櫻花校園運動會

❶ 一片標題為運動員的作文寫人的，最好是校園運動會 參考下

又幫你找了3篇。請斟酌： 1櫻花的美麗 一個陽光燦爛的午後，昕一個人獨自坐在學校的操場上。一陣風吹過，櫻花樹上的櫻花飄落了，昕喜歡看櫻花飄落時的那種美麗。昕似乎陶醉在這份美麗，她不知道安已經走到了她的身邊。 「你也喜歡看櫻花？」安說。 昕回過頭看了安一眼，有種驚奇。「是的，我喜歡。它很美。你也喜歡？」 「我喜歡，也喜歡愛看櫻花的女孩。」 昕給了安一個美麗的微笑。「我不認識你，你認識我？」 「沒關系，不認識可以認識，我叫安，高三，你呢？」 「我？」 「是的，你？我想認識你，或者，我們還可以做朋友。」 「昕，高一。」 兩人開始沉默，一起看著櫻花，感受這美好的陽光。不知過了多久，昕開口了。「我要回家了。拜拜。」而且跨上自行車，回家了。夕陽的余輝照在安的身上，他望著那遠去女孩的身影，無端端泛起一絲心痛。安從昕的眼中看出了她的寂寞，所以會心痛。他的直覺告訴他，她是一個好女孩，可她，卻比煙花更寂寞。 安總習慣看著窗外的操場，搜索昕的身影。看到了，會淡淡的一笑；看不到，會有一絲牽掛。 安籃球打的很好，是一個很受女孩子歡迎的男孩。學校里很多女孩都注意他，只是昕，她並不注意。安，是個很乾凈的男孩，一米八零的個子，總喜歡穿著運動裝，給人以一種邪邪的感覺。昕，並不漂亮，但看上去卻很舒服。沒有人會想到安會喜歡昕。 昕一直喜歡一個人，看著操場上的櫻花。櫻花的花期並不長，剛開花，就接近枯萎了。 這天，昕依舊一個人坐在操場上。安走了過來，「為什麼你總一個人？」 「我已經習慣一個人了。」 「讓我來陪你吧，一個人不如二個人。」 昕沒有回答，只是沉默。回家的時候，她是和安一起走的。夕陽的余輝照在了他們兩個人的身上，他們的影子被夕陽拉的很長很長。他們一路說著回家，她冷漠的心有了些許的融化。她或許可以不再寂寞，因為她有了他。 以後的日子他們一直呆在一起。操場上的櫻花已經全部凋零了，他們也不在看櫻花了。他帶她去外灘，去徐家匯的教堂，去人民廣場……忙碌的高三，他依然經常陪伴著她，因為他不想讓她寂寞。日子一天天的過，安順利的考上了理想中的大學。安離開了學校，去了大學的校園。昕高二。在周末，安總會帶昕出去玩，日子很平淡的流逝。 在昕高三的那年，昕的父親把她送到了英國去讀書。昕在和安看了最後一次櫻花後，一個人飛去了英國。離開的時候，昕給了安一封信。 信是這樣寫的： 安 你看這封信的時候，我已經在一萬英尺的高空中。我要飛去英國讀書，這是我父親的意思，我不能做什麼。我只有服從，所以我去了。我做不到不留下一絲絲遺憾，我知道我忘不了你。你知道嗎？你是那麼的深深的存在，存在我的記憶里。對不起，我沒有說一聲就走了。我只是不想看到你難過的樣子。忘了我吧，就當從來不曾遇到我。 在地球的另一半，我會祝你幸福的。 再見了，希望你快樂。 昕 安握著昕留下的最後一樣東西，他獨自來到了櫻花樹下，回想當初的事。不覺眼眶濕了。 是呀，櫻花雖美，但花期卻很短。安和昕的故事雖美，卻不能天長地久。 2 曇花的美 不久前，我悉心呵護的一盆曇花在我出差期間死去了。我回到我 的斗室，撫摩著已經枯萎的葉，真的好心痛。它枯黃萎靡的枝葉，已 經沒有了生命的氣息。突然，它象是活過來似的，回撫了我一下，我 一陣激動，它還活著！但隨後我再也沒有感覺到什麼。看來這只是心 存僥幸，它似乎真的別了這一片我為它開墾的土地，它的靈魂只在我 輕撫它的那一剎那回來，安撫我哀傷的心。我們在一起已經有好幾個 月了，它竟然沒有跟我道一聲別，就悄悄的離去了，我好心疼。 我記得我把它領回家的情景。 那是一個好大好大的花市，人頭攢動的溫室型大花棚中，我踱步 而行。相識的和不相識的人在這里相互用眼神打著招呼，或許是受到 那另一個世界生靈的教誨，一片的善良和從容。我被繽紛的花、碧綠 的葉和茁壯的干所繚亂，已經有點心不在焉了，我不清楚自己要挑盆 什麼花或者什麼草回家，我決定只是看看吧。 曇花！在一片人工造出的土地上，一片曇花長得格外茂盛，一種 青春般的翠綠和生命力濃濃地罩住了我。我止住了腳步，蹲下，用手 輕輕地摩挲著滴落下來的綠。我選了一棵，花農將它和它身下的土一 同裝入一個潔白的塑料花盆之中，告訴我要好好地養護它，並目送著 我喜滋滋地離開，彷彿他賣的不是花而是嫁出了他的閨女。 我自然是好好地愛它的，我重新更換了土——從不遠的稻田裡撅 來黑黝黝的泥土，換上一個比現在的花盆大好多而且漂亮好多的瓷質 盆，小心翼翼地抖落掉包裹在根上的原土，然後重新植入新盆中。 它在我的家裡開始成長了。下班後看看它，跟它說說話（我把愛 撫它的葉稱為談話）成了我每天的必修課，我幾乎養成了習慣，如果 哪天我因為忙而冷落了它，我自己倒象做錯了什麼，忐忑不安，第二 天一定要加倍補上。可能是我的精心呵護和關注吧，它真得給我面子， 長得格外的好。 一天的凌晨1 點，正在網路上閑游的我，似乎聽到了非常輕非常 輕的聲響，我側過頭看去，我驚呆了：我的曇花開花了！我興奮異常。 我只是聽到過人們議論曇花的開放是如何如何的，還從來沒有親眼目 睹過。我多少次的希望自己的曇花有一天會在我的面前開放。不經意 中，曇花竟然在我的面前怒放了，那鮮艷奪目的花朵，燦爛地為我綻 放著。我好激動，滿心的喜悅，把它捧在手裡，彷彿把我心愛的情人 擁抱在懷里，欣賞著美麗和嬌艷。 第二天一早醒來，我急不可耐地奔到陽台，我以為它一定會比開 放時更美麗，可我看到的卻不是我期望看到的，它居然謝了，只有葉 依然是那麼的綠，卻也有些疲憊的樣子。哦，這就是「曇花一現」？ 我清楚地感到一種失落，一種惆悵油然而起，心裡被深深的落寞充斥 得滿滿的。 它的花朵凋謝了，那是它的成功還是它的失敗，抑或是我的失敗？ 我想。 與它的同類相比，它那美麗綻放只有短暫的一瞬間，可它為這絕 短的輝煌醞釀了多久？我的等待，我的呵護是不是值得？我問。 哦，不！它因我的關懷而心存感激，決意要回報與我。它匯聚了 全部的精氣，在一瞬間迸發出來，耗盡了全部的力量，但卻把那份摯 愛存於心底，開始了下一次迸發的積聚。它無視人們的怨言，它知道 自己是為了什麼而燦爛的，它清楚在這個繽紛的世界裡，它屬於它的 主人，因為他愛它。 它不在乎這樣的輝煌是不是永恆，它想要奮力投入，它渴望達到 美的極至，即使香消玉隕也義無返顧。輝煌之後歸於平淡，平淡之後 又再次輝煌，那，輝煌也好，平淡也好，不都是構成它生命和愛的永 恆的元素嗎？ 因為，實在的，花朵的綻放只是它心中愛的一次迸發，愛不會因 為花朵的凋謝而死去，依然在心。 可是，我的曇花，這時已經沒有了演繹生命和愛的力量，它彷彿 是在那次的沖刺輝煌之後猝然倒下的，我還能期待它的下一次嗎？不， 不！我不相信它會這樣連句道別的話都不說就匆匆離去，我相信我可 以救活它。 我決定試試。 3 花的美 絹花，紙花，塑料花……假的花也是美的。放在那邊，直到積滿 了灰。 我卻是不太愛假花的，雖然，它是好看的，僅僅好看，而已，沒 有靈魂。 熱愛真花，因為，她是有生命的，能綻放光彩，會黯然凋零。正 是那花落前的瞬間震撼著我。假的，是沒有那分臨別的燦爛的。 花的精神，對人，也是一樣的。

