櫻花的草寫

1. 喚春填空

很多樹還沒有綠色，但是它們的花朵缺開始芬芳斗艷了。滿樹的櫻花，粉色艷麗，滿樹爛漫，如雲似霞，極為壯觀.

擬人手法

2. 櫻花紅陌上 書法 行草怎麼寫的

我寫過這個，我的博客里有

http://blog.sina.com.cn/liuxiaoshufa

3. 片假名及記憶方法

日語五十音之片假名快速記憶法
片假名中有的形跟平假名相似的，那麼是很好記的。在這里介紹一個幫助記憶平假名形狀的方法：

あ行平假名：あいうえお
片假名:アイウエオ
羅馬字：a i u e o

ア"阿"的草書體的省略形，偏旁"阝"
イ"伊"的省略形，偏旁"亻"う"宇"的草書體
ウ"宇"的省略形，字頭"宀"
エ"衣"的草書體エ"江"的省略形，右旁"工"
オ"於"的草書體的省略形，偏旁"方"
一個良好的學習氛圍是非常的重要的，現在網路這么發達，如果自己的學習網路不好的，那基本就是怕大腿想問題，所以學日語一定要找一個好的氛圍這個輑就很不錯，先搜索629在加上九五七最後還有三個數字是537這樣你就可以找到一個良好的學習氛圍
か行平假名：かきくけこ
片假名：カキクケコ
羅馬字：ka ki ku ke ko

カ"加"的省略形，偏旁"力"
キ草書體的省略形
ク"久"的省略形，左側
ケ"介"的草書體的省略形
コ"己"的省略形，上部

さ行平假名：さしすせそ
片假名：サシスセソ
羅馬字：sa shi su se so

サ"散"的草書體的省略形，起筆
シ"之"的草書體的變形
ス"須"的草書體的部分變形
セ"世"的草書體的省略形
ソ"獸"的省略形，頭部

た行平假名：たちつてと
片假名：タチツテト
羅馬字：ta chi tsu te to

タ"多"的省略形，上半部或下半部
チ"千"的部分變形
ツ"川"的草書體變形
テ"天"的草書體的省略形
ト"止"的省略形

な行平假名：なにぬねの
片假名：ナニヌネノ
羅馬字：na ni nu ne no

ナ"奈"的省略形
ニ"仁"的省略形
ヌ"奴"的省略形，右旁"又"
ネ"禰"的省略形，偏旁"礻"
ノ"乃"的省略形，起筆

は行平假名：はひふへほ
片假名：ハヒフヘホ
羅馬字：ha hi fu he ho

ハ"八"的草書體
ヒ"比"的省略形，偏旁或右旁
フ"不"的草書體的省略形
ヘ"部"的草書體的省略形
ホ"保"的省略形，右下部

ま行平假名：まみむめも
片假名：マミムメモ
羅馬字：ma mi mu me mo

マ"末"的草書體省略形
ミ"三"草書體的變形
ム"牟"的省略形，頭部
メ"女"的省略形，右下部
モ"毛"的草書體的變形

や行平假名：やいゆえよ
片假名：ヤイユエヨ
羅馬字：ya i yu e yo

ヤ"也"的草書體的省略形
イ"伊"的省略形，偏旁"亻"
ユ"由"的草書體的省略形
エ"江"的省略形，右旁"工"
ヨ"與"的省略形

ら行平假名：らりるれろ
片假名：ラリルレロ
羅馬字：ra ri ru re ro

ラ"良"的草書體的省略形，起筆
リ"利"的省略形，右旁"刂"

4. 櫻花國際日語學校的學費大約要多少錢

日語水平沒有進步?是你的方法不對還你沒有努力呢？

這個是讓人比較頭疼的事情，其實在一開始有意識的總結可能會達到不錯的效果。下面我們一起來看一下短期內日語水平沒有進步還來得及補救。

不夠努力，沒有持久力。

憑一時熱情是學不好日語的，要想學好就要付出努力。有的同學總是停留在對漢語詞彙看了，猜個大概的程度。不去背單詞，對單詞的精確意思，在語境中的常用法和常見搭配不求甚解。這樣的話，永遠只能停留在偶爾看得懂幾個漢語詞彙的程度。

日語要學好必須每天堅持學習。為了方便大家的交流學習，也是創建了一個群每天都有分享學習方法和專業老師直播日語課程，這個群的開始是：六二九中間是九五七末尾是五三七，按照順序組合起來就可以找到，免費送日語自學資料600多G網盤，學習過程中的一個氛圍相互之間的交流是相當重要的，進群相互學習交流也是必不可少的。

