛？它是怎麼運動的？我們也用動作來表現好嗎？

鳥兒是怎樣飛的？

：誰會飛？鳥會飛。鳥兒怎樣飛？張開翅膀滿天飛。

3、完整朗誦兒歌，進行劃指練習。

師：小朋友真不錯說的都很好，那請我們的小手來幫幫忙把兒歌內容記得更牢固些吧！

（分析：在這個環節中，藉助課件讓幼兒來學習兒歌內容，課件中的動畫吸引了幼兒的注意力，小班孩子年齡小，生動有趣的課件畫面能夠讓那個幼兒更快的記住兒歌內容，同時讓全體幼兒通過多種不同的方式前三句用拍手、後一句用動作表現內容來學習新兒歌達到了預期的目標。）

（三）游戲：拍手問答《誰會爬？》

：真不錯，那吳老師現在要考考小朋友了？是不是把兒歌的內容都記下了。誰會爬？……

幼兒找同伴拍手進行問答歌。

（分析：設計一個游戲的環節來進一步鞏固幼兒的掌握情況游戲是幼兒最喜歡的，抓住這一特點，既能夠達到鞏固的效果又能夠讓孩子之間進行相互交流。）

（四）仿編兒歌：猜一猜

師：運動一整天了，小動物們也累了，要回家休息了。哦！原來小蟲的家是在這里的呀，小蟲會爬，那我們再來猜猜看還有哪些會爬的小動物也是住在這里的，我們把它請出來，也編到兒歌里好嗎？

1、出示一房。

師：猜對了老師把它請出來，然後也把它編成好聽的兒歌。

2、引導幼兒觀察二、三房（以同法引導幼兒進行訪編）。

（分析：在仿編的過程中藉助課件來進一步激發幼兒仿編的興趣，通過教師的示範來帶動幼兒的初步仿編。）

五、活動結束

1、

2、

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈並去皮。

2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛生習慣。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

教學重點、難點

重點：初步形成良好的個人衛生習慣。

難點：理解個人衛生對自身的重要性。

活動准備

故事《小明放學後》及相應掛圖；蘋果；先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習慣。

活動過程

一、開始部分

談話導入：小朋友們一定都有過肚子疼的經歷，可有時候卻不知道為什麼疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因？

二、基本部分

1、師講故事：《小明放學後》。

2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

（1）媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什麼？

（2）回家後，他又吃了什麼？蘋果是從哪裡拿的？蘋果上面有什麼？吃蘋果前他的手洗了沒有？

（3）吃了羊肉串和蘋果後，小明怎麼啦？醫生對他說了些什麼呢？

3、引導幼兒討論：為什麼這些東西不能吃？吃東西之前需要做什麼？

4、師小結：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個人衛生對身體有多麼重要，所以請你們以後一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

5、實踐活動：吃蘋果。現在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什麼？

6、幼兒洗手，教師削蘋果，然後大家品嘗蘋果。

三、結束部分

活動延伸：《我是小小監督員》。鼓勵幼兒回家後將故事講給家人聽，把自己良好的衛生習慣傳遞給身邊的人，並時刻監督大家保持這樣的好習慣。

教學反思

活動內容貼近幼兒的生活，容易理解。活動中還發現有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證實了這種現象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候簡單的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習慣設計到活動中，讓幼兒自己參加討論和實踐，最後自然領悟到要怎樣做是正確的。

小網路：肚子，指人和其它動物的胃，也是腹部的俗稱。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣，小班活動 漱口。

2、在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。

活動准備：

幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

活動過程：

（一）、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：「剛才你們看到老師在干什麼？」（幼兒：「漱口」注意發准shu的音）

⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌，幼兒教案《小班活動 漱口》。

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（二）、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

⑴教師：「剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。」

⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問：

a、「教師手裡拿著什麼？」（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）

b、「喝口什麼？」（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意「清」的發音）

c、「然後頭怎樣，嘴怎樣？」（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意「嘴」的發音。）

d、「水吐出來發出什麼樣的聲音呢？」（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，並發准音）

（三）集體學念兒歌：

1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

2、幼兒每人一隻小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

（四）結束：

教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。

延伸：在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、嘗試用虛線表現雨滴落下來的情景。

2、感受下雨能幫助植物生長的快樂。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、感受作品的美感。

活動准備：

1、前期經驗：觀察過雨天的情景。

2、PPT、水彩筆、鉛畫紙、音頻（下雨的聲音）。

活動過程：

一、聽聽看看——引起幼兒興趣。

1、播放PPT1，聽，嗚嗚嗚，是誰在哭呀？(聖誕樹)

2、天上的烏雲姐姐也聽到了聖誕樹在哭，烏雲姐姐問聖誕樹：「你為什麼哭呀？」

聖誕樹說：「因為我沒有水喝，我口渴。」聖誕樹沒有水喝會怎麼樣呀？（死掉、枯萎）。

4、所以啊，烏雲姐姐決定幫一幫聖誕樹。你們猜一猜，她會用什麼辦法幫聖誕樹呢？（下雨）

5、你真聰明。烏雲姐姐下起了雨。播放PPT2，你們聽，下雨的聲音是怎麼樣的呢？（滴答滴答、嘩嘩嘩）那小雨滴是什麼樣子的？（短短的、直直的）

小結：聖誕樹喜歡小雨滴，他們喝了小雨滴，可以長的更大。

二、示範與操作——表現虛線

1、你們看，喝了小雨滴的聖誕樹長的更大更美麗了。可是啊，還有很多聖誕樹沒喝到小雨滴，我們一起來幫幫它們，請小雨滴出來好嗎？

2、教師示範畫雨滴：下雨啦，小雨滴從高高的天上掉下來，一滴、兩滴、三滴，小雨滴要分開，不能連在一起，一滴、兩滴、三滴，小雨滴直直的掉下來，不能斜掉哦，一滴、兩滴、三滴，快快親親聖誕樹！

