吸管吹梅花

㈠ 如何吹畫梅花

梅花的畫法

一、梅干畫法：

（一）勾皴法

用硬毫石獾、鼠尾一類的二號提斗筆從暗面入筆，邊勾邊皴，筆上水分宜少，灰墨蘸深墨分段畫出。

為了表現老乾邊緣的毛、澀質感，宜用側鋒逆行運筆。在暗面一側面好之後，隨即順勢用不同長短的弧線逐漸畫出老乾的主體形態，並勾出亮面部分老乾的輪廓線，此條線的行筆不宜過實，可有斷續以顯示筆意的靈活。待干後加點焦墨苔點就全部完成了這棵主幹。

老乾中伸出的粗枝可用雙勾加皴的辦法畫，也可用潑墨畫法一筆寫出。畫細枝嫩莖時行筆用濃墨中鋒，柔中寓剛，線宜光潔勁健不宜澀滯，長線不宜太直，要有弧度，有提按，以體現嫩莖的柔韌和「俏」。三枝的穿插多以「女」字形排列或「戈」字與「之」字的結合，兩枝不能並行，更不宜相切或垂直相交成「T」字型、「十」字型。如實在難以處理，可在粗細、長短及墨色的濃淡上求變化。

（二）潑墨法

潑墨法畫梅干首先要注意墨色上濃淡干濕的變化，處理好調墨和蘸墨之間的關系，用大號硬毫提斗筆飽蘸墨色側鋒逆行運筆，隨筆勢的發展筆鋒亦隨之相互轉換，通過提按、頓挫以及筆的順勢強化筆法上的變化，要一次蘸墨一氣呵成。對行筆當中出現的散鋒或枯澀筆墨，要順其自然予以保留，待墨色干透後通過罩色全其神貌。主幹可用復筆畫法，左右兩筆並行排列，先左後右依次畫出。主幹完成後順勢寫出粗枝及嫩莖，其畫法同於勾皴畫法部分所述。

二、梅花畫法

梅花畫法分勾花和點花兩種，現分述如下：

（一）勾花

勾花亦稱圈花，用硬毫勾線，用淡墨勾其輪廓。用筆要有提按粗細的變化，圈出的花要似圓非圓，意在方圓之間。要有正、側、背的各個面和仰偃的不同姿態變化，畫梅多取側面、半側面，這樣易於體現花多角度的不同姿態。點蒂用濃墨，正面瓣四至五筆，背面瓣五筆，側面瓣三筆。點蕊、勾蕊絲亦用硬毫小筆蘸濃墨從內向外勾挑，示意性地點入八九點即可。白梅畫好後用「倒暈」法蘸淡赭或淡草綠沿花的輪廓暈染，其方法是用大白雲蘸清水，再於筆尖上蘸淡色，沿花的周圍暈染，隨染隨將筆肚下按，使筆上的清水著於紙面，干後不留淡色痕跡，從而起到烘托作用。花蕊部分亦用淡色點染局部即可。

（二）點花

點花用大白雲兼毫筆（禿筆為宜），蘸色由淺到深。以紅梅用色為例：

淡硃磦蘸曙紅是一種蘸色；第二種是在前一種蘸色基礎上再蘸胭脂色；第三種是赭石蘸胭脂（老梅）；第四種是淡色鋅鈦白蘸淡曙紅（嫩梅）。

重色瓣蘸色宜濃、宜厚，淡色瓣可在涮去筆尖部分余色後再蘸清水點瓣。

點花瓣的形態亦求方圓之間，一筆點一瓣，自瓣梢入筆從外向里點，當中空出白心。瓣與瓣之間要有透視形成的角度變化，即大小、寬窄的不同，不要每朵花都是幾個圓點，既無深淺又無大小的排列。 圈梅、點都有一個組會穿插上的疏密問題，一般講密易疏難，講密要密而不亂，講疏要疏而不散，要密中見疏，要留出「活眼」。另外用色的濃淡虛實也關繫到整體構圖上的輕重和層次上的變化，亦須重視。

