梔子花幼教

① 小學畢業聯歡會加六一兒童節的串詞（要倆個主題都突出）(有兩個主持人）

六一聯歡會主持串詞

一,六月是蒲公英飄下的季節,六月是青蘋果誘人的季節,六月是火紅的石榴花點燃的季節,六月是歌聲飛揚的季節.噢,六月的日子是多麼地精采,六月的日子多麼令人嚮往.現在,當春姑娘的腳步漸漸遠去,熱情奔放的夏日女孩駕著七色彩虹到來啦!我們也在盼望中迎來了」六一」這個屬於自己的節日!

二,今天,我們相聚在一起,共同慶祝」六一」兒童節!<快樂童年放飛夢想>六一聯歡會現在開始.

三,還記得<水滸傳>里武松打虎的精彩場面嗎?今天,老虎家族報仇來了,聽說要來個<老虎打武松>,有請郁彥,唐伯宇幾位.

四,

女:我來問問你,知道著名聾啞舞蹈家邰麗華跳過哪些舞嗎?

男:我只知道<千手觀音>與<雀之靈>這兩個.

女:這次,班上有位舞林高手竟想與她比試比試,來跳一段<孔雀舞>,大家想不想看?那就請孫逸文上台來表演.

五,六月是花兒盛開的季節,空氣中夾著<七里香>的味道,不用多說了,姜軼欽來為我們唱這首歌吧.

六,

男:我嗓子里癢癢的,我想......

女:你該不會也想唱吧?得,今天就給你一個展示的機會,唱吧,大家歡迎.

七,班上有幾位小小演奏家也想來露一手,首先請姜育秋為我們帶來一曲<波湖漁歌>,接著請費凡為我們吹一段,這回可是重量級人物曹越來吹一曲<七子之歌>

八,這三位真能」吹」,那兒又來了幾位.嘿,那不是湯姆與傑瑞嗎?讓我們看看今天他們倆會搞什麼花樣.

九,前些日子我們搞的數學樂主題活動還在繼續著.什麼小兔,12345,狐狸都來湊熱門了.

十,江南水鄉很美,莫笛,姜軼欽要用歌喉來與它比美.瞧,說來就來了.

郁彥病了,得了一個要命的牙疼,就急忙去名醫院疹所<看病>去了.

十一,紀曉嵐,大煙袋,愛與和坤鬥嘴來,他對對子的本領尤其高.最近,姜育秋她們發現了<對聯里的秘密>,湊到一塊兒討論起來.

十二,我們還有一個大游戲,叫做對對碰,分成四組來投禮物,請大家在禮物上寫好名字與祝語,我說一下規則.

十三,加:今天大長方形過生日,朋友們都來祝賀,都有一些什麼朋友慶祝呢?

十四,楊子豪的小提琴與張晟來的二胡可是大家有目共睹的,那悠揚的樂聲帶我們進了一個音樂的殿堂,先請楊子豪替我們拉一段<梁祝>,再請張晟來先生替我們拉一曲.

十五,今天顧屹同學考得很差,他媽揚言如果成績不翻兩番就扁他,這可糟了....

十六,今天是我們的節日,為了慶祝我們的節日,請聽大合唱<快樂的節日>

十七,不知不覺,半天就過去了,讓我們抓緊這大好時光學習吧!並讓我們永遠記住這快樂的日子!聯歡會到此結束.

1：尊敬的各位領導

2:各位來賓

3：親愛的老師們

4:同學們

合：大家好！

1：送去五月的芬芳

2：迎來六月的時光

3：我們的心像怒放的花朵

4：盪起一片歡樂的海洋！

1：六月的童欣，氣候宜人，鮮花盛開。

2：六月的童欣，草長鶯飛，生機盎然。

3：有一個節日在六月，在我們眼裡，它是一隻新鮮的蘋果；

4：它採集太陽的顏色，汲取大地的汁液，切開它吧，讓蜜汁淌進我們的心窩。

1：有一個節日在六月，在我們眼裡，它是一隻小小的鳥兒；

2：鳥兒的鳴叫斟滿酒杯，快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂.

3、4：盼望著，盼望著，「六一」國際兒童節終於來到了，

1：陽光多麼明媚

2：鮮花多麼燦爛，

3：歌聲多麼嘹亮，

4：笑聲多麼爽朗……

1：爸爸媽媽來了，

2：爺爺奶奶來了，

3、4叔叔阿姨也來了……

我們高興，因為我們擁有這么多的愛，

我們幸福，因為我們擁有這么多的關懷，

我們自豪，因為我們生活在嶄新的時代，

甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。

乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

甲：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——

合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！

甲：今天，市領導、教育局領導帶著節日的問候，帶著對我們的殷切期望來看望我們啦！讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

乙：先讓我們來認識一下光臨今天演出會場的部分領導、來賓。他們是：

讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面讓我們用熱烈地掌聲歡迎為我們講話.(主持人退場)

非常感謝給我們的深深祝福，我們同樣不會忘記領導的殷切希望，相信我們的孩子們一定不會令所有關心我們的人失望的，不信你聽——有請小朋友代表講話，掌聲歡迎！

我們漂亮的童欣是一所充滿著朝氣和力量的幼兒園，這里擁有美麗的園舍，先進的設備設施。

汪：這里擁有一批責任心強，熱愛幼教事業的領導集體。

曾：這里擁有一支藝精技雄，德才兼備的教師隊伍。

汪：更擁有一群天真、可愛、聰明的小天使，才使我們的校園生活如此絢麗多姿！

今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對你們的敬意！

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！

甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！

乙：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年！

合：童欣幼兒園慶「六一」文藝匯演現在開始！

中國人的奧運動之夢實現了；

甲：這是13億中華兒女的勝利，是全世界炎黃子孫的勝利;

乙：也是奧林匹克的勝利，中國你就是已展翅高飛的神鷹，華夏兒女為你而驕傲。

中國向全世界體育健兒發出邀請:北京,歡迎您!

讓我們衷心祝福：

（合）好運，北京！

請欣賞舞蹈《金豬迎奧運》

《畢業詩》

再過一段時間，我們大班的小朋友就要畢業了，要離開幼兒園到新的學府去學習了，今天，他們有一些藏在心底的話要告訴老師們，男：每一個快樂的節日都是您陪伴我們走過，女：一路春風化雨，一路笑語歡歌。男：愛的老師，我們就要畢業了，女：在這說一句：您--辛苦了。男：請欣賞大班小朋友的詩朗誦《畢業詩》

《老鼠畫貓》

A：金色的童年，時常會飛出一串串奇怪的想法，小班的小朋友常想老鼠畫貓，B：啊，我只聽說過貓捉老鼠，可從沒見過老鼠畫貓的？老鼠它敢嗎？A：這，我也不太清楚，就讓我們一起進入他們想像吧，

〈讓整個都世界充了滿愛〉

A：小老鼠們真是太可愛了B：是啊！我們的孩子太棒了，他們雖然只有三歲，但是本領卻很大，孩子們在這入園的一年的時間里，不但已經完全適應了幼兒園生活，而且有許多變化，A：是啊，是老師們用愛包容我們，我要把這份愛心永遠傳遞下去讓整個都世界充了滿愛。

《西班牙鬥牛士》

他昂著頭驕傲地走來了，他如雷鳴般震撼，他象勇士般驕傲，他威風凜凜地出場了。

他就是《西班牙鬥牛士》

請欣賞架子鼓演奏《西班牙鬥牛士》表演者：××

快樂的精靈

A：大家還沉浸在童年的夢幻之中吧。是呀。兒時的天空總是燦爛的，兒時的童話總是美好的。B：孩子是清晨晶瑩的露珠，在太陽的照耀下發出璀璨的光芒，孩子是在大海中揚風遠航。孩子是快樂的精靈在幸福的花海中翱翔

珠算樂

A：哎，我們童欣幼兒園的小朋友個個是多才多藝，不僅會跳舞、畫畫、彈鋼琴，吹葫蘆絲，而且還會珠心算呢？B：啊，那他們可比我強多了，我小時候心算就不太好。A：那你可要向他們多學習學習了，看，他們來了……

