茉莉花拿扇子

① 遼寧芭蕾舞團跳得女子群舞《茉莉花》，裡面的發亮得扇子是用什麼材料弄成得哪裡可以弄到呢

是用的熒光水，就像有一種熒光棒中添加的東西一樣，熒光棒很便宜可以去買點來剪開，用水塗扇子上。但是有毒，要小心不要入口。

② 急求芭蕾茉莉花扇子舞音樂，

你好！ 茉莉花扇子舞是民間芭蕾舞。
你需要芭蕾茉莉花扇子舞的音樂，可以下載安裝「優酷」視頻。
在「優酷」軟體上，你一定能搜到芭蕾茉莉花扇子舞的視頻音樂。

③ 作文網 初中600'《藏在記憶深處花》

如梭歲月，似水流年，幾瓣茉莉花惹我流連。
總喜歡在窗邊捧一本書，去感觸清晨和午後不同味道的陽光。不經意間，在書頁間發現了幾瓣縈滿陳舊卻依然清香的茉莉——當然，在時光的磨合下，它們早就卸下了過往仲夏與眾不同的潔白，變得有些皺縮，還鑲著幾圈依稀吐露歲月痕跡的黃邊。
忽然間，一縷伴著花香的風，把我牽向記憶的深處……
兒時大部分時間是在姥姥家度過的。至今我還清楚地記得，夏日夜晚，一把蒲扇，浸著茉莉花的清香把我牽入夢鄉。姥姥總在我的枕邊放幾朵潔白秀麗的茉莉花，倚在床邊的木凳上拿著扇子為我扇風，我則心安理得地躺在床上愜意地嗅著陣陣淡雅的花香，卻不曾留意姥姥一手搖著扇子，一手卻在忙著擦去臉上的汗水。月光下，小小的我安然地入睡，而姥姥卻因天熱難以入眠。
姥姥總是在天還沒亮就下樓去採摘新鮮的茉莉花，澆花除草，一直忙到天亮。她喜歡將開得最美的花朵夾在我的耳邊，用干癟了的花瓣泡茶給我喝。現在想起，就連記憶也似裹滿花香，清新雅緻，難以褪卻。
而今，我沖上一杯清茗，卻感覺少了些什麼。我頓了頓，將幾瓣夾在書中的茉莉花瓣放入杯中，只覺一股熟悉的味道包圍在我身邊，那漂浮的花瓣重新伸展，綻出美麗。那是姥姥親手種出的愛，再也沒有誰可以在悶熱的夜晚伴著花香為我耐心地揮著蒲扇。
時光荏苒，這記憶中清雅溫婉的花朵和厚重的愛，我將永遠珍藏。

④ 扇子舞茉莉花表達的什麼意思

女子群舞《茉莉花》優美變幻的舞蹈編排和創意，展示了江南女子典雅、秀麗的風格，通過扇子舞「茉莉花」表達了我們對祖國的無限熱愛和深深的眷戀之情。

⑤ LDC美國舞蹈大賽作品扇子舞 《茉莉花》伴奏誰有，急用，謝謝了

這個專業的音樂網站都有

⑥ 芭蕾扇子舞茉莉花分解動作

12個人的舞蹈隊形怎麼擺

⑦ 愛如茉莉作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是我收集整理的愛如茉莉作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛如茉莉作文1

在這個世界上，有一種愛，雖然微小，卻在點滴中見到真情；雖然平凡，卻在默默中散發著芳香。就像茉莉花開，雖然無聲，卻芬芳、動人。新學期開始，我感覺宋老師給予我們的愛就是如此。

秋風送爽的日子裡，我們又開始了新的學期。當我來到教室里，沒有見到思念已久的李老師，講台上卻站著一位我從來沒見過的新老師。原來，我們換班主任了，新班主任姓宋，我們喊她宋老師。

由於我非常思念原來的班主任——李老師，所以，剛開始我對新班主任有點抵觸情緒，但隨著與宋老師相處時間的推移，我發現，宋老師也是一位很好的老師。一天，我和同學們正在教室外玩耍，宋老師走了過來，對我們說：「同學們，慢點跑，小心摔跤。」這句話深深地墜入了我心裡。

還有一次，我們在操場上做游戲，一個同學突然跌倒了，宋老師看見了，急忙跑過去把同學扶起來，關切地問他有沒有摔傷、有沒有磕到。這一幕深深地記在了我的腦海里。真是日久才能見人心啊！

在這個社會上，有著驚天動地的感人事件——如「開學第一課」裡面的孟佩傑照顧養母，也有著一句話、一個小動作帶給我深深的感動——如我們親愛的宋老師那樣。她時刻都在默默的關注著我們，為我們做了很多小事，其中的點點滴滴都流露出老師對我們的愛護。