點花、圈花之後還有一點，就是用濃墨穿小枝連接花，使花花都有著落。通過小枝的添加既起醒筆的作用，又可增加畫面的生氣。

紅梅《俏不爭春》的繪畫步驟

步驟一：先用硬毫二號提斗筆，以勾皴法畫出左側的一塊石頭，以簡潔的勾、皴、染，確立石塊的三大面，再以焦墨點苔，加些苔草。 步驟二：用硬毫二號提斗筆，灰墨蘸深墨，自右側下角起筆朝左方向石塊後面，再折回朝右上寫潑墨梅干，濃墨穿插畫嫩莖，焦墨點苔。

步驟三：用兼毫大白雲筆曙紅蘸胭脂，濃淡相間點垛梅花，待花瓣半干之際用硬毫勾線小筆蘸濃墨絲蕊、點蕊、點蒂。

㈡ 美工春天的花教案怎麼寫手指點畫

大班繪畫教案：春天的花
活動目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特徵。
2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動准備：

1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。
活動過程：

1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？

師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裡的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特徵

師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？

教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵，學慣用圖形小結花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？

花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）

教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。

3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）

師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹干，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。
教師示範後，請個別幼兒上來演示。

4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。

（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。

㈢ 吹梅花需要什麼材料，是用黑色顏料還是墨汁梅花怎麼吹呢

樓主的題目是畫梅花材料
毛筆別太大，看手感，准備材料：筆，墨，紙（初學隨便什麼內紙都行），先練筆也有何容不可？，有基礎了買點便宜的宣紙，半生熟均可，顏料嘛：看你是畫墨梅，還是帶設色的，設色的，一般有：胭脂 朱膘，大紅，暑紅， 雙勾設色：石綠，胭脂 朱膘，大紅，暑紅都可以。
還有，設色創新是好事，注意整體畫面協調就行了。

㈣ 吹墨畫怎麼畫

繪圖工具：

1、墨汁、枚紅色水粉顏料

2、繪圖紙、吸管、調色盤

第一步、內紙上滴幾滴一容得閣墨汁。

第二步、對著墨汁用力往紙的上方吹，邊吹邊轉動紙張，吹出想要的形狀。小朋友力氣小，可以拿一個吸管對著墨汁吹。


第三步、樹枝完成後，用枚紅色的水粉顏料點梅花。具體是調色盤里加適量水粉顏料，並滴幾滴水攪勻，用手指蘸顏料在上面點花瓣;盛開的梅花是五個花瓣，樹枝前端的花可小一點。

