中班鬱金香

『壹』 冬天幼兒園室內適合放什麼花

仙人掌科：諸如金琥、麒麟掌、仙人球、仙人掌、龍骨。 凈化空氣指數：★★★★★ 主要功能：吸收甲醛、乙醚等裝修產生的有毒有害氣體，吸收電腦輻射。 適合范圍：剛剛裝修過的居室、40平方米——150平方米客廳內。 養護方法：喜乾旱、喜陽光，不易澆水太頻，一個月——半個月澆一次水即可。 點評：仙人掌科類植物是最適合室內養植的，由於它可以吸收甲醛、乙醚等裝修產生的有害氣體，24小時放氧，吸收電腦輻射，所以特別適合剛剛裝修完的房間。擺放上可根據大小，選擇40平方米——150平方米的客廳、書房。 百合科：吊蘭、文竹等。 凈花空氣指數：★★★★★ 適合范圍：對居住面積沒有限制。 主要功能：可消除屋內的甲醛污染。 養護方法：吊蘭喜溫暖濕潤的半陰環境，不耐寒，怕烈日暴曬。夏季高溫時宜放在陰棚下或樹蔭下養護。 點評：吊蘭、文竹被親切地譽為居室中的「凈化器」。 天南星科：龜背竹、春雨等觀葉類植物。 凈化空氣指數：★★★★ 適合范圍：較大株的適合在單位、飯店做裝點植物，小株可以放在客廳美化環境，最好不要放在卧室。 點評：冬季，市民開窗較少，不適合在屋內放置香氣較濃的植物。像夜來香，如果放在室內，不僅會和人爭奪氧氣，還會對呼吸道產生刺激，容易造成呼吸系統過敏，以上三種觀葉類植物均有利於吸收空氣中有毒害氣體。 喬木科：榕樹、澳洲杉等觀賞植物。 凈化空氣指數：★★★ 適合范圍：適合放置在寬敞的客廳里，或者做單位大廳的觀賞盆景。 主要功能：吸收二氧化碳。 點評：由於澳洲杉是通過光合作用釋放氧氣，放在居室里不必擔心和人爭氧。 散尾槐：被稱為天然加濕器。 凈化空氣指數：★★★ 適合范圍：同澳洲杉。 主要功能：調節室內空氣濕度。 點評：這種植物能夠釋放水蒸氣，起到調節空氣濕度的作用，比較適合冬季乾燥的室內養植。 除了以上十種最近比較流行的花卉植物外，像常青藤、美人蕉、萬年青等傳統植物也有調節室內空氣的作用。需要注意的是，盡量不要在居室內栽種一些香氣過濃的觀花植物。例如，夾竹桃的花香能使人昏睡、智力降低;洋綉球散發的微粒會使人皮膚過敏，發生瘙癢;鬱金香的花朵有毒鹼，過多接觸易使人毛發脫落;松柏類花木散發出的油香，會影響人的食慾。

『貳』 中班紙片粘貼鬱金香教案

1、選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。
2、確定教學目的，教學目的是教學目標的來源，它作為一種指導思想存在；依據教學目的，確定「教什麼」即教學內容和教學目標，教學目標是教學活動中的關鍵，它有導向、激勵等多種功能；「如何教」則是從教學策略、方法或教學模式方面採取有效措施，以達到教學目標；教學策略是教學設計的中心環節，是針對如何解決教學問題而採取的方法措施。
3、重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。
4、新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
5、學生的學習方法是課堂教學的一個重要方面，它既能反映教師的教學理念，又能影響學生的課堂學習的效果和新課程目標的實現。

『叄』 幼兒園的教室適合種哪些花有哪些好處

綠蘿 吊蘭 短尾虎皮蘭 長壽花 等等 這些都不怕孩子們禍害 恢復起來也快 大部分是可以的，它在進行光合作用釋放出氧氣，而且可以緩解眼睛的疲勞，不過還是要分情況的，有些植物就不能放在教室里，這種植物是會釋放有毒氣體的 夾竹桃：其葉、莖、皮均有劇毒，人畜誤食有危險，應避免栽種 於水井邊緣或飲水源附近。其花亦有微毒，不宜近嗅。 夾竹桃有毒，黃花夾竹桃尤烈，這是因為它含有夾竹桃 疳。人體要是接觸到汁液，則皮膚會發生瘙癢、紅腫等 過敏症狀，倘誤食會引起中毒，重者會危及生命。 外出郊遊時，不宜坐在夾竹桃附近，更不應讓孩子在那裡玩耍， 以防不測。 2.能致生命危險的植物： 大花曼陀羅的花蜜和種子 、 紫荊花及葉 瑞香的漿果 一串紅的花束 聖誕紅的樹枝 蘋果的樹葉和大劑量種子 一品紅全株 雞蛋花的汁液 馬鈴薯的綠色表皮 龍葵的綠色果實 馬纓丹的綠色果實 蘇鐵的種子 水芋的全株 3.會引起某些嚴重疾病或是導致一時或一生痛苦的 常春藤的全株，尤其是其漿果 八仙花的花朵 批把的大量種子 水仙花的花和葉，尤其是其球莖 軟枝黃蟬的果實 馬蹄蓮的葉子 家菊的全株 萬年青的葉子 風信子的全株，尤其是其球莖 鬱金香的花朵 月季花的花朵 冬珊瑚的果汁 此外，向日葵的全株，鐵線蓮的全株、彩葉芋的全株，凌霄花的花粉、含羞草的葉子及麒麟花的樹葉等，都會引起皮炎或水皰。 百合花、蘭花、菊花、夜來香、松柏類的香味，久聞也會引起眩暈、失眠或亢奮、頭痛等現象。

