六上勞動與技術的康乃馨

『壹』 中小學勞動教育專題教案參照

中小學勞動教育專題教案參照2022

耕耘、桑蠶、裁縫，古詩中有多少勞動帶來的詩意，就有多少勞動的艱辛。下面是我為大家整理的中小學勞動教育專題教案參照，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!

中小學勞動教育專題教案篇1

活動目標：

1、學生產生愛勞動的願望。

2、了解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

3、知道五月一日式國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

重點：

知道五一勞動節的含義。

難點：

體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。

活動准備：

各行各業的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

活動過程：

一、開始部分：

1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發學生活動的興趣。

「今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽裡面講了什麼事?」

二、基本部分：

1、通過歌曲介紹「五一勞動節」，「這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們採花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節日，你們知道是什麼節日嗎?」

2、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察。

「你會讀這個日期嗎?為什麼這個字是紅色的?它是什麼節日?是誰的節日?」

3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。

「他們是誰?他們都是干什麼的?他們為什麼干這個?誰是最大的受益人?你還知道哪些勞動者?」

「你什麼有勞動者嗎?他們是誰?他們都做了什麼事?」

「他們是如何勞動的?你的父母是做什麼工作的?」

4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

「理發店的叔叔阿姨在干什麼?沒有他們會怎麼辦?他們每天勞動累嗎?」

「既然累為什麼還要做?你覺得他們的心情怎麼樣?為什麼?」

「你做過勞動者嗎?做過什麼事情?心情怎麼?為什麼?」

「勞動者那麼辛苦，我們要怎麼對待他們?」

三、結束部分：

1、帶領學生在班級內參加勞動，進一步勞動的快樂。

「平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧!」

2、教師小結，活動結束。

中小學勞動教育專題教案篇2

一、教學目標

1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3、學會基本的木料截取與連接的方法。

二、教學准備

教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂友迅紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。

三、活動過程

1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關於木工技術的資料。

如：魯班的故事。

教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

①小鋼鋸的調整使用。

②釘錘的使用。

③起子的使用。

2、介紹木材的特點和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。

注意點介紹：

①工具使用。

②紀律。

③工具擺放。

④空間。

4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。

學生操作。

教師從旁指導。

中小學勞動教育專題教案篇3

活動目的：

通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛生院工作人員平時對我園衛生保健工作的支持，每年對我園學生進行免費體檢，慰問環衛工人，為了表示對環衛工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

讓學生了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

活動時間：

20__年4月27日

活動地點：

參加對象：

__校園中班小朋友及六名老師

活動好寬此內容：

送鮮花和禮物

活動准備：

1、購買康乃馨鮮花

2、毛巾、香皂、水杯。

3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。

注意事項：

1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現打鬧雜亂現象。

2、不亂扔垃圾

人員安排：

1、園長負責總指揮

2、各班老師負責孩子的安全。

3、鄭老師負責照相留資料。

4、王老師負責發視頻到校巧鋒園朋友圈做宣傳。

教學反思：

五一國際勞動節是春天一個比較重要的節日，通過開展這一活動，讓學生知道5月1日是勞動節，知道勞動是光榮的，從小養成愛勞動的好習慣。

中小學勞動教育專題教案篇4

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發幼兒愛勞動的願望。

4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動准備：

假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：

1、教師介紹五月一日是國際勞動節，知道是所有勞動人民的節日。

2、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什麼?他們是怎樣勞動的?

3、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發店的叔叔阿姨都幹些什麼事?沒有他們會怎樣?超市裡叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什麼還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什麼?

4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，並觀察勞動後場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

教學反思：

一年裡有著許多的節日，「五一」勞動節即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結合幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。

中小學勞動教育專題教案篇5

一、活動目標：

1、知道「五一」國際勞動節是勞動者的節日。

2、懂得勞動是最光榮的。

3、有參與勞動的熱情和興趣。

二、活動准備：

1、勞動工具或替代物品。

2、教學掛圖：《勞動最光榮》。

3、歌曲磁帶，錄音機。

三、活動過程：

1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什麼?

幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。

(2)教師：你們想學習歌曲中的誰?為什麼?

(3)我們一起來學一學它們是怎麼樣勞動的。

幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

2、了解"五一"國際勞動節的含義。

(1)教師：人們為了歌頌勞動者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什麼節日嗎?

