小班繪畫美麗的鬱金香
① 幼兒園小班折紙《美麗的鬱金香》教案
【活動目標】
1、能用對角折的方法表現出鬱金香花的基本特徵。
2、會用油畫棒添畫莖、葉，鼓勵幼兒在畫面上添畫其他自然物。
3、養成耐心、細致的折紙習慣。
【活動准備】
物質准備：圖片，教師示範畫，每個幼兒若干張10cm、8cm的正方形的彩紙，白紙若干張，棉簽、膠水、油畫棒、音樂《春天》。
環境准備：花園展板。
【活動過程】
一、談話導入，感知鬱金香的基本特徵
1、春天來了，外面到處都是美麗的`花朵。看，都有哪些花開了？
出示圖片。
2、這是什麼花？
引導幼兒了解春天裡不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。
3、這是什麼花？它叫什麼名字？它長得怎麼樣？引導幼兒感知鬱金香的基本特徵。
小結：這種花叫鬱金香，它的兩片花瓣緊緊的抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。
二、出示範例折紙鬱金香，引導幼兒觀察。
師：今天老師也帶來了鬱金香，漂亮嗎？
（1）我們小朋友看看它是怎樣做的？（彩紙折的）
（2）花莖、葉是用什麼做的，用彩紙還能做出漂亮的鬱金香花，你們想學嗎？
三、教師講解示範鬱金香的折法。
師：用「找好朋友」的短句，引導幼兒進行對角折。
大角和大角做朋友（對角折），抹平變成一個三角形，小角和大角也想做朋友，這一次小角找大角做朋友時，小角要離大角遠一些。形成一朵美麗的鬱金香。
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
要求：膠水塗在鬱金香的反面，貼的時候三個花瓣一定朝上。
五、欣賞作品。
1、貼出幼兒的作品，幼兒共同欣賞。
2、講評：
（1）誰是你做的鬱金香，用什麼顏色折的？
（2）你最喜歡誰的作品，為什麼？
（3）表揚有想像力的幼兒。
② 鬱金香用素描畫怎麼畫
鬱金香是荷蘭的國花。逆光的小盆栽比較暗，尤其是要把握好物體的光影位置專線。
素描鬱金香屬
素描鬱金香的繪畫步驟七
③ 幼兒園小班美術教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
教師的指導策略：
1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。
2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然後用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
3、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什麼就添什麼。
4、教師在出示講解添畫內容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的雲朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。
5、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。
6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
重點指導：
1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，並且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。
2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。
活動目標：
1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在鬱金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒，並能保持作品整潔。
活動准備：
正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫
活動過程：
一、引導幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。
提問：圖上的花和我們以前畫的花有什麼不一樣？
花是用什麼方法做的？莖和葉子是用什麼方法呢？
二、教師示範，引導幼兒學慣用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節。
提問：你在這些圖紙上看到一些什麼？
它們可能是什麼意思呢？
2、教師對照步驟圖進行示範：
（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平
（2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了
3、教師再次強調「箭頭」和「摺痕」的提示作用。
改動：幼兒之前已有「折小狗的」經驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。
「小狗」比「鬱金香」的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好後，在反面抹一點漿糊，貼在作業紙上。
5、進行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨立操作，教師指導。
1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。
引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。
2、引導幼兒將兩朵花都折好後再抹漿糊貼，然後添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完後要放在筆盒裡。
四、布置場景，作品展示。
教師：把我們的鬱金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵鬱金香，為什麼？
幼兒園小班美術教案 篇2
設計思路
剛剛入園一個月的小班孩子，情緒才基本穩定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面，可以說毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那麼，怎樣讓孩子對美術活動感興趣，怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應該學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那麼，在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子「友好相處」的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。
印畫是小班手工教育的一個重要內容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為「學習運用印章進行印畫」。為了突破此難點，我採用的方法有：1、豐富幼兒的經驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。「一個印章只蘸一種顏色」，這是印畫中的常規也是最重要的要求，但對於初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。為了突破此難點，我採用的方法有：1、創設寬松的活動氛圍；2、運用適當的指導，如：鼓勵表揚；榜樣示範；個別指導等。
本次活動我分三部分進行：第一，採用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。第二，採用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示範時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。第三，採用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。
活動目標：
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。
3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動准備：
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在牆上。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
「今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。」
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導幼兒學習使用「印章」印畫。
（1）介紹各種拓印材料。
（2）示範講解印章的使用方法。
（3）請個別幼兒用「印章」進行操作。
（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、老師准備了許多「印章」和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和「印章」來印出美麗的花。
2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印製一塊花布。
3、注意衛生，強調一個「印章」只蘸一種顏料。印過一種顏料後，不要再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫面色彩豐富。
5、總結評價，結束活動
將幼兒印製的「花布」展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1．能從食物中發現紅色系色彩元素。
2．嘗試用紙漿塑形並將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。
3．感受製作紙漿蛋糕的樂趣。
活動准備
1．餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2．各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。
3．故事《給熊奶奶過生日》。
活動過程
1．欣賞故事，導入活動。
(1)欣賞故事《給熊奶奶過生日》。
(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型並感知草莓色。
(3)教師：我們也要做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來研究下怎麼做一個特別的蛋糕哦！
2．魔法變蛋糕，製作紙漿蛋糕。
(1)出示範例紙漿蛋糕。
(2)引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想像它的製作方法。
(3)探索用紙漿變奶油，製作紙漿蛋糕。
製作奶油的步驟：准備紙一浸濕餐巾紙並搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗准備底板。
要點提示
1）將餐巾紙或衛生紙浸濕後搗碎，如同攪拌麵粉一樣。
2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：
先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
3)用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然後伸出手指，抹一抹、按按平。 整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶
油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
3．給熊奶奶送蛋糕，展示並欣賞蛋糕。
幼兒園小班美術教案 篇4
【活動目標】
1、主動參與裝飾裙子的活動，體驗裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
3、能大膽裝飾，學會使用彩筆。
【活動准備】
沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。
【活動過程】
一、談話導入，引發興趣。
教師：我們班有一個小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什麼呢？
出示花裙子圖片。
