幼兒舞小小茉莉花

A. 兒童舞蹈歌曲

大型舞蹈可以參考《我有一雙小小手》
民族的《拾豆豆》東北秧歌，也挺俏皮~
《牛奶歌》這種偏向於律動的也挺不錯

可以去看看中國舞蹈家協會幼兒舞蹈考級 里頭的視頻，那裡面的歌選的都不錯~~

B. 幼兒園六一節目串詞

六一主持詞 師：尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們。 幼：尊敬的老師們。 合：大家上午好！ 師：六月，是一個充滿希望的季節。 幼：六月，是歌聲飛揚的季節。 師：六一的鮮花絢麗多彩。 幼：六一的陽光燦爛奪目。 師：今天，我們沐浴著和風細雨，即將迎來柳綠花香的六月。 幼：今天，我們帶著祝福和希望，在這里歡聚一堂。 合：共同慶祝2009年六一國際兒童節的到來！ 師：在此，我代表啟蒙幼兒園的全體師生，祝全市的小朋友們節日快樂。 幼：下面請園長媽媽講話。 師：啟蒙幼兒園 合：現在開始。 師：下面請欣賞大班為我們帶來的舞蹈《開門紅》 2.大班小朋友表演的真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落後，一個個躍躍待式，掌聲歡迎他們為我們帶來的舞蹈《兩只小象》 3.剛剛走了兩只小象，我們又迎來了可愛的大紅豆。下面請欣賞小二班的《幸福大紅豆》 4.看他們一個個可愛的舞姿，只是太棒了，我們中班的小朋友們也為自己的節日增添了氣氛，請欣賞《快樂的節日》 5.歌聲悠悠，張張笑臉，老爺爺也來湊熱鬧，老爺爺還帶了一個禮物，是什麼呢？請欣賞歌舞劇《拔蘿卜》，表演者小一班小朋友。 6.是一個大蘿卜啊。熱鬧的歌舞過後，讓我們靜靜地聆聽由施瞾瑀和齊佳意為大家帶來的歌曲《寧夏》 7.伴隨著美妙的歌聲，我們又迎來了可愛的《天使》，歡迎他們。 8.孩子是祖國的未來和希望，讓我們去歌唱美好的未來。下面請欣賞中二班的《最好的未來》 9.真是太動聽了，下面我們用熱烈的掌聲歡迎中一班的宋一丹小朋友帶來的獨舞《天竺少女》，歡迎。 10.都是武林高手啊，接下來是還是舞蹈《找朋友》 1 1.在這喜慶的日子裡，小狗狗也來湊熱鬧了，請欣賞中二班的《狗狗減肥》 1 2.伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的小朋友將用鑼鼓來慶祝歡樂的童年。有請學前班的小朋友，為我們帶來三句半《六一樂》 1 3.今天很多歌星也來到了我們現場，下面請大家欣賞他們的《兒歌串燒》 1 4. 我們不但要學習好科學知識,還要有強健的身體，下面是學前班小朋友的健美操《向前沖》，歡迎 1 5. 下面請欣賞大班，學前班帶來的《跆拳道》 1 6.真是太精彩了，下面請欣賞舞蹈《小小茉莉花》 1 7.今天真是個好日子，既有動聽的歌聲又有美妙的舞姿。小朋友們表現的都很好。我們的老師也要露一手，下面請欣賞舞蹈《好日子》 結束語： 師：快樂的時光總是那麼短暫 幼：團聚的日子總是讓人感動 啟蒙幼兒園慶六一文藝匯演到此結束，感謝各位家長的參與。讓我們明年再相會。

C. 少兒節目主持人的台詞

主持詞一般由開場白、中間部分與結束語組成。那麼少兒節目主持人的台詞是怎麼樣的呢?下面我為大家搜索整理了少兒節目主持人的台詞，希望對大家有所幫助。

開場白

男：各位領導、各位來賓

女：親愛的小朋友們，親愛的大朋友們

合：你們好!

男：童心閃爍，***幼兒園慶「六一」文藝演出現在開始!

女：溫暖的陽光，誘人的花香，

男：喜悅的笑臉，激動的胸膛

女：這一切都在提醒著我們：

男：六一國際兒童節——來到了

女：六一的鮮花絢麗多彩！

男：六一的陽光燦爛奪目！

節目一：一年五班舞蹈《我有一雙小小手》

男：我有一雙小小手，一隻左來一隻右，

女：一雙小小手能幹什麼呢?同學們知道嗎?

