小說課稿學四年級茉莉花

① 小學音樂教師面試，現場說課.急啊!!!

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『小學音樂說課』小學音樂說課稿《中國民歌》

·音樂說課－：《中國民歌》之二一、說大綱根據《大綱》要求，欣賞民歌的學習是音樂教學中一個重要組成部分。通過欣賞不同風格、不同體裁的民歌，從而加深同學們對祖國的熱愛，並擴大音樂......
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『小學音樂說課』《多年以前》說課稿

·《多年以前》說課稿 教學內容： 1、學習歌曲《多年以前》 2、組織「跳格子」的音樂游戲活動，並從中認識四分休止符，了解其作用。教學目標： 1、在教學活動過程中，學......
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『小學音樂說課』《小動物唱歌》說課稿

·《小動物唱歌》說課稿 一、教材分析： 我所用的教材是新課標人教版小學音樂一年級下冊教材，內容是第三單元里的歌曲《小動物唱歌》。這是一首中速稍快，風趣的兒童歌曲。它......
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『小學音樂說課』《小烏鴉愛媽媽》說課稿

·小學音樂《小烏鴉愛媽媽》說課稿一、說教材 1、教材：《小烏鴉愛媽媽》選自義務教育人教版小學音樂教科書二年級上冊。 2、教學內容：學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》 3、教材簡析：（......
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『小學音樂說課』《愉快的勞動》 說課稿 湘版《音樂》三年級下冊

·湘版《音樂》實驗教材三年級下冊第三課 《愉快的勞動》 說課稿 一、說教材 1、教材分析各位老師,下午好！我的說課是湘版《音樂》實驗教材三年級下冊第三課《愉快的......
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『小學音樂說課』《彩雲追月》說課稿 小學四年級湘教版

·《彩雲追月》說課稿 尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的內容是《彩雲追月》。教材分析：本課是面向小學四年級學生，所用教材是湘教版新編教材民樂合奏《彩雲追月......
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『小學音樂說課』四年級音樂課《雨中樂》說課及教後思

·四年級音樂課《雨中樂》說課及教後思 一、說教材 1、教材分析：第四單元《雨中樂》為情境主題，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打......
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『小學音樂說課』《豐收歌舞》說課稿 人音版小學音樂第五冊

·《豐收歌舞》說課稿 今天我說課的內容是人民音樂教育出版社出版的小學音樂第五冊的《豐收歌舞》一課，和大家共同探討教學思想和教學策略。一、 說教材 1、 教材分析 ......
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『小學音樂說課』湘版音樂教材四年級下《江南小曲》說課稿

·說課稿《品茉莉花香，賞江南風情》 開場語：（播放《茉莉芬芳》古箏曲）俗話說：民族的才是世界。聆聽民樂，了解我們民族民間音樂文化，有助於培養我們的愛國情懷。今天我就以一節......
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『小學音樂說課』四年級音樂課《雨中樂》說課及教後思

·四年級音樂課《雨中樂》說課及教後思 一、說教材 1、教材分析：第四單元《雨中樂》為情境主題，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打......
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『小學音樂說課』人教版音樂第三冊《過新年》說課稿

·《過新年》說課稿 音樂，作為人類文化的一種重要形態和載體，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，對音樂的感悟、表現、創造，是人類基本素質和能力的一種反映。今天我以人教版小音......
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『小學音樂說課』《我們大家跳起來》說課

·說課《我們大家跳起來》一、說教材 1、教材分析：本課選自花城版實驗教材第五冊第二課，其中鋼琴曲《G大調小步舞曲》是一首巴赫為孩子練琴所寫的練習曲，結構簡單，曲調優美動聽，通俗......
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『小學音樂說課』湘版音樂《藏族的歌》說課稿

·《藏族的歌》說課稿 中國是一個多民族的國家，神秘而令人嚮往的少數民族藏族與其獨特的風俗民情、獨具魅力的音樂風情深深吸引著無數人前往探秘。今天，我將帶著孩子們一起走進西藏，......
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『小學音樂說課』《山谷回聲真好聽》說課稿

·快樂的音樂之旅 精彩的教學活動 ―――《山谷回聲真好聽》 說課稿 音樂是什麼？音樂是快樂，快樂的音樂，讓人心情歡快；音樂就是悲傷，悲傷的音樂，讓人心情沉......
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『小學音樂說課』湘版音樂說課 二年級上《大鍾和小鍾》說課稿

·說課：《大鍾和小鍾》選自湘版音樂教材二年級上冊第二課《時間像小馬車》，這是一首四二拍子、短小精練的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡簡單單的音符塑造了大鍾、小鍾生動的音樂形象。根據......
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『小學音樂說課』湘版第六冊音樂《遊子吟》說課稿

·《遊子吟》說課稿 教材分析： 母愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是學生最易理解的情感。湘版第六冊音樂教科書在第六單元安排了《母子情......
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『小學音樂說課』湘版音樂四年級下冊 《江南小曲》說課稿

·《江南小曲》說課稿《品茉莉花香，賞江南風情》 開場語：（播放《茉莉芬芳》古箏曲）俗話說：民族的才是世界。聆聽民樂，了解我們民族民間音樂文化，有助於培養我們的愛國情懷。今......
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『小學音樂說課』小學音樂說課 人音版第11冊《茉莉花》說課稿

·說課： （一）說教材 我說課的題目是茉莉花 選自人音版第11冊第四單元《茉莉飄香》的第1課時。這首《茉莉花》是在民歌《茉莉花》的基礎上，改編後進行了聲部處理後......
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『小學音樂說課』小學音樂說課 湘教版第一冊《鴨子拌嘴》說課稿

·創設情境 引導學生探索聲音世界 ―――《鴨子拌嘴》說課稿 一、教材分析可愛的小鴨子是孩子們日常生活中非常喜歡的小動物。湘教版第一冊第十四課《鴨子拌嘴》就是描述了一群......
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『小學音樂說課』蘇少版音樂教材三年級上冊 《秋天紅艷艷》說課稿

·《秋天紅艷艷》說課稿教學內容： 今天我說的是蘇少版音樂教材三年級上冊第四單元的《秋天紅艷艷》一課。本單元以色彩斑斕的秋天作為切入點，通過民歌、音樂和童謠，讓學生感......
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『小學音樂說課』小學音樂說課稿 蘇少版三年級上冊《秋天紅艷艷》說課稿..

·《秋天紅艷艷》說課稿教學內容： 今天我說的是蘇少版音樂教材三年級上冊第四單元的《秋天紅艷艷》一課。本單元以色彩斑斕的秋天作為切入點，通過民歌、音樂和童謠，讓學生感......
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『小學音樂說課』小學音樂說課稿 人音版第二冊《誰唱歌》說課稿

·一、說教材（一）教材簡析 本節課為人民音樂教育出版社第二冊九課的內容《誰唱歌》，這是一首輕松、活潑的兒童歌曲，四三拍，由四個規整的樂句組成，級進的旋律易於兒童學唱，最......
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『小學音樂說課』初一音樂欣賞課《中國人民解放軍進行年曲》說課稿

·《中國人民解放軍進行年曲》說課稿 我上的這節課是初中一年級的欣賞課，《中國人民解放軍進行曲》是著名的中國籍朝鮮作曲家鄭律成的作品，作於1939年7月。此曲原為《八路軍進行曲》......
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『德育工作計劃』德育工作計劃

·德 育 工 作 計 劃本溪市朝鮮族中學德育處二OO七年三月二OO七年德育處工作計劃根據《中小學德育大綱》,《市教育局德育工作安排意見》對學校德育工作的總體要求,制定......
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『德育工作計劃』德育工作計劃

·德育工作計劃一,指導思想: 全面貫徹中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》精神,圍繞學校工作中心,從基礎德育入手,重視......
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『德育工作計劃』德育工作計劃

·發揮我校辦學優勢,建設一流教師隊伍本學期,我校將充分發揮"九年一貫"學制優勢,充分利用現有的德育資源,加強以班主任隊伍為核心的教師隊伍建設,強化學生的行為習慣養成教育和心理健康......
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『德育工作計劃』德育工作計劃

·指導思想認真貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》,《公民道德建設實施綱要》和《若干意見》的精神,不斷提高學生思想道德水平,增強學生公民道德意識.以嚴格行為,豐富活動,增強情感為總原......
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『德育工作計劃』小學德育工作計劃

·一,指導思想根據學校總的工作計劃,本學期的德育工作要以十六大精神和三個代表的思想為指導,認真學習貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,牢固樹......
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『德育工作計劃』2007年小學德育工作計劃

·本學期我校德育工作以鄧小平理論和"三個代表"思想為指導,認真學習貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神......
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『德育工作計劃』中學德育工作計劃

·一,指導思想 2007學年學校德育工作以科學的發展觀為指導,全面貫徹落實中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,突出德育為首的重要地位,為搞好教育教學工作......
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2008-07-07 08:29:34 《小動物唱歌》說課稿 人教版小學音樂一年級下冊[一年音樂說課]
《小動物唱歌》說課稿泰和縣澄江中心小學陳酉蘭一、教材分析：我所用的教材是新課標人教版小學音樂一年級下冊教材，內容是第三單元里的歌曲《小動物唱歌》。這是一首中速稍快，風趣的兒童歌曲。它的旋律給孩子們勾畫了一幅許多小動物聚會時歡樂的場面，體現了人與動物、人與自然的和諧相處的美好願望。二、教學目標：本課的教學目標包括了學生認識聲音強度記號，對學生進行音樂技能技巧的...

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2008-07-07 08:17:01 初中音樂說課稿 人教版八年級下冊《梁祝》說課稿[八年音樂說課]
《梁祝》說課稿使用教材：《梁祝》這一課題選自人教版初級中學音樂教科書八年級下冊第五單元欣賞音樂，下面我就從幾個方面闡述說課的內容。一、說教材（一）本課教學內容欣賞《梁祝》小提琴協奏曲，學唱愛情主題《化蝶》。（二）本課地位和作用《梁祝》小提琴協奏曲是在借鑒歐洲協奏曲這種藝術表現形式的基礎上，以獨具特色的民族風格，塑造了鮮明、感人的音樂形象，成為中國交響音樂民族...

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2008-07-02 09:20:28 《小烏鴉愛媽媽》說課稿 人教版二年級音樂說課稿[二年音樂說課]
人教版二年級音樂說課稿《小烏鴉愛媽媽》說課稿一、說教材1、教材：《小烏鴉愛媽媽》選自義務教育人教版小學音樂教科書二年級上冊。2、教學內容：學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》3、教材簡析：（a）這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛，教育學生要尊敬，熱愛自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養育之恩。（b）歌曲為四個樂...

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2008-06-28 09:22:16 《搖籃》說課 一年級音樂說課材料[一年音樂說課]
《搖籃》說課本課選自一年級第二學期第三單元「星光亮」，我設計本節課的教學內容是學唱歌曲《搖籃》和為歌曲創編歌詞。教學目標有三個：1、通過復聽歌曲《藍貓淘氣三千問》進一步感受歌曲情緒，並在此基礎上創編簡單動作，表現出藍貓的可愛形象。2、通過學唱歌曲，感受搖籃曲優美、寧靜的情緒3、指導學生用甜美、連貫的聲音演唱歌曲3通過為歌曲創編歌詞，發揮學生想像力，培養學生創...

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2008-06-26 16:31:15 《夏》說課稿 北京版三年級音樂說課[三年音樂說課]
北京版三年級音樂說課稿：《夏》說課稿一、說教材《夏》選自北京市義務教育課程改革實驗教材第六冊第四單元「夏天」中的第1課時，是一首希臘兒童歌曲，2/4拍，一段體結構，共四個樂句，其中一、三樂句旋律完全重復，二、四樂句節奏相同，句末的四分休止節奏使歌曲更具朝氣和活力，跳音唱法的運用充分表達了歌曲歡快、愉悅的情緒，生動地展現了希臘兒童在海邊沙灘盡情玩耍，享受溫暖夏...

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2008-06-22 09:18:25 《渴望春天》說課稿 七年級音樂說課稿[七年音樂說課]
《渴望春天》說課稿年級：七年級一、說教材（一）教材分析：莫扎特所寫的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。其音樂語言樸素、簡約，富有表現力。旋律線主要由大調式主和弦分解構成，突出音樂清新、明朗的格調；6/8拍既輕快、活潑，又不過分張揚；曲式結構單純、緊湊，恰倒好處，沒有一個多餘的音符；音樂素材的運用節省而富於表現力，第一、二、四樂句採用同一材料加以變...

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2008-06-18 13:37:17 《非洲歌舞音樂》說課稿及教案[高中音樂說課]
高中音樂《非洲歌舞音樂》說課稿及教案一、說大綱我設計的課堂教學內容是《非洲音樂》，高中音樂新課標中指出，高中音樂課是人文學科的重要領域，其目標之一便是培養學生的人文精神。在音樂教學中應有機地融入人文化元素，有意識地引導學生對人文精神的思考、理解和追求。本課的教學，除了讓學生理解非洲音樂文化的獨特魄力，更為主要的目的是引導學生豎立多元文化的價值觀，拓展學生的音...

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2008-06-18 13:29:29 高中音樂說課《十面埋伏》[高中音樂說課]
高中音樂說課《十面埋伏》說課一、教材分析：1、樂曲簡析：《十面埋伏》是一首著名的琵琶傳統大套武曲，樂曲描寫公元前202年楚漢相爭在垓下決戰，漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項羽的楚軍這個歷史故事。2、教材的地位和作用：樂曲欣賞《十面埋伏》是九年義務教育六年制小學第十冊的欣賞曲目。《大綱》要求音樂教育要突出民族音樂藝術的地位，而《十面埋伏》是一首著名的琵琶傳統曲...

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2008-06-18 12:59:32 《在暑假裡》說課稿[二年音樂說課]
《在暑假裡》說課稿一、教材分析我說課的題目是《在暑假裡》，是二年級最後一單元的第一部分。通過開展學唱歌曲，創編歌詞等音樂活動，讓學生暢談自己暑假生活的打算，同時也聽聽別人的安排，以達到對學生的暑假生活給予正確引導的目的。二、教學目標1、能流利的演唱歌曲《在暑假裡》。2、能根據自己的設想，積極地創編歌詞，且大膽地表現出來。3、在親身參與音樂活動的過程中增進學習...

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2008-06-18 12:55:48 人音版五上《故鄉的小路》說課稿[五年音樂說課]
人音版五年級音樂說課稿：《故鄉的小路》說課稿一、說說教學思路設計：《故鄉的小路》是人音版小學音樂第九冊第五單元的教學內容，這是一首兩段體的優美抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宮調式，曲調流暢而又抒情。歌曲表達了人們回憶美好童年的內心激動的心情。歌曲的第一樂段由兩個樂句構成，此段音區低而深沉，樂句都以弱拍起音開始，平穩的曲調，表達了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉...

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2008-06-18 12:41:01 八年級《新年好》說課稿[八年音樂說課]
八年級音樂說課：《新年好》說課稿以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合」，是新的教學理念；特別是新的音樂課程標准給我們提出的原則和要求。它需要我們轉變觀念，改變以往的教學思路，以全新的感覺來面對課堂、學生和教材。同時轉變教師自身的角色，這些都給我們提出了新的課題，也是我本次參賽課的理論依據。一、說教材1、教...

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2008-06-18 12:09:22 人音版《可愛的老虎》說課稿[二年音樂說課]
人音版二年級說課稿：《可愛的老虎》說課稿各位領導、各位老師：大家好！我這堂課的內容是人音版小學音樂第四冊第5單元——獸王。我將這個單元的內容有目的地選擇了歌曲《兩只老虎》和欣賞《老虎磨牙》進行組合。由於這一課內容較長，所以就選擇其中具有代表性的一段作為教學內容。這堂課的教學目標我是這樣制定的1、讓學生在看看、聽聽、唱唱、動動等系列活動中，感悟音樂魅力，學習虎...

