鬱金香平面圖畫法

『壹』 求《長安古意》的譯文、注釋

長安古意

盧照鄰

長安大道連狹斜， 青牛白馬七香車。
玉輦縱橫過主第， 金鞭絡繹向侯家。
龍銜寶蓋承朝日， 鳳吐流蘇帶晚霞。
百尺游絲爭繞樹， 一群嬌鳥共啼花。
游蜂戲蝶千門側， 碧樹銀台萬種色。
復道交窗作合歡， 雙闕連甍垂鳳翼。
梁家畫閣中天起， 漢帝金莖雲外直。
樓前相望不相知， 陌上相逢詎相識？
借問吹簫向紫煙， 曾經學舞度芳年。
得成比目何辭死， 願作鴛鴦不羨仙。
比目鴛鴦真可羨， 雙去雙來君不見？
生憎帳額綉孤鸞， 好取門簾帖雙燕。
雙燕雙飛繞畫梁， 羅帷翠被鬱金香。
片片行雲著蟬翼， 纖纖初月上鴉黃。
鴉黃粉白車中出， 含嬌含態情非一。
妖童寶馬鐵連錢， 娼婦盤龍金屈膝。
御史府中烏夜啼， 廷尉門前雀欲棲。
隱隱朱城臨玉道， 遙遙翠幰沒金堤。
挾彈飛鷹杜陵北， 探丸借客渭橋西。
俱邀俠客芙蓉劍， 共宿娼家桃李蹊。
娼家日暮紫羅裙， 清歌一囀口氛氳。
北堂夜夜人如月， 南陌朝朝騎似雲。
南陌北堂連北里， 五劇三條控三市。
弱柳青槐拂地垂， 佳氣紅塵暗天起。
漢代金吾千騎來， 翡翠屠蘇鸚鵡杯。
羅襦寶帶為君解， 燕歌趙舞為君開。
別有豪華稱將相， 轉日回天不相讓。
意氣由來排灌夫， 專權判不容蕭相。
專權意氣本豪雄， 青虯紫燕坐春風。
自言歌舞長千載， 自謂驕奢凌五公。
節物風光不相待， 桑田碧海須臾改。
昔時金階白玉堂， 即今惟見青松在。
寂寂寥寥揚子居， 年年歲歲一床書。
獨有南山桂花發， 飛來飛去襲人裾。

漢魏六朝以來就有不少以長安洛陽一類名都為背景，描寫上層社會驕奢豪貴生活的作品，有的詩篇還通過對比寓諷，如左思《詠史》（「濟濟京城內」一首）。盧照鄰此詩即用傳統題材以寫當時長安現實生活中的形形色色，托「古意」實抒今情。全詩可分四部分。

第一部分（從「長安大道連狹斜」到「娼婦盤龍金屈膝」）鋪陳長安豪門貴族爭競豪奢、追逐享樂的生活。首句就極有氣勢地展開大長安的平面圖，四通八達的大道與密如蛛網的小巷交織著。次句即入街景，那是無數的香車寶馬，穿流不息。這樣簡勁地總提綱領，以後則灑開筆墨，恣肆汪洋地加以描寫：玉輦縱橫、金鞭絡繹、龍銜寶蓋、鳳吐流蘇……，真如文漪落霞，舒捲絢爛。這些執「金鞭」、乘「玉輦」，車飾華貴，出入於公主第宅、王侯之家的，當然不是等閑人物。「縱橫」可見其人數之多，「絡繹」不絕，那追歡逐樂的生活節奏是旋風般疾速的。這種景象從「朝日」初升到「晚霞」將合，二六時中無時或已。在長安，不但人是忙碌的，連景物也繁富而熱鬧：寫「游絲」是「百尺」，寫「嬌鳥」則成群，「爭」字「共」字，俱顯鬧市之鬧意。寫景俱有陪襯之功用。以下寫長安的建築，而由「花」帶出蜂蝶，乘蜂蝶游蹤帶出常人無由見到的宮禁景物，筆致靈活。作者並不對宮室結構全面鋪寫，只展現出幾個特寫鏡頭：宮門，五顏六色的樓台，雕刻精工的合歡花圖案的窗欞，飾有金鳳的雙闕的寶頂……，使人通過這些接連閃過的金碧輝煌的局部，概見壯麗的宮殿的全景。寫到豪門第宅，筆調更為簡括：「梁家（借窮極土木的漢代梁冀指長安貴族）畫閣中天起」，其勢巍峨可比漢宮銅柱。這文彩飛動的筆墨，紛至沓來的景象，幾令人目不暇接而心花怒放。於是，在通衢大道與小街曲巷的平面上，矗立起畫棟飛檐的華美建築，成為立體的大「舞台」，這是上層社會的極樂世界。這部分花不少筆墨寫出的市景，也構成全詩的背景，下一部分的各色人物仍是在這背景上活動的。