4、誰也來試一試，來請小雨滴出來。

5、花園里還有許多聖誕樹也想喝水，我們一起去幫幫它們吧！

小結：記住哦，滴答滴答下雨時，小雨滴是短短的直線，直直地掉下來。

6、 幼兒繪畫，教師輔導

指導重點：

（1）引導幼兒快快把小雨滴請出來。

（2）讓每一棵聖誕樹都喝到雨水。

（3）小雨滴短短地、直直地掉下來，不能斜掉。

三、 展示幼兒作品——共同欣賞。

1、你覺得哪一幅畫里的聖誕樹最開心，喝到的雨滴最多？

2、欣賞同伴作品

小結：滴答滴答下雨啦，聖誕樹喝到水，長得更大更好，我們回去也多喝水，讓我們的身體變得更健康。

幼兒園小班教案 篇8

附作品：

點點三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。

她們經過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說：「這是小鳥幼兒園。」小鳥說：「幼兒園里真快樂！」

她們經過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說：「這是白兔幼兒園。」兔子說：「幼兒園里真快樂！」

她們經過一片樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說：「這是梅花鹿幼兒園。」梅花鹿說：「幼兒園里真快樂！」

這是什麼地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。

原來這里是小朋友的幼兒園。點點說：「這里真好！」她放開媽媽的手，高高興興的走進去了。

活動目標

1． 認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

2． 聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內容

3． 熟悉作品中的坐葯對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

活動准備

1． 圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽

2． 頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友

活動過程

一開始部分

1． 師：小朋友今天都來到了幼兒園，現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。（老師提出要求，小朋友跟在老師的後面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的）

2． 那現在你們覺得幼兒園快樂嗎？ 有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園里真快樂！現在我們一起來聽聽點點的故事吧！

二基本部分

1．教師完整講述故事，引導幼兒感知故事的內容

①教師一邊操作圖片，一邊講故事

②教師指圖提問：圖上有誰啊，這是什麼幼兒園呢？

③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢 ？ 他們幹了一些什麼事情 ？ 他們的表情是怎樣的？

2教師帶領幼兒一起講故事，讓幼兒學習說話部分，引導幼兒理解故事的內容

①教師講到：「經過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥」時，媽媽說：「這是小鳥幼兒園。」（幼兒說）小鳥說：「幼兒園里很快樂！」（幼兒說）

②教師講到經過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：「這是小兔幼兒園」（幼兒說）小兔說：「幼兒園里很快樂！」（幼兒說）

③教師講到經過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：「這是梅花鹿幼兒園」（幼兒說）梅花鹿說：「幼兒園里很快樂！」（幼兒說）

三結束部分

幼兒自選角色 ，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1.練習在指定范圍內躲閃跑。

2.通過個別幼兒示範和追逐練習中，探索躲閃的方法。

3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

4.培養幼兒健康活潑的性格。

5.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動准備：

音樂（柔和的和快速的）、場地布置、幼兒胸飾

活動過程：

一、活動引入

幼兒扮演小蝴蝶飛入場地

二、熱身運動

三、基本部分

1.聽不同的音樂四散跑

2.去花園採花四散跑

3.把小花送回家，定點跑

4.游戲：捉蝴蝶

四、放鬆活動

活動反思：

一、把握小班幼兒年齡特點，「趣」字當先

年齡小、動作發展差、各方面能力弱、生活經驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據小班上學期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為「趣」。「趣」的理念主要通過以下兩個方面來體現。

1.創設「花園里的蝴蝶」的情境。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習四散跑。胸飾的應用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多麼有趣的一件事情！

2.創設豐富的游戲情境

有了幼兒感興趣的情境，我還根據學習的需要，創設了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環扣一環，孩子們的學習熱情和興趣始終在老師創設的有趣游戲情節中。

二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花

在本次活動幼兒第一次練習「四散跑」中，我選擇的「柔和」和「快速」兩種不同風格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發了他們的學習興趣。

三、不足之處

上完整個教學活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創相應情境，減少一定的活動量；教師的組織語言應更精練些；在游戲中，還應更注意幼兒的安全。

小網路：花園指種植花木供遊玩休息的場所，舊時原用於命名園林建築，如巴比倫空中花園。現在花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

