櫻花田字格

㈠ 三年級瀑布第三小節中的時時是什麼意思

常常，每時每刻。

文章簡介：

《瀑布》是現代作家葉聖陶所作，是一首包含深情的風景詩，通過對瀑布的生動描寫，突出祖國山河的壯麗，抒發作者對祖國山河無比熱愛之情。

全詩共三節，分別描寫聽見瀑布的聲音、遠看瀑布及近看瀑布的情景。這首詩語言簡練，韻味十足，比喻生動，詞句貼切，描繪了瀑布的雄偉壯麗，抒發了作者對大自然的熱愛之情。詩句使用疊句、對偶和排比，十分富於節奏感。讀起來琅琅上口。

(1)櫻花田字格擴展閱讀

內容簡介：

還沒看見瀑布，

先聽見瀑布的聲音，

好像疊疊的浪湧上岸灘，

又像陣陣的風吹過松林。

山路忽然一轉，

啊！望見了瀑布的全身！

這般景象沒法比喻，

千丈青山襯著一道白銀。

站在瀑布腳下仰望，

好偉大呀，一座珍珠的屏！

時時來一陣風，

把它吹得如煙，如霧，如塵。

作者簡介：

葉聖陶（1894—1988），江蘇蘇州人。原名葉紹鈞，現代作家、教育家、編輯家。1911年11月，改為現名葉聖陶。筆名有葉錦、聖陶、斯提、桂山、秉丞、郢生等。1911年中學畢業後，成為鄉鎮小學教師。1916年進上海商務印書館附設尚公學校執教。

我國的第一個童話《稻草人》是他寫的。1919年加入北京大學學生組織的「新潮社」，開始發表小說、新詩、文學評論和話劇劇本。1921年與周作人、沈雁冰、鄭振鐸等人發起成立「文學研究會」，共同舉起「為人生」的現實主義文學旗幟。

「五卅」運動，與胡愈之等人創辦《公理日報》，進行反帝愛國宣傳，後又主編中國濟難會的《光明》半月刊。1923年任商務印書館編輯。1930年任開明書店編輯。

「九一八」事變後，參加發起成立「文藝界反帝抗日大聯盟」。1939年任中華全國文藝界抗敵協會理事。1946年後參加愛國民主運動，任中華全國文藝界協會總務部主任。1949年任華北人民政府教科書編審委員會主任。

㈡ 各位單機游戲玩家

平原驚雷

㈢ 關於「花」的形容詞有哪些

關於花的形容詞很多，常用的有嬌媚、鮮艷、爛漫、嬌嬈 ，婀娜多姿、芳香四溢回 、花香襲人答、傲骨迎寒、爭奇斗艷等，後來常用形容話的詞來形容女人的面容或儀表。

生活中常見的話很多，其中比較受人歡迎的有梅花、菊花、牡丹、蘭花等。

【1】梅花：

中國人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象徵，並與「梅、竹、菊」並列，合稱「四君子」。通常以「蘭章」喻詩文之美，以「蘭交」喻友誼之真。也有借蘭來表達純潔的愛情。

田字格在只有一個客觀問題回答的時候採用的吧，還有直接回答問題怎麼是答非所問了。

㈣ 2010年全國各地中考語文試卷50tao

二○一○年山東省青島市初級中學學業水平考試
座號

語 文 試 題
（考試時間：120分鍾；滿分：120分）
溫馨提示：親愛的同學，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功！
請你務必填寫好自己的座號，並將密封線內的項目填寫清楚。本試題共三大題，含24道小題。其中，第1—7小題為「語言積累及運用」；第8—23小題為「閱讀」；第24小題為「寫作」。所有題目均在試卷上作答。
題號
一
二
三
合計
合計人
復核人
一
二
三
四
一
二
三
四
得分