長安是一片人海，人之眾多竟至於「樓前相望不相知，陌上相逢詎相識？」這里「豪貴驕奢，狹邪艷冶，無所不有」，寫來夠瞧的。作者對豪貴的生活也沒有全面鋪寫，卻用大段文字寫豪門的歌兒舞女，通過她們的情感、生活以概見豪門生活之一斑。這里有人一見鍾情，打聽得那仙子弄玉（「吹簫向紫煙」）般美貌的女子是貴家舞女，引起他的熱戀：「得成比目何辭死，願作鴛鴦不羨仙。」那舞女也是心領神會：「比目鴛鴦真可羨，雙去雙來君不見。生憎帳額綉孤鸞，好取門簾帖雙燕。」「借問」四句與「比目」四句，用內心獨白式的語言，是一唱一和，男有心女有意。「比目」「鴛鴦」「雙燕」一連串作雙成對的事物與「孤鸞」的對比，「何辭死」「不羨仙」「真可羨」「好取」「生憎」的果決反復的表態，極寫出愛戀的狂熱與痛苦。這些專寫「男女」的詩句，誠如聞一多贊嘆的，比起「相看氣息望君憐，誰能含羞不肯前」（簡文帝《烏棲曲》）一類「病態的無恥」、「虛弱的感情」，「如今這是什麼氣魄」，「這真有起死回生的力量」（《宮體詩的自贖》）。通過對舞女心思的描寫，從側面反映出長安人們對於情愛的渴望。以下以雙燕為引，寫到貴家歌姬舞女的閨房（「羅帷翠被鬱金香」），是那樣香艷；寫到她們的梳妝（「片片行雲著蟬翼，纖纖初月上鴉黃」），是那樣妖嬈，「含嬌含態情非一」呵。打扮好了，於是載入香車寶馬，隨高貴的主人出遊了。這一部分結束的二句「妖童寶馬鐵連錢，娼婦盤龍金屈膝（刻龍紋的闔葉，車飾。「屈膝」同「屈戌」。）」與篇首「青牛白馬七香車」回應，標志對長安白晝鬧熱的描寫告一段落。下一部分寫長安之夜，不再涉及豪門情事，是為讓更多種類的人物登場「表演」，同時，從這些人的享樂生活也不難推知豪門的情況。可見用筆繁簡之妙。

第二部分（從「御史府中烏夜啼」到「燕歌趙舞為君開」）主要以市井娼家為中心，寫形形色色人物的夜生活。《漢書·朱博傳》說長安御史府中柏樹上有烏鴉棲息數以千計，《史記·汲鄭列傳》說翟公為廷尉罷官後門可羅雀，這部分開始二句即活用典故。「烏夜啼」與「隱隱朱城臨玉道，遙遙翠幰沒金堤」寫出黃昏景象，表明時間進入暮夜。「雀欲棲」則暗示御史、廷尉一類執法官門庭冷落，沒有權力。夜長安遂成為「冒險家」的樂園，這里有挾彈飛鷹的浪盪公子，有暗算公吏的不法少年（漢代長安少年有謀殺官吏為人報仇的組織，行動前設赤白黑三種彈丸，摸取以分派任務，故稱「探丸借客」），有仗劍行游的俠客……，這些白天各在一方的人氣味相投，似乎邀約好一樣，夜來都在娼家聚會了。用「桃李蹊」指娼家，不特因桃李可喻艷色，而且因「桃李不言，下自成蹊」的成語，暗示那也是人來人往、別有一種鬧熱的去處。人們在這里迷戀歌舞，陶醉於氛氳的口香，拜倒在紫羅裙下。娼門內「北堂夜夜人如月」，似乎青春可以永葆；娼門外「南陌朝朝騎似雲」，似乎門庭不會冷落。這里點出從「夜」到「朝」，與前一部分「龍含」二句點出從「朝」到「晚」，時間上彼此連續，可見長安人的享樂是夜以繼日，周而復始。長安街道縱橫，市面繁榮（「五劇」、「三條」、「三市」指各種街道），而娼家特多（「南陌北堂連北里」），幾成「社交中心」。除了上述幾種逍遙人物，還有大批禁軍軍官（「金吾」）玩忽職守來此飲酒取樂。這里是各種「貨色」的大展覽。《史記·滑稽列傳》寫道：「日暮酒闌，合尊促坐，男女同席，履舄交錯。杯盤狼藉，堂上燭滅」，「羅襦襟解，微聞薌（香）澤」，這里「羅襦寶帶為君解」，即用其一二字面暗示同樣場面。古時燕趙二國歌舞發達且多佳人，故又以「燕歌趙舞」極寫其聲色娛樂。這部分里，長安各色人物搖鏡頭式地一幕幕出現，「通過『五劇三條』的『弱柳青槐』來『共宿娼家桃李蹊』。誠然，這不是一場美麗的熱鬧。但這顛狂中有戰栗，墮落中有靈性」（聞一多），決非貧血而萎靡的宮體詩所可比擬。

第三部分（從「別有豪華稱將相」至「即今惟見青松在」）寫長安上層社會除追逐難於滿足情慾而外，別有一種權力欲，驅使著文武權臣互相傾軋。這些被稱為將相的豪華人物，權傾天子（「轉日回天」）、互不相讓。灌夫是漢武帝時將軍，因與竇嬰相結，使酒罵座，為丞相武安侯田蚡族誅（《史記·魏其武安侯列傳》）；蕭何，為漢高祖時丞相，高祖封功臣以其居第一，武臣皆不悅（《史記·蕭丞相世家》）。「意氣」二句用此二典泛指文臣與武將之間的互相排斥、傾軋。其得意者驕橫一時，而自謂富貴千載。這節的「青虯（龍類，指駿馬）紫燕（駿馬名）坐春風」、「自言歌舞長千載」二句又與前兩部分中關於車馬、歌舞的描寫呼應。所以雖寫別一內容，而彼此關聯鉤鎖，並不游離。「自言」而又「自謂」，則諷意自足。以下趁勢轉折，如天驥下坡：「節物風光不相待，桑田碧海須臾改。昔時金階白玉堂，即今惟見青松在（指墓田）。」這四句不惟就「豪華將相」而言，實一舉掃空前兩部分提到的各類角色，恰如沈德潛所說：「長安大道，豪貴驕奢，狹邪艷冶，無所不有。自嬖寵而俠客，而金吾，而權臣，皆向娼家游宿，自謂可永保富貴矣。然轉瞬滄桑，徒存墟墓。」（《唐詩別裁》）四句不但內容上與前面的長篇鋪敘形成對比，形式上也盡洗藻繪，語言轉為素樸了。因而詞采亦有濃淡對比，更突出了那掃空一切的悲劇效果。聞一多指出這種新的演變說，這里似有「勸百諷一」之嫌。而宮體詩中講諷刺，多麼生疏的一個消息！

