天宇梅花鹿
1. 用大量擬人句和比喻句寫段350字以上
賈寶玉在評論大觀園時說過一句頗有見識的話：凡美，都必須「有自然之理，得自然之趣」。全國幾百萬考生競技的高考作文要出眾，更是離不開一個「理」和「趣」。《高考》雜志收集和整理了近幾年的高考優秀作文，發現可圈可點的地方很多，但無一不閃爍著「機智」和「理趣」。單看看這些文章的開頭和結尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發。我們把它們作一些歸類獻給你，或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開篇
開篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺，它直白地告訴閱卷老師作者沒有審准題意，作文評分就會大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開頭。
例1《由語言與溝通想起》：「看花開花落，雲卷雲舒。初春明媚的陽光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著秋日的豐收；金秋累累的果實，昭示著冬日的蕭瑟。四季輪回，秋去冬來，自然界萬事萬物各自演繹精彩。倘若沒有經過嚴冬的洗禮，又怎能盼來初春的希望？我們的人類社會也好比自然界，沒有了語言的聯系，沒有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個整體，搭起溝通的橋梁？」這個開頭比喻失當，前面的比喻部分沒有在相似點上進行很好地鋪墊。為什麼這樣說？語言與溝通是前提和結果的關系，而「綠裝」與「豐收」、「果實」與「蕭瑟」哪裡存在這種關系呢？特別是「倘若沒有經過嚴冬的洗禮，又怎能盼來初春的希望」一句反問更是無法接近話題。
例2《心靈互動》：「大樹從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地無限生機。大樹與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧共處，是因為它們之間有共同的語言，有了互相的溝通，有了心靈互動。」這個開頭在往話題上靠攏的時候，同樣沒有找准相似點，顯得牽強附會。
例3《語言與溝通》：「語言是一棵小草，溝通則是一片綠陰；語言是一朵白雲，溝通則是一片雲彩；語言是一朵鮮花，溝通則是一片花海。」這個開頭將「語言」與「溝通」處理成個體與整體的關系，同樣是沒有理解兩者之間的聯系。
以上三例都是為了增加文采而通過比喻的方式切入話題的寫法，這也是許多考生的慣常寫法。如果考生對於話題題意沒有準確的把握，一開篇就上了岔道，就會嚴重影響得分。下面這個例子就比較准確、形象地說明了語言的作用。
例4《溝通從語言開始》：「語言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語言是瀑布，溝通溪流與深潭；語言是彩虹，溝通天空與大地。只有語言得到准確的表達，溝通才能成功。如果語言失誤，那就可能造成無法預料的後果。那怎樣才能使語言得到准確的表達，促進溝通成功呢？」
所以，開篇寫得好不好，核心問題還是在審題；審好題意破題時，先求准確，再求形象。以下介紹開篇的諸多方法。
1、引用名言名句
①問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。
西施說：「愛情是工具。……」 （《問世間情為何物》）
②在中世紀的一個教堂里，一位聖者開始了他的演講：「我之所以成為聖者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。」悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：「我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。」
（《聖者與小偷》）
③美學大師羅丹曾經說過：「美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說：「答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。」許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。（《旋轉這只萬花筒》）
2、巧用書信格式
①尊敬的孔子老爺爺：
你好！我是你的一個普通子孫，相隔數千年後斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。（《給孔子的一封信》）
②可惡的標准答案：
看到你，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上「標准」這頂帽子。要知道，就因為「標准」二字，發生了無數的悲劇。以下是你的三大罪狀：……（《給「標准答案」的一封信》）
3、借用章回小說筆法
①「話說天下大勢分久必合，合久必分。」當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經的蜀國的繼承人阿斗也變得「樂不思蜀」了，天下已成為「司馬氏」的天下。（《三國英雄開會》）
②梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大夥兒都在爭吵不休。他們在爭吵什麼呢？原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上樑山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。（《誰是打虎英雄》）
4、巧用修辭
用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。如2002年《心靈選擇》的開頭寫道：「如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍天；如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海；如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是一一牢籠。」用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，前後形成對比，既點了題又設置了懸念，促人賞讀。此外，2001年高考優秀作文《誠信一一永遠的綠卡》一文開頭寫道：「誠信如春天的第一縷陽光，令人嚮往；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心裡；如秋風從遠方送來一片火紅的楓葉，引起無限的牽掛；如冬天裡飄飛的雪花，為麥田覆蓋上一層層厚棉被。」開頭運用比喻加排比，狀寫誠信的價值與意義，表達了對誠信的渴望。
5、抒情法。
即在文章的開頭就直接傾訴自己的真情，以點明文章的主旨。常用的抒情法有假設式抒情、對比式抒情和烘托式抒情三種。如2001年的高考佳作《撈起誠信的背囊》開頭寫道：「如果人生是一趟賓士的列車，那麼誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那麼誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。」作者運用比喻和對比，從對比襯托中說明了誠信的重要性。又如2002年高考優秀作文《選擇的足音》的開頭寫道：「是什麼，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？是什麼，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？是什麼，輕輕叩動心扉，帶來永恆美麗？是什麼，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂章？一一就是那一個個震撼人心的選擇，就是那一次次艱難美麗的選擇，就是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒……」開篇以四個排比問句，引發人們的深思，表達選擇對人生的價值和意義，從而抒寫了作者的感情。
6、開門見山法。
因為這種開頭直截了當，能直入文題，一下子進入寫人敘事的場景，或者一下子抓住議論的本質，所以適用於多種文體。如2002年的高考優秀作文《選擇中華魂》一文開頭「翻看昔日的歷史，尋找心靈的無悔選擇」，以下便分小標題：1、英雄的選擇。2、王者的選擇。3、科學家的選擇。這樣一開頭便三言兩語直接引入下文。又如2002年高考優秀作文《智慧和思想一一我的選擇》一文開頭寫道：「在完成中學學業之後，我收到了三所大學的招生簡章，我必須做出一種神聖的選擇。」作者直截了當，言簡意賅，以總述引起下文，為下文自己如何在「財富大學」、「權力大學」、「智慧大學」三者之間進行抉擇作了總引入。
7、描寫法。
描寫法即藉助於某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。這種方法對記敘文、散文、議論文尤為有效。如2002年高考優秀作文《昭君的選擇》一文開頭寫道：「深深的圍牆，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪，在昭君的心裡緩緩輾過。」文章開頭用了四個偏正式的短語，形式工整，用詞雅緻，描寫人物性狀的修飾語，形象准確地揭示了人物的特徵，為下文昭君明智的心靈選擇作了渲染和烘托，使開頭的描寫和文中的事件有著很好的映襯。又如1997年的全國大作文，有人在題為《白雲，水滴》的文章中寫道：「藍藍的天上飄著一朵白雲，白雲里是一顆顆的小水滴，是誰讓白雲高高飄起？是那些小水滴，你挽著我，我挽著你，共同營造那一份自由和飄逸。」文章以比喻開篇，擬人相襯，設問提起，語段極富詩意，為下文比喻我們的社會是一片白雲，每個成員是白雲中的一個分子張本，啟示我們應該共同營造美好的環境。
8、承接話題法。
即文章開頭沿著話題材料和話題所提供的思路，進行合理的想像和延伸。這種承接既可以從話題背景語中的結尾處續接，又可以從原材料中截取一點續接。如2001年的高考優秀作文《誠信走訪記》開頭寫道：「好煩悶啊，『誠信』一直都很煩惱，便不時地發出感嘆，為什麼要拋棄我？難道時代不同，我也跟著沒用嗎？不行，我要去找好朋友，讓他們評評理去！」爾後，文章編述「誠信」走訪「金錢」的故事，揭示了在現實生活中大量存在的金錢交易、權色交易，就連文明純潔的文化凈土也出現了「文錢交易」。開頭的巧妙設計，為下文的故事作了科學周密的導入。
9、人物亮相法。