❷ 作文：多彩的校園生活（要有小標題）快快快

初三作文訓練之《校園的歌》

一、校園心語

學校是人類靈魂的塑造場，學校是培養花朵的花園，學校是種植棟梁的森林，學校是養育神鷹的藍天。

校園！你是噴薄而出的紅日；你是載滿希望的船；你是知識的殿堂；你是學生的搖籃。你是父老鄉親的希望啊，莘莘學子在你的培養下，美好的理想能實現，甜美的夢呀能夠圓。你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長成大樹；你是如椽的畫筆，繪出的圖畫被人稱贊！

你有春的溫暖，你有夏的燦爛，你有秋的成熟，卻沒有冬的嚴寒。清華園的大門由你扣開，北大未名湖聽你召喚。偉大啊，校園，你重任在肩！歷史的車輪你要推動向前，科學的高峰你要奮力登攀！

走進美麗的校園，這里有明亮的教室，這里有如茵的綠樹，這里有忙碌的老師，這里有勤奮的同學，這里是理想放飛的地方，這里是未來國家棟梁的搖籃，這里藏著祖國未來的希望……她的點點滴滴勾起了我們無數的回憶，是她伴我們走過了三載的時光,是她教會了我們誠實做人，是她傳授了我們一身本領，是她引領我們走上了人生的坦途，是她記錄了我們成長的點滴，是她激發了我們奮斗的熱情，是她給予了我們未來的希望，我們終身感謝這所校園給我們的一切……

二、範文欣賞

我們是初升的太陽

十五歲，活力四射的年齡。「風華正茂」、「生機勃勃」、「熱情奔放」這些詞都一直被用來形容我們。我們就像那初升的太陽，永遠閃耀著活力的光芒，散發著青春的氣息，只要有我們在，就會有一片生機。

