櫻花雨兒童

⑴ 櫻花的樣子(形狀、大小、顏色、姿態、氣味)

櫻花的形態特徵：花序傘形總狀，總梗極短，有花3-4朵，先葉開放，花直徑3-3.5厘米；總苞片褐色，橢圓卵形，長6-7毫米，寬4-5毫米，兩面被疏柔毛；苞片褐色，匙狀長圓形，長約5毫米，寬2-3毫米，邊有腺體；花梗長2-2.5厘米，被短柔毛；萼筒管狀，長7-8毫米，寬約3毫米，被疏柔毛；萼片三角狀長卵形，長約5毫米，先端漸尖，邊有腺齒；花瓣白色或粉紅色，橢圓卵形，先端下凹，全緣二裂；雄蕊約32枚，短於花瓣；花柱基部有疏柔毛。

櫻花顏色：櫻花顏色深紅，有點像單瓣的粉色桃花，但花朵卻比桃花小，花形也不如桃花漂亮。不知是不是受了昨夜寒雨的欺凌，每一朵花兒都向下垂著，如受了氣的小媳婦兒頻頻低頭彎腰淺淺一笑。

⑵ 借景抒情的文章 像初一上冊第四課紫藤蘿瀑布一樣

抬頭仰望天空，美麗的雲在空中飄動，會使我的心情像雲一樣輕松。

天空中的雲，千姿百態，變化萬千;如果你一不留神，它就會變成另一朵雲，讓你找不到它，它在慢慢移動，有時會像一條龍，有時會像張著大嘴的鱷魚，有時會像一輛你從未見過的豪華的汽車……

看！離我最近的那朵雲，它好象是一位美麗的天使，她正在看我，彷彿是在邀請我去做客；再看，遙遠的天邊的雲，更是形狀不同，每一個都有著不同尋常的特點，天邊的雲顏色很淺，就像是所有的雲都匯集到了那裡，鋪成一片。有一朵雲，很像一座白色的宮殿，在宮殿的四周，有許多小島圍繞著，它彷彿向我鋪開一張地毯，好象想讓我走過去的樣子。

晚上的火燒雲，甚是美麗，它和白天的雲彩不同。但人們都期望它出現在傍晚。因為民間有一句諺語「早燒陰，晚燒晴。」它的意思是早晨的時候有火燒雲就意味著這一天是陰天，如果在晚上出現火燒雲就意味著明天是晴天，所以人們很期望它出現在傍晚。

我曾經仔細觀察過火燒雲的形態，它是橘紅色的，這深深的顏色幾乎渲染了半邊天，非常美麗。再仔細看它，它的顏色由淺黃色變成了橘紅色，和天空的顏色合為一體，就像是美術里的水彩畫一樣美麗。

當天漆黑的時候，天空完全變成了黑色，看不到一朵雲彩，只能看到無數個小星星在眨著眼睛。明亮的月亮掛在天空，為行人照明了前進的道路。

雲，美麗的雲，潔白的雲，姿態萬千，從天的這邊飄到天的那邊。

不久以前，有一位學者告訴我：「如果有人抬頭全神貫注的看著天空，那這個人一定很寂寞，只有他抬頭看天空中的雲，那麼他所有的煩惱都會消失的無影無蹤。」我堅信這句話，每當我寂寞的時候，我都會抬頭向天空望一下，真的如學者所說，我的所有煩惱都消失了。

抬頭仰望天空，雲在動，會使我的心情隨著雲一起飄動……

盼望著、盼望著，炎熱的酷暑終於過去了，秋天的腳步近了。

一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，雲淡了。果子熟起來了，蛐蛐兒的叫聲響起來了，天氣涼爽起來了。

小草並沒有完全從大地中消失，仍綠綠的。園子里，田野里。瞧去，一片一片
滿是的。孩子們跑著，跳著，翻幾個跟斗撿幾個落下的果子互相投擲著，比賽著誰投得更遠、更准。風涼絲絲的，草綠綠的。

桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調和各具特色的氣質，展示著風采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。鳥兒為遷移忙碌著，螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭奇斗艷，鋪在花壇里，像地毯，還迎著秋風微笑呢！

「落紅不是無情物，化作春泥更護花！」不錯的，它將變作春泥滋養著大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉和黃葉以及摻著綠與黃的彩葉上。豪華的楓葉，精緻的常青葉，普通的梧桐葉……它們在秋雨的洗禮下變得更加艷麗。

樹上的果子漸漸成熟了，田裡果農也更忙了。城裡鄉下，工人學生，兒童老人，一個個都出來欣賞美景了，放鬆放鬆心情，觀賞觀賞秋色，採集採集標本，各做各的一份事去了。「一份耕耘，一份收獲」，辛勤努力，換來了收獲，充滿了喜悅。

秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。

秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果。
上學的路上，人來人往，但似乎未有人發覺，路兩旁的那些樹枝頭，已悄悄染上了青翠的顏色。
春來了。
春揮舞起了她的袖子，大樹與小草便「沙沙」作響，猶如在歡迎春天的到來。春跳起了優美的舞蹈，花兒睜開了眼睛，從冬天的沉睡中蘇醒，帶著一絲被人吵醒的不情願，向人們報道了春天的到來。春唱起了動聽的歌，風兒便輕輕地吹了起來，小雨點也回應般「嘀嗒嘀嗒」地下了起來，但似乎又在埋怨春的姍姍來遲。
春走過了草地，本已被冬雪壓得喘不過氣的小草們立刻充滿了活力，那草尖已泛著枯黃的小草們剎那間變得那樣青翠。春走過了花叢，霎那間，枝頭地上都變得五彩繽紛：抬頭看看那優雅的櫻花，她正隨風飄揚，形成一陣「櫻花雨」,瞧那高貴的山茶花,它高掛枝頭,讓人感覺高不可攀,還有典雅的木棉花,燦爛的紫荊花，害羞的桂花……再低頭看看，草叢中有可愛的紅絨球，有漂亮的杜鵑花，特別的扶桑花，奪目的天竺葵，妖艷的長春花，各式各樣，應有盡有。春走過了樹叢，婀娜多姿的楊柳揚起了長發，高大挺拔的梧桐挺起了腰板。春走過了鳥林，鳥兒們立刻精神無比，「唧唧喳喳」地唱了起來。春走過了河流，小河「丁丁當當」地跳了起來。春走過了田野，莊稼變得一片翠綠。
春走過了，大江南北，為大地帶來了生機。瞧！柳葉輕輕撫著小河，遠遠望去，就像一道綠色的門簾。清澈的小河倒映著藍天，成了一條素雅的藍綢帶;倒映著綠樹，成了一塊碧玉。當微風吹來時，河面上泛起了層層微波。小河四周的巍巍青山、亭台樓閣，沐浴在金色的陽光下。陽光透過樹枝的縫隙，照耀著大地，照耀著河面。
這就是春，春為我們帶來了陽光，春為我們帶來了歡樂。你有是否留意到春的到來了呢。
秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅。

⑶ 與錢有關的成語

油錢香分、一字千金、錢過北斗、一食萬錢、見錢眼開
一、油錢香分
白話釋義：舊指布施給廟宇道觀的香火錢。
朝代：清
作者：曹雪芹
出處：《紅樓夢》第八一回：「得人家油錢香分也不計其數。」
二、一字千金
白話釋義：一字千金」稱贊詩文精妙，價值極高。
朝代：西漢
作者：司馬遷
出處：《史記·呂不韋列傳》：「布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。
翻譯：秦相呂不韋叫門客著《呂氏春秋》，書寫成後出布告，稱有能增減一字的，就賞給千金
三、錢過北斗
白話釋義：北斗；北斗星。形容錢財很多。
朝代：清
作者：吳敬梓
出處：《儒林外史》：「趙氏在家掌管家務，真個是錢過北斗
四、一食萬錢
白話釋義：一頓飯要花掉很多錢。
朝代：晉
作者：唐房玄齡
出處：《晉書》卷三十三〈何曾列傳〉
五、見錢眼開
白話釋義：見到錢財，眼睛就睜得大大的。形容人非常貪財。
朝代：清
作者：李寶嘉
出處：《官場現形記》第十九回：「現在這位中丞；面子上雖然清廉；骨底子也是個見錢眼開的人。」

⑷ 有哪些好的擬人句(多一些)

下面是一些例子：

1、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

3、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

4、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

5、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

6、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

7、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

8、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

9、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭 微笑。

10、收音機天天說個不停,令鄰居十分討厭!!!!!!

11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

13、微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

15、落葉隨著風高低起舞。

16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

19、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

21、當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，於是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。於是就有了

迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。

22. 家就像根,永遠是樹葉的家;家就像紅布條,永遠系著遊子的心,家就像大衣一件,不會提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.

23. 人生如一次長長的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的心態面隊每一天，挑戰自我，執著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當你到達終點站顧卻來徑時，才發現人生的旅途有喜有憂，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構成了你生命旅程的全部。

24. 夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經融化了

25. 大海是如此的變換末測，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。

26. 這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

27. 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

28. 山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

29.秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。

30.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

31.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

32.花兒在風中笑彎了腰.

33.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.

34.向日葵不斷地面向太陽公公做運動．

35.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。

36.春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛；

37.春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；

38.春天就像健壯的青年，充滿朝氣；

39.春天就像健康的老人，另人回味。

40.鳴蟬在樹葉里長吟

41.風是調皮的，一會把那朵悠閑的雲趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒捲起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

42.水是野的,索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了

43.小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑

44.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

45.月亮一露面，滿天的星星驚散了。

46.真理它卻不會彎腰

47.蠟炬成灰淚始干

48.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語

49.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招

50.蝴蝶初翻簾綉，萬玉女、齊回舞袖

51、風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地.

52、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞.

53、船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒.

54、海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你點頭微笑.

