一隻梅花鹿教案

⑴ 中班語言《梅花鹿》教案

中班語言《梅花鹿》教案
設計依據

動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，藉助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。

活動方案
一、活動目標
1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事
2．鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。

二、活動准備
1．小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2．對大象和小兔的外形特徵有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。
3．對樂器有一定的操作經驗。
4．鼓、小鈴。

三、活動過程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示圖片，講述故事
T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。
2．理解故事
T：故事裡有誰?他們在干什麼?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器
1．為小兔配器
T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)
T：什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2．為大象配器
T：大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，
T：什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)
3．初步為故事配音

⑵ 一隻梅花鹿ppt看著一個大胸女人，打一成語

路見不平
lù jiàn bù píng
【解釋】指見到不平的事。
【出處】明·施耐庵《水滸傳》第回十七回：「俺卻路見不平，答直送他到滄州，救了他一命。」
【結構】緊縮式
【用法】作賓語；指見到不平的事
【例句】他趕快轉過口又說道：『我不過～，說幾句氣話罷哩！』 ◎茅盾《霜葉紅似二月花》十

⑶ 中班科學教案梅花鹿的外衣

參考看能不能用到
中班科學活動：動物的外衣
活動目標：
1、 了解動物的不同外衣，以及各種動物外衣的作用。
2、 對探索動物的秘密感興趣。
活動准備：
 1 、課件 ppt 圖片：兔子、小魚、鴿子、刺蝟、烏龜、變色龍、鵝。
2、 分別畫有鴿子、兔子、小魚的輪廓的圖畫紙每人 1 張，油畫棒若干。
活動過程：
一、觀察小魚、鴿子、兔子的圖片，了解它們的外衣。
    今天黃老師給小朋友們帶來了一些圖片，請小朋友看一看。
    這是什麼？（魚）
1 、出示小魚圖片，引導幼兒觀察小魚。教師：魚的外衣是什麼樣子的？（ 魚鱗 ） 魚為什麼要長鱗片？
    魚的身體很柔軟，魚鱗其實是魚皮膚的一部分，它能保護魚。如果沒有魚鱗，就等於剝掉魚的皮膚，魚就會死掉。
2 、出示鴿子圖片，引導幼兒觀察鴿子。這是什麼？（鴿子）
    教師：鴿子穿的是什麼樣的衣服？（羽毛）教師： 你還知道哪些動物的外衣是羽毛？（比如說家禽類的有雞、鴨、鵝；還有天上飛的鳥類：烏鴉、大雁、麻雀、、）鳥類為什麼要長羽毛？因為鳥類有羽毛才能 飛並且羽毛還能保持身體的溫度。
3 、出示兔子圖片，觀察兔子的外衣。這是什麼？（兔子）
    教師：兔子的外衣是什麼樣子的？（ 皮毛 ） 你見過哪些動物的外衣是皮毛的？（小貓、小狗、小羊、、、）動物的皮毛有什麼用處？（保護自己同時還能取暖）
    教師小結：鳥類的外衣是羽毛；魚類的外衣是鱗片；絕大部分哺乳動物的外衣是皮毛。
二、出示課件 ppt 圖片，引導幼兒了解一些動物特殊的外衣。（下面我們再來看一些動物特殊的外衣）
    教師：刺蝟 （帶刺的盔甲）、烏龜（硬殼）、變色龍（會變色的皮）的外衣是什麼樣子的？它們的外衣有什麼用處？刺蝟的外衣可以保護自己，當別人傷害它時，它就會縮成一團，變成了一個刺球；烏龜的硬殼也可以保護自己，當別人傷害它時，它就會把頭縮進硬殼里；變色龍的外衣也可以保護自己，變色龍的皮膚會隨著背景、溫度的變化和心情而變化。
三、繪畫活動：動物的外衣
引導幼兒給已畫出輪廓的動物塗色，給小動物穿上美麗的外衣。
四、點評
孩子自己來說一說，自己給小動物穿上了什麼顏色的外衣。