杜鵑花小班

❶ 奧爾夫音樂教案

作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的奧爾夫音樂教案8篇，歡迎大家分享。

奧爾夫音樂教案 篇1

教學目標：

1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，並初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

2、激發幼兒參與活動的興趣，體驗和朋友合共同歌唱的快樂。

教學重點：

《小黃鴨合唱隊》分為ab兩個樂段。重點在a樂段中幼兒對「呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|」附點節奏的掌握。

教學難點：

在b樂段中，引導幼兒進行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

教學准備：

1、ppt課件、《小黃鴨》音樂

2、增強幼兒對節奏的感知

教學過程：

一、水中游來小黃鴨---引入和體驗；

今天老師請來了一位喜歡玩水的小動物，它是誰呢？它原來是小黃鴨，你們喜歡它嗎？老師也很喜歡這只小黃鴨，來聽聽老師為什麼喜歡它？（彈奏小黃鴨a段）

二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲；

1、學唱歌曲a段

①我們把這里當成一個大的浴缸，你們一起來做我的小黃鴨，一起來玩水，可以嗎？水應該怎麼玩呢？大家一起來大浴缸，一起來玩一下，游呀游。來跟著音樂一起來玩一下。（播放小黃鴨a段）

傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

②初步學唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

那麼可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？

洗澡還有什麼有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

［評析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現歌曲性質，到根據歌詞設計有趣的動作，從易到難、由淺入深、層層遞進，體現了歌唱教學的步驟和方法，提高了幼兒學唱歌曲的積極性和主動性］

2、學唱歌曲b段

①小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領，來一起聽一下。

（引導幼兒聽，將 「它會游、它會叫、它會吹許多泡泡」 歌詞內容說出來）

②師：誰會用動作做一做呢？我們合作試試！

(啟發幼兒念歌詞並配動作練習，重點：泡泡動作)

③師：可不可以加上有趣的聲音呢？

聽聽歌曲裡面有什麼有趣的聲音？我們把有趣的聲音學一學好嗎？

（引導幼兒在「它會游、它會叫、它會吹許多泡泡」後根據添加象聲詞「嘩嘩」「嘎嘎」「bobobo」及動作。）

［評析：以小黃鴨的本領為主線，學唱時加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發幼兒學唱興趣。］

④一起觀看幻燈片，完整演唱歌曲。

看看總共有幾只鴨子了？6隻鴨子了，你們唱的太好聽了，它們都來了，它們是小黃鴨合唱隊，它們今天要去沙灘表演，請我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲ab第一遍）

［評析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示範兩段結尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。］

三、分組演唱

1、交代分組要求

師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你願意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱，這可怎麼分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）

［評析：讓幼兒參加到「小黃鴨合唱隊」之中，利用可以站立的分組標志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經過師生共同的規則討論，得出了歌唱的規則：a段由大家來歌唱，b段分組唱。］

2、討論分組唱規則

師：你們准備好了，我們來排練一下吧！怎麼唱呢？「它會游」哪組唱？「它會叫」哪組唱？「它會吹許多泡泡」哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

［評析：教師充當了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領。］

創作感悟：

《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。a段歌曲以小黃鴨附點節奏的叫聲為主要歌詞內容。b段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結尾由上行旋律推進，第二遍的結尾由下行旋律結束。

教師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點，將ab兩個樂段分別創設為「我喜歡的小黃鴨」和「小黃鴨本領大」的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環節設定為ab兩個樂段分開學習的方式。

a 段歌曲的學習中，教師將歌曲中附點節奏的學唱作為教學重點。教師先通過反復傾聽音樂並模仿小鴨的動作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲（平均的.四分節奏* * * * | * — |和附點節奏*. * *. * | * — |）的聽辯來進行模仿學習小

黃鴨的叫聲（附點節奏）。最後通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復練習，讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動作，加強幼兒對附點節奏的掌握。提高了幼兒學唱歌曲的積極性和主動性。

b段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領為主，學唱時教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。並且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示範了兩段結尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。就分組唱的形式來說，教師讓幼兒參加到「小黃鴨合唱隊」之中，利用可以站立的分組標志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經過師生共同的規則討論，得出了歌唱的規則：a段由大家來歌唱，b段分組唱，即游泳隊唱「它會游，嘩嘩」，歌唱隊唱「它會唱，嘎嘎」，泡泡隊唱「它會吹許多泡泡，bo~bo～bo～bo～」。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂地掌握了歌唱的要領。

整個活動設計巧妙，演繹流暢，不愧為一個歌唱教學的好範例。

奧爾夫音樂教案 篇2

活動目標:

1、通過歌曲《騎轉馬》，使幼兒在問答句游戲中感受固定拍。

2、在游戲中能用肢體動作表現上行、下行和重復音。

3、在游戲活動中體驗與同伴合作的樂趣。

活動准備:

公文包、假發、音樂

活動過程:

一、開始部分

以律動入場

師:你們在公園里玩過轉馬嗎?轉馬是怎麼玩的?

二、 基本部分

1、肢體問答，感受固定拍。

師:小木馬游樂場到了，小朋友趕快坐下來，咱們一起做個游戲。師問:貝貝貝貝在哪裡?

幼答:貝貝貝貝在這里。(變換肢體部位多次練習)

2、聽辨上行、下行、重復音

師:誰來學一學，你騎上小木馬是怎麼玩的?咱們一起學學。

3、設置情景學習音樂律動。

師:今天媽媽、爸爸和奶奶要和我們一起玩游戲，他們都藏起來了，仔細聽一聽，他們是怎麼找的?

師:我們一起也來找一找。騎上小木馬，准備。

師:誰想當媽媽、爸爸、奶奶?

師:看，呼啦圈也想和小朋友一起玩騎轉馬的游戲，怎麼玩呢?

三、結束部分

律動表演

教師:小朋友還想去找誰呀?

在教學中，首先從肢體問答，進行語詞替換，再到騎轉馬找人物的角色游戲。在肢體問答的活動環節中，鼓勵孩子在教師的問句及肢體動作引導下，能拍出與老師問句相應節奏的答句。進行語詞替換，對孩子們來說，比較簡單，因為很多奧爾夫音樂活動中都有練習語詞替換，特別是騎馬游戲幼兒比較感興趣，在活動中孩子應該可以根據老師的指令尋找人物並念出兒歌。聽辨上行、下行稍微有點難度，我採取了談話的方法，鼓勵孩子用語言和肢體動作來表現出來。

在活動中我採用了游戲教學法，以游戲的形式入手，培養幼兒學習的興趣。游戲是幼兒最喜歡的教學模式。針對小班幼兒年齡較小、較好動、坐不住的特點，我先設計了好玩的角色游戲「找媽媽、爸爸、奶奶」並給幼兒提供了假發，有利於幼兒分清自己或他人所扮演的角色，激發他們進行問答游戲;為了進一步調動孩子參與音樂游戲的興趣，我又給孩子提供呼啦圈鼓勵其兩兩和做參與游戲，提高游戲的趣味性。最後在結束部分，通過全體合作套好呼啦圈以開火車的形式再次感受音樂的旋律，增強了幼兒的合作意識，共同解決問題。

奧爾夫音樂教案 篇3

活動目標：

1、看看、說說、動動，能積極、愉快地參加歌唱活動。

2、樂意邊念（唱）歌曲邊拍出節奏，感受 「野餐」的歡快意境。

活動准備：

課件、音樂。

活動重點：

熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動。

活動難點：

掌握說唱部分「微微笑」的節奏，感受歌曲「野餐」的歡快意境。

活動過程：

1、回憶經驗，引出話題。

（1）小朋友，上次我們去秋遊開心嗎？（開心）快看，你們在干什麼呀？（出示課件1

——秋遊活動分享食物）你們在哪裡分享好吃的呀？（野外）

（2）我們在野外分享好吃的，這就叫做「野餐」。你們野餐開心嗎？（開心）

2、欣賞圖片，學唱歌曲第一段。

（1）去野餐是件開心的事情，（出示課件2）快看，今天有一群小朋友們也去野餐啦。

他們在干什麼呢？（笑、手拉手、很開心、唱歌）

（2）他們野餐時還會唱歌呢，我們來聽一聽。（出示課件3）教師示範演唱第一段歌曲

「啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。小朋友們手牽著手，

啦啦啦啦，我們一起去野餐」

（3）你們聽到了什麼呀？教師根據幼兒的回答邊唱邊指著圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內容。

（4）讓我們看著圖譜也來唱歌吧。（教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖）

（5）讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。（播放歌曲第一段）

3、觀察節奏譜，說唱歌曲第二段。

（1）小朋友野餐、唱歌真開心，（出示課件4）你們看還有誰也很開心呀？（太陽、小花、小鳥）你們從哪裡看出來它們很開心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）

（2）太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧。（出示課件5）教師示範演唱第二段說唱歌曲「溫暖的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑。」

（3）咦，剛才你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什麼不一樣嗎？

（4）哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像說話一樣說出來的，這就叫「說唱」。

（5）那它們說了些什麼呀？誰來說一說。教師根據幼兒說到的指著圖譜，並帶幼兒說唱。

（6）讓我們看著圖譜也來說一說吧。

（7）老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來，我還會表演呢。（教師示範說唱表演）

（8）剛才老師的表演，你最喜歡哪一個動作呀？（重點練習「微微笑」）

（9）讓我們看著圖譜也來表演吧，師幼合作說唱表演。

（10）讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。（播放歌曲第二段）

4、完整欣賞歌曲《野餐》。（出示課件6）

野餐的歌真好聽，我們再一起來聽一聽吧。（播放完整歌曲）

5、幼兒完整學唱歌曲《野餐》。

現在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來唱歌吧。

6、幼兒即興表演。

你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來看一看，誰的舞姿最漂亮？

7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

奧爾夫音樂教案 篇4

目標：

1、 了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。

2、 通過肢體游戲感應歌曲中的快板、慢板。

3、 在創編花的造型中感受春天的美。

活動准備：

掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、CD

活動過程：

一、 故事引導

師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長大了。這時候，春姑娘帶著她漂亮的綵帶來了，她把綵帶一揚，啊！！！不僅小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了。花的顏色可真多都有些什麼花呢？

二、 認識花

師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

1、 杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，並告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。

2、 玫瑰花

師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什麼花呢？誰會認識這種花？

觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝幹，並知道玫瑰花有哪些顏色。

三、 花的游戲

1、 手腕花

師：春姑娘給小朋友帶來了很多花，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩游戲吧！

教師扮演春姑娘給幼兒送花。

教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

2、 風車花

師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什麼啊？哦，風車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎麼和風車花玩游戲的，風車花會聽音樂哦！

播放音樂，教師示範。再次播放音樂，幼兒與風車花游戲。

3、 花朵與蝴蝶

師：風車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？

請兩名幼兒示範，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。

全體幼兒表演。

奧爾夫：賞花（第二課時）

活動目標：

1、 復習肢體律動，有節奏的模唱唱名旋律的。

2、 通過樂器演奏與肢體游戲感應斷奏與圓滑奏。

活動准備：

掛圖P3、手搖鈴、橡皮筋、CD

活動過程：

一、 故事引導

師：花朵和春姑娘一起跳舞，他們展開了一場花兒的宴會，所有的小動物也來了，他們都想和春姑娘在一起，呼呼呼~~~~~~~寶寶正在吹泡泡呢？原來泡泡也想過來玩游戲。

二、 旋律模唱

師：你們還認識唱名泡泡嗎？

1、教師畫唱名，幼兒依老師所畫的順序，念出唱名。

師：泡泡飛呀飛，飛到了黃花的旁邊，唱m s l。

2、教師在唱名旁貼磁鐵，畫出旋律，引導幼兒再唱出其它幾個旋律。

3、教師帶領幼兒復習肢體律動，並唱出唱名。

三、 雙人肢體游戲

師：請小朋友找一位好朋友，帶著唱名泡泡來玩個好玩的游戲吧！

教師示範，斷奏依節拍兩人互點對方肢體，唱出唱名，圓滑奏兩人互推手掌。

配合鋼琴唱唱名，幼兒與好朋友游戲。

四、 樂器、道具演奏

1、 橡皮筋

師：春天到了，寶寶在家裡正和唱名泡泡玩游戲，這時候，他們家裡的物品聽到了好聽的音樂，也跑來一起唱歌跳舞，看看，是誰呢？

出示橡皮筋，教師清唱示範撥奏與拉奏。斷奏部分依拍子撥彈橡皮筋，圓滑奏隨樂句拉長橡皮筋。

播放CD，幼兒演奏。

2、 手搖鈴

師：今天，老師還請來了樂器和你們一起賞花。樂器寶寶怎麼賞花呢？

斷奏敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂句。

師：我們一起去給寶寶送手搖鈴花吧！

請幼兒聽音樂把樂器送回。

奧爾夫音樂教案 篇5

一． 設計意圖：

「森林狂想曲」是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，於是我選擇以打擊樂的形式表現此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經過我一段時間的培養，對音樂的感受能力有一定的基礎。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。 二． 活動目標：

1. 初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節奏。

2. 根據圖譜能進行簡單的樂器分配，學會能跟著指揮，看著圖譜進行樂器演奏，並能試著用多種樂器進行合奏。 3. 享受打擊樂活動帶來的樂趣。 三． 活動重點：

讓幼兒能初步掌握音樂的節奏。 四． 活動難點：

讓幼兒用樂器表現不同的角色進行合奏。 五： 活動准備：

碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動過程：

一導入，激發幼兒興趣。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林裡的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們願意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？ 二出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢？請看我們的節目單。第一個為我們表演節目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎麼叫的？他要表演的節目是唱歌，他唱歌的節奏是怎麼樣的？

X XX︱X XX︱X XX︱X XX

第二個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎麼跳的？

X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX

第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動作是什麼？

X — ︱～～～︱X X︱X X

1. 看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進行演奏。

2. 引導幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節奏。 三幼兒學習初步按圖譜進行樂器分配。 四讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對，並對其進行演奏練習。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助） 五嘗試用多種樂器進行合奏。

① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規則） ② 交換樂器嘗試演奏一遍。

六請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。

七：活動結束

今天的森林音樂會非常成功，今天的演奏會到此結束，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

奧爾夫音樂教案 篇6

一、活動目標：

（一）學習兒謠《石頭》，掌握節奏。

（二）能大膽的用石頭進行游戲造型。

（三）體驗合作的樂趣。

二、活動准備：

音樂CD、各種石子、布袋、各種材質的物體

三、活動過程：

（一） 故事導入，激發興趣

1．師：蝴蝶們一看到小蜜蜂，就急忙要將它趕走，因為小蜜蜂的刺又尖又硬。小石頭來了，他要大家想想有誰能和小蜜蜂一起玩呢？……

2．請小朋友模仿石頭作出僵硬的造型，教師推一推學生的身體，看看是否堅硬。

（二）學習童謠《石頭》

1．軟與硬的感觸

2．閉目觸摸：請幼兒將手放進布袋裡觸摸一樣東西，並表述特徵。

3．發表感受

4．教師請幼兒說說石頭的功能。它們都可以做什麼。

5．觀察石頭外形、練習堆疊。

（1）幼兒每人三顆石頭：第一段語詞「一顆石頭當雞蛋」放下一顆石頭。「兩顆石頭來作伴」再放一顆石頭，「三顆石頭丟炸彈」丟石頭炸彈在兩顆石頭中間，「再來一顆怎麼辦？」空手聳肩。