⑵ 魔法森林第一篇怎麼塗顏色

我從小就希望走進美麗大森林,呼吸那新鮮的空氣,那帶有泥土味的芳香沁人心脾,大森林作文.有一天,我終於來到了大森林,這里真是個迷人的綠色世界,空氣清新、淡雅,到處散發著醉人的奶漿味；小猴在枝頭悠來盪去,好不自在；各式各樣的鮮花爭相開放,各種樹枝的枝頭掛滿沉甸甸的野果；鳥兒的歌聲婉轉動聽,小河裡飄著落下的花瓣真是人間仙境；知了在樹上悠閑地唱歌,與草地上的蛐蛐兒一起譜成一首優美的交響曲；這里還有櫟樹、白樺、楓樹……我頓時覺得心曠神怡,心情舒展開來,於是,不斷地向前走.我一邊走一邊欣賞這美麗的大自然,來到小溪邊,小溪的水清澈見底,小魚小蝦在水底自由自在地游著,小蝦有的通體透明,小魚則色彩鮮艷,看著更是美麗.一路上的美景,看得我都陶醉了,梅花鹿在身邊跳躍,白天鵝在湖邊翩翩起舞……忽然,一個聲音在我耳邊響起,原來是叫醒的鈴聲,沒想到這美景卻是我的美夢.真希望有一天我能去真正的大森林.我走進大森林 水樣的風/夜樣的語/快樂的歲月在漸漸逝去/最初的夢/最真的聲音/我不知時空會改變希冀/ 終日埋頭於書中,忽被這首詩喚醒.時隔多月,心又老了幾歲,外面的世界是否精彩了幾分?四周的人無怨無悔地狂啃精神食糧,讓我彷彿聽到一片春蠶在桑葉上拚命取食的沙沙聲.它們想早日結繭.摘下鼻樑上架著的眼鏡,收起書本,使勁塞進書包,拉上拉鏈.好啦,輕鬆了,隻身去外面闖一闖吧.夕陽將她的柔情斜斜地灑向萬物,我沐浴在這片祥和之中.四周高樓林立,樹木毫無倦意地搖曳著她婀娜的身段.而遠處傳來與這片祥和極不協調的嘈雜,那是校園外的繁華鬧市.這頓時讓我想起外面沸沸揚揚的塵土、廢氣及漫天叫賣聲,還是不出去為好.可何處有一方容我棲身的輕松灑脫之地呢?遠處踱來一白須老人,他走近我身邊,用他那近乎慈祥溫和的聲音對我說：孩子,拉住我的手,跟我走吧.似乎有一種力量的驅使,我竟不假思索地拉住了他粗糙有力的大手,頓覺一陣清新的風吹過來,腳上踩著一團柔軟的東西,竟不自覺地昏睡過去…… 良久,頭腦從一度的空白中緩緩蘇醒,感覺有很亮的東西刺著眼睛.睜開眼,看見了一片久違的純凈的藍天,像一匹光滑的綢緞,藍瑩瑩的,綴著幾片白紗.緊接著,一陣淡淡的花香飄來,緩緩落下,柔柔地蓋在身上.遠處傳來鳥鳴,清脆得如同山泉在隨意跳動,又如一串撞擊的風鈴捎來的祝福；而它又脆弱得如同風鈴薄薄的玻璃,稍一用力便會破裂,中學生作文《大森林作文》.我小心地用手支撐起身體坐起來,這才發現自己躺在一片嫩綠的芳草上,身邊坐著剛才那位老人.他服裝怪異,讓我越看越像武俠片中的古裝人物.他一手捋著胡須,一邊慈祥地笑著：你看著我,可能會奇怪,我就是陶淵明,你一定讀過我的《桃花源記》吧.現在『桃源』這個字眼又有了新概念,你們這代人認為遠離鬧市、返璞歸真才是桃源.現在我帶你到桃源來了.我一臉驚訝地向四周望去,身邊古木參天,芳草萋萋,各類植物繁盛地顯示著生命的活力,不時有幾只動物從身邊掠過,一隻白兔爬到我身上,溫順地蜷在我懷里,很親密地蹭著我的手.我不禁被這片美好寧靜所陶醉,整個身心融進了這片大森林中.我又覺得奇怪,這是什麼地方?忙問陶老先生.他摸摸我的頭說：你到了古代的大森林.你們那個時代正處於一場科技變革的前夜,而二十一世紀已是一個科技高度發達的電腦時代.我有幸被二十一世紀的人們從古代請到了二十一世紀做客,游覽了那裡的城市後,人們擔憂地說：『二十世紀的少年兒童正處於一個緊張的環境中,既要死記硬背地完成好學習任務,又沒有一個散心的地方,不像我們二十一世紀的兒童已經可以運用電腦學習知識,還可以到電腦控制下的模擬森林裡去遊玩.所以我們把這個任務交給您,請您坐時空快車,帶二十世紀的孩子去古代森林散散心吧.』我馬上答應了,一去二十世紀就看到你,便帶你來到這個桃源.哦.我恍然大悟,忙站起來和陶老先生一同去游覽這片森林.路上遇到了李清照和她丈夫趙明誠,他倆正為一首詞而爭論不休.趙明誠雖遜色於李清照,卻極不願甘拜下風.辛棄疾快步跑來,忙勸架：兩位不必爭吵,請把作品輸入電腦,結果自會分曉.這樣,才平息了一場爭論.我看在眼裡,不禁有些慚愧,手裡擺弄著剛採到的野花,低下頭.活了十三年,經過了那麼多次大大小小的考試,竟不知活學活用,至今還落後得不會玩電腦.陶老先生似乎看出了我的心事,安慰我說：回去以後抓緊時間好好學習,多掌握一些課外知識.你也要學著掌握電腦了.不過玩的時候就要玩好,到時候歡迎你來桃源——大森林來做客!……同桌把我一拍,大聲在耳邊說：別睡了,上課了!我抬起頭,揉揉惺忪的眼睛,推推鼻樑上的眼鏡,悄悄笑了.我知道,剛才發生的事情,不是夢.