(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節呢?

(3)教師：為什麼這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢?

3、游戲"我也來勞動"。

(1)教師：小朋友長大以後也會成為一個光榮的勞動者，那麼你想做什麼呢?

幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據自己對相應職業的想像隨音樂做動作。

『貳』 我們怎樣去學習康乃馨的折法

如果是沒有學過剪紙工的朋友，恐怕對於康乃馨的折法都有一定的難度，我們生活當中的好多朋友對康乃馨並不了解，更不要提它的一些折法了，平時我們的一些朋友對康乃馨的折法非常的喜歡，我們要向學習到這些知識，還需要一定的技術直到人員給我們做進一步的指導，我們才能夠熟練的掌握這種花的折法。
康乃馨
我們怎樣才能學習到這種花的折法呢！首先我們可以到書店買一些關於折疊方面的書籍，在這些書籍上找到康乃馨的做法，按照書上介紹的折疊步驟去做，特別是在步的時候，看清楚是怎麼對折的，第二步的時候看清楚需要一哪一條線為對稱中心在進行折疊，一步一步的我們都要記在心裡，並且記清楚它的步驟和方法，通過從這些書籍上學習到康乃馨的折法也是一種很好的方法，對他們心的折法也能起到很大的幫助。
康乃馨
另外我們還可以請一些專業的技術指導人員親自來進行指導，讓這些技術人員手把手的教，在操作的過程中我們特別要用心的去記，要仔細去聽這些輔導老師在操作過程中每個步驟，一步一步的都要用心去記，這些老師會教給我們備絕在步的時候應該怎樣去折疊，這個時候我們要看清老師的一些手法，然後再去仿脊姿仔細觀看第二步的時候，又去怎樣的折法，在折的時候老師的每一個動作，每一個手勢，我們都要牢記在心裡，以免自己在操作的時候出現錯誤。
因為我們還可以問身邊的親朋友好友和一些鄰居，看看他們當中有沒有人會康乃熙的折法，讓他們來做一指點，當這些人給我們進行師范的時候，我們也要注意他的一切動作，用心的去記野孫，一步一步的來，在他們的示範下，我們要多次進行操作，一次不行再重復第二次，一直到熟練操作為止。通過以上這些方法我們都可以學習到這種花的折法，只要我們努力的去做，用心的去記，很快就能學習到康乃馨的折法了。

『叄』 如果讓你為辛勤勞動的長輩老師同學,送上一束花,你願意送什麼花,你知道它的花

如果為辛勤勞動的長輩老師同學送上一束花的話，我願意送他們康弊陵乃馨，因為康乃攔彎馨代表的是一種母愛，我覺得長輩和老師也應該是像對簡卜悶待父母一樣。

『肆』 勞動收獲心得感言

勞動收獲心得感言

勞動收獲心得感言，只有通過勞動人們才可以獲取自己想要的東西和幸福，在勞動以後人們通常都會有一些心得，所謂心得就是一種讀書、實踐後的所思所感，下面是勞動收獲心得感言。

勞動收獲心得感言1

盧梭說：「勞動是社會中每個人不可避免的義務。「」因而人來的生活離不開勞動，沒有勞動就沒有正常人的生活。而勞動集體又要有組織性，紀律性，堅毅精神及全體的團結一致，才可取得最後的勞動成果。

懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。學校為了讓我們成為一把亮晶晶的「鑰匙」，開開了許多關於勞動的活動，有鋤草，擦窗子，打掃操場……多種多樣。

而讓我最難忘的一次勞動則是每個星期五下午的全級大掃除。那是一個秋風徐徐的下午，第四節課上課鈴一響，班主任大人就給我們布置任務了：「第一組打掃課室，第二組打掃操場，第三組打理花圃，第四組打掃草圃。馬上行動!」一身令下後，我們便井然有序地進雜物房拿清潔用具。

我們第四組拍著整整齊齊的隊伍來到目的地後，看見草圃里垃圾滿地，野草叢生，便拉起衣袖，蹲下身子，幹了起來。拔草的拔草，撿垃圾的撿垃圾，遵從組長的安排，埋頭各干各的事。

撿垃圾的同學，不怕臟累，紛紛把牛奶盒，塑料袋和紙團撿進了垃圾桶，不一會兒，就撿了滿滿一桶;除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草「揪」了出來，不讓它在青青綠草里「濫竽充數」。我們組越干越有勁，越干越得心應手。雖有秋風送爽，但是我們也大汗淋漓，筋疲力盡了，但誰也沒有一句怨言。

半節課後，我們組就完成任務了，又去幫其他的同學。我們班的同學同心協力，團結互助，把工區和教室把掃得乾乾凈凈，得到了機組的一致好評。這可是我們班付出汗水和艱辛的回報哦!

