書簽臘梅花

❶ 如何用玫瑰花瓣做書簽

方法如下
1.先把她放在書里壓平，然後去照相館把它塑封就好了啊，專你可以用花瓣屬拼剪成自己喜歡的圖形，也可以在上面寫上乾花，源於大自然。它比絹花、塑料花逼真，也不需蒔養。同時，乾花採用吸色性吸味性強的植物製成，顏色自然柔和。因其經過嚴格的殺蟲殺菌，故絕不會生蟲霉變。乾花的香味在半封閉環境下一般可持續半年至一年
2.香味散盡後，還可根據自己的喜好，選擇從不同鮮花中提煉的香油為乾花添香。

❷ 與遺跡有關的作文

遺跡是古代人類通過各種活動遺留下來的痕跡。包括遺址、墓葬、灰坑、岩畫、窯藏及游牧民族所遺留下的活動痕跡等。其中遺址又可細分為城堡廢墟、宮殿址、村址、居址、作坊址、寺廟址等，還包括當時的一些經濟性的建築遺存，如山地礦穴、採石坑、窯穴、倉庫、水渠、水井、窯址等；防衛性的設施如壕溝、柵欄、圍牆、邊塞烽燧、長城、界壕及屯戍遺存等也屬此類。

由於地域、時代及民族的不同，遺跡的面貌也各不一樣。就新石器時代的居址而言，各地居室的形式與營建方式各不相同,山區有洞穴居址，沿海有貝丘遺存,湖泊沼澤地帶則有干欄式建築，平原地帶如中國的黃河、長江流域的大部分地區盛行粘土木構建築居室或半地穴居址等。其他如城堡建築，古代墓葬，包括帝王貴族陵墓的各種埋葬坑，諸如人殉坑、獸殉坑、車馬坑等，也都顯示著地區、時代及民族的各自的獨特風俗、風格。

一般地說，遺跡是經過人類有意識加工的，因而能夠反映當時人類的活動。遺跡是考古學研究的重要內容之一。古代居址能夠提供關於研究社會生產力發展和社會生活狀況方面的完整的、重要的資料，據此可以闡明這一遺址當時人們生活的各個方面的特徵和內容。發掘古代墓葬，可以研究不同種族的體質特徵，了解古代埋葬風俗及墓葬形制；同時通過隨葬品可以了解古代工藝水平及社會經濟生活與意識形態等方面的情況。通過各種遺跡及遺物的綜合研究，對於了解古代社會的發展史有很大幫助。
人類的歷史與地球的歷史緊密相連。地球的外觀和地貌，就是人類生活的環境。地質遺跡是人類的共同遺產， 保護好這些遺跡是人類的責任。正如人的生命只有一次一樣，我們必須認識到地球只有一個，了解地質環境的過 去、現在，正是為了預測未來，保護地質遺跡則是這種探索的基礎，而建立地質公園是保護地質遺跡的最好方式

❸ 如果說花草是春天的使者,那麼青蛙是夏天的( )菊花是秋天的( )臘梅是冬天的( ) 不要一樣的

如果說花草是春天的使者,那麼青蛙是夏天的歌手,菊花是秋天的書簽,臘梅是冬天的名片.

❹ 各位大俠幫我列個《從百草園到三味書屋》的提綱

《從百草園到三味書屋》教學設計

山東省青島市第三十一中學 陳付亮

【教學目標】

1、整體感知課文，理清文章脈絡；

2、學會課文按空間順序安排材料的寫法；學習課文細致觀察、抓住特點，具體、真切、生動地描寫事物；

3、體會作者在文章中表達的感情。

【教學重點】

1、學生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法；

2、從語言入手理解課文中的寫景和抒情。

【教學難點】

描寫三味書屋的部分。

【課前准備】

查找有關資料，作者簡介，布置學生預習課文，自主解決生字解詞。

【課時安排】
2課時。

第一課時

一、導入新課

童年，是一個令人嚮往的快樂歲月，可是，每個人都必須告別童年，成長為一個大人，當我們成年後再回顧童年時，心裡會想些什麼呢？今天我們就學習此類題材的名篇——《從百草園到三味書屋》。