（2）第二段語詞與第一段相反，逐一收石頭。

(3)石頭樂器：學生每人兩顆石頭一邊念語詞一邊石頭互相敲擊演奏。

(三)創意石頭造型

1．幼兒分成若干組圍成小圈，模仿各種石頭的樣子

2．創作：選出小組長取石頭，小組自由創作圖案。

3．大家欣賞，教師點評。

奧爾夫音樂教案 篇7

《葡萄牙舞曲》

活動目標：

1、通過欣賞，體驗樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。

2、通過節奏、故事和圖形譜簡單了解該曲子的音樂結構。

3、讓幼兒感受友情的快樂。

活動准備：

音樂《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜

活動過程：

一、幼兒進教室圍半圓坐好。

二、感受音樂。（放主旋律音樂一次）

三、聽故事導入。

丫丫和哈哈是一對好朋友，可是因為一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下個星期是哈哈的生日，於是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生，於是他便帶著禮物出發了。在出發之前啊，好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小迷糊丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個的路線圖，幫她找到哈哈家好不好啊？

四、分段了解音樂結構和創編舞蹈動作。

1、 出示丫丫走過路地全程圖片，並開始放音樂，引導幼兒圖形與音樂形成配合。

2、 丫丫是怎樣走路的？請小朋友創編丫丫走路的動作。

聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。（放主旋律音樂的第一部分音樂） ××××× ︱ ××××× ︱

3、出示兩座山的圖片。

教師提問：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鑽山洞了。

3、啟發小朋友創編丫丫鑽山洞的動作和左右看哈哈的動作。

請小朋友到前面來表演動作（鑽山洞——望一望——鑽山洞——望一望），教師示範動作，並和孩子一起表演動作。

4、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鑽山洞和左右相互望一望的動作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）

5、丫丫終於到了哈哈家，好朋友見了分外高興，他們高興的轉起圈來，並說 丫

丫迎 你。教師引導小朋友一起說 丫丫歡迎 你，教小朋友打節奏。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

1、 請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

∩⊙⊙ ∩ ⊙ ⊙

2、 小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）。

活動延伸

引導小朋友跟著音樂一起創編丫丫和哈哈見面時的動作。

奧爾夫音樂教案 篇8

活動目標：

1．感應樂曲特定節奏：ta ta titi ta

2．嘗試和老師一起學做小馬的動作。

活動准備：

紗巾、圖譜、鈴鼓。

活動過程：

一、暖身

師生拍肢體問好

二、故事導入

從前，在一個很遠的地方有個很大的果園，在果園里種著好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園里的果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果。你們聽，他騎著小馬踏上了去果園的路。

三、肢體律動

1．你們知道小馬怎麼走路的嗎？還可以怎麼走呢？

2．討論走累了可以怎麼休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎麼做呢？

a：學小馬散步

b：擦汗、喝水

coda：數1 2 34 5

四、道具律動

1．引導幼兒用紗巾做騎馬裝。

你們看，知道我手上拿著是什麼嗎？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了。

2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。

累了，我們用紗巾擦擦汗吧；

口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。

3．聽音樂用道具律動

a：紗巾做騎馬裝

b：紗巾擦汗、紗巾水壺。

coda：數1 2 34 5

五、樂器表演：鈴鼓

玩鈴鼓，教師引導幼兒演奏鈴鼓。

a：按拍上下搖奏

b：鈴鼓戴頭上（遮陽帽）。

coda：敲出ta ta titi ta

❷ 幼兒園小班美術教案

作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動設計

本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線，並且創設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還藉助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

活動目標

1、學慣用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿「羊毛」。

重點：藉助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

活動准備

調好的顏料，塗好顏料的小羊范畫，沒塗顏料的小羊若干張。

活動過程

一、出示範畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什麼畫的呀？

二、教師講解並示範用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什麼？

活動反思

這是我們小班段美術特色活動，由於是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由於在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課後，我不斷地進行反思，覺得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示範講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛生常規強調太多。

幼兒園小班美術教案 篇2

有益的學習經驗：

1、練慣用吹色的方法作畫。

2、發展想像力。

准備：

調和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

活動與指導：

1、引導幼兒回憶園里花的美麗，引起作畫的興趣。

2、在紙上畫出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學習轉畫紙，從中心向外吹出各色的花。

日常生活：

1、 帶領幼兒觀察春天花的形態和色彩。

2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。

家園配合：

鼓勵幼兒運用多種手段表現美，對幼兒的作品採取贊賞的態度，並為幼兒的美術活動提供條件，鼓勵多練習。

幼兒園小班美術教案 篇3

【活動目標】

1、練習畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

3、有保護動物的意識。

【活動准備】

1、動物頭飾四個，范畫一張。

2、人手一盒蠟筆，一張作業紙。

【活動過程】

一、談話活動，引起幼兒的注意。

動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什麼樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

二、創設情景，激發幼兒的興趣。

（電話鈴聲響了）「喂，你好，哦，你是動物園的，什麼？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什麼，馬上要逃到小（二）班來了。……」（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出來了，會發生什麼事情呢？（會吃人的。）那怎麼辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經逃到小（三）班去了。（把它們關到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！

三、出示背景圖，教師示範畫。

剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什麼樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的`真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎麼畫的。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、回憶經驗，鞏固對綉球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動准備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：

一、創設情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什麼呀？（採花蜜）

二、回憶經驗，復習表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什麼花？（毛毛、鄭瑩，綉球花）

5、為什麼叫它綉球花？（因為它長得像球一樣……）

6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什麼呢？（沒有花）

三、自主選擇，創造表現。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？

請你用能乾的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

2、第二組可以用老師為你准備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導

四、鼓勵交流、體驗情感

師：

1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麼呢？

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

幼兒園小班美術教案 篇5

設計意圖:

小班幼兒由於才開始接觸美術，更多的是利用畫筆來表現他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動目標：

1.了解葡萄的顏色，重點認識紫色。

2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。

3.在游戲中體會到快樂。

活動准備:

一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

活動過程：

一、與幼兒的一個互動，手指游戲。

二、觀察葡萄，引起興趣。

教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什麼水果？（出示葡萄）

教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）

教師：那誰來說說葡萄是什麼味道的？（酸酸甜甜的）

教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什麼顏色的？又是什麼形狀的？（幼兒回答）

教師總結：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠著一個的。

教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。

教師：葡萄生長在哪裡的吖?（藤下面）

教師：真能幹！那周老師也來畫一串葡萄吧。

三、示範作畫過程

1.教師示範點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。

2.請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個）

四、交代作畫要求，幼兒操作。

1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

2.畫畫之前先把袖子捲起來。

3.注意桌面以及衣物清潔。

五、請幼兒體驗摘葡萄

寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們誇誇自己，而且啊，農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢！（摘了拿回家課堂結束）。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特徵，並對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三隻蝴蝶》的故事，引出課題

「小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?」「現在，我把它請出來，你們看……」。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特徵。

「你們看，蝴蝶是什麼樣子的，誰能告訴我呢?」引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示範

「你們看，我手上的是什麼呀?」「是蝴蝶，但是，它少了什麼呀?」「那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。」「我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來塗這一塊，我們塗的時候，要怎麼樣啊?要用力小一點……然後我們再來塗這一塊……我們把這一塊也塗好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什麼呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。「這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。」

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什麼呀?在畫什麼呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結束作畫

請畫完了的小朋友到後面坐好，並發給其一個小蝴蝶，進行交流。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內。

3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動准備：

經驗准備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的外形特徵和生活習慣。

教具准備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一隻缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

活動過程：

一、開始部分：

（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！

（2）小白兔是怎麼樣走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什麼樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。

二、進行部分：

（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

（2）示範操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示範講解撕的方法。塗上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環保小衛士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦乾凈，剩餘廢舊材料要收到紙箱內。

（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡迴指導。個別幼兒給予幫助。

（4）教師小節：展示幼兒作品，對個別好的有創意的作品及環保小衛士給予表揚。

三、結束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標:

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂

活動准備:

1. 好看的花兒示範畫

2. 油畫棒和沙皮紙

活動過程:

一、預熱階段:

故事導入:在森林裡,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:

1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2. 請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)

請幼兒說說這些花在干什麼,學學它的姿態。

3. 教師演示好看的花兒。

三、創造表現 :

1. 全體幼兒在故事中做畫.

2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析:

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

《手印畫》《手印畫》

❸ 暑假周記

【實用】暑假周記匯編八篇

愉快又充實的一周又告一段落了，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？以下是我精心整理的暑假周記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假周記 篇1

這周周末，我和爸爸媽媽一起去去吃肯德基了。

一進去，我們一家三口立即進行分工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下店裡：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的牆壁上畫滿了兒童卡通畫和一些肯德基套餐的圖片，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包和色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。

「可以吃了！」隨著我的一聲歡呼，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，這里的套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得「咯咯」地笑出聲來！「你要是不餓，我們可要全吃了！」媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我「報銷」了！

走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴裡回味。

暑假周記 篇2

「囡囡，『信步暑假班』開始招生了，快起來跟媽媽去報名。」一大早，媽媽就開始對我脆弱的耳膜狂轟濫炸。什麼，今年暑假還得上輔導班，讓不讓我們這些祖國的花朵健康成長了？不行，我一定得阻止媽媽的這一「陰謀」。

第一招兒：裝困。盡管媽媽的聲音震耳欲聾，我仍裝作沒聽見，繼續「呼呼大睡」。媽媽見我沒反應，聲音又提高了至少8分貝：「囡囡，別裝蒜了，我知道你已經醒了，我命令你三分鍾內起床，否則，我就要撓你癢癢了。」老媽就是老媽，姜還是老的辣，一句話便擊中了我的要害。我只好乖乖地穿好了衣服。第一招宣告失敗。

「媽，我的親媽，我今年已經小學畢業了，能不能不上輔導班了呀？」我撒起嬌來。「不行，就是因為要上初中了，這輔導班更得上了，咱千萬別讓自己輸在起跑線上。」媽媽硬生生地把我擋了回來。看來，第二招軟磨硬泡也不行了。

軟的不行就來硬的。我噘著小嘴，重重地往椅子上一坐，大聲說：「我反對！」「反對無效！」「那我……我絕食。」媽媽仍不為所動：「你電視劇看多了吧，還敢威脅你媽？要想絕食，報完名回來再說！」媽媽還挺頑強的，看來我得使出殺手鐧了：「哎呀！我的命怎麼這么苦，這個家長專制的社會也太黑暗了。」我仰天長嘆。可能這句話有點過分，傷害到了媽媽，媽媽陰沉著臉說：「你別身在福中不知福，你命苦？我才命苦呢，你以為我願意把辛辛苦苦掙的錢往裡面投？還不是為了你，指望你以後有出息……」說著，媽媽的眼裡竟然閃著淚花。看來火候到了，我摟著媽媽的肩膀說：「媽，我知道咱的錢來得不易，所以我想為你省錢啊。」媽媽擦乾眼淚說：「別說得那麼好聽，誰讓你省了？」「媽，我已經想好了，今年這個暑假讓我自己做主吧！我要幫您多做些家務，等我上了初中，學習更緊張了，兩星期才回來一次，想幫你也心有餘而力不足了。至於學習，您放心，我會抓緊的，隔壁汪叔叔不是老師嗎，遇到不會的，我就去請教他，好嗎？」媽媽想了一會兒，說：「好，今後你的假期你就自己做主吧，媽不管了，我這就跟你汪叔叔說說去。」耶！我勝利了，暑假輔導班，拜拜！

「今天天氣好晴朗，處處好風光……」我邊刷鍋邊哼著小曲。暑假了，你還在為上輔導班苦惱嗎？我的暑假我做主，借鑒借鑒我的經驗吧！

暑假周記 篇3

當窗外樹枝的綠蔭漸漸濃郁的時候，當躲藏在濃郁綠蔭里的知了開始唱歌的時候，媽媽對我說；萌萌，就要放暑假了，在暑假裡誰來帶你啊？我一聽高興極了，終於熬到放假了，不用每天起早床上幼兒園了，可以呆在家裡盡情的看動畫片了……爸爸媽媽卻愁眉苦臉起來，我的奶奶、外公外婆年紀都大了，身體也不好，他們都帶不動我了，爸爸和媽媽商量著是否繼續把我送幼兒園的延長班？還是請一個保姆來照顧我呢？可是我不想，我只想和爸爸媽媽呆在一起。

沒有辦法，媽媽只好帶著我去上班，每天我還是和上幼兒園一樣，很早就起床了，媽媽的辦公室有辦公桌、有沙發、有飲水機，不過我最喜歡的還是媽媽辦公室里的電腦，第一天，我就在電腦里看了貓和老鼠，還有喜洋洋和灰太狼，盡管沒有小夥伴陪我玩，可是因為有電腦，所以暑假的第一天我過的非常的愜意。

誰知第二天，媽媽上班的地方來了很多的小朋友，大家唧唧喳喳吵個不停，都要爭著玩電腦，原來啊，是媽媽的同事阿姨們，看到媽媽帶著我去上班，就把小朋友都帶來了陪我玩，這樣我就認識了苗苗、悅悅、睿睿、小迪等等新的小朋友，盡管他（她）們都不是和我一個幼兒園的，但是，我們都玩得非常的開心快樂，他（她）們帶我學會了滑輪滑、做游戲，我也教會了他們「北斗神拳」，還有「噼噼啵啵噼噼啵啵、肚子不舒服」的游戲。

在暑假裡，爸爸媽媽還帶我去游泳了，我還不會游泳，爸爸就給我套上一個漂亮的游泳圈，帶著我游到深水區，爸爸不斷鼓勵著我，雙腳都不能著地了，但是我一點也不害怕，因為爸爸就在我的身邊，特別是開始沖浪了，巨大的波浪起起伏伏，一會兒谷底一會兒峰頂，爸爸就用有力的雙手把我托起，以免我嗆水，人們在水中涌來涌去、劃水、嬉戲……好玩極了，每次我都玩的意猶未盡不想上岸。

這個暑假讓我難忘的事還有很多，不過最讓我高興的事情，還是爸爸和媽媽送給我的暑假禮物。一個星期天爸爸媽媽帶我去步步高的兒童樂園玩耍，一個大姐姐給我一台小天才電腦玩，一下子就把我吸引住了，裡面的內容豐富多彩、有好多生活、學習方面的知識，還有游戲，那個大姐姐還拿出一個登記本來給我們看，原來啊，我們班上的婷婷、佳佳、李田田、段京伶等等好幾個同學早就買了小天才電腦。看到我愛不釋手，爸爸媽媽就說；萌萌，過完了暑假你就是大班的小朋友了，開學啦，上幼兒園可不許哭臉了，要給中班小班的弟弟妹妹們做個榜樣，你答應了，爸爸媽媽就給你買個小天才電腦，作為暑假禮物送給你，怎麼樣？我一聽，趕忙點頭答應。

當然，這個暑假我還有很多遺憾的事情沒有如願，比如；原來爸爸媽媽答應帶我去內蒙古的呼倫貝爾看大草原的，因為爸爸抽不出時間來就沒有成行。還有我最喜歡的雯雯姐姐也沒有來懷化陪我過暑假……

大三班的小夥伴們，假期你們是怎麼度過的？在這個暑假有什麼值得難忘的事情嗎？說出來啊，讓我們都來分享你在暑假的快樂。

暑假周記 篇4

暑假，我和爸爸媽媽要去青島玩，因為我暈機，所以我們選擇乘火車去青島。

上火車沒幾分鍾我就交到了不少好朋友。其中，和我最好的那個好朋友老家和我的'老家都在重慶，並且咱倆性格相投，比如：她帶了紙牌，她喜歡用紙牌蓋房子，然後用一張紙牌來把紙牌蓋的房子打倒，她教我後，我也喜歡上了這種玩法。

那天晚上，我們倆興奮得睡不著覺，最後咱倆決定一起熬夜。我們一起看夜景，一起玩紙牌，一起玩電腦。

第二天早上，咱倆聽說中午就要離別了，我們倆決定好好地珍惜著最後的時光，你不知道咱倆聽到「晚點」這個詞時有多麼高興。

最後要走時，我和她還是留了影，我還想留她的電話，媽媽說不留了，這以後可能就再不會遇到了，你只要記住你們一起度過的快樂時光就夠了。

媽媽說：「旅行的意義不只是看風景，而且還有在旅途中遇到的這些可愛的人。」

暑假周記 篇5

20xx年的暑假，我們一家三口去了朱家尖海濱浴場，讓我們驚喜的是那裡正在舉辦國際沙雕節。

遠遠望去，各種形狀的沙雕展現在我的眼前。我首先看到的是一座巨大的城堡，我興奮地沖了過去。腳一踩到沙子，就感覺到它們是那麼細滑，多走幾步腳底還有點兒癢癢呢！我來到城堡的城門下，小心翼翼地摸了一下城門，生怕它突然塌下來，出乎意料的是當我摸到它的時候，卻驚奇地發現，它非常堅固。於是，我張開雙手，一邊揮舞著，一邊朝爸爸媽媽大聲喊道：「爸！媽！你們快過來呀！」

