形體舞茉莉花背面分解動作
㈠ 茉莉花開舞蹈2021主要講什麼
茉莉花開舞蹈2021主要講它借不同的舞蹈動作描述了一位姑娘想摘茉莉花，又擔心受責罵，被人取笑，又怕傷了茉莉花等的心理活動。婉轉的旋律，柔美的舞姿。茉莉花的芬芳化作了翩躚舞步，充滿中國風韻的舞台設計，把我帶到了江南嫵媚而充滿詩情畫意的世界中。江南女子的嬌俏、溫婉，令我陶醉在濃濃的中國民族舞蹈藝術的魅力中。根據江蘇民間歌曲《茉莉花》編排的中國民族舞蹈《茉莉花》可謂是經典之作。
㈡ 茉莉花前五個動作怎麼改編
第一段重點在於結合手臂的上下動作進行呼吸，運用提沉的元素。
第一段：（五個八拍）1）1-4右手蘭花掌打開掌心向上至鎖骨前，右傾頭目視一點
5-8左手蘭花掌提腕打開掌心向上至鎖骨前，左傾頭
（2）1-2右手帶動轉腕右傾頭
3-4回花形手
5-6左手帶動轉腕左傾頭
7-8回花形手
（3）1-2右手蘭花掌伸出至旁斜下位，摘花舞姿
3-4右手蘭花掌收回鎖骨前，目視1點
5-6 左手蘭花掌伸出至旁斜下位，摘花舞姿
7-8收回，目視1點
（4）1-6小五花
7-8低頭
（5）1-2雙手至正上位，目視手
3-4不動
5-6回體旁
7-8不動
《茉莉花》是中國舞蹈家協會《中國舞蹈考級》五級舞蹈，主要是小五花練習。
㈢ 茉莉花分解和弦怎麼彈
進入茉莉花的世界
茉莉花作為中國著名的民歌，是每一個中國人耳熟能詳的經典之一。在文化交流中，茉莉花也是作為一種文化曲藝形式自豪地傳遞給各國人民。今天我們來學習一下如何彈奏茉莉花這首經典的民歌。
認識和弦結構
首先，我們需要確認茉莉花的和弦結構。茉莉花的和弦結構屬於C大調，並以C大調中的Am、F、C、G四個和弦為主要結構。這些和弦的構成方式是：Am和弦（A，C，E），F和弦（F，A，C），C和弦（C，E，G），G和弦（G,B,D）。為了更好的掌握和弦結構，我們可以先練習彈奏這四個和弦，熟悉和弦的音響效果。
分解和弦在茉莉花中的應用
當我們掌握了上述和弦結構並且加以熟練後，我們可以開始學習茉莉花的彈奏技巧。茉莉花中有許多和弦過渡，並且是非常流暢的。為了更好地表現茉莉花中的和弦過渡，我們可以運用分解和弦的技巧來進行彈奏。
分解和弦是指用各種方式分解和弦中的音符來進行彈奏，比如說可以先彈起弦床上的第一根或第二根弦，然後再用拇指彈弦床上的第三根弦，如此一來可以使得和弦過渡更加流暢，音響畝慎效果也更加和諧。
指法技巧和練習建議
茉莉花是中國傳統的民歌，所以在彈奏茉莉花時需要非常注重樂曲的情感表達胡明。在彈奏過程中，我們需要把握好節奏和速度，並且在彈奏某些音符時可以加上輕柔的顫音，讓音樂更加生動有感情。此外，我們還需要注意調弦時的指法，可以先使用指挑進行練習，掌握好每個音符所褲耐告對應的指法。
當我們完成對茉莉花的基本彈奏技巧掌握後，可以加強練習茉莉花的節奏和速度，並且可以前往網路上進行查找相關茉莉花彈奏技巧的視頻，並結合視頻來進行實踐性訓練。
總結
茉莉花作為中國傳統文化遺產之一，是我們國家的民間藝術 treasures。通過學習茉莉花的彈奏技巧，我們可以完美地詮釋茉莉花中動人的情感和民俗文化中的內涵。我們需要在實際的練習中，不斷掌握和弦結構，加強彈奏技巧，慢慢體悟茉莉花的音樂之美。
㈣ 《茉莉花》幼兒園中班教案
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家整理的《茉莉花》幼兒園中班教案，希望能夠幫助到大家。
《茉莉花》幼兒園中班教案1
教學目標：
1、初步學會律動，在教師的引導下能較准確地隨音樂做動作。
2、讓幼兒體驗與同伴共舞，交流情感的歡樂，感受舞蹈的優美。
3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
教學准備：
音樂CD，茉莉花圖片。
教學過程：
一、認識茉莉花
1、茉莉花的味道。
師：你們聞到了什麼香味了嗎？
師：是什麼東西的香味呢？這是什麼花？
2、茉莉花的顏色。
師：你覺得它是什麼顏色的？
師：我們一起來看一看，葉子是綠綠的，花朵是白色的。
二、引導幼兒欣賞音樂，感受樂曲的旋律。
1、完整欣賞音樂。
師：好聽嗎？聽了這首歌曲，你有什麼樣的感覺？
2、邊看圖片邊欣賞音樂（A段）。
師：你們看出來，圖片是什麼時候出來的嗎？
師：一句話一幅圖，這里有幾幅圖？原來第一段有6句，就有6幅圖。
三、鼓勵幼兒表現茉莉花的動作造型。
1、看圖片做動作。
師：塗上的茉莉花都是一樣的嗎？哪裡不一樣？
