向日葵閱讀答案劉梅花
1. >>《向日葵》閱讀理解
(zhǒng)(zhòng)(rǎn)(páng)
文中：（無憂無慮）（隱隱約約）（密密麻麻）（戀戀不舍）
課外：（自由自在）（零零散散）（完完全全）（念念不忘）
徐徐、漸漸、慢慢
（1）夏天到了，在這生長的季節里，向日葵已經告別了自己的幼年，長成了一個「小夥子」了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終於開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
（2）農民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。
（1）√（2）√
望採納！！！by:紫凝沫
2. 葵花閱讀答案劉梅花 第2到6段寫了我對葵花什麼態度
愛是一種愛和被愛著的感覺，一種心靈的默契，一種刻骨銘心的思念，一種無須內回報而心甘情願容的付出，一種為愛人的幸福努力去打造一片天空，一種渴望得到關懷、尊重、理解與包容，一種相依為命和善待彼此的過程，一種心動（思念時）、心跳（相見時）、心痛（離別與傷害時）的感覺愛一個人、要了解也要開解、要道歉也要道謝、要認錯也要改錯、要體貼也要體涼、要接受而不是忍受、是寬容!!
3. 向日葵 劉梅花 得到的感悟
)那個村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個名字叫向日葵。
(2)葵花長到和我一樣高的時候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。這么一說，我和弟弟就低下頭不言傳了，我倆都很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我們轉，那麼飽滿。
(3)澆水就要追肥，這簡直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個小坑，我跟在後頭，往小坑裡填一把化肥。弟弟掃尾，一腳踢進去土，把土踩實，埋好化肥。弟弟踩得很快，在後面喊著：「梅娃子，你快些行不行?」
(4)我也催著讓爹快些剜坑。貨郎跑得那麼快，不是腿腳好，是因為後面被狗攆著。
(5)我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過，反彈過來，梆的一下打在我的腦門上，打得我暈頭轉向。爹一轉身，討好地笑，他知道我動不動就尥蹶子不幹活了。明亮的，青灰的，散發著刺鼻氣味的化肥，在地里撒了一層，像落了霜。讓水隨便沖好啦，怎麼沖，肥水還都在自家的田裡。
(6)水渠里的大水已經嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田裡，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。
(7)澆過水之後，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，狗攆著一樣。才兩三天，葵花就全部開了。
(8)十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也被花佔領了。上學的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉。葵花開呀開呀，渾身的勁兒都拿來開花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開得一塌糊塗。
(9)太陽在哪，花朵就朝著哪。多麼神奇的花呀!
(10)我爹坐在田埂上吸煙。他把煙渣子揉碎了，卷在報紙裁成的紙條里，卷好了，慢慢吸著，好像很香甜。一口一口，吐出淡藍色的煙霧。他看著一地碎金子一樣的花，滿眼的舒暢，回頭說：「丫頭，這葵花開美咧!」
(11)我汗流滿面地打杈枝。葉腋下偷偷伸出來好多枝，頂著拳頭大的花盤，也企圖開個花。這些都要摘掉，不能要。順便看腳下雜草，不順眼的，一腳踢飛。
(12)打下來的葉子、花盤，都是灰毛驢鮮嫩的口糧。它幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。咴咴地叫兩聲，身上的皮毛抖動著，顫顫的。
(13)我家還有一隻大肚子的羊，也在田埂上吃葵花葉子。我故意把葉子扔在它的腦門上，它甩甩腦袋，不看我，急著挑挑揀揀地搜尋著細嫩的葉子吃。這是一種境界，它的眼裡只有草，沒有我。
(14)清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了。
(15)萬籟俱寂，只有花開的聲音。鳥不鳴，花卻喧囂。看一眼，被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。
(16)一場盛大的花事席捲而過。花開盛後，就收了。葵花子開始變得飽滿，一天天鼓脹起來。花謝是開花的盛事。
(17)葵花子飽滿之後，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風里瑟瑟地抖，枯萎著，也被風摘走了。
(18)一地枯瘦的骨頭，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。
(19)前半生榮華，後半生寒磣——你以為這是真的嗎?