導游帶著我們一邊穿過城門，一邊給我們介紹有關沙雕的知識。我知道了這里的沙很獨特，不是所有的沙都可以製成沙雕。接著，我們欣賞到了各種童話故事中的人物，如《海的女兒》中的美人魚，《漁夫的故事》中的老漁夫和《阿拉丁》中的茉莉……最吸引我的還是那十二生肖的沙雕作品，其中有活潑可愛的小兔、富貴的小胖豬和機靈的小猴……

我最喜歡「小老虎」，因為我屬虎嘛！我迫不及待地走到它跟前，只見它十分威武地端坐在寶座上，一手撐著頭，一手插著腰，正瞪大眼睛，好像正在發號施令給它的士兵。我看著它，心想：你有什麼了不起的，我才是真正的「小老虎」呢。於是，我兩只手扮成了老虎的爪子，張大嘴巴，毫不示弱地朝著它發威：「啊！」只聽見「咔嚓」一聲，爸爸抓拍下了這有趣的瞬間，成了永久的美好回憶。

每當我看見這張照片的時候，我就會感受到當時的快樂。

暑假周記 篇6

第一天早晨，我破天荒的5時23分就起了床，拽著妹妹上山跑步（我家後面有座山）。洗漱完畢。背上包，穿好運動鞋。帶上帽子，走出院子，和妹妹一起跑上山。一路上，有好多人向我們打招呼，有了妹妹當翻譯，輕松多了，順便交了幾個朋友，一起上山。終於，經過半小時的小跑，我們跑到了山頂。打開包，拿出食物，我們在山頂進行了一次野餐。

第二天清晨，我從當天開始，都會到田野中，邊走邊用陶笛吹奏自己新編的曲子：夢幻田野（用天空之城改編的）。那，不是一般的有趣，因為田野里時不時會發出一些小動物的聲音為我伴奏，

在離開家鄉回廈門的前三天，我們七個姐妹們開了排隊。主要是因為我們要回廈門了，不知什麼時候我們姐妹才能再見面。我們在大廳了玩了一整夜。最後困了，便東倒西歪的在我的卧室睡覺了。

在回廈門的前一天，我坐車到赤水鎮的戴雲山遊玩，走到快斷氣了才到山頂，看了下計時器：3小時28分鍾23秒！心中不由的感嘆：真不愧是閩中屋脊，福建省境內第二高峰，真是累死人不償命啊！

放眼望去（用望遠鏡），想看看是否真的是如簡介所說的一樣與阿里山遙遙相望。一路上有很多花卉：蘭花、百合花、卷丹花、茶花、野牡丹花、杜鵑花，還有很多我叫不出名字的簡直就是一座寶庫，令人流連忘返。

回廈門的路上又是一番驚心動魄，難以忘卻（詳情請看初中水平測試的作文卷）。

這次回到家鄉玩的23天，五彩繽紛，多姿多彩：運動、野餐、欣賞美景、編歌、寫作業、吹陶笛、看課外書、預習、復習、開派對、交朋友、購物、四處遊玩、驚心動魄、參加生日宴……十分有趣，會家鄉都這么五彩繽紛、多姿多彩更何況整個暑假呢？

暑假周記 篇7

你們知道嗎？運動party是一項有趣的活動，這項活動包括踢球、轉呼拉圈、跳繩、游泳……

今天，我邀請了許多同學來我家，舉行了一個運動party。第一項是足球射門，同學們用紅領巾把眼睛蒙上，然後轉四圈，看誰能把足球踢進球網，呵，亦妍好厲害，差一點點就把球踢進了球網。

第二項是跳繩，我得了第一名，由於我用60秒鍾跳了一百多下。接著是轉呼拉圈，我和雨萱不分高低。乒乓球是我很喜歡的一個運動，所以，根本沒有一個同學能打贏我。其實，游泳是我最拿手的運動，同學們在火辣辣的日光下，在水裡嬉戲著，我、秋盈、毛毛哥都是游泳健將，咱們幾個比賽。好一個狡猾的秋盈，竟敢擋我的前路？！看我怎麼收拾你，哼！我要給你倆點顏色看看！我猛地沖向前，同樣擋住了她的去路。哈哈，正在我得意洋洋的時候，突然「砰」地一聲。唉喲，我不小心撞到牆上，頭上長了一個大包。真是樂極生悲呀！

我制服不了秋盈，倒能騙騙這個老實憨厚的毛毛哥。我說：「毛毛哥，咱們比賽溺水吧！」毛毛哥吸了一口氣，便把頭溺進水裡。哈，他沒戴眼鏡，所以肯定沒睜開眼睛，我就故意沒把頭溺進水裡，心想：嘻嘻，你絕對發現不了！這時，他終於憋不住了，吹了好幾個小泡泡，我看時機到了，便一貓腰溺進了水裡。毛毛哥把頭露出水面，我過了一會才抬起頭，對他說：「怎麼樣，比不過我吧！」

看著毛毛哥那怪異的目光，我心裡暗自發笑。

暑假周記 篇8

暑假很快就過去了，在這一年一次的暑假當中發生了一件趣事。

在一天晚上，我的爸爸媽媽不回家吃飯了，我只能吃泡麵了。不知道是誰把一小袋「飄柔」牌洗發膏放在了茶幾上，當時我在看電視，並沒有注意，我便把那袋「飄柔」放進了泡麵里，倒進了水。

三分鍾剛剛好，我嘗了一口，差點暈過去。好難吃，我一看泡麵的調料還在那裡正正當當擺在那裡，爾煙灰缸里放著一袋「飄柔。」我立刻拿了一個大一點的水缸，跑過了水龍頭旁邊，拿水漱了好幾口嘴，嚇得我以後再也不敢吃桶裝方便麵了，現在提起這件事我還是心驚膽戰，不知道幾年後想起這件事我會怎樣。

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❹ 敬崗愛業演講稿

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是我為大家整理的敬崗愛業演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。

敬崗愛業演講稿 篇1

各位領導，老師：

大家好！我演講的題目是：做一株幸福的紫羅蘭。

我的母校是××中學，我一直對她懷著深厚的情感；因為她曾用寬廣的胸懷包容了那個成績不很優秀的我，並用愛與奉獻為我重新點燃了夢想！十多年前，我曾見證了××中學的輝煌；十多年後的今天，我又見證了××中學不甘屈於命運的苦苦抗爭，見證了這所薄弱學校不惜一切代價將學生培育成才的艱辛。

來××中學讀書的學生，大都成績差，行為習慣也不好。可是不管如何，他們畢竟來這兒求學了；不管我的學校是如何一所薄弱學校，現在，她已經成為這些孩子們放飛夢想的地方了。我又怎能忍心讓他們連這樣一個成才的機會也失去呢？我也許不能給我的學生最好的教育，但，我可以給他們一個健康無悔的成長！

所以，我雖不是一個嚴厲的人，卻必須硬下心腸說一不二；我不是一個堅強的人，卻必須忍受各種委屈，誤解甚至怨恨；我不是一個耐心細致的人，卻必須放棄大量休息時間來關注學生，守護學生！

在無數瑣碎忙碌的日子裡，在薄弱學校特有的煩惱里，我也會疲憊，也會難過，也會覺得彷徨苦悶。有一天，就在我覺得自己真的難以支撐下去，覺得自己所付出的努力也許真的只能換來別人的譏笑時，我看到了花壇一個不引人注目的角落裡，一叢紫羅蘭正在靜悄悄地開花。花朵稀稀落落，小得毫不起眼，與它那紫色肥大的葉片是如此的不般配。可那全心全意守護著花兒的葉片卻毫不在乎，依然坦然自若地在風中搖曳。花兒雖小，可葉片本身就是一道美麗的風景！看著這叢紫羅蘭，我的心慢慢平靜下來，我聽見我內心深處一個急切的聲音在一遍又一遍地呼喚：這是我的學校，這是我熱愛的學校，這就是我魂牽夢繞的地方！我不能退縮，我不會退縮！

就算付出別人十倍的努力也不能培育出一朵國色天香的牡丹，但，能做一株努力開花的紫羅蘭，又何嘗不是一種幸福呢？

因此，當一段時間過去，看著我的學生們已習慣每天清晨打開計劃本，一條一條寫下當天要做的事；看著他們一下課就圍住老師問問題的情景；看著他們開始自發組織學習小組，選出小老師在黑板上講解數學英語的情形，我便覺得，我就是一株幸福的紫羅蘭！

當然，如果我的學生只是考試的機器，如果他們的人格不健全，那麼，既算他們在學習上取得再大的成績，也難以成為對社會有用的人。所以，除了教書，除了鼓勵他們努力學習，我更希望他們能成為一個個正直善良，有責任感，有愛心，敢吃苦的人。當清楚地意識到這一點時，我發現，我身邊的一切彷彿都是為了教育而存在的！一株草，一朵花，一片落葉，一隻飛鳥，一位起早貪黑賣早點的母親，都會觸動我的情感，都會成為我教育學生的最好素材！我努力讓我的學生們把目光投向自然，投向社會，去思考人生，思考自己與這個世界的關系。

現在，三年轉瞬即逝。當我回過頭去，仔細體味這三年來的點點滴滴時，我發現，只要我的一顆心緊緊貼在教育這片熱土地上，不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命里揮之不去的幸福！我還記得我的學生們在那冰天雪地的日子裡，主動揮舞鏟子，鏟冰除雪，為全校師生清掃出一條安全通道來的情形；我還記得我的學生輕輕扶起一株被踩倒的杜鵑花時的情景；我記得他們在夏夜給守班老師遞上一盤點燃的蚊香時的情形，記得他們在我生病時以前所未有的默契奪得合唱比賽第一名時的興高采烈！我甚至還能一字不漏地記起他們在我病痛難熬時發來的簡訊：全世界的黑暗也淹沒不了一根小蠟燭的光輝，老師，我就是那支永遠燃在你身旁的蠟燭！沒有什麼話可以形容我當時的感動。在這樣真摯純潔的情感面前，所有的苦，所有的痛，都顯得那麼微不足道；在這樣真摯純潔的情感面前，世間一切珠寶也都黯然失色！所以，我甘心做一株小小的紫羅蘭！

或許，在五月綠意蔥蘢的校園，在夾竹桃絢爛奪目的嫣紅里，在白玉蘭端莊高雅的素白里，紫羅蘭那小小的花朵確實算不了什麼。但是我依然可以真切地感受到，屬於紫羅蘭的幸福！

不管花開是否美麗，只要是自己努力綻放的結果，又怎能說不是一種驕傲呢？

謝謝！

敬崗愛業演講稿 篇2

兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和朴實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值!說到教師的職業筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻......

但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。 教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要園丁的呵護和培養。我也有一個16個月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興，這種喜悅之情溢於言表，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給

我帶來了一天的快樂和生機，每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。 有人也許會說教小孩子能有什麼出息沒有一點成就感。可當你看到一個個哭喊著要媽媽的小傢伙在您的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業生時，我堅信，你會相信這世間真的有點金術的存在，這個點金術便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。

在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優美的歌聲在這因為愛，所以愛!願所有幼兒園教師為職業的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗 到幼兒教育帶來的快樂和幸福，在幼兒教育事業中，體現自己絢麗的生命存在。

敬崗愛業演講稿 篇3

不論身處東方還是西洋，也不論時代如何變遷，老師，永遠都是一個特別親切的稱呼；教師，永遠都是一個因使命而崇高的光榮職業！

「教師若春風，為學生播撒品德的種子；教師如明燈，為學生照亮心智的世界；教師是燈塔，為學生指引前行的方向！」這些美妙的比喻，都是社會普遍對教師職業崇高性的肯定。是啊，都曾經做學生過來的我們，哪一個不會對曾經悉心教導過自己的師長懷有深深的感激之心？哪一個不會對那些「學高為師、德高為范」的良師們懷有深深的崇敬之情？

如今，我已經參加工作19年了，自己從事教育工作也已經15年。我也一直都很感激，自己從小學到大學本科，再讀到研究生畢業，我遇見的老師個個都是可親的長者、可敬的智者，他們在我成長的過程中，曾經就是一座座明亮的的燈塔，不斷為我指引方向，將我這樣一個曾經的懵懂少年教誨成能夠立足社會、能夠為社會做出相應貢獻的人。他們的名字將永遠銘刻在我的心間。

還記得xx年我讀小學一年級時，吳義蘭老師是我們班的語文老師兼數學老師，又兼班主任。剛剛正規上學的我顯得特別木訥，但吳老師對我取得的一點點進步都總是歡欣鼓舞，時常在班上表揚我。第一個學期有不少學生入了少先隊，我沒有入隊，她又鼓勵我下個學期更加努力。到一年級第二學期結束時，我不但入了少先隊，還得了「三好學生」獎狀。是吳老師不斷的鼓勵，啟蒙了我，給了我追求進步的信心。在眾多老師的悉心教導下，後來我成了該所小學的少先隊的大隊長。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩，我怎麼會忘記？

xx年我從鄉下的.學校轉到市區的鷹潭二中開始住校讀初二，班主任周思濂老師已經是臨近退休的年齡，他對我這個鄉下來的孩子，從學習、生活等各方面傾注了更多的關注，各科老師也都是那樣的親切，使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞。從二中初中畢業那年，我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月里，我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識，更教會了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎麼會忘記？

xxxx年金秋，在周思濂老師八十歲壽辰之際，我飽含感情寫下了一首祝壽詩：

賀周思濂老師八十華誕

恩師華誕，祥瑞金秋；

八十高齡，古來稀有。

語慈言和，儒氣雅色；

心身健旺，如故如舊。

栽桃育李，一生不輟；

桃李滿園，芬芳九州。

值此慶典，誠抒我懷；

風范楷模，立前傳後。

恭敬再拜，誠抒我願；

東海溢福，南山齊壽。

在鷹潭一中上高中，在北京上大學本科，在南昌讀研究生，我對教過我的老師都感激不盡。

敬崗愛業演講稿 篇4

尊敬的各位領導，各位老師們：大家晚上好！我要演講的題目是《用愛播撒希望 》 有人說，教師是人類的工程師，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。的確，如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放。在「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」這深刻體驗中，我體會了教師的無私奉獻，我們在平凡的崗位上，為了桃李滿天下這個簡單的理想而不斷的追求。俗話說，樓房要建的高，地基就要打的牢，一個人要成為對社會有貢獻的人，少不了要接受教育，幼兒教育是人一生教育的起點，其成長的道路究竟如何，與其受到的幼兒教育是密不可分，如何讓自己成為一個合格的幼兒教師，為幼兒以後的繼續教育打下良好基礎，鍛煉出良好身體，養成良好的生活學習習慣，塑造良好的人格，這是我成為一名幼兒教師以來一直思考的問題。每個人，每個幼兒教師，可能對此都有不同的理解，不同的答案。而我的理解是，要做好這些工作，就是要愛幼兒教師這個職業，愛每一個孩子。 沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。馬卡連柯曾說過：「愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發現孩子的閃光點，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事，它能使教師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的 心，引起他的思考、關懷和擔心」。正所謂親其師信其道，用愛和孩子架起了親情般的橋梁。即然我們選擇了幼兒教師這個職業，我就會竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神聖化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。作為一名幼兒教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，要有甘為人梯，樂於奉獻的精神，要用我們的愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮幼兒未來的同時，也輝煌自己的人生。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的，在這看似平淡枯燥的生活中，只要我們用心去感受，實則充滿著歡樂和幸福。在每日的教學活動中享受著幼兒進步帶給自己的幸福，也在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我，願意為祖國的幼兒教育事業奉獻我的青春，我的一生，我越發堅定了我的信念：愛崗敬業，無私奉獻，腳踏實地當好一名幼兒教師！