⑸ 幼兒繪本《我的身體，這是什麼》

故事通過小老鼠與鼠媽媽之間圍繞「快樂」的問答,讓我們感受到母子間充滿愛和溫情的快樂.它溫馨的畫面、優美的語言打動了我,我決定把它推薦給孩子們.但原書故事很長,有十幾幅畫面.考慮到大班幼兒的學習特點,我從中選擇了六幅畫面與他們欣賞.由於畫面之間沒有遞進和因果關系,因此並不影響欣賞效果. 活動目標1．在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事,感受故事表達的溫情.2．理解故事角色對快樂的認識,能尋找並發現自己生活中的快樂.3．學慣用「××的快樂是……」的句式完整地說出自己或他人的快樂. 活動准備1．將繪本《快樂是什麼》製作成PPT (插入與畫面相匹配的音樂數段),微笑表情圖,大字卡：「××的快樂就是……」、「快樂是什麼?」.2．事先向幼兒發放「快樂調查表」. 活動過程 1．談話導入師：(出示快樂的表情)看,這是什麼表情?人的心情怎樣就會微笑?師：當我們心情高興、快樂時,就自然會在臉上流露出微笑.老師今天很開心,很快樂,因為我能和小朋友在一起.老師知道你們一定也有很多快樂的事情,你願意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說,你什麼時候很快樂?幼：我在做游戲的時候很快樂.幼：畫畫時我很快樂.師：小朋友都有自己的快樂,快樂真是一種美好的感覺.可是有一隻小老鼠, (點擊封面)它經常問媽媽：快樂是什麼?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎麼回答的嗎?我們一起來看書吧.自評：以笑的表情圖導出「快樂」的主題,讓幼兒結合自身經驗說說自己的快樂,從而自然引出了《快樂是什麼》這本圖畫書,又為閱讀的開展積累了前期經驗.2．閱讀感知 (1)師：(點擊第一頁)猜猜這是什麼季節?你從哪裡看出來的?(引導幼兒觀察櫻花盛開的景象.)師：對,這是一個春天的早晨,小老鼠伸著懶腰走出家門,回過頭問媽媽：快樂是什麼?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門,頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨.什麼是櫻花雨?幼：櫻花花瓣飄落下來,好像下雨一樣.師：說得真好,櫻花是很美很美的一種花,櫻花雨落在頭上會有什麼感覺?幼：會很香,還很舒服.(教師引導幼兒復述「鼠媽媽」的話並加上動作.)自評：直觀的畫面不僅讓幼兒欣賞到了美好的「櫻花雨」,還促使他們能用自己的語言解釋它的含義.在復述鼠媽媽的話時,我邊講述,邊帶領幼兒做動作.我陶醉的表情感染了幼兒,他們也彷彿體會到了櫻花雨落到頭上的幸福感. (2)師：(點擊第二頁)瞧,小老鼠在干什麼?師：小老鼠啊,把山坡當成了滑梯,他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖).長滿了草的山坡,踩上去會有什麼感覺?幼：軟軟的.師：對啊,如果不小心滑倒,也不會摔痛.所以小老鼠一不小心滑倒了,他還捧著肚子笑呢!這時,他問媽媽：「快樂是什麼?」鼠媽媽說：「快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡,一次又一次.」(帶幼兒一起學說鼠媽媽的回答.)自評：指向准確的提問引導幼兒想像著「踩在風鈴草上的感覺」,幫助幼兒更好地理解了鼠媽媽關於「快樂」的回答. (3)師：(點擊第三頁)喲,這老鼠母子倆什麼事這么開心呀?幼：他們在盪鞦韆.師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽,無限開心地問：「快樂是什麼?」鼠媽媽會怎麼回答呢?幼：她說快樂就是把鞦韆盪得高高的,和小鳥飛得一樣高.師：你猜對了.鼠媽媽說：「快樂就是盪著鞦韆,像鳥一樣飛進高高的雲端.」你們盪過鞦韆嗎?喜歡盪鞦韆嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽,盪起來(隨音樂做盪鞦韆的動作).快樂嗎?自評：前兩幅圖片的講述,激發了幼兒想說的願望,他們很想表達自己對畫面中表現出來的快樂的理解.這時,我及時給予了他們說的機會,而幼兒連貫的回答也證明他們能理解圖書的畫面風格和表達主旨.之後,三拍子音樂的動作體驗,將幼兒帶入了情景.他們飄盪著,快樂著. (4)師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠,還有誰?他們在做什麼?幼：小老鼠騎著自行車,在追大母雞.師：嗯,他們在游戲.咦,鼠媽媽在哪裡呢?(請幼兒找出來.)師：鼠媽媽在遠遠看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問「快樂是什麼」,鼠媽媽會怎麼說?(幼兒爭相發言.)幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心.幼：鼠寶寶開心,他的媽媽就很快樂.師：不錯,鼠媽媽說：「快樂就是看你開心地玩,吸著鼻涕舔棒棒糖.」(幼大笑)誰會學鼠媽媽的話?(請個別幼兒復述.)自評：這是故事中唯一出現其他人物的畫面,幼兒在有序的觀察中,連畫面中站在很遠地方、很小很小的鼠媽媽,也毫不費力地找到了.鼠媽媽的前半句回答在大家意料之中,而後半句回答則充滿了幽默的意味.在笑聲過後,幼兒更深切地體會到了鼠媽媽對鼠寶寶發自內心的愛. (5)師：(點擊第五頁)什麼季節到了?冬天到了,外面飄著雪,非常寒冷,可是小老鼠家裡卻是暖烘烘的.這母子倆為什麼這么高興?幼：他們在喝著熱湯.師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓.「快樂是什麼?」小老鼠舔著手指,摸著西瓜一樣圓的小肚肚問.這時,鼠媽媽會說快樂是什麼呢?幼：快樂就是外面很冷,家裡很熱.師：「熱」可以說成「暖烘烘」.鼠媽媽說：「快樂就是在飄雪的冬夜,家裡暖烘烘的,有香噴噴的青豆湯喝.」(帶幼兒學說鼠媽媽的話.)自評：用遞進式的提問,促使孩子們以自己的理解幫鼠媽媽作出了生動的回答. (6)師：(點擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上,他們在看什麼?幼：他們看著太陽落山了.師：對,他們在看夕陽.你覺得這時他們的心情是怎樣的?幼：很安靜,很舒服.師：「快樂是什麼?」小老鼠又問.「快樂就是靜靜地看海,靜靜地看夕陽,靜靜地和你在一起.」師：鼠媽媽說和誰在一起很快樂?來,我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上,靜靜地,靜靜地……真舒服啊!自評：藉助音樂,讓幼兒又一次真切地感受到母子相親相愛的快樂.舒曼的《夢幻曲》舒緩、安靜、溫馨,極好地烘托出畫面的氛圍.3．欣賞故事師：小老鼠一直在問媽媽一個問題.什麼問題?對,這個故事的名字就叫《快樂是什麼》.那現在小朋友就當小老鼠,老師就是鼠媽媽,我們一起欣賞故事,分享他們的快樂,好嗎?小老鼠們要記住：每換一個地方,你們都要問媽媽——快樂是什麼?(提醒幼兒問時要用開心、好奇的口吻.)好,開始.(師生合作,分角色講述故事.)自評：以分角色問答的形式,讓幼兒參與講述,較好地集中了他們傾聽故事的注意力.字條「快樂是什麼」的反復出現,巧妙地提醒了幼兒問話的時機,也讓他們在不知不覺中記住了這幾個漢字.4．拓展講述(1)師：鼠媽媽每次的回答都不一樣,因為她的快樂有好多好多.你最喜歡鼠媽媽的哪句話?(引導幼兒回憶並復述鼠媽媽的話.)自評：對已欣賞過兩遍畫面的幼兒來說,單純的復述肯定顯得乏味,而讓幼兒講述「最喜歡的話」則不同,它使幼兒回顧故事,並按意願選擇自己喜歡的句子進行交流,形成與同伴的共享.幼兒爭先恐後地表達,特別主動.(2)師：你們羨慕小老鼠嗎?為什麼?師：小朋友有家人的疼愛,有老師的關愛,有同伴的友愛,你們的快樂一定比小老鼠更多.現在請你來介紹一下你自己的快樂,或者你認識的人有哪些快樂,說的時候,要用「××的快樂是……」這個句式來說,要說得很好聽哦! (請幼兒拿著「快樂調查表」,和同伴進行交流.)師：誰能夠上來和大家分享你的快樂?(個別幼兒講述.)幼：我爸爸的快樂是抽煙.(眾大笑.)師：哦,這可是不好的習慣,你得勸他別為了一時的快樂損害了健康的身體.幼：我媽媽的快樂就是我能乖一點.師：是啊,看著你慢慢長大就是媽媽最大的快樂.自評：這一環節,我順利幫助幼兒進行了經驗遷移.在前期調查的基礎上,幼兒能運用故事中的句式,講述自己和他人的快樂,達成了預期目標.5．結束活動師：我們一起跳支快樂的舞蹈吧!自評：坐了很長時間,舞蹈使幼兒身體得到了放鬆.所選歌曲《快樂頌》旋律歡快,歌詞呼應了活動主題. 附故事：快樂是什麼「快樂是什麼?」小老鼠伸著懶腰走出家門,回過頭問.「快樂就是在春天的早晨一打開門,頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨.」鼠媽媽回答.「快樂是什麼?」小老鼠不小心

