醞釀梅花天
『壹』 梅花的香氣是經過寒冬的醞釀才散發出來的 醞釀：什麼意思
經過數次的熬、曬、凍。
『貳』 鄧麗君的《梅花》 歌詞
梅花
詞曲：劉家昌
原唱：甄妮
翻唱：鄧麗君、鳳飛飛、原野三重唱
梅花梅花滿天專下愈冷它愈開花
梅花堅忍象屬征我們巍巍的大中華
看那遍地開了梅花有土地就有它
冰雪風雨它都不怕它是我的國花
梅花梅花滿天下愈冷它愈開花
梅花堅忍象徵我們巍巍的大中華
看那遍地開了梅花有土地就有它
冰雪風雨它都不怕它是我的國花
(2)醞釀梅花天擴展閱讀
《梅花》，1976年台灣電影主題曲，原唱甄妮，劉家昌詞曲。歌曲以梅花象徵中國，表現了濃濃的愛國情懷，深入人心。鄧麗君、鳳飛飛、原野三重唱曾經翻唱。
鄧麗君，1953年1月29日出生於中國台灣省雲林縣，中國台灣歌唱家。1967年，推出首張個人專輯，開始其歌唱生涯。1969年，因演唱連續劇《晶晶》的同名主題曲而在台灣成名。
『叄』 「梅花漫天」出自毛澤東的哪首詞
《七律·冬雲》
雪壓冬雲白絮飛，
萬花紛謝一時稀。
高天滾滾寒流泄，
大地微微暖氣吹。
獨有英雄驅虎豹，
更無豪傑怕熊羆。
梅花歡喜漫天雪，
凍死蒼蠅未足奇
『肆』 梅花漫天出自毛澤東的哪一首詩
《七律·冬雲》 毛澤東
雪壓冬雲白絮飛， 萬花紛謝一時稀。 高天滾滾寒流泄， 大地微微暖氣吹。 獨有英雄驅虎豹， 更無豪傑怕熊羆。 梅花歡喜漫天雪， 凍死蒼蠅未足奇。
『伍』 古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情 可以舉個例子嗎
以王安石的《梅花》為例：
梅花（宋）【王安石】
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
意思是：那牆角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。遠望就知道潔白的梅花不是雪，因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。
宋神宗熙寧元年（1068），王安石上《本朝百年無事札子》，主張「發富民之藏」以救「貧民」，富國強兵，進行全面改革。而反對者謗議不斷，熙寧七年（1074）春，天下大旱，飢民流離失所，王安石罷相。
次年二月，王安石再次拜相。熙寧九年（1076），再次被罷相後，心灰意冷，放棄了改革，後退居鍾山。此時作者孤獨心態和艱難處境與傲雪凌霜的梅花有著共通的地方，因此寫下此詩。
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此詩作於王安石第二次罷相期間，以此為界，王安石詩風大變，由於當時黨爭日烈、詩禍頻仍，詩人普遍將豪放外發之氣，內斂為含蓄深沉之致。
這首詩沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態，而是著意寫梅花「凌寒獨自開」的品格，寫它的沁人心脾的「暗香」。這里寫的梅花，正是作者人格的化身。
王安石變法失敗，被迫辭職，十分孤獨。但他仍倔強地堅持自己的政治理想。這首詩正是以動人的藝術形象表達了作者這種思想品格和一如既往、九死未悔的深情。
『陸』 誰知道梅花這首歌
在音樂上搜 「一剪梅」
『柒』 梅花梅花滿天下 越冷它越開花是哪首歌的歌詞
梅花 （劉家昌曲詞，鄧麗君演唱）
『捌』 關於梅花的現代詩！
1、梅花
作者：紀材尚 現代
冰天雪地里
誰高舉火把
帶人們向春進發
刺骨寒風下
誰拋灑暗香
惹眾花草競發芽
梅花呀
你鞠躬盡瘁
終將自己的青春年華
化作初春的第一抹朝霞
2、覆雪之下白色的梅花
作者：蝶衣 現代
覆雪之下
白色的梅花
它的美妍 白色而神秘
泥土裡凝然靜止
誰聽著它曾追慕著陽光
熱烈的聲音 多麼切望
周遭惟是寒煙漠漠
憂傷的殤逝之靈
返回原野上 只有徒勞無奈