師：我們先來看看這一張（花蕾）。誰來學一學？如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢？
師：這張呢？可以用什麼動作？
師：畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現，誰來試一試呢？
師：如果我們所有的小朋友都來表現一朵茉莉花，可以怎麼樣呢？
師：這張呢？在採花呢？能不能采？歌曲里是怎麼唱的？
2、跟隨音樂來表現。
師：我們一起來做一朵茉莉花好嗎？
三、欣賞B段和C段音樂。
1、B段音樂請幼兒兩兩合作來表現茉莉花花開的造型。
2、C段蝴蝶飛來了。
師：茉莉花開得好香啊，看！把誰都吸引來啦？
3、完整地欣賞音樂，幼兒隨音樂用動作來表現。
（1）教師當蝴蝶點到誰，誰就起來開放。
（2）請一名幼兒當蝴蝶。
4、游戲：給每位幼兒發一張餐巾紙，用來扮演雪白的茉莉花。請不分幼兒扮演茉莉花，不分幼兒在C段扮演蝴蝶。
四、小結
師：民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國的藝術瑰寶，更是世界的藝術瑰寶，讓我們把茉莉花唱響全世界。
活動反思
《茉莉花》這首樂曲非常優美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對於我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那麼如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？於是我們煞費苦心，認真分析歌曲內容、旋律性質。最後決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想像成一朵朵形態各異，充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環節過渡自然得當，都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由於著急走流程，忽視了某些細節。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以後的活動中，一定要沉下心來備好每個環節，真正面對孩子，把每個環節都要考慮周到。在研究中學習，在學習中成長，做個有心人、用心人。
《茉莉花》幼兒園中班教案2
活動目標：
1、分別感受樂曲段、小節，並按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優美的動作加以表現。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。
3、萌發喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動准備：
樂曲磁帶、錄音機、茉莉乾花、花飾、茉莉花的圖片。
活動過程：
(一)談話引出課題。
1、你們喜歡花嗎？
2、你最喜歡什麼花？
3、師：今天我們來聽一首關於花的歌曲，大家聽聽唱的是什麼花？
（二）欣賞歌曲的開頭，得出歌名。
1、歌中唱的是什麼花？它長得是什麼樣子的？
2、取出乾花，簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉"，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，彷彿刻玉雕瓊。
3、揭示歌名，介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優美，婉轉流暢，短小精緻，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，嚮往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。
（三）欣賞歌曲的後半部分，了解節奏型，感受歌曲旋律的特點。
你覺得《茉莉花》是一首怎麼樣的歌曲？聽了有什麼感覺？
教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。
（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段，用相應的身體動作加以表現。