在寫人敘事的文章中，為感召讀者，有時可運用特寫鏡頭，讓人物自我亮相，以收到未見其行先見其人，吸引讀者注意力的目的。如2001年的高考佳作《豈可拋棄我——誠信自述》的開頭寫道：「在下姓誠名信，字不欺。伴宇宙而生，賴人心而存，上可溯古，下可耀今，遠可助邦交，近可親友朋。」文章開頭毛遂自薦，交待姓氏、出生背景和獨特個性，拉近作者與讀者之間的距離，借道白表達內心，點化文章主旨。
10、巧用寓言故事
①愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊！這里好像與世隔絕，城裡有什麼新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。（《新愚公和智叟的故事》）
②喜鵲貼出了大型廣告：「為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立於不敗之地。學費，每學期3000元；培養費，2000元；贊助費，15000元。」（《全能學校》）
11、巧用揭示主旨的題記
①沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大！
題記
蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，「白天鵝」變為無人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見「凄凄慘慘戚戚」的冷漠秋風。（《星星夜話》）
②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半； 如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。
題記
何為「誠信」，誠實、守信是也。綜觀歷史，這「誠信」二字浸透了多少人的血淚啊。（《是誰在贊美皇帝的新裝》）
12、巧用解題形式
曾經有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題：在下列美景中，你最喜歡哪一個？
A．一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。
B．一瓣落紅，在清幽深邃的池水中迴旋漂浮。
C．一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。
D．一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。
看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。…… （《無窮的可能無窮的美》）
13、巧用名人作問答
①有人問：幸福是什麼？答案是豐富多彩的。
尼采認為：「能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。」而思多葛派卻認為：「擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。」（《答案是豐富多彩的》）
②阿基米德說：「給我一個支點，我能把地球撬起來！」
我說：「給我一個支點，我能把靈魂支撐起來！」（《給靈魂一個支點》）
14、巧用詩文顯詩意
①翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌：無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足：揚鞭哪忍匆匆！當今又有汪國真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論身在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語：如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。（《萬象人生堅守自我》）
②美是什麼？我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天裡比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說法，並補充道：「美是感性認識，研究美學即研究感性認識的科學。」可康德卻憤怒地瞪著我說：「片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關系。我勸你還是看一看我的《判斷力批評》。」我很虛心，認真仔細地研究了他的關於情感的美學著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時，黑格爾卻潑給我一盆冷水：「不對，美應該是人類本質的外化。」接著，他就洋洋自得地談起了他的美學理論。正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候，馬克思在我旁邊耳語道：「別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進唯心主義的泥坑裡。美其實應該是人類本質與自由形式的統一。」美究竟是什麼？我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找美的答案。（《美是什麼》）
③當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮：寂寞是什麼？曾幾何時，有李白「舉杯邀明月，對影成三人」，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相弔的那種感覺吧！曾幾何時，有李後主感慨「無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋」，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！曾幾何時，有陳子昂感嘆「前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下」，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧！於是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是「雲母屏風燭影深，長河漸落曉星辰」的「碧海青天夜夜心」。寂寞到底是什麼？我無法回答。（《寂寞的意韻》）
④是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？
是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？
是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？
哲人對著藍天微笑：「是時間。」
孩童握著風箏拍手：「是風。」
流浪者說：「什麼都不是，只是一個夢。」（《擁有答案的幸福》）
15、巧用聽課筆記
聽課時間： 2000年9月15日
聽課目的：以小學二年級學生為示範，研究探討「誠實做人」，以《誠實的孩子》為內容，教育孩子「誠實做人」。
聽課內容：……
2. 請以「 ，你好」為題，寫一篇文章。
爸爸是攝影記者，媽媽喜愛旅遊。踏著他們的足跡，我見過大興安嶺茫茫的林海雪原，到過鄂爾多斯的千里戈壁，去過遠古的黃河故道。……然而，最使我心潮澎湃的，是那綿延在群山之巔，橫貫於黃河南北的長城。
我夢魂縈繞的長城，你好!
孩提時代，爸爸相機里的長城就給我的夢幻扮上一抹神奇瑰麗的色彩，巨龍的雄姿，襯著藍天，繞著白雲。總想知道它是怎麼回事，爸爸卻故作神秘地不回答'你只有站到了長城上才知道它是誰!'雖然是懵懂地點點頭，但長城卻從此喚起了我對祖先、對民族、對祖國的一種神聖情感。
終於有一天，我登上了長城。爸爸抓取了我的一個鏡頭，成了我至今珍愛不夠的照片，那是攀登最陡峭的一段，我仰起的臉上全是汗珠，手腳同時用勁，既顯可愛又透出幾分豪情。這是難忘的一次經歷，也是祖國的形象第一次在我心靈的底片上曝光。
我佇立在寬闊的城垣上，盡情地遐想著;廣闊的天宇下，古老的城牆在群山萬整間綿延伸展，跌岩起伏，宛如一條灰色巨龍橫卧在華夏大地上。那高大的城堡，有的像奮起的勇士傲視長空;有的像沉思的巨人，默對蒼穹。這種偉大，這種雄渾，就是生命的記錄，歷史的見證。
我站在那堅固的灰牆上，發自內心地喊著:長城，你好!
塞外強勁的風夾著天籟的鳴聲呼嘯著，延循著古戰場的遺跡，我眼前浮現著鎮守邊關的戚繼光，同清兵決戰山海關的李自成，彷彿看見正在燃燒的抗日烽火，聽到了雄壯的《義勇軍進行曲》的歌聲……
你好，我的長城!永遠難忘的長城!
【滿分理由】：
本文因具有以下幾個優點，而被評為滿分標桿範文:
題材獨特，起筆不凡。構思很刻意追求一種別致。用多處大江南北的自然風光鋪墊，引發出刻寫民族氣魄的人文勝景一一長城一個古老幽深的華夏象徵，深情地體驗著炎黃子孫的真情。
大氣厚重，彰顯力度。語言凝重有一種悲壯的大度。
語言老道，表現力強。句式變化豐富，整散交錯，時而急促，時而舒緩，一唱三嘆的濃重抒情穿行於文字始末，展現出超過同齡人的文字功底。
【愛我的爸爸，你好!】
爸爸曾是一名軍人在我看來，他對我就像對待在軍營中的從不離身的軍裝一樣，熟視無睹。我們之間也就風平浪靜激不起半絲漣漏。所以，從記事起，我就沒向他說過'你好'。
他在乎我嗎?不得而知。可我在乎他呀!
中考前的父親節，我覺得應該送爸爸一件禮物，興許會拉近我們之間的感情距離。欣喜中，放學的鈴聲剛響，我就沖出了校門，來到一家花店。
滿屋濃艷的鮮花校枝挺立，賣花的阿姨殷勤介紹不同花的象徵意義。我選中了一束正待開放的鬱金香又包裝上一層襯著星點的漂亮紙袋，抱著它興沖沖地跑回了家。
爸爸正在客廳看報，我用最甜的笑容看著他，說著'節日快樂'，送上了這束花。爸爸僅僅微微側了一下身子，竟然問'多少錢?'
我臉上的笑容頓時凝固了，我知道他並不在乎我說出的阿拉伯數字，訓話才是真正的內容。我執拗地把頭扭了過去，冷冷地說了句'我不想用這個開始今天的談話!'我不顧一切地宣洩了自己的委屈和不滿一一把花狠狠地 摔到了地上。
我後悔自己做了一個多麼傻的決定，一種從來沒有過的傷感油然而生。
當晚，我執意返回了學校。因為氣昏了頭，到了學校才發現書包沒帶回來，只好轉天硬著頭皮又踏進了家門。
咦，一縷熟悉的清香!陽台的花瓶里居然是那幾支被我摔在地上的鬱金香。
'你真是的，那麼大火氣。你爸捧著鬱金香捨不得扔，花枝斷了，花瓣也散了，可他非說能活……'媽媽從我進屋，嘴就沒停。
我猛地一愣，爸爸原來是在乎我的!
鬱金香受傷了，我受傷了，爸爸也受傷了。
此時，我明白了父愛的深沉和含蓄，不過就是撿起鬱金香的那個瞬間，但他能感動我的一生。
親愛的爸爸，別埋怨我的無禮。在這里，請接受我真心的問候'你好，爸爸!'
