春到梅花山ppt
① 李清照鷓鴣天課件
、
鷓鴣天·暗淡輕黃體性柔》李清照
暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。
何須淺碧深紅色，自是花中第一流。
梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋。
騷人可煞無情思，何事當年不見收。
這首《鷓鴣天》是一首詠桂詞。在李清照的作品中，詠花之詞如詠梅、詠菊等有很多，但只在此首中將桂花推為「花中第一流」，由此可見這首詞中李清照對桂花評價之高。從另一個方面來說，這首詞中的桂花也恰是李清照的一個寫照。這首與李清照平日之詞風格不同之處在於全詞以議論入詞，托物抒懷，不像其他的詞重在描寫，藉描寫來抒情。
「暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留」一句是對桂花的一個描摹，全詞中僅此兩句是描寫，其餘皆由此二句引出議論和聯想。前句重在描寫桂花的顏色，「暗淡輕黃」四字寫出了桂花的光澤和顏色：光澤不鮮艷耀眼，顏色也是令人賞心悅目之淡黃色，一開篇即將桂花的鮮明特色展現出來，「體性柔」則寫桂花的纖薄柔嫩之態，讀來似見柔弱女子讓人憐惜。單此一句即形神兼備，蓋因作者抓住了桂花的突出特點來描寫。接下來自然地引出下句「情疏跡遠只香留」，說明桂花不追求繁華炫目，不追求萬人敬賞，雖「情疏跡遠」卻將香氣留與人間，這是作者所猶為欣賞的品質。宋之問有詩：「為問山東桂，無人何自芳」，所表現的是同樣的情懷。
「何須淺碧深紅色，自是花中第一流」這句評論是全詞的核心所在，也是李清照的個人寫照。「淺碧」、「深紅」都是耀眼之色，是多數花藉以展現自己的顏色，然而這些美妙的顏色對於桂花來說卻是不需要的，因為桂花自身的馥郁香氣就足以使它成為「花中第一流」！這也反映了李清照的審美觀，她認為內在美品質美才是真正的美，是動人心魄的美，是可以流芳千古的美。「何須」二字將上文宕開，十分強烈的將以艷色取名的花和色淡香濃的桂花相對比，鮮明的表達了自己的觀點。
上闋重在描寫桂花的色與香，並將二者相對比，寫出桂花重香不重色的優秀品質。由此引出了第一層議論，強調了桂花乃「花中第一流」。那麼在下闋中作者將此結論進一步引申，意境迭進。
「梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋」承上闋而來，用梅花的嫉妒、菊花的羞愧來反襯桂花的出色。梅花和菊花也都是花中常被喻指優秀品質的花，而且就是李清照的詞對這兩種花的評價也很高，然而即便如此，在桂花面前梅菊尚需「妒」、「羞」，由此可見桂花的驕人與高貴。於是桂花便順理成章的成為仲秋八月開放的花中之冠了。這是作者的第二層議論，將桂花與梅菊相對照，較之上闋的議論這兩句則從另一個方面表現了桂花的內在品質。
最後兩句「騷人可煞無情思，何事當年不見收」是李清照的第三層議論。傳說屈原當年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯獨桂花不在其列。而李清照在上面的議論基礎上，指出當年屈原沒有將桂花這足以「冠中秋」之花遺漏是其沒有情思的緣故。可謂將對馥香四溢的桂花的贊美又提高了一個層次。
回答者：麗影555 - 高級經理 七級 12-16 16:47
鷓鴣天
李清照
暗淡輕黃體性柔,
情疏跡遠只香留.
何須淺碧深紅色,
自是花中第一流.
梅定妒, 菊應羞,
畫欄開處冠中秋.
騷人可煞無情思,
何事當年不見收.
