小班康乃馨繪畫教案
A. 幼兒園母親節手工的教案
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我幫大家整理的幼兒園母親節手工教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園母親節手工的教案 篇1
一、活動目標
1、引導幼兒在設計賀卡的過程中感受動手製作手工賀卡活動帶來的樂趣。
2、幼兒通過基本的貼貼畫畫，鍛煉其動手能力和思維能力，最關鍵的是能開發孩子的情商。
3、引導幼兒夠根據提供的材料製作出自己所想的感恩賀卡，心存感恩與感謝，對媽媽表達愛意。
4、大班幼兒在製作完成感恩賀卡之後，帶回家主動送給媽媽作為節日禮物！並對媽媽說母親節快樂。
二、活動准備
1、相關的節日賀卡圖片
2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆
3、課件《感恩賀卡》製作過程
本次活動的重要提示以及重難點：
1、老師需要注意的是，讓大班的幼兒用自己通過貼貼畫畫，完成作品這次母親節賀卡手工製作，自己完成送給媽媽的禮物。
2、本次活動中教師還需注意，引導幼兒有創意地畫出圖案，不一定要很精緻漂亮，但至少表達的意思要達到。
3、在粘貼模切圖形的時候可以多折一下長條紙，增加賀卡的立體感。
三、活動過程
1、教師出示課件，引導幼兒進入感知發現環節，進入今天活動的主題，贊美母親節。
（1）教師引導幼兒欣賞兒歌動畫，感知賀卡在生活中的作用。
（2）教師出示相關的節日賀卡圖片。你們見過什麼樣的賀卡？是在哪兒見到的？又是誰送給你的呢？
2、教師繼續播放課件，帶領幼兒進入我要DIY創作環節。
（1）在底紙上畫圖形的時候，教師提醒幼兒可以多用幾種顏色，避免畫面色彩單一。
（2）出示材料包15，介紹要用到的材料。
（3）教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面，引導幼兒大膽描述賀卡的製作方法和步驟。
3、教師播放「我要DIY創作」環節中的製作步驟，並開始指導幼兒進行手工操作。
（1）將模切圖形粘貼在底紙上，再在底紙上裝飾一些圖案圖形，賀卡就做好了。
（2）為體現和強調母親節的意義，可以把底紙粘貼在卡紙上，在卡紙內寫上母親節相關祝福語。
4、教師請幼兒分享自己的創作經驗。在製作賀卡的時候遇到了哪些問題？教師繼續帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。
四、活動結束
在製作完成感恩賀卡之後，帶回家主動送給媽媽作為節日禮物！並對媽媽說母親節快樂。
而每當過節的時候，人們就會互送賀卡來聯絡彼此之間的感情。小朋友們可以在節日的時候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶製作一張特別的賀卡，感謝他們對你的精心照顧和付出。
幼兒園母親節手工的教案 篇2
活動主題： 感恩母親節
活動目的： 引導幼兒理解媽媽的辛苦，懂得愛媽媽，感恩母親。
活動時間： 5月7日——5月12日
活動形式與要求：
1，牆體布置：各班級以「感恩母親節」為主題，自主布置本班室外宣傳欄，如有關媽媽的繪畫；送給媽 媽的手工；媽媽許願牆；送給媽媽一句話等。
2，生成課：每個班級自主生成「感恩媽媽的活動」，通過活動，讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦，並懂得關愛和感恩媽媽。
3，家園互動：屬於生成課延伸活動。各班級可以給幼兒布置以下作業：幼兒給媽媽說一句「我愛你」；親媽媽一口；給媽媽帶回一個自製小禮物；幫媽媽干力所能及的家務活等。
（要求：小活動，各班級自主完成，不影響日常教學活動）
幼兒園母親節手工的教案 篇3
活動來源：
世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了「母親節」。在這溫馨的日子裡，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的`養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，我園將開展「母親節」感恩系列活動。
活動目標：
1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。
2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動准備：
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片《媽媽再愛我一次》《母女情深》等
3、與幼兒共同協商選用什麼樣的方式、什麼樣的材料布置節日環境，編排節目等等。
4、製作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
5、事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，並與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節這一天一起動手製作送給媽媽的健康一餐。
活動內容：
低幼、幼幼組：
1、學習感恩母親的歌，例如：《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等，增強愛媽媽的情感。
2、學說對母親感恩的話語，回家開展「我送媽媽一個吻」活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
中幼、高幼組：
1、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行「媽媽，我永遠愛您」的主題談話
2、利用各種材料，給媽媽做一份禮物，如項鏈、花等。
3、結合美食節活動，組織幼兒畫一張「綠色健康飲食食譜」作為送給所有媽媽們的母親節禮物。
4、結合教學活動《給媽媽的心願卡》，幼兒繪制簡單的心願卡送給媽媽（中幼組）
5、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛（高幼組）
幼兒園母親節手工的教案 篇4
目標：
鍛煉手的精細動作。
了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
知道節日時人們主要的慶祝活動。
准備：
空白的卡片、 剪好的彩色愛心、雙面膠
過程：
1、教師介紹母親節的時間，並播放《我的好媽媽》，帶領幼兒一起唱歌。
2、出示已經做好的卡片，請幼兒觀察。
3、教師示範卡片製作的方法。
4、教師分發材料，請幼兒製作卡片。教師適當協助。
幼兒園母親節手工的教案 篇5
一、活動目標
1、引導幼兒能夠自己了解自己，喜歡自己，初步認識自己怎樣成長的。
2、引導幼兒樹立積極向上的性格，培養幼兒有有愛心、感恩的心理。
3、引導幼兒學習製作自己的個人檔案，或者成長檔案。
4、引導幼兒通過感恩母親節，把個人檔案作為母親節禮物送給自己的媽媽。
二、活動准備
1、明信片一人一張
2、剪刀、硬卡紙、彩筆若干
3、幼兒成長照片，家人幸福的照片等
三、活動過程
1、教師出示明信片、卡片，引入今天手工製作活動的主題。
（1）小朋友們請看，這張卡片是什麼樣子的？
（2）根據卡片的外形形狀、顏色等觀察。
2、教師出示相關的個人檔案明信片，引導幼兒觀察。
（1）小朋友們你們有沒有屬於自己的明信片呢？今天我們就來動手做自己的個人小檔案吧！
（2）教師引導幼兒了解並介紹個人檔案，從照片到名字、年齡、性別，成長經歷等，引導幼兒感受成長的自信。
3、教師根據母親節到來之際，引導幼兒說出母親在生活中扮演的角色以及介紹自己的母親或者家人，初步感受母親的辛苦。
（1）你們知道為什麼我們會長大嗎？生活中是誰在照顧我們？
（2）請你說說照顧你的人是誰？她每天都在做什麼？
（3）媽媽每天都會給你們做好飯菜、照顧你們起床睡覺，還會給你們講故事，那既然母親節快到了，我們是不是要送媽媽節日禮物呢？
4、教師引導幼兒製作個人檔案，個人檔案就是成長檔案，記錄媽媽照顧我們、我們慢慢長大的過程，感受感恩母親節。
（1）幼兒在賀卡上自由作畫，並引導幼兒自己粘貼自備的照片，在照片旁邊畫上自己喜歡的圖案或者符號。
（2）請幼兒探討自己的夢想，與小夥伴之間分享以後長大了想做什麼？
（3）教師展示並點評幼兒的作品，給與幼兒建議和鼓勵。
四、活動延伸
教師請幼兒把製作的個人檔案收好，回家後給自己的媽媽。並祝自己的媽媽母親節快樂。
幼兒園母親節手工的教案 篇6
活動目標：
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、願意參加活動，感受節日的快樂。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動准備：
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動過程：
2、幼兒觀察，老師示範製作。
3、教師分發材料。
4、教師和幼兒一起製作康乃馨
5、幼兒共同欣賞製作的禮物，一起合影。
6、回家把康乃馨送給好媽媽並對媽媽說一句感謝祝福的話。
教學反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物「花」來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。
幼兒園母親節手工的教案 篇7
一、活動目標
1、引導幼兒理解母親節的意義，明白母親節送媽媽禮物的意思。
2、幼兒在製作愛心手鏈的過程中，體驗穿珠子游戲的趣味性。
3、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力，思維創新力，鍛煉幼兒手、眼、腦協調靈活性發展。
4、引導幼兒按照一定的串珠規律製作精美漂亮的愛心手鏈。
二、活動准備
1、幼兒有基本的穿孔經驗。
2、五彩小珠子、剪刀、彈性小繩子。
3、教師提前做一根愛心手鏈作參考樣本。
4、母親節相關手工手鏈禮物。
三、活動過程
1、教師出示母親節相關手工禮物，引導幼兒觀看，通過觀看母親節手工禮物，激發幼兒主動為媽媽製作愛心手鏈的願望。
（1）小朋友們，請看圖片，這些都是其他小朋友做的母親節禮物，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節日禮物，他們的媽媽很開心。
（2）教師繼續出示圖片，引導幼兒觀看手鏈製作的相關材料。鼓勵幼兒大膽描述。
（3）你們帶過手鏈嗎？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒有手鏈呢？你們想不想做一個手鏈送給自己的媽媽呢？
2、教師帶領幼兒進入DIY環節，出示DIY製作手鏈的基本材料。
（1）教師出示材料包，引導幼兒認識材料包里的物品。
（2）教師出示珠子，引導幼兒觀察小珠子的顏色。教師介紹彈性小繩子，告訴幼兒相關注意事項。
3、教師邊演示製作步驟，邊講解注意部分。
（1）教師引導幼兒有規律的穿珠子，現在繩子的尾部打好一個節，以免珠子從後面滑落。
（2）幼兒穿珠子，教師注意引導幼兒按照規律穿珠子。第一個穿哪個顏色的珠子，第二個穿哪個顏色……
（3）教師注意引導幼兒按照ABAB的規律進行串珠子。
4、幼兒完成作品後，教師請幼兒分享自己製作手鏈的經驗和遇到的問題。
四、活動結束
小朋友們，母親節到了，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！
幼兒園母親節手工的教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒知道5月的第一個雙休日就是母親節
2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、體驗節日的快樂氛圍。
活動准備：
1、讓幼兒了解母親節的意義。
2、讓幼兒學習說："祝媽媽母親節快樂!媽媽您辛苦了"
3、練習舞蹈《讓愛住我家》
4、准備氣球(每個幼兒一個)
5、音樂《讓愛住我家》《讓愛傳出去》《感恩的心》
活動進程：
1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
2、16:50時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，並給幼兒發放氣球。
3、當《讓愛傳出去》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的`班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。
5、讓幼兒去邀請自己的媽媽來一起跳舞蹈《讓愛住我家》
6、活動結束
注意事項：
1、如遇天氣不好的情況地點變動為(幼兒園三樓多功能活動室)
2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動結束後一定要注意家長未到的幼兒。
小網路：回眸中華民族的歷史，孟子母親仉氏是最突出的中華賢母形象，在孟子三歲喪父後，她就擔負起教養孟子的全部責任。「孟母三遷」、「斷機教子」的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長的外部環境到學習的內部規律，她都注意到了，終於使孩子成了大器，她自己成為教育子女的母親典範，被譽為「母教一人」，到現代仍傳為懿範，孟母堪可作為中華母親節的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛，激勵一代代母親，激發作為人子的愛心、孝德。
幼兒園母親節手工的教案 篇9
一、活動主題：
母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節日快樂！
二、活動目的：
利用母親節進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩，讓愛不斷的流傳下去！
三、活動時間：
20XX年月x日上午9：30—11：00
四、准備時間及活動地點：
20XX年x月x日—x月x日，各班教室
五、參加對象：
全體幼兒和母親
六、准備階段：
1、從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《遊子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。
2、父母給孩子講一些關於母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。
3、孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。
七、活動過程：
1、開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然後母親與孩子擁抱、起舞。5分鍾（在歌曲中進行）（大班可以選一名優秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛）
2、親子活動時刻：
A游戲：
（1）、「我與媽媽心有靈犀」
游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。
（2）、「獨木橋上的愛」
游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。
B親子合作時刻
寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩後評出優秀作品並給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：「媽媽您辛苦了，我永遠愛您！」
C真愛無限：
在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，並邀請家長代表發言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，並提出一些自己對於教學方面的意見。
八、活動結束
各班老師負責衛生的打掃，並抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以後活動的展開做好准備。
九、道具准備：
獎勵物品（如小玩具，食物）綵帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設備
十：經費預算：
（略）
幼兒園母親節手工的教案 篇10
目標：了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂於幫媽媽做力所能及事情。
經驗准備：
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什麼。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置「好媽媽」園地。材料准備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作
過程提示：
1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：「媽媽下班後或雙休日為你和爸爸做什麼事?」「如果不幹這些事情行不行，為什麼?」「媽媽趕了這么多活，會怎麼樣?」「你是怎樣想的，用什麼方法去愛媽媽?」「怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?」
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如：為媽媽畫畫、製作禮物、寫祝福話、錄音等)
3、相互交流與欣賞，並討論今後自己幫媽媽做什麼?」
觀察重點：
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度
2、不同表達方式、技能與情感體現。延伸：開展媽媽節日親子活動，「誇媽媽」「我幫媽媽做」主題活動。
優秀教案目標：
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。
2、知道每年5月的第二個星期日為母親節。
3、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。 優秀教案准備：
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心願的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
優秀教案過程：
1、從5月x日起，利用一周的時間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節即將到來的氛圍中。
2、5月x日孩子入園後，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什麼不同?進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節的來歷。
3、5月x日，教師把事先製作的光碟播放給孩子們卡看，讓幼兒回憶並說出自己的媽媽在家裡是什麼樣子的?