【滿分理由】：
此文忠實於生活原生態，質朴平鋪地敘述了這一過程，細節的點綴，時空的轉換，人物的真實，不加修飾地向讀者敞開了心扉。矛盾沖突的合理性與文字簡潔的適度性相得益彰，引發著不同年齡讀者的共鳴。
觀察生活，感悟自我。從情感的痛苦到理解後的升華，構思和立意水乳交融，鬱金香的媒介作用是將不同感情的對立整合在一個結構轉合中，渾然一體，沒有破綻。
謀篇圓潤，線索清晰。情感線索的設置有情有致，從冷漠到欣喜，從生怨到憤怒，從歉疚到愧疚，真情實感流注筆端，是文章最有亮點的一處。
【來自天利考試信息網】
3. 精選400字美文摘抄 400字日記大全 400字讀書筆記
青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是擁抱藍天的白楊。
歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。
快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質朴醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳； 生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。（《因誠信釀造生活》）
無窮的大自然如此瑰麗，是因為五彩繽紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因為一歲一枯、默默無聞的小草；無垠的大海如此壯美，是因為它的驚濤駭浪，也是因為它的風平浪靜；無際的天空如此美麗，是因為翱翔在其中的雄鷹，也是因為飄游於其中的朵朵白雲；繽紛的人生如此自豪，是因為偉大，也是因為平凡。
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
一百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：「世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷。」古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：「宰相肚裡能撐船。」法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，於是人們發現，包容超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。
選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英台為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的—— （《生死之間》）
文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛了「士為知已者死」的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為後人樹起一座人格豐碑；祝英台選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。
9、對稱整齊法
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露
在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。 （《學會歷史般的旁觀》）
文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內容達到完美的統一。體現了考生高超的語言技巧。
10、詩詞顯底蘊
「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」，這是李後主的感悟；「莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，」這是李清照的感受；「輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的雲彩」，這是徐志摩的不舍；「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」，這又是蘇東坡的坦盪…… （《美麗的離別》）
唐時的風，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發？那是張九齡的「海上生明月，天涯共此時」，是蘇東坡的「但願人長久，千里共嬋娟」，還是李清照的「尋尋覓覓，冷冷清清」，他們正痴仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。
這篇文章構思十分精巧，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的詩句巧妙的組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點明主題。
翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌:無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚鞭哪忍匆匆！當今又有汪國真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論耳在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。(《萬象人生堅守自我》)
美是什麼?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天裡比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說法，並補充道:「美是感性認識，研究美學即研究感性認識的科學。」可康德卻憤怒地瞪著我說:「片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關系。我勸你還是看一看我的《判斷力批評》。」我很虛心，認真仔細地研究了他的關於情感的美學著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時，黑格爾卻潑給我一盆冷水:「不對，美應該是人類本質的外化」。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學理論。正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候，馬克思在我旁邊耳語道:「別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進唯心主義的泥坑裡。美其實應該是人類本質與自由形式的統一。」美究竟是什麼?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找美的答案。(《美是什麼》)
當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什麼?曾幾何時，有李白「舉杯邀明月，對影成三人」，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相弔的那種感覺吧!曾幾何時，有李後主感慨「無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋」，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆「前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下」，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!於是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是「雲母屏風燭影深，長河漸落曉星辰」的「碧海青天夜夜心」。寂寞到底是什麼?我無法回答。(《寂寞的意韻》)
是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃? 是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 哲人對著藍天微笑:「是時間。」孩童握著風箏拍手:「是風。」 流浪者說:「什麼都不是，只是一個夢。」(《擁有答案的幸福》)
11、梯式開頭法
小橋流水。
亭台樓閣，掩映其中。
熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實。 （《孤星》）
從第一行到第三行，字數由少到多，形成視覺上的台階效果。一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個階梯沒有任何意義。
12、觸景生情法
事情發生時的某一情景往往會定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運用」觸景生情」法，先描述眼前與事件發生時那相同的一幕情景，這樣既便於自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，並且因為用了描寫的表達方式，所以會給人生動形象之感。
例： 涼風徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個在火車上的不眠之夜。
13、鋪排對偶法
香遠溢清的芙蓉告訴我，氣質可以選擇；
燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；
展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；
高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇。
我選擇，我心無悔。《我選擇……》
即使世俗的圍牆擋住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂；即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，也擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱；即使歲月的樊蘺擋住你堅強的身軀，也擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈原水中的離騷。《做真正的自我》
用鋪排或對偶構成優美的句群來開篇，其好處是詞語嚴謹，語氣貫通，讀起來鏗鏘有力，頗富氣勢，增強感染力。
14、藉助蒙太奇
開頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經過剪輯的「鏡頭」，時間跨度大，人物形象突出，場面實感強，能極大地調動起讀者的想像和思維，且文章結構新奇，能給人耳目一新之感。
「娃兒他爸，咱老楊家這回可風光啦，咱娃兒考上那個北大了。」當他把自己考上大學的消息終於一口氣告訴母親時，電話中傳來了母親激動的聲音。他的思緒不禁飄回到十年前——
「趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我可丟不起這個人。」在昏黃的油燈下，在一個男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著「春眠不覺曉——」
15、巧用書信法
尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個普通子孫，相隔數千年後斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)
屈公：
悠悠數千載，安然無恙乎？
每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結局或曰「下場」抱憾。以你的文韜武略，後世百代能有幾個與您匹敵，何苦為了區區一個楚王，輕擲千鈞之身呢？
16、巧用寓言故事
喜鵲貼出了大型廣告:「為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立於不敗之地。學費，每學期3000元;培養費， 2000元;贊助費，15000元。」(《全能學校》)
17、故事引入式
用倍感新鮮的故事開頭，吸引讀者讀下去。
1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：「您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？」這位白發蒼蒼的學者出人意料地回答說：「是在幼兒園。」這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。《智慧的起點》
從前有個人，他養了一隻鷹，後來這只鷹逃走了。幾天後，主人在山上發現了鷹的屍體。主人想不出為什麼鷹會無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中，養尊處優，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。孩子是一群終究要離開籠子的鷹……（2004年高考語文湖南卷《放飛孩子》）
有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票 員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全送了回去。終於兒子去當兵了。三年後母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈 大 笑之時，母親卻激動地放聲高喊，「哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！」《感情親疏影響對事物的認知》
18、巧用解題形式
曾經有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題: 在下列美景中，你最喜歡哪一個? A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。 B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中迴旋漂浮。 C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。 D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。 看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。……(《無窮的可能無窮的美》)
19、用名人作答
有人問:幸福是什麼?答案是豐富多彩的。 尼采認為:「能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。」 而思多葛派卻認為:「擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。」(《答案是豐富多彩的》)
阿基米德說:「給我一個支點，我能把地球撬起來!」 我說:「給我一個支點，我能把靈魂支撐起來!」(《給靈魂一個支點》)
20、起興拓展式
先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然後在結合主旨闡述話題。這樣由遠及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。
蜜蜂因忙碌於花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌於銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌於理想追求而精彩紛呈。 《人生因忙而精彩》
這種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。
春天給了鮮花一扇門，於是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，於是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，於是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機和情趣……常留一扇門，常存一片心，『雙贏』不是問題。《常留一扇門》
本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補雙贏的現象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，「雙贏」不是問題。巧妙自然，令人感到親切和舒暢。
21、設置懸念式
在文章的開頭設置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發讀者的閱讀慾望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設疑發問，製造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。
為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新？為什麼一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六時年代建築的風格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予我們創新的動力。跳出圓圈的枷鎖，創造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選 擇。 福建考生的佳作《跳出枷鎖，創造風格》
往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數十載。時光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻難免淤積於胸，塊壘難消。面對萬千世事，我們該忘記什麼，又該銘記什麼呢？答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。 (四川高考佳作《那陣風吹過》)
這里作者先用設問製造懸念，然後巧妙的回答，點明主旨。既吸引了閱卷老師，又巧妙的引起下文。
在奧林匹克主體育場，無數的觀眾在靜靜等待詳情，無數的閃光燈在靜靜地等待詳情，無數的解說員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。
--------- 高考江蘇滿分作文《豹子飛奔》
這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。
-----------（重慶《我是一隻想死的老鼠》）
22、闡釋題目式
用簡潔精闢形象的語言對作文題目的內涵及外延做簡單的闡釋，很快切入主題的一種方式。
是的，「生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值。」我非常贊同命題人的觀點，一般說來，位置與價值可能有一定的關系，但僅僅是『可能』，而這個關系並不能決定價值。因為價值怎樣不絕對取決於位置如何，位置不能左右價值的體現。（吉林高考佳作《位置並不能左右價值》）
本文的觀點源於「提示語」，但又不同。作者有意避開「位置不同，價值也不同」的大路貨，選擇「價值與位置無關」來寫，觀點新穎，簡潔的闡釋,使觀點更明朗。
23、巧用題記式
即在文章的開頭，精心設計一個短小精煉而又意蘊豐厚的題記，既揭示主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動閱卷老師的心弦。
庸者，相信別人，懷疑自己； 愚者，相信自己，排斥別人； 智者，相信自己，也相信別人。——題記 （山東考生《相信自己，也相信別人》）
其實，每個人的心裡都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那裡開滿鮮花。——題記 （四川考生《生命是一朵常開不敗的花》）
沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!
