衍紙梅花

A. 衡水哪套語文卷紙前面7個選擇,兩個文言文，三個古詩文鑒賞

高考語文古詩文鑒賞題的技巧 ：從例題中發現鑒賞技巧
（2016年高考全國卷1）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

金陵望漢江 李白
漢江回萬里，派作九龍盤①。
橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。
六帝淪亡後②，三吳不足觀③。
我君混區宇，垂拱眾流安。
今日任公子，滄浪罷釣竿④。
【注】①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多直流，②六帝：代指六朝，③三吳，古吳地後分為三，即吳興、吳郡、會稽，④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。
8、詩的前四句描寫了什麼樣的景象？這樣寫有什麼用意？
參考答案：這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。作者以此為下文頌揚盛唐一家、國運興盛積蓄氣勢，有利於突出詩的主旨。
9、詩中運用任公子的典故，表達了什麼樣的思想感情？
參考答案：?作者以水無巨魚代指世無巨冦，表達了對大唐一統天下、開創盛世偉績的歌頌。?作者自比任公子，覺得平盛世沒有機會施展才幹，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。
（2016年高考全國卷2）閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。
丹青引贈曹將軍霸①（節選）
杜甫
先帝天馬玉花驄②，畫工如山貌不同。
是日牽來赤墀下③，迥立閭闔生長風④。
詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經營中。
斯須九重真龍出⑤，一洗萬古凡馬空。
[注]①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀chí：宮殿前的紅色台階。④閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會兒。
8. 如何理解曹霸畫的馬「一洗萬古凡馬空」？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。（5分）
詩人用「生長風」形容真馬的雄駿神奇，作為畫馬的鋪墊，然後寫曹霸畫的馬神奇雄峻，好像從宮門騰躍而出的飛龍，一切凡馬在此馬前都顯得相形失色。曹霸作畫前先巧妙運思，然後淋漓盡致地落筆揮灑，須臾之間，一氣呵成。
【試題分析】本題考查鑒賞文學作品形象的能力。本題為兩問，第一問是「如何理解曹霸畫的馬『一洗萬古凡馬空』」，在詩中找出描寫馬的特徵的詞語即可。第二問「曹霸是怎樣做到的」考查人物形象，到詩中找出作畫的准備，及作畫時的狀態。
考點：鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。
9. 為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。（6分）
詩人先說眾畫工對唐玄宗的御馬玉花驄都都描摹過，但各各不同，無一肖似逼真；又用「生長風」形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊；再用來烘托畫師的「真龍」，著意描摹曹霸畫馬的神妙，可謂層層鋪墊。
【試題分析】題干問的是「為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析」這是考查表達技巧，但題中已經指出是「鋪墊」，所以難度就降低很多，學生只要能夠讀懂詩歌，正確理解詩歌內容就能夠寫出答案。
考點：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
（2016年高考全國卷3）閱讀下面的宋詩，完成8～9題。
內宴奉詔作 曹翰①
三十年前學六韜②，英名常得預時髦③。
曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。
臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣雲高④。
庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰袍。
【注】①曹翰（923～992），宋初名將， ②六韜：古代兵書。 ③時髦：指當代俊傑。 ④陣雲：戰爭中的雲氣，這里有站陣之意。
8.詩的頸聯又作「臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣雲高」，你認為哪一種比較好？為什麼？請簡要分析。（5分）
參考答案：觀點一：作「弱」「昏」好
①「臂弱」「眼昏」表明作者承認自己已年老體衰的客觀現實，但強調即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強烈地表現出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。
觀點二：作「健」「明」好
①「臂健」「眼明」表明作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒陷陣，為國驅馳；②表現作者心存隨時准備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至。
9.這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。（6分）
參考答案：①曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達「老驥伏櫪，志在千里」的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達英雄白首，功業未成的悲慨。
（2016年高考山東卷）閱讀下面的元曲，回答問題。（8分）
水仙子?舟中 孫周卿
孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和和雪繳纏。一笑琅然。
（1）分析「詩豪與風雪爭先。雪片與風鏖戰，詩和和雪繳纏」使用的兩種修辭手法。（4分）
參考答案：①擬人。把風雪人格化，賦予它們人物的特徵。我詩興大作，迫不及待要同風雪爭先。雪片與暴風攪作一團，我的詩句又同飛雪互相糾纏。寫風與雪斗爭，又寫詩人與風雪斗爭，充滿了一種動感，這正是作者自身胸懷之昭示。
②排比。增強語言氣勢，使得整個畫面飽含著生命的律動。一來它表現出了風雪的勁猛，二來也說明了湖上風雪翻飛之景象，充滿豪邁之情，別具一種雄豪的陽剛之美。
（2）結合作品，簡要分析作者的感情變化。（4分）
參考答案：作者由孤寂悲涼到意外驚喜，最後寫出了作者的豪邁之情。
詩的前兩句，孤舟無伴，船外又是昏茫茫一片，朔風勁烈，寫出了詩人的孤獨冷寂悲涼。推篷一句，是因為朔風的驟起，卻得到了「雪滿天」的全新發現，事出意外，驚喜頓生。最後「一笑琅然」，豪情快意頓時將先前的孤寂悲冷一掃而光。