⑶ 梅花鹿小白兔小烏龜給小花貓畫一張畫有什麼不同

蹄子作畫，區別在於蹄子

⑷ 小白兔畫駱駝梅花鹿姐姐會給小白兔修改什麼意見

把脖子畫長。
會說畫中的駱駝脖子太短了，要小白兔畫長一點。
駱駝，被稱為「沙漠之舟」，頭較小，頸粗長，彎曲如鵝頸。軀體高大，體毛褐色。極能忍飢耐渴。

⑸ 梅花鹿身上該塗什麼顏色

黃、棕、白

⑹ 幼兒園工開課語言動物樂園

動 物 樂 園 ——小班主題活動設計 設計意圖： 小班幼兒喜歡動物，他們經常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，願意親近小動物。鑒於小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現自己對小動物的感受與認識。 活動准備： 1.材料准備： （1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。 （2）動物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個。 （3）觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。 （4）電視機、DVD影碟機各一台；相關磁帶、VCD光碟各一盒。 （5）區域活動材料：表演區：各種動物頭飾、道具若干。 音樂區：提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節奏圖譜。 美工區：提供手工紙、橡皮泥等。 2.知識准備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特徵、生活習性。 3.「班級動物樂園」活動環境的創設。 活動要求： 1.願意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養成喜歡小動物的情感。 2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。 3.喜歡扮演各種小動物進行表演。 4.嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。 活動預設： 一.讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物 1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什麼？ 2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談談：你看到了什麼動物？它們長的怎麼樣？（預設提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具；自然角：飼養金魚、小雞、小鴨、小兔等） 二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類 1.塗色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片塗上相應的顏色。 2.分類活動：喂養小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。 3.幼兒活動，教師以飼養員的身份配合和檢查幼兒的喂養情況。 三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演 1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據樂曲中小動物的叫聲，相應地站起來進行表演。 2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。 3.隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養小動物。 活動延伸： （1）親子活動：讓家長創造條件，與幼兒一起喂養小動物。 （2）表演區：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發幼兒進行有創意的表演。 （3）語言區：提供《三隻小豬》、《森林聯歡會》等有關動物的VCD光碟、磁帶。 （4）美工區：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動物。

⑺ 梅花鹿身上該塗什麼顏色

紅（陰影部位，較深），粉紅（耳朵內部），橙（大概處於陰陽交界線），米黃（尾巴頂部光，亮的部位），棕色（角，腳）。

⑻ 梅花鹿小白兔小烏龜給小花貓畫了一張畫像,忘了寫名字,怎麼判斷

每張畫像的方位是不同的，梅花鹿比小花貓高，畫的畫自然是由上往下看，畫的比較全面，小白兔和小花貓一樣大小，畫的自然就是平視的視野，小烏龜比小花貓小，畫的就是由下往上比較局面

⑼ 中班科學教案梅花鹿的外衣

參考看能不能用到
中班科學活動：動物的外衣
活動目標：
1、 了解動物的不同外衣，以及各種動物外衣的作用。
2、 對探索動物的秘密感興趣。
活動准備：
 1 、課件 ppt 圖片：兔子、小魚、鴿子、刺蝟、烏龜、變色龍、鵝。
2、 分別畫有鴿子、兔子、小魚的輪廓的圖畫紙每人 1 張，油畫棒若干。
活動過程：
一、觀察小魚、鴿子、兔子的圖片，了解它們的外衣。
    今天黃老師給小朋友們帶來了一些圖片，請小朋友看一看。
    這是什麼？（魚）
1 、出示小魚圖片，引導幼兒觀察小魚。教師：魚的外衣是什麼樣子的？（ 魚鱗 ） 魚為什麼要長鱗片？
    魚的身體很柔軟，魚鱗其實是魚皮膚的一部分，它能保護魚。如果沒有魚鱗，就等於剝掉魚的皮膚，魚就會死掉。
2 、出示鴿子圖片，引導幼兒觀察鴿子。這是什麼？（鴿子）
    教師：鴿子穿的是什麼樣的衣服？（羽毛）教師： 你還知道哪些動物的外衣是羽毛？（比如說家禽類的有雞、鴨、鵝；還有天上飛的鳥類：烏鴉、大雁、麻雀、、）鳥類為什麼要長羽毛？因為鳥類有羽毛才能 飛並且羽毛還能保持身體的溫度。
3 、出示兔子圖片，觀察兔子的外衣。這是什麼？（兔子）
    教師：兔子的外衣是什麼樣子的？（ 皮毛 ） 你見過哪些動物的外衣是皮毛的？（小貓、小狗、小羊、、、）動物的皮毛有什麼用處？（保護自己同時還能取暖）
    教師小結：鳥類的外衣是羽毛；魚類的外衣是鱗片；絕大部分哺乳動物的外衣是皮毛。
二、出示課件 ppt 圖片，引導幼兒了解一些動物特殊的外衣。（下面我們再來看一些動物特殊的外衣）
    教師：刺蝟 （帶刺的盔甲）、烏龜（硬殼）、變色龍（會變色的皮）的外衣是什麼樣子的？它們的外衣有什麼用處？刺蝟的外衣可以保護自己，當別人傷害它時，它就會縮成一團，變成了一個刺球；烏龜的硬殼也可以保護自己，當別人傷害它時，它就會把頭縮進硬殼里；變色龍的外衣也可以保護自己，變色龍的皮膚會隨著背景、溫度的變化和心情而變化。
三、繪畫活動：動物的外衣
引導幼兒給已畫出輪廓的動物塗色，給小動物穿上美麗的外衣。
四、點評
孩子自己來說一說，自己給小動物穿上了什麼顏色的外衣。