教師提問：你見過什麼樣的裙子？
請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發現裙子上有哪些線條及顏色？
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子，表現裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。
3、教師及時指導個別幼兒，引導幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導幼兒欣賞作品。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3．體驗美工活動的樂趣。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5．引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
1．一組一張大的沒塗色的小動物圖片。
2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
活動過程：
1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什麼樣子的`呀？你的衣服是什麼樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真傷心，你們願意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。
（1）示範雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）
（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
（3）示範手指點畫或紙球印畫方法，並請個別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，並注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條後再讓幼兒撕，減輕難度）
（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫後把手擦乾凈再蘸另一種顏料點畫，並注意色彩的搭配。
4．展示作品，相互欣賞。
活動延伸：美工區中可提供材料繼續製作。
反思：
孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由於剛入園的年齡特點，不敢回答問題。在以後的教育教學中，我會慢慢培養幼兒的語言發展能力，讓他們敢說，會說。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標：
1、培養對顏色的興趣、認識紅、黃、藍、綠等顏色。學習簡單的粘貼方法。
2、培養幼兒喜歡幼兒園，喜歡同伴的感情。
活動准備：
紅黃藍綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個紅黃藍綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂。
活動過程：
一、我們長大了
1、開學了，小朋友都長大了，高高興興地來到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國的小朋友也要上幼兒園了，（出示紅色紙剪人物）：這是誰？它叫什麼名字？看看它穿什麼顏色的衣服？我們叫它「紅弟弟」。老師對紅弟弟說：「歡迎歡迎！」
2、猜猜看，還有誰？（幼兒猜到的就出示，沒猜到的就用剪紙小人的口吻說：還有我呢；還可以請幼兒到老師放教具的籃子裡面找找看還有誰呢）
3、（當四個剪紙小人出示玩了以後，出示紅色房子）他們都來到了幼兒園，可是，他們應該進那個教室呢？
4、我們怎麼樣請紅妹妹到教室裡面呢？（幼兒自己想辦法）。
5、教師示範粘貼方法：用固體膠抹紅妹妹的反面，然後把紅妹妹貼在紙上並說：紅弟弟請進。
二、幼兒粘貼，教師指導要點
1、選擇各色人物進行粘貼，邊粘貼邊說顏色名稱，能力強的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進行粘貼。
2、鼓勵幼兒大膽粘貼，注意運用正確的粘貼方法。
三、集體評價
1、幼兒交流自己的經驗、評價同班的作品。
2、小結：幼兒園里朋友多，唱歌跳舞真高興。
3、播放找朋友音樂：幼兒做找朋友的集體游戲。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標：
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印製美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。
4.根據色彩進行大膽合理的想像。
5. 感受作品的美感。
活動准備：
1. 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發其創作的慾望。
2. 瓶蓋、藕節、積木印章若干，已調好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣
1. 初步認識紅、黃、藍等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3. 以「洋娃娃作客」引出彩色的花布。
小結：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動，學習印製方法
1. 介紹輔助材料：藕節、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示範邊講解印章的用法：（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
小朋友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動，印製彩色花布。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3. 注意衛生，強調一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。
四、展示作品，評選最美花布
1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。
2.小結：今天小朋友們為我設計了那麼多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
教學反思：
在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現美、創造美，激發幼兒對印章畫的興趣。
小網路：花布採用各種辦法，將花紋或圖案製作到布面上而形成的布。
④ 幼兒園小班美術教案
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
設計意圖：
小班幼兒剛入園，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由於年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。
活動目標：
1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過活動，培養幼兒的動手能力和口語發展能力。
3、體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。
活動准備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一隻、棒棒糖、小紙盒一個。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、 老師將玩具小兔放身後，嘴裡發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。「小兔，你為什麼哭呀？」「我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎麼辦呀？」（勾起幼兒的同情心）。
2、「我們班小朋友最能幹了，我們來幫助小兔好嗎？」
二、製作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特徵，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。
2、教師示範講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然後放在手心團圓，團圓後插在棉簽棒上，再將准備好的皺紋紙包上，注意要將「糖」放在紙的中間，包攏後左手捏著紙的收
攏處，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹「糖」的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說「揉、捏、團圓」等詞。
4、幼兒製作。教師巡迴指導，重點輔導能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什麼。
三、結束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，並對小兔說：「小兔，給你棒棒糖」。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天，我們用能乾的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現在，小兔要把棒棒糖送到森林裡小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！
幼兒園小班美術活動：葡萄
幼兒園小班美術教案：葡萄
有益的學習經驗：
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學慣用圓形組合表現葡萄。
准備：
紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。
活動與指導：
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。
4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
幼兒園小班美術教案 篇2
教師的指導策略：
1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。
2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然後用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
3、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什麼就添什麼。
4、教師在出示講解添畫內容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的雲朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。
5、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。
6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
重點指導：
1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，並且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。
2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。
活動目標：
1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在鬱金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒，並能保持作品整潔。
活動准備：
正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫
活動過程：
一、引導幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。
提問：圖上的花和我們以前畫的花有什麼不一樣？