結束語：

甲：新世紀的太陽是我們的，

乙：新世紀的鮮花是我們的。

甲：托起夢想，讓她閃亮在未來的天宇。

乙：踏響大地，讓童心乘著春風飛行。

甲：成長在祖國的懷抱里，我們格外幸福，

乙：成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。

合：我們是祖國的春天，我們是祖國的希望。

甲：衷心感謝黨和政府對少年兒童的關心和重視；

乙：衷心感謝社會各界對我園教育事業的支持和幫助。

合：衷心感謝老師和家長對我們的辛勤教育和培養！

甲：節目真是太精彩了！

乙：可歡樂的時光卻總是太短暫。

甲：童欣幼兒園慶「六一」文藝匯演到此結束

合：最後祝大家：身體健康！學習進步！天天快樂！

② 世界青年說的節目成員

簡介圖片彭宇（議事長）
生日：1979年6月4日
星座：雙子座
職業：主持人、兼演員
2004年出演個人首部電視劇《一家老小向前沖》。
2006年擔任湖南衛視《娛樂無極限》《勇往直前》主持人。
2010年簽約江蘇衛視，後主持了《時刻准備著》《幸福晚點名》《芝麻開門》等節目。
2012年6月自編自導系列微電影《微博有鬼》第二季之《炸彈！炸彈！》。
2013年，出演個人首部電影《4B青年之4樓B座》。
2014年，擔任青春題材電影《梔子花開》的總策劃。 沈凌（副議事長）
生日：1979年11月15日
星座：天蠍座
職業：主持人，歌手，演員
2003年，首次作為主持人，主持資訊類節目《娛樂任我行》。
2006年，加入吉林衛視，與何炅、等搭檔主持綜藝節目《超級樂八點》。
2012年8月，加盟湖南衛視綜藝節目《百變大咖秀》。
2015年5月14日，加入《世界青年說》，與彭宇搭檔主持。 柳岩（秘書長）
生日：1980年11月8日
星座：天蠍座
職業：演員、歌手、主持人
2005年12月加入光線傳媒，與謝楠及大左被合稱為「光線三寶」。
2009年獲得第二屆音樂風雲榜新人盛典「年度最佳多棲新人」獎。
2015年2月登上2015央視網路春晚舞台。
2015年3月與黃健翔共同主持深圳衛視《男左女右》。
2015年5月21日做客江蘇衛視《世界青年說》，9月17日與彭宇、沈凌共同主持。 李好（暫退）
生日：1980年10月5日
星座：天秤座
職業：主持人
與郭曉敏是夫妻
2000年簽約湖南衛視，先後擔任《音樂不斷》《娛樂無極限》等節目的主持人。
2010年簽約江蘇衛視，後主持了《星跳水立方》《一站到底》等節目。
2014年憑主持節目《一站到底》獲得中國播音主持「金話筒獎」。 郭曉敏（暫退）
生日：1983年10月1日
星座：天秤座
職業：主持人
2002年就讀於重慶大學美視電影學院藝術主持班，畢業後進入瀟湘電影頻道工作。
2012年3月2日，與老公李好共同主持江蘇衛視益智攻擂節目《一站到底》。 簡介圖片吳孟天
Martin Wiley Woods Jr.
國籍：美國
生日：1989年8月16日
星座：獅子座
年齡：26歲
職業：主持人，歌手
簡介：廈門大學畢業，中文流利。自2008年起有40多場節目演出經歷。2013年春晚和李谷一壓軸合唱《難忘今宵》，全球漢語大賽網路人氣冠軍。個性幽默，具有出色的舞蹈與歌唱實力。 詹姆斯·奧夫斯
James Alofs
國籍：加拿大
生日：1986年9月26日
星座：天秤座
年齡：29歲
職業：影視演員
簡介：管虎導演指導、央視八套黃金檔電視劇《生死血符》男主角，黃金比例，雕刻的五官，黃曉明英文老師，曾用名白閃閃。 布萊爾
Blair Sugarman
國籍：英國
生日：1989年6月18日
星座：雙子座
年齡：26歲
職業：高級白領，從事市場分析。
簡介：健身狂人，身材健碩，性格憨厚，紳士可愛。熟練掌握多門語言，喜愛唐詩宋詞，聽相聲。漢語水平極高，微博中英文「段子手」。 羅密歐
MattiaRomeo
國籍：義大利
生日：1978年11月23日
星座：射手座
年齡：37歲
職業：自由媒體人，參與《財經郎眼》、《Hello 中國》等節目。
簡介：來自時尚之都米蘭。TK11來華最久，年齡最長的成員。「金句製造機」，豐富的生活閱歷讓他在談話時語言幽默風趣。喜愛音樂、烹飪。2010年全球漢語嘉年華外籍主持人大賽全國總冠軍。 安龍
Cameron Andersen（安龍）
國籍：澳大利亞
生日：1983年10月27日
星座：天蠍座
年齡：32歲
婚姻：已婚
職業:著名電視主持人、律師、全能型運動員、法學碩士、賽車手、上海奧銳盒文化傳播有限公司創始人。
簡介：愛游歷的冒險王，喜歡極限運動，空手道黑帶，曾獲澳洲舉重、摔跤冠軍，會十多種運動，耍得一手好雙節棍。出身律師世家，畢業於著名的邦德大學。因為事業來到中國，因為愛情留在中國。 韓東秀
한동수
Han Dong-Su
國籍：韓國
生日：1990年1月27日
星座：水瓶座
年齡：26歲
職業：北京大學學生，韓語授課教師
簡介：北大留學生，Sing Song Acappella 新聲國際清唱團清唱團男高音部長。北京大學畢業後被韓國知名大型企業錄用，後選擇留在中國發展。 普雅·阿瑪尼
پویا امانی
Pouya Amani
國籍：伊朗
生日：1997年6月26日
星座：巨蟹座
年齡：18歲
職業：碩士在讀生
簡介：年僅18歲，就讀於遼寧師范大學，跳級和父母同班上學的學霸，TK11中最小的成員，國民弟弟。曾參加」漢語橋「全球外國人漢語大賽進入決賽。 大衛
Давил Колосов
David Kolosov
國籍：俄羅斯
生日：1993年1月9日
星座：摩羯座
年齡：23歲
職業：漢語言文學專業學生
簡介：前任北京語言大學學生會副主席，期間以一張證件照走紅於網路。留學生中文辯論賽及」漢語橋「全球外國人漢語大賽冠軍。曾被俄羅斯列賓美術學院錄取，喜歡彈鋼琴、寫書法，熱愛中國文化。 韓冰
เมืองฮาสินค้าซีรีส์แพทช์
Muangphum Harnsiripetch
國籍：泰國
生日：1986年3月27日
年齡：29歲
職業：學生，歷史學、法學雙學士，南京大學國際關系學院博士。
簡介：幽默搞笑。喜歡看《甄嬛傳》等宮廷題材電視劇與文學作品，常自稱「本宮」，TK11中最能帶動氣氛的成員。 吳雨翔
Patrick Koellmer
國籍：德國
生日：1988年9月16日
星座：處女座
年齡：27歲
職業：學生，模特
簡介：廈門大學研究生，昵稱德國小公主。處女座，A型血，德國人，這樣一個三屬性同時具備的男孩，他把強迫症和潔癖發揮到了極致。作為一個無比糾結的大男孩，他還擁有完美的儀仗兵的身材，陽光健康，同時擅長多種運動，典型的女性殺手。 穆雷
IsaacPeña
國籍：哥斯大黎加
生日：1988年8月24日
星座：處女座
年齡：27歲
星座：處女座
愛好：唱歌，跳舞，足球
婚姻：與俄羅斯女友已結婚
職業：幼教，足球教練
簡介：畢業於中央財經大學，中財第十三屆「十佳歌手」，第四屆漢語橋大賽銀獎。來自哥斯大黎加的他，有著健康的巧克力膚色和熱情四射的性格，額際的一綹白發是他與生俱來的特色，彰顯出穆雷獨一無二的帥氣。 第三期：安鬧鬧（法國），代班孟天
第四期：馬正樺（辛巴威），代班孟天
第十七，十八期：宋博寧（法國）、黑木真二（日本），代班安龍、穆雷
第二十六期：江喃（美國），特邀嘉賓
自第二十九期開始，黑木真二成為「實習青年代表」
自第三十五期開始，宋博寧成為「實習青年代表」

③ 幼兒園幫扶日記

幼兒園幫扶日記

心連心、人與人相互幫助才能渡過難關，下面是我整理的幼兒園幫扶日記，供大家參考，希望大家喜歡。

幼兒園幫扶日記 篇1

本學期由剛入編的xx老師與我配班。王老師做事積極主動，行動力非常強。主要特色是善於手工製作，所以我班孩子雖然是第一學期剛入園的孩子，但是在王老師的引導與教育下，孩子們的動手能力非常強，能獨自使用剪刀等手工製作工具。在日常教育中，王老師能以開放的教育態度對待孩子，經常帶領孩子進行有趣的戶外活動，我班的孩子因此受益匪淺。

但是對於剛入編的王老師由於實踐經驗缺乏，在平時的工作細節方面難免會有疏漏，我也盡量盡一個帶教老師的責任，給予真誠幫助與指導。

一、班級管理方面

剛開學，我在做好自己本職工作外，則會細心觀察王老師的帶班情況。由於經驗缺乏，王老師雖有我非常欣喜的一腔熱情，但是在班級管理方面確實需要指導。於是我就平時觀察到的問題，利用午休或班級例會時間給王老師進行分析指導。比如：在孩子們剛入園還沒有養成良好的班級常規時，王老師帶孩子們進行戶外教學時，往往會有三兩個孩子自由離開集體，而老師還在認真地和其他孩子互動。這時我會悄悄將離開的孩子送回集體，或者提醒保育員張老師協助。事後我語重心長地指導王老師，任何教育安全第一，作為一名幼兒教師首先必備的素質就是「眼觀六路，耳聽八方」，在照顧個別的同時務必要顧及到全體。其次，在進行正常教學活動的同時更要注重常規培養，只有良好的班級常規才能帶來良好的教學效果，才是幼兒在園的安全保障。

二、教學活動方面

幼兒園的教學與小學不一樣，首先表現在教師組織活動時，都要根據活動內容擺放活動室的桌椅。剛開始，王老師似乎並沒有注意到這點，經過指導，她不但了解到布置活動室的意義更認識到這樣做是符合幼兒心理發展特點的。對於王老師的集體教學，我都會提出中肯的建議，比如范畫的'紙張大小、活動設計的結構、活動導入、活動中運用的語言等，力求幫助她在相同的時間內收獲最大的效益。

三、幼兒互動方面

幼兒是幼兒園教育的主體，老師只是引導者與支持者。所以幼兒與老師間的關系決定了老師的引導與支持是否達到最大效果，孩子是否成為最大受益者。於是，我會時常指導王老師怎樣對待不同性格不同情況的孩子。要求王老師晨間接待時一定要面帶微笑，熱情真誠。特別對於入園情緒還不穩定的孩子，老師一定要主動與他示好，主動親近他，與他聊天，老師要主動拉近與孩子的心理距離，給孩子們營造一個寬松的心理氛圍，這對孩子們的身心健康發展尤為重要。還有日常生活的照料我也會事無巨細地與王老師一一溝通交流，王老師的虛心好學讓每項工作都收到了良好的效果。

四、家長工作方面

幼兒園工作離不開家長的支持與配合，而如何做好家長工作也是我們一線教師的必修課。在日常工作時我會毫無保留地與王老師交流如何做好家長工作，並鼓勵她應該積極與家長溝通交流。在她告訴我不知道和家長交流什麼時，我舉例告訴她，在一日生活中要細心觀察幼兒的情況，如發現孩子情緒異常、孩子在某一方面有進步、發現孩子的某些行為可能與家長的教育有關等等都可以主動向家長交流孩子在園的情況及向家長詢問了解孩子在家的情況等。

我還經常提醒王老師不但要熱情接待孩子，也要真誠接待家長;不但要給幼兒營造寬松的心理環境，也要主動拉近與家長的心理距離。只有心理距離縮短了，家長才會真正信任老師，才會毫無顧忌的向老師反應孩子在家中的情況;只有家長真正信任老師，才會真誠地向老師咨詢關於孩子的教育問題，才會主動配合幼兒園教育，真正做到家園攜手共育。

幫扶結對工作很瑣碎，基本是我先觀察，然後提出存在的問題，分析問題，再給予指導。王老師的自身素質很好，只是需要時間去「雕琢」，我相信，在下學期，王老師的工作一定會有一個新的突破。

幼兒園幫扶日記 篇2

xxx年6月17日，xxx長和楊園長之邀，參加了區內中心幼兒園結對幫扶」儀式和三定備課活動。

整整一天，在幼兒園內逡巡，看戶外活動、看環境布置、聽課、評課、吃盒飯、討論，感受著農村的孩子在幼兒園里充實有趣的一天，分享著長幼人追隨新《規程》的理念，以大刀闊斧的新舉措取得的新成績。

汪玲園長「3+2」定點走教不辭勞苦，每天騎電瓶車上下班，40多公里的路程，來回就要一個半小時。長幼園長和教職工們順應形式，揚鞭策馬，揮汗如雨。小鮑老師婚禮的前一天，還在工作崗位上，還和孩子們在一起，上了一節公開研討課。我們常常聽到不滿的怨懟，學前教育受冷落，農村幼教被忽視，孩子多教師少很苦很累……但是從長幼人身上看到，她們用心盡力地做著分內事，推動著農村幼教事業一點點地進步，政策法規一項項落實，幼兒園自身一天天地發展。我為這樣的同行叫好，喝彩。

短短的4個月，長幼發生了翻天覆地的變化。環境布置富有有人情味，兒童的氣息撲面而來;設施設備富有鄉土味，一物多用的聰明才智被激發得淋漓盡致。

一樓的走廊上，懸掛著端午主題的裝飾作品，飄飄揚揚，向每個人訴說古老悠遠的過往。兩艘長長的紅色的火龍，做工精細，形象逼真，張牙舞爪，彷彿在長風沙，在江中奮力劈波斬浪，勇往直前。

二樓走廊上，一張張主題鮮明，色彩鮮艷的圖畫，或手繪或粘貼，選用風景、動物、植物、戲曲臉譜等圖案，以鄉村常見的圓形的蔑蘿、方形的草席為襯托，配有各色的紙折香包，低垂的穗子，微風吹來，一陣陣似有似無的艾草清香和梔子花芬芳襲來，耳邊猶然響起細細密密、隱隱約約咿呀的歌聲。

幼兒園幫扶日記 篇3

羅丹說，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。幫扶活動在繼續著，我跟孫老師的關系也變得親密無間，平時只要有空我就跟孫老師一起討論工作，怎麼跟幼兒接觸、溝通。時間長了讓我學到了很多，也收獲了一個知心的朋友。

在被幫扶間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的，再把我在幼兒園工作這些日子的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

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④ 嫵媚怎樣造句

嫵媚的意思是指柔媚的風格。大家清楚嫵媚的造句嗎?下面是我給大家整理的嫵媚怎樣造句，供大家閱讀!