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2008-06-18 11:56:53 《過新年》說課稿[二年音樂說課]
二年級音樂說課稿：《過新年》說課講稿各位領導、老師們：大家好！音樂，作為人類文化的一種重要形態和載體，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，對音樂的感悟、表現、創造，是人類基本素質和能力的一種反映。今天我以人教版小音第三冊11課《過新年》一課和大家共同探討現代教學思想及教學策略。一、教材分析（一）地位和作用：人教版小音第三冊11課，切實的根據這一學段的學生身...

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2008-05-28 11:30:14 《高亢的西北腔》說課稿[高中音樂說課]
高中音樂鑒賞說課稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔一、說大綱根據《大綱》要求，欣賞民歌的學習是音樂教學中一個重要組成部分。通過欣賞不同風格、不同體裁的民歌，從而加深同學們對祖國的熱愛，並擴大音樂視野，提高欣賞音樂的能力。二、說教材1、教材分析：本課是高中《音樂鑒賞》第二單元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔，本單元內容旨在引導學生感受、體驗民歌的不同地域風格及不同的...

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2008-05-13 16:24:14 《河邊對口曲》說課材料[七年音樂說課]
河邊對口曲說課材料課時安排：本課題可分為二課時第一課時教學內容：音樂知識：半音與全音；變音記號歌曲《河邊對口曲》第二課時教學內容：復習鞏固變音記號，學習視唱《半個月亮爬上來》。學習大音階、二拍子指揮圖示，復習歌曲《河邊對口曲》學習民歌與民歌...

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2008-05-13 15:48:41 音樂欣賞課卡門序曲說課稿[高中音樂說課]
說教材在音樂欣賞課《卡門》序曲中有三個主要的教學內容：一是欣賞作品《卡門》序曲；二是講解音樂知識迴旋曲和序曲；三是進行有關的知識測試。而這節課的教學目的有兩個，一是通過對音樂作品的欣賞，使學生初步認識什麼是「迴旋曲」和「序曲」；二是通過對音樂作品的欣賞，加深學生對浪漫主義音樂的了解，增強學生對音樂的感受能力。在整節課來說，教學重難點並不多，主要是對音樂作品《...

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2008-04-11 11:28:50 人教版七年級音樂說課稿 《雪絨花》[七年音樂說課]
《雪絨花》說課稿一、說內容人教版教材七年級《雪絨花》，主要教學內容是唱《雪絨花》，欣賞《Do-Re-Mi》、《孤獨的牧羊人》二、說教材歌曲介紹：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現的單二部曲式，採用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調優雅恬靜，情緒沒有較大的起伏,歌曲通過對雪絨花...

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2008-04-11 11:17:46 七年級音樂說課稿 「行進中的歌」[七年音樂說課]
進行曲欣賞教學說課一、教學內容：第13冊，新教材第四單元「行進中的歌」中的三首進行歌曲欣賞：《中國人民解放軍進行曲》（後面曲名用開頭第一字表示《中》，下同）《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》。二、教材分析本單元是第四單元，在學生領略了天山之春的民族特色和歐洲的民域風情之後，接觸原來為軍隊中用來統一行進步伐，表現雄壯軍威，鼓舞士氣的隊列音樂——進行曲，會很容易被這...

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2008-04-07 11:21:02 湘扳音樂四年級說課《藏族的歌》[四年音樂說課]
《藏族的歌》說課稿中國是一個多民族的國家，神秘而令人嚮往的少數民族藏族與其獨特的風俗民情、獨具魅力的音樂風情深深吸引著無數人前往探秘。今天，我將帶著孩子們一起走進西藏，感受體驗來自異域的特殊風情。一、說教材：我所使用的教材是湘扳音樂教材四年級上冊第五課《藏族的歌》，本課是第一課時，教學內容主要包括：歌曲《我的家鄉日喀則》、活動《踢踏舞》。《藏族的歌》是本冊教...

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2008-04-07 11:18:54 《山谷回聲真好聽》[一年音樂說課]
《山谷回聲真好聽》說課稿音樂是什麼？音樂是快樂，快樂的音樂，讓人心情歡快；音樂就是悲傷，悲傷的音樂，讓人心情沉重；音樂是舒適，輕柔的音樂，讓人心情舒暢；音樂是感動，動人的音樂，讓人為所動容。現在就請大家和我一起去享受一段快樂的音樂，尋找快樂的心情！今天，我們快樂的主角是一群活潑可愛的一年級小朋友。這些孩子以形象思維為主，他們好動，好玩，模仿力強，擁有自然的嗓...

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② 茉莉花的作文

關於茉莉花的作文1

在我家的窗檯上，放著一盆美麗的茉莉花。

每天，我都會為它澆澆水，有時還為它松鬆土、施施肥。現在，這盆茉莉沒有辜負我的一片深情，它在我的精心照料下長得十分茂盛。

記得茉莉花剛買來時，媽媽告訴我：茉莉會分三個階段開花，第一階段在7~8月份，第二階段在9~10月份，第三階段在11月。當時，我聽了媽媽的話半信半疑。

果然在7月份時，茉莉花漸漸長出了花蕊，再過了大概一星期左右，所有的花蕊都含苞欲放。等花完全綻放時，淡淡的清香沁人心脾。每每踏進家門，我一聞到這股幽香，頓覺神清氣爽。花開了幾天之後，它們凋落下來了，我很捨不得它們任憑無情的風雨摧殘，就把它們輕輕拾起，愛憐地擱在床頭櫃的瓷盤里，讓它們的余香繼續在我的房間里飄溢。

這茉莉彷彿怕我心焦，並沒有讓我等待良久，九月末，它小小的米粒大的花蕾又爭先恐後地來探望我。

看來，媽媽說的沒錯，茉莉並非像那些嬌貴的花兒一年只開一次，讓愛花的人兒望眼欲穿，它似乎能讀懂人心，在約定的日子如期而至。

聽說茉莉花還可以用來泡茶喝，茉莉花茶甘甜、可口、清爽，口渴時，喝上一口，連說話都帶著一股清香。

多好的茉莉啊！我一定會更用心地培育它，讓它開得更燦爛！

關於茉莉花的作文2

我喜歡茉莉花，因為茉莉花特別得香。

春天，茉莉花開出了一個個的花苞，過了一段，花盛開了，飄出了芳香，鄰居們都說院里的花就數這盆花最香了。茉莉花是乳白色的，花心是黃色的，偶爾有幾只螞蟻鑽進花蕾，這樣，引起我很多想像，好像茉莉花是一座城市，螞蟻是生活在這的居民，經常進進出出，來來往往，過著無憂無慮的生活。

香氣飄滿院子，路人被茉莉花的香氣沉醉著。沮喪的人路過這里，聞到了香氣，一下子變精神，又充滿了信心。郁悶的人路過這里，聞到香氣，一下子心情舒暢，哼著歌走了，看了茉莉花的作用可真大呀！

茉莉花又香，作用又大，我非常喜歡。

關於茉莉花的作文3

花園里有一株茉莉花，每天觀察它成為了我的快樂。

在晚春的時候，就是它發芽的季節，綠油油的圓瓣上頂著褪色的籽殼，就像小孩子的帽子。

夏天是它生長的季節。它那橢圓形肥大的葉片，碧綠碧綠的，葉脈清晰可見，看它長勢十分的茁壯，心裡甭提有多高興了。

秋天來了，茉莉花不再滿足於長葉拔芽，開始准備開花了，在小叉頂端，長出一個小包，幾天後花苞漸漸地飽滿起來，從頂部鑽出了一個像箭頭一樣的小囊，幽幽地透著淡淡的清香。

茉莉花從一開始生長就給我帶來了快樂，也為更多的人分享著芬芳。

「好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝芽，又香又白人人誇。」

關於茉莉花的作文4

九月臨近，來到外公家的花園，就聞到一陣清香，原來是外公家的茉莉花開了。

茉莉花是我最喜歡的一種花，它的葉子是橢圓的，兩端還有點小尖。茉莉花的花瓣是白色的，有的還帶著淡淡的黃色，風一吹，即使在花園外也能聞到花香。

八月的茉莉花就像還沒出殼的天鵝，花苞還沒開放。花苞是那樣的飽脹，那樣潔白，看起來水嫩嫩的，似乎馬上就要破裂了，第一陣秋風來把花苞吹開，它就在枝頭展開笑臉，散發出淡淡的香味。

家鄉的茉莉花非常出名，是全國重點茉莉花基地之一，人們把它炒在茶葉中，做成茉莉花茶。用它泡出的茶，帶著濃濃的茉莉花香，讓人想起這個美麗的地方——犍為。

我愛茉莉花，不只是愛它美麗的外表，和濃濃的香氣，因為它象徵著我們可愛的家鄉。

關於茉莉花的作文5

小朋友，你見過茉莉花嗎？我家就養了一盆，剛買來的時候，它那綠綠的葉子中間，鑽出了一個個白色的小花苞，我給它澆水施肥，希望它能快快長大。

終於有一天，我回家的時候看見它那白色的花苞，已經綻放出美麗的笑容了。我剛靠近它就聞見一股淡淡的香味，讓我想起了那首歌「好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人誇……」

媽媽告訴我茉莉花曬干可以泡茶喝，味道可香了。等我的茉莉花長多了、長大了，我要摘下來幾朵，曬幹了，放在茶葉里，美滋滋地嘗一嘗茉莉花茶的味道。

關於茉莉花的作文6

媽媽是個養花迷，家裡的窗檯上總是擺滿了她喜歡的花卉。在這些花里，最香最美最小的花就要數茉莉了，茉莉是我最喜歡的花之一。

茉莉不像牡丹那樣華麗富貴，也不像玫瑰那樣招蜂引蝶。茉莉很嬌小，一年能開一次花，花期在一周左右。一陣微風吹來，就能聞到那淡淡的清香味，讓人陶醉不已。茉莉的性格像米蘭一樣，總是默默地綻放，茉莉不好「伺候」，水澆多了會淹死，澆少了會汗死，冬天放到背陰處會凍死，夏天放到太陽下會曬焉兒，要把它放在暖和，光亮通風的地方才行。

我喜歡茉莉花，雖然比不上玫瑰一樣驕傲，牡丹一樣艷麗，卻純真無暇，那味道真濃、真香，為夏天增添了許多沁人心脾的香味。

關於茉莉花的作文7

我最喜歡的植物很普通，門前屋後都能看到的茉莉花。在我家樓道旁的花圃里有一片已經生長了六、七年的茉莉花，它們和個頭高高的茶花、無花果樹一起號稱是這塊土地的三姐妹。每到了夏天，茶花會開

出又紅又艷的大花朵，遠遠你就能看到她突出的身影；無花果呢，大大的葉子加上紅彤彤的果實，似乎在提醒路過的人「味道好極了，快來摘吧」；再來看茉莉花小妹，樹葉花瓣都很渺小。夜幕降臨，月亮高照，吃完晚飯的人們開始陸陸續續走在小區里散步。這個時候，大家既看不見嬌艷怒放的茶花，也不會注意掛滿枝頭的無花果。不對，空氣中好像有一縷淡淡的清香，散步的人都會沿著花香走去，然後俯下身去，把自己的鼻尖輕輕地貼著矮矮的茉莉花，一下、再來一下.......

茉莉花香清新淡雅、沁人心脾，沒有一絲的加工，簡直是世界上最美最自然的香味，聞一聞它，幾乎可以讓你忘記所有的煩惱。

關於茉莉花的作文8

說到茉莉花，大家都知道吧？我們家就有一盆茉莉花。

我們家養的茉莉花快四年了，我非常喜歡它，經常給它澆水。媽媽過一段時間就給茉莉花施一次肥，所以它長得很茂盛。

茉莉花的.枝幹是青褐色的，葉子是橢圓形的，碧綠的葉子一層一層緊湊在一起，顯得十分茂密。茉莉花是白色的，花朵從綠葉間探出一個個小腦袋來，顯得小巧玲瓏，精緻可愛。它的花瓣層層分開，形成朵朵圓形的小白花，很遠就能聞到茉莉花的清香。

茉莉花很小，沒有別的花艷麗，但它的食用價值很高，可以做茶。

我非常喜歡茉莉花。

關於茉莉花的作文9

春天我買了盆茉莉花，它散發著清香撲鼻的味道。

茉莉花的根是棕色的，粗的有大拇指那麼粗，細的有毛衣針那麼細。根上長著許多枝條，枝條的表面可以看到一層細細的絨毛，枝條上嫩綠的葉子像打了蠟一樣，葉子剛長出來的時候，是尖尖的，嫩嫩的，柔柔的，長大一點的時候是心形的，再大一點的話就變成芭蕉扇的形狀。在我精心的呵護下，枝條上長出了花骨朵，花骨朵圓圓的，當花骨朵開放的時候，它的花分為上下兩層花瓣，花瓣的中間長著花蕊，散發著沁人心脾的清香，有時還可以招來蜜蜂。

茉莉花雖小，但是它的作用可不小呢，它可以做茶、可以清新空氣，同時還是觀賞的好品種。

關於茉莉花的作文10

我家天台上種著兩盆茉莉，每到它花開的日子，我便每天都往天台跑去。

每當春季來臨，茉莉花便悄悄地展開小小的嫩葉，那嫩葉，你捏一捏，啊！好軟好舒服啊。再過幾日，嫩葉慢慢地長大了，它的葉兒像一塊小的不能再小的碧玉。再過幾天，這幾塊「碧玉」，慢慢長大了，長成了圓圓的葉子。

當快要百花齊放，鳥語花香時，綠綠的葉子們「生出」了白白胖胖的花骨朵，這些葉子，已經成了媽媽。這些花骨朵過了幾天，她們探出了小小的腦袋，四處張望著。再過幾日，她們已經長大了，穿著似雪的衣裳，在陽光中舞蹈，別提多美了。

雖然茉莉花沒有牡丹花那麼多姿多彩，沒有玫瑰花那樣嬌艷，但她在我的心中是最美的，讓我不由自主地想起了一首歌：「好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花——————」

關於茉莉花的作文11

前幾天，我和媽媽逛街，買了一盆茉莉花。它葉色嫩綠，梢頭還頂著幾朵含苞待放的花骨朵兒。不幾天，花開了，花瓣如白玉般晶瑩剔透，一陣微風吹來，遠遠望去，茉莉花如一位漂亮可愛的小姑娘，在夏天裡顯示著自己優美的姿態，在不停地舞蹈中散發出陣陣清香，令人心曠神怡。每一位來我家的客人都忍不住要對茉莉花贊賞一番，贊賞它的優雅和清香。

茉莉花不僅漂亮，而且它的花還能泡茶。摘下幾朵放在茶里，頓時，花和茶一起散發出濃濃清香，令人心醉。媽媽說茉莉的根和葉還有鎮痛的功效呢。

我真想變成一朵小小的茉莉花，不但擁有美麗的外表，還能發揮很大的作用。

關於茉莉花的作文12

我們班的櫃子上，多了許多植物：紅掌、文竹、仙人球，其中還有一盆我喜愛的茉莉花。

茉莉花莖是翠綠色的，毛茸茸的，摸著挺舒服的，有點兒麻麻的，就像感受到了靜電似的。莖上面長著墨綠色的葉子，有大的，也有小的，卻保持著一樣的新綠。小的還是一個圓點葉，比小指甲還要小，大的是墨綠色的，葉莖可以看得很清楚，是橢圓形的，頭是尖尖的，也有些葉子還是翠綠的，摸著十分柔嫩，就像嬰兒的皮膚，特別細膩。

當然，如果一盆花全是綠色，那該多麼乏味。其實，這些綠葉的真正主人其實是那綻放枝頭、亭亭玉立的茉莉花。茉莉花是白色的，花瓣彎彎的，有點像一朵朵小菊花，差不多也是那個樣。站在花兒面前，輕輕的把莖往下拉一拉，一陣清香便縈繞在鼻腔，這是多麼享受！

