紫羅蘭小學拆

❶ 周浦有哪些小學外來人員可以進的

牛橋的紫羅蘭小學，或者一些公辦的個別班級（嘻嘻，你懂）
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❷ 請問誰知道浦東周浦附近有好的小學可以推薦

現在小學放開了 公辦的不會太難進，你早點到各學校打聽下，比較好的有公園新村小學，周浦一小還有其他幾個都可以啊。

❸ 紫羅蘭的文章

是紫藤蘿瀑布嗎 我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
「我在開花！」它們在笑。
「我在開花！」它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那裡裝的什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1982年5月6日

❹ 紫羅蘭永恆花園劇場版結局

結局中薇爾莉特阻止戰爭發生成功拆裝炸彈阻止了這場內戰的爆發，再一次恢復了和平的世界。

本部劇場版作為《紫羅蘭永恆花園》系列的完美結局，圍繞薇爾莉特的所講述故事。隨著故事的發展，並插入分鏡暗示少校還活著，讓本劇場版是對對薇爾莉特的塑造補完的目的逐漸揭示，為主線脈絡。

於故事中途時插入病危少年尤里斯的支線，並傳遞出應當珍惜傳遞思念給掛念的人的機會的觀點，與薇爾莉特無法將思念傳遞給少校的遺憾相暗和。

接著主線來到了薇爾莉特獲知少校應當活著的線索，啟程尋找。之後迎來薇爾莉特與少校的情感沖突，並在支線中尤里斯病逝前向傳遞了歉意與感激才離世後薇爾莉特的心結釋然。

少校也在閱讀薇爾莉特信件後醒悟，與薇爾莉特互相傳達了心意。

最終時間線回到了電影開頭的時「多年後」的時間線後，登場角色或許也在對自動書記人偶追敘中知道了這段故事，在提到了薇爾莉特之後的事跡中全片完。

❺ 史上最強煉氣期紫羅蘭最後的結局是什麼

該死！屠鋒眼神怨毒，身體上冒出一縷黑煙。

這副肉身即將崩潰，他必須逃離。

黑煙從屠鋒的身體出來，漂浮在空中，尋找著下一個獵物。

隨後，它朝正在往外逃跑的鍾離玉和周北兩人沖去！

方羽對著它逃離的方向，伸出一指。

轟！

一團淡紅的真氣朝黑煙轟去！

黑煙被這一團真氣轟得散開，在空中發出一陣刺耳的聲音。

但很快，它又凝聚成了一團，並且迅速鑽入了鍾離玉的身體！

鍾離玉慘叫一聲，渾身抽搐起來。

與此同時，還有一小縷黑煙鑽入了一旁周北的身體。

周北哀嚎連連，肉身被黑煙吞噬，直至消失。

數秒後，鍾離玉從地上站起來，眼睛已變成漆黑一片。

她咬著牙，用盡全力往外跑。

死靈本就遭受重創，要是這副肉身再被毀掉，它就真的要魂飛魄散了。

這個該死的方羽，竟讓它如此狼狽！

待日後恢復九成實力，一定要報仇！

鍾離玉很快逃出了方羽的視線范圍。

方羽原以為那一指之後，這只死靈就會被打散。

沒想到，這只死靈竟然還能再融合到一起，並且附身鍾離玉逃跑了。

不過，方羽沒有再追。

區區一個千年死靈，並且已被他重創，翻不起什麼風浪。

若下次再遇到，方羽一巴掌就能將它拍散。

方羽懷揣著一本噬精大法，還有一株冰魄雪蓮，就這么回到了江海市。

本想直接回麗江小區，但想了想，好像幾天沒有去菜園澆水了。

於是，他便直接往建南村的後山走去。

路過建南村口的時候，他看到路邊停著一輛悍馬SUV。

方羽記得，這輛車是秦以沫的。

果然，方羽剛走近，車門就打開了。

秦以沫身穿一件酒紅色的小外套，下身一條休閑的牛仔褲。烏黑順滑的秀發披在雙肩，整個人顯得很有活力。

她的手裡提著一個禮盒，走到方羽面前。

方先生，我特意在這里等您。

你找我什麼事？方羽問道。

我爺爺讓我給您送來禮盒，他說今天是一個特殊的日子。秦以沫面無表情地說道。

什麼特殊的日子？方羽一頭霧水，問道。

他沒說。秦以沫答道。

哦，不管了，把禮盒給我吧。方羽伸出手。