第四部分即末四句，在上文今昔縱向對比的基礎上，再作橫向的對比，以窮愁著書的揚雄自況，與長安豪華人物對照作結，這里顯見左思「濟濟京城內」一詩影響。但左詩八句寫豪華者，八句寫揚雄。而此詩以六十四句篇幅寫豪華者，其內容之豐富，畫面之宏偉，細節之生動都遠非左詩可比；末了以四句寫揚雄，這里的對比在分量上似不稱而效果更為顯著。前面是長安市上，轟轟烈烈；而這里是終南山內，「寂寂寥寥」。前面是任情縱欲倚仗權勢，這里是清心寡慾、不慕榮利（「年年歲歲一床書」）。而前者聲名俱滅，後者卻以文名流芳百世（「獨有南山桂花發，飛來飛去襲人裾」）。雖以四句對六十四句，自有「秤錘雖小壓千斤」之感。這個結尾不但在迥然不同的生活情趣中寄寓著對驕奢庸俗生活的批判，而且帶有不遇於時者的憤慨寂寥之感和自我寬解的意味。它是此詩歸趣所在。

七古中出現這樣洋洋灑灑的巨制，為初唐前所未見。而且更好在感情充沛，力量雄厚。它主要採用賦法，但並非平均使力、鋪陳始終；而是有重點、有細節的描寫，回環照應，詳略得宜；而結尾又頗具興義，耐人含詠。它一般以四句一換景或一轉意，詩韻更迭轉換，形成生龍活虎般騰踔的節奏。同時，在轉意換景處多用連珠格（如「……好取門簾帖雙燕。雙燕……」，「……纖纖初月上鴉黃。鴉黃……」），或前分後總的復沓層遞句式（如「得成比目何辭死，願作鴛鴦不羨仙。比目鴛鴦……」，「北堂夜夜人如月，南陌朝朝騎似雲。南陌北堂……」，「意氣由來排灌夫，專權判不容蕭相。專權意氣……」），使意換辭聯，形成一氣到底而又纏綿往復的旋律。這樣，就結束了陳隋「音響時乖，節奏未諧」的現象，「一變而精華瀏亮；抑揚起伏，悉諧宮商；開合轉換，咸中肯綮」（《詩藪》內編卷三）；所以，胡應麟極口贊嘆道：「七言長體，極於此矣！」（同上）雖然，此詩詞彩的華艷富贍，猶有六朝余習，但大體上能服從新的內容需要；前幾部分鋪陳豪華故多麗句，結尾縱、橫對比則轉清詞，所以不傷於浮艷。在宮體余風尚熾的初唐詩壇，盧照鄰「放開粗豪而圓潤的嗓子」，唱出如此歌聲，壓倒那「四面細弱的蟲吟」，在七古發展史上確是可喜的新聲，而就此詩本身的藝術價值而論，也足使他被譽為「不廢江河萬古流」的。

『貳』 maisonpromenade鬱金香筆怎麼換筆芯

在日常生活中,大家不管是學習還是工作中,都會用到碳素筆,那麼在用到碳素筆的時候,筆芯的畫法是有兩種的,第一種是直接換筆芯,購買新的筆芯就可以了,第二種是間接,也.就是把別的筆的筆芯換過來。掛鉤哪有兩個按的,按第一個可以吧上面的筆帽拆下來。

『叄』 鬱金香怎麼畫

1、認真觀察鬱金香，概括它的外形特點。

(3)鬱金香平面圖畫法擴展閱讀：

鬱金香的花語：

1、美麗：它的花朵開放於植株的頂端，在周圍枝葉的襯托下，顯得格外美麗。所以它的花語就是「美麗」，能夠代表世界上美麗的事物，當然也能夠代表美麗的人。

2、祝福：因為它非常美麗，所以古時候人們會摘下它送給周圍的人來祝福他們。它也就有了「祝福」這一花語了。

3、永恆：它還有「永恆」這一花語，適合贈送給美麗的人，表達希望她們美麗永駐的含義。

參考資料：鬱金香畫法

『肆』 幼兒園美術教案

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼兒園美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、認識並嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土製作平面花瓶造型，體驗粘土製作的樂趣。

3、學會欣賞同伴的作品。

活動准備：

1、課件

2、每人一塊黑色KT板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

活動過程：

一、欣賞花瓶圖片

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪裡呢？

二、學習設計二方連續紋樣

1、認識二方連續紋樣

提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）

2、嘗試設計二方連續紋樣

*教師示範

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

三、觀看視頻，掌握花瓶製作步驟。

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。

第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要塗得太厚哦！

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

五、作品講評

1、幼兒自由欣賞作品牆。

2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的「特別」。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。

活動准備

1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動過程

1、觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示範，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什麼部位或什麼動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

教師與幼兒共同敲印出「螃蟹」（兩只手掌並列，掌心向下平放，兩拇指根並攏）、「腳丫」（手握拳側面敲印，並用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。

教師引導幼兒討論：自己用什麼辦法敲印？

2、操作

（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦凈手。

（2）教師啟發幼兒按自己的意願用手的不同部位敲印，並觀察自己敲印出的圖案像什麼？然後根據自己的想像在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、觀賞作品

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，並將大紙貼在牆上。

活動延伸：

1、可將顏料浸在海綿上，然後放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2、此活動適合小組進行，人數以4－8人為宜。

幼兒園中班美術教案：拓印意願畫

幼兒園中班美術教案：拓印意願畫

活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想像力。

活動准備：

准備紅、黃、藍三種顏料，每人准備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：「今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？」

教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：「你們看，老師盤子里准備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？」（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示範並講解：「今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。」師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：「現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。」（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）「看王老師手裡有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？」

3、添畫。

（1） 師示範給印出來的畫添畫。「王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。」

（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想像，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經驗。

教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。

2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。

活動准備：

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

活動過程：

1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的。還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。

小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料，引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分?