初三了，畢業了，也同樣意味著同窗三年的同學要分別了，大家都很捨不得，大家都想為初三留下點紀念。 在寫同學錄時，小K的「狗吠貓散圖」以其搞笑的風格，簡單明了的構圖，傳遍「太江南北」，好評不斷。這就像我們的生活，多姿多彩，活潑開朗。

盡管寫了同學錄．但我們卻覺得還少了些什麼。大概是熱血沸騰，活力四射的感覺吧。於是我們決定舉行一場「S 校初三友誼賽」。 盡管美其名曰是友誼賽，但大家都虎視眈眈地把目標鎖定為冠軍獎杯。大家都想為初三再添一筆燦爛。 比賽時，隊員們抱著只要進球不要命的宗旨，拼了命地把足球往對方半場「踹」，年少輕狂，年輕氣盛啊。在場邊，大家也沒有閑著，在那兒比試「吼功」。夫戰，勇氣也。我們女生扯著嗓子直喊「加油」，真希望自己練過「獅吼功」呀！ 熱鬧的還在後面呢。無論裁判有多公正，只要一做出對我們不利的判罰，無論裁判與我們交情有多深，我們立馬翻臉不認人，一律開「罵」。你可以感覺得到整個操場都彌漫著青春的味道。 其實，青春就是該有這樣的沖勁和沖動才名符其實。

十五歲，活力四射的年齡，可以輕狂的歲月。十五歲的我們閃爍著智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我們的身上可以找到活力與熱情，活潑與開朗，只要青春有的，我們都有。

紅日初升，其道大光，十五歲的我們就像初升的太陽，永遠閃耀著活力的光芒，散發著青春的氣息，前程一片光明，我們給世界帶來了光明，帶來了希望。 我們是誰？我們是初升的太陽。

【評點】 初中作文一直提倡的就是「我手寫我心，我心傳我情」，用我的筆記錄我的生活我的感受，這篇考場作文就是這樣的一個典例。「十五歲的我們年少輕狂，十五歲的我們青春飛揚，十五歲的我們就像是初升的太陽，給世界帶來光明與希望」，這青春的宣言讓正處於青春期的學子充滿嚮往，而文中著力描繪的初三分別前的片段更是讓這一情感的抒發有了堅實的基礎。本文的另一亮點是語言的活潑生動，與全文的感情基調融為一體。不足之處是有些語句略顯重復還有待進一步凝練。

充滿活力的歲月

人們常說十六歲是花季，我卻不以為然。我看，恐怕要用「一年四季」來形容我這個十六歲的小女孩，才比較恰當吧！

我的春季

「特大喜訊，我當上了文娛委員！」還沒進家門，我就大聲嚷嚷起來。「嚷什麼，有本事就到元旦文藝匯演上給我爭光去！」媽媽從廚房裡出來，一邊擦著桌子，一邊還不忘給我「潑冷水」。「沒問題，我披荊斬棘地苦練了這么多年，拿個獎算得了什麼？」嘴上這么說，我心裡卻沒個底。媽媽說得對啊，這只是在我在春天裡播下的一份希望，只有經常澆灌，才會結出豐碩的果實。十六歲的我志比天高，像春天一樣富有生機和活力。

我的夏季

「哈哈…嘻嘻…」操場上那發出銀鈴般笑聲的是誰呀？不就是我嘍！剛剛打完籃球的我，大汗淋漓，手裡拿著礦泉水，和同學正聊得起勁：「這『星空熱舞俱樂部』怎麼樣？」「太棒了，楊楊跳了一支唐朝舞，真是一流，絕了！你不知道，那種似柔非柔，似剛非剛的感覺……」瞧，我們又侃上了。我們這幫姐們兒聚在一起，天文地理瞭然於心，網路電視無所不及，在生活上可是誰也不願服輸的對手。十六歲的我豪邁灑脫，像夏天一樣熱情奔放。

我的秋季

我獨坐窗前，望著窗外飄零的殘葉和綿綿的細雨，往事又湧上心頭。近來成績退步很大，逐漸失去了往日的輝煌。唉！考試臨近，我該好好地復習了。人生的價值到底是什麼呢？是上大學、賺大錢、成家立業……是在於索取還是在於奉獻，我茫然了。「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」是啊！愁，不就是秋天的心嗎？十六歲的我，不知為什麼變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁。

我的冬季

「待會兒把英語試卷做完，物理那兩個題目弄懂沒有？」我抬起埋在書堆里的頭，不耐煩地聽著媽媽的話，牆上「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的條幅直沖我眨眼睛：「你還差得遠呢！」近來，我心情很煩，學習上的問題太多了，我只得奉行「君子之交淡如水」的策略，不打電話不通信，遁入「山居」苦讀書。十六歲的我，有了冬天的冷峻與沉穩。

【評點】將美麗的十六歲，用春夏秋冬四季來形容，真是貼切而又新穎。當上幹部時，心中滿懷夢想；同學神侃時，個個熱情奔放；獨坐窗前時，變得憂郁深沉；面對考試時，只得遁入「山居」。作者用四個小標題，串起了青春歲月里有苦有樂、激情滿懷的生活。文章形式新穎，內容獨特，語言活潑自然，字里行間極富文采。

歲月如歌

在歲月的河流中，總有一些如歌的記憶被精心收藏。每當回憶起，似乎歷歷在目。如在昨日。

——題記

這一天，終於還是來到了。早就聽說學校要搞個什麼「巧手」班級評選活動，我暗暗祈禱不要是真的。今天「官方」消息終於宣布，並確定就在下周舉行。作為生活委員，我最怕學校搞什麼集體活動了，要知道，我們班「搞分裂」厲害了，男女生各據一方，沒有絲毫互助的精神．就連平時的卷筆刀、直尺都不互通有無。組織個集體活動，難啊!