花是用什麼方法做的？莖和葉子是用什麼方法呢？
二、教師示範，引導幼兒學慣用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節。
提問：你在這些圖紙上看到一些什麼？
它們可能是什麼意思呢？
2、教師對照步驟圖進行示範：
（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平
（2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了
3、教師再次強調「箭頭」和「摺痕」的提示作用。
改動：幼兒之前已有「折小狗的」經驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。
「小狗」比「鬱金香」的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好後，在反面抹一點漿糊，貼在作業紙上。
5、進行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨立操作，教師指導。
1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。
引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。
2、引導幼兒將兩朵花都折好後再抹漿糊貼，然後添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完後要放在筆盒裡。
四、布置場景，作品展示。
教師：把我們的鬱金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵鬱金香，為什麼？
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：
1.學習製作柳條的技能和方法，鍛煉孩子手部肌肉群，提高動手能力。
2.知道春天已經到了，柳樹開始發芽了，激發孩子觀察春天顯著的季節特徵。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動准備：
1.自製的柳樹樹干、柳條。
2.用縐紙剪好的柳條。
3.膠水、抹布每組一份。
4.幼兒已看過柳樹。
5.已貼好柳葉的柳條一條。
活動過程：
一、談話導入，一起幼兒興趣。
二、出示已貼好柳葉的柳條，引導幼兒對柳樹的經驗。
三、教師示範講解。
拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點膠水抹早葉子一端，然後貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然後再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。
四、幼兒製作柳條，教師指導。
1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。
2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。
五、比比柳條的長短，並貼到樹幹上。
1.個別幼兒比。
2.集體幼兒比。
師生一起把柳樹姑娘請到自然角。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標
1.學慣用手指壓印和添畫曲線的方法，表現各種動態的小蝌蚪。
2.培養和發展幼兒的觀察力和想像力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力，體驗美術活動的快樂。
3.作品展示，欣賞作品並相互交流，分享成功的快樂。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.體驗想像創造各種圖像的快樂
活動重難點重點：
培養和發展幼兒的觀察力和想像力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力。
難點： 幼兒對小蝌蚪各種動態的表現。
活動准備
課件，黑色水粉顏料，彩筆，畫紙，抹布。
環節教師行為
一、導入，激發幼兒興趣。
二、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
三、教師示範講解畫法。
四、交代作畫要求，教師巡迴指導。
五、評價欣賞作品。
六、結束活動
1、手指歌導入
2、猜謎語;小小動物圓溜溜，細長尾巴游啊游。游來游去找媽媽，長大以後吃害蟲。
教師：
1、小蝌蚪是什麼顏色?
2、小蝌蚪的外部形狀是什麼樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)
3、小蝌蚪的生活方式是單獨進行活動還是成群結伴?
4、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找媽媽。
(1)、教師示範：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然後按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(春天來了，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)
(2)、畫尾巴的時候，用彩筆畫上彎彎細細的尾巴，這樣小蝌蚪就在游動了。
小結：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴畫在身體的不同地方。
1、注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
2、畫完後需在抹布上擦乾凈手指，再拿筆添畫。
3、大膽作畫，保持畫面整潔。
將幼兒作品布置到黑板，幼兒觀看作品，教師給予簡單評價。
幼兒集體唱《我上幼兒園》
活動反思：
在上好一節課時，我們一定要做好活動准備，包括了物質准備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的熏陶。同時要做好經驗准備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內容，於是我在網上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海製片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看，並且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。現在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家帶孩子了解小蝌蚪進化青蛙的過程，有條件的話，家裡養幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網了解，雖然這個知識點不是活動目標的內容，但是通過這個活動，可以加強家園聯系達到共同教育孩子的目的，也可以引導家長在家如何教育孩子，都教育什麼。老師也要有經驗准備，做好預設問題，熟記教案，把每個環節可能出現的問題都要預想到，做好相應的准備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個孩子到前面做示範，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，所以很好奇，興趣很高。美術活動，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛生要求，把可能發生的問題都要想到，對幼兒要提出要求。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1、能與同伴合作，使用大刷子均勻塗色。
2、感受色彩美，體驗同伴合作刷「房子」的快樂。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動准備：
可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調色盤若干。
活動過程：
1、設計情境，激發幼兒興趣。
出示動物毛絨玩具。
師：我們班裡來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在裡面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說不太喜歡，這是為什麼呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們願不願意幫老師把小房子塗上漂亮的顏色啊？
2、師幼共同裝飾房子。
（1）教師示範塗刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。
（2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的.討論房子要刷的顏色，教師可啟發幼兒不同面牆壁和屋頂可塗成不同的顏色。
（3）幼兒分別塗刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。
3、互相欣賞各組的作品。
請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？為什麼？這座房子都有什麼顏色？
活動延伸：
和幼兒一起將晾乾的房子送到建構區，便於開展建構活動。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術教案 篇6
【活動目標】
1、會用牙刷沾顏料刷畫。
2、能添畫花莖和葉子。
3、體驗用牙刷作畫的樂趣。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想像。
【活動准備】
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。
【活動重點】
會用牙刷沾顏料刷畫花。
【活動難點】
能添畫花莖和葉子。
【活動過程】
一、談話導入。
1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？
2、牙刷可以干什麼用？（幼兒自由交流）
二、欣賞範例。
1、今天我們要用牙刷來畫畫。
2、出示五彩花範例：它是什麼樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。
三、觀察作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當花的花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。
4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。
5、等整個畫面畫滿後，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動手操作，老師巡迴指導。
2、老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。
五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評有創意的作品，花朵排列的位置等。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標：
喜歡參與美術活動，嘗試使用棉簽點畫雪花。
培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動重難點：
重點：點畫雪花
難點：培養幼兒良好的作畫習慣
活動准備：
1、PPT課件、音樂《雪絨花》。
2、白色顏料、碟子、棉簽。
3、範例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。
活動過程：
小班美術棉簽點畫教案《下雪了》含PPT課件
二、演示點畫方法：
1、介紹繪畫工具： 棉簽、白色顏料
2、教師示範。
師：用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點一下，變出一朵小雪花，再點一下，再變出一朵小雪花，點點點，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點點點，點雪花。
3、請個別幼兒嘗試。
師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)
師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：「我們也要雪花。……」我們幫幫他們好嗎?