二、整體感知

1、掃清文字障礙

⑴ 給加黑的字注音、正音：

確鑿（záo） 菜畦（qí） 油蛉（líng）

斑蝥（máo） 攢湊（cuán） 豁亮（huò）

腦髓（suǐ） 陌生（mò） 竹篩（shāi）

秕谷（bǐ） 書塾（shú） 拗（ǎo）

珊瑚（shān hú） 桑葚（shèn） 輕捷（jié）

蟋蟀（xī shuài） 臃腫（yōng zhǒng） 倜儻（tì tǎng）

盔甲（kuī） 錫箔（bó）

⑵ 詞語解釋：

① 博學：學問豐富。

② 淵博：（學識）深而且廣。

③ 人聲鼎沸（dǐng）：形容人聲喧鬧。沸，水開。

④ 斂（liǎn）收攏。

⑤ 長吟：長聲鳴叫。

⑥ 人跡罕至（hǎn）：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。

2、題解：

《朝花夕拾》是魯迅的第一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫這些文章時魯迅先生已經40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。「從百草園到三味書屋」是一篇回憶童年生活的優美散文。

⑴ 通讀課文，然後解決下面問題：

① 本文題為「從百草園到三味書屋」，你從這個題目得到了哪些信息？

（「從……到……」表示這篇文章大致包括兩部分，同時也告訴我們文章前後兩部分的內容。）

② 快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。

（從開始「我家的後面有一個很大的園」到中間「來不及等它走到中間去」是寫百草園的部分；從「出門向東」到文章結尾「這東西早已沒有了吧」是寫三味書屋的部分；中間「我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了」是兩部分之間的過渡段）。

三、研讀賞析

1、朗讀第一段，找出關鍵句。

（關鍵句是「但那時卻是我的樂園」。）

2、作者寫道：「連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園」。「似乎」表示對自己的印象不能全成肯定，「確鑿」則是完全肯定的語氣。有矛盾嗎？該怎樣理解作者的用意？

（「似乎」是因為不相見已隔了七八年，印象模糊，「確鑿」是因為童年生活快樂而難忘記。）

3、作者描寫了百草園這么多景物，用了一個怎樣的句式把它們連綴起來？

（不必說……也不必說……單是……就有……）

4、「不必說」之後寫了哪些景物，各有什麼特點，它們的共性是什麼？

（① 菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹。② 碧綠、光滑、高大、紫紅。③ 它們的共性都是靜物。）

5、「也不必說」之後寫了哪些景物，各有什麼行為，它們的共性是什麼？

（① 鳴蟬、叫天子、黃蜂。② 長吟、伏在菜花上、直竄向雲霄里去。③ 寫的都是動物。）

6、請同學速讀此段下面的內容，然後把課本扣在桌上，憑記憶說一說短短的泥牆根一帶有哪些趣味。（要求用形象化的語言復述這部分內容）

7、作者先描寫的是什麼，後描寫的又是什麼？以你個人的經驗、體會說一說為什麼會有無限趣味。（① 先寫動物，後寫植物。② 參考答案：可以滿足孩子的好奇心；不只是對自然的觀察，而是自己動手去翻，去捉，去按，去拔，去嘗……覺得更加好玩。增長許多知識……）

四、拓展延伸

細讀課文後討論：這篇文章表現了作者怎樣的思想感情？

下面三種說法可供參考：

1、用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾。

2、用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。

3、通過對百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。

（這三種說法都有一定道理，學生無論贊成哪種說法，都要給予適當肯定。第一種說法，根據是魯迅在不止一篇文章中批判過封建私塾教育的陳腐，扼殺兒童天性。即使在本文中，也寫到私塾生活的呆板、枯燥。第二種說法，是對第一種說法的修正，比第一種說法合理些。第三種說法，最易為現在的人們接受，似乎最為合理。實際上表現了對文章主題思想的不同理解。對文章的主題思想，可以允許有不同理解，只要言之成理就行。）

第二課時

一、整體感知

分析三味書屋的生活特點：

1、劃出有關三味書屋的環境描寫和作者感覺的詞：

陳舊、呆板、冷清，與百草園的勃勃生機形成對比。

2、三味書屋的生活與百草園的生活的對比：

⑴ 學習環境：呆板（黑油竹門，匾，畫）

⑵ 學習生活：枯燥：（正面描寫）教學內容單調難明，只讀書，習字，對課，古書難明

⑶ 教學方法死板，發問遭禁止，要打戒尺，罰跪。

（側面描寫）折花、尋蟬蛻，做戲，畫畫兒，喂螞蟻。

3、童年魯迅對本文所提到的先生是什麼態度？

主要是敬慕先生，對他淵博的知識感到信服。同時也很愛他，因為學生雖然很調皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通常總不過是瞪瞪眼睛而已。

