春天的鬱金香活動反思
⑴ 幼兒園美術教案
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1.了解神仙魚的外形特徵，並學習在泥板上刻上神仙魚的外形。
2.嘗試用貼、畫的方法表現神仙魚身上的各種花紋。
3.能大膽創作、自南表現。
活動准備：
1.魚頭飾若干。
2.錄音機，《水族館》音樂磁帶。
3.陶泥人手一份，操作工具若干。
活動過程：
1.音樂游戲導人，幼兒戴上魚頭飾進行游戲。
(1)教師：早晨海龍王打來電話，請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發吧!
●孩子天生喜歡游戲，因此在活動中設計與主題相關的游戲情景有時是相當必要的。在本活動環節，我們以去海底遊玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了，對於接下來的配對游戲有相當好的鋪墊作用。
(2)教師：看，這里有許多照片。哪張是你的呢? (請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，並站在它的前面)
(3)教師：這是什麼?神仙魚是什麼樣的?身上有什麼樣的花紋? (幼兒仔細觀察並講述其特徵)
(4)教師：神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮!今天我們就用陶泥來製作神仙魚吧!
2.引導幼兒學習在泥板上用刻畫和貼畫的方法製作神仙魚。
(1)教師：我們怎樣來製作神仙伍呢?(幼兒講述自己的製作經驗)
●在這個環節中可以充分遷移幼兒的已有製作經驗，出各種不同的製作方法，使幼兒的積極性和創造性得到提高。
(2)教師：我們先拍好泥板，然後在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形，把兩個三角連接起來，最後用多餘的泥巴製作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋。看誰的神仙魚最特別、最神奇!
3.幼兒操作，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽製作，適當幫助能力弱的幼兒完成製作。
要點提示：
1)貼魚身上花紋的時候，注意牢固、美觀。
2)提醒幼兒製作和別人不一樣的神仙魚，力求造型多樣化。
4.活動。
(l)幼兒相互交流自己的作品。
(2)教師對構思新穎的作品予以肯定。
活動建議：
☆區角活動 製作一個平面的海底世界，鼓勵幼兒在陶藝區角繼續製作神仙魚，然後把自己製作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中，這樣魚游動時的方向性就能很好地體現出來。幼兒通過觀察，能意識到在關於「海底世界」的美術活動中如何更好地處理畫面效果。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。
2、學習將折好的飛機按大小排序。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動准備：
1、事先折好的大小不同的飛機。
2、大小不同的長方形紙若干。
3、折飛機步驟圖。
活動過程：
1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發幼兒折飛機的願望。
2、幼兒自由探索折飛機的方法。
(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。
(2) 教師重點向幼兒示範難折的部分，如：機翼的折法。
(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡迴指導。
(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。
3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。
(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
(2) 可以多人合作一起進行排序。
4、展示自己的作品。
布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒知道保護環境的重要性，讓幼兒形成初步的環保意識。
2、培養幼兒良好的作畫習慣和大膽的想像能力。
3、充分體驗親子創作的快樂，培養親子之間相互合作的精神。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備：
教師范畫 彩色筆 蠟筆 ppt
活動過程：
一、 引導幼兒對小鳥的表情進行觀察想像。
1、 觀看ppt提問幼兒：小鳥怎麼了？他的表情怎麼樣？
2、它為什麼哭了？發生了什麼事情？（教師引導幼兒小鳥是因為去旅行的時候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞，他難過的落淚了。）是啊，剛才的一幕幕畫面都不是我們想見到的；小鳥也不想見到，因為我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們將無處可去。如果是你，你會像故事裡面所說一樣隨便丟垃圾嗎？那你會怎樣愛護環境呢？（不要隨地亂扔垃圾，要愛護花草樹木，因為多種一些花草樹木，既美化環境，又凈化空氣，還要節約用水，做個愛護環境的好孩子）
二、激發幼兒大膽的想像。
小鳥哭得那麼難過，我好想讓小鳥開心起來，小朋友想想看，有什麼辦法可以讓小鳥開心起來呢？如果是你，你會怎樣為小鳥重新設計 一個美麗的地球呢？說說自己喜歡的地球應該是什麼樣子的。（教師要注意引導幼兒大膽的進行想像，鼓勵幼兒的想法大膽的說出來，並給予幼兒肯定和鼓勵。）
三、教師大膽的講述自己的'創作。
（教師講述：因為剛才我也聽了陳老師講的小鳥旅行的故事，聽了之後我也十會難過。為了讓小鳥能開心點，於是我也重新為小鳥設計了一個美麗的地球，讓它可以去開心的旅行。現在請大家來欣賞我的地球村)
四、教師示範講解
五、幼兒作畫
1、教師介紹材料：今天老師給小朋友准備了蠟筆、油性筆、還有這個我們地球的圖畫，小朋友和你們爸爸媽媽們一起來幫助小鳥設計這個地球。
2、提出作畫要求
六、幼兒在教師的指導下開始作畫。
播放輕音樂，讓幼兒在和諧、愉快的環境下作畫。
七、展示作品。
教師把幼兒的作品展示在演示板上，請幼兒一起來欣賞別的小朋友的作品）
八、師生共同評價。
（教師和小朋友一起去評價美術作品，指導幼兒，他們的未來的主人，更加有責任和義務要保護地球，愛護地球。
活動反思：
本次活動，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經過一個學期學習習慣的培養、傾聽能力的注重和常規狀態的培養，已經建立了一個非常穩定非常良好的學習氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望。在整個活動下來,每個環節能順利完成,效果還可以。基本能達到活動的目標。此活動通過向幼兒進行保護環境方面教育，激發幼兒保護地球的美好願望，他們還設計出了自己心中的各種愛護環境作品，展現給大家欣賞，知道要愛護愛護環境、愛護地球意願。相信有了這些環保小衛士，我們的地球在今後一定會有很大的改變！我們的家園一定會變得更美麗！當然活動中還需要有進一步改進的地方：教學語言組織能力還需有待加強，注意與幼兒之間的互動，多引導幼兒，給予每個孩子機會；盡量讓每個孩子都有表現的機會，活動細節上也還做得還不夠深入。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、萌發幼兒感受美，表現美的情趣，體驗成功的喜悅。
2、發展幼兒動手、動腦的能力。
3、鼓勵幼兒按照自己的意願大膽裝飾服裝。
活動准備： 錄音機、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、綵帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不幹膠、剪刀、膠水，並根據需要為幼兒准備不同層次的材料。
活動過程：
一、觀看服裝表演
1、小朋友，你們好！今天，我們班來了很多時尚寶貝，你們看，他們來了。（放錄音，幼兒表演時裝秀。）
2、他們表演得怎麼樣？你覺得他們什麼地方最美？我們來問問哥哥姐姐。
二、根據意願裝飾服裝
1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎麼做成的？他們的服裝和我們平時穿的服裝有什麼不一樣，是怎麼做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點引導幼兒注意圖案的對稱）
2、幼兒構想：老師知道，你們也都想來學學哥哥姐姐，設計一件漂亮的衣服。
A、出示塑料袋：這是什麼？對，這是塑料袋，但是，這個塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開，套進去就是一件衣服了，老師已經幫小朋友剪好了。可是，這件衣服不漂亮，我們來把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。
B、你想設計怎麼樣的一件服裝？
C、你准備用什麼材料來裝飾服裝呢？看一看有些什麼材料。
3、幼兒裝飾自己的服裝。
A、鼓勵幼兒大膽的按自己的意願設計服裝。（你們可以……）
B、教師啟發，引導幼兒積極創作。鼓勵幼兒相互幫助，並根據情況適當的幫助。
C、完成作品後請小朋友把自己用的材料收拾好。
三、幼兒展示自己的服裝
1、點評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時，個別交流一下。
2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來表演時裝秀吧！音樂起，幼兒自由進行時裝表演。
幼兒園美術教案 篇5
一．出示圖片，幼兒欣賞
1.看看這些像什麼？你在什麼地方看到過?
2.（老師帶上面具）老師戴的你在什麼地方看到過嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什麼名字？（面具）
3．我們再來欣賞一下面具。
4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什麼不同？
5．這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6．其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想像出一個優美的故事，請小朋友聽我講。
7．小朋友也試著想像一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什麼？
小結過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很誇張，但這些誇張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什麼、編一個怎樣好聽的故事呢？現在讓我們想一想然後畫一張臉譜試試。
二．想像創作
1.老師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2.對於先畫好的幼兒建議他們塗色。
三．交流分享
1.幼兒介紹自己畫的臉譜。
2.提出下次塗色的要求。
幼兒園美術教案 篇6
活動背景
幼兒都很喜歡顏色鮮艷的東西，超市裡五彩繽紛的棒棒糖簡直是幼兒們的最愛，很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子，這堂繪畫課就正好讓幼兒畫出自己最愛的棒棒糖。
活動目標
1、感受和學慣用螺旋線表現棒棒糖。
2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店製作棒棒糖的快樂。
活動准備
1、幼兒觀察過各種棒棒糖。
2、實物棒棒糖(最大號的)。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。
活動過程
1、教師創設「糖果店」的情境，引起幼兒的興趣。
教師：我們的糖果店裡有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。
教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什麼樣子的呀?
3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
(1)教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。
(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎麼變出來的?
要點提示
教師邊說邊示範，示範的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。
4、教師請個別幼兒示範，用「螺旋線」的方法變出「棒棒糖」。
(1)教師：誰能把「棒棒糖」一圈一圈捲起來的樣子畫給大家看一看?
(2)幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。
5、幼兒自由創作，教師巡迴指導。
教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想像不同顏色的棒棒糖的味道。
教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什麼味道的?