男： 能做的事情太多，多得我都說不完。

女： 那我們就讓一年5班的小朋友用舞蹈來告訴我們吧。

男： 有請一年5班為我們帶來舞蹈《我有一雙小小手》。

節目二：二年3班和4班長舞蹈《 笨笨，加油》

男： 在我們遇到挫折時，總有個聲音在對我們說： 加油，加油。

女： 在我們追逐夢想時，總有個人在對我們說： 加油，加油。

男： 請欣賞二年3班和4班為我們帶來的舞蹈《 笨笨，加油》。

節目三：二年1 班和5 班舞蹈《 大家一起來》

女：今天是激情飛揚的日子，今天是快樂舞動的日子，讓我們舞動起來，讓我們 的心一起跳動， 一起飛揚。請欣賞舞蹈《 大家一起來》

節目四：二年 2 班，合唱，《 讓我們盪起雙槳》

女： 童年是一個夢，童年是一首詩，童年載滿了詩情和畫意，童年載滿了天真和爛漫。

請欣賞二年 2 班為我們帶來的合唱《 讓我們盪起雙槳》

節目五： 一年3班和4班 合唱《 蝸牛與黃鸝鳥》

女： 有一個節日在六月， 在我們眼裡，它只是一隻小小的鳥兒;

男：鳥兒的鳴叫斟滿酒杯

女：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂。

男： 下面有請一年3班和4班的同學給我們帶來合唱《 蝸牛與黃鸝鳥》。有請。

節目六： 一年1.2班 《 自由飛翔》

女：我們的世界是一個愛的世界，因為有愛，我們擁有快樂的童年;因為有愛，我們是一群快樂的天使。

男： 因為有愛，我們在藍天下自由地飛翔。請欣賞一年1班和2班帶來的舞蹈 《 自由飛翔》。

節目七： 六年3班何銘荃同學《 猴子撈月》

男： 同學們，你們聽過猴子撈月的故事嗎?

那你聽過英語版的猴子撈月嗎? 下面我們請出六年3班的何銘荃同學，請他用英語為我們講講《 猴子撈月》的故事。掌聲有請。

節目八：四年4班舞蹈《踏浪》

女： 藍藍的天空下，一朵朵浪花在微笑，看四年4班的同學們正踏著浪花的節拍為我們帶來舞蹈《踏浪》掌聲有請。

節目九： 三年1.2班 舞蹈《靈動六月》

女： 每天清晨，我們的校園都充滿了同學們的`歡聲笑語，

男： 是的，當我們搖起手中的竹干，每個小朋友的臉上都喜氣洋洋，讓我們用快樂的樂器奏響快樂的樂章。

女： 有請三年1班和2班為我們帶來舞蹈《靈動六月》

節目十：四年1班和3班合唱《每當我走過老師的窗前》

女：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗，

男：是老師的無私情懷，孕育了無數未來的希望。感謝您，敬愛的老師

女：感謝您，幫我們邁好人生的第一步。 合：讓我們說一聲：老師，謝謝您!

女： 下面有請四年1班和3班的同學為我們帶來合唱《每當我走過老師的窗前》。

節目十一： 四年2 班， 合唱《快樂的節日》

女： 快樂的日子一天一天逍遙，我們的眼裡有太多風景圍繞。

男： 快樂的日子一天一天歡笑，每一秒都有不一樣的心跳。四年二班同學的合唱《快樂的節日》，肯定能給大家帶來更多的快樂!請欣賞。

節目十二： 三年3班舞蹈《 潑水歌》

女：陽光下，誘人的花香，喜悅的笑臉，連小鳥都在歡樂地歌唱。

男：歡樂的節日印證著今天的幸福，

女：投入的表演傳遞著激動的心聲。

男：火紅的六月呼喚著創造的激情，

女：請欣賞三年3班帶來的舞蹈《 潑水歌》

節目十三 ： 三年四班， 打擊樂《 黃河》

女：黃河是我們的母親河，她哺育了中華兒女，下面請欣賞打打擊樂《 黃河》.

節目十四： 英語小品： see the doctor

女：英語在我們的日常生活中正變得越來越重要。在我們學校，所有師生都非常熱愛英語。今天，我們將向你們展示我們對於英語的熱情和興趣。希望大家喜歡。請欣賞英語小品see the docto

高年級節目

節目十五：一六三班 獨唱 《北京東路的日子》

男： 童年是一支歌，

女： 童年是一串七彩的夢，

男： 讓我們用歌聲把夢想傳遞。

女: 下面有請，六年3班的同學們為我們帶來歌曲《北京東路的日子》。掌聲有請。

節目十六： 六年4班合唱《陽光總在風雨後》

男：在人生的道路上，我們會經歷挫折，經歷失敗，但是，只要我們不斷努力，終會有成功的一天，因為《陽光總在風雨後》!

女：讓我們請出六年4班的同學們，他們為我們帶來了《陽光總在風雨後》. 掌聲有請。

節目十七： 六一手語舞， 《浪花一朵朵》

男：我們的手指頭個個都是多才多藝，不僅會寫字、畫畫、做家務、下棋、還會跳舞呢?讓我們一起為欣賞六年一班給我們帶來的手語舞， 《浪花一朵朵》。

節目十八: 五年2班和4班 舞蹈 <紅紅的中國結>>

女: 大紅的中國結，環環相繞，洋溢著節日的喜慶;

女;大紅的中國結，絲絲相扣，傳遞著最美的祝福。

女：在這個歡樂的日子裡，讓大紅的中國結舞出最亮麗的風采。(面試網 www.mian4.net)