得分
閱卷人
復核人

一、語言積累及運用【本題滿分22分】
(一)漢字書寫及注音【本題滿分4分】
1．依據拼音在田字格中正確、規范地填寫漢字，在括弧內給相應的漢字注音。

得分
閱卷人
復核人

(二)詩文默寫【本題滿分8分】

2．必做題：請將唐代詩人楊炯的《從軍行》一詩補充完整。(4分)
烽火照西京， 心中自不平。
， 。
雪暗凋旗畫， 風多雜鼓聲。
， 。
3．選做題：請任意選取4道小題作答，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱所答的前4道小題。(4分)
①唐代著名詩人李白在《渡荊門送別》一詩中真摯而含蓄地抒發了思鄉之情的詩句是：
， 。
②文天祥在《過零丁洋》一詩中生動形象地寫出了國勢危急和個人命運坎坷的詩句是：
， 。
③ ，望其旗靡，故逐之。(《左傳·曹劌論戰》)
④ ，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
⑤草野在蟋蟀聲中更寥闊了。 。 (何其芳《秋天》)
⑥馬上相逢無紙筆， 。(岑參《逢入京使》)
得分
閱卷人
復核人

(三)語言運用【本題滿分5分】

4．請模擬下面設問的形式，並以「生命」為比喻的本體，寫一段對生命認識與感悟的文字。(要求：簡明、有文采)(3分)
生命像什麼?生命像奔騰不息的一江春水，最終東流人海；生命像頑強生長的一棵小樹，長大後葉落歸根……生命是生生不息的，生命是永恆的。

5．下面畫線的語句在表達上存在問題，請加以改正。(2分)
緊張的初級中學學業水平考試總復習開始後，語文陳老師對我們加強了寫作的指導與訓
練。在今天上午的作文講評課上，他把劉華同學的作文《今天又是星期天》推薦給大家，同學們紛紛發表自己的看法。李麗同學站起來說：「劉華同學的這篇作文立意新穎，角度獨特，表達有創意，層次和語句都很通順，值得我們好好學習。」
改後的句子：
得分
閱卷人
復核人

(四)名著閱讀【本題滿分5分】

6．閱讀下面的文字，根據要求填空。(2分)
夜來了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西注入胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕柔地撫摸著，拂去記憶中應當忘掉的一切——所有的苦難和辛酸，白天所沾染的一切侵蝕人的細塵。仰面朝天躺著，看星星怎樣亮起來而使天空顯得深不可測，真是讓人陶醉的事情……
外祖母久久不能入睡，她躺在那裡，把手交叉著枕在腦後，興奮地講著故事。
「阿廖沙，你睡著了嗎?」顯然她很在乎我是否在聽。她總能找出一個恰當的童話故事，使我感覺夜晚是如此的美麗和神秘。
聽著她均勻有節奏的話語，我不知不覺地進入了夢鄉。
上述文位元組選白文學名著 ，作者是 。
7．在「全民讀書月」中，光明中學舉行了「名著書評」活動，同學們寫出了許多高度概括、語言精煉的書評，讀罷令人回味無窮，拍案叫絕。例如：
《伊索寓言》：簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。
《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想像，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個奇異的幻境。
請仿照以上書評的形式，為下列名著寫上精彩的評。(可以從作品的主題思想、主要內容、藝術特色以及自己的閱讀感受等方面來寫)(3分)
①《水滸》：
②《駱駝祥子》：
③《鋼鐵是怎樣煉成的》：
得分
閱卷人
復核人

二、閱讀(本題滿分48分)
(一)課內文言文閱讀【本題滿分7分)

桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
8．下列四個選項中與「見漁人，乃大驚」的文言句式相同的一項是(2分) ( )
A．甚矣，汝之不惠!《愚公移山》 B．錄畢，走送之，不敢稍逾約。《送東陽馬生序》
C．陳勝者，陽城人也。《陳涉世家》 D．婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。《口技》
9．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
(1)便扶向路，處處志之。 ( )
(2)南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。( )
10．用現代漢語翻譯下列句子。(3分)
(1)漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

得分
閱卷人
復核人

(二)課外文言文閱讀【本題滿分8分)