根據段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現。（教師觀察引導並用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎麼知道的？你有什麼辦法記住呢？
（五）再次欣賞，感受歌曲的小節，幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。（教師觀察引導並用貼飾獎勵動作優美，感受正確的'小朋友）
（六）顏色信號，分組、分段用好看的動作表現歌曲。
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環套在舞姿優美的小朋友脖子上）。
活動延伸：
1、區域活動：結合美術活動，讓幼兒製作舞蹈表演的道具。
2、游戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區中 ，進行舞蹈表演。
3、家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，可以加入扇子等元素。
活動反思
《茉莉花》這首樂曲非常優美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對於我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那麼如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？於是我們煞費苦心，認真分析歌曲內容、旋律性質。最後決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想像成一朵朵形態各異，充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環節過渡自然得當，都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由於著急走流程，忽視了某些細節。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以後的活動中，一定要沉下心來備好每個環節，真正面對孩子，把每個環節都要考慮周到。在研究中學習，在學習中成長，做個有心人、用心人。
㈤ 民族舞加現代舞的《茉莉花》舞蹈串燒怎麼串詞
《茉莉花》舞蹈串燒的串詞可參考如下：
《茉莉花》這朵源於蘇皖的民歌奇葩，半個多世紀以來一直以其婉轉悠揚的旋律優美動聽的曲調和充滿鄉土氣息的韻味扣人心弦！下面讓我們以熱烈的掌聲有請***為我們帶來的歌舞《茉莉花》。
在這百花盛開的季節里，千萬朵鮮花開遍了原野，其中就有我們幼兒園的小朋友獻上的茉莉花：它們是多麼地美麗芬芳、優雅動人啊！你想在百花叢中欣賞這獨一無二的茉莉花嗎？那麼就請看我們的開場舞——茉莉花吧！
一抹純白身影獨自綻放幽香，踏著音樂的旋律展現婀挪身姿。那點純白好似聖潔之光，照進我們清澈的心。那靈動的身姿傾情獻舞，舞出我們的花樣年華。接下來請欣賞《茉莉花》的精彩一刻。
《茉莉花》是中國民歌，起源於南京六合民間傳唱百年的《鮮花調》，由著名軍旅作曲家何仿采自於六合的民歌匯編整理而成。1957年完成改編曲、詞。該首歌曲展現了少女熱愛生活，愛花、惜花、憐花，想採花又不敢採的羞澀心情。今天讓我來一同欣賞舞蹈《茉莉花》。
茉莉花，茉莉花，美麗的花。
啊，好一朵芳香四溢的茉莉花！我愛茉莉花，愛冰清潔白的話，想欣賞她的美麗嗎，
今日我們就一同欣賞舞蹈《茉莉花》。大家鼓掌！
優美的歌曲過後會是什麼呢？對了，就是舞蹈拉！在這寒冷的冬天，讓運動給我們帶來健康的溫暖。清秀的小花，代表著新生的力量，象徵著蒸蒸日上。下面請欣賞舞蹈《茉莉花》......
一簇簇淡黃的花蕊幾片潔白的花瓣一朵綠色的花萼結合在一起便成了一朵嬌小可人的茉莉花。請欣賞由XXXX帶來的舞蹈《茉莉花》。
潔白無瑕茉莉花，
馨香飄入您的家淡雅清秀茉莉花，
馨香伴君走天涯。請欣賞舞蹈《茉莉花》。
㈥ 舞蹈茉莉花在舞蹈技巧方面做出了哪些融合
舞蹈茉莉花在舞蹈技巧方面將芭蕾舞與中國民間扇子舞融為一體。
在舞蹈動作方面，《茉莉花》將西方芭蕾的「開、綳、直、力」與我國傳統舞蹈的「擰、傾、圓、曲」含蓄柔韌的動作技法結合起來，延用了古典芭蕾舞的足尖鞋，標志的立足、側踢和360°自轉體也在其中突出表現。