方法有問題

第一類的很多很多，他們只是自稱日語學習者，但是不夠格。第二類的是沒有注意方法，所以會走很多彎路。我學習日語很多年，自己也總結了一些經驗，希望能幫助到這類同學。（第一類的，你們不改正的話我就幫不上了）。

方法問題是個很大很大的范疇，所以還要一個一個具體來看。

記憶方法不對

學習「乗る」時，記住這是乘車的意思。於是用的時候就出現了「バスを乗る」。好的方法是記「に乗る」表示「乘~」，這樣就知道「乗る」是自動詞，「に」表示對象。就算說不出道道也會用。記單詞是看到「大変」讀「たいへん」，不要讀「大變」。

不求甚解，類似的語法亂用

比如「やっと」「とうとう」「ついに」等都表示「終於」。只記中文解釋的同學就會造「親父はやっと死んだ」這樣的句子。其實，詞彙除了有意義外，還有感情色彩和慣用搭配。「やっと」表示終於發生了自己期待的事。其它兩個都是中性，好事壞事都能用。有的幾個同義詞幾乎沒有差別，但是經常和他們搭配的詞不一樣。這就導致喜歡把單詞和語法孤立起來記，不看前後語境和連接的同學總是沒長進。

把語法絕對化，不會變通

這類同學看了上面的論述後就會得出結論：「親父がやっと死んだ」這句話有語法錯誤。而實際上，期待老爸死的兒子也不少，這句話沒有語法錯誤。關鍵看說話人是什麼心情，就用什麼表達。

自己不會總結，不會觀察

只要是確保正確的句子，比如日本作家寫的書里的。那麼就可以通過觀察它來看日語的用法。看到日本作家的「夜が明けようとしている」這樣的句子，就是死扣自己學過的意志形前要是意志動詞的語法。怎麼也想不通。其實很容易看出這句話是表示「天要亮了」。但這里的「要」不是人能決定的，所以可以得出結論，非意志形動詞也可以有意志形。自己也可以總結，「非意志動詞意志形+としている」表示「即將」。

5. 有什麼辦法可以快速記住片假名平假名記熟了，片假名老是記不住.求大神幫助

我說一說自己的學習經驗，5個小時記住了36個平片假名。說是50音其實只有45個啦！

首先 ，あ 行，其實我們學日語最先接觸這5個假名，由於第一次接觸第一次學，很快就能記住這5個。
あ アa
いイi
うウ u
えエ e
おオo
二 特殊的4個 ，分別是 ya yu yo 是拗音的下標，つ ツ tu是促音的下標
やヤ ya
ゆユ yu
よヨ yo
つ ツ tu（ci）
三 帶入具體意思 12個
か カka ----放在疑問句句末表疑問 「嗎」
は ハ ha---- は は 媽媽 在讀wa時是「是」意思 （另外 濁音 は'' ハ'' ba 與漢字八 讀音相同， 輔助記憶）
ち チ ti（qi） ----ち ち 爸爸
に 二 ni---- あ に 哥哥
ね ネ ne ---- あ ね 姐姐
と ト to ----「和」
の ノ no ----「的」
も モ mo---- 「也」
り リ ri（li） ----「李」 李姓 也讀「li」
わ ワ wa ----わたし 「我」 自己一定要記住自己啊！
し シ si（xi） ----わたし 「我」
さ サ sa ----~さ ん 對人的尊稱 我們經常說的 san 桑。除了自己，別人都是~さ ん 喔！
四 特別的片假名 4個
ひ ヒ hi （濁音 ひ '' ヒ'' bi 片假名像中文的匕首的匕，濁音與漢字匕讀音相同）
へ へ he 平片假名相同
た タ ta 平假名た 像中文的太陽的太 片假名是夕陽的夕 ； 都是太陽！
ぬ ヌ nu 像中文奴隸的奴 也讀「nu」
(んンn 唯一的一個撥音 ）
五 相似記憶法 9個
我們記住了 ち チ ti（qi）;
さ サ sa 與ち 對稱
き キ ki 比ち 多一橫

