窮人的茉莉花讀後感

1. 讓心靈開出一朵小花讀後感300字

泰戈爾曾說：世界以痛吻我，要我報之以歌。
曾經在書中讀到一個紀實故事，說中國人到了印度，最震撼的是他們的貧窮以及那些貧窮者的善良。無論是多麼貧窮的人，他們的衣著始終干凈，手中會有泰戈爾曾深情贊美過的純潔的茉莉花，臉上留給每一個路人的永遠是平靜而美好的笑容。
也許你會抱怨，會難過世界為什麼不給我最完美的生活，但他們卻以坦然面對貧窮，以善良回報貧窮。美麗而高貴的茉莉花開在每個人的心裡，它的芬芳久久不能散去。在心中唱一首歌，不為哭訴痛苦，只為感恩得到。
每個人渴望與眾不同，但當真正的不同橫亘在自己與其他人之間，被歧視，被逃離，被嘲笑的痛苦不言而喻。
他生而不同，臂長過膝，他無法與其他小朋友玩心愛的棒球。嘲笑，羞辱在他稚嫩的身體上劃開一道道深可見骨的傷口，血肉模糊。孤獨讓他發現自己在水中可以像魚一樣的自由，慢慢的，努力與天賦讓他一步登上了泳壇飛魚與世界冠軍的高峰。
遍體鱗傷沒有讓他痛苦的死去，而是長出了一步步助他成功超越自我、邁向成功的翅膀。鮮血澆出的是一朵在心裡長開不敗、不屈不撓而熱烈奔放的.向日葵。心懷善良，不舍棄不抱怨自己得到的一切，如果擁有不同，那就和別人活得不同。
如果你富裕，那你就去幫助窮人，讓心裡開出一朵名為慷慨的花；如果你健康，那你就去幫助那些生活不能自理的人，讓心裡開出一朵名為善良的花。即使你貧窮，也要真誠的去感謝每一個人，無論只是為你悄悄駐足還是提供過幫助；即使你殘疾，也要為這個世界祈禱，祝福還給予生命給你的世界。
因為心懷善良的人，讓細細碎碎如同塵埃般的感動落滿世界。讓遍體鱗傷，充滿痛苦的人心裡也可以開出一朵花。

2. 窮人讀後感

當細細品完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得和並團，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是我精心整理的窮人讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

窮人讀後感1

前不久，我讀了一篇文章《窮人》。《窮人》經過對兩家人悲慘生活境況描述，及批評了當是黑暗社會現實，也贊頌了勞動人民善良、無私的高貴品質。

《窮人》主蔽岩要講了;在海邊，住著幾戶貧苦的漁民。其中，有一位漁夫的妻子叫讓妮，她有五個孩子。一天，她的鄰居西蒙死了，讓妮和她的丈夫就無私的收養了西蒙的兩個孩子……

不知為何，讀完文章後，心裡好像有一股暖流流過，溫暖著我的心。也許，我是被讓妮和她丈夫的愛心感動著我。如果說，師傅人家救了孩子，那是應當做的;可是，孩子喚橘被像讓妮這貧苦的連鞋子都穿不下的窮人家收養的話，會感動全世界!他們的日子會變的苦上加苦，可是他們心中總有一份信念：再苦的日子都能熬下去。我明白，這是因為他們心中有愛。

愛的種子播灑人間。不久前，我曾看到一個乞討者在路邊乞討。一個年輕的小夥子走過，看了一眼乞討者，然後掏了掏口袋，找到一枚硬幣，扔進碗里;一個打扮貴氣的婦女，連看都不看一眼，昂頭挺胸著走了，忽然想到了什麼，轉過身，認了一枚硬幣;讓我感動的是一位滿臉皺紋、穿著樸素的農民共奶奶，從口袋裡掏出一包包裹，打開，裡面都是硬幣，「嘩啦啦」的聲音是愛的鍾聲被敲響了，愛在人間!

《窮人》這篇文章除了題目有個「窮」字，文章里一個「窮」都沒有出現過，這是因為窮人不窮，他們有愛的種子播灑人間，讓愛的明天更加完美!

窮人讀後感2

《窮人》講述漁夫一家十分窮，日子過得緊巴巴的。但當漁夫妻子看到鄰居西蒙病死了，身旁還有兩個還不懂事的孩子這幅凄慘而感人的畫面時，就毫不猶豫自家的困難，把他們抱回家。經過一系列心理斗爭，漁夫與桑娜堅定信念，無論再苦也要把這兩個孩子撫養成人的感人故事。

那天萬里無雲，我在公交車上被擠得滿頭大汗，很難得最後搶到了一個座位，於是悠然自得地坐下了。過了一會兒，一位滿頭銀絲，體弱多病的老奶奶柱著拐杖緩慢地移動著腳步上了車，她走走停停艱難地來到了我身旁，看來她是要在這兒「落地生根」了，「哼！別想搶走我的位」我心裡生出了一種邪念，但我又想起了老師重小教誨我們要尊老愛幼，此時，我腦海里的天使和惡魔正在激烈的戰斗著。

純潔的天使揮動著翅膀說：「尊老愛幼是你就應去做的，你看，老奶奶多可憐啊！」我望瞭望老奶奶，她皺皺的細紋正訴說著不滿，這時惡魔也不甘示弱了，她拿起叉子喊道：「別忘了愛幼啊！你也只是個小孩而已。」我想想也是，尊老也比需愛幼。

這時我的站到了。下了車，回頭一看，眼前的景象讓我驚呆了！老奶奶見我下車了，並沒有立刻坐下來，而是讓給她背後的那位小朋友坐，小朋友立刻禮貌地說：「謝謝奶奶，不用了！」老奶奶微笑著說：「你不坐，我也不坐哦。」……我已經沒看下去了，正因我的雙眼已經被淚水淹沒了。

一個人，就算是窮，但不說謊，不打架，不屬於自己的東西，不去偷，不去搶，品德高尚，那這個人走到哪，都會受到別人的尊敬和愛戴。

窮人讀後感3

《窮人》這篇文章是語言大師，俄國著名文學家列夫·托爾斯泰寫的。我第一次讀他的作品，就被故事中的主人公那完美的品質所深深地感動了。

《窮人》講服養鄰居孩子的經過，反映了他復雜思想斗爭，說明了窮人有著善良，完美的心。

桑娜是一和十分勤勞的人。家裡雖然很窮，可是被他收拾的井井有條，乾乾凈凈。丈夫冒著風浪，不顧生命危險，每一天從早到晚的外出打魚，他自我也一年四季不停的幹活。但盡管如此，也勉強能填飽肚子，生活依然很貧苦，五個孩子一年四季都沒有鞋穿，可桑娜從不抱怨什麼。