(20)不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強大的氣勢。這疏朗遼遠的意境，真有種驚心動魄的美。
(21)一個初冬的清晨，我上學遲了。出了村子，突然被一種浩大的氣勢震撼了：大漠里浩浩盪盪的十萬葵花稈，彷彿從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽光下閃著光。葵花脖子勾著，都朝著東方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾亂，肅穆，庄嚴，蒼茫。那種蕭蕭氣勢，一下子讓我慌亂。我擔心，它們會在某一時刻屈膝下跪，叩拜東方。
(22)倏然淚下，因為感動。天啊，這些光稈稈的心裡是怎樣的情分啊!蒼茫大地，草木才是主人，我們只是過客。
(23)光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內心的堅持還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。
(摘自《文學報》2014年5月8日)
【思考題】
16.「前半生榮華，後半生寒磣 ——你以為這是真的嗎?」，通讀全文，說說向日葵經歷了怎樣的一生。(4分)
17.下列句子形象生動，富有表現力，請任選一句加以賞析。(2分)
(1)十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了。
(2)葵花脖子勾著，都朝著東方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾亂，肅穆，庄嚴，蒼茫。
18
4. 《向 日 葵 》閱讀題答案
您說的是這個嗎？
向 日 葵
馮亦代
看到外國報刊登載了久已不見的梵。高名畫《向日葵》，以3900萬美元的高價，在倫敦拍賣成交，特別是又一次看到原畫的照片，心中怏怏若有所失者久之；因為這是一幅我所鍾愛的畫。
記得自己也曾經有過這幅同名而布局略異的復製品，是抗戰勝利後在上海買的。有天在陝西南路街頭散步，在一家白俄經營的小書店的櫥窗里看到陳列著一幅梵。高名畫的復製品。梵。高是19世紀以來對現代繪畫形成頗有影響的大師，我不懂畫，但我喜歡他的強烈色調，明亮的畫幅上帶著些淡淡的哀愁和寂寞感。當下我花了四分之一的月薪，買下了這幅梵。高的精緻復製品。
我特別喜歡他的那幅《向日葵》，朵朵黃花有如明亮的珍珠，耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配著黃色的背景，給人的是種凄涼的感覺，似乎是盛宴散後，燈燭未滅的那
種空盪盪的光景，令人為之心沉。我原是愛看向日葵的，每天清晨看它們緩緩轉向陽光，灑著露珠，是那樣的楚楚可憐亦復可愛。如今得了這幅畫便把它裝上鏡框，掛在寓所餐室里。向日葵襯在一片明亮亮的黃色陽光里，掛在漆成墨綠色的牆壁上，宛如婷婷佇立在一望無際的原野中，特別怡目，但又顯得孤清。每天我就這樣坐在這幅畫的對面，看到了歡欣，也嘗至寂寞。以後我讀了歐文。斯通的《生活的渴望》，是關於梵。高短暫一生的傳記。他只活了37歲，半生在探索色彩的顛狂中生活，最後自殺了。他不善謀生，但在藝術上卻走出了自己的道路，雖然到死後很久，才為人們所承認。我讀了這本書，為他執著的生涯所感動，因此更寶貴他那畫得含蓄多姿的《向日葵》。我似乎懂得了他的畫為什麼一半歡欣、一半寂寞的道理。
解放了，我到北京工作，這幅畫卻沒有帶來；總覺得這幅畫面與當時四周的氣氛不相合拍似的。因為解放了，周圍已沒有落寞之感，一切都沉浸在節日的歡樂之中。但是曾幾何時，我又懷戀起這幅畫了。似乎人就像是這束向日葵，即使在落日的余暉里，都拚命要抓住這逐漸遠去的夕陽。我想起了深綠色的那面牆，它一時掩沒了這一片耀眼的金黃；我曾努力驅散那隨著我身影的孤寂，在作無望的掙扎。以後星移斗轉，慢慢這一片金黃，在我的記憶里也不自覺地淡漠起來，逐漸疏遠得幾乎被遺忘了。
