大班語言荷蘭的鬱金香

❶ 荷蘭的國花是什麼

荷蘭——鬱金香
荷蘭，歐洲的花園，鮮花之國，提起荷蘭，就不能不說說它的國花--鬱金香。
荷蘭鬱金香的歷史是從一位名叫克盧修斯的園藝學家開始的。16世紀，在維也納皇家花園當園丁的克盧修斯，千方百計從出使土耳其的奧地利大使於中得到了原產亞洲的、美麗的鬱金香，並帶著鬱金香來到了荷蘭，使這種花很快地遍及荷蘭各地，一度掀起了鬱金香熱。起初，鬱金香的價值
成倍地增長，許多人瘋狂地種植鬱金香，甚至有人用一座帶花園的別墅換取一個珍貴的品種。到1637年，鬱金香價格暴跌,市場出現危機，由政府出面整頓，才恢復了正常。現在荷蘭的鬱金香是主要的出口創匯商品之一。
在荷蘭，鬱金香是美好、庄嚴、華貴和成功的象徵。
雖說，荷蘭的鬱金香譽滿全球，其實鬱金香的故土在土耳其。土耳其人更鍾愛鬱金香。鬱金香的生物學名是Tulipa，來自土耳其語TUber1d，含義是鬱金香花象包著頭巾的伊斯蘭教少女一樣美麗。鬱金香成為土耳其的國花比荷蘭還早。鬱金香為熱愛它的人們帶來了多姿多彩的幸福生活。匈牙利、伊朗、紐西蘭也把鬱金香定為本國國花。

❷ 荷蘭的花一文中第一自然段向我們介紹了三種鬱金香的名字目的是說明了什麼

從三個來方面寫出荷蘭人自最痴迷鬱金香的：一是花的名字；二是花的價值 ；三是花的由來。

在茫茫花海中，荷蘭人是最迷鬱金香。那花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一梗壯實的花莖，上面託了朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳酒杯。鬱金香花色繽紛，而且每種顏色有個美妙動聽的名字：像烈焰船熾熱鮮紅的，叫「斯巴達克」；像黑夜船神秘幽深的，叫「夜皇後」；鑲有淺紅花邊的白花，被譽為「中國女性」，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷蘭人的想像多妙！

❸ 小學作文荷蘭《花之國》(水仙)

荷蘭——花之國荷蘭是風車之國、牧場之國，也是花之國。
一條條運河之間的綠色低地上，盛開著許多美麗的鬱金香，據說這兒的鬱金香品種達到了二百多種。每年的三到九月，水仙、風信子、鬱金香……就會把整個荷蘭圍成一個萬紫千紅的世界。因此，獲得了「歐洲花園」和「花卉王國」的美稱……
在碧綠色的低地上，成千上萬朵鬱金香，在風婆婆的引導下，跳起了那美妙的舞蹈。它們那香甜的氣息引來了饞嘴的蜜蜂。它們一個個你擠我擁，爭著搶著花蜜，英姿颯爽。在「花海」中飛來飛去，扇動著那動人的翅膀，與鬱金香們構成了一幅美麗的畫卷。這就是真正的荷蘭。
這就是真正的荷蘭：在這天堂般的綠色草原上，五顏六色的鬱金香，在風車下搖擺著它們那動人的身姿。像是在歡迎人們的到來。一簇愛著一簇，誰也不離開誰。
到了傍晚，金色的晚霞散發著金色的光芒，撒向那朵鬱金香。使它們更加閃亮動人，美麗極了。把這一望無際的原野上的動物引進了夢鄉，那花香味卻盪在原野上。這就是真正的荷蘭。
在縱橫交錯的運河之間，藍天白雲之下，茫茫碧野上，一朵朵鬱金香十分可愛迷人。有的時常站立不動，彷彿在思考著什麼問題;有的時常斜在一邊。好像快要倒下了似，要人扶它一下……最美、最動人的鬱金香好像是它們的首領，儀態端莊、無比庄嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和五顏六色的鬱金香。真可以說是人間仙境、無與倫比。這就是真正的荷蘭。
荷蘭的鬱金香真可以說是聞名天下，是荷蘭當之無愧的國花呀！我愛荷蘭！