桑娜是一個十分善良的人。當他發現鄰居西蒙死了，留下了兩個孩子沒人照顧時，便毫不猶豫的把孩子抱回家，決定撫養他們，這完全處於一種善良的本能。之後他想撫養5個孩子是相當困難，如過再加上兩個孩子，丈夫可能會揍他，所以他忐忑不安。可是，經過反復的思想斗爭，他下定決心：「我自作自受，揍我一頓也好。」她寧肯自我挨揍，也要撫養孩子。

桑拿的丈夫也是一個善良的人，當他得知西蒙死時，首先想的就是要把這兩個可憐的孩子抱回家。這對夫婦，雖然身處貧境，仍然無私的幫忙別人，這是一種多麼高尚的品質呀。

讀了這篇文章，我深深的為窮人這種善良的品質所感動。

窮人讀後感4

想起這樣一句話：「只要能夠給予，就不貧窮。」是啊，貧窮並不可怕，可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛，能夠幫忙別人，這樣的人永遠是精神的富有者。

這天我讀了一篇文章《窮人》，作者是俄國著名作家列夫·托爾斯泰。文章寫的是一個漁夫和他的妻子桑娜，還有他們的五個孩子，過著艱難的日子，每一天只靠漁夫捕魚維持一家人的生活。他們的鄰居西蒙死了，留下了兩個孩子，西蒙臨走前並沒有把孩子託付給桑娜一家，但善良的桑娜不顧自己的貧窮，堅定地承擔起撫養西蒙的兩個孩子！

這個故事十分令我感動。這對窮人夫婦不顧自己生活困難，主動收養兩個孤兒。盡管生活不富裕，但是他們的精神是富有的，他們擁有一顆愛心，一顆純朴善良的心，富有同情心！有這些就足夠了。

我們無需向他們一樣，收留可憐的孤兒。我們就應從點點滴滴的小事做起，也做個精神的富有者！

比如，我們能夠在公交車上給老人讓座；在馬路邊扶盲人過馬路；見到一片廢紙主動撿起；關掉還在滴水的水龍頭……這些平常小事，足以反映出一個人的精神財富，一個人的優秀品質。

我想，每一個人只要去做都能做到這一點，並且會對窮人夫婦產生同情，敬佩之感。有了這種想法，我們的精神之花已經開始綻放了！愛國名句

願每個人都能綻放自己的精神財富的花蕾！做精神上的富翁！

窮人讀後感5

最近讀了列夫托爾斯泰寫的《窮人》，使我受益匪淺。

《窮人》寫的是漁夫一家，家境貧寒，靠捕魚為生，日子過得緊巴巴的。在一個狂風暴雨的夜晚，丈夫外出捕魚未歸，妻子偶然間發現鄰居去世了並留下兩個孩子。桑娜猶豫徘徊後選擇了幫助，但抱著孩子後卻因為害怕被丈夫責罵而恐懼得膽顫心驚，誰知最後與丈夫的想法不謀而和，決定撫養這兩個孩子。桑娜是一和非常勤勞善良的人，她的丈夫也是一個善良的人。這對夫婦，雖然身處貧境，仍然無私的幫助別人，這是一種多麼高尚的品質呀。窮人擁有無私的愛，溫暖的家，善良的心,列夫托爾斯泰筆下的窮人雖然生活在逆境里，但懷有一顆善良的心和一個不被生活壓倒的堅定信念。

讀了《窮人》 一文，我懂得了做人應該像桑娜和漁夫一樣，看到別人有困難時，要伸出援助之手。去幫助別人，讓世界更美好！物質上的貧窮不是真正的貧窮，只要品德高尚，窮人也是很富有的。這使我想起我們學校五（3）班的董欣雨同學，她因為患重病無錢醫治，老師同學們知道後紛紛向她伸出了援助之手。一方有難，八方支援。每個人用真誠的心，獻出了一份愛，編織一份情，大家的愛心和真情，如春風一般為她的生活送去了一縷最溫暖的陽光。祝願她能在大家的祝福下早日安康，早日回到校園內和我們一同學習，一同嬉戲。

給予是快樂的，在生活中有許多事情等著我們去解決，有很多人等著我們去關心。贈人玫瑰，手留余香。

窮人讀後感6

想起這樣一句話：「只要能夠給予，就不貧窮。」是啊，貧窮並不可怕，可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛，能夠幫忙別人，這樣的人永遠是精神的富有者。

這天我讀了一篇文章《窮人》，作者是俄國著名作家列夫·托爾斯泰。文章寫的是一個漁夫和他的妻子桑娜，還有他們的五個孩子，過著艱難的日子，每一天只靠漁夫捕魚維持一家人的生活。他們的鄰居西蒙死了，留下了兩個孩子，西蒙臨走前並沒有把孩子託付給桑娜一家，但善良的桑娜不顧自己的貧窮，堅定地承擔起撫養西蒙的兩個孩子！這個故事十分令我感動。這對窮人夫婦不顧自己生活困難，主動收養兩個孤兒。盡管生活不富裕，但是他們的精神是富有的，他們擁有一顆愛心，一顆純朴善良的心，富有同情心！有這些就足夠了。我們無需向他們一樣，收留可憐的孤兒。我們就應從點點滴滴的小事做起，也做個精神的富有者！比如，我們能夠在公交車上給老人讓座；在馬路邊扶盲人過馬路；見到一片廢紙主動撿起；關掉還在滴水的水龍頭。這些平常小事，足以反映出一個人的精神財富，一個人的優秀品質。我想，每一個人只要去做都能做到這一點，並且會對窮人夫婦產生同情，敬佩之感。有了這種想法，我們的精神之花已經開始綻放了！

願每個人都能綻放自己的精神財富的花蕾！做精神上的富翁！

窮人讀後感7

這篇文章是列夫·托爾斯泰在沙皇的統治下完成的，我們要學習窮人的那顆善良的心！！！在這學期的語文課本里，有一篇令我很感動的課文，名字叫《窮人》，是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的作品。

這篇文章講的是：漁夫的妻子桑娜自己已有五個孩子，日子過得緊巴巴的，當她看到鄰居西蒙死了，而且身旁還有兩個熟睡的孩子時，就毫不猶豫地把他們抱回家。經過丈夫的同意，他們打算把這兩個孩子撫養成人。

課文中給我印象最深的是桑娜想的一句話：「那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」桑娜寧可自己挨揍，也不願讓西蒙的兩個孩子餓死，充分地表現了她善良的心靈。漁夫說的一句話也使我感動：「得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！」這幾句話是那麼堅定，也表現了漁夫助人為樂的品質。雖然這些話都很樸素，但能體現他們的善良和偉大。

漁夫一家的生活那麼困難，還去幫助那些更需要幫助的人，而我們呢？有些人有很多錢卻不為那些有困難的人著想，漁夫和桑娜是我們的好榜樣，他們善良的心感動著我。

我們的生活富裕了，但還是有許多失學兒童上不了學，我們應該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學到知識、文化，希望所有的人都充滿愛心，去幫助他們，讓世界更美好！的人。