二、研讀賞析

1、為什麼要寫美女蛇的故事？

美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇毫無關系，但作者卻由此生發聯想。對於為什麼要寫這一內容，歷來看法不一。有的說是表現長媽媽的迷信思想，有的說是寄託善良制服邪惡的願望，有的說表現百草園里存在著惡毒的事物。

教學時可以撇開這些不同的觀點，重點讓學生想一想：童年魯迅對這個故事是不是很感興趣？是從哪些地方看出來的？這一聯想對作者闡述百草園是「我的樂園」是否有幫助？最後讓學生明白：不管別人的爭論如何，有一點可以看出，美女蛇的故事深深地吸引著「我」，使「我」得到一些教訓，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩。

2、冬季百草園的特點，「比較的無味」該怎麼理解？

「比較的無味，雪一下，可就兩樣了。」有雪則好玩，尤其是捕鳥，相對其它三季，樂趣少些，但還是有的。

3、有哪些趣味？

拍雪人和塑雪羅漢，人跡罕至，不相宜，只好來捕鳥。費字不多，寫出兒童愛玩心理。

4、劃出捕鳥動詞，分析作用：

作者對捕鳥經過的記敘，雖然僅僅用了兩個句子共100個字，但寫得很細致，很有層次：第一句，簡潔交代了冬季捕鳥的條件。第二句，著重寫捕鳥經過。這之中，又是先寫捕前必要的准備，創造招鳥環境和確保來鳥落網的可能，強調要先露出一塊地面再撒些秕谷，支棒要短，竹篩大而多孔，繩長，人遠遠牽著，看鳥雀下來後再猛然一拉。最後說明，只要掌握好以上要領，罩住鳥是不成問題的。

這一小段記敘，語序順正而嚴格，絕不能任意調換。「掃，露，支，撒，系，牽，看，拉，罩」，准確、生動、真切寫出捕鳥地全過程，也從捕鳥活動寫出捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。對比閏土父親的描寫，則寫出閏土父親的善良，沉靜，捕鳥經驗豐富。

5、過渡段作用：

表達出作者深刻眷戀百草園和被迫離開時勢無奈與依依惜別的深情，加點詞不可刪，否則由猜測變成肯定，不符合文章原意。

總結：通過描寫百草園是一個絢麗明快、充滿生氣的樂園，充分表達了我對自由自在生活和大自然的熱愛，好奇 、求知的性格特點。

三、拓展延伸

讀魯迅在三味書屋讀書時的三個故事，思考討論：

他曾製作一張書簽，中間豎寫「讀書三到：心到，口到，眼到」10個字，夾在書頁里。讀書時，讀一遍書，自上而下蓋書簽上一個字。這個辦法同學們很贊賞，大家都仿效起來。

有的同學整天只想玩，常常背著老師拉別人一起玩。魯迅為防止同學影響自己的學習，就在書桌的左上角貼了一張三寸長二寸闊的紅紙條，紙條上寫著「君子自重」4個字。

魯迅讀書時，還要幫助家裡做些事，特別是為父親的病經常上當鋪跑葯店。有一次，因多做了些家務，讀書遲到了，受到老師的責備，他就在書桌的右下角用小刀刻了個「早」字，用以鞭策自己。此後，他就再沒有遲到一次。

把這些情況和課文作個比照，思考下邊幾個問題。

1、魯迅少年時這樣用功，為什麼還對他的三味書屋生活流露出不滿的情緒呢？

2、怎樣理解少年魯迅背著先生畫畫呢？

3、少年魯迅視百草園為樂園，又是一位用功讀書的學生，兩者有矛盾嗎？

4、你從少年魯迅在書桌的右下角刻個「早」字聯想到什麼？

魯迅還是一位熱愛學習的好學生裝，他只是對束縛兒童身心發展的封建教育不滿而已。

【教學反思】

提起魯迅，人們常常會想到他的嚴肅、莊重，但是打開他的童年之窗，我們會發現，那裡卻是另外一道風景：燦爛的春光中有童真，無味的冬天也是童趣；自由的玩耍中充滿幻想，嚴肅的學習中也不乏快樂。讓學生走進魯迅的童年，探索一下他成長的足跡。改變以前的教育方式，不再限制學生的思維，表現在對文章的思想理解，不再讓學生限制在反封建教育的范圍。學生有一個相對寬裕自由空間。