4、5月x日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然後幼兒園組成評選小組，選出各班的優秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據實際，制定計劃，然後付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，並用正確方法為媽媽洗手;中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲並為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。
6、幼兒人人製做賀卡，母親節那天獻給自己的媽媽。
7、展示活動。5月x日，各班找出家長代表參加母親節慶祝活動。
活動延伸：
要求幼兒回家幫助媽媽做力所能及的勞動，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小夥伴聽。
B. 幼兒園小班美術教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
1．嘗試用多種材料製作各種各樣的船，提高手腦協調能力和創造能力。
2．大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5．感受作品的美感。
活動准備
泥塑材料，各種大小不同的盒子。
活動過程
1．欣賞活動。
引導幼兒欣賞紙船和船模。
2．幼兒動手設計船。
全班幼兒分成三組：
①、繪畫組（提供圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。）；
②、泥工組（提供各色橡皮泥）；
③、手工組（提供大小不同的盒子、透明膠等）。
3．幼兒分享活動。
讓幼兒介紹自己的作品，學習初步評價自己和別人的作品。
活動延伸
《我喜歡的船》
幼兒園小班美術教案 篇2
設計理念（或教材分析）：
怎樣的美術活動是既貼近小班幼兒生活，符合小班幼兒實際能力，又使幼兒感興趣，樂意參與的活動呢？從幼兒生活中找尋題材便於培養幼兒感知，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，吸引幼兒，針對這個特點，我選擇了《七彩小補丁》這個活動題材，藉助情境性的導入，引導幼兒根據衣服的花紋，自主選擇白色圖形紙，用線條、圓點、色塊等方式裝飾，使幼兒有成功的體驗。
活動目標：
1、引導幼兒根據衣服的花紋，自由選擇白色圖形紙用線條、圓點、色塊等方式裝飾。
2、裝飾後的補丁能快速找到匹配圖式的衣服。
3、激發幼兒對美術活動的興趣，體驗美術活動的快樂。
活動重難點：引導幼兒自主選擇白色圖形紙根據衣服花紋進行裝飾繪畫，大膽做畫。
活動准備：
1、有「破洞」的各種款式花紋衣服若干件，貼有雙面膠的白色圖形紙若干。
2、油畫棒。
活動過程：
一、情境導入活動，引起幼兒興趣。
1、師：（出示小狗布偶，以著急的語氣表述）森林裡要舉行聯歡會，大家都要表演節目，可小動物們的衣服都被淘氣的小老鼠咬了個洞洞（出示有洞洞的花紋衣服），那可怎麼辦呀？（幼兒自由回答）你們的想法真不錯，我們還是想個辦法把這件衣服的洞洞補滿吧！
2、拿什麼補呢？引導幼兒自主交流。
3、老師這兒有很多白色的小紙片，讓它們來幫幫忙吧！
二、教師示範講解，簡單演示裝飾方法。
1、教師請個別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙，並選擇為哪款花紋衣服補洞，將補丁展示在黑板上。
師：大家看仔細，老師要用五顏六色的油畫棒變魔術了，這個補丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。
2、教師示範用彩色油畫棒根據衣服花紋裝飾補丁的方法，增強畫面效果。
師：XX小朋友想要為X花紋衣服補洞洞的，就用油畫棒在白色小補丁上畫上X花紋。例：要為圓點衣服補洞洞的，就在補丁上畫上小圓點；是條紋衣服的，就在補丁上畫上線條。（教師邊說邊演示）
3、引導幼兒將裝飾完成的「小補丁」貼在相應的衣服洞洞上。
用漂亮的補丁遮掩洞洞，風吹不到啦，這件新衣服也更加漂亮了。（教師邊說邊演示撕雙面膠，將補丁貼到相應的花紋衣服上）小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補丁吧！
三、引導幼兒根據衣服花紋自主選擇白色圖形紙進行裝飾，教師巡迴指導。
1、請幼兒根據衣服花紋自選一個補丁進行裝飾。
2、適時指導和幫助能力弱的幼兒，提醒個別幼兒用油畫棒的力度。
3、指導、幫助先完成的幼兒撕去補丁後面的雙面膠貼到洞洞衣服上，引導幼兒注意補丁與洞洞相對應。（洞洞的兩面都可以粘。）
四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
1、引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
2、（再次出現布偶）對幼兒作品進行簡單的評價與贊嘆，並表示感謝。
設計意圖
以情境導入充分激發幼兒對活動的興趣。
為幼兒提供自主交流的機會。
教師以變魔術的情景開展簡單示範，引導幼兒了解裝飾活動的基本要求。
教師為幼兒提供自由表現的機會，尊重每個幼兒的想法與創作，鼓勵幼兒大膽表現的同時，幫助他們提高繪畫的技能。
自己選擇白色圖形、選擇自己喜歡的繪畫方式，在自主活動中體驗裝飾的樂趣。
藉助布偶展開評價，藉助小動物的感謝。
使幼兒充分體驗創作的快樂與成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：
1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規，發展幼兒的手眼協調能力。
3。初步產生參與美術活動的興趣。
活動准備：
放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。
活動過程：
1。談話、提問引出主題。
老師以談話的方式，逐一提問：
（1）看老師給你們帶來了什麼？它叫什麼？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。
（2）看看這又是什麼？（顏料）什麼顏色？有什麼用途？你喜歡嗎？
分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
（1）老師給每個小朋友都准備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。
（2）你們誰能告訴老師，你是怎麼玩的`？幼兒舉手發言。
分析：給孩子一個自由探索的空間，充分發揮孩子的想像，是教學活動中不可缺少的環節。
3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美。
今天，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什麼畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什麼作畫。
分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖，培養孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環節作鋪墊。
4。教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示範彈珠滾畫的步驟：
（1）將白紙放在托盤里。
（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料後放在托盤里，用抹布擦擦手。
（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。（左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動）
（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然後把珠子放回的顏料里。
你們看，白色的紙變成什麼了？（漂亮的圖畫）
分析：對於小班的孩子來講，教師的示範是有必要的，孩子的年齡小，經驗少，這樣的美術活動也許是第一次接觸，教師通過這節課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規。
5。幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。
師：你們想玩嗎？老師給你們准備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！
分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6。教師評價。
你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。
活動延伸：
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。
分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進行簡單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對美術活動產生濃厚的興趣，增強了自信心。
園長及指導教師點評：
這節彈珠滾畫活動，打破了傳統的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。孩子們會對這些畫產生強烈的興趣，因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，並把中間空餘部分塗滿顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料，並會用抹布擦乾凈手。
3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、認識並說說糖葫蘆的形狀。
師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎？什麼形狀的？
師小結：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。
二、學畫糖葫蘆
1.設置情境
師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們願意嗎？
2.教師空手示範畫圓形。
伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然後拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦！
3.教師示範用顏料畫糖葫蘆。
（2）教師示範，幼兒空手練習。
（3）注意要畫很多圓
4.請個別幼兒嘗試，激發其他幼兒動手的慾望。
三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。
活動反思：
我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些「方方」 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由於這次的顏料調的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。
幼兒園小班美術教案 篇5
設計意圖:
小班幼兒由於才開始接觸美術，更多的是利用畫筆來表現他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
活動目標：
1.了解葡萄的顏色，重點認識紫色。
2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。
3.在游戲中體會到快樂。
活動准備:
一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。
活動過程：
一、與幼兒的一個互動，手指游戲。
二、觀察葡萄，引起興趣。
教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什麼水果？（出示葡萄）
教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）
教師：那誰來說說葡萄是什麼味道的？（酸酸甜甜的）
教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什麼顏色的？又是什麼形狀的？（幼兒回答）
教師總結：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠著一個的。
教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。
教師：葡萄生長在哪裡的吖?（藤下面）
教師：真能幹！那周老師也來畫一串葡萄吧。
三、示範作畫過程
1.教師示範點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。
2.請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個）
四、交代作畫要求，幼兒操作。
1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。
2.畫畫之前先把袖子捲起來。
3.注意桌面以及衣物清潔。
五、請幼兒體驗摘葡萄
寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們誇誇自己，而且啊，農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢！（摘了拿回家課堂結束）。
幼兒園小班美術教案 篇6
一、名稱： 美術粘貼活動
二、目標：
1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特徵及顏色的認識。
2、練習使用剪子，剪圖形，並進行粘貼。
3、培養良好的手工活動常規。
三、准備：
1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不幹膠；
2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過程：
1、（幼兒自由選擇圖形的不幹膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（並啟發幼兒說一說自己拿的是什麼圖形。為什麼你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）
2、"請小朋友看一看馮老師手裡拿的是什麼畫呀？"（粘貼畫）"你們發現它有什麼特點嗎？"（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"
3、老師提完要求後，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的？並自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。
五、重點：
1、能說出自己剪貼的圖案是由什麼圖形組成的是什麼顏色的
2、在製作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助
3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。
4、相互欣賞作品，結束！
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動准備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思：
在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
幼兒園小班美術教案 篇8
設計意圖：
在幼兒園美術教學中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時，他們會很高興地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。「糖葫蘆」是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源於幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題，目的是通過「糖葫蘆」這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協調性、靈活性，充分體現了玩中學，學中樂的思想。
活動目標：
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協調配合能力。
3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。
活動准備：
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動過程：
一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀察。
師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什麼呀？
幼：糖葫蘆。
師：你看到的糖葫蘆長什麼樣子呀？誰來說說看？
幼兒自由表述。
師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。
師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？
幼：喜歡。
（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調動起幼兒們的積極性。）
二、觀看視頻：製作糖葫蘆的過程。
師：熊大在超市裡看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃。可是熊大不會做，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？
幼：不會。
師：那我們一起來看一看這裡面的師傅到底是怎麼做的？
播放視頻，教師進行適當的講解。
（評析：由於熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，並初步知道團泥的基本技能。）
三、教師和幼兒一起製作誘人的糖葫蘆。
1、教師示範製作糖葫蘆。
師：你看到是怎麼做的嗎？誰來說說看。
幼兒自由表述
師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。
教師示範：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然後雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然後把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就製作好了。
教師在製作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。
（評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示範的時候特意強調如何運用竹棍。）
2、幼兒回顧製作糖葫蘆的過程。
師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？
幼：對。
師：你喜歡嗎？
幼：喜歡。
師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎麼做的？
師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當心竹棍喲。
3、在幼兒製作的過程中，教師巡迴指導。
（評析：通過教師的示範以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。）
四、講評幼兒作品。
師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什麼呀？
幼兒自由表述。
（評析：小朋友的想像力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。）
五、活動延伸。
師：我們的糖葫蘆做好了，現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。
C. 幼兒園小班美術教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
體驗繪畫活動的樂趣。
知道蛋炒飯中有各種食材。
能用筆塗塗畫畫，繪畫蛋炒飯。
活動准備
課件准備：《黃金蛋炒飯》動畫視頻；「蛋炒飯」圖片。
材料准備：有顏色的圓形卡紙；油畫棒。
活動過程
播放動畫視頻《黃金蛋炒飯》，引導幼兒說一說蛋炒飯里有什麼。
——你們吃過蛋炒飯嗎？
——蛋炒飯裡面都有什麼？
——橙/綠/黃/白色的是什麼？
出示圖片「蛋炒飯」，教師示範繪畫。
1.出示圖片，引導幼兒欣賞並思考。
——看，好吃的蛋炒飯出現在畫紙上了。
——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什麼食物嗎？可以怎麼畫？
2.教師進行示範繪畫。
發放材料「有顏色的圓形卡紙、油畫棒」，鼓勵幼兒自主創作，教師巡迴指導。
——現在請小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。
——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物，並用你喜歡的顏色把它畫出來吧。
作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。
——你做的蛋炒飯中放了哪些食物？
——它們是什麼顏色的？
活動延伸
區域活動
在美工區，投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖，鼓勵幼兒自主裝飾。
日常活動