敬崗愛業演講稿 篇5

人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，再說得朴實點，就是要有個謀生的依託。既然把黃磷生產作為終身職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這庄嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花！怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢？我們會義無反顧的選擇：敬業。有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業就會失業！愛崗敬業說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。搞好每一項維修，做好每一次巡檢，填好每一張記錄，算準每一個數據，寫好每一篇文稿。古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗！

沒有任何借口，扎扎實實做好本職工作。當你接到領導交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由？當你在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝？當你自覺晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發？總之，接人待物，為官處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內因？也許有人會說，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人？我要說：非也！在我們公司，就有許多感人的例子。何永良，十多年敬業奉獻，曾三次榮獲集團公司勞模稱號；劉開福，全身心投入生產技術工作，獲今年優秀技術工人；老主任鄭德友，漚心瀝血，鞠躬盡瘁，汗水染白了雙鬢，贏得了大家的敬仰。他們，就是無私奉獻的典範，他們就是愛崗敬業的榜樣！比比他們，想想自己，我們有什麼理由不珍惜所從事的事業、有什麼借口不努力地完成本職工作呢？

細節決定成敗，精益求精爭創一流業績。有哲學家說過：細節差之毫釐，結果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都有過這樣的體驗：一個錯誤的數據可以導致磷爐停產，一個標點符號的錯誤，可以使幾個通宵的心血白費，一篇材料的失誤，可以使若干年的努力泡湯，而人生緊要關頭一步踏錯，可以使一生的命運徹底改變。這就是細節的重要，這就是精細的力量。看看今天的磷業公司，從「做好每一天事和做好每一件事」入手、科學決策，精誠團結、精細管理，各項工作都取得了令人矚目的成績：生產規模不斷擴大，經營效果明顯改觀，職工收入穩步增長。事實證明，細節是成功的關鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生，而如果我們人人都精細，就能成就磷業公司繁榮興旺的明天。

實現人生價值，永無止境追求自我完善。什麼是人生價值？在平凡的崗位上如何實現人生價值？相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷茫。有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。一個人的價值取向決定人生的奮斗目標，也是人生進步的動力所在。我不想講空泛的理論，也沒有過高的奢望。我的價值觀其實很簡單：廢寢忘食、絞盡腦汁，苦熬一個個不眠之夜，如果寫出的材料能得到領導的一聲肯定；誠心誠意，盡職盡責，干過一件件份內份外之事，如果付出的努力能得到同事的一聲贊許，就足以使我欣喜萬分，就足以使我樂此不疲。這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動力所在。也許有人會譏笑：真是胸無大志，真是鼠目寸光。我不想反駁，但也不會改變初衷。一個人的價值，靠自己追求實現，靠別人評價衡量。我想，如果我們每個人都在平凡的崗位上實現好普通的價值，無數個平凡就成了偉大，無數個普通就成了非常，就能實現磷業公司的興旺發達，就能實現中華民族的燦爛輝煌！

各位領導，各位同事，今天在座的各位都是磷業公司的精英和棟梁，既然生在這個偉大的時代，既然投身這一事業，就應該不負時代的重託，不負事業的期望。再過十年、二十年，當我們回首往事，就會為自己終身奮斗的事業，終生追求的愛崗敬業的奉獻精神，感到無比自豪！感到無尚榮光！

敬崗愛業演講稿 篇6

我與孩子們一起成長 十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢，走進這聖潔的港灣。看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個春夏秋冬轉瞬即逝，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長後的自信與成熟。

回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰記得剛上班時，我像一隻快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做游戲，按照教育計劃一絲不苟地給他們上課，無微不至地照顧他們，當時的我認為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長，教育經驗的豐富，以及在園領導帶領下一次次的業務學習和師德培訓，使我認識到這是遠遠不夠的。「愛孩子是教育的起點，教給孩子去愛才是教育的目標。」「要根據幼兒的潛質和特點，促進每個幼兒富有個性的發展。」幼兒教師要向「專家型、研究型教師轉變」「因為高質量的幼兒教育是需要通過高素質幼兒教師的工作去實現的。」這些教育箴言時常回響在我的耳邊。孩子們從剛入園時的步履蹣跚到畢業時的神采飛揚，點滴的進步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長著......我深愛著班裡的每一個孩子。自從做了媽媽後，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。

「假如這是我的孩子會怎樣？」我經常進行這樣的換位思考，於是對班裡的孩子們更多了一份關注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細。大家都知道，小班的孩子剛入園，哭鬧現象嚴重，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒，便於精心了解和照顧他們，我們創造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不幹膠剪成的圓形，上面有幼兒的學號和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。「彤彤不哭，老師抱抱。「佳佳過來喝水。」

而且我們還可以根據幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號，這樣，家長接時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了。比如「五個圓圈代表喝了五杯水，一個螺旋狀圖形代表大便了一次。」這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關心的問題。為了培養幼兒良好的飲水習慣，我們為每個小朋友折疊了一個小紙杯貼在牆上，並提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍色的，下午是深藍色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會一目瞭然。「細微之處見精神。」只要我們擁有一顆愛孩子的心，一些實用的「奇思妙想」會時常躍出腦海。

前幾天，中央電視台《想挑戰嗎？》欄目中有一個挑戰項目給了我很大的震撼。那是一個賣魚的人，他的絕活是隨手掂一條魚，就能准確地說出它的重量，誤差不會超過一兩，有時會絲毫不差。感動我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘於寂寞的精神。一個以賣魚為生的普通勞動者，如果隨遇而安，日日重復著「收魚、撈魚、稱魚、裝魚」的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生，也許還會哀嘆命運的不公。而這位挑戰者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬於自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了，平凡中也同樣會孕育出偉大。在教師的心目中，每個兒童都應是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同於母親，是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛，更要肩負起教育和引導幼兒發展的那份責任。教師不經意的一句話一個眼神，很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因為上學時，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊伍中揪出來，然後大聲呵斥到：「唱歌跑調，這么難聽

居然還唱得這么大聲。」一句話，讓她從此再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現在。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經意地碰觸就會影響花兒的怒放，所以我們應該加倍地去呵護。

❺ 幼兒園教育教學反思

幼兒園教育教學反思（通用5篇）

作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是我精心整理的幼兒園教育教學反思（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教育教學反思1

個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要，幼兒園教育教學反思。每次公開教學活動的時候，我會很自然的想到和幼兒通過多種途徑進行課前滲透，盡量使活動中幼兒能夠積極配合，達到理想的效果。而平時，在滲透這一方面做的不夠。

今天語言活動《荷花荷花幾月開》中，游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉，當我問幼兒：「什麼花兒春天開？」時，幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等，而這些都是幼兒園里有的或者是在「春天」主題活動中帶幼兒出去看到的，幼兒對於夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經通過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關的知識，了解一些四季的花卉，然而今天的游戲活動中幼兒的回答卻沒有達到我預期的效果。

由此我想到了，課前滲透也需要講究方式，最好是通過實物、圖片等直觀的東西引導幼兒，讓幼兒親身感受則是最好的方式，印象特別深刻。我想，對於今天的這個活動可以利用晨間談話，一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富，另方面也可以根據實際情況，教師本身也可以豐富他們在這方面的知識，這樣才能使活動達到預期的效果吧！

我班有一個特別調皮的男孩，可以說他一秒鍾都閑不住，例：其他幼兒都在認真上課，他卻到處亂走，請他站在牆邊他卻摳牆壁，請小朋友們休息他卻去摸別的幼兒等等，教學反思《幼兒園教育教學反思》。剛開始我非常之頭疼，就狠狠的批評了他，但過後他又是原樣。接著我採取不理睬的方式，但沒想到他越發肆無忌憚。在這之前我從未遇到過類似案例，這使我非常懊惱。一次偶然的機會我拿小獎品來吸引幼兒，我發現他眼睛直盯著我，於是我就對他說：「請他坐好了。」他馬上就將小手小腳放好了。經過這一件小事，漸漸的我嘗試只要他做的好的地方就在同伴面前大力表揚他，甚至有時會請他來當小老師或者值日生來增強其自信心，提高其注意力。經過兩個月的堅持，他能堅持認真的上完一節課，據家長反映，他在家的脾氣好了許多，現在能將所學唐詩完整的流暢的背誦出來。這讓我很是驕傲。

幼兒園生活應該是井然有序的，然而排隊就是外出活動、游戲、入廁、喝水、洗手必不可少的過程。剛接手小班時，排隊是一件很麻煩的事，因為每次幼兒們都個排個的，老師們為了隊伍的整齊和幼兒的安全著想就不得不自己動手，將幼兒一個個幼兒排好了，幾天下來，老師們都覺得很累。於是我就萌發了個想法：「為什麼不鍛煉幼兒自己將隊伍排好呢？」說干就干，於是在每次排隊的時候我都會用輕柔的聲音對幼兒進行正面教育：「請小朋友們叉腰輕輕的走到周老師這來，排好了的小朋友就當小老師看好前面小朋友的小腦袋，我們還要排成漂亮的1寶寶。」與此同時排的好的幼兒大力表揚，並請他站在最前面當火車頭，在走的過程中仍然是請小朋友就當小老師看好前面小朋友的小腦袋，還邊念兒歌或唱唱歌曲來吸引幼兒的注意力。久而久之，效果非常明顯，現在只要老師請幼兒排隊，小朋友們就立馬排好了。一天的活動下來老師們就省心多了。

所謂常規就是日常生活中的規矩。只有把常規做好了，教學也就自然輕鬆了許多。而常規教學不僅鍛煉了幼兒的各種能力，也讓幼兒養成了許多良好的習慣。這真可謂是一舉兩得。

最後我還要強調一點就是常規教學貴在堅持。在幼兒教育中老師扮演著非常重要的角色。在日常生活中教師應多注意幼兒的言行舉止，對於幼兒任何一個小動作決不放任，不應讓幼兒存僥幸心理，也就是說教師必須及時制止幼兒的錯誤行為和習慣並給予正確的引導，否則，你之前的辛苦將付諸東流。

幼兒園教育教學反思2

社會對人才的需求是多種多樣的，正因為如此，才能滿足社會各種事業的發展。而人的素質，由於先天條件和後天發展的差異，也是各具特色的，有著各自特點和發展潛能，正因為如此，人才有自己的個性，才能滿足社會各個領域發展的需求。而在應試教育中，視各具個性的學生為一律，把主要目標放在文化知識的傳授方面，忽視了學生個性的發展，不顧學生的天賦，無視學生的差異，扼殺了學生的興趣、願望和特長，而以升學為惟一目標，這種教育背離了社會發展的需要，也違背了學生個性發展的規律。我們提倡素質教育目的之一，就是要讓每個學生的個體素質得到充分的發展，就是要發掘出學生的聰明才智和個性特長，培養出社會發展需要的各種各樣的人才，以適應充滿競爭的未來社會。

清代的思想家、大詩人龔自珍「不拘一格降人才」的觀念，應該給當代教育工作者有所啟示。不拘一格，就是要全方位地從學生個性發展的不同角度，提高學生的素質，對學生的興趣、愛好、特長、天賦，不但不能夠壓制、扼殺，還應該因勢利導地加以發掘，啟發他們的主動性、創造性，讓他們充分施展自己的才華，造就出各具風採的'時代新人。從這個意義上講，素質教育應該是一種個性發展的教育。

在實施素質教育過程中，如何注重學生的個性發展呢？

首先，要有觀念的轉變。要認識到學生是各具個性的，他們之間是有一定差異的，世界上沒有完全相同的兩個人。基於這一出發點，對學生的教育，也應該而且必須是具有靈活性的，要因材施教，因人而異地提出不同的要求。要保護學生的主動性、創造性，要積極引導他們發展自己的特長和天賦。有的學生喜歡音樂，有的學生擅長美術，有的學生對數學有濃厚的興趣，有的學生對寫作情有獨鍾，有的學生熱衷體育競技……我們不能要求學生「全面發展」而忽視了這些個性特質。美術名作《登攀》的畫家，在考進浙江大學時，數學成績很差，但美術成績出類撥萃，校長竺可楨慧眼識英才，破格錄取，使他最終成為了世界著名的美術家，如果求全責備，也許這位美術家就會湮沒無聞了。我們要實施素質教育，就必須正視學生的個性差異，改變那種「以分取人」的陳舊教育思想，應該樹立「不求人人升學，但求人人成材」的新的教育觀念。

其二，創造學生個性發展的氛圍和條件。素質教育是以遵循人的身心發展為前提的，人的身心發展表現為共性和個性兩個方面，我們要兼顧人的身心發展這兩個方面的基本規律，在抓好基礎教育的同時，重視往意發展學生的個性特長，不能因為其某些學科的成績不理想，而扼殺了他們在其他方面的成就。

同時，在學校教育中，要創造「副科不副」的氛圍，讓那些確有特長的學生「英雄有用武之地」，學校要開全、開足音樂、美術、體育、勞技等課程，要開展各項活動課程，要設置、組織各類選修課程、興趣小組，為學生個性發展奠定良好的物質基礎。

其三，提高師資素質，適應個性教育。俗話說「打鐵先要榔頭硬」，而我們的教師可能自身素質上存在著缺乏個性化的問題。因而要發現、培養、發展學生的個性，培養多樣化的人才，必須提高自己的素質，不僅是思想素質，而且特別要提高發展自己的個性素質。一專多能，並非是不可能的事。現在的教師除了教自己學科的書，對其他領域不聞不問的現象，是不能適應素質教育要求的。

在未來的社會中，我們需要的不僅是知識豐富的科學家，還需要文學家、美術家、音樂家、運動健將、創造家、發明家，這些人都要在學校培養出來，而只有實施素質教育才能做到。

幼兒園教育教學反思3

上個周看了差不多一個周的講座視頻，在這個周中我學到了很多，也增長了很多的知識。比如觀看了早上入園、吃飯、睡覺、廁所等等一些孩子在幼兒園的日常生活。

觀看了孩子們早上入園的視頻，老師們早早的就在自己教室門口等著孩子們的到來，孩子們一個個陸續的來到教室門口，在老師的指導下一個個認真仔細的整理著自己的衣服、書包等一些物品，整理好之後整齊的放在自己的小櫃子里，而且孩子們在整理自己東西的時候，比如說整理自己的衣服的時候還有小兒歌。

而我們平時在幼兒園的時候，孩子們以來就幫助孩子脫衣服，疊衣服，沒有讓孩子們自己動手做這些自己可以做到的事情，每次都是我們去幫他們來完成，完全的剝奪了他們自己動手的權利。

視頻中孩子們吃飯的時候，會把今天吃的什麼用圖片的形式展現出來，每天都會有一個小報餐員，讓小報餐員給孩子們介紹今天中午我們吃的是什麼，這些飯菜都有什麼營養，然後再請孩子們吃飯。對於大班的孩子吃飯的環節我很喜歡，就是自助餐；也是把今天的飯菜都准備好圖片，讓孩子說說飯菜的營養，然後老師會給出相應的建議，什麼菜吃多少，然後讓孩子們自己選擇。

那我們平時在幼兒園吃飯的時候就是把飯菜分好了，就讓孩子們吃，有很多的時候家長回家問孩子今天在幼兒園吃的什麼，孩子們的回答就只是米飯，其他是什麼都不知道，這種吃飯的方法可以讓現在的孩子知道飯菜的營養，也不會導致現在很多孩子會發生挑食的現象，也很好的鍛煉了孩子的語言能力。