⑹ 根據以下材料完成作文：孩子說：媽媽，春天來了嗎

如果你在山上看到滿滿的車潮，那就代表春神已經悄悄地來了。每到春天，冬眠的小動物們就會被大地喚醒，光禿禿的樹梢和小花小草會被春神點綴的五顏六色。 春天的早晨，一打開窗戶，鳥兒們會為你演奏一首交響曲，鳥兒們悅耳的歌聲，把昨天的煩惱拋到九霄雲外。在假日出遊時，不能忘了春天的重頭戲–「賞花」。一叢叢粉嫩的山櫻花和大家招手，風爺爺一來，就會下起「櫻花雨」，真是美麗極了。 有一句俚語「春天後母心」，這句話說的一點也沒錯。春天，雖然花開似錦，綠意盎然，但也有她的另一面；春天，又像是一位魔法師，心情好時就天氣晴朗，只要誰惹她，又變成烏雲密布。在大家眼裡，有如童話故事中尖酸刻薄的後母，就和春天變化多端的氣候，讓人難以捉摸。 春天的氣息已經圍繞在我們的四周，「一年之計在於春」也是告訴我們要把握時間，期許自己要更努力，等到山上楓葉轉紅時，萬物成熟，我們也能有很好的成果。

⑺ 描寫春雨的日記

關於春的作文：描寫春雨的作文

木瀆第三小學五(2)班陳菁菁

我愛春天,我愛春天的爛漫可愛,我愛春天的生機盎然,我愛春天的鳥語花香,我更愛春天的蒙蒙細雨.