【賞析一】
這首《鷓鴣天》是一首詠桂詞，風格獨特，頗得宋詩之風，即以議論入詞，托物抒懷。
「暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。」這十四字形神兼備，寫出了桂花的獨特風韻。前句重在賦「色」，兼及體性；後句重在詠懷，突出「香」字。桂有三種，白者名銀桂，黃者名金桂，紅者名丹桂。常生於高山之上，冬夏常青，以同類為林，間無雜樹。又秋天開花者為多，其花香味濃郁。「暗淡」、「輕黃」二詞，說明桂花不以明亮炫目的光澤和禾農艷嬌媚的顏色取悅於人。雖色淡光暗，卻秉性溫雅柔和，自有情懷疏淡，遠跡深山，唯將濃郁的芳香常飄人間。
以下轉入議論。「何須淺碧深紅色，自是花中第一流。」反映了清照的審美觀，她認為品格的美、內在的美尤為重要。「何須」二字，把僅以「色」美取勝的群花一筆盪開，而推出色淡香濃、跡遠品高的桂花，大書特書。「自是花中第一流」為第一層議論。「梅定妨，菊應羞，畫欄開處冠中秋。」為第二層議論。連清照一生酷愛的梅花在「暗淡輕黃體性柔」的桂花面前，也不能不油然而生忌妒之意。而作者頗為稱許的菊花也只能掩面含羞，自嘆弗如。接著又從節令上著眼，稱桂花為中秋時節的花中之冠。「騷人可煞無情思，何事當年不見收」，為第三層議論。傳說屈原當年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯獨桂花不在其列。清照很為桂花抱屈，因而毫不客氣地批評了這位先賢，說他情思不足，竟把香冠中秋的桂花給遺漏了，實乃一大遺恨。
這首詞以群花作襯，以梅花作比，展開三層議論，形象地表達了詞人對桂花的由衷贊美。桂花貌不出眾，色不誘人，但卻「暗淡輕黃」、「情疏跡遠」而又馥香自芳，這正是詞人品格的寫照。這首詞顯示了詞人卓而不群的審美品味，值得用心玩味。
【賞析二】
這首《鷓鴣天》詞是一篇盛贊桂花的作品。在李清照詞中，詠花之作很多，但推崇某花為第一流者還僅此一篇。它與《攤破浣溪沙》同為作者與丈夫居住青州時的作品。
作為供觀賞的花卉，艷麗的色彩是惹人喜愛的一個重要原因。本篇的上片正是抓住桂花「色」的特點來寫的。「暗淡輕黃體性柔」，「暗」「淡」「輕」三字是形容桂花的色是暗黃、淡黃、輕黃。「體性柔」說這種花的花身和性質。
「情疏跡遠只香留。」這種樹多生於深山中，宋之問詩：「為問山東桂，無人何自芳。」李白詩：「安知南山桂，綠葉垂芳根。」所以對人來說是跡遠而情疏的，可是它的香卻不因此而有所減少。
「何須淺碧深紅色，自是花中第一流。」作者以為，淺碧、深紅在諸顏色中堪稱美妙，然而，這些美妙的顏色，對於桂花來說，卻是無須添加的。因為它濃郁的香氣，溫雅的體性已足使她成為第一流的名花，顏色淡一點又有什麼要緊呢？
上片圍繞「色」與「香」的矛盾展開形象化的議論，生動地表現了作者的美學觀點。對於「花」這個具體的審美對象來說，「色」屬於外在美的范疇，「味」屬於內在美的范疇，作者以為色淡味香的桂花「自是花中第一流」，足見作者對於內在美是很推崇的。
下片的「梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋」，是緊承上一片的意思寫的。梅花，雖然開在早春，開在百花之前，而且姿容秀麗，儀態萬千。但是，面對著「暗淡輕黃體性柔」的桂花，她卻不能不生嫉妒之意；菊花，雖然開在深秋，獨放百花之後，而且清雅秀美，幽香襲人，但面對著「情疏跡遠只香留」的桂花，她也不能不掩飾羞愧之容。於是，正值中秋八月開放的桂花便理所當然地成為花中之冠了。
「騷人可煞無情思，何事當年不見收。」「騷人」指的是屈原。屈原的《離騷》上多載草木名稱，獨獨不見桂花。宋代的陳與義在《清平樂·詠桂》中說：「楚人未識孤妍，《離騷》遺恨千年。」意思和本詞大體上是一致的，皆以屈原的不收桂花入《離騷》為憾事，以為這是屈原情思不足的緣故。
就全篇來說，這首詞的筆法是很巧妙的。全詞自始至終都象是為桂花鳴不平，實際上是在抒發自己的幽怨之情。
詞中正面描寫桂花的，只有開頭兩句。僅此兩句便把桂花的顏色、光澤、性格、韻味都寫盡了，為後面替桂花「鳴冤」、「正名」做好了鋪墊。