嫵媚怎樣造句

1.白玉蘭是嫵媚在江南水鄉和黃浦江畔的花，它花繁而大，經久耐看，美觀典雅，清香遠溢，天生麗質，如雲如雪，詩情畫意。

2.夏是嫵媚的!瞧，滿塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的臉兒，擺出各式各樣的姿態笑迎陽光。

3.尚小雲的表演以神完氣足和文戲武唱為特點,在旦角的嫵媚多姿中增添了幾分陽剛之美。

4.這款細致嫵媚的戒指，是矚目耀眼的精心傑作。

5.白天,她是清純可人,素麵朝天的幼教見習老師,晚上,她是嫵媚妖艷,心計謹慎的夜店女歌手。

6.她悄無聲息地起身,找到水盆,用心地洗漱,水中倒影著絕世無雙的容顏,額角的精緻花鈿,愈發給她增添了嫵媚的風情。

7.或許是色彩絢麗的秋葉，搖曳了秋的嫵媚，或許是成熟香甜的秋果，熏染了秋的韻味。就連林間輕飛的鶯雀鳴叫，聽起來都是那麼婉轉動聽，它們好像是在歌唱著贊美秋天，山徑開拓的林蔭處，遠遠地淌出那條涓涓地清流來。

8.甘肅姑娘們展現了《千手觀音》的婀娜多姿、《囊瑪》的豪華氣派、《春姑娘》的清新嫵媚,博得觀眾陣陣掌聲。

9.一綹靚麗的秀發微微飛舞，細長的柳眉，一雙眼睛流盼嫵媚，秀挺的瑤鼻，玉腮微微泛紅，嬌艷欲滴的唇，潔白如雪的嬌靨晶瑩如玉，如玉脂般的雪肌膚色奇美，身材嬌小，溫柔綽約。

10.赫爾甩了甩頭發,金色的頭發自然散落,在燈光之下,光華奪目,這個女人的任何動作,都是艷冶的,她雪白的小手按在膝蓋上,更有一種天真的嫵媚。

嫵媚精彩造句

1.站在杏樹下，讓潔白柔順的花瓣撲打面龐，是一件浪漫的事。當真正領悟到那中美，你會發現：聖潔的白色沒有選錯主人，讓杏花來支配自己，只會顯得更溫柔更嫵媚。

2. 你娉婷婉約的風姿，嬌艷俏麗的容貌，嫵媚得體的舉止，優雅大方的談吐，一開始就令我刮目相看。

3. 出外散步的時候，我總喜歡到屋後的水塘邊佇立良久，那裡有一棵柳樹，枝條裊娜，腰身嫵媚，猶如一個臨水照影的美人。靜靜站在柳樹的旁邊，我常常愛憐地撫弄著那柔軟的柳枝，心裡說，柳樹，你越來越有豐韻了。

4. 院前的紫藤開花了，是在春光嫵媚的四月清晨。前夜還是枯藤上浮著綠葉的景兒，一夜的春雨過後，那打著苞的花朵便一串一串全部綻放在院前的門頭上。

5. 小草沒有花兒嫵媚多姿;沒有露珠那樣晶瑩剔透;沒有雪花那樣潔白如玉。它有的只是傲視狂風暴雨的勇氣和紮根泥層的奉獻精神。

6. 鮮花隨風輕舞，略帶嬌羞，又盡顯嫵媚。

7. 江南的油菜花，開遍了漫山遍野，開遍了溝溝坎坎，微風一經吹過，浪濤滾滾，又似道道黃色的閃電滑過，使這花海有了靈性，也有了俏麗的動感。時見其他顏色的花雜於期間，這花海更有了生氣，也更加嫵媚。

8. 白玉蘭是嫵媚在江南水鄉和黃浦江畔的花，它花繁而大，經久耐看，美觀典雅，清香遠溢，天生麗質，如雲如雪，詩情畫意。

9. 我愛梔子花，雖然她沒有菊花的雍容華貴，也沒有玫瑰的嫵媚可愛，她有的只是那花的純朴和那旺盛的生命力。她不屑與去點綴豪華的別墅，華麗的舞會，他只是為生她養她的土地貢獻一縷芳香……

10. 一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了。

11. 雖是妃子、但仗著帝寵、穿起火紅色的衣服、領口用金色的絲線綉著蝴蝶圖案、裙裾則綉著金色的祥雲圖案、以寶石點綴、一雙犀利的嬌媚的丹鳳眼含著笑意，凌雲髻中央的的鳳鸞嘴中含著一顆明珠，明珠下的束束流蘇輕輕垂下，映的瑰麗而嫵媚。

12. 花兒在陽光的衫托下十分美麗、嫵媚動人。遠遠看去那杜鵑花像一群紅蝶在空中翩翩飛舞。那花兒又像人用一張張紅色的紙做成的，看上去格外鮮艷，而當你摸上去就沒有它那葉子那麼光滑了，有點皺巴巴的，好像摸到絨布的感覺一樣。

13. 月季花，一朵在風雨中永不凋零嫵媚!春天它舒展了它的身軀，到了夏秋它不斷的綻放著它的艷麗!

14. 秋天是一名嫵媚的江南少女，帶著一身清爽降臨塵世，洗刷赤日炎炎，靦腆地奔躍在林樾之間，挾來習習秋風;挾來遍地豐收。

15. 春雨悄悄的和桃花做了朋友，它那飄飄灑灑絲絲縷縷的雨絲滋潤著桃花，所以桃花一天比一天漂亮，一天比一天迷人。近看，桃花就像一顆顆五角星，閃閃發亮;遠看，像一片粉紅的“雲霞”，嫵媚動人亭亭玉立。

16. 那穿透在竹林中點點滴滴的陽光，沒有初陽那麼磅礴，不像夕陽那麼惆悵，更無雨過天晴的嫵媚，而是若隱若現、迷惘得似乎讓人琢磨不透。但就是這樣的陽光，從竹林中穿照而下，讓竹林深處的那些不知名的小花小草得以茁壯成長

17. 一雙眼睛簡直像浸在水中的水晶一樣澄澈，眼角卻微微上揚，而顯得嫵媚純凈的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一種極美的風情，薄薄的唇，色淡如水。

18. 玫瑰花的莖筆直筆直，有筆桿那麼粗，邊上還帶著幾根小刺。深綠色的葉子是橄欖形，又軟又薄，邊緣成鋸齒狀，脈是叉狀脈。它還是一朵未開放的花骨朵兒，含苞欲放的它如同嬌羞嫵媚的少女，笑臉含春，美麗極了。

19. 我喜愛柳樹，不僅因為它輕盈柔美的風姿為湖光山色增添了嫵媚的風采，還因為它有堅韌不拔的性格。

20. 月光像一位溫柔的母親，用她那細膩的手，撫摸著每一個孩子。在她的懷抱中，山顯得更加深沉，路顯得更加幽靜，夜顯得更加神秘。小樹輕輕地搖擺著，就像一位嫵媚的姑娘在翩翩起舞!

嫵媚經典造句

1. 桃花園的桃花，遠觀氣勢磅礴，如海如潮;近賞俏麗嫵媚，似少女初妝。

2. 在春風柔柔地輕吻下，桃花羞紅了嫵媚的臉，慢慢綻開醉人的笑靨。

3. 雅緻的玉顏上畫著清淡的梅花妝，清秀的臉蛋上上露出絲絲嫵媚，勾魂懾魄;若是原似嫡仙般風姿卓越傾國傾城，現卻似誤落凡塵沾染了絲絲塵緣的仙子般。

4. 若虹的相思在風疑中舉袂，騷動的指尖，把月亮揮落的水弦彈亂，嫵媚的流水，照亮我的月夜。思悠悠，怨也悠悠，我早已低頭無語，任憑你在遙遠中芳心暗渡，呼喚的聲音，在零度的風雪中顫抖。

5. 十幾株紫紅色的紫荊，那花朵在一樹綠葉的烘托下，開的那樣的嫣然與嫵媚。而那些淡紫色的紫荊，卻宛如身著紫衣的仙女，而飄然入凡塵。而那一樹的純白，更會讓人產生出一種聖潔的感覺。

6. 月季是美麗的!也是普通的!而它卻不因它的普通而放棄在自然界里釋放它的芬芳!它讓人們在平淡中記住了它的嫵媚。

7. 春天像嫵媚的姑娘，沾花帶葉，濃妝淡抹，總是對著平靜的湖面欣賞自己的容貌，卻不信夏天那麼有活力，秋天那樣勤勞，冬天那樣堅強，只是讓人迷惑而懶惰。

8. 她的鵝蛋臉兒像百合花般潔白，腮幫上泛起玫瑰色，顯得純凈而又嫵媚。

9. 我常想：楊柳婀娜多姿，可謂嫵媚極了，桃李絢爛多彩，可謂鮮艷極了……

10. 酒如香腮紅一抹，嫵媚得傾國傾城顛倒眾生，而茶是旁有兩頰生梨窩，清新得如沐清風沁人心脾。所以女人不管喝酒，還是喝茶，都是一種風情。我喜歡能喝烈酒的女人，也。

11. 美貌和魅力原是兩種要拿的東西，幸而不是所有的美女全都有魅力，往往是相貌平常的女人反而倒另有一種嫵媚之處。

12. 如果你是牧場的羔羊，就會有純潔的羊毛和高貴的神情;如果你是秋天的落葉，就會有火熱的衷腸和恬靜的嫵媚。

13. 我見青山多嫵媚，料青山，見我應如是。

14. 斜陽如詩，田原如畫，這一樹玫瑰融剛性和嫵媚於一體，集偉岸與婀娜於一身，就那麼傲然地屹立著，披著彩霞饋贈的霓裳。

15. 我看青山多嫵媚，料青山看我應如是。

16. 一輪孤月下一株孤獨的樹，這是一種不可企及的嫵媚。

17. 我家有一隻小金魚，它的樣子非常可愛。金魚那雙圓溜溜的大眼睛，水晶球似的透明，特別是它那輕盈而瀟灑的尾巴，像綵綢那樣柔軟，又像朝霞那樣嫵媚。

18. 月季花，一朵在風雨中永不凋謝嫵媚!春天它舒展了它的身軀，到了夏秋它不斷的綻放著它的艷麗!

19. 幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下於鮮花，漿汁的飽滿不亞於未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。

⑤ 八月的雨散文

八月的雨散文1

八月的雨不知是該張揚，還是應該含蓄，所以他就這樣思考著下來了。如果想知道它想訴說什麼，用心聽：我沒有夏季雨的豪爽，也沒有秋季雨的陰柔。這個不倫不類的季節，也塑造了我不倫不類的性格。有時我是歡快的，一點一滴的拍打著綠色的琴鍵，奏出唯美的樂曲，或許在人們看來有點零亂，只有用心聽方可體會他的美。

有時我會耍些小性子，使勁的往人們身上落，弄的他們哭笑不得，不知該接受我還是拒絕。 有時我是憂郁的，不開玩笑的落在地上，靜靜的思考人間那段愛情的結局是喜是悲。濺起的水花讀出了我的心思。他說：」每個人都有屬於自己的夙命，不可能改變的。」對呀！不必去想了。

或許我是神秘的，自由的穿梭在遼闊的天地間，時隱時現閃閃爍爍的聲音給人留下無限的遐想，盡情的構思我的神秘。我沒有春雨那麼珍貴；沒有夏雨那麼張揚；沒有秋雨那麼溫柔；也沒有冬雨那麼憨厚。我就是我，八月令人難以琢磨的雨。」

聽雨，我深思。每個人都有自己的夙命，每個人都應做到真正的自己。盲目的追求所謂的完美；模仿所謂的完人；最終把原始的自己丟棄。可悲！可悲！想找回自己是多麼不易！作真正的自己——最美。八月的雨是有個性的，所以我也是有個性的！你呢？

八月的雨散文2

這些時日福建沿海一帶的雨斷斷續續的，就像長江流域的梅雨一樣，隔個一兩天、隔個一兩小時就要下場雨，地表就沒徹底干過，自然對於靠天吃飯的傳統茶農來說是要命的，因為等好不容易天晴了再去採茶就已經晚了，茶青都太老了，做出來的茶總是賣不到好價錢。我們一家子已經閑置了好些天了，尤其是我，都快悶出病來了，因為放假前擬定的運動減肥計劃不能實施了。

我放下書本從房間里走出來，來到大門外的屋檐下。

今年的雨水很足，尤其集中在八月初，我看到一群嫩黃色的雛鴨在窄淺的排水溝里嬉戲，全然不顧淅淅瀝瀝的雨水，像鍾情玩水的稚童，想想這也難怪，鴨子本性喜水。排水溝的右側砌著一小堵矮牆，牆的表面沒有上混凝土，因此磚塊與磚塊之間長著斑斑青苔，這些青色的小植物與血紅色的磚頭形成鮮明的對比，但也毫無違和感。在我看的同時，雨還是不停地自顧自地下著，土路旁的不知名的小草被雨拍打著，不時耷拉下腦袋，但又總是頑強的想要挺立起來，院子里一座用水泥板鋪蓋著的小屋裡擱著幾台制茶機械，有幾台過時的機器已經擱置得生了銹，還落滿了厚厚的灰塵，昏暗的吊燈上雨滴正敲擊著那七八塊水泥板，那聲音很響也很有節奏，讓人感覺好像有人在小屋裡秘密地彈奏一種世間沒有的樂器。循著小路的方向向遠處看，有一棟七層高的樓房杵立在小路的左側，路的右側又矗立了一小排居民房，得虧沒有擋住視線，因為不遠處還有一片沿河的兩岸生長的竹林，那片竹林受風的撩撥和雨的敲點發出窸窸窣窣的聲音，和周遭的一切聲響共同譜成了一闋大自然的歡曲。河的對岸是一座茶山，看上去光禿禿的，沒有半株樹木，這是前些年不合理私人開荒的結果。