在這個充滿歡樂與愛心的社會里，每天有許多感動的事在自己身邊發生，我們要像我們的老師一樣，懷有一顆關愛的心去做身邊的每一件事。

愛如茉莉作文2

教室里的茉莉花開得越發茂盛了。我突然從萬綠叢中找到了一抹白色。這是一朵潔白的小花，看上去很不起眼，可它卻透出了一縷淡淡的幽香，就彷彿母愛一樣，可能不起眼，等你發現，才懂得，原來母愛一直在你身邊，悠長悠長……

記得在我七八歲的時候，我得了腮腺炎，媽媽著急的問醫生說：「這腮腺炎應該怎麼治啊？」醫生說：「有一個老辦法，用野仙人掌。在農村有的農戶家的土牆上可以找到。」媽媽剛聽醫生說完，就以迅雷不及掩耳之勢，拿起車鑰匙，把我帶回家，剛到家，媽媽都沒歇一歇，對我說：「你在家等著，我一會就回來了。」說完又馬不停蹄地出去了。一個小時過去了，媽媽拿著仙人掌高興的回來了。她把刺細心地給我弄去，然後把仙人掌搗碎，用紗布包上，然後敷在我的臉上。沒過幾天，我的腮腺炎還真好了。媽媽別提有多高興了，給我又做了好多好吃的，要我補充營養。

還有一次，我騎車和媽媽一起去姥姥家，我騎得快，一不小心，被不知道從哪冒出來的磚頭給絆了一下，車子歪了，我也一頭撲在了地上。媽媽看見了，急忙下車，把我扶起來，一直問我摔疼了嗎，受傷了嗎。我一聽媽媽這關切我的話語，「嘩」的眼淚就一下子蜂擁而出。

母親就是那純白無暇的茉莉花，您把所有的愛都給了我，我永遠愛您，媽媽！

愛如茉莉作文3

「愛」，一個博大的字，每個人對它的理解不同，每個人也都想在自己的生活中找到愛的答案。在愛如茉莉一文中，我有了愛的感悟。

文中，作者的媽媽人為愛就像茉莉花，而作者一開始表是懷疑，和我的想法一樣，作者認為愛至少應該像玫瑰般轟轟烈烈，像牡丹般富麗堂皇，怎麼也不應該像平淡無奇的茉莉。但在媽媽生病住院是，從爸爸媽媽的言行中，我們感動了，此時我才深深地感受的愛就像茉莉花一樣，雖平淡無奇，卻芳香怡人、潔白無暇。而我也感受到了愛的真諦，所以我和作者一起感嘆到：「哦，愛如茉莉，愛如茉莉！」

是啊！愛就像茉莉花一樣，平凡而又偉大。這茉莉花般的愛在生活中冰不少見。

那天，老師要去開會，讓我們在教室寫鋼筆字。平時，寫鋼筆字對我來說就是小菜一碟，可今天我的鋼筆水用完了，鋼筆里也沒水了。我到處借，可同學們對我的處境都愛莫能助。忽然間我想起張雨鳴的鋼筆水有一大瓶呢，可前幾天我還剛和他吵架呢，他能借我嗎？沒想到，他一聽說就馬上答應了。當時我自然沒有在意，但現在想起來這也是一種愛的表現吧。

我發現，愛需要用真心去從細微出體會。

愛如茉莉作文4

在很小的時候，媽媽就對我非長的疼愛，在家裡，我說的話他們幾乎都能滿足，所以我從小就非長的愛撒嬌，現在我漫漫的長大了，開始懂事了，但回憶起以前，我心裡就但到內疚。

記得我五歲的時候，一天，我們全家去公園玩，在玩具店時，我看到了一個可以變形的金剛機器人，便很想買，但我們當時哪有這么多的錢來買呢，於是我便沒說，憋在心裡，但不愧是我的媽媽，不一會便看出了我的心思，二話不說，立刻幫我買了，我眼淚都出來了，望著媽媽爸爸對我的愛，我絕的真象一株茉莉花。

等我以後長大了，一定要賺好多的錢來孝敬父母，讓他們的愛不會平百無辜的付出，有人說過：只要是有付出的人，就一定會有回抱的，相信我把！

在很小的時候，媽媽就對我非長的疼愛，在家裡，我說的話他們幾乎都能滿足，所以我從小就非長的愛撒嬌，現在我漫漫的長大了，開始懂事了，但回憶起以前，我心裡就但到內疚。

記得我五歲的時候，一天，我們全家去公園玩，在玩具店時，我看到了一個可以變形的金剛機器人，便很想買，但我們當時哪有這么多的錢來買呢，於是我便沒說，憋在心裡，但不愧是我的媽媽，不一會便看出了我的心思，二話不說，立刻幫我買了，我眼淚都出來了，望著媽媽爸爸對我的愛，我絕的真象一株茉莉花。