❹ 荷蘭的國花是什麼

荷蘭國花當然是鬱金香

❺ 荷蘭的國花是什麼

荷蘭國花是鬱金香，它作為荷蘭主要的出口觀賞作物，成為荷蘭經濟命脈之一，和風車並稱為荷蘭的象徵，它的歷史要源自於一位名叫克盧修斯的園藝家。

❻ 幼兒園小班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

[研究要點目標]：

學習對折、對角折的方法，學用剪、貼、粘等方法做風車，讓幼兒了解荷蘭的簡況，知道它是一個美麗的國家，並用語言描述風車的玩法。

[研究過程]：

一、談話，引出課題。

上次小朋友觀看了大班小朋友製作的鬱金香，我們知道鬱金香是荷蘭國家的名花，風車也是荷蘭的著名的車子，現在我們到荷蘭去看一看。

二、教師幼兒模擬坐飛機。

1、我們到哪兒啦？（教師做迷惑狀）

2、出示圖片及木偶姑娘。歡迎你們來荷蘭旅遊，今天我來教你們做荷蘭風車。

三、教師講解示範。

四、幼兒動手製作，教師巡迴輔導。

提醒幼兒不要剪到頭，並可用油畫棒在各個角上塗上自己喜歡的顏色，教師幫助個別有困難的幼兒完成作業。

五、幼兒完成作業後，用荷蘭姑娘的口吻進行講評，表揚。

六、幼兒玩風車，並結伴進行講述。

[研究結果]：

活動中不僅培養了幼兒的動手能力，而且讓幼兒用語言進行講述，這樣充分調動了幼兒的積極性，完成的作品比較完美，效果較好。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、練習畫短豎線。為樹干添畫豎線花紋。

2、在觀察的基礎上，用短豎線，小圓點等各種線條和紋樣表現樹皮上的花紋。

3、願意耐心地用豎線在「樹皮」上畫滿花紋。

活動准備：

活動前帶領幼兒觀察過豎紋。

畫有粗粗的空樹干範例1份。

粗粗的空樹乾的作業紙盒各色油畫棒等，人手一份。

活動過程：

一、幫助幼兒回憶觀察過的大樹樹皮上的花紋。

師：老師帶小朋友散步時看過了大樹的樹皮，但你知道樹皮上有什麼樣子的花紋呢?(引導幼兒說出上面有許多裂紋，像是短短的豎線)

二、老師示範講解畫豎紋的方法

1、今天老師帶來了一幅畫，看看畫上有什麼?(是樹干，上面沒有花紋)

2、誰願意上來給大樹穿上漂亮的外衣呢?(請願意嘗試的幼兒上來示範畫樹干)

3、老師將幼兒的繪畫補充完整，在樹幹上添畫上許多的豎線，畫滿整個樹干，並畫上一些圓圈。讓幼兒感受樹幹上布滿了好看的花紋;

三、幼兒自由畫畫，老師進行指導。

1、老師交待繪畫的內容。

師：你們畫紙上的大樹也是沒有穿衣服的，請你為它穿上漂亮的衣裳好嗎?

2、交待要求：注意要在大樹上畫上密密的、多多的花紋，給大樹穿上許多的花紋衣裳，大樹才會更漂亮!

3、幼兒繪畫，老師指導幼兒完成作品。

老師指導幼兒從左到右。從上到下，有順序地用短線條或小圓點繪畫大樹的花紋，鼓勵幼兒將樹干填滿。

四、展示幼兒繪畫作品，老師進行小結。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、 初步熟悉歌曲的旋律。

2、 樂意用動作、表情，表達對小雞和雞媽媽的喜愛之情。

3、 在游戲中感受學習音樂的樂趣。

4、 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動准備：

動物卡片、雞媽媽頭飾、小房子、音樂伴奏、

活動過程：

一、導入活動：音樂導入，情景設置

小朋友跟隨老師來到一片大草地上，小朋友扮演雞寶寶，老師扮演雞媽媽帶領幼兒在草地上捉蟲子，捉完蟲子雞寶寶要找雞媽媽一起回家了。

二、學習歌曲

1.出示道具（小房子，裡面住著小狗）

小雞：咚咚咚咚，咚咚咚咚，小雞敲門找媽媽。

小狗：汪汪汪汪，汪汪汪汪，你的媽媽不在這，我們去找吧！

教師帶領幼兒重復幾次，說清小狗的話，增加幼兒印象。

2.鋼琴伴奏，將小狗的話與音樂相融合，讓幼兒說清楚，慢慢，准確的唱出歌詞與旋律。

3.角色扮演

老師扮演小狗，與幼兒互動唱出這段歌詞，互換角色進行歌唱，反復幾輪，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

