梔子花笑窮人
⑴ 《梔子花笑了》閱讀答案。
1．本文講述了一位校長從開始誤會學生早戀到後來誤會消除的故事，表達了異性之間是存在純真的友情這一主題。
評分標准：（2分）內容扣「誤會」即可，主題要體現「異性友情」字樣。
2．示例：
（A）句是環境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為後文表現美好的情感作鋪墊。
（B）句是環境描寫，推動了故事情節的發展。
（C）句是環境描寫，推動了故事情節的發展，側面烘託了人物的性格與情感。
（D）句是環境描寫，藉助梔子花的香氣和擬人化的「花枝招展」，含蓄地表達了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。
評分標准：（2分）點明環境描寫1分，作用寫出任一點即可得1分。
3．示例：
⑼段的「笑」字，體現了校長自以為捉住學生早戀把柄時自信、得意的心理。
⑿段的「笑」字，體現了誤會消除後，校長對純真友情的認知失而復得時欣慰、愉悅的情感。
評分標准：（2分）一處1分，意對即可。
4．示例：「梔子花笑了」運用擬人化的手法，形象生動地表現了異性友誼經歷誤解後變得更純潔、更美好的寓意，表達了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，並在行文中反復體現，最後在結尾處又再次提及，形成首尾的呼應，都能更好突顯主題。
評分標准：（2分）含義（即主旨）1分，作用1分（首尾呼應、突顯主旨等）。
5．示例：應正確區分異性愛情和異性友情的區別，把握好尺度。及早樹立理想抱負，並努力為之奮斗。用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。如果師長、父母有誤解，我會心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解，並用實際行動和學習成績證明自己。
評分標准：（3分）前一問1分（思想健康，回答合理即可得分），後一問2分（方法合理有效，不激進得1分，語言表述通順准確得1分）
⑵ 《宣紙》 第②段運用了什麼說明方法這種說明方法在於說明什麼問題
第②段運用的說明方法是：作比較 。
這種說明方法：用於突出被說明對象的個性特徵版。
【甲】處應填權：（至少）【乙】處應填：（ 最多）
表達作用：突出宣紙的耐久性。
《梔子花笑了》主要內容：本文講述了一位校長從開始誤會學生早戀到後來誤會消除的故事，表達了異性之間是存在純真的友情這一主題的。,
⑶ 梔子花笑了閱讀答案
1．請你用簡潔的語言概括本文的思想內容。 2．本文對「梔子花」的形態、香氣進行了多次的描寫，請從文中劃線的（A）（B）（C）（D）四句中任選一句，試分析其作用。 3．文中第⑼和⑿兩段都寫了校長的「笑」，你能說說校長這兩次「笑」所表達的意思嗎？ 4．請你試著說說「梔子花笑了」的含義和它在文中的作用。 5．異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應如何正確對待異性之間的友情？面對父母、師長的誤會時，你會如何處理？ 【參考答案】 1．本文講述了一位校長從開始誤會學生早戀到後來誤會消除的故事，表達了異性之間是存在純真的友情這一主題。 2．示例：（A）句是環境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為後文表現美好的情感作鋪墊。 （B）句是環境描寫，推動了故事情節的發展。 （C）句是環境描寫，推動了故事情節的發展，側面烘託了人物的性格與情感。 （D）句是環境描寫，藉助梔子花的香氣和擬人化的「花枝招展」，含蓄地表達了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。 3．示例：⑼段的「笑」字，體現了校長自以為捉住學生早戀把柄時自信、得意的心理。⑿段的「笑」字，體現了誤會消除後，校長對純真友情的認知失而復得時欣慰、愉悅的情感。 4．