幼兒園美術教案 篇7
設計思路：
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然後用筆記錄下來。
對於中班的孩子來說，表現花兒的不同形態還是有一定的困難。鬱金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態，對於孩子來說便於表達花兒的形態。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。
本次活動分為四個環節。第一環節，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解鬱金香的形狀。第二環節，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受鬱金香的畫法和不同的形態。第三環節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創造，表現不同的鬱金香，表現春天的景色。第四環節，給孩子交流欣賞的機會，共同創造出的鬱金香大花園。
活動目標：
1、關注春天裡常見鬱金香的形態，並樂意嘗試大膽的創造圖像。
2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。
活動准備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動過程：
一、討論——觀察花卉，分享交流
教師出示花卉圖片：
1、春天是一個美麗的季節，春天裡許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什麼名字？
2、關鍵提問：鬱金香的形狀是什麼樣的？像什麼？鬱金香的葉子是什麼形狀的？
3、小結：鬱金香像一個小腳印的樣子，許多鬱金香在一起更漂亮。
二、學當小園丁——嘗試操作
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什麼都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的鬱金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫鬱金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水塗抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現創造
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的鬱金香。
2、畫不同顏色的鬱金香，花的位置有高有低，有大有小，形態各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態各異、五彩斑斕的鬱金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗
1、鬱金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
幼兒園美術教案 篇8
目標：
1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作「花兒朵朵」。
2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
准備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。
3．背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。
過程：
1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。
師：這些蝴蝶是什麼樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察，見圖2。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢(見圖3)?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。
(1)共同討論製作方法。
師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試製作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。
(幼兒製作並將作品布置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪裡最漂亮?(見圖4、圖5。)
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。
活動分析：
剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞台表演《三隻蝴蝶》製作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什麼是累加剪紙，並比較它和鏤空剪紙有何不同，激發幼兒探索學習的興趣。
剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成，形成一定的環保意識，等等。
⑵ 種植鬱金香的體會怎麼寫
鬱金香屬長日照花卉，性喜向陽、避風，冬季溫暖濕潤，夏季涼爽乾燥的氣候。8℃以上即可正常生長，一般可耐-14℃低溫。耐寒性很強，在嚴寒地區如有厚雪覆蓋，鱗莖就可在露地越冬，但怕酷暑，如果夏天來的早，盛夏又很炎熱，則鱗莖休眠後難於度夏。要求腐殖質豐富、疏鬆肥沃、排水良好的微酸性沙質壤土。忌鹼土和連作。
鬱金香的生長期適溫為5-20℃，最佳溫度為15-18℃，植株的生育溫度應保持在0-25℃。鬱金香根系的生長溫度宜在5℃以上，14℃以下，尤為10℃左右最佳。花芽分化的適溫為17-23℃，超過35℃時，花芽分化會受到抑制。另外，鬱金香有較強的耐寒性，冬季可耐-35℃的低溫，當溫度保持在8℃以上時開始生長。
鬱金香的栽培過程中切忌灌水過量，但定植後一周內需水量較多，應澆足，發芽後需水量減少，尤其是在開花時水分不能多，澆水應做到"少量多次"如果過於乾燥，生育會顯著延緩，鬱金香生長期間，空氣濕度以保持在80%左右為宜。
鬱金香以沙壤土為好，土壤酸鹼度以微酸性為好。鬱金香較喜肥，栽前要施足基肥。一般採用干雞糞或腐熟的堆肥作基肥並充分灌水，定植前2-3天仔細耕耙確保土質疏鬆。種球生出兩片葉後可追施1-2次液體肥，生長旺季每月施3-4次氮、磷、鉀均衡的復合肥，花期要停止施肥，花後施1-2次磷酸二氫鉀或復合肥的液肥。
(2)春天的鬱金香活動反思擴展閱讀
鬱金香是世界著名的球根花卉，還是優良的切花品種，花卉剛勁挺拔，葉色素雅秀麗，荷花似的花朵端莊動人，惹人喜愛。在歐美視為勝利和美好的象徵，荷蘭、伊朗、土耳其等許多國家珍為國花。
鬱金香 ——博愛、體貼、高雅、富貴、能幹、聰穎、善良。
鬱金香（紫） ——無盡的愛、最愛。
鬱金香（白）——純潔清高的戀情。
鬱金香（粉） ——永遠的愛。
鬱金香（紅） ——愛的告白、喜悅、熱烈的愛意。
鬱金香（黃） ——開朗。
鬱金香（黑）——神秘，高貴，獨特領袖權力、榮譽的皇冠。
鬱金香（雙色）：美麗的你、喜相逢。
鬱金香（羽毛）：情意綿綿。
⑶ 幼兒園春天的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的幼兒園春天的教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園春天的教案 篇1
活動目標：
1、欣賞詩歌，初步理解歌詞內容，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅。
2、學習朗誦詩歌。
活動准備：
圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學掛圖》
活動過程：
一、運用生活經驗回憶春天的季節特徵。
1、以春雷遠處活動內容，激發幼兒學習興趣。(教師播放春雷響聲。)
師：聽，是什麼聲音?春雷響了，天氣會有什麼變化?
師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏雲。。。
2、討論春天的季節特徵。
師：你們知道春天的大自然是什麼樣的嗎?(鼓勵幼兒根據生活經驗大膽的進行表達。)
師：春天到了，桃花開了，小動物都出來游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復甦、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!
二、欣賞詩歌，並學習重疊詞「轟隆隆」「滴答答」「呼啦啦」。
1、出示掛圖，讓幼兒進行欣賞掛圖。
師：請小朋友看看圖上都有些什麼?誰來把你所看到的說聽聽。
師：這幅圖還有一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細聽朱老師把這首詩歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們在說著什麼呢?
2、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。
師：詩歌的名字叫什麼?(引導幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)
師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎麼說的?教師進行播放詩歌。
3、教師進行朗誦詩歌一遍。
師：這首詩歌是表達春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂。
三、進行熟悉詩歌。
師：詩歌里說到什麼了，把你們聽到的說出來。
師：春雷公公打電話，發出什麼聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)
師：冬眠的什麼小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)
師：春雨妹妹打電話，發出什麼聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)
師：春雨滴滴答，誰發芽啦?綠綠的草兒發芽了!)
師：春風姐姐打電話,發出什麼聲音?(春風姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)
師：春風吹起，發生了什麼變化呢?(紅紅的花兒開放了，美麗的春天到來啦!)
四、進行集體朗讀詩歌。
1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個別、分組進行朗讀詩歌。
師：詩歌的名字叫什麼呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!
2、教師進行朗誦的結果。
師：我們要學慣用不一樣的聲音來念兒歌，什麼時候聲音輕輕地，什麼時候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!
幼兒園春天的教案 篇2
活動目標
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復甦的景象。
2、嘗試創編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創意作畫的樂趣。
5、體驗明顯的季節特徵。
6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
教學重點：讓幼兒嘗試創編故事。
教學難點：培養幼兒探索精神。
活動准備
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程
1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞並描述圖片內容，請幼兒說說想到了什麼。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵，請幼兒嘗試創編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法塗滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉塗一部分，以刮畫燕子），然後再用水彩把紙面蓋滿，待干後在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。
4、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區，和其他夥伴共同分享。
總結分享：
幼兒能感受並描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價：
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
教學反思
小孩子們的想像力都比較的豐富，老師可以引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想像，要帶動起孩子們的積極性，使他們踴躍的參與，同時也鍛煉了孩子們的表達能力！
幼兒園春天的教案 篇3
活動目標:
1、在說說看看找找中,認識橢圓形,並感知其基本特徵。
2、感受春天萬物變化的喜悅。
活動准備:
1、春天背景牆、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂《春天在哪裡》。
活動過程:
一、春天的秘密(關注價值:關注周圍環境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。
老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?
春天到了,春姑娘回來了,開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的`人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)
教師小結:春天真是個美麗的季節。
二、蝴蝶的秘密(關注價值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特徵。)
1、老師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。
謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。
2、老師:(模仿蝴蝶)我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)
老師:那你知道我的身體是什麼圖形嗎?和圓形比一比,你發現了什麼?(引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)
3、教師小結:原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點,扁一點,我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳印(關注價值:鞏固對橢圓形的認識)
1、老師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪裡有橢圓形,留下你的小腳印。
2、音樂,幼兒在主題牆上操作,和客人老師互動,告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪裡有橢圓形。
活動延伸:結合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認識。
活動反思:
1、活動應體現情景性。採用打電話的游戲方式,鼓勵幼兒回憶外觀的經歷,大膽表達自己發現的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動,讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。
2、活動應體現互動性。打電話是師生間、生生間的互動;比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動;找找橢圓的朋友,是和教室環境的互動。互動性學習有助於激發幼兒的學習主動性。
幼兒園春天的教案 篇4
認知目標
通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美。
技能目標
帶領幼兒在社區環境中尋找各類春天的花。
情感目標
萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點
萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美
准備
貼板一塊、黑色記號筆一支
導入
1.交待小朋友知道現在是什麼季節嗎？春天裡有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區里找找看哪些花已經開了。
2.教師帶領幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
①小朋友你認識這種花嗎？它叫什麼名字？
②看看它的花瓣是什麼顏色的？像什麼？
③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什麼感覺？
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，並標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數數我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
幼兒園春天的教案 篇5
一、教材簡解：
本活動是參考江蘇省中小學教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的主題設計的。目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵幼兒大膽想像，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆，學慣用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特徵。
二、目標預設：
1、學慣用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的基本特徵。
2、能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
3、產生熱愛大自然的情感。
三、活動重難點：
1、重點：能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
2、難點：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的特徵。
四、活動准備：
1、花園場景圖，請柬一個，范畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
五、設計理念：
引導幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想像。
六、設計思路：
美麗的春天裡有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點，我設計了本次活動。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽牛花的特徵，激發幼兒講述牽牛花的特徵，激發繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的，然後讓幼兒來想像自己心目中的花朵，在繪畫的時候教師給予指導，最後欣賞同伴的作品，集體進行評價。
七、活動過程：
一、 創設情境，引起幼兒參與活動的興趣。
1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍！（幼兒和老師開火車進活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。
2、師：喲，比賽開始了，舞台上都有誰呀？說一說。
二、引導幼兒大膽想像，教師根據幼兒回答范畫。
1、師：你想選哪個花仙子最美呢？（幼兒回答後，教師邊示範邊說，牽牛花中間有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什麼形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什麼顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示範邊說，紫色的。）3、師：那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧！
4、師："除了牽牛花，你們還覺得什麼花漂亮呢？是什麼樣子的？"請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述，教師小結：
我們在進行繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進行畫畫。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，後面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"2、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽進行想像，引導幼兒畫出各種花仙子的特徵。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。
四、展示作品，欣賞評價。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個花園？為什麼？"幼兒講述後教師小結。
幼兒園春天的教案 篇6
活動目標：
1、能用對角折的方法表現出鬱金香花的基本特徵。
2、養成耐心、細致的折紙習慣。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
活動准備：
1、初步了解鬱金香花的色彩和外形。
2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。
3、PPT
活動過程：
一、談話導入，感知鬱金香的基本特徵
1、春天來了，到處都是美麗的花朵。看，有哪些花開了？
出示PPT。
2、這是什麼花？
引導幼兒了解春天裡不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。
3、這是什麼花？它叫什麼名字？
引導幼兒感知鬱金香的基本特徵，
二、學習對角折的方法
1、鬱金香真漂亮，這兒有一張彩紙，怎樣才能變成一朵美麗的鬱金香呢？
2、教師示範
用「好朋友玩耍」的短句，引導幼兒進行對角折。
3、大角和大角做朋友（對角折），小角和小角做朋友（對角折），好朋友分開了（折成縫），小角和大角做朋友，大角說，我們稍微遠一些（小角靠著大角），形成一朵美麗的鬱金香。
4、幼兒操作，教師巡迴指導
給予能力差的幼兒進行指導。
三、評價
1、個別指導，綜合評價。
2、說一說你折的是什麼顏色的鬱金香。
活動反思：
此次活動的設計意圖，是讓幼兒在簡單的手工操作中感受到原來一張簡單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇，是通過小手的操作來完成的，更滿足，更了解。
挖掘一種手法，讓幼兒感受美
這次折紙活動主要是為了獲得一個新的技巧，因此在整個活動的開始部分，教師進行了過多的進行講解或者指導，之後才請幼兒根據示範進行操作。
完成這次的作品也並非容事，因為以往的手工活動一般都是手工加繪畫，而這次的手工活動則是一次全部由手工完成的作品，而且提供的材料較多，幼兒需要使用不同的材料進行組合完成畫面。
體現一個作品，讓幼兒體驗美
由於畫面要求只是鬱金香，因此畫面上的內容會相對單一，但是因為有大量的豐富材料，因此鬱金香的效果會各有不同，因此在最後我們提供了一個平台讓幼兒有交流的機會。讓孩子們知道鬱金香還能怎麼做，相互學習相互進步。
不足之處
整個活動效果較好，部分能力強的幼兒能獨立自主的完成作品，一部分幼兒能力較弱的幼兒面對較多的材料不知道該如何下手，或者沒有充分利用所擁有的材料，相信在以後的美工活動中可以多使用這樣的模式，相信會有很大的進步。
幼兒園春天的教案 篇7
活動目標：
1、理解故事內容，初步感知春天的基本特徵。
2、通過活動，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。
活動准備：
故事PPT；春娃娃的信封一個；《春天的故事》的圖書人手一本。
活動流程：
一、出示春娃娃的信，引起興趣，師："小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來了一個禮物，看看她為我們准備了什麼禮物？"
師：（拿出一本圖書）"哦，原來春娃娃為我們送來了圖書，看看裡面還有一個好聽的故事，你們想聽嗎？"
二、欣賞故事
1、聽故事，看PPT，初步了解故事內容：
2、再次聽錄音，讓幼兒帶著問題有目的地聽故事：
三、閱讀活動：發給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁數有序地翻看圖書邊聽錄音故事學講，進一步加深對故事的理解。
四、經驗提升：根據最後一頁說說春天的禮物在都有哪些，引導幼兒根據畫面上的景物，用簡單的語言說一說。
幼兒園春天的教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒體驗學習，尋找春天的秘密，認識春天的特徵，對幼兒進行季節教育。
2、培養幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養幼兒的大膽、自信。
3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育並對春天有新的發現。
活動過程：
（一）室內談話活動：
1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察後啟發他們回答問題，培養幼兒的觀察力、想像力和語言表達能力。
師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什麼季節嗎？這個季節有什麼特徵？從畫面上你還會發現哪些小秘密?