窮人讀後感8

我們學了一篇文章，叫《窮人》。這篇文章是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的。文章主要講了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫收養死去的鄰居的兩個孩子的故事。

讀了這篇文章，我感受頗深，初讀文章我很是疑惑，漁夫和他的妻子桑娜一家本來就窮，自己家也有了五個孩子，再添兩個，不是要他們的命么？但我再讀一次後，我才恍然大悟，這舉動，恐怕放在任何人身上也足以突出他的善良，抱回那兩個孩子也是桑拿善良的最佳寫照。桑拿不想看著自己的鄰居西蒙的孩子和西蒙一起去死，而是想看到自己鄰居的孩子像自己的孩子那樣幸福快樂的生活著，也突出了作者感情之細膩。而那位漁呢？雖然在書中他像一個配角，但他那句「哦，我們，我們總能熬過去的」，也說明了他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘願自己受苦也要幫助他人的心。

如果你讀了那篇文章，聯系生活實際，便會發現列夫托爾斯泰與中國魯迅先生一樣，有著同樣敢於批評社會，批評上級人物的作品風格。沙俄時代是一個黑暗時代、貧窮時代，海邊的漁民生活豈不是更加貧困潦倒？但他們一個個都有著一顆善良之心和憐憫之心。但如今社會上的人呢？對整個人，整個社會，甚至整個世界都漠不關心，傷者要送往醫院，沒有任何人幫忙；路邊跌倒的老年人，沒有人把他扶起來；要過馬路的小妹妹，沒人牽他們的走過去。這就是現代人，對世界都不關心的現代人！我很的不解，為什麼只有窮人才有善良的心？既然沙俄時代的人都能有善良的心，現代人何嘗不能有？

我想，我們都應該像桑娜和漁夫那樣擁有一顆寧可自己受苦也要幫助他人的心，也要讓身邊人也有善良的心。「人」字的結構是互相支撐的不是嗎？

窮人讀後感9

列夫。托爾斯泰是一名文學巨匠，他在一生中寫過許多文學著作，《窮人》就是一篇。列夫。托爾斯泰用他那魔力般的.文字讓我深深地感到愛並不遙遠。

《窮人》這篇小說講述了桑娜一家靠捕魚為維持生活，在這種情況下，桑娜了現了自己有女鄰居去世了，臨走時留下了兩個尚未懂事的孩子，桑娜見了沒有過多地考慮便把這兩個與自己毫無關系的孩子抱回了自己的家。桑娜的丈夫─一名淳樸的漁夫知道女鄰居的情況後不但沒有反對桑拿娜，反而和桑娜不媒而合。當我讀到最後一句「桑娜拉開了帳子」時又一次感到愛並不遙遠。

整篇文章，沒有華麗的語句，也沒有一點歌頌式的語言。但是，人性的真、善、美都從朴實的漁夫和桑娜的身上閃現出來。

在我們的生活中，人人都渴望，覺得愛對於平凡人遙不可及、甚至不可能。但是愛總是被人追求著。在兒童童話里，在熒幕中的電視劇里，我們常常會看到，但是因為它們的愛遙不可及，所以我們也覺得愛遙不可及，其實，恰恰相反。我們身邊並不少愛，只是我們不願意而出自己的愛，如果人人都向《窮人》里的桑娜一樣不吝嗇愛，那樣我們人人都是愛的富翁，這是一筆永不幹枯的財富。桑娜是一個心中充滿愛的「富翁」她是多麼平凡，她愛自己的孩子、自己的丈夫。她又是多麼的不平凡：她用愛撫養了一對與自己毫無血源關系的孩子，這使她今後的生活會更加貧苦。可以說，愛已經成為了桑娜的一部分，愛給了桑娜無窮的勇氣和力量；也可以說，桑娜是一名愛的使者。

在我們生活中，一定有「愛的使者」，讓我們都成為「愛的使者」吧！再拿起書，再細細品味《窮人》這篇文章，再一次讓我們用心去感受愛並不遙遠！

窮人讀後感10

「哦，他們在這里，你怎麼不早告訴我呢？」「我是怕你不同意，所以藏了起來」

他們在這過了很久，最後，過了幾年後，父親因疲勞過度而死亡，負擔全部由母親承擔承擔，結果母親也活不久，在孩子16歲的時候（西蒙的孩子13），母親棄養，結果全由那五個孩子承擔他們工作後，生活很大改善，至少每天兩餐都能吃飽，而且有鞋穿，可是，貴族們卻來「收費」，把他們的全，全部拿光。他們都在氣憤那些貴族，「為什麼窮人就要被貴族欺負，上帝，為什麼，我們要如此軟弱，」從此，這五個兄弟努力賺錢，西蒙的兩個弟弟去種菜，可是貴族卻不斷搶錢，過了5年後，幾兄弟已經長大成人，他們在這幾年了，不段的被貴族搶錢，結果他們召集所有窮人，想把貴族推翻，可卻次次受到貴族的阻撓，而且，七兄弟中最大的還被抓起來，窮人們更加氣憤了，就聚集了一大人群，最後，大哥被救出，過了兩年後，貴族慘敗，窮人勝利後，為大家做了許多貢獻，把城市發揚光大。

勝利以後，那七個兄弟來到他們的爸爸媽媽的墳前說：「爸爸媽媽，我們總於勝利了，我們將不在是窮人了，你們是我的榜樣，爸爸媽媽你安息吧！」那西蒙的兩個兒子說：「您雖然不是我的親生爸爸媽媽，但是，你門卻當我像自己的孩子一樣照顧我，我早就把您當成是我自己的媽媽了。

最後，這幾兄弟成了城市裡最有錢的人，而且他們也常常幫助窮人，成為城市裡最景仰的人。

窮人讀後感11

尊嚴是人活著的動力和意義。再華貴的衣裳，如果裡麵包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能得到別人的尊敬。自尊自愛才能讓自己的人生更有價值。

今天我讀了《窮人的茉莉花》一文，被文中的印度窮人的自尊自愛深深感動。文中講述了作者的一位朋友剛到印度時，在孟買街上看到一位上了年紀的老人在兜售一些不值錢的小玩意。出於善心，朋友給了老人一些零錢就走，沒想到老人收拾攤子一直跟在朋友後面。後來，在一個印度同事的詢問下，知道老人一心只想為朋友做點力所能及的事，哪怕是給朋友指指路也好，因為朋友給了他錢卻沒有要他的東西。在印度將近半年，朋友碰到不少這樣的印度窮人，他們都如老人一般。