俗話說得好,"春雨貴如油",一場嚴冬過後,莊稼是多麼盼望春雨的到來呀!此時的春雨像滴滴甘露,滋潤著大地.瞧,蒙蒙細雨正淅淅瀝瀝地下著,那"沙沙沙,沙沙沙"的聲音,像種子發出新芽,如小草抽出嫩葉,又似竹筍沖出地面.

看哪,不遠處的桃樹上泛起了一朵朵粉紅的小花.遠遠望去,宛如一片紅霞.它就像一個在沙漠中行走,乾渴難耐,生命垂危的人,一下子發現了生命的源泉,不斷地吮吸著甘甜的雨露.

碧綠的草地上,各種各樣的花兒在雨中盡情地綻放.玫瑰花,月季花,迎春花,百合花……它們幾個幾個圍坐在一起,像是在比美,又像是在議論著怎樣為人們展現出更美麗的春天.

原先沉睡的田野,被春雨喚醒,已經鋪上了一層柔軟的地毯,綠油油的.走在上面,軟軟的,舒服極了!辛勤的農民望著在春雨中茁壯成長的幼苗,心裡比吃了蜜還甜!

春雨滋潤著小草,滋潤著花朵,滋潤著樹木,滋潤著萬物……我愛春天,但我更愛春雨.

一場春雨遍地花開

長沙雅禮高28班陳蓉

是緣讓我們走到了一起,卻又因緣而分開,有的時候真的好無奈.風無意吹起,花瓣隨風落地,我看見多麼美的一場櫻花雨.一個人一生中會遇到許許多多的人,又何必在乎是否可以相知相伴只要知道對方的存在,在世界的某個角落生活著就好了.只要活著就會再相遇,就像過去也曾相逢,擁有了與那人相同的一段記憶,那人也就存在於生命的交集中,無論記憶是深是淺,但至少存在過……

一場春雨,遍地花開.踏花而行,在心中反復地追問自己:櫻花時節,到底在尋求什麼剎那間的回首,剎那間的頓悟,毫無道理地從某個不知名的世界裡冒出,常常使人豁然開朗,也常常叫人手足無措.

當你和往事對望時,可有些許悵然若失可也迷惑如初感覺總是在隱隱作痛與溫暖柔軟之間來回往返,永無休止,慢慢地體會,慢慢地感覺,就像聽融化的聲音,就像是看星星消失的痕跡,一切都寧靜而渺遠……

夜是短暫的幻想,我們的友情是短暫的時光,相識就是幻滅的緣分.慢慢地下沉,似乎是在接近死亡,不知怎麼嘴角掀起一絲自嘲的笑意,眼淚溢出,與水融合著.我護著手中青色的火苗,它是冷的,所有的一切就讓它這樣靜靜,冷冷地燃燒著吧.只是不再有任何熱力,是你,讓我在這個黑色世界裡迷失.

青色的火苗,慢慢地燃著,身體沉浮著,我輕擁著僅有的一點夢.我把自己鎖進狹小的世界,不希望,亦不絕望,只想抬頭看看,頭上的天是否會是藍色一片.

心海,在日落之後開始起伏.愛恨,在夜色中蒸發與沉澱,等待的人不再寂寞,夢想又重新開始.偶爾捕捉他不曾相約的眼神,無法破譯.從此便多了一個謎,多了一份從未有過的心痛,也從此知道,所有美麗如花的想像.都會為現實逐步孤立,冷落.而我又不願意就此放棄這一生的唯一追求.

"留不住時間的背影,換來滄海桑田的記憶."心碎的時候,我學會了堅強,如果有一天一切都不存在時,你依然會是我心中的永遠,因為永遠不在於時間,而是來自心中的感受.花掉一個春天的心情,去等待你的歸來,可是久久徘徊,終於以為悲劇上演,獨自在感情的邊緣支撐,有雨的日子心開始平靜,那裡夾雜著我的淚水,在悲情的沙漠里,流水會慢慢地將我吞沒.

一朵花的綻放與一個女孩青春的翩然而至應該是一樣的,輕輕柔柔地打開,總在期待著能聽懂的人駐足停留或者轉身離開,從沒給你肯定的答案,總是說不,讓你傷透了心.或許你是對的,因為你就是劃過天空的流星,可以給我的生命留下最美好的愛情與回憶,可這些總是很短暫.因為我總是這樣的自我,不會為任何一個人而改變.

喜歡得太辛苦,開始逃離.在被疼愛的感覺里,輕易地陷入執迷.在驀然回首的剎那,在愛情的短暫里,終於了解,單純地付出思念原來是份含笑的憂傷.如果不能喜歡,我寧願只是一朵開在他生命彼岸的花.遙遠而憂傷的,是我們永遠不能相遇的命運.

冬天從我蒼白的臉龐上輕輕掠過,我隱約聽見春天呼喚我的聲音.於是,我看見一場春雨,遍地花開.