4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作「鞋子「。

(1)裝飾區：A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀，並進行裝飾。

(2)「拖鞋「：小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底，取長方形紙裝飾花紋後當鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。

(3)「精品鞋「：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧製作。

5、老師巡視指導，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與眾不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。

6、請小朋友把自製的鞋送到星星「鞋店」，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1。樂意用繪畫，折紙，剪貼的'方式製作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

2。會自己選擇合適的材料和工具進行製作小禮物。

3。培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

4。用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動准備：

1。幼兒自己收集的瓶或杯子。

2。各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

活動過程：

1、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹製作禮物的願望。

提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心裡在想些什麼呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。

他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那麼怎麼來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）

哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你准備給他送什麼樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。

2、討論製作禮品的方法和材料。

剛才小朋友想到了那麼多的禮物，可是要怎麼做出來呢？要用到一些什麼材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）

3、幼兒製作。

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀賞一下老師製作的禮物。

現在小朋友有這么多的材料了，那麼請小朋友開始動手製作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什麼，製作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

4。去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己製作的是什麼東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什麼材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然後與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹

幼兒園美術教案 篇5

設計思路：

春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然後用筆記錄下來。

對於中班的孩子來說，表現花兒的不同形態還是有一定的困難。鬱金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態，對於孩子來說便於表達花兒的形態。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。

本次活動分為四個環節。第一環節，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解鬱金香的形狀。第二環節，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受鬱金香的畫法和不同的形態。第三環節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創造，表現不同的鬱金香，表現春天的景色。第四環節，給孩子交流欣賞的機會，共同創造出的鬱金香大花園。

活動目標：

1、關注春天裡常見鬱金香的形態，並樂意嘗試大膽的創造圖像。

2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的情感。

活動准備：

花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。

活動過程：

一、討論——觀察花卉，分享交流

教師出示花卉圖片：

1、春天是一個美麗的季節，春天裡許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什麼名字？

2、關鍵提問：鬱金香的形狀是什麼樣的？像什麼？鬱金香的葉子是什麼形狀的？

3、小結：鬱金香像一個小腳印的樣子，許多鬱金香在一起更漂亮。

二、學當小園丁——嘗試操作

1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什麼都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的鬱金香，讓它變成一個美麗的花園。

2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。

3、師幼輪流在紙上畫鬱金香

（1）你畫一朵我畫一朵。

（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。

（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態）

（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水塗抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。

小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

三、大家都做小園丁——集體操作，表現創造

1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的鬱金香。

2、畫不同顏色的鬱金香，花的位置有高有低，有大有小，形態各異。

3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。

4、別忘了給小花澆澆水。

5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。

6、小結：有大有小、有高有矮、形態各異、五彩斑斕的鬱金香變成了一個大花園，真美麗。

四、美麗的花園——分享交流體驗

1、鬱金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。

2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1、嘗試通過紙杯變形製作出紙杯花。

2、培養幼兒動手操作能力。

3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行完成變形活動。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點、難點

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。

2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。

活動准備

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展示品、ppt。

活動過程

一、開始環節：

1、欣賞

在優美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

2、討論

這是什麼？這些花有什麼特別的地方呢？這些花是用什麼做成的？鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。

二、基本環節：

1、出示紙杯花範例

2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？

3、一邊播放ppt一邊講解製作方法，然後演示製作方法。（ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較為簡單的進行製作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組准備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。）

4、教師提問後幼兒講述紙杯花製作的步驟。

5、提出要求（注意事項等問題）

6、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、結束環節

1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，並把自己做的花布置在美工區。

2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。

四、延伸環節

廢舊紙杯還可以做什麼？

教學反思

對活動過程中的反思：在材料准備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行製作，但是在剪紙杯的過程中，由於我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然後我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是准備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我准備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。

對活動效果的評析：因為以往這種形式的手工製作在我們幼兒園很少開展（主要是家長不重視，材料靠教師自己准備，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉優質課的啟發，我設計了本節美工課。這節課相對來說是很成功的。因為幼兒表現出了喜悅、渴望及期待。

幼兒園美術教案 篇7

《大眼睛》 活動目標：

1.通過觀察了解人類眼睛的形狀、特徵、色彩、構造等一些知識

2.學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特徵及神態

活動過程：

一、創設情境 欣賞導入

1．同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。 欣賞歌曲《黑眼睛》

2．同學們，歌中最多的提到的是什麼？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們人類心靈的窗口，知道為什麼嗎？學生討論眼睛的作用。

3．你們都用明亮的雙眼看到了什麼呢？學生交流自己看到的事物。

4．小游戲：猜猜看

你們能從他們的眼中猜到他們看到了什麼嗎？學生看圖片討論。

二、觀察發現，引導想像。

1．教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。

2．教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什麼？

教師引導學生發現：

1）眼睛的外輪廓呈橄欖形，中間飽滿，內外眼角尖

2）上下眼皮合抱著眼球

3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹

4) 眼珠上還有我們的影子。

對觀察仔細的學生，教師發予「觀察仔細眼睛徽標」

3． 教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。學生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思

三、教師示範

1．教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。

教師在食物投影上示範，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現出不同的眼

學生觀看教師表現的過程，想像與教師交流眼中看到的內容。

2．教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意「眼中世界」的刻畫

四、幼兒創作、繪畫

1．開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗後的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。

2．教師指導

提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現出眼睛的神態。

五、展示作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。

幼兒園美術教案 篇8

一．出示圖片，幼兒欣賞

1.看看這些像什麼？你在什麼地方看到過?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什麼地方看到過嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什麼名字？（面具）

3．我們再來欣賞一下面具。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什麼不同？

5．這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6．其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想像出一個優美的故事，請小朋友聽我講。

7．小朋友也試著想像一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什麼？

小結過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很誇張，但這些誇張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什麼、編一個怎樣好聽的故事呢？現在讓我們想一想然後畫一張臉譜試試。