學校規定每個班出一件作品參加評選。我們班當然不能例外，這可真夠我這個生活委員發愁的了，唉，怎麼辦呢?想想兄弟班級雖說不上團結友愛，也算得上和睦相處，要想選一件好的作品，還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。

沒辦法，還得迎接這個挑戰呀。一大早，我便召集幾個同學想辦法，可商量了半天還是沒個頭緒。「既然各方(男女兩方)都有強手，那咱們倒不如比一比，不就行了嗎?」沉默了半天的靜終於開了金口，這倒是個辦法，哈，靜出語不凡呀!「那，生活委員得當裁判，不許介入其中!」靜這個吝嗇鬼說話就是苛刻。「那好吧!三天後班級內部評選。」我最後總結道。不管怎麼樣，這事兒總算有了點兒頭緒，我也鬆了一口氣。

第一天，男生沒有什麼動靜，只是有幾個同學偶爾聚集在一起比比畫畫，稿紙倒堆了不少；女生也不動聲色，只是神神秘秘地老往商店跑。弄得我是丈二和尚——摸不著頭腦。

第二天．男生還是三個一群．五個一夥的。不過似乎已在搞地下活動了，放學後，一個勁兒往實驗室里鑽，還有幾個跑腿的同學，不時來回奔波。女生則聚集到了集體宿舍，一切也像進行得有條不紊。這時，只有我成了豬八戒照鏡子——里外不是人。我去女生宿舍，「砰!」門被關死了，還傳來唧唧喳喳的嘟囔聲：「哼，不讓看就不讓看!」這已是第幾次被拒之門外，我都記不清了，可還是忍不住想來探聽一下動靜——心裡急啊。我去實驗室，嗬!門口還有衛兵。「對不起，頭兒有交待，生活委員大人免進!」又是一個釘子!得，我還是歇歇吧，反正讓我看也是遲早的事兒，忙個啥?

這已是第四天了，活動課上，教室後面多了兩個箱子，女生個個胸有成竹的樣子，男生也一副勝券在握的模樣。「請你們把作品展示出來吧!結果便可見分曉了。」我早已迫不及待了。「毛毛腿」端起箱子。小心翼翼地向前走來。啊?一尊雕塑，一匹奔騰的飛馬．雕刻得栩栩如生。「真不愧是『巧匠張三』呀!」我不禁暗暗贊嘆。輪到女生展示大作了，梅圓展開了手中的作品，一面好看的錦旗，上面綉著「馬到成功」四個大字，這可是女生們用綉花針穿上金黃色的細線，一針一針綉出來的。女生的作品也毫不遜色。

望著這兩件作品，我又犯難了——兩件都非常精緻，難分伯仲啊!就在這時班主任走進了教室，他把兩件作品仔細研究了一會兒，然後大手一揮，將錦旗蓋在了「飛馬」上。

教室里響起了雷鳴般的掌聲。那掌聲是那麼一致，那麼有力!再看看錦旗下的那匹「飛馬」——愈發地精神抖擻，似乎平添了許多力量，隨時准備沖鋒，只等一聲令下。這次我班准拿第一!我想。

老師，告訴您一個秘密

「老師．我想告訴您一個秘密，」我紅著臉對老師輕聲說，「如果您不怪我，我保證不會再發生這樣的事情了。」「有話就說，別害怕，老師不會怪你的。」王老師和藹地望著我，眼神里透著親切。「我……」我的心跳得厲害，話到嘴邊卻難以開口。在王老師鼓勵、探詢的目光下，我鼓足勇氣繼續說：「老師，您還記得上次家長會前，那張貼在牆上的排名榜突然被人撕掉的事嗎?當時您很生氣，一直在調查這件事。我知道內情。當然，我不是來打『小報告』的，因為帶頭撕榜的就是我。」

「啊!」老師明顯吃一驚，驚訝地望著我，一時不知該說些什麼，也許她根本沒想到身為一班之長的我竟干出這樣令她失望的事。

「您別著急，我慢慢給您說。」我頓了頓．繼續低聲說道，「我知道，這學期一開始．咱們班同學就特別浮躁，所以學習成績直線下降。老師著急，大家情緒也不好，我們心裡都感到內疚。可是現在，同學們已經認識到了錯誤，也已經開始進步了，班級的風氣越來越好，這次運動會得了年級第一名，就是大家努力的證明。可就在這節骨眼兒上．您偏偏貼出了排名榜。排在前幾名的同學自然沾沾自喜，名次靠後的同學則像泄了氣的皮球，一下子蔫了。這樣一來，打擊了一些成績差的同學的積極性，眼看進步的集體又要滑坡了。我們班委經過商量，決定撕榜。您看，這都是同學們在撕榜後說的話。」我邊說邊拿出一個記錄本．翻給老師看。

「嘿!這回可好了，榜撕了，回家不會挨罵了。」

「榜撕了，我爸這次看不到名次了，我以後可得好好學，如果再貼榜，我要佔第一!」

「誰這么偉大?我可有救星了。」

「我可知道了這張榜的厲害，我得加把勁兒，迎頭趕上去。」

……

王老師看著看著，陷入了深思。

「老師，您能理解我們嗎?我們一定會更加努力的。如果您再貼榜，我們都爭第一名。」

王老師若有所思地點點頭，沉默了片刻，親切地對我說：「謝謂}你能信任我，把這個秘密告訴我。老師應該理解你們。我只有一句話，就是希望你們在學習上『長江後浪推前浪，一浪更比一浪高』。」