示例：「梔子花笑了」運用擬人化的手法，形象生動地表現了異性友誼經歷誤解後變得更純潔、更美好的寓意，表達了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，並在行文中反復體現，最後在結尾處又再次提及，形成首尾的呼應，都能更好突顯主題。 5．示例：應正確區分異性愛情和異性友情的區別，把握好尺度。及早樹立理想抱負，並努力為之奮斗。用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。如果師長、父母有誤解，我會心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解，並用實際行動和學習成績證明自己。 望採納~
⑷ 梔子花笑了 作文400字
輕輕打開門窗，外面的世界，梔子花飛揚。我倚在窗前，沉思、遐想。心兒隨風飄盪。記憶的浪花在腦海中翻騰。恍惚中，看到你款款向我走來。。。。。。。
梔子花的初開 那一年，那一月，那一日，斑駁的陽光灑在地上，貪婪的吮吸著梔子花的芬芳，世間的美好總想讓人駐足停留。就在這個時間里，我與你相遇;在上課的一瞬間 。你我一同走進教室，原來你是新來的學生 。。。。。。講台上，你微紅著臉，作著自我介紹 ，更巧的是，老師講你和我成為同桌，你微笑著向我走來，說了聲;「你好！」便開始收拾自己的抽屜。看著你天真純潔的笑臉 ，我的心被你感染。和你一同收拾，你說了聲謝謝 ，眼角的笑意更加燦爛。。。。。。。。梔子花的綻放 「小軒----我們快走吧！」「知道了，知道了」————晨曦間，兩個小女孩在追逐打鬧中走向校園。。。。。不知不覺中，你和我已經成為最好的朋友。在陽光下一同嬉戲，在黃昏中並肩相依，在風雨中共同長大，你是否還記得那天『梔子樹下，我們背靠著背，你揚起笑臉，無暇的雙眼，望著天，我聽你大聲許下未來的心願『做一個冒險家』我大笑著對你說道「你想去的地方我陪著你冒險」說著我們一起將手中的的梔子花拋起來，天空中頓時飄滿了潔白的梔子花，那一瓣瓣潔白的花瓣像一個個夢，像一串串音符，隨風飄盪。梔子花的凋零梔子樹下，只剩下你留下的一封信，微風中，信紙在空中盤旋，如樹梢上的梔子花一樣飄落，我心中默念著你的話語；無需太多的憂慮，也無需太多的哭泣，人生既有相遇，也有分離，分離的是目光和背影，而思念的回憶會把我們永遠的系在一起！』淚水已溢滿眼眶的我，默默地站在原地，看著你的背影，在花海中漸漸模糊。。。。
⑸ 珍藏的背影600急急急急急急急急急急急
夕陽普照的河畔邊，梔子花早已怒放，像一縷縷碎裂的素帛，斑駁了一河。遠去的雁陣是一行平白直露的句子。秋季來臨，飄零一地的往事。梔子花的縷縷幽香在空氣中醞釀著，帶著回憶的氣息，一點一點地傳送著。打開心中珍藏已久的記憶盒，那個背影恍若又在眼前浮現……
那是一個梔子花香氣隨風彌漫的季節。那一天，是我們月考成績公布的日子。我興奮著，同時也不安著。那一次，我考砸了，真真正正地考砸了！當老師公布成績時，我心中像打翻了五味瓶似的，這五味瓶里卻全充滿了酸、苦、辣與咸。那種滋味是我至今也無法忘記的。
放學後，我放下書包就跑向了河邊的那棵梔子樹下。開得正是燦爛的梔子花笑得「花枝招展」，在秋風中跳起了舞。細碎的陽光打在花瓣上，流淌著溫暖的氣息。不知怎的，我的淚倏地就淌了下來。青春歲月中的那些挫折像一根根猝不及防的毒箭，讓我遍體鱗。也許，這就是成長。
淚依舊在臉上滑落，帶著鹹的味道擦過唇邊。而我卻不知道，父親早已站在了我的身後。他那雙溫暖的手撫摸著我的背。也許父親已猜到這事了吧。他在我的身旁坐下，帶著一絲淡淡的安慰與鼓勵對我說：「一次考試罷了以後的人生路上還會遇見許多挫折，但你只要記住一點，那就是：『站起來跑，別停下。將成功的背影留給失敗。』」我似懂非懂地點了點頭，似乎更加堅定了決心。在以後的日子裡，我才真正理解了那句話。每當我遇到困難時，我都會告訴自己：將成功的背影留給失敗。
背影，讓我學會堅強。
丁香花（mezereon）
花語：光輝（bright）
丁香花擁有天國之花的光榮外號，也許是因為它高版貴的香味權，自古就倍受珍視。因此丁香花的花語，也是配得上天國之花外號的光輝。