還處於發展中國家的印度，這樣一個貧窮國度里的乞丐仍堅守他們的自尊。反觀中國，作為一個泱泱大國，有的人身體健壯，不腳踏實地地幹活，卻肩挎個包包，手拿飯兜在人來人往的市場、步行街等公共場所「游盪」，有的「小乞丐」甚至跪下來抱著你的腿糾纏你，讓你不想難堪只好乖乖就範。特別是新年或人家辦喜事的時候，說些千篇一律的祝福語，纏得你心煩又擔心影響不得不「賞」他幾個錢。

正如文中說道：生活得舞台上，沒有人天生高貴，也沒有人天生平庸，每個人都是生活的主角，你有你的輝煌，我有我的亮點。尊重自己，用心去表演，每個人都是人生舞台上的動人風景。正如最近我在下班路上，常見到一位腿腳有毛病的殘疾人，在為過往的車輛打掃灰塵，卻沒有主動要車上人給錢。雖然他沒有注意到交通安全，但從人的品德方面來說，比起前面說的那些健康人強多了。

窮人讀後感12

這篇文章比較長，在閱讀本課的時候要理清脈絡，劃分層次，弄清楚課文講了一件什麼事情，再去找出環境描寫和人物心理描寫、語言描寫的關鍵句，感受桑娜和漁夫善良、淳樸的高尚品質。理解課文以「窮人」為題的原因。

環境描寫：環境描寫，包括對社會環境和對自然環境的描寫，好的環境描寫能夠渲染某種氛圍，烘託人物的特點。比如本課中「屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花」這一句就抓住了天氣的惡劣，海浪洶涌的特點，從側面烘托漁夫的勤勞和生活的貧苦。還有課文中對漁夫家，屋內陳設的描寫，體現桑那勤勞能乾的特點。

課文層次：

第一部分（1—2）：在一個暴風雨的夜晚桑娜焦急的等待出海捕魚的丈夫歸來。

第二部分（3—11）：桑娜去探望鄰居西蒙，發現西蒙已經去世，便將他的兩個孩子抱回了家。

第三部分（12—27）：漁夫回家後得知西蒙死去，主動提出收養孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。

詞語解釋：

洶涌澎湃：形容水勢很大，波浪互相撞擊，發出巨響。洶涌，水猛烈地向上涌或向前翻滾。澎湃，形容波浪互相撞擊。

心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。

自言自語：自己跟自己說話，獨自低聲說話。

忐忑不安：心神極為不安。

自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的後果。

窮人讀後感13

《窮人》這篇文章是俄國作家列夫托爾斯泰所寫.當時，俄國勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，可是他們心地善良.課文記敘了漁夫和妻子桑娜關心同情鄰居西蒙，毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純朴善良的同情心和樂於助人的高尚品質.作者同過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人

民的生活與他們完美的心靈.

漁夫和桑娜在西蒙死後毅然收養了西蒙的兩個孤兒，這件事使我萬分感動.

此刻我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠山區的人，生活不好，得了病也無法醫治，所以就去世了.

我看過一個節目，就是幾個得了不治之症的人聚在一齊成立了一個協會，讓得了不治之症的人退出黑暗走向光明.

我還看過一個節目，他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣後所得的錢拿來給窮人治病，一個寫滿了運動員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬元。主持人說：「這個球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心。」

這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫忙的話，這個社會，這個國家，都會變的和諧完美。

方教師點評：這篇修改後的文章寫的不錯，後面舉的例子和原文有必須的關聯性

到最終也很好的做到了主題回歸，回到了中心思想

如果能在最終再順帶提到一下原文，就更好了

窮人讀後感14

在舞台上，在銀屏上，我們所看到的著名歌唱家宋祖英是那樣的深情，那樣的成功，那樣的令人羨慕。可是誰會想到在成功的背後卻又有著那樣一段辛酸的歷史呢？宋祖英，出生在外婆家。10歲那年，她回到了父母的家——老寨村。在她12歲那年，父親不幸染上了肺結核，早早地離開了人間。父親患病早逝已經讓宋祖英傷心至極，但是，這似乎還不夠，她的弟弟出生不久，就得了百日咳，後因過量注射鏈黴素，成了一個聾啞人。這么多災難和打擊集聚在一個12歲的小姑娘身上，她承受的住嗎？還好，宋祖英是一個堅強的小姑娘，經過了這么多磨難，她似乎一下子成熟了：每天清晨幫媽媽燒水做飯，放學後，幫媽媽料理家務。

說到這里，我都不忍再講下去了，因為上天賦予她的苦難實在是太多了。但是，宋祖英仍然熬過來了，而且成了家喻戶曉的著名歌唱家,前不久，在維也納金色大廳舉行的宋祖英獨唱音樂會更使世人對她刮目相看。讀了上面這個故事，我不禁會想到：天下沒有唾手可得的成功，沒有唾手可得的榮譽。看一看我們，我們沒有宋祖英的苦難，沒有宋祖英的艱難生活，可是我們有智慧卻不懂得運用，有時間卻不懂得珍惜，有機遇又不懂得把握。難道只有窮人家才能培養出優秀的人才嗎？NO，不是這樣的，那麼為何我們現在條件優越了培養出的優秀人才卻越來越少了呢？我想，那是因為條件優越了，我們從過去的比學習，比紀律扭轉到了比吃穿，比漂亮。

那麼，有解決的辦法嗎？我想，一句名言是最好的答案：「勤奮出人才。」條件優越了，我們仍然勤奮、刻苦、扎扎實實的學，不要去在乎那些所謂的外表的美，內心充實才是最重要的。

窮人讀後感15

在舞台上，在熒屏上，我們所看到的著名歌唱家宋祖英是那樣的深情，那樣 的成功，那樣的令人羨慕。可是誰會想到在成功的背後卻又有著那樣一段辛酸的 歷史呢？

宋祖英出生在外婆家。10歲那年，她回到了父母的家—老寨村。在她12歲 那年，父親不幸染上了肺結核，早早地離開了人間。父親患病早逝已經讓宋祖英 傷心至極，但是，這似乎還不夠，她的弟弟出生不久，就得了百日咳，後因過量注 射鏈黴素，成了一個聾啞人。這么多災難和打擊集聚在一個12歲的小姑娘身上， 她承受得住嗎？還好，宋祖英是一個堅強的小姑娘，經過了這么多磨難，她似乎一 下子成熟了：每天清晨幫媽媽燒水做飯，放學後，幫媽媽料理家務……

說到這里，我都不忍再講下去了，因為上天賦予她的苦難實在是太多了。但 是，宋祖英仍然熬過來了，而且成了家喻戶曉的著名歌唱家，前不久，在維也納金 色大廳舉行的宋祖英獨唱音樂會更使世人對她刮目相看。