聽了這話，我心裡熱乎乎的，因為老師能理解我們!我深深地向老師鞠了一躬，激動地說：「謝謝您，老師!」

住寢的快樂

拿破崙說：「不想當元帥的士兵，不是好士兵。」我要說：「沒住過學校宿舍的學生不是真學生。」作為一名初中生，我有幸住寢，真切地感受到住寢的快樂。

寢室是我們聊天的樂園。晚自習一結束，室友們便攜手攬肩共同回「家」，一路行來一路歌。擁進宿舍，關上房門，別有洞天。或放聲高歌，或追逐嬉笑，或竊竊私語，或開懷暢談，身心放鬆，無比自在。從學校食堂的飯菜還過得去說到世界盃鹿死誰手，從班內新潮男生的打扮說到歌星孫悅的酷斃，從中國加入世貿組織說到2008年的奧運賽場，指點江山，激揚文字，一切不悅和憂郁都在率真的訴說和無羈的歡笑中溜走，展現出的是一個真實的自我。這樣龐雜的聊天，時間肯定很長，直侃得天昏地暗，日月無光。睡意襲來，有人就唱著歌提出抗議：「想說睡覺並不是很容易的事，那需要你們的同意。」還在談論者也毫不示弱，回敬道：「是你，是你，睡覺的又是你。」於是又繼續侃。侃得寢管老師樓上、樓下跑個不停，終於在她的最後通牒聲中，室友們才偃旗息鼓。

寢室是慰勞嘴巴的場所。在這兒，沒有班主任的「禁食令」，只有可口的小吃：甜糖、酥餅、蜜餞、脆果、花生豆、香瓜子。當然是「有福同享」了，甭管是從家裡帶來的，還是從商店買來的。即便是吃著也堵不住我們的嘴兒，邊吃，邊聊著，這種悠哉游哉的感覺真棒!

寢室充滿著溫馨和情意。每當哪個姐妹有病，總會有一堆姐妹的安慰和幫助伴著她，送葯送水，端飯掖被，在有難同當中讓她感覺到家的溫暖。雖不是親姐妹，但比親姐妹還要親，宿舍讓我們樂不思家，因為這里就是溫暖的家。

宿舍，不僅是我們休息的場所，更是我們愉悅身心的天地、養精蓄銳的後方、展現真實自我的自由王國。於是，室友贊日：住寢快樂，快樂地住寢!

【評點】這是一篇結構嚴謹、語言灑脫、行文流暢、飽含著純真和誠摯感情的散文短章。文章把住寢的快樂一一道來，讓沒有經歷過這種生活的人也不由得心生羨慕。文章首尾的安排也值得稱道，開頭巧用仿擬，一語點題，有「鳳頭」之美；結尾，「住寢快樂，快樂地住寢」一語，巧用頂真辭格，重申主題，收束有力，有「豹尾」之效。

宿舍晨曲

「笛——」嘹亮的哨聲吹破了校園黎明的靜寂。

應該聞哨起床的，但終究抵擋不住被窩的溫暖誘惑，蒙上被子繼續美夢。「起床啦，吹哨啦!」宿舍里的「活鬧鍾」、我的「難弟」彩娟，一到點兒就會沒完沒了地叫，可謂是宿舍晨曲的開幕詞了。「哦，我很快就起來。」我應和著。隨後只聽「啪」的一聲，鐵門一關，彩娟就出去了。全宿舍就她最勤奮了，總是她一人最早起床讀書。

我本想再賴會兒床，腦子里兀地閃出一句「G00d morning」，我嚇出一身冷汗，馬上翻身下床，大叫：「起床啦，今天英語要聽寫，語文還要小測驗呢!」聽我這么一喊，大夥兒再也顧不上冷了，都神速地起了床，宿舍晨曲正式拉開了帷幕。

大夥兒熟練地疊著那還熱乎乎的被子，就連洗手間也在上演節目：

「喂，好了嗎?誰在裡面?」

「好啦，好啦!再等三分鍾就好啦!」

「什麼，三分鍾，我的媽呀!你快點吧!」

……

啊，我還要值日呢。拖把，拖把，快點快點!我像無頭蒼蠅似的尋找拖把。

「小心點兒，我的腳!」

「啊。對不起!」

「503，快點哦。」生活老師都親自「登門拜訪」了，看來不快馬加鞭不行了。

「婷婷，快點兒，起床了，要遲到啦!」

「我早就起床了，咦，我的鞋呢!」

「快點兒，待會兒扣分了，『老班』又要上教育課了。」

「老徐，看那邊都沒拖干凈。」宿舍長發話了。

「哦，等一下我再拖，保證又快又有質量。」

看看時間，唉呀，得加快速度了!大夥洗漱完畢，一個個都匆匆忙忙出了宿舍。我趕緊拿起拖把，施展我的拿手本領——騰蛇擺尾，三下五除二，搞定地板衛生。回頭看看我的辛勤傑作，兩個字：滿意。