4.幼兒搭火車去找雞媽媽，陸續來到小豬，小貓家，同樣的音樂，同樣的詞帶領幼兒哼唱。

三、游戲:小雞找媽媽

幼兒自主選擇扮演小雞，小狗，小貓，小豬，分別呆在各自的房子里，分角色進行歌唱。

最後集中所有幼兒，在一個房子里找到雞媽媽。時間允許可以進行兩遍。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1．能夠參與談話，樂於用高興的語句表達自己穿鞋的愉快感受。

2．豐富詞彙:拖，搖搖晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。

3．培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4．培養幼兒與同伴之間的相互配合。

教學重點、難點

幼兒根據自己的體驗講述出穿鞋的不同感受。

活動准備

1. 爸爸，媽媽，小朋友的鞋若干雙。

2. 鞋屋的場景布置。

活動過程

1. 引導幼兒穿各種各樣的鞋，說出鞋的種類。提問：鞋屋裡有些什麼樣的鞋 ？這些鞋都是誰穿的？

2. 第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，豐富詞彙：拖，感受爸爸的鞋很大。提問：小朋友穿上爸爸的鞋試試有什麼感覺？說說為什麼會這樣。教師指導幼兒穿鞋並表述:很大。

3. 第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋很高。豐富詞彙:搖搖晃晃。提問：試一試媽媽的鞋，看看有什麼感覺，說說為什麼會這樣？教師指導幼兒穿鞋並表述：很高。

4. 第三次嘗試:幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞彙：蹦蹦跳跳，不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，說說有什麼感覺？教師指導幼兒穿鞋並表述:不大也不小，剛好，很舒服。穿著自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。

教學反思

1. 本次活動，我運用了情趣教育法，提問法，個別交談法。

2. 整個活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點，難點。

3. 環節設計始終體現了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學得輕松。

4. 在這個活動中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評和指正。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、認真傾聽音樂，願意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。

2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、能跟著節奏打節拍。

活動准備：

鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個；布置場地。

活動過程：

一、游戲導入，調動幼兒積極性

1、幼兒根據教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）

教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應動作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說）

2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）

二、學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲

1、教師范唱歌曲（引導幼兒熟悉游戲歌曲）

2、幼兒學唱歌曲

（1）教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱（引導會唱的幼兒大點兒聲）

（2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）

三、進行游戲，邊唱邊做

1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪游戲（教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然後教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）

2、進行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽好最後一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）

3、進行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂，結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）

4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。

四、教師以游戲形式結束

教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。

戶外活動：

1、體育游戲: 小路彎彎 見領域活動指導P10。

2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1.引導幼兒認識頭部的外部形態，知道五官的名稱和功能。

2.培養初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3.激發參與活動的興趣。

活動准備

1.課件：動畫片-我的臉

2.趣味練習：相貌手冊

3.操作材料：香水、鈴鼓。

活動過程

一、游戲：指五官 （樂幼教）

1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師：今天我們玩個「指五官」的游戲，老師說什麼，小朋友就指什麼。准備好了嗎？

（鼻子、耳朵……）

2.老師加快速度進行游戲，看看誰指的又快又准確。

3.教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？

（鼻子、嘴巴……）

二、通過操作活動，了解五官的功能。

1.用五官了解桌子上有哪些東西。

教師：老師在桌子上准備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，

然後舉手告訴老師，桌子上有什麼？你是怎麼發現的？

2.幼兒操作

提問：桌子上有什麼？你是怎麼發現的？

3.教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，

鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發出聲音來。

那麼我們的嘴巴有什麼用呀？（可以吃東西、講話），

我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領。

三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

1.出示圖片一

提問：圖片上有誰？他們在干什麼？他為什麼肚子痛？

（師：對了，這個小朋友因為吃了不幹凈的東西，所以肚子痛了。）

2.出示圖片二

提問：他們在干什麼？醫生為什麼要幫小朋友看耳朵和鼻子？

（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎麼樣？結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。）

3.教師小結：我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不幹凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

4.你們知道不知道應該怎樣來保護它呢？

（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）

四、觀看動畫片：我的臉

活動自然結束。

健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄託著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，並用幼兒喜愛的方式切入話題：