這就是那盆茉莉花，他給我們的教室增添了美麗清香，我很喜歡，你們也喜歡吧？

關於茉莉花的作文13

「好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花。芬芳美麗滿枝芽，又香又白人人誇……」，這首江蘇民歌傳唱了200多年經久不衰，並屢屢登上國際舞台，成為中國的象徵。歌詞把茉莉花清新幽香的意境描繪得活靈活現、淋漓盡致。

我喜歡茉莉，它是一類平凡的花種。我原以為它難養，暑假的一個傍晚，我和爸媽竟然從小區地攤上買得了一盆。賣花老奶奶給我簡單介紹了養植方法，回家後移盆、換土、澆水，竟那樣簡單，我這個養花「門外漢」一學就會。我種的這盆茉莉花在我的卧室裡面已安家三個星期，連續開了四期花，給我的小卧室帶來了一絲生機。

我喜歡茉莉的素雅淡定，它不像牡丹花那樣艷壓群芳、富貴華麗，也不像菊花那樣飽滿多彩、招蜂引蝶，它只有了了五六株枝幹，橢圓的葉子綠油油，七八朵潔白如玉的小花點綴其間。它坐落在青花瓷盆中，是那樣恬靜，像一個未出嫁的大家淑女，一襲綠裝，憑窗遠望，默不作聲，讓我浮躁的心靈變得安定。

我喜歡茉莉花的清香，它總是在不知不覺中開放，把房間打扮得清新無比。它一縷縷香氣不是人造香水的那種，它不刺激人，不撩撥人，它冉冉沁入心脾，雖誘引了我們這些很少聞到花香的人，但卻不足以媚惑我們的心志。茉莉花的花期很短，只一兩天，但花枯萎後依然留有香氣。於是，在媽媽的建議下，我把凋謝的茉莉花收集起來，略微晾乾，存放在一個乾燥的瓶子里，等爺爺從老家回來後給他沖茶喝。

我也因種植這盆茉莉而喜歡上了《好一朵美麗的茉莉花》這首歌。在這幾天里，我將學會它的曲調，用我心愛的電子琴和小提琴彈給更多喜歡茉莉的人聽。

關於茉莉花的作文14

「好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花……」每當聽到這首歌，我的目光就投向陽台上的那盆茉莉花，久久注視著它……

記得它剛來的那時，就像一隻三腳跳的小丑，被我丟在了陽台的角落。它那是還只有一支小小的枝幹，細細的，乍一看根本不起眼。我只是偶爾給它澆澆水，不然平時都對它不理不睬。

十天後，那盆小茉莉花帶給了我小小的驚喜——茉莉花伸出了一枝小枝丫，長出了嫩嫩的綠葉。我越發喜歡上它，不免想起前一段時間對它的不屑，產生了一種後悔和憐惜。可倔強的我不相信這事實，一扭頭，又回了屋。

六月份的時候，這盆茉莉花再次給了我不小的驚喜。

我走進了陽台，發現茉莉花上開了一個個的花骨朵，他們像一個個可愛的小精靈，穿著米白的花瓣衣裳，在陽台的那個角落，踮著腳尖，高高旋轉著，好似一群可愛的小孩子在跳著天鵝舞。我走近它，悄悄的小心的觀察，生怕碰散了它們。突然，一股清香撲鼻而來，沁人心脾，幾只小蜜蜂圍繞著它們翩翩起舞。

夕陽西下，茉莉花的身子顯得更加潔白、美麗。我站在那兒靜靜的看著它。它雖沒有像牡丹那麼富貴，也沒有像月季那麼艷麗，但是，它也告訴我們：「不慕虛榮，腳踏實地，就一定可以成功。

「好一朵美麗的茉莉花……」啊！茉莉花，我愛你的潔白，更愛你的樸素！

關於茉莉花的作文15

一聽到這個熟悉的名字，我的腦海中產刻就浮現出它那蒼翠欲滴的，頑強不屈的綠葉。它的花朵像一位嬌羞的小姑娘，躲藏在綠葉的背後。花朵雖十分嬌小，但是香氣撲鼻，沁人心脾。啊，這位害羞的花仙子，給我印象是多麼深刻！

這個小姑娘剛來我家的時候，我並不怎麼喜歡它。哼，你瞧，它那個嬌滴滴的樣子！一看就知道是個大家閏秀！

因為媽媽千叮嚀萬囑咐讓我照顧好這位大小姐，千萬不能讓它生病。迫於母威，我只好經常為它澆水、施肥、除蟲。你看，它可舒服了，那大葉子，不停地長啊長，覆蓋了它那纖細的枝幹，玲瓏有致。葉嫩綠色，彷彿掐得出水來似的。但卻從未開過一朵花。

這天晚上，雪姑娘穿著俏麗的白色衣裳，悄然來到了人間。風兒呼呼地刮著，凍得街上的人們直打冷顫。我並沒有把那位大小姐請進屋子裡，而是將它丟在窗外。讓它喝西北風去吧！我心想，省得讓我伺候它！我賭氣地鑽進了被窩里。

第二天早晨，我興災樂禍地跑去為它收屍。這一看呀，真是不得了！我吃驚地發現大小姐的身子一半埋在雪裡，不少枝幹都被霸道的積雪壓得喘不過氣來。那平日里傲氣沖天的綠葉們，都耷拉著腦袋，垂頭喪氣的。但出人意料的是，它的幾枝纖細的像筷子似的枝幹，竟刺破了厚厚的雪棉被，在雪姑娘輕柔地撫摸下驕傲地揚起了她直挺挺的頭。我驚訝得久久合不上嘴，那驕小的身驅竟能抵得住一夜風雪！

我心中頓時對它充滿了敬佩！

③ 請問誰有小學一年級音樂教材分析我有急用！謝謝！

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④ 茉莉花優秀作文

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我收集整理的茉莉花優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

茉莉花優秀作文1

我家的陽台上，放著一盆茉莉花，那是我和媽媽買回來的。

到了春天，茉莉花全開了，花是純白，一天，我放學回家，一進門，還沒看見茉莉花，就聞到一股淡雅的清香撲鼻而來。走近一看，有的茉莉花全開了，花瓣像一個雪白的舞台，一陣風吹來，花蕊像一個個小姑娘在舞台上翩翩起舞，美麗極了。有的茉莉花是半開的，花蕊懶洋洋的睡在花瓣里，就像嬰兒輕輕地躺在棉被裡，等待春雨姐姐把她喚醒呢！

有的茉莉花還是一個花骨朵，一陣春風吹來，花骨朵搖搖晃晃，瞧，一個花骨朵和另一個花骨朵對話呢！聽！「你好嗎？

另一個花骨朵伸了個懶腰說：「還不錯。」

「今天天氣怎麼樣？」

「還好，晴天。」

一陣風吹來，哇，有些半開的花變成了一朵全開的花，有的花骨朵變成了半開的花。多美呀！

茉莉花，你雖沒有玫瑰的燦爛奪目，牡丹的高雅華麗，蘭花的淡泊高雅，但卻因雅緻而讓我情有獨鍾。

茉莉花的香味聞起來令人心曠神怡，頓時，所有的疲勞都跑到九霄雲外了。

我喜歡你！茉莉花。

茉莉花優秀作文2

從超市買來一袋茉莉花糖，過甜了，且香味也不濃郁。恍惚間，我看到了一雙略粗糙的手，手心是一顆帶著濃郁香味的茉莉花糖。

劉姨結婚七年，膝下無所出，她婆婆經常罵她的肚子不爭氣，說她的身子有問題，劉姨不曾辯解。一年後，劉姨的丈夫去世，家裡的田地被婆婆拿去了，沒有辦法的劉姨只能以賣茉莉花糖來維持自己的生計。同村裡的人都可憐她，便時常光顧他的生意，當然我也不例外。

我記事起就經常去劉姨家轉悠，去的時候兩手空空，回來時小手滿滿的茉莉花糖。兩口下去，嘴巴里喉嚨中都盈滿了茉莉花的清香。別的小朋友每每看著我吃的時候都會流一衣領的口水，眼巴巴的看我吃完後，就七嘴八舌的問在哪整的，我就笑嘻嘻地用手指了指劉姨的方向。

微風吹動了她的圍裙，汗水浸濕了她的發梢，茉莉花香縈繞在他的周圍，真是個好看的茉莉花仙女啊！年幼的我如是想。

後來我長大了些，改變了不少，劉姨也改變了不少。稚嫩從我的臉上褪去，取而代之的是稍略地成熟，當年的芳華也從劉姨的臉上消失，取而代之的是眼角的皺紋，唯一不變的是每每從劉姨家出來後，滿盈盈的茉莉花糖。無論我的手長得多麼大，劉姨都會塞給我滿滿一手茉莉花糖。每次給劉姨錢，劉姨就說我見外，我知道她的心思，可我也想讓她不那麼累。整日的忙碌整日的起早貪黑，一個月能賺多少錢呢？可劉姨每月雷打不動地會拿五百元給婆婆。

劉姨剛做好茉莉花糖喊我去拿的時候，我終於問出了心中的困惑：婆婆那般對你，為什麼還要拿錢給他呢？劉姨溫婉笑了笑，遞給我一顆茉莉花糖，口中說道，「怎樣對我，是她的事，可怎樣對她，是我的事，我問心無愧就夠了。」

劉姨雖然不在了，可她的善良、寬厚、朴實仍留在我的心中，我深深地懷念著她。恍惚間，我似乎又看到了那顆茉莉花糖。

茉莉花優秀作文3

好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人誇悠揚的歌曲傳入耳畔，我的心弦被撥動了，是呀，一朵朵美麗芬芳的茉莉花，多麼令人喜愛呀！

五年前的一個月朗星稀的夜晚，我興致勃勃地跟著爸爸去逛夜市。夜市裡的商品種類繁多，令人眼花繚亂。忽然，一股幽幽的清香撲鼻而來，我好奇地東張西望，一剎那間，我的腳步像是被磁鐵吸住了，是茉莉！潔白無瑕的花朵掩映在翠綠欲滴的葉子間，是那麼清新淡雅！我挑了一盆開得最旺的，懇求爸爸買下。付了錢，捧著花，我如獲至寶。

回到家，我細細地端詳起它來。它那又細又長的枝條，綠油油的，碧玉一般。枝條兩邊長著一對對卵形的葉子，那碧綠的顏色明亮地照耀著我的眼睛，就像一塊塊碧綠透亮的翡翠。葉片上能清晰地看見淺綠色的葉脈。微風拂來，縱橫交錯的葉子隨風搖動，像是在朝我們招手，又像是無數小精靈在上面翩翩起舞。

最美的要數花了，它雖然沒有桃花那樣嫵媚，沒有牡丹那樣雍容，沒有荷花那樣純潔，但它小巧清雅，潔白可人。瞧，有的花還是花骨朵兒，下身穿著淡綠色的緊身褲，上身穿著純白的小禮服，可真像個大美人呢！有的花半開著，像白衣仙子在整理心愛的紗裙；還有的全部開放了，像一位風姿綽約的女子綻開了明媚的笑臉。我忍不住湊上前去，那令人神清氣爽的花香直往我鼻翼里鑽。我把它放在床邊，讓那幽幽清香伴我入眠。

這冰清玉潔的茉莉花是那麼惹人喜愛！當它棲在綠葉上，就像一顆璀璨的珍珠，把它的美麗、精華都獻給了人們。當它凋謝時，把它曬干，還能泡茉莉花茶，聞一下，香氣撲鼻；喝一口，滿嘴清香。

我愛這清新淡雅的茉莉，我愛它默默奉獻和只求清香留一世的品質。我多麼想成為一朵茉莉啊！

茉莉花優秀作文4

有人喜歡出於淤泥而不染的荷花，有人喜歡在寒風中怒放的梅花，有人喜歡「水中仙子」——水仙花，而我，卻喜歡朴實無華的茉莉花。

幾片潔白無暇、晶瑩剔透的、小巧玲瓏的花瓣護著黃澄澄的花蕊，這便是茉莉，一朵毫不起眼的茉莉。

以前，我並不喜歡茉莉，只單純的認為：茉莉，不過也是花而已，哪比得上那嬌艷的牡丹呀！可有一件事使我改變了對茉莉的看法。

我6歲那年的夏天，下了一場大風雨。第二天，風停雨止後，我出去玩，發現地上一片狼藉，落葉撒了一地。當然，茉莉花也被刮落了。那時的我根本不心疼。過了一天，我再路過茉莉樹前時，卻驚奇的發現，前天被風刮落的茉莉花枝頭上，竟又長出了幾個晶瑩如玉的花苞。我第一次被茉莉震撼了，繼而喜歡上了她。

第二年的夏天，荷花擺出了婀娜的姿態，等待著人們稱贊；美人蕉也穿上了紅袍或黃裙，等人欣賞。在人們欣賞別的花的時候，我，卻貪婪的吮吸著茉莉花的清香。因為，那是能令我真正心曠神怡的花香。

茉莉也很有用處，可以用它泡茶喝，這可是很好的飲料，它具有清熱解毒、芳香提神的功能。茉莉花和她的葉、根還可入葯，花能開郁、避穢，葉能消腫解毒，根能理氣、活血、安神鎮痛。茉莉花還是人們喜愛的裝飾品，「香惟清夢回時覺，花向美人頭上開」，黎族姑娘們還愛用茉莉花裝飾鬢發呢！我不知在哪兒曾見過一首詩，詩名叫《茉莉》：

小小茉莉花，

默默吐芳華。

純潔如白雪，

丹心獻大家

我反復念著這首詩，覺得茉莉果真是這樣的，她把自己那冰清玉潔的心毫無保留的獻給了大家，卻默默無聞，她真應該是我學習的榜樣啊！

茉莉花，你美麗，你溫柔，你堅強！

我願化做一朵茉莉花，默默地為人民服務，為人民做出貢獻！

啊！茉莉花，好一朵美麗的茉莉花！

茉莉花優秀作文5

提起茉莉花，大家不會生疏吧？可沒有一個人比我更喜歡茉莉花。

我認識茉莉花是從媽媽的一張名片開始的。名片上寫了幾個大大的字：茉莉花文化傳播公司。媽媽說，這是一個專門製作音樂的公司。為什麼呢？原來，中國有許多地區的民歌中都有《茉莉花》，義大利作曲家普契尼在創作歌劇《圖蘭朵》中採用了中國江蘇民歌《茉莉花》的旋律，因此，茉莉花成為了中國音樂的代表。

這時，我對茉莉花產生了好奇心，很想親眼看一看茉莉花。但是，茉莉花生長在南方，我又不能只為看茉莉花坐飛機去南方，只好白認倒霉了。

終於有一天，媽媽從南方出差回來時，帶給我一束茉莉花作為給我的禮物。我看了看茉莉花，啊！茉莉花真漂亮！碧綠的葉子，潔白無瑕的花蕾，嬌嫩細膩的花瓣散發著一股濃郁的清香。葉子是橢圓形的，翠綠欲滴，葉脈發白，清晰可數，葉片多得數不清。花朵從綠葉之間探出頭來，顯得十分小巧玲瓏，精緻可愛。它的花瓣層層分開，形成朵朵圓形的小白花……

茉莉花從不為人知，到被編成民歌，再到成為中國音樂的代表，它始終都在奉獻，從不驕傲，茉莉花是值得我們學習的榜樣，我真喜歡茉莉花！

茉莉花優秀作文6

我家的窗檯上放著兩盆茉莉花，它有著蔥綠色「心」型的葉子。當你仔細看它的葉子的時候，你會驚奇的發現它的葉子是對長的，像隊伍一樣，一對葉子與另一對葉子間一定相隔4厘米左右，而且每對葉子的方向特別有意思，如果第一對是東西朝向，第二對一定是南北朝向，第三對又是東西朝向，第四對就又是南北朝向的了。葉片與葉片之間一定不會重合。茉莉花的花枝的長相很像是英語字母中的「v」字型，這樣會保證每條花枝上的葉子都最大可能的吸收陽光，讓自己長的更茁壯。