宗澤(節選)
宗澤，字汝霖，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。
靖康②元年，命知磁州③。時太原失守，官兩河者率④託故不行。澤曰：「食祿而避難，不可也。」即日單騎就道，從羸卒⑤十餘人。澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管。
二年正月，澤至開德⑥，十三戰皆捷。
澤兵進至衛南⑦，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅雲前有敵營，澤揮眾直前與戰，敗之。轉戰而東，敵益生兵⑧至，王孝忠戰死，前後皆敵壘。澤下令曰：「今日進退等死，不可不從死中求生。」士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。金人大敗，退卻數十餘里。
澤前後請上還京二十餘奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發於背。澤嘆曰：「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!」翌日，風雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼「過河」者三而薨⑩。
【注釋】①【婺(wù)州】今浙江金華。 ②【靖康】宋欽宗年號。 ③【磁州】今河北磁縣。 ④【率】都。 ⑤【羸(léi)卒】瘦弱的士兵。 ⑥【開德】今河南濮陽，即澶淵。 ⑦【衛南】今河南濮陽西南。 ⑧【生兵】指生力軍。 ⑨【潛善】人名，即黃潛善。 ⑩【薨(hōng)】死亡。

11．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
(1)二年正月，澤至開德，十三戰皆捷 ( )
(2)澤兵進至衛南，度將孤兵寡，不深入不能成功 ( )
12．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)澤自幼豪爽有大志。

(2)今日進退等死，不可不從死中求生。

13．通讀全文，根據你的理解，談談對宗澤這一人物形象的認識。(2分)

得分
閱卷人
復核人

(三)現代文閱讀【本題滿分l5分】

植物「預測術」
①《紅樓夢》第九十四回寫了發生在大觀園里的一件怪事：那些本該在陽春三月開花的海棠樹，在花木凋零的ll月卻突然開滿了鮮花。聰明過人的探春心想：「大凡順者昌，逆者亡；草木知運，不時而發，必是妖孽。」不久，大觀園開始走向衰落。
②植物究竟有沒有預知天災人禍及天氣變化的能力呢?雖說預知人禍的能力大多在文學作品中才能看到，但預測天災及天氣變化的本領卻是活生生的事實。許多科學家對這一有趣的問題進行了大量的觀測和研究。
③科學家發現，含羞草能預測地震等自然災害。含羞草的葉子排列整齊、對稱．輕輕觸動一下它的葉尖，整個葉子都迅速合起來，真像低眉順目、含羞自持的少女一般。通常情況下，含羞草的葉子是白天打開，夜晚閉合；日出前30分鍾舒展枝葉，日落30分鍾後枝葉則收攏。假如一反常規，白天閉合，夜晚舒展，則表示大自然將發生變異，這種反常表現很可
能是地震發生的前兆。有人觀察到，如果周圍60公里的范圍內將發生大地震時，約40分鍾前，含羞草會發生行為改變，會在白天將葉子閉合起來。看來，含羞草的確能預知地震，給人以警示。
④多印度尼西亞的爪哇島上有一種植物，人們稱它為「地震花」，可能是屬於櫻花一類的植物。它們生長在山坡上，地震發生之前，便會開花。島上的居民把這種植物當作觀測裝置，只要發現它開花了，馬上作應急准備。
⑤一些樹木也具有這樣奇異的「超能力」。1976年，唐山發生7.8級大地震，在地震來臨之前，薊縣穿芳峪一個地方的柳樹，在枝條頂部20厘米處，全部出現枝枯葉黃的現象。人們發現，當樹木出現重花(二次開花)、重果(二次結果)或突然大片枯萎死亡等異常情況，那麼很可能是地震將要發生了。
⑥科學家們觀察到，地震發生之前，許多植物的生物電位會發生變化。l983年，日本秋田發生7.6級地震。震前20小時左右，日本觀測點上的合歡樹生物電位開始激烈地上下波動；震前l0小時，又平靜下來；震前6小時，再次異常；地震之後，異常消失。除了合歡樹以外，還有一些植物也能產生與合歡樹一樣的生物電位變化，像桑樹、鳳凰樹、漆樹
等等。
⑦還有一些可以預報天氣變化的植物，下雨、陰天、晴天都可以預報。
⑧廣西忻城縣龍頂山村旁，生長著一棵150多歲的「氣象樹」，當地人叫它青岡樹。它的葉子顏色會隨天氣的變化而變化。晴天，一般是深綠色；當葉子變紅的時候，就預示兩天內這一帶將要下大雨；雨過天睛，葉子又恢復成深綠色。多年來，當地農民就是根據葉子的顏色來預測天氣，安排農活的。
⑨在安徽省和縣高關鄉大滕村旁，有一棵樹齡400多年的老榆樹，它也能預報天氣變化的情況。這棵樹如果在穀雨前發芽，長得芽多葉茂，就預示雨水多；如果它跟別的樹一樣，按時節發芽，樹葉長得疏密有致，就預兆風調雨順；要是它推遲發芽，葉子長得又少，就預示雨水少，有旱情。幾十年來的觀察資料證明，它對天氣變化情況的預報是相當准確的。
⑩這些植物為什麼具有這種神奇的功能?有關專家認為，這是它的根系敏感地捕捉到地球內部的物理、化學和磁場等復雜變化。那為什麼其他植物不具備這種功能?看來，要想解開植物預測的機理，還要進行更深入地研究。一旦把植物預知大災難的超能力之謎揭開，那麼將在人與自然災害的斗爭中，樹立起一座劃時代的里程碑！
14．通讀全文，試分析文章題目「植物『預測術』」的含義。(3分)