受到這種花祝福而生的人，受天神所祝福，有光輝的人生。由於太聰明，而有喜歡走捷徑的毛病。希望在追求的過程中，別忘了最終的目的。
梔子花的花語是－－「喜悅」，就如生機盎然的夏天充滿了未知的希望和喜悅。
也有解釋說梔子花的花語是－－「永恆的愛與約定」。很美的寄託。大意是因為，此花從冬季開始孕育花苞，直到近夏至才會綻放，含苞期愈長，清芬愈久遠；梔子樹的葉，也是經年在風霜雪雨中翠綠不凋。於是，雖然看似不經意的綻放，也是經歷了長久的努力與堅持。或許梔子花這樣的生長習性更符合這一花語。不僅是愛情的寄予，平淡、持久、溫馨、脫俗的外表下，蘊涵的，是美麗、堅韌、醇厚的生命本質。
⑺ 《桅子花笑了》的閱讀答案
1．請你用簡潔的語言概括本文的思想內容。（2分）
2．本文對「梔子花」的形態、香氣進行了多次的描寫，請從文中劃線的（A）（B）（C）（D）四句中任選一句，試分析其作用。（2分）
3．文中第⑼和⑿兩段都寫了校長的「笑」，你能說說校長這兩次「笑」所表達的意思嗎？（2分）
4．請你試著說說「梔子花笑了」的含義和它在文中的作用。（2分）
5．異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應如何正確對待異性之間的友情？面對父母、師長的誤會時，你會如何處理？（3分）
答案：
1．本文講述了一位校長從開始誤會學生早戀到後來誤會消除的故事，表達了異性之間是存在純真的友情這一主題。評分標准：（2分）內容扣「誤會」即可，主題要體現「異性友情」字樣。
2．示例：（A）句是環境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為後文表現美好的情感作鋪墊。（B）句是環境描寫，推動了故事情節的發展。（C）句是環境描寫，推動了故事情節的發展，側面烘託了人物的性格與情感。（D）句是環境描寫，藉助梔子花的香氣和擬人化的「花枝招展」，含蓄地表達了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。評分標准：（2分）點明環境描寫1分，作用寫出任一點即可得1分。
3．示例：⑼段的「笑」字，體現了校長自以為捉住學生早戀把柄時自信、得意的心理。⑿段的「笑」字，體現了誤會消除後，校長對純真友情的認知失而復得時欣慰、愉悅的情感。評分標准：（2分）一處1分，意對即可。
4．示例：「梔子花笑了」運用擬人化的手法，形象生動地表現了異性友誼經歷誤解後變得更純潔、更美好的寓意，表達了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，並在行文中反復體現，最後在結尾處又再次提及，形成首尾的呼應，都能更好突顯主題。評分標准：（2分）含義（即主旨）1分，作用1分（首尾呼應、突顯主旨等）。
5．示例：應正確區分異性愛情和異性友情的區別，把握好尺度。及早樹立理想抱負，並努力為之奮斗。用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。如果師長、父母有誤解，我會心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解，並用實際行動和學習成績證明自己。評分標准：（3分）前一問1分（思想健康，回答合理即可得分），後一問2分（方法合理有效，不激進得1分，語言表述通順准確得1分）
⑻ 梔子花笑了的思想內容是什麼
講述了一個校長誤會一對學生早戀，後來誤會解除所經歷的故事，說明了異性之間可以有純真的友誼。
⑼ 梔子花笑了的閱讀答案
1.講述位抄校誤早戀誤消襲除故事表達異性間純真友情2.(A)句環境描寫渲染秋校園溫馨美氛圍文表現美情作鋪墊 (B)句環境描寫推故事情節發展 (C)句環境描寫推故事情節發展側面烘托物性格與情 (D)句環境描寫藉助梔花描寫含蓄表達異性間像梔花芬芳美友誼3.示例:⑼段笑字體現校自信、意理⑿段笑字體現誤消除校欣慰、愉悅情4.梔花笑運用擬化手形象表現異性友誼經歷誤解變更純潔、更美寓意表達作者異性間純真友誼理解喜悅情5.師、父母誤解我平氣談自想消除誤解並用實際行習績證明自
⑽ 《梔子花笑了》的思想內容