茉莉花的花朵剛開始是出現在枝條的頂端，花苞的個數通常是3個或5個。花苞剛開始時是綠色的，像米粒般大小，三五天後就長到像綠豆大，顏色逐漸發白，一個星期左右就長到黃豆大了，花苞長出綠色的花托，變得潔白了，還能聞到一絲脈脈的香氣。十天左右花苞就長到花生米大了，那潔白的花苞長在綠色的花托上，微風吹過就像荷葉上閃耀的露珠。花朵一般是在晚上開放，而且是中間的花苞先開，一朵開放的花直徑大約2厘米左右，就像被縮小的牡丹花一樣，那樣雍容華貴，嬌而不俗。它那沁人心脾的花香能讓人把心裡的煩惱都拋到九霄雲外。花朵開放兩三天後，潔白的花瓣就逐漸變成紫紅色了，然後就自動落了，落到花盆裡變成花泥。這不禁讓我想起一句詩：化做花泥更護花了。當花枝上的花全部凋落後，你一定要毫不猶豫的拿起剪刀剪掉開過花的花枝，只有這樣下面的花枝才能長出新的花朵。 在家裡放幾盆茉莉，時而為它修剪枝葉，時而聞聞那幽人的清香，那是一件多麼愜意的事啊！

茉莉花啊！你既不像太陽花那麼絢麗多彩，又不像月季那麼婀娜多姿，更不像牡丹那樣雍容華貴，你具有的只是清秀的，幽靜的，含蓄的美。你完全沒有像百花一樣爭奇斗艷，嘩眾取寵。在你頑強的生命力面前，人們不再會灰心，不在再躁氣，不再會埋怨……。

我愛茉莉花，愛它的枝繁葉茂，更愛它那頑強的生命力和默默奉獻的精神！

茉莉花優秀作文7

「好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花……」，這是一首廣為流傳的中國民歌，歌中所唱的正是我喜歡的茉莉花。

春天，茉莉花苗從土裡鑽了出來，盡情地伸展著自己又細又長、又綠又嫩地莖，那嫩綠的葉片微微向上揚著，在陽光的照射下，像一片亮綠色的翡翠。

夏天，她的葉片漸漸變寬了，變大了，又軟又薄。她的莖也變硬了，順著莖往上看，哇，花苞!此時的花苞是白色的，花苞底部還有一隻大手——花萼緊緊地托住花苞，彷彿怕被人碰到。又過了幾天，花苞從花萼中脫穎而出，輕輕地松開一點花瓣，此時，已經能聞到淡淡的芳香了。終於，在一個寧靜的夜晚，茉莉花姑娘抖開了她的舞裙：它一共分為兩層，每層都有六片雪白迷人的花瓣，在花的正中間，在兩層花瓣的保護下，伸出了一小簇矮矮的、青色的花蕊。現在，她再也留不住花香了，淡雅宜人的茉莉花香飄滿了整個房間，讓人覺得清新自然。

秋天，等茉莉花開過之後，取而代之的是更多的葉片。她的葉片逐漸變厚，變硬，而莖也變粗了，之前綠中藏白的茉莉花變成了枝繁葉茂的深綠色盆景。

冬天，她的葉片會掉落一些，但還會又部分留在枝上。每當我看書看累了，抬頭休息眼睛的時候，總能看見這一片青蔥翠綠。

現在，我望著那盆茉莉花，哼著那首熟悉的《茉莉花》，眼前彷彿又看見了今年夏天茉莉花再次綻放的景象。

茉莉花優秀作文8

「茉莉花兒開，雪白惹人愛，太陽高高照，茉莉朝它開。」我愛茉莉花，是它的潔白無暇讓人喜愛。於是我寫下了這首小詩。

春雨「沙沙沙」的下著，茉莉花又從老枝旁長出了新芽，抽出了嫩枝。茉莉花的苗非常纖細，如同細細的牛毛一樣。小苗探了探頭，好奇的望著這個無奇不有的大千世界。

第二天一早，你來到茉莉花旁，會發現，茉莉花已抽出了嫩綠的芽，小小的嫩葉上沾著幾滴圓圓的小水珠，如同水晶珍珠般晶瑩剔透，在陽光下熠熠閃光，水珠在綠葉上滾來滾去，像一個個頑皮的小孩一樣，從葉子上滴下，落入泥土『倏』地一下不見了。

幾天以後，茉莉的新枝就又長高了一節。它貪婪地吮吸著春天的甘露，彷彿和其它花草比高低似的，同時也在向人們展示它那旺盛的生命力。

入夏以後，小茉莉漸漸長大。雖然它的莖不及小拇指粗，枝葉也很細，卻頑強地生長著。它的葉子看上去是翠綠色的，雨後更是綠得發亮，那稚嫩的葉子彷彿用手一掐就會冒出水來。

不久，那翠綠的葉子間，就開出了一朵朵小而雪白的茉莉花。茉莉花的花瓣極小，給人一種小而淡雅的感覺，它的花瓣中有一個個小小的，嫩黃的花蕊。一陣微風吹來，茉莉花在風中搖曳，散發出一陣陣淡而不膩的清香，沁人心脾、令人陶醉。

潔白的茉莉開在細細的枝丫上，遠遠望去，茉莉花就跟一位位衣著素裝的仙女似的，常引來一隻只蜜蜂圍著它跳舞。

茉莉不但能供人觀賞。還能串成手鏈、項鏈等戴在身上。讓茉莉的淡淡清香如影隨形的跟著你，消除學習或工作帶給你的疲勞。

茉莉花曬干後，還可以泡茶。茉莉泡出來的茶清熱、解暑。作用可大了。當你把茉莉泡出的熱茶一飲而盡時。會感到神清氣爽。

我願做一朵小而淡雅的茉莉花。

茉莉花優秀作文9

有人喜歡凌霜傲雪的梅花，有人喜歡從容優雅的蘭花，有人喜歡熱情如火的月季，有人喜歡十里飄香的桂花。而我，獨喜愛這純朴潔白的茉莉花，對我而言，茉莉花還別有意義。

我家院子里種了兩棵漂亮的茉莉花，是爺爺買回來的。春天，萬物復甦，「冬眠」了一個冬季的茉莉花也吐出了嫩綠的新芽，慢慢地，整棵樹都變綠了，中間還夾雜著幾個很小的花骨朵兒，我就天天盼著它們開放。初夏的清晨，一朵朵茉莉花靜靜開放了，一陣風吹來，香氣散開，滿院子都是茉莉花的清香。我被香氣吸引住了，走過去看了看，已經開了好多潔白的茉莉花，小小的花朵布滿了枝頭，香氣四溢，讓人心曠神怡。它們看見我來了，彷彿開得更歡唱了，好像在說：「聞聞我吧，聞聞我吧，我最香了。」茉莉花開的時節，我時常摘上一兩朵放在書包里，這樣，我書包就很香了，我有時也會再摘上幾朵去學校送給同學和老師。

聽說茉莉花還可以泡茶呢，茉莉花茶清香無比。大街上還有人把茉莉花穿成串拿來賣，有人把它戴在脖子上，無論走到哪裡都給人一種好心情。

「好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人誇」。我愛美麗的茉莉花，它們不和其它花兒爭奇斗艷，默默無聞地把香氣帶給大家，它們純朴品質多麼值得稱贊啊！

茉莉花優秀作文10

「呼……」一陣風吹來，整個房間都彌漫著醉人的茉莉花香。我在花香的`引導下，慢慢地朝她走去……

哦，是美麗的茉莉花。

我靠在窗邊，輕輕地撥弄茉莉花的枝。她的枝向外生長開，細長的枝中卻向外透露著一種粗壯的感覺。

瞧……

灰褐色的枝，乍一看，錯亂得毫無章法，可細一看，又是錯落有致。

吸引我眼球的是那碧綠的葉，說它碧綠，可也不是，它是那種從上往下湛透的綠，均勻地布在每一片葉子上。橢圓的葉子上，清晰地呈現出一條條縱橫交錯的葉脈。

我的目光又轉移到我們的主角——茉莉花。茉莉花的白，不是如銀似雪的白，而是那種富有純潔氣質的白。近看花朵，一層層花瓣簇擁著淡黃色的花蕊，綠白相間，賞心悅目；遠看

茉莉花，一片綠中散著白色的花朵，淡雅，氣質爆棚。我細細地欣賞著各種姿態的花；有些還是花骨朵兒，如米粒大小，似乎一碰就會綻放出美麗的花；有些還半開半閉，好像一個害羞的姑娘，用雪白的簾子蓋住了半邊臉；有的全開了，貪婪地吮吸著陽光，並露出燦爛的微笑作嫵媚狀。宋朝詩人許野雪說得真不錯「自是天上冰雪種，占盡人間富貴香。」茉莉花的芬芳並不濃郁，淡淡的花香中飽含著清馨，深深一吸，令人心曠神怡。

無論是下暴雨還是台風；堅強的茉莉花還是不肯向惡勢力的天氣屈服；將她的枝折斷，再插入泥土中她還能再生長。這無畏的精神多少強大啊！

欣賞著欣賞著，我彷彿自己也變成了一朵茉莉花，迎著微風翩翩起舞……

茉莉花優秀作文11

初夏，是寧靜而芬芳的，相信在這美麗的日子裡，茉莉花的香味是不能被忘卻的。一陣涼風吹來，清清淡淡的香氣，又給夏日增添了幾絲清涼，好像要把朝氣蓬勃的活力都盡情地揮霍出來了!

那麼多葉子，一簇堆在另一簇上，你挨我擠的，沒有一點空隙，嫩綠的葉子彷彿在籠罩著一夏的清涼，又好像在包裹孕育著一個個新的希望!那層層青里透著白色的 小花骨朵兒，不想展露自己的風采，像一個羞澀的小姑娘，是在保存著一個香甜純真的夢?還是一絲青澀美好的遐想?而有的花看上去是那麼落落大方，自然舒展，三五成群，像在講著悄悄話;一枝獨秀，又回首，好似在贊美一夜的星光!夜深了，皎潔的月光如銀輝般一樣，輕柔地灑在它們的臉頰上，它們亭亭玉立，更美了，花兒你一朵，它一簇地靠在綠葉上，伴著滿天星斗入睡了，彷彿又在積蓄光和熱，等到白天來釋放一晚的芬芳。

茉莉花沒有玫瑰那麼撫媚，沒有月季那麼嬌嫩，更沒有菊花那麼高傲，但它淡淡的清香可以讓你擁有一夏的涼爽，它們在風中翩翩起舞，是風兒的鬧劇嗎?不，是它們在輕輕吟唱。它還可以泡茶，一口飲盡，口齒間都留著太陽的清香，用它洗澡，渾身白白凈凈的，似乎也真擁有了幸福吉祥呢!

想起這些，寫下此文，彷彿字里行間都留著茉莉花的清香。

茉莉花優秀作文12

「好一朵美麗的茉莉花，讓我來把你摘下，送給別人家……」每當聽到有人忘情地哼唱這首優美的曲子時，我都會想到爸爸作為生日禮物送給我的那盆茉莉花。

那是不久前我過十歲生日的那天。爸爸把包裝精緻的禮盒送給了我，我拆開禮盒，驚喜地發現了一個美麗的花盆，可是怎麼沒有花呢?爸爸看穿了我的心思，答道：「只要你精心培育，當然會開出美麗的花朵。」噢，原來這個花盆裡埋著一顆幼小的種子，還得讓我去照料它。我小心翼翼地把它放在陽台上陽光最充足的地方，心想一定要精心照料它，讓它開出美麗的花！

第二天一大早，我就起床給茉莉花澆水、施肥。爸爸在一旁教導我，怎樣照料它。不久，茉莉花長出了嫩綠的小芽，我高興的差點兒跳起來。它的葉子非常精緻，好像一件天然的藝術品，大自然是多麼奇妙！葉子上有精細的紋路，密密麻麻地散布在樹葉上，有些彎彎曲曲，好像一座迷宮的路線圖。許多葉脈都有許多小枝分叉。葉子的顏色也不同，尾部的顏色淡些，臨近枝頭的地方是深綠的，而葉子中間卻是不淺不深的綠色，三種顏色聚合在一起，構成了大自然中最奇妙，最美麗的綠色!

到了春天，茉莉花終於開出了花苞。花苞是個可愛的圓球形，花托的地方是淡粉色的，越往上顏色越白，讓人想去探究這可愛的花苞的內部究竟是什麼樣的。

等待開花的時間是漫長的，我又觀察起茉莉花的花莖。它像少女柔軟的細腰，但它並不是弱不禁風的，不論風吹雨曬，它都直挺挺地立著。

終於，在一個陽光明媚的下午，茉莉花開了！淡黃色的花蕾，毫不羞澀，散發著淡淡的幽香。花瓣是純白的，好像天使身上的一片羽毛，純潔而美麗。

茉莉花，象徵著純潔和美麗。它並不單單是一盆花，它是上帝派來的天使，為我排憂解難，在我心煩的時候，它是我傾訴心事的知心朋友。我愛你，純潔的茉莉花！

茉莉花優秀作文13

在我的家中有一盆又香又茂盛的茉莉花。茉莉在春夏兩季都能開出美麗的小花。別看它渺小，卻能為我家帶來一份溫馨，一份芬芳。

茉莉是木本植物，它喜歡松軟的土壤和充足的陽光。

茉莉的桿是棕褐色的，摸起來很粗糙。如果光看它的桿，你決不會想像出它能開出嬌美的花來。它的葉子綠油油的，很有光澤。在每個枝杈的盡頭都江堰市開滿了許許多多、潔白如玉的小花。這些小花白如輕紗，像似從天空中飄落到樹枝上的小雪花，幽雅、純潔。

每當花開時，它都會散發出濃郁的花香。它那潔白的小花，更像點點繁星點綴在茂密的葉叢中，給人一種清涼、舒適和美的感覺。

記得我八歲時的一個夏天，我從補課班回來，感覺很累。可一進家門，一陣幽香撲鼻而來。我向茉莉瞧去，隨後我就摘了一朵，放在鼻子邊聞了聞。哇，好香啊！於是我又摘了一朵，嘗了嘗。呀！可謂是滿口飄香，還有一股淡淡的甜味。頓時，讓我忘記了學習上的疲憊。於是，我摘了一朵又一朵。瞬間，茉莉花都被我摘光了。我把花放在了書里、筆袋中。聽媽媽說，茉莉花還可以泡茶，所以它還被我放在了水瓶里……

媽媽是個對生活很有情趣的人。每當家裡來客人時，媽媽都會泡一杯茶，如果此時茉莉花下開著，媽媽還會摘幾朵茉莉花放在杯子里。頓時，花香伴隨著茶香飄滿了整個房間，真讓人陶醉。

我喜歡這舒心、幽雅、飄逸的茉莉花。

茉莉花優秀作文14

喝著茉莉花茶，聞著茉莉味的香包，我不禁想起我家陽台上的那五棵美麗的茉莉花。

茉莉花有著細長的枝幹呈灰褐色，它可怪了，乍一看，覺得毫無章法，細一看，會覺得錯落有致，粗壯的枝幹上抽出一片片橢圓形的嫩綠葉子。

每天清晨起來，翠綠的葉子上掛著一顆顆晶瑩的露珠，順著葉脈慢慢地流淌，咦！那是什麼？一圈一圈，花瓣連著花瓣，走近一看才知道是茉莉花，一朵朵茉莉花簇擁著小花蕊。遠遠看去，星星點點，正如那許野雪的說的「自是天上冰雪種，占盡人間富貴香」。

茉莉的形態可多了：有的跟米粒一般大小，有的似豆子一樣，有的還是花骨朵兒，像一個小娃娃不敢露出燦爛的笑臉；有的開出一兩片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘，不讓人們看到它的美貌；有的全開了，大方地展現自己的芬芳。

啊！小小茉莉花，默默吐芳華，純潔如白雪，丹心獻大家。

我把它摘下來，曬成茉莉花干，把它放進水裡一泡，水便布滿了茉莉的芬芳。我一喝，香味沁入心脾，我整個身體感覺松爽。

啊！茉莉，你雖無艷態驚群目，幸有清香壓九秋，應是仙娥宴歸去，醉來掉下玉簪頭。

茉莉花優秀作文15

「好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花……」這是一曲美麗的歌。聽了它，我的眼前似乎出現了一幅滿山美麗的畫面； 似乎聞到了茉莉花的清香。