作者之所以推崇桂花為第一流的花朵，是因為她十分注重桂花的內在美，十分欣賞桂花的色淡味香，體性溫雅。所謂「何須淺碧深紅色」，言外之意是，只要味香性柔，無須淺碧深紅；如果徒有「淺碧深紅」便不能列為花中第一流。為了推崇桂花，作者甚至讓梅花生妒，使菊花含羞。其實，作者的詠梅、詠菊之作是不少的，這兩種花，論顏色，論風韻，確實不在桂花之下，她們的「妒」和「羞」恐怕還是因為她們沒有桂花那樣濃郁的芳香吧？最後，作者更直接談及詠桂與情思的關系，她以非凡的藝術家的膽量和勇氣指責屈原的當年不收桂花入《離騷》是「情思」不夠的緣故。至此，作者既為桂花「正」了「名」，又抒發了自己的一懷幽情。實際上，那「暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留」的桂花，正是作者傲視塵俗，亂世挺拔的正直性格的寫照。 「秋已盡，日猶長，仲宣懷遠更凄涼」，秋冬之白日本已較春夏時為短，但詞人卻覺得「猶長」，這就很讓人尋味了。這種主觀感受與客觀實際之間的反差，表露了詞人的寂寞傷時、度日如年愁緒之深。接著詞人以王粲登樓思鄉的典故，寄託了自己生逢亂世、流徙他鄉的思鄉之情。王粲，字仲宣，東漢末年人，為「建安七子」之一。時天下大亂，他避居荊州，依附劉表，懷才不遇，嘗登當陽城樓，有感而作《登樓賦》，抒發了滯留他鄉、懷才不遇之情。有「雖信美而非吾土兮，曾何足以少留」句，其情形與李清照頗為相似，故詞人藉以表達自己的感情。不過，王粲之所以羈留他鄉，是因為個人仕途不得意，不願回去；而李清照則是為環境所迫，有家歸不得，所以說「更凄涼」。「不如隨分尊前醉，莫負東籬菊蕊黃」，末二句，詞人把筆宕開，說與其作無可奈何的懷鄉之想，不如依舊開懷暢飲，一醉方休，不要辜負了這眼前盛開的菊花。這里的「不如隨分」，實是詞人無可奈何，故作寬慰之辭。這與上片「酒闌」二句，如出一轍，看似寫閑情，寫雅事，實是以樂寫哀。
《鷓鴣天》李清照
寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜。
酒闌更喜團茶苦，夢斷偏宜瑞腦香。
秋已盡，日猶長，仲宣懷遠更凄涼。
不如隨分尊前醉，莫負東籬菊蕊黃。
【注釋】：
寒日：晚秋的霜晨，氣溫甚低，人們感覺不到陽光的熱量，故稱寒日。
瑣窗：窗欞作連鎖形的圖案，名瑣窗。瑣，即連環，亦兒鎖。
團茶：即壓緊茶之一種。宋朝多制茶團。
瑞腦：一種熏香的名字，也叫龍腦，即冰片。
仲宣懷遠：王粲，字仲宣，山陽高平人，建安七子之一。曾寫《登樓賦》，以抒懷鄉的情思。其中有「情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任！……悲舊鄉之壅隔分，涕橫墜而弗禁」之句。
隨分：照例。
【賞析】：此詞當為清照南渡後所作。李清照南渡之後，陷入了國破家亡、夫死流離的悲慘境地，心緒落寞，鄉情殷切，寫一些懷鄉詞。這詞寫晚愁霜晨庭院中凄寒肅殺的景象及女主人一醉解千愁的濃重家國之思。兩詞結句，如直抒胸臆，僵直枯燥，便缺乏了藝術的生機。宕開一筆，別出遠神，境界全出，更引起讀者冥想遐思。獲得特殊的美感享受。
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2008-03-11 13:52:51 鄂教版六年級語文上冊教案[六年語文教案]
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·本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容.依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題,想問題,友好相處,團結合作,關愛他人,保護環境,愛護......
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『小學語文教案』新課標人教版小學一年級語文教案(上冊全冊)
·目 錄漢語拼音(一)單元主題備課單元主題看圖學拼音主題概述看圖學習6個單韻母和它的四個聲調,及8個聲母和它與單韻母的拼音方法. 課文題目課後作業 (或連......