等我以後長大了，一定要賺好多的錢來孝敬父母，讓他們的愛不會平百無辜的付出，有人說過：只要是有付出的人，就一定會有回抱的，相信我把！

愛如茉莉作文5

在我學完了《愛如茉莉》這一篇課文，不禁感動至深，原來父母之間的真愛是如此平淡無奇，潔白純凈呀！想起從前爸爸媽媽之間這樣潔白純凈的真愛，我不禁有所感悟。

那年，爸爸十分喜歡打游戲，曾打得廢棄忘食，甚至好幾次都打得熬夜，這樣反反復復，日積月累，爸爸那十分健康的身體還是病倒了。媽媽在外地出差，聽到這個消息後便馬上趕回來了，見到爸爸那虛弱的樣子，更是如同熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，一會兒給爸爸扇風，一會兒給爸爸端水，在我眼中，這些都是多餘的爸爸只是發燒了而已，不用這么大驚小怪。我實在是看不懂媽媽在想什麼，便回自己房間去了。

傍晚十點多，我起床上廁所，出來後，覺得爸媽的房間異常安靜，這個時候應該有電視的聲音才對呀？我懷著一顆好奇的心推開了房門，眼前的景色把我怔住了：媽媽坐在一張椅子上，一隻手緊握著爸爸的手，一隻手拿著扇子，給爸爸扇著一陣陣涼爽的風衣；爸爸睡在床上，面帶恬靜的微笑。我悄悄地關上了房門，回自己房間去了。

事後，我問媽媽：「媽媽，我問你，真愛是什麼？」媽媽想了想，說：「真愛是一把可以遮風擋雨的傘，是一杯給人帶來溫暖的茶，是潔白純凈，芳香怡人的茉莉。」

是啊！真愛就像茉莉那樣潔白純凈，真愛就像茉莉那樣，雖平淡無奇，但情真意切，芳香怡人。

愛如茉莉作文6

人們常說：「父愛如山，母愛如水。」可我覺得朋友的愛也是如此。

那天，陽光明媚，我們爭先恐後地擠出教室門，去田徑場上體育課。王老師用洪亮的聲音喊到：「立正、稍息、向右看齊、向前看。」我們嚴肅地站著，生怕被點到名。「兩個大圈的准備活動！」「啊！」我們失聲喊叫一聲。「啊什麼？再啊！兩個圈！」我們一聽，立刻安靜下來。「向右轉，起步跑！」我們的腳步懶懶散散，像灌了鉛一樣提不起腳。帶頭跑的同學卻像一隻離弦的箭向前沖。我們氣喘吁吁地

跑著，邊跑邊說：「慢點！慢點！」停下來以後，有許多同學用雙手壓著腳休息，有的不停地喘氣。我不知被誰撞了一下，摔在了地上，我不停地揉腿，痛得快要哭出來了。袁嬌陽一看立馬跑來，親切地問：「你沒事吧！」我搖了搖頭，她連忙帶我去擦葯。她小心冀冀地把我扶起來，一拐一拐地走向寄宿部。她扶我坐下，輕輕地將衣袖挽上去，拿出棉簽，幫我擦葯。還關切地問我：「疼不疼？」我咬緊雙唇，搖搖頭。擦完以後又帶我去休息。

這瓶葯在我心中是一瓶溫暖的葯，不但治好了我身上的傷，而且治好了我心靈上的傷痛！

愛如茉莉作文7

愛是一盞明燈，照亮大地；愛是一縷陽光，溫暖人心；愛是一滴春雨，滋潤萬物；愛是一束潔白純凈的茉莉，雖然平淡無奇卻芳香怡人。

我小的時候，有一個很奇怪的想法：媽媽喜歡吃魚頭。這是為什麼呢？因為每次家裡做了魚湯，媽媽總把魚肉讓給我吃，她還說自己喜歡吃魚頭。

記得有一次，家裡做了我最愛吃的鱸魚，我坐在飯桌前，高興得一個勁兒念：鱸魚，鱸魚……媽媽笑眯眯地看著我迫不及待的樣子，親切地對我說：「乖寶貝兒，想吃了吧！別急，我給你夾。」媽媽一邊說，一邊夾起了一塊魚肉，細心地挑出魚刺，放進我的碗里，溫和地對我說「這是魚肚子上最好 一塊肉，來，吃了吧！」看著我狼吞虎咽的樣子，媽媽滿意地笑了。然後，經過精挑細選，她又給我夾了一塊沒有刺的魚肉，「多吃點，對身體好，還會變聰明呢！」吃飯時，媽媽一直往我碗里夾魚肉，笑眯眯地看著我把魚肉吃完，卻一直沒有給自己碗里夾一塊魚肉，而是把魚頭夾進了自己的碗里。那時我不懂事，便問媽媽：「你為什麼只吃魚頭呀？」媽媽做出一副津津有味的樣子，笑呵呵地對我說：「媽媽喜歡吃魚頭呀！」