讀了上面這個故事，我不禁想到：天下沒有唾手可得的成功，沒有唾手可得 的榮譽。看一看我們，我們沒有宋祖英的苦難，沒有宋祖英的艱難生活，可是我們 有智慧卻不懂得運用，有時間卻不懂得珍惜，有機遇又不懂得把握。難道只有窮 人家才能培養出優秀的人才嗎？NO，不是這樣的，那麼為何我們現在條件優越了 培養出的優秀人才卻越來越少了呢？我想，那是因為條件優越了，我們從過去的比學習、比紀律扭轉到了比吃穿、比漂亮。

那麼，有解決的辦法嗎？我想，一句名言是最好的答案：「勤奮出人才。」條件 優越了，我們仍然應該勤奮、刻苦、扎扎實實地學，不要去在乎那些所謂的外表的 美，內心充實的美才是真正的美。

3. 茉莉花這首歌作品所表達的思想感情

你說的是日本蒲原有明的詩歌吧：

悲嘆嗚咽，我灰暗的心百無聊賴，
室內懸著縹緲的紗帳，耀眼地
映出你那日的芳顏，在妖媚的郊野，開著
妖艷的茉莉花，清香四溢。
縱令你有迷魂的私語勸誘，
我仍得擁著你無休地哭泣。
至密的憂愁，夢幻的圈套——
你的柔腕纏住我可憐的粗臂。
待到一夜不見你，
只聞你沙沙的絲裙傳聲息，
我的心也定會痛裂不已。
在夜室的茉莉花的香波里，
浮現出你的微笑，永遠地，
溫柔地，沁透我的創痍。

蒲原有明是20世紀初日本的著名詩人，他的作品多以象徵詩為主體，並對新體詩的完善方面作出了很大的貢獻，這首《茉莉花》是其詩集《有明集》中最為引人注目的一首，充分表現了象徵詩的新風。詩人借「茉莉花」的嬌艷欲滴的花朵和沁人心脾的芳香，描繪出了一位楚楚動人、充滿了誘惑力的年輕女性形象。
詩中女性形象使「我」愛得如痴如醉。究其原因，不僅是因為其外在形象上的「妖艷」誘人、性感嫵媚，「茉莉花」的形象也使人產生冰清玉潔、「清香四溢」的聯想，而且，以「茉莉花」的高貴與清香為隱喻，則更具有給予「我」的那顆極度憂傷的心以莫大的精神慰藉的深意。這樣一位在內心世界和外表形象都近乎完美的少女，怎能不讓詩人愛得忘乎所以呢？
全詩共分為四節，呈現出廠「起呈轉合」的結構樣式。詩歌的第一節，先是以直白的寫作手法，一語中的地道出「我」心中寂寥的心情狀態，接下來便烘托出了一幕散發著誘惑的場景——「室內懸著縹緲的紗帳」。在這樣愛欲彌漫的氛圍里，「茉莉花」登場了，此時的「我」與「茉莉花」之間尚未有過親密的接觸，有的只是一種距離產生的美感與茉莉花對詩人難以言喻的吸引力。作者的內心對接近茉莉花充滿了無限憧憬與渴望，他「灰暗的心」也被茉莉花的芳香所吸引。
在緊接著的第二節中，「我」與「茉莉花」開始了親密的接觸，但這種接觸並不是僅僅為了滿足身體的需要——「縱令你有迷魂的私語勸誘」，詩人更主要是尋求自己內心的慰藉——「我仍得擁著你無休地哭泣」。「至密的憂愁，夢幻的圈套——/你的柔腕纏住我可憐的粗臂。」縱然如此，詩人憂愁的心情還是無法完全消散，而且「我」對茉莉花的深愛又使「我」多了因害怕失去茉莉花，所引發的莫名的惶恐和憂傷，詩人粗壯的臂膀被茉莉花溫柔的藤蔓所俘虜，使詩人難以自拔。
隨後的第三節中，詩人並沒有繼續寫兩個人交往的深化或者感情的發展，而是「峰迴路轉」，寫了「我」與「茉莉花」的分別與重見。「只聞你沙沙的絲裙傳聲息/我的心也定會痛裂不已。『我」對「茉莉花」如此依戀，一日不見，如隔三秋。詩中將等待再次相會時，「我」的那種既焦急渴望又緊張恐懼的矛盾心態，刻畫得淋漓盡致、入木三分。
最後一節，詩歌再次回歸到了本詩的主題上：「茉莉花」給予「我」的慰藉。在這里，「我」對於「茉莉花，（『救人於水火」般的感激之情與朦朧悱惻的愛欲雜亂地糾纏在了一起。「浮現出你的微笑，永遠地/溫柔地，沁透我的創痍。」只有「茉莉花」才能解除作者的煩憂和傷痛。在這感情的相互的轉化中，詩的結尾奏出了韻味深長的餘音。

4. 我最喜歡的一首歌曲—《茉莉花》 作文

歌曲能撫慰人心，歌曲能讓人心潮澎湃，歌曲能讓人從黑暗中走出來，而且，歌曲還能讓我學到很多生活中的道理，讓我的品格更高尚。我喜歡的歌曲有很多，其中，我最喜歡的一首歌曲叫——《茉莉花》，這首歌就像充滿了魔力一樣，很讓我感動。

我喜歡這首歌曲有很多原因，最主要的原因是他的歌詞。好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人誇，讓我來將你摘下，送給別人家，當我聽到這一句的時候，我很有感觸，這句歌詞主要講：茉莉花的顏色並不像牡丹那麼艷麗，它的顏色只是那種普普通通的白顏色。它的美主要體現在它那悠然的香氣，它的香氣好像能讓人迷失了方向，人們都想把它摘下，送給別人家。我想，不只是茉莉花，人也是如此，一個人的外表再漂亮，再吸引人，他的心靈不美，他也不是一個完美的人，所以，這句話讓我懂得了不能以貌取人，世界上有兩種美麗，一種是外表美麗，另一種就是心靈美，漂亮的人，不一定就是一個完美的人。我喜歡這首歌，還有另一個原因，那就是這首歌的曲調，這首歌的曲調溫暖、動人，聽起來讓我覺得很舒服。《茉莉花》這首歌不但歌詞積極向上，曲子還溫暖、動人，我想，這真是一首讓人不得不聽的歌曲！

茉莉花不但外表清雅，而且還有著高尚的品格，深深地吸引了我，讓我深深的愛上了這首歌曲。

我愛茉莉花，但我最愛的還是歌曲——《茉莉花》。

5. 茉莉花的品格

茉莉花品格素潔、濃郁、忠貞、尊敬、清純、貞潔；

聚傘花序頂生，通常有花3朵，有時單花或多達5朵，被短柔毛；苞片微小，花極芳香；花萼無毛或疏被短柔毛，裂片線形，花冠白色，花期5-8月，果期7-9月。

室內栽培：常綠小灌木類的茉莉花葉色翠綠，花色潔白，香味濃厚，為常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。多用盆栽，點綴室容，清雅宜人，還好清可加工察襪核成花環等裝飾品。