——題記
蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，「白天鵝」變為無人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見「凄凄慘慘戚戚」的冷漠秋風。 (《星星夜話》)
如果你失去了金錢，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。——題記 何為「誠信」，誠實、守信是也。綜觀歷史，這「誠信」二字浸透了多少人的血淚啊。(《是誰在贊美皇帝的新裝》)
24、情景渲染式
情景渲染式：在開頭截取一個畫面，或一個片段，或一個問題，迅速引起讀者注意，調動讀者的閱讀情緒。
一株蒲公英花開花謝，有兩棵種子很快成熟了。蒲公英媽媽說：「孩子，你們長大了，已經到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒有過多的東西相送，只有給每個人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧！」媽媽的話音剛落，一陣輕風吹來，兄弟倆連告別都沒來得及就分別離開了母體，輕輕飄飄、游游盪盪地飛了起來……
25、環境渲染法
黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽。沙海何懼，朔風何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因為她的心早已沒有任何的懼怕和負擔，心也早已迎向大漠。
寒風凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地。枯草何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風。十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂並沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，而一顆志於大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。
——《卸下包袱，放飛心靈》
幾百年的風風雨雨，早已滌盪了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？
——《談意氣》
26、形象刻畫式
形象刻畫式：在文章的開頭通過刻畫描寫，塑造藝術形象，能夠起到突出人物形象，展現人物性格，加深讀者印象的作用。
老張這幾年混得還不錯。這不，前幾天剛升了科長，這可把他樂壞了，成天是一個笑臉，那倆小眼睛笑起來就成了「一線天」嵌在那張大臉上。 2005年江西高考佳作《變臉》
作者在茫茫人海中選取了「老張」這一生活中常見一個笑「臉」的形象來描寫，使文章開篇就生動傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了。增強了閱讀興趣。
從教育局辦事回來，經過校門口的時候，見一位大叔在路邊一棵樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被刺眼的陽光照得發亮。一看臉，我便知道是農村的家長來找學生。江西高考佳作《難忘的那張臉》
這一形象的刻畫，便把一個真實的，朴實的農民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，並急切的想了解下文發生的是什麼,扣人心弦。
27、設問開頭法
誠信是什麼？
老農說，誠信是春天播下的種子，秋天結出的豐碩果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳出的交響；
教師說，誠信是推倒了牆變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；
工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們擔起歷史大任時對祖國母親自信的一笑。
每個人對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實際行動來演繹著誠信。」
下列話題任選一題，為你構思的文章寫一個精彩的開頭。
作文：閱讀下面一段文字，按要求作文。
兩只睏倦的刺蝟，由於寒冷而擁抱在一起。可因為各自身上都長著刺，於是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，於是又湊到一起。幾經折騰，兩只刺蝟終於找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至於被扎。
請你以「有關距離的遐想」為話題寫一篇文章。
2、閱讀下面一段文字，按要求作文。
常懷感激之心，這是生活的藝術，更是一種境界。當你飢餓難耐，放學回家，一進門發現媽媽已經為你准備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發點撥，讓你豁然開朗；當你氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經關上的車門重新為你打開……面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎？
請以「常懷感激」為話題寫一篇文章，文體不限。
3、閱讀下面一段文字，按要求作文。
自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……
人生經歷中，各種接觸、交流的過程都是讀的過程。讀是面對，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品位，讀是溝通，讀是超越……
請以「讀」為話題寫一篇文章，文體不限。
材料一：「開心辭典」現場，每過一關主持人王小丫總是問選手，繼續嗎？如果繼續可能有兩種結果，一種是成功，可能實現更大的夢想；一種是失敗，退回到你原來的起點，已有的夢想會得而復失。一位選手很幸運，一路答對了9道題，但去掉個錯誤答案、打熱線給朋友、求助現場觀眾，他都用過了，自己原定的家庭夢想都已經實現。王小丫問：「繼續嗎？」「不，我放棄。」他說。「真的放棄嗎？不後悔？」王小丫一連問了三次。他連猶豫都沒有，笑著回答：「不後悔，因為應該得到的我已經得到了。」
材料二：有個小寶寶，伸手到一個裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果；當他把手收回時，手被瓶口卡住了。他既不願意放棄糖果，又不能把手退出來，急得大哭。爺爺勸他說：「寶寶，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，就很容易出來了。」
在生活中，有時候只有放棄才能得到，如果只想獲得，不懂放棄，也許失去的會更多，或者什麼也得不到。請你以「學會放棄」為話題，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少於800字的文章，注意運用今天所學的文章開頭的方法。
俗話說：「織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。」一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。那麼，怎樣寫好文章的結尾呢？
自然結尾收束式
即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。
媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，願媽媽安息。（廣東《芳香永存》）
總結全文點題式
再回眸處，再側視時，再凝神望，生命的價值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。
生如夏花般，開得無比絢麗。（湖南《生如夏花》）
可見，列夫·托爾斯泰的名言「幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸」也不必完全奉為真理。關於幸福的答案，同樣是豐富多彩的。(《答案是豐富多彩的》)
三、抒情議論深化式
是啊!」會當凌絕頂，一覽眾山小」，不就昭示著豪邁的超然般的幸福?
「採菊東籬下，悠然見南山」，不就闡述著閑適超然般的幸福?
「我本楚狂人，鳳歌笑孔丘」，不就演繹著狂傲超然般的幸福?
啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。（湖北《一雙童鞋》）
四、巧設反問啟迪式
這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網壇高手RODOC。你說是」老眼光」不認真觀察，還是他們的」規范」和」創新」過火了一點兒？（福建《兩份病危通知單》）
五、委婉含蓄回味式
藍天空曠，沒有大雁飛過。天空寂寞，人也寂寞。（劉長春《不見大雁》）
陸游曾說:「誰能養氣塞天地，吐出自足成虹霓。」即使你沒有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發言權，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點。(《吐出自足成虹霓》)
每個人都不可避免地有著自身的局限性，從用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，關鍵在於如何對待別人的長處和短處以及自己的長處和短處。揚長避短是做人的基本原則，人與人之間是可以優勢互補、密切協作的；同時見賢思齊，學習別人的優點、改正自己的缺點也是一種高貴的品質。
4. 我要6篇作文，每篇作文500字。
1.珍惜弱點
遙遠的克里特海岸，發掘出了一件驚世瑰寶。她有著飄逸的秀發，迷人的神采；還有婀娜的身姿和高貴的氣質；可是她卻少了一支手臂。她，便是美神維納斯，海的女兒，美的象徵，可是卻沒有了一支手臂。於是這成了她唯一的弱點，也正是這個弱點，使她成了世間的唯一……也許，人就是這樣，長處固然很好，但有的時候，弱點也同樣可貴。人也應該珍惜自己的弱點。
一個矮子，從五歲那年起，就再也沒有長高。到了成年，他因為矮小，只能穿童裝，穿童鞋。不但不能找到一分合式的工作，不能找到屬於自己的那份愛情，還要遭受世人異樣的眼光和無理的恥笑。他非常痛苦，不知道自己為什麼而活……直到有一天，一個馬戲團的老闆相中了他，讓它到劇團當一名小丑，他興奮之極，賣力演出，終於成為劇團中最受歡迎的明星、孩子們心中的偶像。他感嘆說，如果沒有這個弱點，我也許不能給別人帶來這么多快樂……
因此，珍惜弱點，也許能夠讓你獨具個性，及人之所不及。
