一枝梔子花
1、一朵梔子花既是文章的線索，又表現老師無意中發現梔子花香味後對她的贊賞和幫助，而使內她性格容從孤芳自賞走向與其他人的共鳴，從而使她學業等方面發生翻天覆地的變化。同時引起讀者的興趣。 2、1中描述了小女孩的相貌是醜陋的，經過老師對她的贊賞和幫助，以及鼓勵，是她的心靈變得開朗，正是因為這朵梔子花，使得女孩有了飛躍性的轉變，有了信心。 3、「我」指文中的老師。起初因小女孩形貌而沒注意她，之後當發現其美的一面之後，對她鼓勵與贊賞，表現「我」善於發現人才，並能給予需要幫助的人贊賞與幫助。 4、最後一段在文中起點題的作用，與題目首尾呼應，同時也告訴我們，只要人們給予那些平凡的孩子多一點心思和關心，他們就能找到信心，從而奮發圖強，成為社會上有用的人。
❷ 一朵梔子花的閱讀答案
1、本文為何以「一朵梔子花」為題？ 2、文章1、2兩處是描寫同一個人的，但前後迥然不同，為什回么？3、具體說答說文中的「我」是怎麼樣一個人.4、文末又怎樣的含義？請寫出你的理解
答案;
1、以「一朵梔子花」表現老師無意中發現梔子花香味後對她的贊賞和幫助，而使她性格從孤芳自賞走向與其他人的共鳴，從而使她學業等方面發生翻天覆地的變化，不該用「一朵梔子花」命名嗎？
2、1中已回答
3、老師
4、表示對老師的感恩，和她對類似於以前的她的那種人的激勵等，這結尾寫的太漂亮了，有些內涵只能意會不能言傳，還得你自己仔細想想，可能每個人得到的答案都不盡相同……
❸ 一朵梔子花 丁立梅
1、以來「一朵梔子花」表現老師無源意中發現梔子花香味後對她的贊賞和幫助，而使她性格從孤芳自賞走向與其他人的共鳴，從而使她學業等方面發生翻天覆地的變化，不該用「一朵梔子花」命名嗎？
2、1中已回答
3、老師
4、表示對老師的感恩，和她對類似於以前的她的那種人的激勵等，這結尾寫的太漂亮了，有些內涵只能意會不能言傳，還得你自己仔細想想，可能每個人得到的答案都不盡相同……
❹ 一朵梔子花的短文答案
1、本文的線索是以為時間線索，讀本文可以用找時間提示語的方法分段，試著給本文所分的段歸納段意。
2、⑤段中，聞聽我的話後，她為什麼「抬了頭怔怔看我」？
以前
贊美後
給別人的印象
讓所有教她的老師，再不能忽視。
言行
寡言少語。
人變得活潑多了，愛唱愛跳，同學們都喜歡上她。
學習方法
在紙上信筆塗鴉，一道試題，被她支解得七零八落。
3、本文用對比的手法寫，請完成下表：
4、寫玉蘭花「一朵一朵碩大的花，息在枝上，白鴿似的。」寫梔子花「一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正棲落在她的頭發裡面」。這里的對比說明了什麼？
5、假設你是這個平常的小女孩，「皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的」，不被別人注意，又沒有別人的欣賞與贊美，你將怎樣對待自己的生活？
6、⑩段中，「對於一個身處逆境中的人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。」用「對於……無須………只要……就足以……」的樣式仿寫一個句子。
參考答案
1、（1）她是一個平常得別人幾乎忘卻了她的女孩。（2）自習時，老師一句真誠的贊美，使她的一切都發生了改變。（3）幾年後，她出人意料地考上一所名牌大學。並且想用愛的花朵為世界增添香氣。
2、她不相信有人這時會贊賞她這個平常的人。
3、
以前
贊美後
給別人的印象
她太過平常了。
讓所有教她的老師，再不能忽視。
言行
寡言少語。
人變得活潑多了，愛唱愛跳，同學們都喜歡上她。
學習方法
在紙上信筆塗鴉，一道試題，被她支解得七零八落。
她坐得端端正正，認真做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點撥，她便懂了
4、說明了小花也會散發香氣。
5、（略）
6、（略）
❺ 一朵梔子花
1.以「一朵梔子花」為線索組織材料的，從「我」偶聞梔子花香寫到「我」對頭帶梔專子花的「屬她」的贊美，再寫她送「我」一朵梔子花及「我」與「她」之間守候的秘密，最後寫「她」想種一棵梔子樹，將梔子花送給更多喜歡它的人。可見，文中的梔子花不單單是一種花，而是一種關愛、信任、尊重的象徵。
2.小說是從縱橫兩個方面來組織安排情節的。