幼：春季
師：你是怎麼知道的?春天來了，感覺怎麼樣?
幼：小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春天吹到臉上暖洋洋的.
師：是啊，春天真棒，春風吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上，暖洋洋的，春天太美了，整個一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動物在活動嗎？
提示：啟發幼兒想像哪些小動物冬眠後或冬天消失後，到了春天又活躍在大地上？
幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……
2、出示圖片：讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動？
小結：（加強幼兒對小動物的愛護教育。）孩子們，春天來了，小動物們經歷了一個漫長的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼鬆土，小動物們辛苦勞動著，咱們可要保護好它們呀！
師：春天來了，有哪些花開放？
幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
3、出示圖片：讓幼兒認識各種花。
小結：春天來了，各種花爭先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛護校園，愛護花草樹木。
師：春天來了，小朋友們都穿什麼衣服？新鮮的水果有哪些？
幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……
4、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時脫穿衣服。春天天氣乾燥，要注意衛生。吃水果時，洗洗小手，洗凈水果後再吃。
5、出示掛圖，觀察，在老師的帶領下，小朋友都看到了什麼？
幼：農民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏，挖野菜，春遊。小結：春天是春遊的好季節，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節，農民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春遊時要注意安全。
（二）室內尋找春天：
1、引導幼兒從上述現象的變化中發現春天來了的秘密，引導幼兒觀察事物、感知事物。
2、幼兒根據室內布置的春景回答問題。還發現了哪些秘密？啟發幼兒想像力。
（三）欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認識。
春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，
小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。
草兒發綠了，燕子回北方，
花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。
黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風吹大地，
農民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。
（四）你為什麼喜歡春天？
幼：天氣暖和，柳樹發芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友們在一起玩水，放風箏……
小結：教師根據幼兒的講述加以總結，加深幼兒對春天的認識。
延伸活動：帶幼兒到室外尋找春天，觀察春天還有哪些秘密。
幼兒園春天的教案 篇9
教學目的：
1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。
2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。
3.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學准備：
多媒體課件一套
磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）
掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）
蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一隻，其他動物頭飾若干
在教室裡布置一幅春景圖
教學重點： 仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。
教學難點： 用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。
教學過程：
1.導入
（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。
問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？
讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2.欣賞配樂朗誦一次。
問：詩歌叫什麼名字？
那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答）
你覺得這首詩聽起來怎麼樣？
3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，並根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，並引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什麼？
花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什麼？
花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什麼？
在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。
總結：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優美，小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去，讓我們一起走進春季，更多的欣賞下有關春季的美景吧，敬請關注更多的有意義的春季小活動吧！
幼兒園春天的教案 篇10
教學目標：
引導幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。
要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言，記住電話號碼。
能分析故事情節，培養想像力。
理解故事內容，豐富相關詞彙。
教學准備：
錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具78套。
重難點：
弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。
學習講故事中的對話語言。
教學過程：
1、引入課題
（1）拍手入座，看投影片復習古詩《詠鵝》。
（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。
2、圍繞重點、難點開展活動
（1）通過聲形結合的電化教學形式，讓幼兒了解故事名稱、內容、人物。
（2）層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，並通過提問學習對話語言。
（3）利用圓形的循環電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。
（4）讓幼兒直接操作學具，擺放小動物之間打電話的順序和學習復述當中的對話語言。
3、形式：
（1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復述故事中的對話語言。
（2）教師巡視指導幼兒操作情況，，鼓勵幼兒大膽地表演，學講當中的對話，亦可參與到幼兒當中一起活動。
4、游戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某一小動物，通過表現其形態特徵及相應的電話號碼，讓幼兒在游戲《小動物進城》中復習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。
活動反思：
《春天的電話》這個故事結構簡單，語句重復，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內容中，知道春天的一些季節特徵，並體驗夥伴間相互關心、團結友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復述故事內容，他們對春天季節的變化有了進一步的認知，並基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事並復述故事內容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現為注意力不集中，可如果對故事的情節不熟悉的話，後面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促，沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各環節，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動中。
⑷ 幼兒園小班教案
作為一名人民教師，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、 知故事中象聲詞運用的趣味性。
2、 了解公共汽車外觀及乘坐方法。
3、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、 領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動准備：
故事《還有誰要上車》，自製故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數把小椅子。
活動過程：
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
二、引導幼兒注意故事重復的情節，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，並請幼兒模仿多種動物上車時發出的聲音。
三、請小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經歷。教師提問：「有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車？」「怎樣乘車的？汽車停靠車站時，售票員說了些什麼話？需要多少錢買票？公共汽車是什麼樣子的，和其他車子哪裡不一樣？」我們坐汽車時要注意什麼事情？
四、教師帶領幼兒玩「乘坐公共汽車」的游戲：
1、將繩子打個結製成一個大圈，當作公共汽車；在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。
2、教師當司機，其他的幼兒當乘客，並發給每人一張錢幣或月票卡（以小紙片代替）。
3、司機開著「公共汽車」按一定線路去載乘客，停靠站台時要報站名並提醒乘客注意安全；乘客上車需要買票或刷月票卡。
4、幼兒分組進行游戲活動
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。
等車子停穩後再上車。上車後找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。
在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩後再下車。
活動延伸：
在其他的游戲活動時可繼續開展這樣的活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。
附：
故事：
還有誰要上車？
小小司機看看鍾。開車的時間到了。
「今天有誰要坐車？准備好車票請上來吧。「
兔子來了，兔子要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了，布鵝要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友小豬也要上車。
小豬來了，小豬要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了，他們要上車。
但是他們說能不能等一等，
因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。
胖狗阿嚕嚕擠上車，
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰！
車子終於開動了！
小網路：上車，指進入車輛。
幼兒園小班教案 篇2
一、主題由來：
聲音與孩子的生活息息相伴，當我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：「咦！這是誰的聲音？什麼聲音？」來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。現在的孩子大多都是獨生子女，孩子的「自我中心」往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發幼兒關注周圍人與事物的興趣，培養幼兒良好的傾聽習慣呢？於是我設計了主題活動《好聽的聲音》。
二、主題教育目標
1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所表示的意義。學說「這是……發出的聲音」。
2、感知物體之間碰撞會發出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。
3、學慣用各種線條來表現不同的雨，提高手的控制力。
4、能根據歌詞創編動作，進行歌表演。
5、養成不挖耳朵的習慣，知道要保護自己的耳朵。
6、樂意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來的方便。
7、傾聽自然界中的聲音，對各種聲音產生興趣。
三、活動安排：
語言：誰的聲音
美術：小瓶蓋創意屋
音樂：有趣的聲音
體育：快樂的小騎手
健康機靈的耳朵
科學：會唱歌的瓶寶寶
歌表演：小青蛙
娛樂游戲：猜聲音 生成主題 好聽的聲音（1周）
小（3）班
一周要點
1、鼓勵幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的傾聽習慣。
2、懂得做任何事情都要學會謙讓。
生活重點
1、對幼兒進行夏季飲食衛生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。
2、教育幼兒養成良好的衛生習慣，勤洗澡，勤洗頭。 體育活動
周一 周二 周三 周四 周五
民游（關老關）、皮球 毽子 圈
民游（關老關）、跳格子 墊子、鑽圈
大型器械 羊角球、走小橋
投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具 在活動中提醒幼兒遵守游戲規則，適當運動。
學習活動
體育：快樂的小騎手
數學：復習
語言：誰的聲音
美術：小瓶蓋創意屋
音樂：有趣的聲音 區域活動
語言區：提供幼兒用書，鼓勵幼兒在日常活動中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。
探索區：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。
數學區：投放幼兒用書，指導幼兒能將5以內的食物和點子連在一起。
手工區：特色活動（剪紙）：剪裙子，指導幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子
餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠
餐後：看動畫片、園內散步、桌面游戲、聽故事、看圖書 學習活動
歌表演：小青蛙
健康：機靈的耳朵
娛樂游戲：猜聲音
科學：會唱歌的瓶寶寶
欣賞童話故事：長發妹
家長工作
1、在假期中，請有條件的家長帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關荷花的科學常識。
2、請家長和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗和同伴分享的快樂。