「你們都有些什麼寶貝啊！？」

「老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！」

「老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……」最後告訴並擁抱幼兒說：「其實老師最喜歡的寶貝就是你們。」

等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

理論分析：

曾看到幾個激發興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發吧！

1、幽默。

教學幽默的基本特徵之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。

2、要注意講課的節奏。

課堂教學需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學節奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的餘地，更易使幼兒產生緊張和疲勞。過慢的節奏，容易使幼兒精神鬆懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節奏也容易引發幼兒的'一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便於開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發現，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以後的日子裡如何加以正確引導，這才是最最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數幼兒表現很大方，願意與同伴交換，值得表揚！

還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善於捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發展他們，這是我體會最最深的。

小班健康教案：好玩的綵綢

活動目標：

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

活動准備：紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

（一）熱身運動：快樂小司機

師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）

師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

（二）情景游戲：綵綢變變變

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀

師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什麼好辦法？（幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河。）

3、看到山洞鑽一鑽——把紅色綢布做成山洞狀

師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鑽山洞嘍。（幼兒手腳並用爬行，身體盡量不要碰到「山洞」。）

（三）自由探索：綵綢真好玩

（自由探索綵綢的多種玩法。）

1、師——這里有好多綵綢，你們看看有些什麼顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊綵綢？

2、師——漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎麼玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動綵綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住綵綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖盪；用綵綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）

3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）

師：哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）

師：大紅傘終於追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

（四）放鬆整理

師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）

幼兒園小班教案 篇7

【活動由來】

水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對於蔬菜並非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特徵及蔬菜的營養，培養幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。

【活動目標】

1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它們的不同生長環境。

4、了解它們的生長過程。

5、知道它們的營養價值。

【活動問題】

1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什麼樣的？

2、它們應該怎麼吃？

3、它們是從哪長出來的？

4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

5、我們為什麼要多吃水果、蔬菜？

【活動准備】

1、各種水果、蔬菜的圖卡。

2、幼兒繪畫等作品。

3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

4、各種水果、蔬菜生長的環境的圖片。

5、圖書區：幼兒收集的卡片和圖書。

區域游戲相關內容圖書區：

各種水果、蔬菜的圖書。

益智區：

1、水果蔬菜的自製拼圖。

2、與蔬菜水果相關的益智玩具、游戲盒。

3、配對卡。

美工區：

1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

扮演區：

盤子、水蔬菜模型。工作服，櫃台等。

科學區：

投放有關蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖、葉的不同。

家園合作在家長專欄中：

1、公布本班的主題活動計劃。

2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關的知識經驗。

3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環境及生長過程。

4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛生常識並教育幼兒不挑偏食。

資源利用：

1、幼兒從家中帶來的有關的圖片。

2、請保健醫給幼兒講一些相關的營養知識。

3、與幼兒一起進行種植活動。

教學反思：

經過反思，我知道以後的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動准備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特徵。這次課的失敗，要深深牢記，在以後的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

幼兒園小班教案 篇8

【活動目標】

1.理解兒歌內容，嘗試學說"XX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

2.學習仿編兒歌，體驗游戲的樂趣。

【活動准備】

1.音樂《火車的聲音》。

2.電腦課件。

3.動物圖片掛飾若干。

【活動過程】

一、傾聽火車聲音，導入新課。

二、分段熟悉兒歌內容。

1.師："誰在火車上？"（大象）"大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什麼。"（大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"）"旅行是什麼意思？"教師小結：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發出咔嚓咔嚓的聲音。

2.師："大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行，我們來看看他請了誰。"（青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）請個別幼兒練習說。

3.猜謎，引出新朋友小兔，"小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根據動物叫聲引出新朋友小貓，"小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣賞兒歌，學習朗誦兒歌。

1.教師示範朗誦。

2.幼兒學習兒歌。

四、仿編兒歌。

提問："最後一節車廂是空的，你猜會是哪個小動物要去旅行呢？"

五、游戲"動物寶寶去旅行"。

附兒歌：動物寶寶去旅行

大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動物寶寶去旅行。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1.感知米的色澤、形狀等，了解其特點。

2.了解用萬年貢米可以做成各種食品，如米糖、米酒等。

3.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動准備：

1.萬年貢米、普通貢米。(買不到萬年貢米的用圖片做教具。)