我們記住了は ハ ha
ほホ ho ， 同行，比は多一橫5個

我們記住了 た タ ta
なナ na 同段且就在た タ ta下方

我們記住了 へ へ he
く ク ku 平假名只是方向不同

我們記住了く ク ku
け ケ ke 片假名相似，出個頭。同屬ka行且緊挨著

我們記住了 ぬ ヌ nu
め メ me 長的差不多
5個
我們記住了 に 二 ni
こ コ ko

ろ ろロ lo 像中文「萬」
る るル lu 對比記憶

六 自己看順眼的平片假名 2個
不知為何對みミ mi 特別有感覺，覺得它特別好看，順便記住まマ ma。ma mi （媽咪 原諒我是媽寶）

日語要學好必須每天堅持學習。為了方便大家的交流學習，可以到裙，開始是一零八，中間是五零二，末尾是八零零四，裡面有教程資料大家可以領取，學習過程中的一個氛圍相互之間的交流是相當重要的，相互學習交流也是必不可少的。まマ ma
みミ mi
七 剩下9個，還沒想出辦法 自求多福啦！就9個了 專攻一下啦！我已絞盡腦汁！！！
てふ フ hu（fu）----ふ く （服） 衣服
すス su ----すし （壽司） 喜歡吃壽司的能記住啦！
せ セ se----せんせい 老師
ら ラ ra（la）----さく ら 櫻花 （日本櫻花之國）
れ レ le----はれ （晴れ ） 晴天
む ム mu---きむら 木村
そ ソ so----そん 孫（中國姓）
を ヲ wo（o）----與お同音
て テ te----實在找不到單詞啦，從濁音下手吧 ~て''す 禮貌用語，每句句末都要加這么個詞語

6. サクラ 和 さくら 日文都是「櫻花」的意思嗎有什麼區別嗎

サクラ 和 さくら 日文都是「櫻花」的意思。サクラ是日文片假名，さくら是日文平假名。兩個詞的意思、讀法都一樣，就是寫法不同而已。

「小櫻」用日文可以寫為「さくらちゃん」，ちゃん是接尾詞，表示親昵。

平假名是日語使用的一種表音文字，除一兩個平假名之外，均由漢字的草書演化而來，形成於公元9世紀。早期為日本女性專用，後隨著紫式部所作《源氏物語》的流行而使得日本男性也開始接受和使用。

片假名（片仮名 カタカナ katakana）是日文的一種，與平假名合稱「假名」。片假名在平安時代為了訓讀而產生，但片假名字形在明治時期才統一確定下來，此前一個發音往往有多個片假名對應存在。

(6)櫻花的草寫擴展閱讀

一般來說，平假名一般用於日語固有的詞彙，或者在句子中起語法功能。給漢字標注發音一般也是用平假名。另外針對初學者比如小孩子，由於識記的漢字不多，也常會使用平假名代替漢字書寫。

例如：花（はな）、田中（たなか）、簡単（かんたん）

片假名用於拼寫外來語和外來的人名地名等專有名詞，擬聲詞也多使用片假名標記。另外學術上一般將礦物和生物的名字以片假名標記，即使它是日語里固有的詞。

不過如果是平時書寫的話，這些礦物生物的名字如果是日語中固有的詞，可以憑自己喜好選擇平假名片假名或漢字的寫法。公司、商品的名稱也多用片假名來標記。

例如：パソコン、ぺん、ロンドン

有一種情況會用片假名來替換本來是平假名寫法的詞，就是在文章中，有時作者會用片假名來書寫本來不是用片假名標記的詞，這是起強調的作用。另外一些年輕人喜歡有意將一些平假名詞彙寫成片假名，這很大程度上是因為覺得使用片假名書寫顯得更洋氣。

7. 櫻花日語價格貴不貴啊，誰知道呢

一 語言學習是個長期的過程，短期提高不可能。

櫻花到底好不好我個人也不清楚，網路一下有罵的有誇的，還是靠自己判斷一下，我保持中立，關於日語學習的價格我個人要發表一下觀點了，咱們大家都知道，日語學習也分你要學習什麼階段的，N1—N4價格也是不同的，初級到高級的價格區間是1000-8000，還是那句話，看你學習基礎班 初級班 中級班 高級班。 學習語言重要的是多讀多寫，還有就是勤奮，避免學習的誤區
這是個典型的誤解，都是懶人造的謠。因為如果根據學校的課程，一般一周也上不了幾次外語課，自然多年看不到多少進步。如果你真想學，就保證你的每天三小時，周末如果可能再多拿出來一點時間。用我說的累死人的方法。二級相當的能力的話，保證半年過關。這個是免費學習日語的群，首先是222中間是843最後是338，歡迎熱愛日語的加入。