15．文中畫線的句子運用了 、 的說明方法，請說說運用這些說明方法的作用。(4分)

16．本文主要的表達方式是說明，而第①自然段則運用了 的表達方式。請根據自己的理解，談談運用這種表達方式的目的。(3分)

17．文章第⑤自然段寫道：「一些樹木也具有這樣奇異的『超能力』。」句中「超能力」的意思是 。第⑧自然段寫道：「廣西忻城縣龍頂山村旁，生長著一棵150 多歲的『氣象樹』。」稱其為「氣象樹」的原因是 。(2分)
18．請依據文章內容，用自己的話說說研究植物預測機理的現實意義是什麼?(3分)

得分
閱卷人
復核人

(四)現代文閱讀【本題滿分l8分】

龍潭
龍潭溝的山根有一眼龍泉，水桶粗一股泉水日夜不停地往外冒，清澈的泉水形成一個半畝大的水潭後，順著山溝流淌。由於龍泉的水質甘甜，加上帶個「龍」字，就有很多神秘的話題。有人做過統計，龍潭溝在外吃商品糧當國家幹部和工人的，幾乎家家都有；龍潭溝的女孩長得水靈，不是嫁給幹部就是嫁了工人。所有這些，都與龍潭的水有關。你想想，喝了龍泉水的人，哪有不機靈的?
鄉里為了改善飲水條件，投資20萬元架設了管道，將龍潭水引到全鄉各地，上千戶村民都喝上了龍泉水。
一天，龍潭溝的陳麻子上坡放牛，快走到龍潭時，聽見撲通一聲響，一個影子晃了一下跳進了龍潭。他停下腳步，站在潭邊仔細看，發現不見底的綠水潭裡泛著泡泡。他想可能有人跳潭自殺，就吆喝著讓村裡人來救。這一吆喝，熱心的村民都跑了過來，用一根一丈多長的竹竿攪了個遍，也沒探著什麼。正當大家准備離開的時候，忽然從潭裡冒出個小豬一樣黑溜溜的東西，一躍躥到潭邊的石頭上，擺了一下身子，水花四濺，驚奇地看著眾人。
「水獺!這么大個傢伙!」陳麻子一聲驚叫，人們才反應過來。是水獺，足有二三十斤重。組長馬貴手中的竹竿往上一揚，就要去打水獺，那水獺頭一低，撲通一聲又鑽進了水裡。
「媽呀，你知道水獺皮多值錢嗎?」叉著腰看熱鬧的馬奇問。
「聽說很值錢，可不知道到底能值多少錢。」 馬貴是馬奇的本家哥，兩眼緊盯著水潭，不停地用竹竿往水裡探。
「我前年在廣州打工，看見有人交易，一個水獺皮就賣了一萬三!」馬奇嘴一咧，看看大家。
「乖乖，一萬三?」陳麻子看了一眼坡上吃草的兩頭牛，「比兩頭大黃牛還值錢哪!」
大家正說著，山坡上被牛驚動了的另一隻水獺也跑了下來，從一塊青石上一躍，撲通一聲扎進了水裡。
「又是一隻!」有人尖叫起來。
「水裡肯定不少，以前怎麼沒有發現呢?咋弄?」陳麻子和馬奇都把目光投向了馬貴。
「一隻一萬多，要是有個十來只就是十來萬呢!」馬貴盤算著。
「咋弄?把它捉住吧。」馬奇提議。
馬貴揚了揚竹竿：「靠它?那些傢伙光溜溜的，捉不住。」
陳麻子說：「咱們把潭圍起來，用石頭往裡砸，說不定就會冒出來的。只要它再一出水，咱們就下手捉。」
馬貴還沒說話，潭邊的人就自然排開，繞著水潭，順手拾起身邊的石頭、土坷垃猛往水裡扔去。
於是，龍潭裡響起一陣陣叮咚聲，可是卻不見水獺從裡面出來。人們有點失望了，一個個看著馬貴。
馬貴重新拿起長竹竿在水中攪動，潭裡除了被他們墊了厚厚的一層碎石塊外，什麼也沒有。