茉莉花的花朵剛開始是出現在枝條的頂端，花苞的個數通常是3個或5個。花朵一般是在晚上開放，而且是中間的花苞先開，一朵開放的花直徑大約2厘米左右，就像被縮小的牡丹花一樣，那樣雍容華貴，嬌而不俗。它那沁人心脾的花香能讓人把心裡的煩惱都拋到九霄雲外。花朵開放兩三天後，潔白的花瓣就逐漸變成紫紅色了，然後就自動落了，落到花盆裡變成花泥。在家裡放幾盆茉莉，時而為它修剪枝葉，時而聞聞那幽人的清香，那是一件多麼愜意的事啊！

一年一年都會有茉莉花開，而我們一年又一年地成長，但切記我們有一顆有如茉莉花開般的童心。相信，有一顆童心的人，才能活得更快樂，更灑脫。

我亦願，亦願化作一朵小小的潔白的茉莉花，無私地將自己的芳香與清香毫保留地獻給人類，以換取大家的歡笑、欣慰、滿足……

⑤ 請問誰有二年級音樂教材分析我有急用！謝謝！

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⑥ 初中音樂《茉莉花》說課稿範文

選自江蘇民歌,歌劇圖蘭朵選曲

⑦ 說課稿怎麼寫

一、什麼叫說課
說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。我們在說課實踐中認識到，這個定義是不全面的。根據我們的理解，說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對一個觀點或一個問題的。所以我們認為，說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。說得簡單點，說課其實就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教。
二、說課的意義
說課活動的好處很多，從不同的角度去看，有不同的答案。根據我們的實踐和理解，說課活動有以下幾個方面的意義：
1、說課有利於提高教研活動的實效
以往的教研活動一般都停留在上幾節課，再請幾個人評評課。上課的老師處在一種完全被動的地位。聽課的老師也不一定能理解授課教師的意圖。導致了教研實效低下。通過說課，讓授課教師說說自己教學的意圖，說說自己處理教材的方法和目的，讓聽課教師更加明白應該怎樣去教，為什麼要這樣教。從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還可以通過對某一專題的說課，統一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。
2、說課有利於提高教師備課的質量
我們檢查了很多教師的備課筆記，從總體上看教師的備課都是很認真的。但是我們的老師都只是簡單地備怎樣教，很少有人會去想為什麼要這樣備，備課缺乏理論依據，導致了備課質量不高。通過說課活動，可以引導教師去思考。思考為什麼要這樣教學，這就能從根本上提高教師備課的質量。
3、說課有利於提高課堂教學的效率
教師通過說課，可以進一步明確教學的重點、難點，理清教學的思路。這樣就可以克服教學中重點不突出，訓練不到位等問題，提高課堂教學的效率。
4、說課有利於提高教師的自身素質
一方面，說課要求教師具備一定的理論素養，這就促使教師不斷地去學習教育教學的理論，提高自己的理論水平。另一方面，說課要求教師用語言把自己的教學思路及設想表達出來，這就在無形中提高了教師的組織能力和表達能力，提高了自身的素質。
5、說課沒有時間和場地等的限制
上課聽課等教研活動都要受時間和場地等的限制。說課則不同，它可以完全不受這些方面的限制，人多可以，人少也可以。時間也可長可短，非常靈活。
三、說課的基本原則
按照現代教學觀和方法論，成功的說課應遵循如下幾條原則：
1、說理精闢，突出理論性
說課不是宣講教案，不是濃縮課堂教學過程。說課的核心在於說理，在於說清「為什麼這樣教」。因為沒有在理論指導下的教學實踐，只知道做什麼，不了解為什麼這樣做，永遠是經驗型的教學，只能是高耗低效的。因此，執教者必須認真學習教育教學理論，主動接受教育教學改革的新信息、新成果，並應用到課堂教學之中。
2、客觀再現，具有可操作性
說課的內容必須客觀真實，科學合理，不能故弄玄虛，故作艱深，生搬硬套一些教育教學理論的專業術語。要真實地反映自己是怎樣做的，為什麼這樣做。哪怕是並非科學、完整的做法和想法，也要如實地說出來。引起聽者的思考，通過相互切磋，形成共識，進而完善說者的教學設計。
說課是為課堂教學實踐服務的，說課中的一招一式、每一環節都應具有可操作性，如果說課僅僅是為說而說，不能在實際的教學中落實，那就是紙上談兵、誇誇其談的「花架子」，使說課流於形式。
3、不拘形式，富有靈活性
說課可以針對某一節課的內容進行，也可以圍繞某一單元、某一章節展開；可以同時說出目標的確定、教法的選擇、學法的指導、進行程序的全部內容，也可只說其中的一項內容，還可只說某一概念是如何引出的，或某一規律是如何得出的，或某個演示實驗是如何設計的等等。要做到說主不說次，說大不說小，說精不說粗，說難不說易；要堅持以後有話則長、無話則短、不拘形式的原則，防止囿於成規的教條式的傾向。同時，在說課只要體現教學設計的特色，展示自己的教學特長。
四、說課的類型
說課的類型很多，根據不同的標准，有不同的分法。
按學科分：語文說課、數學說課、音體美說課等；按用途分：示範說課、教研說課、考核說課等；但我們從整體來分，說課可以分成兩大類：一類是實踐型說課，一類是理論型說課。實踐型說課就是指針對某一具體課題的說課。而理論型說課是指針對某一理論觀點的說課。
五、說課的內容
說課的內容是說課的關鍵。不同的說課類型說課的內容自然也不同。這也是我們這幾年主要研究的問題。
說課是教師間的業務交流，其根本宗旨是為了追求課堂教學的優化。備好課是說課的前提，而說課必須站在理論的高度對備課做出科學的分析和理解，從而證明自己的備課是有序的而不是盲目的，是理性的而不是感性的。
根據我們的實踐，實踐型說課主要應該有以下幾個方面的內容
1、說教材
說課，首先教者要說明自己對教材的理解，因為對教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學方案。說教材包括三個方面內容：
（1）教材簡析。任何一門課程的教材，從其知識內容到編排形式，都會構成一個系統。要說出對教材的整體把握，就需要明確本課題或章節內容在整個學段、一個學年的教材系統中所處的位置及其作用。只有明確了這一點，才能在教學中重視前後知識的內在聯系，准確地認定教材的重點和難點，從而提高課堂教學效率。
（2）提出本課時的具體明確的教學目標。教學目標是課時備課中所規劃的課時結束時要實現的教學結果。課時目標越明確、越具體，反映教者的備課認識越充分，教法的設計安排越合理。說課中要注意避免千篇一律地提出「通過教學，使學生能正確計算××習題」一類的套話，要從識記、理解、掌握、應用四個層次上分析教學目標。課時目標制定中還要提出思維能力和非智力因素方面的培養目標，包括思想品德教育滲透和興趣、習慣培養目標。確立教學目標的依據，一是教學大綱的規定，二是單元章節的要求，三是課時教學的任務，四是教學對象的實際。要把這四點結合在一起統盤考慮，再來確定教學的起點和終點，從而明確提出本課時的具體教學目標。
（3）分析教材的編寫思路、結構特點以及重點、難點、關鍵。說清楚本課教學內容包含哪些知識點，教例是如何展示教學內容的，教材敘述語言與例題怎麼搭配，按什麼順序展開的例題與習題的分布類型，其中的重點、難點內容是什麼。
此外，在以上「說教材」的常規內容基礎中，我們可以增添教師的個人思維亮點。例如對教材內容的重新組合、調整以及對教材另類處理的設計思路。
2、說教法
主要說明「教什麼」的問題和「為什麼要教這些」的道理。即在個人鑽研教材的基礎上，說清本節課的教學內容的主要特點，它在整個教材中的位置，作用和前後聯系並說出教者是如何根據大綱和教材內容的要求確定本節課的教學目的、目標、重點、難點和關鍵的。例如，為完成教學任務所採用的課堂教學模式及其理論依據；為突出重點和突破難點採用的手段和理由；為處理某個習題所採取的策略和措施等。選擇何種教學方法，關鍵在於教師對教材特點和學生認知規律的把握，但無論採用什麼樣的方法，都要始終貫徹「具有啟發性」、「突出主體性」、「注重思維性別」的原則。因此，說課者要從實際出發，選擇恰當的教學方法。而且，隨著教學改革的不斷深入，還要創造性地運用新的教學方法。
3、說學法
說學法不能停留在介紹學習方法這一層面上，要把主要精力放在解說如何實施學法指導上。主要說明學生要「怎樣學」和「為什麼這樣學」的道理。要講清教者是如何激發學生學習興趣、調動積極思維、強化學生主動意識的；還要講出教者是怎樣根據年級特點和學生的年齡、心理特徵，運用哪些學習規律指導學生進行學習的。特別在當今的新課程改革中，轉變學生的學習方式，倡導以「主動參與，樂於探究，交流與合作」為主要特徵的學習方式，是本次新課程改革的重中之重，這也將成為我們所有教師教學中的「指揮棒」。要說好學法，首先必須深入研究學生，處理好課堂教學中的師生關系，重新擺正師生的位置。要改變陳舊的師者在講台上滔滔不絕、面部表情呆板、「我講你聽」，學者在下面正襟危坐、目不斜視的|「你問我答」的教學模式。其次，要注意對某方法指導過程的闡述，如教師是通過怎樣的情景設計，學生在怎樣的活動中，養成哪些良好的學習習慣，領悟出何種科學的學習方法，即不但讓學生「學會」，還要讓學生「會學」、「樂學」。
4、說教學程序
教學程序的基本內涵是課堂結構，從教師的整個說課過程來說，應該是精華、高潮所在。說教學過程是說課的重點部分，因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學安排，它反映著教師的教學思想，教學個性與風格。也只有通過對教學過程設計的闡述，才能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術性。通常，教學過程要說清楚下面幾個問題。
（1）教學思路與教學環節安排。說課者要把自己對教材的理解和處理，針對學生實際，藉助哪些教學手段來組織教學的基本教學思想說明白。說教學程序要把教學過程所設計的基本環節說清楚。但具體內容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚「教的是什麼」、「怎樣教的」就行了。不能按教案像給學生上課那樣講。另外注意一點是，在介紹教學過程時不僅要講教學內容的安排，還要講清「為什麼這樣教」的理論依據（包括大綱依據、課程標准依據、教學法依據、教育學和心理學依據等）。
（2）說明教與學的雙邊活動安排。這里說明怎樣運用現代教學思想指導教學，怎樣體現教師的主導作用和學生的主體活動和諧統一，教法與學法和諧統一，知識傳授與智能開發的和諧統一，德育與智育的和諧統一。
（3）說明重點與難點的處理。要說明在教學過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點運用什麼方法。
（4）說明採用哪些教學手段輔助教學。什麼時候、什麼地方用，這樣做的道理是什麼？
（5）說清楚課題的板書設計和設計意圖。
說教學程序，還要注意運用概括和轉述的語言，不必直接照搬教案，要盡可能少用課堂內師生的原話，以便壓縮實錄篇幅。
說過程。這是說課的重點。就是說說你准備怎樣安排教學的過程，為什麼要這樣安排。一般來說，應該把自己教學中的幾個重點環節說清楚。如課題教學、常規訓練、重點訓練、課堂練習、作業安排、板書設計等。在幾個過程中要特別注意把自己教學設計的依據說清楚。這也是說課與教案交流的區別所在。理論型說課與實踐型說課有一定的區別，實踐型說課側重說教學的過程和依據，而理論型說課則側重說自己的觀點。
一般來說，理論型說課應該包含以下幾個方面的內容：
1、說觀點理論型說課是針對某一理論觀點的說課，所以我們首先要把自己的觀點說清楚。贊成什麼，反對什麼，要立場鮮明。
2、說實例理論觀點是要用實際的事例來證實的。說課中要引用恰當的、生動的例子來說明自己的觀點，這是說課的重點。
3、說作用說課不是純粹的理論交流，它注重的是理論與實踐的結合。因此我們要在說課時結合自己的教學實踐，把該理論在教學中的作用說清楚。
六、說課的方法和技巧
「說課」是一種新興的教研形式，它是指教師在特定的場合，在精心備課的基礎上，面對評委、同行或教研人員系統地口頭表述自己對某節課（或某單元）的教學設計及其理論依據，然後由聽者評議，說者答辯，達到相互交流、相互切磋，從而使教學設計不斷趨於完善的一種教學研究形式。狹義的說課是指教師以口頭表達的方式，以教育科學理論和教材為依據，針對某節課的具體特點，以教師為對象，在備課和上課之間進行的教學研究活動。
說課，是當今教學改革的新課題，是教學研究工作的新形式，說課活動的開展，引起了廣大領導和教師的廣泛重視與關注，為教學研究工作注入了新的生機與活力。近幾年各校的年輕教師越來越多，學校領導非常重視新教師的培養工作。對於剛剛走上工作崗位的新教師而言，摸不透「說課」時應該「說」什麼，怎麼「說」。而由於說課是有一定的時間要求的，所以只見講者心急如焚「超速行駛」，說、說、說；聽者雲里霧里都跟不上趟。這樣的說課，是難以達到預期的效果和目的。為了幫助青年教師認識說課，現就說課談一下個人的幾點看法。
走出誤區，從本質上理解「說課」。
誤區之一：說課就是復述教案
說課稿與教案有一定的聯系，但又有明顯的區別，不應混為一談。說課稿是在個人鑽研教材的基礎上寫成的，說課稿不宜過長，時間應控制在10～20分鍾之內為宜；教案只說「怎樣教」，而說課稿重點說清「為什麼要這樣教」。教案是教師備課這個復雜思維過程的總結，多是教學具體過程的羅列，是教師備課結果的記錄，是教師進行課堂教學的操作性方案。它重在設定教師在教學中的具體內容和行為，即體現了「教什麼」、「怎麼教」。
說課稿側重於有針對性的理論指導的闡述，它雖也包括教案中的精華部分（說課稿的編寫多以教案為藍本，作為參考的第一手材料），但更重要的是要體現出執教者的教學思想、教學意圖和理論依據，即思維內核。簡單地說，說課稿不僅要精確地說出「教」與「學」的內容，而且更重要的是要從理論和實踐的結合上具體闡述「我為什麼要這樣教」。教案是平面的、單向的，而說課是立體的、多維的。說課稿是教案的深化，擴展與完善。
誤區之二：說課就是再現上課過程
有些教師在說課過程中一直口若懸河，激動萬分地給聽者「上課」：講解知識難點、分析教材、演示教具、介紹板書等，把講給學生的東西照搬不誤地拿來講給下面就座的各位評委、同行們聽。其實，如果他們准備的內容和課程安排面對的是學生，可能會是一節很成功的示範課。但說課絕不是上課，二者在對象、要求、評價標准以及場合上具有實質性的區別，不能等同對待。
說課是「說」教師的教學思路軌跡，「說」教學方案是如何設計出來的，設計的優勝之處在哪裡，設計的依據是什麼，預定要達到怎樣的教學目標，這好比一項工程的可行性報告，而不是施工工程的本身。由此可見，說課是介於備課和上課之間的一種教學研究活動，對於備課是一種深化和檢驗，能使備課理性化，對於上課是一種更為嚴密的科學准備。
誤區之三：說教學方法太過籠統，說學習方法有失規范
「教學設計和學法指導」是說課過程中不可缺少的一個環節，有些教師在這環節中多一言以蔽之：我運用了啟發式、直觀式等教學法，學生運用自主探究法、合作討論法等等。至於教師如何啟發學生，怎樣操作，卻不見了下文。甚至有的教師把「學法指導」誤解為：解答學生疑問、學生習慣養成、簡單的技能訓練。
誤區之四：「一窮二白」，說課過程沒有任何的輔助材料和手段
有的教師在說課過程中，既無說課文字稿，也沒有運用任何的輔助手段。有的教師明明說自己動手設計了多媒體課件來輔助教學，但在說課過程中，始終不見廬山真面目，讓聽者不禁懷疑其真實性。所以，說課教師在說課過程中可以運用一定的輔助手段：如多媒體課件的製作、實物投影儀、說課文字稿等，在有限的時間里向同行及評委們說清楚課，說好課。
七、說課的範例
1、實踐型說課的例子：《我家的小院》
我家有個小院子。院子里種著許多花草樹木，一年四季都有迷人的景色。初春，迎春花開出金燦燦的小黃花，最先迎來了春天月季花像一張張笑得合不攏嘴的小臉。地上長著厚厚的苔蘚，像鋪上一層綠色的地毯。 盛夏，茉莉花散發著陣陣清香。海棠開著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉，一片挨著一片，密密層層。站在葡萄架下，抬頭可見一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上一片片飄落下來。可是，萬年青的葉子仍舊碧綠碧綠的，顯得格外精神。一盆盆菊花正開得茂盛。隆冬，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，給萬物披上了銀裝。那些嬌慣的花草都住進了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風雪，無所謂懼。
說課問題：
（1）本課的教學目標如何確定，如何落實這些目標？
（2）本單元的重點訓練是讀懂長句子。請你說說如何教學文中劃線的兩個長句子。
（3）請你寫出本課的板書設計，並說說你設計的思路。
2、理論型說課的例子：
（1）學法遷移是我們教學中經常運用的一種方法，請你結合自己的教學實踐，舉例說如何在課堂教學中利用正遷移，克服負遷移,提高教學效率。
（2）新課導入的好壞直接影響著課堂教學的效率。請你結合自己任教的學科，舉一個成功的例子和失敗的例子，分別說說。
（3）要把素質教育落實到課堂。在教學關繫上，必須突出學生的主體地位，即學生自身發展的主體，其自主性、能動性和創造性應當充分受到尊重，給予其展現的機會。請你結合自己的實踐，談談體會。
（4）要把素質教育落實到課堂。在教學方法上，必須體現教與學的交融，重視教法與學法的相互轉化。教師的教是教學生去學，教是為學服務的，教是為了「不教」。在具體操作中，要重視課堂訓練，通過語言文字訓練，來培養學生的能力，提高課堂教學的效率。請你結合自己的實踐，談談體會。
八．說課及聽說課的評價：
衡量說課的好差，我認為應將常規教學的合理成分與素質教育的理論結合起來去衡量。教學是門科學，千百年來優秀的教學思想都是當今素質教育應包容的。教學論、認知論、資訊理論、系統論等思想應合理地體現在課堂教學之中。具體地說：
1．優化教學目標
（1）制定目標要全面（認知目標、能力目標、情感目標）（基礎知識、學科能力、德育滲透）
（2）制定目標要適當：要符合教學大綱要求，符合學生實際，要有「識 記、理解、運用」等層次要求，不要隨意提高或降低。
（3）制定目標要具體：要將大綱中的總體性，綜合性目標分解成本節課的具體的目標。只有具體了，才能使教師可操作，可檢測。
（4）制定目標要明確：教學目標的表達要准確、簡明。
（5）教學重點、難點確定得當：重點應突出,難點要突破（看講練效果）
2．優化教學過程
（1）創設良好的教學起始情境：表現在以下幾點
導課的銜接性、導課的啟迪性、導課的含蓄性、導課的生動性、導課的創新性……
（2）符合認知規律：教學過程應體現出由表及裡，由淺入深，由個別到一般，由感性到理性的一般認知規律。
（3）體現師生雙邊活動：教與學是民主、合用、互動的關系。能否調動學生學的積極性主動性；能否體現學生的主體參與是衡量說課的主要標准，尤其是以思維為主的智力參與程度。
（4）教學時間安排是否恰當
（5）教學有法、得法，力求新穎、靈活、實用、有效。
（6）善於發掘德育滲透點
3.優化智能訓練及反饋，構建「輸出——反饋——調節——再輸出」的教學信息傳遞系統。
4．優化教學手段：
（1）板書設計合理、層次清楚、重點突出。
（2）語言洗練、流暢。
（3）媒體運用得當、有序、互補性、簡捷性好，有助於解決教學的重、難點。
當然，說課也有一定的局限性，因為這畢竟是「嘴上讀兵」，看不到教師如何臨場發揮，看不到教師駕馭課堂的藝術，也看不見學生對知識的理解，掌握的效果和學生實際思維的過程。因此在實際教學中，要提高教師的教學業務水平、教學能力，必須把說課與集體教研、優質課等形式結合起來。只有這樣，才能從整體上提高教師的水平。