❺ 寫梅花的作文450字

描寫梅花的文章,關於梅花的作文

當寒冷的冬天降臨時，許多花兒都凋謝了。無意中竟然發現院里一棵樹上，許多乾枯的帶冰的樹枝上，開著許多粉紅色的小花兒，爸爸、媽媽告訴我，那就是梅花。
梅花綻開在看似乾枯的樹枝上，旁邊沒有一點兒綠色的葉片，也沒有昆蟲幫她們傳送花粉，她們竟然能在這么惡劣的環境下開放，她們的生命力可真頑強啊！
梅花的形狀有很多，沒開放的似一個小小的圓球；開放的就像一頂桂冠。她們的花瓣顏色有的是粉紅色，有的是白色，還有的是白里透紅的。中間的花蕊大多是白色的，散發著一點兒淡淡的香。難怪許多衣褲上都綉有梅花的圖案，這些婀娜的圖案，讓世界更多姿，感謝梅花！
也許梅花沒有其它花兒鮮艷奪目，也沒有其它花兒的迷人芳香，可是她們能傲立風雪，暗送清香，在白雪寒冷的冬天試問幾枝能？梅花就像一位獨立的少女，迎著刺骨的寒風，帶著甜蜜的微笑，斗風雪，抗嚴寒，傲立嚴冬。
爸媽常說：梅花香自苦寒來！我喜歡梅花，更要學習梅花，要像梅花一樣堅強。