⑽ 快樂的六一作文

關於快樂的六一作文(通用22篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的關於快樂的六一作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

快樂的六一作文 篇1
一年一度的「六一」兒童節快到了,我們高興得像一隻只快樂的小鳥似的。今天下午,那一張張可愛的笑臉、那一陣陣歡快的歌聲,讓我們感受到了節日那快樂的氣氛。
學校提前給我們慶祝「六一」,在今天下午進行游園活動。
下午,一個令人激動的下午,終於來臨了。當教室里的音樂響起時,游園活動就開始了。這次活動的游戲有很多,斗陀螺、搶凳子、夾籃球、吹乒乓球節目非常豐富。同學們盡情地玩,臉上的笑容就像綻開的花兒一樣燦爛!
我最喜歡玩的要數吹乒乓球了。我排在這支玩游戲的隊伍的最後面,望著這長龍般的隊伍,我並沒有灰心,耐心地等待著。前面的同學一個個都拿到了獎品―-玉米糖,興高采烈地走了。我心想:同學們這么輕而易舉得到糖果了,我可不能落後呀。想著想著,就輪到我了。我走到桌前,站穩腳步,深深地吸一口氣,向裝著水的杯子上的乒乓球用力地吹去,可這個乒乓球就像是頑皮的小孩子,向我耍起了脾氣,不肯過去。於是,我就加大力度向它吹去。好不容易把它「趕」到第二個紙杯,它又耍起了賴,任憑我怎麼吹,它也只是在杯邊上溜達,那泛起的波紋好像在對我說:「哈哈你這個笨蛋,連這么小的乒乓球都吹不動,我看你怎麼拿到糖果。」在一旁觀看的小陳也情不自禁地哈哈大笑起來。我急得像熱鍋上的螞蟻,一滴一滴的汗珠在我的頭上滾下來。我心想:我一定要把它吹過去,得想想辦法才行。於是,我又加大力度,鼓起腮幫子,猛地一吹,那氣流像刮風似的,這一吹果然有效,乒乓球的「牛脾氣」不見了,它只好乖乖地吹到了第三個杯子,再接再厲,我要繼續加油。接著罵我又用同樣的方法把它吹到了第四個杯子里,得到了糖果,這個成功讓我喜不自勝。我心想,耶,我終於把這個頑皮的乒乓球給吹過去了,我勝利了,這真令我欣喜若狂啊!周圍的同學也不禁對我發出贊嘆,我像只快樂的小鳥似的開開心心的走開了。
在接下來,我們又是載歌載舞,又是吃西瓜、吃雪糕、切蛋糕、分禮物,一片片歡笑聲從教室里傳出來,使整個校園更加熱鬧,更有節日的氣氛了。
「六一」兒童節,給我們帶來了許許多多的快樂。我希望每一天都是兒童節,每天都那麼快樂。
快樂的六一作文 篇2
今天是六一兒童節,是我們國際兒童共同的節日。
我這個「老外」也不例外,和同學們融在了這份快樂中。
早上,我邁著輕快的步子快速趕到學校,等著第四節課的小「秘密」。今天過去的一分一秒,好像過去了三百世紀一樣,漫長的很。
「叮鈴鈴――」期待已久的下課鈴聲響了。「耶――」我們向自由的小鳥一樣,歡呼雀躍,就連空氣也覺得甜蜜蜜的,那氣氛就更熱烈了!我們快速打掃衛生,在黑板上畫畫上課了,老師走進了教室,我們開始玩游戲。第一個游戲是擊瓶子,打過五個就拿獎。同學們的桌椅早就在角落加油了,而同學們玩上癮了,吵著玩下一個游戲或在玩一次最有趣的就要說「擊球」了。看著球和獎品,我心想,這種小孩玩的游戲太沒水準了吧!可你別小看這個游戲,就連平時把方向背得滾瓜爛熟的同學,稍不小心,也就會找不著北的!終於輪到我了。我死盯著球的位置,拿過瓶子後,眼睛被老師用紅領巾蒙上了。我暈頭轉向地轉了三圈。轉時,我用精確的推測和聰明的大腦,自以為作出了准確地判斷,用手摸摸周圍,找准了方向。我小心的跨出第一步。這時,大家沉默片刻,大聲嚷嚷:「姜秀賓,走錯了!」於是,我稍偏左跨了一大步。突然,我神不知鬼不覺地好像被誰推了一下,不知不覺又跨出了一大步。這時,我心裡慌張地過了頭。因為,我左摸摸又摸摸也摸不出圓圓的籃球了。這時,同學們嚷嚷讓我快點用瓶子砸。現在,我只有一個選擇了,那就是――放棄又甜又香的糖果了。我帶著兩分無奈,七分慌張於一分恐懼重重打了一個硬硬的小東西。等我解下紅領巾中,我小聲對桌子說:「對不起,我把你打疼了。」便把紅領巾和瓶子還給了鄭老師。
之後,我們玩了很多游戲。有的同學作出的「傑作」,使我們笑得前仰後合了呢!