女：請欣賞五年2班和4班帶來的 舞蹈 <紅紅的中國結>>

節目十九： 五年1 班和3班舞蹈《茉莉花》

女：好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝芽，又香又白人人誇。瞧!潔白如雪的茉莉花兒仙子降臨人間，請欣賞舞蹈《茉莉花》。

節目二十： 六年二班， 舞蹈，《 陽光少年》

男：生命在於運動，活力全靠鍛煉。瞧，我們六年級的哥哥姐姐們，正沐浴著早晨的初陽，在快樂的鍛煉身體呢! 女： 請欣賞六年二班為我們帶的健身操《 陽光少年》

節目二十一： 六年一班馬丁平同學 鋼琴獨奏《 茉莉花》

男：弦樂飄天，舞姿動地。

女：人頭如攢，歌聲如海。

男：讓我們記住快樂的時光，記住甜蜜的歡笑，

女：讓我們擎著飛旋的綵帶，乘著歌聲的翅膀，

男：請欣賞六年一班馬丁平同學給我們帶來的 鋼琴獨奏《 茉莉花》

結束語

女：讓時光停駐，我們還有千言萬語要傾訴，

男：：讓時光停駐，我們是那樣依依不捨，

女：親愛的爸爸媽媽，

男：親愛的老師、親愛的夥伴，

女：感謝您，陪伴我們的快樂童年，感謝您，為我們付出的辛勤勞動，感謝您，與我們共同慶祝節日，

合：慶六一文藝演出到此結束。

D. 幼兒園六一節目串詞〈懸賞分高哦~~！〉

朋友們！北京是我們國家的首都！那麼我們第一個出場的就是大班帶來得舞蹈《北京小妞》 多麼可愛的孩子門啊！接下來就有請我們小班的孩子們帶來合唱《兩個娃娃打電話》 拔蘿卜，聽起來不像是小孩子們做的事情，但朋友們小時侯一定都唱過《拔蘿卜》吧！接下來就是中班歌表演《拔蘿卜》，讓我們回憶一下童年的美好時光吧！ 孩子們，是祖國的花朵花朵，下面有請小班的小朋友們的舞蹈《花仙子》， 數鴨子，我們再熟悉不過了，掌聲鼓勵大班XXX為我們帶來《數鴨子》！！ 中班的同學也等不住了，看到大班的精彩表演 ，他們也要為我們帶來《小螺號》合唱，掌聲歡迎！！ 看來中班的實力也不錯啊，他們還為我們講：《小蝴蝶借尾巴》的故事，相信大家在家都是給孩子講故事吧，那麼今天，就讓我們來聽一下可愛的孩子給我們講故事把！！ 等這些孩子們長大了，他們就要為自己的學習而奮鬥了，要沖刺了，下面有請小班舞蹈表演《向前沖》！ 捉泥鰍！多麼可愛啊！但今天給大家帶來得不是現場捉泥鰍，而是大班歌唱《捉泥鰍》！ 看來大班和中班都勢力超凡那！那接下來就有請他們為我們一起合作帶來舞蹈《海娃的歌》 ！ 大班的同學們即將畢業了，他們為我們帶來了詩歌朗誦《畢業詩》，他們長大了！！ 表演了這么多，小、中、大班的同學門都要拿出看家本領了，下面有請小，中，大班一起走秀！！！ 看了他們這么多精彩的節目，大家一定也想看看老師門的表演吧！接下來有請小班老師獨舞《歡慶》 中班老師也已經等不及了，看來他們還真要分個高低啊！好，接下來就有請中班老師獨舞《回娘家》 時間過的真快，一轉眼，我門的節目就快結束了！但在這次活動中我們收獲了歌聲與微笑！ 接下來就讓我們師生合唱《歌聲與微笑》！ 祝孩子六`一兒童節快樂！ P.S.全是我一字一字打出來的，無半點復制。 _______________________________________ 此答案純熟原創，如有雷同，純熟巧合 _______________________________________ 要追加啊！打字累死了！ ````````````````以下答案僅貢參考： 六一主持詞 師：尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們。 幼：尊敬的老師們。 合：大家上午好！ 師：六月，是一個充滿希望的季節。 幼：六月，是歌聲飛揚的季節。 師：六一的鮮花絢麗多彩。 幼：六一的陽光燦爛奪目。 師：今天，我們沐浴著和風細雨，即將迎來柳綠花香的六月。 幼：今天，我們帶著祝福和希望，在這里歡聚一堂。 合：共同慶祝2009年六一國際兒童節的到來！ 師：在此，我代表啟蒙幼兒園的全體師生，祝全市的小朋友們節日快樂。 幼：下面請園長媽媽講話。 師：啟蒙幼兒園 合：現在開始。 師：下面請欣賞大班為我們帶來的舞蹈《開門紅》 2.大班小朋友表演的真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落後，一個個躍躍待式，掌聲歡迎他們為我們帶來的舞蹈《兩只小象》 3.剛剛走了兩只小象，我們又迎來了可愛的大紅豆。下面請欣賞小二班的《幸福大紅豆》 4.看他們一個個可愛的舞姿，只是太棒了，我們中班的小朋友們也為自己的節日增添了氣氛，請欣賞《快樂的節日》 5.歌聲悠悠，張張笑臉，老爺爺也來湊熱鬧，老爺爺還帶了一個禮物，是什麼呢？請欣賞歌舞劇《拔蘿卜》，表演者小一班小朋友。 6.是一個大蘿卜啊。熱鬧的歌舞過後，讓我們靜靜地聆聽由施瞾瑀和齊佳意為大家帶來的歌曲《寧夏》 7.伴隨著美妙的歌聲，我們又迎來了可愛的《天使》，歡迎他們。 8.孩子是祖國的未來和希望，讓我們去歌唱美好的未來。下面請欣賞中二班的《最好的未來》 9.真是太動聽了，下面我們用熱烈的掌聲歡迎中一班的宋一丹小朋友帶來的獨舞《天竺少女》，歡迎。 10.都是武林高手啊，接下來是還是舞蹈《找朋友》 1 1.在這喜慶的日子裡，小狗狗也來湊熱鬧了，請欣賞中二班的《狗狗減肥》 1 2.伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的小朋友將用鑼鼓來慶祝歡樂的童年。有請學前班的小朋友，為我們帶來三句半《六一樂》 1 3.今天很多歌星也來到了我們現場，下面請大家欣賞他們的《兒歌串燒》 1 4. 我們不但要學習好科學知識,還要有強健的身體，下面是學前班小朋友的健美操《向前沖》，歡迎 1 5. 下面請欣賞大班，學前班帶來的《跆拳道》 1 6.真是太精彩了，下面請欣賞舞蹈《小小茉莉花》 1 7.今天真是個好日子，既有動聽的歌聲又有美妙的舞姿。小朋友們表現的都很好。我們的老師也要露一手，下面請欣賞舞蹈《好日子》 結束語： 師：快樂的時光總是那麼短暫 幼：團聚的日子總是讓人感動 啟蒙幼兒園慶六一文藝匯演到此結束，感謝各位家長的參與。讓我們明年再相會。