「哎呀，等等我啊!」我扔下拖把朝走出不遠的室友追去……

校園中的風景

清晨，陽光灑滿了大地，也灑進了我們的心裡。男生們一隻肩膀挎著背包，另一隻手臂則如鞦韆般大起大落地搖擺；女生們扭頭與同伴交談，時而向遠處的朋友招手致意。這人流，輕輕地聚來。又在不經意問散開。伴著上課鈴聲的響起，校園里少了份兒熱鬧，多了份兒寧靜。

這校園中甜美的風景。

「聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鍾，來吧，來吧，來吧，大家都來輕松輕松。讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天，讓緊張的大腦吹進輕風……」一曲《哦，十分鍾》唱出了當代中學生的普遍心聲。但對於我們來說，休息十分鍾，也略顯奢侈了，老師拖堂兩分鍾，進班早個三分鍾，是常有的事。我們的十分鍾，匆匆來，又匆匆去。

這校園中緊張的風景。

緊張歸緊張，只要時間允許，還是有不少人會走出教室，憑欄而望，遠眺天空中飄逸的白雲，把自己幻想成一隻小鳥，在天地間自由地飛翔，不去理會世間的枝枝蔓蔓：也有人輕聲哼唱怡人的青春小調，把自己變成一個個音符，隔絕嘈雜與紛擾，在樂海中盡情地遨遊，沖浪……

這校園中愜意的風景。

放學鈴聲響過，倘若你從樓上向下俯視，就會看到數以千計的學生如潮水般湧出，又如潮水般退去。伴著潮水來去的還有愉快的說笑聲：男生們談論著某場電影的驚心動魄，女生們商討著下個周末的「AB計劃」．還有老師們一起談笑風生……

這校園中和諧的風景。

放學後，漫步在操場上，可欣賞綠茵場上「羅納爾多」的精彩射門，也可觀看「邁克爾·喬丹」的精湛球技，還有乒乓球台上「劉國梁」與「孔令輝」的激烈交鋒，球台兩端的球手時而躍起猛抽一板，時而弓步向前輕輕一托。長跑運動員腳下的跑道如小河的潺潺流水：參加50米速跑的健將如離弦的箭。瞬間就沖到了終點。

這校園中酣暢淋漓的風景。

捧著書，坐在樹蔭下的長椅上，讓心靈接受知識的洗禮。一邊吟頌著美好的詩句。體味「輕羅小扇撲流螢」的優美意境，一邊幻想著自己的未來——在浩瀚無邊的星海銀河中尋找屬於自己的那顆星，把它摘下，戴在胸前，從此獲得幸福與歡樂……

這校同中恬靜的風景。

純真的白色，穩重的藍黑色，是我們學校校服的主色調。這色彩的變化，也好像我們一生的縮影。上衣上半部分的白色好似我們純真無邪的童年時光：慢慢地，我們長大了，顏色也變成了更加穩重的藍黑。但是，長大並不意味著從此與童真童趣無緣了，正如校服上藍黑色部分還夾著一道亮麗的白色一樣。我們的校服寓意深遠，魅力無限。

這校園中獨特的風景。

踏著晨光，步人校門，映入眼簾的是兩行青翠的柿子樹，一道充滿生機的風景：走進教室，進入視線的是有著精美花邊和絢麗色彩的板報，一道充滿喜悅的風景；在走廊上，聆聽偉人的成長與奮斗的歷程，和知心朋友親切交談．一道真誠的風景。

也正是校園中這一道道不同風格、不同韻味的風景，迎來了新同學，送走了畢業生，而我們正處在這風景之中。

火熱的青春別樣的美麗

我們朝氣蓬勃，我們奮發向上，我們努力進取，我們笑對人生，我們是風華正茂的中學生，我們是初升的太陽！

我們是初升的太陽，因為我們如同太陽般生機勃勃。有人嚮往「看庭前花開花落，望天上雲展雲舒」的恬靜淡然，有人憧憬「採菊東籬下，悠然見南山」的遁世逸趣，可是我們不要，我們更欣賞「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的那份瀟灑與自信。我們所要的，是轟轟烈烈、永不後悔的青春！所以，在賽場上，在各式各樣的領獎台上，可以看見我們雀躍的身影。我們帶著希望從容地迎接每一個挑戰，讓屬於我們的勝利的歡笑，灑滿我們的斑斕一季，讓青春綻放出別樣的美麗！

我們是初升的太陽，因為我們如同太陽般堅不可摧。我們也會經歷失敗，也會承受挫折，但是我們有一顆堅強勇敢的心。巴爾扎克曾說過：「挫折就像一塊石頭。對於弱者來說，它是絆腳石，讓你卻步不前。對於強者來說，它是墊腳石，讓你站得更高。」我們不會如喪氣者那般長吟「大道如青天，我獨不得出」，也不會像無志者那般「竹籬茅舍自甘心」，我們會在心中默念「莫怨東風當自嗟」、「天生我材必有用」來告誡、勉勵自己。記得那次運動會我們輸了，輸了比賽卻輸不了信心和努力，第二年我們卷土重來，重要獎項被我們橫掃而光。越挫越勇，我們昂起頭，向著陽光，告訴自己一定要奮勇拼搏！

我們是初升的太陽，因為我們如太陽一般熱情奔放。席慕蓉曾經說過：「青春的美麗與珍貴，在於它的無邪和無瑕，在於它的可遇而不可求，在於它的永不重回。青春本是無悔。」所以我們珍惜自己的韶華。在別人困難之時我們雪中送炭，伸出援助之手；在別人彷徨之際我們靜靜傾聽，深深地為他祈禱。我們樂意以自己的熱情和奔放，來使每一個人與我們同樂，歡聲笑語總是久久地盪漾在我們的心頭，成為我們記憶中永久的定格！