午睡的這個環節，視頻當中小班孩子也有關於睡覺的兒歌，老師還會給孩子們講講故事，讓孩子們慢慢的進入睡夢中，起床的時候還有一個起床操，這個我感覺是很好的，音樂的起伏沒有太大的變化，讓孩子慢慢的清醒過來，伸伸腰，敲敲腿，轉轉脖子等一些動作，讓孩子慢慢放鬆。那我們平時一到起床的時候就說：起床啦，穿鞋子廁所小便喝水哈，不會注意這些細節。

從小讓孩子養成一個好的入廁習慣也是很重要的，他們在廁所貼上了相應的標志，小女孩在兩側畫上了小腳丫，在上廁所的時候小女孩就知道怎麼樣廁所，正確的上廁所的方法，小男孩也是。那我們平時入廁的時候時不時的就會聽見孩子們告狀聲音，不是他推我了，就是他擠我了，看了視頻當中的方法，孩子們很有秩序的入廁，不會發生我們平時這樣的事情。

聽也聽了，看也看了，感觸非常非常的多，看似很簡單的一日生活，但是其中的知識的非常多的，一個好的習慣是需要從小養成的，以後我們會努力讓孩子們快樂的在幼兒園成長生活。當然這些都是需要不斷的去學習，不斷的增進自己的知識，當然這些也都離不開愛！因為有愛，我們的孩子才會如此快樂和自信；因為有愛，我們的老師才會如此盡責和自豪；因為有愛，我們家長才會如此欣慰與驕傲！

幼兒園教育教學反思4

組織小班主角游戲時，我在「娃娃家」投放了各式各樣的玩具，有煤氣灶、鍋、鏟、杯子、碗、盤子、衣服、梳子、電吹風、剪刀、衣架、洗衣機、熱水器等。游戲前，我特地向孩子們提出要求：「要愛惜玩具，不爭搶，玩後要把玩具放回原處。」孩子們都響亮地回答：「明白了。」但是，游戲還沒開始，孩子們就亂了套了，琳琳和娜娜像拉大鋸似的搶著鍋子，娜娜說：「這是我的，我先拿到的。」琳琳說：「我是媽媽，我才能煮飯。」琛琛哭著跑過來：「老師，明明搶我的手機，不讓我當爸爸。」明明爭辯著：「他是弟弟，我才是爸爸，弟弟不能全手機。」琪琪和詩詩為搶電吹風也吵了起來……游戲無法進行下去了。

我准備了那麼多的玩具材料，目的是激發幼兒對游戲的興趣，促進游戲的發展，但結果是幼兒對玩具產生了濃厚的興趣，游戲卻無法開展下去。問題正是出在我沒有充分思考小班幼兒的游戲特點。小班幼兒模仿和從眾心理強，看到同伴玩什麼也要跟著玩什麼，所以會出現爭搶主角、爭搶玩具的現象。可見只投放種類多樣，但數量只有一套的玩具是無法使游戲順利開展的。

有了前車之鑒，在接下來的游戲中，我在每個「娃娃家」投放了兩套及以上的玩具。孩子手頭都有玩具了，爭搶現象確實少了很多。但是，新的問題出現了。只見每個「娃娃家」的桌子上都堆滿了碗、盤子、勺子等，地上也放著菜籃子、洗菜盆等。峰峰從菜籃里拿了一個蘿卜，望著滿桌子的東西不明白往哪兒放，最後乾脆掀開鍋蓋把蘿卜放在鍋里；寧寧拿起所有瓶瓶罐罐全往鍋里扔……又亂了套了。

投放數量充足、種類多樣的玩具減少了爭執和沖突，但新的問題隨之而來，究其原因還是我對小班幼兒缺乏全面、深入的了解。小班幼兒生活經驗有限，游戲資料相對單純，因而玩具多了反而影響游戲的開展，而只能停留在簡單的玩具操作上。，那麼，如何科學地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經過幾次嘗試，我逐漸明白：同一主題的材料應多套，但種類數量不能過多，應根據階段分層次投放玩具。游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，相同材料以兩套為宜。隨著游戲開展的需要和孩子經驗的豐富，可逐步增加玩具的種類和數量，以推進游戲情節的發展，豐富游戲資料。

幼兒園教育教學反思5

中班游戲活動《快樂紙棍球》中就是用廢舊的材料創設幼兒感興趣的游戲。《綱要》中提出，在體育活動中，培養孩子堅強、勇敢、不怕困難的益智品質和主動、樂觀、合作的態度。根據該執教老師目標的設定，本堂教學課基本完成了教學目標，孩子們玩的很開心，所以我對這節游戲課印象深刻。

從我觀摩整堂課之後，感覺該執教老師的上課風格很輕松，比較喜歡放任孩子自主游戲，沒有太多的去干預孩子們的游戲，教師的角色就是定位於引導者、組織者，其它的任務都是讓孩子們去完成，體現了游戲課堂的自主、愉快。

對於這節健康游戲課，我聽課後有幾點建議：

1。節奏不要過快，注重遊戲評價

馬老師執教的中班健康游戲一共進行了15分鍾，在時間上有些短，為什麼時間過短呢，我覺得在活動過程當中的評價環節可以再詳細明確一些。在執教過程中幼兒一共進行了7次游戲，每次之間的節奏很快，評價時也是孩子們隨便站立，這樣的後果可能導致部分興奮的孩子沒有聽，就會影響接下來的游戲質量，所以我覺得子啊關鍵評價時是否可以讓孩子們圍坐下來，細細聽聽他人的意見建議，這樣會比較有利於教師的講解。

2。紙棍球的技能知識要重點進行強調

游戲開始前的講解很重要，可能是之前玩過這個游戲，所以子啊觀摩教學時並沒有看到老師有過多的講解。在開始游戲後，孩子們進行了非常激烈的爭搶，有幾次可能涉及到球出界等犯規知識，我不知道孩子們是否清楚。我覺得一個完整的游戲活動，有些講過的知識還是需要反復重提才能讓孩子記得更加清楚。

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❻ 小班幼兒教育故事

故事一般都和原始人類的生產生活有密切關系，他們迫切地希望認識自然，於是便以自身為依據，想像天地萬物都像人一樣，有著生命和意志。下面是我整理的小班幼兒教育故事，歡迎大家分享。

小班幼兒教育故事1

雪孩子

下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。

看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。

小白兔玩累了，就回家休息。屋子裡很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。

火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。

雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。他從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一灘水。小白兔找不到雪孩子，傷心地哭了。

媽媽回來了。小白兔問媽媽：雪孩子哪裡去了呢？媽媽看了看雪孩子化成水的地方，水也已經不見了，告訴小白兔說：他飛到了天空中，成了一朵白雲，一朵很美很美的白雲。

借生日

早晨，小雲醒來一看，枕頭邊放著一隻可愛的布熊。媽媽走過來，祝小雲生日快樂。小雲問媽媽：您怎麼從來不過生日？媽媽笑著說：我忘了。

吃過早飯，媽媽要去上班，拿起包一看，裡面裝著一隻布熊。她正要往外拿，小雲跑過來按住媽媽的手，說：媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！

望著懂事的小雲，媽媽的眼眶濕潤了。小雲不解地問媽媽：媽媽，媽媽，你怎麼哭了呢？媽媽笑著說：媽媽沒有哭，媽媽這是高興的。謝謝你，送給媽媽的生日禮物。今天，我就帶著它去上班，把生日快樂帶給我的同事……

小松鼠找花生

大樹旁邊的地里，不知是誰種了許多花生。花生長得很好，綠綠的葉子襯托著一朵朵金黃色的小花，在陽光下顯得格外鮮艷。

小松鼠問鼴鼠：這是什麼花呀？鼴鼠說：這是花生的花。到了秋天，會結花生，花生可好吃了！小松鼠很高興，他想：等花結了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看結花生了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒有看見一個花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：是誰把花生摘走了呢？

鼴鼠聽到了，告訴它：花生不是結在開花的地方，而是結在根上的。說著，還從地里扒出幾顆花生。

小松鼠這才明白，花生並沒有讓人摘走，它們還都藏在地里哪。

一次比一次有進步

菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。屋檐下，燕子媽媽對小燕子說：你到菜園去，看看冬瓜和茄子 不、 有什麼不一樣？

小燕子去了，回來說：媽媽，媽媽，冬瓜大，茄子小！

燕子媽媽說：你說得對。你能不能再去看看，還有什麼不一樣？

小燕子又去了，回來說：媽媽，媽媽，冬瓜是綠的，茄子是紫的！

燕子的媽媽點點頭，說：很好。可是，你能不能再去仔細看看，它們還有什麼不一樣？

小燕子又去了，回來高興地說：媽媽，媽，我發現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺！

燕子媽媽笑了，說：你一次比一次有進步！

自己去吧

小鴨說：媽媽，您帶我去游泳好嗎？媽媽說：小溪的水不深，自己去游吧。過了幾天小鴨學會了游泳。

小鷹說：媽媽，我想去山邊看看，您帶我去好嗎？媽媽說：山那邊風景很美，自己去看吧。過了幾天，小鷹學會了飛翔。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什麼顏色的？

小燕子說：春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草

地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。

麻雀說：不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。

小黃鶯說：不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。

春雨聽了大家的爭論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

小豬上幼兒園

牧場里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡地飛來飛去。就在這個時候，三隻小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。三隻小豬每天在牧場里跑來跑去，調皮搗蛋。豬媽媽和豬爸爸商量道：送孩子們到幼兒園去吧，怎麼樣嗯——，豬爸爸說，那樣也好！

第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去了。

哇，這么多小豬呀！它們一進門，大家驚喜以都來看。三隻小豬嚇了一大跳，都往媽媽身後躲，來，先來認識老師，再去和同學們打個招呼。媽媽把三隻小豬領到老師和同學們跟前。

老師早！小朋友早！

忽然，木木大聲哭了起來：媽媽不見啦！於是，花花和嗡嗡也跟著哭了起來：媽媽——

小朋友們很開心地做體操了，三隻小豬卻一直向著牧場那邊看。

嘟——老師吹起了哨子。木木、花花、嗡嗡，來！跟大家一起來賽跑，要摸一下白楊樹，才能跑回來喔！看看誰能跑第一！

來！站在我旁邊。排在這里。這兒有空位呢！同學們熱情地招呼它們。

小豬們排好了隊。預備——跑！三隻小豬跟大家一塊跑起來。

真快！真快！三隻小豬都跑得好快。身後傳來了贊揚聲。三隻小豬高興了，又精神抖擻地跑了一圈。

放學了，媽媽來接三隻小豬啦。老師，再見！小朋友，再見！三隻小豬告訴老師和朋友們：我們明天還來，我們喜歡上幼兒園了。

高高興興上幼兒園

幼兒園開學了，小白兔起得特別早，它臉上笑咪咪，高高興興的上幼兒園。

它走呀走，聽到後面有誰叫：呷呷呷，呷呷呷……小白兔回過頭一看，是小鴨子。小鴨子臉上咪咪笑，搖搖擺擺地走過來了。

小白兔問：小鴨子，小鴨子，你上哪兒去？小鴨子說：我上幼兒園。兩個好朋友手拉著手，高高興興的上幼兒園。

他們走呀走，聽到後面有誰在叫：妙嗚，妙嗚……它們回頭一看，原來是小花貓。

小花貓臉上咪咪笑，飛快地跑來了。小白兔問：小花貓，小花貓，你上哪兒去？小花貓說：我上幼兒園。

三個好朋友，手拉著手，高高興興的上幼兒園。

鵝大哥出門

鵝大哥一搖一擺地走出門去，走到池塘邊，看見自己的倒影，心裡樂滋滋地說：瞧，我多漂亮！紅紅的帽子，雪白的羽毛，誰也比不上！

鵝大哥真神氣，大步大步往前走，看見一群小雞，它大聲嚷嚷：讓開，讓開！你們這些小東西。看見一群小鴨，又大聲嚷嚷：走開，走開！你們這些小不點兒。

鵝大哥越來越神氣，它把胸脯挺得高高的，腦袋抬得高高的，眼睛望著天，連前面有個大泥坑也沒看見，撲通一聲，掉進了泥坑裡。大白鵝變成了大黑鵝。這一下，它可就不神氣咯！

小羊過橋

小河上有一座小橋。橋下面河水嘩嘩地流著。有一天，東邊來了一隻小羊要過橋，西邊也來了一隻小羊要過橋，他們一起走到小橋上。可是小橋很窄，只能讓一隻羊過去。

一隻小羊說：你先退回去，讓我先過去吧。另一隻小羊說：我有急事，你先退回去，讓我先過去吧。

他們都爭著要過橋，誰也不讓路。最後，他們在橋上用頭互相頂起來，忘記了他們站在橋上，很危險。

河裡的小魚看見了，大聲喊：小羊，別頂了！會掉到河裡的！

兩只小羊怒氣沖沖，誰也不聽小魚的話。他們都想戰勝對方，頂得更凶了。可是他們用力太大，一不小心，腳底下踩空了，撲通撲通全都掉到河裡去了。

小班幼兒教育故事2

鏡子和水的故事

水和鏡子吵架。他們爭論不休。鏡子說：「我的性格是嚴肅認真。什麼也不遺漏，全部正確地反映出來。」水說：「我嘛，我性情溫柔平和。我一邊遊玩，一邊滋潤著一切。」鏡子講：「小小的污點，哪怕是臉上最小的污點，我都照出來！」水溫和地回敬：「您照出來的污點，我的朋友，是我，而不是你，把它洗掉。」

三個發牢騷的傢伙的故事

「真太倒楣了！」猴子大聲喊叫，大發牢騷，「我沒有長一條尾巴！」驢子也叫嚷起來。「真遭秧！我沒有犄角！」鼴鼠也牢騷滿腹：「發牢騷，我最有資格，我沒有眼睛！」

狗熊和大象的故事

笨拙的'狗熊向大象抱怨，有些現象真無法解釋。「你可要加點小心！」狗熊可憐巴巴他說，「太苛刻，太過份！我就是一個先例，你沒有察覺，那些該死的人教我跳舞？他們明明知道，學習猴子模樣根本不是我的本性。他們看到我跳舞，拚命吹口哨，還噓我！」大象回答道：「人們也教我跳舞。從來沒有人嘲笑我。你嘛，只是缺少信心和風度。接受掌聲之前，我留心自己的每一個動作。我自己很欣賞，像我這樣笨重的巨獸能夠有節奏又十分精確地移動四隻腳。不要講，人們專門挑刺，有意嘲弄你。他們嘲笑的不是你跳舞，而是你跳得很糟！」

獅子和野兔的故事

一頭雄獅，本性善良，經常由野免陪伴在山林中散步。一天，野兔問雄獅：「聽說，你們獅子聽見一隻可憐的公雞叫，就嚇得四處逃跑，真有這種事嗎？」「這是無可否認的。」雄獅老老實實回答，「這和大象遇到豬一樣，如果聽見豬嚎，大象也會嚇一跳。巨大的野獸，正巧，我們都十分熟悉，它和我們一樣，都有弱點。」「真的嗎？」野兔驚奇地豎起長耳朵，問，「那麼，現在我明白了，為什麼我們是那麼怕狗。」

不誠實的國王和滑稽的人的故事

從前有一個東方的國王，他很喜歡別人諂媚，稱他為富裕的國王。所以到宮中來的人，都向國王稱頌，國王心裡快樂，就把珍寶賞給他們。但是，得他賞品的人，一出宮門，他就暗中遣派侍臣去跟著他們，等他們走到半途，就把賞賜的珍寶劫了回來。有一次，有個很滑稽的人，到國王的宮里來，表演他拿手的雜技，既滑稽又好看，國王快活極了，就額外的賞給他許多珍寶。當這個滑稽人，謝了國王，辭別出宮門的時候，他卻把臉朝著國王，倒騎著馬出宮門去。國王見了，很是詫異，吩咐侍臣，把他追回來，問道：「你為什麼倒騎著馬走路？」滑稽人答道：「我這樣做是因為防備陛下的從人，把陛下給我的珍寶劫奪回去。」國王聽了，慚愧得臉也漲紅了，他不敢叫人劫他的珍寶。於是滑稽人竟制服了不誠實的國王，得了許多珍寶，滿載而歸。