（2016年高考天津卷）閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）
登裴秀才迪小台
【唐】王維
端居不出戶，滿目望雲山。
落日鳥邊下，秋原人外閑。
遙知遠林際，不見此檐間。
好客多乘月，應門莫上關。
（選自《全唐詩》）
（1）「滿目望雲山」句中「望」字一作「空」，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。（2分）
參考答案：「望」：照應題目中的「登台」，引出後面描寫的景物。
或「空」：①營造空曠的意境；②流露出超然心態。
（2）請結合詩句說明頷聯採用了哪些表現手法。（3分）
參考答案：①動靜結合。落日與鳥，是動態描寫；秋日原野，是靜態描寫。
②寓情於景。通過描寫秋原的空闊，表現出詩人閑適的心境。
（3）你如何理解詩中的「閑」字？（3分）
參考答案：一個「閑」字，點出閑景、閑人、閑心，寫出了困境之美、閑適之情。
（2016年高考北京卷）閱讀下面這首詞，完成15-18題。
西村
陸游
亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。
高柳簇橋初轉馬，數家臨水自成村。
茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。
一首清詩記今夕，細雲新月耿【1】黃昏。
注釋：【1】耿：微明的樣子。
15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．作者到西村「叩門求漿」，是在2吹拂、新月初現的黃昏時分。
B．「初轉馬」與「小喬初嫁了」中的「初」都是「才」「剛剛」的意思。
C．「茂林風送幽禽語」意謂清風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。
D．「壞壁苔侵醉墨痕」意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉後留下的字跡。
【參考答案】A
【答案解析】本題考查對古典詩歌內容的理解。第二句開頭「往歲」二字點明「叩門求漿」是作者回憶往事，而末句的提到的「新月出現的黃昏」是「今夕」的眼前之景，所以A選項不正確。
16「茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕」兩句，以「聲」「色」調動人的聽覺和視覺感受。下列詩句：聲色兼備「的一項是（ ）（3分）
梁台歌管三更罷，猶自風搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）
橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）
春來茗葉還爭白，臘月盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務觀福建提倉》）
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》）
【參考答案】B
【答案解析】本題考查古典詩歌的內容理解和表達技巧。B選項中，「橫笛聞聲」為聽覺，「紅旗」和「雪」為視覺，體現了「聲色兼備」；A選項中，「歌館」和「鈴」只是體現了聽覺，沒有體現視覺；C選項中，「爭白」和「放紅」只是體現了視覺，沒有體現聽覺；D選項中，「留酸軟齒牙」體現了味覺，「分綠」體現了視覺，並沒有體現聽覺。
17.「莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚. 山重水復疑無路,柳暗花明又一村. 簫鼓追隨春社近,衣冠簡朴古風存. 從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門.」這是陸游的另一首紀游詩《游山西村》。結合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內容上的相同點和不同點。（6分）
【參考答案】相同點：都描寫到了幽靜偏遠山環水繞的山村自然風光，村莊的地理位置都較偏遠，或是「山重水復」或者「亂山深處」；村莊或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬靜，表現作者對山村的喜愛之情。
不同點：《山村》側重於對自然風光的描寫，通過「風送禽語」和「苔侵墨痕」表現山村風光的幽靜，《游山西村》除卻自然風光外，更側重描寫山村的風土人情和風俗，通過對「蕭鼓追隨」的春社情景的描寫和「衣冠簡朴」的村民的描寫，表現山村生活的淳樸和作者的喜愛之情；《山村》通過「往歲」和「今夕」的對比表現世事的變換，《游山西村》主要側重今日之景，同時寫景之外還蘊含哲理，表現出逆境中往往蘊含著無限的希望。
【答案解析】本題主要考查古典詩歌的內容理解和作者情感的體察，通過對兩首詩內容及作者情感的理解來分析其不同點和相同點。
18.在橫線上填寫作品原句。（6分）
①陸游在詩中稱西村為「小桃源」，使人聯想到《桃花源記》，其中有： ， ，有良田美池桑竹之屬： ， 。
②追憶往事，是陸游詩歌中常有的內容，如《書憤》一詩中「 ， 」一聯，就是對抗金歷史的回憶。
③ 《西村》是一首律詩，中間兩聯是對仗的。杜甫《登高》中也有兩聯是對仗的，請寫出其中一聯。
， 。
【參考答案】（每空1分）
①土地平曠屋舍儼然阡陌交通 雞犬相聞
②樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關
③無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來／ 萬里悲秋常作客 百年多病獨登台
（《登高》一詩實際上四聯皆對。）
（2016年高考上海卷）閱讀下面的詩歌，完成第13—15題。（8分）
野望（唐）杜甫
西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。
海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，未有涓埃③答聖朝。
跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。
【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。
13．下列各組詞語不符合對仗要求的一項是（）。（1分）
A．第一、二句中的「白雪」與「清江」
B．第三、四句中的「諸弟」與「一身」
C．第五、六句中的「供多病」與「答聖朝」
D．第七、八句中的「時極目」與「日蕭條」
【答案】D
14．從「切合題目」的角度分析本詩，恰當的一項是（）。（2分）
A．第一、二句中的「西山」「南浦」切合「野」字。
B．第三、四句「海內」「天涯」切合「野望「二字。
C．第五、六句中的「遲暮」「涓埃」切合「望「字。
D．第七句中的「出郊」「極目」切合「野望」二字。
【答案】D
15．全詩是怎樣表現作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析。（5分）
【答案】全詩表現了作者感傷時局，懷念諸弟，孤獨隱憂的思想情感。首聯寫作者野望所見的「西山」和「清江」凄清景色，融情於景。中間兩聯寫作者由所望之景觸發的有關國家和個人的感懷。由戰亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年「多病」，「未有」絲毫貢獻報答「聖朝」的慚愧。尾聯寫出杜甫深為民不堪命而對世事產生「日」轉「蕭條」的隱憂。
（2016年高考江蘇卷）閱讀下面這首宋詞，完成10~11題。
八聲甘州
辛棄疾
夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。
故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。
誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒。
註：①楊民瞻，辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：「自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。
10、本詞上闕選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什麼表達效果？（5分）
【答案】第一問：灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。第二問：通過對這些事跡的提煉鋪陳，營造了英雄晚景落魄的氛圍，暗寓了作者有相似的境遇。
11、下闕寄寓了作者什麼樣的思想情感？請簡要分析。（6分）
【答案】化用杜詩，回應朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風；借李廣自比，表達了對南宋當局的不滿；結句融情於景，抒寫了壯志難酬的悲涼。
（2016年高考浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成21~22題。（7分）
北來人二首
（宋）劉克庄
試說東都①事，添人白發多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。
胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。
十口同離仳,今成獨雁飛。飢鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。
甲第歌鍾沸,沙場探騎稀。老身閩地死,不見翠鑾歸。
【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號。
21.賞析第一首中的畫線句。（3分）
【答案】運用對仗（對偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。
22.這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。（4分）
【答案】①以對比加強敘事的抒情效果。用權貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心繫故國作對比，表達憂國憂民之情；以主人公一家亡國前後境沉的對比，表現百姓流離之苦。
②以 「北來人」的口吻敘事，表達情感顯得更真實、自然。
③敘事中流露出個人的情感。如「今成獨雁飛」流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨。