❻ 林臘梅的藝術簽名設計

林臘梅

❼ 玫瑰花做書簽怎麼做

你好，先把她放在書里壓平，然後去照相館把它塑封就好了啊，你可以用花瓣拼剪成自己喜歡的圖形，也可以在上面寫上乾花，源於大自然。它比絹花、塑料花逼真，也不需蒔養。同時，乾花採用吸色性吸味性強的植物製成，顏色自然柔和。因其經過嚴格的殺蟲殺菌，故絕不會生蟲霉變。乾花的香味在半封閉環境下一般可持續半年至一年。香味散盡後，還可根據自己的喜好，選擇從不同鮮花中提煉的香油為乾花添香。 乾花工藝品的製作，主要有以下幾個工序: 採集材料。自然界可供採集的花草種類很多。蝴蝶花、翠雀、天竺葵、迎春、天人菊、孔雀草、臘梅、月季、香石竹、串紅、矢車菊、麥稈菊、補血草、霞草等花朵是很好的乾花材料。文竹、蕨葉、楓葉等是很好的配葉材料。還可人工栽培花草作為製作的材料，其主要品種有三色堇、白錦竹、黃金竹、美女櫻、六倍利、銀葉菊、黃波斯、酢漿草、積雪草、千蔦、矢車菊、香豌豆花、玫瑰、飛燕草等。花材要不失時機地去採集，以備冬天粘貼組合。花材一般在上午9~11點採集為好，因為這時已無露水，花草本身含水適中，採集後既易保鮮也易烘乾脫水。下午花草多處於凋萎狀態，不宜採集。采時可選花蕾初放或完全開放的花。採的葉子一般要求新鮮翠綠，但有時也需要成熟的深綠色的葉子。採到的花草，應立即處理，或放在陰涼處，以保持新鮮狀態。 材料處理方法。採集來的花草，按將來製作工藝品的用途分兩種方法處理。1、用來製作賀卡、賀鏡的乾花，需要准備好吸水紙（無皺衛生紙）、瓦楞紙（包裝硬紙盒）、大鐵夾、鑷子等。先在瓦楞紙上鋪2~3層吸水紙，再放一層花，這樣放三層花草後，上蓋瓦楞紙，四周用鐵夾夾緊（或用重物壓緊），放在爐子旁暖氣上烘乾（夏天不可放在太陽下曬干）。經12小時即可達到烘乾的目的。有條件的可用烘乾箱或微波爐乾燥，效果更好。2、用來做花枝的花草，如千日紅、麥稈菊、補血草、霞草、地榆、蘆葦、狗尾草等，需去掉葉子，倒掛在陰涼通風處，使其自然乾燥。或用乾燥劑粉將采來的花枝掩埋，經10~20天後拿出，用毛筆掃掉花瓣上的乾燥劑粉。也可用微波爐進行乾燥。 乾花工藝品的製作。在製作乾花工藝品時，需准備好剪刀、鑷子、膠水、鉛筆、毛筆、卡片紙、細鐵絲和緞帶。乾花工藝品分平面工藝品及花枝工藝品兩種。平面工藝品製作：可根據自己的材料，按照圖畫書或雜志上的畫樣，在卡片紙上用鉛筆輕輕畫個草圖，然後用毛筆蘸膠水小心粘膠，膠水不要蘸得太多，否則畫面上沾有膠水會影響美觀。貼花後自然晾乾即可。有塑料平面封膜機的，可在卡片紙上組圖後，再封上塑料薄膜，這樣會增加保存時間，並使之更加美觀。還可以自己設計新圖案，如風景、植物、動物、人物等來粘貼，會更加增添樂趣。花枝的製作：將已陰乾的乾花整理調配，用緞帶紮成花束插在花瓶中即可。將麥稈菊等花朵重新粘在經處理的小麥稈上，或將細鐵絲穿入花夾，還可以配以晾乾的狗尾草、蘆葦、竹子等，再用緞帶紮成花束，就成了一份很精美的工藝品。麥稈菊花朵要採取初開的，而補血草、千日紅花一定要採集盛開的。 據了解，乾花製品的香味來源的確不是花瓣本身，它是將乾花和瓜果殼等植物組合在一起，去掉原來的味道，再用純天然的植物香熏油熏蒸而成的。我們平日擺放的鮮花許多都可以製成乾花，尤其對我們有特殊意義的花束，製成乾花後能保存更長時間。我們還可以買來鮮花花瓣，乾燥後製成香袋，非常便宜。最簡單、最自然的方法是把鮮花紮成束放在溫暖乾燥的地方讓其變干。這就是我們通常說的風干。但有些花用這種風干方式會變形，甚至會變質。如果你想要花幹得更長些地話，不妨用微波爐來幫忙。 風干 風干是最簡單、最常用的一種製作乾花的方法，選一間溫暖、乾燥，且通風條件良好的房間，室內溫度不應低於攝氏10度。通風好的櫃子，有加熱設施的房間，或是頂樓、閣樓之類的地方都很好。花在乾燥過程中有裝飾價值，你不妨考慮把卧室和餐廳作為風乾的場所。 常年生野花、綉球花、飛燕草、含羞草、艾菊等花，需用細麻線把他們紮成小把倒掛在衣鉤或細繩上面，但一定要遠離牆面。紙莎草、熏衣草、蒲葦花，插在敞口很大的容器里風干，使它們能成扇形攤開。有的花只需平攤著放到架子上即可。 風乾的時間隨著花的類別、空氣濕度和氣溫的變化而變化。在溫暖、乾燥的房間里，飛燕草只需兩三天就變幹了，但在溫度稍低的棚子或雜用間里，就得要八至十天的時間。必須記住每隔兩三天就要去看一看，聞一聞，如果你的花感覺紙那樣脆了，便大功告成了。 喜歡的句子。謝謝