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖：
四月春暖花開，萬物復甦，大地孕育著新的生命，如何在一日活動中引導幼兒觀察、體驗、享受這個美好的季節呢？
我們在美工活動中讓孩子拓印蝴蝶從而感受蝴蝶的美。在學習活動中讓孩子觀察烏龜，和小烏龜一起爬一爬，玩一玩，和烏龜做朋友。在運動中我們和孩子一起裝扮小兔，在春天的草地上又蹦又跳，強健體魄。
小雞時孩子們最熟悉的小動物之一，正巧我們又有孩子在家中養了一窩小雞，於是在談話過程中關於小雞的話題引發了幼兒的興趣。由於衛生原因不宜將小動物帶來飼養，那通過什麼樣的形式讓孩子的情感得到宣洩，興趣得到滿足呢？我想讓孩子伴著音樂用動作來盡情的表達表現是比較適宜的。
「小小蛋兒把門開」這首歌曲節奏明快、活潑、旋律簡單、充滿活力，十分適合托班孩子欣賞。在游戲中我創設了小雞出殼的故事情節，讓孩子們在故事情境中扮演小雞，在游戲中融入情景，使小雞出殼成為他們表達表現的動力。伴隨著小雞出殼的情景自然地產生了方法的討論、動作的練習、情感的宣洩，當小雞出殼時孩子們體驗了游戲的快樂。
活動目標：
1、樂意參加音樂游戲，體驗小雞出殼的快樂。
2、嘗試在音樂背景下用肢體語言表現出小雞出殼。
活動准備：
多媒體課件
活動過程：
一、情景導入，角色扮演：
演示PPT----雞蛋。
師：這是什麼？（雞蛋）雞蛋里住著誰呀？小雞說：我不想呆在蛋殼里，我要出來玩啦！
師：小雞們，你們也想出來嗎？
二、情景激發，肢體表現：
1、引發幼兒思考，用不同肢體動作表現小雞出殼。
2、在音樂背景下激發幼兒用動作體現小雞出殼。
3、整體感受，肢體表現小雞出殼的動作。
三、情景延伸：律動「小小蛋兒把門開」。
市教研室王菁老師點評：
1、課程設置很貼近托班幼兒特點，可以讓孩子在這一活動得到動作、語言、情操上的體驗和滿足；
2、開始的過程有點長，可以簡化過程，比方說針對小雞出殼的情景，教師就可以****媽媽，讓幼兒來扮演小雞，這樣很快幼兒就可以進入情境，可以把音樂游戲的特色加進去，環節分配上，就可以很方便的以情為主線貫穿。
3、進一步關注孩子年齡特點，用更積極的語言來表現，通過教師的梳理，可以讓語言更規范、更簡練，用更生動的地語言進一步關注孩子。
幼兒園小班教案 篇4
【學習目標】
1．自主學會本課的生字並能正確、工整地書寫。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2，3段，積累優美的詞語。
【學習重難點】
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2，3段，積累優美的詞語。
【學習過程】
一自主學習
1.水墨畫：水墨畫是一種繪畫形式，更多時候水墨畫被視為中國傳統繪畫，也就是國畫的代表。基本的水墨畫，僅有水和墨，黑與白色，但進階的水墨畫也有工筆和花鳥，色彩繽紛。後者有時也稱為彩墨畫。
2.我能正確流利的大聲把課文讀一遍。（別忘了做筆記哦。讀正確，流利了嗎，再來一遍吧）
我會把本課的生字、生詞正確、工整的寫三遍並選擇其中的兩個詞語造句。 3 這幅水墨畫指的是什麼？從哪個詞語可以看出來呢？「水墨畫」為什麼要加上引號？
4 用自己喜歡的方式再讀課文，並結合上下文和生活實際理解下列詞語的意思。 散漫： 黃梅：
采擷： 倘佯：
咀嚼： 溢：
5 小組內大聲齊讀課文（整齊、正確、流利），說說課文各自然段都寫了什麼？
二 問題交流（學問學問，不懂就問，組長監督，看看那組討論交流最有效）
1.交流自主學習中的內容。 2.你還有什麼新的發現？或者不懂的問題，請請教你的同學吧。 三．展示提升
1.每組推薦一名同學到黑板上聽寫，其餘的再本子上寫。 2.把你在本節課的學習收獲或者不懂的問題磨和同學分享分享吧。 四 鞏固達標
1.抄寫文中的疊詞，自己再補寫幾個。
2.摘抄文中優美的句子和背誦課文2，3段。
3.收集有關菱角的相關資料。
第二課時
【學習目標】
能聯繫上下文和生活實際理解重點詞句，想像課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感受故鄉風景的獨特與美麗，激發學生對故鄉的熱愛之情。
【學習重難點】
能聯繫上下文和生活實際理解重點詞句，想像課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感受故鄉風景的獨特與美麗，激發學生對故鄉的熱愛之情。
【學習過程】
一 自主學習
1、主動分享自己了解到的有關菱角的資料。
2、細讀課文第一自然段，初識菱塘。
（1）在作者的眼中，長滿菱角的池塘是什麼樣的，能用文中 詞語概括.。
（2）本段中 用的好，表現了 的狀態，能換成其它字嗎？
（3）本段寫出菱塘 、 、 的美。
3、精讀課文2-4自然段，感受水墨畫之美。
（1）小組內齊讀2-4自然段，作者是按照 順序描寫「水墨畫」的美的。從那些關鍵詞可以看出來？
（2）隨著時間的變化，池塘也慢慢變化著。
A 初春：池塘有什麼變化呢？ 「疏疏朗朗」的意思 說明 你還能用來 、 形容此時菱葉的狀態。
B 黃梅後：(黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時期。)池塘又有什麼變化？ 是 。 、 、 詞形象生動地寫出了菱葉們長大了，整個池塘都是菱葉，顯得很茂盛。「密密匝匝」可換詞「密密層層」么，為什麼？ 菱葉的變化不止表現在數量上，還表現在形態上，此時的菱葉是什麼樣子的？ 。 表明菱葉很大；「支菱」即挺著，豎著說明菱葉精神 ； 、 描寫了菱花的美麗、幽香。
C．臨近中秋：穿著各色衣裙的采菱女開始采「頭朝菱」(即第一批成熟的菱角)，動作輕快熟練，劃著扁舟，盪著水盆，穿行在綠色的「水巷」里。一個「 」，
一個「 」字，准確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動作。(小組內請一位同學演示采菱女的動作)。
孩子們得到菱角後為什麼會歡天喜地？
（3）采菱在家鄉是一個普遍現象嗎？從那些詞語可以看出來？這說明了什麼？
「第二天一早，故鄉的街頭，攤攤擔擔，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個勁的誘惑你了」該句用了 修辭手法寫出了 。 突出了菱角濃郁的香氣和吸引人的特點。
4 感受故鄉的美
（1）作者想像自己加入了采菱的隊伍，邊采菱邊品嘗，這是一個多麼愜意的場景啊？閉上眼想像自己在菱間倘佯的場景吧！
5 再次用自己喜歡的方式朗讀課文（可嘗試背誦）。
二 問題交流（學問學問，不懂就問，組長監督，看看那組討論交流最有效）
1、小組內交流自主學習中的內容。重點是有爭議的問題。
2、把你還有的新疑問向你的夥伴請教吧@
四．展示提升
展示自己在本節課的收獲。
四 鞏固達標
1、背誦全文。
2、再次積累文中優美的字、詞、句、段。
3、完成同步練習冊。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、學唱歌曲，並模仿小動物的叫聲。
2、體驗同伴間的友愛之情。
3、對音樂活動感興趣，能大膽表現自己的感受。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動准備：
小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾；錄音磁帶一盒。
活動過程：
一、 激趣引題
今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢？我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。
二、 學唱歌曲
1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。
2、 祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌。
3、 小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內容。
提問：小羊還邀請了誰參加生日晚會？
它們分別怎樣祝賀小羊的，請你學一學。
三、表演歌曲
請幼兒自由選擇當一種動物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。
四、改編歌詞
活動反思：
在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調動起來了，活動的氣氛非常好。由於這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中，逐個出示不同的小動物，許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時，我順勢推出本月生日的孩子「聞韜」，孩子們都很驚喜。於是，我就說：「剛才小動物們給小羊慶祝生日，現在我們也給聞韜慶祝生日好嗎？那怎麼慶祝呢？」孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點，現場的氣氛很亂。如何化解這一難點，這時，我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來。於是，我適時地引導他們進行改編，有的孩子說可以把動物叫聲部分改成「生日好、聞韜好……」，整個活動輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開心的不得了。
小網路：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1．學慣用對角折的方法表現鬱金香花的特徵，培養幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習撕的技能，促進小肌肉的發展。
活動材料：
1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
2．白色A4紙。
活動過程：
（一）導入部分：
出示做好的完整作品。
提問式1．小朋友知道這是什麼嗎？是什麼花啊？
（漂亮的花。鬱金香！）2．朋友想知道老師是用什麼作的這幅漂亮的花嗎？
（二）主題部分：
出示准備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將摺痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵鬱金香花就折好了。「小花長在哪啊」？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好後我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然後再將折好的花也粘上。
（三）結束部分：
漂亮的鬱金香做好了，我們來一個鬱金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、有初步的節奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。
2、能根據教師的語言提示，伴隨音樂節奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。
活動准備：
事先學過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。
活動過程：
1、隨音樂示範表演，幼兒觀察。
（1）引導幼兒坐成半圓形，教師示範表演第一段音樂。
教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？
（2）教師再次示範表演。請幼兒認真觀察細節，注意音樂的節奏：看看老師的動作是怎麼配合 音樂的節奏？
2、引導幼兒練習。
（1）引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節奏的語言就行提示。
（2）放慢琴速，引導幼兒獨立隨音樂動作。
（3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節奏地做動作。
3、引導幼兒學習有節奏地拍肩、叉腰等動作。
（1）引導幼兒學習有節奏地拍肩，並隨音樂律動。
教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
（2）引導幼兒學習叉腰動作，並隨音樂律動。
4、引導幼兒初步學習有節奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。
5、組織幼兒交流、評價，結束活動。
活動延伸：
利用自由活動，組織幼兒繼續進行，《拍手點頭》的.律動。
戶外活動：
1、體育游戲： 小貓輕輕走 見領域p6。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒園小班教案 篇8
教學目標
1、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣
2、學習按石頭的特徵有規律的進行排序
3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力教學准備：
石頭若干，每人一隻筐
教學過程
(一)引題回憶故事，引導幼兒一起去鋪路(活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)
(二)撿石頭
1、觀察石頭
1)看看這里有多少石頭?
2)這些石頭是怎麼樣的?
3)小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
(讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特徵，並突出了石頭特徵中的大和小，粗糙和光滑，為後面的根據石頭的特徵進行排序埋下了伏筆。同時在這一環節中，既發展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述，那麼更加體現了多種教育內容的整合。可見老師心中應該時時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現，而不是單純的為了整合而整合。)
2、撿石頭
能數量撿石頭1)聽口令撿石頭2)聽拍手聲撿石頭3)石頭排隊，你撿了幾塊石頭?
(第一次讓幼兒撿石頭的環節中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應的石頭。然後又讓幼兒自己數數撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數量控制在6以內。使的幼兒能數的清楚、正確。然後讓幼兒根據石頭的光滑、粗糙的特徵分類，使得幼兒對於石頭的這兩個特徵有了進一步的鞏固了解，又為下一環節的撿石頭奠定了物質的准備。)
3、分類把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里
4、撿石頭1)要求幼兒在規定的時間里撿不同的石頭2)數數你撿到了多少石頭?
(再一次讓幼兒來撿石頭，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為後面的排序作好准備。由於幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數量都不一樣，這樣在數數的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數量的石頭也為後面的排序鋪路造成了數量上的差距。但是在教學的時候，老師的時間沒有很好的控制，給幼兒的時間稍長了點，導致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數量過多。不僅為數數帶來了難度，更影響了後面的排序。)
(三)鋪路
1、幼兒自由鋪路
2、交流：你用石頭是怎麼鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)
3、學別人的方法鋪路
4、學習按間隔的方法進行鋪路(用石頭鋪路是本次活動的重點，也是難點。由於有了前面對石頭特徵的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規律的，但是在路的某一段有一定的規律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽，並通過在黑板上的現場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎上讓幼兒根據圖示來進行對應的排序。在幼兒自己經驗的基礎上老師加以提升，讓幼兒學習間隔的排序方法。在實際的教學過程中，老師對於幼兒原有經驗的提升顯得著急了點，如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。)
(四)延伸活動
1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們去哪裡走過?