十年動亂中，我被謫放到南荒的勞改農場，每天做著我力所不及的勞役，心情慘淡得自己也害怕。有天我推著糞車，走過一家農民的茅屋，從籬笆里探出頭來的是幾朵嫩黃的向日葵，襯托在一抹碧藍的天色里。我突然想起了上海寓所那面墨綠色牆上掛著的梵。高的《向日葵》。我憶起那時家庭的歡欣，3歲的女兒在學著大人腔說話，接著她也發覺自己學得不像，便嘻嘻笑了起來，爬上桌子指著我在念的書，說「等我大了，我也要念這個」。而現在眼前只有幾朵向日葵招呼著我，我的心不住沉落又飄浮，沒個去處。以後每天拾糞，即使要多走不少路，也寧願到這里來兜個圈。我只是想看一眼那幾朵慢慢變成灰黃色的向日葵，重溫一些舊時的歡樂，一直到有一天農民把熟透了的果實收藏了進去。我記得那一天我走過這家農家時，籬笆里孩子們正在爭奪豐收的果實，一片笑聲里夾著尖叫；我也想到了我遠在北國的女兒，她現在如果就夾雜在這群孩子的喧嘩中，該多幸福！但如果她看見自己的父親，衣衫襤褸，推著沉重的糞車，她又作何感想？我噙著眼裡的淚水往回走。我又想到了梵。高那幅《向日葵》，他在畫這畫時，心頭也許遠比我嘗到人世更大的孤凄，要不他為什麼畫出行將衰敗的花朵呢？但他也夢想歡欣，要不他又為什麼要用這耀眼的黃色作底呢？
梵。高的《向日葵》已經賣入富人家，可那幅復製品，卻永遠陪伴著我的記憶；難免想起作畫者對生活的瘋狂渴望。人的一生盡管有許多波濤起伏，對生活的熱愛卻難以泯滅。陽光的金色不斷出現在我的眼前，這原是梵。高的《向日葵》說出了我未能一表的心思。
（節選自《曠世的憂傷》）
18.綜觀全文，分析文章為什麼以「向日葵」為題目。（4分）
19.在讀了梵。高的傳記後再看他的《向日葵》畫，作者認為自己「似乎懂得了他的畫為什麼一半歡欣、一半寂寞的道理」，對這句話如何理解？（4分）
20.①在解放後，作者丟棄了這幅畫的復製品，認為「這幅畫面與當時四周的氣氛不相合拍」，那為什麼過後又懷念起這幅畫？（3分）
②作者描述十年動亂中對農家向日葵的那份依戀，想要表達一種怎樣的心情？（3分）
21.下列說法，符合原文意思的兩項是（ ）（ ）（4分）
A.文章以梵。高名畫《向日葵》的拍賣開頭，以其被賣入富人家結尾，首尾呼應。作者藉此寫出了《向日葵》的價值，並且表達了自己雖然不能擁有藝術品，卻懂得欣賞藝術的滿足感。
B.作者描寫向日葵「轉向陽光」，「即使在落日的余暉里，都拚命要抓住這逐漸遠去的夕陽「，表達了自己的內心的矛盾：」努力驅散那隨著我身影的孤寂「，卻又覺得」在作無望的掙扎「。
C.「歡欣」與「寂寞」在《向日葵》這幅中分別表現為耀眼的色彩和行將衰敗的形象，這也反映了梵。高的不被理解和他對藝術的追求以及對生活的渴望，還表達丁作者對人生孤凄的體會和對生活的熱愛。
D.作者在文中多次提到「墨綠色的牆壁」，這一方面為《向日葵》明亮的色彩做襯托，一方面形象地表現了作者內心的寂寞，尤其是自己被謫放到勞改農場時，「連自己也害怕「的」慘淡心情「。
E.作者寫在勞改農場時，繞道去看一朵日漸衰敗的向日葵，寫果實成熟時農民一家的歡欣，既表達了自己在艱難環境中對美好生活的懷念與嚮往，又推進了文章，寫出了向日葵這一形象的深層含久。
參考答案
18.向日葵是文章的敘事線索，與作者不同人生階段以及作者對人生人生的感悟有著密切的關系；同時作者也將自己對生活的熱愛寄寓在「向日葵」這一形象之中。
19.畫面上強烈的金黃反映出畫家對藝術的執著追求以及在追求過程中所表現出的喜悅；畫面上流露出的淡淡哀愁和寂寞，也是畫家因無人理解而產生的內心寂寞的體現。
20.①集體的氛圍替代不了內心主觀的感受，人的孤獨感並不會因環境變化而徹底消失。②作者親身的經歷使更加體會出了梵。高畫中所表現的內涵，極度孤獨中的作者同樣也像梵。高那樣熱愛生活。
21.CE（A作者懂不懂藝術不是文章表達的重點，分析沒有根據；B分析與文中的描寫對應不上，原句並未表現矛盾心理；D將「墨綠色的牆壁」解釋為作者內心的寂寞比較牽強，與作者謫放時的心情聯系在一起更是生拉硬扯。）
5. 向日葵閱讀答案