而落葉藤本類的大多數黃色的和芬芳的白色敗掘花，則是國外許多人家花園里用來點綴冬天花園的最好的方式之一。茉莉花雖無艷態驚群，但玫瑰之甜郁、梅花之馨香、蘭花之幽遠、玉蘭之清雅，莫不兼而有之。

(5)窮人的茉莉花讀後感擴展閱讀：

茉莉性喜溫暖濕潤，在通風良好、半陰的環境生長最好。土壤以含有大量腐殖質的微酸性砂質土壤為最適合。

畏寒、畏旱，不耐霜凍、濕澇和鹼土。冬季氣溫低於3℃時，枝葉易遭受凍害，如持續時間長就會死亡。而落葉藤本類就是很耐寒耐旱的了。

原產印度、中國南方和世界各地廣泛栽培。 現廣泛植栽於亞熱帶地區。主要分布在伊朗、埃及、土耳其、摩洛哥、阿爾及利亞、突尼西亞，以及西班牙、法國、義大利等地中海沿岸國家，東南亞各國均有栽培。

6. 學習完茉莉花這首歌之後的感受與反思

民族的來才是世界的，一源首《茉莉花》早在一百多年前，唱響了全世界。歌劇《圖蘭朵》或許離學生的生活很遠，但有了《茉莉花》旋律的注入，它離我們又那麼近。選取其中的幾秒鍾，引導學生聽辨用了那個版本的《茉莉花》，讓他們有目的的聽賞，增強民族自豪感。最後的著名歌唱家宋祖英在維也納金色大廳演唱的《茉莉花》，帶給學生視聽享受的同時，也呼喚他們情感的共鳴。最後的宣洩——完整演唱《茉莉花》時，學生果然比之前唱得更好。

這是一次音樂與民族相結合的嘗試，學生沉浸在《茉莉花》清新優美的旋律中，我相信通過本課的學習，他們肯定會對我國的民族音樂更感興趣，無形中提升了審美和創造美的能力。

當然，本節課還有一些地方不足，比如在學生畫線律線的環節中，過於形式化，沒有一個承上啟下的作用。經過聽取老師們提出的建議後我個人認為，如果可以把這個環節放在白板上進行，只叫幾位同學來進行畫，也許會能有更好的效果。再一個就是本節課的亮點沒有，只是循規蹈矩的上完這一節課，沒有給學生留下更多的驚喜。所以說，教材的研讀對於青年教師的我來說還是非常重要的。希望在今後的工作學習中，再上一個台階，爭取上出有智慧的課來。

7. 三年級下冊茉莉花表達了作者怎樣的思想感情

茉莉花表達了作者對家鄉的眷戀，都茉莉花的喜愛之情。

8. 《茉莉如雨》讀後感

作者:如璇

最近日子越發過的簡單且自律，周末與工作日的行程略有不同，周末5:30起床，洗漱後，喝一小杯微燙熱水，點上一支熏香，端坐書桌前，靜靜的寫字，完後，想著，該是到了讀一下《茉莉如雨》這本書的時候了。

從收到這本書起，心裡總有一個感覺，為什麼作者會以這個命名呢？（哈哈哈……）

再來就是深深的被書的外表感動，好美，翻開書頁第一張，是若隱若現的一個意境美，壓著「茉莉如雨」四個字，透著古典與穩重，能看的出，也能感覺的到，作者的用心！

這里與茉莉花若有似無的香味相呼應，

茉莉花給人感覺是清新淡雅，需要用心去聞，才能理解這個花的味道，首頁、封面、自序包括第一章節，剛收到的時候是看過幾回，都是一閃而過，沒認真品讀，因為事兒多，沒法閱讀，心一直是浮著，覺得品讀這本書，要找個時間好好靜下來才行，也心想，她本人也是如書名一般，清新淡雅……

因為很多人如花亦如酒，越品越愛，

如果說玫瑰花熱情奔放，那麼茉莉則是清新淡雅，一個如茉莉一般的人也是一個讓人心生歡喜的人

終於今日端午節最後一天，在一首鋼琴曲輕音樂《清晨》的陪伴下，帶著平和的心態，翻開了這本散文集………

書亦如人，不可光看外表，需認真閱讀內容，你才能懂作者說的是什麼？用心閱讀，才可與作者進行心靈的溝通，遇到優美的文章才會產生心靈的共鳴。最近友人們分享的書籍全部是散文集＆隨手記，我也認真的拜讀了，因為這個也是對友人的尊重，看的多了，才發現，初看不識文中意，再看，則愛不釋手，深深感動著……

與作者相識雖短，對我幫助卻很大，每次溝通，都是見縫插針的偶爾點撥一下，說出來的內容卻蘊含無窮力量，都是自帶小太陽的人！

開篇就是《童年》，人的童年其實對一個人的影響很大，或者說伴隨一生。作者有一個幸福的童年，註定她是一個能懂什麼是幸福的人！

結尾是《最美的愛情》這里文筆朴實同時又把夫妻之間的深情體現的淋漓盡致，一個懂愛與被愛，懂表達的人，擁有甜蜜幸福的生活與順心的事業，才能表達出來這種意境！

用記錄的手法把日常美好生活的點滴碎片保存下來，突然覺得這個是最長情的告白，對自己亦是對身邊人！

本想一天一章節的閱讀，然後發現，好像可以繼續閱讀，於是花了將近半個小時，就這樣一節一節的讀完了整個散文部分，可以用短小精悍四個字來形容，同時也飽含了作者的深情與正能量在裡面。

記錄的是作者的日常，一個心境淡泊又懂知足且感恩的女子，讀了書才發現，叫姐姐是對的，確實比我大一丟丟呀。

同時我也喜歡用感恩的心，去回應所有的美好。也發現做自己熱愛的事時候，可以全力以赴，且心生歡喜！

①《市井生活的小歡喜》回來的路上，我心裡便有了一些寫作靈感和素材。我想，只要我們願意，每天都會發現很多美好的人和事。然後我們用心感受，用文字和照片記錄下過程，心境就會越來越淡泊，越來越知足，而後便會擁有最幸福的人生吧！

②《極簡生活》人啊，什麼性格就是什麼性格，終不會因為光陰和閱歷徹底的改變，我喜歡安靜的閱讀，抑或誦讀心儀的美文，喜歡在書中和作者發生心靈的碰撞，產生思想上的共鳴。也會因為一場雨，一片樹葉，一盞茶………而觸碰到我心靈最柔軟的地方，而心生靈感，要以文字的形式抒發出來，就像此刻，我的心很平靜，縱有一日容顏雖會老去，可我也要優雅的度過每一天，不生哀怨，不生悲戚。餘生惟願能這樣一直過著淡然簡約，刪繁就簡的生活，擇其所愛，愛其所擇！