二．想像創作

1.老師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

2.對於先畫好的幼兒建議他們塗色。

三．交流分享

1.幼兒介紹自己畫的臉譜。

2.提出下次塗色的要求。

『伍』 鬱金香的畫法

鬱金香花朵呈酒杯杯狀，注意畫出花瓣邊緣細微的褶皺還要用細膩的筆觸畫出花瓣上的顏色跟紋理。

1、 先鉛筆線稿， 用橡皮擦淡鉛筆稿後，開始給鬱金香上色。先用玫瑰紅色給花瓣大致塗抹末一層顏色，畫花瓣的時候要注意將筆削尖，順著花瓣上紋理的方向一筆一筆仔細畫出弧線。
2、 從最外層的花瓣開始描繪，用大紅色加深花瓣紅色的部分，還是按照花瓣紋理的方向來運筆。
3、 將葡萄紫色的筆削尖，在花瓣上細細畫出一些線條，豐富花瓣的顏色層次。
4、 接著用曙紅色加深花瓣下方的暗部顏色，畫的時候要注意依然順著花瓣紋理的方向運筆。
5、注意在花瓣的內側和花瓣重疊的陰影處用紫羅蘭色用力加深陰影的顏色。

6、 接下來用相同的方法描繪剩下的花瓣，用大紅色加深花瓣紅色的部分，用曙紅色加深花瓣的暗部顏色，並在花瓣上疊畫一些葡萄紫色。
7、用中黃色在花瓣的基部疊畫少量的漸變色，可以使花瓣顏色更為豐富。

8、 接著用桃紅色在花瓣上整體疊畫一層淡淡的顏色，使花瓣的整體顏色更為柔和、自然，注意花瓣的邊緣保留白色。

9、 接下來給花莖和葉片上色，先用橄欖綠色輕輕畫出花莖和葉片的暗部顏色，注意畫出漸變色。

10、 然後在花莖和葉片上整體疊畫一層綠色，表現出花莖和葉片的固有色，在葉片的亮部用力輕一些再給葉片和花莖整體疊畫一層中黃色。

11、 使葉片和花莖的顏色更嬌嫩，最後用黃赭色在葉片的邊緣疊畫一點顏色，表現出葉片的細節。

『陸』 誰知道＜長安古意＞全詩

長安古意

盧照鄰

長安大道連狹斜，青牛白馬七香車。
玉輦縱橫過主第，金鞭絡繹向侯家。
龍銜寶蓋承朝日，凰吐流蘇帶晚霞。
百丈游絲爭繞樹，一群嬌尾共啼花。
游蜂戲蝶千門側，碧樹銀台萬種色。
復道交窗作合歡，雙闕連甍垂凰翼。
梁家畫閣中天起，漢帝金莖雲外直。
樓前相望不相知，陌上相逢詎相識？
借問吹蕭向紫煙，曾經學舞度芳年。
得成比目何辭死，顧作鴛鴦不羨仙。
比目鴛鴦真可羨，雙去雙來君不見？
生憎帳額綉孤鸞，好取門簾帖雙燕。
雙燕雙飛繞畫粱，羅幃翠被鬱金香。
片片行雲著蟬鬢，纖纖初月上鴉黃。
鴉黃粉白車中出，含嬌含態情非一。
妖童寶馬鐵連錢，娼婦盤龍金屈膝。
御史府中烏夜啼，廷尉門前雀欲棲。
隱隱朱城臨玉道，遙遙翠幰沒金堤。
挾彈飛鷹杜陵北，探丸借客渭橋西。
俱邀俠客芙蓉劍，共宿娼家桃李蹊。
娼家日暮紫羅裙，清歌一囀口氛氳。
北堂夜夜人如月，南陌朝朝騎似雲。
南陌北堂連北里，五劇三條控三市。
弱柳青槐拂地垂，佳氣紅塵暗天起。
漢代金吾千騎來，翡翠屠蘇鸚鵡杯。
羅襦寶帶為君解，燕歌趙舞為君開。
別有豪華稱將相，轉日回天不相讓。
意氣由來排灌夫，專權判不容蕭相。
專權意氣本豪雄，青虯紫燕坐春風。
自言歌舞長千載，自謂驕奢凌五公。
節物風光不相待，桑田碧海須臾改。
昔時金階白玉堂，即今惟見青松在。
寂寂寥寥揚子居，年年歲歲一床書。
獨有南山桂花發，飛來飛去襲人裾。

『柒』 幼兒園教師教學反思

作為一名優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是我幫大家整理的幼兒園教師教學反思（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師教學反思 篇1

10月份是幼兒步入中班，建構結構游戲的第二個階段。本階段預設了大型建構——十字路口，本階段的游戲目的：

1、學習看平面圖進行建構活動，嘗試合理布局十字路口。

2、學會分工合作，懂得愛護建構材料和建構成果。

3、體驗共同游戲的樂趣，感受建構的喜悅。上階段主要桌面建構了各種車輛、樓房、滑滑梯、蹺蹺板等立體物，有了一定的知識經驗技能，才開展大型的建構游戲。

第一次建構十字路口，提供的材料有平面圖、雪花插塑、花片，主要讓孩子學看十字路口的平面圖，啟發幼兒怎樣來分工合作。但老師參與的部分較多，孩子們的合作意識較差，大多數都是自己拼自己的。

第二次建構十字路口，與幼兒協商分組後，我重點指導部分幼兒利用雪花插塑建構出地面的十字路口，小組合作有的搭建樓房、有的拼插游樂場、有的拼插車輛，再將作品擺放到相應的位置，組織幼兒進行評價欣賞。

第三次的建構活動，孩子們都較熟悉後，就提供了些輔助材料，讓孩子懂得正確地使用輔助材料進行合理的布局。

經過本階段的結構游戲，孩子們認識了平面圖的構造，有了初步的合作意識，但在合作過程中爭吵的情況還是較多，分組拼插，幼兒能力參差不齊，有些作品較不牢固，在下階段將繼續提高幼兒拼插立體物的技能，培養幼兒的合作意識。

幼兒園教師教學反思 篇2

除夕這一天對我們每一個人來說極為重要的。這一天人們准備除舊迎新，吃團圓飯。除夕之夜，無論相隔多遠，工作有多忙，人們總希望回到自己家中，吃一頓團團圓圓的年夜飯。吃年夜飯，是春節家家戶戶最熱鬧愉快的時候。每年大年夜．豐盛的年菜擺滿一桌，闔家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯，心頭的充實感真是難以言喻。