1、從短文中找出和下面句子意思相同的成語，寫在（）里。2分
①贊美看到的事物好到極點。（嘆為觀止）
②心情愉快，精神舒暢。（心曠神怡）
①快到哈巴河時，我為什麼會突然感到「 眼前一亮」？
因為「我」看到了一望無際的向日葵，正迎著太陽在微微轉動，一朵朵向日葵就像一個亭亭玉立的少女，迎著我們。
②說說你對文中加點的「我驚呆了」的理解。
答：因為我從沒有見過如此規模，如此漂亮的向日葵。
3、短文的寫作思路是：先寫（ 不懂 ） ，再寫（不懂）
，然 （不懂） ，
最後寫 （不懂） （4分）
4、短文表達作者怎麼樣的思想感情？（3分）
答：表達了作者對向日葵這種精神的嚮往，對向日葵的無比崇高。
5、 希臘神話中關於向日葵的傳說在文中有何作用? (2分)
讓我們更能了解向日葵的精神。
6. 說出一些花的象徵意義。（舉二例）
松柏象徵堅貞 松枝傲骨崢嶸，柏樹莊重肅穆
6. 六年級課外閱讀《向日葵》答案
15.（1）買向日葵；（2）藏向日葵；（3）送向日葵
16.（1）本句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了「我」因女兒遲到而心生怨氣無法排解的情狀。（答對修辭得1分，具體賞析得2分）
（2）本句運用「冒」這個動詞，生動傳神地寫出了「我」因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。
本句運用「灼灼」這個形容詞，生動傳神地寫出了「我」因失望而傷心難過、心痛不已的感受。
本句運用「半點」一詞生動傳神地寫出了「我」因失望心痛而毫無食慾的情狀。
（答出以上任意一點即可。選擇典型詞語得1分，具體賞析得2分。）
17.（1）一 向准時的女兒昨天卻遲到了。（一向體恤父母的女兒昨天卻讓父母在公園里挨凍）
（2）女兒遲到了，卻沒有告訴我遲到的真正原因。
（3）在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒並沒有安慰我，而是一個勁兒說看單位的趣事。
（4）一向敬業的女兒，今天卻沒有去上班。
（答出以上任意兩點即可）
18.（1）感動、愧疚、幸福等（意思對即可）
（2）（開放性試題，言之有理即可。）
示例：文中的女兒非常孝順，她懂得體貼、包容自己的父母。我們也應該像她那樣孝敬自己的父母，因為父母為我們付出了很多。
7. 向日葵劉梅花我的感情變化
向日葵 劉梅花主要描寫了哪幾個場景
答：1.給葵花澆水追肥。2.給葵花打杈枝。3.葵花收割後。
《向日葵》原文：
作者： 劉梅花
那個村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個名字叫向日葵。
葵花長到和我一樣高的時候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。這么一說，我和弟弟就低下頭不言傳了，我倆都很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我們轉，那麼飽滿。
澆水就要追肥，這簡直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個小坑，我跟在後頭，往小坑裡填一把化肥。弟弟掃尾，一腳踢進去土，把土踩實，埋好化肥。弟弟踩得很快，在後面喊著：「梅娃子，你快些行不行？」
我也催著讓爹快些剜坑。貨郎跑得那麼快，不是腿腳好，是因為後面被狗攆著。
我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過，反彈過來，梆的一下打在我的腦門上，打得我暈頭轉向。爹一轉身，討好地笑，他知道我動不動就尥蹶子不幹活了。明亮的，青灰的，散發著刺鼻氣味的化肥，在地里撒了一層，像落了霜。讓水隨便沖好啦，怎麼沖，肥水還都在自家的田裡。