他沒有雙手，是一個殘疾人。從出生的那天起，他就被自己的父母遺棄，一個人在孤兒院長大，沒有親人的照顧和家庭的溫暖。也因為身體的殘疾，不能像其他的孩子那樣正常的學習、游戲，缺了童年的歡樂。他覺得自己真的沒有用，是負累是包袱是無邊的痛苦。直到有一天，他發現了書法，發現了那端莊飄逸的中國字。他是那樣的驚喜，於是不顧自己無手的致命弱點，用腳夾著筆，一次次、千萬次地揮動，腳磨出了血泡磨出了老繭……奇跡發生了，他的書法展覽了、獲獎了，他成了一個名副其實的無手書法家，還因此而被收入吉尼斯世界大全。他感嘆，如果我沒有弱點，我不會有如此的成就……
因此，珍惜自己的弱點，它也許能夠讓你充滿勇氣，去攀登理想的高峰。
山因為缺失而顯得起伏多姿，水因為柔弱而有了粼粼波光。珍惜自己的弱點吧，當你走過「春風凋碧樹」的季節，走過「伊人獨憔悴」的隘口，你就會發現，弱點就像維納斯的那條斷臂，只會讓你變得更加美麗。
2.加減乘除
當了這么多年的學生，四則運算的題目已做過不知多少。一個數字用加、減乘、除進行運算，就會的出現許多不同的結果來。日日做著這千變萬化的題目，一天我忽然頓悟：人生不也同四則運算一樣，充滿了「加減乘除「么？這「加」和「乘」代表著小的大的成功，「減」和「除」則是生活中小的大的挫折，而人生就是一道長長的四則運算題。得數正確與否，就全看你自己如何演算了。
曾聽朋友說，他親戚的一個孩子，平時學習成績極好，父母老師都很喜歡他，對他的期望很高。後來他參加了高考，自我感覺不好，整日憂心忡忡。後來別人陸續接到錄取通知書，而他沒有。他絕望了，便以自殺給自己年輕的一生畫了一個句號。可是第二天他的錄取通知書就寄來了。可悲呀，本來這個學生是可以運用「加」和「乘」，繼續他人生的四則運算，可他卻被自己所打倒，作了「減」和「除」，給了這道題一個失敗的得數。我們難道不應該從這個慘痛的教訓中領悟到一些東西嗎？沒有堅定的信念，沒有對自己的信心，你就做不好生活這道四則運算題。
大家一定都知道著名的音樂家貝多芬吧，他可以說是命途多舛了，先是經歷了多次愛情上的失敗和折磨，以後又是聽力的喪失，尤其是後者，對作為一個音樂家的他來說，打擊真是太大了。這無疑是一個大大的「除」，這將意味著和他一生所從事並熱愛的音樂事業絕緣。可是人們看到貝多芬並沒有因此倒下，他在他那沉默的世界裡，用一顆熾熱的心艱苦耕耘，仍然創作出了一部又一部偉大的音樂傑作。他就這樣奇跡般的將令人絕望「除」變成了令人贊嘆的「乘」。貝多芬靠的是什麼？是毅力。只有具有頑強的毅力和對生活的巨大熱情的人，才可能處理好生活的「加減乘除」。
有一些人相信老天掌握人的命運，常常怨自己命苦，恨老天不長眼，就像那位等不及高考錄取通知書而自殺的中學生。可是我不相信。生活本來不可能一帆風順。馬克思就曾經說過，科學上沒有平坦的大道，只有崎嶇的小路，而只有不畏艱險的人才能夠到達光輝的頂峰。所以我也想說，生活中沒有平坦的大道，只有既自信，又堅強的人，才可能到達光輝的頂峰。
人的命運只能掌握在自己的手中，朋友，用你的熱情和意志去演算好生活的加減乘除吧，我相信我們每個人都會得到正確的答案。
3.閱讀
不知什麼時候開始，象一頭深山間的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，並沿著流水一蹦一跳得追溯著，不知不覺，眼前一亮，便擁抱了一個花繁葉茂的大草原。就這樣與書結緣，前無向導，後無追兵，我就這樣與書同伴，閱讀萬古情懷，閱讀奇譎野史，閱讀科幻迷離，向著瑰麗風景的方向奔去，去共進一場精神的盛宴大禮。
閱讀之於我，恐怕與吃飯睡覺一樣重要。
因為——
閱讀是一種心靈的快意，讓我悸動在它獨行的靈魂中。
一蔽濃蔭，當窗閱讀，拾起散落在荒煙蔓草間的秦磚漢瓦，讓心靈融入千年的唐風宋雨中。泛黃的紙頁上，美妙的詩行里，有著許許多多讓我無法抗拒的先哲。行吟江畔，九死不悔的屈子；萬夫雄心，壯志未已的曹操；唱黍離之悲的豪放鼻祖，嘆楊柳岸曉風明月的婉約泰斗；還有言語文章汪洋肆意的莊子……這些不滅的魂靈們，總在每一個凄風苦雨的夜晚如鐵馬冰河闖入我的夢里，斗轉星移，滄海桑田，一夢千年，萬事不醒。
閱讀是一種感官的享樂，讓我調和在它繽紛的色彩廣影中。
喜歡陶淵明平中見奇的文字中凸顯的田園風光，領略到閱讀是一本存摺，精華內蘊，包羅萬象，又似手中的調色盤，隨手揮就便是繽紛的世態。天地人，文史哲，無所不包，無所不容。王子和公主的美麗童話，葡萄和狐狸的伊索寓言，少年寫手的不羈情懷，美女作家的一線情愫，歷史文哲的厚重之實，時文擷英的怡情之趣，皆在探詢之中。對書中女子的一顰一笑都喜愛，那種愛比狂愛少一份輕狎，比敬畏多一份親近，閱讀，確在心坎處。
閱讀是一種靈魂的舒坦，讓我常想在它溫柔的碧浪中。
閱讀是受傷孩子最好的治療方式，我一直這樣以為，心情黯淡時，捧一碗《心靈的雞湯》吧，曾讓自己迷失荒野的迷霧廓清了，意志消沉時，想想《鋼鐵是怎樣煉成的》，曾經擱淺的航船再度擊楫滄海，乘風破浪，奮起拼搏成了座右銘，心情躁動時，看一本《誰動了我的乳酪》，機遇與挑戰永遠存在，便必為爭名奪利而煩亂了心靈？閱讀，延請我走進生命的茅屋，感悟紅塵之外的心靈世界。
愛閱讀，清晰而不迷茫。
愛閱讀，親近而不親狎。
愛閱讀，繞梁而不停滯。
4.找准位置 綻放光彩
虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空。世間萬物自有屬於自己的一片天地，生命的玄機是找到自己的位置，縮放屬於自己的光彩。
找准位置，需要認清自我，審視自我，用一顆平靜的心吟聽自我價值的呼喚，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲卷雲舒。
如果我是山，就站成一種尊嚴，讓山花燦爛山風拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言，讓我的價值在太陽底下展現；如果我是水，就流成一種磅礴，讓小船遠航魚兒歡暢，讓每一股細流都一往無前讓我的價值，迎風吟唱。
找准位置，需要肯定自我，相信自我，用一顆不屈的心擎起理想千斤。
也許我們「飄飄何所似，天地一沙鷗」，也許我們「小舟從此逝，江海寄餘生」；也許我們「仰天大笑出門去」，不同的人有不同的活法，但「天生我材必有用」中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是自我肯定自我相信中升起的傷痕累累的星。
找准位置，那是張騫「鑿空」的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍戟地，仰天長嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。
找准位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風吹散信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的情懷，我們依然固執的擦亮雙眼，尋找生命的契機，等待機遇的光臨。
綻放光彩，勇敢迎接生命的挑戰，讓生命像寶劍鏗鏗鏘鏘閃著寒光，讓生命像寒梅的一縷暗香。居廟堂之高而心系蒼生，處江湖之遠而樂觀放達。
綻放光彩，即使我只是一隻小小蒼蠅，也要努力飛翔，努力張開翅膀去擁抱自己的夢想。
沒有人因為平凡而註定平庸，平凡的「雷鋒」那是和諧社會的「螺絲釘」，平凡的「焦裕祿」是兩袖清風的豐碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的崗位一樣會有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。每個人都是自己的英雄，找准位置你會像蛟龍掠過淺灘小河到浩瀚海洋上擊水三千，你會像大鵬飛越平地低空在蒼茫天宇中扶搖直上。
面朝大海，春暖花開。找准位置，綻放光彩。
5.生活需要壓力 （暴風雨中的輪船）
一艘貨輪卸貨後返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。
驚慌失措的水手們，急得團團轉。
老船長果斷下令：「打開所有貨倉，立刻往裡面灌水。」
水手們擔憂：「險上加險，不是自找死路嗎？」
船長鎮定地說：「大家見過根深干粗的樹被暴風颳倒過嗎？被颳倒的是沒有根基的小樹。」
水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那麼猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩了
船長告訴那些鬆了一口氣的水手：「一隻空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重了，風是吹不倒的。在船上負重的時候，是最安全的時候，空船時，才是最危險的時候。」其實我們每個人都是一隻只在生活的海洋中航行的船，生活中的各種壓力就是我們的負擔，這些壓力雖然有時會令我們疲累、煩躁，但它同時也是保證我們前進的動力，若沒有這些壓力，我們就很容易被生活的波浪打翻
6.迎接新世紀壓力的挑戰 （21 世紀的壓力）
21 世紀是一個激烈競爭的世紀。和平發展成為當今時代的主題，激烈的競爭好比殘酷的戰爭，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質，具有各種能力，然而競爭是不可避免的，這使我感到壓力重重。
21 世紀是「知識爆炸」的世紀。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什麼他們把我推到世紀之交的舞台上，接受知識的考驗。知識的地位日趨重要，沒有知識就無法在社會上生存和立足。祖國的建設需要人才。需要的是高素質的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重
21 世紀是「減負」的世紀。我的願望是當一名人類靈魂的工程師，為祖國建設培養和輸送高質量的人才，然而在新世紀里，「減負」作為教學改革的內容，要求教師必須具有新的教學方法和創新能力，培養出懂知識有能力的新型人才。這一切告訴我：為了我的願望能成為現實，必須變壓力為動力，發奮學習，努力拚搏，去迎接新千年的挑戰
7.【紅爐一點雪】
有個深蘊禪機的句子，色彩鮮明，充滿美感：
紅爐一點雪。
雪花飄舞。有一片剛好落在火紅的爐子上。
在還沒落下去之前，先把它「定格」。我們便發現它是「存在」的，雖然一瞬間，它立即融化，歸於空寂無有。
人的生命，不論長短，有像是這片雪花。它自天上灑下來，歷程千萬里，可以稱為「長」；但飄落堆積姿態快速，不可能回頭，也沒時間仔細思考，便已經面臨消失，故亦可以視作「短」。——一兩秒？百數十載？熊熊爐火，不由分說，便吞噬它了。
它存在過，卻來不及留下任何痕跡
當片片雪花你擠我攘地，爭著投向艷色，也不過是場無謂的追逐。
美，這倒是真的。
8.【註解生命的文本】
再平常的生命也包含著一個最重大的懸念：死亡。死亡永遠與生命同在，沒有死亡的虛無，就沒有生命的豐盈。死亡使人世間平淡無奇的一切顯得如此珍貴、如此神聖、如此優美。站在死亡的邊緣，我們往往會更加眷戀生命，渴望生活。緊張與焦灼，幸福與憂傷，透徹與痴迷，恍惚與清醒，懷念與遙想，豐富的體驗，奔流的思緒在自己的過去、現在和未來之間盤旋，生命中的此時此刻是那麼獨特，那麼無法逃避，那麼驚心動魄！