以前很喜歡雨景，現如今還是，當我的視線從遠處收回來的時候，我突然想起了有關葉子的一些事。和葉子初遇那天也是下著雨，當時我剛辦完理科轉文科的手續，正搬著桌椅走進新的教室，她正巧抱著一本歷史教材步出來，那時是午飯時間，教室里沒其他人，我和她在前門口相遇，當時我們四目相對，我呆了幾秒，目不轉睛的打量著她，一見鍾情，她似乎對我也有一絲好感，羞紅著臉低下頭與我擦肩而去。我在門口愣了一會，甩甩頭，走進教室，在靠門口的第一排找了個位置坐下，開始整理課桌里的書籍。

接下來的幾天我受到了新同學的熱情歡迎，他們就差把我舉起來扔到空中慶祝了，有好幾個當兒我在想如果我身敗名裂了，他們又會對我怎樣，我只是隱隱約約有點感覺，只是沒曾想後來竟然成真。對於他們對我表示出的友好，我有點飄飄然，也認為這是理所當然，以至於日漸高傲自恃起來，事事與人爭鋒相對，包括學習，就連打個球也與人較真，此外為人還有點小氣摳門，不喜歡借給人東西，不喜歡幫助人，甚至別人找我借點錢我幾乎天天不耐煩地找他要，還有好吹牛，還有喜歡炫耀自己，除此之外還有很多毛病，總之我的人際關系處理得委實不理想，但我卻沒發現別人對我的不滿。我後來想，除了葉子，其他人當時估計都對我心存不滿，只是沒公開表現出來，或者說一直等到後來才大爆發。在和同學們不盡如人意的糟糕的交往的同時，我一直注意著葉子，甚至可以一節課不聽，只是眼睛直勾勾地看著她，她似乎也察覺到我在看她，有好幾次都嬌羞地低下頭。我雖則一直關注著她，也好似得到了點回應，但實際上還是單相思，因為我始終不敢向她攤明心意，直到畢業我也只和她面對面說過一句話。

大概是高三的第一次月考後，隔壁班開始流傳起了一種說法並迅速蔓延開來，他們說校長堵上了所有企圖轉科的學生的路，沒有同意其他人轉科的'要求，唯獨給我開了綠色通道，讓我轉科了，他們說那是因為我跟校長說當初是我爸逼我選理科的，不代表我的意願，就這樣幾乎全校的人都唾棄我，說我為了轉科不擇手段，說我理科不會讀就不會讀，還死不承認，硬說是自己父親的錯。藉由這件事，同班原本就對我不滿的同學都找到了話柄，每次下課都在旁敲側擊地罵我、侮辱我，甚至有時候上課也不例外，就連我去上廁所的路上也有人罵我糟糠，我徹徹底底成了過街老鼠，人人喊打。因此我一度精神崩潰，學不進書，最後受不了就休學了半年，當然這只是暫時的避風頭，回來後還是得讓正義的好人們吐痰、潑臟水、戳脊樑骨。

只是在我身敗名裂時，葉子還是對我一如既往，四目相對時還是會羞紅臉，從沒有說過我的壞話，還不厭其煩地向恨我的人解釋我所謂的錯。我打心底里喜歡這個女孩，只是我不想讓她跟著我深陷泥淖，哪怕我已然能鼓起十足的勇氣向她表白。

之後沒多久就畢業了，我卯足了勁考上了河南的一所二本大學，她則到吉林去讀幼教，我和她也至此不再聯絡，盡管還留著彼此的聯系方式，但話已不知從何說起，我們都各自有了對象，僅存的一點點感覺也隨時空消歿了。

雨還在下著，我已步入房間，順手帶上了門，坐在書桌前，攤開紙，用鋼筆寫了幾個字：八月雨，耳畔私語，千頭萬緒，只是過去。

八月的雨散文3

從小，我就是一個愛雨的人。有一句話是這樣說的："每個愛雨的人都是天使"。

八月，憂傷的季節。

八月的雨，時而狠狠的下著，像要擊碎整個世界，重重的散落人間；時而淅淅瀝瀝，就像女孩的哭泣，憂傷了整個世紀。好大的風，亂了發絲，好大的雨，亂了心緒。於是，任憑多情的雨絲濕潤著心中的塵熙，沒來由的傷心，在微帶涼意的秋風中越發肆意。"雨漬花落，紅散香調"，多凄美，多傷感吶！這一夜的雨，淅淅瀝瀝，卻又好像一點一滴都那麼清晰，滲進心裡。有多少人會如我，在這雨瓢潑出的記憶里迷失著，找不到方向呢？

八月的雨，就這么一直的下著，一直的下著，紛紛繁繁，不知疲倦，下得人的心都累了。雨絲如線，剪不斷的線，像極了那些理不清的愁緒。該要想些什麼，才會不那麼難過，好想找個理由，讓自己活得更快樂。可是為什麼？那些最美的風景總是走得最快，一切都還沒來得及，就已經成了過去，重重疊疊，寫成無數篇回憶。那些忘不掉，卻又想不起的回憶，總是讓人還以為回得到過去。於是，我們就站在原地等待著，等待著曾經最美的風景......殊不知，已經遠了，遠了......

八月的雨，如此的蒼涼，卻還是那樣美麗，迷離得彷彿畫圈一樣。多動聽的雨啊！宛若誰在溫柔的喃呢！在遙遠的童話故事裡，我們看著一個個安排好了的結局，完美的結局......好久好久，我都在想：如果所有的童話都可以演成現實，那該多好啊！為什麼現實里會少了那麼多的偶然，卻又多了那麼多的辛酸？好多心願那麼近，卻不能及；那麼遠，卻又像在眼前......

於是，每個人都在不停的尋找著自己人生的支點，下一站，又下一站......

八月的雨散文4

一直以來對八月的雨印象最為深刻，不僅僅是因為八月是多雨的季節，而是它往往是最纏綿的。

下班之後拖著疲憊的身心，獨自走在回學校的路上，熙熙攘攘的人群，霓虹燈世界更讓自己難受，我抽著手中剩下的半支香煙，心中的傷口又在隱隱作痛，就這樣一個人穿梭在愛與恨的競技場，任憑念想的天馬行空。

似乎身邊那些歡聲笑語，那些幸福氣息，都與我無關。雨綿綿不斷的飄落著，像小女孩子手裡捧著的棉花糖絲那麼細，那麼亂，滴落在我凌亂的發絲上。感覺自己的心被擱置在路面的水窪里，任憑擁擠人群的踐踏，鮮紅色的血絲慢慢的滲入水窪，繼而變得紅彤彤的。我用絕望的眼神乞求著他們，眼淚早已模糊雙眼，卻沒人理睬。

我已經忘記了曾經那些所謂的幸福，已經不再記得他們的名狀，甚至已經遺忘了它們的味道。踩踏著雨後的水窪，感覺好寂寞，或許寂寞越多一些，越可以讓自己看清那些所謂雋永的誓言，到底是誰的心曾經被幸福撕成了碎片，又是誰對誰把愛字說個不停，我們都不要責怪緣分有更多的永遠，只不過是都忘了給他永恆做期限。

我承認是我動作太慢，沒有在幸福下落的瞬間，牢牢地抓住幸福的片段，最後只能親吻曾留下的那些諾言。一個人在寂寞的邊緣拼湊著那些幸福片段。

你就像我手中的沙一樣，慢慢的從手縫中遺漏，我真的應該捧你在手心，貼你在胸懷，如果那樣我就不會失去最愛的那個你！

八月的雨洗刷著我的寂寞，我該怎麼才能讓你走進我的生活，他的陪伴你會有絲絲寂寞嗎？

八月的雨侵蝕著我的思念，我該用怎樣的心境寫下自己愛情，將自己的愛情紙張交給誰？

八月的雨滴落在我的衣間，卻冷徹著我的心田，我該用什麼溫暖自己顫抖的身體，我該用什麼粘接曾經破碎的心？

就讓這八月的雨絲，帶走我的寂寞，找尋心靈的寄託，將我的思念隨雨飄落吧……

八月的雨散文5

八月的雨柔柔地打濕歲月的眸子，一個孤寂的詩人、兩個瘋狂的少女子游逸在街頭，這讓人想起天空中那悠閑的紙鳶。時至午間，瓢蟲一樣的計程車從小城的一端劃進小吃店；一鍋米線，就著人生的話題，浪漫愜意一個時辰啊……

雨依舊下著，雨滴在水面上敲亮蓮兒的影子，將遊船離開人聲嘈雜的岸，泊於湖心擱淺，聽陣陣花香、看隨雨滴滑落的鳥鳴、依偎遠離塵世的靜謐；卸下人生的忙碌、卸下瘋長的年輪，心便輕輕地起飛了。將船置於飛瀑湍急、玉珠四濺的白練下，尖叫聲伴隨著浸人心扉的驚奇與快感彷彿在頃刻間擊退了所有的煩惱、陳舊的瑣事，這不正是我們所追求的生活嗎！

然而，那一刻，我們卻本能的躲開了，而後，是懊悔！「為什麼我們不能在這驚心動魄的時刻定格？」而後是躍躍欲試的找尋；一次、兩次、三次全然沒有初體驗的驚愕與心跳、欣喜與狂妄。那就把眼睛閉上吧，唱唱歌，講一講小說，讀讀詩，盡管雨已然初霽，也沒有多少人願意來此，那就唱給這雨後柔柔的黃昏、講給我們一份悠然的心情。

八月的雨散文6

時光，在歲月的長河裡慢慢流逝，風吹過，轉眼七月的天已經像浮雲一樣飄散。八月，天空開始流淚，滴落在窗檯，滲透了這一季的想念。夏。雨季。想念。淅淅瀝瀝的雨聲，是這個季節跳動的音符，滋潤著這個夏天的清涼。八月的雨，似憂傷，似恬然，似想念。當雨點滴落在梔子花上的時候，當雨點敲打在玻璃窗上的時候，當雨點灑落在無際天空的時候，是你，讓我越發的想念，隨著悉數的雨聲，蔓延著思緒……

很多年前八月的夏，還沒有特別的熱，寧靜的夜晚，愜意的，恬然的。一陣輕風，一場夏雨，打濕了這個安逸的夏。沉靜下來，聆聽著雨聲，感受不一樣的靜逸，打開CD，將聲音放到適中，舒緩的旋律，享受片刻。也許，只有的這樣的時刻，才能感受到心神寧靜吧，思緒不受干擾，凝結，深遠。

親愛的，你說你後來喜歡這樣的雨，說因為下雨的時候就可以抱著你睡，可見，你也喜歡這份雨滴里的寧靜，或者說是更加的清脆，格外的安逸。親愛的今晚我這邊在下雨，你那邊呢？！……

清香，安逸，雨聲，夜，音樂……似乎還有很多，和記憶有關，和你有關，和我對你的想念有關。

熟悉的旋律，看似一樣的文字，卻寫著不同的心情。滴答滴答的雨聲，綻開在空氣里，凝結這一季的想念，無限的蔓延。我知道，無法停止這份想念你的心，不知道你是否也能感受到，我在想你……

陌數流年，數不盡之哀愁，留不住的時光。默守從前，守不住的歲月，斷不了的思愁想念。又是一個八月了，只是很多年後的八月卻只有我一個人，一個人回憶，一個人思念。不知道現在的你在那邊還好么，真想擁你入懷，真想在讓你輕輕的親吻我的臉，更懷念你身上那種只有屬於你的味道，好想親自給你個祝福啊，可這想念卻只能默默的放在我的心裡。

親愛的願你永遠幸福，快樂……我永遠愛你——香（寫於20xx年8月18日）（到20xx年後的今天再打看這篇文章）封存40年。一片記憶，一份珍藏、

八月的雨散文7

剛立了秋，有徐風颯然而至，帶走了夏日的炎熱，清涼的秋雨的腳步就緊跟著來了。秋風吹亂了書桌上一堆信札，秋雨打濕了姑娘眼簾中一片念想。這是個叫人惆悵的季節。姑娘把一隻紙鶴膝蓋上折疊了鋪平，鋪平了折疊，再揉碎了，扔進風中，簌簌飄落一地，斑斑駁駁，落地都是秋怨愁聲。姑娘仰起了嬌艷似荷的臉，一滴淚，一臉俏，玉珠一樣，田田八月雨，落寞姑娘心。