富人之子的故事

齊國有個有錢的人，家財積蓄很多。他的兒子很愚蠢，做老子的又不教育他。一天，艾子對那個有錢人說：「您的孩子雖然長得不壞，可是不明白人情世故，將來怎麼能管家呢?」那人生了氣，說：「我的孩子很聰敏，而且就仗著能耐多，哪有不明白人情世故的事呢?」艾子說：「不用考驗別的，只要問您的兒子吃的米打哪兒來的，他們若是知道，我就承當說瞎話的罪過。」那人就叫了他的兒子來問，他那孩子笑嘻嘻地說：「我怎麼會不知道這個呀，往常每次都是拿布口袋取來的嘛。」那人這才愁眉苦臉地變了臉色說：「這孩子傻透了，那米不是打田裡來的嗎?」艾子說：「不是你這樣的老子不會生出他那樣的兒子來。」

快樂到底在哪裡的故事

一群年輕人到處尋找快樂，但是，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向老師蘇格拉底詢問，快樂到底在哪裡?蘇格拉底說：「你們還是先幫助我造一條船吧!」年輕人們暫時把尋找快樂的事兒放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造成了一條獨木船。獨木船下水了，年輕人們把老師請上船，一邊合力盪漿，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：「孩子們，你們快樂嗎?」學生齊聲回答：「快樂極了!」蘇格拉底說道：「快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目標忙得無暇顧及的時候突然來訪。」

好鬥的竹雞的故事

事竹雞生性好鬥，一碰見自己的同類，必要打個頭破血流。聰明的獵人就利用竹雞愛打鬥的性格來捕捉竹雞，他在樹林里將落葉堆成窠巢，把引誘竹雞的遊子放在裡面，然後張開網，在樹後隱藏起來。遊子被獵人困在裡面，只有高聲鳴叫。野外的竹雞一聽見有打架的對象了，連忙聞聲飛來，閉上眼睛，昂頭沖進窠巢就要跟遊子去決斗。說時遲，那時快，網起處，沒有一頭竹雞能夠逃脫。

窮女人和她的小金絲鳥的故事

她是一個窮得出奇的女人，老是垂頭喪氣。她的丈夫死了，當然得埋掉，但她是那麼窮困，連買一口棺材的錢都沒有。誰也不幫助她，連一個影兒也沒有。她只有哭，祈求上帝幫助她。因為上帝對我們所有的人總是仁慈的。窗子是開著，一隻小鳥飛進屋裡來了。這是一隻從籠子里逃出來的金絲鳥。它在一些屋頂上飛了一陣子，現在它鑽進這個窮女人的窗子里來了。它棲在死人的頭上，唱起美麗的歌來。它似乎想對女人說：「你不要這樣悲哀，瞧，我多快樂!」窮女人在手掌上放了一撮麵包屑，叫它飛過來。它向她跳過來。把麵包屑啄著吃了。這景象真逗人。可是，門上響起了敲門聲。一個婦女走進來了。當她看見了從窗子鑽進來的這只小金絲鳥時，她說：「它一定是今天報紙上談到的那隻小鳥。它是從街道上的一戶人家飛出來的。」這樣，這個窮女人就拿著這只小鳥到那戶人家去。

小班幼兒教育故事3

小新上幼兒園的第一天

春節過後，小新的媽媽就要上班了。

「小新，今天媽媽要上班了。你也該上幼兒園找小朋友去了。」

在家玩了一周的小新，還沒有在家玩夠，說：「我今天不去了，和鄰居的小朋在家玩，好嗎？」

媽媽說：「寶貝，哪怎麼行哪。」

小新看到媽媽沒有答應，就勉強地說：「哪好吧。」

媽媽說：「拉鉤，到園不許苦，……」

「那好吧，拉鉤不變，說了就算！」

就這樣，過了春節媽媽上班的第一天，他跟媽媽很早就來到了幼兒園。

看到只有幾個小朋友，小新眼淚汪汪的。但是，因為和媽媽拉過鉤了，強忍著沒有哭。說：「媽媽，再見！」

小新就和小朋友玩去了。

寧寧畫貓貓

寧寧小時候，就愛畫畫。

說起來是畫畫，其實，就是在紙上畫道道。大家看了哪些不知是什麼的道道，還十分高興，給與鼓勵。

後來，寧寧的爺爺教她畫貓貓。

畫了一個大圓，上邊加兩個耳朵，中間加兩隻眼睛，再加一個笑笑的嘴巴，在大圓下再畫個身子和四肢，就成了美麗的大熊貓了。

從此，寧寧就天天自己畫貓貓了。

嘉嘉學外語

嘉嘉是文幼的小朋友。文幼開始學習外語了。

外語王老師是聘請某師大的老師。這王老師很有人緣，和孩子們關系處得不錯。每當外語課時，孩子們就搶先佔位子，找聽課最近的地方。

這天，王老師教孩子們外語課。老師把准備好的卡片，拿出來一個個的教孩子們朗讀，大家大聲的跟著念著。每當老師提問，嘉嘉都高高的舉起小手，答對了老師還給一枚小紅花。紅花得的多，表示學得好。

要下課的時候，嘉嘉都要送老師，和老師再見，老師還把她抱了起來。

❼ 四年級的春遊日記

一天就要結束了，相信你有很多感悟吧，不如趁現在好好寫一篇日記。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是我為大家整理的四年級的春遊日記範文，歡迎大家分享。

四年級的春遊日記範文1

春光明媚，陽光普照著大地，一切都顯得那麼充滿生機，我們懷著激動的心情來到了美麗的莫愁湖公園。

一進門便看到了一片美麗的春景，百花爭相開放，奼紫嫣紅，清香撲鼻而來，鳥兒在枝頭歡快地唱歌，蝴蝶趕來為美麗的春天獻舞。風兒輕輕的吹過，柔和地撫摸著時間的一切事物，遠處的湖面上風平浪靜，如同一塊明鏡似的，不時有幾只鳥兒從湖面上掠過。我們走在湖邊上欣賞著這盎然的春景，楊柳倒映在湖水中，擺動著那輕柔的枝條，在湖水邊上美美的照鏡子。我們走出了莫愁湖，便乘車來到了綠博園，我們找了一塊大草坪，坐在綠油油的草坪上吃起了午飯。大家都把各自帶的吃的拿出來分享，我們開心的吃著，真是天公不作美，不一會兒，便下起了小雨，還好我們都有防備，拿出雨傘擺成了一個堡壘，圍的水泄不通，雖然空間很小，但是卻感覺很溫馨。

吃完午飯後，我們來到了游樂場，我們興奮不已，我們玩得最好玩的是「搖頭飛椅」。我們坐在一個用4個鐵鏈吊起來的椅子上，突然便旋轉起來了，在空中360度的旋轉，坐在上面十分的舒服，涼爽，欣賞到了整個公園的美景。

春遊真快樂呀！春天的美景更是美麗，讓人流連忘返，沉醉在春景和游戲之中。

四年級的春遊日記範文2

一年一度的春又來了，在我小小的心靈里充滿了歡樂和期待。今天的早晨，空氣格外的清新，陽光格外的明媚，因為這一天是我校組織的難忘的春遊。早晨7:30分，我們坐上了開向南馬花園的旅遊車。

窗外，小鳥在唧唧喳喳地唱著悠揚動聽的歌，好像是在為我們送行；窗外，大樹時不時的在路旁一閃而過，好像一個個勇敢威武的戰士在向我們致敬；窗外，看到了幾座小山丘上開滿了五顏六色的花朵，爭奇斗艷，好像一塊五顏六色的大地毯。

車開的很快，不到一個小時東陽南馬花園村就到了。我們剛下車，一個熱情的導游就帶領我們走向了科技農業觀光園。這裡面可真神奇啊，它種滿了各式各樣的水果和蔬菜，讓我們大飽眼福。接下來，我們又來到了百花園，這里可真美麗啊！有一身紅艷的杜鵑花，有神采奕奕的百合花，有美不勝收的菊花，更有潔白如玉的牡丹花。

在百花園中間有一座長廊，我們在那開開心心的玩。我們欣賞了美麗的鮮花。一個小時後，導游又帶我們來到了花園村的博物館，我們剛進去，就看到了一個露天的噴水池，水池旁就是博物館，裡面有各個時期用過的錢，花瓶、獎狀、農業用具等，讓我們了解了中國以前鄉村的文化與物品。

接下來，讓我最開心的地方終於到了，那就是游樂園。這里有摩天輪，在摩天輪上，可以看到整個花園村，然後，我們又坐上了太空梭和旋轉的士高，體驗了一回生與死之間的感覺。

最後一個景區是劇院，也是我們最享受的時刻，我們一起安靜地看精彩的表演。好玩的時刻總是過得很快，但我永遠也忘不了這個難忘的春遊。

四年級的春遊日記範文3

星期天，我們在慈城半浦展開了春遊。我們開著大巴車到了目的地，我們一組先跟著組長丁爸到菜場去買菜。我問媽拿了50元錢跟著去菜場了，在裡面我買了牛肉，番茄，豬肉，年糕，面條，雞蛋，魚，蝦等等食物，大約半小時左右上了大巴開到了龍蝦園大橋的下面生火，只見家長們忙著搭灶，燒火，洗菜，有的媽媽在做准備工作，大家都很忙，我們小孩就負責去問當地村民討食物。等我們討完食物回來，香噴噴的菜都已經放在桌上了。我們看了起來。味道非常好。

吃完我們玩了一會兒，就開始排隊了。馮老師對我們說：&ldqu;我們要去看兩個古建築和一個舊小學。&rdqu;看完兩個古建築和一個舊小學，馮老師說:&ldqu;排成兩路縱隊&rdqu;拍了一張集體照，最後，我們跟隨著馮老師去找彩蛋了。只見同學們有的像老鼠似的鑽到草叢里找彩蛋，有的像老虎一樣撲到草叢里找零食，還有的像小貓一樣鑽進草叢里抓食物。而我找到的是兩個麵包、一個彩蛋、一包巧克力棒和一杯果汁，我當時開心極了!馬上拆開麵包吃了起來，馮老師說：&ldqu;要排隊了。&rdqu;我們就邊吃邊走的向大巴車方向走去，在車上我還在回想今天的活動，想著想著我笑了，今天的活動很順利，我也很開心！

四年級的春遊日記範文4

20xx年4月5日 星期四 晴

今天去春遊。我和媽媽早早的起床。你們知道我是幾點起來的嗎﹖答對了，五點半。我們吃完飯就到學校門口集合。到門口的時候門口已經有好多人了，可是車還沒有來。我們在學校門口等了一會兒，車來了我們急急忙忙地跑上車，找上座位，在車上看電視。過了一會兒，車上開始互動節目了。第一個節目我就大膽的走上前，唱了一首歌，大家都給我鼓掌。其餘的小朋友也都上台表演節目，好不熱鬧。

時間很快就過去了，叔叔說：「到了。」我們就爭先恐後地下了車。我們坐上電梯，領上票拿上錢進了星期8小鎮。我們先看了看地圖，就決定先找地方賺錢。我們先進了中葯鋪，在裡面我們認識了好多草葯：黃連、花椒、陳皮、山姜、黨參、黃芪和麻黃。還認識了古代的幾位老爺爺呢﹗第二個去的地方是新聞聯播，我在裡面唱了首歌，背了首古詩。第三個地方是電力公司，在裡面我認識了許多發電工具，叔叔還給我們講了電的知識。第四個地方我去了警察局，我們認識了許多標志，郭隊長還教我們許多手勢，還讓我們拿著警棒和手銬出來巡視了一圈。好興奮啊！結束後，出來一數，我已經掙了20元錢。媽媽說：「去花了吧。」可是時間到了，什麼也沒買上，錢也沒有存上。劉阿姨說：「下次再來花吧。」我們拿著我們掙的錢走出了星期8小鎮。

我們又去了山東博物館，博物館里很壯觀﹗我們逛了一圈就回家了。

通過自己掙錢，我明白了：爸爸媽媽掙錢來是多麼的不容易啊！所以不能亂花錢﹗

四年級的春遊日記範文5

冰清玉潔的冬姐姐已經悄然走去，活潑美麗的春妹妹來跟我們玩游戲。春妹妹給我們帶來了一個非常有趣的游戲，那就是大家夢寐以求的「春遊」。讓我們一起來玩這個游戲吧！

在路上，大家悠閑自得，欣賞著窗外美麗的風景。美麗溫柔的桃花妹妹在向我們微笑；竹子挺直了腰桿，在向我們致敬；太陽公公讓我們寒冷的身軀變得溫暖；風兒陪伴著我們。我們在車上歡聲笑語，盡情的歡樂著。

到達目的地「弘陽廣場」了，大家一個個迫不及待的跑下車。走進游樂園內，個個都目瞪口呆，眼前的情景令人大吃一驚——高大幾十層樓房那麼高的摩天輪；快速旋轉的急速風車；來回搖擺的大擺錘。

我們在老師的帶領下，先坐了「旋轉拼盤」。在排隊中，看見別人在上面來迴旋轉，心中漸漸地害怕了起來，有些不敢做了。可在老師的催促下，還是大膽的嘗試了一翻。剛坐上去，性情還算不錯，跟別人在談笑風生。機器開動了，漸漸地，漸漸地，機器升上了天空，我的心也在怦怦直跳。突然，猛的向下一墜，又上升了起來，嚇得我還以為今天要完蛋了。剎那間，機器來了個前翻滾，又來了一個後翻滾，嚇得我都喘不過氣來了。只聽見幾聲尖叫「啊！」機器停止了轉動，平穩了下來。停下之後，我第一件想做的事情是「吐」，可是，還是堅持了下來，沒有吐。

後來的項目更是令人膽戰心驚，嚇得幾位女生都哭了。後來，我和幾位同學來到了「鬼屋」遊玩，呂騰飛被嚇出了鼻血，董少華抱著一個弔死鬼，還以為那是呂騰飛呢！

到了指定時間了，大家陸陸續續的排好隊，登上了回校的旅程。

今天真是一個令人難忘的日子呀！

四年級的春遊日記範文6

今天上午八點鍾，班主任林老師帶我們來到園博園遊玩。我們高興得一蹦三尺高。

一路上我們有說有笑，高興得不亦樂乎，說的話也很多，有的人問園博園可以玩什麼呀？有的人不屑地說園博園沒啥好玩的！還有的人興奮地說現在園博園有改進了……

到了那裡，眼前的景象讓我們大飽眼福，到了門口時，竟然旁邊的小池塘中噴出了縱橫交錯的噴泉，讓我們大吃一驚。那噴泉有高有低，有粗有細，可有趣了！突然我們發現水面上有彩虹，又尖叫了起來。這時，林老師向我們走來，問我們：「你們知道彩虹是怎麼出現的嗎？」大家紛紛沉入了陷思。「還是讓我來告訴你們吧，林老師拍了一下手說，「彩虹是通過太陽光折射到水面上而產生的！」「哦，原來是這樣。」我在心裡默默說道。

接著，我們向里走去，看到裡面有保衛宇宙的奧特曼、帥氣的變形金剛、美麗的白雪公主……我們看到左邊的牌子上有『大肥羊學校』這幾個十分耀眼的大字，我們又繼續向前行去，來到了卡通表演區。

喇叭里傳來了：各位小朋友們請坐在你們的位置上，精彩的表演馬上就要開始了。我們耐心的等待著，不一會兒，節目就開始了，是三隻小豬如何把一隻大灰狼制服的故事，讓我懂得了只要團結一致就什麼事也不怕這個道理。