今天的兒童節是我們最開心的一天。雖然韓國的兒童節也非常好玩,盛大。可這一天,我感到了中國的兒童節既簡單又印象深刻,不比我國兒童節差。我想:我不會忘掉今年,在中國過的兒童節!
快樂的六一作文 篇3
今天是「六一」國際兒童節,是我們小朋友自己的節日,所以我決定我的節日我做主,去郊外放放風。
一大早,我們三家人就出發了,目的地是「聖水梁」――一個風景優美的地方。太陽和微風好像知道今天是我們的節日,也趕來慶祝:太陽咧著嘴哈哈大笑,笑的陽光更加燦爛了;微風撫摸著我的笑臉,彷彿在和我說著悄悄話。大家一路上歡聲笑語不斷,都開心極了,不知不覺聖水梁就出現在我們的眼前了。
首先映入我眼簾的是一個像長城一樣的建築物,高高的城牆,還有?t望台,我和小夥伴趕忙沖向最高點。俗話說得好:站的更高、望的更遠。我站在?t望台上,看著一望無際的草原和鬱郁蔥蔥的松樹林,不禁詩興大發:「啊!草原上空風箏飛,遊人看到追呀追;森林深處有怪獸,嚇得我呀心亂跳!」說完後,招來大家一頓恥笑,唉!真沒面子。
從城牆上下來之後,我們就在草原上開始飛奔,不停地跑、不停地叫, 好像撒歡兒的小馬駒兒。跑累了,叫累了,我們就地一躺,好舒服呀!差點就睡著了。躺了一會兒,就開始向森林進發。樹林里的土地踩上去軟綿綿的,這是為什麼呢?因為它們被蓋上了厚厚的「松針被。」原來松樹在生長的過程中,不停的長出新葉,掉落舊葉,久而久之,掉落的舊葉越積越多,人們踩上去就覺得軟綿綿的。其實它還有另外一個作用,那就是慢慢轉化成為有機肥,滋養著松樹林,使它們更加粗壯高大。樹林里還有一些小小的蘑菇,特別惹人喜愛,可惜我們不敢摘,因為我們分不清哪些有毒、哪些沒毒。
後來我們還去了草原遠處的敖包。大家知道什麼是敖包嗎?敖包是用土或石頭堆砌而成的一個大圓包,是蒙古族用來祭祀的。我們圍著敖包轉了幾圈,也算是祭拜一下吧。
後來我們還去吃了農家飯,都是村裡人自己種的菜、養的雞和豬,真是純天然、無污染的綠色食品啊,我又大開吃戒怎麼樣?這就是我的「六一」快樂之旅,好玩吧!不知你是怎樣度過你的「六一」呢?一起和我們分享一下吧。
快樂的六一作文 篇4
今天上午,我們xx小學隆重舉行慶祝六一兒童節的慶典活動,同學們個個勇於創新,大膽嘗試,展示了自己魅力閃光的一面,竭盡全力為我們自己的節日增光添彩,展葉獻花。
精彩的節目表演徐徐拉開帷幕,又在歡聲笑語,掌聲雷動中緩緩謝幕,真是精彩紛呈,高潮迭起。請你隨著我的介紹走進這幸福溫馨的歡樂時刻吧!精彩共同分享,幸福更加長久。
洪亮的詩朗誦登台亮場。你聽,大哥哥、大姐姐們正在有聲有色地傾訴著她們的心聲――六一頌歌。
隨後舉行了隆重的頒獎儀式。頒獎儀式分為四批,第一批跟我沒啥關系,因為那是校級以上的獎狀。第二批是藝術節獎狀,每班都有。第三批是行為規范示範班的錦旗,分為三星和四星――我們班獲得了四星級錦旗。第四批是各個班的個人獎狀――我榮獲優秀團長稱號和親子攝影獎。
第三個節目是充滿生機的《左手右手》。穩重的四年級哥哥姐姐配上天真無邪的一年級「小兔子」,讓整個節目中充滿了童心童趣的快樂氣氛。
第四個就是來自學校健美操隊帶來的熱身健美操了。隨著他們充滿青春性息的扭動跳躍,同學們都不禁站起來,跟著他們一起活動身骨,鍛煉身體。此時的台上台下盡情的互動,整個會場都沸騰了熱鬧氣氛經久不息,一首動聽的上海童謠讓我們的心逐漸的平靜了下來,開始認真品味這首好聽的歌曲。
咦?這是什麼聲音?「我的家裡有個人很酷,三頭六臂刀槍不入。他的手掌有一點粗,牽著我學會了走路」哦!原來是時尚熱歌《爸爸去哪兒》啊!
在我們沉醉在美妙的歌聲中,久久不能自拔時,忽然我們最喜歡的藝術節節歌響了起來,全場站了起來,唱起了自己熟念的《快樂校園》,連唱遊老師教的配套舞蹈也跳了起來,全場又開始熱鬧起來。
一曲奏完,六一慶典也就緩緩落下帷幕,整個活動到此結束。同學們戀戀不舍的起身回到涼爽宜人的教室,開始進行下面的活動。
快樂的六一作文 篇5
今天是「六一」兒童節,我高興極了,一整天都不用上課!