馬奇突然拍了拍腦門兒說：「前年修路剩些炸葯和雷管，可以像炸魚一樣把它們炸死。」
「這辦法中。賣十來萬，一家分個五六千塊!」陳麻子又看了看他的兩頭牛。
「拿來!」馬貴決然地說。
不一會兒，炸葯和雷管都拿來了。到底人多辦法多，有人拿來一個夜壺，把炸葯和雷管裝進去，又用泥糊著，點了導火索扔進了水裡。
「轟!」一聲巨響，龍潭的水躥起十來丈高的水柱，把坡上吃草的黃牛嚇得揚了四蹄往前川跑去。陳麻子趕緊去堵，牛又停了下來。
水柱落下，人們在坡邊發現了一隻水獺。不一會兒，水潭裡又漂上了三隻死水獺。大家都忙著往上撈，喜得合不攏嘴。只是龍潭的水變成了土黃色，往上泛的勁兒也小了許多。
當天下午，村裡的人就把水獺剝了皮，商量著由馬奇帶兩個人去南方出售。
第二天，人們把馬奇和水獺皮送走後，發現河溝的水變小了，就去龍潭看。龍潭的水只剩下半潭了，龍泉再也不往上冒泉水了。有人對著發愣的馬貴說：「這咋辦，咋給鄉里交代?」
馬貴哭喪著臉說：「不只是咋給鄉里交代，是咋給咱龍潭溝的子孫們交代啊?我們算是辦了件造孽的事!」
幾天之後，龍潭徹底幹了。而北山過來趕集的人說，他們那兒的一道干石溝里這幾天突然冒出一股泉水，還清汪汪的。
龍潭溝的人這才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龍泉水被震得改道從別處流走了……
19．通讀全文，根據自己對文章的理解，試分析本文的情節是怎樣逐層推進的。(4分)

20．文中畫線的句子「你想想，喝了龍泉水的人，哪有不機靈的?」運用了 的修辭方法。請結合文章內容，談談運用這種修辭方法的表達效果。(3分)

21．認真閱讀文章第二段文字，用橫線在文中畫出與之相呼應的句子，並結合相關內容，具體分析這種寫法的作用。(4分)

22．本文在刻畫人物形象時主要運用了 、 等描寫方法。請從文中摘錄一處你認為最精彩的描寫語句，指出所運用的描寫方法並分析其作用。(4分)
最精彩的描寫語句：
描寫方法及其作用：
23．文章結尾寫道：「龍潭溝的人這才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龍泉水被震得改道從別處流走了……」根據理解，你認為龍潭溝的人還應該明白怎樣的道理?(3分)

得分
閱卷人
復核人

三、寫作【本題滿分50分】

24．請從以下兩題中任選一題作文。
(1)自命題作文
《現代漢語規范詞典》對「習慣」一詞解釋為：「長期形成的不易改變的行為、生活方式或社會風尚。」
英國哲學家培根認為：「習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。」
民間諺語：「不良習慣會使人行為懶散，意志消沉，甚至會使人喪失羞恥心，損人害己。」
良好的習慣使人終生受益，不良的習慣則貽害終生……
請以「習慣」為內容，自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，自選角度，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現真實的校名和人名。