這是從網上抄的希望能幫助你

⑧ 說課的範例

實踐型說課的例子：
例1 《我家的小院》
我家有個小院子。院子里種著許多花草樹木，一年四季都有迷人的景色。初春，迎春花開出金燦燦的小黃花，最先迎來了春天月季花像一張張笑得合不 攏嘴的小臉。地上長著厚厚的苔蘚，像鋪上一層綠色的地毯。 盛夏，茉莉花散發著陣陣清香。海棠開著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉，一片挨著一片，密密層層。站在葡萄架下，抬頭可見一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上一片片飄落下來。可是，萬年青的葉子仍舊碧綠碧綠的，顯得格外精神。一盆盆菊花正開得茂盛。隆冬，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，給萬物披上了銀裝。那些嬌慣的花草都住進了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風雪，無所謂懼。
說課問題： 1、本課的教學目標如何確定，如何落實這些目標？ 2、本單元的重點訓練是讀懂長句子。請你說說如何教學文中劃線的兩個長句子。 3、請你寫出本課的板書設計，並說說你設計的思路。
理論型說課的例子：
例2：學法遷移是我們教學中經常運用的一種方法，請你結合自己的教學實踐，舉例說如何在課堂教學中利用正遷移，克服負遷移,提高教學效率。
例3：新課導入的好壞直接影響著課堂教學的效率。請你結合自己任教的學科，舉一個成功的例子和失敗的例子，分別說說。
例4：要把素質教育落實到課堂。在教學關繫上，必須突出學生的主體地位，即學生自身發展的主體，其自主性、能動性和創造性應當充分受到尊重，給予其展現的機會。請你結合自己的實踐，談談體會。
例5 ：要把素質教育落實到課堂。在教學方法上，必須體現教與學的交融，重視教 法與學法的相互轉化。教師的教是教學生去學，教是為學服務的，教是為了「不教」。在具體操作中，要重視課堂訓練，通過語言文字訓練，來培養學生的能力，提高課堂教學的效率。請你結合自己的實踐，談談體會。
《在海邊》說課稿
一、說教材
《在海邊》選入新《語文讀本》，充分體現了編者們「起點就占據了精神的制高點」的觀點，它屬於鑒賞性閱讀部分，意在豐富學生的底蘊，增進文學素養。
本文是一篇感情濃郁，哲理深刻的抒情性散文。它以詩一樣的語言和軍樂般激昂的情感，突現了作者對生命的沉浮哲理。
在作者眼中，小時候大海敞開的深藍神奇的懷抱，是溫婉深情，明媚清麗的。成人後體味了百態再和大海靜靜對視時，內心充滿喧嘩，感受到的不再是偉大與快樂，而是對宇宙無限，人類命運的無以把握和空間浩盪無始無終的深沉思索。大海是滄桑歷史的見證，在疊層石灰岩前，作者感到大海的威嚴與浩瀚，認識到生命真實的嚴酷，而在海濱公路上，她看到了在洶涌海浪中出現的「人類的意志」，還有人類征服自然的不懈情懷。所以，作者說：「我們明知我們無論走過多麼漫長的歲月……我們也得邁著『沉重而均勻的腳步』走下去，並且盡可能地使這過程充實、輝煌，充滿創造的榮耀。」
全文思路清晰，感情深沉，宣示了對尋找生命存在意義有困惑到釋然的過程，揭示出只要不斷奮斗，就能創造出生命的永恆。
二、說學情
學生對於散文並不陌生，但對於這樣一篇哲理性強的課文，理解起來有一定的難度，所以，在教學時可根據學生已掌握的散文知識，授予學生閱讀散文的基本方法，引導學生通過自讀感悟，理清全文的基本結構。要理解主題，關鍵是引導學生進入文本，與作者面對面的交談，使學生能通過文中的物像來了解作者對於生命的感悟。對於物像這種表現方式，高中學生已經接觸過一些，所以對於物象的提煉學生能在較短時間內完成，但對於物象中所蘊含的作者的思考，則需要通過學生的相互間交流合作，老師的引導來共同完成，也以此真正實現師生間的互動。
三、說學法
《課標》指出：「閱讀是學生個性化的行為，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。」整堂課，我力圖讓學生充分表達自己的感受，並在拓展部分，讓學生根據自身的感悟與自己對話，以實現對文本的個性化解讀。
「學貴為疑」，本文的理解難度較大，我主要通過以「問」帶「思」的方式讓學生的思維活躍起來，勇敢的與作者對話，以理解作者的感悟。在課的設計中，讓學生抓住文中的議論抒情句對作者的觀點進行分析，並有意識的創設情境，組織學生的探索活動，激起求知慾，讓學生自己提出問題，並通過小組討論形成自己的認識，從而解決問題，理解全文的主旨。
四、說教學思路
這節課主體部分包括三個環節：
1、走進文本。讓學生通過初讀課文，抓住散文的「實」，理清全文的基本思路，讓學生對課文有一個整體的感知。
2、 走進作者。再讀課文，抓住散文中的議論抒情句，理解文中的「虛」，通過自主提問，歸納全文的主題。
3、走進自己。聯系古今中外的名人在海邊的不同感受，激活學生的思維，讓學生自由的表達自身的感悟。
五、課後反思
一、讓學生在充分閱讀中感受
充分地閱讀課文，是理解和探究文本的前提。在本課一開始，就由男生、女生、教師分部分朗讀課文，一方面想讓學生對文本有一個完整的感知，同時，也想通過教師的示範渲染氛圍，激發學生的閱讀興趣。這一部分需8分鍾，較費時，但新課標要求尊重學生，這也算是尊重學生感受的一個方面吧。第二次完整的讀放在整體感知之後，讓學生用自己最喜歡的方式讀課文，可大聲讀、小聲、默讀、快速瀏覽等，也是出於尊重學生考慮，雖然場面的熱鬧程度可能會受影響，但學生有選擇的權力，只要他是真正讀了就行。課文還有分男、女生齊讀，全班齊讀、個別讀，都意在強調對重難點語句的理解、品味，希望讓學生緊扣住文本。
二、讓學生在合作探究中領悟
在重難點突破環節，我安排學生對課文抓住文中關鍵句，自主發現問題，提出問題，再通過其讓學生間合作互答、集體探究、教師進行點撥。通過這種生生、師生間的合作交流，思維的碰撞來產生火花。這篇課文的主題深刻，我始終提醒自己：不要老是想著把自己對課文「深刻的領會」、「獨到的見解」灌輸給學生，而是讓學生自己去領悟。哪怕學生只領悟出了五分，也比老師灌給他十分強。而事實上，一旦學生思想火炬被點燃，他們精神世界所迸發出的「深刻」、「精彩」、「獨到」遠遠超出教師的想像，更是教師的任何事前設計所無法預見的。在這種情況下，「民主」、「平等」、「自主」、「探究」都自然而然呈現出來。
三、讓學生在拓展延伸中表達
新課標要求注重學生的個體感受，課堂是學習知識的地方，更應該是學生展示的平台。本文的結尾，我設計讓學生根據自己的感受來表現自己的感悟或大膽的與作者對話，一方面希望學生敞開心靈，放飛思想，更希望學生能充分地在這個舞台上展示自己，使學生的主體地位得到進一步的發揮。而事實上，學生的口頭表達能力及精彩的言論著實讓我折服。
總的說來，感受最大的是，永遠不要自以為是，永遠不能低估學生的智慧，要努力做一個學生心靈海洋的推波助瀾者，而不是屠宰者。說課的評價 （1）制定目標要全面（認知目標、能力目標、情感目標）（基礎知識、學科能力、德育滲透）
（2）制定目標要適當：要符合教學大綱要求，符合學生實際，要有「識 記、理解、運用」等層次要求，不要隨意提高或降低。
（3）制定目標要具體：要將大綱中的總體性，綜合性目標分解成本節課的具體的目標。只有具體了，才能使教師可操作，可檢測。
（4）制定目標要明確：教學目標的表達要准確、簡明。
（5）教學重點、難點確定得當：重點應突出,難點要突破（看講練效果） （1）創設良好的教學起始情境：表現在以下幾點
導課的銜接性、導課的啟迪性、導課的含蓄性、導課的生動性、導課的創新性……
（2）符合認知規律：教學過程應體現出由表及裡，由淺入深，由個別到一般，由感性到理性的一般認知規律。
（3）體現師生雙邊活動：教與學是民主、合用、互動的關系。能否調動學生學的積極性主動性；能否體現學生的主體參與是衡量說課的主要標准，尤其是以思維為主的智力參與程度。
（4）教學時間安排是否恰當
（5）教學有法、得法，力求新穎、靈活、實用、有效。
（6）善於發掘德育滲透點 （1）板書設計合理、層次清楚、重點突出。
（2）語言洗練、流暢。
（3）媒體運用得當、有序、互補性、簡捷性好，有助於解決教學的重、難點。
當然，說課也有一定的局限性，因為這畢竟是「嘴上讀兵」，看不到教師如何臨場發揮，看不到教師駕馭課堂的藝術，也看不見學生對知識的理解，掌握的效果和學生實際思維的過程。因此在實際教學中，要提高教師的教學業務水平、教學能力，必須把說課與集體教研、優質課等形式結合起來。只有這樣，才能從整體上提高教師的水平。

⑨ 茉莉花作文

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我為大家整理的茉莉花作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

茉莉花作文1

世界上的花有很多種，可我卻只喜歡小巧玲瓏的茉莉花。它雖然沒有牡丹那樣高貴，也沒有玫瑰那樣華麗，可它卻芳香四溢，沁人心脾。因此，在百花之中，我最喜歡的就是茉莉花了。我家的陽台上有好幾盆茉莉花，就是我親自從花草市場買來的。

茉莉花是一棵常綠的小灌木。它的莖粗粗的，短短的，直直的。葉子密密的，每一片葉子都是橢圓形的，碧綠碧綠的，就像一塊塊翡翠，美麗極了。遠遠望去，茉莉花就像剛出水的芙蓉，亭亭玉立，楚楚動人，讓人一看就生愛戀之心。 到了夏季，茉莉開了。一棵茉莉花就能開出許多雪白的花朵。有的開了兩三瓣，有的全開放了，有的還是花骨朵 ，真是千姿百態，美麗極了！最可貴的是，茉莉花還能散發出陣陣芳香，連花盆四周的空氣也變得香香的、甜甜的，常常使人如痴如醉。如果擺一盆盛開的茉莉花在你的書桌前，定會讓你神清氣爽，看起書來特別有精神。 茉莉花的生命力也很頑強。有一天，我不知道要下暴雨，把茉莉花都留在了陽台上。結果，它的花兒經受不起暴風雨的洗禮——全都凋謝了。我心疼極了，好幾天都茶飯不思。兩個星期後，奇跡出現了——茉莉又長出了花蕾，競相開放了。我驚喜極了。 茉莉花不僅能供人觀賞，還可以用來制制茉莉花茶呢！有名的碧潭飄雪就是用茉莉花來做的原材料，茉莉花還可以製作香片，放在衣櫃里添香防蛀。

茉莉花真是又好看又實用，我真喜歡它。

茉莉花作文2

我家有兩盆茉莉花。茉莉花已經在我家生活了三年了，長了三年的茉莉花看上去不怎麼高大，一直都是種在花盆裡的。

它的枝幹不是那麼的粗壯，皮皺巴巴的，好像鱷魚的皮。樹葉綠綠的，油亮亮的，但不會一直保持軟軟的。綠綠的葉子，時間長了，慢慢地會變老、變硬、變大，顏色慢慢的變深。到了冬天，茉莉花搬進樓內，給暖氣之後，葉子慢慢變硬，有的就凋謝了，春天又會重新發芽。

