紫羅蘭的瀑布以什麼為線索

❶ 紫藤蘿瀑布以()為線索,對於紫藤蘿花的描寫按()的順序,先寫(),次寫()，再寫（），從抒寫（）之情到（）之憾

紫藤蘿瀑布以作者的情感為線索,對於紫藤蘿花的描寫按整體到局部的順序,先寫賞花,次寫憶花，再寫悟花。

❷ 紫藤蘿瀑布以什麼為線索,由( ),( ),( )三部分構成一個有機的

以花為線索，分為賞花、悟花（或憶花）、思花三部分。

老師反復強調的哦~~

❸ 紫藤蘿瀑布以()為線索,對於紫藤蘿花的描寫按()的順序,先寫(),次寫(),再寫...

紫藤蘿瀑布以作者的情感為線索,對於紫藤蘿花的描寫按整體到局部的順序,先寫賞花,次寫憶花,再寫悟花.

❹ 《紫藤蘿瀑布》以什麼為線索,淋漓盡致地抒發了什麼人生道理

你好！
以紫藤蘿為線索，淋漓盡致地抒發了花和人都會遇到以紫藤蘿為線索，
十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿的凋零，作者感覺到前途一片渺茫，生活中充滿了坎坷，已沒有了繼續下去的希望；
如今,重見紫藤蘿,盛開的紫藤蘿鮮艷怒放，作者感覺到未來仍舊是充滿光明與希望的，每個人都有他存在的意義，一個群體的進步是離不開每個個體的奉獻的。於是，作者又對未來的生活充滿了信心。各種各樣的不幸,但生命的長河是無止境的.
打字不易，採納哦！

❺ 紫藤蘿瀑布以()為線索,對於紫藤蘿花的描寫按()的順序,先寫(),次寫()

紫藤蘿瀑布以我對紫藤蘿花的感情為線索，對於紫藤蘿花的描寫按由整體到局部的順序，先寫賞花，次寫憶花，再寫悟花。
我們老師說的！

❻ 紫藤蘿瀑布這篇文章是以什麼線索寫的

.為什麼面對紫藤蘿瀑布，作者的感情有那樣的變化，對生命有那樣的感悟呢?
研究這個問題，應該注意寫作時間——1982年，文章又提到「十多年前」的一大株紫藤蘿，後來，拆掉了紫藤花架，改種果樹，理由是，「花和生活腐化有什麼必然關系」，這個話，今天聽來是多麼荒唐，這就是極「左」的論調。
根據這個線索，聯系歷史背景，就能理解這篇散文的思想感情了。1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎「四人幫」，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地重又勃發生機，欣欣向榮。聯系這樣的歷史背景，就會明白，紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。作者回顧花和人的命運，悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。作者徹悟了，於是「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步」。從腳步聲中，我們可以感受到作者新的精神狀態。
研究這個問題，還應注意「生死謎，手足情」六字。手足，比喻弟兄。這里說的是作者的弟弟，小她三歲的弟弟身患絕症，生命垂危，做姐姐的焦慮悲痛，現在面對紫藤蘿，我「浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅」。由此可以明白，「各種各樣的不幸」，也包括死亡。那麼，為什麼說「 生命的長河是無止境的」呢?個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。這就是說，我們不能陷在個人的不幸中不能自拔，要與祖國人民同命運，共呼吸。
2.「這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我」。怎麼把氣味說成顏色，說成夢幻?
香氣，訴諸嗅覺；色彩，訴諸視覺；夢幻，是大腦幻覺。人的各種感覺是可以溝通的。修辭上稱之為通感。
3.怎麼會出現「花和生活腐化有什麼必然關系」這種謬論?
現在聽起來的確不可思議，但是極左思潮泛濫的年代就是這樣。他們非常狹隘地理解勞動人民的思想感情，認為賞花不是勞動者的愛好，賞花就是小資產階級情調、資產階級情調，甚至認為愛花就會腐化墮落。
4.「生命的長河是無止境的」一句後面說，「我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布」，這里似乎也有象徵意義，似乎也有哲理，如果確是這樣，那麼象徵什麼?包含什麼哲理呢?
確有象徵意義，新的歷史時期開始，中國人民煥發出旺盛的生命力，那時有一句很流行的話，叫做「甩開膀子大幹」，大幹社會主義的熱情像火山一樣迸發出來，又像千舟競發，投身到社會主義現代化建設的洪流中去。這兩句話又這樣一個哲理，每個人都是社會主義現代化建設事業的一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。理解了這個哲理，就不難理解作者為什麼「加快了腳步」。
5.課文對我們寫作有哪些啟示?
這樣的文章叫做「托物言志」，或「借景抒情」，要寫這一類文章，可以從課文中得到不少

❼ 紫藤蘿瀑布 課文的寫作線索是什麼

以「我」對盛開的紫藤蘿花的感情為線索先寫花瀑，次寫花穗，再寫花朵。是按由整體到局部的順序描寫的分成三段。文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情。由看花(第1—6段)；憶花(第7～9段)和思花(第lO～ll段)三部分組成。看花---繁花似錦--花瀑花穗花朵側重描寫藤蘿花盛開的景色。憶花---思緒萬千---賞花的感受憶花的劫難頌花的生機寫作者睹物釋懷，心上的焦慮和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅。悟花---生命永恆作者由此感悟到生命的永恆。
作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹的？
討論並歸納：從三個方面寫。
（1）色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點
點銀光，就像進濺的水花。
（2）形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。一樹
閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。
（3）態：彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼
此推著擠著。

❽ 紫藤蘿瀑布一文以什麼為線索主要寫了三方面的內容是那三方面

以作者的感情為線索；主要從顏色氣味和形態三方面寫的·~
絕對正確O(∩_∩)O~今天老師剛剛講完的\(^o^)/~

❾ 紫藤蘿瀑布這篇課文圍繞什麼為線索分別寫了什麼

這篇文章主要以我的感情變化為線索。寫我看到紫藤蘿時感到驚奇，再細細一看，便感受到了它的光輝；後來園中的紫藤蘿價拆掉了，我很沮喪；當再次看到紫藤蘿時，又想到了生命的過程。