綿綿春雨

那是一個星期天,原定媽媽帶我去公園觀察風景,提高認識事物形象特點和描寫事物的能力.剛要出門,天空便下起綿綿春雨.我不由地想打退堂鼓.媽媽卻鼓勵我說:"這點困難怕什麼,再說,這不正是觀察雨景的好機會嗎"望著媽媽那堅毅的眼神,鼓勵的表情,我點點頭.

走進春雨綿綿,如紗如珠的中山公園,鮮花含露,萬木滴翠,滿目清新.遊人們興致勃勃地撐開小花傘,我透過雨簾,看到那一頂頂五色斑斕的花傘就像雨中一朵朵錠開的花朵,在春雨中移動著.

站在公園湖畔的斜坡上,媽媽親切站在我身邊,一手給我撐著傘,一手指導我觀察湖面.看,小雨點好像玩皮的孩子,湖水玩起了捉迷藏,湖水還不知怎麼回事呢,小雨點就悄悄地鑽進湖裡,頓時藏得無影無蹤,湖面上只留下無數個漣漪,在不斷擴大,擴大.湖面上許多遊船像一隻只雪白的鴨子,自由自在地在水面上游盪,每隻小鴨身後,拖著一條長長的翠鏈,正在這時,一陣銀鈴般的笑聲從船中穿了過來,我尋聲望去,只見一名與我年齡相仿的小女孩,長得天真活潑,一邊興致勃勃地踏著遊船的腳蹬子,一邊和父母有說有笑,歡笑聲不斷地從那小小的遊船傳過來,我被他們家庭的溫馨深深地感染了,也情不自禁地溶入於這美景之中.

這時,一陣微風吹過,岸邊的垂柳隨風搖曳,像披著秀發的女孩在湖邊遊玩.放眼望去,湖中的小亭,在迷濛的雨霧籠罩中,像披上了薄薄的面紗,增加了幾分神秘,幾分寧靜,幾分典雅.

突然,我腳下一滑,身子不由得往下滑,媽媽的胳膊像鉗子一樣緊緊地夾住我的肩膀,又用手輕輕地把我摟在懷里,頓時,我完全沉浸在母愛的無限幸福之中了……

春雨像母親一樣浸透我的心田,播下美好的種子,我邊觀察,邊思考,邊記錄著文章的結構,回到家裡我迫不及待地將心中想到的寫成文章.

作文提升能力寫作技巧

寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分,所以,在漢語教學過程中,對於學生寫作能力的培養十分重要。
中級水平的學生寫作主要存在以下一些問題:
1、詞彙量有限,不能細致地進行表達:"我的媽媽是個好媽媽,她不但對我很好,她對每個人也都很好。她真是一個好媽媽。"簡單重復的詞語明顯地限制了語言的表現力。

2、表達能力有限,難以組織一篇結構完整語氣連貫的文章

。由於學生還不太熟悉漢語的思維習慣和表達習慣,當他從寫單句過渡到組織一篇文章,用漢語進行連貫的表達時,就常常會顯得力不從心,寫出來的文章常常是支離破碎或辭不達意。

3、自己不知道自己的文章里寫的是什麼。這是一種很特殊的現象,多發生在華裔孩子身上。看起來文從字順的一篇作文,但它的作者卻不會讀它。為什麼?因為作文是在家長幫助下寫出來的,遣詞造句反映的是家長的思維。這樣的作文練習根本起不到練習的作用。

4、畏懼寫作文。有些學生在讀書和默寫甚至造句方面都表現不錯,但由於害怕寫作文,幾乎放棄堅持了幾年的中文學習。

在這樣的教學對象面前,只講解怎樣審題,怎樣組織材料似乎是遠水不解近渴。因為在動筆寫作之前,他們還有一連串的障礙需要逾越,如果不幫助他們越過這些障礙,那麼寫作只可能是紙上談兵。在教學實踐中我發現把寫作程序由"想——寫"變為:"想——說——寫",是幫助學生逾越這些障礙的有效途徑之一。這個變化意味著,此時對於這個特定群體的教學重點不能僅放在"寫"上,而應該首先做好前兩步:"想"和"說",即寫前的准備和指導。由於這些活動環節是建立在以學生為主體的基礎上,所以,我們也可以稱之為"寫前預練"。

如何提高作文水平

1、細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握「觀察」這把開門的金鑰匙，作文的「鐵門」是堅決跨不進去的。

2、多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。

3、常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。

4.發揮想像力。

5.多讀書。

6.多借鑒別人的好文章（不是抄襲）多去借鑒別人的意見 。

7.多聽別人的意見。

⑻ 小學生寫的現代詩歌

雨

雨是害羞的小娃娃
天天在積雲堆中玩
有時不慎掉下

當雷公來臨時
他們才願與萬物做伴
願與山川共存

可當太陽公公出來找他們時
他們已悄悄的躲起來
不見啦

風和樹

風兒微笑
樹兒歡叫
風在樹上盪鞦韆
樹隨風跳起舞蹈

櫻花

下雪啦，下雪啦
粉紅的櫻花像雪花
舞起衣裙，揚起芳華

你來到櫻花樹下
一片片櫻花做你發上的頭紗
是在歡迎你
是在祝福你
得到他的眷戀
想親吻你的臉頰

春雨

沙——沙——沙，沙——沙——沙……
看那，春雨悄悄的來啦
似一個個奇妙無比的音符
彈奏出一首又一首優美動聽的小曲
像一個可愛又頑皮的小精靈
把窗外裝扮得多姿多彩
這靈動的景緻，化家怎能描繪得出來？