2、一起去踩踩自己鋪的石頭路(最後通過回憶在梅苑公園走石頭路的經歷，再次激發幼兒走石頭的興趣。)
⑸ 幼兒園小班教案
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1．學慣用對角折的方法表現鬱金香花的特徵，培養幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習撕的技能，促進小肌肉的發展。
活動材料：
1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
2．白色A4紙。
活動過程：
（一）導入部分：
出示做好的完整作品。
提問式1．小朋友知道這是什麼嗎？是什麼花啊？
（漂亮的花。鬱金香！）2．朋友想知道老師是用什麼作的這幅漂亮的花嗎？
（二）主題部分：
出示准備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將摺痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵鬱金香花就折好了。「小花長在哪啊」？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好後我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然後再將折好的花也粘上。
（三）結束部分：
漂亮的鬱金香做好了，我們來一個鬱金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、能夠比較物體的大小。
2、能將10以內的物體按大小順序進行正逆排序。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動准備：
1、課件：小動物排隊。
2、數字卡片1—10。
3、大小不同的三角形操作卡若干（同顏色組和不同顏色組）。
活動過程：
一、給數字寶寶排隊。
1、口頭數數：從1數到10。
2、出示數字卡片，讓孩子從1—10排隊，並讓孩子找出從小到大的排列規律。
3、教師隨意抽出一張數字卡片，讓孩子按照同樣的規律從這個數字寶寶開始往後排至10。
4、口頭數數：從10數到1。
5、出示數字卡片，讓孩子從10—1排隊，並讓孩子找出從大到小的排列規律。
6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規律從這個數字寶寶開始往前排至1。
二、出示課件：小動物排隊。
1、出示圖片一：小豬排隊。
A、師：春天來了，草地上來了許多小動物，他們排著整齊的隊伍在快樂的跳舞，我們一起來看一看，他們是根據什麼規律來排隊的，好嗎？
B、請幼兒說出小豬的排列規律：從小到大或從矮到高。
2、出示圖片二：小雞排隊。
A、師：我們再來看看，還會有什麼小動物來跳舞，他們是根據什麼規律來排隊的呢？
B、請幼兒說出小雞的排列規律：從大到小或從高到矮。
三、給圖形寶寶排隊。
1、同顏色組。
A、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。
B、同樣請幼兒從大到小排隊。
2、不同顏色組。
A、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。
B、同樣請幼兒從大到小排隊。
C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。
四、操作活動：給樹排隊。
1、比較大小：找找不幹膠上哪棵樹大？哪棵樹小？
師：你是用什麼方法比較大小的？
2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應的位置，完成排序。
活動反思
數學是學前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學習內容。數學以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發展、尤其是邏輯思維發展的有效工具。在操作性的學習方式中，創設豐富多彩的數學情景，激發幼兒的學習興趣。
整個活動中，我們可以看出教師並非採用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是採用多種有趣的形式讓幼兒理解並遷移排序的經驗。活動中，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學習、比較運用各種經驗進行排列，體驗與同伴交流的快樂。
不足之處：
每個環節結束後，沒能有效地運用小結語幫助幼兒疏理經驗。
教師只有在活動中做到激發幼兒學習的興趣、注重經驗的提升、關注方法的習得，才能最大限度地發揮集體活動的功效。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。
2、鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。
活動重難點：
欣賞感受搖籃曲的特點。
語言的表達活動准備：課件、娃娃若干
活動過程：
一、導入
1．（出示課件）今天我給小朋友請來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什麼呢？
2．星星寶寶很調皮，眨著他們的亮眼睛，怎麼也不睡覺。月亮媽媽很著急，你們有什麼好辦法可以幫助媽媽嗎？
二．欣賞感受音樂
1．月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽著聽著，很快睡著了。
2．星星睡著了，音樂姐姐問：小朋友們，你聽了覺得怎麼樣？
3．搖籃曲的本領真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？
三．動作表演
1．（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎麼辦呀？
2．我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺，這時，你的媽媽是怎麼做的呢？你知道嗎？
3．請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著。（動作輕輕的）
4．幼兒隨音樂自由動作。
四．延伸
1．小寶寶聽著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對爸爸媽媽說什麼呢？
2．伴著音樂，幼兒進行表達。
活動反思：
在小班上學期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動中能夠有稍深一點的探索。
而在這節活動中，我們發現：孩子能夠分辨什麼樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進入情境，能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺。活動的目標很容易達成。
不足的是在環節的設置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時候想輕柔的語言、動作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時候觀察他們的自然表現，在之後的環節中加以提煉。
幼兒園小班教案 篇4
幼兒園小班數學教案：玩具真好玩
活動目標：
1、引導幼兒在玩中發現玩具的外形不同，並能根據外形進行簡單的分類。
2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對形狀的認識。
活動准備：
積木若干、小筐若干、小車子、綵帶、布偶 、小食品
活動過程：
一、引導幼兒觀察黑板上的形狀和顏色
看，積木寶寶要和小動物玩游戲呢？可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢？
二、找找看，要走什麼顏色的路能最快找到小動物
仔細看看，幫著找一找，並請孩子說說，為什麼走這個顏色的路能最快找到小動物呢？
三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什麼顏色、形狀的？
我們來玩游戲吧？看看誰的積木堆的高，都用了些什麼顏色？是什麼形狀的呢？（引導幼兒從顏色、形狀上來說說。）
四、要畫畫了，快收玩具吧！分類活動
1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎麼辦呢？」請幼兒（根據玩具形狀、顏色）將玩具送到相應的簍筐中。
2、「玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息。」幼兒自發收拾玩具，同類玩具放在一個筐內將筐送到玩具櫃中相應標記處。
3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。 「謝謝小朋友們，這么愛護我，關心我，明天我再出門和你們玩。」
幼兒園小班教案 篇5
主題 網路
水果謎語、切西瓜蘋果歌、隱身水果水果全家福參觀水果店、好吃的水果、拾落葉、小樹葉、樹葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫大風和秋葉、有趣的樹葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅
環境創設
1、師生共同製作樹葉貼畫，手印畫布置牆飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關於秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍。
4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。
日常活動
1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間後會發生什麼變化。
2、在午餐後，品嘗各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嘗過程中的感受。
吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，並探索水果的果皮，果殼等。
3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，，並看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子
4、開展「樹葉像什麼」的談話。
5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特徵的印象。
家園共育
1、請家長和幼兒一起收集秋天的`花、農作物、水果。
2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，採集葉片；上幼兒園時帶到班裡，放到自然區工大家觀賞。
4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。
5、針對秋季乾燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。
區域活動美工區
給各種水果塗色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印後請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區： 提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。
提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。
語言區：各類有關秋天的幼兒讀物。
有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。
打電話： 提供電話機讓幼兒自由交談。
科學區： 提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。
收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。
提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特徵。
教學反思：
活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節特徵以及秋天豐富的色彩。為幼兒創設了一個很好的情境，幫助幼兒學說兒歌。
兒歌的內容的調整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發現秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改後更適合幼兒表達水平。
活動中利用「小導游」的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導幼兒大聲的念兒歌，調動起幼兒念兒歌的積極性。
活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。
活動後，我發現我可能在活動中對幼兒回答的回應不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，並不需要過於強求什麼句式，表達清楚顏色就可以了。
幼兒園小班教案 篇6
游戲目標： 1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃餵食。2、通過活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力。
活動重點： 幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃餵食。
活動難點： 通過活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力。
活動准備：
娃娃家：各種娃娃，讓幼兒進行扮演娃娃家裡的成員進行喂寶寶。手工區：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。
活動過程：
一、談話導入。
小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導幼兒說)
教師小結：我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?
那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶，今天老師在每個區域里都投放了很多的材料讓你們去操作，我們一起來看看吧!
二、介紹各個區域。
1、娃娃家。
娃娃家裡的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。
2、圖書區。
圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》
3、動手區。
老師在手工區投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。
三、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角裡面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
⑹ 幼兒園美術教案
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼兒園美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、認識並嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土製作平面花瓶造型，體驗粘土製作的樂趣。
3、學會欣賞同伴的作品。
活動准備：
1、課件
2、每人一塊黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
活動過程：
一、欣賞花瓶圖片
提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪裡呢？
二、學習設計二方連續紋樣
1、認識二方連續紋樣
提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）
2、嘗試設計二方連續紋樣
*教師示範
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
三、觀看視頻，掌握花瓶製作步驟。
步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要塗得太厚哦！
四、幼兒製作，教師巡迴指導。
五、作品講評
1、幼兒自由欣賞作品牆。
2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的「特別」。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。
活動准備
1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。
2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。
活動過程
1、觀察與嘗試
教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示範，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什麼部位或什麼動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。
教師與幼兒共同敲印出「螃蟹」（兩只手掌並列，掌心向下平放，兩拇指根並攏）、「腳丫」（手握拳側面敲印，並用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。
教師引導幼兒討論：自己用什麼辦法敲印？
2、操作
（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦凈手。
（2）教師啟發幼兒按自己的意願用手的不同部位敲印，並觀察自己敲印出的圖案像什麼？然後根據自己的想像在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
3、觀賞作品
教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，並將大紙貼在牆上。
活動延伸：
1、可將顏料浸在海綿上，然後放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。
2、此活動適合小組進行，人數以4－8人為宜。
幼兒園中班美術教案：拓印意願畫
幼兒園中班美術教案：拓印意願畫
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想像力。
活動准備：
准備紅、黃、藍三種顏料，每人准備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：「今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？」
教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：「你們看，老師盤子里准備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？」（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示範並講解：「今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。」師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：「現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。」（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）「看王老師手裡有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？」
3、添畫。
（1） 師示範給印出來的畫添畫。「王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。」
（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想像，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。
活動准備：
紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。
活動過程：
1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的。還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。
2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。
小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各組各種材料，引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分?
4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作「鞋子「。
(1)裝飾區：A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀，並進行裝飾。
(2)「拖鞋「：小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底，取長方形紙裝飾花紋後當鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。
(3)「精品鞋「：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧製作。
5、老師巡視指導，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與眾不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。
6、請小朋友把自製的鞋送到星星「鞋店」，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1。樂意用繪畫，折紙，剪貼的'方式製作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2。會自己選擇合適的材料和工具進行製作小禮物。
3。培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
4。用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。
活動准備：
1。幼兒自己收集的瓶或杯子。
2。各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
活動過程：
1、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹製作禮物的願望。
提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心裡在想些什麼呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。
他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那麼怎麼來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）
哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你准備給他送什麼樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。
2、討論製作禮品的方法和材料。
剛才小朋友想到了那麼多的禮物，可是要怎麼做出來呢？要用到一些什麼材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）
3、幼兒製作。
老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀賞一下老師製作的禮物。
現在小朋友有這么多的材料了，那麼請小朋友開始動手製作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什麼，製作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
4。去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己製作的是什麼東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什麼材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然後與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹
幼兒園美術教案 篇5
設計思路：
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然後用筆記錄下來。
對於中班的孩子來說，表現花兒的不同形態還是有一定的困難。鬱金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態，對於孩子來說便於表達花兒的形態。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。
本次活動分為四個環節。第一環節，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解鬱金香的形狀。第二環節，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受鬱金香的畫法和不同的形態。第三環節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創造，表現不同的鬱金香，表現春天的景色。第四環節，給孩子交流欣賞的機會，共同創造出的鬱金香大花園。
活動目標：
1、關注春天裡常見鬱金香的形態，並樂意嘗試大膽的創造圖像。
2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。
活動准備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動過程：
一、討論——觀察花卉，分享交流
教師出示花卉圖片：
1、春天是一個美麗的季節，春天裡許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什麼名字？
2、關鍵提問：鬱金香的形狀是什麼樣的？像什麼？鬱金香的葉子是什麼形狀的？
3、小結：鬱金香像一個小腳印的樣子，許多鬱金香在一起更漂亮。
二、學當小園丁——嘗試操作
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什麼都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的鬱金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫鬱金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水塗抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現創造
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的鬱金香。
2、畫不同顏色的鬱金香，花的位置有高有低，有大有小，形態各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態各異、五彩斑斕的鬱金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗
1、鬱金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、嘗試通過紙杯變形製作出紙杯花。
2、培養幼兒動手操作能力。
3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行完成變形活動。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學重點、難點
1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。
2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。
活動准備
1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。
2、展示品、ppt。
活動過程
一、開始環節：
1、欣賞
在優美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。
2、討論
這是什麼？這些花有什麼特別的地方呢？這些花是用什麼做成的？鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。
二、基本環節：
1、出示紙杯花範例
2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？
3、一邊播放ppt一邊講解製作方法，然後演示製作方法。（ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較為簡單的進行製作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組准備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。）
4、教師提問後幼兒講述紙杯花製作的步驟。
5、提出要求（注意事項等問題）
6、幼兒操作，教師巡迴指導。
三、結束環節
1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，並把自己做的花布置在美工區。
2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。
四、延伸環節
廢舊紙杯還可以做什麼？
教學反思
對活動過程中的反思：在材料准備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行製作，但是在剪紙杯的過程中，由於我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然後我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是准備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我准備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。
對活動效果的評析：因為以往這種形式的手工製作在我們幼兒園很少開展（主要是家長不重視，材料靠教師自己准備，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉優質課的啟發，我設計了本節美工課。這節課相對來說是很成功的。因為幼兒表現出了喜悅、渴望及期待。
幼兒園美術教案 篇7
《大眼睛》 活動目標：
1.通過觀察了解人類眼睛的形狀、特徵、色彩、構造等一些知識
2.學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特徵及神態
活動過程：
一、創設情境 欣賞導入
1．同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。 欣賞歌曲《黑眼睛》
2．同學們，歌中最多的提到的是什麼？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們人類心靈的窗口，知道為什麼嗎？學生討論眼睛的作用。
3．你們都用明亮的雙眼看到了什麼呢？學生交流自己看到的事物。
4．小游戲：猜猜看
你們能從他們的眼中猜到他們看到了什麼嗎？學生看圖片討論。
二、觀察發現，引導想像。
1．教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。
2．教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什麼？
教師引導學生發現：
1）眼睛的外輪廓呈橄欖形，中間飽滿，內外眼角尖
2）上下眼皮合抱著眼球
3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹
4) 眼珠上還有我們的影子。
對觀察仔細的學生，教師發予「觀察仔細眼睛徽標」
3． 教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。學生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思
三、教師示範
1．教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。
教師在食物投影上示範，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現出不同的眼
學生觀看教師表現的過程，想像與教師交流眼中看到的內容。
2．教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意「眼中世界」的刻畫
四、幼兒創作、繪畫
1．開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗後的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。
2．教師指導
提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現出眼睛的神態。
五、展示作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
幼兒園美術教案 篇8
一．出示圖片，幼兒欣賞
1.看看這些像什麼？你在什麼地方看到過?