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『小學語文教案』滬教版小學語文三年級下全冊教案
·語文教案：第一單元單元目標： 1 認識生字36個。練習寫偏旁是「三點水」的字。 2 能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。熟記名言3句。 ......
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『小學語文教案』人教版第二冊語文教案全
·人教版第二冊語文教案第一單元 識字一知識與能力： 1、 認識13個漢字，會寫5個生字。 2、 正確朗讀，想像詞語描述的春天的情景。 3、 積累描寫春天的詞語。 ......
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『小學語文教案』扁鵲治病
·扁鵲治病 ●課前談話：老師要向大家介紹的是我們中國文化中的精粹，我國的三大國粹之一——中醫，看過中醫嗎？有哪些了解？（學生說把脈 開葯方）出示中醫四診法：望、聞......
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『小學語文教案』14 * 猴王出世 人教版小學六年級下
·14 * 猴王出世 [教學要求] 1．朗讀課文，了解課文內容，弄清猴王從出世到成為猴王的經過。 2．理解文章用詞凝煉的特點，體會古典名著的藝術魅力，激發熱愛祖......
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『小學語文教案』旅鼠之謎 教學反思
·旅鼠之謎》教學反思 本文是一篇「運用記敘的框架，藉助對話來介紹科學知識」的科學小品，主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，「但人們研究了好......
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『小學語文教案』我家跨上了信息高速路
·、我家跨上了信息高速路 第69課時 第一課時一、課題切入，激趣導讀 1．揭示課題，說說讀了課題，你最想知道的是什麼？引導學生根據課題質疑。（如：「什麼是信息」「信......
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『小學語文教案』劍橋少兒英語2級上冊 Unit 1Where are you going?
·劍橋少兒英語2級上冊Unit01(1) Topic Class Teacher Date Unit 1 (1st period) Where are you going? ......
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『小學語文教案』小學語文第十二冊《世紀寶鼎》教案
·教學目標：（1）知識目標：學習課文，圖文結合，了解世紀寶鼎的外形特點和它蘊含的意義。 （2）能力目標：培養學生獨立思考，共同研究的學習習慣，全面提高學生的語文素養； ......
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『小學語文教案』千年夢圓在今朝教案
·千年夢圓在今朝一、學習目標知識與技能： 1．認識」瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、......
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『小學語文教案』人教版十二冊語文完整教案
·1 文言文兩則 一、學習目標知識與技能： 1．讀准每個字的讀音。 2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後注釋聯繫上下文，了解故事內容。過程與方法： 1．......
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『小學語文教案』義犬復仇教案
·13 義犬復仇 教學目標 1 學會10個生字（其中1個多音字「降xiáng」）及新詞，認讀4個字。 2 默讀課文，學習簡單的批註。 3 有感情地朗讀課文。 ......
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『小學語文教案』作文：我和我的好朋友
·作文：我和我的好朋友 一、教學要求 1、能把自己和好朋友間發生的一件事情寫清楚，主題健康。 2、語句通順，內容具體。 二、寫作指導： 一、審題： 1、......
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『小學語文教案』鄂教版小學語文一年級下冊電化教案設計
·鄂教版小學語文一年級下冊電化教案設計 [教學設計理念]：閱讀教學是學生、老師、文本之間的對話過程，創設適合於本課教學的情境，通過對比觀察、課件展示等多種方式、激發學生的想......
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『小學語文教案』小學語文優質課比賽 教學設計與反思
·《湖》（第二課時）教學設計及反思 8 《湖》（第二課時）教學設計 / 10 情景交融 師生和諧 感受「美好」 / 11《湖》（第二課時）教學設計及反思 / ......
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『小學語文教案』冀教版語文 一年級下冊《美的回答》教學設計
·《美的回答》教學設計 教學內容:(冀教版)《義務教育課程標准實驗教科書 語文 一年級 下冊》第九課教材分析：課文是一首小詩。前五句講我們保護大自然的行動，後四句與之相......
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『小學語文教案』人教版五年級語文下冊教案全集
·五年級下冊教案全集第一組回顧、拓展一教學目的 1．結合本單元「走進祖國西部」的專題學習，交流課內外的學習與活動，在交流中積累學習方法並理性的分析總結自己的學習方......
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『小學語文教案』小學語文蘇教版第十二冊教案全
·1. 《我愛你，中國》一、教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、通......