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。(伴《雪絨花》音樂)
要求：培養幼兒良好的作畫習慣，別淋的到處都是。
指導語：用有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊刮一刮，點一點，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。
四、展示幼兒作品，欣賞作品，結束活動。
師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：「謝謝小班的小朋友，」。小朋友們，你們可真能幹，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
教學反思：
幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進一步的發展，而靈活的動手能力在平時的學習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。
幼兒園小班美術教案 篇8
【活動目標】
1，在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點）
2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。（難點）
【活動准備】
材料准備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認知准備：日常生活中認識荷花、荷葉。
【活動過程】
一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）
1、這是在什麼地方？（池塘）夏天池塘里有什麼花開了？
2、你最喜歡那幅畫？為什麼？
小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓（重點與難點）
1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什麼現象？
小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。
2，繪畫蜻蜓
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。
活動准備
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。
活動過程
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1。感知蘋果的顏色
出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）
2。學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什麼顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，
3。布置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
4。幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。
5。展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。
幼兒園小班美術教案：花葉子
執教老師：鍾如&鍾利英
活動目標
1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並盡量塗在輪廓內。
2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。
活動准備
1、圖片—楓樹葉
2、塗色—樹葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片：葉子
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？
仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長著什麼。
二、展開
1、出示塗色—葉子
教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好？
什麼顏色最漂亮呀？
（教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法）。
2、教師示範塗色方法
塗色時，順著一個方向塗，
盡量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。
小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫，均勻塗色。
鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束
1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。
2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢？
幼兒園小班美術教案 篇10
活動目標
1.感知彩色的美。
2. 學慣用各種大小的圓圈的做法。
3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4. 培養幼兒的欣賞能力。
重點難點
培養幼兒感知顏色的美麗，認識並記住自己喜歡的顏色。
活動准備
1. 掛圖，幼兒用書
2. 油畫棒
活動過程
1.教師出示掛圖，引出活動內容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由於工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2. 教師畫出：油畫棒示範畫
（1） 老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
（2） 提醒幼兒要把不同顏色的「石子」搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3. 展示幼兒作品
（1） 將幼兒的作品展示出來。
（2） 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學反思
通過這節課我發現孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現得很好，以後應該多在此方面加強他們的訓練。
小網路：石頭，一般指由大岩體遇外力而脫落下來的小型岩體，多依附於大岩體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質地堅固、脆硬。可用來製造石器，採集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
⑤ 幼兒園美術教案
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我收集整理的幼兒園美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1.嘗試將不規則的色塊，想像成不同的動物。
2.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動准備：
彩色卡紙兩人一張、抹布人手一塊、棉簽、各色顏料。
活動過程：
一、導入色塊
1.出示抹布、顏料
——小朋友們看看王老師這里有什麼？
——今天我要和抹布顏料玩個游戲，你們想知道怎麼玩嗎？
2.介紹玩法
——首先將顏料倒在紙上，然後拎著抹布的一個角，讓抹布拖著顏料走一走。可以怎麼拖呢？（來回拖、前後拖、轉個圈圈拖）
——還可以拖到紙的外面去哦。想不想試試看呢，那等一會要戴上手套，用過的材料要放回筐子里哦！
二、幼兒操作
——幼兒在拖色時，老師來回巡視指導，看看誰拖出了規則的圖形，要及時引導他改變。
三、添畫動物眼睛
1.勾畫輪廓
——剛才小朋友們玩的都很開心，你們在玩的時候我就在看我的這個作品，唉這個地方有點像一個小動物啊，它想出來和我們一起玩游戲，來我們用線條把它勾出來，看看它像什麼動物。
——要用黑顏色來勾線，我在勾線的時候小朋友們就想一想像什麼動物！
——沿著色塊的邊邊來勾線。（小線條像火車一樣每個小車廂都要連好哦！小火車可以開出去，還可以開進來。）
——想一想像什麼動物呢？（它的鼻子在哪裡、嘴巴在哪裡、翅膀在哪裡、頭在哪裡等等。）
——這張紙可以這樣看，還可以怎麼看啊（轉一轉）
——剛才小朋友想到了很多動物，有猛獸，有小鳥。根據色塊和幼兒的想像來變動物，請幼兒上來添加眼睛。
——哇你可真棒啊，你畫出了一個xx的眼睛，你是一個畫畫高手呢！
2.作畫要求
——請你用黑色顏色塊的邊邊勾出輪廓線，看看像什麼動物。
——如果看不出來怎麼辦呢！可以轉一轉紙的方向，還可以問問旁邊的小朋友，小夥伴之間互相商量一下。
——記住哦，今天我們要變出不同形狀的眼睛，還可以在它身上添加一些花紋，好嗎？
四、欣賞作品
——讓幼兒將作品平鋪在地上，幼兒共同欣賞。先讓小朋友說一說自己喜歡那個作品。
——老師在點評，我喜歡這幅作品它的眼睛畫得很不一樣，有的小朋友畫的動物的嘴巴很好看。
活動反思：
這節活動主要是讓幼兒嘗試將不規則的色塊，想像成不同的動物。同時讓幼兒感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。
兩次活動下來我自己最大的感觸是，孩子們很喜歡這樣的活動，敢想、敢說、敢做，參與性極高。相反作為老師我會忽略細節，忽略幼兒的發現。像第一次活動時有小朋友說色塊像一個螃蟹，我卻讓孩子將色塊當成一個小兔子來添加眼睛。第二次孩子發現長頸鹿的眼睛是方形的，我立刻糾正其實它是細長的橢圓形。前者孩子的想像多麼的與眾不同，可是我卻沒能及時抓住這個點，讓幼兒去添加去想像，作為老師我對米羅的精髓還是沒能時刻記於心中，再是不敢放手讓孩子創作。後者孩子的觀察的細微，我怕孩子脫離我的目標，及時的「糾正」了孩子，而忽略了從孩子的角度看他就是一個方形的眼睛。
總結這兩次的活動就像王園長說的那樣我心裡對活動的目的性太強了，總是很「適時」的打斷孩子想說的，總想讓孩子往我設定的目標去想去做。其實我們組織活動的本身就該是以孩子為中心的，孩子才是活動的主人，就像綱要中說的老師應該是幼兒的合作者、支持者、引導者。而我往往是讓孩子來走我設定「成人路線」。通過這兩次的活動我也發現，脫離我的想要的，孩子發現的是更細微，更具創意的，展現的作品也是很震撼的！