2.（老師帶上面具）老師戴的你在什麼地方看到過嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什麼名字？（面具）
3．我們再來欣賞一下面具。
4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什麼不同？
5．這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6．其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想像出一個優美的故事，請小朋友聽我講。
7．小朋友也試著想像一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什麼？
小結過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很誇張，但這些誇張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什麼、編一個怎樣好聽的故事呢？現在讓我們想一想然後畫一張臉譜試試。
二．想像創作
1.老師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2.對於先畫好的幼兒建議他們塗色。
三．交流分享
1.幼兒介紹自己畫的臉譜。
2.提出下次塗色的要求。
⑺ 幼兒園教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要准備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
【活動目標】
在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序，進一步感受春天是花兒盛開的季節。
【活動重點】
理解按照大小遞增或遞減排序的方法。
【活動難點】
四朵花按大小排序。
【活動過程】
一、不同大小的花。
PPT1：出示滿園鬱金香花圖片。
上海植物園里花都開放了，老師帶你們一起去看看。
PPT2：出示三朵大小不一樣的花。
關鍵提問：我把其中最美的三朵拍下來了，看看它們除了顏色不一樣還有什麼不同？
幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）
幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的花朵）
小結：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。
過渡語：那今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？
二、給花兒排排隊（環節意圖：通過幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法）
（一）三朵花兒排排隊。
1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會把花插在透明的塑封紙後面。
2、操作要求：等會每人三朵大小不一樣的鬱金香，請你們給他們排排隊，記得從有標記的地方開始排哦！
觀察要點：
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀察比較的基礎上把花排列好。
觀察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。
3、交流分享：你是怎麼樣給花排排隊的？為什麼這樣排？
小結：原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。
（二）四朵花兒排排隊
1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。
2、觀察要點：
幼兒是否打亂原來的排列，還是直接把第四朵花插進去排列。
四朵花排列時幼兒出現了什麼難點。
3、交流分享：
（1）你是怎麼讓第四朵花排在花的隊伍里的？（排序方法）
（2）展示兩種不同的排列方法
三、延伸：
除了鬱金香花開了，你還知道哪些花也是在春天開放的？（引導幼兒活動後把花按照大小不同種植在班級的自製的草地上。）
幼兒園教案 篇2
「大南瓜」
活動目標：
1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特徵。
2、樂於探索，會關注比較生活中事物的特徵。
3、大膽清楚地表達自己的發現。
二、活動准備：
各種不同形狀的大南瓜12-16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。
三、活動過程：
一、謎語導出，幼兒自由探索有關南瓜的信息
師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什麼？
大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每2-3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發現了南瓜的什麼秘密？
幼兒自由感知獲取有關南瓜的信息，教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導幼兒避免無關事物的干擾。
二、幼兒分享交流獲得的經驗，教師引導、協助幼兒梳理信息，使之更為完整。
師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發現了南瓜的什麼秘密？
整理：
1、顏色：（哦！某某小朋友發現了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）
2、形狀:（某某小朋友發現了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）
3、大小：（比比哪個最大？哪個最小？請某個孩子去抱一抱最大或最小的'。）
三、了解南瓜內里有些什麼？
師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那麼南瓜肚子里有些什麼呢？（引導幼兒猜一猜，然後教師當場打開南瓜讓幼兒觀察。）
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你們知道南瓜可以用來干什麼的？
它的肉是什麼味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)
一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。
（交流聞到的味道怎麼樣？）
四、分享生活經驗、了解南瓜食品。
師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什麼？（結合播放實物或照片）
今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什麼呢？（幼兒回答，老師根據他們需要分組、規定每組的內容）
四、活動延伸：
1、生活區：切、刨南瓜；製作南瓜餅；收集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。
2、操作區：南瓜裝飾 重點：充分發揮想像裝飾不同形狀的大南瓜。
幼兒園教案 篇3
設計意圖：
在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎麼樣減少垃圾，使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標志，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養正確的環保生活態度，珍惜資源。
教材分析：
本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，並具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼裡卻太過平常並不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，並通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，並能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源於生活"所以我將本次活動環節設計為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環境，節約資源。
活動目標：
1、認識垃圾分類標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。
活動准備：
1、課前請幼兒製作一張家裡垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集並了解有關於垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程：
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家裡產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小夥伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）
2、個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）
小結：每天我們的家裡會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎麼處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
（一）認識垃圾分類標志。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發現了什麼？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）
這是什麼標志？
可回收物是什麼意思？不可回收物是什麼意思？
2、幼兒自由回答。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
（二）討論垃圾分類方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然後和旁邊的小夥伴說說吧
1、幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）
2、提問：誰願意把討論結果介紹一下？
3、個幼回答。
小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什麼要將垃圾分類處理？
1、幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手！）
幼兒園教案 篇4
倒車請注意
活動目標：
1． 學習雙手、雙膝著地倒退爬。
2． 敢於嘗試各種動作。
3． 體驗模仿游戲的樂趣。
活動准備：
1． 遙控汽車一輛。
活動過程：
1． 出示遙控汽車，引起
哦托班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。
2． 示範遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復說「倒車請注意」。
3． 請一位動作發展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說「倒車請注意」。
4． 鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說「倒車請注意」。
活動
十 拖拖拉拉
活動目標：
1． 學習較平穩地拖拉著玩具走。
2． 能主動表達自己的意願，並學說「我要」。
活動准備：
1． 拖拉玩具人手一件。
2． 請配班老師把玩具放在活動室門外。
活動過程：
1． 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意，引起幼兒的游戲興趣。
2． 主班教師把幼兒的視線引向活動室門口，此時配班教師邊念兒歌，邊拖著玩具進來：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨？
3． 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個能說出「我要」的幼兒手裡，帶領他邊念兒歌，邊拖拉著玩。
4． 與此同時，主班教師邊念兒歌邊從活動室外拉進一個玩具，交給另一個幼兒。
5． 同上形式，兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個幼兒手裡，並帶領他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。
托班課本的教案-開心寶寶 ,
幼兒園教案 篇5
設計用意：
對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學做它們的姿態，依照我們班的這1年齡特徵，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態。跟我們幼兒園托班孩子而言，領會一定的節拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設計了Music節拍《小鳥進窩》，讓孩子能初步體會Music節拍的慢和快。
教學內容： 《小鳥進窩》
教學目標：
1、初步體會Music節拍的慢和快。
2、啟發孩子參與Music教學的興致。
教學難點及要點： 能初步體會Music節拍的慢和快。
教學預備： 磁帶、小鳥頭部裝飾
教學過程：
（一）以小鳥的叫聲導出教學課題
師：孩子，今日有一隻動物到了我們的教室，聽，它是哪個？
（二）熟識Music
師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來聽一聽吧！（幼兒教師放Music）小鳥唱得美妙嗎？（美妙）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（孩子拍手）恩~！小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧！（幼兒教師啟發孩子聽Music拍手）孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的（放Music），此刻小鳥是怎樣唱的啊？我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時要怎樣啊？（幼兒教師放Music啟發孩子聽Music拍手）
（三）聽Music節拍跟小鳥一塊兒飛
師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~！小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預備好了么！（孩子跟著小鳥聽Music飛）
（四）完結教學
師：聽！電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：「小鳥小鳥！快出來和我們一塊兒玩啊！」哦！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊！那我們便一塊兒飛到樹林里去吧！（幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學室）
幼兒園教案 篇6
一、設計意圖
小班幼兒由於剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發現班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣洩轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結合起來，嘗試開餵了這個活動。
二、活動目標
1．探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗製作車輪的快樂。
三、活動准備
1．幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2．空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。
3．幼兒用書第一冊p24――25頁。
四、活動過程
1.開始部分
教師出示准備好的汽車玩具。
2.基本部分
（1）觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）
師：好玩的玩具汽車，為什麼可以走動呢？引導幼兒知道每輛車都有車輪。
師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什麼？它們像什麼？引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。
（2）欣賞寬紙車輪
師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發幼兒的興趣。