現在我懂事了，我知道媽媽是為了讓我吃魚肉，才說自己愛吃魚頭的。我想送媽媽一束茉莉花，因為媽媽告訴過我：「愛如茉莉，雖然平淡無奇卻芳香怡人！」

愛如茉莉作文8

愛人又買來兩盆花——一盆君子蘭和一盆茉莉花。「怎麼還買花呀？」我一邊責怪一邊掃了一眼。因為剛搬完家的時候別人送了好幾盆花。愛人卻說：」這兩盆不同，特意放在女兒的房間。」我便不再「發言」。

這段時間工作上事情較多，心情難免有些煩躁。經常是吃過晚飯就躺著先睡一小覺，醒來時候多半是女兒喊我作業簽字和檢查背誦了。一切安頓妥當，貪睡的我便又呼呼睡去。

第二天早晨坐進車里 ，隱約聞到一股淡淡的香氣，頓感神清氣爽，心情一下子好了許多。愛人沖我笑笑，示意讓我看前面，只見前窗下面放著一個敞口的小塑料袋兒，裡面放著幾朵盛開的茉莉花，那沁人心脾的香氣是從他們這里散發而來的呀！

記得讀過一篇《愛如茉莉》。這篇課文主要描寫了夫妻之間那茉莉花般潔白純凈的愛。當作者母親生病時卻沒有忘記對自己的丈夫許下的諾言要求女兒幫自己為自己的丈夫買餃子還提醒說要吃完了再告訴丈夫自己生病了，這讓人足以體會得到作者母親對父親的「愛」很深。而當父親夜晚照顧母親時時刻緊握母親的手，母親也為了父親一動也不動生怕吵醒了對方。他們之間的「愛」是那麼的平淡但卻讓我們感受到了他們那偉大而又最真誠的「愛」。

茉莉花雖然平淡無奇，但它代表著簡單平淡但純白潔凈的愛。愛，就像一隻無形的手，把彼此牽在一起。愛，就像茉莉花一樣純潔疏淡。

愛如茉莉作文9

生活中的往事就像沙灘上的貝殼，數也數不完。有些是令我慢慢忘記，但有一件事仍另我記憶憂心。

記得那是一個寒冷的晚上，我在家裡倒開水，一不小心，我的`手滑了，開水壺掉到地上，滾燙滾燙的開水濺到我的腳上，媽媽看到後非常心疼，一口氣把我抱到醫院。在醫生給我上葯時，我才發現媽媽坐在椅子上大口喘氣，他的汗珠就像斷了線的珍珠一樣，一顆一顆掉下來，我看在眼裡，急在心上，心裡就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全。

回到家以後，我的腳一碰被子就很疼，於是媽媽便把我抱在懷里，輕輕哼起我小時愛聽的催眠曲，不一會我便進入了夢鄉，第二天早晨我睜開眼睛，發現我依然在媽媽的懷抱里。天哪！媽媽竟然為了我而一夜未眠。媽媽呀！你怎麼這么「傻」，剎那間，淚水模糊了我的雙眼。這時候，我才發現媽媽的臉更加蒼白了……

每當想起那件事，我就回想起一篇課文??愛如茉莉。它讓我明白了，其實真愛就像茉莉花一樣平淡無奇，但卻散發著縷縷清香！哦！愛如茉莉！愛如茉莉！

愛如茉莉作文10

這幾天，我們學了《愛如茉莉》這篇課文，我深有感觸。這篇課文主要描寫表達了父母之間那茉莉般潔白純凈的愛。在「吃餃子」、「執手而眠」這兩個細節里充分體現出媽媽愛爸爸、爸爸愛媽媽。

記得那是開學的第一天晚上，我突然蒙蒙朧朧地醒來，感覺全身發燙，知道自己發燒了，可如果現在去告訴媽媽，媽媽肯定會擔心的。心想：還是等天亮再說吧。於是又迷迷乎乎地睡著了，一覺醒來，看見媽媽一雙擔憂的眼睛，她緊張地問道：「夢夢，你是不是不舒服啊？」說著摸了摸我的額頭，又摸了摸自己的額頭說道：「哎呀，好象發燒了。」便急切地跑到房間，告訴了爸爸，爸爸急匆匆地拿著葯跑了進來，給我吃了葯，我還是覺得很難受，嘔吐了很多次，爸爸馬上把我送進了醫院，醫生說要打點滴，於是爸爸媽媽每天都陪著我，細心地呵護著我，直到我痊癒出院……

也許，這是每一位為人父母都會做的是；也許，這件事是一件很小很小的事，可是，每次看到媽媽那雙擔憂的眼睛，我的眼睛就會情不自禁地濕潤了，因為媽媽的眼睛蘊含著無限的關愛......

