康乃馨詳細教案中班

1. 中班康乃馨送媽媽活動反思

這個美術活動的目標要求並不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什麼難度。但正因為以往的美術活動太注重基本技能的培養，忽略了情感體驗，，因此，在我把重點放培養幼兒愛媽媽的情感上。

2. 中班健康課教案《自己的事情自己做》

活動目標：

1、培養幼兒獨立生活的意識，逐步改變他們依賴成人的心理狀態。

2、學會一些力所能及的自我服務技能，知道主動承擔一些家務勞動。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動過程：

1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家裡的什麼地方?每天穿什麼衣服由誰來決定，誰來找。

2、調查一下每天都有誰聽天氣預報。

3、老師請小朋友講講，聽天氣預報對他們有什麼意義。

4、玩游戲：請聽天氣預報。

玩法：幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問題。

老師做預報員，向幼兒預報天氣，讓幼兒根據聽到的天氣預報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優勝組得一枚獎章。

如：老師報陰有雨，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘；最低氣溫15℃以下，幼兒要選擇毛衣等；最高氣溫25℃以上，幼兒可選裙子、短褲。

5、玩游戲：看誰的衣服最整齊。

玩法：(幼兒分為人數相等的若干組進行比賽)

每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數相等的各種服裝。游戲開始後，每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上後跑回，拍打第二個人的手，第二個人再去疊放衣服，以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。

6、教師示範如何洗手絹，要求幼兒回家練習洗手絹、襪子等，並晾起來。

3. 幼兒園中班教案，主題「媽媽幸苦了」

2、水彩筆、素描紙每人一份。 3、故事掛圖（四幅）。 【活動過程】 1、聽故事，理解故事內容。 (1) |、老師講故事給幼兒聽，當講到畫媽媽的部分時，老師邊畫邊講，以幫助小朋友理解。 （2) |、提問：請幼兒說一說自己有沒有獨自在家的時候？你們是怎麼做的？ 2、看掛圖，進一步加深故事內容的理解。 （1）、再次傾聽故事，感受與媽媽的親情。 （2）、小花是怎樣想媽媽的？開始是用的什麼方法？後來又想出了什麼方法？ 3、說說自己的媽媽長得什麼樣？並試著畫下來。 (1)、能用不同的線條表現人物的五官，畫出自己媽媽的特點。 (2)、大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，表達愛媽媽的情感。 4、讓幼兒相互交流自己畫的媽媽的經驗，並互相評價和學習。

4. 中班來賞花教案

活動目來標：

1、在參加活自動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。

2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。

活動准備:

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

5. 中班教案詳花朵連線

活動目標： 1、引來導幼兒自養成正確的睡覺姿勢，知道良好的睡眠習慣有利於身體健康。 2、在用三角折紙的基礎上，探索嘗試用正方形（對角折的方式）、長方形等圖形折被子，提高幼兒間的合作意識。 3、能在紙內添畫人物形象，激發幼兒的折紙興趣。

6. 中班別踩這些花教案

【活抄動目標】
襲
1、通過看看、說說了解花的用途。

2、在活動中使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

【活動准備】

1、ppt課件：花的秘密。

2、ppt課件：春天開什麼花。

3、幼兒繪畫和製作「花」用的材料及蠟筆。

【活動過程】

一、觀察圖片，感知花的美。

課件演示

1、師：小朋友，春天是一個春暖花開的季節，春天會開很多漂亮的花，你們知道有哪些花在春天開嗎？（讓幼兒思考，互相說一說）

2、ppt課件：春天開什麼花。

引導幼兒觀看課件，知道有哪些花在春天開放。

迎春花、櫻花、水仙花、玉蘭花、喇叭花......

二、觀察發現，感知花的用途。

1、師：漂亮的花除了供人們觀賞，還有什麼用途呢？

2、課件演示

7. 中班教案小花有幾朵

 中班科學《小花有幾朵》活動反思在活動中，我先讓幼兒認識了自己熟悉的7以內的數字內寶寶，發現幼兒已容經能准確的認識7以內的數字。接著，我順勢引導：今天數字寶寶要考考大家，大家有沒有信心呢？激起了幼兒的學習興趣，在幼兒興趣時我給幼兒出示可愛的小鴨圖片，讓幼兒數有幾只小鴨，幼兒快速的做出判斷。在此基礎上我給幼兒引出了標記卡的表示形式：2     鴨子，與此同時我多給幼兒出示了幾例圖片並用標記卡表示出來，讓幼兒認真觀察標記卡表示物品多少的幾個重要元素要有數字、有箭頭、有物品的圖片。這一環節培養了幼兒的觀察能力同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力。幼兒在認識了標記卡後，我設計插花的游戲，讓幼兒根據標記卡的要求做游戲，幼兒的學習興趣更濃了，個個積極動手去實踐、去操作，這讓我很欣慰。插花游戲的設計讓數學學習不再枯燥、且更有生趣化，讓幼兒在玩中學，學中玩，真正讓幼兒成為學習的主人。