E. 適合幼兒的舞蹈簡單的舞蹈組合，現代舞蹈

1-開門紅-（舞蹈）大班 2親親茉莉花-（舞蹈）學前班 （3）拉丁舞（大四班） 3小和尚-（舞蹈）小班 4SUPER STAR-（舞蹈）中1班、中2班 （4）小小兵（大三班） 5小小男子漢-（舞蹈）中1班、中2班 （6）歡樂舞（大四班） （7）歡樂的兔子（大一班） 7好媽媽-（舞蹈）小班 (8)蚊子舞（大二班） 9長大戴軍帽-（舞蹈）大班 拾豆豆 (12）鼓聲響起來（大三班） (13）夢不落（大二班） 14-葫蘆娃--（舞蹈）中1班 15我上幼兒園--（舞蹈）小班 16快樂恰恰--（拉丁舞）學前班 18洗手帕--（舞蹈）中1班、中2班 19小牧民--（舞蹈）大班 21拍手歌--（舞蹈）中1班、中2班 22羊肉串--（舞蹈）大班、學前班 25歡天喜地--（舞蹈）學前班 http://bbs2.iyaya.com/talk/t-1-500101281-0.html 這個網站里有視頻鏈接，你可以看視頻學一下 祝中秋快樂 滿意請採納

F. 中班音樂活動：茉莉花_中班教案

作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是我整理的中班音樂活動：茉莉花_中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

欣賞樂曲《茉莉花》，體驗民歌獨特的韻味。

2.按節奏用水杯為音樂伴奏，感受樂曲的旋律美。

活動准備：

1.多媒體《茉莉花》。

2.泡好的茉莉花茶，茶杯、筷子。

活動過程:

一、欣賞茉莉花。

1.游戲：蝴蝶找花。小朋友我們一起來玩一個「蝴蝶找花」的游戲，我來扮演蝴蝶，我飛到你那兒，你就變出一朵花。這兒的花開得多美感啊！有一隻蝴蝶也去找花兒了，看看它最喜歡什麼花呢？

2.觀看動畫蝴蝶找花。觀看ppt1-4清清的小河邊，飛來一隻美麗的`蝴蝶。哇，一片火紅的鬱金香，，它看了看飛走了；看，一片金黃的向日葵，它聞了聞，又飛走了；瞧，一朵粉嘟嘟的荷花，它親了親，還是飛走了。咦，蝴蝶怎麼停下來了！那麼美的花兒它不喜歡，為什麼偏偏喜歡這朵花呢？這是一朵什麼樣的花兒？

3.介紹茉莉花的相關知識。告訴你們吧，它叫茉莉花，葉子綠綠的、花兒白白的、小小的，可是它的香味非常的特別，被人們稱之為香花皇後。

4.觀賞茉莉花的圖片。觀看ppt5-11茉莉花不僅有濃濃的香味，而且每一朵茉莉花都有著自己的美，看，這朵張開了笑臉，是朵高興的花，；這一些羞答答地低著頭，是些害羞的花，；這一朵含苞欲放，正在慢慢開放呢；這朵翹起了小嘴巴，在撒嬌呢；這朵茉莉花好像在哭泣，可能是想媽媽了；這朵茉莉花正仰著頭喝露水呢……這么美的茉莉花，你們喜歡嗎？