輕輕的，姑娘把目光轉向窗外，一株今年才冒過滴水檐的梧桐樹，豐腴的葉子在風雨中翻雲覆雨，在跳舞。於是，打落檐頭一片瓦當，掉落在水窪里，清脆的一聲響，碎了。

那瓦當，在掉落，姑娘緊張得怵眉凝神，素手皓腕，輕輕捧起慌亂的心，直到，那一聲清脆的響傳進來，窗欞上婀娜的身姿稍稍一個激靈，彷彿瓦當不是掉落在地上，而是掉落在她心頭；彷彿風揚雨注，不是拍打在梧桐葉上，而是灑落在她心田中。哦，姑娘，你怕秋風吹黃一樹青葉嗎？你怕聽見滴滴雨聲嗎？還是絲絲秋雨，讓你想起了哪段往事？

風兒是天地愛的呻吟，雨絲是雲朵痛的淚珠。

蜿蜒的小溪，田間小路，林間蛙鳴，還有野雉的羽翅，牛犢頸項下搖晃的鈴鐺，……一事一嘆息，一事一怵眉，嘆息得雲朵落淚如雨。一川，一山，一書桌，還有，嫵媚似星月的雙眼，全是愁雨，全是念想。

山澗小路，黃格傘，綠羅裙，白素手……

山坳里，苜蓿開著花，白的，蘇紅的，黃色的，一地的燦爛。向日葵彎下沉甸甸的頭。枝頭上，雀兒們一對對咬著頸，唱一段憂傷的歌，抖落清雨亂飛，雨珠落在野菊花瓣上，淚珠兒似的翻滾，晶瑩透亮。雛燕拍拍藍蝴蝶，輕輕笑了。

那山，高粱紅似火焰。

姑娘捋一把長發，回眸之間，彩虹落在了山澗，一頭是清泉，一頭在姑娘的裙裾邊。

煙霞就從那高粱地里升騰而上，風來煙盪漾，漫過了田間地頭，掠過了紅了的黃了的杏葉，掠過了喜鵲新換的羽裝，流影照清泉，長風霧似紗。青煙驅趕著老黃牛，趟過了小溪，巴兒狗眯著眼，打出長長一個哈欠，它怎麼就睡不醒？

雨後的曠野，一切都是那麼迷人心扉。

悲歌當哭，遠望當歸。

鴻雁過去了，沒留下一紙情書。

八月的雨散文8

時光，在歲月的長河裡慢慢流逝，微風輕輕地吹過，轉眼之間秋季的天，已經像浮雲一樣飄散。

久違的大雨如期而至，磅礴之勢無以復加，稀里嘩啦，噼里啪啦，折翼天使墮落塵土，空靈在朦朧之中遊走。塞外小城奎屯市，在雨中洗禮，奎河流飲，別具洞天。

八月的雨，似憂傷，似恬然，似想念。當雨點滴落在荷花上的時候，當雨點敲打在玻璃窗上的時候，當雨點灑落在無際天空的時候，八月的雨，讓我越發的想念，隨著悉數的雨聲，蔓延著內心深處的情感最真的纏繞。

飄雨的時候，時而細雨纏綿絲絲縷縷，時而密如牛毛時而密如籮網，筆者習慣坐在窗前，凝望雨的遠方，雨是那樣的溫柔，那樹木，那花草，那房屋，還有隱藏在雨中的那些期盼。

飄雨的時候，靜靜聆聽，夢里的顏色，是這一季人間八月的滿園秋色，多少繁花已落盡。滴水屋檐，月光灑灑滿衣襟，想起花落時的嘆息。安靜的守望，選擇簡單寡歡的歸隱，一句話，一首詩，點點滴滴，落入心裡，斑斕的夢，飄在風中，落在雨里。人間八月天，飄落的雨季，淋濕了嘆息。

飄雨的時候，一樹一樹的花落，合著淅瀝的雨聲，滴下纏綿，落入心底。昨日煙花綻放，夜空之中，閃爍零落的流星，流轉千年的守候，飄雨的美麗，留下無數人間歡樂。

飄雨的時候，筆者習慣打開塵封的記憶之門，將一些心事放飛，那曾經的笑語，那曾經的欣喜，在此時雨水中洗出了一些的傷感。八月的雨，是思念的延續，纏綿縈繞在心間揮之不去。

飄雨的時候，筆者習慣了靜心聆聽，把自己一次次的審視，聽聽心對自己訴說著最深的語言……

飄雨的時候，筆者喜歡獨自一個人安靜，喜歡細雨如秋靜靜綻放的美好，偶爾在飄雨之時，獨自透過門窗玻璃，仰望窗外的天空，伴隨著舒緩的旋律和滴答細雨之聲，在這樣的意境中，品味生活中的點點滴滴……

飄雨的聲音，清風婉約，輕輕的移動著腳步。小雨十分的纏綿，十分的流連忘返，街前梧桐，聽雨絲淡淡的矯情。門窗的玻璃，是雨滴的迴音，良久，良久，如同那細碎的光陰。

飄雨的日子，雨灑落一地，涼涼的飄起萬般雨絲，視線里漸漸的模糊，風雨里淺笑，往事已不可追。

然而，在雨水飄落中，有著莫名的思緒，揮之不去，是有些東西該放下了么，是某些心情需要改變，自己久思，也未能知曉，或許只是思緒而已。

淅淅瀝瀝的雨聲，是這個季節，跳動的音符，滋潤著二0一四年夏天的清涼。

看著窗外綠蔥蔥的樹，忍不住想出去走走，筆者在想雨後的空氣會十分的清晰，會有泥土，草的香味，讓人心曠神怡，舒服的不得了。雨漸漸地停了，聞聞那草、泥的香味，比那些花香還要聞著舒服。

風凄凄，雨瀟瀟，大雨停了，小雨又來了，都說新疆風景好，細雨綿綿好風光，少女打傘望湖，水中魚兒嬉戲，塞外的意境，歷代的文人墨客，描繪了很多很多，而如今的西域，也同樣是一個富有詩情畫意的地方，這讓筆者想到了《邊疆處處賽江南》，美妙動聽的一首歌曲，讓人們十分的喜歡和留戀。

習慣了樓頂看日出晚照，習慣了街道聽暮鼓晨鍾，任細碎的陽光恣意，流光溢彩的斑駁光點，在身上留下不可磨滅的印記。

八月的小雨，還似乎飄在那個季節，緩緩動動，隨風而走，濕了那麼一片又一片，花兒隨著落了那麼的一地，紅紅粉粉的綴滿了那樹下的小片草地。

秋季的八月，藍藍的天空，白白的雲彩，陽光明媚，鳥語花香。正是收獲的季節，碩果飄香的時候。橙黃色的曠野，一片忙忙碌碌的景象，來往的人影、穿梭的機械、遠行的牛車、嬉戲的孩子、飛動的鳥群，形成了秋天曠野上一副美麗的畫卷。筆者駐立在奎屯市的一腳，久久地回想著這一副美麗的畫卷，想像著這個滿是收獲的季節。

秋季的八月，看見顆粒飽滿的大紅棗子掛滿，帶刺的棗樹林，經歷了四季輪回，結出了幸福的果實，就像西域人一樣經歷了風霜雪雨的環境，年復一年的生存在西域大地一樣。有著「吃苦耐勞、不畏苦難」的精神，是西域大地上永不凋落的精神之花。

秋季的八月，筆者等待著，遠方的朋友，久遠的友誼，像一株綻放的鮮花，永遠不會凋落。秋季的八月，筆者躺在樹葉枯黃的楓樹下，想起遠方的朋友，想起曾經在一起的日子。那些純真的友誼，像楓樹葉一樣，干凈整潔的落在悠悠地草地上，沒有一點的污跡和腐爛，完整的就像人們遮藏已久的友誼。

秋季的八月，是個多雨的季節，即是一種經歷，也是一種享受；落雨的日子，平凡而又普通，重溫往事的時候，就會發現，落雨的日子倍覺珍貴；落雨的日子，是充滿悲傷和喜悅的時光，每一次落雨，都會有一個動人的故事。

秋季的八月，小雨滴飄過了窗檯，不經意間叩響了筆者的心靈之門，於是雨滴與地面碰撞的聲音，便化作了一串串音符。有了片刻的溫馨，才有了一把吉它和一顆潮濕的心，導演著一場無邊的心雨，然後無聲地下著，緊緊地吻住姍姍而來的秋天。

秋季的八月，筆者在霓虹燈照耀的街道上一個人默默地走著，五顏六色的街燈，像一幅幅畫卷，綻放著星月當空夜色美麗，走過八月的夜晚，走進夢一樣的地方，人們靜靜地，賞析八月的美麗，八月的塞外風景，八月如歌的人生……

⑥ 作文:我有一個溫馨的家

燃一支檀香，置一杯香茗，在縷縷幽香中，梳理思緒，咀嚼溫馨。
綠葉之間，西窗之上，初秋的雨夜恬淡，靜謐。搖曳的燭光給人以絲絲溫暖的感覺。氤氳的水霧籠罩在燈火微明的窗前，燭光把窗上的身影拉得很長很長。窗紙上一雙身影共執著剪刀，剪去燈芯上的灰燼，也剪去了置身兩地、悵然相望的相思之苦。溫存的軟語，羞澀的淺笑，低吟的雨夜中彌漫著無盡的甜蜜與溫馨。
同樣是夜色之中，初夏的清風拂過小院的樹葉，帶來絲絲怡人的涼意。一盞油燈亮出豆大的光明。我們一家人圍在木桌旁吃晚飯。卸去一天的勞累，此刻拾起清閑，那柔和的燈光在母親慈愛的眼睛中閃爍，在父親健壯的脊背上跳躍。木桌上飯菜的香味和青草的清香一起融合，自有一番令人沉醉的韻味。夜空中，從遠處傳來隱約的犬吠，頭頂上蔥郁沉默的樹葉預示著深夜的逼近。於是，在母親的臂彎里，在小扇扇來的涼風里，在父親的故事聲中我甜甜地睡去。遠處的蛙唱著一首溫馨的歌，小院里灑滿溫馨的星光。
一盞桔黃的燈，一方自己的天地。邀幾個密友小聚。窗外，月光如水，低吟的油蛉唱出夜的深沉，靜謐。柔和溫暖的燭光中融著一份濃郁的友誼的芬芳。丟掉郁悶，甩去憂傷，傾心交談，空氣中彌漫著大把大把梔子花的清香。如幕的夜，亮著一戶如眸的窗，跳動的燭光，詮釋著一種叫做溫馨的情愫。
……
與寂寥深邃、桀驁不馴的荒漠相比，溫馨就是小橋流水的江南水鄉，楊柳依依，碧水如帶，搖起烏篷船，在黛瓦白牆中穿梭。心存一種悠然、閑適，自然沒有面對曠野時的迷惘與自卑。
溫馨，如一株水仙，精巧，典雅，清淡的幽香，小家碧玉般的清新，質朴。擁有一份輕松，飄然，遠離面對妖艷時的厭倦與疲憊。w
……
我默默地咀嚼著點點滴滴的溫馨，追尋到了熱愛生活的元素

⑦ 2003年10月15日， （誰）乘坐「神州」5號飛船執行飛行任務。在他眼中的太空是

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東方之子：感動中國的飛天第一人——楊利偉

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http://www.sina.com.cn 2004年01月05日11:54 東方之子

2003年他是中國最具有標志性的人物，他的沖天一飛圓中華民族的千年夢想。他被人稱為飛天英雄。

感動中國候選人物展播之一

楊利偉，38歲，遼寧綏中人。1987年畢業於中國空軍第八飛行學院，曾任空軍戰斗

機駕駛員，安全飛行1350公里。1998年正式成為中國首批航天員，2003年10月15日成為中國首位太空人。

字幕：2003年10月16日6點23分

解說：2003年10月16日清晨6點23分，神舟五號飛船回收艙准確降落在內蒙古中部草原的預定區域，楊利偉安然歸來。從10月15日9點出發，到10月16日早晨6點23分回歸大地，楊利偉在太空飛行了21小時23分，飛行里程60萬公里，繞地球14圈。勝利回歸後，楊利偉受到了英雄般的歡迎。楊利偉的沖天一飛，讓他的名字迅速傳遍世界，那麼他是如何成為中國首位太空人呢。1965年6月21日，楊利偉出生在遼寧綏中。1987年從空軍第八飛行學院畢業。曾任空軍某部強擊機、殲擊機飛行員。1997年，中國載人航天工程選拔航天員，楊利偉從一千五百餘名候選人中入選，成為首批十四名航天員中的一員。在北京航天員培訓中心，他接受了長達五年的嚴格培訓。直到距離起飛前6個小時，他才知道這一光榮的使命落在了自己的身上。現在讓我們一起回顧楊利偉的問天之旅。