然後，我們坐在草地上聚餐，有自由活動了一會兒，又去觀看了一個花草的世界，最後我們興高采烈地回家了。

今天，不僅玩的開心，也懂得了許多知識和道理。

四年級的春遊日記範文7

又是一個柳絮紛飛的.日子，又迎來了我們最愛的活動——春遊。在我的眼中，春遊就是放鬆心情、緩解壓力、吃喝玩樂的結合體。在春遊中，我們可以親近大自然、交流情感。

星期五早上，我早早地起了床來到學校，一路上，軟綿綿的柳絮在我臉上「蹭來蹭去」，不知名的野花在我的腳邊怒放，還有那如少女的臉頰般的桃花也紛紛揚揚地跳起舞來！啊！多美啊！來到學校，我更興奮了，自己傻傻地笑著，別人似乎也在朝我笑，就連我平時不太喜歡的王老師似乎也在朝我笑！哈哈！在行進的途中，我們談天說地，一會兒聊聊最近在玩的游戲，一會兒又開始批評電視中的廣告過多，一會兒還唱起了歌，惹得路人們直往我們這兒投來好奇的目光。

到了公園中，我們鋪了一張報紙就坐下曬太陽，暖洋洋的，心中更暖。這時的太陽並不像夏天的太陽毒辣辣的，更似一位和藹的老爺爺在對我們笑。柳絮到處都是，在小草上鋪了厚厚的一層，白茫茫的，遠遠望去還有點兒像雲的海洋，讓人有種想要飛的沖動。我和江沁凝在草地上互相追逐著，好不快活！金色的陽光在我身上跳舞，野花的芳香也鑽入我的鼻孔中，我猛然地感覺到，我好久沒有這么快樂過了！差不多又過了1個小時，我們又回到了學校，然後又各自回了家。

啊！好高興！我明白了：和大自然交流的最好方式莫過於春遊了！Ilove春遊！

四年級的春遊日記範文8

春天到了，我和幾個朋友相約去濱河邊遊玩。

我們騎著自行車向濱河邊出發了。到了濱河邊，我們選了一塊草地，坐了下來。我看見有的人在放風箏；有的躺在草地上睡覺；還有的在林間小路上騎自行車。

我起身去了另一塊草地采野花。我蹲下來撫摸著小花小草，盡情享受著春天的饋贈。忽然，有一隻蜜蜂朝我飛來。在我還沒有看見的時候，那隻頑皮的小蜜蜂已經把我給蟄了一下，好像在警告我這一片是它的領域。我感覺沒有那麼痛，就去另外一個地方採花了。這兒的花課真多呀！我採摘到了紅色的花，白色的花，粉紅色的花。采完花我就回到了我們的草地。我給夥伴們提議，說：「我們做一個花環吧？」他們說：「好呀！」不一會，我們就做出了一個花環，那花環漂亮極了。太陽快下山的時候，我們依依不捨地回家了。

通過這次春遊，我感受到了春天的美麗，也感覺春遊非常有趣。當然有一件事情我們做的不好，那就是我們沒有愛護花草。小朋友們，你們不要學我們呀，千萬不要破壞花草呦！我們應該把美好的事物留在原地，讓更多的人看到它，你覺得我說的對嗎？

四年級的春遊日記範文9

今天是我們二年級同學最快樂的一天，因為我們要去台州市體育館的鴕鳥地春遊了。我們早早的跑到學校，老師把我們帶到校外，等待著大巴車的到來，同學們看著一輛輛大巴車載著其他班的同學們遠去，我們的心早已焦急不安，終於來了一輛紅色大巴車要把我們載走，美好的一天開始了……

沒過多久，到了體育場，我們排著整齊的隊伍下了車，跟著教練，帶我們去玩游戲，教練帶我們先去了大本營，把書包放下，就開始做游戲了。第一個游戲是兩人三足，男女比賽把對方的左腳和自己的右腳捆在一起，往前走，我和XX成了搭檔，還沒商量好就開始了，也不知道為什麼，我們一開始走得很好，可後來，我們左右身體晃來晃去差點摔倒，然後我們慢慢習慣了，沒過多久，我和XX終於到達了終點。第二個游戲是撕名牌，分成兩組，把名牌貼在後面，如果被撕掉就「死了」。開始大賽了，我一邊護著名牌，一邊看著誰的名牌可以撕掉。我忽然發現一位同學在撕別人的名牌，沒注意自己的，我飛快的跑了過去撕掉了他的名牌。

終於開始吃零食了，我們拿出自己帶的零食，有的人零食早就吃完了，向同學們討吃的，有的見到一個人就給零食…… 到最後，我們該拍集體照了，教練吧我們排成一個圈，說「茄子！」同學們拍出了各種姿勢，一張張照片就出現在手機里。

時間過的可真快啊！一上午就這樣度過了，我們依依不捨的離開了基地，進了大巴車回到了學校。

四年級的春遊日記範文10

4月15號，家委會組織我們班去海上田園遊玩。

到時間，所有要去春遊的人都到齊，我們就上大巴。在路上，吳導游說，可以到前面來給大家做奧數題、猜腦筋急轉彎、唱歌、跳舞、說笑話……一路上，滿車的歡笑聲流進我們的耳朵里。

「耶！」終於到海上田園。我們進去後，先把海上田園都參觀一遍，然後我們去游樂園玩。我們先玩豪華飛椅，我坐在最外面。開始，甩得很輕，到後來，甩得很高，我覺得我要飛出去一樣，好玩極！

玩完之後，我們又去玩碰碰車，我和張瑾韻坐在一輛黃色的碰碰車上。我來開車，張瑾韻踩油門，我們先撞李泳霖，又撞兩個阿姨……我和張瑾韻可開心！

最後我們玩海盜船，我坐中間，我對面是丘振益。開始搖的不是很厲害，後來就感覺很象飛一樣，為減輕刺激，我和丘振益玩起猜拳游戲，我一盤一盤的獲勝，我高興極！

然後我們去大草坪上看錶演，我們看的是空中雜技。一位叔叔在空中跳舞、後退……我很驚訝。看完表演，我們又在草地上玩，我們先玩大腳板，我、庄妍、庄妍媽媽在一個大腳板的。本來我們可以得到第一名的，但是一點失誤，只得到第三名。然後我們又玩拔河，先是男女生比賽，第一局，我們女生拔贏，男生們不服氣，讓我們退出一個力氣大的女生。第二局他們也贏，但是不算真正的贏，因為他們有家長幫忙。

玩完以後，我們去吃飯。吃完後，我們去玩水上天地，我走三圈，也沒掉進水裡。我開心極！

最後，我們去泥鰍河抓泥鰍。我總共抓8隻還有兩只是爺爺幫我抓的，所以總共抓到十條。抓完後我們就回家。

那一天可真開心呀！

四年級的春遊日記範文11

耶！耶！明天春遊！！

還沒等老師正式通知，消息就已經傳開了，終於盼到了春遊，同學們全都歡呼起來，興奮的心情再也按捺不住。班裡熱鬧得像炸了鍋，同學們三三兩兩地聚在一起，開始商 量明天帶什麼。

哦，「明天」終於來了，早上媽一叫，我一骨碌就爬了起來，再不像平日一樣賴床了。

來到學校，在操場集合時，我們個個又蹦又跳，連老師維持秩序都聽不到了。出發了，我們一路唱著歌，說笑著，在歡聲笑語中一會就到達了目的地——春滿園。真不愧叫春滿園，真是滿園的春色 啊！

綠油油的草地上有無數不知名的小花，淡藍的、黃的、白的、各色的小花把草地點綴的特別美麗；金燦燦的油菜花開得正艷，像給田野鋪上了金黃色的地毯，還散發著陣陣香味；一樹一樹的櫻花， 白色的，粉色的，還有我平時沒見過的綠色的櫻花，一陣風吹來，各色花瓣紛紛飄落，像下了一陣花瓣雨＊＊＊＊＊＊，啊，我的眼睛不夠用了，滿園的春色讓我目不暇接，彷彿所有的春天都聚集到這里來了 。

我們在這美麗的園子里安營紮寨，肚子餓了，同學們紛紛拿出帶的食物，有各種零食，還有媽媽們做的好吃的午飯，炒米飯、壽司、牛排等等統統拿了出來，開始了我們春遊的另一重頭戲——吃！

最後我們各個都吃得肚子圓圓，小嘴油光光！

吃飽了，同學們在園子里嬉戲打鬧，累了，在吊床上休息一會，真是愜意美好的時光！

很快，該走了，我們戀戀不舍離開了春滿園。我們盼著明年還來這里！

四年級的春遊日記範文12

今天，是我盼望已久的一天，終於可以去春遊了！

我們今天要去園博園。我們來到操場，全校的同學聚齊在這，等待著校車來接我們到目的地，我們班的同學興奮得上躥下跳的。到我們班上車了，我先上了車，找到位置讓我的好朋友和我一起坐。一路上同學們有說有笑的，我和朋友聊著等下春遊計劃，還看著窗外的美麗風景，真的好開心呀！

到了園博園，聽見了石頭的「歌唱」，聞著花香的味道，看見美麗的風景。我們擠著下了車，老師讓我記了車牌號，等下再坐這輛車。排好了隊，我帶進了園博園里。我們走過一道有噴泉的小路，哇，好漂亮，老師說這是音樂噴泉，晚上更美呢，擁有許多效果。我們跟著年段走，覺得很無聊，問老師可以自己走嗎，後面經年段批准，我們來到杏林閣，看到了一個漂亮的樓層，老師還拍了一張照呢！樓房前有一些階梯，我們坐在上面，拍了一張集體照。接著來源園，同學們跑進去，各自找了位置坐下來開始吃東西。同學們三個一群，兩個一夥的分開來吃，你給我一個，我給你一個，很愉快。過了一會兒大家吃完繼續行走，我們來到一個白色的橋上。我遠遠望去，對面的樓層好像海市蜃樓，我問老師，老師說不是，我和老師爭論了好一會兒，才停止，來到海上生明月這個地點，看見了一個月兒圓圓，我相信晚上等燈光亮起來的時候，一定是這個圓月最有魅力的時候。就這樣，我們又坐上車，回到了我們安靜的校園里，校園這時一定很高興吧！因為它寂寞了好一會兒呢！

今天的園博園

四年級的春遊日記範文13

今 天 ，我們盼望已久的春遊終於來了。我早早的就起床了，就連毛衣、外衣也沒有穿好就跑到窗前，一看，我太失望了，天空下起了蒙蒙細雨。

可是，老師叫我們兩手准備，我就把書包和背包給帶上， 來到了學校， 忽然， 聽見老師說要去春遊，小夥伴們聽了，一蹦三尺高 ，高興極了！

懷著激動的心情，我們上車了。在車上，我們又是唱歌， 又是背古詩······不一會兒， 就到了鄰玉蔬菜基地 。

我看見許多花菜。 花菜是從一大片、一大片綠油油的葉子中間冒出來的，白白的，圓圓的。 農家小院里有一架葡萄園，葡萄園的葡萄藤悄悄地爬上了用 許許多多的竹桿做成的架子上，上面有許許多多青綠色的「線」。不遠處的田野里長著好些瓢兒菜， 一小片、一小片的綠色葉子緊緊連在一起，就像大白菜······

過了一會兒 ， 吃午飯了。 大家把帶來的布鋪在地上， 就忙拿出食物吃起來， 大家帶了香噴噴的麵包、甜甜的水果、 好吃的零食······ 東西真多呀! 大家你給我吃一點兒， 我給你吃一點兒， 一邊吃，一邊說笑、打鬧。 我們小班可真有愛心啊！ 把自己的東西與別人一起分享、一起吃，我們都說別人的東西真好吃 ！ 自己的一般。 過了一會兒， 我們吃完了， 我們看見還有剩的，就說：「打包」「打包」拿回家去慢慢吃！」 我們很高興！ 老師說：「可以粘貼、畫畫······隨便做！」我們高興的蹦蹦跳跳！

時間過的真快呀！一轉眼！春遊就結束了。 我們告別了鄰玉蔬菜基地，依依不捨的回家了。 在車上我們回憶著在鄰玉蔬菜基地的快樂和高興！

今天真是美好的一天！

四年級的春遊日記範文14

今天，晴空萬里，風和日麗，是個郊遊的好天氣，我們學校組織去動物園春遊。大家興高采烈地排著隊出發了。

在路上，我看到了很多美麗的景色，一邊坐車，一邊欣賞美景，動物園很快就到了。

在動物園門口，我們看到了一張很特別的地圖，順著地圖指引的方嚮往前走，我們首先到達了金魚館。在金魚館，我看到了一條奇特的氣泡魚，它的眼睛兩邊各有一個氣球似的東西。

在小動物樂園里，我看到了一隻可愛的小猴子，它眼睛大大的，嘴巴小小的，可愛極了。

我還看見了一隻只可愛的小老虎，它們慵懶的曬著太陽，睡著懶覺。忽然一隻小老虎翻了過來，它伸了伸懶腰，打了個哈欠。我以為它要起來了呢，誰知它眼睛一閉，又睡著了。可氣死我了，為什麼它們這么懶呢？

最後我們看了很多蛇，其中一個玻璃櫃里並沒有看見蛇，難道是這條蛇隱形了？可我仔細一看，呀！它正躲在洞里，眼睛泛著幽幽的綠光，盯著我們呢，可嚇死我了。

時間過得真快，馬上就到了要回校的時間了，可我還不想回去，因為動物園太有趣了。

四年級的春遊日記範文15

從小到大，我去過很多地方，去過擁有「九天樓」的塔子山公園，去過滿是桃花的農村，還去過有山有水的桂林。可這些都不是我最喜歡的地方，我最喜歡的地方是風和日麗的「非遺公園」！

今天，我和我的同學們就一起坐車到「非遺公園」感受春天的氣息。車上同學們的心情都同我一致，想盡快趕到令人期待的「非遺公園」。整個車子里都充滿了興高采烈、喜氣洋洋的氣息。

終於到了，下車後，汪老師帶我們參觀「非遺公園」。一開始，我覺得就一個遺產嘛，有什麼好參觀的?我勉強地走了進去。進門後，我才發現，原來有這么多我不知道的知識。我認認真真地看了起來，突然發現有一塊布，仔細一看，原來是「蘇州緙絲」。提示語上寫著：「緙絲，雙名刻絲，是中國蘇州及周邊地區一種古老獨特的傳統織造工藝，緙絲以製作精良、渾朴高雅、艷中且秀的特點，在絲織品中列為最高品第。」哇！原來一塊布這么多的特點。我繼續向前走了，我看到了一個比較象陶瓷杯子的東西，就好奇地看了看關於它的介紹，它是「鬥彩雙耳相器」，鬥彩又稱逗彩，創燒於明成化時期，是釉下彩（青花）與釉上彩相結合的一種工藝。鬥彩色調絢麗多彩、沉穩老辣，具有獨特的裝飾風格。哇！原來一個杯子都這么有意思！我繼續向前走，有很多好玩、稀奇的東西……

這次春遊真有趣，既能感受春天的氣息，又能學到知識，如果有機會我一定還會來！

❽ 幼兒園小班音樂課教案《賞花》

作為一位優秀的人民教師，時常會需要准備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園小班音樂課教案《賞花》，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班音樂課教案《賞花》1

活動目標：

1。學唱歌曲，感應歌曲中的快板和慢板。

2。知道春天是百花齊放的季節，感受春天的美。

活動准備：

1。各種春天開放的花的圖片14張，布置成花園的情境。

2。手搖鈴、紗巾人手一份；CD、錄音機，圖譜一份。

3。先前經驗的准備，觀察過春天的美景。

活動過程：

一、引題，激發幼兒活動的興趣。

1。故事引導。

師：春天到了，我們去防洪堤春遊，看到了小草、小花在陽光仙子和風姑娘的幫助下，慢慢地睡醒了，長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢？（幼兒自由回答）

2。初步感受樂曲，欣賞花朵。

今天，季老師又要帶你們去小四班的小花園賞花，看看那裡有哪些花是你認識的？（教師後面張貼許多春天開放的花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂，創設春天的情境。）