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『小學語文教案』人教版1-12冊習作教學設計全
·人教版第五冊《我想看——老師最可愛的小東西》習作教學設計 授課時間：2004年3月3日 授課班級：三（6）班 教學目標： 1、創設情境，激發學生的好奇心。......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊義務教育課程標准實驗教科書..
·1 柳 樹 醒 了 1、認識8個生字、會寫「說、話 」等6個字 。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。 理解......
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『小學語文教案』北師大版小學語文第十冊教案
·目錄第一單元：第一課：龍的傳人…………………………………………………………………………1 第二課：大人們這樣說……………………………………………………………………1 第......
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『小學語文教案』人教版小學語文一年級下冊教案
·識 字 1 教學要求： 1、認識「萬」、「復」等13個生字。 2、能主動積累有關春天的詞語。 3、留心觀察周圍事物，豐......
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『小學語文教案』新人教版五年級下語文第一單元教案
·1 草原學習目標 1,熟讀課文,了解課文內容,能聯繫上下文,理解文章中含義深刻的句子. 2,能有感情地朗讀課文,體會蒙漢情深,民族團結的思想感情,激發學生熱愛草原,熱愛草原......
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『小學語文教案』北師大版小學語文四年級下冊（第八冊）全冊教案
·《大地的話》教學設計教材分析：《大地的話》是一首現代詩，詩人運用擬人的手法把大地擬人化為母親，抒寫了大地母親博大的胸襟以及無私奉獻的精神。詩歌語言通俗，學習難度低，學生在欣賞詩......
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『小學語文教案』北師大版課標准實驗教材小學語文二年級下冊全冊教案
·北師大版課程標准實驗教材小學語文二年級下冊第一單元 好習慣 不 懂 就 問教材簡析：本文敘述了孫中山小時侯學習的故事......
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『小學語文教案』北師大版小學語文一年級下冊（第二冊）全冊教案
·一年級第二學期語文教學計劃教學目標 1． 通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀各方面得到發展。 2． 認字423個（下限），學習......
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『小學語文教案』北師大版小學二年級語文下冊教案全
·二年級下冊教案一 好習慣 單元理解 1、 本單元以"好習慣"為主題，編排了《不懂就問》《字典大樓》兩篇主體課文以及自讀課文《林卡上學》，旨在通過課文的學習，使學生......
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『小學語文教案』人教版新課標三年級下冊教案（第六冊）
·人教版新課標 三年級下冊教案（第六冊）教學計劃一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，......
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『小學語文教案』人教版課標本小學語文五年級教學計劃及教案
·一、教材分析：本冊教材，注重貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的思想，注重培養學生的思想品德和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，同時加強語文實踐活動，有效地培養學生的......
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⑤ 幫我找關於古詩《梅花》相合的PPT圖片
因為是古詩，所以選了中國畫的梅花，感覺會好一點。如果不喜歡可以追問，可以給你找其他的。順便補充一句，這只能傳一張，不是我不想傳。
⑥ 故鄉在遠方ppt
故 鄉 在 遠 方
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張抗抗
我總覺得自己是一個流浪者。
幾十年來，我漂泊不定、浪跡天涯。我走過田野、穿過城市，我到過許多許多地方。
我從哪裡來?哪兒是我的故園我的家鄉?
我不知道。
19歲那年我離開了杭州城。水光瀲灧、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。離杭州100里水路的江南小鎮洛舍是我的外婆家。
然而，我只是杭州的一個過客，我的祖籍在廣東新會。我長到30歲時，才同我的父母一起回過廣東老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽靜的榕樹島，夕陽西下時，我看見大翅長脖的白鸛灰鸛急急盤旋迴巢，巨大的榕樹林上空遮天蔽日，鳥聲盈盈。那就是聞名於世的小鳥天堂。新會縣世為葵鄉，小河碧綠的水波上，一串串細長的小船滿載清香彌漫的葵葉，沉甸甸貼水而行，悠悠遠去……
但老家於我，卻已無故園的感覺。沒有一個人認識我、我也並不真正認識一個人。我甚至說不出一句完整地道的家鄉方言。我和我早年離家的父親，猶如被放逐的棄兒，在陌生的鄉音里，茫然尋找辨別著這塊土地殘留給自己的根性。
夢中常常出現的是江南的荷池蓮塘、春天嫩綠的桑樹地里透紫酸甜的桑椹兒、秋天金黃璀璨的柚子、冬天過年時掛滿廳堂的醬肉粽子魚干，還有一鍋噴香噴香的煮芋艿……
暑假寒假，坐小火輪去洛舍鎮外婆家。鎮東頭有一座大石橋，夏天時許多光屁股的孩子從橋墩上往河裡跳水，那小河連著煙波浩淼的洛舍洋，我曾經在橋下淘米，竹編的淘籮濕淋淋從水裡拎起，珍珠般的白米上撲撲蹦跳著一條小魚兒……
而外婆早已過世了。外婆走時就帶走了故鄉。其實外婆外公也不是地道的浙江人氏。聽說外婆的祖上是江蘇丹陽人，不知何年遷去湖州；又聽說洛舍其名是早年此地曾有一支移民來自洛陽，洛陽人之舍，謂之洛舍。由此看來，外婆外公的祖籍也難以考證，我魂牽夢系的江南小鎮，又何為我的故鄉?