吹墨畫完成了。

㈤ 求一個魔術解密，魔術師說先讓對方從黑桃梅花方塊紅桃中選擇一個，再選擇一個數字。他從離他很遠的抽屜

脈搏測謊術 道具：一副撲克牌。 准備：不需要。 表演： 1.取出撲克牌請觀眾充分洗牌。 2.把牌拿回來之後用雙手自然地獎牌立起來，面向自己，在桌子上理齊。此時要暗中記住這副牌（假設是方片3）。這張牌在專業的術語里，叫做「關鍵牌」，千萬不能忘記。 3.將牌在桌子上攤開，請對方隨便選一張（假設是黑桃6）。 4.將牌合攏，請觀眾將他所選的牌放在整副牌的最上面。 5.請觀眾切一次牌（就是所謂的到牌，將牌分一半，再將下半部放在上半部上面）。經過這個動作，「關鍵牌」與觀眾所選的牌會挨在一起。 6.接下來請觀眾任意切牌，切幾次都行（但是絕對不能洗牌,只能照上述方法切）。 7.將牌再次攤開，先找到自己記的「關鍵牌」（方片3）。它右邊的那張牌，一定就是觀眾所選的牌（黑桃6）。 重點提示： 1.如果觀眾所抽的牌,剛好是最下面的那一張(關鍵牌),那麼後面的步驟全部可以省略,因為你已經知道那是什麼牌了。 2.無論切幾次牌,關鍵牌和觀眾所選的牌通常都不會分開,這是顯然的。若正好切到了這兩張牌中間，這兩張牌就會是一張在頂牌一張在底牌的最初狀態，但這種概率很低。要切記方法，只能用「切」的方法，千萬不能用「洗」的方法。 3.測量脈搏找牌的時間，越長越有戲劇效果，千萬不要一下子就把觀眾的牌找出來，雖然你早就知道是哪一張了。 分離的吸管 『道具』 兩支吸管 『准備』 不需要 『表演』 按照以下的步驟纏繞吸管： 為了說明方便，這里使用兩支不同顏色的吸管，實際表演時，吸管的顏色一樣不一樣都沒有關系。 1.將紅色吸管放置在黃色吸管上面，紅色是豎直的，黃的是橫著的，紅色的上面和黃色的右邊要留長一點。 2.將紅色吸管上半部向前轉一圈回到原位，用手指捏住。 3.將黃色吸管的右邊的部分向前旋轉一圈，回到原位（請注意，這里有很多人會做錯，是向前轉，不是向後轉） 4.回到原位之後，再繼續向前轉半圈，左手同時捏住黃色吸管的兩頭。 5 右手將紅色吸管的兩頭也捏在一起。 6 雙手向左右用力拉，兩根吸管就會分開 重點提示 1.兩支吸管分開之後所做的「魔術動作」很重要（如吹一口氣等等），如果不做，看起來將完全不像魔術，而像是益智游戲，效果差很多，請切記。 拿出一張早已准備好的A4白紙，將它反復對折，撕成相同的6張。挑其中一張給觀眾，讓他簽名。隨後讓觀眾把有簽名的紙片和其他5張紙片混排在桌面上，最後成功挑出有簽名的紙片。 揭秘：折紙時只有一張紙片四邊都有撕痕，並將這張給觀眾簽名，最後通過撕痕分辨出有簽名的那張。 命運之神 『道具』 一沓名片，每一張都盡可能不一樣，約25~50張。 1張自己的名片。 『准備』 1.將所有的名片背面向上，然後把自己的名片放在第10張的位置，也就是說，在你的名片上面還有9張其他的名片。 2.將這一沓名片用橡皮筋綁好，隨時可以表演。 『表演』 1.取出准備好的名片，展示給觀眾看，所有的名片都是不相同的（注意不要弄亂了順序）。 2.將所有的名片背面向上交給對方，並請對方說一個10到20之間的數字。 3.無論他說多少都沒有關系。請他按照自己說的數字，從最上面一張一張將名片發到桌子上。剩下的名片用不到，可以放到一邊去。 4.請對方拿起剛才發在桌上的名片。將剛才說的數字十位數與個位數相加，按照這個數字，再將名片一張一張發到桌上。 5.數到這個數字的名片，一定就是你的名片百分之百不會錯。 重點提示： 1.這是一個效果非常好的魔術，我曾經用他騙過不少的職業魔術師，主要是利用了巧妙的數學原理。 2.如果觀眾一開始就說10，那就直接發到第10張正是你的名片。這是最好的結果。 3.如果對方說20，你必須要回答：「對不起，我的意思是說10到20之間，所以不包括10和20.」因為20這個數字是沒有辦法成功的，切記切記。 4.