2.萬年貢米做的食品圖片。

3.橡皮泥、易拉罐做碗。

4.幼兒用書。

活動過程：

1.先讓幼兒了解萬年貢米。

引導幼兒觀察萬年貢米的整體形狀、顏色和普通貢米有什麼不同。

2.再讓幼兒知道貢米的特點。

萬年貢米蛋白質含量比普通大米高1~2倍，且含豐富的維生素B族和一定數量的微量元素，能為我們提供更多的營養，提高免疫力，使我們少生病，更加健康地成長。因此，堪稱米中珍品。

3.讓幼兒操作製作萬年貢米飯。

出示易拉罐做的碗，橡皮泥。先讓幼兒用橡皮泥捏一個小小的米粒，然後讓幼兒把捏好的米粒放在我們的易拉罐碗里。

活動延伸：

完成練習冊。

幼兒園小班教案 篇10

製作意圖：

小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特徵進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，製作了此游戲材料。

教育價值：

1.發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。

2．能按顏色、形狀進行分類。

3．提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律並進行排序。

選用材料：

大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

製作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然後瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸並穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

適用年齡：

小班室內活動

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。

2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

3、能力強的幼兒在完成以上的操作後，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）

❼ 《荷蘭的鬱金香》主要內容

主要內容。在茫茫花海中,荷蘭人最迷鬱金香.
荷蘭的鬱金香
在茫茫花海中,荷蘭人最迷鬱金香.
走遍荷蘭,你會發現鬱金香到處開放.那花有光滑碧綠的長葉,葉間伸出一梗壯實的花莖,向上託了朵柔美的花,活脫脫像只典雅的高腳酒杯.鬱金香花色繽紛,而且每種顏色有個美妙動聽的名字,像烈焰般熾熱鮮紅的叫「斯巴達克」；像黑夜般神秘幽深的叫「夜皇後」；白花,鑲有淺紅花邊的,被譽為「中國女性」,真是亭亭玉立,秀姿天成.荷蘭人的想像多妙!http://www.dlrzy.com
荷蘭人迷鬱金香快痴了.有個老闆竟然用他的釀酒廠換一棵罕見的鬱金香.在荷蘭首都阿姆斯特丹有幢非常美麗別致的小石屋,就像一座童話里的皇宮,門前牆上的一塊石頭上刻著：「此屋出售,價值三枝鬱金香.」所以荷蘭人把鬱金香定為自己的國花.
其實,鬱金香原生長在我國的青藏高原,現在那兒還有野生的鬱金香.很久以前,這花被荷蘭人發現,小心翼翼地捧回家,他們那雙能變滄海為桑田的神奇的手,輕輕撫弄暗淡柔弱的小花朵,一年、兩年……好多年過去了,人們再也辨認不出鬱金香那可憐的模樣了,她出落得驚人的莊重、典雅,就像有個作家說的：艷麗得讓人睜不開眼,完美得讓人透不過氣來.