將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級牆上，供幼兒繼續欣賞。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標： 1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。
2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩塗抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。
活動准備： 1．圖片"星空"
2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動過程：
一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入
師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什麼呢？"
1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！""美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什麼？"
2、師："那畫上什麼最亮呢？
二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師："這幅畫上有哪些顏色呢？什麼顏色用的最多？你看到這些顏色有什麼感覺？
小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什麼？"
三、引導幼兒整體感受作品
師："你看了這幅畫，有什麼感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創作星空 。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想像中的星空"
小組合作的方法
師："老師今天給每組小朋友准備了一張畫紙，這么多小朋友怎麼在一張紙上畫畫呢？人多怎麼辦呢？
師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領幼兒展示每組小朋友的作品並請個別幼兒說說畫中有什麼。
幼兒園小班美術教案 篇3
一、選材意圖新
《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦於幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動--美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們提供豐富的材料、寬松的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆塗畫"等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
二、教材分析：
1、內容分析根據本班幼兒年齡特點、以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術活動中是很少見的，這就充分調動了幼兒的好奇欲、積極性，最關建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想像的空間，可以在沒有老師的指導下，自由選擇活動形式；自由構圖、用色；大膽表現自我；促進個性發展。
2、目標分析知識性目標：
⑴黃、藍、綠四種顏色⑵讓幼兒學習掌握吹畫、滾畫、拓印、塗色等美術基本方法、常規。
⑶體驗色彩的美，並能用簡單的語言表達。
社會性目標：
⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想像，培養幼兒對美術活動的興趣。
⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創造後的愉悅體驗。
⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界裡，激發熱愛生活、熱愛大自然的情感。
3、教學重點、難點重點：
⑴讓幼兒對色彩產生興趣。
⑵體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣
難點：⑴用語言表達對色彩的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。
三、幼兒情況：
分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處於塗鴉期、表現期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍綠和有變化環境；不適宜學習臨摹。從平日美術活動中幼兒的表現看，動手能力較差，依賴成人的指導，操作中畏首、畏腳怕出錯。
四、教學方法設計
1、談話、提問法引出主題談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經驗。
2、觀察、學習法提高幼兒審美感受通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發創作慾望
3、示範講解法讓幼兒掌握基本技能、常規低段幼兒是需教師分步驟示範操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示範、講解是教學中必不可少的，據活動內容、材料以及幼兒的年齡特點，設置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、塗色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創作空間。
5、個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會幼兒美術活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它並不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。
五、教學准備
1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，並從家中帶來有顏色的東西
2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。
3、課件製作（美麗的色彩組合圖）
六、教學程序設計
第一部分：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什麼？它叫什麼？
⑵有什麼用途
⑶什麼顏色？你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細答。
認識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的確興趣。
第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美老師逐一出示色彩組合圖幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現出感受。
本環節中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應的引導。
第三部分：幼兒分組創作第一步：示範創作方法
1、老師簡單示範製作，讓幼兒掌握幾種美術形式的基本技能的、常規。吸管吹畫是難點做最後一個示範，並放慢速度反復兩次。
2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。
3、老師據幼兒掌握情況再示範1-2次。
第二步：介紹活動內容、材料，幼兒按意願選擇活動組。
第三步：鼓勵幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡迴指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚、引導。
這一環節是本次活動的重點環節，主要採用講解和示範突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導突破難點。
第四部分：幼兒作品展示本部分主要採用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。
第五部分：延伸活動教師引導幼兒欣賞作品後，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發型、穿著等。
2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特徵，提高作畫能力。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動准備：
一張全家福照片、蠟筆。
活動過程：
一、欣賞照片，學會觀察
1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發型、臉型、穿著等方面。
2、說一說覺得自己長得像誰?為什麼?
3、告訴大家你自己的一些特徵，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發……
二、出示範畫，幼兒嘗試作畫
1、教師出示範畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎麼樣啊?
老.師!這是老師的.全家福。老師的爸爸是怎麼樣的?媽媽是怎麼樣的?老師是怎麼樣的?
2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?
3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據自己家庭的不同特徵，畫一畫不同的全家福。
三、塗色、展評
1、把畫好的全家福進行塗色，根據不同的人物塗上不同的顏色。盡量塗得好看些。
2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。
教學反思：
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，「我愛我家」這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恆的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。
幼兒園小班美術教案 篇5
幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑
有益的學習經驗：
運用揉、捏、接、插的技能，製作不同動態的人。
准備：
泥塑材料及火柴棍。
活動與指導：
1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍製作各種動態的小朋友，引起幼兒製作的興趣。
2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行製作。
3、將幼兒作品展示出來。
建議：
為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的葯物洗掉再用。
幼兒園小班美術教案 篇6
【活動目標】
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗助人為樂的愉悅心情。
【活動准備】
1、經驗准備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料准備：楓葉（經過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術畫冊、教師自製「河裡的小金魚」圖片。
【活動重點】
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把「尾巴」添在適當的位置。
【活動過程】
一、教師引導幼兒欣賞自製作品「河裡的小金魚」，引導幼兒的興趣。
1、師：「花園的池塘里有幾條小金魚在水裡游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：『我們沒有尾巴就不能游泳，怎麼辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！』」
2、師：「用什麼辦法呢？……」（幼兒自由討論）
3、師生共同小結：「可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。」
二、幼兒操作，教師指導、幫助。
1、師：「每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！」
2、師：「我們先將樹葉的反面塗上顏色，要塗滿並塗均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。」
3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。
4、師：「小朋友們想想還有什麼辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。」（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）
三、欣賞與評價。
1、師：「瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？」（教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）
2、師：「那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？」
3、教師帶領幼兒玩「小金魚」的游戲，結束活動。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動准備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思：
在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動准備
百合花圖片。
百合花分解圖。
活動目標
學會分部畫百合花。
知道百合花的含意。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們今天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動結束
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標
1．嘗試用多種材料製作各種各樣的船，提高手腦協調能力和創造能力。
2．大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5．感受作品的美感。
活動准備
泥塑材料，各種大小不同的盒子。
活動過程
1．欣賞活動。
引導幼兒欣賞紙船和船模。
2．幼兒動手設計船。
全班幼兒分成三組：
①、繪畫組（提供圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。）；
②、泥工組（提供各色橡皮泥）；
③、手工組（提供大小不同的盒子、透明膠等）。
3．幼兒分享活動。
讓幼兒介紹自己的作品，學習初步評價自己和別人的作品。
活動延伸
《我喜歡的船》
幼兒園小班美術教案 篇10
活動由來
帶著孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來。小傢伙們禁不住微微揚起小臉，眯起雙眼，享受著和煦的春風中的融融暖意。突然，一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意：「老師，小花開了！」在她的啟發下，一個又一個驚喜在我們眼前呈現：綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多麼富詩意的畫面！這一刻，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩意中的一份子。
是啊！原本一切都是相通的，春色、童年、詩歌……一節生動的美術活動和著春天的節拍，沿著春天的小路走進了我班的課堂。
活動目標
1．運用滾和印兩種不同的方法作畫，感受作品的點線面的和諧之美；
2．感受近似色和對比色造成的不同視覺效果，體驗春天夢幻般的美麗；
3．營造音詩畫的唯美藝術境界，提升幼兒的審美品位。
活動准備
顏料：翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動場地上。
音樂：班得瑞《風車》。
活動過程
1．語言情境導入
寶寶們，春天來了！你知道嗎？
（配樂）春天來了，
遙遠的山坡變綠了；
青青的小河變綠了；
彎彎的楊柳變綠了；
嫩嫩的小草也變綠了。
我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎？
可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色，你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……
怎樣才能把綠色的春天變出來呢？
（評析：用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動，把幼兒一下子帶進對於美好春天的遐想之中，同時也為整個活動奠定了優美的意境。）
2．探索
別急，小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。
有誰願意幫助我呢？（請個別幼兒嘗試。）
多漂亮的小路啊！長長的，彎彎的，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧！
（要求）可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦！小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎麼辦呢？開動腦筋，聰明的寶寶一定會有辦法的。
提醒：如果你覺得這塊板上已經很漂亮了，那麼就換個地方畫。
（評析：教師擺脫了傳統的示範、講解、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探索，針對幼兒在嘗試中出現的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點，也是幼兒在老師的啟發下自己想出來的。這充分體現了老師在活動中正確的角色定位，即幼兒是活動的主體。）
3．欣賞、引導、創作
你覺得春天的小路漂亮嗎？想一想綠色的小路旁會有什麼？
會有什麼顏色的小花呢？
（老師示範）我要用神奇魔法把小花變出來了。
這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。
小滾筒站筆直，跳進顏料里，輕輕壓一壓，來到小路旁，啪！一朵花；啪！兩朵花！
（要求）老師准備了紅黃藍三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒，要注意衛生哦。
（評析：幼兒對「滾」這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉移到第二個活動內容——「印」中來呢？兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創作帶來的驚喜和美感，一下子激發了幼兒的嘗試慾望。）
4．再欣賞
一起來看看我們畫的春天，你覺得怎麼樣？
想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天？好，閉上你的眼睛。
睜開！（震撼）
好看嗎？（眯起眼睛欣賞）看到後想到了什麼？
原來你們不光想到了路、花，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩，我們一起來一邊看，一邊聽，一邊想，把這美麗的春天裝進我們心裡。
（老師配樂朗誦詩歌。）
（評析：小塊的作品已經很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現了震撼幼兒心靈的美！使得活動由創作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環節。不僅如此，詩歌和音樂也參與進來，使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術境界。）
活動延伸
小鳥們在說什麼？（春天來了，春天來了！）
春天在哪兒呢？（在這兒呢。）
是啊，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧！
（評析：一切藝術源於生活，最終還會回到生活。）
附：詩歌《春的小路》
有一條小路，
長長的，
彎彎的，
伸向遠方，
我們從這里走向春天。
有一陣小風，
軟軟的，
暖暖的，
向我們吹來，
像媽媽在親吻我們的臉。
有一片草地，
青青的，
綠綠的，
鋪滿山坡，
像是我們舒適的小床。
我們在這里香香地入睡（提醒幼兒閉眼），
甜甜地做夢……
我們夢見了一大片花園，
花園里開滿了鮮花。
紅色的玫瑰，
黃色的太陽菊，
藍色的風信子……
這時，
來了一群小鳥，
它們飛過小路，
落在小花上，落在小草上，
它們說著悄悄話：
春天來了，春天來了！
D. 幼兒園小班美術教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術教案 篇1
目標：
1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。
2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
准備：
1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2．布袋木偶小豬一隻。
3．繪畫材料。
過程：
1．引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬，與幼兒相互問候。
2．欣賞故事，了解故事的內容和情節。
教師講故事。
提問：故事名字叫什麼?故事裡有誰?