在生活中,愛可能是病時的呵護,可能是摔倒時的攙扶,可能是雨天時的一把傘,可能是失敗時的鼓勵……

冰心奶奶曾經說過,有愛就有了一切。愛，讓我們的生活充滿了陽光雨露；愛讓我們的生活溫馨無限。生活需要愛，父母的愛，老師的愛，同學的愛……讓我們每一個人在享受愛的同時，也做一個擁有愛心的人吧！

愛如茉莉作文11

今天，我們學了《愛如茉莉》這篇課文，我深有感觸。這篇文章主要描寫了父母之間那茉莉般潔白純凈的愛。

在「吃餃子」、「執手而眠」這兩個細節里充分體現了媽媽愛爸爸、爸爸愛媽媽。細節中流淌著真情，細節中體現著真愛。「那株茉莉花如「平淡無奇」，媽媽卻說真愛就像茉莉。

潔白純凈的茉莉，它送來縷縷幽香，鑽進我們心中。茉莉也很純凈，彷彿是一位仙女，披著雪白的衣裳在大地上游盪。在媽媽眼裡，爸爸吃餃子比自己看病重要。我從媽媽的語言中體會到媽媽對爸爸的愛！則爸爸是直奔醫院，「奔」字可以體現出爸爸當時內心的焦急。媽媽的語言、爸爸的行動所表現出的愛打動了映兒，也打動我。

病房裡靜悄悄的，連初升的太陽都不願打破這寧靜，只是悄悄地探進來，「探」是人的動作，因為映兒感受到了爸爸媽媽之間的愛，所以在她的筆下連太陽都有了生命，有了溫情。所以當作者推開房門時，不禁怔住了。

我喜歡這篇文章，它告訴我們，愛就像茉莉，像它那樣平淡無奇，潔白純凈。就像歌詞中所寫的：只要人人都獻出一點愛

世界將變成美好的人間！

愛如茉莉作文12

上學期，我學習了課文《愛如茉莉》。課文記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫院照料的這件小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芳香怡人。

今天，外婆要從老家到常熟來。一大早，我和媽媽就到車站去接外婆。我們等了很長時間，外婆的身影終於在我們焦急的期盼中出現了。

好久沒有看到外婆了，我飛奔過去抱住了她。外婆放下行李，急忙從包里掏出一包東西，笑著對我說：「小丫頭，看，外婆給你帶什麼來了？這是你最喜歡吃的酥糖。」我接過酥糖，心裡好生納悶：酥糖是我的最愛，但我從沒在外婆面前說過我喜歡吃酥糖。外婆簡直成神仙了，我的心思全知道。

晚飯後，我們一家人坐在一起閑談。媽媽好奇地問外婆：「你怎麼給小丫頭買一袋酥糖呢？沒聽她說喜歡吃酥糖呀！」外婆一臉愧疚地說：「那次我倆一起上街，小丫頭看到一個小孩吃著酥糖，眼睛直直地盯著那個小孩好久。當時由於趕公交，我沒來得及給她買。這次，我在老家跑了四家店才買到的呢！」

原來是這樣啊！我不經意間的一個眼神，外婆卻銘刻在心。此時，幸福的暖流涌遍全身。我撲在外婆懷里，淚水像斷了線的珠子一樣溢出眼眶。

哦，外婆的愛就如茉莉。

愛如茉莉作文13

小時候的一件事，讓我一直銘記在心。

那是一個夏天的夜晚，我正舒舒服服地躺在床上看著電視、玩著電腦的時候，突然有一隻蟑螂溜了過來，我嚇得一點兒聲音也不敢發出來。看著這傢伙離我越來越近，我只好鼓起勇氣大喊起來：「SOS，這兒有『UFO』！快來救救我呀！」