我們，是風華正茂的中學生，是初升的太陽！看！火辣辣的太陽，正充滿希望地照耀上空！聽！我們齊刷刷的腳步聲，正充滿自信地走出考場！

初三是什麼？

媽媽說：「初三是奮斗三年的體現。」老師說：「初三是中學時代的關鍵。」同學說：「初三是鎖閉的寶塔。」我說：「初三是多彩的顏色。」初三是——

黑色

初三的生活是單調乏味的。每天三點一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習冊。那雜亂如麻的X,Y,Z，那枯燥無味的正反比例函數，每天晚上夢見的是那復雜的物理競賽題，嘴裡還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。

紅色

初三的測驗比我們上廁所的數次還多。兩天一小測，三天一大考。每次發卷前內心的忐忑不安，發卷後的失望。試卷上那鮮紅的交叉，那無情的分數，回到家後手臂上那淤紅的傷痕，這一道道的紅色線條，構成了初三生活中一道無可奈何的亮麗風景線。

金色

每次取得成功後，站在高高的領獎台上，金燦燦的獎牌，明晃晃的獎狀，那籠罩在我周圍的金色光環，讓我的生活充滿了金色的陽光，充滿了希望，同時也充滿了內心的歡喜。

透明色

初三的生活中，有許許多多的機會，但機會是摸不著，也看不見的。而且機會也不會主動來找你，而是你主動去尋找機會。有人曾說過：「機會是給做好准備的人的。」你稍不留神，機會就會無聲無息地從你身邊溜走。當你失去了機會，不要怪別人，只怪自己沒有留心，沒有用心地去發掘這透明的機會。生活中不是沒有機會，而是缺少了發現機會的眼睛罷了。

初三的多姿多綵帶給我們豐富的生活，珍惜彩色繽紛的初三生活，把握生活中無處不在的機會，就會成為生活的勝利者。

❸ 櫻花校園游樂園坐跳樓機的女孩怎麼抱下來

這個世界我沒有關注過，也不知道櫻花校園游樂園坐跳樓機的女孩兒是怎麼報下來的。

❹ 在快影里怎麼在櫻花校園里弄出走路

咨詢記錄 · 回答於2021-11-06

❺ 日本學校的社團活動！

「學園祭」，看過日本漫畫和動畫的都不會對這種東東感到陌生，通俗的說，就是日本的校園文化節。
但是，和國內校園的文化節有著很大的不同：
日本的學園祭，更接近於「學生的祭」，而非「學校的祭」，學生的手中掌握著更大的支配權和自由度；學生組織起來的「學園祭執行委員會」，享有很大的自主權，組織、管理此次學園祭的各項活動。
此外，學園祭對外公開，參加的對象不僅僅局限於學生，附近的居民也絡繹不絕；花甲老人、攜妻帶子的中年人、生氣勃勃的青年人、充滿好氣東張西望的稚童......人頭攢動，充滿節日的氣氛。
學園祭講求的是雙方的互動，並非校園文化節那種單向的表演與欣賞。學園祭的形式也豐富多樣，具有很強的參與性。繪畫展、模擬裁判所、演奏會、講座（日產的設計戰略和未來）、獻血角、各類模擬店、葯物植物研究會展示即賣會（北陸大學的葯學部實力雄厚）、北海道岩內町物產展、廣場舞台表演（慶熙大學校跆拳道、沖繩民謠、太鼓、自行車車技、KITA舞人、街舞、猜謎）、酒精合適度測試（體質與酒精是否相合）......
這種活動，對於學校而言，算是一番盛事。但是，並沒有出現混亂的場面，即使第一天是雨天，一切都有條不紊的進行著，秩序井然。同時，也沒有出現那種垃圾肆虐的情景（各類的模擬小吃店，理論上而言會造成垃圾的橫行），垃圾分類（可燃垃圾、不可燃垃圾）這樣的原則被很好的執行，所有垃圾都乖乖待在它應該待的地方，根本沒有機會出來「串門」。
交通方面，學園祭那一天，每隔半小時左右，學校有專車沿途免費接送學生，路段是學校志金澤站（大型的綜合性車站，公車、JR〈Japan Railway，鐵路〉，四通八達），非常便利。
此外，以一名在日本留學的中國學生講他們學校的活動：
櫻花下的免費燒烤
醫王山野營：7月2日，山高，夜空似乎也就不再那麼遙遠，星星，那麼多，那 么明亮，不禁想起巴金的《繁星》，湧上一股莫名的感動。忽略席地而睡的不適以及不邀而至的蚊蟲的侵擾，不會忘記有這 么一個夜晚：呼吸著格外清新的空氣，感受著周身沾染上的獨特的土壤的氣息，傾聽著城市無法欣賞的特有的大自然的音律
百萬石列隊遊行：綿綿細雨並不能阻止列隊的前行，老師、學生，身著節日的服飾，揮動手中手中的扇子，吶喊一聲聲不知為何意的口號，傳遞跨越語言的相同的心情，融於這個盛大節日的喜悅氣氛之中
暑期的研修旅行：9月8、9日，愛知名古屋之行，參觀海洋水族館、豐田技術博物館、世界博覽會
學校體育運動會：9月，趣味運動會，便當免費，獎品豐厚。不過可惜，金澤的綿綿細雨促使我放棄外出的打算，缺席
北陸大學學園祭：10月8、9日，日本的校園文化節，此次日至的主角
......
大和民族強調集體主義價值觀，傾向於從集體道德觀看人生、訂行為准則，突出群體意識，國民的同舟共濟的意識濃厚，這是德育的成效。日本德育強調合作的集體主義原則，重點培養、煉塑群體共存共榮的精神，集體主義價值觀教育表現在方方面面，如，中小學德育大綱中有「關於集體與社會」的道德條目（從低年級到高年級按循序漸進的原則制訂具體的教學要點，通過講解、討論、辯論等各種方式在「道德時間」進行教育，還滲透到其它社會學科的教學和特別活動（類似我國的第二課堂）、學生會活動、俱樂部活動、全校性活動（如國慶、校慶、文化祭、音樂會、校運會等）等活動之中，甚至在學生守則中都能體現出集體主義的德育理念，如，日本兵庫縣立神戶高冢高中學生守則中對著裝（細致到鞋襪顏色、校服的換裝時間、毛衣顏色及式樣……）、禮貌用語等都有細致、詳盡規定，集體主義觀念深入人心。
有的學校，一年一度的運動會幾乎完全由學生自己組織，學校不時舉辦「文化祭」，籌備工作可以長達數月之久。這一過程能幫助學生提高獨立性和主動性。學生自立的最終標志是，在受傷時打電話給醫院。他們還會在每天放學後幫助打掃教室。
日本搖滾天團「彩虹」的主唱HYDE， 還參加了日本東京的青山學院大學的「青山祭前夜祭」。參與了青山學院大學的文化祭，並在其中舉行LIVE表演。這也是HYDE首次出演日本的學園文化祭(即校園演唱會)。