③《花兒朵朵》我從牽牛花身上學到一個功課：日出而作，日入而息！

（注:讀到這里我想起來，爽姐說的應該是一種叫朝顏的牽牛花，多年前研究過，白天開晚上閉合，很美。擁有一雙發現美的眼睛才能看得到生活中的美）

④《我愛爸爸媽媽》喜歡孔子那句：父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。

9. 讀者和意林的區別

問題一：意林讀者文摘有啥區別 《意林》的內容風格現實溫暖，通常用一些故事和生活經歷來吸引讀者。在價值觀的宣傳上，《意林》強調勵志和人文關懷，是我國雜志類中的佼佼者。
《讀者文摘》這份每月出刊的雜志文章風格簡明易懂，內容豐富廣闊，且多富含恆久的價值和趣味；同時，它還致力於為各個年齡、各種文化背景的讀者提供信息、開闊視野、陶冶身心、激勵精神。它所涉獵的主題有健康保健、大眾科學、體育運動、美食烹飪、旅遊休閑、金融與政治、家居與園藝、藝術與娛樂、商業與文化。其他固定的專欄還包括了笑話、謎語、測試、動畫及讀者來信。《讀者文摘》是以通過為各個領域的讀者提供他們所感興趣的東西來吸引盡可能廣大的讀者群的。
《讀者》是甘肅人民出版社主辦的一份綜合類文摘雜志，原名《讀者文摘》。雜志多年以來始終以弘揚人類優秀文化為己任，堅持「博採中外、薈萃精華、啟迪思想、開闊眼界」的辦刊宗旨，在刊物內容及形式方面與時俱進，追求高品位、高質量，力求精品，並以其形式和內容的豐富性及多樣性，贏得了各個年齡段和不同階層讀者的喜愛與擁護。
注意 《讀者文摘》是美國，《讀者》才是中國的。

問題二：讀者和意林有什麼區別嗎？ 讀者的文章比意林的深奧，看你的心智咯，個人認為意林比較好。類似的有青年文摘

問題三：意林、讀者 、青年文摘的區別 讀者比較的理性，其中不乏閃爍人性的智慧；青年文摘卻是貼近社會，驅散密布已久的陰霾，鼓舞青年的自信心；意林是一個個寓言與小故事，來開啟你剛剛萌芽的夢想吧・・・・・
延伸：
意林、讀者、青年文摘 的好詞好句好段
雪可以大，風可以狂，心中有思念，我的冬天，不冷。
――《讀者》 《有你，冬天不冷》
他的骨骼是脆弱的，但他的靈魂是堅韌的。
――《讀者》 《珍惜那致命的傷》
當然，酒能添美，也能添丑，其關鍵在於人，而不在於酒。
――《讀者》 《剛澆過水的花朵》
它的軀體極盡扭曲，如同永不蘇醒的醉漢，肆無忌憚地袒露著它的雄悍和孤寂。它灰褐色的外表，像被榨乾的獸皮，像抽象派畫家筆下的傑作。
――《讀者》《一棵樹》
印度還是一個正在發展中的貧窮的國度，這樣一個貧窮國度的乞丐卻仍堅守著他們的尊嚴。乞丐們不會因為你沒有零錢給他而在心裡咒罵你。他們從不抱怨上天給予他們的苦難，他們工作、學習，在閑暇時唱歌、喝酒，他們的心中，飄盪著茉莉花的清香。
印度人的生活，正如印度佛教復興之父安貝卡所說：「即使你窮得只剩一件衣服，你也應該把它洗得乾乾凈凈，讓自己穿起來有一種尊嚴。――《讀者》《窮人的茉莉花》
一個人，真的愛過，無論結局如何，總會更真切地懂得人生，也便會有更深沉的感慨。
張愛玲曾經說過：「生在這世上，沒有一樣感情不是千瘡百孔的。」三毛說：「愛情有若佛家的禪，不可說，一說就錯。」
其實，愛就像是一杯圓滿的苦茶，喝著難免會有滿口的苦澀，但不久，就像有首歌唱的，你便能品嘗到清雅的芳香。
而這香，或許，會伴你一生。――《讀者》《愛是一杯圓滿的苦茶》
青和消失不見之後，許飛還是喜歡去那片海。天空藍得透明，許飛一遍一遍地問自己要不要飛去榆林，可是她又不知道，飛與不飛，哪一種更幸福。她是真的很想把那個彩色的海螺還給青和，那樣就算他在無邊的沙漠，也能聽見海風吹過。
――《青年文摘》《也許飛》
生命，本身就是一個奇跡。只要生命還在燃消，奇跡就在。――《青年文摘》《誰能為生命預言》
我傷害了你，你溫暖了我。―― 《青年文摘》 《彼此傷害 彼此溫暖》
愛情使人忘記時間，時間使人忘記愛情。――《青年文摘》《時間使人忘記愛情》
有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。
――《青年文摘》《光陰》念帆
當安逸成為雞肋，舍棄安逸不只是勇氣，更是一種睿智。
――《意林》《為春天騰出雙手》
她只知道，這世界有一種愛，是一道用生命築成的血牆。
――《意林》《愛的血牆》
美麗不是長久的，它只會誤人。――《意林》《最深的感悟》
淡淡的月光在水面上輕輕地閃爍，紫色的薰衣草開成一朵一朵，年復一年，歲仔段雹復一歲。
――《意林》《相愛的蝴蝶》
時值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。蔥蘢茂盛的枝柯之間，也許個別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它並不起眼，不去仔細尋找便難以發現。天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的榭樹生意盎然，充滿了對未來的信念。農村到處是歡歌笑語。秋收己順利結束，挖馬鈴薯的季節正碰上艷陽天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們許多人一起去散步，興味酣然。自從我們五月來到鄉下以來，一切基本上都沒有變，依然是那碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田。――《意林》《草莓》...>>