二 最最基礎的平假名和片假名你又了解多少？

1.日語的字母叫假名（仮名かな）。假名有兩種字體，一種叫平假名（平仮名ひらがな）、一種叫片假名（片仮名かたかな）。平假名是借用漢字的草書形成的，用於書寫和印刷。片假名是借用漢字的偏旁冠蓋形成的，用於記載外來語和某些特殊詞彙。此外，還有羅馬字拼寫假名，叫「羅馬字拼音」。羅馬字拼音一般用於拍發電報，書寫商標、名片，以及縮寫外來語詞彙等，使用范圍有逐漸擴大的趨勢。
2.假名分清音、濁音、半濁音和拔音等到四種。把清音按發音規律排成十行，每行五個假名，最末排上一個拔音「ん」，這樣排成的表叫「五十音圖」或「五十音表」。
3.五十音圖中，橫排的叫行，豎排的叫段，共十行，五段。每行每段都以一個假名命名。如あいうえお叫あ行、かきくけこ叫か行、あかさたなはまやらわ叫あ段、いきしちにひみいりい叫い段,其他類推。拔音「ん」獨立於行、段之外。日語詞典均按五十音圖順序排列，日語動詞詞尾也按五十音圖的行、段變化，因此必須按行按段背熟五十音圖。
3.日語只有あ、い、う、え、お五個母音，其它各行有假名，大部分由輔音K、S、T、N、H、M、Y、R、W、G、Z、D、B、P和五個母音拼成。因此，准確地發好五個母音，非常重要。や、ゆ、よ、わ是復母音。や、ゆ、よ是母音「い」分別和母音あ、う、お復合而成。わ是母音「う」和「あ」復合而成的。假名是音節字母，除拔音「ん」不能單獨構成音節外，每個假名代表一個音節。か、さ、た、は各行假名，都有相對的濁音。は行還有半濁音。濁音和半濁音共有五行二十五個假名。濁音在假名的右上方用濁音符號「〝」表示。闐濁音在假名的右上方用闐濁音的符號「。」表示。濁音中ぢ和じ，づ和ず同音，所以實際上只有二十三個音。現代日語只有七十一個假名，六十八個音。
4.鼻濁音 が行假名出現在單詞的中間或末尾時，應帶點鼻音，讀做 nga ngi ngu nge ngo .這種讀法叫鼻濁音。
5.母音的無聲化和母音「I、u」拼成的假名，如：き、し、ち、ひ、ぴ、く、す、つ、ふ、ぷ、等，後面遇到輔音為p、t、ts、k、h的假名時，則把「I、u」讀的很輕，或者不發出聲來。這種現象叫母音的無聲化。
6.拔音：「ん」是有聲鼻音，是輔助音，不能單獨使用，只能附在其它假名的後面，共同構成一個音節。
7.長音： 把一個假名的母音拉長一拍發音叫長音。標記的方法是：あ段假名後加あ，い段假名後加い，う段假名後加う，え段假名後加い或え，お段假名後加う或お。外來語一律用長音符號「-」表示。羅馬字在字母上用「∧」或「-」符號表示。
促音： 發音的時候，用發音器官的某一部分堵住氣流，形成一個短促的頓挫，然後再使氣流急沖而出。這種音叫促音。促音只能在か、さ、た、ぱ四行假名的前面，用小字的「つ」來表示。「つ」不發音，只作為促音符號。
8.拗音和拗長音い段假名和復母音や、ゆ、よ拼成的音叫拗音。表示拗音的や、ゆ、よ要寫得小而靠右（橫寫要靠下側）。拗音雖有兩個假名，但要讀成一音節，共佔一拍時間。拗音共有三十六個，因其中有三個對發音相同，實際上只有三十三個音。把拗音拉長一拍，叫做拗長音。や拗音的長音以「あ」表示，ゆ拗音和よ拗音的長音以う表示。
拗促音 在拗音之後再接促音時，則構成拗促音。

三 五十音圖的學習規律你掌握了嗎？

下面為你提供2種學習50音圖的方法。
方法一：
（1 先把第一行
あ い う え お 記住。
（2 再把第一列記住：
あ行 か行 さ行 た行 な行 は行 ま行 や行 ら行 わ行
（3吧第一行一個個的帶入第一列。
あ行 あ い う え お
か行 か き く け こ
さ行 さ し す せ そ
た行 た ち つ て と
な行 な に ぬ ね の
は行 は ひ ふ へ ほ
ま行 ま み む め も
や行 や （い） ゆ （え） よ
ら行 ら り る れ ろ
わ行
多看幾遍就記住了。