在客廳，聚精會神看著報紙的爸爸生氣地說：「吵什麼吵？煩死人了！」

我嚇得大叫起來：「啊！我……我房裡有隻蟑螂，您快來呀！」

當我等不及時，爸爸沒有來幫忙打蟑螂，反而一向膽子比我還小的媽媽膽戰心驚地拿著蒼蠅拍悄悄地靠近蟑螂。轉眼間，只聽「啪」一聲，「UFO」被媽媽打得「翹辮子」了。

我用羨慕的目光投奔於媽媽，興奮地對她說：「哇噻！媽媽我愛死您了！您真勇敢！」

媽媽被蟑螂嚇得臉色蒼白，結結巴巴地說：「呵呵……我……我不算勇敢……哈哈……」

我實在聽不懂媽媽說的話，便跑到客廳去找爸爸了，他把整件事情的經過告訴了我。原來，媽媽從小就和我一樣——怕昆蟲。

聽了爸爸的話，我猛然醒悟：媽媽為了我，而「犧牲」了她自己。媽媽對我那平淡無奇的深深地愛，就好比茉莉花的那縷縷清香，裊裊地鑽到我的心中……

愛如茉莉作文14

那是一個飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我忽然對正在一旁看電視的媽媽問道：「媽媽，明天過年，咱什麼時候包餃子吃？」

到了第二天早上，媽媽起了個大早。平時，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。可是這次不一樣，多包了一個糖餡的。媽媽說：「過年熱鬧，咱就包一個糖餡的，如果誰吃到了，誰今年就會大吉大利！」我聽完後，心想：我要能吃到該多好呀，這么多的餃子，我能吃到那個糖餡的嗎？唉，我就別做美夢了吧。想完，我就到樓下和小夥伴們一起玩耍去了。在陽光的照耀下，我顯得是多麼的盼望，又多麼的開心。

「該吃飯啦，該吃飯啦！」聽見媽媽在樓上叫我，我趕忙一口氣跑上了樓。看到熱氣騰騰的餃子，我的口水都流了出來。開始吃餃子了，當我吃到第二個時，感到那個餃子很特別。於是，我左看看餃子，右看看餃子。原來，媽媽耍了一個小花招兒，把帶糖餡的餃子的邊捏出了一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上帶的一圈花環。這樣就能和其它的餃子區別開了。吃著糖餡的餃子，我感到自己是一個非常幸福、非常快樂的孩子，我為自己今年能夠大吉大利而感到興奮，同時，我也在內心深處暗暗地給自己祝願，若琪加油！一定要好好學習，考個好成績，回報媽媽。

愛如茉莉作文15

《愛如茉莉》這篇課文講了媽媽給爸爸吃買的餃子，爸爸陪媽媽住醫院的兩件小事，體現了爸爸媽媽之間的真愛就像茉莉一樣平淡無奇卻又芳香怡人。

這些都讓我想起了那一次，媽媽夜裡突然發燒，驚醒了正在熟睡的我和爸爸。我穿好鞋，跑到媽媽那個房間，房間里很熱，爸爸摟著媽媽對我說：「寶貝，你先去睡吧，明天還要上學呢，媽媽燒的不是很厲害。爸爸已經給她吃了退燒葯了，一會兒就退燒了。聽話，快去睡覺吧！」我擔心的回到自己的小屋，一直也睡不著。過一會兒，我聽到客廳有聲音就朝著門縫里探去。原來是爸爸呀！爸爸去門後面打開醫葯箱，翻了半天，只見他拿著一個小方盒子回到房間，又過了一會兒，爸爸又去了衛生間，只聽得「嘩啦啦……」一陣水聲，然後，爸爸手裡端著一個小盆子上面還搭了條毛巾，難道爸爸這是要葯物和物理降溫雙效結合，來給媽媽退燒，爸爸你可真細心！這下我總算放心的睡覺嘍！

第二天早上，我推開媽媽的房門，不禁怔住了：爸爸坐在床前的椅子上，一隻手握著媽媽的手，頭伏在床沿上邊睡著了。一切都是那麼寧靜與美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里，我輕輕地關上了門。就因為這樣一件平淡無奇的小事，卻讓我感受到了爸爸媽媽之間的真愛，讓我明白了愛如茉莉。

哦，愛如茉莉，愛如茉莉！

⑧ 《茉莉花》幼兒園中班音樂教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我為大家整理的《茉莉花》幼兒園中班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《茉莉花》幼兒園中班音樂教案1