也可以用撲克牌表演，只要現在紙上寫下10張牌的名稱。折起來放在旁邊，再請觀眾按照上述的方式選牌，最後將紙條打開，顯示預言正確。 神秘催眠術 一副撲克、一張紙、一支筆。從整副撲克中拿出兩疊放在桌上，其中一疊是4張3，另一疊是隨意3張牌；自己轉過身，讓對方選擇其中一疊；然後你在紙上寫下：你將選擇「3」的那一疊。 【揭秘：如果對方選擇了4張3的那疊牌，則在數字上符合；要是她選擇的是另外隨意的3張牌，則在牌數上符合。哈哈，怎麼都是「3」那疊。】 牙簽刺穿可樂罐 一罐可樂、一根牙簽、一張面巾紙。表演前先偷偷將揉成小球的面巾紙吸飽可樂藏在右手裡。右手拿牙簽，左手拿可樂，不要讓對方發現手中的小紙球。將牙簽的尖端抵在可樂罐的側邊，右手快速往前推，牙簽進入右手，但看著像刺進了可樂罐。緊捏手中的面紙球，把可樂擠出來。 【揭秘：面巾紙球要吸足可樂，這樣才有可樂罐被刺穿的效果。】 兩數巧合 在桌子上放著一張紙和一支鉛筆。表演者走到桌子前，將衣服口袋翻出來給觀眾看，證明口袋裡沒有任何東西，然後再將口袋翻回去。表演者拿起鉛筆在紙上寫了一個數字（不讓觀眾看見），寫好後，將紙條裝進了衣服口袋裡。表演者對觀眾說：「你現在隨便說一個數字，你說的這個數字我早已預測出來了，就寫在了剛才那個紙條上。好了，現在隨便想一個數字，說出來。」觀眾報出了一個數字後，表演者從口袋裡掏出了那個紙條，讓觀眾看上面寫的數字，果然是觀眾報出的那個數字。這是怎麼回事，難道表演者真會預測？ 具體操作： 表演者事先在桌子的一角上放一個長約1厘米的鉛筆芯（因為小，觀眾不會發現的），當然你也可以根據自己的喜歡將鉛筆芯藏在其他地方。當表演者拿起鉛筆在紙上寫數字上，要假裝在寫，其時沒有寫任何東西。「寫」好後將紙條裝在口袋裡。當觀眾報完數字時，表演者偷偷那起桌子上的鉛筆芯。然後伸進口袋，用鉛筆芯快速在紙條上寫出觀眾報出的數字（為了寫起來方便，讓觀眾報數字時，可以限定一下所報數字在0到9之間）。這時表演者掏出紙條讓觀眾看（觀眾看紙條時，表演者可將鉛筆芯扔掉），觀眾定會感到非常不可思議。表演好了，這是一個非常精彩的小魔術哦！ 適合新手的簡單撲克魔術 找幅韌性好些的牌 讓觀眾隨意洗牌 然後用double left(拿起兩張牌 讓別人看似一張) 讓觀眾記好牌(比如是a） 然後把牌彎成橋形 放於牌頂 再把第一張(比如是2) 插入牌中 間讓觀眾錯以為彎的牌已插入（只要不用力按 他是可以把上面的牌頂起來的） 當然這是要用你習慣的指頭捏住a 別讓觀眾看出他是彎的啊 然後隨便你撒魔術粉還是念咒了 ,再把捏a的指頭一松 給人感覺的是彎的牌自己浮上來了 注意要壓住2啊 魔術歷史上稱為近景魔術教授的丹．佛農（英文忘了 不好意思啊）經常用這個魔術的 效果真的很不錯. 測試和女孩緣份魔術 魔術師和女孩各拿一副撲克牌，將牌洗幾遍。為了證明洗牌沒有秘密，魔術師和女孩調換了手中的牌。魔術師請女孩在腦海中想像並猜測魔術師喜歡什麼牌．准備選哪一張，然後，再決定自己選一張什麼喜歡的牌。一會兒，兩人各從牌疊中選出一張牌放在牌疊頂上，並將牌洗亂。這時，魔術師和女孩再把各自的牌疊調換回來．各自從牌疊中找出剛才選的那張牌撲放在表演桌上。然後，兩人同時將自己選的牌翻開示眾，大家看到兩人的牌競都是紅桃10。 這個節目無須特別的准備，隨時隨地可以表演。用的兩副牌最好是背面顏色不同的，我們現在假設一副的背面是紅色，另一副是藍色的。 方法:洗牌後看自己的底牌,記住這張牌，因為它就是起關鍵作用的指示牌了。假設你看到的底牌是「方塊8」, 不要被姑娘發現啊。 然後互換牌，接著你的牌就是她的了，她的牌就是你的。請她跟你一樣把手中的牌打開，從中挑出任何一張「自己最喜歡的牌」，不讓對方看到。（為了便於說明，我們在觀眾挑的牌的背面標上了一個X ） 簡單的撲克小魔術 現象：魔術師手拿一副撲克牌，桌面上放一張黑桃A和一張梅花A。魔術師開始整齊的發牌，讓觀眾喊停。