字幕：2003年10月15日凌晨5點20分 酒泉航天城問天閣

解說：2003年10月15日凌晨5點20分，酒泉航天城問天閣，楊利偉在航天員翟志剛和聶海勝的陪伴下，踏上了他一生中最不尋常的征途。

楊利偉：總指揮同志我奉命執行首次載人飛船飛行任務准備完畢待命出征請指示

中國人民解放軍航天員大隊航天員楊利偉。

李繼耐：出發

解說：在整個飛行過程中楊利偉克服了振動、沖擊、雜訊、失重、超重、宇宙輻射、晝夜節律變化、心理壓力等一系列困難。9時10分，「神舟」五號載人飛船進入預定軌道。從這一刻起，楊利偉成為浩瀚太空迎來的第一位中國訪客。人類第241次太空飛行屬於中國！

楊利偉：神舟五號報告，太陽帆板手動指令已發出，儀表顯示帆板展開，感覺良好，完畢。

楊利偉：和平利用太空造福全人類向世界各國人民問好向在太空中工作的同行們問好向祖國人民 港澳同胞台灣同胞海外僑胞問好

感謝祖國人民的關懷。

解說：神舟五號順利升空後，在俄羅斯太空站工作的兩位宇航員向楊利偉表達了問候。

美籍華裔宇航員盧傑：歡迎到太空來，一路平安，願你成功。

字幕：11月15 日11點08分，楊利偉在太空的第一餐

字幕：11月15日19點58分 北京中國航天城

解說：11月15日19點58分的時候，神舟五號繞地球飛行進入第八圈的時候，楊利偉的父母、妻子、兒子來到北京航天城，楊利偉在太空中意外聽到了家人的聲音。

楊利偉妻子：利偉

楊利偉：是我

楊利偉妻子：感覺好嗎

楊利偉：感覺非常好放心吧

楊利偉妻子：在太空看地球是不是很美啊

楊利偉：景色非常美

楊利偉妻子：我們都看到你了都為你感到驕傲

楊利偉：謝謝你的支持和鼓勵我一定會圓滿完成任務的

楊利偉兒子：爸爸你看到什麼了

楊利偉：我看到咱們美麗的家了

楊利偉兒子：爸爸祝你一切順利

楊利偉：謝謝好兒子

楊利偉兒子：明天見

字幕：楊利偉在空中拍攝的畫面

解說：中華民族的飛天夢想已有幾千年，遠古「嫦娥奔月」的神話故事，敦煌壁畫上的「飛天」，明朝幻想家萬戶，人類歷史上第一個用火箭進行升空探索，並為此獻出寶貴的生命，可以說中國人的飛天夢想與我們這個民族的歷史一樣悠遠。今天，楊利偉的首飛成功，是中華民族的飛天夢想終於變成現實。從10月16日成功飛天以後，楊利偉就成了人們心目中的英雄和關注的焦點，他的一飛沖天也為他贏得了一系列榮譽，2003年度全國十大傑出青年名列榜首、中國航天功勛獎章、航天英雄等等，人們甚至把他稱為民族英雄，面對一飛成名帶來的榮譽楊利偉如何看待呢？

楊利偉：應該說這是一個集體的一個光榮，而且有千千萬萬個航天人，一直在努力做這件事情，我感覺這個榮譽應該是大家的

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⑧ 如何創設幼兒園教育環境

教育環境的功能就是教育環境對教育的作用,教育環境對人的作用早就為人們所認識。以下是我整理的如何創設幼兒園教育環境，僅供參考，歡迎大家閱讀。

如何創設幼兒園教育環境 篇1

教室環境布置是教育工作的一個重要環節，如何創設主題活動背景下的教室環境。主要表現在牆面裝飾和區角的布置。從參觀各班的教室環境中發現教師對環境的創設已經有了新的理念。擺脫了過去教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，教師設想計劃多、幼兒設想計劃少，固定的多、變化的少等問題。而是逐步轉向為有師生互動的一種環境創設。因為過去的這種環境創設是從教師的設想和願望出發的，沒有考慮到幼兒的興趣、需要和現有發展水平，因而環境失去了影響和促進幼兒發展的教育價值。然而，如何才能發揮環境的教育作用，體現師生互動呢？

一 適時提供物質材料，調整環境設置

幼兒樂於擺弄和操作物體，幼兒的認知能力正是在其與環境的相互作用中獲得發展的。幼兒的年齡特徵決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助，幼教之友《如何創設主題活動背景下的教室環境》。因此可以說，物質環境是幼兒學習的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環境之中，使幼兒通過與環境的不斷相互作用獲得最基本的知識經驗。

二 充分認識環境材料所蘊含的教育價值

在布置環境和准備投放材料時要真正從幼兒的興趣、需要出發考慮問題，而不是憑自己的主觀臆斷，同時還要考慮環境的創設和材料的投放要實現什麼樣的教育目標，如：本階段主題活動是在秋天裡，因而環境的創設要圍繞這一主題，這樣才有針對性，才能有效地引導幼兒向更高的水平發展。

三、啟發、鼓勵和引導幼兒與環境相互作用

要使幼兒在與環境的相互作用中主動學習和發展，根據幼兒的興趣、需要和現有發展水平以及教育目標來設置環境和投放材料是基本前提，但要真正實現還必須有教師的啟發、鼓勵和引導。

1．將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。在發動幼兒集體討論決定了區角布置或牆飾的內容後，我們應和幼兒一起准備材料並進行設計製作。在這個過程中，我們應充分調動幼兒的積極性，他們能做得到的讓他們自己去做，他們能想得到的讓他們自己去想，讓幼兒利用已有的知識經驗，通過看、聽、問等途徑獲取信息和材料，發展他們獲取信息材料的能力和探究解決問題的能力。

2．要給幼兒自主選擇和使用材料的權利。實踐證明：幼兒是否有自主選擇和使用材料的權利，在很大程度上影響著他們參與區角設置和牆飾製作的積極性，影響著幼兒與環境材料之間的相互作用。因此，我們應盡可能讓幼兒自己選擇材料，自己決定做什麼，並把材料放置在方便幼兒取放的地方，以最大限度地調動幼兒的積極性，便於幼兒不斷地與環境材料相互作用。

總之，幼兒園的環境創設是一項復雜的系統工程。要搞好幼兒園環境創設，就必須對幼兒的身心發展特點有全面透徹的了解，充分認識環境材料可能蘊含的教育價值，並用科學的方法引導幼兒和環境的相互作用。

如何創設幼兒園教育環境 篇2

一、讓幼兒及其作品融入環境

幼兒每次的作品，都是他們智慧的結晶。為此，根據幼兒每次活動的作品類型，我會提前設計出不同風格的版面。當幼兒的作品完成後，我會指導幼兒自己動手把已貼上標志的作品粘貼在合適的位置，當全部的作品張貼完成後，就會形成一幅別具風格的作品版面。如：中班幼兒作品「太陽花」，我先用紙板製作了一棵大樹的樹桿，再用彩色卡紙做出兩三隻漂亮的蝴蝶，然後指導每個孩子的花兒錯落有致地粘貼在樹乾的周圍，一幅凝聚全體幼兒智慧的版面製作完成了。幼兒看到自己的作品變成一棵「太陽花樹」，興奮不已，他們不停地互相欣賞著、議論著，在不知不覺中將個人融入了集體，既分工又合作，不僅展示自己，也看到他人的成功。

當家長接送幼兒時，幼兒會很興奮地告訴爸爸媽媽，這是我的作品，這是某某的，這是誰誰的……家長看到孩子的點滴進步感到無比自豪。這樣創設的版面環境在無意中成為家園聯系的橋梁。應注意的是，教師在布置以幼兒為主的版面時應以幼兒作品為主，教師創意為輔，教師的創意應起到畫龍點睛的作用。

豐富的環境對3～6歲的幼兒而言，是會說話的。孩子不僅受環境的刺激而豐富積累直接經驗，而且還與環境互動，豐富環境，變化環境，孩子們的作品布滿牆面和教室，使孩子感受到「這是我們的教室」的溫馨和親切！

二、讓環境隨季節、時令變換

不同的季節、時令，周圍環境事物都會在不斷的變化。通過變換不同的環境讓幼兒感知季節時令的轉化和更改。如：春天來了，先通過戶外活動讓幼兒觀察感知春天，再進行製作活動，幼兒會根據自己所看到的、聽到的、想到的進行繪畫、剪貼出相關的作品。「黑黝黝的小蝌蚪，帶剪刀的小燕子，嫩嫩的小草，黃黃的迎春花，冰雪融化後潺潺流淌的小河。」大家的作品融合在一起，形成一幅春來了的美麗圖畫。同樣，夏季的粉荷盛開，綠樹紅花，秋季的碩果累累，黃葉飄飄，冬季的白雪皚皚，大地蒼茫，都是環境布置的重點，這些突出的帶有明顯季節特徵的作品讓幼兒一目瞭然，並由於親身的製作體驗而記憶深刻。

三、讓區域環境生活化

在區域活動中，為幼兒提供豐富的半成品和成品材料，並投放與主題相關的豐富的材料。選擇幼兒在生活中看得見、摸得著、感興趣的內容，將他們蘊含在區域、自然角等環境中，以滿足幼兒對周圍事物的好奇心和探究慾望。如：科學區內收集許多好玩的感應玩具、汽車玩具和發條玩具。幼兒對科學的概念是抽象的，當自己親手播種科學的時候，教師毋庸多說，幼兒就會收獲良多。在圖書區投放大量的'科技圖書，投放名人、偉人的圖書、圖片及資料照片。圖文並茂，深深感染著幼兒。在角色區投放若干生活用品——酸奶瓶、衛生筷、果凍盒，易拉罐、小玩具……豐富認識社會的經驗，實際交流體驗生活的樂趣。在音樂區投放世界名曲，優美兒歌、VCD等，耳染目儒。在操作區投放各類紙張、彩筆、油畫棒、鉛筆、剪刀、膠水、廣告色等，手腦並用。幼兒自願選擇區域進行活動，完成與主題相符的內容，教師抓住機會引導被激發好奇心的幼兒，一起研究，共享發現的快樂，而不要讓他們盲目探索，更不能給幼兒錯誤的概念。幼兒在和同伴的合作交流中提高認識，積累經驗，學學做做，達到玩中學，學中玩目的。

當區域環境生活化時，孩子周圍就形成了一個自主寬松的認知環境，他們在交流中思想進步，在合作中動作迅速發展，而且非常有利於培養幼兒的科學精神和人文精神。

四、讓環境動靜交替

所謂環境動靜交替，就是把版面布置與實際生活結合在一起。如在版面上已布置了春天來了的畫面，再結合主題知識，引導幼兒學習種植「小豆豆發芽了」，教師每天帶領幼兒觀察記錄豆豆的生長情況，豆豆發芽了，豆豆長葉了，豆豆長大了……在自然角讓幼兒主動觀察會變的小蝌蚪，是先長後腿還是長前腿，尾巴在長出前腿後還有沒有等等。這樣的環境動靜交替，幼兒充分感知萬物始於春，春是萬物復甦的季節。蒙台梭利曾說過：「在教育上，環境扮演的角色相當重要，因為孩子從環境中吸取所有的東西，並將其融入自己的生命之中。」在與環境，材料交互作用的過程中，孩子們逐步產生認識周圍世界的能力，掌握通過探究解決問題的方法，學會怎樣思考、表達和主動建構經驗，體驗了探究過程的樂趣與艱辛，培養了正確的人生觀、價值觀、生活觀。

全國特級幼兒教師應彩雲在《孩子是天，我是雲》一書中寫道：「一個有啟發性和支持性的豐富環境吸引著幼兒，激發著孩子的構思、想像和創造，使孩子們成為環境的主人。幼兒園環境是幼兒顯性教育和隱性表達的重要因素，是幼兒園教育不可缺少的要素。」環境伴隨著幼兒的成長，同時也展示著他們的點滴進步。環境雖小，卻展示著智慧，滋潤著心靈，探索者成長。孩子們在自己的作品前體驗著快樂，炫耀著成果，欣賞著自己的美滿世界。

如何創設幼兒園教育環境 篇3

1、注重安全，為幼兒的游戲保駕護航

安全是幼兒園工作的重中之重，緊扣幼兒在園一日生活，幼兒園在環境創設的過程中，要根據本園的實際情況，將安全原則作為前提和基礎，構建出適合幼兒發展的，真實、多元、開放的良好環境。