B. 保護古城牆的建議有啥呀，語文卷紙上出的

一.(48分)1．根據拼音寫出相應的漢字。（4分）xiāoèyānchóu元（）（）然（）紅（）謝2．下列詞語中有四個錯別字，找出來，並加以訂正。（4分）酣然入夢曲指可數循循善誘故弄懸虛失魂落魄千錘百練情不自禁觸目傷懷餡指一算調虎離山錯別字訂正3．用古詩詞原句填空。（①-④題必做，⑤⑥兩題選做一題）（6分）①五嶺逶迤騰細浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《七律長征》）②感時花濺淚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《春望》③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，鐵馬冰河入夢來。《十一月四日風雨大作》④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，化作春泥更護花。《己亥雜詩》⑤「________________，___________________。」是蘇軾《記承天寺夜遊》一文中寫月光的高度傳神之筆，句中沒寫一個「月」字，卻無處不見皎潔的月光。⑥《送杜少府之任蜀川》中表達朋友深情厚誼的名句是：「_______________，_______________。」4．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）（2分）A．.這些偽劣葯品造成的危害駭人聽聞，葯品市場非整頓不可。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。D.在學習上就應該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。5．下列說法有誤的一項是（）（2分）A．川端康成是日本小說家，《父母的心》是他寫的描寫至親至愛的小小說。B．《老山界》一文通過記敘紅軍翻越老山界的全過程，歌頌了紅軍不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。我們在新時期仍然要發揚這種長征精神。C．《最後一課》這篇小說以普法戰爭為背景，通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在「最後一課」中的見聞和感受，表現了韓麥爾先生等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。D．《小石潭記》《記承天寺夜遊》的作者分別是宋朝的柳宗元和蘇軾。他們同為唐宋八大家。6．班級舉行一次「愛我中華」演講比賽，請你為這次活動的主持人設計一段開場白。（4分）（150字以內）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、（48分）閱讀下列語段，完成7—11題。（10分）接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」，「阿爾薩斯」，「法蘭西」，「阿爾薩斯」。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那麼專心，教室里那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「杠子」，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」7、第一段中的加點詞「鑰匙」指的是。（2分）8、加點詞「恨不得」和「一下子」表現了韓麥爾先生____________的心情。（2分）9、小弗郎士稱韓麥爾先生為「可憐的人」的意思是（）（2分）A．對韓麥爾先生即將失業感到可憐。B．對韓麥爾先生被迫離開阿爾薩斯感到同情。C．對亡了國當了奴隸的一種傷感。D．對韓麥爾先生不但成了亡國奴，而且連從事了幾十年的法語教學都被迫終止的處境的同情。10、「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」的含義是（2分）___________________________________________________________________________11、小弗郎士「今天聽講，我全都懂」的原因是（）（2分）A．「我」今天不貪玩了，從來沒有這樣細心聽講過。B．韓麥爾先生從來沒有像今天這樣，講課認真。C．今天講的內容容易理解，好懂。D．韓麥爾先生帶著感情講，講得耐心；小弗郎士帶著感情聽，聽得認真。閱讀下面的文字，完成12—16題。（14分）[甲文]①上學的路上，有一條必經的小河。那年初春的一個早晨，當我匆匆忙忙趕往學校時，河上的冰還沒融化，我三步並作兩步沖上冰面。剛剛走到河中央，「撲哧」一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水裡。②我穿著濕透的棉褲坐在教室里，全身彷彿都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什麼也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出些響聲來，而母親卻始終一言不發。當母親把烘乾的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫。③日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學來到那條河邊。突然我發覺有什麼人早在暴漲的河水裡砌了一些大石頭。那石頭一塊塊穩穩地立在水裡，石面高出了水面數厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心裡淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著的白紗布，血透出來，濕了一片，驚問她為什麼受傷，母親淡淡地答道：「不小心碰的。」站在一邊的妹妹搶著告訴我：「媽媽的手是搬石頭砸傷的。」「媽搬石頭干什麼？」我不解地追問。「搬石頭搭橋呀！」那瞬間，我的心轟響著，久久說不出話來。④那年九月，我踏過「母親橋」去遠方上大學。獨在異鄉，仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻搭起我的通向成功和幸福之橋。