當觀眾喊停時，魔術師將黑桃A放置發的那堆牌的最頂端，然後把發的那堆牌整齊的合起來放置手中的牌的下端。整理好牌。再次發牌，觀眾再次喊停，魔術師把梅花A放置發的牌的上端，再整齊的合牌。把合起來的牌放置手中的牌的下端。魔術師把牌放在桌面上，一展開牌，拿出黑桃A和黑桃A的上面一張牌，放在桌子的一旁。再拿出梅花A和梅花A的上面一張。打開兩張牌，竟然是四張A擺在桌面上。讓觀眾大吃一驚。解秘：只要在變魔術之前，事先把一張紅桃A放在牌的最頂端，再放方塊A在牌的最下端。按照上面的步驟來做就可以了。 四 K 相 聚 准備工作：首先將四張「K」從整副撲克里挑出來，再選兩張其他的牌，將它們插到第二張「K」的後面。（注意：須將六張牌規整整齊，不能讓觀眾發現四張「K」中夾有兩張其他的牌） 魔術步驟： 1） 將這疊「K」呈扇形打開顯示給觀眾看後(將兩張雜牌隱藏在第三張K後面)，然後將這四張牌(實際是六張)收攏面朝下放到整副撲克的頂部。 2） 告訴觀眾這四位「國王」是非常好的朋友，他們是不會分開的。 3） 將頂牌「K」放到整副牌的底部，你可以把這張牌顯示給觀眾看。 4） 將下一張頂牌（不是「K」）插到中間。 5） 重復步驟四。 6） 現在將第四張留在頂部。你可以翻開它向觀眾展示是一張「K」。 7） 一邊從中間部位進行切牌，將下半部分放到上面，一邊可以對觀眾解說：「四位國王是非常好的朋友，所以即使他們被分開了，自己也會很快回到一起的」。 8） 將整副牌呈扇形打開，向觀眾展示四張「K」已經神奇地聚到了一起。 純手法認牌法 用一副普通的撲克，讓觀眾隨便亂洗，並讓他從中選一張，交到魔術者手中，這時，魔術表演者右手大拇指在下，其餘4指在上，讓牌豎著並背對自己，注意手的位置要低於自己的胸，手指用力，使牌向內拱，這時正好可以看到牌角的點數和花色。注意的是動作要自然，要快，牌不要彎的太凶，只要牌的位置低，剛剛能看到點數就行了，這個方法要表演的好才行。謝謝，頂一個！！ 尋 撲 克 尋撲克表演： ⑴ 表演者拿一副撲克牌，展開交代牌面牌背，表示沒有什麼秘密。 ⑵ 爾後洗牌幾次，請一位觀眾上台，由他再洗牌幾次。表演者兩手伸出，手掌向上，請觀眾把牌分成兩堆，牌背向上，分別放在表演者的左、右手掌上面。 ⑶ 表演者對台上觀眾說：「在兩堆牌中任選一堆牌，把這堆牌拿去，並看清楚記住最上面一張牌，是什麼牌點和花色，也給台下觀眾看清，但不讓表演者知道。再把看過的牌放回這堆牌的最上面。」 ⑷ 表演者把另一堆牌疊在觀眾選的一堆牌上面，堆他說：「你看過的一張牌，在全牌中什麼地方，知道么？」觀眾說：「不知道。」表演者說：「你按我的辦法去做，就能知道在什麼地方了。」 ⑸ 接著請觀眾面朝台下，把牌移到背後。第一步，先把最上面的一張牌移到牌的下面。第二步，再把現在上面的一張牌翻轉過來，使牌面向上，並任意插進全牌中間。這兩步辦完以後，把全牌拿到身前。 ⑹ 表演者說：「你把牌展開，牌背向上，找出你剛才翻轉牌面向上的一張牌，在它的下面一張牌，就是你看清記住的一張牌。」觀眾照樣去做，果然是他看清記住的牌，並給台下觀眾察看。 ⑺ 為什麼由觀眾翻轉的一張牌，在身後插牌時正好插在看清記住牌的上面呢？真是神秘莫測。 我有一個，你要學嗎？讓人取一張牌，你不看。然後放在倒數第四張（可以給人看，但不說是第幾張）然後從倒數第一張取，讓大家回答（不是），底朝下放在桌子上。倒數第二張，回答（不是），底朝下放在桌子上。第三張（不是），將第三張用大拇指往後推，抽出第四張！然後給大家看三張牌！牌飛來了！ 註：抽牌時要底面朝下! 會上爬的8和9 效果：魔術師雙手各拿一張8和9，分別將它們插入牌疊中，只見魔術師一發功，兩牌竟會在牌頂相遇。真讓人不可思議。 變法：先把黑桃8和草花9放在牌頂，然後拿出草花8和黑桃9示眾(不要展示太久)。然後把草花8和黑桃9插入牌中任意位置，用手拍一下牌，再拿出黑桃8和草花9，這樣就完成了