(2)半命題作文
題目： 讓我久久不能忘懷
請根據自己的理解，將題目補充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現真實的校名和人名。

二○一○年山東省青島市初級中學學業水平考試
語文試題參考答案
一、語言積累及運用【本題滿分22分】
1.抑揚頓挫 hǎn zhì
2．牙璋辭鳳闕 鐵騎繞龍城 寧為百夫長 勝作一書生
3．①仍憐故鄉水 萬里送行舟 ②山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍 ③吾視其轍亂 ④雞聲茅店月 ⑤溪水因枯涸見石更清洌了 ⑥憑君傳語報平安
4．示例：生命像什麼?生命像一幅長長的畫卷，等待我們去精心描繪；生命像一曲美妙的樂章，需要我們去用心演奏……生命是美好的，是多姿多彩的。
5．示例：①劉華同學的這篇作文立意新穎，角度獨特，表達有創意，層次清晰，語句通順，值得我們好好學習。 ②劉華同學的這篇作文立意新穎，角度獨特，表達有創意，語句通順，值得我們好好學習。 ③劉華同學的這篇作文立意新穎，角度獨特．表達有創意，層次清晰，值得我們好好學習。
6．《童年》高爾基
7．示例：(1)《水滸》：一部反抗封建暴政的英雄傳奇，塑造了一群行俠仗義的英雄形象。 (2)《駱駝祥子》：舊社會最底層平民辛酸故事的真實寫照。 (3)《鋼鐵是怎樣煉成的》：這是一部閃爍著崇高理想主義光茫，激勵過無數中國人積極進取的文學作品。
二、閱讀(本題滿分48分)
8．B
9．(1)原來的，從前的；(2)計劃，打算。解析：要結合全文理解這些重點詞的意思。
l0．(1)捕魚的人對此感到很詫異。(他)繼續向前走，想要走到林子的盡頭。 (2)問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。
ll．(1)全、都，全部；(2)推測、估計、考慮。
l2．(1)宗澤從小性格豪爽，有遠大的志向。 (2)今天，進和退同樣是死，不能不從死中求生。
13．豪爽有大志、英勇善戰、忠君愛國。
14．有些植物具有預測地震等自然災害及預測天氣變化的功能。 l5．舉例子列數字 用事實和數字具體說明了地震發生之前，許多植物的生物電位會發生變化。 16．記敘(敘述) 激起讀者的閱讀興趣，引出下文對植物「預測術」的說明。
17．具有預測地震等自然災害的能力 可以根據它的葉子顏色的變化來預測天氣
18．能夠有效防範地震等自然災害，減少損失；能夠有效預測天氣變化情況，便於合理安排農活等。
19．發現水獺→捕捉水獺→炸死水獺→堵塞龍泉
20．反問加強了語氣，突出了神奇的龍泉水造就出聰明機靈的龍潭溝人。
21．「這咋辦，咋給鄉里交代?」 「不只是咋給鄉里交代，是咋給咱龍潭溝的子孫們交代啊?我們算是辦了件造孽的事！」前文交代鄉里給龍泉投資巨大，受惠者多，後文用毀壞龍泉，無法給鄉里、子孫們交代與之呼應，使文章結構嚴謹，同時也表現了龍潭溝人的悔恨、愧疚與自責。
22．(1)語言動作(心理、神態) (2)示例：「我前年在廣州打工，看見有人交易，一個水獺皮就賣了一萬三!」馬奇嘴一咧，看看大家。(語言、動作) 馬貴哭喪著臉說：「不只是咋給鄉里交代，是咋給咱龍潭溝的子孫們交代啊?我們算是辦了件造孽的事!」(語言、神態) 「一隻一萬多，要是有個十來只就是十來萬呢!」馬貴盤算著。(心理描寫) (3)描寫方法及作用言之有理即可。
23．不要因見識短淺，追求蠅頭小利而破壞自然環境，給自己的家園帶來嚴重的災難，應接受教訓、保護並珍惜自然環境。
三、寫作【本題滿分50分】
24．（略）
思路點撥：作文題是二選一類型，考生在兩個題目中選擇一個作答。一個是話題作文，圍繞「習慣」給出了三段材料，第一段是字典中對「習慣」一詞的解釋定義。第二段是培根一句關於習慣的名言，第三段則是關於習慣的民間諺語，要求考生以「習慣」為話題作文。常規思路有：①對習慣進行評價，比如闡述要打破思維定勢的束縛，敢於創新。②講述「我」的好(或不好)習慣。 ③記錄身邊的事件，揭示農村的習慣也在悄悄改變著。 寫好此文一定要緊扣「習慣」二字的內涵做文章。可以結合自身的經歷，講述自己的好習慣，也可以從介紹習慣的特性人手，用雜文的形式辯證思考習慣的含義。在構思時，可運用對比、先抑後揚、巧設懸念等方法，使得文章一波三折，把自己的好習慣或壞習慣淋漓盡致地展現在讀者面前；也可寫成議論文，深刻闡述好習慣的意義和作用，及壞習慣給人帶來的種種不好的後果；也可寫成小小說，通過人物命運的變化，揭示出「習慣」的深層內涵。但無論採用何種方式方法，在立意上，都要緊扣「習慣」對於我們學習、工作等的影響，否則便會離題萬里。另一個則是半命題作文「 讓我久久不能忘懷」。作文題並不陌生。生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。所填必須是讓人心靈受到巨大觸動的人、事、物，其次必須是寫自己的經歷和感受，這樣易於表達真情實感。在選材上，自然、社會時時處處都有著讓我們感動的地方，只要我們有一雙善於觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個生活都可以成為我們「取之不盡，用之不竭」的寫作源泉。一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細雨，一縷春風……都是大自然的語言。家庭中父母關愛我們的一個眼神，學校里同學、老師的一舉一動，甚至社會中一個陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘。「一滴水就能折射出整個世界」，用理性的思考去探究，我們就能發現自然中蘊藏著深刻的人生哲理。這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現實生活中，我們一定經歷過許多強烈震撼自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發點，生發開來，表達自己的觀點和看法。比如：環境污染、土地沙化、水資源匱乏、戰爭與災難、親情、友情、師生情、愛國情……皆可入文。在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。可以寫成記敘文，選取一件典型事例表現周圍人對自己的關愛，讓你久久不能忘懷；也可以寫成議論文，通過身邊發生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責任意識、生存意識。在寫作時，要著重寫出自己的心靈感受，增強文章的感染力。一定不要忘了把題目補充完整。補充文題時，要盡量選取自己最熟悉的，最有話可說，最容易出彩的內容。