所以對於我從小出生長大的杭州城，便有了一種隱隱的隔膜和猜疑。自然，我喜歡西湖的柔和淡泊，喜歡植物園的綠草地和春天時香得醉人的含笑花，喜歡冬天時滿山的翠竹和蒼郁的香樟樹……但它們只是我搖籃上的飾帶和點綴，我欣賞它們贊美它們但它們不屬於我。每次我回杭州探望父母，在嘈雜喧鬧的街巷裡，自己身上那種從遙遠的異地帶來的「生人味」，總使我覺得同這里的溫馨和濕潤格格不入……
我究竟來自何方?
更多的時候，我會凝神默想著那遙遠的冰雪之地。想起籠罩在霧靄中的幽藍色的小興安嶺群山。踏著沒膝深的雪地進山去，灌木林里尚未封凍的山泉一路叮咚歡歌，偶有暖泉順坡溢流，便把低窪地的塔頭墩子水晶一般封存，可窺見冰層下碧玉般的青草。山裡無風的日子，靜謐的柞樹林中輕輕慢慢地飄著小清雪，落在頭巾上，不化，一會兒就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的禮物。若閉上眼睛，能聽見雪花親吻著樹葉的聲音。那是我21歲的生命中，第一次發現原來落雪有聲，如桑蠶啜葉，嬰童吮乳，聲聲有情。
那時住帳篷，爐筒一夜夜燃著粗壯的大木棒，隆隆如森林火車如楞場的牽引拖拉機轟響。時時還夾著山腳下傳來的咔咔冰崩聲……山林里的早晨寧靜而嫵媚，坡上的林梢一抹玫瑰紅，淡紫色的炊煙纏綿繚繞，門前的白雪地上，又印上了夜裡悄悄來過的不知名的小動物一條條絲帶般的腳印兒，細細辨認，如梅花如柳梢亦如一個個問號，清晰又雜亂地蜿蜒於雪原，消失於密林深處……
那些神秘的森林居民給予我無比的親切感，曾使我覺得自己也是否應該從此留在這里。
小小的腳印沉浮於無邊的雪野之上，恰如我們飄泊動盪的青春年華。
我19歲便離開了我的出生地杭州城，走向遙遠而寒冷的北大荒。
那時我曾日夜思念我的西湖，我的故園在溫暖的南方。
但現在我知道，我已沒有了故鄉。我們總是在走，一邊走一邊播撒著全世界都能生長的種子。我們隨遇而安、落地生根；既來則定、四海為家。我們像一群新時代的游牧民族，一群永無歸宿的流浪移民。也許我走過了太多的地方，我已有了太多的第二故鄉。
然而在城市悶熱窒息的夏日裡，我仍時時想起北方的原野，那融進了我們青春血汗的土地。那裡的一切粗獷而質朴。20年的日月就把我這樣一個纖弱的江南女子，磨礪得柔韌而堅實起來。以後的日子，我也許還會繼續流浪，在這極大又極小的世界上，尋覓著、創造著自己精神的家園。
⑦ 如何利用ppt製作梅花生長效果
（1）把梅花生長過程的圖片，按順序插入到PPT中，
（2）幻燈片的切換效果設為無切換，
（3）設置幻燈片的放映方式，換片方式選擇「如果存在排練時間，由使用它」。
這樣就可以利用PPT製作梅花生長效果。