1.園內綠化種類

幼兒園的綠化應符合幼兒的身心發展特點，避免採用有毒、帶刺、容易引發過敏或帶有飛絮的植物。應該選擇一些顏色艷麗、造型別致的植物，激發幼兒積極又專注地進行探索。我園栽種了無花果、柿子、梨、橘子、綉球花、飛燕草、錦帶花、梔子花、牽牛花、酢漿草等果木花卉，讓幼兒既能賞花又能觀果，同時還能發現一些昆蟲，大大激發了幼兒對大自然的喜愛之情。另外，我園還挑選了一些低矮、圓滑的植物圍合成了簡易的迷宮，在確保活動安全的同時，還能培養幼兒獨立思辨以及自主探索的能力。

2.室內外環境細節

如：幼兒活動范圍所涉及的邊角利用假草坪、防撞條等進行包裹、大面積鋪設塑膠軟地；樓梯加設了一條適合幼兒高度的扶手；竹林區經常進行砍伐清理，避免蛇蟲出入；山坡、草坪等活動區定期修剪樹木、剔除尖角碎石等。

2、 關注需求，使幼兒的游戲科學合理

教師在考慮環境的時候，應該依據幼兒的需求、發展水平以及教育目標來進行創設。

例：我園有一個小班，教室中間是一排學習櫃，裡面放著晨間建構積木和區域操作材料。但隨著幼兒操作材料的增多，櫃子已經不能滿足孩子日益增長的學習需要。

另外，由於許多材料在區域活動時需要在桌上和櫃面上來回取放，因此不僅增加了老師的工作量，而且這種接近於大年齡段孩子的學習方式也不適應小班年齡的幼兒。

該班教師經過反復思考，對班級環境進行了重新的規劃和設置。教師將櫃中的區域材料全部移至南面陽台上，並做好標記以便取放，而學習櫃中放入建構積木，最東面的一個櫃全部放置美術手工材料，靠著「童謠大家唱」的學習櫃中放置童謠書本、手偶和頭飾，方便幼兒取放、表演。

個別教師在環境創設時會將美觀當成第一要素，忽視了幼兒的需求以及環境創設本身的科學性，為了確保環境創設能夠更好地為幼兒教育服務，教師一定要走進幼兒，傾聽他們的聲音，理解他們的興趣和需求，才能真正打造屬於他們的樂園。

3、追求自主，讓幼兒的游戲更加豐富 我們常常在憧憬「理想的幼兒園教育」狀態，它應該是這個樣子的：幼兒是具有獨立思想、個人特性、有特殊需要和興趣的個體，是問題的發現者、問題答案的探究者。 他們順應著自己的天性，在真實、多元、開放的情境里，積極而又專注地探索自己感興趣的事物；他們通過多種方式自發、持續和深入地探究找尋問題的答案；他們自由地用多種方式創造性地表達內心的感受與對事物的認知。 在這個過程中，老師們需要智慧地支持孩子的發展，和孩子共同成長。 例：我園有一片小山坡，山坡上的大型滑滑梯雖然很受孩子歡迎，但玩的時間長了，孩子也覺得有些無趣。在一次戶外游戲中，兩個孩子玩起了「警察抓小偷」的游戲，兩人你追我趕、你躲我藏，一下子就吸引了一大群孩子的目光，爭相效仿。 戶外活動結束後，大家似乎對這次的「野戰」游戲意猶未盡，教師及時抓捕孩子的興趣點，在班級內生成了「野戰天地」這個主題活動。孩子們憑著自己的已有經驗，構造出一幅幅軍事戰地圖，並進行搭建。 在游戲的過程中，教師按照孩子的意願以及游戲需求，逐步增添了沙袋、趴網、繩梯、竹梯、望遠鏡、營地帳篷、「槍和彈葯」等等，來豐富游戲情節。孩子們對自己想出來的游戲，玩的特別起勁，每天都巴望著戶外游戲時間可以去「野戰區」大顯身手，一有新的想法，就會主動跟老師、夥伴進行商量，看是否可以付諸實踐。 這樣的活動是幼兒自發生成的，符合他們的興趣以及年齡段特點，在孩子不斷探索、不斷游戲的過程中，發現自我，挑戰自我，成為一個有能力的學習者，成為學習游戲的主人，在活動中獲得成功感和喜悅感。 4、呈現互動，讓環境更富有教育功效 幼兒園環境創設應該以幼兒為主體，追隨幼兒的腳步，以直觀形象的方式和材料記錄下已經和正在實施的課程活動，呈現幼兒經驗的提升以及發展的軌跡，使課程不斷地延伸。 例：我園每個班級都有一個小陽台，各班的自然角就設置在那裡。《3—6歲兒童學習與發展指南》中對兒童在探究認識周圍事物和現象中提到了：「認識常見的動植物，能注意並發現周圍的動植物是多種多樣的，初步了解和體會動植物和人們生活的關系」。 自然角是幼兒了解自然的最好實驗基地，幼兒可以通過無意觀察、比較各種動植物的異同，提高觀察能力，通過照料動植物，培養其對動植物的興趣，對小動物的愛心，了解一些簡單的自然常識，所以自然角並不是一個擺設，而是幼兒園教育中不可缺少的一部分。 因此教師在主題活動中，帶領幼兒一起認識各種秋天的農作物，並一起選擇了一些易發芽、易成活的種子，種在預先准備好的容器內，有水培的、有土培的，並在藤上夾著種子包，引導幼兒了解種子發芽需要什麼，讓幼兒感知植物的生長過程，領略生命力的魅力，延續課程的成長。

⑨ 以「老師（媽媽）,謝謝你」寫一篇作文

七月，是一個分別的時節。當熱鬧的校園靜寂的時候，學生像一群四散的鳥兒飛出了校門，畢業，像一支夾雜著淡淡憂傷與彷徨的樂曲，隨著滿園的梔子花香飄然而至。在記憶中，畢業是十年前的一個人生符號，讓我告別了一段充滿幻想的孩提時代，一段可愛率真的少年歲月，一段純真美麗的青春時光。隨著歲月的流逝，畢業成為生命里斑駁的碎影，曾經的憂傷與彷徨亦化為嘴角邊悄然漾起的一彎淺笑。偶爾回憶往事的時候，也許還會棲於水湄，將畢業的一幕幕，寸寸展開，然後是輕輕的一聲喟嘆。

從來不曾想到，六歲的兒子也要畢業了。

三年來，兒子一直有個想在幼兒園過生日的願望。因為他生日時已放暑假，所以年年都被我們忽略了。兩個月前，兒子又提起，當時我還是實事求是說不可能。後來兒子反復提起，看著兒子期待的眼睛，我心動了，暗忖兒子在幼兒園過生日又不是什麼很難辦的事情，我們提前給他過一個生日就可以滿足他的小小願望啊！於是，與老師說了此事，老師也爽快地答應了。後來得知幼兒園今年要在七月四日才放暑假，而七月三日就是兒子的生日，孩子爸與我商量還是在他的生日那天再慶賀吧，老師也同意，此事便這么定了。每當兒子追問什麼時候放暑假時，我便會說等你過生日了就放暑假，兒子也就不再吵鬧，每天安心地上學讀書。

一天，我在朋友青林的博客里看到她給女兒寫的幼兒園畢業詩，很感動，也驀然明白咱的兒子也要幼兒園畢業了呀！片刻的感傷之後，我兩手噼哩啪啦地在鍵盤上敲出了給兒子的一首生日詩加幼兒園畢業詩《謝謝你，老師媽媽》。下班回到家裡，我把小詩讀給兒子聽，兒子很喜歡，跟讀了三四遍後，兒子就能與我一起背誦了。兒子與我拉了勾，答應過生日那天他給老師背誦這首小詩，以感謝老師三年來對他的關愛。

很快，七月三日如期而至。

早上，我和老公一起帶著兒子去了蛋糕店，以兒子的意見訂購了一個六層的喜羊羊生日蛋糕。下午兩點鍾，我和老公分別請了假相約來到鮮花店。在我挑選鮮花的時候，老公去了對面超市買西瓜。念著「送人玖瑰，手留余香」，我挑選了24枝粉色玖瑰。聽說我要送給幼兒園老師，老闆娘感嘆開店多年來很少見到有家長買鮮花送給幼兒園老師的，說要給我的花包紮得格外漂亮。半個多小時候後，兩束粉玖瑰抱入我懷，淡藍、深紫色的透明塑料紙包紮的一朵朵玖瑰花，有的微微綻放，有的還是花骨朵，晶瑩的水珠灑落花間，隨意點綴的紫色勿忘我和滿天星微微顫栗搖曳出一片粉色的夢境。低頭的剎那，淡淡薄薄的粉色花瓣變成了兒子在夢中展開的最恬靜的笑臉。

我們來到幼兒園時，孩子們剛好午休結束。一路行至兒子就讀的學二班，我捧的鮮花讓老師們羨慕地看了又看，老公肩扛的大西瓜則讓孩子們興奮地大聲叫喊。走到教室門口，我看到蛋糕店老闆已把生日蛋糕送到教室了，很漂亮，幾個孩子正圍著看呢。一個認識的孩子對我說：「阿姨，賈銘揚還沒有起床！」未待老師吩咐，那個孩子就咚咚咚地跑向樓上寢室去叫醒兒子。過了一會兒，十幾個小朋友簇擁著兒子跑到我身邊，看到我們，兒子很興奮，但也有點害羞，手指絞了衣角半天才叫出一聲爸爸媽媽。給女生梳好頭發後，田麗君老師就拉著兒子的手去了園長辦公室，宋群老師則指揮著孩子們移動教室里的小桌椅。當我們把蛋糕擺好時，田老師拉著兒子回到了教室，隨後還走進來園長宋拔英老師和一位拿著攝像機的老師。宋園長是一個很優秀的女強人，也是我們保靖縣的名人，我早就認識。她一看到我，就拉著我的手說：「你的文章寫得很好啊，上海凱爾幼教網老總每次上我們保靖縣幼兒園網都會看你的文章，還多次打電話對我誇你呢。」我有些意外，更多的是感動，感動宋園長和幼兒園對我孩子生日的重視。這一份溫馨，彌足珍貴，將會漫溯孩子的一生。

下午三點鍾，在田老師和宋老師的組織安排下，兒子的生日Party開始了。先是兒子邀請自己的好朋友，他開始害羞站著不動，但很快就放開了，一會兒已邀請了六個同學上來，而且前三名全是清一色的漂亮小女生，平時與他要好的小哥們嘟起嘴巴大聲吵嚷，我們大人忍俊不禁哈哈大笑。接著，在兩位老師的帶領下，全班同學拍著手唱起了《祝你生日快樂》，童稚的歌聲，清澈嘹亮，純粹地毫無雜質，如流水般飄至我的耳際，慢慢的浸漬，慢慢的鋪展，而終至於盈盈。歌聲結束後，在好朋友的陪同下，兒子閉著眼睛雙手合十許下了願望，然後被爸爸抱起吹滅了蠟燭，在熱烈的掌聲中，兒子與邀請的好朋友一起把蛋糕分送給每一位同學。其間，有一個坐在邊上的同學看到別人吃蛋糕等不起哭了，田老師見狀趕緊拿著一塊蛋糕哄他，嘴巴里塞進一口蛋糕後，這個孩子馬上又破涕而笑了。看到這一幕，老公笑著走上前給孩子照了一個特寫鏡頭。生日蛋糕吃完了，我讓兒子背誦《謝謝你，老師媽媽》，兒子卻不肯，正待我努力勸說時，田老師脫口而出：「有哪位小朋友願意與賈銘揚同學一起背誦？」「我願意！」「老師，我願意！」孩子們紛紛舉起了手，隨著田老師點名，一個又一個孩子快樂地走到我身邊。看到我疑惑的樣子，旁邊的宋老師解釋說兒子早上把詩稿帶來了，她們已在班上教了。於是，我給起了一個頭，孩子們大聲地朗誦起來：「《謝謝你，老師媽媽》——今天，我滿六歲了/我想說一句：謝謝你，老師媽媽/三年來，是你們讓我快樂地長大/上課時，你們教給我知識和本領/我學會了唱歌還會畫畫/游戲時，你們和我一起拍手歡笑還把我誇/睡覺時，你們的故事總在我的夢里開花/我不僅是你們倍加寵愛的小天使/也是你們攙扶著長大的『丑小鴨』/我不僅是你們三年培育的『金蘋果』/還是你們心中綻放的『七色花』/親愛的老師，我從心裡感謝你們/你們就是我永遠的老師媽媽//明天，我就要畢業了/我想說一句：謝謝你，老師媽媽/記得那時候，我剛入幼兒園/是那麼緊張，那麼膽小害怕/淌著淚水哭喊要媽媽/是你們輕輕擦幹了我滿臉的淚花/是你們每天鼓勵我進步陪著我長大/畢業後，也許我會走得很遠很遠/但我一定不會忘了幼兒園這個美麗的家/將來，我會長得很高很大/再高再大也是你們精心培育的成果/放心吧，我的老師媽媽/我是你們心中永遠的好娃娃」雖然這首小詩是自己寫的，可是聽完孩子們的朗誦，那思、那念儼然於心，忍不住眼中落淚。當兒子把鮮花送給田老師、宋老師時，兩位老師把孩子擁入懷里，緊緊的，久久的。快五點鍾時，生日Party結束了，我們順便把兒子提前接走，當我們走到校門時，兩位老師還一直站在二樓走廊上向我們揮手。