經歷這次的磨課我對米羅教材的精髓又加深理解，通過這次活動希望能提醒其他老師在組織類似活動時一定要多給孩子機會，因為孩子們的創意比起成人是有無限潛力的。各位老師對我提出的寶貴意見我會吸收在日常教學中多加註意。慢慢磨練自己，真正的做到不論什麼活動都是以孩子為中心的！
幼兒園美術教案 篇2
設計思路：
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然後用筆記錄下來。
對於中班的孩子來說，表現花兒的不同形態還是有一定的困難。鬱金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態，對於孩子來說便於表達花兒的形態。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。
本次活動分為四個環節。第一環節，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解鬱金香的形狀。第二環節，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受鬱金香的畫法和不同的形態。第三環節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創造，表現不同的鬱金香，表現春天的景色。第四環節，給孩子交流欣賞的機會，共同創造出的鬱金香大花園。
活動目標：
1、關注春天裡常見鬱金香的形態，並樂意嘗試大膽的創造圖像。
2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。
活動准備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動過程：
一、討論——觀察花卉，分享交流
教師出示花卉圖片：
1、春天是一個美麗的季節，春天裡許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什麼名字？
2、關鍵提問：鬱金香的形狀是什麼樣的？像什麼？鬱金香的葉子是什麼形狀的？
3、小結：鬱金香像一個小腳印的樣子，許多鬱金香在一起更漂亮。
二、學當小園丁——嘗試操作
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什麼都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的鬱金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫鬱金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水塗抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現創造
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的鬱金香。
2、畫不同顏色的鬱金香，花的位置有高有低，有大有小，形態各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態各異、五彩斑斕的鬱金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗
1、鬱金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
幼兒園美術教案 篇3
課題的生成：
本次活動的主題是「設計娃娃」，這是一個來源於幼兒生活的美術活動。
來源一：活動區角中，讓幼兒准備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，
課余活動中，發現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家裡都有各種各樣的娃娃。
來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感；各種瓶子在我們的生活中，隨處可見，做成娃娃當裝飾品，簡便又美觀，及時感受製作活動帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現象的心理特點。
對於製作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源於幼兒的生活經驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的願望。因此，選擇這個主題內容。
活動重點、難點：
1、重點：引導幼兒利用各種材料製作娃娃，感受活動的樂趣。
2、難點：製作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
活動目標：
1、培養幼兒自製玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導幼兒學習利用各種材料製作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
3、發展幼兒的創造性思維和動手製作能力。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動准備：
1、教師的教具：布置小熊商店，製作好的娃娃五個，半成品一個。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；
做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）
活動過程：
創設環境，激發興趣：
進入「小熊商店」，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現娃娃的漂亮和不同之處。
1、師：小熊開了一家娃娃商店，店裡有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什麼不同？（幼兒自由討論）
2、師：小動物最喜歡來買小熊商店裡的娃娃，可是，娃娃太少了，怎麼辦，呢？
3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！
提出問題，引導討論：
1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
師：
（1）做娃娃的材料真多，有些什麼材料？（幼兒自由說）
（2）你想用什麼材料做娃娃的頭發、帽子、衣服？
2、引導示範。
師：
（1）老師幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什麼？（頭發）找找看，哪些材料像娃娃的頭發？
（2）誰來教我做娃娃的頭發呢？怎麼做快一點？
（3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什麼，再做什麼？
鼓勵獨創，製作娃娃：
師：（啟發幼兒當小設計師）我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說，我們每個小朋友做的'娃娃要不一樣。
1、提出要求：
（1）要求幼兒利用多種材料，製作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。
（2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。
（3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。
2、指導要求：
（1）教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。
（2）幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。
（3）啟發幼兒給娃娃取個名字。
展示評價：
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師：小設計師們真能幹，把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的？
2、欣賞同伴的作品，學習評價。
師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃？為什麼會喜歡？
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結束活動。
延伸活動：
師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什麼呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什麼材料能做娃娃的身體？）
活動反思：
本次美術活動中提供的材料大多數是教師為幼兒准備的。美術活動中材料的提供與幼兒的 製作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發散性思維越好。教師在收集材料時，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動手收集的過程中，了解材料的性質、特點等。如：了解哪些是堅固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在製作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現教育的民主性。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標
1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。
2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。
活動准備
1．經驗准備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。
2．材料准備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示範作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動過程
一、游戲導入