昏黃朦朧里 永桓孤獨在
終是無望
在映滿星子微光
水邊雪地里
靈魂已然下沉
3、梅花
作者： 真情獨鍾 現代
在百花凋零的時候
唯有她開的十分妍麗
獨佔了花園里的景色
使冬日的園林顯出勃勃的生機
她那疏落有致的影子
橫斜地倒映在清淺的水裡
清清的，淡淡的幽香
在朦朧的月色中飄飛
寒空中飛翔的小鳥啊
總愛偷看她的麗容美姿
粉蝶若曉她有這般的香氣
定會高興得如醉如痴
幸好我可以寫上幾句詩
成為她的親密的伴侶
她根本不需要擊板唱歌
更不要些庸俗的酒徒
玷污她高潔的身姿
4、一樹梅花
文/范彩萍 現代
問路的寒風吹倒了樹葉
吹皺湖水和天上的雲朵
哦，還有你加快的腳步
多好，一樹梅花開在路邊
守著記憶的你開成其中一朵
我在香氣里尋覓
尋那年，我們並肩走在早春二月
我的長發繞過你的耳畔
現在，我在寫一首詩
寫一朵一朵香氣從冬天
脫穎而出
寫到你時
我又盛開了一次
5、初度春梅花
文/小孩
乍暖
輕寒
風、把枝頭的梅花弄醒
那被丟下的幾朵雪片
融化、輕撫柔柔花蕾
你來了、一雙穿過嚴冬的手
將香風舞動
淡雅的清晨
芙蓉出水
高傲的開放
把春的纏綿綻放在晨光
你亭亭娜娜
輕述春笑暖
渡步嗅香顏
老樹
梅花
春來報、春的紅
寫一首詩
圍著花樹放飛高喊
在溫柔的花雨里
沉澱馨香
追夢遠方
尋覓那一朵紅艷艷的深情
思、一朵紅梅映眸中
似心動
破寒冬、品春風
追那梅花半樹紅
6、梅花中國
文/楊炳陽 現代
以偉人的姿態君臨天下
滿樹希望在風雪和紅岩上搖曳
一個寒冷而向陽的春天
枝幹曲折締結
歷史最有名的都會和城池
自紅旗的經緯中香透中國
在長城的每一個垛口噴薄噴薄
於是自遠古的戰場
自青銅雨的圖騰中
傳來最原始的奮爭與吶喊
最美的國色最濃的天香
排成每一片天空每一塊土地
每一次嶄新嶄新的生命
從此天下最輝煌的國土上
梅樹生長永新生長
歷史最高大的城樓上
梅花開放蓬勃興旺
『玖』 毛澤東和陸游這兩首詠梅寫了梅花的什麼特點,贊揚了梅花的什麼品格
這首詞是毛澤東讀了南宋愛國詩人陸游的同題詞後寫的。詞的大意是：風雨剛剛把春天送回來，飛舞的雪花又在迎接春天的來到。已經是冰封雪凍最寒冷的時刻，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。梅花雖然美麗，但並不炫耀自己，只是為了向人們報告春天到來的信息。等到百花盛開的時候，她將感到無比欣慰。
陸游的原詞是他堅貞不屈的品格的寫照。陸游生活在金朝派兵攻打宋朝的時代，面臨山河破碎的現實，他力主抗戰，然而遭到的卻是投降派一次次的打擊和排擠。詞中那株生在荒郊野外的梅花，在斷橋邊自開自落，無人理睬，暮色將臨，無依無靠，已經夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘，這顯然是陸游不幸遭遇的縮影。陸游雖然飽經摧殘，屢遭打擊，但矢志不移。他就像那株梅花一樣，不想去爭艷奪寵，任憑百花的妒忌與排斥，即使粉身碎骨，也不改變堅定的信念和堅貞不屈的品格。
這兩首詞，雖然寫的都是梅花，但由於毛澤東和陸游所處的時代不同，性格不同，經歷不同，審美情趣不同，所以詞的思想內涵也就明顯的不同。這是理解本課的一個難點。
二、學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦並默寫課文。
2.了解詞的大意，感悟毛澤東的革命樂觀主義精神和謙遜的作風。
三、教學建議
1.預習中關於「詞牌」的介紹，僅要求學生對這種體裁有一個簡單的了解，不要求知之過深，也不必加以發揮，只要知道「卜運算元」是一種詞牌名即可。教學可以由學生讀讀背背其他的詞導入。
2.高年級詩詞教學的基本要求是，在了解詩詞大意的基礎上，指導學生有感情地朗讀和背誦。根據這一要求，可先讓學生自讀，做到能正確朗讀。然後，引導學生反復誦讀，把課文讀熟，大體了解詞意。教師可啟發學生講一講詞的大意，對講錯的地方，師生互相補充修正。在讀熟的基礎上，指導學生有感情地朗讀、背誦並默寫。