這是兒子第一次在幼兒園過生日，過完生日他就從幼兒園畢業了。畢業那天，我帶著兒子向老師、園長致謝道別，走出幼兒園大門時，我忍不住蹲下把兒子抱入懷里。看著我臉上的淚水，兒子卻笑了。於孩子來說，也許幼兒園畢業不屬於傷感，不屬於難忘，也不屬於永遠，而僅僅是一段記錄了他童年成長經歷的快樂回憶。可是，作為父母，兒子幼兒園畢業是我們噙著眼淚揮手的深深感動與淡淡失落，是我們以後帶著微笑和遺憾去回想的一段往事，是我們夜半夢醒觸碰不到而無限感傷的三載歲月。(2009年7月6日中午)

⑩ 演講搞笑幽默的開場白

演講搞笑幽默的開場白

演講搞笑幽默的開場白，一個好演講，需要吸引聽眾的注意力，闡明演講的主題，激發聽眾的好奇心，演講開場白的目的是為了引起聽眾的注意。下面來看看演講搞笑幽默的開場白。

演講搞笑幽默的開場白1

1、「朋友們，有些人真是經營有道，投機有方啊！有一首《訣竅銘》這一告訴我們：位不在高，頭尖則靈；官不在大，手長則行；斯是訣竅，唯吾鑽營；對上捧粗腿，對下用私人；吹牛走鴻運，拍馬不碰針，可以開後門，講交情。無正義之細胞，無原則之准繩，煙酒來開道，金錢能通神。孔子曰：『何鄙之有』？」

2。不好意思，各位，你們來錯地方了，今天的演講取消了；我想我們並不需要什麼演講，我們需要的是真心的溝通，那麼，我們今天真心的溝通就開始了。

3。我姓胡，所以我接下來說的是胡言，各位不可當真（非正式場合發言前聲明）我姓古，今天是晚上，天上有那麼一點月光，與我和在一起就成了胡了，所以我說的可能是胡言亂語，各位不可計較呀！

4、Ladies and Gentlemen，有請我閃亮登台，很喜歡我的請鼓掌，太喜歡我的不要鼓掌，謝謝合作……

這段開場白給人們留下了非常坦誠、風趣幽默的良好印象。不久，在「金話筒之夜」文藝晚會上，只見他滿臉含笑，對觀眾說：「很高興又見到了你們，很不幸又見到了我……

5、你是否羨慕過陶淵明的人生？是啊，他歸隱田園，品鄉間淡酒，觀風中寒菊，活得多麼瀟灑自在！然而，你是否感受到他內心的無奈？他也有濟世的抱負，卻無從施展，在那個黑暗的時代容不下這一錚錚的魏晉風骨，於是他在無盡的無奈中選擇出世。他的無奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎？

6、是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉於南山的山水，於是你羨慕他們的生命，同時埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時才懂得正視自己生命的歡樂，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳？（《窗欞邊的梔子花》）

7、雲朵則是天空的粉妝。清晨的雲被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的雲被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。

8、蘇軾的「缺月掛疏桐」，會不讓人產生遐思嗎？

9、李清照在唱什麼？我相信她不是在唱「凄凄慘慘戚戚」的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛；她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕；她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。

10「朋友們，有些人真是經營有道，投機有方啊！有一首《訣竅銘》這一告訴我們：位不在高，頭尖則靈。

演講搞笑幽默的開場白2

幽默演講稿

晚上好!（觀眾掌聲）

非常感謝經開區朋友們如此熱情的掌聲！今晚燈火璀璨，高朋滿座，在「七一」前夕，來參加這樣組織水平高、比賽規格高、演講水平高的「三高」演講比賽，我感到神清氣爽、精

神振奮。今晚，當我走進演講比賽賽場時，眼前一亮，因為看到朋友們滿臉燦爛的笑容，特別是通過聆聽你們精彩的演講，感受大家的陽光心態，感到你們有血有肉、有情有愛，既有對黨的事業的無限忠誠，也有對人民群眾的款款深情，我深感震撼，深深敬佩。

我非常喜歡這樣一支歌曲《咱們工人有力量》，它唱出了工人老大哥的心聲，氣勢磅礴，鏗鏘有力，積極向上。但我更喜歡毛爺爺 主席的即興演講。他是運用語言的大師，在談話、寫文章和作報告中使用比喻非常多。早在1921年毛爺爺在長沙人力車夫的夜校課堂上，他先寫一個「工」字，下面再寫一個「人」字，然後告訴貧苦工人們。

如果把「人」和「工」有力地結合起來，大家說是什麼字？（觀眾回答，是「天」字）對，這就構成「天」字——工人階級團結起來力量可以頂天。所以，今天我非常高興來到經開區參加演講比賽，因為我來到了一支朝氣蓬勃的隊伍中間，因為我來到了頂天立地的新型產業工人中間，因為經開區是湘鄉工業經濟的`半邊天、更是湘鄉的未來和希望！（觀眾掌聲）

說句比賽前的心裡話，我原以為經開區的演講是一次工人式的演講。與工人打交道，在工人集中的地方干工作，可能說的是工人式的普通話，穿著打扮也脫不了工人的俗套。但通過大家深情並茂的演講，我了解到，經開區從2016年8月正式組建以來，走過了一段艱難的歷程，如今已成為湘鄉經濟社會發展的一顆明珠。

當我看到經開區人的精神狀態和言談舉止，特別是演講比賽中的精彩表現時，我認為，經開區是一個藏龍卧虎的地方。它不像有些單位有人才、但沒有演講人才。搞一次演講要從社會上請演講高手。今天的演講全是經開區人，全是俊男美女，全是咱們湘鄉的形象大使。這是展示經開區人實力和風採的演講賽！Varygood！（觀眾掌聲）

組織好這次演講賽，體現了經開區領導班子的實力。因為這場演講賽既起到了教育作用，又起到了鼓舞作用，還起到了凝聚作用。經開區的領導能夠用演講文化推進經開區事業發展，這種舉措的確彌足珍貴。這次演講活動從策劃、組織到開展、成功，無不展示了經開區領導的風采和實力。

今晚我這樣一個小女子，和經開區堅強有力的領導班子一起擔任復賽評委工作，4大帥哥領導啊，可以說是我的榮幸，不就是男女搭配，幹活不累嘛！（觀眾笑聲）尤其是經開區第一次組織這樣的演講活動，雖然今晚已將近十一點，天氣又十分炎熱，但整個比賽依然井然有序，沒有離席退場的觀眾和選手。這充分展示出經開區班子強大的凝聚力、向心力、執行力，Varygood！（觀眾掌聲）

大家以「迎接十八大、展示新風采、奉獻經開區」為主題，講述個人、身邊優秀黨員、黨支部在經濟建設中發揮先鋒模範作用的等實踐中的先進事跡，真實反映了經開區建設與發展的精神風貌。

今天的演講中，《英雄的風采，人生的風帆》、《奉獻經開區，當好主人翁》、《深思人》等演講稿，讓我們感受到了經開區人一顆顆火熱的心，看到了愛黨愛國愛家鄉愛經開的火熱情懷。我雖然要聽、要看、要

評判、要思考點評的方法，根本無法將這些演講辭的精華在短短的演講賽中吸收消化。但你們的稿子我會帶回去拜讀和學習，學習經開區人吃得苦、霸得蠻、捨得死的工作作風，學習大家舍小家、為大家的奉獻精神。

近年來，經開區人才輩出，在社會上公開選拔了一大批人才、一大批企業和項目進經開區，這種人才戰略氣勢恢宏，相信經開區一定會蒸蒸日上，燦爛輝煌！剛剛大家的演講，給我的印象是：觀點鮮明，主題突出，材料典型，情理結合，儀表大方，Varygood！（觀眾掌聲）

一場演講是否精彩，很大程度決定於台上和台下是否互動，是否共鳴，是否和諧。今天的演講，與其說是比賽，不如說是友情出演，快樂出演，掌聲出演。尤其是今天台下觀眾素養高，現場熱烈，展示了精神風貌。雖然，比賽中有些選手緊張，卡殼了，還有的有停頓。

可貴的是，現場的觀眾不僅沒有笑聲、口哨、起鬨，而是熱烈鼓掌，不讓選手緊張，不讓現場冷卻，集體的掌聲告訴我一個信息，經開區有著朋友般的寬厚和善良，有著大度和寬容氛圍，這個大家庭和諧、團結、友好。大家即使緊張、怯場、心慌，依然還是看得出選手們應有的勇敢和堅持，沒有中途退場。

其實，誰在這種場合不緊張呢？忘詞了，這是常態。緊張，也是本來面目。說出來，表現出來，沒什麼丟臉的。鳳凰衛視名嘴竇文濤，大家都熟悉不？（觀眾回答「知道」）他小時候性格很靦腆、內向，不善言辭。

讀初中時，班主任發現他的嗓音條件很不錯，就推薦他去參加學校里的演講比賽。開始竇文濤死活不肯，但怕班主任處分他，就硬著頭皮上了演講台。結果在台上兩腿發抖，滿臉通紅，結結巴巴說不出話來，嚇得尿濕了褲子，引起鬨堂大笑。

（觀眾笑聲）所以說緊張很正常，就連竇文濤這樣的名嘴都會緊張成這樣，何況我們這些普通人。十年磨一劍，後來竇文濤知恥而後勇，奮發努力，刻苦訓練，不斷提高自己的說話水平，終於成為觀眾喜歡的名嘴。

演講搞笑幽默的開場白3

幽默演講稿

尊敬的各位領導、同志們，你們好!

首先感謝組織上給我這樣一次機會參加競爭上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。下面我就把自己競爭教導處主任的一些想法，向各位領導和同志們匯報一下。

對於我來說，作為一名女性，已走過了35年的人生歷程，說不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰並存的今天，我本著檢驗、學習、提高的目的走上了今天的演講台。我要感謝這個時代，是時代給了我又一次機會;也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心。

1988年我畢業於原職業高中幼教專業，可以說是科左後旗培養出的第一批幼兒教師之一。xx年調入旗幼兒園工作。之前，在甘旗卡第四小學任教。工作後，一直堅持學習，先後完成了內師大中文函授的進修學習。

在旗幼兒園工作的三年裡，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。

俗話說「人生百年，立於幼學」，幼兒教育素來被稱為「向下紮根的教育」，這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生發展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們去呵護、去澆灌。所以，今天我想競爭教務處主任，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務於幼兒教育事業。

我作出這個選擇，主要基於以下兩方面的考慮。首先，在過去的三年裡，我一直從事教務處副主任工作，積累了豐富的工作經驗。其次，我有搞好服務的自覺意識，熱愛幼教事業，甘願無私奉獻。

如果今天，我競爭上了這個崗位，我將更加努力做好這項工作，以優異的工作實績，不辜負各位的厚望。

第一，擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長的.領導，不越權，不越位;積極思考，建言獻策;團結全園所有同志，共同做好幼教工作。

第二，加強學習，提高素質。今後一定加強各方面知識的學習，向書本學，向周圍的各位同事學習。

第三，與時俱進，開拓創新。一個單位沒有創新，她就不能前進。我將在幼兒教育教學中做到有所創新、有所收獲，力爭始我園的幼教工作走上科學化、規范化的軌道。

各位領導，同事們，這次競選是勝是敗，我想，對我個人而言無關緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無怨無悔，兢兢業業，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!作為競選者，我相信民族幼兒園的明天會更加美好!謝謝!