『肆』 幼兒園中班書第九頁是啥

幼兒畫冊第九頁是春天來了。

春天來了，春天來了！大地上專的萬物在綿綿春屬雨中蘇醒了。

春天來到了公園里。小草探出了頭，嫩嫩的，綠綠的，好像給大地鋪上了一床綠色的地毯。柳樹發芽了，在春風中甩著綠色的長辮子。桃花開了，有大紅的，有粉紅色的，像一張張美麗的笑臉。迎春花也開了，黃黃的花朵點綴色著綠色的枝葉。美麗的鬱金香有的全開了，像一個個酒杯，有的還是花骨朵，正含苞待放呢！

『伍』 幼兒畫冊中班下第13頁

春天來了，春天來了！大地上的萬物在綿綿春雨中蘇醒了。

春內天來到了公園里。容小草探出了頭，嫩嫩的，綠綠的，好像給大地鋪上了一床綠色的地毯。柳樹發芽了，在春風中甩著綠色的長辮子。桃花開了，有大紅的，有粉紅色的，像一張張美麗的笑臉。迎春花也開了，黃黃的花朵點綴色著綠色的枝葉。美麗的鬱金香有的全開了，像一個個酒杯，有的還是花骨朵，正含苞待放呢！

看著這樣美麗的春天，動物們又怎會不心動呢？白鷺在縷縷春光中歡快地展動著翅膀，鶯在枝頭隨意地歌唱，麻雀們唧唧喳喳，成群結對地從這棵樹飛到那棵樹。蜜蜂們在朵朵鮮花中穿梭，蝴蝶在春風中飛舞……當然，也有少數傢伙高唱著：「我們是害蟲，我們是害蟲……」在四處竄來竄去，嚷嚷著要干壞事。但是這些傢伙們又能怎樣呢？如果他們敢破壞這美麗的春光，萬物難道會放過他們？

『陸』 幼兒園中班鬱金香油畫棒教案

早晨一睜眼，就看見窗外淅淅瀝瀝的碎雨，歡快的敲擊著透明的玻璃。頓時，我的心情也像細雨般明亮了許多。昨晚約好朋友去蓮湖公園遊玩，我一番洗漱後，早早就同朋友會了面，一起走到了公園。 雨還沒有停，輕輕的滴著。整個公園都籠罩在煙雨之中。小船悠悠浮在水面上，與亭子相做伴；柳樹輕柔地擺動墨綠的長發，與倒影相做伴；綠水緩緩盪著大大小小的漣漪，與雨水相做伴...... 朦朧 清晨的霧還沒有散去，空中又下起了雨。雨灑在水面上的珠，又濺起，留下縷縷的水蒸氣，與早霧相結合，形成了一幅朦朧的畫。這朦朧，籠罩著水，使這一切的一切變得神奇，像影子般久久不能散去。遠處的橋，隱隱約約；近處的亭，撲朔迷離；一切的景，彎彎曲曲，像畫一般卷了起來，插進了我的記憶深處...... 雅緻這雨可下得真活潑啊！迅速跌進了水，一跳，盪起了小小的水紋，又快速的隱去了。如此乾脆，如此利落，如此輕捷，如同孩子一般，像捉迷藏一樣，沖著路人一笑，卻很快就消失了。柳樹下的水波很大，也盪得很開，像蓮花般優雅得綻放...... 青春 霧氣籠罩著滿個公園，也籠罩了我的心靈。我們的青春又何嘗不是呢？隱隱約約，模模糊糊，像塊半透明的紗，往往讓人摸不透，摸不深。青春也孩子氣，像雨珠般明亮，輕盈。它不懂老師的辛勤教誨，不懂家長的「嘮嘮叨叨」，只懂同齡朋友們，那依然長不大的話...... 母愛 這個公園，是一個圈。它有樹，有水，有亭，也有寬闊，有細膩，有包含。那水就好比是我們——天真的孩子，頑皮，淘氣，活潑，執拗，他們所做的一切，都想著與一般來的緊緊張張，使家長們措手不及。而湖四周的樹，也就是母親，以他廣闊而寬容的心，接受著她的孩子，贊賞他，鼓勵他，包容他。使天真的孩子們笑得更自由...... 雨，略稀了些。我踩著濕濕的泥，揮揮手，一扭頭，扎進了雨水中......