雨果在遺書中寫到：「上帝、靈魂、責任，這三個概念對於一個人足夠了。我抱著這個信念生活過，我也要抱著這個信念去死。真理、光明、正義、良心，這就是上帝。」牛頓的遺言非常簡潔，他對自己的最終評價是在浩瀚的真理之海面前拾到幾枚貝殼的孩子。愛因斯坦不希望把自己的辦公室變成人們朝聖的紀念館，「除了我的科學理想和社會理想，我的一切都將隨著我一起死去」。但丁的臨終遺言只有一句話：「轉動太陽和地球的是愛」。
生命的魅力在於不斷地超越自我，從痛苦和不幸中分娩出思想，從創造和超越中享受生命的力量，生命敢於承受苦難和悲劇，生命便掙脫了自身的局限
9.風雨任平生
他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁達；他的豁達造就了他風雨無阻，「風雨任平生」的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。
蘇軾一生的風雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪裡，他的名字就響徹在那裡的天空中，響徹在那裡的人們的心坎上。他的「一簑風雨任平生」道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達的心去棉對身邊的人，身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達的心境去挑戰我們的人生。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡了多少的英雄豪傑。我們的蘇軾站在曾經是三國人物競風流的赤壁面前，像一個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼「大江東去，浪淘盡千古風流人物，故壘西邊」「驚濤拍岸，捲起千堆雪」「江山如畫，一時多少豪傑」「人生如夢，一樽還酹江月」。這是他歷經風雨後的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山，如夢的人生。
古人說：「上有天堂，下有蘇杭。」美麗的西湖承載了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，風雨任平生。他懂得了「為官一任，造福一方」的簡單道理。於是，一道蘇堤便橫卧西湖。他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒去他所有的痛苦，所有的憂傷。
「日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人」這是他被貶至天涯海角的海南所作的詩。他用荔枝的甜美先去了官場的污垢。他寧願一輩子做一個普通的海南人，每天嘗盡甜美的荔枝。你看這是一個何等豁達的心境。官場的風雨，生活的風雨均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達。
《明月幾時有》一詞道盡了詩人在外想家想人的心境。「不知天上宮闕，今昔是何年……」然而他也沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳達自己對遠在千里之外的故人，家人的思念。一句「但願人長久，千里共嬋娟」不僅讓他的風雨的一生得升華，而且撫慰了多少中國人思鄉思人的心靈。這個時候，他把其豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們——生活的風雨摧不倒我們，我們同在。
風雨的一生；豁達的一生；美麗的一生；多情的一生。
蘇軾，永垂不朽。
10.愛心之旅------- 采訪福利院
有一種愛叫感動，有一種愛被關懷，有一種愛凝聚起我們的感情……
我度過了充實的一天,體會了許多從未有過的情感,太多的辛酸,太多的震撼,太多的感動。從前沉迷於電視的我看過太多虛假的劇情，那些電視劇確實贏得了觀眾的感動和淚水，但那些情緒只持續的短暫的幾小時或者是幾天，但這一次的經歷卻值得我銘記終生。
首先來到了XX孤兒院，在和院長的交談中，我們了解些情況，這里的兒童小的還不到一歲大多都是被父母遺棄的。說實在的這里的生活沒有我們想像的那麼好，但院長的一句話卻讓人深思，她說：「這里是他們的家。」家，一個簡單的字，卻是我們心底最深處的幸福，家，是一個歸宿，一個心靈的港灣，不是嗎！我想，無論你是誰，都渴望有家吧！對於，他們來講，家更來之不易。想到這，真心地想在這里和從事這項工作的人道聲：「辛苦了。」 在我們面前這些孤兒都是幼小的生命，當我們拿出帶去的食品和玩具時，她們吃的很開心，玩的也非常開心，跟外面有家的孩子沒有絲毫異樣，她們也有生命，也有她們那個年紀的特有的天性啊，我真希望她們不要再長大，別去認識自己的命運，別讓以後成熟的心靈去面對殘缺的人生。他們更需要社會的關注，更需要一個溫暖的家，讓我們伸出我們的雙手吧！不為別的，只為了讓他們有一個家，一個溫暖的家。
5. 給我一些優秀作文的開頭結尾！！！要經典，適合小學生的 ！！！
寫好鳳尾--高考滿分作文精彩結尾20例
●01、巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。
在這個世界上，
一星隕落，黯淡不了星空燦爛，
一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。《直面苦難》
●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然
●03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。
●05、冰心說道：「愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。」
●06、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裡，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裡，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裡，我們很容易找到陰郁的影子。
●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
●08、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。
●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可裡面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩盪，可其中有勇敢者的故事。
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
●12、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
●13、或許是命運的不幸註定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那麼就請在凄慘中反省我們自己吧！
●14、「成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。」(冰心語)我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
●15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
●16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；
也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會擁抱大海；
也許你只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。
●17、當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白雲共舞；當駿馬休憩於柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
●18、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心裡濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什麼來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！
●19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
●20、一條幽徑，曲折迂迴中總會激起心曠神怡的嚮往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
雕飾風頭——打好第一槍
開頭方法之一：
開門見山話題點穿
誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質朴醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。《誠信》
青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊
開頭方法之二：
引用名言文采凸現
如果事業中摻雜了感情因素那事業註定要不成功的；我們的公司的管理人員決於能長著相似
的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》
心睛的時候，雨也是睛；心時候，睛也是雨。
——汪國真
哈姆萊特曾高呼：「人啊，看清你自己！」
而我要說：「人啊，看清這個世界。」《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》
美學大師羅丹曾經說過:「美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」《智慧的眼睛》
馬克•吐溫說過，「一隻腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。」《寬容，從這里開始》
開頭方法之三：
排比點題鋪排文氣
種子沖破岩層的禁錮影響；迎向光明；
雄鷹風暴的陰遏影響，飛向雲霄；
駿馬突破韁繩的束縛影響，賓士原野；
海燕則沖向更猛烈的暴風雨。《自由》
是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?