上午,我六點半就到了學校,雖然那麼早,我還是很高興。我們化了妝,要去參加歌舞表演。坐在汽車上的時候,我和一個四年級的姐姐玩「數草叢」的游戲,所有人都在開心地玩游戲,講小話,窗外陽光明媚,草叢里閃著太陽照射的光芒,真的是我們唱的歌「陽光牽著我的手」呢!
到了少年宮,我們在台階上照了一張合影,漂亮極了,我拿著大紅花,頭枕在花上照的。
唱歌的時候,我們都很開心,唱得非常好聽,燈光照著我們,熱極了,感覺旁邊的人都好像一個個火爐在烤著我,我都流汗了,可是,不能夠在觀眾面前擦汗,我只好不去想它,心裡想著我們的歌聲好像小鳥在唱歌一樣。
回到學校,我急忙去參加趣味運動會,趕到學校操場上,我看見好多人這圍一圈,那圍一圈,裡面有小朋友和大人在比賽跳繩,跑道上,二年級在進行「小心翼翼」項目,時不時有幾聲口哨聲,好多人揮舞著拉拉棒,好多人折了「小船」在操場上玩耍,啊,原來學校里的趣味運動會已經開了很久了,有兩個項目我都錯過了,是其他人幫我參加的,我還可以參加一個項目,就是小心翼翼。我跑到跑道上參加小心翼翼,這還真的是要「小心翼翼」呢,我看見王鈺芳才跑了五步,球就滾到操場上去了,球不見了,人也不見了,二班的人早就換了下一個人了,王鈺芳才跑回來,剛剛跑了一步,球又掉了,就這樣掉了很多次,終於把球傳給了魯繼軒。我跑時也總是掉球,雖然我們班看起來是最後一名,但我也很高興,因為我參加了。
下午放假了,我開心極了,像周圍的一切東西都在對我笑,終於可以買芭比娃娃了!我一直等六一買芭比娃娃呢,今天商場全場玩具打8?5折,小朋友還可以收到玩具和糖果呢!我買的芭比娃娃好看極了,有很多件衣服,有藍色的裙子、粉色的泳衣、黃色的運動褲我好想換上她的衣服,太漂亮了,我穿一定好像個小公主,可惜,這么小,我哪穿得進去呢。我也好想變成一個芭比娃娃,是一個會說話的芭比娃娃,也會好像人一樣活動,還能夠扎和芭比一樣的長辮子,我真羨慕芭比呀。
六一兒童節我過得真快樂,如果天天都是六一兒童節的話,我肯定都會開心壞了。
快樂的六一作文 篇6
時間過的真快,一轉眼,我又要快升到五年級了,在我讀四年級的時候,發生了許多的趣事,有開心的,有傷心的,還有但有有一件事,是使我難以忘記的,那就是到同學家裡過生日
在6月1日,這天不僅是兒童節,也是在世界上所有孩子們的生日,早上我起床時,媽媽已給我做好早餐到市場買菜了,爸爸也去上班了,我刷牙洗臉後就吃早餐,因為今天不用上學,所以就在家裡做作業,大約在十點時就聽見詠如、梁真在門口叫我,她們告訴我說今天也剛好是梁真同學的生日,晚上到她家給她慶祝生日,接著她們倆個人就在我家玩了一會兒電腦,我還幫梁真同學申請了一個qq號碼,到了中午我在自己家吃飯,詠如在梁真家吃飯。下午我在家做作業,到四點多了我的姑姑跟表弟也到了我家來玩,我跟表弟玩著玩著不知知覺的已到了傍晚六點鍾,姑姑和表弟也在我家裡吃飯,剛好吃完晚飯,到了8點鍾,梁真和詠如也來到我家叫我上樑真家慶祝她的生日。當我到了梁真家我看到已經有幾個小朋友在她家玩耍了,梁真的媽媽買了一個大蛋糕,買了各種各樣的水果,有蘋果、香焦、雪梨和葡萄,還買了很多零食。
在我們正玩得開心時,梁真的媽媽大叫一聲:「可以吃東西了。」我們幾個人就走過去圍著桌子開始吃水果,過了一會兒,阿姨把一個蛋糕端到桌子中間,阿姨把大廳的燈熄滅,點燃漂亮的荷花蠟燭,那又美又肥大的荷花蠟燭終於張開了它的花瓣,火苗一直延伸到了花瓣中心,我們一邊拍手一邊齊唱生日歌:「祝你生日快樂」梁真閉起眼睛,許下了一個美好的願望,我們就開始品嘗美味可口的蛋糕。
這一個「六一」兒童節我過得特別高興,興奮!
快樂的六一作文 篇7
今天是六一兒童節我終於盼到了這一天,這是一個屬於我們自己的節日。
我早上早早的就起來了,我又有了新的計劃:早上去天井湖公園遊玩,中午吃」肯德雞」,下午去新華書店去看書。
我們乘著汽車來到了天井湖公園,哇!裡面的人可真多啊!都是來慶祝六一兒童節的走進天井湖游樂園,哇!裡面的玩的可真多啊!有海盜船,瘋狂老鼠,釣金魚真是應有盡有,看的我眼花繚亂,我們玩了碰碰車,海盜船,還看了動物,我主要是在動物園里玩的
動物園里有許許多多的動物,我一路走一路看,我第一眼看到的就是禿鷲,這是一種生活在沙漠的食肉鳥,專門吃腐爛的屍體。