問題四：意林和讀者哪個好？ 5分 感覺讀者這兩年知名度更高了，意林有點下降，個人一直比較喜歡讀者

問題五：讀者，格言 ，意林，青年文摘對比一下優劣 我覺得由優到劣，應該這樣。意林，青年文摘，讀者，格言

問題六：讀者和青年文摘和意林哪個好看？ 我個人向你推薦《讀者》，因為《讀者》涉及的知識面更高一些，立意更新，內容非常不錯

問題七：我想知道意林與讀者哪個好 意林適合初中生看的，讀者適合年齡比較廣泛

10. 如何寫五年級日記讀後感400字大全

五年級日記讀後感400字怎麼寫呢芹埋？我們一起來看一看：
1、五年級日記讀後感400字首先可以寫書目的寫作時間以及寫作背景；2、其次可以寫作者的個人信息以及成長經歷；3、接著可以寫主人公的成長經歷、最終命運以及從中體現出的人生道理、社會哲理；4、最後可以寫自己從這本書中得到的啟示和收獲。
五年級日記讀後感400字1
當我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬千的世界裡，愛究竟是什麼?帶著這個思考，我與這個義大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
在我讀完《愛的教育》後，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，「愛是什麼」不會有明確的答案，但我知道「愛」是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑??大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程??我想這部好書籍將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
五年級日記讀後感400字2
讀了這篇故事，我感到非常內疚。敘利奧僅僅十二歲，就那麼懂事，他體諒父母，為了給父母分擔，他不怕辛苦，甚至不怕受委屈，多麼令人感動啊!我和敘利奧比，差得太遠了!前一些日子，我讓爸爸幫我買油條當早點，爸爸卻帶來了兩只包子。我皺著眉頭說：「怎麼是包子?」爸爸這才恍然大悟：「啊，我給忘了!明天爸爸給你買油條。」「沒關系，包子也很有營養!」媽媽說。但是我卻十分生氣，不願意吃那些包子，嘟著嘴巴，一聲不響地走回了自己的房間。過了一會兒，爸爸來敲門，原來他看我不願意吃包子，又把油條買來了，我這才吃了起來。現在回想起來，我真是太過分了，爸爸為了我們，每天辛辛苦苦地工作，自己捨不得吃，捨不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他們，經常要提一些無理的要求，還要耍脾氣。想到這里我禁不住落下了眼淚，我該怎麼彌補我的過錯呢?
愛，如影隨行，就看我們能不能用心感受。愛是相互的，父母給與我愛，嫌銷螞同樣，我也要給與父母愛。
五年級日記讀後感400字3
這個星期我讀了義大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助!我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛!
給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，並告訴他今後應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。
說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎麼想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。
一個人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。
今後，我要學會關愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施捨、見傷員施救這都是文明的表現，這都是愛的表現。
我真希望全世界的人都充滿愛心!
五年級日記讀後感400字4
我讀了《愛的教育》里的一個故事讓我知道一個道理。
這個故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理屈就罵貝蒂的斗雀父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸，他的爸爸就到學校找老師抱怨，這時諾比斯的爸爸聽到有人在說自己的名字就問怎麼回事，老師就把事情一五一十的說了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過來向貝蒂道歉，並向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之後，貝蒂的爸爸往貝蒂背後一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來。
這個故事的道理不用說你也應該知道就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會使別人傷心，自己也會受到懲罰。
我就經歷過，有一次我上劍橋，老師把我安排的到了一個同學的旁邊，我見他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結果我挨了頓罵。從此以後，我再也不瞧不起人了。
五年級日記讀後感400字5
這是一本美好心靈童話系列圖書。它的作者是深受小讀者喜愛的作家曉玲叮當寫的。許多讀者都親切的稱她為曉玲姐姐。她就像小鈴鐺一樣，時時在小讀者的如花季節里叮當作響。我愛曉玲姐姐的作品就像愛吃巧克力一樣。
《魔法小仙子》這本書講述了在一個色彩斑斕的仙境里住著一群精靈古怪的仙子。在那兒的榮譽就是一顆美德花園的種子，但只有擁有美德的仙子才能擁有它。比如說茉莉仙子就以他善良的品質獲得了一顆茉莉花種，從此住在美德花園中，護衛隊隊長太陽花仙子也因保護仙子國而獻出了自己的生命從而得到了一顆太陽花花種，讓護衛隊隊員代替她住在美德花園中??可仙子們也有一個頭號敵人她就是一個壞的流油的職業巫婆——兇巴巴。她成天想著怎樣才能讓普靈王、天神的女兒——莓朵和所有的仙子都屈服在她的巫婆裙下，可陰謀沒有一次的逞??
如果有人問我是瓜豆還是菜豆?我一定會肯定地回答他，我是一個瓜豆。啊!忘了給你們解釋瓜豆，菜豆是什麼了。瓜豆是相信世界上有仙子的人，而菜豆就是不相信世界有仙子的人。
這本書讓我們通過一個又一個仙子的故事中認識一個又一個的美德，讓我們被一生受益的美德熏陶。你是瓜豆還是菜豆?
五年級日記讀後感400字6
在這個寒假中，我看了很多本書。但令我印象最深的一本書還是《故鄉》。
我非常喜歡這本書後面的一句話：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
魯迅在(故鄉)這篇小說里描寫了兩個故鄉，一個是過去的故鄉，一個是現在的故鄉。過去的故鄉以閏土為中心;現在的故鄉主要描寫了成年閏土的變化，這肘的閏土己經不是小時候的圓潤、可愛與活力，而是在生活的重壓之下，變得衰老、拘謹與可悲。
從魯迅的《故鄉》中，我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。童年的魯迅，彷彿是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿快樂。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著「之乎者也」。閏土還可以去做無窮無盡的新鮮事，看無邊無際的海洋;而魯迅只能看到那「四角的天空」。沒有了自由，多少財富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子。
從閏土身上可以看出舊社會的黑暗與勞動人民的苦難，我們應該為我們生活在一個新中國、一個新社會感到幸福。
五年級日記讀後感400字7
我今天看了格林童話這本書，書中我最喜歡看的是《兄妹倆智斗老巫婆》。
故事是這樣的，從前有一對兄妹，他們的母親去世了，父親又找了一個繼母，生活很貧窮，一天夜裡，兄妹倆聽見繼母這主意，要把他們遺棄，讓他們聽天由命好了，因為我們太窮了，哥哥在大人睡覺的時候，撿了一口袋的小石子，到了早上，父親帶他們到森林裡砍柴，哥哥偷偷地把小石子丟在路上，到森林中間，父親就走了，到了晚上，父親還沒來接他們，他們就沿著小石子回到了家。不久，他們又聽見繼母對父親說「把他們帶到更遠的地方去。」哥哥要去撿小石子，可大門已被鎖上了，怎麼也出不去。
早晨，父親要去砍柴，說把他們兩個帶上，哥哥把麵包放在口袋裡捏碎，把麵包屑一點一點丟在走過的路上，可是到了晚上，他們怎麼也找不到麵包屑了，他們回不了家了，而且誤入了老巫婆的家裡，老巫婆為了吃掉哥哥，就想先養胖哥哥，給他們食物吃，他們騙老巫婆把頭伸進麵包爐里，做個示範，趁她不注意，把老巫婆推進了爐子，活活地烤死了她，他們通過他們的智慧，不但沒被老巫婆吃掉，而且還取得了很多珍珠、寶石和食物。
我覺得，做任何事情，都要通過大腦的思考，利用自己的聰明才智，才能獲得成功和勝利。
以上就是小編今天的分享，希望可以幫助到大家。