小豬波波畫的是什麼呢?
3．教師結合掛圖再次完整地講故事，並幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4．學波波愛畫畫。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。
建議：
1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。
2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。
評價：
1．能猜出故事中的波波畫的是什麼東西。
2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品並用語言表達。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什麼?就問波波：「你畫的這個大圈圈是什麼呀?」波波說：「這個圈圈裡有兩只手，一隻長，一隻短，從早到晚繞著轉。」哥哥說：「啊! 我知道了，你畫得真好!」姐姐說：「那這個是什麼?」波波說：「它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。」姐姐說：「喔!你畫得真像!」哥哥和姐姐終於知道波波在畫什麼了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：「波波真是個很棒的畫家喔!」
幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計
一、授課班級：小班
二、內容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞「羊毛」展開一系列的想像，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想像，敢於創新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之後，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想像活動。
3、學習製作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。
教師講解並示範撕紙做「羊毛」。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。
4、創新想像和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想像力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作並大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想像成功的喜悅，在評價中提高想像能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。
六、活動目標
1、認識小綿羊，願意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗製作「羊毛」、粘貼造型的樂趣。
七、活動准備
1、「小綿羊」課件
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、「小綿羊」輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導入活動：談話並出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）
小綿羊的羊毛有什麼特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習製作羊毛
（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法）
（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個「羊毛」，再說一說你是怎樣撕的。
（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛，以兒歌「大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、」激發幼兒製作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設計造型
師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。
5、作品展評
師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）
6、活動結束
送小綿羊去曬太陽。
幼兒園小班美術教案 篇2
【活動目標】
1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。
2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。
3、引導幼兒初步學慣用食指在指定的范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
【活動准備】
幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。
【活動過程】
一、情景導入
教師出示小狗玩具，激發幼兒對活動的興趣。
1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。)
2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什麼不高興了?會發生什麼事情呢?(幼兒猜測)教師：我們一起來幫它做一件衣服吧!
二、教師示範
用食指點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
1、教師伸出食指，啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的慾望。
2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。
三、幼兒操作，教師指導
提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢後將食指在抹布上擦乾凈。
四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒
活動延伸：
利用其他形式練習手指點畫。
教學反思：
這次活動在整個環節設計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特徵。通過老師的指導後，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點分布較均勻，並且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經掌握了棉簽畫的技巧和常規操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完後用抹布擦手保持畫面干凈。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：
1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。
2.能根據圓形麵包大膽添畫，發展幼兒想像能力。
活動重點：
用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。
活動難點：
能夠根據畫圓大膽展開想像並添畫。
活動准備：
1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。
2.已有了解過圓形物的知識經驗。
活動流程：
一、以「麵包師」的身份進場
1、小朋友們，今天我們的「樂樂麵包房」開張啦！這么多客人要吃我們的麵包，麵包不夠，我們要在=再做一點。
2、你們知道麵包是用什麼做的嗎？（幼兒回答）
3、真棒！這些美味的麵包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做麵包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：「你們看它是什麼顏色的？」聞：「聞一聞是什麼氣味？」嘗：「誰來嘗一嘗它們是什麼味道的呢？」
通過討論並小結：這是醬油。提問：「你在哪裡見過醬油？」
4、醬油的用途：用醬油可以做什麼呢？誰來說一說？
小結：醬油是一種調味品，廚房裡少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？
二、講解示範。
1、師「今天我們也來用醬油來試試好嗎？」幫幫熊媽媽的忙。出示大的麵包盤。
2、師：做麵包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！
教師示範：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓麵包做出來。一個圓圓的麵包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？」
3、師：要把麵包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯系）
4、發散思維，請幼兒想像。
師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的麵包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想像並說說圓形麵包烤完後會變出哪些不同的形狀樣子）後示範：
（1）「香香的麵包會變成什麼樣呢？看仔細哦！（畫線條）
（2）你們看我烤得麵包變成了什麼呀？」（太陽、毛球、小刺蝟）
（3）「你們想不想試一試？看看你的麵包會變成什麼？」（個別幼兒說或畫）
三、幼兒大膽作畫，巡迴指導。
1．出示逐一介紹做麵包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布
2．講解操作要求：
（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做麵包。）
（2）麵包要烤得大大的，在麵包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的麵包哦，這樣森林裡的小熊們才會更喜歡哦！
（3）畫完將小手指在抹布上擦乾凈。
師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的麵包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）
3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。
四、鼓勵評價。
師：麵包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤麵包嘍！我們一起來看看都做了哪些麵包？（點評部分孩子的作品）
小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的麵包，你最喜歡哪個麵包？（說說自己或同伴做的什麼麵包）現在我們一起來烤麵包吧！
師：麵包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！
師幼互動
結束：客人們，我們小麵包師做的麵包好吃嗎？麵包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，並用手指點印畫的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以製成美麗的物品，有初步的環保意識。
3.體驗製作大糖果的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
1.經驗准備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。
2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。
4.用來掛糖果的繩子、夾子。
活動過程：
一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。
大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
(4)出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3.師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
(1)將幼兒製作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾乾。
(2)引導幼兒相互欣賞，簡單評價。
5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的.糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1.包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。
2.可將晾乾的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動反思：
區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸塗色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了「糖果屋」的游戲，在區域內提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來製作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於「如何做」，還應該認真想想「為什麼要這樣做」。常常做到「有效的調整」和「務實的反思」，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將「糖果」（薯片罐）包入「糖紙」（報紙），然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動准備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思：
在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。
活動准備
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。
活動過程
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1。感知蘋果的顏色
出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）
2。學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什麼顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，
3。布置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
4。幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。
5。展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。
幼兒園小班美術教案：花葉子
執教老師：鍾如&鍾利英
活動目標
1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並盡量塗在輪廓內。
2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。
活動准備
1、圖片—楓樹葉
2、塗色—樹葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片：葉子
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？
仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長著什麼。
二、展開
1、出示塗色—葉子
教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好？
什麼顏色最漂亮呀？
（教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法）。
2、教師示範塗色方法
塗色時，順著一個方向塗，
盡量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。
小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫，均勻塗色。
鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束
1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。
2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢？
E. 幼兒園小班美術教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的幼兒園小班美術教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標：
1.學慣用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備：
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
活動重點難點：
活動重點：
用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。
活動難點：
能夠將小草、小花布滿畫面。
活動過程：
一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
(出示範畫)這是一幅秋天裡的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?
二、美麗的花園
1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎麼畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪裡嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!