❻ 日記:《運動會》(要求:300字)

今天可是個不同尋常的日子。因為我校的第4屆校園秋季運動會正式開幕了!

激情昂揚的音樂響起，主持人宣布運動會開幕。和往年一樣，首先入場的是各班的方陣隊。每個人都精神抖擻，激情高昂，邁著矯健的步伐經過主席台進入運動場，各班同學都揮舞著自己的道具，激情高昂地喊著口號，整個場面洋溢著激情、活力。

各班級就位以後，校長致開幕詞，並祝願運動會圓滿成功。隨後，足球表演隊、向日葵表演隊、國旗表演隊等方陣隊進行了精彩的表演。

與往常不同的是，今年邀請到了世紀金源集團的總經理、濱湖派出所所長等人士作為嘉賓，出席了本屆運動會開幕式。

運動會開幕式進行了約2個小時，除此之外，我們還進行了不少比賽，比如：跳高、女子200米等。

在這里，我祝願運動健兒們自由馳騁田徑賽場，賽出青春活力，賽出獨特風格，賽出超常水平，讓生命在運動中綻放!

❼ 巴學園有什麼特別之處

巴學園以廢棄的電車作為教室，沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。

沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然後說：「下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。」

在巴學園，孩子們從來沒有被教導「排成一列規規矩矩地走路」或者是「在電車上要安靜」、「不許亂丟果皮紙屑」之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，這些觀念都已經深深地種在了孩子們的心裡。

巴學園的孩子：

巴學園的孩子從不亂塗亂畫，因為每星期兩次的音樂課，大家都會盡情地塗啊寫啊，已經足夠地享受到了塗寫的樂趣。

在巴學園，即使放學之後，孩子們也不願意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。

巴學園就是這么一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。小豆豆幸運的在那度過了童年。可惜的是，在美國的轟炸機下，巴學園消失了。

❽ 櫻花校園模擬器2022最新版下一次更新是什麼時候

一月份。
是一款超級好玩的日系校園生活模擬類游戲。
校園，指大學、學院或學校校園中的各種景物及其建築；凡是學校教學用地或生活用地的范圍，均可稱作校園。校園又分為幼兒園，小學校園，中等學校校園，高等院校校園。校園。一般是指用圍牆劃分出某學校可供使用范圍(包括教學活動、課余運動、學生和某些與學校相關人員日常生活)內的區域；出入口會有保安站崗。然而，也有一些學校是沒有用圍牆明顯的劃分出可使用范圍，此時，一般習慣中教學及課余活動的范圍也可稱作是校園。

❾ 學校運動會開幕式上，班級要表演節目，幾分鍾吧，要有創意的~~~

運動會肯定要關於運動的。
你們身著太極服那跟武術還是有點關系的。版

可以考慮情景模擬權 《東亞病夫》那出戲。
先看幾次電視回放，記住主要的幾個鏡頭。

犧牲一部分同學扮演小日本（貼鬍子，頭上綁太陽旗，穿個白馬褂、班裡最胖的的演日本相撲） 還得有個漢奸當翻譯。

對話：事先錄制好，推門、喊話、跪地求饒、摔瓶子 罐子、.....
背景音樂：男兒當自強
道具：東亞病夫那塊牌匾（廣告店用KT版製作）一些渲染場景的布景

重點：
1.開場要有氣勢，要讓人一看就知道小日本是來砸場子的。
2.主要人物在打鬥的時候一定要精彩，配合背景音樂（砸、拳打在身上、耳光、摔地上、砸牌匾)
3、結束的時候 表演一套太極八卦掌

看你們的配合和創意了，拋磚引玉