課件梅花

『壹』 如何利用ppt製作梅花生長效果

（1）把梅花生長過程的圖片，按順序插入到PPT中，
（2）幻燈片的切換效果設為無切換，
（3）設置幻燈片的放映方式，換片方式選擇「如果存在排練時間，由使用它」。
這樣就可以利用PPT製作梅花生長效果。

『貳』 急求一個簡單的古詩（梅花）flash課件~~~！！！！！

牆角數枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。

『叄』 武鳳霞漁歌子 課件的背景圖 那個山水有梅花的圖片在哪裡能找到很漂亮！我想要那張圖片！

語文書上

『肆』 要一篇關於梅花的美文，加賞析，一定要是比較有名的作家寫的，我要做成PPT，快！！！！！

《毛澤東詩詞》·卜運算元·詠梅

卜運算元·詠梅

讀陸游詠梅詞，反其意而用之。
風雨送春歸，
飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭春，
只把春來報。
待到山花爛漫時，
她在叢中笑。

1961年12月

【譯詩】

風雨將春天送走了，
飛雪又把春光迎來。
正是懸崖結下百丈冰柱的時節，
但仍然有花枝俏麗競放。

俏麗但不掠春光之美，
只是把春天消息來報告。
待到山花開滿大地時，
梅花就在花叢中歡笑。

【賞析】

梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖， 這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以「妻梅子鶴」的感情寄寓於梅花之中， 可謂愛梅之最的文人了。毛主席在這里所據陸游詠梅詞， 反其意而用之的《卜運算元·詠梅》的確與陸游所寫大相徑庭。陸游寫梅花的寂寞高潔，孤芳自賞， 引來群花的羨慕與嫉妒。而主席這首詩卻是寫梅花的美麗、積極、堅貞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新時代革命者的操守與傲骨。中國寫梅之詩不計其數， 大意境與大調子都差不多；毛主席的確以一代大詩人的風范，出手不凡， 一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象， 令人嘆為觀止，心服口服。

年復一年，風雨送春歸去，但漫天大雪又將春天迎了回來。 哪怕縣崖峭壁上結下百丈冰棱，面對如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支獨秀，傲然挺拔。 詩人當然也依古訓，以詩言志，也借梅寄志。 就在這「高天滾滾寒流急」的嚴峻當口（即：當時中國的三年自然災害，以及反帝、反修的激烈斗爭）， 詩人以隆冬里盛開的梅花勉勵自己，勸慰他人，應向梅花學習，在如此險峻的情況下， 勇敢地迎接挑戰，去展示自己的俊俏。詩人這個「俏」字用得極好， 梅花從未出現這的形象就在這一個字上出現了。這是喜悅者的形象、自信者的形象、勝利者的形象，當然這不僅是詩人眼中梅花的形象，也是詩人自己以及中國共產黨人的形象。 這個「俏」包含了多少層深刻的含義啊，積極進取、永不屈服。

下闋，詩人又把梅花的形象向縱深引導，它雖俏麗但不掠春之美， 只是一名春天使者，為我們送來春的訊息。而當寒冬逝去，春光遍野的時候， 梅花卻獨自隱逸在萬花叢中發出欣慰的歡笑。梅花，它在詩人眼中是一名戰士， 它與嚴寒搏鬥，它只為了贏得春天，通報春天的來臨，然後退去，並不強奪春天的美景。 這一形象是大公無私、默默奉獻的形象。詩人在此已大大地深化了梅花的形象， 它已成為一名國際共產主義戰士的形象， 它已從一個中國革命者成為一名世界革命者。梅花在新中國里，它的形象已被詩人塑造成型，更加豐滿高大了。

『伍』 五年級音樂古詩新唱《梅花》PPT，伴奏怎麼解決

古詩新唱梅花伴奏