接著看到的是大黑狗熊,狗熊又笨又丑,行動很遲緩,很笨拙。在往上走是小猴子,它長的很像人,它的手和人的手很相像,它很調皮可愛,總是喜歡在欄桿上盪鞦韆。
接著看到的是梅花鹿,梅花鹿公的頭上有角,角像樹干一樣硬邦邦的,還可以做葯材的,而母的頭上卻沒有角。在梅花鹿的旁邊是非洲斑馬,非洲斑馬很漂亮,身上只有白色和黑色,就像我們平時過的斑馬線一樣。
再往右走是鴕鳥,公鴕鳥和母鴕鳥的腳趾不一樣,母鴕鳥有三個腳趾,而公鴕鳥有兩個腳趾,公鴕鳥在不停的奔跑,把羽毛張開,很美麗。
旁邊是孔雀,公孔雀開著屏,只要我們一說它長的真漂亮,它就驕傲的張開羽毛,彷彿聽懂了我們的話。
我們參觀完了,就回家了。那時已經十二點半了,我們不知不覺已經參觀了一上午,我的肚子早就在」咕咕」叫了。
快樂的六一作文 篇8
在「六一」放假的時候,我到湛江參加圍棋比賽。
在路上,我心裡想:對手到底有多強啊?來到了湛江八喜連鎖酒店,老師說:「一點半就上四樓參加圍棋比賽。」一點半很快就到了,我看了一下「對戰表」,看到了我和一個叫「黃聖傑」的同學下。
開始比賽了,我夾起一顆黑子放到左上角的星位上,他也拿起一顆白子放到另一個星位的旁邊,我又拿起一顆黑子放到左下角的星位上去,他也拿起另一顆白子放到右下角的星位旁邊去,然後我把第三顆黑子放到兩顆黑子的中間,這樣一來就形成了三連星,地盤也增加了一半下著下著,我忽然發現了白棋的斷點,我心裡暗笑著:只要我把棋子下在斷點那裡,他的「龍」就會被我攔腰斬斷,這下我的地盤就增加了一大半。他把棋子放到了另一個地方去,我夾著一顆黑子毫不猶豫地放到斷點處,正想落子的他呆住了,夾住棋子的右手停在了半空裁判來數棋了,我就想:到底是誰贏了呢?裁判把死棋拿了出來,裁判一看我佔了一大半地盤,都不用數了,他宣布:「張良悅勝出!」我心裡開心極了,心裡像喝了蜜一樣甜。
接下來的幾局對手越來越強了,我的注意力越來越集中了,我們一共五局比賽,我最終贏了四局,輸了一局。開始頒獎了,裁判說呀說,可是從第11名到第3名都沒有我的名字,我有點緊張:為什麼沒有我的名字呢?裁判開始宣布第二名是誰了,他喊:「我宣布張良悅同學在首屆赤坎區少兒圍棋定級升級比賽獲得第二名!」我像要飛起來一樣走向領獎台,裁判給了我一個黃燦燦的獎杯和一本證書,我不由自主地雙手接過獎杯和證書,台下響起了雷鳴般的掌聲。
多麼快樂的「六一」兒童節啊!
快樂的六一作文 篇9
今天我特別開心,因為今天是國際六一兒童節。
我懷著無比激動的心情早早地來到了學校。學校在老師們的布置下煥然一新。頭頂上五彩繽紛的旗子隨風飄揚,兩邊各種各樣的鮮花美不勝收,還有那些畫得栩栩如生的繪畫作品都讓我贊嘆不已。
在老師的帶領下,我們排著整齊的隊伍來到了操場觀看節目。台上精彩的節目贏得了觀眾們熱烈的掌聲。其中我最喜歡的就是那三位漂亮的小姐姐演唱的《風吹麥浪》這首歌。歌曲旋律優美動聽,聽得我十分陶醉。我彷彿真的看到了陣陣微風吹過麥田,掀起了金燦燦的麥浪。看完節目,老師組織我們依次有序地回到教室進行班級慶祝六一的活動。同學們都展示了自己的才藝,真是讓我大開眼界。原來我們班的小朋友這么多才多藝。
老師和家長們還為我們准備了很多禮物。有泡芙、布丁、筆記本同學們拿到禮物別提有多開心了。
我心裡默默地在想,要是每天都是六一兒童節那該有多好啊!
快樂的六一作文 篇10
今年的六一兒童節,我覺得最快樂的是六一節的前一天,學校里開展了擴展性課程表演,雖然我們參加表演節目,但是我欣賞到了合唱隊的動聽的歌聲和舞蹈隊優美的舞姿。
合唱隊唱的歌曲據說還在區里的表演中獲得了好名次,指揮老師的動作雖然我看不懂,但是能讓合唱隊唱的整齊劃一,抑揚頓挫。舞蹈隊跳的舞名字叫咯吱咯吱喔,說起來我也是舞蹈隊的一員,雖然我沒有上台表演,但是我還是為他們感到很高興。
到了下午,我們開始了畫畫比賽,我們有二個小時時間畫畫,先開始打底板,再開始用記號筆勾線,然後我們開始塗色,最後把顏料擠在手上弄點水把它抹均勻,按到畫空的地方慢慢的我們把一幅畫完成了。
我覺得這個一年一度的六一,是我最難忘的一個節日。讓我愉快的過了一個快樂六一兒童節。