2.示範選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然後再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那裡印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。
現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。
3.教師示範用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能乾的食指寶寶幫忙了。
首先用食基豎指在盤中蘸綠色水粉，然後在盤子的邊上舔一舔，舔掉多餘的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。
三、幼兒作畫，老師巡迴指導。
現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然後再選擇另一種蔬菜繼續拓印型槐，可以把手裡的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以後，再添畫小草。
四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那裡去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)
活動反思：
蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，並逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想像進行添畫，最後孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的准備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想像創作上很好的卜鋒友發揮。
小網路：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。
幼兒園小班美術教案 篇2
教學名稱：
蠟筆舞會
目標：
初步培養幼兒敢於放筆大膽畫的能力及畫出較長的線，感受繪畫的樂趣。
培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
准備：
口琴、彩色油畫棒、白紙。（已經感受過線條的變化）
過程：
1、故事導入：
小蠟筆要學跳舞，快來看一看都什麼顏色的小蠟筆來學習了。（紅色、綠色、蘭色、黃色……）。
2、小蠟筆是怎麼跳舞的，你們猜一猜？（隨意做動作）
跳舞需要什麼伴奏？（音樂）
小朋友想一想你用什麼方法教小蠟筆跳舞？（鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的想法）。
3、教師："我來給你們伴奏，請小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手，隨著音樂開始跳舞吧。"幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。（根據音樂的快慢節奏畫出線的長短、曲線。）
4、老師："你們跳的真好看，小蠟筆學會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了。"（老師示範線條的畫法）
5、請幼兒根據音樂的快慢節奏在紙上畫出線的長短、曲線。（糾正幼兒的握筆姿勢）
6、幼兒作品欣賞，並請幼兒講述畫的內容，讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。
幼兒園小班美術教案 篇3
目的：
1.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。
2.培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
准備：
縐紙綵帶，彩色筆，事先貼有小魚的大畫紙，錄有快慢兩段音樂的磁帶，教具魚一條。
過程：
一、讓綵帶跳舞。
1.與幼兒一起手持綵帶，隨著音樂有節奏地舞動，在游戲中感受曲線。
2.引導幼兒跟著音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。
3.引導幼兒自由舞動綵帶，從不同方向感受不同形態的曲線。
二、觀察曲線的畫法。
1.請個別幼兒說說綵帶是如何「跳舞」的。幼兒每說出一種，教師就請大家舞動綵帶模仿。
2.教師根據音樂的節奏變化，用綵帶舞出不同方向的、不同形態的曲線，並將其「記錄」在黑板上。
三、在游戲情境中作畫。
1.出示活動教具，以小魚的口吻引出遊戲情景：請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？
2.幼兒以小組為單位，聽著音樂共同表現自己體驗到的各種曲線。
3.引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什麼。
4.讓幼兒把綵帶塞在褲腰扮作小魚，游到每個「池塘」去看一看，選擇一個自己最喜歡的「家」。
評析
在設計美術活動時，教師除了要重視孩子的生活經驗，還必須重視孩子的年齡特點。小班美術活動《歡樂的曲線》中，教師根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境。活動中，教師首先根據節奏變化示範了各種方向的曲線，並賦予一定的意義（如水草、波浪），然後引導孩子把自己體會到的各種類型的曲線以組畫的形式表現在畫紙上，讓孩子在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動游戲化的特點。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標
1、欣賞各種各樣的香包，了解民間香包圖案的寓意，知道香包的用途。
2、願意用語言表達自己所觀察到的香包樣式、形狀等。
3、通過欣賞萌發對民間美術製品的興趣。
活動准備
（1）各式形態不同的民間香包圖片
（2）顏色不同的民間香包圖片
（3）各式有內在寓意圖案的香包圖片
（4）實物香包若干
（5）民間音樂《歡沁》、《步步高》
活動過程
一、通過參觀民間美術工藝品展會，引發幼兒興趣。
1、教師以參觀的形式導入活動：
師：「孩子們，聽說開展了一個民間手工藝品的展覽會，裡面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想參觀一下？
（隨民間音樂《歡沁》觀賞一張圖片）。這個手工藝品漂亮嗎？你知道它是什麼嗎？
教師小結：孩子們啊，這個叫做香包，它的形狀有很多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統工藝品。
二、通過傾聽故事，了解香包的傳說和用途。
師：傳說，每年五月五日午時，這個時辰是所有妖魔鬼怪都出來活動。古人很難避過這個時辰，如果能避過就能平安，不然就會給鬼怪害死。這時救苦救難的觀世音菩薩托夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩托夢救人的事，他們就在這一天午時，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱「壓午」，結果，平安無事。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時間久了，就漸漸地發展為今天的香包。
三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。
師：今天我也帶來了神奇的香包，請小朋友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什麼味道？你感覺怎麼樣？
教師小結：哦，原來香包真的有很多種香香的味道呢！
四、通過欣賞，感知香包的造型美。
師：孩子們，老師今天帶來了許多的香包，你們看，它們是什麼？它們長得什麼樣？我們也來學學它們的樣子，好嗎？
（出示造型突出的香包）
五、通過觀察，感知香包顏色的千變萬化。
師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你為什麼會有這種感覺？從哪裡看出來？
六、通過圖案，感知香包的內在寓意美。
師：那我們再來看看這個是什麼圖案的香包啊？你覺得這個圖案漂亮嗎？
教師小結：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個圖案都有他的意思。
七、游戲：香包在哪裡。
師：小朋友欣賞了好看的香包，朱老師在教室里也藏了好看的香包，請朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞找一找吧！（游戲離場）
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動准備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思：
在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
幼兒園小班美術教案 篇6
【活動目標】
1、感受和學慣用螺旋線表現棒棒糖。
2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店製作棒棒糖的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
【活動准備】
1、幼兒觀察過各種棒棒糖。
2、實物棒棒糖（最大號的）。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。
【活動過程】
1、教師創設「糖果店」的情境，引起幼兒的興趣。
師：我們的糖果店裡有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。
師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什麼樣子的呀？
3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎麼變出來的？
要點提示
教師邊說邊示範，示範的.動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。
4、教師請個別幼兒示範，用「螺旋線」的方法變出「棒棒糖」。
（1）師：誰能把「棒棒糖」一圈一圈捲起來的樣子畫給大家看一看？
（2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。
5、幼兒自由創作，教師巡迴指導。
師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想像不同顏色的棒棒糖的味道。
師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什麼味道的？
【活動建議】
☆活動延伸：引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展「糖果屋」的游戲。
☆區角活動美術區：提供油泥，練慣用搓長後一圈一圈卷繞的方法製作小花。
☆環境創設：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。
☆家園共育：節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創作積累經驗。啟發幼兒想像螺旋線還像什麼，並進行想像添畫 的親子繪畫活動。
教學反思：
在整個活動的過程中，我並不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們願意動手，願意畫，我都會給於肯定，「你畫的真棒，你的棒棒糖是什麼味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……」這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問「你吃過什麼味的棒棒糖？」時，教室就像炸開了的鍋，到最後我都不知道要怎麼安撫他們激動的情緒。對於這樣的問題，在以後的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。
幼兒園小班美術教案 篇7
一、活動目標
1、喜歡並大膽參與豆子粘貼活動。
2、能用抓、粘、按等方法，進行美術活動。
3、提高手的協調能力，養成耐心做事的好習慣。
二、活動准備
故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路
三、活動過程
（一）小兔哭了
1、小兔造了一個很漂亮的新家，在新家的外面用泥土鋪了一條小路。可是連續下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見小路壞了就急的哭了起來。小朋友們小兔好不好啊？那你想怎樣小兔呢？
2、幼兒說說自己的辦法。
（二）教師示範
1、師：小朋友們想的辦法都很棒。
2、師：老師也想了個辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎麼幫助它的！（出示粘好的美麗的小路）
3、師：這條小路是用什麼做的？你們還在哪裡看到過豆子呢？
4、師：你想不想也來給小兔鋪一條美麗的小路啊。
5、師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然後拿起一些豆後貼到小路上，直到把小路貼滿。貼的時候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。
6、請個別幼兒上來嘗試。
（三）鋪小路
1、師：現在寶寶們可以自己鋪小路了
2、提醒幼兒鋪小路的時候要注意把豆子按緊一點不要掉下來，才能鋪成美麗的小路。
（四）展示並講評作品
請幼兒把自己的作品放在桌上展示並點評幼兒的作品。
（五）結束
師：我們去把小路送給小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動室）
四、活動結束
1、
2、
幼兒園小班美術教案 篇8
活動背景：
冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：「為什麼曬太陽就會變得暖和呢?」我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協調能力，也能增加幼兒的生活經驗。
內容與要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案；
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環境創設：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導：
一、討論冬天怎麼樣才能溫暖
師：「冬天的時候我們會感覺怎麼樣啊?」「有什麼方法可以讓我們變得暖和啊?」
幼：「多穿衣服。」「空調」「曬太陽」
二、幼兒實踐
師：「那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?」
教師示範，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完後把蓋子蓋好。
三、討論結束
教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪裡畫得不好，給予鼓勵。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標
幼兒練習畫弧線。
探索、發現生活中小魚的多樣性及特徵。
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
活動准備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們願意幫它找到朋友嗎？
2、示範講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎麼圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能幹，有畫向上游和向下游的魚，且在最後介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
幼兒園小班美術教案 篇10
活動目標：
1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道將廢舊材料收放到紙箱內。
3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動准備：
經驗准備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的外形特徵和生活習慣。
教具准備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一隻缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。
活動過程：
一、開始部分：
（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！
（2）小白兔是怎麼樣走路的呢？
（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什麼樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。
二、進行部分：
（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。
（2）示範操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示範講解撕的方法。塗上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環保小衛士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦乾凈，剩餘廢舊材料要收到紙箱內。
（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡迴指導。個別幼兒給予幫助。
（4）教師小節：展示幼兒作品，對個別好的有創意的作品及環保小衛士給予表揚。
三、結束部分：
小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
F. 幼兒園小班美術教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標：
1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道將廢舊材料收放到紙箱內。
3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動准備：
經驗准備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的外形特徵和生活習慣。
教具准備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一隻缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。
活動過程：
一、開始部分：
（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！
（2）小白兔是怎麼樣走路的呢？
（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什麼樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。
二、進行部分：
（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。
（2）示範操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示範講解撕的方法。塗上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環保小衛士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦乾凈，剩餘廢舊材料要收到紙箱內。
（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡迴指導。個別幼兒給予幫助。
（4）教師小節：展示幼兒作品，對個別好的有創意的作品及環保小衛士給予表揚。
三、結束部分：
小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術教案 篇2
【活動目標】
1、喜歡泥工活動，體驗自己動手製作的快樂。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特徵。
3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。
【活動准備】
1、毛絨兔子1隻；實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。
2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙簽）若干。
【活動過程】
1、情境導入「蘿卜專賣店」，激發幼兒參與活動的興趣。
（1）出示蘿卜及小兔，導出情境「蘿卜專賣店」。
師：森林裡的兔子小白，開了一家「蘿卜專賣店」，賣各種各樣的蘿卜。誰願意買？快來買蘿卜呀！
（2）教師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。
師：你要買什麼蘿卜？（鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色。）
2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。
（1）教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。
師：這些蘿卜有什麼不同的地方？（大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須）
（2）教師出示橡皮泥與幼兒討論製作方法。
師：尖尖的蘿卜怎麼搓？圓圓的蘿卜怎麼揉？蘿卜葉子怎麼捏？（上下搓、轉圈揉、拇指食指捏）
3、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。
（1）教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法製作蘿卜，幼兒觀察。
（2）教師出示火柴棒（或牙簽）固定葉子。
4、幼兒製作，教師指導。
（1）教師分發橡皮泥，為幼兒講述製作方法。
（2）師幼小結：先捏出「蘿卜」的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然後進行組合，將葉子用火柴棒（或牙簽）安在「蘿卜」頂上。
（3）幼兒操作，教師觀察指導。
5、「送蘿卜」集體欣賞幼兒作品。
（1）請幼兒將製作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的「蘿卜專賣店」。
（2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的「胡蘿卜」、「白蘿卜」。
活動延伸：
遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試製作其他幾種常見的蔬菜。
幼兒園小班美術教案 篇3
【活動目標】
1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現幾種常見的蔬菜。
2、知道有不同顏色的蔬菜，能說出蔬菜的名稱。
3、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
【活動准備】
蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師範例。
【活動過程】
一、欣賞與演示。
嘟嘟嘟，蔬菜卡車開來啦！新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體壯，今天運來什麼菜？（逐一出示蔬菜，請幼兒說出名稱：辣椒、黃瓜、捲心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。）
媽媽說，為了使寶寶身體長得更結實，媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什麼蔬菜？（青菜、茄子、蘿卜）它們長了什麼樣子？
媽媽還想買一些蔬菜，想買一個土豆，土豆像什麼形狀的？老師示範畫一個圓形，並在上面點一些小點子，表示土豆上的根。你們還想吃什麼蔬菜，媽媽來買。
如果幼兒說番茄，請幼兒看看番茄像什麼形狀？老師示範畫一個圓形，並添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥，請幼兒看看洋蔥像什麼形狀？老師示範畫一個圓形，並添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……
如果幼兒說的蔬菜在圖片或範例上沒有，可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什麼形狀的。
另外老師准備示範方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的捲心菜。
二、創作要求。
我們一起幫媽媽來買菜好嗎？我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。
三、幼兒作畫，老師指導。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。
2、幫助幼兒用基本圖形來表現蔬菜。
四、引導評價——我們買了一些什麼菜？引導幼兒互相介紹，用完整、規范的詞語、句子來介紹。
小網路：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標
1、培養幼兒豐富的想像力及表現美的能力；
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；
3、學慣用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動准備
1．環境布置：布置「海底世界」牆飾；
2．各種線描畫魚範例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干；
3．「海底世界」影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。
1．提出問題：海底有什麼魚?(幼兒自由交流回答)
2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同?(幼兒自由交流回答)
(二)情景導入
1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2．在海洋背景圖上出示範例，欣賞討論。
討論：
(1)魚寶寶的身體有什麼地方不一樣?(幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什麼不一樣?(自由討論)
小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3．提出要求，續編故事
(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起範例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大
海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(二)幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
(1)教師提出要求：大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫，教師巡迴啟發引導
a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到「海底世界」牆飾上，展示並互相評價作品。
(四)結束部分：做「小魚游」律動，結束活動。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標
1.練慣用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積合作作畫的樂趣。
3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動准備
1.為每個幼兒准備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。
活動過程
一、教師帶領幼兒開小汽車進入教室
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什麼?