見方羽毫不客氣，秦以沫有點不滿，但還是把禮盒交到了方羽手中。

還有什麼事嗎？方羽問道。

秦以沫搖了搖頭，卻又突然想起什麼，問道：方先生，您的家怎麼變成廢墟了？

被強拆了。我是釘子戶，開發商一直讓我走，我不走。結果他們就趁我不在家的時候，把我家給炸沒了。方羽說道。

秦以沫見方羽一臉淡定，並不像在開玩笑，一時間不知道該說什麼好。

我現在住在麗江小區C棟27層，日後你要找我，就去那裡找吧。方羽又說道。

好，那我就先走了。秦以沫表面微笑，心裡則是不以為然。

如果沒有爺爺的要求，誰要去找你？

秦以沫轉身正要回到車上，卻被方羽喊住了。

你這禮盒裡有火腿啊，那你跟我來吧，我請你吃點絕世美味。方羽說道。

於是，秦以沫就跟著方羽來到了菜園。

看著方羽去外面的溪流裝水，回來給菜園里的青菜澆水，手法相當熟練。

這讓秦以沫有點驚訝，上次方羽給她一些青菜，她還以為方羽是在故意戲弄她。

原來那些青菜還真是方羽種的。

你有沒有種過菜？方羽澆完水，問道。

秦以沫搖了搖頭。

作為秦家千金，不說願不願意，她根本就沒機會接觸這種事情。

方羽有時候會在菜園做飯吃，所以菜園旁的小木房裡放著一些工具，其中有一個鍋，還有一些簡單的調味品。

方羽將鍋拿出來，去溪水裝了半鍋水，然後又從褲袋裡掏出那株千年級別的冰魄雪蓮，洗干凈扔進了鍋里。

而後，方羽把秦以沫送來的禮盒中的火腿拿出來，放一些進鍋內，用柴火開始燒。

把價值億元的冰魄雪蓮用來煲湯，在這個世界上，恐怕只有方羽做得出來了。

秦以沫在一旁看著方羽煲湯，心中嗤之以鼻。

就一根不知道什麼名字的草，加上一點火腿，就叫做絕世美味？

可過了幾分鍾後，鍋里散發出一陣極香的氣味。

秦以沫臉色微變，感覺有點被打臉。

香是挺香的，好不好喝就另說了。秦以沫在心中給自己找回場子。

又過了十幾分鍾，香味已經很濃郁了。

秦以沫本來並不餓，但問到這陣香味，肚子居然咕咕作響起來。

就火腿加一根草，煲出來的湯氣味怎麼會這么香？

方先生還沒好嗎？秦以沫近乎是紅著臉問出這個問題。

❻ 小學感謝紫羅蘭文章給人的啟示是什麼

石蕊作為化學指示劑檢驗溶液的酸鹼性是英國化學家、物理學家波意耳( Robert Boyie， 1627 -1691)首先發現並開始推廣使用的。如何能簡便地測出溶液的酸鹼性，曾使波意耳及其他科學家大傷腦筋、束手無策。但有一天，問題在波意耳面前出現了轉機。這一天，波意耳把剛采來的一束美麗的紫羅蘭插在實驗室的花瓶里，開始做實驗。可是他一不小心把幾滴鹽酸滴到了紫羅蘭的花朵上。他趕忙用清水去沖洗，就在此時，波意耳看到紫羅蘭花竟變成了紅色花! 紫羅蘭為什麼會變紅? 波意耳感到很新奇，同時更感興奮，他決心探根究底、搞個水落石出。波意耳先把幾瓣紫羅蘭花瓣陸續放入濃鹽酸中，一會兒，紫羅蘭花瓣也都變成了紅色。他再把一片片花瓣浸入不同濃度的鹽酸溶液中，又用HNO3、H2SO4、CH3COOH⋯⋯做實驗，結果完全相同———花瓣全變成了紅色。經過反復實驗，波意耳認定紫羅蘭花的浸出液，可用於檢驗溶液是否呈酸性。
初戰告捷，但波意耳並不滿足，他試圖再找出用來檢驗鹼性的物質。他把能找到的花卉、葯草、樹皮、塊莖、塊根、苔蘚、地衣等製成浸出液，逐一試驗它們在鹼性溶液中的變色反應。終於發現:從石蕊地衣中提取出的紫色液體能使鹼性溶液變藍。即便如此，波意耳仍未就此止步，他想:能不能用一種試劑既能測酸性又能測鹼性呢? 他試著把石蕊浸出液滴入鹽酸溶液中，結果出現了與用紫羅蘭檢驗酸性一樣的現象———石蕊浸出液也變成了紅色!
問題徹底解決了。石蕊試劑遇鹼變藍，逢酸變紅，這正是波意耳苦苦找尋的雙向指示劑! 從此，石蕊試劑廣泛應用於檢驗溶液的酸鹼性。波意耳這項重大發明是在1646年，直到幾百年後的現在，仍在普遍採用。所以，我們今天能十分容易地檢測出溶液的酸鹼性，這應該感謝偉大的波意耳! 同時，我們應學習他善於觀察、勤於思考、勇於探求真理的精神。