師：這樣的車輪好看嗎? 讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的製作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒塗畫底色，再用其它顏色塗畫紋理，最後用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。
（3）製作車輪
師：這兩個輪胎有什麼不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。
教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。並將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。
教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水塗抹後，再用手指輕輕捏住壓實。
（4）玩寬紙車輪
幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。
3.結束部分
教師將幼兒製作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
五、活動反思
小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色――「小司機」，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的「汽油」，在紙上開汽車，並設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。
⑻ 幼兒園教師教學反思
作為一名優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是我幫大家整理的幼兒園教師教學反思（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師教學反思 篇1
10月份是幼兒步入中班，建構結構游戲的第二個階段。本階段預設了大型建構——十字路口，本階段的游戲目的：
1、學習看平面圖進行建構活動，嘗試合理布局十字路口。
2、學會分工合作，懂得愛護建構材料和建構成果。
3、體驗共同游戲的樂趣，感受建構的喜悅。上階段主要桌面建構了各種車輛、樓房、滑滑梯、蹺蹺板等立體物，有了一定的知識經驗技能，才開展大型的建構游戲。
第一次建構十字路口，提供的材料有平面圖、雪花插塑、花片，主要讓孩子學看十字路口的平面圖，啟發幼兒怎樣來分工合作。但老師參與的部分較多，孩子們的合作意識較差，大多數都是自己拼自己的。
第二次建構十字路口，與幼兒協商分組後，我重點指導部分幼兒利用雪花插塑建構出地面的十字路口，小組合作有的搭建樓房、有的拼插游樂場、有的拼插車輛，再將作品擺放到相應的位置，組織幼兒進行評價欣賞。
第三次的建構活動，孩子們都較熟悉後，就提供了些輔助材料，讓孩子懂得正確地使用輔助材料進行合理的布局。
經過本階段的結構游戲，孩子們認識了平面圖的構造，有了初步的合作意識，但在合作過程中爭吵的情況還是較多，分組拼插，幼兒能力參差不齊，有些作品較不牢固，在下階段將繼續提高幼兒拼插立體物的技能，培養幼兒的合作意識。
幼兒園教師教學反思 篇2
除夕這一天對我們每一個人來說極為重要的。這一天人們准備除舊迎新，吃團圓飯。除夕之夜，無論相隔多遠，工作有多忙，人們總希望回到自己家中，吃一頓團團圓圓的年夜飯。吃年夜飯，是春節家家戶戶最熱鬧愉快的時候。每年大年夜．豐盛的年菜擺滿一桌，闔家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯，心頭的充實感真是難以言喻。
今天的美術活動就是讓孩子根據自己已有的生活經驗，畫畫自己家的年夜飯。孩子們對吃年夜飯仍然記憶猶新。所以當我提問：年夜飯桌上有些什麼菜時？孩子們一個個都興奮不已「蘑菇、雞肉、螃蟹、蝦」，一道道菜彷彿已經呈現在眼前，我抓住這個機會「那你們想不想自己來做一桌好吃的年夜飯呢？」孩子們一個個都躍躍欲試。
這對他們來說難度不大，一會會，他們的「餐桌」上已經出現了各式「菜餚」。你們瞧!多豐富呀！有魚、有蝦、有肉，還有紅火鍋呢，多喜慶呀！真心的祝願大家的生活像我們畫里的寓意一樣，紅紅火火！年年有餘！
本活動的另一個目標是引導幼兒自主添畫餐具，表現年夜飯的熱鬧場景。在巡視指導的過程中，我發現有些孩子的餐具沒有根據位子對著桌子來「擺放」，這是由於我事前沒有引導幼兒發現這餐具擺放的規律造成的。
所以，在今後的備課中，我應該認真思考本班幼兒的認知特點，根據他們的認知水平做更為充分的設計，幫助幼兒在活動中突破難點。
幼兒園教師教學反思 篇3
春天是百花齊放的季節，而在平時的戶外活動中，就不難看出孩子們對於花花草草都有著特殊的好奇心。鬱金香又是孩子們在日常生活中比較少見到的，為了豐富孩子們的知識面，也為了提高孩子們的動手能力，我便在今天（4月1日）下午開展了手工折紙《鬱金香》的教學。
本次活動中我預設了三個活動目標：
1、學習看圖示用正方形疊花。
2、通過觀察折紙示意圖和教師的示範講解，藉助圖示和相互學習從而掌握雙正方形的折法。
3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣。從活動的效果上來看，目標基本達成，孩子們都能參與到活動中去，體驗活動的快樂，但是個別孩子們在雙正方形折法上的還不能獨立的完成。
活動一開始，教師出示了真實的鬱金香讓幼兒觀察，並簡單的介紹鬱金香的生長環境等知識。然後再出示折好的一些鬱金香引入，引導幼兒觀看鬱金香的結構有花蕊和葉子。接著再分兩個步驟進行講解花朵和葉子的折法。孩子們都能十分認真的觀看，隨後教師出示折紙示意圖，便讓孩子們開始折紙。
活動結束後我對自己本次活動進行了一次反思，總結起來有以下幾點：
1、教師的課前准備充分，示意圖能按照步驟進行，便於幼兒觀看。
2、教師能引導能力強的幼兒幫助能力差的幼兒，促進了幼兒之間的互幫互助。
3、在講解示範時，教師沒有很好的把掌握雙正方形的折法重點講解，導致個別幼兒在這個步驟時沒有很獨立的完成。
4、教師在指導時，沒有能顧及到每一位幼兒，對於能力差的幼兒不能很好的關注到。
雖然在活動中還是有很多的不足，但是孩子們都在活動中體驗到了成功的喜悅，特別是在最後的評價環節中，孩子們拿著自己親手摺的鬱金香如珍如寶。
幼兒園教師教學反思 篇4
在活動的開始，我彈奏歌曲《拉個圈圈走走》分組讓8名幼兒上來表演，請幼兒聽我彈奏的速度來決定他們走圈的速度。剛開始的一組幼兒有點模糊，我於是也參與其中走了一邊，於是接下來的幾組相當成功。明顯幼兒的興趣已經引起了，而且效果是不錯的。
趁著幼兒的興趣正濃時，我提議讓幼兒從聽走的游戲變為聽說的游戲，當然，幼兒是相當的配合。「你們剛才聽到錄音機里唱了什麼呀？」「咚鏘咚鏹的聲音」「那麼誰會發出這樣的聲音呢？」在提問同時我出示了「鑼」和「鼓」兩種樂器，而小朋友之前已經認識過這兩種樂器的。然後，我進行敲鑼敲鼓。當時幼兒一看到鑼和鼓可來勁了，不約而同的拍起了手，積極性非常高。我就趁機讓幼兒認真聽講以至能把後面的節奏能准確的念出來。
「下面老師要來敲鑼和鼓，但老師也不會亂敲，我呀！會跟著剛才錄音機裡面的節奏來敲，就跟你們剛才走圈的時候一樣，請大家仔細聽哦！等下我還要請小朋友來敲呢」。敲出鑼和鼓的節奏讓幼兒來熟悉，之後再通過簡易的圖譜讓幼兒認識節奏並學會打擊，幼兒掌握節奏之後。我再教整首歌曲，在歌曲的節奏部分用鑼和鼓來表達。
活動下來，我發現了一些不足之處，反思了幾點：剛開始學節奏的時候我可以讓幼兒用數字來數數或用拍手來代表，以至後面有幾位幼兒還是不清楚節奏。另外，在鑼和鼓單敲的時候，幼兒能夠很好的敲出來。但當鑼和鼓合奏的時候，幼兒之間的銜接並不是很好。之間的合作並不是很完美。但慶幸的是孩子還是比較清楚是否是自己敲的時候。
幼兒園教師教學反思 篇5
本次數學活動《變成一樣多》。我以各種顏色為活動線索，增加計算活動的趣味性，讓幼兒在輕松、有趣的氛圍里學習計算《變成一樣多》。並運用各種有顏色的教具，吸引幼兒的注意力，始終帶動幼兒積極、主動的參與活動，同時，培養了幼兒的觀察力。
我首先根據中班幼兒年齡特點，進行游戲活動，運用層層遞進的方法，由實物到數字，一步步對數量進行感知。接下來就是介紹操作規則、討論操作法。教師出示紅色圓形和黃色圓形，引導幼兒思考，用什麼辦法使它們變得一樣多。重點介紹了「添加」的方法，請幾個幼兒示範，並集體驗證。有部分幼兒接受能力不強，所以並沒有說明「去一」的方法來變成一樣多，等以後課余活動中再傳輸。目標達成度來看，最後大部分幼兒都能按老師先前講解示範過的「添一」法來解決問題的。但是由於我講解不全面的關系。活動過程中一些細節的東西都體現了出來。數學常規的規范，如操作完後教師對其小結「什麼顏色的蘋果和什麼顏色的蔬菜」。常規的強調，如將用過的物品放回原處。
整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數數—比較、—添或減，這樣一個過程清晰明了，使抽象的數學變得具體化，教學效果較好。但在小組操作中幼兒獨立性還不夠，還有待於進一步培養。
幼兒園教師教學反思 篇6
背景：炎熱的夏天來臨，我班的《火辣辣的夏天》主題活動也開展起來了。這幾天，孩子們在戶外活動時，火辣辣的太陽曬得他們一個勁的喊熱，滿頭大汗。於是，有的幼兒偷偷地躲到了大型玩具下；有的幼兒躲到了紫藤樹下的長廊里，看見孩子們的這種種舉動，我就預設了《找陰涼》的集體活動，幫助幼兒想各種方法找到陰涼，從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。
實錄：活動開始，我預設了這樣一個問題：夏天的天氣好熱呀，那麼，想什麼辦法找到陰涼，使自己涼快？幼兒有這方面的生活經驗，於是，話匣子一下子就打開了。盛雨禾說：「夏天很熱，我戴太陽帽就涼快。」宋濤說：「夏天很熱，我就躲到大樹下面。」張思琪說：「我在空調里就不熱了。」……沒想到，孩子們找到陰涼的方法還真不少。
為了幫助幼兒發現身邊的陰涼，我又預設了五個問題。分別引導幼兒觀察自己的衣服，睡覺的小床發生了什麼變化等，並多了一個「為什麼」，幼兒的注意力很快投向了衣服，葉卿怡說：「夏天我穿了裙子，因為，穿裙子涼快。」我豎起大拇指，表揚了她「說得真棒」， 葉卿怡得到了我的表揚，其他幼兒也不甘示弱。朱益彤說：「我穿無袖的衣服，無袖衣服沒有袖子，手涼快。」「說得真好」我又一次豎起了拇指。沒想到，「為什麼」中的威力也很大，激起了他們說明理由的慾望。
「想想看，你能吃什麼東西，會讓自己涼快？用什麼工具，會讓自己涼快？到哪裡會涼快？還有什麼辦法？」 我才一問完，徐方圓立刻反應過來：「我知道，那個熱的水放在窗戶前，變涼了喝了就會涼快的。」 肖亞軒說：「吃冰激凌。」 陳果說：「還可以把水放到冰箱里，一會兒就變成冰冰的。」 陳睿軒說：「洗洗手，擦擦臉也就不熱的。」錢笑妍雙手向外推，很著急地說：「老師，到海里也會涼快的'。」 話一落音，立刻引起了大家的共鳴。「我們去海里游泳吧，也涼快涼快吧。」 有的小朋友學起了小蝌蚪，有的小朋友學小青蛙。大家都站了起來，在大海里快樂的游泳。
游戲是幼兒的最愛，我用神秘的眼神和小聲的話語把孩子們的注意力集中了過來，考慮到幼兒的能力差異，我將布袋的停留點進行了有意性地停留，先從能力強的，到能力中的，最後到能力弱的，對他們提出了不同的要求。每當小布袋停留在自己手中，孩子們就急急地找到圖片，雖然各自說的能力差異較大，但我及時地給予鼓勵，讓他們體驗成功的快樂。
分析與反思：天氣炎熱是夏天最明顯的季節特徵，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，於是，就產生了主動找陰涼的舉動。我設計了此活動。第一：是把幼兒的經驗進行一次匯總。第二：用游戲方式激起幼兒表達的慾望，發展語言能力。考慮到幼兒只會關注自己的某一方面，於是，在幼兒自主回答後，我又專門設計了五個提問，分別從自己的衣服；睡覺的小床；吃的東西；用的工具；玩的地方，經過老師的引導，幼兒的思維打開了，變得更活躍了，想出了很多很多的辦法。在相互交流中讓幼兒發現了使自己涼快的方法有許多。不僅有來自外力的（藉助各種工具），也有來自內力的（吃各種涼快的東西），還有藉助自然的力量（到大海里）。這不僅可以幫助幼兒打開思路，從多角度去尋找、去發現，找到陰涼方法，還能從關注自己逐漸轉到關注同伴的舉動和話語。最後考慮幼兒的年齡特點以及動靜交替的原則，設置了游戲活動，在游戲中鞏固知識，發展語言。幼兒此時的興趣高於任何時候，依次停留看圖表述，及時肯定，幼兒在這樣的氛圍中很願意在同伴面前表述，又增強了幼兒的自信。
⑼ 幼兒園美術教案
作為一位傑出的教職工，通常需要准備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
【活動設計】
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動。做為一個手工作品的欣賞，我感到可著重引導幼兒對形象、做工、色彩選擇以及所表達的意思進行欣賞。基於這樣一種理解，考慮到中班幼兒年齡特點，我在活動設計中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學中如何挖掘幼兒的想像力方面，則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎上，以借形想像引導幼兒進行相關的思考、設計與創作。
【活動目標】
1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術的魅力。
2、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創作，感受樂趣。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
【活動准備】
布老虎實物若干，PPT幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。
【活動過程】
一、出示布老虎，引起幼兒興趣。
1、出示「神秘禮物」，讓幼兒猜猜，並打開看看，說說。
2、提問：你們知道這是什麼？是用什麼材料？會有什麼用處？
介紹與小結：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。
二、觀看PPT和實物，交流、討論、欣賞布老虎誇張的造型、色彩與圖案。
1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。
師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什麼顏色的布老虎？
（1）提問：有沒有發現顏色的秘密？什麼顏色最多？還有哪些顏色？這些顏色你覺得怎樣？
（2）小結：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。
2、PPT從造型角度欣賞布老虎。
小朋友真厲害，發現了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什麼秘密呢？
（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。
（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪裡不一樣？眼睛怎樣？嘴巴怎樣？
（3）小結：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的誇張。
（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？
（5）一起學學可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2隻老虎音樂2遍）
3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。
（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什麼特別的地方？
（2）小結：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個「王」字，（山中之王，林中之王）
（操作PPT）如果從頭上中間分開，「王」字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什麼？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。
（3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的？
（4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。
（5）小結：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。
4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪裡？你喜歡布老虎嗎？
5、總結：布老虎是中國民間藝術中的寶貝，誇張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留並傳下去。
三、延伸拓展，體驗創作。
1、提問：你在生活中有沒有發現象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？
（蝴蝶風箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。
2、操作活動：請你設計一個布玩具，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。
第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚。