㈥ 用蠟怎麼做梅花

1、首先准備好紅色蠟燭。

㈦ 老師，你走開 作文

1.星期一的下午,五年三班的同學和老師正在教室里上自習課.這時,班主任張老師接到了一個,說她的母親病了,讓她回家照顧母親.張老師對同學們說：「我給你們留一些作業,你們做完了,要聽班長的話.」說完就走了.
張老師走後,同學們開始做作業.過了一會兒,曹自明對另一個同學說：
「喂,反正我們也寫完作業了,玩一會兒吧.」
「好.」那位同學說道.
於是,曹自明疊了一個紙飛機,向空中一投,紙飛機立即在教室里飛了一圈,引起了同學們的笑聲.
接著,.薛楠跳上桌子,把掃帚當作吉它,搖頭晃腦,唱起了小曲.
鮮留洋則拿起一個粉筆頭,從椅子上走下來,在黑板上畫畫.還有趙陽拿起文具盒當麥克風,站在桌子上也搖頭晃腦地唱起了.
班長吳昊南說：「你們別再鬧了,王繼,你這樣下去會摔倒的.」可這時,誰也不聽他的.教室里亂糟糟的,像場一樣,熱鬧極了.
忽然,只聽「嘩啦」一聲,椅子碎了,郭飛四仰八叉地摔在了地上,頭上也鼓起了一個大包.這下子,引起了同學們的陣陣大笑,有的同學笑得肚子都疼了,還有的笑得眼淚都出來了,教室里簡直鬧翻了天.
這時,校長忽然走進了教室,同學們一下子全傻了眼,嚇得一聲不吱.校長大聲地說：「你們班怎麼回事?你們都五年級了,還是一年級的小學生嗎?我現在鄭重地告訴你們,這周的紀律紅旗,你們班沒了.」接著,他指郭飛著說：「你到我辦公室來一趟!」說完,就氣沖沖地走了.
我覺得四二的同學們這樣做是錯的,在班主任老師不在的情況下,我們應該比老師在的時候表現得還好才對呀!
2.俗話說：「國不可一日無君」,意思是一個國家不能一日沒有君王.同樣的道理,「班不可一日無師,」若老師不在,那必將「天下大亂」.
這不,上課鈴已經響了好一陣子了,卻還不見老師來上課.「老師不在家,猴子稱大王」,這句話一點也沒有錯,同學們玩的玩,聊天的聊天,根本沒有吧上課鈴放在眼裡.
突然,站在門邊的同學朝班裡喊了一聲：「老師來了!」看漫畫的同學連忙把漫畫書放進抽屜里,聊天的同學急忙回到自己的座位上,打架的同學立刻拿起書裝模作樣的看了起來……反應快的用書遮住臉偷偷地笑,反應慢的呆坐在座位上,一副假正經的樣子……
誰知過了很久,老師還沒有來,同學們這才反應過來：原來被耍了.教室又鬧開了鍋.有的同學聚在一起,用長吸管折「星星」,有的同學用「水槍」到處噴水,有的同學拿著語文書丟來丟去……無能班長怎麼管,都無法讓他們安靜下來.
最可惡的是,居然有兩個同學拿著書玩「夢游」,把書想像成一把劍,或者是其他的武器,然後打來打去.被打到的同學一臉的不服氣,接著又打回對方,「陰謀」得逞的同學一臉驕傲,然後又很不顧形象的大笑起來.最重要的是,他們中間還隔了一個人——當我不存在是不是?首先,上課打鬧就是錯誤,第二,上語文課拿品德書打鬧,這叫錯上加錯,第三,他們竟然還無視我,這叫罪不可赦!我拍了一下桌子,瞪著他們兩個.果然,還是這招有用,他們兩個乖乖的坐了下來.
教室頓時鴉雀無聲,打鬧的停了,唱的停了,寫作業的停了……這剛然不是我的功勞.只見老師從門口怒氣沖沖地走進來.不用想,我們被訓了一頓.
老師不在的時候
我們的學習生活真豐富多彩啊!就算沒有老師的課堂依然秩序井然,同學們都安靜自覺地做著自己的事.
我最喜歡的是美術,以致閑來在家時也會動動筆,聊以自樂.
這天,美術課,老師因急事不能來上課,吩咐了同學們自習.我想,做點什麼呢?對了,來畫一幅水墨畫吧,節日送給老師做禮物.呵呵……就這樣.
說干就干,可是,做什麼好呢?大人都喜歡些什麼東西呢?葉老師閑暇是喜歡擺花弄草,特別是對梅花獨有鍾情,說梅花傲骨含放,自有一種風情和風骨.他的書桌上有一行小字：疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏.對了,就畫一幅「傲骨梅」,葉老師肯定喜歡.