如今，河上的「母親橋」已經為風雨侵蝕殘損，而在我的心靈中，「母親橋」卻永遠踏不斷。[乙文]①父母的愛是天地間最偉大的愛。一個孩子，自從呱呱墜地，父母就開始愛他，鞠之育之，不辭劬勞(生養他，教育他，不辭勞苦)。稍長，令之就學，督之課之，惟恐不逮(督促他，惟恐達不到目的)。及其成人，男有室，女有歸，雖雲大事已畢，父母之愛固未嘗稍殺(不曾有絲毫的鬆懈或減少)。父母的愛沒有終期，而且無時或弛(沒有一時鬆弛過)。父母的愛也沒有差別，看著自己的孩子牙牙學語，無論是伶牙俐齒或笨嘴糊腮，都覺得可愛。眉清目秀的可愛，濃眉大眼的也可愛；天真活潑的可愛，調皮搗蛋的也可愛；聰穎的可愛，笨拙的也可愛；像階前的芝蘭玉樹固然可愛，癩痢頭兒子也未嘗不可愛，只要是自己生的……②父母的愛是天生的，是自然的……是無條件的施與而不望報。父母子女之間的這一筆賬是無從算起的。父母的鞠育之恩，子女想報也報不完。12．甲文所記敘的中心事件是：_____________，這正是乙文中心句____________的具體表現；從表達方式看，甲文以__________為主，乙文以___________為主：(3分)13．甲文先後寫了三次「母親」對「我」的無言的關注，第一次是正面寫，第二次是側面寫，第三次是概括寫；乙文從三個方面來贊美「父母的愛」，這三個方面是(用原文語句填空)①______________②_______________③________________(3分)14．甲文第③段中主人公產生「莫名的感激」之情的原因是什麼？(2分)__________________________________________________________________________15．聯系原文回答：「母親橋」是一座什麼樣的橋？(2分)__________________________________________________________________________16．甲文第④段中加粗的「踏不斷」與乙文第②段中加粗的「報不完」表達作者怎樣的思想感情？對此你有什麼體會？(4分)閱讀下面一篇文章，完成17—20題。（9分）木笛南京樂團招考民族器樂演奏員，其中有一名木笛手。應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團。它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過後，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術學院階梯教室。房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：「木笛。有請朱丹先生。」聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長、纖弱，一身黑色雲錦衣衫彷彿把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，彷彿開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之後，抬起頭，他看見空濛廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那個態勢，與其說是藝術檢測，倒不如說是法律裁決。主考席的正中，就是那位威名遠揚的丹麥大師。大師什麼也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，彷彿羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，並回頭望了一下坐在身後的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從台上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂：1、貝多芬的《歡樂頌》；2、柴可夫斯基《四小天鵝舞》。看過卡片，朱丹眼睛裡閃過一絲隱忍的悲戚。之後，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：「請原諒，能更換一組曲目嗎？」這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果。一時，主考席有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發問：「為什麼？」朱丹答：「因為今天我不能演奏歡樂。」大師問：「為什麼？」朱丹說：「因為今天是12月13日。」大師問：「12月13日是什麼日子？」朱丹說：「南京大屠殺紀念日。」久久，久久，一片沉寂。大師說：「你沒有忘記今天是什麼考試嗎？」朱丹答：「沒有忘記。」大師說：「你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜。」朱丹說：「請原諒。」沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，頑強果決而又深感惋惜地說：「那麼，你現在可以回去了。」聽到這句話，朱丹頓時湧出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心謹慎地放回絨套，轉過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹鬼使神差一般走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，彷彿一座雪松森林。一個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀念碑呈橫卧狀，像天壇迴音壁，又像巴黎公社牆。石牆斑駁陸離，像是胸膛經歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，彷彿紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然迴旋。孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽。他們懂得，對於心語，只能報以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師也一身白雪，手中也擎著一支燃燒的紅燭。