不知什麼時候，
雨悄悄地停了
可它卻留進了我的心胸

讓風從我這里經過

橋下還剩有線樣似的
一條河。頭起也堅強地活著幾顆白楊樹
河穿越整座山城，還有風
也從這里經過。我停靠在欄桿上
望著細細的河水，也讓風從我這里經過。
梳理全身，柔柔的經過我的所有。

沉醉在悠悠的天地間。鍾表和我吃飯的碗
趕到了；扯起我的腳拉入了行走之中

風兒，撕一片放在我的呼吸里
留一絲絲給白楊。我把腳帶走，
把心就放在這里吧

淚水沉重了我的語言

不能言說。 不能言說
已包容了一切；就像幾萬個字詞中
只有一個字被擊中；就像一個豆芽被長出
竄出老高；就像春天的胡須在睡醒
根根拔節。可我知道她頂破的是
蒼老的石頭，石頭里的暴發

這座老房子里陽光如初生的嬰兒
幸福而溫馨。萬物若回到了最原始的狀態
你未雕斫的豪氣和獅子般的霸氣

風和沙子更擦亮了你的銀器
你執劍的手在語言中尋找敵人
我看見你站到高處。雖然你卑微的
似一粒塵埃

在我的淚腺里它會長出春天
大地萬物復甦的那刻，我第一個看見
我用微笑和雙唇向你祝福！
唐??駱賓王《詠鵝》
鵝鵝鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
（七歲時作）

唐??胡釘珓《喜韓少府見訪》
忽聞梅福來相訪，笑著荷衣出草堂。
兒童不慣見車馬，走入蘆花深處藏。

宋??張耒《牧牛兒》
牧牛兒，遠陂牧。遠陂牧牛芳草綠。
兒怒掉鞭牛不觸，澗邊古柳南風清，
麥深蔽日野田平。烏犍礪角逐春行，
老牸卧噍飢不鳴。犢兒跳梁沒草去，
隔林應母時一聲。
老翁念兒自攜餉，出門先上岡頭望。
日斜風雨濕蓑衣，拍手唱歌尋伴歸。
遠村放牧風日薄，近村牧牛泥水惡。
珠璣燕趙兒不知，兒生但知牛背樂。

宋??楊萬里《初夏睡起》
梅子留酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
《青春》詩歌
——沈慶
青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
輕輕的風青青的夢，輕輕的晨晨昏昏，
淡淡的雲淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。

帶著點流浪的喜悅我就這樣一去不回，
沒有誰暗示年少的我那想家的枯澀滋味。
每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，
每一顆透明的露珠洗去我沉澱的傷悲。

在那悠遠的春色里我遇到了盛開的她，
洋溢著眩目的光華象一個美麗的童話。
允許我為你高歌吧以後夜夜我都不能入睡，
允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。

夢里的天空很大我就躺在你睫毛上，
夢里的日子很多我卻開始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待著終於有一天它們在世間傳說。

青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
糾纏的雲糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，
流逝的風流逝的夢，流逝的年年歲歲。
假如生活重新開頭

我的旅伴，我的朋友－－
還是迎著朝陽出發
把長長是身影留在背後
愉快地回頭一揮手！

假如生活重新開頭
我的旅伴，我的朋友－－
依然是一條風雨的長途
依然不知疲倦的奔走
讓我們緊緊地拉住手！

時間呀，時間不會倒流
生活卻能夠重新開頭
莫說失去的很多很多
我的旅伴，我的朋友－－
明天比昨天更長久！

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vivo x7 有了你就有了光

-----------------南軍僕射

⑼ 求一篇托物言志作文

傲雪寒梅
我愛梅花,愛它的堅強,愛它的清高.我家的院子里就有一株梅花樹.
在春夏秋三季里,梅花並沒有什麼出眾之處,唯有到了千里冰封的冬天,它傲立在風雪中的堅強性格,才顯露出來.
去年冬末,接連幾日濃雲密布,朔風呼嘯,鵝毛般的大雪從天而降,下個不停.我透過窗子向外望去,嗬,好一株梅花!枝頭上既有含苞欲放的花蕾,也有綻放的花朵.火紅的花瓣,淡黃的花蕊,雪片落到花瓣上,紅里帶白,白里透紅,我彷彿聞到了一陣沁人心脾的清香,心情不由得豁然開朗,走到院子里欣賞這完美的"傲雪寒梅圖"!
入夜,雪片輕飄,朦朧的月光灑在梅花梢頭,更平添了幾許清高.陸游寫過一首詠梅的《卜運算元》,其中有這樣一句:"無意苦爭春,一任群芳妒",李清照的《漁家傲》中也有類似的句子:"莫辭醉,此花不與群花比".是啊,在百花齊放,爭芳吐艷的春天,你不會注意到它的身影;而在這冰天雪地中,在其它花草全部凋謝枯萎的時候,它卻綻開了鮮艷的花朵!梅花在我心中是清高的象徵,它不甘隨波逐流,與百花一齊盛開在春天,寧可超凡脫俗地挺立在風雪中.