我拿出墨汁、吸管、紅色的卡紙、金粉,當然,白紙是必不可少的.畫梅花要畫到別致、獨特,決不能忽悠老爸.我把白紙平鋪在桌子上,輕輕用鎮紙壓住.為自己鼓了一把氣,開始動起手來.梅干嶙峋,用筆是畫不出其中的韻味的,我便選擇了用吹畫的形式來畫.先倒少許的墨水在白紙上,用吸管按照自己想要的形狀吹了開去.樹干粗壯,樹枝纖細彎曲.一樹直挺,一樹老態,一樹斜卧,一樹側彎……足足吹了八樹,方才停了下來.這吹畫其實是個技術活,一不小心就弄糟了,想按照自己的心意去完成更是難上加難,我費了兩張紙方才吹好自己滿意的枝幹來.然後,就是點梅花了.我用剪刀剪好花瓣,橢圓形的花瓣要大小不一,且要做到上大下小,宛如雞蛋,並在小的那一方開一個小口.等剪到一定的數量之後,就是貼梅花兒了,五瓣一朵,先用雙面膠粘在紙上,然後把花瓣兒一一地沾上去,中間的空缺部分撒上金粉權當做花蕊.有花沒花骨朵可不行,所以,我用大紅的油筆在纖細的枝丫上有規律的點上一層.其次,當然是題詩了.可是寫哪首詩好呢?對了,就寫爸爸書桌上的那一首.我拿起鋼筆小心翼翼地寫起來,當寫到「暗香浮動月黃昏」一句,彷彿眼前的梅花也便是詩中的梅花了,在哪暗香浮動的夜晚,幾樹梅花爭相開放,卻朵朵含骨斂傲,謙虛有禮.我靜靜地看著眼前的梅花,咦,好像還差了什麼?對了,泥土!我找來雞蛋殼,用手碾碎,在紙上薄薄地沾了一層,還在適當的位置粘上開心果的殼,描上顏色,當做石頭.呵……我的梅花只算畫好了……
嗯,畫好了,還沒下課呢.我拿著這幅墨梅,得意地欣賞,我相信葉老師一定會喜歡的……
我的中學生活就是這樣,多姿多彩,一堂沒有老師的自習課,沒有人鬧沒有人跑,有的只是安靜與專注.看吧,老師不在的時候,我們依然做得很好.
多年後,回想我的中學生活,我會說——中學生活真豐富多彩啊!……
原創 話說這字真的很難打啊……
嗯 希望對你有所幫助 ^_^
當老師不在的時候
今天下午第三節語文課,因葉老師要去開會而不上課.葉老師在黑板上寫下了幾個醒目的大字：請自覺遵守紀律!
當老師下樓去開會後,班上就開始亂了,有的同學串位；有的同學看漫畫書；有的女生圍成一圈,吃桌子上的零食；有的女同學圍在一起,談笑風生.現任的班長根本管不住,只好向我們兩個已「退休」的班長求援
我們走上講台對大家說「請安靜,如有違紀,課後送交校長室讓校長親自全權處理!」我們這一招總算把大家震住了,我又說：」現在是上課時間,這兒是教室,不是你們的游樂場所.如果有人想要玩,那也可以,請出去!」
大家都鴉雀無聲地聽著,我又說：「看你們好像太閑了,布置一篇作文讓你們寫.就寫《當老師不在的時候》,下課交,不交不準回家.」下課了我收了一大疊作文,把作文交給現任班長,並讓他交給老師,當老師得知是我做的的時候,再次在同學面前表揚了我.
雖然這種違紀的場面被我制止了!可如果沒有我出面制止又會怎麼樣呢?唉!
老師不在的時候
「丁零零,丁零零 ! 」上課鈴打響了 ! 同學們互相催促著,快步進入教室.要知道這節課可是張老師的課 ! 讓他「老人家」看見我們這鬧哄哄的樣子,我們就「玩完」了 ! 同學們迅速走進教室,一個個乖乖兔似的伏在課桌上,恭候張老師的到來.
一分鍾過去了,張老師沒來；兩分鍾過去了,不見張老師的身影；五分鍾過去了,張老師還是沒有出現.每個同學都奇怪地抬起頭,咦 ? 張老師今天是怎麼啦 ? 一個同學突然站起來說道：「我想起來了 ! 張老師說他今天要去聽課,這節課他——不——來——了 ! 他讓我們自己看書.」話音剛落,教室里一下子炸開了花, 「魔」開始了亂舞,有的走下座位扭起了「秧」,有的大聲說話,有的玩起了游戲……教室亂成一鍋沸騰的粥 ! 正當大家在興奮中漫遊時,我們班的「王」洪晨沖上講台,擺出一副明星的架勢大聲唱起了一首不知名的.說實話,洪晨不愧為「王」,聲還挺好聽的 ! 台下的「粉絲」們又是跺腳,又是吹口哨,好似進入了半瘋狂狀態.