這些勞動，即磨練了我們這些「小公主」，「小皇帝」，又讓我們在勞動中學會了團結，學會了紀律，還培養了勤奮，不怕苦不怕累的良好品格，讓我們終身受益匪淺。

勞動最偉大，讓我們用自己的雙手去創造美好的生活，開辟自己的一條輝煌人生路吧!

勞動收獲心得感言2

勞動是什麼？很多人並不能真正了解，他們都認為勞動是苦的，是累的。其實這只是「勞動」一詞的障眼法，勞動是甜的是快樂的，只是親身才能體會。

每一次我幫媽媽打掃衛生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗。可是，我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的笑容。這是因為我和媽媽都體會到了勞動的樂趣。

勞動的樂趣無窮無盡，比如說你可以體會到用自己的雙手勞動而創造出一個個成功，這種樂趣，這種喜悅，就像在蓬勃生機的春天辛勤的勞動，在滿地金黃的秋天得收獲那樣無法語言來形容的感覺。

勞動的樂趣無窮無盡，比如說你勞動為人做出了貢獻，心情就像春天開放的花兒一樣燦爛。當你用勞動做好一件事受到了別人的贊賞。心裡一定比蜜還甜。這時你就能體會到勞動的樂趣。

勞動像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會到樂趣。

勞動像一個苦果，讓你感受到疲勞。

有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。

勞動是一件非常美好的事，假如說地球創造了人類，那麼勞動將是人類創造新地球的最好武器。

中華延綿五千年，有許多是教我們要勞動：勞動創造了一切。勤勞的人再窮，也會有富裕的`一天。懶惰的人再富，也會有貧窮的一天。自己動手，豐衣足食的字樣，應該永遠牢記我們心中。勞動是體現一個人有修養有道德有文化，有內涵的最明顯的標志。是呀，老舍先生也曾經說過：不勞動連棵花也養不活。

這句話真是耐人尋味，，即諷刺了不會勞動的人，又體現了勞動的可貴。有一位商人曾說過：辛勤的勞動是發家最關鍵的本錢。勞動似一把無堅不摧的利劍，只要好好運用就能穿透世上一切堅硬的東西。勞動是最光榮的，不勞動是最可恥的。

勤勞的人被人稱贊，懶惰的人被人唾棄。勤勞幫助了自己，懶惰害苦了自己。我們應該靠辛勤地勞動換老收獲，而不是靠一步登天做著自己的白日夢。

勞動收獲心得感言3

為期四天三晚的勞動實踐活動圓滿結束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西。

無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學習陶藝，茶藝，垂釣等技術，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。

這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜餚，無不凝聚著同學們的心血，無不表現出同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。

這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體。同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的.關懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學感受到團結的力量，集體的溫暖。

勞動雖然結束了，但我希望同學們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學習的基地中我們還要繼續奮斗。

我們的學習本身就是一種勞動，學習成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標准。

我們應該懂得我們學習的目的主要是為了今後的勞動。通過學習，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以後會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的質量得到提高。

雖然基地的生活或許遠不如家中的生活愜意，但是與同學們一起生活，卻有一份特別的快樂，不過不管怎麼樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學習中。基地的學習、在校的學習，都是一種增長知識的過程，我們應該要珍惜，應該要學會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學校，快樂的學習、想必我們的學習生活會更加豐富多彩。

『伍』 六年級第一學期勞動課康乃馨怎麼做

折紙康乃馨材料：衛生紙，彩色筆，小橡筋

第1步：將紙往上折一小段回。

康乃馨花語：使人柔弱的愛、真情、母親我愛你、溫馨的祝福、熱愛著你、慈祥、不求代價的母愛、母親之花、濃郁的親情、親情思念、偉大等。

『陸』 鄉村小學勵志文案(鄉村小學六年級勞動技術教學反思)