3.指導學生有感情地朗讀是本課教學的重點。朗讀指導可在學生基本了解詞意、體會作者情感的基礎上進行。指導的基本方式是：學生自由練讀——指名試讀——示範指導——再練讀——再試讀。還可以創設情境，如展示圖片、配上激昂歡快的樂曲等，使學生入情入境地朗讀。詞的朗讀與古詩略有不同，同樣講究節奏與韻律，但句與句之間的語氣更加連貫，上下闋之間停頓略長一些，注重意境的營造。這首詞在語言形式上接近現代漢語，便於朗讀時情感的醞釀與抒發。
4.在讀、悟的過程中，要緊緊圍繞毛澤東筆下梅花的特點——凌寒獨放、俏不爭春、樂觀謙虛來討論交流，領悟毛澤東的革命樂觀主義精神與開闊的胸襟，從而滿含激昂贊嘆之情讀出梅的風姿，梅的品格。文中附了陸游的詞，可讓學生對比讀一讀，體會兩首詞同樣寫梅，但給人截然不同的感受。不過，要注意的是，這兩首詞各賦予梅花不同的思想內涵，不必引導學生比較兩首詞的高下。
5.「思考·練習」中第二題的意圖是，引導學生理解作者所贊頌的梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格和不居功自傲的精神。可在學生基本理解詞意的基礎上，啟發學生充分講講自己的看法。必要時教師可參考「教材說明」和「參考資料」作一些指點。
第三題的目的是引導學生根據詞句中「懸崖」「百丈冰」「花枝俏」展開想像，從而加深對梅花品格的理解。學生既可以用語言描述，也可以畫簡筆畫，教師對學生基本合理的想像要予以肯定。如有必要，教師可搜集一些著名畫家為這首詞所配的畫，但不要以此為標准答案來限制學生。選做題的主要目的是積累。一是通過這首詞的學習，激發學生誦讀和積累毛澤東詩詞的興趣，有條件的，要鼓勵學生盡可能地搜集毛澤東詩詞的圖文音像資料，做好准備，組織一次毛澤東詩詞朗誦、演唱會。二是將陸游的詠梅詞背誦下來。
6.對詞語的理解，要放入這首詞中，聯系句子體會。以下解釋僅供參考。
百丈冰：形容極度寒冷。
叢中笑：百花盛開時，感到欣慰和高興。
開無主：無人過問，無人欣賞。
更著：更加受到。
四、參考資料
毛澤東與梅花中國的傳統文人視梅花為花中「清客」，並把它與松、竹稱為「歲寒三友」。在大自然千姿百態的花卉中，毛澤東最喜愛梅花，他用過的地毯、筆筒、茶杯、煙灰缸、飯碗上均見花枝搖曳的梅花圖案。上海宋慶齡故居的梅花地毯就是毛澤東所贈。中國歷代詠梅的佳作，毛澤東幾乎都閱讀並手書過。這種雅緻深婉的梅花「情結」，銘刻著一代偉人生活的情趣和人生的追求。
陸游(1125—1210)字務觀，號放翁。越州山陰(今浙江紹興)人，
南宋偉大的愛國主義詩人，亦工詞。曾任鎮江、夔州通判等職。他堅決主張抗擊金朝統治者的侵擾，因此受到投降派的壓制。他一生勤於創作，留下詩詞文章很多，有《渭南文集》《劍南詩稿》《放翁逸稿》《老學庵筆記》等。
『拾』 盧梅坡筆下什麼詩是寫梅花在東天展放
梅（來學名：Armeniaca mumeSieb.），薔薇科杏屬植物。鮮自花可提取香精，果實可食，或熏製成烏梅成葯，有止咳、止瀉、生津、止渴之效。梅又能抗根線蟲危害，可作核果類果樹的砧木。原產中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。梅花是中國十大名花之首，與蘭花、竹子、菊花一起列為「四君子」，與松、竹並稱為「歲寒三友」。 小喬木，稀灌木，高4-10米，樹皮淺灰色或帶綠色，平滑，小枝綠色，光滑無毛。葉片卵形或橢圓形，葉邊常具小銳鋸齒，灰綠色。花單生或有時2朵同生於1芽內，直徑2-2.5厘米，香味濃，先於葉開放。花萼通常紅褐色，但有些品種的花萼為綠色或綠紫色。花瓣倒卵形，白色至粉紅色。果實近球形，直徑2-3厘米，黃色或綠白色，被柔毛，味酸，果肉與核粘貼，核橢圓形，兩側微扁。花期冬春季，果期5-6月。