教學目標：

1、初步學會律動，在教師的引導下能較准確地隨音樂做動作。

2、讓幼兒體驗與同伴共舞，交流情感的歡樂，感受舞蹈的優美。

3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

教學准備：

音樂CD，茉莉花圖片。

教學過程：

一、認識茉莉花

1、茉莉花的味道。

師：你們聞到了什麼香味了嗎？

師：是什麼東西的香味呢？這是什麼花？

2、茉莉花的顏色。

師：你覺得它是什麼顏色的？

師：我們一起來看一看，葉子是綠綠的，花朵是白色的。

二、引導幼兒欣賞音樂，感受樂曲的旋律。

1、完整欣賞音樂。

師：好聽嗎？聽了這首歌曲，你有什麼樣的感覺？

2、邊看圖片邊欣賞音樂（A段）。

師：你們看出來，圖片是什麼時候出來的嗎？

師：一句話一幅圖，這里有幾幅圖？原來第一段有6句，就有6幅圖。

三、鼓勵幼兒表現茉莉花的動作造型。

1、看圖片做動作。

師：塗上的茉莉花都是一樣的嗎？哪裡不一樣？

師：我們先來看看這一張（花蕾）。誰來學一學？如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢？

師：這張呢？可以用什麼動作？

師：畫面上有幾朵？那我們同伴間可以怎樣來表現，誰來試一試呢？

師：如果我們所有的小朋友都來表現一朵茉莉花，可以怎麼樣呢？

師：這張呢？在採花呢？能不能采？歌曲里是怎麼唱的？

2、跟隨音樂來表現。

師：我們一起來做一朵茉莉花好嗎？

三、欣賞B段和C段音樂。

1、B段音樂請幼兒兩兩合作來表現茉莉花花開的造型。

2、C段蝴蝶飛來了。

師：茉莉花開得好香啊，看！把誰都吸引來啦？

3、完整地欣賞音樂，幼兒隨音樂用動作來表現。

（1）教師當蝴蝶點到誰，誰就起來開放。

（2）請一名幼兒當蝴蝶。

4、游戲：給每位幼兒發一張餐巾紙，用來扮演雪白的茉莉花。請不分幼兒扮演茉莉花，不分幼兒在C段扮演蝴蝶。

四、小結

師：民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國的藝術瑰寶，更是世界的藝術瑰寶，讓我們把茉莉花唱響全世界。

活動反思

《茉莉花》這首樂曲非常優美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對於我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那麼如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？於是我們煞費苦心，認真分析歌曲內容、旋律性質。最後決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想像成一朵朵形態各異，充滿思想的茉莉花。

本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環節過渡自然得當，都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。

不足：

由於著急走流程，忽視了某些細節。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以後的活動中，一定要沉下心來備好每個環節，真正面對孩子，把每個環節都要考慮周到。在研究中學習，在學習中成長，做個有心人、用心人。

《茉莉花》幼兒園中班音樂教案2

活動目標

1、通過讓幼兒欣賞，使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區的民歌，使用了薩克斯演奏。

2、根據圖譜感受樂曲ABA結構，並能感受 A段音樂的起止，能按音樂的節奏用動作來表現。

3、鼓勵幼兒樂意與同伴合作，分角色進行表演。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動准備

圖譜、錄音機及磁帶、薩克斯

活動過程

（一）隨《新疆舞》的音樂跳入場。

師：剛才我們跳了什麼舞？（《新疆舞》），你覺得新疆舞的音樂聽起來怎麼樣呢？（引導幼兒說出新疆舞的音樂很歡快，很高興）

師：今天老師請來了一位爸爸老師，我們掌聲歡迎，爸爸老師手上拿的是什麼呀？你們知道嗎？（不知道），那請爸爸老師告訴我們吧。（這是薩克斯）你們還有什麼問題問爸爸老師呢？（請幾個小朋友上來問問題）

（二）欣賞樂曲，感受樂曲ABA結構。

1、師：今天，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽聽。（音樂一次、CD加薩克斯）

2、師：你覺得這段音樂聽起來怎麼樣呢？（引導幼兒說出很流暢、很舒服、很優美）師：這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區的民歌《茉莉花》，蘇南地區的民歌聽起來比較慢，給人的感覺就向你們說的很舒服、很優美。好，我們再來欣賞一次，拿起你手中的小畫筆，我們一起來畫音樂吧。（音樂一次、CD加薩克斯）

3、師：你們畫的真不錯，閉上你們的小眼睛，看，誰飛來了？（蝴蝶飛來了）它飛到我的花園里。（出示圖譜）（音樂一次、CD加薩克斯）師：你們發現我的花園圖譜什麼地方是一樣的呢？（引導幼兒說出第一段和第三段是一樣的）你覺得這段音樂說了些什麼呢？除了蝴蝶在飛，你還想到了別的什麼呢？（讓幼兒自由地說，再請幾個小朋友上來表演。）

4、幼兒隨音樂自由地表演。（音樂一次、CD加薩克斯）

（三）欣賞A段音樂，感受A段音樂的起止。

1、組織幼兒聽A段音樂，感受A段音樂的起止。

師：蝴蝶來到花園里，飛一飛，歇一歇，飛一飛，又歇一歇，讓我們來看一看它歇了幾次呢？ （A段音樂1次、停止）

2、啟發幼兒用開花的動作表示A段音樂的起止。

師：我們再來聽一遍，當蝴蝶飛到花上歇一會的時候，我們手中的花就開一次。（A段音樂1次、停止）

3、啟發幼兒用各種動作來表示A段音樂的起止。

師：我們除了可以用開花的動作來表現這八個樂句外，你們想想看，還可以用什麼動作來表現呢？（幼兒自由回答，並給予幼兒肯定。）現在，老師請小朋友邊聽音樂，邊把你想的各種動作跳出來。（A段音樂1次、暫停）