一 * 鮮花和掌聲從來不會賜予那些異想天開等著天上掉餡餅的人 鄉村小學勵志文案 ，而只饋贈給那些敢於在風雨中搏擊的勇士，只有 鄉村小學勵志文案 你經受住了生活的洗禮，才能從命運女神手中接過成功。

二 * 沒有傘的孩子只能努力的奔跑， 鄉村小學勵志文案 他們不能被雨水擊退，還要超過那些有傘的人；一個人努力的姿勢最美麗，有望得到的要加油，無望得到的不介意，無論輸贏，都是人生的一次寶貴經歷。

三 * 不管多遠的路，也能走到盡頭；不論多深的痛苦，也會有結束的一天。背負明天的希望，在每一個痛並快樂的日子裡，才能走得纖拆更加堅強；懷揣未來的夢想，在每一個平凡而不平淡的日子裡，才會笑得更加燦爛。只要不放棄，就沒有什麼能讓自己退縮；只要夠堅強，就沒有什麼能把自己打垮 鄉村小學勵志文案 ！

四 * 活在忙與閑的兩種境界里，才能俯仰自得，享受生活的樂趣，成就人生的意義。

五 * 別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會擁有；自己擁有的，你不必炫耀，因為別人也在奮斗，也會擁有。州豎哪多一點快樂，少一點煩惱，不論富或窮，地位高或低，知識淺或深。每天開心笑，累了就睡覺，醒了就微笑。

六 * 心如鏡，雖外景不斷變化，鏡面卻不會轉動，這就是一顆平冊碼常心，能夠景轉而心不轉。

七 * 勝利總是在多次失敗之後才姍姍而來。你必須加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣，而是通過自己的努力可以實現的。

八* 人生有兩種痛苦，一種是努力的痛苦，一種是後悔的痛苦，但後者比前者大無數倍。

九* 回首來時路，一切的快樂和痛苦都是屬於我們自己的人生片段，縱然曲折坎坷，即使傷痕累累。選擇了遠方也便風雨兼程的飛翔。追求的我們的夢、即使一路是美麗的風景，即使我們想要放棄時。抬頭看看遠方，看看回頭來時的路。一切的一切都不允許我們放棄自己，選擇了遠方，那就努力的飛翔。

十*堅強的內心，往往會被一句簡單的安慰打敗，然後淚流滿面。

『柒』 六上勞動與技術教案8篇

六上勞動與技術教案篇1

簡析教材：

「縫布袋」一課是「勞動與技術」四年級上冊中的手工縫制內容。在小學階段，關於手工縫制這一內容，在這里是第一次出現。本課教學旨在通過縫制布袋，強調工具針的使用，落實平針針法的技能，體會同學間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能，我認為要著重從以下三神段點入手：第一點，要落實穿線、打結這兩個技能；第二點，掌握用平針縫制的技能；第三點：學會收針的技能。

當然，勞動與技術教育的主旨並不僅僅停留在一般的「操作」層面上，它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展；強調規范操作與技術創新意識的統一。為了讓學生的學習真正成為有意義的學習，我覺得學習應該選擇更具有實際意義和生活價值的內容。學生製作的作品除了教材內容中的布袋，還可以是「小筆袋」、「環保袋」等等。教學要讓學生有機會把自己的勞動成果有「用武之地」，真正認識到縫制技能是生活的基本技能之一，從而提高學生對勞動價值的認識。