第二小組：用對稱的方法塗畫裝飾布蝴蝶。
3、曬曬我的布玩具寶貝。
幼兒作品點評與欣賞。
【活動反思】
瑞吉歐有一條著名的教育理念「幫助孩子的眼睛越過圍牆！」老師就是孩子活動中的夥伴、支持者和參與者。在本次活動中，我通過製作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍牆，看到了古老久遠的中國民間藝術。
在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術的魅力。其中的自主探索發現、說說唱唱學學，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。
在最後的創作體驗環節中，我以米羅可兒借形想像理念為引導，讓幼兒進行相關的思考、設計與創作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創意活動，將一個載體（布老虎）轉換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵幼兒即興聯想和思考，使他們在無形中養成敢於創新、勇於沖破思維定勢的良好習慣，獲得快樂和成功的經驗，有助於培養幼兒對美術活動的興趣，讓孩子在嘗試創作中中施展藝術天分，自由揮灑創意想像。
附資料
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。農歷五月初五端午節期間，民間盛行給兒童做布老虎，因為在中國人心裡，老虎是驅邪避災、平安吉祥的象徵。布老虎種類繁多，有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出老虎勇猛的神態，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態。布老虎的色彩斑斕熱烈，色度極為飽和，對比強烈。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、感知各種冷飲，學慣用彩色筆給冷飲塗色。
2、進一步學習在指定區域內給冰棍、冰淇淋、飲料塗色。
3、喜歡給冷飲塗色。
活動准備：
1、幼兒用書、油畫棒人手一份。
2、黑板一塊、彩色粉筆若干。
3、幼兒人手一隻冰棍。
活動過程：
一、通過談話，引發幼兒的興趣。
教師：你吃過冷飲嗎？你吃過什麼冷飲？吃上去有什麼感覺？
二、閱讀畫面，感知冷飲的特徵。
1、教師：看圖說說，圖上有什麼？這些冷飲是什麼樣子的？什麼顏色的？
2、教師；你知道這些冷飲是什麼口味的嗎？
三、重點引導幼兒探索如何給畫面上的冷飲塗色。
教師：你想做什麼口味的冰棍？什麼口味的蛋筒和什麼口味的飲料？教師根據幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲，並根據幼兒的講述冷飲塗上相應的顏色，在塗色時，邊塗邊講解，讓幼兒感知來回均勻塗色的方法。
四、幼兒操作活動
教師：請小朋友給畫面上的冷飲塗上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。
五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒塗色的作品，帶領大家欣賞，鼓勵幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗製作冷飲和參觀展覽的快樂。
2、冷飲品嘗會。給幼兒人手一支冰棍，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂。
幼兒園美術教案 篇3
設計思路：
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然後用筆記錄下來。
對於中班的孩子來說，表現花兒的不同形態還是有一定的困難。鬱金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態，對於孩子來說便於表達花兒的形態。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。
本次活動分為四個環節。第一環節，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解鬱金香的形狀。第二環節，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受鬱金香的畫法和不同的形態。第三環節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創造，表現不同的鬱金香，表現春天的景色。第四環節，給孩子交流欣賞的機會，共同創造出的鬱金香大花園。
活動目標：
1、關注春天裡常見鬱金香的形態，並樂意嘗試大膽的創造圖像。
2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。
活動准備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動過程：
一、討論——觀察花卉，分享交流
教師出示花卉圖片：
1、春天是一個美麗的季節，春天裡許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什麼名字？
2、關鍵提問：鬱金香的形狀是什麼樣的？像什麼？鬱金香的葉子是什麼形狀的？
3、小結：鬱金香像一個小腳印的樣子，許多鬱金香在一起更漂亮。
二、學當小園丁——嘗試操作
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什麼都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的鬱金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫鬱金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的'小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水塗抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現創造
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的鬱金香。
2、畫不同顏色的鬱金香，花的位置有高有低，有大有小，形態各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態各異、五彩斑斕的鬱金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗
1、鬱金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、初步學慣用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，並藉助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產生對泥工活動的興趣，願意進行泥工活動。
活動准備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動過程：
一、念兒歌玩猜測游戲，引發幼兒的興趣。
教師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特徵，引發幼兒關注小雞。
教師：這是什麼?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特徵。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，
尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣，
愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發幼兒探索用泥工製作小雞。
教師：這是什麼?怎樣用橡皮泥製作小雞?
四、示範講解製作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團圓為圓圓 的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出製作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，
幼兒操作活動，教師巡迴觀察，並給予必要的指導和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒和老師一起念《小小雞》。
幼兒園美術教案 篇5
活動過程：
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
今天，小朋友帶來了自己的帽子。
請你說一說你的帽子是什麼樣子的？
二、引導幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。
1、這些帽子有哪些形狀？
2、帽子上有哪些花紋和圖案？
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？
三、引導幼兒欣賞相似色。
1、這頂帽子上有什麼顏色？他們都是×顏色的一家。
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家？他們叫相似色。
四、教師示範塗色帽子。
要求：1、選用同一色系的兩種顏色塗色。
2、以橫條或豎條形式塗色。
五、幼兒作畫。
六、評價作品。
誰的帽子最漂亮。
活動目標：1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點，能大膽地進行表述。2、學習使用相似色以彩條形式進行裝飾。3、對美術欣賞活動有興趣。
活動准備：幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒
幼兒園美術教案 篇6
幼兒園大班排水畫教案：彩色的菊花
活動目標：
1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和基本特徵。
3、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。
活動准備：
1、菊花一盆。
2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。
3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。
活動過程：
1、出示實物菊花，引導幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特徵。
教師：你看見的秋天的菊花是什麼樣子的？
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。
畫面上有什麼？你知道它是用什麼方法一步一步完成的？
3、師生共同探索用排水畫的手法表現菊花的形態。
請幼兒講述菊花的外形特徵，教師示範製作排水畫的基本方法。
a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以採用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶、花朵塗色。
b)示範用水粉有序地刷出底色：
畫好後，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排刷上顏色，一定要按一個方向有序的刷。
4、幼兒創作活動。
教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現菊花和花瓶，且塗色要有力，顏色要深一些。
5、組織幼兒有序地塗顏色：
圖畫畫好後，可以到前面來塗底色，教師進行個別指導和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫面整潔。
6、展覽幼兒作品。
幼兒相互欣賞，並向同伴介紹自己的作品。
美術活動：設計郵票（大班）
活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動准備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）
3.這封信到底少了什麼？（郵票）
4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢？（因為郵票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你准備設計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰願意將你心裡想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13.幼兒示範
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設計一張郵票？
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
⑽ 鬱金香觀察日記
【導語】鬱金香的花語是——博愛，體貼，高雅，富貴，能乾和聰明。紅色的鬱金香代表喜悅，熱愛；黑色的代表神秘；紫色的是高貴；白色的是純潔；粉色的是愛惜，幸福；黃色的是高雅，珍貴，財富，友誼。下面是我為大家整理的鬱金香觀察日記，僅供參考，歡迎閱讀。
鬱金香觀察日記一
星期六下午，姥爺、爸爸帶我去戚城公園游覽。
現在正是春風送暖、春暖花開的季節。戚城公園一派生機勃勃的景象，成排的柳樹早已吐出嫩芽，葉子小小的，綠綠的，真像是春姑娘的長發。綿綿的春風把小草染綠了，各種花兒爭先恐後地開放了，陣陣清香撲鼻而來。
戚城公園里盛開的鬱金香真是美不勝收。它們團團簇簇、挨挨擠擠地在一起，就像一大片花地毯似的。鬱金香花的顏色可真多，有黃色、紅色、紫色、粉色……放眼望去，花兒們像比賽似的，我不讓你，你不讓我，真是爭奇斗艷呀。但我一眼看中的是顏色醒目的紅色的鬱金香，紅得似火，十分美麗，十分鮮艷。聽姥爺說，不同的顏色有不同的含義。
我情不自禁地喊道：「哇！鬱金香真美啊！」婀娜多姿地鬱金香整整齊齊地站列著。仔細觀察，姿態不一，形態萬千。讓我深深地陶醉：有的落落大方地舒展著自己的花瓣，似乎正驕傲地向人們展示著自己的嬌美；有的花蕊對著花蕊，似乎正說著悄悄話呢；有的含苞待放，宛如一個害羞的小姑娘，不肯露出小臉蛋；有的昂首挺胸，彷彿正在享受著陽光的撫摸；有的正是開得最艷的時候，似乎在於前來觀賞人們比美！這真是一片花的海洋，一片萬紫千紅的景象。
夕陽西下，我們伴隨著落日踏上了回家的路。但這美麗的鬱金香依然在我腦海里浮現，真是太令人難忘了，我戀戀不舍的離開了。
鬱金香觀察日記二
聞！多香啊，這香味沁人心脾，迎面撲到我的鼻子里。大老遠的就聞到了，雖然我沒有聖靈奇景的融入其中。只看到了圖片，可是我已經被這圖片給吸引給陶醉給征服了。我彷彿味道了鳥兒的啼叫聲。
從遠處看，繁星點點，五顏六色鬱金香鋪了一地。有的好似亭亭玉立的少女；從遠處看，最與眾不用的就是紫色的鬱金香，顯得特別的高貴；最映入眼簾的就是橙色的鬱金香，他雖然沒有開放，但是我已經體會到他非常的想讓自己趕快開放的信念。它那火紅般的身材如火焰般活潑。還有那白色淡雅的鬱金香好似一位活潑文靜優雅的少女在風中搖曳著。
清晨黃色的鬱金香帶著露水，顯得好似嬌貴，好像是給鬱金香增加了一絲的美麗，更加的完美無瑕。早晨太陽出來了的照耀下閃閃發光，在春風的吹拂下的花亮亮相依顯得親密無間。
在鬱金香完全綻放這就是鬱金香的結束生命之日，他那花瓣完安向四面展開特別的香。可是在成熟時期它的.花瓣是合攏的好像是一位害羞的小姑娘，不願意讓人看到他的真面目。
每一件花都代表著一種美景。迎春花的到來代表著春天就要來臨了；荷花的開放說明了夏天就要來到我們的身邊；菊花的凋謝代表著秋天的離去；梅花的開放代表著冬天的降臨。他們都是一些平凡的花朵但是他們都裝點著被人們遺忘的角落。一朵花體現不出花的美麗，只有一片，才能知道花的美麗花的魅力是抵擋不住得。就像是一場家宴，一個人的點綴是遠遠不夠的，感覺不到家的溫馨，只有一家人在一起才能體會到家的溫馨，家的幸福！
鬱金香觀察日記三
我最喜歡的是粉鬱金香，因為她很開朗，每時每刻都在對著人們笑，她的笑容讓人看了就會覺得特別開心。如果你不高興心煩，看了她的笑容也會把不高興的事通通忘掉！
我家門前就有一株這樣的粉鬱金香。春天，她剛從土裡探出頭來，伸了個懶腰，看了看這個全新的世界。那時她身披綠裝，她往左邊看看，說：「呀！這些迎春花多麼可愛，黃黃的花瓣是多麼誘人！」她又往右邊看看，說：「哇！這邊的月季花也不賴，身上披著火紅的衣裳，是那麼的動人啊！」小粉鬱金香開始有點自卑了！她下定決心說：「我也要開出像它們那樣美麗的花！」
夏天來了，粉鬱金香終於開花了！她的花是最美的花，她的花瓣嫩嫩的，是粉色的，還散著迷人的香味，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。她也很慷慨，見到蜜蜂和蝴蝶都來了，笑著對它們說；「你們喜歡我的花粉，就拿去吧！」她明知花粉被取走，她的花瓣就會包籠，她的美麗就會打折，但她還是很高興。因為她相信，幫助別人會使自己更美麗。
秋天到了，她的花瓣開始凋謝了，她的臉也越來越憔悴，可是她卻依然笑著。冬天到了，她的生命到了最後時刻，但她還是快樂地笑著……真是一株開朗的花啊！
我知道，她的花瓣雖然都凋謝了，可她卻得到了最美麗的『花瓣』，那個『花瓣』叫開朗，因為開朗會讓人活得更美好。