今天的美術活動就是讓孩子根據自己已有的生活經驗，畫畫自己家的年夜飯。孩子們對吃年夜飯仍然記憶猶新。所以當我提問：年夜飯桌上有些什麼菜時？孩子們一個個都興奮不已「蘑菇、雞肉、螃蟹、蝦」，一道道菜彷彿已經呈現在眼前，我抓住這個機會「那你們想不想自己來做一桌好吃的年夜飯呢？」孩子們一個個都躍躍欲試。

這對他們來說難度不大，一會會，他們的「餐桌」上已經出現了各式「菜餚」。你們瞧!多豐富呀！有魚、有蝦、有肉，還有紅火鍋呢，多喜慶呀！真心的祝願大家的生活像我們畫里的寓意一樣，紅紅火火！年年有餘！

本活動的另一個目標是引導幼兒自主添畫餐具，表現年夜飯的熱鬧場景。在巡視指導的過程中，我發現有些孩子的餐具沒有根據位子對著桌子來「擺放」，這是由於我事前沒有引導幼兒發現這餐具擺放的規律造成的。

所以，在今後的備課中，我應該認真思考本班幼兒的認知特點，根據他們的認知水平做更為充分的設計，幫助幼兒在活動中突破難點。

幼兒園教師教學反思 篇3

春天是百花齊放的季節，而在平時的戶外活動中，就不難看出孩子們對於花花草草都有著特殊的好奇心。鬱金香又是孩子們在日常生活中比較少見到的，為了豐富孩子們的知識面，也為了提高孩子們的動手能力，我便在今天（4月1日）下午開展了手工折紙《鬱金香》的教學。

本次活動中我預設了三個活動目標：

1、學習看圖示用正方形疊花。

2、通過觀察折紙示意圖和教師的示範講解，藉助圖示和相互學習從而掌握雙正方形的折法。

3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣。從活動的效果上來看，目標基本達成，孩子們都能參與到活動中去，體驗活動的快樂，但是個別孩子們在雙正方形折法上的還不能獨立的完成。

活動一開始，教師出示了真實的鬱金香讓幼兒觀察，並簡單的介紹鬱金香的生長環境等知識。然後再出示折好的一些鬱金香引入，引導幼兒觀看鬱金香的結構有花蕊和葉子。接著再分兩個步驟進行講解花朵和葉子的折法。孩子們都能十分認真的觀看，隨後教師出示折紙示意圖，便讓孩子們開始折紙。

活動結束後我對自己本次活動進行了一次反思，總結起來有以下幾點：

1、教師的課前准備充分，示意圖能按照步驟進行，便於幼兒觀看。

2、教師能引導能力強的幼兒幫助能力差的幼兒，促進了幼兒之間的互幫互助。

3、在講解示範時，教師沒有很好的把掌握雙正方形的折法重點講解，導致個別幼兒在這個步驟時沒有很獨立的完成。

4、教師在指導時，沒有能顧及到每一位幼兒，對於能力差的幼兒不能很好的關注到。

雖然在活動中還是有很多的不足，但是孩子們都在活動中體驗到了成功的喜悅，特別是在最後的評價環節中，孩子們拿著自己親手摺的鬱金香如珍如寶。

幼兒園教師教學反思 篇4

在活動的開始，我彈奏歌曲《拉個圈圈走走》分組讓8名幼兒上來表演，請幼兒聽我彈奏的速度來決定他們走圈的速度。剛開始的一組幼兒有點模糊，我於是也參與其中走了一邊，於是接下來的幾組相當成功。明顯幼兒的興趣已經引起了，而且效果是不錯的。

趁著幼兒的興趣正濃時，我提議讓幼兒從聽走的游戲變為聽說的游戲，當然，幼兒是相當的配合。「你們剛才聽到錄音機里唱了什麼呀？」「咚鏘咚鏹的聲音」「那麼誰會發出這樣的聲音呢？」在提問同時我出示了「鑼」和「鼓」兩種樂器，而小朋友之前已經認識過這兩種樂器的。然後，我進行敲鑼敲鼓。當時幼兒一看到鑼和鼓可來勁了，不約而同的拍起了手，積極性非常高。我就趁機讓幼兒認真聽講以至能把後面的節奏能准確的念出來。

「下面老師要來敲鑼和鼓，但老師也不會亂敲，我呀！會跟著剛才錄音機裡面的節奏來敲，就跟你們剛才走圈的時候一樣，請大家仔細聽哦！等下我還要請小朋友來敲呢」。敲出鑼和鼓的節奏讓幼兒來熟悉，之後再通過簡易的圖譜讓幼兒認識節奏並學會打擊，幼兒掌握節奏之後。我再教整首歌曲，在歌曲的節奏部分用鑼和鼓來表達。

活動下來，我發現了一些不足之處，反思了幾點：剛開始學節奏的時候我可以讓幼兒用數字來數數或用拍手來代表，以至後面有幾位幼兒還是不清楚節奏。另外，在鑼和鼓單敲的時候，幼兒能夠很好的敲出來。但當鑼和鼓合奏的時候，幼兒之間的銜接並不是很好。之間的合作並不是很完美。但慶幸的是孩子還是比較清楚是否是自己敲的時候。

幼兒園教師教學反思 篇5

本次數學活動《變成一樣多》。我以各種顏色為活動線索，增加計算活動的趣味性，讓幼兒在輕松、有趣的氛圍里學習計算《變成一樣多》。並運用各種有顏色的教具，吸引幼兒的注意力，始終帶動幼兒積極、主動的參與活動，同時，培養了幼兒的觀察力。