開花時花朵是雪白雪白的，還有淡淡的清香，遠遠望去，就像白玉般金銀閃亮。數數花瓣有七、八片左右，它們不是一朵一朵的開，而是幾朵幾朵一起開。花兒有的獨在枝頭，好像在尋找夥伴；有的三五朵在一起，好像在說悄悄話；還有的七八朵在一起好像在開會呢。有的含苞欲放，像一位位靦腆的小姑娘不敢把臉露出來；有的半開放著像用細嫩的小手捧著臉龐；還有的昂首怒放，花枝招展，向人們展示著自己的美麗笑臉。花瓣就像搖籃，花蕊像搖藍里的小寶寶。多麼有趣啊！夏天每次花兒凋謝的時候，媽媽會給花盆裡灑上化肥，為了它下次能夠開出更多更大的花兒。

我愛我家的茉莉花，希望它能在我們家健健康康的成長。

茉莉花作文3

我爺爺在院子里種了許多花草。有婀娜多姿的月季花、雍容華貴的牡丹花、朴實美麗的綉球花……可我最愛那默默無聞的茉莉花。

茉莉花的干短而粗，呈棕色，它穩穩地托住枝葉。枝和干恰恰相反，它細而長，顏色是墨綠色的，分枝特別多。它的葉是卵形的，翠綠欲滴，葉脈發白，清晰可數，葉片卻多得數不清。茉莉花從綠葉中探出頭來，顯得那麼小巧玲瓏、精緻可愛。茉莉花的花非常小，但開得十分茂盛，它的花瓣層層分開，形成朵朵小白花。只見那白凈的花瓣潤如玉、白如絹、輕如紗，散發出陣陣清香，還有那含苞欲放的花骨朵，也是那麼馥郁清香。

夏天，露珠在葉片上滾動，真像碧玉盤上一顆顆的珍珠。而茉莉花卻依偎在綠葉中，受著陽光的照耀，好像美女貪睡午覺的樣子。

茉莉花不僅美麗，而且用途廣泛。當你口渴時，一杯清香的茉莉茶，會使你口渴頓消;做成香料，你聞一次，永久難忘。茉莉花盛開的季節，賣花的人，用細鐵絲或線，把茉莉花串起來，做成手鐲，人們戴著，大街小巷便飄散著它那令人陶醉的清香。

茉莉花開放時，不與別的花爭艷，花謝後又把自己奉獻給別人。正如一首歌詞寫道的：好一朵美麗的茉莉花，又白又香人人誇……

茉莉花作文4

去年，我的媽媽給家中添置了一盆茉莉花。花買回來的時候很好看，顏色是白的，等風吹來時，花兒猶如白衣女子翩翩起舞，美麗極了。

買回來前幾個星期我都很在意它，天天都給它澆水。可是過了幾個月，它漸漸地淡出了我的視線，我不再在意它，花兒好像沒人疼愛似的，慢慢地發黃。要不是我老媽叫我去澆水，我還真的沒發現啊。

那次，老媽正在做飯，她把我叫過來，說：「明明，去，給媽媽買回來的那盆花澆水，快點。」我愣了一下，恍然大悟：「哦，我這就去！」到了那兒，我大吃一驚，趕忙「伺候」這位花兒小姐。沒想到過了一兩個星期，它竟然再次綻放，這次綻放比上次更好看。

但是我還是有學業啊，我就只記得照顧它幾個星期。我以為它很堅強，還可以「自食其力」。

我放假了，終於不再為我的學業忙得「焦頭爛額」。偶然，我在收衣服的時候，看到了它，它不再風采，生命不再怒放了。我看到的只是那凋零枯木，殘花敗柳。我想再挽救一下， 可惜已經乏術了。

我明白了，花兒的生命只有一次，人也是一樣。我們應該珍惜眼前生活，不浪費我們的青春年華。

茉莉花作文5

最近幾天，我們家來了一位新夥伴——茉莉花。在它身上，發生了許多有趣的事情，先來講講它的花和葉子吧！

陽台上的茉莉花，兩顆都只有巴掌大小，它們長得亭亭玉立。在茂盛的「小林子」當中，冒出了十來個花骨朵，個個白的如雪。有的怯生生的躲在尖尖的角、綠油油的棉被裡，有的大膽探出了小腦袋，好奇地東張西望，還有的伸出了半個頭，興奮地左顧右盼。

花骨朵其中的一員，一朵最大的花骨朵，到了十一月份的時候開了，走近一聞，呀！還散發出了一股淡淡的清香。嫩黃色的花蕊，白色的花瓣，從遠看，像一位阿娜多姿的少女，從近看，像一隻乖巧的小白狗。

葉子更是與眾不同，夕陽的光一縷一縷照在橢圓形的葉子表面上，漂亮極了：綠里透著青，青里又有了淡淡的白，還能清楚地看到葉脈呢！

有幾次，我去澆水時發現幾只小蜜蜂在那幾朵小花旁轉，這些小蜜蜂撲閃著透明的小翅膀，停在幾朵已經開了的小花旁，在嫩黃色的花蕊間快樂的采蜜。我要學習茉莉花的無私奉獻，小蜜蜂不怕辛苦的精神。

茉莉花作文6

每當我看到茉莉花，就會想起校園里的茉莉花，雖然學校里有各種各樣的植物：有楓葉，杜鵑，桂花，籃天竹......都是最耀眼的明星還是茉莉花。

茉莉花的莖是翠綠的，葉子有的是嫩綠，有的是翠綠的。那麼多的葉子，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒空隙。那翠綠的顏色，明亮地明亮地我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。

茉莉花有的是花骨朵，有的半開了。那黃豆般的花骨朵散發出一股幽香，一陣風吹來猶如一個個小鈴鐺在唱著歡快的交響進行曲。半開的茉莉花像一顆被打開的開心果，一陣風吹來一顆顆開心果好像在為花骨朵伴舞呢！全開的茉莉花，散發著一股淡淡的清香，給人們帶來了新鮮的空氣。

刮台風那天，我正想睡覺的時候，我突然想起，茉莉花還在校園里受著台風的折磨。第二天一大早，我就跑到茉莉花的前面，幸好茉莉花只掉幾朵小花。我想茉莉花昨天一定和台風進行啦一場戰爭。

茉莉花，你美麗，你純潔，你溫柔，你堅強。我亦願化作一朵朵小小的潔白的茉莉花，無私地將自己一縷芳香，一絲清甜，毫無保留地奉獻給人類，給大家帶來更多的歡笑。

茉莉花作文7

幾天前，我站在窗邊向遠方眺望，忽然看到陽台外放著一盆茉莉花，那不是幾個月前，我媽買回家的茉莉花嗎，那時它還是一個花骨朵，純白中帶著些許碧綠，可是後來，它的葉子枯萎了，我們認為它已經死了，便扔在陽台外貿不管了，沒想到過了這么多天，經歷過這么多的風吹日曬，竟讓它變得更加漂亮，我不由得被它那頑強的生命力給折服，我仔細觀察起了茉莉花。

它的莖稈深深地扎在松軟的泥土裡，只不過它沒有樹桿，只有莖葉、墨綠色的葉子中夾雜著那柔嫩地似乎能掐出水來的茉莉花，但是說它柔嫩吧，它又顯得那麼的有韌性。茉莉花開出的花，就像雪花一樣潔白，猶如香水般的朦朧。潔白的花瓣擁抱著一簇簇嫩黃的花蕊，組成了一朵清新淡雅的茉莉花。

從遠處望小小的茉莉花就如一片片純白的雪花，紛紛揚揚地飄灑在葉子上，宛如墨綠色的葉子中悄然地鑽出一對對白棉，從近處看，細細端詳它那小小的蕊，感覺十分晶瑩剔透，就好似一塊水晶在陽光下閃爍，釋放著陣陣芳香。真是「少婦鬢邊猶勝雪，黃昏月下更添香」啊！

摸著茉莉那潔白的花瓣，我不由地又想起冰心的一段詩：成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。茉莉花經歷過風吹雨打，卻還是無私的把芳香奉獻給別人。這種精神令人肅然起敬。我願變成茉莉花，無私地為人們奉獻出我那一樓芳香，讓花香彌漫在天地之間。

茉莉花作文8

在一個溫暖的春天裡，一朵茉莉羞澀的探出頭，迎來了一生中的第一縷晨光。溫暖的陽光灑在大地上，大地如同披上了一層薄薄的金紗，茉莉也不例外，她的花瓣上如同灑上了閃閃發光的金粉，頓時，花瓣泛起了一層層的光澤。晶瑩的雨露從光滑的花瓣滑落。茉莉感到世間是多麼美好。她隨著春風翩翩起舞，沐浴在溫暖的春風里，春雨滋潤著她，陽光養育著她，轉眼間，就送走了春天。

火熱的夏天來了，草地上成了花兒們表現的舞台，茉莉此時已是一位婀娜多姿的姑娘，茉莉那獨具一格的潔白的花瓣，在五彩繽紛的花叢中如同一塊巨大的磁鐵，吸引住了人們的目光。茉莉散發的香氣更是迷人，那香氣如同夏天裡的一顆圓潤晶瑩的雨露，給人一種涼爽愜意的感覺。茉莉就在人們的贊嘆聲中度過了一個難忘的夏天。

秋天來了，秋天來了，也預示著茉莉的死期到了，在寒冷的秋風中，茉莉吐出最後一口香氣，便死去了，默默的離開了，在離開的那一瞬間，她笑了，她早料到會有這么一天，她笑了，她沒後悔，是的，沒後悔，因為，她已經為世界吐盡了最後一口香氣。在她離開不久，一位和她一樣飽經滄桑的老奶奶默默的埋葬了她。

第二年，夏天到了，依舊在那片花叢，依舊是贊嘆的聲音，不知他們可否記得，少了一朵香氣馥郁的茉莉，也是否知道，這花叢底下埋著一朵飽經滄桑的茉莉花。

茉莉花作文9

有那麼一種花，它的葉子又大又圓；有那麼一種花，它的花香陣陣撲鼻；有那麼一種花，它的顏色五光十色；有那麼一種花，它的姿態優美動人。它是誰？它就是美麗可愛的茉莉花。

茉莉花的根密密麻麻；它的莖細細的、筆直筆直的，像戰士一樣站在那裡；它的葉子圓圓的，摸起來滑滑的；它的花瓣五顏六色，花香使人陶醉。我家的陽台上就放著些茉莉花，遠遠望去，那一盆盆的茉莉花爭奇斗艷、芬芳迷人。看！那一朵粉紅色的茉莉花，像灰雀的胸脯；那白色的一朵像晶瑩的雪花；紫色的花瓣像天邊的晚霞，它們的花瓣有四層，小巧玲瓏，花蕊分成兩瓣，摸起來黏糊糊的，舔一下，甜絲絲的。我想，如果釀成蜂蜜一定又香又甜！

茉莉花的生命力非常的頑強！我家的茉莉花就是媽媽從姑姑家的花盆裡剪來的。媽媽把剪來的茉莉花枝插在水裡密封好瓶口，因為茉莉花喜歡陽光和溫暖，所以我們把它放在陽光充足的地方，每天都要給它的葉子噴水，細心地照顧它。幾個星期後，它的底部就長出了一根根白白的根須。之後我把它移植到了花盆裡，這樣一盆茉莉花就種好了！經過了幾個月陽光的滋養，瘦瘦小小的一棵茉莉花竟開出了美麗奪目的花來。

每天放學回到家，我都會尋著香味去看看它，那風中搖擺著的優美舞姿，好像在說：「小主人，歡迎你回家！」看到它，聞著它的香氣，我學習的疲勞就沒了！

這就是我家的茉莉花，五光十色、香味撲鼻、優美動人、頑強不屈！我愛我家的茉莉花！

茉莉花作文10

茉莉，是我最喜歡的花之一。

記得第一次見她是在小時候。那時，媽媽拉著我的小手去看茉莉。她，很美，讓人心醉。高雅又馥郁芬芳，是不容褻瀆的白衣天使。

縱然初見時的場景令我難以相忘，可她卻偷偷藏匿起來，我再也沒有看到她的.芳容。直至前幾天，秋雨降臨的時候。我又見到了我朝思暮想的茉莉花。

每年的這個時候，秋雨擁吻著大地，乾燥的空氣顯得有些濕冷了，給人以一種靜謐和憂傷。

我一個人沿著小路前行，忽然在小路邊，一束茉莉花迎著風，在秋雨中綻放!她舒展著嬌嫩的白色花瓣，被青翠欲滴的綠葉襯托著，彷彿是一位穿著白色禮服的仙女為我們致禮。雨水的水珠從她凝白如玉的肌膚上滑落，使她更加水嫩了。她的美，令人怦然心動、如痴如醉!

我靜靜地看著她，完全忘卻了城市的喧囂。不知什麼時候，雨停了，夕陽的余暉籠罩在她的身上，給茉莉如凝脂般的臉上染上了一抹嬌羞粉紅色。這時的她像個溫婉賢淑的閨中小姐，櫻桃紅般的臉頰，纖細的身體在風中搖曳，而那些花苞也如星辰一般，星星點點的，散在綠葉里。

眼前的場景與記憶中的重合，茉莉花在我的記憶中又開了。美人當如是，又見茉莉開。

清代詞人納蘭性德說過「人生若只如初見」可是初見時固然有著怦然心動的美，而「又見」又何嘗不是對美的詮釋?

茉莉花作文11

早些天，發現剛過花期的茉莉花有些打蔫兒，皺巴巴的葉子變成了墨綠色，無精打采地耷拉在纖細的深棕色花莖上，猶如一位柔弱不堪的女子。哎，典雅清新的茉莉花，到底經不起夏天高溫考驗呀！

怎麼才能幫助它度過盛夏呢？在媽媽的提議下，我哼著小曲兒幫它修起枝來。咔嚓，咔嚓，經過一番精心修剪，茉莉花精神抖擻，彷彿一座鬱郁蔥蔥的迷你森林。

正當我要把修剪下來的花莖收集到垃圾桶，媽媽說，可以把它們插到裝滿水的花瓶里，能存活一段時間呢！這也可以？我半信半疑……

一周過去了，瓶中的茉莉花莖的葉子舒展，青翠欲滴，摸起來光滑極了，還有幾片嫩綠的小葉子也跟著吐了出來。花莖的底部長出鬍子般的白色根須。

又過了幾天，在層層疊疊的綠葉中冒出了幾枚小白點兒，仔細一瞧，哇，是茉莉花苞！又圓又鼓，好像馬上就要破裂似的。再過了幾天，茉莉花終於綻放出精緻小巧的花瓣兒，清幽淡雅的味兒撲面而來……

即將廢棄的枝條，竟然能在水裡養出茉莉花！如果不是親身經歷，真是不敢相信，這簡直就是奇跡，不禁感嘆植物的頑強生命力！

茉莉花作文12

六七月份，是茉莉花開的旺季。在嫩綠而非密集的葉片中，花朵顯得如此清麗脫俗，與眾不同。

正如歌中所唱那樣：「好一朵茉莉花，滿園花香也香不過它......」

瞧。我窗前便有一盆素雅清新的茉莉。它的「手臂」上打了許多花骨朵。有的已經綻放，似一位亭亭玉立的美少女；有的裹成一團，似一個找不到線頭的毛線球........

我輕輕拾起一朵掉在地上的花，認真觀察。小而純潔的花瓣完全綻放。中間透著淡淡的紫紅色，還有一根透著淡青色的小莖。

我又把花放入茉莉的盆中，畢竟「落紅不是無情物化作春泥更護花」。而那看似微不足道，不稍用力則能摧毀的纖細樹干。在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，在嚴寒的朔風里，它挺了過來。接受了時光的洗禮，留下了歲月的痕跡。它慢慢地積蓄力量，拚命的紮根。茉莉花是生機勃勃的，又是脆弱的。為什麼這么說?因為茉莉秀麗，卻能在酷熱難忍的夏天生機盎然，它在大地之母的懷抱中雨驕陽搏鬥，它是那樣的堅韌不拔，它的花香沁人心脾。但是只要碰碰了它，它就會悄然落下，無聲無息.........