從縱向看，作者以一個孩子逃學上學的小事把一個巨大的事件完整有機地組織起來。小弗郎士的行蹤，串起了故事的起因和結果。
從橫向看，教室是一個綰起故事各條人物線索的總樞紐。小弗郎士、韓麥爾先生、小鎮上的居民們，都在同一時間匯聚到了同一個地點。一個巨大的民族悲劇就在一間小小的教室里完完全全地展現出來了。
3.老師要關注每一個孩子的成長、孩子的成長需要老師的關注和鼓勵、每一個孩子的心中都有一種成功的渴望。
❻ 掐別人家的一枝梔子花 枝,能栽活嗎
這個季節可以栽活，不過最好是栽在水稻田裡，到稻子成熟里再移栽到需要的地方
❼ 一朵梔子花 答案
1.以「一朵梔子花」為線索組織材料的，從「我」偶聞梔子花香寫到「我」對頭帶梔子花的「內她」的贊容美，再寫她送「我」一朵梔子花及「我」與「她」之間守候的秘密，最後寫「她」想種一棵梔子樹，將梔子花送給更多喜歡它的人。可見，文中的梔子花不單單是一種花，而是一種關愛、信任、尊重的象徵。
2.小說是從縱橫兩個方面來組織安排情節的。
從縱向看，作者以一個孩子逃學上學的小事把一個巨大的事件完整有機地組織起來。小弗郎士的行蹤，串起了故事的起因和結果。
從橫向看，教室是一個綰起故事各條人物線索的總樞紐。小弗郎士、韓麥爾先生、小鎮上的居民們，都在同一時間匯聚到了同一個地點。一個巨大的民族悲劇就在一間小小的教室里完完全全地展現出來了。
3.老師要關注每一個孩子的成長、孩子的成長需要老師的關注和鼓勵、每一個孩子的心中都有一種成功的渴望。
❽ 梔子花能撇一枝養活嗎
可以。但要掌握時機和方法。
梔子花的扦插技術
。梔子花屬於開花不結果植物，無種子，只有靠扦插栽培。梔子花扦插多在4月中旬進行，此時成活率最高。如技術過硬或在有溫室的地方，也可採用夏插和秋插，扦插時間分別為6月上旬至8月上旬、10月上旬至11月中旬。
圃地准備 梔子花適宜在疏鬆深厚、通氣保水力好、pH值5.5至6.5的土壤中生長。扦插前要對土壤進行消毒，用50％多菌靈可濕性粉劑0.125％的溶液噴灑土壤，再用塑料薄膜覆蓋3至4天。揭去薄膜1周後，待葯氣揮發即可使用。對南方偏酸性的針葉腐殖質土，也可用石灰粉消毒。
選擇插穗 從花香、朵大的中幼齡樹上選擇生長健壯、充分木質化、無病蟲害的1至2年生枝條作插穗。這類枝條不僅扦插易成活，而且長成的植株品質好、售價高。
處理插穗 將枝條剪成10厘米至15厘米長的插穗，只留上部3至4片葉，以減少蒸騰強度。將插條的上切口切成平口、下切口切成斜口，以增加其與土壤的接觸面，利於吸收水分。上切口離芽1厘米至2厘米，下切口離芽0.5厘米，切口要平滑，防止劈裂。把剪好的插穗按30至50根捆成一捆，將其下部3厘米至5厘米處浸入50ppm的GGR6號溶液中1小時。
扦插 將處理好的插條插入圃地內。為防止插條傷皮，可採用溝埋法（先挖出小溝，再將插條整齊地放入溝內，最後用土掩埋其基部）扦插，扦插深度為插穗長度的2/3，株行距按10×15厘米安排。用手將土壓實，澆一次透水，以利插穗與土壤緊密結合。為了防止插穗失水，應做到隨剪隨插。夏插或秋插的，因氣溫高，一般在早上或晚上插為好。
插後管理 架好塑料棚，覆蓋遮陽網。梔子花成活率高低的關鍵就是要控制土壤和空氣的溫濕度，以提供最佳的生長條件。梔子花生根的最佳環境條件是：地溫在20℃至25℃之間，空氣相對濕度在80％至90％之間，土壤水分宜保持在田間持水量80％左右。扦插前期，一般10天澆水一次。抽梢展葉後，3至7天澆水一次。在扦插後30至40天，插穗即可生根，可輪流噴施0.25％至0.5％的尿素液肥和0.2％的磷酸二氫鉀液肥，以促進生根。插後6個月，要適當延長通風和光照時間，以提高苗木適應外界環境的能力。第二年春天可移苗種植。
❾ 是概括梔「一朵梔子花」的特徵及它蘊含的深層含義
表現老師無意中發現梔子花香味後對她的贊賞和幫助，而使她性格從孤專芳自賞走向與其他人屬的共鳴，從而使她學業等方面發生翻天覆地的變化.
既指小女孩頭上的以及後來送我的梔子花，也指小女孩可愛、善良、純潔的心靈，還指老師對一個所謂「差生」的尊重、平等、信任和關愛。
❿ 一朵梔子花 閱讀答案
1、擬人手法，生動形象地寫出花香的濃郁和對我的吸引，很好地引起下文。
2、人生中的一次信任、一個善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改變一個人的一生，給人留下值得一生珍重的美好回憶
~親~希望採納