教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?
二、引發興趣，教師進行示範演示
1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌「小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣」。
2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。
師：看!是什麼顏色的?像什麼?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導幼兒學習滾畫，教師強調滾畫的注意事項
1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前後滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。
3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內容，並把作品布置在活動室的牆上繼續讓幼兒欣賞。
四、活動結束
在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標
1、欣賞美術作品《獅子王》中形象的象徵性、誇張性。
2、能體驗作品的線條、形狀、顏色，能產生與作品相一致的感覺與情緒，並能用語言、動作、粘貼等手段表達這種感覺。
活動准備
1、美術作品《獅子王》一幅。
2、錄音機及《獅王進行曲》磁帶。
3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍等色的背景紙，每組一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤漿糊、一塊抹布。
活動過程
1、音樂與作品同時出現，讓幼兒欣賞。
(1)師：誰來了?
(2)師：對，是獅子王。你看了這幅畫有什麼感覺?
(3)師：可怕在什麼地方?
(4)師：除了樣子覺得可怕，還有什麼也覺得很可怕?
2、引導幼兒通過動作來表達可怕的感覺。
(1)師：我們一起來學一學獅子王可怕的樣子，好嗎?
(放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發出「哇哇」的吼叫聲。)
(2)師：這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演看看。
(放音樂，請個別幼兒再表演一次。)
3、教師：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發，覺得很可怕，看見紅色的頭發與黑色的房子也覺得很可怕，知道可以用形狀和顏色來表現很可怕的感覺。
4、教師交代作業要求：老師為小朋友准備了各種顏色、各種形狀的紙，請小朋友來粘貼，表現出這種很可怕的感覺。
(1)請小朋友先想一想，你准備選什麼顏色、什麼形狀;
(2)粘貼時漿糊不要塗太多;
(3)注意畫面的干凈、整潔。
5、幼兒作業，教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽表現。
6、講評：請你說說，你是怎麼表現出可怕的感覺的?
推薦理由：
我國著名教育家陶行知先生提出培養兒童的創造性應做到「六大解放」，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時間。
每個幼兒都有自我表達和表現的需要，他們可以用語言、動作，用自己的畫來表達內心的體驗。在美術欣賞活動中，每個人的審美觀點都是不同的，教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，要接納他們的差異性、獨特性和創造性，使他們敢於表達自己的獨特認識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。
在這整個欣賞活動中，幼兒情緒飽滿，發言踴躍。我覺得這次活動的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象，在出現作品時配以《獅王進行曲》開始音樂，營造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，並產生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然後讓幼兒體驗作品的美術表現手段，引導幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，並讓幼兒用語言和動作來表達這種感覺;再次，小班幼兒喜歡運用粘貼的形式，來表現自己對作品的理解。幼兒拼貼的`圖形全是抽象的形式表現，他們不加以解釋，成人是無法理解的，教師別出心裁地了粘貼的手段讓幼兒來表現自己對作品獨特的理解。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並盡量塗在輪廓內。
2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。
活動准備
1、圖片—楓樹葉
2、塗色—樹葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片：葉子
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長著什麼。
二、展開
1、出示塗色—葉子
教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什麼顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法)。
2、教師示範塗色方法
塗色時，順著一個方向塗，
盡量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。
小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫，均勻塗色。
鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束
1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。
2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢?
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標：
1、學慣用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。
3、體會對比顏色搭配的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程：
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1、個別幼兒示範塗色教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2、討論塗色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候，盡量順著一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動准備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思：
在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
G. 幼兒園小班手工製作教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班手工製作教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班手工製作教案1
活動目標：
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、願意參加活動，感受節日的快樂。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動准備：
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動過程：
1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。
2.幼兒觀察，老師示範製作。
3.教師分發材料。
4.教師和幼兒一起製作康乃馨
5.幼兒共同欣賞製作的禮物，一起合影。
6.回家把康乃馨送給好媽媽並對媽媽說一句感謝祝福的話。
教學反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物「花」來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。
幼兒園小班手工製作教案2
活動目標：
1、幼兒積極參與折紙活動的興趣。
2、提高幼兒動手能力，學習看圖示折疊。幼兒耐心細致的手工習慣。
3、學習鞏固雙三角的折疊方法，並在雙三角的基礎上折疊成熱帶魚
活動准備
1、折紙步驟圖一張。
2、已折好的熱帶魚若干只。
3、色紙、油畫棒人手一份。
活動過程
一、出示折好的各色熱帶魚，啟發幼兒欣賞，激發幼兒的製作興趣
二、出示折紙步驟圖，教師示範折疊一遍。
1、取正方形的色紙，將下邊對上邊折，顏色面朝外。
2、將左右兩角沿箭頭方向內折成雙三角(可先折出痕跡再向內折，這樣更容易)。
3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。
4、將後層上下兩角沿虛線折，然後翻面。
5、用油畫棒添畫眼睛，花紋即可。
三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫。
四、將幼兒折好的.熱帶魚貼在一張塗成藍色的大紙上，讓幼兒添畫水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導幼兒同伴的折紙作品。效果分析：
幼兒園小班手工製作教案3
【活動目標】
1、引導幼兒運用各種廢舊材料，大膽發揮想像，搭建奧運村、設計吉祥物、製作五環旗等。
2、鼓勵幼兒大膽表演，相互合作，體驗游戲的樂趣。
3、培養幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。
【活動准備】
1、各種廢舊的紙盒、紙箱、瓶子、罐頭等。
2、各種顏色的紙、布料、剪刀、雙面膠等。
3、音樂磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、談話，引出主題。
1、師：你們知道什麼叫做2008年的奧運會在哪舉行嗎？
2、介紹奧運會的粗淺知識。
⑴奧運會的全稱是國際奧林匹克運動會，每四年舉行一次。
⑵奧運會的會旗是五環旗。
⑶介紹奧運會的一些比賽項目。
⑷北京奧運會的吉祥物是福娃。
二、自由結合，選擇材料，完成任務。
可分成搭建組：請幾名幼兒運用紙盒、紙箱等材料，搭建奧運村。
設計組：由1~2名幼兒設計奧運會的吉祥物。
製作組：主要負責製作奧運五環。
表演組：運用布、頭巾等材料，根據自己的意願裝扮自己，進行表演。
幼兒自由選擇材料，根據自己的喜好參加活動，教師巡迴指導。
三、播放音樂，讓幼兒進行游戲。
1、請幼兒將製作好的五環放置在活動室最醒目的地方。
2、請設計吉祥物的小朋友為每一位幼兒掛上吉祥物牌。
3、請「拉拉隊」進場。
4、高唱《國歌》，結束游戲。
幼兒可以用用紙板和筷子做飛機、牛奶盒做飛碟、瓶蓋和碎布做降落傘等；
指導重點：引導幼兒積極合作，發揮小集體的合力，時刻注意每位孩子的反映和安全，教師作為活動的一員，積極參與和示範。
四、游戲
（1）教師：飛行器製作好了，現在讓我們把它們送到發射場，在指定的發射區域內發射自己製作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導重點：為什麼有的小朋友製作的飛行器飛不高呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
（2）教師：請小朋友們想想看，你用什麼好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？
指導重點：（幼兒發揮創造力想辦法、並選擇各類輔助材料）
如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發射等各種方法。
（3）教師：讓我們大家一同到外面去發射飛行器吧。
指導重點：（在游戲過程中，使幼兒充分體會到同伴互助和夥伴共同游戲所帶來的愉快情緒。
幼兒園小班手工製作教案4
【活動目標】
1、探索學慣用十字對插的方法製作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的塗色游戲，願意用顏料為小花塗色。
3、提高手工製作的興趣。
【活動准備】
人手兩張平面的「盆花」（—面塗好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。
【活動過程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面「盆花」做出來的，你知道是怎麼做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面「盆花」變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友准備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。
2、等顏色稍干後做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。
H. 幼兒園小班美術教案
作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園小班美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標：
1、初步學慣用手指在指定范圍內點畫，表現斑點狗身上的花紋、
2、注意保持手指和畫面的干凈。
3、對手指點畫的活動感興趣，體驗美術活動的快樂。
活動准備：
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
活動過程：
一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：嗚嗚……師：你怎麼啦，小狗？
小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：我來幫你找，那你的衣服是什麼樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑點。
師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）小朋友，我們來幫小狗做一件，好嗎？你的衣服是什麼樣子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑點。
二、幼兒學慣用手指畫點，表現斑點狗身上的花紋1、師：（老師出示食指，啟發幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師用什麼點黑點呀？（幼：食指）2、師：看看我們今天用它來干什麼呢？
3、教師示範、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點，然後啟發幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現了一隻可愛的斑點狗，激發幼兒操作的慾望。
三、幼兒操作，老師巡迴指導操作要求：
1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服。
2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
3、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完用抹布把食指擦乾凈。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧！（教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗！
幼兒園小班美術教案 篇2
一、活動目標：
1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色，對色彩感興趣。
2、嘗試用蔬菜印畫進行。
3、體驗動手操作的樂趣。
二、活動准備：
1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；2、水粉顏料、調色盤、抹布若干；3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發聲音的光身娃娃一個。
三、活動過程：
1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？我們跟它們打個招呼吧。
2、導入主題。
傳來娃娃的叫聲。咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃為什麼哭得那麼傷心好嗎？（教師抱起娃娃作聽狀）哦，原來娃娃看見你們玩得那麼開心它也很想和你們一起玩但是---（引導幼兒思考並回答沒衣服穿）對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎麼辦呢？我么一起來幫助它好嗎？
3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來做什麼的嗎？它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。
要點：要把印章那平-在調色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來
4、交待要求及注意事項。
注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。
5、引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。
6、展示幼兒作品，肯定評價作品。
（把所有作品展示出來教師把著娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）
四、活動延伸：
引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。
娃娃說小朋友真能幹做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧！
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動准備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思：
在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1、香蕉的外貌特徵與生長特徵。
1、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作。
2、喜歡參與活動，體驗寫意繪畫的樂趣。
活動准備：
1、 ppt香蕉的圖片
2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。
活動過程：
一、談話導入
師：你們有喜歡吃的水果嗎？
夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？
二、 出示ppt
師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。
它們長什麼樣？長的像什麼？
出示「站」起來的香蕉。
這個香蕉怎麼了？像什麼呢？
三、 介紹材料
師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。
（出示棉簽和卡紙）
用棉簽怎麼畫香蕉呢？你們覺得應香蕉吧！
（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）
四、 幼兒作畫
（教師巡迴指導作品）
五、欣賞幼兒作品
師：誰願意來說說你畫的香蕉？
（師幼共同欣賞作品）
反思：
香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什麼？孩子們的想像力也有了一點局限，都是小船，黃黃的'，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發揮更多的想像力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔心孩子們不認識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。
幼兒園小班美術教案 篇5
設計意圖：
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想像力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的彩色雨點，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
活動目標：
1.引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識 。
2.培養幼兒對抽象事物的想像力。
3.激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。 活動准備：
材料准備：油畫棒、魔術水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
活動過程：
1.魔術導入。 魔術變幻，認識紅、黃、藍。
2.引出其它顏色，初步認識油畫棒的不同顏色並說出名稱。
3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特徵。引發幼兒認識下雨天氣，並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫雨點。
（1）啟發談話，引起興趣
教師：「今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，「嘀答、嘀答」下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什麼樣的？ 幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
（2）操作演示，引出內容
A.油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）
B .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）
5.激發興趣，嘗試取名
（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
6.幼兒創作，教師觀察指導。
（1）引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
（2）老師給幼兒發畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察指導
7.以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
8.教師點評
教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。