方法二：
把50音圖製作成為精美圖片，放在自己經常能看到的地方，看的時間久了，就容易記住了。

【2】，課文學習。
學會了字母，就要開始學習課文了。在學習課文之前，我們先來看看你教材的選用；
現在很多大學都喜歡用《新編日語》這套書，但是現在流行的教育機構們卻喜歡用《新標准日語》這書。
我用過心標准日語這書，講解的不錯，實用性也還可以。首選。
新編日語是系統學習，適合專業出生的朋友，初學也可以選它；

以新標准日語為例，來講講日語課文：

初級的話，我建議選用教材標准日語，這書分為初級和中級；
初級分為上下冊，上下冊共48課；你把上冊24課學完，應該能過初級N4吧，把下冊學完應該能過N3等；但是還看你自己的學習能力哦。

一般來說，吧標准日語初級學完了，應該就能與日本交流了，一般去日企上班的話，應該沒問題的，但不能做翻譯之類的哦。

中級的話，能學好那更好，但是學不下來，也不要盡的；
一級的話，能學完，做翻譯完全沒問題的，ok

【3】，其次就是一系列的問題了，比如語法了，聽力的練習和發音了，寫作了，閱讀了。。。等等。等你入門了再說吧。

【4】，學習方法和學習心態；
學習方法：不管你學神馬，其實，只要你用心去做，去學，自己會摸索出一套屬於自己，適合自己的方法的。
學習心態是很只要的，尤其是初學者朋友，千萬不能與別人比，自己學好就ok。
有多餘的時間的話，看看動漫或者日劇之類的，時間長了都會能記住的。

8. 櫻花國際日語的學費是多少啊

櫻花國際日語的學費不是固定不變的，其實我也說的不是很清楚，因為櫻花的學費是根據每個學員的個人選課情況以及上課時間來具體產生學費的，如果想知道細節，你還是去櫻花中心仔細問問吧，這也是對自己的負責。或者你去櫻花的網站看看吧。

9. 櫻花國際日語怎麼樣

學到最高等級大概需要1萬多，個人感覺學校都差不多 關鍵還要看自己。
近些年來，社會所需的日語人才供不應求，因此各地日語培訓機構、日語培訓班紛紛有一股擴張的勢力，這股勢力尤其集中在我國東部沿海城市，如北京、天津、上海、大連等地區。尤其是假期間，報名培訓班的人數激增，喜歡看動漫日劇，或有日語等級考試計劃，或准備日語留學或日企就業的同學、家長，都趁著假期的大好時機准備報名日語興趣班或補習班了，怎麼選擇靠譜的日語培訓班呢？

第一，首先要看培訓學校有無辦學資質。所謂辦學資質，不僅要看學校是否具有正規營業執照，更要看校方是否具備教委頒發的辦學許可證，此號都是可以查證真偽的，最好確認無誤後再報名繳費。如果你想學習日語可以來這個Q群，首先是478，中間是932，最後是026，裡面可以學習和交流，也有資料可以下載
第二，就要看學校的師資力量、教學質量。學員學習日語最終目標就是要學好日語並利用日語為自己創造價值，所以培訓學校的教學質量至關重要。與其選擇多語種培訓學校不如選擇將所有優秀的日籍外教、日本留學歸國精英集中在日語培訓的學校，因為專注所以專業，創新所以領先，也是這一點保證了極高日語考級通過率（90%），對於為了考級而學日語的同學來說，專注於日語培訓的學校是不二之選。
第三，看學費學時，學費合理、性價比高為優選。靠譜的日語培訓班學費不能太離譜。其實學日語和購物是一個道理，物美價廉、性價比高的產品（日語課程）是每個人都想得到的。
第四，看授課方式是否能全方位多方面保證學習效果，提升學習體驗。在掌握日語學習規律基礎之上創建的授課方式是保障學員學好日語的關鍵所在。
第五，該機構的課程體系是否完善，搭配是否科學。一個培訓機構能夠提供課程的完善度也很能說明該校的實力。
第六，看是否能在保證學習效果基礎上有其他增值服務。選擇培訓班的目的因人而異，有人學日語是因為愛好，有人學日語是因為工作需要、留學需要，不同的學習目的必然導致上課時間的迥異。這就需要培訓機構合理靈活安排上課時間。