❽ 如何用玫瑰花瓣做書簽

燭￡光に11級2009-05-24乾花，源於大自然。它比絹花、塑料花逼真，也不需蒔養。同時，乾花採用吸色性吸味性強的植物製成，顏色自然柔和。因其經過嚴格的殺蟲殺菌，故絕不會生蟲霉變。乾花的香味在半封閉環境下一般可持續半年至一年。香味散盡後，還可根據自己的喜好，選擇從不同鮮花中提煉的香油為乾花添香。 乾花工藝品的製作，主要有以下幾個工序: 採集材料。自然界可供採集的花草種類很多。蝴蝶花、翠雀、天竺葵、迎春、天人菊、孔雀草、臘梅、月季、香石竹、串紅、矢車菊、麥稈菊、補血草、霞草等花朵是很好的乾花材料。文竹、蕨葉、楓葉等是很好的配葉材料。還可人工栽培花草作為製作的材料，其主要品種有三色堇、白錦竹、黃金竹、美女櫻、六倍利、銀葉菊、黃波斯、酢漿草、積雪草、千蔦、矢車菊、香豌豆花、玫瑰、飛燕草等。花材要不失時機地去採集，以備冬天粘貼組合。花材一般在上午9~11點採集為好，因為這時已無露水，花草本身含水適中，採集後既易保鮮也易烘乾脫水。下午花草多處於凋萎狀態，不宜採集。采時可選花蕾初放或完全開放的花。採的葉子一般要求新鮮翠綠，但有時也需要成熟的深綠色的葉子。採到的花草，應立即處理，或放在陰涼處，以保持新鮮狀態。 材料處理方法。採集來的花草，按將來製作工藝品的用途分兩種方法處理。1、用來製作賀卡、賀鏡的乾花，需要准備好吸水紙（無皺衛生紙）、瓦楞紙（包裝硬紙盒）、大鐵夾、鑷子等。先在瓦楞紙上鋪2~3層吸水紙，再放一層花，這樣放三層花草後，上蓋瓦楞紙，四周用鐵夾夾緊（或用重物壓緊），放在爐子旁暖氣上烘乾（夏天不可放在太陽下曬干）。經12小時即可達到烘乾的目的。有條件的可用烘乾箱或微波爐乾燥，效果更好。2、用來做花枝的花草，如千日紅、麥稈菊、補血草、霞草、地榆、蘆葦、狗尾草等，需去掉葉子，倒掛在陰涼通風處，使其自然乾燥。或用乾燥劑粉將采來的花枝掩埋，經10~20天後拿出，用毛筆掃掉花瓣上的乾燥劑粉。也可用微波爐進行乾燥。 乾花工藝品的製作。在製作乾花工藝品時，需准備好剪刀、鑷子、膠水、鉛筆、毛筆、卡片紙、細鐵絲和緞帶。乾花工藝品分平面工藝品及花枝工藝品兩種。平面工藝品製作：可根據自己的材料，按照圖畫書或雜志上的畫樣，在卡片紙上用鉛筆輕輕畫個草圖，然後用毛筆蘸膠水小心粘膠，膠水不要蘸得太多，否則畫面上沾有膠水會影響美觀。貼花後自然晾乾即可。有塑料平面封膜機的，可在卡片紙上組圖後，再封上塑料薄膜，這樣會增加保存時間，並使之更加美觀。還可以自己設計新圖案，如風景、植物、動物、人物等來粘貼，會更加增添樂趣。花枝的製作：將已陰乾的乾花整理調配，用緞帶紮成花束插在花瓶中即可。將麥稈菊等花朵重新粘在經處理的小麥稈上，或將細鐵絲穿入花夾，還可以配以晾乾的狗尾草、蘆葦、竹子等，再用緞帶紮成花束，就成了一份很精美的工藝品。麥稈菊花朵要採取初開的，而補血草、千日紅花一定要採集盛開的。 據了解，乾花製品的香味來源的確不是花瓣本身，它是將乾花和瓜果殼等植物組合在一起，去掉原來的味道，再用純天然的植物香熏油熏蒸而成的。我們平日擺放的鮮花許多都可以製成乾花，尤其對我們有特殊意義的花束，製成乾花後能保存更長時間。我們還可以買來鮮花花瓣，乾燥後製成香袋，非常便宜。最簡單、最自然的方法是把鮮花紮成束放在溫暖乾燥的地方讓其變干。這就是我們通常說的風干。但有些花用這種風干方式會變形，甚至會變質。如果你想要花幹得更長些地話，不妨用微波爐來幫忙。 風干 風干是最簡單、最常用的一種製作乾花的方法，選一間溫暖、乾燥，且通風條件良好的房間，室內溫度不應低於攝氏10度。通風好的櫃子，有加熱設施的房間，或是頂樓、閣樓之類的地方都很好。花在乾燥過程中有裝飾價值，你不妨考慮把卧室和餐廳作為風乾的場所。 常年生野花、綉球花、飛燕草、含羞草、艾菊等花，需用細麻線把他們紮成小把倒掛在衣鉤或細繩上面，但一定要遠離牆面。紙莎草、熏衣草、蒲葦花，插在敞口很大的容器里風干，使它們能成扇形攤開。有的花只需平攤著放到架子上即可。 風乾的時間隨著花的類別、空氣濕度和氣溫的變化而變化。在溫暖、乾燥的房間里，飛燕草只需兩三天就變幹了，但在溫度稍低的棚子或雜用間里，就得要八至十天的時間。必須記住每隔兩三天就要去看一看，聞一聞，如果你的花感覺紙那樣脆了，便大功告成了。補充：最簡單的;你把花瓣夾在課本里，然後用很多書放在夾著花瓣的書上壓著，一段時間後把花瓣取出後，到照相館去買那種過塑相片的殼。買回後你就可以將花瓣拼成你想要的圖案後拿去過塑就成了。我也做過，很漂亮的，還有朋友問我要的哦。

