梅花魂作它

㈠ 梅花魂老人想說的話作文

《梅花魂》這篇課文主要講了作者的外祖父——一位身在異國卻時時刻刻都在想念自己祖國的華僑老人，通過老人對梅花的喜愛，表露出一位華僑老人對祖國的眷戀之情和他的一顆中國心
作者小時候就和外祖父生活在一起，每當外祖父念起中國唐詩時，總是熱淚盈眶，---他多麼想回到自己親愛的祖國啊！一次作者不小心在一幅梅花圖上印了一個手印，一向慈祥的外祖父，竟大發脾氣，訓斥作者的母親。作者覺得很奇怪，不就是一幅梅花圖嗎？用得著這樣嗎？
在
作者即將回到祖國的時候，外祖父把那幅珍藏已久的梅花圖送給了作者，還給她講了作為中國人就要有不屈不撓的精神，不管受到怎樣的欺凌，都要有個頂天立地不
肯低頭的氣節要像梅花一樣經得住考驗，梅花象徵著堅強，象徵著百折不撓，就像我們中國一樣，雖然飽受凌辱，但我們仍然不放棄，堅持不懈，因此而取得了驕人
的成績，快要開船時，外祖父又把梅花手絹送給了作者，希望作者做一個不管遇到怎樣的挫折都能堅持到底，重整旗鼓。
是啊！朵朵梅花寄深情，情
有獨鍾因愛國。一位老人不管離開祖國多久，眷戀之心，熱愛之心是始終改變不了的，這種精神如此深沉如此讓人感動。我想：「我們作為朝氣蓬勃的小學生，就應
該擔負起建設祖國，報效祖國的責任，我們要記住我們是中華子孫，是龍的傳人，我們要讓祖國更加繁榮昌盛。

㈡ 年級四百字作文梅花魂讀後感提綱怎麼寫

梅花在百花凋零的冬天開放，它不畏嚴寒、飽經風霜，深受人們的贊頌和喜愛.以前內，我容們學習了一篇文章《梅花魂》，使我的感觸很深。
這篇講了「我」的外祖父身在異國，小時候，外祖父教「我」讀唐詩宋同時，情不自禁地哭了;「我」在墨梅圖上留上個手影，外祖父大發睥氣，颳去污跡;「我們」快回國了,外袓父因年紀大無法回國，痛哭流涕。臨行前外祖父送「我」了一塊綉著梅花的手絹，讓「我」像梅花一樣，要做個有品格的人，外祖父雖然身在異國，似他的心永遠在祖國，外祖父雖然老了，但他那顆熱愛祖國的心永遠不會老像「外祖父」這樣有氣節的愛國人士還有很多,如：我國著名的橋梁建築師茅以升，建了許多有名的橋.國外有許多人仰慕他的才華，請他到國外去,許諾洋房、金錢、小轎車，可是茅以升都拒絕了，堅持回到當時還很貧窮落後的中國。
讀完這篇文章，我領會到了什麼是梅花之「魂」，我們也要像梅花一樣堅忍不拔，保持梅花的品格,保持中國人的氣節，永遠地熱愛著自己的祖國，為祖國作出貢獻:梅花精神將永遠永遠地傳下……

㈢ 梅花魂作文題目怎麼起

大家都不奇怪嗎？梅花魂？梅花有靈魂嗎？
是的，梅花的確有靈魂。右人雲：牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。這首詩，不都是贊揚了梅花愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣的秉性嗎？
《梅花魂》中主要就是寫了梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異國他鄉，思念祖國的赤子之心。
在外祖父心目中，梅花是最干凈最純潔的，她是外祖父精神的象徵，是不能受到一點點玷污的。當「我」在上面留下了臟手印，慈祥的外祖父居然毫不猶豫地批評了「我」的「媽媽」。從此以後，「我」知道了梅花在外祖父的心目中是如此重要。梅花也反映了他對祖國的眷戀，也表達出了一位身在異國的華僑老人思鄉的深情。
是的！梅花是有靈魂，是有精神的！梅花是中華民族的國花，是偉大祖國的象徵。朵朵冷艷縷縷幽芳，而是在萬花無跡的冬天開放。幾千年來，我們中華民族出現了多少像梅花一樣有氣節有品質的人物。這不正是梅花所擁有的精神嗎？我們要學習梅花那種不圖外表，不媚世俗，一身清氣，高潔自重的精神。

㈣ 關於梅花魂,愛國情作文的結尾

有一種精神，叫愛國；有一種品格，叫堅貞。正是有了這種精神和品格，中華民族才足以興隆！

《梅花魂》就是向我們講述了愛國的精神和堅貞的品格。鄭成功誓死收復台灣；鄧世昌血灑黃河；岳飛精忠報國；司馬遷求生修國史——這些都是愛國的體現。嚴重嚴寒冬季開放的梅花；寧可投河而死，也不願與貪官混在一起的屈原；一身浩然正氣的文天祥；正義凜然的蘇武；把一生都奉獻給祖國的戚繼光——這些都是堅貞的代表。