古人說過這樣一句話:"梅花香自苦寒來",梅花不畏嚴寒,傲霜鬥雪,經過寒冬風雪的錘煉,花兒更艷,更香了,我們這一代的青少年兒童,就應像這傲雪的寒梅,在艱難困苦中掙扎,磨煉,而不能被父母,長輩的嬌慣,只有這樣,將來步人社會,才能被社會所接受,為祖國的建設描繪光輝的一頁!
我願意作一株傲雪的寒梅!

自己寫

⑽ 小學生詩歌大全短一點

雨

雨是害羞的小娃娃
天天在積雲堆中玩
有時不慎掉下

當雷公來臨時
他們才願與萬物做伴
願與山川共存

可當太陽公公出來找他們時
他們已悄悄的躲起來
不見啦

風和樹

風兒微笑
樹兒歡叫
風在樹上盪鞦韆
樹隨風跳起舞蹈

櫻花

下雪啦，下雪啦
粉紅的櫻花像雪花
舞起衣裙，揚起芳華

你來到櫻花樹下
一片片櫻花做你發上的頭紗
是在歡迎你
是在祝福你
得到他的眷戀
想親吻你的臉頰

春雨

沙——沙——沙，沙——沙——沙……
看那，春雨悄悄的來啦
似一個個奇妙無比的音符
彈奏出一首又一首優美動聽的小曲
像一個可愛又頑皮的小精靈
把窗外裝扮得多姿多彩
這靈動的景緻，化家怎能描繪得出來？

不知什麼時候，
雨悄悄地停了
可它卻留進了我的心胸

讓風從我這里經過

橋下還剩有線樣似的
一條河。頭起也堅強地活著幾顆白楊樹
河穿越整座山城，還有風
也從這里經過。我停靠在欄桿上
望著細細的河水，也讓風從我這里經過。
梳理全身，柔柔的經過我的所有。

沉醉在悠悠的天地間。鍾表和我吃飯的碗
趕到了；扯起我的腳拉入了行走之中

風兒，撕一片放在我的呼吸里
留一絲絲給白楊。我把腳帶走，
把心就放在這里吧

淚水沉重了我的語言

不能言說。 不能言說
已包容了一切；就像幾萬個字詞中
只有一個字被擊中；就像一個豆芽被長出
竄出老高；就像春天的胡須在睡醒
根根拔節。可我知道她頂破的是
蒼老的石頭，石頭里的暴發

這座老房子里陽光如初生的嬰兒
幸福而溫馨。萬物若回到了最原始的狀態
你未雕斫的豪氣和獅子般的霸氣

風和沙子更擦亮了你的銀器
你執劍的手在語言中尋找敵人
我看見你站到高處。雖然你卑微的
似一粒塵埃

在我的淚腺里它會長出春天
大地萬物復甦的那刻，我第一個看見
我用微笑和雙唇向你祝福！
唐�6�1駱賓王《詠鵝》
鵝鵝鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
（七歲時作）

唐�6�1胡釘珓《喜韓少府見訪》
忽聞梅福來相訪，笑著荷衣出草堂。
兒童不慣見車馬，走入蘆花深處藏。

宋�6�1張耒《牧牛兒》
牧牛兒，遠陂牧。遠陂牧牛芳草綠。
兒怒掉鞭牛不觸，澗邊古柳南風清，
麥深蔽日野田平。烏犍礪角逐春行，
老牸卧噍飢不鳴。犢兒跳梁沒草去，
隔林應母時一聲。
老翁念兒自攜餉，出門先上岡頭望。
日斜風雨濕蓑衣，拍手唱歌尋伴歸。
遠村放牧風日薄，近村牧牛泥水惡。
珠璣燕趙兒不知，兒生但知牛背樂。

宋�6�1楊萬里《初夏睡起》
梅子留酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
《青春》詩歌
——沈慶
青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
輕輕的風青青的夢，輕輕的晨晨昏昏，
淡淡的雲淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。

帶著點流浪的喜悅我就這樣一去不回，
沒有誰暗示年少的我那想家的枯澀滋味。
每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，
每一顆透明的露珠洗去我沉澱的傷悲。

在那悠遠的春色里我遇到了盛開的她，
洋溢著眩目的光華象一個美麗的童話。
允許我為你高歌吧以後夜夜我都不能入睡，
允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。

夢里的天空很大我就躺在你睫毛上，
夢里的日子很多我卻開始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待著終於有一天它們在世間傳說。

青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
糾纏的雲糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，
流逝的風流逝的夢，流逝的年年歲歲。
假如生活重新開頭

我的旅伴，我的朋友－－
還是迎著朝陽出發
把長長是身影留在背後
愉快地回頭一揮手！

假如生活重新開頭
我的旅伴，我的朋友－－
依然是一條風雨的長途
依然不知疲倦的奔走
讓我們緊緊地拉住手！

時間呀，時間不會倒流
生活卻能夠重新開頭
莫說失去的很多很多
我的旅伴，我的朋友－－
明天比昨天更長久！