『柒』 幼兒園關於花的調查報告教案

第一單元：對花活動產生的背景：
花是大自然饋贈給人類的美好禮物，「百花齊放」、「花好月圓」、「花開四季」……等成語無一不與花有關，而花的種類，花的造型、花的顏色更是數不勝數，讓人目不暇接。花以她繽紛爛漫的色彩沖擊著我們的視覺，花以她千姿百態的造型向我們展示著她的風光，花更以她獨特的言語向我們訴說著她動人的故事。
一天早晨，天天跑來對我說：「老師老師，我們家的花開了？開的好漂亮的呢！」我問他是什麼花時，他卻又說不清楚，突然一個念頭在我的腦海中閃過：不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動。
興趣是產生學習動機的重要心理因素，它是推動幼兒去探索知識並帶有情緒色彩的意向，它是指人對現實世界的一種特殊的態度，是人對學習的一種積極認識傾向和情緒狀態。興趣是老師、是學習的動力，也是幼兒主動學習的前提。為此我設計了一個調查問卷，看看孩子們對花是否有興趣，結果孩子們說到花顯得都很興奮。於是一個新的主題便油然而生了。
活動一：千姿百態的菊花活動目標：
1、讓幼兒認識菊花，了解菊花的外行特徵和用途。
2、培養幼兒的探索精神，激發幼兒對大自然的熱愛。
3、豐富詞彙：菊花、花瓣、五顏六色。
活動准備：
各種顏色的菊花，錄象帶。
活動過程：
一、出示菊花導入課題。
1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。
——聞一聞有什麼氣味？
——看一看是什麼顏色？
——有誰知道這是什麼花？
2、教師小結。
二、觀察菊花的外形特徵——菊花是什麼樣的？
——菊花的花瓣是什麼樣的？
——菊花的葉子是什麼顏色的？
教師與幼兒共同小結。
三、藉助錄象帶，講述菊花生長的特點。
——菊花生長在什麼地方？需要澆水、施肥么？
1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒了解菊花生長的過程。
——菊花為什麼會五顏六色呢？
2、師生共同小結。
四、菊花的用途。
幼兒討論：菊花有什麼用途？
活動反思：
在活動中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的慾望很快的表現了出來。當孩子們看到錄象的時候，他們看著還說著：「菊花菊花，多喝點水，快點長大，快點開花。」一下子就引起孩子們情感上的共鳴。
活動二：認識玫瑰花活動目標：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特徵、生長特點。
2、培養幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。
3、豐富詞彙：玫瑰花活動准備：
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動過程：
1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特徵。
（1）請幼兒仔細觀察。
——請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什麼樣子的？聞聞他是什麼氣味的？
林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。
甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的。……——請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
（2）教師小結2、講解玫瑰花與人類的關系。
——你喜歡玫瑰花么？為什麼？
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢！
蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。
天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家裡可以美化環境，把我的家裡裝扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼兒哪些用處？（幼兒自由討論）潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。
可可：有的香水裡有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫，教師巡迴指導。
活動反思：
欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養情感、激發興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我帶著孩子們先觀察玫瑰花，讓孩子們自主的發現玫瑰花的特徵，發現玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發現了一種新的學習的好方法。
活動三：美麗多彩的鬱金香活動目標：
1、通過觀察讓幼兒認識鬱金香，知道它的外形特徵和生長特點。
2、讓幼兒初步了解鬱金香的象徵意義及用途。
3、豐富詞彙：鬱金香、美麗多彩。
活動准備：
畫有盛開各種顏色的鬱金香的圖片，實物鬱金香鮮花一束，未塗色的鬱金香的作業紙每人一張。
活動過程：
1、出示鬱金香掛圖，引出課題。
——花開有哪幾種顏色？是什麼花？
教師小結。
2、認識鬱金香。
（1）引導幼兒仔細觀察實物。
（2）教師小結。
（3）鬱金香是怎樣生長的？什麼季節開花？
3、鬱金香的用途及象徵的意義。
——說一說在什麼地方見到過鬱金香，人們用它來做什麼？
教師小結。
4、塗色活動：我喜歡的鬱金香。
幼兒用自己喜歡的顏色為鬱金香塗色並添畫。相互介紹自己的鬱金香。
沁沁：你們瞧我畫的鬱金香，紅紅的花瓣，綠綠的葉子，漂亮吧！
源源：我的鬱金香是我長大要發明的，我要讓變成綠色的花，紅色的葉子，很有創意吧！
熠熠：我畫的鬱金香就是原來我們家種過的，黃色的花瓣，綠色的葉子，我還給他畫了一個漂亮的家——花盆呢！……反思活動：

『捌』 蕭山聞堰鬱金香幼兒園是公立的還是私立的

私立的

『玖』 中班數學教案鬱金香花園

活動目標：來
1、在自參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。
2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。
活動准備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。