5.觀賞茉莉花茶。 (1)茉莉花不僅漂亮而且還特別香，人們喜歡用它來泡茶喝。 (2)老師今天也泡了一壺茉莉花茶，小朋友來聞一聞。

二、欣賞樂曲，感受曲子柔美、委婉的旋律。

1.欣賞樂曲，並談談感受。茉莉花那麼美，那麼香，人們都很喜歡它，有個音樂家專門為茉莉花寫了一首曲子，名字就叫《茉莉花》。讓我們一起來聽一聽。聽了這曲子你有什麼感覺?好象看到了美麗的茉莉花，好象聞到了香味，好象……。三、嘗試敲擊水杯為樂曲伴奏。 1.傾聽敲擊水杯的聲音。今天，我們用樂器為這首好聽的《茉莉花》伴奏。你們猜一猜是什麼樂器呢？就是我們的水杯。（教師敲擊水杯，敲擊的聲音好聽嗎？）

2.加入茉莉花茶再敲擊水杯。今天，我們是為茉莉花這首曲子伴奏，如果能加上一些茉莉花茶，聲音一定會變得更好聽，試一試，好香啊，敲一敲，你們說聲音好聽了？你們想不想試一試？老師也給小朋友准備了許多水杯，玻璃杯很容易壞，小朋友輕輕地敲，聲音會更好聽。你們也去試一試吧。

3.自主探索敲擊水杯的方法。（老師巡迴傾聽孩子敲擊水杯的聲音。）現在，請小朋友將筷子放在桌子上，老師給你的杯子加上茉莉花茶。我們再來敲一敲，聽一聽。

四、觀看圖譜為樂曲伴奏。

1.理解圖譜1。加了茉莉花茶，我們的教室里到處都是茉莉花的香味了。下面，我們就要用這個水杯為好聽的茉莉花伴奏了。怎麼伴奏呢？看，老師給小朋友帶來一張圖譜，從這張圖譜上你發現了什麼？看到水杯就敲水杯，看到交x的筷子就把筷子碰一下。（零散地講解一次）我們一起看圖譜完整地來試一試。（老師提示：完整練一次，教師用語言提示）

2.看圖譜1為樂曲伴奏。小朋友真聰明，圖譜都看懂了。下面我們看著圖譜，為音樂伴奏。音樂的開始有一個前奏，我們一起點點頭。小朋友演奏得很棒，我們再來一次。這次呀，小朋友一定要聽好音樂，有節奏地來演奏。

3.理解圖譜2。我們再看一張圖譜，咦，和剛才那張圖有什麼不同呢？剛才的xx變成了茉莉花，那麼在這兒可以做什麼動作呢？到了花的地方我們就可以做花兒開放的樣子。我們試一試。（徒手練習）我們聽音樂練習。

4.看圖譜2為樂曲伴奏。茉莉花除了開在胸前，還可以開在哪兒呢？我們再演奏一次，花開的動作可以和別人不一樣。五、自由舞蹈「茉莉花開」，結束活動。小朋友一個個都是演奏家，有了你們的伴奏，音樂更好聽了！讓我們跟著音樂跳起來吧！小朋友，我們把茉莉花的香味帶到幼兒園的每個角落去吧！

G. 大班幼兒舞蹈教學隨筆

大班的小寶貝們，你們都學了什麼舞蹈呢？下面就跟隨我一起看看大家的隨筆吧。

大班幼兒舞蹈教學隨筆【第一篇】：幼兒舞蹈教學反思

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利於學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。

沒有學過舞蹈的人都會認為：學跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在台上跳出一曲優美的舞蹈，在台下就必須花費很多的時間。俗話說：「台上一分鍾，台下十年功！」。這個要求對於成人來說都是很難的，何況對於從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢？

為了學好一個舞步，學生不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢？

我根據幼兒的學習特點：從幼兒的興趣出發，創設各種情景，引導她們進行想像聯想，並在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創設了「背書包上學去」的情景，「去果園摘蘋果」及根據平時的活動，引導幼兒進入「我是爸爸媽媽的小幫手」的情境。開始時，用踵趾小跑步去幫爸爸媽媽，到了爸爸媽媽身邊後，放上音樂為爸爸媽媽表演學過的舞蹈，最後又以踵趾小跑步的動作幫爸爸媽媽做家務。在此情境中學生即開心愉快地重復練習著單純的腳步動作，又很自然地復習了以前學過地舞蹈。每個學生的學習興趣都很高，一節活動下來，既激發了學生學習的興趣與學習的積極性，又為下次學習其他的動作打下了良好地情緒基礎。這使學生進入了一種良好的學習循環中。如果教師只是一味地放上一段音樂重復練習基本動作，學生可能會感覺很累，不僅是身體而且在精神上也會感到一種疲勞，並會產生一種厭學的不良情緒，如果不進行較好的引導，甚至會使原本愛學舞的孩子，對學跳舞感到害怕、厭煩。