教學目標：

1、知識目標：

（1）知道手工縫制是生活中的基本技能之一，這種勞動可以給我們的生活帶來方便，也可以為人們的生活創造很多產品，豐富我們的生活。

（2）了解縫制常用的工具是針，材料主要是線與各種紡織原料。

2、能力目標：

（1）能根據自己的需要設計並製作一隻簡單的小布袋。

（2）初步嘗試用平針法把小布袋縫制好，要求盡量縫得針腳勻稱，縫合平整。

（3）能對自己或同伴的作品進行評價，提出贊賞和修改的意見，形成初步的技術作品鑒賞能力。

3、情感目標：

（1）通過自己設計、製作一隻小布袋，感受到自己已經很能幹，並願意縫紉作品為家人服務。

（2）在與同伴一起合作、討論製作的步驟，一起互相協作的過程中，體會合作的重要性，感受勞動是一種創造，形成積極的生活態度。

教學重肢腔點：

通過模仿、實踐，掌握平針縫制的技術。

教學難點：

由於學生的年齡特徵，縫制過程中兩手的協調配合和收針時的打結，有一定難度。

闡述教法

根據本教學內容的特殊性，穿線、打結、平針縫制、收針等技能的掌握僅僅依靠出示照片、教師講解，學生是很難掌握的。根據這一實際情況，我採用了錄像教學和實際操作相結合的方式進行教學，通過錄像特寫，將穿線、打結、平針縫制、收針等技能直觀的展示出來，這樣邊看錄像，邊聽老師講解，一方面節省時間，另一方面能照顧到班級中的每位學生，讓每一個同學都能清楚地得到技能學習的指導，然後再通過親自動手實踐，更好的掌握以上技能，從而能夠獨立製作手工縫製作品。

指導學法

興趣是學生學習的最大動力。所以，通過各式各樣布袋作品的展示，充分調動學生學習技能的積極性，在孩子渴望學習這種技能的狀態下，對孩子進行技能的細致指導，效果將事半功倍。同時，也能有效的對學生良好的學習習慣進行培養。

該節課對以下幾點基本技能進行了細致的指導：

穿線：一般情況下，左手拿針，右手拿線，並把線的一端剪尖，然後進行穿線。打結：關於打結的方法有許多，通過錄像和老師講解的方式進行教學。其中強調結的大小要根據布的密疏來定。

平針：雖然一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協調，也是有一定難度的，所以，在此孩子要進行充分的實踐練習。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

教學內容設計及安排：

根據學生的實際情況及教學內容的特殊性，我將給內容分三課時進行教學。

第一課時安排：了解針線縫制，初步掌握穿線、打結、平針縫制、收針等技能。

第二課時安排：穿線、打結、平針縫制、收針等技能的鞏固，及針法的拓展，如平針、回針等。

第三課時安排：學習製作布袋的流程，通過設計、討論、合作、實踐，製作出精緻的布袋。

接下來，我就重點對第一課時教學，說說我的設計意圖。

課前准備：學生要准備好針、線、剪刀、游飢譽布。

教師准備好錄像和課件。

一、創設情景，了解手工縫制。（5分）

設計意圖：

1、通過觀察自己的衣服，褲子的邊緣，發現通過針線縫，可以把兩塊布縫起來。

2、通過課件了解針線的發展史，使學生對手工縫制有了進一步的了解。

3、通過認識工具與材料，讓學生更加清楚各種材料的使用方法。

4、通過優秀布袋作品的展示，充分調動學生學習手工縫制的興趣及積極性。

二、學習穿線、打結、平針縫制、收針的基本技能。（20分）

該環節是整節課的重要環節，技能掌握的程度直接影響學生的製作。所以，在該環節中，我在課前作了大量的准備工作，錄制了穿線、打結、平針縫制、收針四段操作小片斷，試圖通過邊看錄像邊講解的教學方式，讓每一個學生都能清楚的知道穿線、打結、平針縫制、收針的方法及注意事項。然後再通過實際操作，更好的掌握手工縫制的基本技能。為什麼不直接演示，而要通過錄像演示呢？原因有兩點：1、書上確實已經將整個縫制布袋的操作流程以照片的形式出示，但由於學生的認知水平還處於相對較低的階段，所以對於較為抽象的照片，大部分學生都看不懂，因此在後續的操作中就會碰到這樣那樣的問題，影響了課堂的教學。2、以上這么多的技能學習，工具非常細小，動作非常細巧，如果只是空口說說，或直接演示一下，效果是非常差的。而錄像就很好的突破了這個教學難點。

除此以外，在課前，我對學生座位的安排也作了精心的調整，由2人一組調整為4人一組。這樣的調整，主要是由於每個班學生的動手能力都存在一定差異性，所以在初次練習實踐中通過四人小組的相互合作及互相幫助，既讓操作能力強的學生有了表現自己和幫助別人的機會，而且讓組內的每一個同學都能掌握基本的縫制技能，為後續的學習做了良好的鋪墊，增加學習的興趣，增強了學習的自信心。

三、採用平針縫制，設計製作平面圖案。（13分）

設計意圖：通過設計平面圖案，用平針縫制圖案，展示自己的作品，不僅鞏固了平針縫制的技能，而且，也讓學生感受到，通過一節課的學習，學有所獲，感受到掌握縫制技能的樂趣。