水渠里的大水已經嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田裡，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。
澆過水之後，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，狗攆著一樣。才兩三天，葵花就全部開了。
十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也被花佔領了。上學的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉。葵花開呀開呀，渾身的勁兒都拿來開花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開得一塌糊塗。
太陽在哪，花朵就朝著哪。多麼神奇的花呀！
我爹坐在田埂上吸煙。他把煙渣子揉碎了，卷在報紙裁成的紙條里，卷好了，慢慢吸著，好像很香甜。一口一口，吐出淡藍色的煙霧。他看著一地碎金子一樣的花，滿眼的舒暢，回頭說：「丫頭，這葵花開美咧！」
我汗流滿面地打杈枝。葉腋下偷偷伸出來好多枝，頂著拳頭大的花盤，也企圖開個花。這些都要摘掉，不能要。順便看腳下雜草，不順眼的，一腳踢飛。
打下來的葉子、花盤，都是灰毛驢鮮嫩的口糧。它幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。咴咴地叫兩聲，身上的皮毛抖動著，顫顫的。
我家還有一隻大肚子的羊，也在田埂上吃葵花葉子。我故意把葉子扔在它的腦門上，它甩甩腦袋，不看我，急著挑挑揀揀地搜尋著細嫩的葉子吃。這是一種境界，它的眼裡只有草，沒有我。
清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了。
萬籟俱寂，只有花開的聲音。鳥不鳴，花卻喧囂。看一眼，被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。
一場盛大的花事席捲而過。花開盛後，就收了。葵花子開始變得飽滿，一天天鼓脹起來。花謝是開花的盛事。
葵花子飽滿之後，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風里瑟瑟地抖，枯萎著，也被風摘走了。
一地枯瘦的骨頭，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。
前半生榮華，後半生寒磣——你以為這是真的嗎？
不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強大的氣勢。這疏朗遼遠的意境，真有種驚心動魄的美。
一個初冬的清晨，我上學遲了。出了村子，突然被一種浩大的氣勢震撼了：大漠里浩浩盪盪的十萬葵花稈，彷彿從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽光下閃著光。葵花脖子勾著，都朝著東方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾亂，肅穆，庄嚴，蒼茫。那種蕭蕭氣勢，一下子讓我慌亂。我擔心，它們會在某一時刻屈膝下跪，叩拜東方。
倏然淚下，因為感動。天啊，這些光稈稈的心裡是怎樣的情分啊！蒼茫大地，草木才是主人，我們只是過客。
光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內心的堅持還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。
8. 劉梅花向日葵閱讀本文採用了什麼表現手法，試分析
（4分）示例一：運用比喻手法，生動形象地描繪出十萬葵花稈密集筆挺的版場面和浩浩盪盪的氣勢。權
示例二：運用比擬手法（或擬人手法），賦予葵花稈人的情感，生動形象地表現出葵花稈對陽光的執著信仰與追求。
（修辭手法和表達效果各佔2分。意思對即可）