盛夏的季節，聞著它的芬芳，總會給人以希望。不過它太過「吝嗇」了，每每開花又以屈指可數的時間內凋零了。總令人留有遺憾。

清麗脫俗的茉莉啊。你是那樣獨特，小巧玲瓏，令人難以忘懷。至今，我腦海中仍揮之不去的是，那道清麗的風景！

茉莉花作文13

走過那條美麗的「鮮花之路」，我總會情不自禁地停下腳步，去看看它那美麗的身姿，聞聞它那淡淡的清香。它就是我心中的「鮮花之王」——茉莉花！

你看！它那粗壯有力的根部，深深地擁抱著濕潤的泥土媽媽。它的花莖像美麗的少女優雅地站在精緻的花瓶中，亭亭玉立。又像一雙有力的手臂把自己頭上的「鮮花樹」高高地舉起。

花莖上方有一片片碧綠的小葉子，又細又長，還有些發圓。像一個個胖娃娃全身穿著綠衣裳。有的葉子像小小的扇子，已經長得很大了，有的才露出一點「小臉蛋」，像害羞的姑娘東躲西藏，有的只露出了尖尖的「小耳朵」，似乎在偷聽人們的對話。既可愛又調皮，特別惹人喜愛。

過了一段時間，一片片葉子上長出了一個個醒目的花苞，白白的，用手摸一下，特別光滑、柔軟。幾天後，那些花苞開了，一朵又一朵，連接在一起，形成了一朵白色的大花，特別美麗。聞一聞，一股沁人心脾的香味直往鼻子里鑽，給人一種舒服的感覺。

茉莉花有頑強的生命力。有一次，我去澆水，發現葉子變黃了，花兒低著頭，我以為它活不成了，准備第二天就忍痛割愛把它扔掉。可誰知，第二天它又奇跡般地活了過來。

每當我邁著輕快的腳步來澆水，它都會笑著讓我給它澆水。看著一顆顆水珠調皮地滾來滾去，我的心裡總會敬佩它頑強的生命力。

茉莉花！我心中的「鮮花之王」，你頑強、秀麗，我愛你——茉莉花！

茉莉花作文14

「好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫……」茉莉花的歌很動聽，茉莉花的詩很有趣，但總比不上拿真正讓人陶醉其中的茉莉花。

我家陽台上擺著幾盆茉莉花，遠處看，像是嫩綠的草地上鋪這一層雪；從近處看，則像一朵小的不能形容的白色的蓮花，輕輕地躺在荷葉上。白色的蓮花池上，帶著淺淺的紅，在陽光的襯托下，像是一顆閃耀著的紅寶石，仔細一看，其實是茉莉花中快枯萎的一朵。

每一朵花都是那樣的純潔無暇；潔白的花瓣如一把扇子在與別的夥伴扇扇風，與它們緊緊的依靠在一起，好不親密！在一朵花中，都是里深外淺，深的有點濃濃的灰，淺的卻發亮，閃著耀眼的光芒，我恨不得摘一朵，叉在自己的頭發上。

茉莉除了它的花發射出的光彩，還有一股沁人心脾的芳香，似乎那香氣飄著濃濃的白，像一條銀白色的帶子，在我身旁飛來飛去，好像把我帶進了一個夢幻般的世界裡：月亮是那樣皎潔，花兒是那樣的香氣撲鼻，彷彿一切煩惱都被拋到了九霄雲外。

之所以花如此美麗，因為有碧綠的葉子的襯托。嫩嫩的葉子如翠綠的屏障，如新生的竹筍，好像進了桂林那番綠色的景象。

每當走近青翠的葉子，彷彿覺得沒什麼特別。但在我心中，卻有很深的印象。它們很清秀，很單純，就是這種優雅，使我感到有一股普通人欣賞不到的美，一種普通人聞不到的淡淡的香氣。茉莉花的葉子的這種特別地香，永遠使我刻苦銘心。

花是要用內心去觀察的，也許，我們看到的只是一朵花獨有的特點，但我們應該用自己真正所有好奇的心去感受它們另一個方面，才能發現更多！

茉莉，我們家的茉莉花，它給予了我歡樂，給予了我一天又一天的笑容。

茉莉花作文15

從暑假以來，我們家買了一株得味濃濃，樸素淡雅的茉莉花。

我欣喜若狂，小心翼翼地把它放到院子的花盆裡。給它澆了水，施了肥，心裡充希望。第二天，我看見那朵又白又漲的花苞開花了。綻放得異常美麗，整個大院充滿芳香，沁人心脾。

我澆水給它，花瓣沾了晶瑩的水珠，它為得更加迷人，好像在說：「澆吧，澆吧，我喜歡水的滋潤」。你看那潔白的花瓣里層往上，外層往下，中間的花蕊呈黃綠，美不勝收，好像個亭亭玉立的女子。

過了一個星期，它變得枝葉更茂密，一眼看不完，看不透。它剛拿回來時被修剪過，沒想到它生命力如此頑強，很快長出新葉。可有個缺點，－－開花時間短。一朵茉莉共開一天，等幾朵，可能開3~4天，等下一批花蕾還要2個多星期。每次開花，都給我格外驚喜。

茉莉生命力強，還體現在另一方面：隨意纖插都能活：把一些枝折下，上面只留兩三個雅點，插在土裡，加上快速生根肥，保證種開花。

瞧，現在才過兩個月，我假期修剪枝做的纖插，已長出了翠綠的嫩芽生出了片片大葉，已是中齡時期了。

我很喜歡茉莉花，它雖然沒有玫瑰的高貴，百合的優雅，但有樸素又美麗的品格！

⑩ 小學生作文350字,茉莉花的啟示

1: 茉莉花的啟示
不久，媽媽買來一盆茉莉花，我對它愛不釋手。
那一片片碧綠的葉子就像一個個音符，在風中演繹著。當打開窗戶時，茉莉花就像一個隨風搖擺的少女，為我們增了不少的春意，一見就生愛慕之心。
放學一回到家，我第一件事就去摸摸它，澆澆水，看著那晶瑩的水珠，我很高興，但爸爸總說：「少澆點水」還說：「會害了它」我這么精心照顧它，一定會好好的。
但令人驚訝的是，它竟然一天比一天憔悴，最後變成一個黃綠的茉莉花，我傷心的問爸爸：「為什麼花枯死了？」爸爸意味深長地說：「因為你過分的澆水，它沒有選擇的餘地，只好枯死了，在野地里的花兒，無論多麼不好的風景，都能挺起來。」
我明白了，花兒需要陽光和水分，但也不能太過分了，人也一樣，正對應：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2: 我喜歡茉莉花。我家窗檯上養著兩盆茉莉花。
春天來到了，手指粗的茉莉花莖漸漸變粗了，鑽出了嫩綠的小葉子。幾天後，小葉子長大了，隨著葉子的長大，米粒大小的花骨朵長出來了，又過了幾天，小米粒變成了黃豆粒大小。開始分瓣了，白色的茉莉花舒展開了，一朵朵白色的茉莉花開滿了枝頭。要是你去聞，鼻子還沒湊近，一股淡淡的清香早鑽進鼻孔了。整個房間充滿了淡淡的香氣。
茉莉花沒有牡丹的華貴，更沒有玫瑰的鮮艷。茉莉花它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的白色花朵，都發出陣陣香氣。茉莉花的用途也很多，茉莉花可以做香料，還可以放在茶葉中，就是茉莉花茶，人們喝著茉莉花茶，品嘗著清香的味道，真是人生的美妙所在呀！
茉莉花生命力很強，雖然到了冬季，花葉凋落了，花莖枯萎了，但是第二年的春天，茉莉花花莖又開始長了，鑽出綠色的小葉，茉莉花又開了。我們又可以沉浸在清香的環境中。
我愛茉莉花！

3: 我喜歡「國色天香」的牡丹，喜歡幽香的廣玉蘭，喜歡迷人的櫻花……但我最喜歡的是芳香宜人的茉莉花。它雖然沒有像牡丹花那樣被尊為「花中之王」，也沒有菊花那樣五顏六色、美麗壯觀，但它一身雪白，既樸素又純潔。
茉莉花在盛夏時節開放，細長的花瓣雪白雪白的，像冰片一樣透明，像雪花一樣柔軟，水靈靈的。它的花蕊是淡黃色的，上面滿是花粉。那桃形的花骨朵也很惹人喜愛，就像白玉雕成的。茉莉花有著濃郁清香，常常使人如痴如醉。清風吹來，它搖曳著，一股股幽幽的清香的沁人心脾。如果在屋子裡放上一盆，那整個屋子就會沉浸在甜蜜的香氣中。
茉莉花雖小，但它的花瓣可以做成香粉，供人們用來美容，還可以做成茉莉花茶讓人們用來品味等等。這就是我最愛的茉莉花！小小的茉莉花能為人類做出很多貢獻，我現在也要努力學習，長大以後也要為人類做出貢獻。

4:幾瓣潔白的花瓣擁抱著一簇花蕊，構成了一朵我最喜愛的茉莉花。
夏天到了，茉莉花悄悄地開放了。香是香，但朵兒太不起眼，顏色也不艷麗，我開始並不怎麼鍾情於它。一場暴雨卻改變了我對茉莉花的印象。傾盆大雨夾著呼嘯的狂風，茉莉花被吹得東倒西歪，花瓣也飄落了不少。可是，我第二天，風雨停了，我走到陽台一看，只見茉莉花那墨綠色的葉子簡直就是課文中寫的那樣「翠色慾流」，更令我感到驚奇的是綠葉中夾著許多個晶瑩如玉的花苞。傍晚，那花苞全開了，滿屋子清香。我，一個原本不太注意茉莉花的人，被它那小小軀體里頑強的生命力震撼了，深深地愛上了這比起眼的茉莉花。
我看著那雪白的蕊，覺得真是玲瓏剔透。雖然沒有嬌艷的色彩，但質朴、本色、純潔，不含任何雜質。它不像美人蕉那樣，穿著大紅袍子，披著黃色上衣，驕傲地揚起頭；也不像荷花那樣在水面上擺著優美的姿勢，等待著人們的贊賞。它是那麼小，那麼不起眼。我曾經看過這樣的詩句：
「小小茉莉花，默默吐芳華。
純潔如白雪，丹心獻大家。」
茉莉花不正是把一片冰清玉潔的心奉獻給了大家么？
生活中的美，難道只屬於繽紛的色彩和堂皇的外表嗎？茉莉花的小小花，撲鼻的香，不畏風雨的堅強，難道不是一幅令人贊嘆的風景嗎？我願，願化成一朵小小的，潔白的茉莉花，無私地把自己的一份清甜，一份芳香，奉獻給愛美的人們。

5:清清是個小女孩。她家的那座後山上有一個茉莉花園。茉莉花園一天到晚發出的清香，真的很讓人陶醉……
清清她很喜歡茉莉花園，但她卻從來沒去過，甚至看也沒看過。原來，茉莉花園是一個惡毒的女巫用魔法種出來的。所以，這個茉莉花園里的茉莉花一年四季都會發出陣陣幽香，芬芳撲鼻，味道香飄十里，遠在海外的人們都可以聞到。誰也沒有來過這個茉莉花園。
清清多麼想親眼看看茉莉花啊……況且是帶有魔法的茉莉花，神奇、美麗、芳香……但這片茉莉花園是女巫的！啊，本來清清是可以親眼所見茉莉花，但是，恐怕這一輩子清清都不能見到了吧？
據村裡人們所說，這個茉莉花園里的茉莉花是彩色的，還可以發出光芒呢！清清聽他們這么一說，就更想看到這些茉莉花了。教師說：「孩子們，這些茉莉花特別值錢呢！一朵花瓣就可以換出各種各樣的花種。」「老師，聽說這些茉莉花一朵花瓣就能給這家人帶來好多的幸福呢！而且還可以種出100朵玫瑰花，100朵牽牛花，100朵牡丹花，100朵百合花，100朵野薔薇……它們開出的花也都是彩色的。」一名同學說。
清清渴望見到茉莉花……這個神奇的茉莉花園，可以為女巫帶來多少幸福呢？女巫以後可以種出更多的花兒……清清幻想著。她現在沒有別的夢想了，她的夢想就是見到茉莉花，不是一般的茉莉花。
清清的願望真的可以實現嗎？

6: 她是我來這里學習的第二個星期的一個晚上在街上花了15元買回來的，買回來的時候才只有幾片葉子。現在，半個月過去了。她長得雖說不上茂盛，但比起買回來的時候好多了。非常有綠意，生機盎然。
下學回來時我都會來看看我的這盆茉莉花。看她是否長高了，是否又變得更有生機了。微風吹來的時候，她的枝葉就會搖動著。像翩翩起舞的少女，又像空中展翅的蝴蝶。是那麼的迷人，彷佛知道主人一天學習累了，特地獻上了表演。下雨的時候，雨水滴落在葉片上，從葉子上滑到了盆里，又像是童真的少年。在那裡嬉戲，歡快著，天真著。人的心頓時是那麼的清凈，那麼的自然，已不在乎，這是風動，還是花動，或是心動了，一天學習的疲憊，也隨之煙消雲散。
我總覺得植物也是有靈性的，你用什麼樣的心對她，她也同樣會以同等心來對你。你常給她澆水，呵護。她會長得生機，綠意。還與你自然的心情。你果你心中有恨，對事物對生活有不滿，心裡憋氣。你會發現，花草也好像明白了什麼一樣，長得精神不振，枝葉發黃。甚至，一段時間不見她長新的枝葉了。
花草也是人心靈的一種折射，你好，她也好。不管這是心境，還是物境。
生活中，忙碌的我們可能已經沒有時間停留一下腳步來看花。更不用說養花了。心中可能早已種滿了名和利了。但我還是覺得，如果你想讓你的靈魂和內心，能重回自然。不防在你的陽台上也養一盆你喜歡的花吧。

7: 她，沒有牡丹般的艷麗，也沒有四葉草的幸福定義，更沒有梅花的孤傲。她——茉莉，一身純潔，雖說是那麼的不起眼，但是那縷縷令人心醉的芬芳卻陶冶了人的情操，那是她的精神。她，不會因為一身素色而失去信心，而是用沁人心脾的氣息捕獲人的心靈，那是她的靈魂。
春風吹艷了花兒，唯獨忘記了她，茉莉。萬紫千紅的大自然，隱約看見幾簇茉莉。她那飽滿的花苞，好像一碰就綻開。每三朵花苞擁成一團，彷彿一張張幸福的三口之家的全家福立體照。清晨，幾滴露珠落在上面，使茉莉多了份清新。
茉莉，她與夏天有一場美麗的邂逅。茉莉，終於盼到能展示自己的季節。雖然，茉莉整朵花都是純白色，但經過夏雨的洗禮，在綠得發亮的嫩葉襯托下更純潔，更脫俗，更美麗，魅力四射。清新的香味夾雜著泥土的氣息，令人心曠神怡，給炎熱的夏天增添了分清爽。
楓葉紅了，樹葉飄落了，秋天到了，茉莉也隨即凋謝。但是，我們卻還能看到她的身影。無聊的時候，沏上一杯茉莉花茶，配上一塊精緻的點心，捧上一本心愛的書，幫你度過每段空虛的時間。
大雪紛飛，寒風凜冽，整個世界銀裝素裹，雪覆蓋了大地，掩沒了茉莉，如果你以為茉莉就這樣結束了她的一生，那你就錯了！看，待春風一吹，土地又吐出茉莉的芽頭，再次抒寫著平凡的她不平凡的一生！
我欣賞你，茉莉，我願有像你「俏也不爭春」的精神；我羨慕你，你雖然平淡無奇，但卻能把自己的一生盡情抒寫，給大自然帶來縷縷芬芳的倩影，不留一絲怨恨地抒寫你的一生！