6. 急啊 經典美文賞析、摘抄
青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是擁抱藍天的白楊。
歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。
快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質朴醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳； 生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。（《因誠信釀造生活》）
無窮的大自然如此瑰麗，是因為五彩繽紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因為一歲一枯、默默無聞的小草；無垠的大海如此壯美，是因為它的驚濤駭浪，也是因為它的風平浪靜；無際的天空如此美麗，是因為翱翔在其中的雄鷹，也是因為飄游於其中的朵朵白雲；繽紛的人生如此自豪，是因為偉大，也是因為平凡。
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
一百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：「世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷。」古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：「宰相肚裡能撐船。」法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，於是人們發現，包容超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。
選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英台為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的—— （《生死之間》）
文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛了「士為知已者死」的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為後人樹起一座人格豐碑；祝英台選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。
9、對稱整齊法
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露
在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。 （《學會歷史般的旁觀》）
文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內容達到完美的統一。體現了考生高超的語言技巧。
10、詩詞顯底蘊
「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」，這是李後主的感悟；「莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，」這是李清照的感受；「輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的雲彩」，這是徐志摩的不舍；「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」，這又是蘇東坡的坦盪…… （《美麗的離別》）
唐時的風，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發？那是張九齡的「海上生明月，天涯共此時」，是蘇東坡的「但願人長久，千里共嬋娟」，還是李清照的「尋尋覓覓，冷冷清清」，他們正痴仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。
這篇文章構思十分精巧，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的詩句巧妙的組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點明主題。
翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌:無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚鞭哪忍匆匆！當今又有汪國真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論耳在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。(《萬象人生堅守自我》)
美是什麼?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天裡比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說法，並補充道:「美是感性認識，研究美學即研究感性認識的科學。」可康德卻憤怒地瞪著我說:「片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關系。我勸你還是看一看我的《判斷力批評》。」我很虛心，認真仔細地研究了他的關於情感的美學著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時，黑格爾卻潑給我一盆冷水:「不對，美應該是人類本質的外化」。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學理論。正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候，馬克思在我旁邊耳語道:「別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進唯心主義的泥坑裡。美其實應該是人類本質與自由形式的統一。」美究竟是什麼?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找美的答案。(《美是什麼》)
當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什麼?曾幾何時，有李白「舉杯邀明月，對影成三人」，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相弔的那種感覺吧!曾幾何時，有李後主感慨「無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋」，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆「前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下」，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!於是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是「雲母屏風燭影深，長河漸落曉星辰」的「碧海青天夜夜心」。寂寞到底是什麼?我無法回答。(《寂寞的意韻》)
是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃? 是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 哲人對著藍天微笑:「是時間。」孩童握著風箏拍手:「是風。」 流浪者說:「什麼都不是，只是一個夢。」(《擁有答案的幸福》)
11、梯式開頭法
小橋流水。
亭台樓閣，掩映其中。
熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實。 （《孤星》）
從第一行到第三行，字數由少到多，形成視覺上的台階效果。一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個階梯沒有任何意義。
12、觸景生情法
事情發生時的某一情景往往會定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運用」觸景生情」法，先描述眼前與事件發生時那相同的一幕情景，這樣既便於自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，並且因為用了描寫的表達方式，所以會給人生動形象之感。
例： 涼風徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個在火車上的不眠之夜。
13、鋪排對偶法
香遠溢清的芙蓉告訴我，氣質可以選擇；
燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；
展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；
高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇。
我選擇，我心無悔。《我選擇……》
即使世俗的圍牆擋住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂；即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，也擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱；即使歲月的樊蘺擋住你堅強的身軀，也擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈原水中的離騷。《做真正的自我》
用鋪排或對偶構成優美的句群來開篇，其好處是詞語嚴謹，語氣貫通，讀起來鏗鏘有力，頗富氣勢，增強感染力。
14、藉助蒙太奇
開頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經過剪輯的「鏡頭」，時間跨度大，人物形象突出，場面實感強，能極大地調動起讀者的想像和思維，且文章結構新奇，能給人耳目一新之感。
「娃兒他爸，咱老楊家這回可風光啦，咱娃兒考上那個北大了。」當他把自己考上大學的消息終於一口氣告訴母親時，電話中傳來了母親激動的聲音。他的思緒不禁飄回到十年前——
「趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我可丟不起這個人。」在昏黃的油燈下，在一個男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著「春眠不覺曉——」
15、巧用書信法
尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個普通子孫，相隔數千年後斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)
屈公：
悠悠數千載，安然無恙乎？
每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結局或曰「下場」抱憾。以你的文韜武略，後世百代能有幾個與您匹敵，何苦為了區區一個楚王，輕擲千鈞之身呢？
16、巧用寓言故事
喜鵲貼出了大型廣告:「為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立於不敗之地。學費，每學期3000元;培養費， 2000元;贊助費，15000元。」(《全能學校》)
17、故事引入式
用倍感新鮮的故事開頭，吸引讀者讀下去。
1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：「您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？」這位白發蒼蒼的學者出人意料地回答說：「是在幼兒園。」這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。《智慧的起點》
從前有個人，他養了一隻鷹，後來這只鷹逃走了。幾天後，主人在山上發現了鷹的屍體。主人想不出為什麼鷹會無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中，養尊處優，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。孩子是一群終究要離開籠子的鷹……（2004年高考語文湖南卷《放飛孩子》）
有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票 員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全送了回去。終於兒子去當兵了。三年後母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈 大 笑之時，母親卻激動地放聲高喊，「哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！」《感情親疏影響對事物的認知》
18、巧用解題形式
曾經有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題: 在下列美景中，你最喜歡哪一個? A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。 B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中迴旋漂浮。 C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。 D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。 看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。……(《無窮的可能無窮的美》)
19、用名人作答
有人問:幸福是什麼?答案是豐富多彩的。 尼采認為:「能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。」 而思多葛派卻認為:「擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。」(《答案是豐富多彩的》)
阿基米德說:「給我一個支點，我能把地球撬起來!」 我說:「給我一個支點，我能把靈魂支撐起來!」(《給靈魂一個支點》)
20、起興拓展式
先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然後在結合主旨闡述話題。這樣由遠及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。
蜜蜂因忙碌於花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌於銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌於理想追求而精彩紛呈。 《人生因忙而精彩》
這種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。
春天給了鮮花一扇門，於是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，於是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，於是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機和情趣……常留一扇門，常存一片心，『雙贏』不是問題。《常留一扇門》
本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補雙贏的現象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，「雙贏」不是問題。巧妙自然，令人感到親切和舒暢。
21、設置懸念式
在文章的開頭設置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發讀者的閱讀慾望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設疑發問，製造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。
為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新？為什麼一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六時年代建築的風格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予我們創新的動力。跳出圓圈的枷鎖，創造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選 擇。 福建考生的佳作《跳出枷鎖，創造風格》
往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數十載。時光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻難免淤積於胸，塊壘難消。面對萬千世事，我們該忘記什麼，又該銘記什麼呢？答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。 (四川高考佳作《那陣風吹過》)
這里作者先用設問製造懸念，然後巧妙的回答，點明主旨。既吸引了閱卷老師，又巧妙的引起下文。
在奧林匹克主體育場，無數的觀眾在靜靜等待詳情，無數的閃光燈在靜靜地等待詳情，無數的解說員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。
--------- 高考江蘇滿分作文《豹子飛奔》
這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。
-----------（重慶《我是一隻想死的老鼠》）
22、闡釋題目式
用簡潔精闢形象的語言對作文題目的內涵及外延做簡單的闡釋，很快切入主題的一種方式。
是的，「生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值。」我非常贊同命題人的觀點，一般說來，位置與價值可能有一定的關系，但僅僅是『可能』，而這個關系並不能決定價值。因為價值怎樣不絕對取決於位置如何，位置不能左右價值的體現。（吉林高考佳作《位置並不能左右價值》）
本文的觀點源於「提示語」，但又不同。作者有意避開「位置不同，價值也不同」的大路貨，選擇「價值與位置無關」來寫，觀點新穎，簡潔的闡釋,使觀點更明朗。
23、巧用題記式
即在文章的開頭，精心設計一個短小精煉而又意蘊豐厚的題記，既揭示主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動閱卷老師的心弦。
庸者，相信別人，懷疑自己； 愚者，相信自己，排斥別人； 智者，相信自己，也相信別人。——題記 （山東考生《相信自己，也相信別人》）
其實，每個人的心裡都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那裡開滿鮮花。——題記 （四川考生《生命是一朵常開不敗的花》）
沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!