（四）欣賞B段音樂，結合圖譜表現B段音樂。

師：花園里除了有蝴蝶飛，還有什麼想和花做好朋友的呢？（還有小蜜蜂、有雲彩、有蝸牛）誰來做花？（春天來了，花兒開了，小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。）（B段音樂一次）

（五）欣賞最後一段音樂，幼兒隨音樂表現。

師：天黑了，小動物們該回家了，它們飛一飛，歇一歇，飛一飛又歇一歇，高高興興回家了。（A段音樂一次）

（六）完整欣賞音樂。

師：今天，我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區的民歌《茉莉花》，讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春遊吧，來，坐上我們的小船，准備出發羅！ （音樂一次、CD加薩克斯）

（七）活動結束

1、評價

2、總結

活動反思

《茉莉花》這首樂曲非常優美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對於我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的.。那麼如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？於是我們煞費苦心，認真分析歌曲內容、旋律性質。最後決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想像成一朵朵形態各異，充滿思想的茉莉花。

本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環節過渡自然得當，都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。

不足：

由於著急走流程，忽視了某些細節。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以後的活動中，一定要沉下心來備好每個環節，真正面對孩子，把每個環節都要考慮周到。在研究中學習，在學習中成長，做個有心人、用心人。

《茉莉花》幼兒園中班音樂教案3

活動目標：

1、分別感受樂曲段、小節，並按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優美的動作加以表現。

2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。

3、萌發喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動准備：

樂曲磁帶、錄音機、茉莉乾花、花飾、茉莉花的圖片。

活動過程：

(一)談話引出課題。

1、你們喜歡花嗎？

2、你最喜歡什麼花？

3、師：今天我們來聽一首關於花的歌曲，大家聽聽唱的是什麼花？

（二）欣賞歌曲的開頭，得出歌名。

1、歌中唱的是什麼花？它長得是什麼樣子的？

2、取出乾花，簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉"，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，彷彿刻玉雕瓊。

3、揭示歌名，介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優美，婉轉流暢，短小精緻，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，嚮往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。

（三）欣賞歌曲的後半部分，了解節奏型，感受歌曲旋律的特點。

你覺得《茉莉花》是一首怎麼樣的歌曲？聽了有什麼感覺？

教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。

（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段，用相應的身體動作加以表現。

根據段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現。（教師觀察引導並用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎麼知道的？你有什麼辦法記住呢？

（五）再次欣賞，感受歌曲的小節，幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。（教師觀察引導並用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）

（六）顏色信號，分組、分段用好看的動作表現歌曲。

幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環套在舞姿優美的小朋友脖子上）。

活動延伸：

1、區域活動：結合美術活動，讓幼兒製作舞蹈表演的道具。

2、游戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區中 ，進行舞蹈表演。

3、家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，可以加入扇子等元素。

活動反思

《茉莉花》這首樂曲非常優美，它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對於我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那麼如何讓幼兒欣賞，從哪方面欣賞？於是我們煞費苦心，認真分析歌曲內容、旋律性質。最後決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想像成一朵朵形態各異，充滿思想的茉莉花。

本次活動孩子們積極參與投入，陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環節過渡自然得當，都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。

不足：

由於著急走流程，忽視了某些細節。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以後的活動中，一定要沉下心來備好每個環節，真正面對孩子，把每個環節都要考慮周到。在研究中學習，在學習中成長，做個有心人、用心人。

⑨ 芭蕾舞《茉莉花》體現了藝術發展的哪些「規律」

1.芭蕾舞《茉莉花》從舞蹈內容和思想內涵的角度來說,通過女子群舞的方式,藉助於我國版傳統舞蹈道具扇子、民歌《權茉莉花》、編鍾與琵琶奏樂以及西方的小提琴配器,一方面展現了茉莉花繁花似錦、迎風搖曳時的美姿,通過芭蕾舞的方式給觀眾帶來意想不到的視覺美感;另一方面,該舞蹈作品以「情」為主線,極大地激發了人們內心嚮往美好愛情的微妙情感.

2.芭蕾舞《茉莉花》運用芭蕾舞的形式演繹我國傳統的情感主題,既樹立了自身獨特且具感染力的表演風格,讓廣大的觀眾為之動容,同時在表現主題、思想內涵、呈現方式上也使觀眾產生強烈的親切感,這是芭蕾舞藝術中國化的獨特之處.