四、課的延伸。（2分）

由於手工縫制這節課，學生在縫製作品時，需要大量的時間，而一節課只有40分鍾，所以在課中練習的時間有限，不能對縫制技能進行很好的鞏固，所以，在課的最後布置-----用平針縫制出漂亮的圖案作為課外作業，既具有創新性，又具有實效性，更好的落實平針法的技能。為後續製作布袋，打下扎實的基礎。

六上勞動與技術教案篇2

教學目標：

1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能製作出原粒形內空的泥人胚子，並對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的製作

3.了解泥土到燒製成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神

教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法

教學難點：是對胚子的雕刻

教學准備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱

教學過程：

一.引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，乾燥，燒制而成的製品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，台灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明於世，這節課我們就學習製作小陶壺

二.設計製作方案

1.閱讀課文「陶器的製作」小組討論設計十個小陶壺的製作方案

2.以小組為單位，記錄製作方案及分工

三.學學做做

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）

2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體

（注意：頭要大一些才可愛）

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發，頭巾等，並用收捏出娃娃的圓臉蛋

4.將彩童曬干後，塗上顏色

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）

四.作品展示

1.學生作品展示，評價交流

2.請個別學生進行經驗介紹

五.課外擴展

課外學做一隻小狗，一隻小貓或其他動物

六上勞動與技術教案篇3

一、《南湖紅船模型製作》的學材選擇

1、南湖坐落在浙江嘉興，那兒風景秀麗，景色迷人。南湖紅船就停靠在南湖邊上，它是中國共產黨的誕生地之一。製作南湖紅船是對學生進行愛黨教育的好材料。

2、紙模製作從小學低年級起，一直受到學生的歡迎。四年級學生已經有了多次的紙模製作的經驗，在這基礎上進行一些比較精緻的，難度比較高的紙模製作學習，是符合學生的思維特點的。

3、紙模製作需要既動手又動腦，學材又比較開放。模型的式樣多，製作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設計。因此，非常適合學生的探究、學習。

4、製作好的南湖紅船模型，又是一件激勵自己進步的工藝品。

二、教學目標

1、簡單了解中國共產黨誕生的歷史，對學生進行愛黨教育。

2、培養培養動手技能和運用工具的技能。

3、培養學生探究性學習的興趣。

三、《南湖紅船模型製作》的活動設計思路

讓學生把愉悅的心情帶入勞技學習課堂，必須解放學生的眼、口、手等感官。

?南湖紅船模型製作》首先學材給出了一個背景材料，這一背景材料要使學生認識到這只南湖紅船不同於一般意義上的漁民用的魚船，它是中國共產黨的誕生地之一。活動前可以用南湖的景觀和南湖船停靠的位置用多媒體播放，以激發起學生對南湖景色的喜歡，對南湖紅船的敬仰。

接著可以讓學生觀看南湖紅船的模型，明確我們今天要學習製作這樣一艘船模的活動目標。再讓學生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的製作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設計方案。然後把自己的設計方案寫進書本的方框里。

有了方案就可以製作南湖紅船了。在製作前，可以引導學生安裝明樓頂，從中歸納製作的技巧。難點解決了開始動手製作就會比較容易了。在學生製作中教師要不斷的巡視，解決學生製作中可能出現的困難。

製作完畢要組織評比，以激勵學生製作熱情。

小看台是讓學生舉一反三，明白用紙不但可以製作南湖紅船，還可以製作各種漂亮的其他模型，以激發學生對製作紙模的興趣愛好。

聰明泉是讓學生在製作紅船的基礎上進行改進與創新。

有條件的學校在學習本課前、後可以組織到嘉興南湖實地考察，以增強學生的直觀印象。

六上勞動與技術教案篇4

教學目標：

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。

2、了解日常生活中的家用電器，並學會用不同的方法對他們進行統計分類。

3、通過教學，使學生養成節約用電的好習慣。

教具准備：

1、製作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。

2、電的來源及發電方式的錄像片。

3、拍攝一些家用電器照片。

教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、啟發學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？