1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。
2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要製作什麼。
二、觀察討論
從神奇妙口袋中拿出示範作品，引導幼兒說出物體的特徵。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。
小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領創作
1．出示彩泥作品效果圖，教師講解製作步驟，使幼兒對彩泥製作的流程有初步的印象。
2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。
四、教師巡迴指導
1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。
4．發揮想像，做出有新意的造型。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家裡的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。
六、結束
在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
認知目標: 認識獅子的身體特徵。
技能目標： 幼兒可以學習各種剪、貼、畫、等各種手工技法，把杯子變成獅子。創作目標：幼兒運用不同的色彩描繪獅子，並且發揮想像添加裝飾，讓獅子更加美麗。
情感目標: 讓幼兒體驗動手製作的快樂。
重難點: 獅子的造型和剪切、粘貼組合在一起
教學准備： PPT、水彩筆、紙杯、剪刀、白紙、膠水
教學過程：
（一）導入部分
給幼兒放一段關於獅子的視頻，吸引幼兒的興趣
（二）示範講解
1、小朋友你們看了視頻知道獅子的樣子了，下面老師給你們看看獅子的
圖片，我們一起觀察獅子有什麼特徵。
請小朋友告訴老師，獅子的頭是什麼樣子的，還有尾巴和四肢。
2、「小朋友們老師給你們帶來一份神秘的禮物，想不想知道是什麼？」老師從身後拿出一個紙杯。「小朋友，看這是一個神奇的杯子，那小朋友開動你們的腦筋想一想我們可以把杯子變成什麼呢？」「那你們想不想知道老師能把杯子變成什麼？」「看，這是誰啊？」
「其實，杯子可以變成很多的小動物，今天，老師主要教小朋友製作大獅子，好不好。」
3、首先用剪刀把紙杯的邊緣1/3剪成條然後畫兩個三角形，三角形中間畫圓點當眼睛，用長圓形做鼻子，畫一個比較圓的8做嘴巴，畫四個長圓形做耳朵和腳，畫一個三角形加一條細的長方形做尾巴，畫好後分別
塗上色彩，用剪刀剪下來粘貼在杯子上，獅子的頭就做好了。腳、尾巴
和另一個紙杯邊緣粘在一起，最後用另一個紙杯和獅子頭粘在一起，獅子就做好了。
（三）布置作業
好了現在呢小朋友們也來嘗試做一隻可愛的大獅子
1、可以2個小朋友合作一起商量製作，也可以自己單獨製作。
2、製作過程中不可以大聲說話和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上製作。
（四）巡迴指導
1、對能力好的幼兒在造型方面要求創新。
2、對能力中等的幼兒要求完成作品。
3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型製作。
（五）評價小結
「小朋友都製作好了嗎？我發現好多小朋友真的很厲害，做的獅子很漂亮，下面我們請小朋友自己展示自己的獅子給別的小朋友看，說一說你是怎樣做的，為什麼這樣做，也請別的小朋友說一說其他小朋友的作品好不好，為什麼？」
展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。並從造型、色彩、創意、態度等方面評價幼兒作品。
（六）教學延伸
小朋友把自己製作的獅子帶給自己的爸爸媽媽看，可以教爸爸媽媽製作
幼兒園美術教案 篇6
【活動目標】
1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；
2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲；
3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感；
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動准備】
1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；
2、眼葯水瓶子、抹布、16K的白紙；
3、大小不同的圓形、長方形紙片
【活動過程】
一、創設氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪裡呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？
（隨著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧！（幼兒尋找座位坐下）
二、提問導入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎？誰願意跟大家說一說，剛才你都看到了什麼？
幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。
幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。
師：還有沒有誰來說一說，你看到了什麼？
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。
（引導並鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的慾望。
師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！
師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。
師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞台中心走去。"軲轆-軲轆"，到達了舞台中間。（採用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的慾望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞台旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞台上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那！
師：哇！已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上台嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰願意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢於大膽嘗試玩色，再次請幼兒上台嘗試）師：第二位小朋友表現怎麼樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞台這邊走來。我們一起來學一學好不好？
（帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
五、拓展與延伸活動。（學習粘貼不同動態的人。）
（1）欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在干什麼？（玩游戲、做運動）師：你會做著這些動作么，說來試一試？（引導幼兒觀察小人的"動態"，學著做一做。）
（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。
師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼么？
師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，並且激發幼兒的想像能力）師：現在請小朋友拿出老師為你們准備的紙片，一起來試一試。
（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衛生。
（4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。
⑥ 鬱金香怎麼畫
1、認真觀察鬱金香，概括它的外形特點。
(6)小班繪畫美麗的鬱金香擴展閱讀：
鬱金香的花語：
1、美麗：它的花朵開放於植株的頂端，在周圍枝葉的襯托下，顯得格外美麗。所以它的花語就是「美麗」，能夠代表世界上美麗的事物，當然也能夠代表美麗的人。
2、祝福：因為它非常美麗，所以古時候人們會摘下它送給周圍的人來祝福他們。它也就有了「祝福」這一花語了。
3、永恆：它還有「永恆」這一花語，適合贈送給美麗的人，表達希望她們美麗永駐的含義。
參考資料：鬱金香畫法
⑦ 鬱金香的畫法簡單又漂亮
鬱金香花是一種長有一個花苞的美麗花朵，鬱金香獨特的樣式和香甜的氣味成為了一種常見的綠化植物，鬱金香有各種各樣好看的顏色，粉色、黃色、紅色。下面我們就來畫一個漂亮的鬱金香花的簡筆畫吧。
1、首先畫出鬱金香的花朵，注意花瓣是抱在一起的，花瓣頂部比較尖，在花瓣上畫上線條紋理。
上面就是好看的鬱金香簡筆畫的繪畫教學了，我們在對鬱金香進行繪畫時，重點話說鬱金香獨特的樣式，難點是對鬱金香花和葉子顏色的選擇和搭配，這樣畫出來的鬱金香既生動又好看。
⑧ 鬱金香的那個素描怎麼畫
鬱金香素描畫的時候一定要有扎實的基本功，首先要勾線，然後你再進行由淺到深來，進行圖畫就可以了
⑨ 幼兒園美術教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、愛聽幻想故事：感受誇張的故事情境。
2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想像。
3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備：
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。
活動過程：
一、看看說說"小人國"的故事。
1、回憶故事。