㈤ 紅色二字怎占田字格

「紅色」二字占田字格如上圖。

紅色[hóng sè]：像血或紅寶石的顏色或是可見光譜的長光波末端的顏色。

近義詞：赤色、血色。

㈥ 六年級語文上冊第六單元總結文章，大概寫：收獲、困難、快樂、過程等等的，我不會寫，請大家幫忙！！

徜徉詩海
這學期,我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行和詩海拾貝」的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為我們可以在詩歌里表達自己的渴望和情感，我們也學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、理解詞語的意思。2、聯系生活實際。3、想像畫面。4、各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想像的翅膀，那就是寫詩歌。同時我們的朗誦技巧，創造詩歌，合作精神和組織策劃能力得到了提高。
這是一次讓我們難忘的綜合性學習，因為它能影響我一生。

㈦ 困字是什麼結構部首是

困的部首：囗
拼音：kùn
釋義：
1.陷在艱難痛苦或無法擺脫的環境中：～厄（處境困苦危險）。～處（chǔ）。～居。～擾。～境。～窘。～知勉行。～獸猶斗。2.
窮苦、艱難：～苦。～難。3.
包圍：～守。圍～。4.
疲乏：～乏。～倦。～頓。5.
想睡，睡：～人。～覺（jiào）。

㈧ 求女生網名

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㈨ 你作為外地人，一趟西安之旅有何感受經歷

西安城古今交融，輝煌燦爛，西安人海納百川，熱情古樸。這是一座傳承千年的華夏名城。