附：兒歌：《小雨點》
小雨點，涼又甜，
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發嫩芽，
花兒喝了更鮮艷。
活動反思：
根據本節美術課整體過程，反映出了不同的長處與短處，活動過程中雖然有家長在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開始部分幼兒常規很好，和教師的回應也很積極，對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題「彩色雨」時，圖片不是彩色的，所以個別幼兒的注意力開始轉向家長，在最後的繪畫彩色雨時，孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創作當中。此次活動，除了讓孩子們認識了基本的紅、黃、藍顏色外，最大程度是開拓了幼兒的想像思維。
幼兒園小班美術教案 篇6
【活動目標】
1、主動參與裝飾裙子的活動，體驗裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
3、能大膽裝飾，學會使用彩筆。
【活動准備】
沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。
【活動過程】
一、談話導入，引發興趣。
教師：我們班有一個小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什麼呢？
出示花裙子圖片。
教師提問：你見過什麼樣的裙子？
請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發現裙子上有哪些線條及顏色？
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子，表現裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。
3、教師及時指導個別幼兒，引導幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導幼兒欣賞作品。
I. 幼兒園小班美術教案
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園小班美術教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標：
1、學慣用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵，
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
活動准備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程：
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵，了解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？蘑菇房子上還有什麼？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想像你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想像、塗色均勻。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標：
1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動准備：
PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子
活動過程：
一、謎語導入，激發興趣
師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"
幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什麼嗎?
幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師：對呀，原來我們的小手這么能幹，現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。
三、探索嘗試，合力創作
1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什麼背景畫就盡量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫，老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什麼?
反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：
1、以兒歌的形式引導幼兒初步學慣用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內進行繪畫。
2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。
活動准備：
1、長頸鹿線條畫人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。
活動過程：
1、故事導入，激起幼兒繪畫的興趣。
（出示長頸鹿）今天，動物王國要舉行迎新年活動，可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎麼辦？
（1）小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的？教師小結：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫"方形"。
（2）（出示勾線筆）看，這是什麼呀？它還會變魔術。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術了。
2、教師示範畫方形，為長頸鹿穿新衣。
（1） 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。
（2） 剛才筆寶寶先變出什麼線，再變出什麼線，最後變成一個什麼呀？幼兒說，教師邊念兒歌邊示範畫。
（3） 誰也會用食指媽媽變出小方形？教師帶幼兒空手練習畫方形。
（4） 現在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形？幼兒示範畫，其他幼兒幫著念兒歌。
（5） 你們的'小手真能幹！如果小方形再塗上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫，教師提要求，巡迴指導。
（1） 那裡還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧！
（2） 教師講作畫要求。
4、展示作品，及時講評。
小朋友畫好後，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢！
幼兒園小班美術教案 篇4
活動准備
百合花圖片。
百合花分解圖。
活動目標
學會分部畫百合花。
知道百合花的含意。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們今天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動結束
幼兒園小班美術教案 篇5
一、設計意圖
主題活動《黑白也精彩》之子課題「動物的黑白世界」開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發現我們的孩子在區域中很喜歡為小動物穿衣服（塗色），但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內塗色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特徵，從而培養幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋並學習在輪廓線內塗色，即習得了技能，更為重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。
二、活動目標
1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學會畫奶牛的花紋，並嘗試在奶牛的身上畫出來
3、願意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，並學習正確地塗色。
4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。
三、活動准備：
動物園的圖片一張、郊遊的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白雲，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。
四、活動過程
〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。
小朋友你們去過動物園嗎？幼：「去過」
師「動物園里都有些什麼呢？（請三個幼兒講一講）師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什麼動物呢？我們聽著音樂一起出發吧，（放智慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什麼動物？（幼兒隨便講，有什麼什麼動物）。
師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什麼樣的？（如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然後出示三種花紋圖樣。
〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。
師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示範奶牛花紋的畫法：「爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發點休息了。」請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法，（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡迴指導。）展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。
〈三〉白花紋添畫花紋，並給動物配上適合的花紋。
每組有現成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡迴指導，並放音樂。《琵琶曲》
〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。
〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發現與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白雲的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。並展示課件。
五、活動反思：
本節課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠對動物身上的花紋進行想像，象泡泡、象白雲、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由於幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們應該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，准確看待每一幅作品。
在本節課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發現，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動背景：
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動目標：
1、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程：
一、動物猜謎，導入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特徵。
提問：
1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?
2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?
3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?
4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?
教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由於平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述，完整示範操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色，進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。
2、提醒幼兒塗色時，要均勻塗色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：「老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀?」徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什麼?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思：
在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由於是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行製版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好後，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那裡去了，就是掉哪裡地上了。我想可能跟我剛才不合理的示範有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然後馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、大膽選色，學平塗的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動准備
1、兔媽媽頭飾一隻，自製烤箱一隻，圍裙一條。
2、人手一張鉛畫紙（剪成各種麵包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。
活動過程
一、導入
1、講述小故事，創設游戲情境，引發興趣。
以兔媽媽身份講述故事：「在一座美麗的大森林裡，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的麵包師。我烤的麵包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做麵包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做麵包的本領都教給你們好嗎？」
2、傾聽故事，進入情境。
二、新授
1、教師示範──「烤麵包」
（1）先捲起袖子，取出白色麵包。
（2）介紹「果醬」，認識顏色。
（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什麼顏色的水果醬？）
塗「果醬」：示範蘸色、平塗的方法。
（3）把麵包掰開，塗抹果醬。
1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，塗在麵包上。
2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬塗得滿滿的。
3）我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，塗呀塗，塗上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。
4）再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，塗呀塗，果醬塗得滿滿的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪裡去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。
5）果醬塗好了，現在我們把塗滿果醬的麵包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
2、烤麵包
（1）現在兔媽媽把塗滿「果醬」的麵包合上，放入烤箱，打開開關。
（2）烤一會兒，麵包變黃了（師用油畫棒在麵包外面塗上黃色），
再烤一會兒，麵包烤得有點焦了，（師再麵包邊上塗上棕色。）
3、展示麵包。
（1）好，我的麵包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開麵包，兔寶寶們看看，
噢，裡面全是果醬了，真好吃。
（2）幼兒邊傾聽邊觀察教師整個製作過程，並領會操作要領。
三、練習
1、幼兒學習「烤麵包」，教師巡迴指導
2、教師巡迴指導
（1）詢問幼兒放了哪些「果醬」，鞏固對常見顏色的認識。
（2）提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種「果醬」塗滿麵包。
（3）提示幼兒把麵包烤得黃黃的，又有點焦。
（4）幼兒動手塗果醬，烤麵包。
四、評價
1、展示幼兒的「烤麵包」，請客人「品嘗」
（1）提示：麵包烤好了，聞聞看香嗎？掰開麵包看看裡面是否全時「果醬」？
（2）引導：請小兔子們告訴客人：你塗了哪些果醬？並請客人們品嘗你烤的麵包味道怎麼樣。
2、幼兒自由地展示作品，並請客人欣賞、品嘗麵包，享受成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標
1、學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。
2、認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。
3、樂意探索色彩知識，體驗自由創作的樂趣。
活動准備
1、課件—什麼顏色
2、紅、黃、藍三色顏料，畫紙，拓印用的玩具，抹布
活動過程
一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。
1、教師：這是什麼顏色？什麼東西是藍色的？
2、教師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎麼做的。
3、教師演示：
（1）伸出手，將袖子往上提。
（2）拿一個玩具，在藍色顏料盤里蘸一蘸。
（3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。
（4）拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。
（5）重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。
4、幼兒作畫，教師指導。
提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓。
就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。
1、教師：剛才藍色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什麼顏色？什麼東西是黃色的？
2、教師演示：
讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。
3、幼兒二次作畫，教師指導。
提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結束後帶著自己的畫紙回到座位上。
4、提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發生了什麼奇怪的事情？
5、教師實驗：將事先准備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。
三、作品展示，帶領幼兒賞析。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什麼？
J. 幼兒園小班美術教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術教案 篇1
設計背景
春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春遊。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中，帶著娃娃一起去春遊成為他們的重頭戲；在自由活動中，總有一群孩子聚在一起談論春遊里的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現春遊的經驗，增進對大自然的熱愛之情。
活動目標
1．學慣用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。
2．回憶快樂的春遊，並能畫出流暢的線條代表旅遊線路。
3．體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感。
活動准備
1．經驗准備：幼兒有過到景秀園春遊的生活經驗。
2．物質准備：
(1)春遊和桃花的PPT，視頻儀。
(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，裡面畫著桃樹的樹枝。
(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。
活動過程
1、談話。
師：小朋友，今年春天，我們到哪裡去春遊的呢?
幼：景秀園。
師：你在景秀園看到了什麼好景色?
幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。
幼：桃花。
幼：景秀園里有小河。
幼：還有一隻會說話的八哥。
播放PPT，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春遊經驗。
(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始於幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中，並在老師的引導下進行了一次簡單的梳理．為接下來的活動做好了鋪墊。)
2．觀察桃花。
師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什麼樣的呢?