師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事裡的格列佛來到了一個什麼樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！
2、出示課件，教師復述故事。
（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發現他們在格列佛身上干什麼呢？（幼兒自由講述）
（3）你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎？為什麼喜歡？
二、觀察嘗試表現
1、教師示範印畫小人的方法。
（1）教師通過兒歌示範印畫小人。
教師："現在， 金 老師要來變魔術呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎麼變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什麼啊？"
（2）添畫人物細節。
教師："接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，"小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！"
（3）變化手指及手指方向表現小人。
教師："伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！"
（4）個別幼兒示範。
教師："小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什麼？"
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。
2、畫一個人物後，添畫四肢動作，並逐漸添發型和服飾等細節。
四、分享交流。
你教師："哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什麼？找一找他在哪裡？比一比誰的眼睛尖。
五、結束。
教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧！
幼兒園美術教案 篇2
一、目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
二、重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
三、設計思路：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
四、活動過程：
（一）觀察討論
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什麼時候化的妝？（唱京劇的時候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家裡，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，臉上的塊面是如何分的，為什麼要這樣分？）
3、教師示範，幼兒參與。
（二）聯想創作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心裡先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，請其他幼兒說說同不同意，為什麼同意，為什麼不同意？（從主要顏色上進行講評）
評析：
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班後期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。
幼兒園美術教案 篇3
設計思路：
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然後用筆記錄下來。
對於中班的孩子來說，表現花兒的不同形態還是有一定的困難。鬱金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態，對於孩子來說便於表達花兒的形態。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。
本次活動分為四個環節。第一環節，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解鬱金香的形狀。第二環節，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受鬱金香的畫法和不同的形態。第三環節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創造，表現不同的鬱金香，表現春天的景色。第四環節，給孩子交流欣賞的機會，共同創造出的鬱金香大花園。
活動目標：
1、關注春天裡常見鬱金香的形態，並樂意嘗試大膽的創造圖像。
2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的`情感。
活動准備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動過程：
一、討論——觀察花卉，分享交流
教師出示花卉圖片：
1、春天是一個美麗的季節，春天裡許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什麼名字？
2、關鍵提問：鬱金香的形狀是什麼樣的？像什麼？鬱金香的葉子是什麼形狀的？
3、小結：鬱金香像一個小腳印的樣子，許多鬱金香在一起更漂亮。
二、學當小園丁——嘗試操作
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什麼都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的鬱金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫鬱金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水塗抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現創造
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的鬱金香。
2、畫不同顏色的鬱金香，花的位置有高有低，有大有小，形態各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態各異、五彩斑斕的鬱金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗
1、鬱金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
幼兒園美術教案 篇4
目標：
1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現鴨子的主要特徵。
2、了解鴨子群居生活的習性，體驗關心同伴的快樂。
活動重點：
大膽表現鴨子的主要特徵活動難點：嘗試畫出往不同方向游的鴨子
活動准備：
插入材料：一隻小雞和一隻（正反兩面的）小鴨、蠟筆。
活動過程：
一、導入主題，區分小雞和小鴨的不同
1、 師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊，有一個鴨棚，裡面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們准備到河裡去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，「救命呀！」「救命呀！」這是怎麼回事呢？是誰在喊救命呀？幼兒發揮想像，大膽的說
2、 師出示小雞圖片：原來是誰掉進水裡了？（小雞）你怎麼知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特徵）
二、教師示範
3、師繼續講故事：一隻小黃鴨大聲的說：「我去救他，我去救他！」只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。
師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什麼？為什麼小雞不會游泳，小鴨會游泳？小雞和小鴨長得一樣嗎？哪裡不一樣？
3、 師示範畫鴨
4、 師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水後用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河裡的水可舒服拉，他在水裡歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河裡的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水裡一起游戲，玩得可開心拉.！
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師：突然，鴨群中一隻鴨媽媽叫了起來：「不好！我要生蛋了！」鴨蛋能不能掉到河裡去呀？那怎麼辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉身帶著大家往回遊，小鴨們護送鴨媽媽終於來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫師：
你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀？你們想不想當鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？幼兒作畫，教師巡迴指導。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。五、活動延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1 通過學習觀察的技巧，培養幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養語言表達能力。
3 培養幼兒大膽想像和動手能力。
活動准備：
各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫紙若干張活動過程：