「5.12」四川汶川大地震後，有很多人第一時間趕往了地震現場援救。醫護人員、救援人員……他們都在忙碌著和奉獻著。我們第一個人也都捐獻出了自己的一點力量，因為我們是中華兒女，還因為我們有一顆愛國之心！

我喜歡閱讀《梅花魂》這本書，因為這本書里珍藏著愛國的精神，蘊含著堅貞的品格！

㈤ 梅花作文不少於400字

梅
花
魂
在一望無際白雪皚皚的大地上，傲然挺立著數枝梅花。她們以幽雅的姿態向人們展示了一種恬靜淡雅的美。
這不禁使我驚訝，她如何具有這般純朴的氣質？放眼望去，就是一個純凈的世界，一切似乎都是透明的；走近欣賞，那樣嬌小的花瓣，那樣俊俏的花蕊，就是畫家也難以描繪出來。
寒冬臘月，花枝還結著冰，冰裹著的可愛的梅花，變得越發清純，那包裹梅花的冰凌也富有了藝術的魅力。也有些梅花藏在牆邊，默默無聞，卻散發著清香。正如王安石的名句：「遙知不是雪，為有暗香來。」使人進入了妙幻的境界。
這就是梅花，決不是平凡的花。她不像牡丹追求華貴，也不像菊花過於隱逸，梅花有她高尚的一面。她謙遜朴質，堅貞不屈，以自己的品格，帶給人們一片美好的回憶，讓人們盡情享受這踏雪尋梅的喜悅。
她默默地奉獻她的美，在最缺少花的時候開放，用自己的青春奉獻大地，把這寧靜的冬天裝扮得更富有神韻。梅花可以用「俏不爭春」來形容，也可以用「零落成泥碾作塵，只有香如故」來描繪，所以梅花是有魂的。
我本來就喜歡冬天，在這時可以使人的身心解脫重重的束縛，因而我更喜歡這有魂魄的梅。
茫茫大地上永遠的梅花魂……

㈥ 描寫梅花的作文

梅花，迎著寒風而綻放的花朵。它沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高雅……但是，它擁有不畏寒冷，獨步早春，傲立雪中的精神，象徵剛毅精神和崇高品格，「 牆角數枝梅，凌寒獨自開。 」，更是表達了梅花這種堅強不屈的精神和品格。 梅花的花朵不大，像一個個害羞的姑娘，所剩無幾的綠葉襯托著梅花。也許是為了讓花朵開得更好，綠葉都把自己應該擁有的養分通通獻給了梅花。雖然梅花被稱為中國的國花，但是它並不張揚。它只是在寒風中默默地開放，在寒風中悄悄地展示自己的風采。所經歷的痛苦，只有它自己知道。偶然一次，在路旁看見一枝梅花帶著花盆被人丟棄。花盆中的泥土大多數都撒掉了，枝幹無奈地低頭搭拉著。枝上沒有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風徹骨？一點都看不出有這種堅強不屈的精神。 過了幾天再經過這兒的時候，我驚奇地發現枝幹上竟然長出了許多花苞！我不由得湊過去看，真的長出了許多白中泛紅的花苞！但是顯得弱不禁風，我眼前閃過幾日前看見的梅花，對比起現在，這可能嗎？也許再過幾日花苞就會因為受不了寒冷而乾枯吧。 又過了幾天，我特地去看梅花。當看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮麗的風景，路過的人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發出嘖嘖的贊嘆聲。我不得不佩服梅花不屈不撓、堅韌不拔、堅強不屈的精神和頑強意志。 看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。誰會知道它的花苞要在寒風中經過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？ 當春天到來，百花齊放的季節，當各種花朵搬出溫室時，梅花在角落裡卻悄悄地凋謝了，它不與百花爭芳斗艷，但它為人類獻上了新鮮可口的梅子，為人類貢獻出自己僅剩的全部力量…… 「梅花香自苦寒來」，吹拂梅花的是凜冽的寒風；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂的梅花卻是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。它依舊可以和其他在溫室中的花朵比美，而且一點也不比它們差，不是嗎？ 我不禁想起了那些戰斗在荒天雪地的塞北開發者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。他們在惡劣的環境中，默默地奉獻了自己的一生。難道他們不具備梅花那堅強不屈的精神和品格嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發展？ 想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生……

㈦ 讀梅花魂的感動的作文450

梅花魂讀後感
本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉對祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領會到一位身在異鄉的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。
作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了，外祖父很生氣。說梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因為梅花是我們祖國的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天，外祖父由於年紀大了，不能回國，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條綉著梅花的手絹，告誡他無論在怎麼樣的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的情緒中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了，當作者看到那幅梅花圖和綉著梅花的手絹時，便會想起身在異鄉的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國的心。
這篇課文語意含蓄、感情深厚，揭示了「梅花魂」的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。是呀，一位身在異鄉的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗那擁有長江、黃河、萬里長城的自豪，不能親自走一走那蘊含著濃濃鄉情的國土，對於一個老華僑來說將是多麼的遺憾！