播放桃花PPT，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。
幼：桃花是粉紅色的。
幼：桃花長在樹枝上，很多很多。
幼：有的桃花大，有的桃花小。
師：為什麼有的桃花大?有的桃花小呢?
幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。
(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。)
3．學習點畫桃花。
(出示背景圖。)
師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這里的桃樹怎麼沒開花?我們自己來畫吧!
講解示範桃花的畫法：
師(一邊示範一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。
師：顏料沒有了怎麼辦?
幼：再蘸一點顏料。
師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎麼辦呢?
幼：用小手指。
師：(一邊示範畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。
提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦乾凈小手。
(點評：在講解示範的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞．並用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)
4．幼兒點畫及簡單講評。
幼兒點畫，老師巡迴指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦凈小手。
請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，並說說為什麼。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)
(點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評．避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。)
5．逛景秀園。
師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發啦!
老師示範從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出遊覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。
師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!
請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪裡先逛就到哪裡。
師：你是怎麼逛景秀園的呢?請你把你怎麼逛景秀園的，看到了什麼，介紹給好朋友和客人老師聽。
請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動准備
布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術用紙
活動目標
1.萌發參與手指點畫活動的興趣。
2.學習手指點畫的方法，能用不同的顏色表現不同的水果。
3.能獨立作畫，保持畫面整潔。
活動過程
1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場景，激發幼兒的創作興趣。
(1)引導幼兒觀察，說說果樹上結了什麼水果、分別是什麼顏色的。
(2)出示"水果輪廓圖"，創設游戲情境，引發幼兒的創作興趣。
提問：小熊聽說水果豐收了，要到園子里摘果子。可是他的果樹上什麼水果也沒有怎麼辦?
2.引導幼兒自主探索，掌握手指點畫的方法。
(1)各種顏料，引導幼兒自主探索、嘗試提問：怎樣用手指點畫水果?
(2)運用兒歌示範講解手指點畫的方法：小手指，蘸一蘸，點一點，點完這里點那裡
(3)提示幼兒點畫完後要擦手
3.引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創作，教師進行觀察指導
(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現不同的水果
(2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法：用手指輕輕蘸顏料，用力點，注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ，要點在果樹上，保持作品干凈整潔。
4.布置"豐收的果園"引導幼兒交流分享，提升經驗。
請幼兒將作品粘貼到"果園"中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，說說自己畫的是什麼水果，用了什麼顏色。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：1.仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。
2.根據手的外形大膽想像，繪畫。
活動准備：1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想像。
活動過程：
一、開始部分
請幼兒猜謎將活動導入。
師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜「兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天幹活不說話」。
二、基本部分
1.看看、說說自己的手
師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什麼樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2.游戲「小手變變變」
組織幼兒做「手指游戲「和「小手變變變」，引導幼兒用手做出各種造型，並啟發他們想一想像什麼，要求想的越多越好，並且與別人的不一樣。
3.學習繪畫（引導幼兒欣賞「小手變變變」作品，並在手的基礎上進行添畫活動）
（1）組織幼兒進行「手的聯想畫」圖片欣賞。
（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
（3）引導幼兒在此基礎上想像、添畫。適當做一些示範。
（4）指導個別幼兒進行繪畫。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的「小手」變成了什麼？
請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎麼畫。欣賞每個小朋友的作品。
三、結束部分
師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以後要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
能用繪畫的形式表現出想像中自己自由飛翔的情景。
活動准備：
水彩筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
1. 展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作
師：小朋友們想一想都是什麼動物有翅膀？（幼兒回答）師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那裡去呀?（幼：飛到月亮上、飛到白雲上……）
2. 通過讀詩歌括展孩子想像力
師 ：小朋友們都有一個這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師 一塊讀「如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一隻小鳥兒，快樂歌唱。」詩歌里的我都飛到了那裡，變成了什麼？（幼答 ）師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什麼？（幼：還有白雲、太陽、月亮……）師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什麼？（幼：還有小船、小魚……）師：如果小朋友們會飛，飛到森林還能變成什麼呢？（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）
師：小朋友們地想像力太豐富了，我們可不可以讓我們的想像變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的'畫筆表現出來好不好？（幼答）
3. 孩子根據想像作畫
師：小朋友們畫的時候要保持畫面干凈、塗色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，塗色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動准備
百合花圖片。
百合花分解圖。
活動目標
學會分部畫百合花。
知道百合花的含意。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們今天為什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動結束
幼兒園小班美術教案 篇6
教學目標
1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。
2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
設計意圖
每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什麼樣的心情呢?根據小班的年齡特點和心理特徵，考慮到小班幼兒的思維特徵更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設計了《快樂的顏色》。
教學准備
1.感受生活中的色彩。
2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動重點難點：
活動重點：
讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。
活動難點：
參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。
教學過程
一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。
1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心裡都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?
2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。
3、小朋友們，你們快樂嗎?為什麼會快樂?我們把最快的的心情畫出來。
二、引出幼兒感受色彩的情緒。
書上有什麼?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?
三、畫一幅畫快樂的顏色。
(1)提問：你想讓小畫筆畫出什麼?
(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選並繪畫。
(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。
(4)操作中，教師與幼兒談談畫了什麼，幫助表現或記錄一定的內容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。
四、展示作品並討論。
哪幅畫最快樂?
它用了哪些顏色?
它講了一個什麼故事?
活動延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩「擁抱」，產生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色「擁抱」變成了綠色;紅色和藍色「擁抱」變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動反思
《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握塗色技巧，發展小肌肉群的力量。活動中我以游戲「找蠟筆」為切入點，引發孩子們的興趣。在認識了顏色後，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什麼顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡迴指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小網路：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動前言： 媽媽帶我逛街，偶爾看到了有買金魚的，有黑色的，紅色的，還有白色的，游來游去真漂亮，纏著媽媽給我買了兩條，還買了好多的魚食，現在我的小金魚似乎都長大了呢！通過此活動可以更多的培養孩子們的藝術細胞，增強寶寶們的耐性！
活動目標
1、觀看幼兒示範，傾聽教師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現美麗的大魚。
2、學會認真、耐心地進行美術活動。
3、欣賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。
活動准備：
1、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
活動過程：
一、聽謎面引出主題。
教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水裡的動物，請你猜一猜這是什麼動物？
二、教師出示範例——魚。
教師：圖上有什麼？你知道它是用什麼筆、什麼顏料畫的嗎？
向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。
三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。
教師：看圖說說，圖上有什麼？魚身上有什麼？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什麼表現的？
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示範在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求。
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內自主地進行點畫活動。
點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動，教師巡迴指導。對個別能力較弱的孩子給予個別指導。
六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。
七、帶領幼兒開展音樂游戲：網小魚。
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標
1．充分感知多維度紅色。
2．嘗試跟著音樂的節奏運用紅色大膽進行塗鴉創作。
3．體驗紅色帶給人的熱烈情感。
活動准備
1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。
2．馬蒂斯《紅色的室內》，克利《帶小旗的面具》。
3．音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢塗鴉，從而體驗紅色的色彩情感)
活動過程
1．活動導人，感受多維度紅色。
(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什麼喜歡紅色，紅色帶給你什麼感覺。
(2)欣賞作品，感受多維度紅色。
欣賞馬蒂斯《紅色的室內》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。
2．玩紅色，創作紅色世界。
教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點，先來個小點點，再來一個大點點，轉一轉，轉出一個大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著塗鴉）
要點提示
1）幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。
2)引導幼兒跟著音樂的節奏塗鴉。可以對幼兒說：在你們聽到節奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量；在聽到節奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……
3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。
【評析】
在許多國家和一些民族中，紅色有驅逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的牆壁都是紅色的。
在中國的傳統文化中，五行中的火所對應的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節，人們都喜歡用紅色來裝飾。
紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動名稱 ：笑臉餅干
活動目標： 知道笑臉能帶給別人快樂，並願意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法製作笑臉餅干，並體驗活動的樂趣。
活動准備 ：笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄乾
活動過程 ：
一、談話導入
師：「寶寶們，今天來了這么多的客人老師跟我們一起上課，你們開心嗎？」（開心）談話讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情，萌發孩子帶給別人快樂的願望。
「我想永遠都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠都這么開心了，寶寶們，願意把你們的笑臉借給我嗎？」
「借了這么多的笑臉了，那現在我要開始變魔術了，變變變，笑臉都跑到哪裡去了？對，笑臉都跑到餅幹上去了，變成笑臉餅幹了，你們喜歡吃餅干嗎？為什麼？想不想自己動手做餅干啊？」
二、製作餅干
1、橡皮泥准備好了，說說怎樣做成餅干？幼兒交流製作餅乾的方法，請一個幼兒示範。
2、教師總結方法並念兒歌帶幼兒自然練習：「餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團一團，壓一壓，我們的餅干做好了！」
3、請幼兒用橡皮泥製作餅干。教師指導並講評幼兒製作的情況。
三、學做笑臉
1、討論笑臉餅幹上應該有什麼？交流怎樣製作笑臉餅干？
2、出示花生、豆子、葡萄乾等材料，請幼兒製作笑臉餅干。
3、幼兒製作笑臉餅干，教師巡迴指導。
四、互相觀看作品並講評。
1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能幹，做得最好。老師給與適當點評。
2、討論最想把笑臉傳給誰，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動結束。
幼兒園小班美術教案 篇10
目標：
l、認識紅顏色。
2、提高對美術活動的興趣。
准備：
布置彩色的環境，如掛綵帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。
活動與指導：
l、出示紅色物品教幼兒認識紅色（紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……），紅顏色很顯眼、很漂亮。
2、請幼兒找找哪裡有紅顏色的東西，看誰找得多，鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物，並說出××是紅色的。
3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。
4、猜猜盒裡有什麼（出示紙盒，裡面裝有紅皺紋紙塊），請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓里）。
活動建議：
1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。
2、可根據班級環境布置的需要運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
目標：
1、 觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。
2、掌握團和粘的方法。
活動重難點：
掌握團和粘的方法。
活動准備：
布置彩色的環境，如掛綵帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。
活動與指導：
（一）觀察、欣賞紅色物品
1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。
2、小結 ：紅顏色很顯眼、很漂亮。
（二）游戲：找紅色，認識紅顏色
1、從環境中，找找哪裡有紅顏色的東西，看誰找得多，並說出××是紅色的。
（教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物品。）
2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。
（三）做紅花，掌握操作方法
1、團一團：
（教師出示紙盒，裡面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。
小結 ：團的方法……
2、粘一粘：
大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。
小結：粘的方法……
（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創作的快樂。
活動建議：
1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。
2、可根據班級環境布置的需要，運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
修訂感言：
1、格式、字體、表述要規范，一步到位，以免返工；
2、及時總結、提升知識點和技能要領；
3、整個活動從幼兒出發，從幼兒的行為出發（所有表述的主體默認為幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現教師的指導與幫助；
4、目標、重難點與過程保持高度一致；
5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）；
6、關注活動的基本模式。本活動的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。