梅花鹿撿起一片樹葉

❶ 梅花鹿，撿起一片樹葉，它是我的

好朋友

❷ 第一句話是今天,我撿起一片樹葉的作文

由樹葉聯想到的幫助

❸ 小學一年級語文暑假作業

梅花鹿撿起一片樹葉，他是我的發夾
羚羊撿起一片樹葉，他是我的梳子

❹ 我撿起一片樹葉,像什麼似的小心翼翼的捧在手中

我撿起一片樹葉,像易碎的玻璃似的小心翼翼的捧在手中

❺ 小鹿撿起一片樹葉說：他是我的餅干 。——撿起一片樹葉說：他是我的——

小鹿撿起一片樹葉說：他是我的餅干 。（螞蟻）撿起一片樹葉說：「他是我的（雨傘）。」

❻ 小螞蟻（撿）起一片樹葉，小田鼠（撿）起一片樹葉，小刺蝟（撿）起一片樹葉，梅花鹿（撿）起一片樹葉

拿，拾，取，接

❼ 詩歌模仿（樹葉）……撿起一片,它是我的……

詩歌模仿（樹來葉）……撿自起一片,它是我的……
假如我是一片
樹葉，我會在別人
摘下我之前變色，
假如我是一片樹葉，
我會在別人掃走我之前化作
春泥，假如我是一片樹葉我會在小朋友把我做成標本
之前粉，身，碎，骨，
假如我是片樹葉我寧願
在最寒冷的喜馬拉雅山峰
享受我不卑不亢只屬於
我的人一生。

❽ 梅花鹿，撿起一片是什麼

活動目標：

1、 願意大膽想像，說出自己的想法。以上內容源自小精靈兒童網站

2、 學說句子：「這是我的××。」

3、 感受樹葉的神奇和語言的優美。

活動准備：樹葉、一些小動物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿）

活動過程：

一、 教師出示樹葉，引出散文

（1） 師：秋風起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢？會有哪些小動物會看見呢？

（2） 請幼兒說一說，激發幼兒的興趣。

二、 分別出示動物圖片，引導幼兒說一說。

1、出示小螞蟻：以上內容源自小精靈兒童網站

（1） 「看！誰來拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什麼呢？」

（2） 引導幼兒想像一下，並回答。

（3） 「聽聽小螞蟻說什麼了？」學著小螞蟻的聲音：「這是我的渡船。」（引導幼兒學說「這是我的×××」）

2、出示小老鼠：

（1）「誰來拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會怎麼說呢？」（引導幼兒想像）

（2）「天上下起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當什麼呢？」

（3）引導幼兒說：「小老鼠撿起一片樹葉：『這是我的花傘』」

3出示小刺蝟：（過程同1）

4、 出示梅花鹿：

（1）「梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會怎麼說？」

（2）引導幼兒學說：「梅花鹿撿起一片樹葉：『這是我的餅干』」

三、 教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。

（1） 在欣賞中進一步熟悉散文內容。

（2） 引導幼兒感受散文語言的優美。

❾ 小鹿撿起一片樹葉，它是我的<>，小貓撿起一片樹葉，它是我的<>。

財富

❿ 不撿起一片樹葉樹，那個樹葉是梅花鹿的什麼

不撿起一片樹葉，

那個樹葉是梅花鹿的美食。

當然梅花鹿相對來說，

還是比較喜歡吃青草，

但是在嚴寒的冬季沒有青草的情況下，

他只好啃食枯萎的樹葉了。