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：「感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬。現在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了。」朱丹問：「為什麼……」大師略作沉默，才莊重虔敬地說：「為了一種精神，一種人類正在流失的精神。」說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。——2001年12月選自《新華日報》17、用簡要的語句概括文章內容。（2分）_______________________________________________________________________________18、聯繫上下文，說說「寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音」這個句子在文中的具體含義。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、文中大師的言行前後判若兩人，請概括說說他有怎樣的心理和性格。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、「為了一種精神，一種人類正在流失的精神」，「這種精神」是怎樣的一種精神？為什麼又說它「正在流失」呢？請聯系現實生活作一點闡述。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列語段，完成21—25題。（15分）從小丘西行二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為山甚，為岸。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，①________________________。日光下徹，影布石上，亻台然不動；亻叔爾遠逝，往來翕忽，②________________________。潭西南望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，③________________________，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，及記之而去。21、在橫線處填出課文原句。（3分）①_______________________________________________________②________________________③________________________22、解釋下列加點字在文中的意思。（4分）（1）潭中魚可百許頭________________________（2）斗折蛇行________________________（3）以其境過清________________________（4）不可久居________________________23、用現代漢語寫出「俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。」的意思。（3分）_______________________________________________________________________________24、結合上下文說說為什麼「聞水聲，如鳴佩環」？（2分）_______________________________________________________________________________25、作者在游小石潭時的心情有什麼變化，結合你對作者的了解說說是什麼原因導致他的心情變化的？（3分）三、寫作（30分）26、閱讀下面的文字，根據要求作文。生活中處處充滿了等待。等待親人的歸來，等待朋友的問候，等待春天的到來，等待贊許的目光，等待假期的來臨，等待2008奧運的召開……等待是一種幸福，等待是一種希望，等待是一種無奈，等待也是……請以「等待」為話題寫一篇600字以上的文章，要求：①所寫內容必須在話題作文范圍之內。②立意自定③文體自選（詩歌除外）④題目自擬⑤不少於600字⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現真實的校名和人名。答案1、宵愕嫣酬2、錯別字曲懸練餡訂正屈玄煉掐3、①烏蒙磅礴走泥丸②恨別鳥驚心③夜闌卧聽風吹雨④落紅不是無情物⑤庭下如積水空明，水中藻荇交橫⑥海內存知己，天涯若比鄰4、A5、D6、略7、法國語言。8、熱愛祖國的語言，想把自己的知識全部交給學生。9、D10、表達了小弗郎士對敵人禁止學習法語的諷刺、輕蔑。11、D12、母親在暴漲的河水中用石頭為「我」搭了一座「母親橋」父母的愛是天地間最偉大的愛記敘抒情(或議論)13、①父母的愛沒有終期②父母的愛也沒有差別③父母的愛是天生的。14、對那些為別人搭橋，為別人提供方便的人心裡充滿了說不出的感激。15、是「母親」用青春搭起「我」的生命之橋，用希望和奉獻搭起「我」的通向成功和幸福之橋。16、此題為開放性試題，可從父母之愛永遠伴隨子女終生，子女永遠無法報答父母養育之情方面作答。17、熱愛藝術的木笛演奏家朱丹為了彰顯民族精神、愛國情感毅然退出比賽，卻感動了主考官，被破格錄取，意對即可。18、寒冷的空氣似乎凝住了笛聲，使之分外凄清隱忍，但孩子和自己心中的愛國火焰卻進一步燃燒起來，使笛聲充滿了感情。意對即可。19、大師：高傲、冷峻、權威；不容商量又深自惋惜（前）；正直、誠懇；愛才、惜才（後）。意對即可。20、不設統一答案。這種精神可能是指愛國、堅持操守、民族利益高於一切等。聯系現實生活分析，則主要抓住世人對物質和精神之間的輕重取捨來談。意對即可。21、皆若空游無所依似與游者相樂凄神寒骨22、（1）大約（2）像北斗星那樣（3）因為（4）停留23、忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。24、因為小石潭「全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩」，所以水與各種形狀的石頭碰撞，發出清脆悅耳的聲音。25、作者剛開始是無憂無慮、欣然而往的，但在環境的刺激下，作者感到了自己內心深處的憂傷、苦悶。作者因為當時謫居永州，滿腹宏圖大志不得施展，懷著一種憤懣不平的苦悶心情。