我首先根據中班幼兒年齡特點，進行游戲活動，運用層層遞進的方法，由實物到數字，一步步對數量進行感知。接下來就是介紹操作規則、討論操作法。教師出示紅色圓形和黃色圓形，引導幼兒思考，用什麼辦法使它們變得一樣多。重點介紹了「添加」的方法，請幾個幼兒示範，並集體驗證。有部分幼兒接受能力不強，所以並沒有說明「去一」的方法來變成一樣多，等以後課余活動中再傳輸。目標達成度來看，最後大部分幼兒都能按老師先前講解示範過的「添一」法來解決問題的。但是由於我講解不全面的關系。活動過程中一些細節的東西都體現了出來。數學常規的規范，如操作完後教師對其小結「什麼顏色的蘋果和什麼顏色的蔬菜」。常規的強調，如將用過的物品放回原處。

整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數數—比較、—添或減，這樣一個過程清晰明了，使抽象的數學變得具體化，教學效果較好。但在小組操作中幼兒獨立性還不夠，還有待於進一步培養。

幼兒園教師教學反思 篇6

背景：炎熱的夏天來臨，我班的《火辣辣的夏天》主題活動也開展起來了。這幾天，孩子們在戶外活動時，火辣辣的太陽曬得他們一個勁的喊熱，滿頭大汗。於是，有的幼兒偷偷地躲到了大型玩具下；有的幼兒躲到了紫藤樹下的長廊里，看見孩子們的這種種舉動，我就預設了《找陰涼》的集體活動，幫助幼兒想各種方法找到陰涼，從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。

實錄：活動開始，我預設了這樣一個問題：夏天的天氣好熱呀，那麼，想什麼辦法找到陰涼，使自己涼快？幼兒有這方面的生活經驗，於是，話匣子一下子就打開了。盛雨禾說：「夏天很熱，我戴太陽帽就涼快。」宋濤說：「夏天很熱，我就躲到大樹下面。」張思琪說：「我在空調里就不熱了。」……沒想到，孩子們找到陰涼的方法還真不少。

為了幫助幼兒發現身邊的陰涼，我又預設了五個問題。分別引導幼兒觀察自己的衣服，睡覺的小床發生了什麼變化等，並多了一個「為什麼」，幼兒的注意力很快投向了衣服，葉卿怡說：「夏天我穿了裙子，因為，穿裙子涼快。」我豎起大拇指，表揚了她「說得真棒」， 葉卿怡得到了我的表揚，其他幼兒也不甘示弱。朱益彤說：「我穿無袖的衣服，無袖衣服沒有袖子，手涼快。」「說得真好」我又一次豎起了拇指。沒想到，「為什麼」中的威力也很大，激起了他們說明理由的慾望。

「想想看，你能吃什麼東西，會讓自己涼快？用什麼工具，會讓自己涼快？到哪裡會涼快？還有什麼辦法？」 我才一問完，徐方圓立刻反應過來：「我知道，那個熱的水放在窗戶前，變涼了喝了就會涼快的。」 肖亞軒說：「吃冰激凌。」 陳果說：「還可以把水放到冰箱里，一會兒就變成冰冰的。」 陳睿軒說：「洗洗手，擦擦臉也就不熱的。」錢笑妍雙手向外推，很著急地說：「老師，到海里也會涼快的'。」 話一落音，立刻引起了大家的共鳴。「我們去海里游泳吧，也涼快涼快吧。」 有的小朋友學起了小蝌蚪，有的小朋友學小青蛙。大家都站了起來，在大海里快樂的游泳。

游戲是幼兒的最愛，我用神秘的眼神和小聲的話語把孩子們的注意力集中了過來，考慮到幼兒的能力差異，我將布袋的停留點進行了有意性地停留，先從能力強的，到能力中的，最後到能力弱的，對他們提出了不同的要求。每當小布袋停留在自己手中，孩子們就急急地找到圖片，雖然各自說的能力差異較大，但我及時地給予鼓勵，讓他們體驗成功的快樂。

分析與反思：天氣炎熱是夏天最明顯的季節特徵，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，於是，就產生了主動找陰涼的舉動。我設計了此活動。第一：是把幼兒的經驗進行一次匯總。第二：用游戲方式激起幼兒表達的慾望，發展語言能力。考慮到幼兒只會關注自己的某一方面，於是，在幼兒自主回答後，我又專門設計了五個提問，分別從自己的衣服；睡覺的小床；吃的東西；用的工具；玩的地方，經過老師的引導，幼兒的思維打開了，變得更活躍了，想出了很多很多的辦法。在相互交流中讓幼兒發現了使自己涼快的方法有許多。不僅有來自外力的（藉助各種工具），也有來自內力的（吃各種涼快的東西），還有藉助自然的力量（到大海里）。這不僅可以幫助幼兒打開思路，從多角度去尋找、去發現，找到陰涼方法，還能從關注自己逐漸轉到關注同伴的舉動和話語。最後考慮幼兒的年齡特點以及動靜交替的原則，設置了游戲活動，在游戲中鞏固知識，發展語言。幼兒此時的興趣高於任何時候，依次停留看圖表述，及時肯定，幼兒在這樣的氛圍中很願意在同伴面前表述，又增強了幼兒的自信。