❾ 如果說而夏天(),秋天(),冬天(),那麼春天是

如果說花草是春天的使者,那麼青蛙是夏天的歌手,菊花是秋天的書簽,臘梅是冬天的名片。
如果說花草是春天的使者,那麼青蛙是夏天的歌手,菊花是秋天的書簽,臘梅是冬天的名片。
如果說花草是春天的使者,那麼青蛙是夏天的歌手,菊花是秋天的書簽,臘梅是冬天的名片。

❿ 我需要一篇400字左右的關於杜甫草堂的作文!!!各位才子才女些,幫小妹個忙嘛!!!

國慶大假，我來到成都遊玩，參觀了杜甫草堂
杜甫草堂坐落於成都市西郊浣花溪畔。一進大門，我呆住了，眼前一派生氣，綠的樹，綠的竹，還有一簇簇鮮艷的花，耳邊回盪著鳥兒婉轉清脆的鳴叫。看，花從里時而成雙成對地飛出兩只彩蝶，我不由得想起杜甫的詩句：「流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。」沿著小路繼續走，兩邊是青青的翠竹和正在拔節的竹筍，恰是一道美景。接著到了草堂舊址，據了解杜甫在此住了近四年，留下了240餘首古詩，比如膾炙人口的《春夜喜雨》、《絕句》、《江畔獨步尋花》等著名詩作就是在此寫成的。

來到水檻，站在水檻上。聽著樹梢和竹葉發出的沙沙聲；聞著那竹子淡淡的幽芳；看著水檻下那一泓碧水；摸著，那斑駁的木攔，置身於這靜謐的環境，使我聯想到當年杜甫一定也是經常在此憑欄遠眺，吟詩垂釣。

跟爸爸往前走，便可以看到四層塔狀的「一覽亭」。塔里都是賣紀念品的，一把把精緻的綸羽扇，一片片銅制的書簽，一雙雙牛骨做的小花鞋，一塊塊奇異的小石頭，真是太精美了！登上「一覽亭」的最頂部，把草堂盡收眼底，橋、湖、花、樹、竹，還有遊人留下的倩影渾然構成一幅美輪美奐的畫面。大型假山造型。那崢嶸的巒峰，險峻的峭壁，深幽的溝壑，飛瀉的清泉，真是匠心獨運，巧奪天工，令人叫絕。

； ； ； ；然後，來到工部祠，據了解得知，杜甫曾是朝廷的檢校工部員外郎，所以取名為工部祠。工部祠古樸、簡潔、庄嚴，內有三尊塑像，正中是杜甫的，左右兩邊分別是陸游和黃庭堅的。在工部祠的院子里，種有臘梅、桂花、茶花等，為工部祠增添了幾分幽雅。兩棵羅漢松分別在台階下，聽說有兩百多歲了。這兩株參天古松如巨傘濃蔭蔽日，如衛士堅守陣地，十分引人注目。只是未到時候，臘梅還沒開，想必隆冬一到，花朵綻放，冰清玉潔，香氣沁人心脾。詩聖杜甫不也像梅花、蒼松，一生飽經風霜憂國憂民，高風亮節嗎？

最後，欣賞了著名的「少陵草堂」碑亭，已是夕陽西下了。

一片天，一席風，一抹晚霞，一絲清泉，一座涼亭，一副好心情。

啊，風景怡人的杜甫草堂喲！