C. 植樹節有哪些創意滿滿的手工DIY

用紐扣製作精美的小手工總是相當的容易，這個樹上懸掛的並不是果實回，而是由好看答的紐扣組成的非常精美的裝飾物。這樣的虛實結合的製作使得這個手工賀卡看起來相當的別致，至少從完成製作的表現來看，這個將紐扣變廢為寶的功能缺失進行了充分的發揮，實現的製作效果比較的突出，最終形成的手工賀卡也相當的好看，最重要的是整個製作相當的簡單，基本上沒有什麼難度，小朋友們都可以跟著這個變廢為寶的手工製作教程輕松的完成製作。

D. 如何製作出獨特的手工吊墜

藍色雪花的串珠吊墜製作教程，簡約而不簡單，干凈明亮的藍色，雖做的是雪花內卻含著淡淡的溫暖，如容果靠近了聞彷彿還可以聞到清新的芳草氣息，放在陽光下，線條明細的切面溫柔地把每一寸陽光切割成細膩微小的角度發散出來，有一種內斂柔和的張揚和堅持。我秋天裡大部分的衣服都是黑白灰色或者大紅色的毛衣，我不太適合其他的顏色，也不想花太多心思去研究如何把五顏六色的衣服搭配起來看得和諧，用這樣一款藍色吊墜項鏈搭配很合適就夠了。

E. 考研英語花捲沒記住選項怎麼對答案 要把所有的的卷紙都找到嗎

往年考研英語從來就沒有出過梅花捲，英語一/英語二新題型也不例外。
查詢了教育部網站，沒有得到考研英語梅花捲相關信息； 各大網站未必是真的 ，答案也未必真的。