又比如，在學踏點步與蝴蝶飛的動作時，在介紹講解基本動作後，教師可以以自然愉快的口吻，引導學生想像自己就是一隻美麗的蝴蝶，開心地在花叢中自由地飛來飛去。「我是一隻美麗的蝴蝶，我在美麗的花叢中飛舞，我好開心、好高興呀！」這種引導情境，不僅可以使學生在無意中學習，而且可以加入自己的想像，自覺地改正一些不到位的動作，並會自覺加入情緒，更會使每個簡單地動作活起來，美起來，這比教師一味地說：「動作要美，臉上要帶笑容」的收效要好上很多，很多！

興趣是學生學習的動力，游戲是學生生活的一部分。那麼學生愛舞蹈，也就是她們對練舞蹈很感興趣，她們把學跳舞當作了一種好玩的游戲，既然是這樣，教師在教學生練習舞蹈時，我們教師只要抓住學生的興趣，通過教師的語言引導，並創設良好的情境，讓她們感到舞蹈很美，學跳舞是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態下，那麼，她們的學習效果就會事半功倍，讓你收到意想不到的好效果！

大班幼兒舞蹈教學隨筆【第二篇】：教育隨筆

沒有學過舞蹈的人都會認為，學跳舞是一件很輕松有趣的事，其實在台上跳出一曲優美的舞蹈，在台下就必須花費很多的時間，俗話說：「台上一分鍾，台下十年功！」。這個要求對於成人來說都是很難的，何況對於幼兒園的小朋友呢？

為了學好一個舞步，她們就得不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的年齡特點又決定了她們的持久性是很差的（與成人相比），那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢？

第一次上舞蹈課時我非常的盲目，不知道怎麼辦才好，更沒有自信，生怕自己教不好。反復思量之後，選了幾首簡單的音樂和舞蹈律動，讓孩子初步感受舞蹈課的樂趣。課後發現孩子們的音樂節奏比我想像中的要好，但是在動作模仿和協調發面還有許多提升的空間。第二堂課時，我根據她們的年齡特點：從自身的興趣出發，創設各種情景，引導她們進行想像聯想，並在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創設了「背書包上學去」的情景，「去果園摘蘋果」。開始時，用踵趾小跑步去摘蘋果，到了果後，放上音樂，最後又以踵趾小跑步的動作回幼兒園。在此情境中幼兒即開心愉快地重復練習著單純的腳步動作，又很自然地復習了以前學過地舞蹈。每個幼兒的學習興趣都很高，一節活動下來，既激發了幼兒學習的興趣與學習的積極性，又為下次學習其他的動作打下了良好地情緒基礎。這使幼兒進入了一種良好的學習循環中。如果教師只是一味地放上一段音樂重復練習基本動作，幼兒可能會感覺很累，不僅是身體而且在精神上也會感到一種疲勞，並會產生一種厭學的不良情緒，如果不進行較好的引導，甚至會使原本愛學舞的孩子，對學跳舞感到害怕、厭煩。

大班幼兒舞蹈教學隨筆【第三篇】：教育隨筆

擔任舞蹈教師到如今已經有一個月了，孩子們已經習慣了這種一周一課時的學習，通過這段時間孩子們學習的積極性和效果得知，在教學過程中我還有許多地方須提升和改善，比如，在學踏點步與蝴蝶飛的動作時，在介紹講解基本動作後，教師可以以自然愉快的口吻，引導幼兒想像自己就是一隻美麗的蝴蝶，開心地在花叢中自由地飛來飛去。「我是一隻美麗的蝴蝶，我在美麗的花叢中飛舞，我好開心、好高興呀！」這種引導情境，不僅可以使幼兒在無意中學習，而且可以加入自己的想像，自覺地改正一些不到位的動作，並會自覺加入情緒，更會使每個簡單地動作活起來，美起來，這比教師一味地說：「動作要美，臉上要帶笑容」的收效要好上很多，很多！興趣是幼兒學習的動力，游戲是幼兒的生活，那麼幼兒愛舞蹈，也就是她們對練舞蹈很感興趣，她們把學跳舞當作了一種好玩的游戲，既然是這樣，那麼要教好幼兒練習舞蹈，我們教師只要抓住幼兒的興趣，通過教師的語言引導，並創設良好的情境，讓她們感到舞蹈很美，學跳舞是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態下，那麼，她們的學習效果就會事半功倍，讓你收到意想不到的好效果。

大班幼兒舞蹈教學隨筆【第四篇】：教育隨筆

本次舞蹈模擬教學授課時間約為26分鍾，符合大班年齡段上課時間。舞蹈題材選擇較好，舞蹈歌曲歡快活潑、淺顯易懂，符合大班幼兒年齡特徵。本堂課採用教師演示、示範，圖譜教學、對比教學等教學方法，課前准備比較充分。