3。認識常見的`春天開放的花。

：原來春天是百花齊放的季節，春天真美麗啊！

二、初步學唱歌曲，認識杜鵑花和玫瑰花。

1。認識杜鵑花和玫瑰花。

出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開放的花，誰知道它們叫什麼名字呢？

（1）杜鵑花教師：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個好聽的名字叫映山紅，它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花，它可是我們的十大名花之一。

（2）玫瑰花教師：玫瑰花小朋友經常看到，它有好多種顏色呢，而且不同顏色的花，它的名字不一樣，代表的意思也不一樣，紅色的叫紅玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黃色叫黃玫瑰……

2。完整傾聽歌曲第一遍。

師：今天我們學唱的歌曲就和這兩種花有關系哦，請小朋友仔細聽一聽。

3。出示圖譜，理解歌曲內容。

我把這首歌曲畫成了一幅畫，出示圖譜，根據圖譜讀：一朵花、兩朵花、三朵花、什麼花、四朵花五朵花、杜鵑花，杜鵑花送爸爸。（換玫瑰花送媽媽）。

4。師幼共同念歌詞一遍。

5。手指花。

（1）杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎麼表示？

（2）邊學唱歌曲，邊做動作。

三、紗巾道具，感應歌曲中的快板和慢板。

1。小朋友這是什麼啊？（紗巾）今天我們要用百變紗巾來變花，請你們試一試。

2。師幼清唱變紗巾花，區分快板和慢板。

3。跟著音樂來變紗巾花，區分快板和慢板。

4。花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰呢？（老師）跟著音樂再次變紗巾花，結束時把花送給親愛的老師，並送上一句"老師，我愛你。"

四、銅碰鍾樂器，感應歌曲中的快板和慢板。

1。你們把花都送給我，我也很愛你們，要送你們一樣樂器，看，是什麼？（銅碰鍾）

2。幼兒自由探索：它可以怎麼玩呢？

3。根據歌曲演奏快板和慢板。

五、延伸活動，花名語詞替換。

師：剛才我們用杜鵑花和玫瑰花唱了這么好聽的歌曲，花園里其他的花寶寶也很想來唱歌了，來用迎春花唱一唱……

幼兒園小班音樂課教案《賞花》2

活動目標：

1、學唱歌曲，感應歌曲中的快板和慢板。

2、知道春天是百花齊放的季節，感受春天的美。

活動准備：

1、各種春天開放的花的圖片14張，布置成花園的情境。

2、手搖鈴、紗巾人手一份；CD、錄音機，圖譜一份。

3、先前經驗的准備，觀察過春天的美景。

活動過程：

一、引題，激發幼兒活動的興趣。

1、故事引導。

師：春天到了，我們去防洪堤春遊，看到了小草、小花在陽光仙子和風姑娘的幫助下，慢慢地睡醒了，長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢？（幼兒自由回答）

2、初步感受樂曲，欣賞花朵。

今天，季老師又要帶你們去小四班的小花園賞花，看看那裡有哪些花是你認識的？（教師後面張貼許多春天開放的花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂，創設春天的情境。）

3、認識常見的春天開放的花。

小結：原來春天是百花齊放的季節，春天真美麗啊！

二、初步學唱歌曲，認識杜鵑花和玫瑰花。

1、認識杜鵑花和玫瑰花。

出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開放的花，誰知道它們叫什麼名字呢？

（1）杜鵑花教師小結：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個好聽的名字叫映山紅，它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花，它可是我們中國的十大名花之一。

（2）玫瑰花教師小結：玫瑰花小朋友經常看到，它有好多種顏色呢，而且不同顏色的花，它的名字不一樣，代表的意思也不一樣，紅色的叫紅玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黃色叫黃玫瑰……

2、完整傾聽歌曲第一遍。

師：今天我們學唱的歌曲就和這兩種花有關系哦，請小朋友仔細聽一聽。

3、出示圖譜，理解歌曲內容。

我把這首歌曲畫成了一幅畫，出示圖譜，根據圖譜讀：一朵花、兩朵花、三朵花、什麼花、四朵花五朵花、杜鵑花，杜鵑花送爸爸。（換玫瑰花送媽媽）。

4、師幼共同念歌詞一遍。

5、手指花。

（1）杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎麼表示？

（2）邊學唱歌曲，邊做動作。

三、紗巾道具，感應歌曲中的快板和慢板。

1、小朋友這是什麼啊？（紗巾）今天我們要用百變紗巾來變花，請你們試一試。

2、師幼清唱變紗巾花，區分快板和慢板。

3、跟著音樂來變紗巾花，區分快板和慢板。

4、花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰呢？（老師）跟著音樂再次變紗巾花，結束時把花送給親愛的老師，並送上一句"老師，我愛你。"

四、銅碰鍾樂器，感應歌曲中的快板和慢板。

1、你們把花都送給我，我也很愛你們，要送你們一樣樂器，看，是什麼？（銅碰鍾）

2、幼兒自由探索：它可以怎麼玩呢？

3、根據歌曲演奏快板和慢板。

五、延伸活動，花名語詞替換。

師：剛才我們用杜鵑花和玫瑰花唱了這么好聽的歌曲，花園里其他的花寶寶也很想來唱歌了，來用迎春花唱一唱……

❾ 幼兒園小班美術教案

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1．會畫流暢的線條，知道碰到紙片時能跳過去繼續畫線條；能使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

2．在游戲過程中復習已經認識的各種顏色及圖形。

3．嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難，體驗成功的快樂。

活動准備： 用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場地，小籃子、粉筆、糨糊。

活動過程：

一、入場，發現彩色紙片，引起幼兒興趣

1．師：「今天老師帶你們去散步好嗎?准備好，出發噦!」

教師帶領幼兒往場地中間走：「走、走、走，跟著我，往前走，走、走、走，向前走，讓我們快快地走……慢慢地走……」

2．等大家都走到彩色紙片旁，教師隨即蹲下：「呀!這是什麼呀?」(彩色的紙片)「哦，彩色的紙片圓圓的，像什麼呀?」(幼兒任意回答，教師引出「像路邊的小石子」)

3．師：「這么多彩色的小石子，好看嗎?如果你喜歡的話可以去找個籃子撿一些放進去。」

幼兒拿起籃子撿，教師引導：「我喜歡這塊，看!這塊也很漂亮……」

討淪、談話：你撿到了什麼顏色的小石子。

4．師：「我們撿了這么多漂亮的小石子，來!把它們放放好。」

二、通過游戲讓幼兒學會跨、跳、繞等本領，並用流暢的線條畫出來。

1．師：「前面還有許多好玩的地方，讓我們去看看吧。走呀走，走呀走，穿過一片綠綠的草地，繼續往前走，走過一一條彎彎的小路，讓我們做個深呼吸……有點累了吧，讓我們坐在路邊休息一下。」

2．大家一起坐下來，教師講故事：「昨天晚上下了一場大雨，地上出現了許許多多的小水坑(場地中的各種圖形)，這些小水坑有什麼不一樣呀?」引導幼兒說說水坑的形狀、大小。

「這些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圓圓的，有的還是三角形的呢。」

「一隻小花貓出來散步了，它走呀走呀，碰到一個小水坑，停了下來，怎麼辦呢?」(跳過去)

「小花貓有跳的本領，可以跳過水坑。先讓我來試試看，走到水坑邊停一停，跳過去。當心小腳丫不能跳到水坑裡，會弄濕的。」

「它繼續往前走，呀!又一個小水坑，你們還有什麼好辦法?」(跨過去)

(走到一個較大的水坑邊)「這一次我可跳不動了，還有什麼好辦法嗎?」(繞過去)

「有這么多好辦法呀!那你們也來學學小花貓的本領，好嗎?」

3．幼兒游戲：過水坑。游戲前鼓勵幼兒：「勇敢一點，別擠，當心別掉到小水坑裡!」幼兒自由練習。

4．師：「孩子們玩累了吧，累了到我這兒來休息一下。哪個勇敢的小朋友來告訴我，你是怎樣學本領的?」

請一位幼兒示範，引導他將三種方式都展示一下。

5．師：「原來他是這樣過水坑的……」邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。

「你們也來把練的本領畫出來吧!」幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。

「現在老師看明白了，你們是這樣過水坑的……小朋友們真能幹!"

三、通過粘貼彩色小石子，填滿小水坑，讓幼兒體驗成功的快樂

1．師：「可是這樣又是跳又是繞的，很不方便，你們有沒有什麼好辦法讓大家走起來更方便呢?」

幼兒思考，教師可提醒：「剛才我們撿的小石子能在這里派上用場嗎?」引出「用小石子填滿小水坑」。

2．師：「這個辦法真好，讓我先來試試看。」教師示範用彩色圓形紙片粘貼在各種圖形上，並同時作解釋：「搬些小石子，看老師是怎麼把它填進水坑的，要填得平平的，一個緊挨著一個，一定要把水坑填得滿滿的。」

幼兒操作，教師引導幼兒填滿小水坑，可以幾個小朋友合作填。

3．師：「成功啦!坑坑窪窪的小水坑被我們填平了，讓我們回去告訴好朋友吧!」活動結束。

設計思路：

這是一個綜合了多領域教育因素的活動。其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學習美術技能，感受快樂與成功。《幼兒園教育指導綱要(試行)》要求我們所選的教育內容應是各領域內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術活動——過水坑，為他們提供了豐富的材料、寬松的環境。以故事《小花貓散步》為線索，通過游戲讓幼兒學會畫流暢的線條，掌握粘貼等技能，體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的快樂與成功感。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1 通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2 在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。

活動准備：

1 活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2 美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。

3 小雪花音樂磁帶。

活動重點、難點：

1 引導幼兒感受生活中的美。

2 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。

活動過程：

1 聽音樂《小雪花》進入活動室，「冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？」引導幼兒講述，「可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？」

2 帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。「小朋友，剛才我們都把售貨員的櫃台弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？」讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：「小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？」引導幼兒講述。 「夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的」

3 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。「剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？」出示已經作好的空白帽子圖片，「老師已經作好了好多，但是好看嗎？為什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？」教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉簽塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

4 幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。

5 作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、回憶經驗，鞏固對綉球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動准備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：

一、創設情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什麼呀？（採花蜜）

二、回憶經驗，復習表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什麼花？（毛毛、鄭瑩，綉球花）

5、為什麼叫它綉球花？（因為它長得像球一樣……）

6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什麼呢？（沒有花）

三、自主選擇，創造表現。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？

請你用能乾的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

2、第二組可以用老師為你准備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導

四、鼓勵交流、體驗情感

師：

1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麼呢？

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒根據兒歌的提示按順序學畫小貓，表現小貓的主要特徵。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，添畫背景。

活動准備：

紙張、蠟筆、玩具貓。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

師：喵！喵！這是誰在叫呀！（出示玩具貓，貓的口吻說）我是貓媽媽，我的孩子不見了，小朋友請你們幫我找找好嗎？我的孩子和我長得很像，我畫張像給你們看看。小朋友仔細看，我的孩子是長得怎麼樣的。

二、老師講解示範。

1、老師邊示範邊念兒歌：有間房子，上面開著兩扇小窗子。房子里住著兩個好孩子，他倆合用一隻小鍋子，每人有一雙小筷子。房子下有個土墩子，土墩後面掛著個小鉤子。

2、老師帶領幼兒邊念兒歌邊書空練習。

三、幼兒作畫、教師巡迴指導

1、發放作畫工具，指導幼兒有序擺放油畫棒和紙張。

2、幼兒作畫教師指導：

要求按兒歌內容有順序地畫，可以多畫幾只貓，並塗上鮮艷的顏色，啟發幼兒畫出簡單的情節。

四、講評。

1、組織幼兒收拾作畫工具。

2、教師出示玩具貓，以貓媽媽的口吻說：「我來找我的孩子，我的孩子在干什麼？」最後說：「我的孩子都找到了，是小朋友幫我找的的，謝謝大家」。

幼兒園小班美術教案 篇5

小班美術教案《豐收的果園》含反思適用於小班美的術主題教學活動當中，讓幼兒了解水果的品種，形狀，色彩變化，發揮想像，畫出變形的水果，快來看看幼兒園小班美術《豐收的果園》含反思教案吧。

活動目標

了解水果的品種，形狀，色彩變化，發揮想像，畫出變形的水果。

感受作品的美感。

感受色彩對比。

重點難點

讓幼兒知道從不同的角度觀察水果，有不同的形狀。

活動准備

1.收集各種各樣的水果，開水果聚會。

2.觀察大樹的形狀。

3.繪畫的紙張，水彩筆。

活動過程

1.教師示範畫出這些大樹：

(1)畫出果樹的樹干。

(2)畫出果樹濃密的樹葉。

(3)畫出樹上結滿了誘人的果子。

(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

2.引導幼兒除了會畫這些水果，還想出變形的水果嗎？

3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結滿了各種水果的大樹。

4.幼兒畫畫，教師指導。

(1)引導畫畫的幼兒觀察水果後再畫出來。

(2)鼓勵幼兒大膽地想像，教師指導。

5.幼兒練習畫水果，教師指導。

6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學習果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。

教學反思

由於是完小里的學前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設計這節課我主要以常見的`水果為題。如果本節課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什麼顏色？如果抓好這一環節，就不會讓幼兒在給葡萄塗顏色時，出現分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今後，我將會在這方面多學習，讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。

小網路：有專業性果園、果農兼作果園和庭院式果園等類型。

幼兒園小班美術教案 篇6

【設計意圖】

一提起孔雀，大家就會聯想到孔雀開屏，非常的美麗。小朋友到動物園看到孔雀開屏，都會覺得很漂亮，很神奇。於是想到了開展關於孔雀的的美術活動。但因為小班孩子因為小肌肉發展的實際情況，還沒有掌握用線條表現孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具，能使幼兒在玩色的活動中，充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。

【活動目標】

1、學慣用顏色以及輔助材料棉簽、紙團、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋，表現孔雀的美麗。

2、學習共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用顏料。

3、樂於參與活動，體驗動手操作的快樂。

【活動准備】

老師准備：

1、音樂磁帶、錄音機；孔雀的圖片一張。畫有孔雀外形的紙，每個幼兒一張。

2、紅、黃、藍、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。

幼兒准備：

1、家長曾帶幼兒參觀動物園，欣賞孔雀開屏時的情景。

2、幼兒體驗過手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、蓮藕印畫。

【活動過程】

一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》，引出課題。

1、老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈。

師：小朋友知道這是什麼舞蹈嗎？

2、出示孔雀的圖片。

師：你們看這是什麼動物？（孔雀）孔雀什麼時候最美？（開屏時）孔雀開屏時尾巴上的羽毛漂亮極了，有些什麼顏色呢？（有紅的、黃的、藍的、綠的，五顏六色）

二、老師示範，幼兒學慣用手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、蓮藕印畫表現孔雀美麗的尾羽。

師：今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫出孔雀尾巴上美麗的羽毛。

1、點畫師：桌上有紅、黃、藍、綠四種顏料，用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點一排花紋，每個圓點要排得緊些，點好一排後手指在抹布上擦乾凈。

師：換一種顏色靠著上面一排再點第二排，第三排等，使每一排的顏色都不一樣，這樣才好看。直到每根羽毛上點滿了，美麗的孔雀就開屏了。

2、印畫用手指點畫的方法，更換不同的材料紙團、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。

三、幼兒作畫，老師指導。

四、作品展覽。

【活動延伸】

1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來，布置成一個孔雀園。

2、把裝飾好的孔雀剪下來，製作成頭飾，投放到表演區里，深受幼兒的喜歡。

【活動反思】

本次活動以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料，以手指、棉簽、紙團、藕帶為作畫工具，極大地調動了幼兒的積極性。在作畫過程中，讓幼兒自由選擇不同的材料作畫，有的幼兒沒有 一 排緊挨一排的作畫，而是把孔雀的整個尾巴都裝飾滿了，我對他們的作品也表示了肯定，這樣，充分體現幼兒的主體作用。