——題記
蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，「白天鵝」變為無人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見「凄凄慘慘戚戚」的冷漠秋風。 (《星星夜話》)
如果你失去了金錢，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。——題記 何為「誠信」，誠實、守信是也。綜觀歷史，這「誠信」二字浸透了多少人的血淚啊。(《是誰在贊美皇帝的新裝》)
24、情景渲染式
情景渲染式：在開頭截取一個畫面，或一個片段，或一個問題，迅速引起讀者注意，調動讀者的閱讀情緒。
一株蒲公英花開花謝，有兩棵種子很快成熟了。蒲公英媽媽說：「孩子，你們長大了，已經到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒有過多的東西相送，只有給每個人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧！」媽媽的話音剛落，一陣輕風吹來，兄弟倆連告別都沒來得及就分別離開了母體，輕輕飄飄、游游盪盪地飛了起來……
25、環境渲染法
黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽。沙海何懼，朔風何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因為她的心早已沒有任何的懼怕和負擔，心也早已迎向大漠。
寒風凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地。枯草何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風。十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂並沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，而一顆志於大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。
——《卸下包袱，放飛心靈》
幾百年的風風雨雨，早已滌盪了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？
——《談意氣》
26、形象刻畫式
形象刻畫式：在文章的開頭通過刻畫描寫，塑造藝術形象，能夠起到突出人物形象，展現人物性格，加深讀者印象的作用。
老張這幾年混得還不錯。這不，前幾天剛升了科長，這可把他樂壞了，成天是一個笑臉，那倆小眼睛笑起來就成了「一線天」嵌在那張大臉上。 2005年江西高考佳作《變臉》
作者在茫茫人海中選取了「老張」這一生活中常見一個笑「臉」的形象來描寫，使文章開篇就生動傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了。增強了閱讀興趣。
從教育局辦事回來，經過校門口的時候，見一位大叔在路邊一棵樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被刺眼的陽光照得發亮。一看臉，我便知道是農村的家長來找學生。江西高考佳作《難忘的那張臉》
這一形象的刻畫，便把一個真實的，朴實的農民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，並急切的想了解下文發生的是什麼,扣人心弦。
27、設問開頭法
誠信是什麼？
老農說，誠信是春天播下的種子，秋天結出的豐碩果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳出的交響；
教師說，誠信是推倒了牆變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；
工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們擔起歷史大任時對祖國母親自信的一笑。
每個人對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實際行動來演繹著誠信。」
下列話題任選一題，為你構思的文章寫一個精彩的開頭。
作文：閱讀下面一段文字，按要求作文。
兩只睏倦的刺蝟，由於寒冷而擁抱在一起。可因為各自身上都長著刺，於是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，於是又湊到一起。幾經折騰，兩只刺蝟終於找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至於被扎。
請你以「有關距離的遐想」為話題寫一篇文章。
2、閱讀下面一段文字，按要求作文。
常懷感激之心，這是生活的藝術，更是一種境界。當你飢餓難耐，放學回家，一進門發現媽媽已經為你准備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發點撥，讓你豁然開朗；當你氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經關上的車門重新為你打開……面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎？
請以「常懷感激」為話題寫一篇文章，文體不限。
3、閱讀下面一段文字，按要求作文。
自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……
人生經歷中，各種接觸、交流的過程都是讀的過程。讀是面對，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品位，讀是溝通，讀是超越……
請以「讀」為話題寫一篇文章，文體不限。
材料一：「開心辭典」現場，每過一關主持人王小丫總是問選手，繼續嗎？如果繼續可能有兩種結果，一種是成功，可能實現更大的夢想；一種是失敗，退回到你原來的起點，已有的夢想會得而復失。一位選手很幸運，一路答對了9道題，但去掉個錯誤答案、打熱線給朋友、求助現場觀眾，他都用過了，自己原定的家庭夢想都已經實現。王小丫問：「繼續嗎？」「不，我放棄。」他說。「真的放棄嗎？不後悔？」王小丫一連問了三次。他連猶豫都沒有，笑著回答：「不後悔，因為應該得到的我已經得到了。」
材料二：有個小寶寶，伸手到一個裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果；當他把手收回時，手被瓶口卡住了。他既不願意放棄糖果，又不能把手退出來，急得大哭。爺爺勸他說：「寶寶，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，就很容易出來了。」
在生活中，有時候只有放棄才能得到，如果只想獲得，不懂放棄，也許失去的會更多，或者什麼也得不到。請你以「學會放棄」為話題，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少於800字的文章，注意運用今天所學的文章開頭的方法。
俗話說：「織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。」一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。那麼，怎樣寫好文章的結尾呢？
自然結尾收束式
即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。
媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，願媽媽安息。（廣東《芳香永存》）
總結全文點題式
再回眸處，再側視時，再凝神望，生命的價值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。
生如夏花般，開得無比絢麗。（湖南《生如夏花》）
可見，列夫·托爾斯泰的名言「幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸」也不必完全奉為真理。關於幸福的答案，同樣是豐富多彩的。(《答案是豐富多彩的》)
三、抒情議論深化式
是啊!」會當凌絕頂，一覽眾山小」，不就昭示著豪邁的超然般的幸福?
「採菊東籬下，悠然見南山」，不就闡述著閑適超然般的幸福?
「我本楚狂人，鳳歌笑孔丘」，不就演繹著狂傲超然般的幸福?
啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。（湖北《一雙童鞋》）
四、巧設反問啟迪式
這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網壇高手RODOC。你說是」老眼光」不認真觀察，還是他們的」規范」和」創新」過火了一點兒？（福建《兩份病危通知單》）
五、委婉含蓄回味式
藍天空曠，沒有大雁飛過。天空寂寞，人也寂寞。（劉長春《不見大雁》）
陸游曾說:「誰能養氣塞天地，吐出自足成虹霓。」即使你沒有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發言權，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點。(《吐出自足成虹霓》)
每個人都不可避免地有著自身的局限性，從用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，關鍵在於如何對待別人的長處和短處以及自己的長處和短處。揚長避短是做人的基本原則，人與人之間是可以優勢互補、密切協作的；同時見賢思齊，學習別人的優點、改正自己的缺點也是一種高貴的品質。
7. 阿壩州旅遊景點月亮灣海拔高度是多少
阿壩州旅遊景點，月亮灣的海拔平均高度是3504米。
月亮灣（四川省紅原縣景區）
紅原月亮灣位於四川省阿壩藏族羌族自治州紅原縣境內，是紅原風景區的一處著名景觀。月亮灣距離成都約400公里，距離紅原縣城只有3公里，是紅原大草原生態旅遊風景區內最美的地方。
到月亮灣，遊客除了可以欣賞到草原上最迷人的景色，更可以到麻色寺去感受一下神秘的宗教文化，聽聽禪聲，凈化心靈；抑或是去龍壤柯森林去領略穿越叢林的快感；再或是到梅花鹿養殖場與可愛的梅花鹿來一次親密接觸。
到阿壩州紅原縣月亮灣旅遊需要注意：
1、紅原的海拔較高，屬於高原地區，遊客初到高原應該多散步，少喝水，多吃清淡飲食和蔬菜水果等，旅途中最好不要劇烈運動。紅原縣內有「宇妥」膠囊，具有抗疲勞，抗輻射，抗缺氧的功效，各大葯店均有銷售。
2、紅原的氣溫較低，早晚溫差大，白天日照強氣溫較高，晚上氣溫急劇下降，遊客注意防寒保暖，出行盡量帶上厚衣物。
3、紅原的海拔高，雲層薄，紫外線強，日照強，遊客注意帶防曬霜、墨鏡、太陽帽等，避免曬傷。
4、紅原大草原上的沼澤比較多，沼澤地帶比較危險，遊客應特別注意，不要隨便進入，以免發生意外。
5、紅原的草原上的飲用水大多數都是含鹽量較高的，遊客如果怕自己喝不慣的話，可以自行准備一些礦泉水。