導入部分直接以歌曲作為熱身運動的背景音樂，讓幼兒感受歌曲歡快的節奏，有利於激發幼兒參與活動的興趣。

活動過程中多以提問題方式引導幼兒學習舞蹈，顯得比較單一、枯燥。所以，再引導幼兒學習舞蹈時可以看圖片學動作，幼兒自己討論創編動作等。

在示範時動作較標准，有鏡面示範，但個別動作銜接時，節奏抓得不夠准，比如：間奏動作--沖水到洗胳肢窩時，會忘動作，銜接得不夠好。老師預備動作口令聲音還要再大聲，節奏要掐准。在和音樂時，都喊節拍，課堂就不夠動感了，可以哼歌詞或歌曲旋律。

當初為了使課能較順利完成，沒有根據歌詞改編，而是從生活經驗入手按頭、身子、腿的順序，雖然課好上了，當失去題材的特色。所以不根據歌詞創編舞蹈動作時，教師可以哼歌詞或旋律。《我愛洗澡》舞蹈動作可以根據歌詞改編，增加舞蹈趣味性，活潑性。

整體把握還不錯，但缺少隊形變換，使課堂活躍度不夠，顯得枯燥乏味。比如可以由4行橫隊變成2列縱隊，或變成半圓。

大班幼兒舞蹈教學隨筆【第五篇】：教育隨筆

從上師范以來，可能是受老大的影響（舞蹈老師），每年ccTV舉辦的舞蹈大賽自己都特別關注，原來的自己純屬是一項愛好，而現在的自己在欣賞舞蹈的同時也在尋找一絲絲教學的靈感。

這學期我把班級特色定位在舞蹈上，一方面也是發現班級中的孩子對這方面比較有天賦，另一方面也是自己很擅長的一方面，希望自己能夠將幼兒舞蹈研究透徹，當然一切還處於啟蒙期；在今年的ccTV舞蹈大賽中，《茉莉花》給我的印象最深，雖然題材已經被一屆又一屆的人跳過不少，但是這次的舞蹈設計非常新穎，特別是他的音樂剪切得很特別，說設計靈感由此而生。

但剛開始的設計也難倒了我，這么好的音樂，這么好的題材，我應該怎麼設計呢？在設計的過程中我應該抓住哪個作為重點呢？那孩子們現在又達到一個什麼樣的水平呢？在設計的初衷，我曾經想過使用扇子，但考慮到一些原因，還是很快被自己否定掉了，之後想到了可以在手腕上扣上手腕花，但在後來的設計活動中發現，手腕花也無實際作用（沒有隊形變化），不過後來將自己的設計流程跟組里老師商量了一下，現在的活動還算很順，當然，在最近大家一起研的過程中，自己對舞蹈又多了進一步的認識。

活動剛開始的導入環節，首先為幼兒創設了一個情境，結合音樂旋律，初步引導幼兒熟悉音樂旋律，感受音樂的柔美。在第二環節中，通過傾聽、模仿動作等方式讓幼兒進一步熟悉音樂旋律；其實設計學做老師動作的環節時，我的內心也小小地糾結了一下，但考慮到班級幼兒的舞蹈動作可能不太豐富的時候，還是加了進去，目的在於幫助幼兒豐富相關的舞蹈動作，給予他們更多創編動作的靈感，為下面的創編動作作鋪墊，也進一步明確創編動作的要求。在第三環節中，通過再次傾聽的方法教師及時發現幼兒最美的舞蹈動作，在動作的創編上加入一些旋轉、移動、左右搖擺等不同方位的動作，並且通過現場示範的方法來提高幼兒創編的積極性。通過反復傾聽音樂旋律，創編不同的舞蹈動作，幼兒對音樂的旋律已經非常熟悉了，也積累了相關創編舞蹈的經驗，所以，在最後完整舞蹈的環節中，我請另外一批幼兒將自己創編的舞蹈展現出來，再次地提高了他們創編的積極性。

活動的設計完成了，在一次次的試上以及組內老師的研討中也發現了一些問題。

一、活動設計的獨特性

在《茉莉花開》初稿的設計時，我還是按照一種老套的方式進行的，先完整傾聽，再分段欣賞，但在研討的過程中覺得量比較大，要抓的點很多，所以在後來的設計中，我們將難點置前，讓孩子們在不知不覺中將難點解決。

二、環節中的目的性應明確

教師對於活動中的每個環節應該熟記於心，明確環節的目的性，用簡潔明確的語言進行引導如在第一環節引導幼兒模仿茉莉花的不同姿態時：

教師甲：花寶寶美不美？來學學吧！

教師乙：我們今天來到了茉莉花園，用你的動作告訴我你最喜歡哪一朵？（待幼兒動作過後）再找個你喜歡的，換個動作，好嗎？（引導幼兒表現出茉莉花的不同姿態，如：含苞待放，盛開等造型）