❽ 荷蘭的國花鬱金香的特點

鬱金香屬於百合科鬱金香屬(Tulipa L．)的多年生草本花卉，是高檔花卉種類之一。鬱金香屬有150個種，栽培品種多達8000多個。原產地中海沿岸一帶及中亞細亞。土耳其等地，在克里木、高加索、阿爾泰等地區也有分布。我國也有部分原產，大約有十多個種，主要分布在新疆、西藏等地區。
據有關資料記載A.G.Busbeguius於1554年在土耳其發現栽培的鬱金香，並沿用當地土耳其語叫法「Tulband"而定名為Tulipa。1753年植物學家林奈將鬱金香定名為Tulipa gesneriana L.。鬱金香傳入歐洲後，得到了廣泛栽培，品種的更新發展更是連續不斷。到17世紀栽培高潮時期，重瓣的鬱金香品種開始出現，進入18世紀後，在1733-1734年出現第二個栽培高潮。到了19世紀，隨著各地一些野生種的發現，大大豐富了鬱金香的園藝品種。20世紀70年代後，出現了許多的鬱金香品種系列，到70年代後期，已有達爾文系列、孟德爾系列、達爾文雜交系列等。現鬱金香被世界各國廣為栽培，成為世界著名的球很花卉。鬱金香以其獨特的姿態和艷麗的色彩贏得了各國人民的喜愛，被譽為「花中皇後」，成為勝利、凱旋的象徵。許多國家甚至把鬱金香列為國花，可見鬱金香在人們心中的魅力。鬱金香被愛稱為「迷人的酒杯」，其亮麗鮮艷的色彩計人眩目。開黑色花的鬱金香被人們認為是稀世奇珍，來之不易。在法國大作家大仲馬的《黑鬱金香》中，曾這樣描述「艷麗得讓人睜不開眼， 完美得讓人透不過氣來」。多年來，經過人工培育出來的美妙無比的鬱金香黑色品種，有「絕代佳人」、「黑皇後」、「夜皇後」、「黑金子」等，紫中透紅的花瓣楚楚動人，顯得格外典雅高貴。
鬱金香是早春花卉中的佼佼者，花色品種繁多，不管是布置景觀展覽，還是盆栽或插花觀賞，都會引人人勝。在荷蘭的丘肯赫夫公園，連續幾十年來，都在春季舉辦鬱金香展覽，被稱為「世界最美的花園」，世界各地的旅遊者絡繹不絕地前來觀賞。世界各地的許多地方在鬱金香開放的時候，還會舉辦各種活動來慶祝一年中最快樂的時光。
從80年代起，我國開始從荷蘭引進鬱金香商品種球作為商品化栽培。90年代後期，引進的數量直線上升，已成為國人較為知名的「洋花」。在園林應用上也逐漸廣泛，有些城市已運用其布置花境、花壇，取得了良好的園林景觀效果。
在我國，鬱金香的本要用途有兩種：
1、 景觀展覽布置
鬱金香的特點是問一個品種在同一地段上栽培時，其花莖長短，開花早晚，花色花形非常整齊，這是普遍受到歡迎的主要原因；其次是花色豐富艷麗；其三是花大而性狀奇特；其四是品種繁多，不同品種其花色、花形、花姿、植株的高低、葉形、葉色均有不同。在園林應用上，鬱金香可以滿足多種多樣的要求和藝術手法。從叢林深處到開闊草地，無論是池邊湖畔，還是岩石亭榭；不論是西歐式的幾何圖形花壇，還是中國式的小橋流水，曲欄幽徑，都可以選擇布置出與自然界十分協調的風景。杭州太子灣公園自1993年以來，每年均舉行鬱金香花展，獲得了較好的效益。每年的4月，當太子灣公園的鬱金香含苞怒放時，公園內人山人海，吸引了大量杭川市民和外地遊客，不僅取得了非常好的社會效益，也取得了很好的經濟效益，更大大擴大了公園的知名度。
2、 春節期間供應切花和盆花
美麗的鬱金香是人們生活中不可或缺的美妙花卉，在聖誕節、春節、情人節等節日里，送上一束或一盆生機勃勃、春意盎然的鬱金香，將會給節日增添無限情意。
鬱金香花色豐富，顏色迷人，作為切花或者是盆花，在春節期間供應市場，都十分受歡迎，春節供應鬱金香，生長周期短，見效快，投入的資金少。按照投入的時間和資金來測算，作為促成栽培的鬱金香效益是相當可觀的。

❾ 荷蘭的花閱讀題答案

1、近義詞。
顯露（顯示）
神奇（神秘）
罕見（少見）
一望無際（一望無垠）內
2、用「____」畫出最能突出鬱金香容美艷驚人的句子。
艷麗得讓人睜不開眼來，完美的讓人透不過氣來。
3、（1）鬱金香原產於（我國的青藏高原），本來長得（暗淡柔弱，小而可憐），後來經過荷蘭人多年的種植培養得（莊重）、（典雅），十分迷人。
（2）鬱金香的葉子（光滑碧綠）、花莖（壯實），花朵（柔美）。它的花色繁多，有各種動聽的名目，例如：（「斯巴達克」）、（「夜皇後」）、（「中國女性」）等。
（3）文章第3段在全文中起了（承上啟下）的作用。
4、答：荷蘭人寧願用價值不菲的釀酒廠換一隻罕見的鬱金香，用美麗的小石屋來換心愛的鬱金香。
（註：應該是對的。純屬手打，給點分吧。）

❿ 文章是從那幾個方面描寫荷蘭人最迷鬱金香

《荷蘭的鬱金香》文章從哪幾個方面寫荷蘭人最迷鬱金香？
從三個方面寫荷蘭人最迷鬱金香：
①到處種著各種鬱金香；
②捨得出高價購買鬱金香；
③從原產地——中國帶回國後，細心栽培鬱金香。