「王」一曲未了,幾個男生又沖上講台,跳起了他們自創的「調皮搗蛋舞」,那怪異的舞姿把同學們逗得哈哈大笑.而那幾個調皮蛋也為自己精彩的表演得意揚揚地狂笑不止 ! 突然,教室的門開了,歡騰的笑聲戛然而止,大家本能地以為是張老師回來了,可是定睛一看,原來進來的是搞笑大王——石雷,大家正納悶著他怎麼從門外進來,卻見他踱上講台,模仿著張老師,用一副恨鐵不成鋼的腔調大聲地說： 「你看看你們,我不在的時候都幹了什麼 ? 吵成這樣 ! 每人寫一萬字檢查 ! 嫌不嫌少 ? 」話音未落,噓聲四起,無奈的「偽張老師」只好夾著「尾巴」灰溜溜地「滾」下了講台……「好戲」一台接著一台,同學們忘乎所以地瘋鬧著,真是「老虎不在家,猴子稱霸王」.教室里鬧哄哄的,真有點像菜場.難不成這就是我們想要的 ? 在臨放學之前,張老師來到教室問我們： 「我沒來的那一節課,你們乖不乖啊 ? 」
我們異口同聲地大聲說：「乖 ! 」接著便笑了起來,這笑,或許 只有我們才懂吧

㈧ 幼兒園大班水粉畫玉蘭花開教案

【活動目標】 1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特徵。 2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。 【活動准備】 1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。 【活動過程】 1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。 師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？ 師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裡的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。 2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特徵。 師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？ 教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵，學慣用圖形小結花瓣的外形。 師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？ 花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花） 教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。 3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。 師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。） 師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹干，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。 教師示範後，請個別幼兒上來演示。 4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。 （1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。 （2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用