一、 談話法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什麼裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒有杯子的孩子也沒有關系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。
二、 展示若干漂亮的卡通杯。 老師拿一隻杯子讓幼兒仔細的觀察後，提問：
老師：孩子們，這是只--漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什麼？
孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這裡面挑一隻杯子吧。請小朋友們有序的來挑一隻自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什麼樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什麼不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎麼認。
三、 引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什麼顏色，喜歡什麼樣的圖案，喜歡什麼樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。
四、 教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，並給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
提示幼兒杯子有無"耳朵"，有"耳朵"的好處在於方便拿握，並且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、 幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。
分發畫紙，准備彩色筆、蠟筆要求：展開幼兒的聯想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。並讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什麼特點，為什麼選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……
七、活動評價。
每位幼兒都積極參與，且大膽發言，在第二個環節讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什麼三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最後我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……最後看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想像力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想像的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想像。
八 、課後延伸
在所有的作品中，大家選一個設計最美，最有創意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、通過欣賞活動，感受畫家誇張的表現手法。
2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。
活動准備
1、准備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
活動過程
1、引起興趣
讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己誇張的樣子。
2、欣賞名畫
幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家誇張的繪畫手法。
3、教師重點講解示範鏡里、鏡外的基本表現形式，
使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
幼兒園美術教案 篇7
【活動目標】
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
【活動准備】
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
【活動過程】
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。
2、出示圖片：太陽娃娃。
師：「今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎麼啦？「（只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。）
二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪裡去的故事。
a、師：太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒，就像這個樣子。教師出示範畫（一），引導孩子欣賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？
後來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：「你為什麼要哭啊？」小花說：「我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。」太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示範畫（二），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？
後來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關心地問：「大樹媽媽，你怎麼啦？」大樹媽媽說：「秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我一個人好孤單啊？」太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示範畫（三），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？
就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最後一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎麼樣啊？我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢？（運用故事激起了孩子關心太陽娃娃，為太陽娃娃設計光芒的願望。）
師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然後用蠟筆進行塗色。
2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。
3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
四、總結評價，結束活動。
展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，並說出原因。
小網路：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標
1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動准備
1、塗色—裙子
2、動畫片—這條短裙多少錢
教學過程
一、導入
1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。
2、提問：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？
（引導幼兒說出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。）
二、展開
1、出示塗色—裙子
這件裙子漂亮嗎？為什麼不漂亮？
我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（讓我們用彩筆來幫忙吧！）
2、討論：給白裙子上畫什麼呢？
（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等 ）
3、教師示範
（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
（2）再用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
看！變成漂亮的花裙子了。
小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導
鼓勵幼兒大膽設計。
三、結束
作品展示，對優秀的作品進行評析。
鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標：
1、初步嘗試在刮畫紙上作畫，培養幼兒對刮畫的興趣。
2、鼓勵幼兒用各種線條與圖案大膽作畫， 培養其創造能力。
活動准備：
1、每位幼兒一張刮畫紙。
2、刮畫工具，小勺、火柴棒。
3、刮畫PPT。
活動過程：
1、欣賞PPT，引起幼兒的興趣。
師：今天，我給小朋友帶來一些畫，你知道這是怎麼弄出來的嗎？
小結：這些畫叫刮畫，是小朋友用工具在上面刮出來的。
2、認識刮畫工具和刮畫紙。
師：我們看看需要哪些工具呢？
（小勺、火柴棒、刮畫紙）
3、師介紹刮畫要求。
（1）你要想一想你刮什麼，然後再一步一步把它刮出來。
（2）用學過的線條、圖案進行裝飾，就像線描畫一樣。
（3）刮畫時要注意安全，火柴棒和小勺不對著他人。
4、幼兒刮畫，教師指導。
幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。
5、作品評價。
請幼兒對自己的畫進行簡單講解。
幼兒之間評價，教師與幼兒間的評價。