『捌』 聞堰鬱金香岸手繪平面圖怎麼畫

就看你會不會畫畫了，要有一定的繪畫功底。

『玖』 鬱金香的那個素描怎麼畫

鬱金香素描畫的時候一定要有扎實的基本功，首先要勾線，然後你再進行由淺到深來，進行圖畫就可以了

『拾』 長安古意 文言文翻譯

長安大道平闊寬廣，四通八達的小巷就像蜘蛛一樣縱橫交錯著；無論正路小巷都可以看到穿梭不息的華美小車，這些小車都是用香木製作的奢華物件，拉著它們的是青牛白馬。
豪門貴族所乘的車子華貴得像是皇帝乘坐的輦，他們的住所就像是公主的府邸、侯王的官邸；金鞭在陽光的照耀下爍爍放光，催促著牛馬穿流其間。
車上的遮陽、避雨的傘蓋非常華美，支柱上端雕著龍形，叼銜著車子以讓車內的貴人們趁著好時光出外遊玩，那傘蓋正好可以讓他們躲避塵土與骯臟；直到落日之時、晚霞飛升之刻，歸人們才遊玩歸來。遊玩後的喜悅讓他們快馬飛奔，車蓋上的鳳嘴掛著五彩羽毛製成的穗子也得意忘形了，飛竄著、跳躍著似乎要掩蓋住太陽的光輝。
道旁兩側、空中飛騰著春天蟲類吐在空中的細絲，它們爭相在大樹面前圍繞邀功；一群群嬌小美麗的小鳥在尊貴的牡丹花前啼唱，以期獲得它的芳心。
飛舞游戲的蜜蜂和蝴蝶在宮門兩側亂竄，綠樹在月亮的照耀下顯示出萬千風情。
威嚴而富貴的人家是那麼雄壯、富有。他們的閣道和木窗上雕刻著的夜合花，宮門的望樓、屋脊、雙闕上雕飾著金色的鳳凰。
就像東漢外戚梁冀家的閣樓拔地而起直沖蒼天，漢武帝建在建章宮內的銅柱直插雲霄般雄壯。
他們的侍女多得無法數清，她們在樓前相遇不知道對方是做什麼的，路上相逢都互不相識。宮殿內來來往往的仕女們，只有孤寂的勞苦，沒有半絲停歇。
有位侍女走在其間，看著畫廊雕柱，不禁停步觀望，越看心內越煩悶，不免對天斥問蒼天「善吹簫引鳳的蕭史曾和自己的妻子弄玉雙雙飛向了自由的天空。而我苦學、苦練的舞蹈卻至今未能有所作為，那逝去的歲月怎不讓人淚水低垂！」
侍女低下頭，暗自沉吟「逝去的歲月已經無法挽回，只願在那餘生能夠像比目魚一樣快樂的生活，即使用死亡來換得這樣的春秋我也在所不辭；只要能像鴛鴦那樣生活，即使給我神仙般的日子我也不在乎。」
侍女想到這里，不禁長嘆一聲「唉?d?d，比目鴛鴦真是令人羨慕，它們進進出出成雙成對，為何我的他卻不曾出現？」
侍女突然看到了一幅橫幅，心中暗道「我最恨帳前橫幅上的孤鸞，它像我那樣孤單的生活，真恨不得讓門簾上貼的雙飛燕替掉它。」
侍女想到這里不禁浮想聯翩，「把那柱兒、窗兒全都畫上雙飛的飛禽，把那翡翠顏色的被子全都用鬱金香熏陶。」
侍女此時抬頭望去，只見到處都是美麗的長發，每個人都扎著蟬翼一般的發型。一個個都有著妖嬈的身姿，化妝得體的面容。
就在這時，鸞鈴響動來了一輛七香車，車內走出一位美女，她是一位歌女。浮華輕薄子弟們騎著寶馬護送歌女來到了門前，她頭上插著盤龍釵扶著車門上的鉸鏈款步進入府中。輕薄子弟們高聲炫耀著白天的功績，絲毫不顧忌什麼法制。
不信，你看那長安城內，掌管品評官員德行的御史府內的柏樹上有烏鴉棲息數以千計，它們在夜間高聲鳴叫著；掌刑法的廷尉門前可以捕捉鳥雀。他們都或者失職、或者失勢。
高高在上、遠離百姓的宮城內滿是修築得漂亮的道路，道路上行進的七香車如流水一般繁多。車上帷幕上鑲嵌的翡翠如果拋入護城河，可以將河堤填滿。
白天打獵的場面真是壯大，拿著武器驅著飛鷹在漢宣帝北面狩獵。他們根本沒有想到，就在狩獵的同時，扶弱行俠的俠客們在渭橋西面齊聚。
天下的俠客們拿著寶劍，前往歌女的住處商談。歌女們日夜歌舞，在紫羅裙飄舞的同時，香氣濃郁中宛轉的歌聲更加迷人。
歌舞樓夜夜人潮湧動，一派景色美麗動人；歌舞樓外則是來客雲集。
歌舞樓在北里相連成片，長安城內縱橫交錯的道路上開著許多買賣市場。
柔弱女人們心內的痛苦，無法讓車馬雜沓的景氣憐憫她們。然而，就在這熱鬧景色後面卻有著危險緩慢升起，那是百姓的怨氣，它直沖天宇。
禁衛軍威風凜凜的來到歌舞樓飲酒，歌舞女們將屠蘇酒倒入珍貴的鸚鵡杯，為他們彈唱歌舞。
在這歡宴中權貴們爭風吃醋互不相認，即使他們是可以影響皇帝決策的將相都不惜為了奢華的場面而丟掉自己的職責乃至生命。
漢武帝時期的灌夫因為酒席座位而與丞相田?`發生沖突，結果終致滅族；權傾天下的漢宣帝御史蕭望之如何？最終也不免飲鴆自盡。
豪氣沖天的貴人們絲毫不覺的危險即將來臨，全都在這萎靡的氛圍中騎著駿馬馳騁在奢華、虛幻的美景中。
他們覺得自己可以在歌舞中快樂千載，他們認為自己的富貴可以超過漢代著名的五大權貴。一切都是那麼美好、光亮。
然而，這一切真的是永恆嗎？美麗時光不會永遠與你相伴，一切都會在很短的時間內產生變化。大海甚至會變成桑田，桑田也可能會變成大海。
昔日漢代五大權貴豪華的宅第，現在何處？仔細想來，恐怕只能見到門前的輕松
當年揚雄住的地方非常寂寥貧窮，然而在這種隱居生活中卻日日有書籍相伴，它們不會消失，當學入心中的時候，它將與精神混合達到永恆。
你若不信，可看如今我們手中的書籍、影響我們的思想都是出自何人？它們並不出自權貴也並不出自富商巨賈。你看那，終南山上香艷的桂花傲然開放，微風左右襲撩著真正做學問人的衣襟。