教師乙用語言很明確地提出了自己的要求，為下面的創編動作做了一個很好的鋪墊。

三、創編應該遵循從易到難的規律

剛開始的活動設計中，自己只是想到了創編動作，對於創編的一些要求並沒有滲透進去，例如可以先是簡單的手部動作，逐漸加上身體的動作，慢慢地加上腳部動作。

四、豐富幼兒前期經驗

在試上的過程中我們發現，孩子對於舞蹈的經驗並不豐富，散點的站立、小碎步的步伐、舞蹈的基本姿態、坐在墊子上的基本要領等等出現了多多少少的問題，所以在討論的過程中，我們發現了幼兒的前期經驗是非常重要的，所以，利用午間出外散步的時候，可以帶領幼兒事先了解一下舞蹈的基本姿態，如：腰部的挺拔等等，不要求每個孩子都很專業，但需要每個孩子都了解，並且在每次的舞蹈活動中都能有意識無意識地注意到這些要點，隨著每次活動的開展，漸漸地就會成為一種習慣。

其實自己對於這個活動，還有一些困惑，這次的舞蹈活動我准備在地上鋪上墊子，坐在墊子上進行舞蹈活動，但是在試上的時候發現，如果一個班級四十幾個孩子都用上一塊墊子的話，那麼場地需要鋪一個大大的半圓，或者半圓根本坐不下，但若做成一個圓形的話，可能在示範舞蹈動作時有個別孩子會看不清示範動作等等，還需要有經驗的老師多多提點意見。

以上就是為大家整理的《五年級班主任教育隨筆》，感謝大家的瀏覽。如果您有好的建議歡迎您在下方進行評論哦~

H. 幼兒園節目串詞

下面這個是我去年幫我的孩子班上寫的，又結合你的要求改動了一下,請您參考， 各位家長朋友們，小朋友們，早上好！非常感謝各位家長朋友們在百忙中能抽出時間，來和孩子一起參加XX二班的元旦聯歡會。首先有請班主任X老師講話，大家歡迎。 2011年馬上就要結束了，在這一年裡孩子們在幼兒園一天天長大，一天比一天更...懂事，一天比一天更聰明，我們為孩子們的成長感到欣慰！但是孩子們的進步離不開三位老師的辛勤培養，現在有請XXX的媽媽代表家長們發言。 尊敬的X老師，X老師。X老師，各位家長，小朋友們： 歡迎大家來參加XX二班舉辦的元旦聯歡會，2011年馬上就要結束了，首先，非常感謝三位老師為我們的孩子們所付出的辛勤勞動，相信大家都有體會，在家裡，我們管理自己的一個孩子就覺得費心費力了，但是，在幼兒園，3位老師管理著30個孩子們，又要得到我們家長的認可，實在是太不容易了，感謝老師為我們的孩子們付出的愛心，耐心和細心。我的孩子從以前的一上幼兒園就哭鬧。到現在的願意上幼兒園；從不喜歡幼兒園，到現在覺得老師是安全的，信賴的，她愛上了她的老師，她的幼兒園，我們當家長的覺得特別高興，心裡特別踏實，讓我們可以安心工作。可以說，我們孩子們身上的每一點進步都凝聚了三位老師的辛勤汗水，所以，在這里，讓我們向三位老師表示感謝。謝謝大家。 孩子每天都來上幼兒園，他們學會了唱歌，識字和小夥伴們互相團結協作，各位家長，想不想看看孩子們的進步呀？下面，就讓小朋友們用他們自己的歌唱和表演來告訴你們。 小朋友們，我們的爸爸媽媽忙碌了一整年了，他們辛苦的上班為我們創造更優越的生活，那我們為他們表演節目，好不好呀。 1.下個星期就是新的一年開始了，祝小朋友們龍年好運，生龍活虎，請欣賞第一個節日 由XXX領唱歌曲《新年好》() 2.剛才我們欣賞了XXX和大家的精彩演唱。大家請給他們一些掌聲鼓勵一下.小朋友在幼兒園除了學習知識以外,其實也學會了另一件更重要的事情,就是遵守規則.能夠統一聽從老師的安排了,對不對?下面請欣賞XXX帶來舞蹈 8.我們班小朋友的表演真是各有風采，大家都想成為聰明,可愛,勤勞的小朋友,可是有沒有小朋友還有點小小的缺點,比如說,不愛學習,還很喜歡賴床呢?想,我們下面請欣賞由XXX帶來的歌曲《懶惰蟲》, 4,剛才，我們很多小朋友表演了唱歌和跳舞,，現在有2個小朋友想表演相聲,大家說好不好呀？有請XXX和XXX表演相聲《吹牛》。讓我一起來聽聽,他們誰是最厲害的吹牛大王,大家掌聲歡迎。 1 1.謝謝XXX和XXX。他們的口才真是一級棒.最後一個節目是三句半,請大家給他們掌聲，請聽，《XXX》的故事。 結束語：快樂的時光總是短暫的，在一片歡聲笑語中，我們的活動也接近尾聲了。感謝各位家長的參與和配合，使我們度過了一個難忘而又愉快的上午。感謝各位家長的光臨，我們衷心的祝願大家新年快樂！合家幸福！萬事如意。也祝願我們親親二班的明天更加輝煌。 X老師最後總結發言。 ~~~END~~~