二

梅花，是我們中國有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。這是我從文中知道的，我還從文中知道：雖然身在異國，但心時刻惦念著祖國。

上語文課時，老師問我們：「假如你一個人環游世界，你會帶什麼？」同學們紛紛舉手，有人說：「我會帶一本書。」有人說：「我會帶照相機。」還有人說：「我會帶地圖。」而一位同學的話讓全班震驚，他說：「我會帶很多很多的五星紅旗！」「為什麼呀？為什麼要帶五星紅旗？」老師驚訝地問，「因為我是中國人，身上流的是中國人的血，我要讓外國人看看以前懦弱的中國，現在是多麼強大；昔日被稱為東亞病夫的中國人，今日是多麼的堅強。我所到一處就會插一面五星紅旗，那樣，作為中國人的我是多麼自豪，多麼驕傲啊！」「好啊！好啊！」全班師生情不自禁地鼓起掌來，他說到我們心裡去了。我想，無論身在何處，我們都要有一顆愛國的心，永遠記住自己是一個中國人。

讓我們一起來做梅花吧！

三
今天我讀了《梅花魂》一課。剛讀了兩個自然段，我就被「外公」的眷戀祖國之情深深的感動了。這不畏嚴寒的臘梅不正是象徵著我們的祖國嗎？
有個地方令我感觸很深。
有一天，媽媽忽然對我說：「螢兒，我們要回唐山去！」
「幹嘛要回去呢？」
「那才是我們的祖國呀？」
祖國，就是那地圖上像一隻金雞的地方嗎？就是那擁有長江黃河，萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心裡充滿了歡樂。
可是，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父，問媽媽：「外公走嗎？」
「外公年紀太大了。。。。。。」
我跑進祖父的書房，老人正躺在藤沙發上。我說：「外公你也回祖國去吧！」
想不到外公竟像小孩子一樣「嗚嗚嗚」的哭起來了。。。。。。
是啊，熱愛祖國，眷戀祖國卻因年紀大而不能回去，這是多麼殘忍的割捨啊！祖國是我們的"大家庭",我們中華兒女是這個"大家庭"的當家人和維護者,而這位"外祖父"卻回不到這個家,但是這位"外祖父"熱愛祖國大好河山的精神難道不是可歌可泣的嗎?
我又繼續往下讀.
旁的花大抵春暖才開花.她 卻不一樣,愈是寒冷愈是風欺雪壓花開的愈精神愈秀氣.她是最有精神有骨氣的呢!
這幾句話不正是說明了梅花特有的品格,愈是寒冷花卡的愈秀氣.其他的花都是春暖才開花,遇到風吹雨雪和寒冷的天氣,就早已衰敗,凋謝.雖然菊花也是在寒冷的天氣開,但是在臘月里,它也會凋謝.只有象徵著我們祖國的臘梅花,才是經霜傲雪,不懼嚴寒啊!真是"梅花香自苦寒來".
在這里我要祝我們的神州風調雨順,人們的生活幸福安康.
想到這里我又把課文讀了幾遍.

㈧ 關於梅花魂外主父的思鄉作文

《梅花魂》是歸國華僑陳慧英所作，作者通過回憶自己和外祖父一起在國外生活直至分手的一段生活經歷，表達了對外祖父的懷念和外祖父思念祖國，眷戀祖國的愛國之心，赤子之情。 《梅花魂》這篇課文以梅花為線索，作者回憶了外祖父生前的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。文中的外祖父把對祖國的深深的眷戀與摯愛寄託在愛梅花上。在他眼裡梅花有著堅強不屈的靈魂，他把這種靈魂視為中國的民族魂，並以此鞭策自己，不忘自己是個中國人，表現出他的一顆中國心。這樣的思想要通過抓住外祖父的言行從他「愛圖」、「談圖」、「送圖」的情景中去體會。 課文第13自然段是重點段，這一大段是外祖父對「我」說的話，是對梅花和中華民族有氣節人物的贊譽，既有老人對孩子的希望和教誨，其實也是老人自己心靈的表白。當我們談到梅花的精神時，學生能說出「有品格、有靈魂、有骨氣」，進而從「愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣」中，體會到梅花的堅韌不拔，遇到困難不屈服。我順勢提出：「外祖父僅僅是在贊美梅花嗎？他的一番話還贊美了什麼？」他們立刻認識到：外祖父不僅僅是在贊美梅花，也在贊美我們中華民族有氣節的人物。然後讓學生回憶中華民族有氣節的人物時，將梅花和民族精神聯系起來認真體會，對於理解老人的愛國心是水到渠成。 反思這堂課，我覺得教學中要多從學生的角度思考，要讓學生真正學有所獲，學有所悟。

㈨ 梅花魂這篇作文除了寫梅花還寫了什麼

《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和綉著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的往事。整篇文章通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。梅花，是我們中華民族精神的象徵，通過貫穿在全文中老人的三次流淚，進而讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。