❼ 小學三年級作文

【仙人掌】
我家的陽台上有一盆仙人掌。他們顏色不一，形狀千奇百怪，有點像薯條，有的像冰激凌，還有的像無數個紅色的星星。他們具有頑強的生命力，好幾個月才用澆一次水，它們非常美麗，卻有許多小刺。
他們不僅顏色鮮艷，造型美觀，還有好都作用呢!仙人掌可以吸收二氧化碳，吐出我們需要的氧氣，還可以緩解我們的眼部疲勞，葯用價值也不錯……等，仙人掌的好處多吧!我們要愛惜仙人掌啊!
仙人掌的生命力非常旺盛。無論「赤日炎炎是火燒」的夏日，只要把它載在土裡，幾天放在那裡沒人關心都沒事，即便是「天寒地凍雪花飄」的冬天，它照樣不變色，頑強的生長著。
仙人掌不僅品種繁多復雜，而且造型別致，多姿多彩，是百花園中一顆明珠。
我愛我家那美麗的仙人掌，那造型美觀的仙人掌。

【紫羅蘭】
在一區公園的長廊旁，種著許多紫羅蘭。
紫羅蘭的干呈棕色，表面很粗糙。單株的紫羅蘭彎彎曲曲的向上生長;多株的紫羅蘭卻擰在一起，像一個大麻花，盤曲向上，爬滿了整個長廊。
紫羅蘭是先開花，後長葉的。剛長出來的紫羅蘭像一個淡綠色的蠶蛹，等過幾天以後，它就有的變成淡綠色的谷穗形，也有的變成淡綠色的朝天椒，還有的變成狗尾草。再過幾天，你就會發現，在這長長的「谷穗」底部，就會露出紫色的小花苞。此時的「谷穗」已經變成彩色的了，有淡紫色、深紫色、淡綠色、深綠色。等花上的所有花苞都長出來時，整串紫羅蘭才變成紫色。

【蘆薈】
我家有幾是盆蘆薈，當我看到它時，就被它的樣子吸引了，遠遠看去來，就像一隻只威武的神鞭。
姥姥喜歡花，什麼花都養，比如，蘆薈，滴水觀音，仙人球，降糖草，燈籠花，芙蓉花，文竹，棒棒仙人球，等等。
近，姥姥把一盆蘆薈放到電腦旁邊，我不知道為什麼姥姥說「，別看它小樣子小，但是它的用處可大了。可以幫助人體盡量少吸電腦所釋放出的輻射」。「我問姥姥什麼是輻射，」姥姥說，是一種有毒的氣體，本來仙人掌是好的，但我怕扎著你，因為仙人掌全身都是刺，所以就把蘆薈放到屋子了，它不但抗輻射，到晚上還吸房間的二氧化碳，放出新鮮的氧氣。
我聽了姥姥的話，原來花草也有很大的用處，我也長了不少知識，我媽媽還蘆薈美容呢。

❽ 《紫羅蘭》薇爾莉特與少佐的結局是什麼

結局：薇爾莉特接受一位客人的代筆信服務，前往住所，她做了自我介紹後，表情跟之前任何一次都不一樣，是充滿驚喜與幸福。很多網友看完評論都說少佐沒有死，這是少佐請他來寫的代筆信，兩人終於相遇了。

劇情開頭延續第十二集講薇爾莉特阻止戰爭發生。講述在火車上手拆定時炸彈，因為用力過猛，被安裝的機械手不受重力拉扯斷了，但在到寫信提交給事務所的最後期限前一日，應大佐的邀請去看望少佐的母親。

少佐的母親說他還活著時，薇爾莉特內心充滿喜悅，以為真的活過來了，可但少佐母親講，「他將活在心裡，絕對不會忘記，哪怕想起他會很難受，也要記住活下去，因為我依舊愛著他。」

薇爾莉特抑制不住的淚水直流，但是在心裡相信著，少佐一定是活在某個地方。是成功拆裝炸彈阻止了這場內戰的爆發，再一次恢復了和平的世界。

接著在忙完航空節的代寫信工作後，講薇爾莉特給自己寫信，中間穿插了很多有關少佐的回憶，當看到兩人的對白，薇爾莉特說：「命令就是我的一切，只要有少佐的命令，我去哪都行！」。 這一段配合著音樂，感覺好虐心吶！

❾ 求《紫羅蘭瀑布》原文

1、全文
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
「我在開花！」它們在笑。
「我在開花！」它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關於生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
2、文章的主旨
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
3、啟示
人生中也會遭遇到各種不幸，面對挫折，我們應該堅強面對，要相信生命的頑強和永恆。

❿ 怎麼寫讀後感小學三年級天天讀寫導報中的《紫羅蘭》

寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,保留此標記自己讀後感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關系,做到二不二要.四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.?
[關鍵詞]：讀後感;感點;實際
讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲,有所感想,把自己的收獲或感想寫出來,就是心得體會,也叫讀後感.
寫讀後感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解,還可以提高他們的思想認識和語文水-
小學生怎麼寫讀後感
如何寫讀後感!
寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,作自己讀後感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關系,做到二不二要.四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.?