（引導學生依據自身的認知經驗提出各種假設）

2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。

3、揭示課題，明確本節課學習內容。

（二）學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。

3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發電方式。

4、了解電的來源後，針對不同的發電方式，可以有目的的教育學生養成節約用電的習慣，並可以組織學生討論什麼樣的方式是節約用電（比如：隨手關燈，出門關掉電視機等）

5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均佔有的資源就很少了，節約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。

（三）學習課文，評議學生家裡的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家裡有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。

2、小組內合作完成課文中的統計表。

3、小組內合作完成課文中的填空題。

4、引導學生思考是否可以採取其他方法給家用電器分類。

（四）因地制宜，加強現場教學。

組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內交流，後小組內推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當地的家用電器生產企業參觀，了解家用電器的生產流程；或到專業的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租後讓學生自己去參觀，回校後組織交流。

六上勞動與技術教案篇5

一、指導思想：

為了貫徹市、區等有關文件精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。結合我校實際情況，制定我校「勞動教育」實施計劃。培養學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂於參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己的事情自己做的好習慣。

二、教育目標：

1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動。

3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。

三、具體措施：

1、加強學習，確立勞動教育的地位

組織教師學習市區相關文件，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的`時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好「三保證」：我們把勞動教育列入 工作計劃 ，學期結束時評估優劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。

2、因地制宜，開辟勞動教育基地

勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。

首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的院區及綠化區，一年要除草數次。綠化區的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。

其次，我們經常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

3、舉行競賽，激發勞動教育情趣

四、主要工作安排：

2月份：校內勞動基地分工。開展「生活習慣五個一」活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。

3月份：開展春季衛生、綠化美化校園活動。公益性勞動。

4月份：舉行競賽，激發勞動教育情趣。公益性勞動。

5月份：組織學生校內勞動基地勞動。與社區聯系開展公益性勞動。

6月份：進行家務勞動（自理能力）的情況調查。評選「勞動小能手」。

六上勞動與技術教案篇6

教學目標：

1.通過對織片縫制，裝飾，做成一隻精美的小錢包，了解編織技術的生活價值

2.通過動手編織製作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲 望

教學重點：利用上節課中完成的織片，通過縫制，裝飾，製作一個精美的小錢包

教學難點：裝拎帶與縫合織片

教學過程：

一.作品賞析

1.出示幾件完成的錢包成品

2.思考上節課完成的織品的用途

①想想可以把他製成那些生活中的小飾物

②想一想他的編織方法是怎樣的?

3.揭示主題：小錢包

二.學生做做：

1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm

2.娤拎帶

①教師示範：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭

②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導

3.縫制織片

①教師示範：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊

②學生練習

注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可

4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用

①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織

②裝飾注意圖像色彩

三.作品展示

學生作品展示評價優劣

四.課堂交流擴張

1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度

2.思考：這些織片除了編錢包外，還能製作那些小飾品?(手機袋、鑰匙袋)

3.利用可與時間嘗試其他的編織製作

五.課堂總結

六上勞動與技術教案篇7

教學目標：

1、認真閱讀使用說明書，並按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。

2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。

教學准備：

1、教師准備：准備一台常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據學生人數將學生分成6組，准備與小組數距相等的電視機。每一小組准備一把之一用的皮尺。

2、學生准備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。

教學過程：

（一）、碳化激趣，導入新課。

教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什麼節目？讓學充分交流，引發學生的興趣，然後出示本課的教學內容。

（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文後了解到了什麼知識。讓學生展開充分的交流，然後歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離。可以讓學生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然後讓學生在小組中說一說家中的彩電是什麼品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便於今後調整，教師可告訴學生在恰當的距離看電視可以得到較好的視覺效果，也有利於保護視力。

（四）做做、議議、明確做法、掌握要領。

讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作後，要充分調動學社以往的經驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養電視機。

在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論後，教師和學生共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內；（2）遠離熱源，放在通風，乾燥處，而不應放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現在小組內討論，然後在全班匯報，最後學生自己：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。

（五）評評，學習結果。

小組互評，教師巡視指導。

六上勞動與技術教案篇8

教學目標

1、教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。

2、教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

教學過程：

一、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法。

2、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

二、加強自我保護能力，增強安全意識

如獨自在家，要求孩子不要獨自出門，不輕信陌生人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃葯……等等。

三、其它安全方面。

1、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

2、讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

教學反思 ：

五一勞動節假日將至，在節假日為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心願。